谈高职院英语角活动策划
英语角 策划书(优秀五篇)
英语角策划书(优秀五篇)第一篇：英语角活动策划书一、活动背景：进入大学后，少数同学不能及时适应这里的生活学习环境，同学之间的交流沟通不够，学习兴趣低沉，尤其是英语的学习，靠的不再是老师的督促和管教，而是自己的自学能力和一套自创的学习方法，但很多同学学习英语的求知感淡化，自学方法不够强，针对这一问题我们班委决定开展此次英语角活动。
二、活动目的：通过本次英语角活动，我们旨在引导全班同学的英语学习兴趣，让同学们深刻体会到：在大学，学习英语不是枯燥乏味的，我们可以寓学于乐，在提高自己英语学习兴趣的同时，使自己的大学生活更加丰富多彩！此外，在活动中，同学们通过游戏互动环节，增进彼此解，从而拉近同学之间的心理距离，增强班级凝聚力。
三、活动对象英语协会会员，英语角成员四、活动时间具体时间：10月10号，周三下午3:30―4:30五、活动地点主楼六、活动准备及经费1、通知社联，以及会员2、布置场地3、彩带及气球若干（经费预计20）4、横幅两份（不需要社费）5、准备一些小礼品（经费80）七、活动流程1）开场介绍1、由主持人首先对今天活动进行介绍以及致辞欢迎。
然后，由主持人对今天活动进行主题宣布。
活动主要环节一、《世界趣闻》由主持人选出英语角或者英语协会社员对万圣节的由来、传统的万圣节的习俗以及西方在万圣节到来时主要的庆典活动。
让大家了解西方文化，增加他们对英语的兴趣。
然后由外教对其文化加以补充。
二、主题讨论1. 主持人介绍本次活动主题Topic：We Can Learn English WellA:Why We study English?B:How Can We Learn English Well?2. 在外教老师的指导下，全社同学分为三组就主题畅所欲言，展开讨论，最后派代表综合阐述本组观点。
3. 主持人对本环节进行总结。
三、常表达的多种不同说法。
1、本环节主持人对日常表达进行提问，要求各组抢答，对于一个问题，表达方式多且正确的一组获胜。
英语角活动策划
英语角活动策划引言概述:英语角活动是提供给学习英语的人们一个交流和实践的平台。
通过参与英语角活动，学生可以提高自己的口语表达能力，增强自信心，拓宽视野。
本文将介绍英语角活动的策划，包括活动目标、活动内容、活动时间和活动地点。
一、活动目标:1.1 提高口语表达能力：通过与他人交流，学生可以提高自己的口语表达能力，增强语言流利度和准确性。
1.2 培养自信心：参与英语角活动可以让学生更加自信地使用英语，克服语言障碍，提高自信心。
1.3 拓宽视野：通过与来自不同背景和文化的人交流，学生可以了解不同的观点和思维方式，拓宽自己的视野。
二、活动内容:2.1 主题讨论：每次英语角活动可以确定一个主题，例如旅行、文化、科技等，让参与者围绕主题展开讨论，分享自己的见解和经验。
2.2 语言游戏：通过语言游戏，如角色扮演、口语挑战等，激发学生的兴趣，增加活动的互动性和趣味性。
2.3 分组讨论：将参与者分成小组，让他们在小组中进行讨论和交流，鼓励大胆发言，提高口语表达能力。
三、活动时间:3.1 活动频率：英语角活动可以每周或每两周举行一次，确保学生有足够的时间准备和参与。
3.2 活动时间段：活动时间一般为1-2小时，可以根据实际情况进行调整，以确保活动的有效性和参与度。
3.3 活动计划：在每次活动中，可以安排不同的活动内容，如主题讨论、语言游戏和分组讨论，以保持活动的多样性和趣味性。
四、活动地点:4.1 学校教室：可以在学校的教室内进行英语角活动，提供学生一个安静和舒适的环境，便于交流和讨论。
4.2 公共场所：选择公共场所，如咖啡馆、图书馆等，可以吸引更多的人参与英语角活动，同时也可以提供一个轻松和自由的氛围。
4.3 在线平台：在互联网时代，可以考虑使用在线平台，如Zoom、微信群等，进行虚拟英语角活动，方便学生远程参与。
结论:通过策划英语角活动，可以为学生提供一个有效的英语学习和交流平台。
活动目标包括提高口语表达能力、培养自信心和拓宽视野。
英语角活动策划
英语角活动策划引言概述：英语角活动是一种促进英语学习和交流的有效方式。
通过参预英语角活动，学生可以提高英语口语表达能力，增加词汇量，并且培养跨文化交流的能力。
本文将从活动策划的角度探讨如何设计一个成功的英语角活动。
正文内容：1. 活动主题的选择1.1 确定活动目标：明确活动的目的，是提高口语表达能力、增加词汇量还是培养跨文化交流能力。
1.2 确定活动形式：可以是角色扮演、小组讨论、辩论赛等，根据目标选择合适的形式。
2. 活动时间和地点的安排2.1 选择合适的时间：考虑到学生的课程安排和日常活动，选择一个大部份学生都可以参预的时间段。
2.2 选择合适的地点：选择一个肃静、舒适、适合交流的地方，如教室、图书馆或者公园等。
3. 活动内容的设计3.1 主题相关话题：根据活动主题选择相关话题，如旅行、文化差异、科技等，以激发学生的兴趣。
3.2 分组和角色分配：根据参预人数，将学生分成小组，并分配不同的角色，以鼓励学生积极参预和表达。
3.3 提供参考材料：为学生提供相关的资料和参考书目，以便他们做准备和进一步学习。
4. 活动组织和管理4.1 活动宣传：通过校内海报、社交媒体等方式宣传活动，吸引更多学生参预。
4.2 活动组织：确定活动的负责人和志愿者，安排好各项细节，如时间管理、设备准备等。
4.3 活动反馈：在活动结束后，采集学生的反馈意见，以便改进和优化下一次的活动。
5. 活动评估和改进5.1 活动效果评估：通过问卷调查、口头反馈等方式评估活动的效果，了解学生的满意度和学习成果。
5.2 活动改进：根据评估结果，对活动进行改进和调整，以提高活动的质量和吸引力。
5.3 活动延续性：定期举办英语角活动，建立稳定的学习平台，让更多的学生受益。
总结：通过合理的活动策划，英语角活动可以成为学生提高英语口语能力和跨文化交流能力的有效途径。
