(试题2)6.2实数
七年数学下册第6章实数6.2实数6.2.1实数及其分类课件(新版)沪科版
数可统一写成分数的形式(整数可以看作分母为1的分数).
也就是说，有理数总可写m 成 (m，n是整数，且m≠0)的
n
形式.例如，
2＝ 2 ＝ ； ＝1 ；
9 ＝ -0.81.
1
2
11
任何整数、分数都可以化为有限小数或无限循环小
数.
反过来，任何有限小数和无限循环小数都可以写成
分数 形式，因此有理数是有限小数或无限循环小数.
问题2
知1－导
2
是一个怎样的数呢？我们用下面的方法来研
究它.
因为 12＝1＜2，212＝＜ 4＞2＜2，2 .所以
2
①
这说明 不可能是整数.
2
在1和2之间的一位小数有，，…，，那么
在哪两个一位小数之间呢？
因为 2＝＜2 ＝2.25 ＞1.24,＜所以2＜1.5.
②
同样，2 在与之间的两位小数有，，...，1.49,那么 在
因为 2 5 ＝5，所以 2 5 是有理数．
因为－ 1 是分数，所以－ 1 是有理数．
7
7
因为0.131 131 113…(每相邻两个3之间依次多1个1)，
－π都是无限不循环小数，所以0.131 131 113…(每相邻
两个3之间依次多1个1)，－π是无理数，故选B.
总结
知2－讲
(1)对有理数和无理数进行区分时，应先对某些数 进
“夹”就是从两边确定取值范围：“逼”就是一点一 点 加強限制.使其所处范围越来越小.从而达到理想的精确程度. 要点精析：会用完全平方数的算术平方根估计非完全平方
数的算术平方根的大小是本章的基本要求，它利用与被 开方数比较接近的完全平方数的算术平方根来估计这个 数的算术平方根的大小；例如估计 1 9 的大小，可以取 和19接近的两个完全平方数16和25；因为16＜19＜25. 所以 16＜ 19＜25， 即 4＜ 19＜ 5.
人教版七年级数学下册 第六章 实数 6.2 ---6.3测试题带答案不全
6.2 立方根一、选择题1．下列说法：①±3都是27的立方根；②116的算术平方根是±14；③2；±4；⑤﹣9是81的算术平方根，其中正确的有（ ）A ．1个B ．2个C ．3个D ．4个 2．下列说法错误的是（ ）A ．3B ．﹣1的立方根是﹣1C ．0.1是0.01的一个平方根D ．算术平方根是本身的数只有0和13．下列结论正确的是（ ）A 4±B ．18-没有立方根C ．立方根等于本身的数是0D =4．下列关于立方根的说法中，正确的是（ ）A ．9-的立方根是3-B ．立方根等于它本身的数有1,0,1-C ．64-的立方根为4-D ．一个数的立方根不是正数就是负数5．下列说法正确的是（）A ．一个数的算术平方根一定是正数B ．1的立方根是±1C 5=±D ．2是4的平方根 6．下列命题中，真命题的个数有（ ）①带根号的数都是无理数； ②立方根等于它本身的数有两个，是0和1；③0.01是0.1的算术平方根； ④有且只有一条直线与已知直线垂直A ．0个B ．1个C ．2个D ．3个7．给出下列说法：①﹣0.064的立方根是±0.4；②﹣9的平方根是±3；；④0.01的立方根是0.00001，其中正确的个数是（ ）A ．1个B ．2个C ．3个D ．4个821a =-，则a 的值为( )A ．B ．0或±1C ．0D ．0，±1或93270b -=，那么6()a b +的立方根是( )A ．-1B ．1C ．3D ．710 1.41421356237十三位（包括小数点），现在想知道7后面的数字是什么，可以在这个计算器中计算下面哪一个值（ ）A ．B ．10-1）C ．D -1二、填空题 11．已知一个正数的两个平方根分别为2m ﹣6和3+m ，则m ﹣9的立方根是___．12．已知：103＜157464＜1003；43＝64；53＜157＜63，则 54=，=_________． 13．某正数的两个平方根分别是3a +和215a -，b 的立方根是2-，则3a b +的算术平方根为__________．14．阅读下列材料：331059319100,<<39729,=333594<<39=．请根据上面的材料回答下列问题：=________．15的立方根是______．三、解答题16．观察下列各式，并用所得出的规律解决问题：（1 1.414≈14.14≈141.4≈，…… 0.030.1732≈，3 1.732≈，30017.32≈，……由此可见，被开方数的小数点每向右移动______位，其算术平方根的小数点向______移动______位．（2 3.873≈ 1.225≈≈_____≈______．（31=10=100=，……小数点的变化规律是_______________________．（4 2.154≈0.2154≈-，则y =______．17．已知2x ﹣1的平方根是±7，5x +y ﹣1的立方根是5，求x 2y 的平方根．18b 3-27|=0，求(a -b )b +1的算术平方根.19．观察下列计算过程，猜想立方根．13=1 23=8 33=27 43=64 53=125 63=216 73=343 83=512 93=729（1）小明是这样试求出19683的立方根的．先估计19683的立方根的个位数，猜想它的个位数为 ，又由203＜19000＜303，猜想19683的立方根十位数为 ，验证得19683的立方根是（2）请你根据（1）中小明的方法，猜想 ; .请选择其中一个立方根写出猜想、验证过程。
人教版七年级下数学第六章《实数》单元测试题及答案
人教版七年级下数学第六章《实数》单元测试题及答案一、用心填一填，一定能填对：（每空1分，共53分）1. 在数轴上表示的点离原点的距离是 。
设面积为5的正方形的边长为x ,那么x =2. 如果x 2=4,则x 叫作4的 ，记作 .3.25-的相反数是 ，32-= ４. 491的算术平方根的相反数是 ，平方根的倒数是 ，平方根的绝对值是 .５. 24-的相反数的倒数是 ，这个结果的算术平方根是 .６. 当a 时，1-a 有意义，当a 时，1-a =0.７. 如果2x =5，则x = .８. 如果一个正数的一个平方根是m,那么这个数的另一个平方根是 ，这个数的算术平方根是 ，两个平方根的和是 .９. 当x >0时，x-表示x 的 ，当x <0时，3x -表示x的 . 10. 16 的负的平方根是 ，2)5(-的平方根是 . 11. 962+-x x 的平方根是 .12. 如果a x =3那么x 是a 的 ，a 是x 的 .13. 0.064的立方根是 ，1-的立方根是 ，3的立方根是 ，0的立方根是 ，9-的立方根是 .14．35是5的 ，一个数的立方根是2-，则这个数是 .15．=-364 ，=-327 ，=--3125 .16．=--33)0001.0( .17．当x 时，32-x 有意义.18、若22)3(-=a ，则a = ，若23)3(-=a ，则a = .19．=--32)125.0( .20．若12-x 是225的算术平方根，则x 的立方根是 . 21. 3343的平方根是 .22. 若x 是64125的立方根，则x 的平方根是 . 23.25-的相反数是 .2４.若1.1001.102=，则=±0201.1 .25. 若x x -+有意义，则=+1x26. 1- ，-22 ， 33 27. 数轴上离原点距离是5的点表示的数是 .28. 无理数a 满足14-<<-a , 请写出两个你熟悉的无理数a .二、你很聪明，一定能选对：（每小题1分，共10分）1. 0.0196的算术平方根是（ ）A 0.014B 0.14C 14.0-D ±0.14２. 下列各式正确的是（ ） A 5)5(2-=- B 15)15(2-=-- C 5)5(2±=- D 2121= ３. 下列语句、式子中 ① 4是16的算术平方根，即.416=±②4是16的算术平方根，即.416=③-7是49的算术平方根，即.7)7(2=-④7是.)7(2-的算术平方根，即.7)7(2=-其中正确的是（ ）A ①③B ②③C ②④D ①④4. 下列说法错误的有（ ）①无限小数一定是无理数；②无理数一定是无限小数；③带根号的数一定是无理数；④不带根号的数一定是有理数.A ①②③B ②③④C ①③④D ①②④5. 3729--的平方根是（ ）A 9B 3C ±３D ±９6. 若一个数的算术平方根与它的立方根相同，则这个数是（ ） A 1 B 0或1 C 0 D 非负数7. 下列语句正确的是（ ）A 64的立方根是2.B -3是27的负的立方根。
七年级数学下册第六章实数6.2立方根292
第六章实数6.2 立方根......的平方根是 .正数的平方根有个，它们互为相反数；0的平方；负数平方根.-2）3= ，0.53= ，（-0.5）03= ，323骣琪琪桫= ，323骣琪-琪桫= .二、新知预习1.一般的，如果一个数的立方等于a ，那么这个数叫做a 的 或 .这就是说，如果x 2=a ，那么x 叫做 ，用符号“ ”表示，读作 .其中a 是 ，3是 .2.求一个数的立方根的运算，叫做 .3.正数的立方根是 数，0的立方根是 ，负数的立方根是 数.三、自学自测1.下列说法中错误的是（ ）A.负数没有立方根B.0的立方根是0C.1的立方根是1D.-1的立方根是-1 2. 分别求出下列各数的立方根： 3. 0.064,0，18-，1125-.问题4：立方根与平方根有什么区别和联系？问题5：互为相反数的两个数的立方根有什么关系？归纳总结：例1.求下列各数的立方根:（1）-27；（2）8125；（3）338；（4）0.216；（5）-5.例的算术平方根是 .例3.探究点2：用计算器求立方根问题1：若计算器设有键，用计算器进行开立方运算的步骤是什么？问题2：也可以利用第二功能键求一个数的立方根，其按键顺序是什么？问题3：，…，0.001），并利用你发现的规律求的近似值.4.求下列各式的值.（1；（2345.比较下列各组数的大小.（1）与2.5; （2与32.6.【拓展题】若.。
人教版初中数学七年级下册《第6章 实数：6.2 立方根》同步练习卷2020.2
人教新版七年级下学期《6.2 立方根》2020年同步练习卷一．解答题（共14小题）1．已知实数x的两个平方根分别为2a+1和3﹣4a，实数y的立方根为﹣a，求的值．2．已知x﹣2的平方根是±2，2x+y+7的立方根是3，求x2+y2的平方根．3．已知A＝是m+n+3的算术平方根，B＝是m+2n的立方根，求B﹣A的值．4．若A＝为a+3b的算术平方根，B＝为1﹣a2的立方根，求A+B 的值．5．求下列各式中的x值．（1）x2＝36（2）x3﹣27＝0（3）16x2＝49．6．求符合下列各条件中的x的值①2x2﹣＝0②③（x﹣4）2＝4④（x+3）3﹣9＝0．7．解方程（1）4（x﹣1）2﹣9＝0（2）﹣27（x+1）3﹣125＝0．8．一个长方体水池，长、宽、高的比为1：2：3，体积为162立方米．现将这个长方体水池的底面改成正方形，高不变，体积变为原来的3倍，则改过后的长方体底面的边长多少米？9．如图，这是由8个同样大小的立方体组成的魔方，体积为8cm3．（1）求出这个魔方的棱长．（2）图中阴影部分是一个正方形，求出阴影部分的面积及其边长．10．如图所示的正方形纸板是由两张大小相同的长方形纸板拼接而成的，已知一个长方形纸板的面积为162平方厘米．（提示：182＝324）（1）求正方形纸板的边长；（2）若将该正方形纸板进行裁剪，然后拼成一个体积为343立方厘米的正方体，求剩余的正方形纸板的面积．11．如图所示的圆柱形容器的容积为81升，它的底面直径是高的2倍．（π取3）（1）这个圆柱形容器的底面直径为多少分米？（2）若这个圆柱形容器的两个底面与侧面都是用铁皮制作的，则制作这个圆柱形容器需要铁皮多少平方分米？（不计损耗）12．已知：一个正方体的棱长是5cm，要再做一个正方体，它的体积是原正方体积的8倍，求新的正方体的棱长．13．小明不小心把一块橡皮掉入一个带刻度的圆柱形水杯中，拿出橡皮时，小明发现水杯中的水面下降了1 cm．小明量得水杯的直径是6cm，于是小明就算出橡皮的体积．你知道橡皮的体积是多少吗（结果精确到0.1 cm）？你能用类似的方法测量一把汤匙的体积吗？请试一试．14．（1）利用计算器计算：＝；（2）利用计算器计算：＝；（3）利用计算器计算：＝；（4）利用计算器计算：＝．人教新版七年级下学期《6.2 立方根》2020年同步练习卷参考答案与试题解析一．解答题（共14小题）1．已知实数x的两个平方根分别为2a+1和3﹣4a，实数y的立方根为﹣a，求的值．【分析】利用平方根、立方根定义求出x与y的值，即可确定出原式的值．【解答】解：根据题意得：2a+1+3﹣4a＝0，解得：a＝2，所以x＝25，y＝﹣8，则原式＝3．【点评】此题考查了立方根，熟练掌握立方根定义是解本题的关键．2．已知x﹣2的平方根是±2，2x+y+7的立方根是3，求x2+y2的平方根．【分析】根据平方根、立方根的定义求出x、y即可解决问题．【解答】解：∵x﹣2的平方根是±2，2x+y+7的立方根是3，∴x﹣2＝4，2x+y+7＝27，∴x＝6，y＝8，∴x2+y2＝100，∴100的平方根为±10．【点评】本题考查平方根、立方根的定义，解题的关键是灵活运用所学知识解决问题，属于中考常考题型．3．已知A＝是m+n+3的算术平方根，B＝是m+2n的立方根，求B﹣A的值．【分析】根据题意确定出关于m与n的方程组，求出方程组的解得到m与n的值，进而求出A与B，即可求出B﹣A的值．【解答】解：根据题意得：，解得：，∴A＝，B＝﹣1，则B﹣A＝﹣1﹣．【点评】此题考查了立方根，以及算术平方根，熟练掌握运算法则是解本题的关键．4．若A＝为a+3b的算术平方根，B＝为1﹣a2的立方根，求A+B 的值．【分析】根据算术平方根与立方根的定义列出二元一次方程组，求出a、b的值，再得出A、B的值，计算即可解答．【解答】解：∵A＝为a+3b的算术平方根，B＝为1﹣a2的立方根，∴，∴a＝3，b＝2，∴A＝＝＝3，B＝＝﹣2．