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《风筝》课件ppt
风筝的定义
风筝是一种通过空气动力学原理，利用风力使其上升并在空中保持平衡的玩 具或运动器材。
风筝的起源
风筝起源于中国，据说最早的风筝是由古代中国的一位名叫墨翟的木匠发明 的。在公元前3世纪左右，墨翟制造了一只木鸟，据说可以在空中飞行一段时 间。
风筝的发展历程
古代风筝的发展
自墨翟发明风筝以来，风筝在中国得到了广泛的发展和应用。在古代，风筝被用 于军事、通讯、娱乐等多个领域。
风筝的教育和传承
探讨风筝在教育和传承方面的社会价值和意义，如民间文化传承 、爱国主义教育等。
风筝的国际交流和合作
阐述风筝在国际交流和合作中的社会价值和意义，如文化交流、 旅游推广等。
04
风筝的制作技巧和工艺流程
风筝制作的基本技巧和方法
绘图设计
根据需求和创意绘制风筝的设计图，注重美学和 力学的结合。
装尾巴
绑线和试飞
将一根或多根线系在风筝的尾部，以保持平 衡并防止风筝翻转。
根据需要绑上牵引线和调整线，然后在开阔 地进行试飞。
风筝制作的注意事项和难点解析
安全防护
使用刀具和粘合剂时要注意安全，避免受 伤。
平衡调整
在制作和试飞过程中要不断调整风筝的平 衡，以确保顺利飞行。
材料选择
不同规格和类型的风筝需要选用不同材料 ，要合理搭配以达到最佳效果。
THANK YOU.
制作技艺
需要掌握一定的技艺和经验，对于细节的 处理要到位。
05
风筝的创新与未来发展
风筝制作技术的创新和应用
探讨风筝制作技术的创新实践，包括新材料、结构、工艺 等方面的应用。
介绍新型风筝制作技术的创新实践，如采用新型轻量化材 料、优化结构设计、先进的制作工艺等，以及这些创新对 提高风筝性能、降低制造成本、增强市场竞争力的作用。
风筝是一种通过空气动力学原理，利用风力使其上升并在空中保持平衡的玩 具或运动器材。
风筝的起源
风筝起源于中国，据说最早的风筝是由古代中国的一位名叫墨翟的木匠发明 的。在公元前3世纪左右，墨翟制造了一只木鸟，据说可以在空中飞行一段时 间。
风筝的发展历程
古代风筝的发展
自墨翟发明风筝以来，风筝在中国得到了广泛的发展和应用。在古代，风筝被用 于军事、通讯、娱乐等多个领域。
风筝的教育和传承
探讨风筝在教育和传承方面的社会价值和意义，如民间文化传承 、爱国主义教育等。
风筝的国际交流和合作
阐述风筝在国际交流和合作中的社会价值和意义，如文化交流、 旅游推广等。
04
风筝的制作技巧和工艺流程
风筝制作的基本技巧和方法
绘图设计
根据需求和创意绘制风筝的设计图，注重美学和 力学的结合。
装尾巴
绑线和试飞
将一根或多根线系在风筝的尾部，以保持平 衡并防止风筝翻转。
根据需要绑上牵引线和调整线，然后在开阔 地进行试飞。
风筝制作的注意事项和难点解析
安全防护
使用刀具和粘合剂时要注意安全，避免受 伤。
平衡调整
在制作和试飞过程中要不断调整风筝的平 衡，以确保顺利飞行。
材料选择
不同规格和类型的风筝需要选用不同材料 ，要合理搭配以达到最佳效果。
THANK YOU.
