4.课题3 制取氧气 同步练习
人教版九年级化学上册 第二单元 我们周围的空气 课题3 制取氧气 同步练习含答案
第二单元 我们周围的空气 课题3 制取氧气1. 下列对催化剂描述正确的是（ ）A ．任何化学反应都需要催化剂B ．催化剂在反应前后本身的质量发生了变化C ．只有分解反应才需要催化剂D ．某些化学反应可以有多种催化剂2. 实验室制取氧气，不选用的药品是( )A ．氯酸钾B ．过氧化氢C ．高锰酸钾D ．空气3. 实验室采用排水法收集氧气时，需将导气管伸入盛满水的集气瓶，这个操作应在( )A ．气泡连续并均匀放出时B ．与加热固体药品同时C ．开始有气泡放出时D ．加热固体药品前4. 关于反应“氯酸钾――→二氧化锰加热氯化钾＋氧气”的说法，错误的是( ) A ．二氧化锰作该反应的催化剂 B ．二氧化锰的质量随着反应减少C ．二氧化锰加快氯酸钾的分解速率D ．二氧化锰的化学性质没有改变5. 工业上制取大量氧气所用的物质是( )A ．高锰酸钾B ．氯酸钾C ．空气D ．二氧化锰6. 下列在一定条件下进行的反应中，不属于分解反应也不属于化合反应的是 （ ）A ．碳酸钙 氧化钙 + 二氧化碳B ．木炭 + 氧气 二氧化碳C．甲烷 + 氧气二氧化碳 + 水D．氯酸钾氯化钾 + 氧气7. 下列关于产生氧气方法的叙述中，错误的是( )A．空气中的氧气主要来自于植物的光合作用B．实验室常用加热高锰酸钾的方法制取氧气C．过氧化氢分解可产生氧气D．工业上用分离液态空气的方法制取氧气是分解反应8. 向一定溶质质量分数的过氧化氢溶液加入少量二氧化锰，立即有大量的氧气产生。
下列说法正确的是( )A．该反应中有过氧化氢和二氧化锰两种反应物，不属于分解反应B．二氧化锰能加快过氧化氢分解生成水和氧气C．过氧化氢能使二氧化锰分解放出氧气D．过氧化氢中含有水和氧气9. 加热高锰酸钾制氧气时，要在试管口处塞一团棉花，其作用是( ) A．防止氧气逸出 B．防止爆炸C．防止空气进入 D．防止高锰酸钾粉末进入导管10. 实验室用如图所示装置制取氧气，下列实验操作正确的是( )A．加热前，将集气瓶注满水，用玻璃片盖着倒立在盛水的水槽中B．先将导管口移入集气瓶，再开始加热C．收集O2后，将集气瓶移出水槽，然后盖上玻璃片D．停止加热时，先熄灭酒精灯，再移出导气管11. 将混有少量高锰酸钾的氯酸钾晶体，放入试管中加热，完全反应后，试管中的固体有种12. 催化剂是指在化学反应里能_________其他物质的化学反应速率，而本身的_________和__________在反应前后都没有发生变化的物质。
初中化学人教版九年级上学期 第二单元课题3 制取氧气 同步练习和答案
初中化学人教版九年级上学期第二单元课题3 制取氧气一、单选题1.如图所示是实验室氧气制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是（）A. B. C. D.2.下列实验操作能达到实验目的的是（）A. AB. BC. CD. D3.下列反应的文字表达式及所属的基本反应类型均正确的是（）A. 铁+ 氧气三氧化四铁化合反应B. 硫+ 氧气二氧化硫氧化反应C. 氯酸钾氯化钾+ 氧气分解反应D. 碳酸钙+ 盐酸氯化钙+ 水分解反应4.要证明集气瓶内盛的是空气还是氧气，最简单的方法是（）A. 测量密度，密度大的是氧气B. 能使细铁丝燃烧的是氧气C. 能跟硫燃烧，发出蓝紫色火焰的是氧气D. 能使带火星的木条复燃的是氧气5.实验室制取氧气，下列说法错误的是（）A. 装置①可用于高锰酸钾制取氧气B. 装置②可用于过氧化氢溶液制取氧气C. 装置③可用于收集氧气D. 装置④可用于收集氧气6.a和b为两份质量相等的固体，已知a为氯酸钾，b为混有少量二氧化锰的氯酸钾．当分别同时加热a和b至完全反应时，能正确表示生成氧气的质量随反应时间而变化的图象是（）A. B. C. D.7.用氯酸钾与二氧化锰混合物制取氧气，实验作错误的是（）A. 检查装置气密性B. 加入药品后，直接将酒精灯火焰对准药品集中加热C. 水槽中有气泡冒出时，不宜立即收集气体D. 实验结束时，先从水槽中移出导管再熄灭酒精灯8.下列有关氧气的说法中，不正确的是（）A. 用燃烧法来测定空气中氧气的含量，可燃物常用红磷B. 氧气约占空气体积的21%C. 用带火星的木条是否复燃来检验氧气D. 鱼能在水中生活，证明氧气易溶于水9.实验室用红磷测定空气中氧气含量实验，在这个实验过程中，下图能正确表示集气瓶内气体体积变化情况的是（）A. B.C. D.10.下列实验装置中不能用来测定空气中氧气含量的是（）A. B.C. D.11.下列说法正确的是（）A. 湿法炼铜就是用氢气还原氧化铜制备铜B. 工业获取氧气和氮气的方法是先液化空气，再蒸发出氧气，最后剩下主要是氮气C. 石灰石是实验室和工业制备二氧化碳的重要原料D. 工业上对废金属进行回收的目的仅在于减少资源浪费12.下列有关氧气的制取、收集、验满、性质的实验中错误的是（）A. 制取B. 收集C. 验满D. 性质13.下列变化属于分解反应的是（）A.氢气＋氧化铜铜＋水B.氧气＋氢气水C.碳酸钙氧化钙＋二氧化碳D.酒精＋氧气水＋二氧化碳二、实验探究题14.在我省举行的初中化学实验创新竞赛中，我市教师设计了下面一个实验并获得大奖，让我们一起来分享：【实验装置】【实验操作】①用一个小集气瓶集满一瓶氧气，将带火星的木条放在集气瓶口，观察到________，说明氧气具有________的性质；②将另一个“空”集气瓶倒扣在装氧气的集气瓶上，瓶口相接，等待4﹣5分钟；③然后将上面的“空”集气瓶用玻璃片盖好取下来，再将带火星的小木条分别伸入两个集气瓶内，观察到和步骤①同样的现象．【实验结论及应用】该实验说明分子________；请你再列举一个能用该结论解释的生活中的现象________；【评价】该实验比课本氨分子运动的实验突出的优点是________．【反思】纯氧能使带火星的木条复燃，反之能使带火星的木条复燃的气体________（填“一定”或“不一定”）是纯氧．15.某化学兴趣小组设计了一组“吹气球”实验，三套装置如下图：（1）甲装置：①仪器a的名称为________②向a中加水会看到气球胀大，一段时间内气球大小没有变化，说明该装置气密性________。
人教版九年级化学上册 第二单元 课题3 制取氧气 同步训练(包含答案)
人教版九年级化学上册 第二单元课题3 制取氧气同步训练一、选择题1．实验室制取氧气不选用的药品是( )A ．高锰酸钾B ．过氧化氢C ．氯酸钾D ．空气2．实验室用高锰酸钾制氧气，应选用的发生装置是( )3．实验室收集氧气的方法是( )A ．只能用排水法收集B ．只能用向上排空气法收集C ．只能用向下排空气法收集D ．既能用排水法收集，又能用向上排空气法收集4．下列关于催化剂的说法正确的是( )A ．化学反应前后催化剂的质量不变B ．化学反应前后催化剂的性质不变C ．催化剂只能加快化学反应速率D ．没有催化剂化学反应不能发生5．下列反应中属于分解反应的是( )A ．过氧化氢――→二氧化锰水＋氧气B ．镁＋氧气――→点燃氧化镁C ．酒精＋氧气――→点燃二氧化碳＋水D ．铁＋氧气――→点燃四氧化三铁6．实验室用双氧水制取氧气时，忘了加二氧化锰，其后果是()A．不能产生氧气B．生成气体的速度慢C．产生氧气的总量减少D．没有影响7．关于实验室制取氧气，下列说法错误的是( )A．装置甲可用于高锰酸钾制氧气B．装置乙可用于过氧化氢溶液制氧气C．装置丙可用于收集氧气D．装置丁可用于收集氧气8. 下列关于工业上制取氧气的说法中正确的是( )A．分离液态空气制取的氧气是纯净物B．分离液态空气制取氧气的过程中发生物理变化C．液氧是无色的D．分离液态空气所得的氧气贮存在银灰色钢瓶中9．小华采用加热氯酸钾的方法制取氧气，错把高锰酸钾当作二氧化锰加入氯酸钾内，其结果与只加氯酸钾相比，正确的是( )A．反应速率不变B．生成氧气的质量不变C．反应速率加快，生成氧气的质量不变D．反应速率加快，生成氧气的质量增加10. 2019年开学之初，长沙市中小学开展了“打赢蓝天保卫战”的活动。