∴A+B＝3﹣2＝1．【点评】本题主要考查算术平方根与立方根的定义，根据算术平方根与立方根的定义列方程组求出a、b的值是解答本题的关键．5．求下列各式中的x值．（1）x2＝36（2）x3﹣27＝0（3）16x2＝49．【分析】（1）根据平方根的定义，直接开方即可；（2）根据立方根的定义直接求解即可；（3）先系数化为1，再直接开方即可．【解答】解：（1）∵x2＝36，∴x＝±6，∴x1＝6，x2＝﹣6；（2）∵x3﹣27＝0，∴x3＝27，∴x＝3；（3）∵16x2＝49，∴x2＝，∴x＝±，∴x1＝，x2＝﹣．【点评】本题考查了立方根、平方根，由开立方和立方是互逆运算，用立方的方法求这个数的立方根．注意一个数的立方根与原数的性质符号相同．6．求符合下列各条件中的x的值①2x2﹣＝0②③（x﹣4）2＝4④（x+3）3﹣9＝0．【分析】各项方程利用平方根及立方根定义计算即可求出x的值．【解答】解：①方程整理得：x2＝，开方得：x＝±；②方程整理得：x3＝﹣8，开立方得：x＝﹣2；③开方得：x﹣4＝2或x﹣4＝﹣2，解得：x＝6或x＝2；④方程整理得：（x+3）3＝27，开立方得：x+3＝3，解得：x＝0．【点评】此题考查了立方根，以及平方根，熟练掌握各自的定义是解本题的关键．7．解方程（1）4（x﹣1）2﹣9＝0（2）﹣27（x+1）3﹣125＝0．【分析】（1）方程整理后，利用平方根定义开方即可求出解；（2）方程整理后，利用立方根定义开立方即可求出解．【解答】解：（1）方程整理得：（x﹣1）2＝，开方得：x﹣1＝±，解得：x1＝，x2＝﹣；（2）方程整理得：（x+1）3＝﹣，开立方得：x+1＝﹣，解得：x＝﹣．【点评】此题考查了立方根，以及平方根，熟练掌握各自的定义是解本题的关键．8．一个长方体水池，长、宽、高的比为1：2：3，体积为162立方米．现将这个长方体水池的底面改成正方形，高不变，体积变为原来的3倍，则改过后的长方体底面的边长多少米？【分析】设长方体的长为a、宽为2a、高为3a，根据体积列出关于a的方程，解之求得a的值，即可得长方体的高，再设改正后长方体的底面边长为x，根据“底面改成正方形，高不变，体积变为原来的3倍”列出关于x的方程，解之可得．【解答】解：设长方体的长为a、宽为2a、高为3a，则a•2a•3a＝162，解得：a＝3，则长方体的高为9，设改正后长方体的底面边长为x，则x•x•9＝162×3，即x2＝54，所以x＝3，答：改过后的长方体底面的边长3米．【点评】本题主要考查立方根和平方根，解题的关键是熟练掌握平方根和立方根的定义．9．如图，这是由8个同样大小的立方体组成的魔方，体积为8cm3．（1）求出这个魔方的棱长．（2）图中阴影部分是一个正方形，求出阴影部分的面积及其边长．【分析】（1）立方体的体积等于棱长的3次方，开立方即可得出棱长；（2）根据魔方的棱长为2，所以小立方体的棱长为1，阴影部分由4个直角三角形组成，算出一个直角三角形的面积乘以4即可得到阴影部分的面积，开平方即可求出边长．【解答】解：（1）＝2（cm）．故这个魔方的棱长是2cm．（2）∵魔方的棱长为2cm，∴小立方体的棱长为1cm，∴阴影部分面积为：×1×1×4＝2（cm2），边长为：（cm）．【点评】本题考查的是立方根在实际生活中的运用，解答此题的关键是根据立方根求出魔方的棱长．10．如图所示的正方形纸板是由两张大小相同的长方形纸板拼接而成的，已知一个长方形纸板的面积为162平方厘米．（提示：182＝324）（1）求正方形纸板的边长；（2）若将该正方形纸板进行裁剪，然后拼成一个体积为343立方厘米的正方体，求剩余的正方形纸板的面积．【分析】（1）根据正方形的面积公式进行解答；（2）由正方体的体积公式求得正方体的边长，然后由正方形的面积公式进行解答．【解答】解：（1）依题意得：＝18（cm），即：正方形纸板的边长为18厘米；（2）依题意得：＝7（cm），则剪切纸板的面积＝7×7×6＝294（cm2），剩余纸板的面积＝324﹣194＝30（cm2）即剩余的正方形纸板的面积为30平方厘米．【点评】本题考查了立方根，算术平方根，解题的关键是熟悉正方形的面积公式和立方体的体积公式，属于基础题．11．如图所示的圆柱形容器的容积为81升，它的底面直径是高的2倍．（π取3）（1）这个圆柱形容器的底面直径为多少分米？（2）若这个圆柱形容器的两个底面与侧面都是用铁皮制作的，则制作这个圆柱形容器需要铁皮多少平方分米？（不计损耗）【分析】（1）设这个圆柱形容器的高为x分米，由圆柱的容积公式列方程求解．（2）圆柱形容器的表面积包含两个底面与侧面，据此进行计算即可．【解答】解：（1）设这个圆柱形容器的高为x分米，则它的底面直径是2x分米，依题意得πx2×x＝81，解得x＝3，∴2x＝6，答：这个圆柱形容器的底面直径为6分米；（2）2π×32+2π×3×3＝108（平方分米）．答：制作这个圆柱形容器需要铁皮108平方分米．【点评】本题主要考查了立方根及圆柱的容积公式的运用，解题的关键是根据题意正确列出方程．12．已知：一个正方体的棱长是5cm，要再做一个正方体，它的体积是原正方体积的8倍，求新的正方体的棱长．【分析】由于新正方体的体积等于原正方体积的8倍，设新正方形的棱长为xcm，根据体积公式列关系式求解即可．【解答】解：设新正方形的棱长为xcm，则新正方体体积为x3cm3，依题意得：x3＝8×53＝（2×5）3，∴x＝10（cm）．答：新正方体的棱长为10cm．【点评】本题考查正方体的体积公式求法和依题意列代数式求值的能力．13．小明不小心把一块橡皮掉入一个带刻度的圆柱形水杯中，拿出橡皮时，小明发现水杯中的水面下降了1 cm．小明量得水杯的直径是6cm，于是小明就算出橡皮的体积．你知道橡皮的体积是多少吗（结果精确到0.1 cm）？你能用类似的方法测量一把汤匙的体积吗？请试一试．【分析】由于橡皮的体积＝水面下降的体积，根据圆柱体的体积公式列式计算即可求解．【解答】解：依题意得橡皮的体积为π×1×（6÷2）2≈28.3cm3．【点评】本题主要考查了立方根在实际问题中的应用，用到的知识点为：圆柱体积＝πr2h，得到等量关系是解决本题的关键．14．（1）利用计算器计算：＝10；（2）利用计算器计算：＝100；（3）利用计算器计算：＝1000；（4）利用计算器计算：＝1000000…（后面n个0）．【分析】（1）（2））（3）利用计算器计算出结果，再开方即可得出答案；（4）根据（1）（2）（3）的结果总结出规律，再把结果表示出来即可．【解答】解：（1）＝＝10；（2）＝＝＝100；（3）＝＝＝1000；（4）＝1000000…（后面n个0）；故答案为：10；100；1000；1000000…（后面n个0）．【点评】此题考查了数的开方，掌握被开方数的变化规律是本题的关键，是一道基础题．。
(完整)八年级数学_实数习题精选(含答案),推荐文档
一、填空题：（本题共 10 小题，每小题 2 分，共 20 分）
1、 62 的算术平方根是
。
2、 3 4 ＝
。
3. 在数轴上，到 2 距离为 5 的点表示的数是
．
4、实数 a，b，c 在数轴上的对应点如图所示
b
c
0
a
化简 a a b c 2 b c ＝
。
1
5.要使
有意义，则 x 的取值范围是
3 2
4 3
从上述等式中找出规律，并用这一规律求以下式子的值：
1
1
1
...
1
2004 1 ____ .
2 1 3 2 4 3
2004 2003
1 5 4,... 5 4
2
“
”
“
”
At the end, Xiao Bian gives you a passage. Minand once said, "people who learn to learn are very happy people.". In every wonderful life, learning is an eternal theme. As a professional clerical and teaching position, I understand the importance of continuous learning, "life is diligent, nothing can be gained", only continuous learning can achieve better self. Only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace of enterprise development and innovate to meet the needs of the market. This document is also edited by my studio professionals, there may be errors in the document, if there are errors, please correct, thank you!
沪科版七年级下册知识点
2. 用计算器求立方根 用计算器求一个数a的立方根，其按键顺序为
2ndF
a=
三、实数 1.实数的分类
按定义分： 有理数：有限小数 或无限循环小数
实 数
无理数： 无限不循环小数
整数
分数 开方开不尽的数
含有π 的数
有规律但不循环的数
按大小分类：
实数
负实数
0
正实数
负有理数 负无理数 正有理数 正无理数
2. 算术平方根的概念及性质 a (1)定义：a的正平方根叫作a的算术平方根.
(2)性质：0的算术平方根是0，只有非负数才有 算术平方根，而且算术平方根也是非负数.
二、立方根
1. 立方根的概念及性质 3 a (1)定义：如果b3=a，那么b叫作a的立方根. (2)性质：每一个实数都有一个与它本身符号 相同的立方根.
分式的分子与分母都乘同一个非零整式，所
得分式与原分式相等.
a
即对于分式 b ，有
a b
a ·m a ·m
am am
( m 0 ).
4.分式的约分： 约分的定义 根据分式的基本性质，把一个分式的分子与分母 的公因式约去，叫做分式的约分．
最简分式的定义 分子与分母没有公因式的式子，叫做最简分式 注意：分式的约分，一般要约去分子和分母所有 的公因式，使所得的结果成为最简分式或整式.
平面位置关系两条直线相交对顶角相等垂线点到直线的距离两条直线被第三条直线所截两直线平行两直线平行的判定两直线平行的性质课堂小结同位角内错角同旁内角将贮存的编码信息转化为成适当的行为
第六章 实数知识点
6.1 平方根、立方根 6.2 实数
要点梳理
一、平方根 1. 平方根的概念及性质 a (1)定义：若r2=a，则r叫作a的一个平方根. (2)性质：正数a有两个平方根，它们互为相反数； 0的平方根是0，负数没有平方根.
中考数学数学第六章 实数试题及答案
中考数学数学第六章 实数试题及答案一、选择题1．任何一个正整数n 都可以进行这样的分解：n=p×q （p ，q 都是正整数，且p≤q ），如果p×q 在n 的所有分解中两个因数之差的绝对值最小，我们就称p×q 是n 的黄金分解，并规定：F(n)=p q ，例如：18可以分解为1×18；2×9；3×6这三种，这时F(18)=3162=，现给出下列关于F(n)的说法：①F(2) =12；② F(24)=38；③F(27)=3；④若n 是一个完全平方数，则F(n)=1，其中说法正确的个数有（ ） A ．1个 B ．2个 C ．3个D ．4个 2．一个正数a 的平方根是2x ﹣3与5﹣x ，则这个正数a 的值是（ ）A ．25B ．49C ．64D ．81 3．观察下列等式：21=2，22=4，23=8，24=16，25=32，26=64，……，根据这个规律，则21+22+23+24+…+22019的末位数字是（ ）A ．0B ．2C ．4D ．6 4．若23(2)0m n -++=，则m+n 的值为（ )A ．-1B ．1C ．4D ．75．下面说法错误的个数是（ ）①a -一定是负数；②若||||a b =，则a b =；③一个有理数不是整数就是分数；④一个有理数不是正数就是负数.A ．1个B ．2个C ．3个D ．4个6．下列实数中的无理数是（ ）A ． 1.21B ．38-C ．33-D ．2277．实数a ，b ，c ，d 在数轴上的位置如图所示，下列关系式不正确的是（ ）A ．|a|＞|b|B ．|ac|=acC ．b ＜dD ．c+d ＞08．如图，数轴上的点E ，F ，M ，N 表示的实数分别为﹣2，2，x ，y ，下列四个式子中结果一定为负数是（ ）A ．x +yB ．2+yC ．x ﹣2D ．2+x9．下列判断正确的有几个（ ）①一个数的平方根等于它本身，这个数是0和1；②实数包括无理数和有理数；333的立方根；④无理数是带根号的数；⑤22．A ．2个B ．3个C ．4个D ．5个10．7和6- ）A ．76-B ．67-C ．76+D ．(76)-+二、填空题11．用“☆”定义一种新运算：对于任意有理数a 和b ，规定a ☆b=． 例如：(-3)☆2= 32322-++-- = 2．从﹣8，﹣7，﹣6，﹣5，﹣4，﹣3，﹣2，﹣1，0，1，2，3，4，5，6，7，8，中任选两个有理数做a ，b(a≠b)的值，并计算a ☆b ，那么所有运算结果中的最大值是_____． 12．观察下面两行数：2，4，8，16，32，64…①5，7，11，19，35，67…② 根据你发现的规律，取每行的第8个数，并求出它们的和_______（要求写出最后的计算结果）．13．观察下列算式：246816⨯⨯⨯+2(28)⨯1616＋4＝20；4681016⨯⨯⨯+2(410)⨯1640＋4＝44；…3032343616⨯⨯⨯+__________14．a※b 是新规定的这样一种运算法则：a※b=a+2b，例如3※（﹣2）=3+2×（﹣2）=﹣1．若（﹣2）※x=2+x，则x 的值是_____．