活动主题的选择、时间和地点的安排、活动内容的设计、活动组织和管理以及活动评估和改进等方面都需要细致考虑。
学校英语角活动方案
学校英语角活动方案随着全球化的发展，英语作为国际通用语言的地位越来越重要。
在培养学生的英语口语能力方面，学校英语角活动起到了重要的促进作用。
本文将从活动目标、活动内容、活动形式、活动时间安排、活动评估等方面展开介绍学校英语角的活动方案，为学生提供更好的学习环境和机会。
一、活动目标学校英语角活动的目标是提高学生的英语口语能力，培养学生自信、流利、准确的表达能力。
通过英语角的交流环境，激发学生对英语学习的兴趣，培养他们积极参与和表达的能力，并且增强他们的跨文化交际能力。
二、活动内容英语角的内容可以包括日常生活、文化、旅游、科技、音乐等各个方面。
可以设置不同主题的讨论，例如“我的家乡”、“我的假期计划”等，鼓励学生从自己的实际经历出发，展开英语对话。
除了对话练习，也可以组织英语角的成员进行英语演讲或英语歌曲表演，以培养学生的口语表达能力和演绎能力。
此外，还可以组织一些英语游戏，例如猜词游戏、角色扮演等，以增加活动的趣味性和互动性。
三、活动形式为了让学生能够主动参与和表达，英语角应该是一个自由、开放的环境。
学生可以自由选择自己感兴趣的话题，发挥自己的创造力和思维，提高他们的英语口语能力。
英语角的组织者可以准备一些话题引导学生进行讨论，但也应鼓励学生自己提出话题和交流的想法。
同时，应提供一些英语学习资源，例如词典、英语学习杂志或教材，供学生查阅和参考。
四、活动时间安排英语角活动的时间可以安排在学校的午休时间、放学后或周末。
每次活动可以持续1小时左右，以保证学生的参与度和专注度。
可以根据学生的需求和参与情况，调整活动时间和频率。
五、活动评估为了更好地评估学生的口语进步和活动效果，可以设立一些评估指标，例如学生的发音准确性、词汇运用的丰富性、表达的流利程度等。
可以通过口语测试、演讲比赛、担任活动组织者等方式来评估学生的口语能力。
此外，可以通过学生的反馈和意见收集活动的反馈，了解学生对活动的满意度和改进建议，以进一步完善英语角活动。
英语角活动策划
英语角活动策划引言概述：英语角是一种提供英语学习与交流机会的活动，通过参与英语角活动，学生可以提高自己的英语口语表达能力，增强语言交流能力。
本文将从活动目标、活动内容、活动时间与地点、活动组织与宣传、活动评估与改进等五个方面，详细阐述英语角活动的策划。
一、活动目标：1.1 提高学生的英语口语表达能力：通过参与英语角活动，学生能够锻炼口语表达能力，提高英语口语水平。
1.2 增强学生的语言交流能力：英语角活动提供了一个交流的平台，学生可以与其他参与者进行英语对话，增强语言交流能力。
1.3 培养学生的自信心：通过参与英语角活动，学生可以克服语言障碍，增强自信心，提高英语学习的积极性。
二、活动内容：2.1 主题讨论：每次英语角活动可以设定一个主题，参与者可以就该主题展开讨论，分享自己的观点和经验。
2.2 角色扮演：通过角色扮演的方式，学生可以模拟真实情境，提高英语口语应对能力。
2.3 游戏与竞赛：组织一些有趣的英语游戏和竞赛，激发学生的学习兴趣，增加互动性。
三、活动时间与地点：3.1 活动时间：根据学生的课程安排和参与者的时间情况，确定每周或每月的具体活动时间，保证活动的连续性。
3.2 活动地点：选择一个安静、舒适的场所，如学校图书馆、教室或学生活动中心等，确保参与者有良好的学习环境。
四、活动组织与宣传：4.1 活动组织：确定活动负责人和志愿者团队，负责活动的策划、组织和执行，确保活动的顺利进行。
4.2 宣传渠道：利用学校官方网站、社交媒体平台、校园广播等多种渠道进行宣传，吸引更多学生参与英语角活动。
4.3 激励机制：设立一些奖励机制，如最佳发言奖、最佳互动奖等，激励学生积极参与活动。
五、活动评估与改进：5.1 活动评估：每次活动结束后，通过问卷调查、讨论会等形式收集参与者的反馈意见，评估活动的效果与满意度。
5.2 改进措施：根据参与者的反馈意见，及时调整活动内容和形式，提升活动的质量和吸引力。
5.3 经验总结：每次活动后，组织活动负责人和志愿者团队进行经验总结，分享成功经验和改进措施，为下一次活动做好准备。
英语角活动策划
英语角活动策划英语角是一个让学生们用英语进行交流、提高说英语能力的活动。
为了促进学生们在英语角的交流中提高英语口语，我们需要设计一份英语角活动策划。
下面是一份可供参考的英语角活动策划。
一、活动概述英语角是学生们进行英语口语交流的场所。
本次英语角活动旨在为学生们提供一个锻炼英语口语能力的平台，帮助学生们在轻松愉悦的氛围中提高英语水平。
二、活动内容1. 导师发言活动开始前，由一位英语导师发表开场宣言，并为大家介绍本次活动的主题和活动流程。
2. 问答交流通过问答交流的方式，学生们可以互相提出问题，并尝试用英语回答问题。
学生们可以通过这种方式增进彼此之间的认识，同时也能够丰富自己的英语词汇和造句能力。
在问答环节中，可以设置主题，如日常生活、学习、文化等。
3. 模拟情景对话模拟情景对话是一种让学生们在模拟真实情境中练习英语口语的方式。
可以将学生分成不同的组，每组分配一个情景场景，例如餐厅预订、旅游询问等。
每组学生需要设身处地地想象自己在这个情境下，用英语进行交流。
4. 个人表达个人表达是让学生有机会展示自己口语能力的机会。
活动组织者可以在活动开始前发布一个主题，同学们可以自由发挥，用英语表达自己的观点、经历或感受。
5. 小组互动为了鼓励学生之间的合作和相互帮助，我们可以将学生分成不同的小组。
每个小组中的学生需要相互合作，讨论和解决一个问题。
这不仅能够提高学生的英语口语能力，也能够增进小组之间的交流。
三、活动流程1. 导师介绍（5分钟）由导师发表开场宣言，介绍本次活动的主题和活动流程。