下列行动不利于“保卫蓝天”的是( )A．加强大气质量监测B．积极植树、造林、种草C．使用清洁能源D．露天焚烧垃圾11.某同学制氧气时，试管炸裂了，造成试管炸裂的原因可能是下列中的( )①没有给试管均匀预热②试管外壁潮湿③试管口没有略微向下倾斜④忘了在试管口加一团棉花⑤加热时试管与灯芯接触 ⑥收集完氧气，先撤酒精灯 ⑦高锰酸钾中混有可燃物A ．全部B ．除④外C ．除⑥⑦外D ．①②③⑤12. 现有质量、溶质的质量分数都相等的两份过氧化氢溶液，a 中加入少量二氧化锰，b 中不加二氧化锰，纵坐标表示产生氧气的质量(m)，横坐标表示反应时间(t)，其中正确的是( )13. 利用下列原理制取氧气，具有反应快、操作简便、耗能少、无污染的是( )A ．氯酸钾――→二氧化锰加热氯化钾＋氧气B ．水――→通电氢气＋氧气C ．过氧化氢――→二氧化锰水＋氧气D ．氧化汞――→加热汞＋氧气14. 某气体既能用排水法收集，又能用向上排空气法收集，则该气体具有的物理性质是( )A ．难溶于水，密度比空气大B ．难溶于水，密度比空气小C ．易溶于水，密度比空气大D ．易溶于水，密度比空气小15. 小华采用加热氯酸钾的方法制取氧气，错把高锰酸钾当作二氧化锰放入氯酸钾内，其结果与只加热氯酸钾相比，正确的是( )A ．反应速率不变B ．生成氧气的质量不变C ．反应速率加快，生成氧气的质量增加D ．反应速率加快，生成氧气的质量不变16. 实验室常用加热高锰酸钾固体制取氧气，现对一定量的高锰酸钾固体进行加热，加热过程中涉及的相关量随时间变化的图象正确的是( )17．在实验室里制氧气，既可采用分解过氧化氢溶液的方法，也可采用分解氯酸钾的方法，上述两种方法的主要共同点有( )①使用MnO2均可改变其反应速率②反应都不需要加热③都利用含氧化合物分解来达到目的④两种方法所需仪器相同A．①③B．③④C．①②D．②④18. 分别加热下列各组物质，可以较快地得到氧气的是( )①纯净的氯酸钾②纯净的二氧化锰③混有高锰酸钾的氯酸钾④混有二氧化锰的过氧化氢A．只有②B．②和③C．③和④D．①②③④19．下列收集装置，可以用来收集氧气的是( )A．①③B．①②③⑥C．①⑤⑥D．①②③④20. 下列关于催化剂的说法正确的是( )A．化学反应前后催化剂的质量不变B．化学反应前后催化剂的性质不变C．催化剂只能加快化学反应速率D．没有催化剂化学反应就不能发生二、填空题21.生活中处处有化学。
《制取氧气》同步练习(含答案)
制取氧气1．某同学用加热高锰酸钾的方法制取氧气，并用排水法收集氧气时，发现水槽内水变成红色，其原因是( )A．试管口略向下倾斜B．用酒精灯的外焰加热C．试管口未放一团棉花D．没有进行均匀加热2．实验室用加热KMnO4固体的方法制取氧气，下列仪器中不需要的是( )3．某气体既能用排水法收集，又能用向上排空气法收集，该气体一定是( )A．氧气B．不易溶于水，密度比空气小C．氮气D．不易溶于水，密度比空气大4．下图是实验室加热高锰酸钾制取氧气的装置图，下列有关实验操作的分析错误的是( )A．气密性检查：用手握紧试管，观察到水中导气管有气泡冒出，说明装置不漏气B．试管口略向下倾斜：防止试管壁上的水流入试管底部，导致试管炸裂C．加热：直接用酒精灯的火焰对准药品所在位置加热D．停止加热：先把导管移出水面，再熄灭酒精灯5．用向上排空气法收集氧气时，检验氧气收集满的方法是( )A．看集气瓶周围是否有气泡冒出B．将带火星的木条伸入集气瓶中，看是否复燃C．将燃烧的木条伸入集气瓶中，看燃烧是否更旺D．将带火星的木条放在集气瓶口，看是否复燃6．实验室有如下图所示的仪器装置。
某同学准备利用这些仪器装置及相关试剂制取氧气。
下列有关说法正确的是( )A．用高锰酸钾制氧气时需要二氧化锰作催化剂B．用过氧化氢溶液制取氧气时可用Ⅱ作发生装置C．可选用Ⅳ收集氧气D．用Ⅴ收集氧气时，应从导管a通入氧气7．下图是实验室制备、收集、验满、验证氧气性质的操作，其中正确的是( )8．同学们在做氧气性质实验时，将点燃的木炭伸入集气瓶内，有的现象明显，有的却不明显。
导致现象不明显的原因可能是( )A．排水法收集结束时集气瓶内的水有残留B．导管口连续放出气泡时开始收集氧气C．排水法收集满后盖上毛玻璃片拿出水面D．排水法收集前未将集气瓶灌满水9．下列文字为实验室制取氧气的注意事项和有关的原因解释。
请将字母序号填入( )中，使之成为合理的因果关系。
操作事项(1)盛放高锰酸钾的试管口要略向下倾斜( )(2)用排水法收集氧气( )(3)实验结束时先将导管从水槽中撤出，再移开酒精灯( )(4)集满氧气的集气瓶用玻璃片盖住，正立在桌面上( )(5)盛高锰酸钾的试管口要放一团棉花( )原因解释A．氧气不易溶于水B．防止反应物进入导管C．氧气的密度略大于空气D．防止冷凝水倒流回试管使试管炸裂E．防止水沿导管倒流回试管使试管炸裂10．在通常情况下，氨气(NH3)是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，形成的溶液是氨水。
人教版九年级化学 第二单元 课题3 制取氧气 同步练习 有答案
课题3 制取氧气一选择题1.氯酸钾分解制取氧气的必要条件是（）A．加入少量二氧化锰B．隔绝空气C．加入少量高锰酸钾D．加热到较高温度2.下列气体中，既能用排水取气法又能用向上排空气法收集的气体是（）（在标准状况下，空气的密度是1.293克/升）3．常温下，某气体无色、无味、无毒、能溶于水，密度比空气大。
如果在实验室里采用固体和液体接触反应且不需要加热制备该气体，则应选择的发生装置和收集装置是（）A．②和③B．①和③C．②和④D．②和⑤4．属于分解反应的是（）A．Ca（HCO3）2→CaCO3↓+ CO2↑+ H2O B．2Na + Cl2→2NaClC．2Mg + CO2→2MgO + C D．AgNO3 + NaCl→AgCl↓+NaNO3 5．实验室可用于氯酸钾制取氧气的装置组合是（）A．①④B．②③C．①⑤D．①③6．实验室用高锰酸钾制取氧气的部分操作如图1所示，其中正确的是（）7．在的各步转化中，所属的基本反应类型不包括（）A．化合反应B．复分解反应C．置换反应D．分解反应8．将18g高锰酸钾加热，当产生1.6g氧气时，固体剩余物是（）A．KMnO4MnO2B．K2MnO4MnO2C．KMnO4 MnO2K2MnO4D．KMnO4 K2MnO49．实验室用如图所示装置制取氧气，下列实验操作正确的是（）A．加热前，将集气瓶注满水，用玻璃片盖着倒立在盛水的水槽中B．先将导管口移入集气瓶，再开始加热C．收集O2后，将集气瓶移出水槽，然后盖上玻璃片D．停止加热时，先熄灭酒精灯，再移出导气管10．归纳推理是学习化学的重要方法之一。
下列有关事实和推理得到的结论合理的是（）二非选择题1.下图是实验室用加热高锰酸钾制取氧气的实验装置图。
（1）写出该反应的文字表达式____________________________。
（2）在试管口处放一小团棉花，其作用是____________________。
（3）加热反应物，开始收集氧气的适宜时刻是_______________。
课题3《制取氧气》同步习题 含答案
课题3《制取氧气》同步习题类型一实验室制取氧气的原理和操作1. 实验室用高锰酸钾加热制取氧气，有如下操作步骤：①加热；②检查装置的气密性；③装入高锰酸钾，并在试管口放一团棉花；④用排水法收集氧气；⑤从水槽中取出导管；⑥熄灭酒精灯，其操作顺序正确的是（）A．②③①④⑤⑥ B．①③②⑤④⑥ C．⑤③②①④⑥ D．③①②④⑥⑤2. 在使用高锰酸钾制氧气的操作过程中，先后顺序不规范的是（）A．先检查装置的气密性，再加入药品B．先盖上玻璃片，再从水中拿出集气瓶正方在桌上C．先将导管从水中取出，再熄灭酒精灯D．先在铁架台上固定发生装置，再放置酒精灯3. 实验室可用如图所示装置制取少量O2，下列说法正确的是（）A．试管中盛放的试剂是二氧化锰和双氧水B．当水槽中导管口一有气泡逸出时，就立即收集O2 C．实验结束时先从水槽中取出导管，再撤走酒精灯D．实验室还可用向下排空气法收集O24. 实验室用高锰酸钾制氧气，应选用下列发生装置（）A．B．C．D．5. 某同学制取氧气时，试管炸裂了，造成试管炸裂的原因可能是下列中的（）①没有给试管均匀预热；②试管外壁有水滴；③试管口没有略向下倾斜；④加热时试管与灯芯接触；⑤收集完毕，先撤去酒精灯．A．①②③④⑤B．③④⑤C．①②③D．②③④⑤6. 如图是实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气时，生成氧气的质量随时间的变化关系图，其中正确的是（横轴表示反应时间，纵轴表示生成氧气的质量）（）A．B．C．D．7. 实验室用高锰酸钾制纯净氧气时，下列做法错误的是（）A．在试管口放一团棉花，防止高锰酸钾粉末进入导管B．把试管口略向下倾斜固定在铁架台上C．导管口开始有气泡放出时就立即收集，防止生成的气体跑掉D．用高锰酸钾制取所需氧气停止加热时，先要把导管移出水面，然后再熄灭酒精灯8. 实验室用如图装置制取氧气时，有关实验操作顺序正确的是（）A．实验开始时，先装药品，后检查装置气密性B．