15．23(2)0y x --=，则y x -的平方根_________．16．已知，a 、b 互为倒数，c 、d 互为相反数，求31ab c d -+＝_____． 17．设a ，b 都是有理数，规定 3*=a b a b ()()48964***-⎡⎤⎣⎦=__________． 18．下列说法： ()210-10-=；②数轴上的点与实数成一一对应关系；③两条直线被第三条直线所截，同位角相等；④垂直于同一条直线的两条直线互相平行；⑤两个无理数的和还是无理数；⑥无理数都是无限小数，其中正确的个数有 ___________19．已知a 、b 为两个连续的整数，且a 19b ，则a +b ＝_____．20．用“*”表示一种新运算：对于任意正实数a ，b ，都有*1a b b ．例如89914*=，那么*(*16)m m =__________．三、解答题21．（阅读材料）数学家华罗庚在一次出国访问途中，看到飞机上邻座的乘客阅读的杂志上有一道智力题：求59319的立方根．华罗庚脱口而出：“39”．邻座的乘客十分惊奇，忙间其中计算的奥妙．你知道怎样迅速准确的计算出结果吗？请你按下面的步骤试一试：3100010=31000000100=，1000593191000000<<，∴31059319100<<． ∴能确定59319的立方根是个两位数． 第二步：∵59319的个位数是9，39729=∴能确定59319的立方根的个位数是9．第三步：如果划去59319后面的三位319得到数59， 而333275964<<，则33594<<，可得3305931940<<，由此能确定59319的立方根的十位数是3，因此59319的立方根是39．（解答问题）根据上面材料，解答下面的问题（1）求110592的立方根，写出步骤．（2）填空：321952=__________．22．阅读下面的文字，解答问题： 大家知道2是无理数，而无理数是无限不循环小数，因此2的小数部分我们不可能全部地写出来，于是小明用21-来表示2的小数部分，你同意小明的表示方法吗？事实上，小明的表示方法是有道理的，因为2的整数部分是1，将这个数减去其整数部分，差就是小数部分.又例如：∵22＜（7）2＜32 ，即2＜＜3， 7的整数部分为27－2）.请解答：（110的整数部分是__________，小数部分是__________（2）5a 37的整数部分为b ，求a ＋b 5的值；23．操作与推理：我们知道，任何一个有理数都可以用数轴上一个点来表示，根据下列题意解决问题：（1）已知x=2，请画出数轴表示出x 的点：（2）在数轴上，我们把表示数2的点定为基准点，记作点O ，对于两个不同的点A 和B ，若点A 、 B 到点O 的距离相等，则称点A 与点B 互为基准等距变换点．例如图2，点A 表示数-1，点B 表示数5，它们与基准点O 的距离都是3个单位长度，我们称点A 与点B 互为基准等距变换点．①记已知点M 表示数m ，点N 表示数n ，点M 与点N 互为基准等距变换点．I ．若m=3，则n= ；II ．用含m 的代数式表示n= ；②对点M 进行如下操作：先把点M 表示的数乘以23，再把所得数表示的点沿着数轴向右移动2个单位长度得到点N ，若点M 与点N 互为基准等距变换点，求点M 表示的数； ③点P 在点Q 的左边，点P 与点Q 之间的距离为8个单位长度，对Q 点做如下操作： Q 1为Q 的基准等距变换点，将数轴沿原点对折后Q 1的落点为Q 2这样为一次变换： Q 3为Q 2的基准等距变换点，将数轴沿原点对折后Q 3的落点为Q 4这样为二次变换： Q 5为Q 4的基准等距变换点．．．．．．，依此顺序不断地重复变换，得到Q 5，Q 6，Q 7．．．．Q n ，若P 与Q n ．两点间的距离是4，直接写出n 的值．24．阅读下列材料： 问题：如何计算1111122334910++++⨯⨯⨯⨯呢？ 小明带领的数学活动小组通过探索完成了这道题的计算．他们的解法如下： 解：原式1111111(1)()()()22334910=-+-+-++- 1110=-910= 请根据阅读材料，完成下列问题： （1）计算：111112233420192020++++⨯⨯⨯⨯； （2）计算：111126129900++++； （3）利用上述方法，求式子111115599131317+++⨯⨯⨯⨯的值． 25．如图，以直角△AOC 的直角顶点O 为原点，以OC ，OA 所在直线为x 轴和y 轴建立平面直角坐标系，点A （0，a ），C （b ，0）满足280a b b -++-=．（1）点A 的坐标为________；点C 的坐标为________．（2）已知坐标轴上有两动点P ，Q 同时出发，P 点从C 点出发沿x 轴负方向以每秒2个单位长度的速度匀速移动，Q 点从O 点出发沿y 轴正方向以每秒1个单位长度的速度匀速移动，点P 到达O 点整个运动随之结束．AC 的中点D 的坐标是（4，3），设运动时间为t 秒．问：是否存在这样的t ，使得△ODP 与△ODQ 的面积相等？若存在，请求出t 的值；若不存在，请说明理由．（3）在（2）的条件下，若∠DOC=∠DCO ，点G 是第二象限中一点，并且y 轴平分∠GOD ．点E 是线段OA 上一动点，连接接CE 交OD 于点H ，当点E 在线段OA 上运动的过程中，探究∠GOA ，∠OHC ，∠ACE 之间的数量关系，并证明你的结论（三角形的内角和为180°可以直接使用）．26．给定一个十进制下的自然数x ，对于x 每个数位上的数，求出它除以2的余数，再把每一个余数按照原来的数位顺序排列，得到一个新的数，定义这个新数为原数x 的“模二数”，记为()2M x .如()()22735111, 561101M M ==.对于“模二数”的加法规定如下:将两数末位对齐，从右往左依次将相应数位.上的数分别相加，规定: 0与 0相加得 0; 0与1相加得1;1与1相加得 0，并向左边一位进1.如735561、的“模二数”111101、相加的运算过程如下图所示.根据以上材料，解决下列问题:(1)()29653M 的值为______ ，()()22589653M M +的值为_(2)如果两个自然数的和的“模二数”与它们的“模二数”的和相等，则称这两个数“模二相加不变”.如()()22124100,630010M M ==，因为()()()222124630110,124630110M M M +=+=，所以()()()222124*********M M M +=+，即124与630满足“模二相加不变”.①判断126597，，这三个数中哪些与23“模二相加不变”，并说明理由；②与23“模二相加不变”的两位数有______个【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除一、选择题1．B解析：B【分析】将2，24，27，n 分解为两个正整数的积的形式，再找到相差最少的两个数，让较小的数除以较大的数进行排除即可．【详解】解：∵2=1×2，∴F （2）=12，故①正确； ∵24=1×24=2×12=3×8=4×6，且4和6的差绝对值最小 ∴F （24）=42=63，故②是错误的； ∵27=1×27=3×9，且3和9的绝对值差最小∴F（27）=31=93，故③错误；∵n是一个完全平方数，∴n能分解成两个相等的数的积，则F（n）=1，故④是正确的.正确的共有2个．故答案为B．【点睛】本题考查有理数的混合运算与信息获取能力，解决本题的关键是弄清题意、理解黄金分解的定义．2．B解析：B【分析】根据一个正数的两个平方根互为相反数可得（2x﹣3）+（5﹣x）＝0，可求得x，再由平方根的定义即可解答．【详解】解：由正数的两个平方根互为相反数可得（2x﹣3）+（5﹣x）＝0，解得x＝﹣2，所以5﹣x＝5﹣（﹣2）＝7，所以a＝72＝49．故答案为B．【点睛】本题考查了平方根的性质,理解平方根与算术平方根的区别及联系是解答本题的关键．3．C解析：C【分析】观察已知等式，发现末位数字以2，4，8，6进行循环，每4个数一个循环的和位数为0，只要把原式的数的个数除以4得出余数即可求解.【详解】∵21=2，22=4，23=8，24=16，25=32，26=64，……∴末位数字以2，4，8，6循环∵2019÷4=504…3，∴21+22+23+24+…+22019的末位数字与（2+4+8+6）×504+2+4+8的末位数字相同为4故选：C.【点睛】本题考查了尾数特征，弄清题中的数字循环规律是解本题的关键.4．B解析：B【分析】根据非负数的性质列式求出m 、n 的值，然后代入代数式进行计算即可得解．【详解】 ∵23(2)0m n -++=∴m-3=0,n+2=0,解得：m=3,n=-2,∴m+n=1故选B.【点睛】此题考查非负数的性质：偶次方，非负数的性质：绝对值，解题关键在于掌握其性质. 5．C解析：C【分析】①举例说明命题错误；②举例说明命题错误；③根据有理数的概念判断即可；④根据有理数的概念判断即可.【详解】①当a≤0时，-a≥0，故-a 一定是负数错误；②当a=2，b=-2时， ||||a b = ,但是a≠b ，故②的说法错误；③一个有理数不是整数就是分数，此选项正确；④一个有理数不是正数就是负数还有可能是0，故④的说法错误.所以错误的个数是3个.故答案为C【点睛】本题考查了有理数的概念，熟练掌握概念是解题的关键.6．C解析：C【分析】无限不循环小数是无理数，根据定义解答.【详解】=1.1是有理数；，是有理数；是无理数； D.227是分数，属于有理数， 故选：C.【点睛】 此题考查无理数的定义，熟记定义是 解题的关键.7．B解析：B先弄清a,b,c在数轴上的位置及大小，根据实数大小比较方法可以解得.【详解】从a、b、c、d在数轴上的位置可知：a＜b＜0，d＞c＞1；A、|a|＞|b|，故选项正确；B、a、c异号，则|ac|=-ac，故选项错误；C、b＜d，故选项正确；D、d＞c＞1，则c+d＞0，故选项正确．故选B.【点睛】本题考核知识点：实数大小比较. 解题关键点：记住数轴上右边的数大于左边的数;两个负数，绝对值大的反而小.8．C解析：C【分析】根据点E，F，M，N表示的实数的位置，计算个代数式即可得到结论．【详解】解：∵﹣2＜0＜x＜2＜y，∴x+y＞0，2+y＞0，x﹣2＜0，2+x＞0，故选：C．【点睛】本题考查了实数，以及实数与数轴，弄清题意是解本题的关键．9．B解析：B【分析】根据平方根的定义判断①；根据实数的定义判断②；根据立方根的定义判断③；根据无理数的定义判断④；根据算术平方根的定义判断⑤．【详解】解：①一个数的平方根等于它本身，这个数是0，因为1的平方根是±1，故①错误；②实数包括无理数和有理数，故②正确；3的立方根，故③正确；④π是无理数，而π不带根号，所以无理数不一定是带根号的数，故④错误；⑤2，故⑤正确．故选：B．【点睛】本题考查了平方根、立方根、算术平方根及无理数、实数的定义，是基础知识，需熟练掌握．10．C【分析】 在数轴上表示7和-6，7在右边，-6在左边，即可确定两个点之间的距离．【详解】如图，7和67在右边，6在左边，7和67-（6）76．故选：C ．【点睛】本题考查了数轴，可以发现借助数轴有直观、简捷，举重若轻的优势．二、填空题11．8【解析】解：当a ＞b 时，a☆b= =a，a 最大为8；当a ＜b 时，a☆b==b，b 最大为8，故答案为：8．点睛：此题考查了有理数的混合运算，熟练掌握运算法则是解本题的关键． 解析：8【解析】解：当a ＞b 时，a ☆b =2a b a b ++- =a ，a 最大为8； 当a ＜b 时，a ☆b =2a b a b ++-=b ，b 最大为8，故答案为：8．点睛：此题考查了有理数的混合运算，熟练掌握运算法则是解本题的关键．12．515【分析】由已知条件可得：①中各数都符合2n 的形式，②中各数比①中对应数字大3，按此规律即可求得①、②中第8个数的值，再求和即可．【详解】根据题意可知，①中第8个数为28=256；②第8解析：515【分析】由已知条件可得：①中各数都符合2n 的形式，②中各数比①中对应数字大3，按此规律即可求得①、②中第8个数的值，再求和即可．根据题意可知，①中第8个数为28=256；②第8个数为28+3=259，故它们的和为256+259=515，故答案为：515．【点睛】考查了要求学生通过观察，分析、归纳发现其中的规律，解题关键是找出①②中各数间的规律．13．【分析】根据题目数据，计算结果等于首尾两个偶数的乘积的平方的算术平方根再加上16的算术平方根，依此进行计算即可．【详解】解：==1080+4=1084．故答案为：1084．【点睛】解析：【分析】根据题目数据，计算结果等于首尾两个偶数的乘积的平方的算术平方根再加上16的算术平方根，依此进行计算即可．【详解】==1080+4=1084．故答案为：1084．【点睛】本题考查了算术平方根，读懂题目信息，观察出计算结果等于首尾两个偶数的乘积加上4是解题的关键．14．4【解析】根据题意可得（﹣2）※x=﹣2+2x，进而可得方程﹣2+2x=2+x，解得：x=4.故答案为：4．点睛：此题是一个阅读理解型的新运算法则题，解题关键是明确新运算法则的特点，然后直接根解析：4【解析】根据题意可得（﹣2）※x=﹣2+2x ，进而可得方程﹣2+2x=2+x ，解得：x=4. 故答案为：4．点睛：此题是一个阅读理解型的新运算法则题，解题关键是明确新运算法则的特点，然后直接根据新定义的代数式计算即可.15．【分析】根据算术平方根的性质及乘方的性质解答，得到y=3，x=2，再进行计算即可. 【详解】 解：，且， ∴y-3=0，x-2=0， ． ．的平方根是． 故答案为：. 【点睛】 此题考查算术平 解析：±1【分析】根据算术平方根的性质及乘方的性质解答，得到y=3，x=2，再进行计算即可. 【详解】解：23(2)0y x -+-=20,(2)0x -≥，∴y-3=0，x-2=0，3,2y x ∴==． 