2. 问答交流（20分钟）学生之间进行问答交流环节，鼓励学生提出问题并同时尝试用英语回答相关问题。
3. 模拟情景对话（20分钟）将学生分成小组，让小组之间进行模拟情景对话，增加学生们的交际能力和英语口语能力。
4. 个人表达（10分钟）鼓励学生发表个人意见和经历，为学生提供一个表达自己的机会和平台。
5. 小组互动（15分钟）让学生们在小组之间进行友好协作，共同解决一个问题。
学院英语角策划书范文6篇
学院英语角策划书范文6篇英语角是一种利用教学计划以外的时间来提高学生的英语水平和学习兴趣的教学形式,它是教学计划的补充和辅助措施。
英语角形式灵活,方法多样,创造良好的英语学习环境,提高学生语言实际应用水平。
学院组织策划英语角，为此制定方案，本文是为大家整理的学院英语角的策划书范文，仅供参考。
学院英语角策划书范文一：一、活动目的：通过此次活动旨在提高学生学习英语兴趣，锻炼大家的英语口语及实际交流应用能力，丰富学生的课余文化生活，给英语爱好者提供的一个互动交流的平台，促使广大学习英语的朋友达到学以致用的目的。
二、活动时间：20xx年10月27日19:00 21:00三、活动地点：11210四、活动对象：全校学生五、宣传方案1、宣传板：于10月18日放置在南北园餐厅门口。
(宣传板内容及背景图画由学习部孙汉福提供，宣传部负责制作)。
2、海报：10月20日粘贴于学院的宣传栏以及南北苑宣传栏、餐厅门口(海报内容由学习部孙汉福提供，宣传部负责制作)。
网络：10月20日前，联系好学习网吧、学院的自主学习中心，将桌面背景设置为有关本次英语角的相关信息。
宣传时间为10月20日至27日。
(学习部孙汉福、卢云负责)。
3、新闻稿：在活动筹备过程中联系院记者团成员进行采访，将报道登在校新闻网上，扩大影响力，增加英语角知名度。
六、活动方案1、活动主题：Dream University2、活动形式：学生交谈及现场游戏互动3、活动流程：1)由学习部干事根据参加人数以4人一小组，20人一大组进行分组，每大组将由1~2名组长(由大二的学姐或学长担任)负责组织学生交流和活跃气氛。
2)主持人于晚上7:00点整宣布本次英语角活动正式开始，介绍英语角的开办的目的、成果等，使学生对英语角在过去的基础上更加了解。
(5~10分钟)主持人宣布本次活动的主题以及通过PPT讲解此次活动的相关规则。
活动第一环节在各组组长的带领下围绕此次英语角主题积极讨论，并各组派出一名组员做1~2分钟的演讲，由评审根据他们表现打分。
2023年英语角活动策划书_18
2023年英语角活动策划书2023年英语角活动策划书1一.活动背景：为进一步激发大学生学习英语的热情，增强学生英语的口头表达能力，切实提高大学生的应用能力。
同时，也为了促进我校学风建设，营造健康向上、积极进取的校园学习氛围，为广大同学提供一个展示自我、提高自我的平台。
由轻工职业学院举办的第一期“ShiningEnglish”英语角活动即将拉开帷幕，热烈欢迎广大学生的踊跃参加！二.活动目的：1.通过开展英语角活动，使同学们将平时的英语学习运用到生活以及娱乐中。
同时，也在活动中学习到更多的知识，感受学习的快乐。
2.让在校大学生对自己的未来规划有一个明确的认识，在和大家的沟通中完善自己的规划，让同学们和外教零距离接触，锻炼自己的胆量，引领学习英语的风潮。
ShiningEnglish是口语交流活动。
3.通过这个活动，加强不同院系的交流、沟通，营造良好的校园学习环境，促进大家共同学习。
三.活动时间及地点：3月27日16：30—17：30在广场四.主办单位：协办单位：校广播台、英语协会五.活动口号：Don’tbeshy,justtry!六.活动主题：Makenewfriends（每期一个主题）七.参加对象：重庆轻工职业学院全体学生八.活动流程：1、开场舞（5分钟）主持人介绍（3分钟）开场舞之后由主持人自我介绍、介绍特邀嘉宾、举办方外教做介绍，最好外教能表演一个小节目。
然后主持人介绍英语角的规则（最好有示范性的口语动作）（15分钟）2、主题讨论（20-30分钟）Freetalk（背景音乐《bewhatyouwannabe》/《Baby》/《Mylove》/《Justdance》）根据到场人数平均分组，男女比例均衡，每个组围成一个圈坐下，组员自我介绍，Freetalk中可以Self-Introduction.请各位事先做好充分的准备，这样才能在短时间内给大家留下深刻的印象，也能达到锻炼自己能力的效果。
谈论你知道的新闻，或你身边发生的事，以及你的兴趣等，在交谈过程中要用英语。
谈谈高职院校的英语角
３２ 开 展 多种 形 式 活 动 ．
（） １进一步了解学院英语角的现状 。（ 对于一些不足之处及 ２）
时进行改进 ， 以吸引更多的同学参与到活动 中来 ， 而提高 口语表 进
达能力。 １２ 对 象 ． 随机选取 了我院 ｏ ７护理 ，７口腔工艺技术 ，７康复 ，７眼视 Ｏ Ｏ ０
臣 教学园 地
谈谈高职 院校 的英语角
鲍 蓉 芳
（ 州卫生职 业技 术学 院 苏
中 图 分 类号 ： １ Ｇ７ ２ 文 献标 识 码 ： Ａ
江苏・ 苏州 ２ ５ ０ ） １０ ２
文 章 编 号 ：６ ２ ７ ９ （ ０ ９）８ １ ０ ０ １ ７ — ８ ４ ２ ０ ２ — — １ ２
另一学生扮演患者 ， 就挂水这一事 件三者之间展开一系列对话 。这 种形式 既练习 了口语也复习了相关护理专业知识 ， 两得 。不同 一举 专业的同学进行 的练习不尽 相同 ， 充分突出 了专业 的差异性 ， 也更
能引起学生的兴趣。
我 院英语 角的活 动总 的来说 分为看 外文 片和 自由交谈 两 大 类， 同学大都对 看外 文片更感 兴趣 。虽说 看外文 片对 英语 的学 习
英语 角对于提高学生英语学 习的兴趣 ， 增强英语的听说能力有 积极作用。我 们期 盼我院的英语角能在提高学生 听说能 力方 面发