搭建装置时，先固定试管，后放置酒精灯C．收集气体后，先用毛玻璃片盖上集气瓶，后移出水槽D．实验结束后，先熄灭酒精灯，后将导管移出水面9. 实验室制取氧气的装置如图所示，下列有关叙述合理的是（）A．锥形瓶里加入少量MnO2粉末，分液漏斗里盛放6%双氧水B ．锥形瓶里加入氯化钾固体，分液漏斗里盛放蒸馏水C ．集满氧气的集气瓶从水槽里取出后倒放在桌面上D ．为了收集纯净的氧气，当发生装置中有一气泡产生即可收集10.类型二 氧气的收集、检验与验满1.下列收集O 2的方法错误的是（ ）A ．B ．C ．D ．2. 收集氧气的方法正确的是（ ）A ．排水法，导管伸到集气瓶底B ．向上排空气法，导管伸到集气瓶底部C ．向下排空气法，导管在集气瓶口部D ．向上排空气法，导管在集气瓶口部3.下列装置中，最适合用来收集氧气的是（ ）A ．B ．C ．D ．4. 实验室制取氧气，可用排水取气法收集，是因为氧气（ ）A ．相同条件下，氧气密度比空气大B ．氧气能溶于水C ．通常情况下，氧气是无色无味的气体D ．氧气不易溶于水5. 实验室需收集一瓶约混有41体积空气的氧气，下列操作正确的是（ ）A B C D6. 检验氧气是否集满的方法（ ）A ．燃着的木条放在瓶口B ．带火星的木条放在瓶口C ．燃着的木条放入瓶中D ．带火星的木条放入瓶中7. 竹子是“有节、中空、四季常绿”的植物．同学们对竹子中的气体成分展开了探究，测定出氧气在竹子中气体含量约为10%．以下检验竹子中氧气的方法正确的是（ ）A ．用澄清的石灰水检验B ．用带火星的木条检验C ．用燃着的木条检验D ．闻气味的方法检验8. 下列有关实验分析合理的是 （ ）A ．排水法收集氧气--导管口刚有气泡冒出时立即收集，收集的氧气更纯净B ．鉴别空气、氧气、二氧化碳三种气体--将燃着木条分别伸入集气瓶中，观察现象C．测定空气中氧气含量--点燃红磷并慢慢伸入集气瓶，塞紧瓶塞，导致测定结果偏低D．做细铁丝在氧气中燃烧的实验--集气瓶内要放入少量水，否则铁丝不能燃烧9.（2016•邵阳）在进行“氧气的实验室制取与性质”实验时，某同学制得的氧气不纯．你认为可能的原因是（）A．用排水法收集时O2，集气瓶装满水B．用向上排空气法收集O2时，导管伸入到集气瓶的底部C．用排水法收集O2时，导管口冒出气泡，立即收集D．用排水法收集O2，收集满后，在水下盖上玻璃片10.下列加热高锰酸钾并用排水法收集氧气的操作中，不正确的是（）A．先给试管均匀加热，再集中在药品处加热B．当气泡连续均匀地放出时，再开始收集C．在水下盖好玻璃片，再取出集气瓶正放在桌面上D．实验完毕后，先熄灭酒精灯，再将导管移出水槽类型三分解反应与化合反应1.下列变化中，不属于分解反应的是（）A．氯酸钾加热制氧气B．高锰酸钾加热制氧气C．分离液态空气制氧气D．过氧化氢制氧气2. 在下列变化中，属于分解反应的是（）A．硫在氧气中燃烧B．石蜡在空气中燃烧C．给高锰酸钾加热D．红磷在空气中燃烧4. 写出下列反应的文字表达式，并指出反应的类型：①红磷在空气中燃烧：____________________________.②实验室用过氧化氢制氧气：_______________________.．类型四催化剂1. （2017•天津）下列有关催化剂的说法正确的是（）A．在化学反应后其质量减小B．催化剂能改变化学反应速率C．在化学反应后其质量增加D．在化学反应后其化学性质发生了变化2. “神州七号”太空舱将利用NiFe2O4将航天员呼出的CO2转化为O2，而NiFe2O4的质量和化学性质都不改变，在该过程中NiFe2O4是（）A．反应物B．生成物C．催化剂D．消毒剂3. 实验室常用二氧化锰作为氯酸钾分解制氧气的催化剂，下列表示反应开始以后产生氧气的质量随时间的变化关系图（a表示加二氧化锰；b表示不加二氧化锰），其中正确的是（）A．B．C．D．4. 几位同学在探究二氧化锰、氧化铜、氧化铁对过氧化氢溶液分解速率的影响时，他们在控制变量的问题上提出了不同的观点，你认为不正确的是（）A．过氧化氢溶液中溶质的质量分数一定相同B．催化剂的质量一定相同C．反应前过氧化氢溶液的温度一定相同D．反应容器的体积一定相同5. 下列关于催化剂的说法正确的是（）A．一种催化剂，只能催化一个化学反应B．催化剂在化学反应前后质量和性质都不变C．催化剂能加快化学反应速率，也能减慢反应速率D．如果没有二氧化锰催化剂，氯酸钾加热不分解6.如图所示，过氧化氢（H 2O2）在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解放出大量氧气．下列现象正确的是（）A．气球胀大，红墨水左移B．气球缩小，红墨水右移C．气球胀大，红墨水右移D．气球缩小，红墨水左移7.质量相等的两份氯酸钾A和B，将其中一份加入少量的二氧化锰，将它们同时加热，放出氧气的质量与反应时间关系的图象正确的是（）A．B．C．D．8. 小明同学采用加热氯酸钾的方法制取氧气，错把高锰酸钾当作二氧化锰放入氯酸钾内，其结果与只加氯酸钾相比，正确的是（）A．反应速率加快，生成氧气的质量不变B．反应速率不变C．反应速率加快，生成氧气的质量增加D．生成氧气的质量不变类型五实验题1. 实验室用高锰酸钾制氧气（1）有以下的实验操作：①加热盛有高锰酸钾的试管②检查装置的气密性③将导气管从水中移出④在大试管中装入高锰酸钾⑤熄灭酒精灯⑥将所需仪器按要求进行组装正确的顺序是___________________________________________________________________________（2）如何检验装置的气密性？_______________________________________________________________________________________________ （3）为什么要在试管口放一小团棉花？_____________________________________________________（4）如果药品改用过氧化氢制氧气你认为有哪些优点？_______________________________________ 、 _____________________________（最少写两点）．（5）如何检验氧气和验满____________________________________________、_____________________________（两种方法）实验室采用如图装置加热高锰酸钾来制取氧气：（1）写出标号仪器的名称：①__________ ，②____________ ．（2）指出装置图中的一处错误是_____________ ．（3）该实验中收集气体的方法是_______________ ，现测知用该方法收集的氧气不纯净（水蒸气不计）的可能原因是_________________________________________ ．（4）实验结束，停止加热时要先把导管移出水面，其理由是___________________ ．（5）某同学在实验过程中导致试管破裂，其原因可能是（要求填写两点）_____________________ ；________________________________________ ．（6）若制取并收集氧气时，下列主要操作步骤中：①撤出酒精灯；②检查装置气密性；③把集气瓶装满水倒置在水槽中；④点燃酒精灯；⑤收集气体；⑥撤出水槽中的导管；⑦往试管中装入高锰酸钾固体；⑧选择好仪器进行连接组装；⑨将试管固定在铁架台上．正确的顺序是____________________________ （用序号填空）．（7）收集一瓶纯净的氧气最好用_______ 法，集满的标志是___________ ；收集一瓶干燥的氧气最好用_______________ 法；检验的方法是_________________ ；验满的方法是____________ ．。
人教版九年级化学 第二单元 课题3 制取氧气 同步练习 有答案
课题3 制取氧气一选择题1.下列说法中正确的是（）A．工业上用分离液态空气的方法制取氧气是分解反应B.动植物的呼吸过程是一种缓慢氧化C.红磷易发生自燃D.物质发生氧化反应时，都伴随着发光、放热2.某学生在实验室设计了五种制取氧气时使用药品的方案，其中可行的是（）①用氯酸钾和二氧化锰混合加热②将氯酸钾加热③将高锰酸钾加热④将高锰酸钾和氯酸钾混合加热⑤将二氧化锰加热A.①②③B.③④⑤C.①③④D.②③⑤3.燃烧、缓慢氧化、自燃的相同点是（）A.反应都很剧烈B.反应时都发光、放热C.都属于氧化反应D.都需要达到着火点1.工业上制取大量氧气的方法是（）A.加热氯酸钾B.加热高锰酸钾C.分离液态空气D.加热二氧化锰2.催化剂在化学反应中所起的作用是（）A.加快化学反应速率B.使生成物质量增加C.改变化学反应速率D.减慢化学反应速率3.小兰同学用下图所示的装置测定空气中氧气的体积分数，实验后发现测定氧气的体积分数低于1/5。