1y x ∴-=．y x ∴-的平方根是±1．故答案为：±1. 【点睛】此题考查算术平方根的性质及乘方的性质，求一个数的平方根，根据算术平方根的性质及乘方的性质求出x 与y 的值是解题的关键.16．【分析】根据a 、b 互为倒数，c 、d 互为相反数求出ab ＝1，c+d ＝0，然后代入求值即可． 【详解】∵a、b 互为倒数， ∴ab＝1，∵c、d 互为相反数， ∴c+d＝0，∴＝﹣1+0+1＝0．解析：【分析】根据a 、b 互为倒数，c 、d 互为相反数求出ab ＝1，c +d ＝0，然后代入求值即可． 【详解】∵a 、b 互为倒数， ∴ab ＝1，∵c 、d 互为相反数， ∴c +d ＝0，∴1＝﹣1+0+1＝0． 故答案为：0． 【点睛】此题考查倒数以及相反数的定义，正确把握相关定义是解题关键．17．1 【分析】根据规定，利用算术平方根与立方根的定义计算即可得答案． 【详解】 ∵， ∴ =（）（） =（2+2）（3-4） =4（-1） = =2-1 =1． 故答案为：1 【点睛】 本题考查平方解析：1 【分析】根据规定，利用算术平方根与立方根的定义计算即可得答案． 【详解】∵*=a b∴()()48964***-⎡⎤⎣⎦=*） =（2+2）*（3-4） =4*（-1）==2-1=1．故答案为：1【点睛】本题考查平方根与立方根，正确理解规定，熟练掌握平方根和立方根的定义是解题关键．18．2个【分析】①根据算术平方根的性质即可判定；②根据实数与数轴上的点的对应关系即可判定；③根据平行线的性质即可判断；根据平行公理的推论对④进行判断；⑤根据无理数的性质即可判定；⑥根据无理数的定义即解析：2个【分析】①根据算术平方根的性质即可判定；②根据实数与数轴上的点的对应关系即可判定；③根据平行线的性质即可判断；根据平行公理的推论对④进行判断；⑤根据无理数的性质即可判定；⑥根据无理数的定义即可判断．【详解】=，故①错误；①10②数轴上的点与实数成一一对应关系，故说法正确；③两条平行直线被第三条直线所截，同位角相等；故原说法错误；④在同一平面内，垂直于同一条直线的两条直线互相平行，故原说法错误；与的和是0，是有理数，故说法错误；⑥无理数都是无限小数，故说法正确．故正确的是②⑥共2个．故答案为：2个．【点睛】此题主要考查了有理数、无理数、实数的定义及其关系．有理数都可以化为小数，其中整数可以看作小数点后面是零的小数，分数可以化为有限小数或无限循环小数；无理数是无π也是无理数．19．9【分析】首先根据的值确定a、b的值，然后可得a+b的值．【详解】∵＜，∴4＜＜5，∵a＜＜b，∴a＝4，b＝5，∴a+b＝9，故答案为：9．【点睛】本题主要考查了估算无理数的解析：9【分析】a、b的值，然后可得a+b的值．【详解】∴45，∵a b，∴a＝4，b＝5，∴a+b＝9，故答案为：9．【点睛】本题主要考查了估算无理数的大小，关键是正确确定a、b的值．20．+1【分析】首先正确理解题目要求，然后根据给出的例子进行计算即可．【详解】m*（m*16）=m*（+1）=m*5=+1．故答案为：+1．【点睛】此题考查实数的运算，解题的关键是要【分析】首先正确理解题目要求，然后根据给出的例子进行计算即可．【详解】m*（m*16）=m*）=m*5=．． 【点睛】此题考查实数的运算，解题的关键是要掌握运算法则．三、解答题21．（1）48；（2）28 【分析】（1）根据题中所给的分析方法先求出这几个数的立方根都是两位数，然后根据第二和第三步求出个位数和十位数即可．（2）根据题中所给的分析方法先求出这几个数的立方根都是两位数，然后根据第二和第三步求出个位数和十位数即可． 【详解】解：（1）第一步：10=100=，11059210100000000<<，10100∴<，∴能确定110592的立方根是个两位数．第二步：110592的个位数是2，38512=，∴能确定110592的立方根的个位数是8．第三步：如果划去110592后面的三位592得到数110，，则45<<，可得4050<， 由此能确定110592的立方根的十位数是4，因此110592的立方根是48；（2）第一步：10=100=，1000219521000000<<，10100∴<，∴能确定21952的立方根是个两位数．第二步：21952的个位数是2，38512=，∴能确定21952的立方根的个位数是8．第三步：如果划去21952后面的三位952得到数21，23<，可得2030，由此能确定21952的立方根的十位数是2，因此21952的立方根是28．28=， 故答案为：28． 【点睛】本题主要考查了数的立方，理解一个数的立方的个位数就是这个数的个位数的立方的个位数是解题的关键，有一定难度．22．（1）33；（2）4 【解析】分析：求根据题目中所提供的方法求无理数的整数部分和小数部分. 详解：（1）10的整数部分是3， 小数部分是：103-； （2）∵ 4＜5＜9， ∴5的小数部分为：a = 52-， ∵36＜37＜49，∴37的整数部分为：6b =，∴5a b +-=52654-+-=．点睛：求无理数的整数部分和小数部分，需要先给这个无理数平方，观察这个数在哪两个整数平方数之间.需要记忆1-20平方数,1²= 1， 2² = 4 ，3² = 9， 4² = 16， 5² = 25， 6² = 36 ，7² = 49 ，8² = 64 ，9² = 81 ，10² = 100，11² = 121， 12² = 144 ，13² = 169 ，14² = 196 ，15² = 225， 16² = 256， 17² = 289 ，18² = 324， 19² = 361 ，20² = 400. 23．（1）见解析；（2）①I ，1；II 4-m ②112；③2或6． 【分析】（1）在数轴上描点； （2）由基准点的定义可知，22m n+=； （3）（3）设P 点表示的数是m ，则Q 点表示的数是m+8，由题可知Q 1与Q 是基准点，Q 2与Q 1关于原点对称，Q 3与Q 2是基准点，Q 4与Q 3关于原点对称，…由此规律可得到当n 为偶数，Q n 表示的数是m+8-2n ，P 与Q n 两点间的距离是4，则有|m-m-8+2n|=4即可求n ； 【详解】解：（1）如图所示，（2）①Ⅰ．∵2是基准点，m=3，3到2的距离是1，所以到2的距离是1的另外一个点是1， ∴n=1； 故答案为1；Ⅱ．有定义可知：m+n=4， ∴n=4-m ； 故答案为：4-m②设点M 表示的数是m ， 先乘以23，得到23m ，再沿着数轴向右移动2个单位长度得到点N 为23m+2， ∵点M 与点N 互为基准等距变换点，∴23m+2+m=4，∴m=1 12；③设P点表示的数是m，则Q点表示的数是m+8，如图，由题可知Q1表示的数是4-(m+8)，Q2表示的数是-4+(m+8)，Q3表示的数是8-(m+8)，Q4表示的数是-8+(m+8)，Q5表示的数是12-(m+8)，Q6表示的数是-12+(m+8)…∴当n为偶数，Q n表示的数是-2n+（m+8），∵若P与Q n两点间的距离是4，∴|m-[-2n+(m+8)]|=4，∴n=2或n=6．【点睛】本题考查新定义，数轴上数的特点；能够理解基准点的定义是解决问题的基础，从定义中探究出基准点的两个点是关于2对称的；（3）中找到Q的变换规律是解题的关键．24．（1）原式＝20192020（2）原式＝99100（3）原式＝417【分析】（1）类比题目中的拆项方法，类比得出答案即可；（2）先把原式拆分成题（1）原式的样子，再根据（1）的拆项方法，类比得出答案即可；（3）分母是相差4的两个自然数的乘积，类比拆成以两个自然数为分母，分子为1的两个自然数差的14即可．【详解】解：（1）原式＝（1－12）＋（12－13）＋（13－14）＋……＋（12019－12020）＝1－1 2020＝2019 2020；（2）原式＝1111 12233499100 ++++⨯⨯⨯⨯＝（1－12）＋（12－13）＋（13－14）＋……＋（199－1100）＝1－1 100＝99 100（3）原式＝14×（4444155********+++⨯⨯⨯⨯）＝14×（1－15＋15－19＋19－113＋113－117） ＝14×（1－117） ＝14×1617＝417【点睛】本题考查算式的规律，注意分子、分母的特点，解题的关键是根据规律灵活拆项，并进一步用规律解决问题．25．（1）（0，6），（8，0）；（2）存在t=2.4时，使得△ODP 与△ODQ 的面积相等；（3）2∠GOA+∠ACE=∠OHC ，理由见解析． 【分析】（1）根据算术平方根的非负性，绝对值的非负性即可求解；（2）根据运动速度得到OQ=t ，OP=8-2t ，根据△ODP 与△ODQ 的面积相等列方程求解即可；（3）由∠AOC=90°，y 轴平分∠GOD 证得OG ∥AC ，过点H 作HF ∥OG 交x 轴于F ，得到∠FHC=∠ACE ，∠FHO=∠GOD ，从而∠GOD+∠ACE=∠FHO+∠FHC ，即可证得2∠GOA+∠ACE=∠OHC. 【详解】（180b -=， ∴a-b+2=0，b-8=0， ∴a=6，b=8，∴A （0，6），C （8，0）； 故答案为：（0，6），（8，0）； （2）由（1）知，A （0，6），C （8，0）， ∴OA=6，OB=8， 由运动知，OQ=t ，PC=2t ， ∴OP=8-2t ， ∵D （4，3）， ∴114222ODQ D S OQ x t t =⨯=⨯=△， 1182312322ODP D S OP y t t =⨯=-⨯=-△（），∵△ODP 与△ODQ 的面积相等， ∴2t=12-3t ， ∴t=2.4，∴存在t=2.4时，使得△ODP 与△ODQ 的面积相等；（3）2∠GOA+∠ACE=∠OHC ，理由如下： ∵x 轴⊥y 轴，∴∠AOC=∠DOC+∠AOD=90°， ∴∠OAC+∠ACO=90°. 又∵∠DOC=∠DCO ， ∴∠OAC=∠AOD. ∵x 轴平分∠GOD ， ∴∠GOA=∠AOD. ∴∠GOA=∠OAC. ∴OG ∥AC ，如图，过点H 作HF ∥OG 交x 轴于F ， ∴HF ∥AC ， ∴∠FHC=∠ACE. ∵OG ∥FH ， ∴∠GOD=∠FHO ，∴∠GOD+∠ACE=∠FHO+∠FHC ， 即∠GOD+∠ACE=∠OHC ， ∴2∠GOA+∠ACE=∠OHC ．【点睛】此题考查算术平方根的非负性，绝对值的非负性，坐标系中的动点问题，平行线的判定及性质定理，是一道较为综合的题型.26．（1）1011，1101；（2）①12，65，97，见解析，②38 【分析】(1) 根据“模二数”的定义计算即可；(2) ①根据“模二数”和模二相加不变”的定义，分别计算126597，，和12+23，65+23,97+23的值，即可得出答案②设两位数的十位数字为a ，个位数字为b ，根据a 、b 的奇偶性和“模二数”和模二相加不变”的定义进行讨论，从而得出与23“模二相加不变”的两位数的个数 【详解】解: (1) ()296531011M =，()()221010111108531596M M =+=+ 故答案为：1011,1101()2①()()222301,1210M M ==， ()()()222122311,122311M M M +=+=()()()22212231223M M M ∴+=+，12∴与23满足“模二相加不变”.()()222301,6501M M ==，， ()()()222652310,652300M M M +=+= ()()()22265236523M M M +≠+， 65∴与23不满足“模二相加不变”.()()222301,9711M M ==，()()()2229723100,9723100M M M +=+=，()()()22297239723M M M +=+，97∴与23满足“模二相加不变”②当此两位数小于77时，设两位数的十位数字为a ，个位数字为b ，1a 70b 7≤≤<<，； 当a 为偶数，b 为偶数时()()2210002013,a b M M +==，∴()()()()22222301,102310(2)(3)1001M M M a b M a a b b +=++++++== ∴与23满足“模二相加不变”有12个（28、48、68不符合） 当a 为偶数，b 为奇数时()()2210012013,a b M M +==，∴()()()()22222310,102310(2)(3)1000M M M a b M a a b b +=++++++== ∴与23不满足“模二相加不变”.但27、47、67、29、49、69符合共6个 当a 为奇数，b 为奇数时()()2210112013,a b M M +==，∴()()()()222223100,102310(2)(3)1010M M M a b M a a b b +=++++++== ∴与23不满足“模二相加不变”.但17、37、57、19、39、59也不符合 当a 为奇数，b 为偶数时()()2210102013,a b M M +==，∴()()()()22222311,102310(2)(3)1011M M M a b M a a b b +=++++++== ∴与23满足“模二相加不变”有16个，（18、38、58不符合） 当此两位数大于等于77时，符合共有4个 综上所述共有12+6+16+4=38 故答案为：38 【点睛】本题考查新定义，数字的变化类，认真观察、仔细思考，分类讨论的数学思想是解决这类问题的方法．能够理解定义是解题的关键．。
6.2实数-实数的运算及大小比较-教案