挥更大 的作用。 参考文献
［ 丁言成 戚炎． １ 】 “ 词块运用与英 语口语 和写作水平 的相关性 研究” ． 军外 解放
英语角的形式也应多种多样 ， 以游戏 、 谜语、 口令 、 如 猜 绕 唱英 文歌 曲、 讲英语小故事 、 情景剧表演 、 答记者 问 、 拼写接龙等方式进
英语角策划书最新6篇
英语角策划书最新6篇转眼间一段时间的工作告一段落了，我们的工作又将翻开新的一页，迎来新的任务和目标，不妨坐下来好好写写策划书吧。
一起来参考策划书是怎么写的吧，白话文为大家精心整理了英语角策划书最新6篇，希望能够帮助到大家。
篇一：活动主题篇一学习与交流、大声说英语篇二：举办英语角活动的策划书篇二一、活动主题学习与交流、大声说英语二、活动背景英语角是外语协会一个传统节目，很多大一新生想练练口语三、活动目的、意义及目标为大家提供一个说英语的平台，让大家都开口说英语四、活动时间20__年__月__日（周四）晚7：00~9：10五、活动地点第一教学楼一楼大厅六、活动参与人员____在校生七、前期准备1、选6主持人（组织部选拔）2、准备材料，打印20份。
3、选一名同学唱首英文歌、一名同学领唱《yesterday once more》。
4、宣传：宣传部出展牌，提前两天进行宣传。
5、开次外语协会全体大会。
6、文秘部负责写组持人文稿。
7、组持人那好文稿后进行协商配合如何把本次英语角办好。
8、组织部分配人员确保活动正常进行。
9、协会人员提前20min到场。
篇三：英语角策划书篇三一、活动主题学习与交流、大声说英语二、活动背景英语角是外语协会一个传统节目，很多大一新生想练练口语三、活动目的、意义及目标为大家提供一个说英语的平台，让大baihua 白话文…家都开口说英语。
四、活动时间20xx年11月12日（周四）晚7：00~9：10五、活动地点第一教学楼一楼大厅六、活动参与人员城建在校生七、前期准备1、选6主持人（组织部选拔）2、准备绕口令材料，打印20份。
3、选一名同学唱首英文歌、一名同学领唱《yesterday once more》。
4、宣传：宣传部出展牌，提前两天进行宣传。
5、开次外语协会全体大会。
6、文秘部负责写组持人文稿。
7、组持人那好文稿后进行协商配合如何把本次英语角办好。
8、组织部分配人员确保活动正常进行。
英语角活动策划
英语角活动策划引言概述：英语角活动是一种提供英语交流平台的活动形式，旨在匡助学习者提高英语口语能力。
本文将从活动目标、活动内容、活动组织、活动宣传和活动评估五个方面，详细阐述英语角活动的策划。
一、活动目标：1.1 提高学员的英语口语能力：通过参预英语角活动，学员可以增加英语口语的练习机会，提高口语表达能力。
1.2 培养学员的交流能力：英语角活动提供了一个自由、开放的环境，鼓励学员积极参预交流，培养其沟通能力。
1.3 增进学员对英语文化的了解：英语角活动可以让学员接触到来自不同国家和地区的英语学习者，了解他们的文化背景和习惯。
二、活动内容：2.1 主题讨论：每次活动可以设定一个主题，例如旅行、科技、文化等，鼓励学员环绕主题展开讨论，分享观点和经验。
2.2 角色扮演：通过角色扮演活动，学员可以摹拟真实场景，练习日常对话、面试或者商务谈判等场景中的英语表达。
2.3 游戏和竞赛：设计一些英语相关的游戏和竞赛，如猜词游戏、口语速度比拼等，激发学员的参预热情，增加活动的趣味性。
三、活动组织：3.1 活动时间和地点：确定每次活动的具体时间和地点，确保方便学员参预，并提供舒适的学习环境。
3.2 活动负责人：指定一位负责人，负责活动的组织、协调和策划，确保活动的顺利进行。
3.3 分组和轮流发言：根据活动人数，将学员分成小组，每一个小组轮流发言，确保每一个学员都有机会参预到讨论中。
四、活动宣传：4.1 利用校园媒体：通过校园电视台、广播站等媒体宣传英语角活动，吸引更多学员参预。
4.2 海报和传单：制作宣传海报和传单，张贴在校园内明显位置，向学生宣传活动的时间、地点和内容。
4.3 社交媒体宣传：利用微信公众号、QQ群等社交媒体平台，发布活动信息，吸引更多学员关注和参预。
五、活动评估：5.1 反馈调查：每次活动结束后，向参预学员发放调查问卷，采集他们对活动的意见和建议，以便改进活动质量。
5.2 口头反馈：组织者可以在活动结束时，邀请学员进行口头反馈，听取他们的感受和建议。
大学“英语角”策划书方案文档
大学“英语角”策划书方案文档Proposal document of College English corner编订：JinTai College大学“英语角”策划书方案文档小泰温馨提示：策划书是对某个未来的活动或者事件进行策划，是目标规划的文字书及实现目标的指路灯。
撰写策划书就是用现有的知识开发想象力，在可以得到的资源的现实中最可能最快的达到目标。
本文档根据不同类型策划书的书写内容要求展开，具有实践指导意义。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整修改及打印。
导语：“英语角”活动举行，不仅可以锻炼英语口语，还能结交到新朋友，又可以丰富校园活动文化。
以下是小泰为大家整理的大学“英语角”策划书方案，欢迎大家来阅读!大学“英语角”策划书方案一一. 活动背景：为进一步激发大学生学习英语的热情，增强学生英语的口头表达能力，切实提高大学生的应用能力。
同时，也为了促进我校学风建设，营造健康向上、积极进取的校园学习氛围，为广大同学提供一个展示自我、提高自我的平台。
由华电英语协会与smart口语合办的英语角活动即将拉开帷幕，热烈欢迎广大学生的踊跃参加!二. 活动目的：1.通过开展英语角活动，使同学们将平时的英语学习运用到生活以及娱乐中。