针对这一事实，你认为下列做法或想法不可取的是( )A.查看实验装置是否漏气B.实验中可能红磷的量不足，没有将瓶内氧气耗尽C.实验中可能未冷却至室温就打开止水夹，使进入瓶内水的体积减少D.将红磷改为木炭再重做实验4.某同学用氯酸钾和二氧化锰的混合物加热制取氧气时发生了爆炸，分析其可能的原因是（）A.管受热不均匀B.气体发生装置漏气C.二氧化锰中混有可燃性杂质D.加热温度太高5.实验室除了用加热高锰酸钾的办法制氧气外，还常用以下两种方法制取氧气。
(1)氯酸钾在二氧化锰催化剂和加热的条件下制取氧气。
（注：催化剂能改变反应的速率，这里是加快反应速率）(2)用双氧水在二氧化锰作催化剂的条件下制取氧气。
(注：双氧水是过氧化氢的水溶液，这里用稀溶液)(3)研究表明，许多金属氧化物对氯酸钾的分解有催化作用。
分别用下列金属氧化物作催化剂，氯酸钾开始发生分解反应和反应剧烈时的温度如下表所示：实验室用氯酸钾来制取氧气，在以上物质中选用催化剂，最好用（）A.Fe2O3B.Al2O3C.CuOD.MgO 二非选择题1.氧气制备方法：最早：英人卜利士力加热红色_____________（_____________，三仙丹）制得。
人教版九年级化学第二单元 课题3 制取氧气 同步练习 有答案
课题3制取氧气一选择题1.实验室用高锰酸钾制取氧气的部分操作如图所示，其中正确的是()2.下列有关工业上制取氧气的说法中正确的是()A．分离液态空气制取的氧气是纯净物B．分离液态空气制取氧气的过程中发生物理变化C．液氧是无色的D．分离液态空气所得的氧气贮存在银灰色钢瓶中3.下列有关催化剂的说法正确的是( )A．在化学反应后其质量减小B．催化剂能改变化学反应速率C．在化学反应后其质量增加D．在化学反应后其化学性质发生了变化4.在试管中加入少量镁和碘反应时，无明显现象，若向其中滴入几滴水，则迅速反应，且反应前后水的质量和化学性质都未改变，则上述反应中水是( )A．反应物B．催化剂C．生成物D．不相干的物质5.常温下，某气体难溶于水，密度比空气大，收集该气体可采用的方法是()A．向上排空气法B．排水法C．排水法或向下排空气法D．排水法或向上排空气法6.实验室用排水法收集氧气时，需将导气管伸入盛满水的集气瓶，这个操作应在( )A．加热固体药品前B．与加热固体药品同时C．开始有气泡放出时D．气泡连续并均匀放出时7.下列各组物质，可以较快地放出氧气的一组是()①氯化钾②纯净的二氧化锰③高锰酸钾受热④二氧化锰和过氧化氢溶液A．①②B．②③C．③④D．全部8.下列关于产生氧气方法的叙述中，错误的是()A．空气中的氧气主要来自于植物的光合作用B．工业上用分离液态空气的方法制取氧气是分解反应C．用含有氧元素的物质反应才有可能产生氧气D．实验室常用加热高锰酸钾的方法制取氧气二非选择题1.请写出实验室制取氧气的文字表达式：加热高锰酸钾制取氧气：_____________________，加热氯酸钾制取氧气：_______________________________，分解过氧化氢制取氧气：_________________________。
2．催化剂(触媒)是指在化学反应里能_______其他物质的化学反应速率，而本身的_______和_______ 在反应前后都没有发生变化的物质。
人教版九年级化学上册 第2单元课题3 《制取氧气》同步练习题精选(附答案)
课题3 制取氧气一、选择题：1．实验室用高锰酸钾制取氧气的部分操作如图所示，其中正确的是（）A．装药品B．制备C．收集D．验满2．做木炭在氧气中燃烧的实验时，实验现象不明显，原因可能是收集本实验所用氧气过程中（）A．用向下排空气法收集氧气B．将满氧气的集气瓶正放在桌面上C．收集满氧气后，在水面下用玻璃片盖住瓶口取出D．导管口有气泡连续均匀放出时开始收集氧气3．某同学在制取氧气的实验中，试管炸裂了，造成试管炸裂的原因可能是（）①加热前，没有预热试管；②加热过程中试管底部接触到灯芯；③加热前试管外壁有水珠；④加热试管中的高锰酸钾时，试管口没有稍向下倾斜；⑤实验结束时忘了将导管从水槽中撤离；⑥试管还没有冷却到室温就用冷水冲洗A．全部B．①②③④⑤C．①②③④⑥D．②③④⑤⑥4．已知标准状况下，空气的密度是1.29克/升，氢气的密度是0.089克/升，氢气难溶于水。
下列方法中：①向上排空气法、②向下排空气法、③排水法。
收集氢气可用（）A．①B．②C．①③D．②③5．实验室制取氧气的基本操作有：①将氯酸钾和二氧化锰的混合物装入试管中，并固定在铁架台上；②检查装置的气密性；③给药品加热；④熄灭酒精灯；⑤用排水法收集氧气；⑥把导管移出水面。
正确的操作顺序（）A．①②③⑤④⑥B．②①③⑤④⑥C．①②③⑤⑥④D．②①③⑤⑥④6．实验室可用于氯酸钾制取氧气的装置组合是（）①②③④⑤A．①④B．②③C．①⑤D．②⑤7．实验室制取氧气，下列说法错误的是（）①②③④A．装置①可用于高锰酸钾制取氧气B．装置②可用于过氧化氢溶液制取氧气C．装置③可用于收集氧气D．装置④可用于收集氧气8．下列有关氧气的制取、收集、验满、性质的实验中错误的是（）A ．制取B ．收集C ．验满D ．性质9．研究表明,许多金属氧化物对氯酸钾的分解有催化作用.下表是不同的金属氧化物做催化剂时氯酸钾剧烈反应的温度:A ．氧化铁B ．氧化铝C ．氧化铜D ．氧化镁10．实验室制取氧气可以采用加热氯酸钾（白色固体）和二氧化锰混合物的方法，现加热质量相等的两份氯酸钾，一份中混入少量的二氧化锰（b 曲线），分别同时加热，放出氧气的质量（m ）与反应时间（t ）的关系图象正确的是（ ）A B C D11．以下哪个过程能正确地表示工业中大规模生产氧气的过程（ ）A ．二氧化碳−−−→−绿色植物氧气B ．空气−−→−液化液态空气−−→−分离氧气 C ．高锰酸钾−→−∆锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气 D ．过氧化氢−−−→−二氧化锰水 + 氧气二、填空简答题：1．工业上用分离液态空气的方法制取氧气，在蒸发液态空气时， （填“液态氧”或“液态氮”）的沸点较低，先蒸发出来。
人教版九年级化学上册同步精品练习课题3制取氧气(第二课时)(练习)(原卷版+解析)
制取氧气 一、单选题1．（2022·山东泰安·八年级期末）催化剂在生产生活中应用广泛，下列关于催化剂的说法中正确的是 A ．催化剂不能加快化学反应速率B ．实验室用过氧化氢溶液制取氧气时只能用二氧化锰做催化剂C ．催化剂在化学反应前后质量和性质都不改变D ．二氧化锰能加过氧化氢分解的反应速率，但不能增加生成氧气的质量2．（2022·云南·云大附中三模）2021年诺贝尔化学奖由德美两国学者本杰明·李斯特和大卫·麦克米兰获得，他们推动了不对称有机催化领域的发展，下列有关催化剂的说法正确的是 A ．催化剂能增加生成物的质量B ．在化学反应中催化剂只能加快反应速率C ．过氧化氢溶液必须加入二氧化锰才能分解出氧气D ．催化剂在反应前后化学性质不变3．（2022·山东省泰安南关中学八年级期中）比较、推理是化学学习常用的方法，以下是根据一些实验事实推理出的影响化学反应的因素，其中推理不合理的是A ．AB ．BC ．CD ．D4．（2022·广西·南宁高新技术产业开发区桂鼎学校八年级阶段练习）下列有关催化剂的说法正确的是（ ）A ．只能加快反应速率B ．二氧化锰在任何化学反应中都是催化剂C ．能增加生成物的质量D ．质量和化学性质在化学反应前后不变5．（2022·陕西·九年级专题练习）对以下反应归纳正确的是①2H 2O 2MnO 22H 2O +O 2↑ ②2H 2O 通电2H 2↑+O 2↑ ③2KMnO Δ2MnO 4+MnO 2+ O 2↑A．都是分解反应B．生成物中氧元素的化合价都相同C．都是实验室制取O2的常用方法D．①③中的MnO2都是反应的催化剂6．（2022·四川省简阳中学九年级竞赛）化学概念在逻辑上存在如图所示几种关系。