第六章实数6.2实数第2课时实数的运算及大小比较一、教学目标1.了解实数与数轴的关系及实数范围内相反数、绝对值的意义；2.理解有理数的运算法则和运算律在实数范围内仍适用，能进行实数的大小比较．二、教学重点及难点重点：了解实数与数轴的关系及实数范围内相反数、绝对值的意义；难点：理解有理数的运算法则和运算律在实数范围内仍适用，能进行实数的大小比较．三、教学用具多媒体教室四、相关资料微课，知识卡片五、教学过程【情景引入】直径为1个单位长度的圆从原点沿数轴向右滚动一周，圆上的一点由原点到达点O′，点O′的坐标是多少？【探究新知】首先，我们先来解决刚才的问题：OO′的长是这个圆的周长π，点O′的坐标是π，这样，无理数π可以用数轴上的点表示出来.这就是本节课学习的重点：1.事实上，每一个无理数都可以用数轴上的一个点表示出来，这就是说，数轴上的点有些表示有理数，有些表示无理数.2.当从有理数扩充到实数以后，实数与数轴上的点就是一一对应的，即每一个实数都可以用数轴上的一个点来表示；反过来，数轴上的每一个点都是表示一个实数.3.与有理数一样，对于数轴上的任意两个点，右边的点所表示的实数总比左边的点表示的实数大.【合作探究】讨论一：当数从有理数扩充到实数以后，有理数关于相反数和绝对值的意义同样适合于实数吗？请完成下题并总结.求下列各数的相反数和绝对值：2.5，－，-5π，0答案：相反数：-2.5，，5π，0.绝对值：2.5，，5π，0. 结论：数a 的相反数是-a ，这里a 表示任意一个实数.一个正实数的绝对值是它本身；一个负实数的绝对值是它的相反数；0的绝对值是0.讨论二：有理数的运算法则和运算律在实数范围内是否适用？计算下列各式的值：； ；）. 答案：3；35；2+22. 结论：实数和有理数一样，可以进行加、减、乘、除运算，正数和零可以进行开平方运算，任何一个实数可以进行开立方运算而且有理数的运算法则和运算律对于实数仍然使用.讨论三：①利用数轴，我们怎样比较两个有理数的大小？②我们还有什么方法可以比较两个实数的大小吗？比较下列各组数里两个数的大小：（1），1.4；（2）－，－.分析：像（1），即可以将，1.4的大小比较转化为，的大小比较；也可以先求出的近似值，再通过比较它们近似值（取近似值时，注意精确度要相同）的大小，从而比较它们的大小.答案：（1）>1.4； （2）65-->.结论：在数轴上表示的数，右边的数总比左边的大.这个结论在实数范围内也成立. 两个正实数的绝对值较大的值也较大；两个负实数的绝对值大的值反而小；正数大于零，负数小于零，正数大于负数.设计意图：设置问题让学生通过自主练习、合作探究等方法自主总结出关于实数运算772562296.122和比较大小的技巧与方法，在探究的过程中，学生掌握了难点知识，并且加深了对重要知识点的理解与记忆.【新知应用】1.如图所示，数轴上A，B两点表示的数分别是－1和3，点B关于点A的对称点为C，求点C所表示的实数．解：∵数轴上A，B两点表示的数分别为－1和3，∴点B到点A的距离为1＋ 3.则点C到点A的距离也为1＋ 3.设点C表示的实数为x.则点A到点C的距离为－1－x，∴－1－x＝1＋3，∴x＝－2－ 3.∴点C所表示的实数为－2－ 3.2.如图所示，数轴上A，B两点表示的数分别是2和5.1，则A，B两点之间表示整数的点共有().A．6个B．5个C．4个D．3个解析：∵2≈1.414，∴2和5.1之间的整数有2，3，4，5，∴A，B两点之间表示整数的点共有4个．故选C.3.求下列各数的相反数和绝对值：(1)5；(2)2－3；(3)－1＋ 3.解析：(1)5的相反数是－5，绝对值是5；(2)2－3的相反数是－2＋3，绝对值是－2＋3；(3)－1＋3的相反数是1－3，绝对值是－1＋ 3.设计意图：促进学生在练习的过程中熟练掌握实数的运算和两个实数之间比较大小的方法.【随堂检测】1.计算下列各式的值：(1)23－55－(3－55)；(2)|3－2|＋|1－2|＋|2－3|.解：(1)23－55－(3－55)＝23－55－3＋5 5＝(23－3)＋(55－55)＝3；(2)因为3－2＞0，1－2＜0，2－3＞0，所以|3－2|＋|1－2|＋|2－3|＝(3－2)－(1－2)＋(2－3)＝3－2－1＋2＋2－ 3＝(3－3)＋(2－2)＋(2－1)＝1.2.比较大小：(1)3－15与15；(2)1－2与1－ 3.解：(1)∵3－15－15＝3－25<0，∴3－15<15；(2)∵(1－2)－(1－3)＝3－2>0，∴1－2>1－ 3.3.实数在数轴上的对应点如图所示，化简：a2－|b－a|－（b＋c）2.解：由图可知a<0，b－a>0，b＋c<0.所以，原式＝|a|－|b－a|－|b＋c|＝－a－(b－a)＋(b＋c)＝－a－b＋a＋b＋c＝c.设计意图：针对本节课学习的内容进行巩固，让学生在练习的过程中熟练掌握实数的运算和大小比较.六、课堂小结本节课主要学习了哪些知识?1.数轴上的实数.当从有理数扩充到实数以后，实数与数轴上的点就是一一对应的，即每一个实数都可以用数轴上的一个点来表示.2.实数的相反数和绝对值.数a的相反数是-a，这里a表示任意一个实数.一个正实数的绝对值是它本身；一个负实数的绝对值是它的相反数；0的绝对值是0.3.实数的运算法则和运算律.4.实数的大小比较.设计意图：通过问题的设置将本节课所学的知识点进行集中的梳理，归纳总结出本节课的重点知识.七、板书设计第2课时实数的运算及大小比较1.数轴上的实数.2.实数的相反值与绝对值.3.实数的运算法则与运算律.4.实数的大小比较.。
人教版七年级数学下册《实数》中考试题汇编含精讲解析
人教版七年级数学上册第六章6.3实数一．选择题（共30小题）1．（20XX•通辽）实数tan45°，，0，﹣π，，﹣，sin60°，0.3131131113…（相邻两个3之间依次多一个1），其中无理数的个数是（）A．4 B． 2 C． 1 D． 32．（20XX•益阳）下列实数中，是无理数的为（）A．B．C．0 D．﹣33．（20XX•绥化）在实数0、π、、、﹣中，无理数的个数有（）A．1个B．2个C．3个D．4个4．（20XX•黔西南州）下列各数是无理数的是（）A．B．C．π D．﹣15．（20XX•长沙）下列实数中，为无理数的是（）A．0.2 B．C．D．﹣56．（20XX•新疆）下列各数中，属于无理数的是（）A．B．﹣2 C．0 D．7．（20XX•泰州）下列4个数：、、π、（）0，其中无理数是（）A．B．C．π D．（）08．（20XX•上海）下列实数中，是有理数的为（）A．B．C．π D．09．（20XX•扬州）实数0是（）A．有理数B．无理数C．正数D．负数10．（20XX•青岛）的相反数是（）A．﹣B．C．D． 211．（20XX•福州）a的相反数是（）A．|a| B．C．﹣a D．12．（20XX•枣庄）实数a，b，c在数轴上对应的点如图所示，则下列式子中正确的是（）A．ac＞bc B．|a﹣b|=a﹣b C．﹣a＜﹣b＜c D．﹣a﹣c＞﹣b﹣c13．（20XX•成都）实数a，b在数轴上对应的点的位置如图所示，计算|a﹣b|的结果为（）A．a+b B．a﹣b C．b﹣a D．﹣a﹣b14．（20XX•金华）如图，数轴上的A、B、C、D四点中，与数﹣表示的点最接近的是（）A．点A B．点B C．点C D．点D15．（20XX•温州）给出四个数0，，﹣1，其中最小的是（）A．0 B．C．1D．﹣116．（20XX•常州）已知a=，b=，c=，则下列大小关系正确的是（）A．a＞b＞c B．c＞b＞a C．b＞a＞c D．a＞c＞b17．（20XX•潍坊）在|﹣2|，20XX﹣1，这四个数中，最大的数是（）A．|﹣2| B．20XX．2﹣1 D．18．（20XX•威海）已知实数a，b在数轴上的位置如图所示，下列结论错误的是（）A．|a|＜1＜|b| B．1＜﹣a＜b C．1＜|a|＜b D．﹣b＜a＜﹣119．（20XX•河南）下列各数中最大的数是（）A．5 B．C．π D．﹣820XX20XX•武汉）在实数﹣3，0，5，3中，最小的实数是（）A．﹣3 B．0 C．5 D．321．（20XX•东莞）在0，2，（﹣3）0，﹣5这四个数中，最大的数是（）A．0 B． 2 C．（﹣3）0 D．﹣522．（20XX•北京）实数a，b，c，d在数轴上的对应点的位置如图所示，这四个数中，绝对值最大的是（）A．a B． b C．c D． d23．（20XX•桂林）下列四个实数中最大的是（）A．﹣5 B．0 C．π D．324．（20XX•包头）在，0，﹣1，这四个实数中，最大的是（）A．B．0 C．﹣1 D．25．（20XX•天津）估计的值在（）A．在1和2之间B．在2和3之间C．在3和4之间D．在4和5之间26．（20XX•嘉兴）与无理数最接近的整数是（）A．4 B． 5 C． 6 D．727．（20XX•资阳）如图，已知数轴上的点A、B、C、D分别表示数﹣2、1、2、3，则表示数3﹣的点P应落在线段（）A．AO上B．OB上C．BC上D．CD上28．（20XX•南京）估计介于（）A．0.4与0.5之间B．0.5与0.6之间C．0.6与0.7之间D．0.7与0.8之间29．（20XX•苏州）若m=×（﹣2），则有（）A．0＜m＜1 B．﹣1＜m＜0 C．﹣2＜m＜﹣1 D．﹣3＜m＜﹣230．（20XX•河北）在数轴上标注了四段范围，如图，则表示的点落在（）A．段① B．段② C．段③ D．段④人教版七年级数学上册第六章6.3实数1年1参考答案与试题解析一．选择题（共30小题）1．（20XX•通辽）实数tan45°，，0，﹣π，，﹣，sin60°，0.3131131113…（相邻两个3之间依次多一个1），其中无理数的个数是（）A．4 B． 2 C． 1 D． 3考点：无理数．分析：掌握无理数的三种形式：①开方开不尽的数，②无限不循环小数，③含有π的数，结合题意判断即可．解答：解：在实数tan45°，，0，﹣π，，﹣，sin60°，0.3131131113…（相邻两个3之间依次多一个1）中，无理数有：﹣π，sin60°，0.3131131113…（相邻两个3之间依次多一个1），共3个，故选D．点评：此题主要考查了无理数的定义，熟记无理数的三种形式，①开方开不尽的数，②无限不循环小数，③含有π的数是解题的关键．2．（20XX•益阳）下列实数中，是无理数的为（）A．B．C．0 D．﹣3考点：无理数．分析：无理数就是无限不循环小数．理解无理数的概念，一定要同时理解有理数的概念，有理数是整数与分数的统称．即有限小数和无限循环小数是有理数，而无限不循环小数是无理数．由此即可判定选择项．解答：解：A、是无理数，选项正确；B、是分数，是有理数，选项错误；C、是整数，是有理数，选项错误；D、是整数，是有理数，选项错误．故选A．点评：此题主要考查了无理数的定义，其中初中范围内学习的无理数有：π，2π等；开方开不尽的数；以及像0.1010010001…，等有这样规律的数．3．（20XX•绥化）在实数0、π、、、﹣中，无理数的个数有（）A．1个B．2个C．3个D．4个考点：无理数．分析：根据无理数是无限不循环小数，可得答案．解答：解：π，是无理数，故选：B．点评：本题考查了无理数，无理数是无限不循环小数．4．（20XX•黔西南州）下列各数是无理数的是（）A．B．C．π D．﹣1考点：无理数．分析：根据无理数的三种形式求解．解答：解：=2，则无理数为π．故选C．点评：本题考查了无理数的知识，解答本题的关键是掌握无理数的三种形式：①开方开不尽的数，②无限不循环小数，③含有π的数．5．（20XX•长沙）下列实数中，为无理数的是（）A．0.2 B．C．D．﹣5考点：无理数．分析：有理数能写成有限小数和无限循环小数，而无理数只能写成无限不循环小数，据此判断出无理数有哪些即可．解答：解：∵﹣5是整数，∴﹣5是有理数；∵0.2是有限小数，∴0.2是有理数；∵，0.5是有限小数，∴是有理数；∵是无限不循环小数，∴是无理数．故选：C．点评：此题主要考查了无理数和有理数的特征和区别，要熟练掌握，解答此题的关键是要明确：有理数能写成有限小数和无限循环小数，而无理数只能写成无限不循环小数．6．（20XX•新疆）下列各数中，属于无理数的是（）A．B．﹣2 C．0 D．考点：无理数．分析：根据无理数的三种形式求解．解答：解：是无理数，﹣2，0，都是有理数．故选A．点评：本题考查了无理数的知识，解答本题的关键是掌握无理数的三种形式：①开方开不尽的数，②无限不循环小数，③含有π的数．7．（20XX•泰州）下列4个数：、、π、（）0，其中无理数是（）A．B．C．π D．（）0考点：无理数；零指数幂．分析：根据无理数是无限不循环小数，可得答案．解答：解：π是无理数，故选：C．点评：本题考查了无理数，无理数是无限不循环小数，有理数是有限小数或无限循环小数．8．（20XX•上海）下列实数中，是有理数的为（）A．B．C．π D．0考点：实数．分析：根据有理数能写成有限小数和无限循环小数，而无理数只能写成无限不循环小数进行判断即可．解答：解：是无理数，A不正确；是无理数，B不正确；π是无理数，C不正确；0是有理数，D正确；故选：D．点评：此题主要考查了无理数和有理数的区别，解答此题的关键是要明确：有理数能写成有限小数和无限循环小数，而无理数只能写成无限不循环小数．9．（20XX•扬州）实数0是（）A．有理数B．无理数C．正数D．负数考点：实数．分析：根据实数的分类，即可解答．解答：解：0是有理数，故选：A．点评：本题考查了实数，解决本题的关键是掌握实数的分类．10．（20XX•青岛）的相反数是（）A．﹣B．C．D． 2考点：实数的性质．分析：根据相反数的含义，可得求一个数的相反数的方法就是在这个数的前边添加“﹣”，据此解答即可．解答：解：根据相反数的含义，可得的相反数是：﹣．故选：A．点评：此题主要考查了相反数的含义以及求法，要熟练掌握，解答此题的关键是要明确：相反数是成对出现的，不能单独存在；求一个数的相反数的方法就是在这个数的前边添加“﹣”．11．（20XX•福州）a的相反数是（）A．|a| B．C．﹣a D．考点：实数的性质．分析：根据相反数的概念解答即可．解答：解：a的相反数是﹣a．故选：C．点评：本题考查了相反数的意义，只有符号不同的两个数互为相反数，0的相反数是0．