同时，也在活动中学习到更多的知识，感受学习的快乐;2.让在校大学生对自己的未来规划有一个明确的认识，在和大家的沟通中完善自己的规划，让同学们和外教零距离接触，锻炼自己的胆量，引领学习英语的风潮;3.通过这个活动，加强不同院系的交流、沟通，营造良好的校园学习环境，促进大家共同学习。
三. 活动时间及地点：20xx年x月x日16：00—18：00教二北侧成材林亭子处四.主办单位：华电英语协会 Smart口语五.活动主题：The First Touch六.活动对象：全体学生由主持人自我介绍、介绍特邀嘉宾、举办方，Smart口语代表发言（3分钟）2、分组Free talk根据到场人数平均分组，男女比例均衡，每个组约3人坐一个石凳，组员自我介绍， Free talk中可以谈天说地，加深了解。
英语角社团活动策划书（精选15篇）
英语角社团活动策划书（精选15篇）英语角社团活动策划书篇1一、活动目的:为进一步提高广大职工及学生的英语水平，营造健康向上、积极进取的学习氛围，X办公室将为广大热爱英语学习和爱好英语口语交流的朋友们搭建一个施展才华，提高英语能力的平台，我们将以最新颖、最强大的阵容和最热情、最用心的投入，欢迎热爱英语的朋友们的积极参与，相信英语角将给大家带来视觉上的强大震撼和听觉上的全新感受，并为大家的英语学习再助一臂之力!二、活动对象、时间和地点活动口号：Don’t be shy!Just try!Practice Makes Perfect!活动对象：全体职工、学生活动时间：每周三下午15：00—17：00活动地点：园区四楼报告厅活动性质：本次活动是针对园区英语爱好者开展的一项以英语交流为主的集体性，自主性、学习性、开放性的活动。
三、基本设想：体现以口语交流为主，发挥引导作用1、每期活动的主题由主持人、大家共同商定，活动内容贴近实际生活2、对于每期的新话题，分组开展多种形式的讨论3、每期活动以游戏、对话等形式开展，突出语言的功能性4、在娱乐中学习，在快乐中进步，轻轻松松学好口语四、活动内容与形式⑴ 话题自由讨论⑵ 娱乐互动⑶ 英语原声电影经典对白⑷ 学唱英文歌曲⑸ 英语才艺展示⑹ 英语话题辩论赛等五、具体活动计划：准备工作：活动开展(1)英语角学习栏用于记录每期协会话题(2)丰富英语资料库，大家多提供一些英语报纸，英语杂志，英语字典等英语学习资料，资源共享(3)音响播放一些英语歌曲烘托英语角气氛( 4) 充分利用网络资源活动具体内容：1、自由交谈：由主持人阐述事先讨论好的主题，然后围绕主题用英语分组展开讨论，发表自己观点和看法。
2、表演：简单的英文歌曲、即兴演讲、英文小笑话、英文电影经典对白实战模拟3、原声模仿秀：播放一段影片，然后按照英文字幕给影片配音，由成员自愿报名模仿表演，大家共同点评。
4、娱乐：字谜游戏、单词接龙、中英文谚语竞猜、英语绕口令等5、英语才艺展示：比如英文歌曲演唱，英语诗歌朗诵，英语话剧表演，英语辩论赛…….6、互动：互相提问、探讨问题，英语问答或抢答六、期望：英语非一朝一夕学成，只有不断坚持，不断努力，才会提高。
英语角活动策划方案
英语角活动策划方案一、活动概述：英语角活动旨在为学习英语的人们提供一个互动交流的平台，促进其口语表达能力的提升。
通过组织不同主题的讨论、角色扮演、口语竞赛等活动，激发学员们的英语学习热情，拓宽他们的视野，增强他们的自信心。
二、活动目标：1. 提升学员的口语表达能力，培养自信心；2. 拓宽学员的视野，增加对不同文化的了解；3. 培养学员的团队合作意识和沟通能力；4. 为学习英语的人们提供一个互助、交流的平台。
三、活动内容：1. 主题讨论会：每次活动围绕特定主题展开，如文化差异、学习方法、旅游经验等。
参与者可以就主题展开讨论，分享彼此的观点和经验，以此提升口语表达和倾听能力。
2. 角色扮演：通过分组进行角色扮演，参与者可以扮演不同的角色，模拟真实情景对话。
例如，模拟餐厅点餐，旅行预订等，以提高学员们的实际语言运用能力和沟通技巧。
3. 口语竞赛：组织定期的口语竞赛活动，让学员们在竞争中展示自己的英语水平。
竞赛形式可以采用辩论赛、演讲比赛等，既锻炼了学员们的口语表达能力，同时也培养了他们的合作和团队精神。
4. 英语角展示会：每个月一次的英语角展示会，学员们可以自由选择自己感兴趣的主题进行展示。
学员们可以用英语分享自己的研究成果、个人经验或者是一些有趣的话题，让更多的人加入到英语角的活动中来。
四、活动流程：1. 活动前期准备- 确定活动场地：选择一个宽敞、安静的场地作为活动的举办地点。
2. 活动开展- 活动开始时，主持人对活动内容和规则进行简要介绍。
- 进行主题讨论会，主持人带领学员们展开讨论并给予相应的引导和总结。
- 进行角色扮演活动，主持人组织学员们分组进行扮演并进行评判。
- 进行口语竞赛活动，主持人组织学员们进行竞赛并评选出优胜队伍。
- 举办英语角展示会，学员们自愿报名参加并进行展示。
3. 活动总结与反馈- 活动结束后，主持人进行活动总结并向学员们征求反馈意见，以不断改进活动质量。
- 活动结束后，学员们可以自由交流互动，加深交流和学习。
英语角活动策划
英语角活动策划近年来，英语角活动逐渐成为提高英语口语能力的有效途径之一。
本文将从活动目的、参与人员、时间地点、主题内容、活动形式、活动准备、活动开展、互动方式、评估方法、成果分享、改进措施和总结等角度展开回答写作，旨在提供一个丰富多样的英语角活动策划案例。
活动目的英语角活动的目的是提供一个英语交流的平台，帮助参与者锻炼口语表达能力、提升听说技巧，增进语言学习者之间的友谊，让学员在轻松愉快的氛围中感受英语的乐趣。
参与人员英语角活动适用于所有希望提高英语口语的人群，包括中小学生、大学生、职场人士等。
活动可以分为初级组、中级组和高级组，根据参与者的英语水平进行分组，以保证活动的效果。
时间地点活动时间可以根据参与人员的时间安排，选择每周末的上午或下午进行，每次活动时间为2小时。
活动地点可以选择学校的教室、公共图书馆或公园等，确保有足够的空间供参与者自由交流。