则对下列概念的说法中，正确的是A．混合物与纯净物属于包含关系B．物理性质与化学性质属于交叉关系C．化学反应与分解反应属于并列关系D．氧化反应与化合反应属于交叉关系7．（2022·安徽省无为襄安中学模拟预测）在进行实验室制取和收集O2的过程中，有关做法不正确的是A．选择装置①或②作为O2的发生装置B．选择装置③或④作为O2的收集装置C．装置④有气泡冒出时立即收集气体D．将装置①中的长颈漏斗下端管口插入液面以下8．（2022·重庆·九年级专题练习）氧气是人类活动的必需的物质之一，下列与氧气有关的实验装置图错误的是A．制取B．干燥C．收集D．验满9．（2022·重庆潼南·九年级阶段练习）某同学误将少量KMnO4当成MnO2加入KClO3中进行加热制取氧气，部分物质质量随时间变化如下图所示，下列关于该过程的说法正确的是（）A．c代表氧气B．t2时刻，O2开始产生C．t1时刻，KMnO4开始分解D．起催化作用物质的质量一直保持不变10．（2022·广东·江东镇初级中学九年级期末）在实验室用高锰酸钾制取氧气的过程中，下列图像能正确表示对应变化关系的是A．B．C．D．11．（2022·湖南·双牌县教育研究室九年级期末）实验室加热一定量KClO3和MnO2的混合物制取O2，下列有关该反应的图像错误的是A．B．C．D．12．（2022·山东泰安·八年级期中）某同学取用一定量的过氧化氢溶液与一定量的二氧化锰混合制取氧气,下列有关氧气的体积(V)、二氧化锰的质量(m)与时间(t)关系的图示中正确的是A．B．C．D．13．（2022·江苏·苏州市振华中学校模拟预测）下列加热高锰酸钾制取氧气的部分操作示意图中，正确的是A．检查装置气密性B．加热立即收集C．收满后移出集气瓶D．结束时停止加热14．（2022·甘肃兰州·九年级期末）实验室可通过加热氯酸钾与二氧化锰混合物的方法制取氧气，下列有关该实验“先”、“后”顺序描述错误的是（）A．实验结束时，先熄灭酒精灯再从水槽中移出导管B．实验开始时，先检查装置气密性再装入药品C．加热时，应先预热再将酒精灯火焰对准药品加热D．组装仪器时，应遵循“先左后右”“先下后上”的顺序15．（2022·辽宁朝阳·九年级期末）在进行“氧气的实验室制取与性质”实验时，某同学制得的氧气不纯。
九年级化学制取氧气同步练习
九年级化学制取氧气同步练习
课题3 制取氧气
1．（09 辽宁朝阳）小慧同学在一次实验中误把高锰酸钾当成了二氧化锰加入氯酸钾中，加热时，氯酸钾的分解速率明显加快。
于是她惊奇地告诉同学小华：高锰酸钾也可以作为氯酸钾分解的催化剂。
小华同学经过思考后，认为小慧同学得出的结论不科学。
(1)小华的理由是：______________________________________
(2)如何证明高锰酸钾不是氯酸钾分解的催化剂：
______________________________
(3)高锰酸钾能加快氯酸钾分解速率的原因是：
______________________________
答案：(1)未验证反应前后高锰酸钾的质量和化学性质是否改变
(2)单独加热KMn04 能产生O2，说明KMnO4 是催化剂
(3)因为高锰酸钾受热分解生成锰酸钾二氧化锰和氧气，二氧化锰对氯酸钾的分解有催化作用，所以高锰酸钾能加快氯酸钾分解的速率。
2．（09 浙江绍兴）小敏设计了一种填空游戏。
请按要求在方框内填入物质的化学式或反应类型。
规则是：(1)竖列必须符合物质分类要求；(2)横行必须符合基本化学反应类型；(3)所填物质的组成元素在H、O、S、Cu 中选择。
3．（09 浙江衢州）如图所示为实验室用高锰酸钾制取氧气的实验装置，请写出该反应的化学方程式；此反应属于基本反应类型中的反应。
答案：2KMnO4===K2MnO4+MnO2+O2↑
4．（09 山东烟台）小丽同学欲通过实验证明”二氧化锰是过氧化氢分解的。
苏版化学初三上册第二单元课题3制取氧气同步练习(解析版)
苏版化学初三上册第二单元课题3制取氧气同步练习（解析版）一、单选题（共11题；共22分）1.氧气与世间万物如影随形。
下列关于氧气说法错误的是（）A.空气中的氧气与水中溶解的氧气化学性质同样爽朗 B.工业上能够利用分离液态空气法制取氧气C.氧气能够支持燃烧，说明氧气具有可燃性D.氧气能供给呼吸，它和体内物质反应，开释能量，坚持生命活动【答案】C【考点】氧气的化学性质，氧气的工业制法，分子和原子的区别和联系【解析】【解答】解：A、空气中的氧气与水中溶解的氧气是同一种物质，化学性质同样爽朗，故A符合题意；B、工业上能够利用分离液态空气法制取氧气，故B符合题意；C、氧气能够支持燃烧，说明氧气具有助燃性，不是可燃性，故C不符合题意；D、氧气能供给呼吸，它和体内物质反应，开释能量，坚持生命活动，故D 符合题意。
故答案为：C。
【分析】A，同种分子性质形同，空气中的氧和和溶解在水中的氧差不多上由氧分子构成，故化学性质相似。
B、工业上利用氧气和氮气的沸点不同，用分离液态空气的方法制取氧气；C、氧气具有氧化性，能支持燃烧，但本身不能燃烧；D、人体需要氧气，是因为体内的物质如葡萄糖的氧化需要氧气，通过氧化开释能量，供人一辈子命活动需要。
2.下列属于分解反应的是（）A.2H2O2H2↑+O2↑B.CO2+2NaOH=Na2CO3+H2OC.C+H2O CO+H2D.NH3+CO2+H2O=NH4HCO3【答案】A【考点】分解反应及其应用【解析】【解答】A.反应物一种，生成物两种，属于分解反应，符合题意；B.反应物和生成物都两种，不属于分解反应，不符合题意；C.反应物和生成物都两种且一种单质和一种化合物，属于置换反应，不符合题意；D.反应物三种，生成物一种，属于化合反应，不符合题意；故答案为：A。
【分析】依照分解反应定义进行分析，分解反应要符合一变多的特点。
3.有关催化剂的说法正确的是（）A.催化剂确实是二氧化锰B.催化剂能增加生成物的质量C.没有催化剂过氧化氢不能分解D.催化剂能够加快化学反应速率【答案】D【考点】催化剂的特点与催化作用【解析】【解答】解：A、二氧化锰不是在任何反应中都能够作催化剂，催化剂不一定确实是二氧化锰，其它的物质也能够作催化剂，故选项说法错误．B、催化剂只能改变化学反应速率，对生成物的质量无阻碍，使用催化剂不能增加产物的质量，故选项说法错误．C、没有催化剂过氧化氢也能分解，只只是反应速率较慢，故选项说法错误．D、催化剂能够改变化学反应速率，既可加快反应速率，也能够减慢反应速率，故选项说法正确．故选：D．【分析】在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂（又叫触媒）．催化剂的特点能够概括为“一变二不变”，一变是能够改变化学反应速率，二不变是指质量和化学性质在化学反应前后保持不变．4.实验室用氯酸钾和少量高锰酸钾混合加热能迅速制得氧气其要紧缘故是（）A.高锰酸钾是氯酸钾分解的催化剂B.氯酸钾加速了高锰酸钾的分解C.高锰酸钾分解产生的二氧化锰是氯酸钾分解的催化剂D.高锰酸钾比氯酸钾易分解【答案】C【考点】实验室制取氧气的反应原理【解析】【解答】解：实验室用氯酸钾和少量高锰酸钾混合加热能迅速制得氧气是因为，高锰酸钾分解产生的二氧化锰对氯酸钾的分解起了催化作用，故能迅速制得氧气．故选：C【分析】依照氯酸钾和少量高锰酸钾中，高锰酸钾分解产生的二氧化锰对氯酸钾的分解起了催化作用，故能迅速制得氧气．5.依照下列实验方案进行实验，其中存在错误的是（）A.探究燃烧需要氧气 B.高锰酸钾制取氧气C.证明为力在不断运动D.测定空气中洋气的含量【答案】D【考点】测定空气中的氧气含量，氧气的实验室制法，分子的定义与分子的特性，燃烧与燃烧的条件【解析】【解答】A、探究燃烧需要氧气，一只蜡烛用烧杯罩住，另一种没有，故A不符合题意；B、高锰酸钾加热制取氧气，酒精灯外焰加热，试管倾斜，排水法收集，故B不符合题意；C、证明微粒在不断运动，浓盐酸具有挥发性，氯化氢溶于水呈酸性，使紫色石蕊变红，故C不符合题意；D、测定空气中氧气的含量，应用过量的红磷，燃烧后生成固体，木碳燃烧后生成气体，故D符合题意。
人教版九年级上册第二单元课题3制取氧气同步训练