一个数的相反数就是在这个数前面添上一个“﹣”号．12．（20XX•枣庄）实数a，b，c在数轴上对应的点如图所示，则下列式子中正确的是（）A．ac＞bc B．|a﹣b|=a﹣b C．﹣a＜﹣b＜c D．﹣a﹣c＞﹣b﹣c考点：实数与数轴．专题：数形结合．分析：先根据各点在数轴上的位置比较出其大小，再对各选项进行分析即可．解答：解：∵由图可知，a＜b＜0＜c，∴A、ac＜bc，故A选项错误；B、∵a＜b，∴a﹣b＜0，∴|a﹣b|=b﹣a，故B选项错误；C、∵a＜b＜0，∴﹣a＞﹣b，故C选项错误；D、∵﹣a＞﹣b，c＞0，∴﹣a﹣c＞﹣b﹣c，故D选项正确．故选：D．点评：本题考查的是实数与数轴，熟知数轴上各点与实数是一一对应关系是解答此题的关键．13．（20XX•成都）实数a，b在数轴上对应的点的位置如图所示，计算|a﹣b|的结果为（）A．a+b B．a﹣b C．b﹣a D．﹣a﹣b考点：实数与数轴；绝对值．分析：根据绝对值的意义：非负数的绝对值是它本身，负数的绝对值是它的相反数．同时注意数轴上右边的数总大于左边的数，即可解答．解答：解：由数轴可得：a＜0＜b，|a|＞|b|，∴a﹣b＜0，∴|a﹣b|=﹣（a﹣b）=b﹣a，故选：C．点评：此题主要考查了实数与数轴的之间的对应关系及绝对值的化简，应特别注意：根据点在数轴上的位置来正确判断出代数式的值的符号．14．（20XX•金华）如图，数轴上的A、B、C、D四点中，与数﹣表示的点最接近的是（）A．点A B．点B C．点C D．点D考点：实数与数轴；估算无理数的大小．分析：先估算出≈1.732，所以﹣≈﹣1.732，根据点A、B、C、D表示的数分别为﹣3、﹣2、﹣1、2，即可解答．解答：解：∵≈1.732，∴﹣≈﹣1.732，∵点A、B、C、D表示的数分别为﹣3、﹣2、﹣1、2，∴与数﹣表示的点最接近的是点B．故选：B．点评：本题考查的是实数与数轴，熟知实数与数轴上各点是一一对应关系是解答此题的关键．15．（20XX•温州）给出四个数0，，﹣1，其中最小的是（）A．0 B．C．1D．﹣1考点：实数大小比较．分析：正实数都大于0，负实数都小于0，正实数大于一切负实数，两个负实数绝对值大的反而小，据此判断即可．解答：解：根据实数比较大小的方法，可得﹣1＜0＜，∴四个数0，，﹣1，其中最小的是﹣1．故选：D．点评：此题主要考查了实数大小比较的方法，要熟练掌握，解答此题的关键是要明确：正实数＞0＞负实数，两个负实数绝对值大的反而小．16．（20XX•常州）已知a=，b=，c=，则下列大小关系正确的是（）A．a＞b＞c B．c＞b＞a C．b＞a＞c D．a＞c＞b考点：实数大小比较．专题：计算题．分析：将a，b，c变形后，根据分母大的反而小比较大小即可．解答：解：∵a==，b==，c==，且＜＜，∴＞＞，即a＞b＞c，故选A．点评：此题考查了实数比较大小，将a，b，c进行适当的变形是解本题的关键．17．（20XX•潍坊）在|﹣2|，20XX﹣1，这四个数中，最大的数是（）A．|﹣2| B．20XX．2﹣1 D．考点：实数大小比较；零指数幂；负整数指数幂．分析：正实数都大于0，负实数都小于0，正实数大于一切负实数，两个负实数绝对值大的反而小，首先求出|﹣2|，20XX﹣1的值是多少，然后根据实数比较大小的方法判断即可．解答：解：|﹣2|=2，20XX，2﹣1=0.5，∵，∴，∴在|﹣2|，20XX﹣1，这四个数中，最大的数是|﹣2|．故选：A．点评：（1）此题主要考查了实数大小比较的方法，要熟练掌握，解答此题的关键是要明确：正实数＞0＞负实数，两个负实数绝对值大的反而小．（2）此题还考查了负整数指数幂的运算，要熟练掌握，解答此题的关键是要明确：①a﹣p=（a≠0，p为正整数）；②计算负整数指数幂时，一定要根据负整数指数幂的意义计算；③当底数是分数时，只要把分子、分母颠倒，负指数就可变为正指数．（3）此题还考查了零指数幂的运算，要熟练掌握，解答此题的关键是要明确：①a0=1（a≠0）；②00≠1．18．（20XX•威海）已知实数a，b在数轴上的位置如图所示，下列结论错误的是（）A．|a|＜1＜|b| B．1＜﹣a＜b C．1＜|a|＜b D．﹣b＜a＜﹣1考点：实数大小比较；实数与数轴．分析：首先根据数轴的特征，判断出a、﹣1、0、1、b的大小关系；然后根据正实数都大于0，负实数都小于0，正实数大于一切负实数，两个负实数绝对值大的反而小，逐一判断每个选项的正确性即可．解答：解：根据实数a，b在数轴上的位置，可得a＜﹣1＜0＜1＜b，∵1＜|a|＜|b|，∴选项A错误；∵1＜﹣a＜b，∴选项B正确；∵1＜|a|＜|b|，∴选项C正确；∵﹣b＜a＜﹣1，∴选项D正确．故选：A．点评：（1）此题主要考查了实数与数轴，要熟练掌握，解答此题的关键是要明确：实数与数轴上的点是一一对应关系．任意一个实数都可以用数轴上的点表示；反之，数轴上的任意一个点都表示一个实数．数轴上的任一点表示的数，不是有理数，就是无理数．（2）此题还考查了实数大小比较的方法，要熟练掌握，解答此题的关键是要明确：正实数＞0＞负实数，两个负实数绝对值大的反而小．19．（20XX•河南）下列各数中最大的数是（）A．5 B．C．π D．﹣8考点：实数大小比较．分析：正实数都大于0，负实数都小于0，正实数大于一切负实数，两个负实数绝对值大的反而小，据此判断即可．解答：解：根据实数比较大小的方法，可得﹣8，所以各数中最大的数是5．故选：A．点评：此题主要考查了实数大小比较的方法，要熟练掌握，解答此题的关键是要明确：正实数＞0＞负实数，两个负实数绝对值大的反而小．20XX20XX•武汉）在实数﹣3，0，5，3中，最小的实数是（）A．﹣3 B．0 C．5 D．3考点：实数大小比较．分析：正实数都大于0，负实数都小于0，正实数大于一切负实数，两个负实数绝对值大的反而小，据此判断即可．解答：解：根据实数比较大小的方法，可得﹣3＜0＜3＜5，所以在实数﹣3，0，5，3中，最小的实数是﹣3．故选：A．点评：此题主要考查了实数大小比较的方法，要熟练掌握，解答此题的关键是要明确：正实数＞0＞负实数，两个负实数绝对值大的反而小．21．（20XX•东莞）在0，2，（﹣3）0，﹣5这四个数中，最大的数是（）A．0 B． 2 C．（﹣3）0 D．﹣5考点：实数大小比较；零指数幂．分析：先利用a0=1（a≠0）得（﹣3）0=1，再利用两个实数都可以比较大小．正实数都大于0，负实数都小于0，正实数大于一切负实数，两个负实数绝对值大的反而小即可得出结果．解答：解：在0，2，（﹣3）0，﹣5这四个数中，最大的数是2，故选B．点评：本题考查了有理数的大小比较和零指数幂，掌握有理数大小比较的法则和a0=1（a≠0）是解答本题的关键．22．（20XX•北京）实数a，b，c，d在数轴上的对应点的位置如图所示，这四个数中，绝对值最大的是（）A．a B． b C．c D． d考点：实数大小比较．分析：首先根据数轴的特征，以及绝对值的含义和性质，判断出实数a，b，c，d的绝对值的取值范围，然后比较大小，判断出这四个数中，绝对值最大的是哪个数即可．解答：解：根据图示，可得3＜|a|＜4，1＜|b|＜2，0＜|c|＜1，2＜|d|＜3，所以这四个数中，绝对值最大的是a．故选：A．点评：此题主要考查了实数大小的比较方法，以及绝对值的非负性质的应用，要熟练掌握，解答此题的关键是判断出实数a，b，c，d的绝对值的取值范围．23．（20XX•桂林）下列四个实数中最大的是（）A．﹣5 B．0 C．π D．3考点：实数大小比较．分析：正实数都大于0，负实数都小于0，正实数大于一切负实数，两个负实数绝对值大的反而小，据此判断即可．解答：解：根据实数比较大小的方法，可得﹣5＜0＜3＜π，所以四个实数中最大的是π．故选：C．点评：此题主要考查了实数大小比较的方法，要熟练掌握，解答此题的关键是要明确：正实数＞0＞负实数，两个负实数绝对值大的反而小．24．（20XX•包头）在，0，﹣1，这四个实数中，最大的是（）A．B．0 C．﹣1 D．考点：实数大小比较．分析：利用任意两个实数都可以比较大小，正实数都大于0，负实数都小于0，正实数大于一切负实数，两个负实数绝对值大的反而小进行比较即可．解答：解：∵正实数都大于0，负实数都小于0，正实数大于一切负实数，0＜＜1，1＜＜2，∴﹣1＜0＜＜，故选D．点评：本题主要考查了比较实数的大小，掌握任意两个实数都可以比较大小，正实数都大于0，负实数都小于0，正实数大于一切负实数，是解答此题的关键．25．（20XX•天津）估计的值在（）A．在1和2之间B．在2和3之间C．在3和4之间D．在4和5之间考点：估算无理数的大小．专题：计算题．分析：由于9＜11＜16，于是＜＜，从而有3＜＜4．解答：解：∵9＜11＜16，∴＜＜，∴3＜＜4．故选C．点评：本题考查了无理数的估算，解题关键是确定无理数的整数部分即可解决问题．26．（20XX•嘉兴）与无理数最接近的整数是（）A．4 B． 5 C． 6 D．7考点：估算无理数的大小．分析：根据无理数的意义和二次根式的性质得出＜＜，即可求出答案．解答：解：∵＜＜，∴最接近的整数是，=6，故选：C．点评：本题考查了二次根式的性质和估计无理数的大小等知识点，主要考查学生能否知道在5和6之间，题目比较典型．27．（20XX•资阳）如图，已知数轴上的点A、B、C、D分别表示数﹣2、1、2、3，则表示数3﹣的点P应落在线段（）A．AO上B．OB上C．BC上D．CD上考点：估算无理数的大小；实数与数轴．分析：根据估计无理数的方法得出0＜3﹣＜1，进而得出答案．解答：解：∵2＜＜3，∴0＜3﹣＜1，故表示数3﹣的点P应落在线段OB上．故选：B．点评：此题主要考查了估算无理数的大小，得出的取值范围是解题关键．28．（20XX•南京）估计介于（）A．0.4与0.5之间B．0.5与0.6之间C．0.6与0.7之间D．0.7与0.8之间考点：估算无理数的大小．分析：先估算的范围，再进一步估算，即可解答．解答：解：∵ 2.235，∴﹣1≈1.235，∴≈0.617，∴介于0.6与0.7之间，故选：C．点评：本题考查了估算有理数的大小，解决本题的关键是估算的大小．29．（20XX•苏州）若m=×（﹣2），则有（）A．0＜m＜1 B．﹣1＜m＜0 C．﹣2＜m＜﹣1 D．﹣3＜m＜﹣2考点：估算无理数的大小．分析：先把m化简，再估算大小，即可解答．解答：解；m=×（﹣2）=，∵，∴，故选：C．点评：本题考查了公式无理数的大小，解决本题的关键是估算的大小．30．（20XX•河北）在数轴上标注了四段范围，如图，则表示的点落在（）A．段① B．段② C．段③ D．段④考点：估算无理数的大小；实数与数轴．分析：根据数的平方，即可解答．解答：解：2.62=6.76，2.72=7.29，2.82=7.84，2.92=8.41，32=9，∵人教版七年级数学上册第六章6.3实数2一．解答题（共30小题）1．（20XX•黔西南州）（1）计算：（﹣20XX）0+|﹣tan45°|﹣（）﹣1+（2）解方程：=3．2．（20XX•酒泉）计算：（）0++（﹣1）20XX﹣tan60°．3．（20XX•梅州）计算：+|2﹣3|﹣（）﹣1﹣（20XX+）0．4．（20XX•义乌市）（1）计算：；（2）解不等式：3x﹣5≤2（x+2）5．（20XX•丽水）计算：|﹣4|+（﹣）0﹣（）﹣1．6．（20XX•金华）计算：．7．（20XX•广西）计算：（﹣1）0﹣4cos45°+|﹣5|+．8．（20XX•广元）计算：（20XX﹣π）0+（﹣）﹣1+|﹣1|﹣3tan30°+6．9．（20XX•西宁）计算：2sin60°+|﹣2|+．10．（20XX•通辽）（1）计算：（π﹣）0+（）﹣1﹣﹣tan30°；（2）解方程：+=1；（3）解不等式组，并把解集在数轴上表示出来．11．（20XX•龙岩）计算：|﹣|+20XX0﹣2sin30°+﹣9×．12．（20XX•南通）（1）计算：（﹣2）2﹣+（﹣3）0﹣（）﹣2（2）解方程：=．13．（20XX•沈阳）计算：+|﹣2|﹣（）﹣2+（tan60°﹣1）0．14．（20XX•贵港）（1）计算：﹣2﹣1+（﹣π）0﹣|﹣2|﹣2cos30°；（2）解不等式组，并在数轴上表示不等式组的解集．15．（20XX•曲靖）计算：（﹣1）20XX﹣（）﹣2+（2﹣）0﹣|﹣2|．16．（20XX•珠海）计算：﹣12﹣2+50+|﹣3|．17．（20XX•宜昌）计算：|﹣2|+30﹣（﹣6）×（﹣）．18．（20XX•巴中）计算：|2﹣|﹣（20XX﹣π）0+2sin60°+（）﹣1．19．（20XX•永州）计算：cos30°﹣+（）﹣2．20XX20XX•乐山）计算：|﹣|+﹣4cos45°+（﹣1）20XX．21．（20XX•安顺）计算：（﹣）﹣2﹣（3.14﹣π）0+|1﹣|﹣2sin45°．22．（20XX•苏州）计算：+|﹣5|﹣（2﹣）0．23．（20XX•泉州）计算：|﹣4|+（2﹣π）0﹣8×4﹣1+÷．24．（20XX•南宁）计算：20XX0+（﹣1）2﹣2tan45°+．25．（20XX•济宁）计算：π0+2﹣1﹣﹣|﹣|26．（20XX•兰州）（1）计算：2﹣1﹣tan60°+（π﹣20XX）0+|﹣|；（2）解方程：x2﹣1=2（x+1）．27．（20XX•盐城）（1）计算：|﹣1|﹣（）0+2cos60°（2）解不等式：3（x﹣）＜x+4．28．（20XX•天水）计算：（1）（π﹣3）0+﹣2cos45°﹣（2）若x+=3，求的值．29．（20XX•连云港）计算：+（）﹣1﹣20XX0．30．（20XX•长沙）计算：（）﹣1+4cos60°﹣|﹣3|+．人教版七年级数学上册第六章6.3实数+1年2参考答案与试题解析一．解答题（共30小题）1．（20XX•黔西南州）（1）计算：（﹣20XX）0+|﹣tan45°|﹣（）﹣1+（2）解方程：=3．考点：实数的运算；零指数幂；负整数指数幂；解分式方程；特殊角的三角函数值．