主题内容英语角活动的主题内容可以多样化，例如旅游、文化、体育、职业发展等。
每次活动可以提前确定主题，并提供一些相关的讨论话题和问题，以激发参与者的兴趣和思考。
活动形式英语角活动可以采用小组对话、角色扮演、游戏等形式，增加活动的趣味性和互动性。
组织者可以制定一些小组任务，鼓励参与者进行合作，共同完成任务，并在后期进行总结和分享。
活动准备为了确保活动的顺利进行，组织者需要提前做好准备工作。
首先，确定活动的日期、时间和地点，并发布活动通知。
其次，准备与主题相关的图片、视频和音频素材，以便活动中使用。
此外，准备一些讨论问题和游戏规则等，以引导参与者积极参与。
活动开展活动开展时，组织者可以先进行一次简短的开场白，介绍本次活动的主题和目的，并鼓励参与者积极参与讨论和交流。
然后，组织参与者分成小组，进行小组对话或角色扮演活动。
每个小组可以进行15-20分钟的讨论，然后进行轮流展示和总结。
互动方式为了增加活动的互动性，组织者可以采用一些互动方式，如问答环节、游戏环节、小组竞赛等。
英语角活动策划
英语角活动策划活动背景：英语角活动是为了提供一个英语学习和交流的平台，让学生能够在轻松的氛围中提高英语口语表达能力，增加对英语文化的了解。
本次英语角活动将在学校的操场上举行，预计参与人数约为100人。
活动目标：1. 提供一个互动的英语学习环境，鼓励学生积极参与英语口语练习。
2. 增加学生对英语文化的兴趣和了解，拓宽视野。
3. 培养学生的合作能力和团队精神。
活动时间和地点：时间：2022年5月20日（周六）下午2点至4点地点：学校操场活动内容：1. 开场仪式（15分钟）- 主持人介绍活动背景和目的。
- 致欢迎词，感谢参与者的到来。
- 简单介绍活动流程和规则。
2. 分组互动游戏（30分钟）- 将参与者分成小组，每个小组5-6人。
- 每个小组由一名英语老师带领。
- 设计一些英语游戏，如口语问答、角色扮演等，鼓励学生积极参与。
3. 主题演讲（40分钟）- 邀请一位英语专业的讲师或外教进行主题演讲。
- 主题可以是关于英语学习的经验分享、英语国家文化介绍等。
- 演讲结束后，学生可以提问或讨论相关话题。
4. 互动交流环节（30分钟）- 设置几个小组讨论的话题，如旅行、音乐、电影等。
- 每个小组选择一位代表进行发言，分享小组的讨论结果。
- 其他学生可以提问或发表自己的观点。
5. 结束仪式（15分钟）- 主持人总结活动内容和成果。
- 表彰表现突出的学生，并颁发奖品。
- 感谢参与者的支持和付出。
活动准备工作：1. 活动场地布置：- 在操场上设置舞台和椅子，确保参与者有足够的空间。
- 在舞台上放置音响设备、麦克风等。
2. 活动物资准备：- 准备活动所需的道具、游戏材料、奖品等。
- 准备水、饮料等简单的饮品供参与者享用。
3. 活动宣传和邀请：- 制作宣传海报，张贴在学校各个公告栏上。
- 发送活动通知短信或邮件给学生和教师。
4. 活动人员安排：- 主持人：负责活动的开场和结束仪式，引导整个活动流程。
- 英语老师：带领小组进行游戏和讨论，提供语言指导。
英语角活动策划
英语角活动策划一、活动背景英语角活动是为了提供一个英语交流的平台，让参与者能够锻炼口语能力，增加对英语文化的了解。
通过组织英语角活动，可以促进学生之间的交流与合作，提高英语口语表达能力，增加对英语文化的兴趣。
二、活动目标1. 提供一个轻松的环境，让参与者能够自由地练习英语口语。
2. 增加参与者对英语文化的了解和兴趣。
3. 促进学生之间的交流与合作，培养团队合作精神。
4. 提高参与者的英语口语表达能力，增强自信心。
三、活动内容1. 时间和地点活动时间：每周三下午4点至6点活动地点：学校图书馆一楼自习室2. 活动形式a. 自由交流：参与者可以自由选择话题，进行英语对话练习。
b. 主题讨论：每周设定一个主题，参与者围绕主题展开讨论，分享自己的观点和经验。
c. 角色扮演：组织一些角色扮演活动，让参与者在模拟情境中练习英语口语。
d. 游戏竞赛：组织一些英语游戏竞赛，增加参与者的互动和竞争性。
3. 活动流程a. 活动开始：组织者简单介绍活动内容和规则，提醒参与者尊重他人，鼓励积极参与。
b. 自由交流：参与者自由选择话题，进行英语对话练习。
c. 主题讨论：组织者提供一个主题，参与者围绕主题进行讨论。
d. 角色扮演：组织者设计一些角色扮演情境，让参与者在小组内进行表演和对话练习。
e. 游戏竞赛：组织者设计一些英语游戏竞赛，增加参与者的互动和竞争性。
f. 活动总结：活动结束前，组织者对本次活动进行总结，并鼓励参与者提出意见和建议。
四、活动宣传1. 海报宣传：制作活动海报，张贴在学校各个醒目位置，包括学生宿舍楼、教学楼、图书馆等地方。
2. 班级宣传：通过班级微信群、QQ群等方式，向同学们宣传活动，并邀请他们参加。
3. 口碑传播：鼓励参与者将活动信息分享给身边的朋友，扩大活动影响力。
五、活动评估1. 参与者满意度调查：活动结束后，发放满意度调查问卷，了解参与者对活动的评价和建议。
2. 经验总结：组织者在活动结束后进行经验总结，记录活动中的亮点和不足之处，为下次活动做好准备。
高职英语活动策划方案
高职英语活动策划方案一、背景介绍在高职学习过程中，学生们不仅需要掌握专业知识，还需要培养实践能力和综合素养。
为了丰富学生的课余生活，提高学生综合素质，我们计划组织一系列英语活动。
本方案旨在通过创新的活动形式，促进学生英语口语表达能力、团队协作意识和创新思维发展。
二、活动内容1. 英语角活动：每周定期举办英语角，提供一个自由交流的英语学习平台。
学生们可以在这里分享学习心得、展示英语口语表达能力，并进行小组互动讨论。
2. 主题演讲比赛：组织学生参与英语主题演讲比赛，通过主题演讲让学生们锻炼英语口语表达和演讲技巧，并提高他们关注社会热点的能力。
3. 英语沙龙：以小组为单位，学生们自主策划并组织英语沙龙活动。