人教版九年级上册第二单元课题 3 制取氧气同步训练一、单项选择题（共 12 题；共 24 分）1.（2019?广州）以下对于氧气的说法不正确的选项是（）A. O2能够支持焚烧B. O2可用排水法采集C. O2可用于医疗抢救D. 细铁丝在 O2中焚烧生成Fe2O32.以下实验操作正确的选项是（）A.CO2验满B.采集O2C.滴加液体D.稀释浓硫酸3.（2019?苏州）以下对于空气的说法中，不正确的选项是（）A. 工业上采纳分别液态空气法获取氧气B. 二氧化硫是空气污染物之一C. 空气中氧气质量占空气质量的21%D. 空气中的氧气根源于绿色植物的光合作用4.（2019?苏州）以下对于氧气的说法中，不正确的选项是（）A.氧气能支持焚烧，因此氧气可作燃料B.氧气能使带火星的木条复燃C.红磷在氧气中焚烧，产生浓重的白烟D.实验室加热高锰酸钾制取氧气时，试管内凑近导管处放一团蓬松的棉花5.图示“错误操作”与图下边“可能产生的结果”不一致的是（）A.标签受损B.受热仪器破碎C.溶液蒸不干D.读数不正确6.人类的生产和生活都离不开氧气，氧气是地球上绝大部分有生命的机体赖以生存的物质．以下有关氧气的表达错误的选项是（）A.空气中的氧气能够供应呼吸、焚烧、炼钢、化工生产等B.氧气不易溶于水，因此能用排水法采集C.实验室中可用加热分解水来制取氧气D.某些物质在空气中不可以焚烧，但在氧气中能焚烧7.以下有关实验操作先后次序错误的选项是（）A. 先检查装置的气密性，再装药品B. 制取 O2结束时，先将导管移出水面，再熄灭酒精灯C. 点燃氢气前，一定先检查H2的纯度D. 加入药品次序，先液体，后固体8.实验室需采集一瓶约混有体积空气的氧气，以下操作正确的选项是（）集气瓶中灌的集气瓶中灌的导管伸入到集气瓶体导管伸入到集气瓶体水水积的处积的处A.AB.BC.CD. D9.以下实验指定容器中的水，其解说没有表现水的主要作用的是（）A B C D实验装排水法采集氧气置硫在氧气铁丝在氧气测定空气中氧气含量中焚烧中焚烧解集气瓶中量筒中的水：集气瓶中的集气瓶中的水：释的水：经过水体积的变化得水：水先将集气瓶内的空气排汲取放出出 O2体积冷却溅落融净，后便于察看氧气何时收的热量熔物，防备集集满气瓶炸裂A. AB. BC. CD. D10.以下对于催化剂的说法正确的选项是（）A.催化剂必然加速反响速率B.反响前后催化剂的化学性质往常会发生改变C.在酿造工业和制药工业，一般都要用酶作催化剂D.用氯酸钾制取氧气时，加入催化剂可使生成氧气的质量增添11.（2019?滨州）以下对于氧气的说法中错误的选项是（）A. 工业上可采纳分别液态空气法制取氧气B. 氧气支持焚烧，是一种高能洁净燃料C. 铁丝在氧气中焚烧时火星四射，放出大批的热D. 氧气可用排水法或向上排空气法采集12.（2019?眉山）实验室用高锰酸钾制取氧气，不需要用到的一组仪器是（）A. 烧杯、玻璃棒B. 大试管、集气瓶C. 酒精灯、铁架台 D. 导管、单孔塞二、填空题（共 3 题；共 10 分）13.用向上排空气法能够采集氧气，并能够用带火星的木条放在集气瓶口来验满，这利用了氧气的性质有________和________14.以下是某研究小组研究影响（ H2O2溶液分解）反响速率部分要素的有关实验数据．实验序H2O2溶 H2O2溶液体积温MnO 2的用量采集氧气的体积反响所号液浓/mL度℃/g/mL需度%的时间 /s①51200.1416.75②151200.14 6.04③30535249.21④30555210.76（Ⅰ）经过实验①和②对照可知，化学反响速率与________有关；从实验 ________和________（填实验序号）对照可知，化学反响速率与温度的关系是： ________（Ⅱ）实验③和④中 MnO2的用量 /g 是________．（填“同样”或“不一样”）（Ⅲ）用必定量 15%的过氧化氢溶液制氧气，为了减小反响速率，可加适当的水稀释，产生氧气的总质量________（选填“减小”或“不变”或“增大”）．15.为保证潜水艇长时间潜航作业，在潜水艇里要装备氧气重生设施，有以下几种制氧气的方法：①加热高锰酸钾②通电分解水③常温下过氧化钠与二氧化碳反响生成氧气和碳酸钠．你以为最适合在潜水艇里制氧气的方法是（填序号）________，与其余两种方法对比，这类最正确方法的长处是（起码写两点）________．三、解答题（共 2 题；共 10 分）16.怎样证明一瓶气体是氧气？请简单说明．17.实验室制取氧气时，采集完成，先从水槽中拿出导管，而后再熄灭酒精灯的原由是什么？四、综合题（共 3 题；共 26 分）18.熟习和使用实验中常有仪器是学习化学的基本要求，如图是常用的化学仪器．试回答以下问题：（1）仪器 C、F 的名称是 ________、________．（2）“磨砂”是增添玻璃仪器密封性的一种办理工艺．在上述仪器中，用到“磨砂”工艺办理的有 ________（填序号）（3）欲装置一套用高锰酸钾制取氧气的发生装置，需要用到的仪器有________（填序号），还须增补的一种实验用品是________，用高锰酸钾制取氧气的文字表达式 ________．（4）用图示中某些仪器采集氧气时，当气泡 ________开始采集，采集满氧气后，应用玻璃片遮住集气瓶口，而且应 ________（填“正放”或“倒放”）在桌上．（5）实验室用高锰酸钾制取氧气并用排水法采集，主要实验步骤有：①装药品；②检查装置气密性；③ 加热；④装置固定在铁架台上；⑤ 熄灭酒精灯；⑥采集气体；⑦将导管移出水槽．正确的操作次序为________（选填字母）．A ①②③④⑤⑥⑦ B ②①④③⑥⑤⑦ C ①②④③⑥⑤⑦ D ②①④③⑥⑦⑤（6）若实验结束后发现试管破碎，则造成试管破碎可能的原由是（任写一种）________．19.化学是一门以实验为基础的科学，化学所获得的丰富成就，是与实验的重要作用分不开的．联合以下实验装置图回答以下问题：（1）写出指定仪器的名称：①________②________（2）下边四种门路都能够获取氧气：写出实验室中经过甲门路制取氧气的文字表达式：________应采纳的发生装置为________（填字母代号，下同），采集装置为 ________（3）化学实验的绿色化就是以绿色化学的理念和原则来指导实验工作．从实现原料和反响过程的绿色化考虑，你以为在中学化学实验室中，甲、乙、丙三种制取氧气的门路中 ________（填“甲”或“乙”或“丙”）门路更表现化学实验的绿色化追求．（4）实验室用高锰酸钾制取氧气时，可采纳的发生装置是 ________（填字母代号）．用排水采集氧气完成后，停止加热时的操作次序是先 ________，而后________，以防备水倒吸进入热的试管中，造成试管破碎．（5）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气．常温下 NH3是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小． NH3极易溶于水，其水溶液呈碱性．现选择适合的装置来制取并采集 NH 3，应当选择的发生装置是 ________（填字母代号，下同），采集装置是________．（6）若用图 F 排空气法采集氧气应从 ________处进气（填字母）；若用排水法采集氧气应从 ________处进气（填字母）．20.（2019?长沙）请依据以下各图中供应的信息，回答以下问题：（1）写出装置图 A 中标号①的仪器名称 ________．（2）实验室用加热氯酸钾和二氧化锰的方法制取氧气，应采纳的发生装置为________（填字母代号）．（3）查验氧气能否采集满的正确操作是 ________（填字母代号）．五、研究题（共 5 题；共 18 分）21.某学生学习了双氧水制氧气的实验后，想起自己家里也有一瓶消毒用双氧水，经查察发现已过期，但不知能否变质，于是他将该瓶双氧水带到学校，进行双氧水制氧气的实验（1）假如该瓶双氧水未变质，可察看到的现象是 ________，若不可以察看到上述现象，说明该瓶双氧水已经完整变质变为 ________．（2）试管内发生反响的化学表达式是，加入二氧化锰的目的是________．（3）若将未过期的消毒用双氧水滴在伤口上，会快速出现大批气泡，你以为该气体可能是 ________．22.（2019?海南）认识仪器、采纳装置以及正确办理实验不测，是实验修养的具体表现．（1）图 1 为实验室制备气体常用的发生装置．仪器 a 的名称是 ________；（2）1773 年，瑞典化学家舍勒用图 2 所示装置制备氧气，在曲颈瓶中装有硝酸钾和浓硫酸的混淆物，置于火炉上加热，产生的氧气用动物膀胱采集．该实验若改用图 1 中的发生装置，最适合的是 ________（填装置下边的字母）；（3）小明用高锰酸钾制备氧气，实验结束时，先熄灭酒精灯，致使水槽中的水倒流进入了导气管．可采纳的挽救举措是 ________（说出一种）．23.（2019?本溪）如图是实验室制取氧气并考证氧气化学性质的部分装置．请回答有关问题．（1）仪器①的名称是 ________．（2）实验室用高锰酸钾制取氧气应采纳的气体发生装置是（填字母），其反响的化学方程式为________．（3）利用 C 装置采集一瓶氧气，达成木炭在氧气中焚烧的实验（如图 E 所示），为防备瓶中氧气逸出损失，红热的木炭伸入集气瓶时，应注意的操作是________．（4）利用 D 装置采集氧气，验满时将带火星木条放在 ________（填“a或”“b）”处．