分析：（1）利用负整数指数幂的性质以及零指数幂的性质和特殊角的三角函数值分别化简求出即可；（2）直接利用去分母进而化简解方程，再进行检验求出即可．解答：解：（1）原式=1+1﹣2+2，=；（2）=3去分母得：2x﹣1=3（x﹣1），则﹣x=﹣2，解得：x=2，检验：把x=2代入（x﹣1）≠0，∴x=2是原分式方程的解．点评：此题主要考查了负整数指数幂的性质以及零指数幂的性质和特殊角的三角函数值、解分式方程等知识，正确化简各数是解题关键．2．（20XX•酒泉）计算：（）0++（﹣1）20XX﹣tan60°．考点：实数的运算；零指数幂；特殊角的三角函数值．专题：计算题．分析：原式第一项利用零指数幂法则计算，第二项利用算术平方根定义计算，第三项利用乘方的意义化简，最后一项利用特殊角的三角函数值计算即可得到结果．解答：解：原式=1+2﹣1﹣×=2﹣3=﹣1．点评：此题考查了实数的运算，熟练掌握运算法则是解本题的关键．3．（20XX•梅州）计算：+|2﹣3|﹣（）﹣1﹣（20XX+）0．考点：实数的运算；零指数幂；负整数指数幂．专题：计算题．分析：原式第一项化为最简二次根式，第二项利用绝对值的代数意义化简，第三项利用负整数指数幂法则计算，最后一项利用零指数幂法则计算即可得到结果．解答：解：原式=2+3﹣2﹣3﹣1=﹣1．点评：此题考查了实数的运算，熟练掌握运算法则是解本题的关键．4．（20XX•义乌市）（1）计算：；（2）解不等式：3x﹣5≤2（x+2）考点：实数的运算；零指数幂；负整数指数幂；解一元一次不等式；特殊角的三角函数值．专题：计算题．分析：（1）原式第一项利用特殊角的三角函数值计算，第二项利用零指数幂法则计算，第三项利用算术平方根定义计算，最后一项利用负整数指数幂法则计算即可得到结果；（2）不等式去括号，移项合并，把x系数化为1，即可求出解．解答：解：（1）原式=2×﹣1++2=+；（2）去括号得：3x﹣5≤2x+4，移项合并得：x≤9．点评：此题考查了实数的运算，熟练掌握运算法则是解本题的关键．5．（20XX•丽水）计算：|﹣4|+（﹣）0﹣（）﹣1．考点：实数的运算；零指数幂；负整数指数幂．专题：计算题．分析：原式第一项利用绝对值的代数意义化简，第二项利用零指数幂法则计算，最后一项利用负整数指数幂法则计算即可得到结果．解答：解：原式=4+1﹣2=3．点评：此题考查了实数的运算，熟练掌握运算法则是解本题的关键．6．（20XX•金华）计算：．考点：实数的运算；负整数指数幂；特殊角的三角函数值．分析：首先根据算术平方根、负整数指数幂的运算方法，以及30°的三角函数值，还有绝对值的求法计算，然后根据加法交换律和加法结合律，求出算式的值是多少即可．解答：解：=2=2=（2﹣2）=0+1=1点评：（1）此题主要考查了算术平方根的含义以及求法，以及绝对值的含义和求法，要熟练掌握．（2）此题还考查了负整数指数幂的运算，要熟练掌握，解答此题的关键是要明确：（1）a﹣p=（a≠0，p为正整数）；（2）计算负整数指数幂时，一定要根据负整数指数幂的意义计算；（3）当底数是分数时，只要把分子、分母颠倒，负指数就可变为正指数．（3）此题还考查了特殊角的三角函数值，要牢记30°、45°、60°等特殊角的三角函数值．7．（20XX•广西）计算：（﹣1）0﹣4cos45°+|﹣5|+．考点：实数的运算；零指数幂；特殊角的三角函数值．分析：本题涉及零指数幂、特殊角的三角函数值、绝对值、二次根式化简四个考点．针对每个考点分别进行计算，然后根据实数的运算法则求得计算结果．解答：解：（﹣1）0﹣4cos45°+|﹣5|+=1﹣4×+5+2=6﹣2+2=6．点评：本题考查实数的综合运算能力，是各地中考题中常见的计算题型．解决此类题目的关键是熟记特殊角的三角函数值，熟练掌握零指数幂、绝对值、二次根式等考点的运算．8．（20XX•广元）计算：（20XX﹣π）0+（﹣）﹣1+|﹣1|﹣3tan30°+6．考点：实数的运算；零指数幂；负整数指数幂；特殊角的三角函数值．专题：计算题．分析：原式第一项利用零指数幂法则计算，第二项利用负整数指数幂法则计算，第三项利用绝对值的代数意义化简，第四项利用特殊角的三角函数值计算，最后一项利用二次根式性质化简，计算即可得到结果．解答：解：原式=1﹣3+﹣1﹣+2=2﹣3．点评：此题考查了实数的运算，熟练掌握运算法则是解本题的关键．9．（20XX•西宁）计算：2sin60°+|﹣2|+．考点：实数的运算；特殊角的三角函数值．分析：分别根据特殊角的三角函数值、绝对值的性质及数的开方法则计算出各数，再根据实数混合运算的法则进行计算即可．解答：解：原式=2×+2﹣+2=2+2．点评：本题考查的是实数的运算，熟知特殊角的三角函数值、绝对值的性质及数的开方法则是解答此题的关键．10．（20XX•通辽）（1）计算：（π﹣）0+（）﹣1﹣﹣tan30°；（2）解方程：+=1；（3）解不等式组，并把解集在数轴上表示出来．考点：实数的运算；零指数幂；负整数指数幂；解分式方程；在数轴上表示不等式的解集；解一元一次不等式组；特殊角的三角函数值．分析：（1）分别根据0指数幂及负整数指数幂的计算法则、数的开方法则及特殊角的三角函数值计算出各数，再根据实数混合运算的法则进行计算即可；（2）先把分式方程化为整式方程，求出x的值，在进行检验即可；（3）分别求出各不等式的解集，再求出其公共解集即可．解答：解：（1）原式=1+2﹣3﹣=3﹣；（2）方程两边同时乘以（x+3）（x﹣3）得，3+x（x+3）=x2﹣9，解得x=4，代入（x+3）（x﹣3）得，（4+3）（4﹣3）=7≠0，故x=4是原分式方程的解；（3），由①得，y≥1，由②得，y＜2，故不等式组的解集为：1≤y＜2．点评：本题考查的是实数的运算，熟知0指数幂及负整数指数幂的计算法则、数的开方法则及特殊角的三角函数值是解答此题的关键．11．（20XX•龙岩）计算：|﹣|+20XX0﹣2sin30°+﹣9×．考点：实数的运算；零指数幂；特殊角的三角函数值．专题：计算题．分析：原式第一项利用绝对值的代数意义化简，第二项利用零指数幂法则计算，第三项利用特殊角的三角函数值计算，第四项利用立方根定义计算，最后一项利用乘法法则计算即可得到结果．解答：解：原式=+1﹣2×+2﹣3=0．点评：此题考查了实数的运算，熟练掌握运算法则是解本题的关键．12．（20XX•南通）（1）计算：（﹣2）2﹣+（﹣3）0﹣（）﹣2（2）解方程：=．考点：实数的运算；零指数幂；负整数指数幂．专题：计算题．分析：（1）原式第一项利用乘方的意义化简，第二项利用立方根定义计算，第三项利用零指数幂法则计算，最后一项利用负整数指数幂法则计算即可得到结果；（2）分式方程去分母转化为整式方程，求出整式方程的解得到x的值，经检验即可得到分式方程的解．解答：解：（1）原式=4﹣4+1﹣9=﹣8；（2）去分母得：x+5=6x，解得：x=1，经检验x=1是分式方程的解．点评：此题考查了实数的运算，熟练掌握运算法则是解本题的关键．13．（20XX•沈阳）计算：+|﹣2|﹣（）﹣2+（tan60°﹣1）0．考点：实数的运算；零指数幂；负整数指数幂；特殊角的三角函数值．分析：先算立方根，绝对值，负整数指数幂和0指数幂，再算加减，由此顺序计算即可．解答：解：原式=3+﹣2﹣9+1=﹣7．点评：此题考查实数的混合运算，掌握运算顺序与计算方法是解决问题的关键．14．（20XX•贵港）（1）计算：﹣2﹣1+（﹣π）0﹣|﹣2|﹣2cos30°；（2）解不等式组，并在数轴上表示不等式组的解集．考点：实数的运算；零指数幂；负整数指数幂；在数轴上表示不等式的解集；解一元一次不等式组；特殊角的三角函数值．分析：（1）根据负整数指数幂、零指数幂、绝对值、特殊角的三角函数值四个考点进行计算结果即可；（2）先解每一个不等式，再把解集画在数轴上即可．解答：解：（1）原式=﹣+1+﹣2﹣2×=+﹣2﹣=﹣；（2），解①得x＜1，解②得x≥﹣1，把解集表示在数轴上为：，不等式组的解集为﹣1≤x＜1．点评：本题考查实数的综合运算能力，以及不等式组的解集，是各地中考题中常见的计算题型．解决此类题目的关键是熟练掌握负整数指数幂、零指数幂、二次根式、绝对值等考点的运算．15．（20XX•曲靖）计算：（﹣1）20XX﹣（）﹣2+（2﹣）0﹣|﹣2|．考点：实数的运算；零指数幂；负整数指数幂．分析：根据零指数幂、乘方、负整数指数幂、绝对值四个考点．针对每个考点分别进行计算，然后根据实数的运算法则求得计算结果．解答：解：原式=﹣1﹣9+1﹣2=﹣11．点评：本题考查实数的综合运算能力，是各地中考题中常见的计算题型．解决此类题目的关键是熟练掌握负整数指数幂、零指数幂、二次根式、绝对值等考点的运算．16．（20XX•珠海）计算：﹣12﹣2+50+|﹣3|．。
人教版七年级数学下册第六章《实数》同步练习(含答案)
)
A．B 与 C B．C 与 D C．E 与 F D．A 与 B 18．(2017·广州四校联考期中)已知 a，b 为两个连续整数，且 a< 15<b，则 a＋b 的值为 7． 19．(教材 P41 探究变式)如图，将两个边长为 3的正方形分别沿对角线剪开，将所得的 4 个三角形拼成一个大的 正方形，则这个大正方形的边长是 6．
20．(教材 P43 探究变式)观察：已知 5.217≈2.284， 521.7≈22.84，填空： (1) 0.052 17≈0.228__4， 52 170≈228.4； (2)若 x≈0.022 84，则 x≈0.000__521__7． 21．比较下列各组数的大小： (1) 12与 14； (2)－ 5与－ 7；
3 C．±2
81 D.16 D．0
A．0.7 B．－0.7 C．±0.7 4．下列说法正确的是( A ) A．因为 52＝25，所以 5 是 25 的算术平方根 B．因为(－5)2＝25，所以－5 是 25 的算术平方根 C．因为(±5)2＝25，所以 5 和－5 都是 25 的算术平方根 D．以上说法都不对 5．求下列各数的算术平方根： 9 64 (1)121； (2)1； (3) ； (4)0.01.
Байду номын сангаас
a＝.小明按键输入
C．－6 ) C．±2
D. 6 D．2
中档题 14．下列各数，没有算术平方根的是( B ) A．2 B．－4 C．(－1)2 D．0.1 15．若一个数的算术平方根等于它本身，则这个数是( D ) A．1 B．－1 C．0 D．0 或 1 16．(2017·广州期中)已知一个自然数的算术平方根是 a，则该自然数的下一个自然数的算术平方根是( D A．a＋1 B. a＋1 C．a2＋1 D. a2＋1 17．(2017·潍坊)用计算器依次按键如下，显示的结果在数轴上对应点的位置介于________之间( A )
七年级数学下册第6章实数平方根和立方根复习测试题
3 a 七年级下册第 6 章实数（ 6.1 平方根和 6.2 立方根复习测试题）第一部分知识点填空并加强背诵一、算术平方根一般地，如果的等于a，即，那么这个正数x 叫做a 的算术平方根．a 的算术平方根记为读作“根号a”，a 叫做．规定：0 的算术平方根是0. 也就是，在等式x 2 =a (x≥0)中，规定x = a 。
理解：x 2 =a (x≥0)<—> xa 是x 的平方x 的平方是a x 是a 的算术平方根 a 的算术平方根是x二、平方根1.平方根的定义：如果的平方等于a，那么这个数x 就叫做a 的．即：如果，那么x 叫做a的．理解：x 2 =a <—> x =a 是x 的平方x 的平方是a x 是a 的平方根 a 的平方根是x2.开平方的定义：求一个数的的运算，叫做．开平方运算的被开方数必须是才有意义。
3.平方与开平方：±3 的平方等于9，9 的平方根是±34.一个正数有平方根，即正数进行开平方运算有两个结果；一个负数平方根，即负数不能进行开平方运算5.符号：正数 a 的正的平方根可用表示，也是 a 的算术平方根；正数 a 的负的平方根可用 -表示．6.平方根和算术平方根两者既有区别又有联系：区别在于正数的平方根有两个，而它的算术平方根只有一个；联系在于正数的正平方根就是它的算术平方根，而正数的负平方根是它的算术平方根的相反数。
三、立方根1.立方根的定义：如果的等于a ，这个数叫做a 的（也叫做），即如果，那么x 叫做a 的立方根。
2.一个数a 的立方根，记作，读作：“三次根号a ”，其中a 叫被开方数，3 叫根指数，不能省略，若省略表示平方。
理解：x3 =a <—>a 是x 的立方x 的立方是a x 是a 的立方根 a 的立方根是x3.一个正数有一个正的立方根；0 有一个立方根，是它本身；一个负数有一个负的立方根；任何数都有唯一的立方根。
(完整版)新人教版七年级数学下册第六章实数测试题及答案(3),推荐文档
A.11
B.±11
C. ±15
143
D.65 或
3
10.大于 2 5 且小于 3 2 的整数有（ ）
A.9 个
B.8 个
C .7 个
2、填空题（每小题 3 分，共 30 分）
D.5 个
11. - 3 绝对值是
， - 3 的相反数是
.
12. 81 的平方根是
， 3 64 的平方根是
，-343 的立方根是
.
20.若无理数 m 满足 1 m 4 ，请写出两个符合条件的无理数
.
3、解答题（共 40 分）
21.（8 分）计算：
（1） 8（ 0.25）；
（2） 4 225 400 ；
（3） 3 1 3（1）3 3（1）2 ；
；
（4） 3 1 5 3 1 3 343 3 27 8 2 125
A.1 个
B.2 个 C.3 个
2.下列说法中正确的是（ ）
A.பைடு நூலகம்方根是它本身的数只有 1 和 0
C.平方根是它本身的数只有 1 和 0
D.4 个
B.算数平方根是它本身的数只有 1 和 0 D.绝对值是它本身的数只有 1 和 0
1
4.
的立方根是（ ）
64
A. 1 2
B. 1
1
C.
1
D.