活动包括英语剧本表演、英文歌曲演唱、情景对话演练等形式，以培养学生团队协作能力和创新思维。
4. 外教讲座：邀请外籍教师或英语专家进行专题讲座，让学生们亲身感受英语国家文化，提高听说能力，并向他们请教学习方法和技巧。
5. 专题研讨：每学期定期组织英语专题研讨活动，学生们可以选择自己感兴趣的话题，通过小组合作展开研究，提升批判性思维和解决问题的能力。
6. 英语电影欣赏：组织学生观看英语电影，通过电影的情节和对话提高学生的听力技能和阅读能力。
此外，还可以组织学生们参与电影评论和讨论活动，培养他们对英语电影的欣赏能力。
三、活动计划1. 活动时间：每学期安排1-2次不同形式的活动，每次活动持续2-3小时。
2. 活动地点：在校内教室或者学校外场地进行，根据活动内容和规模适当选择。
3. 活动宣传：通过学校官方网站、学生微信群、海报等方式进行宣传，提前通知学生参与活动，并征集相关意见和建议。
四、活动预期效果1. 提高学生英语口语表达能力和听说能力，增强自信心。
2. 培养学生团队协作精神和创新思维，提高综合素质。
3. 拓宽学生的英语学习渠道，激发学习兴趣，提高学习效果。
4. 增强学生对英语文化的了解和理解，拓宽国际视野。
英语角策划方案
英语角策划方案1. 活动目的和背景英语角是一种非常受欢迎的英语学习交流活动，可以提供一个实践口语的机会，帮助学生提高英语听说能力，增强英语交流能力。
为了促进学生英语学习的积极性，我们计划在学校开设一个英语角活动。
2. 活动对象本活动面向全体学生开放，旨在提供一个英语学习和交流的平台。
3. 活动内容本次英语角活动将围绕以下几个方面展开：•每周设置一个固定时间和地点，方便学生参与。
•充分利用学校已有的教室或空地，提供一个开放的环境，供学生进行英语学习和交流。
•设立不同的交流区域，包括读书区、讨论区、演讲区等，以满足不同学生的需求。
•提供一些学习资源，如英语杂志、报纸、英文小说等，供学生阅读。
•每周选取一个主题，组织学生进行小组讨论，以增加互动和合作能力。
•定期邀请外教或具备英语学习经验的老师参加活动，提供一些学习指导和交流经验。
4. 活动安排4.1 活动时间•活动时间：每周三晚上18:00 - 20:00•活动持续时间：为期两个学期4.2 活动地点校内教室或校园开放空地，需要提前申请使用。
4.3 活动形式•自由交流：学生可以自由组织小组进行英语对话、练习口语。
•主题讨论：以每周一个主题为基础，组织学生进行小组讨论，加深对主题的理解和思考。
•演讲比赛：每学期举办一次英语演讲比赛，鼓励学生展示英语口语表达能力。
4.4 活动推广•通过学校官方网站、学校公众号等渠道发布活动宣传信息。
•制作海报和宣传单张，张贴在校园主要位置。
•邀请学生会代表到班级宣传，并定期进行口头宣传。
•倡议学生老师之间相互推荐参加活动。
5. 活动预期效果•增强学生的英语口语表达能力，提高听说能力。
•激发学生对英语学习的兴趣，提高学习动力。
•促进学生之间的交流和合作，培养团队合作精神。
•丰富学生的课外学习生活，提高综合素养。
6. 活动评估和改进为了对活动进行评估和改进，我们将：•定期邀请学生进行反馈，收集活动意见和建议。
•结合学生反馈和参与情况，对活动内容和形式进行调整和改进。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
谈高职院英语角活动策划
作者：焦美玉
来源：《科教导刊》2010年第11期
摘要开展高职院英语角活动是提高学生英语表达能力和英语交际能力的有效途径,通过寓教于乐的活动,可以激发学生的英语学习兴趣,提高学生的英语综合素质。
本文就如何办好高职英语角进行了探讨。
关键词高职院英语角定位活动策划体案设计
中图分类号:G648文献标识码:A
高职院英语角是校园文化的重要组成部分,是英语教学的一种辅助手段。
它不仅给学生增加开口说英语的机会,又能锻炼学生的反应能力。
办好英语角的活动对于促进高职院英语教学有着及其重要的作用和意义。
成功的英语角活动:(1)可以激发学生英语学习的兴趣和热情;(2)为高职院的英语教学创造良好的氛围;(3)可以促进师生间知识交流和情感交流,为以后的课堂教学的和谐发展奠定基础;(4)可以为那些成绩优秀但性格内向的学生搭起表达个人思想,展露个人才华的舞台;(5)同时它也使我们广大学生体验了一种课堂教学中常常缺失的成就感。
怎样才能有效、成功地在高职校园内开展英语角活动,使它有序发展,笔者就此谈谈活动的一些有效做法。
1 高职院英语角的定位
高职院校园英语角与大学本科院校校园英语角有着一定的差异。
无论是参与者及主题的水平层次,还是所举办的规模及形式等都存有差距。
高职学生的英语水平总体不高,绝大部分学生只具有中学英语的水平,词汇量比较小,英语文化背景知识匮乏,应用语言的能力很弱。
此外, 高职生的组织能力、协调能力与场面的掌控能力较之弱些。
因此,高职院英语角应当根据其生源实际情况加以考虑并定位。
为了保证英语角作为一种实践课有规律的、制度化地进行下去,高职院英语角活动必须有统筹规划和合理安排;有专人组织和管理;由教师宏观调控、学生自主实施、不拘形式的开展。
2 进行整体策划
一个成功的高职院英语角离不开科学地组织和合理的安排。
在每学期英语角活动开展前,组织者应对本学期的活动进行整体策划。
尽可能考虑活动形式的丰富多彩性、灵活性;主题内容的趣味性、适度性;活动环节的合作性、互动性等。
2.1 选定主题
每期都要有一个主题。
通常是一句话,也可以是一个两个或多个单词。
如:Olympic Games,April’s Day,The Super G irls,等等。
为了吸引广大的学生参与,可以采取征集学生所感兴趣的话题及形式。
(1)Do you like music?what kind of music do you like best?