24.（2019?呼和浩特）下边是实验室制取气体的几种发生装置和采集装置．请回答以下问题：（1）写出标号①仪器的名称 ________．（2）实验室用双氧水和二氧化锰制取并采集较纯净的氧气时，应采纳的装置是________（填字母），写出该反响的化学方程式________．（3）将图中E 和F 装置连结，能够丈量氧气的体积，氧气应从________（填“a”或“b）”口通入．25.（2019?台州）为研究催化剂对双氧水（H2O2）分解的催化成效，其研究小组做了以下实验：实验一：图中的实验可否证明MnO2是双氧水分解反响的催化剂？并说明原由 ________．数据记录表1%H2O2溶液（ mL ）50 50 50加入 MnO 2的质量（ g）0.1 0.2 0.4丈量 40 秒末获取 O2体积（ mL）实验二：从从表格的设计能够看出，该实验的目的是________．答案分析部分一、单项选择题1.【答案】 D2.【答案】 B3.【答案】 C4.【答案】 A5.【答案】 C6.【答案】 C7.【答案】 D8.【答案】 B9.【答案】 A10.【答案】 C11.【答案】 B12.【答案】 A二、填空题13.【答案】氧气密度比空气大；助燃性（可支持焚烧）14.【答案】反响物浓度；③；④；温度越高，反响的速率越快；同样；不变15.【答案】③；反响在常温下就能进行，能将二氧化碳办理掉三、解答题16.【答案】解：查验是不是氧气用的是带火星的木条，将带火星的木条伸入盛有气体的集气瓶内察看，如木条复燃，就证明是氧气．17.【答案】防备先熄灭酒精灯，试管内的压强减小，水槽中的水沿导管倒流回热的试管，炸裂试管四、综合题18.【答案】（ 1）锥形瓶；酒精灯（2）B（3）ADFH ；棉花；高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气（4）连续、平均冒出时；正（5）D（6）实验完成后先熄灭酒精灯后撤导气管19.【答案】（ 1）试管；集气瓶（2）过氧化氢水+氧气；B；C或E （3）甲（4）A ；将导管移出水面；撤酒精灯（5）A ；D（6）a；b20.【答案】（ 1）试管（2）A（3）F五、研究题21.【答案】（ 1）带火星的木条复燃；水（2）催化作用（3）氧气22.【答案】（ 1）锥形瓶（2）C（3）取掉单孔橡皮塞等23.【答案】（ 1）锥形瓶（2）A ；2KMnO 4K2MnO4+MnO 2+O2↑（3）将木炭由瓶口向下迟缓插入（4）b24.【答案】（ 1）分液漏斗（2）BD ；2H2O22H2O+O2↑（3）b25.【答案】不可以；由于没有确认MnO 2的质量和性质能否改变；MnO 2质量的多少对 H2O2分解的速率能否有影响。
九年级化学上册课题3制取氧气同步练习（原卷版解析版）新版新人教版
制取氧气1．实验室用加热高锰酸钾固体的方法制取氧气，下列仪器中不需要的是（）A． B． C． D．2．下列关于催化剂的说法正确的是A．催化剂在化学反应里能加快反应速率 B．二氧化锰在任何反应中都可以作催化剂C．催化剂在化学反应中质量和化学性质不变 D．使用催化剂能增加生成的氧气的质量3．证明集气瓶里盛的是氧气，最简便的方法是（）A．能使蜡烛燃烧的是氧气B．放入发红的木炭，过一会加入澄清石灰水，可使石灰水变浑浊的一瓶是氧气C．测定密度，若密度大于1 的是氧气D．放入带火星的木条，可使木条复燃的是氧气4．有关二氧化锰在过氧化氢分解实验中的作用，叙述正确的是( )A．没有二氧化锰，过氧化氢不能分解产生氧气B．二氧化锰加快了过氧化氢的分解速率C．二氧化锰是该反应的反应物D．二氧化锰能增加过氧化氢分解产生氧气的量5．实验室制取氧气的装置如图所示，下列有关叙述合理的是( )A．锥形瓶里加入少量二氧化锰粉末，分液漏斗里盛放6%的过氧化氢溶液B．锥形瓶里加入高锰酸钾固体，分液漏斗里盛放蒸馏水C．集满氧气的集气瓶从水槽里取出后倒放在桌面上D．当发生装置中液体与固体一接触产生了气泡立即收集6．（题文）某同学在做制取氧气的实验时，发现试管炸裂，造成此结果的原因不可能是( ) A．加热前未将试管外壁擦干B．用焰心加热，使冷的灯芯接触到热的试管C．加热时将试管口略向下倾斜D．反应停止时，先熄灭酒精灯7．（题文）下列各装置是有关实验室用加热高锰酸钾制氧气的发生装置、收集、验满与贮存装置或操作图，你认为正确的是( )A．A B．B C．C D．D8．在实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，并用排水法收集时，主要操作有①装药品；②用排水法收集氧气；③检查装置气密性；④将装有药品的试管固定在铁架台上；⑤加热；⑥停止加热；⑦将导管移出水面。
正确的操作顺序是( )A．③①④⑤②⑦⑥ B．③①④⑤②⑥⑦C．①③④⑤②⑦⑥ D．①③④⑤②⑥⑦9．实验室用高锰酸钾制氧气的实验中，不需要使用的一组仪器是( )A．烧杯、玻璃棒 B．大试管、集气瓶 C．酒精灯、铁架台 D．导管、单孔塞10．工业制氧气的原料是( )A．空气 B．高锰酸钾 C．过氧化氢 D．水11．下列说法中正确的是( )A．从液态空气中分离出氮气和氧气，是分解反应B．蜡烛在空气中燃烧属于化合反应C．凡是生成两种或两种以上其他物质的反应都是分解反应D．实验室用高锰酸钾制氧气的反应属于分解反应12．如图所示，打开分液漏斗的旋塞，滴下少量双氧水。
九年级化学人教版上册第二单元课题三 制取氧气 同步测试题(含答案)
课题三制取氧气同步测试题（含答案）一、单选题1.下列制取氧气的方法中不属于化学变化的是( )A. 加热高锰酸钾制氧气B. 分离液态空气制氧气C. 加热氯酸钾制氧气D. 绿色植物光合作用制氧气2.工业上用的大量氧气，主要使用分离液态空气法制取的。
这种方法主要是利用了( )A. 化学性质不同B. 溶解性不同C. 气体沸点不同D. 密度不同3.工业上用分离液态空气法制取氧气的依据是（）A. 氧气和氮气的沸点不同B. 氧气和氮气在水中的溶解性不同C. 氧气和氮气的密度不同D. 氧气和氮气的化学性质不同4.下列关于催化剂的说法中,正确的是( )A. 催化剂一定能加快化学反应速率B. 反应前后催化剂的质量和性质不变C. 一种催化剂只能催化一个化学反应D. 一个化学反应可能存在多种催化剂5.实验室用高锰酸钾制氧气，有如下操作：①加热②检查装置的气密性③加入药品，按装置图接好装置④用排水法收集氧气⑤从水槽中取出导管⑥熄灭酒精灯，正确的操作顺序是（）A. ②③①④⑤⑥B. ②③①④⑥⑤C. ③②①④⑥⑤D. ③②①④⑤⑥6.下列属于分解反应的是（）A. 蒸发食盐水得食盐B. 分离液态空气得氧气C. 过氧化氢分解制取氧气D. 蜡烛燃烧生成水和二氧化碳7.下图是实验室制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是( )A. 高锰酸钾制取氧气B. 收集氧气C. 氧气验满D. 细铁丝在氧气中燃烧8.制氧时，小明同学未能收集到两瓶氧气，其不可能的原因是：（）A. 没有塞紧橡皮塞B. 没有及时更换收集第二瓶C. 药品的量不足D. 加热前已将两集气瓶灌满水倒立于水槽9.实验室用过氧化氢溶液制氧气和用氯酸钾制氧气相比较，下列说法不正确的( )A. 都是分解反应B. 可以用相同的催化剂C. 可以用相同的发生装置D. 可以用相同的收集装置10.下列有关实验基本操作中先后顺序的叙述错误的是（）A. 用托盘天平称量药品时，先调节天平平衡，后称量B. 制备气体时，先检查装置的气密性，后装入药品C. 双氧水制氧气的实验中，先加入双氧水，后加入二氧化锰D. 给试管中的药品加热时，先对试管均匀加热，后对准装药品的部位集中加热11.实验室需收集一瓶约含1/4空气的氧气，下列操作正确的是（）A. 集气瓶中灌14体积的水 B. 集气瓶中灌34体积的水C. 导管伸入到集气瓶体积的34处 D. 导管伸入到集气瓶体积的14处12.加热氯酸钾和高锰酸钾混合物一段时间后，试管内剩余固体种类不可能是（）A. 5种B. 4种C. 3种D. 2种13.一定质量的氯酸钾和一定质量的二氧化锰混合后，下列有关质量随着时间的变化图象正确的是( )A. B. C. D.二、综合题（共3题；共27分）14.工业制取氧气主要有下列步骤。
2019-2020人教版九年级上册化学第二单元 课题3 制取氧气 同步练习(解析版)
第二章课题3 制取氧气同步练习一、选择题1、实验操作先后顺序正确的是（）A．蒸发食盐水时，先在铁圈上放置蒸发皿，后放酒精灯B．实验室用氯酸钾制取氧气完毕后，先熄灭酒精灯，再把导管从水槽中撤离C．检查装置气密性时，先用手握住试管，再把导管的一端浸没在水里D．木炭还原氧化铜结束时，先把导管从盛有石灰水的烧杯中取出，后停止加热2、将过氧化氢溶液平均分成两等份a和b，只向b中加入少量二氧化锰，另一份微微加热。