4
4
2
5.现有四个无理数 5 ， 6 ， 7 ， 8 ，其中在实数 2 +1 与 3 +1 之间的有（
第 6 章实数（2）
1、选择题（每小题 3 分，共 30 分） 1.下列各式中无意义的是（ ）
A. 1 B. （-1）2 6
C. a2 1
沪科版七年级数学下册第六章 6.2 实数同步练习题(含答案)
6.2 实数同步练习题第1课时 实数的概念及分类基础题知识点1 无理数1．以下说法正确的是(B)A ．无限小数都是无理数B ．无限不循环小数是无理数C ．无理数是带根号的数D ．分数是无理数2．(2019·池州期末)下列各数：－2，0，13，0.020020002…，π，9，其中无理数的个数是(C) A ．4 B ．3 C ．2 D ．1知识点2 实数的概念及分类3．下列说法正确的是(D)A ．实数包括有理数、无理数和零B ．有理数包括正有理数和负有理数C ．无限不循环小数和无限循环小数都是无理数D ．无论是有理数还是无理数都是实数4．在①3.1414；②27；③－227；④3－64；⑤2.0·1·；⑥－π中，属于有理数的有①③④⑤，属于正无理数的有②，属于负无理数的有⑥．(填序号)知识点3 循环小数与分数互化5．0.7·化成分数为(A)A.79B.710C.97D.1176.57化成小数为0.7·14__285·__． 易错点 对无理数的判断有误7．下列说法正确的是(D) A.33是分数 B.227是无理数 C.π－3.14是有理数 D.3－83是有理数 中档题8．(2019·马鞍山期末)下列结论正确的是(D)A ．带根号的数都是无理数B ．立方根等于本身的数是0C ．－18没有立方根 D ．无理数是无限不循环小数9．(2018·滁州月考)有一个数值转换器，原理如下，当输入的x 为64时，输出的y 是(B)A ．8 B.8 C.12 D.1810．把下列各数分别填在相应的横线上．5，－3，0，34，0.3，227，－1.732，25，3－16，3－1，－27，－π2，3＋29，0.1010010001…(两个1之间依次增加一个0)．(1)(2)分数：0.3，227，－1.732； (3)70.101__001__000__1…(两个1之间依次增加一个0)； (4)2(5)有理数：-3，0,0.3 ，722 31-； (6)20.101__001__000__1…(两个1之间依次增加一个0)．第2课时实数的运算与大小比较基础题知识点1 相反数、倒数、绝对值1．(2019·淮南期中)－3的相反数是(C)A.33B．－33C. 3 D．－ 32.15的倒数是(A)A. 5 B．－ 5 C.55D．－553．－2是2的(A)A．相反数 B．倒数 C．绝对值 D．算术平方根4．(2019·遂宁)－|－2|的值为(B)A. 2 B．－ 2 C．± 2 D．25.3－2知识点2 实数与数轴6．(2019·合肥期末)将四个数－3，2，3，5表示在数轴上，被如图所示的墨迹覆盖的数是(D)A．－ 3 B. 2 C. 3 D. 57．实数a，b在数轴上对应的点的位置如图所示，计算|a－b|的结果为(C)A．a＋b B．a－b C．b－a D．－a－b8．(教材P20复习题B组T5变式)如图，圆的直径为1个单位长度，该圆上的点A与数轴上表示－1的点重合，将该圆沿数轴滚动1周，点A到达点B的位置，则点B表示的数是(D)A．π－1 B．－π－1C．－π＋1 D．π－1或－π－19．(2018·安徽月考)如图，在数轴上点A和点B表示的数之间的整数是2．知识点3 实数的近似计算10．(教材P15练习T4变式)(2019·马鞍山期末)无理数5＋1在两个整数之间，下列结论正确的是(B)A．在2～3之间 B．在3～4之间C．在4～5之间 D．在5～6之间11．近似计算(精确到0.1)：(1)2＋3；解：原式≈1.41＋1.73＝3.14≈3.1.(2)37× 5.解：原式≈1.91×2.24＝4.2784≈4.3.知识点4 实数的大小比较12．(2019·荆州)下列实数中最大的是(D)A.32B．π C.15 D．|－4|13．如图，数轴上A，B两点分别对应实数a，b，则下列结论正确的是(C)A．a<b B．a＝b C．a>b D．ab>014．(教材P16习题T4(4)变式)(2018·合肥四十五中期中) 5.4.(填“＞”“＜”或“＝”)15．(2019·淮南期中)16．在数轴上作出表示下列各数的点，比较它们的大小，并用“＜”连接它们．2，－1.5，5，π，3，|－25|.解：数轴略．－1.5＜2＜5＜3＜π＜|－25|.中档题17．下列各组数中互为相反数的一组是(C)A．－|－2|与3－8B．－4与－（－4）2C．－32与|3－2|D．－2与1 218．(2019·蚌埠期末)若整数n满足n＜26＜n＋1，则n的值为(A) A．4 B．5 C．6 D．719．若a，b均为正整数，且a>7，b<32，则a＋b的最小值是(B)A．3 B．4 C．5 D．620．【数形结合思想】(2018·安徽月考)如图，数轴上表示2，5的对应点分别为C，B，点C是AB的中点，则点A表示的数是(C)A．－ 5 B．2－ 5 C．4－ 5 D.5－221．请写出两个你熟悉的大于2且小于3的无理数：答案不唯一，如：5，6．22．对于任意两个不相等的实数a，b，定义一种运算如下：a b＝a＋ba－b，如32＝3＋23－2＝5，那么85＝133．23．比较下列各组两个数的大小：(1)－7和－3；解：－7＞－3.(2)6和3 215；解：6＞3 215.(3)2和11＋1 2.解：2＜11＋12.24．近似计算(精确到0.01)：(1)23－37＋π；解：原式≈－1.33.(2)2－13－10 5.解：原式≈－22.22.综合题25．(1)比较下列各算式的大小：42＋32>2×4×3；(－2)2＋12>2×(－2)×1；(2)2＋(12)2>2×2×12；(3)2＋(3)2＝2×3×3；…(2)通过观察归纳，用字母表示你发现的规律：a 2＋b 2≥2ab．小专题(一) 实数大小比较的几种常用方法方法1 利用数轴比较实数大小【例1】 在数轴上作出表示下列各数的点，比较它们的大小，并用“＜”连接它们．0，π，－2，23，|－1|，38，42. 【解答】 在数轴上表示各数略． －2＜0＜23＜|－1|＜38＜π＜42.利用数轴比较实数大小时，首先应找到实数在数轴上对应的位置，再根据“数轴上右边的点所表示的数总是大于左边的点所表示的数”比较大小即可．1．在数轴上表示下列各数，再用“＞”把它们连接起来．－3，12，－3，|－4|，9，3－64. 解：在数轴上表示各数略．|－4|＞9＞12＞－3＞－3＞3－64.方法2 利用平方法比较实数大小【例2】 比较3和10的大小．【解答】 因为32＝9，(10)2＝10，9＜10，所以3＜10.比较含有无理数的式子的大小时，先将要比较的两个数分别平方，再根据“在a ＞0，b ＞0时，可由a 2＞b 2得到a＞b”比较大小．也就是说，两个正数比较大小时，如果一个数的平方比另一个数的平方大，则这个数大于另一个数．2．比较－326和－3的大小．解：因为(326)3＝26，33＝27，26＜27，所以326＜3.所以－326＞－3.方法3 利用作差法比较实数大小【例3】 比较7－13和23的大小． 【解答】 因为7－13－23＝7－33，7<3，所以7－33<0.所以7－13<23.对于含有无理数的分数或小数比较大小时，通常用作差法．设a ，b 为任意两个实数，先求出a 与b 的差，再根据“当a －b ＜0时，a ＜b ；当a －b ＝0时，a ＝b ；当a －b ＞0时，a ＞b”来比较a 与b 的大小．3．比较1－2和1－3的大小．解：因为1－2－(1－3)＝3－2＞0，所以1－2＞1－ 3.方法4 利用近似值法比较实数大小【例4】 比较－23和－64的大小． 【解答】 因为－23≈－0.67，－64≈－2.454≈－0.61，－0.67＜－0.61，所以－23＜－64.在比较两个实数的大小时，如果有计算器，可以先用计算器求出它们的近似值，不过取近似值时，要使它们的精确度相同，再通过比较它们的近似值的大小，从而确定它们的大小．4．比较π和392的大小． 解：因为π≈3.14，392≈6.242＝3.12，3.14＞3.12， 所以π＞392.。
七年级初一,数学,实数平方根6.2
有理数还有分类方法吗？
有理数的分类： 正有理数 零 负有理数
小数的分类： 有限小数 有理数（均可化为分数） 无限循环小数 无限小数 无限不循环小数——不可化为分数
2是一个无限不循环小数，因此它不是一个有理数
有理数和无理数统称实数 正有理数 有理数 实数 无理数 零 负有理数
(有限小数或无 限循环小数）
1 3
；
25 22 , 9 7 ；
属于实数的有：
小结
无理数、实数的概念，实数的分类； 分类一： 正实数 正无理数
正有理数
实数
零 负有理数 负实数
负无理数
分类二： 整数 有理数 正有理数
或 分数
零 负有理数
实数 正无理数 无理数 负无理数
实数轴
按照学过的知识，你能否想象出 2 在数轴上的位
置吗？
两个实数可以像有理数一样比较大小，即 数轴上右边的点所表示的数总是大于左边的点 所表示的数。在实数范围内也有： 正数大于0，负数小于0，正数大于负数。 两个正数，绝对值大的数较大。 两个负数，绝对值小的数反而较大。
例2 把下列实数表示在数轴上，并比较它们的 大小（用“<”号连接）
1, 2, 2, , 2 2 ,5
以上所求的被开方数都比较简单，当我们遇到 比较复杂的被开方数时，怎么办呢？ 利用计算器。
下面大家一起来学习课本上的例3并动手
操作，看看自己的结果是否和课本上的一样。
例4 如图，跳水运动员要在空中下落的短暂过程中完成
一系列高难度的动作。如果不考虑空气阻力等其他因素影响， 弹跳到最高点后，人体下落到水面所需要的时间t与下落的
2
(2)估计 2 的值在哪两个整数之间。
1 2 2
【沪科版教材适用】七年级数学下册《6.2.2 实数的性质及其运算》课件
则 a ＋ b＝ 0；
绝对值大的数较大；两个负数，绝对值大的数反而小．
知2－讲
π—3. 14的相反数； 例2 (1)分别写出 6，
乘法交换律：ab＝ba； 乘法结合律：(ab)c＝a(bc)； 乘法分配律：(a＋b)c＝ac＋bc. 要点精析：
(1)在实数范围内做开方运算时，要注意正实数和零既
能开平方，也能开立方，负实数不能开平方．
知4－讲
(2)在进行实数运算时，还要把握以下几方面：
①运算种类：
运算级别 运算名称 第一级 加 减 第二级 乘 除 第三级 乘方 开方
4．实数的大小比较
正数大于零，负数小于零，正数大于负数；两个正数， 绝对值大的数较大；两个负数，绝对值大的数反而小．
在实数运算中,如果遇到无理 数，并且需求出结果的近似 值时.可以按照所要求的精确 度用近似的有限小数 代替无 理数，再进行计算.
知4－讲
1.在实数范围内，进行加、减、乘、除、乘方和开 方运算时，有理数的运算法则和运算律仍然适用； 实数混合运算的运算顺序与有理数的混合运算顺 序一样，先算乘方、开方，再算乘除，最后算加
2与 2 互为相反数，有
2＋ 2 ＝0.
1 1 2与 互为倒数，有 2 ＝1. 2 2 任一个实数a的绝对值仍然用|a|表示，如
3 ＝ 3， 3 ＝ 3.
知2－导
归
值)在实数范围内依然适用．
纳
1.在有理数范围内的一些基本概念(如相反数、倒数、绝对 (1)相反数：实数a的相反数为－a，若a，b互为相反数，
七年级数学下册第六章实数6.2立方根255
学前温故
新课早知
1.一般地,如果一个数的平方等于a,那么这个数叫做a的 平方根 或 二次方根. 2.正数有 两 个平方根,它们 互为相反数 . 0的平方根是 0 .负数 没有 平方根. 3.求一个非负数a的平方根的运算,叫做 开平方 .
学前温故
新课早知
1.一般地,如果一个数的立方等于a,那么这个数叫做a的 立方根 或 三次方根 . 2.求一个数的立方根的运算,叫做 开立方 . 3.正数的立方根是 正数 ,负数的立方根是 负数 ,0的立方根 是0 . 4.一个数a的立方根,记作 3 a ,读作 三次根号a ,其中 a 是被 开方数, 3 是根指数,不能省略.
B.3 225=15
3
C. -343=-7
3
D. -9=-3
C
关闭
答案
1
2
3
4
5
6
7
8
2.(2018·湖北恩施州中考)64的立方根为( ) A.8 B.-8 C.4 D.-4Fra bibliotek关闭C
答案
1
2
3
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5
6
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8
3.下列说法不正确的是( ) A.27的立方根是3 B.-64的立方根是-4 C.0的立方根是0 D.125的立方根是±5
解(1)因为
3 4
3
= 2674,所以2674的立方根是34,即3
27 64
=
34.
(2)因为(±5)3=±125,所以±125 的立方根是±5,
即3 ±125=±5.
(3)因为 93=81×9,
所以 81×9 的立方根是 9,即3 81 × 9=9.
1
2
1
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6.2实数
●基础知识巩固——练好你的基本功！
1.若无理数a 满足：1<a<4,请写出两个你熟悉的无理数：•_____,•______.
2._________.
________.
π|=________.
5.比较大小163
6.大于_______.
7.设a 是最小的自然数数,b 是最大负整数,c 是绝对值最小的实数,则a+b+c=______.
8.下列命题中正确的是( )
A.有限小数不是有理数
B.无限小数是无理数
C.数轴上的点与有理数一一对应
D.数轴上的点与实数一一对应
9.下列四个实数中是无理数的是( ) A.2.5 B.103
C.π
D.1.414 10.有下列说法:①带根号的数是无理数;•②不带根号的数一定是有理数;③负数没有立方根;
④17的平方根,其中正确的有( )
A.0个
B.1个
C.2个
D.3个
11.-
53、-2
π四个数中,最大的数是( )
A.532π 12.在实数范围内,下列各式一定不成立的有( )
12a -=0. A.1个 B.2个 C.3个 D.4个
13．计算下面的式子：
；． 你发现了什么？再换几个数试一试，是否有相同的规律．
14．要截一块长方形的玻璃板，它的面积等于直径为7cm的圆的面积，•求这块玻璃的边长是多少cm（精确到0.1cm）？
15．若x+y=0，y是0.0144的平方根，求x-y的值．
●综合能力提高——发挥你的最大潜力！
16．计算：
（1）π（精确到0.01）；（20.01）；
（33个有效数字）；（4）（精确到0．1）；
（5）π2个有效数字）．
17．计算：+）-）（精确到0.1）．
18．如图，求由半圆和长方形组成的图形的面积（图中的长度单位：分米，结果精确到0.01平方分米）．
●创新实践探究——点燃你的思维空间！
19.阅读下面的文字,解答问题.
大家知道是无理数,而无理数是无限不循环小数,
的小数部分我们不可能全部地写出来,
-1
,你同意小明的表示方法吗?
事实上,小明的表示方法是有道理的,
的整数部分是1,•将这个数减去其整数部分,差就是小数部分.
请解答:已知
其中x 是整数,且0<y<1,求x-y 的相反数.
20
．用计算器计算
，…，根据你发现的规律，判断
P=1
n -
（n 为大于1的整数）•的值的大小关系为（ ） A ．P<Q B ．P=Q C ．P>Q D ．与n 的取值无关
21．已知a
b
a-b 的值．
参考答案：
1.答案不唯一，如：1
2.±
3.- ,-
4.-2, π-3
5.<,>,>,=
6.-4
7.-1
8.D 9.C 10.B 11.B 12.C
13．相等 14．6.2cm 15．±0.24
16．（1）0.50 （2）6.61 （3）-0.566 （4）4.6 （5）1.8
17．-1.73 18．54.84平方分米。
20．C
21．点拨：∵，∴a=3，，a-b=3-）。