(2)If you have one billion yuan.what are you going to do with it?
(3)What makes you happy recently?
(4)How did you spend your weekend last week?
(5)Tell something about your closest friend.(or trip,an animal,a tree,a kind of
fruit.food,sports,health,attitude towards life,love,movie stars,singers,hobby,chat by QQ and so on)
2.2 活动预算
每学期都有一到两次大型英语角,将涉及到活动经费。
为了办好该次活动,应做好经费预算并提交申请。
2.3 时间、地点
时间通常是每周既定的(如我院为周四晚)。
地点可以设定在露天广场。
2.4 宣传工作
每次活动前都应进行宣传。
宣传形式不拘一格,如校园网络、校园海报、电台广播、各系传达以及任课教师的通知。
2.5 场地布置
如果是露天的话,可以买一些道具如彩带,蜡烛,剪纸或各类符合主题的装饰。
还可以挂一些横幅:如Rome is not built in a day;I love losing my face;Don’t be shy;Speak slowly;All for English。
尽可能把环境营造得好些,希望更多的英语爱好者能参与进来。
2.6 组织、主持
组织者首先应该是策划本次活动的班级或是社团,可由各系部轮流主办,然后是指导教师和外籍教师。
最好安排几个英语口语比较流利的同学。
如学院广播站英语播报员或历届英语演讲辩论强手。
此外,一个好的主持是不可少的,一个boring的主持会让参与者没有兴趣呆下去的,而且要保证主持人的发音标准和善于带动并调控气氛。
2.7 活动开场
主持人主持开场辞时要热烈欢迎到场的所有来宾,并经典介绍本期的主题,鼓励大家一起学英语、一起说英语等。
2.8 活动内容
英语角作为课堂教学的补充和延伸,作为重要的语言实践平台,尽可能做到形式与内容多样化,以避免学生课后学习的单调性。
注意专业与娱乐的有机结合,知识性与趣味性的有机结合。
内容可以是鼓舞人心、催人向上的文学作品;可以是无需精心准备,处于放松心情的英语歌曲联唱;英文电影欣赏。
语言活动内容可以是社会热点和时事新闻,也可以是谚语、名言和警句。
2.9 我型我秀
(1)与人分享(Sharing):在过去一周发生在你身边的事情、一本值得推荐的好书、值得关注的国内外新闻、一首好诗、一个故事、一个笑话……只要是你喜欢的,就可以与大家一起分享!
(2)主题讨论(Topic for discussion):主办者提供的话题仅做参考,大家也可以准备自己喜欢的话题。
相信只要每次都有准备,就能逐步提高自己的能力。
(3)自由交流(Free Ta1k):英语协会的理事可以分成三个组,每个组围成一个圈带动现场的人围成圈参与到自由交流环节!可以谈论你知道的新闻,或你身边发生的事,及生活,体育之类的。
(4)朗读、口译。
选取名篇美文、诗歌朗诵、短句、日常生活用语等口译。
(5)模拟、表演。
精选英文录像、电影片段进行模仿和表演。
2.10 全场互动
英语角活动通常时间比较长,可以考虑安排些节目或游戏。
如开场时大家跳起兔子舞,活跃中间可以猜单词,以避免冷场。
每次活动结束时,教师应进行总结,并适当给予评价。
3 策划方案设计体例
周四英语角活动方案:
圣诞的钟声即将敲响,为了迎接这个欢乐的节日,我院将举办一场别开生面,异常热闹的英语角活动。
我们的口号:Up to you in this zone
(1)Organizer(活动主办):江西高职学院英语角协会English Corner Association of Jiangxi Vocational College此外,学习部协同组织策划,宣传部负责宣传工作,勤工部和女生部负责场地布置,安检部和体育部负责维持秩序,其他部门配合其完成。
(2)Topic(活动主题):Merry Christmas.
(3)Purpose(活动目的):圣诞佳节,给了我们一个可以相互渲染、一起宣泄的契机,让欢乐的元素向心运动,相互碰撞;同时也让我们的思维进行一次碰撞。
让这个夜晚成为我们每个人的美好回忆!
(4)Place(活动地点):专业楼旁中心广场。
(5)Date Time(活动时间):Date:Dec,25, Time:19:30—21:30 pm.
(6)Notes&Decoration(前期准备):海报(综合楼和专业楼各一张,食堂门口一张);宣传单以发“棒棒糖”的形式宣传发放。
置办相关礼品及物品。
(7)Feature(活动特色):英协为此次活动进行精心准备,设计有圆圈舞、英文歌曲、互动游戏、英文知识问答等形式多样的节目,并准备有圣诞树等专门物品,打造全真的圣诞氛围。
此外,英协特别邀请我院外教与学生们共度圣诞。
(8)Process(活动流程):开场唱响“铃儿响叮当”。
大家围成一个圆圈,一起欢快地跳起圆圈舞;主持人致欢迎辞;圣诞歌曲串烧;特邀嘉宾武术表演;英文歌曲《How deep is your love》;全场齐跳兔子舞;活动结束,学生们自由交谈。
(9)Budget(活动经费预算):
4 结束语
在组织开展高职院英语角活动中,肯定会遇到一些困扰和挫折,但不能半途放弃。
“冰冻三尺非一日之寒”,英语角活动的开展只有坚持不懈,效果才终会显现。
为此,高职院校的英语教师们也将付出艰辛的努力。
参考文献
[1]赵冬梅.英语角——发展英语口语的第二“课堂”.中国校外教育(理论),2008(2).
[2]许小雯.对学生英语角活动的调查和思考.四川教育学院学报,2001(93).。