则放出氧气的质量（m）与反应时间（t）的关系的图象正确的是（）A. B.C. D.3、下列实验操作“先”，“后”顺序不正确的是（）A．实验室制氧气结束时，先移导管，后熄灭酒精灯B．点燃甲烷前，要先检验其纯度，而后才能点燃C．做CO还原氧化铜结束时，先停止通CO，后熄灭酒精灯D．做气体制备实验时，先检查装置的气密性，后装药品4、既含有游离态又含有化合态氧元素的物质是（）A．氧气 B．空气 C．二氧化碳 D．水5、化学实验过程中要规范操作，注意实验安全．下列做法错误的是（）A．用蒸发皿蒸发浓缩液体时要用玻璃棒搅拌B．给试管中的药品加热时试管口一定要略向下倾斜C．点燃氢气前，一定要先检验氢气的纯度D．用高锰酸钾制取并用排水法收集氧气完毕，先从水中移出导管，再熄灭酒精灯6、关于实验室制取气体的说法错误的是( )A．装置①可用于制二氧化碳B．装置②可用于制氧气C．装置③可用于收集二氧化碳D．装置④可用于收集氢气7、已知FeCl3也可以催化H2O2的分解，现向一定量的H2O2溶液中滴入几滴一定溶质质量分数的FeCl3溶液，充分反应(忽略水的挥发)，下列图像正确的是( )图Z1－88、存放一瓶氧气，正确的方法是（）A．瓶口朝下，盖上玻璃片 B．瓶口朝下，不盖玻璃片C．瓶口朝上，盖上玻璃片 D．瓶口朝上，不盖玻璃片9、15%的H2O2溶液在二氧化锰催化作用下会剧烈反应产生O2。
实验室欲利用15%的H2O2溶液制取O2，则下列装置中，仪器选择和药品放置最合理的是( )10、小明用排水法收集了一瓶氧气，并用该瓶氧气做铁丝在氧气中燃烧的实验，结果没有观察到“火星四射”的现象，导致现象不明显的原因不可能是( )A．排水法收集结束时集气瓶内的水有残留B．导管口一有气泡冒出时就开始收集氧气C．铁丝的温度过低未达到铁丝的着火点D．排水法收集前未将集气瓶灌满水11、化学实验过程中要规范操作，注意实验安全．下列做法错误的是（）A．用蒸发皿蒸发浓缩液体时要用玻璃棒搅拌B．给试管中的药品加热时试管口一定要略向下倾斜C．点燃氢气前，一定要先检验氢气的纯度D．用高锰酸钾制取并用排水法收集氧气完毕，先从水中移出导管，再熄灭酒精灯12、下列有关催化剂的说法正确的是( )A．在化学反应后其质量减少B．催化剂能改变化学反应速率C．在化学反应后其质量增加D．在化学反应后其化学性质发生了变化13、实验室可通过加热高锰酸钾固体制取氧气，下列实验操作正确的是( )A．组装好装置后，检查装置气密性B．加入药品后，直接将酒精灯火焰对准药品加热C．水槽中有气泡冒出时，立即收集气体D．实验结束时，先移走酒精灯再从水槽移出导管二、填空题14、我们已学过很多化学反应例如：硫、铁、等在氧气中的燃烧；高锰酸钾、氯酸钾、过氧化氢等分解制氧气，请你写出上述实例中任意三个化学反应的文字表达式、①；②；③；15、依据下图所示实验回答问题。
初中九年级化学第二单元课题3制取氧气同步测试(含答案)
九年级化学第二单元课题3制取氧气同步测试（含答案）一、单选题(本大题共43小题，共86.0分)1. 下列化学实验现象的描述正确的是（）A. 镁带在空气中燃烧发出耀眼的白光B. 硫在氧气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰C. 磷在氧气中燃烧产生浓厚的白色烟雾D. 木炭在空气中燃烧产生白光2. 下列各组物质在氧气中燃烧，前者产生明亮蓝紫色火焰，后者有浓厚白烟生成的是（）A. 硫粉、红磷B. 镁带、红磷C. 蜡烛、木炭D. 纸张、铁丝3. 对下列物质燃烧现象的描述正确的是（）A. 木炭在氧气中燃烧产生大量白烟B. 镁带在空气中燃烧发出耀眼的白光C. 铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射D. 红磷在空气中燃烧发出蓝紫色火焰4. 属于分解反应的是（）A. H2O+CO2→H2CO3B. H2+CuO Cu+H2OC. CaCO3 CaO+CO2↑D. 2Mg+CO2 C+2MgO5. 物质在氧气中燃烧，火星四射、生成黑色固体的是（）A. 铁丝B. 镁条C. 木炭D. 硫粉6. 蔗糖不易点燃，如果在蔗糖上撒点香烟灰就很容易点燃燃烧，此时“烟灰”的作用是（）A. 降低着火点B. 催化C. 助燃D. 增加与空气的接触面积7. 在氧气中燃烧产生刺激性气味的气体是（）A. 木炭B. 铁丝C. 镁带D. 硫粉8. 下列说法正确的是（）A. 红磷在空气中燃烧产生大量白雾B. 一氧化碳在空气中燃烧发出蓝紫色火焰C. 硫在氧气中燃烧，火焰呈蓝紫色，生成有刺激性气味的气体D. 木炭放入氧气中，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体9. 下列物质在氧气中燃烧，对其实验现象的描述与事实不符的是（）A. 木炭：发出微弱的红光B. 硫：发出明亮的蓝紫色火焰C. 镁条：发出耀眼白光D. 细铁丝：火星四射，生成黑色固体10. 下列有关物质反应现象的叙述中，正确的是（）A. 木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳B. 硫在氧气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰产生一种无色无味的气体C. 红磷燃烧时，产生大量白雾D. 一氧化碳在空气中燃烧发出蓝色火焰11. 关于物质燃烧的现象，描述错误的是（）A. 磷在空气中燃烧，反应剧烈，产生大量白雾B. 铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体C. 镁带在空气中燃烧，发出耀眼白光，生成白色固体D. 硫在氧气中燃烧，火焰呈蓝紫色，生成有刺激性气味的气体12. 下列实验现象描述正确的是（）A. 硫在空气中燃烧产生蓝紫色火焰B. 红磷在空气中燃烧产生大量白烟C. 木炭燃烧后生成黑色固体D. 蜡烛在氧气中燃烧生成水和二氧化碳13. 康康同学暑假去西藏发生了严重的高原反应，医生让他吸氧后症状缓解。
人教版 九年级化学 第二单元 课题3《制取氧气》同步练习
人教版九年级化学第二单元课题3《制取氧气》同步练习班级：___________姓名：____________一、单选题1．下列关于催化剂的说法正确的是（）A．催化剂不能改变生成物的质量B．催化剂只能加快化学反应速率，而本身的性质不变C．没有催化剂就不能进行化学反应D．二氧化锰可作任何反应的催化剂2．下列图示的实验操作有不正确的是（）A．检查气密性B．检验氧气C．向燃着的酒精灯添加酒精D．铁丝在氧气中燃烧3．对一定量氯酸钾和二氧化锰的混合物加热，下列图像能正确表示对应变化关系的是（）A．B．C．D．4．下列关于O2的实验室制法的说法错误的是（）A．A B．B C．C D．D5．氧气是空气的主要成分之一，下列有关氧气的说法正确的是（）A．用带火星的木条可以检验氧气B．通过化合反应可以制得氧气C．鱼类能在水中生存，证明氧气易溶水D．氧气既可燃烧，又支持燃烧6．下列有关催化剂的说法正确的是（）A．反应前后本身质量增加B．反应前后化学质不变C．一定减慢化学反应速率D．一定加快化学反应速率7．实验室用过氧化氢溶液制取氧气，若实验中忘记加入二氧化锰，其结果是（）A．不产生氧气B．生成氧气的速率变慢C．产生氧气的总质量减少D．没有影响8．下图表示将一定质量的氯酸钾和二氧化锰固体混合物加热过程中，某变量y随时间的变化趋势。
纵坐标可能表示的是（）A．生成氧气的质量B．固体混合物中钾元素的质量分数C．固体混合物中二氧化锰的质量D．固体混合物的质量9．氧气是空气的主要成分之一，下列说法错误的是（）A．通常状况下，O2是无色气体，液氧是淡蓝色的B．氧气支持燃烧，说明氧气具有可燃性C．分离液态空气可获得O2D．氧气的化学性质比较活泼，具有氧化性10．加热固体氯酸钾和氯酸钾与二氧化锰的混合物制取氧气。
．已知a为固体氯酸钾，b为混有少量二氧化锰的固体氯酸钾，且a和b的质量相等，当分别同时加热a和b至完全反应时，能符合题意表示生成氧气的质量随反应时间而变化的图象是（）A．B．C．D．二、填空题11．在实验室里，可采用分解溶液或加热高锰酸钾的方法制取氧气，两个反应均属于反应｡在两个反应中，都接触到一种物质，它的名称叫做｡在前一个反应中，它是该反应的，在后一个反应中，它是该反应的｡12．根据氧气的密度比空气的且溶于水，收集氧气可采用法和法两种。