制作技艺
需要掌握一定的技艺和经验，对于细节的 处理要到位。
05
风筝的创新与未来发展
风筝制作技术的创新和应用
探讨风筝制作技术的创新实践，包括新材料、结构、工艺 等方面的应用。
介绍新型风筝制作技术的创新实践，如采用新型轻量化材 料、优化结构设计、先进的制作工艺等，以及这些创新对 提高风筝性能、降低制造成本、增强市场竞争力的作用。
《风筝》ppt课件
风筝
contents
目录
• 风筝的历史 • 风筝的制作 • 风筝的玩法 • 风筝的文化意义 • 风筝的未来发展
风筝的历史
01
风筝的起源
风筝起源于中国
据史书记载，风筝最早可追溯到 春秋战国时期，当时主要用于军 事通讯。随着时间的推移，风筝 逐渐演变为一种娱乐工具。
风筝的传说
风筝的起源与鲁班制作木鸟的传 说有关。据说鲁班制作了一只木 鸟，能在空中飞翔三天而不落， 这被认为是风筝的雏形。
05
风筝的未来发展
风筝的创新设计
创新材料
利用新型材料如碳纤维、 高分子材料等，提高风筝 的强度和轻量化。
智能化
结合电子技术和传感器， 开发具备自动控制和监测 功能的风筝。
多功能化
设计具备灯光、声音等多 种效果的风筝，满足不同 人群的需求。
风筝的环保意义
减少碳排放
风筝作为一种绿色出行方式，减少了汽车和飞机 等交通工具的使用，从而降低碳排放。
操控技巧
风筝的飞行需要一定的技巧和经验。操控者需要掌握如何 调整风筝的角度、高度和方向，以确保风筝能够稳定地飞 行。
风筝的玩法分类
基本玩法
最基本的玩法是让风筝自由飞翔 ，不需要过多的人为干预。这种 玩法适合初学者和放松心情的人
。
竞技玩法
风筝也可以用于竞技活动，如风筝 冲浪、风筝滑翔等。这些活动需要 更高的技巧和经验，但可以带来更 刺激的体验。
风筝的发展历程
唐宋时期的发展
唐宋时期，风筝的制作材料从木质转变为纸制，形状和图案也更加多样化。这 一时期，风筝逐渐成为人们娱乐和竞技的工具。
现代风筝的演变
随着科技的发展，现代风筝在材料、设计和飞行性能方面都有了很大的改进。 同时，风筝也成为了航空模型运动的一部分，吸引了众多爱好者参与。
contents
目录
• 风筝的历史 • 风筝的制作 • 风筝的玩法 • 风筝的文化意义 • 风筝的未来发展
风筝的历史
01
风筝的起源
风筝起源于中国
据史书记载，风筝最早可追溯到 春秋战国时期，当时主要用于军 事通讯。随着时间的推移，风筝 逐渐演变为一种娱乐工具。
风筝的传说
风筝的起源与鲁班制作木鸟的传 说有关。据说鲁班制作了一只木 鸟，能在空中飞翔三天而不落， 这被认为是风筝的雏形。
05
风筝的未来发展
风筝的创新设计
创新材料
利用新型材料如碳纤维、 高分子材料等，提高风筝 的强度和轻量化。
智能化
结合电子技术和传感器， 开发具备自动控制和监测 功能的风筝。
多功能化
设计具备灯光、声音等多 种效果的风筝，满足不同 人群的需求。
风筝的环保意义
减少碳排放
风筝作为一种绿色出行方式，减少了汽车和飞机 等交通工具的使用，从而降低碳排放。
操控技巧
风筝的飞行需要一定的技巧和经验。操控者需要掌握如何 调整风筝的角度、高度和方向，以确保风筝能够稳定地飞 行。
风筝的玩法分类
基本玩法
最基本的玩法是让风筝自由飞翔 ，不需要过多的人为干预。这种 玩法适合初学者和放松心情的人
。
竞技玩法
风筝也可以用于竞技活动，如风筝 冲浪、风筝滑翔等。这些活动需要 更高的技巧和经验，但可以带来更 刺激的体验。
风筝的发展历程
唐宋时期的发展
唐宋时期，风筝的制作材料从木质转变为纸制，形状和图案也更加多样化。这 一时期，风筝逐渐成为人们娱乐和竞技的工具。
现代风筝的演变
随着科技的发展，现代风筝在材料、设计和飞行性能方面都有了很大的改进。 同时，风筝也成为了航空模型运动的一部分，吸引了众多爱好者参与。
《风筝》ppt课件
4.为什么说不许弟弟放风筝是“对于精神的虐杀”？
“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使”，游戏实在 出于儿童天性，游戏使儿童活泼、健康、聪明。因此不准游戏， 无异于虐杀儿童天性。
5.为什么20年来毫不忆及？
因为自己一向以为管小兄弟管得对，小兄弟偷做风筝，自己也并不 认为正当，以为兄长该管。
6.为什么说心不竟堕下去而至于断绝？
艺术特色
1.意蕴丰富 深刻 2.构思精巧
本文以“风筝”为线索，用第一人称展开叙述， 显得亲切、真实。
3.首尾呼应，结构严谨
这首尾的照应是由实而虚由北京的风筝而想起故乡的春天； 又由虚而实，由回忆中的春天进入现实的严冬。
4.语言精当
5.联想的运用
联想作为一种写作方法，指在写某事物时又想到了与此有关的其 他事物，并把这些事物按一定方式写进文章。包括相似联想、相 关联想、对比联想、类比联想、因果联想、假设联想等。本文用 了相关联想，它指以某一事物作引子，引起与此事物有关的事物 的联想。如：《风筝》由看到冬季北京的风筝，展开联想，引起 如何扼抑童年弟弟放风筝的往事的回忆。
阅读5—8段：第三组问题
1、“我不幸偶而看了一本外国的讲论 儿童的书。”为什么说“不幸”？ 2、对待早年的过错，鲁迅先生的心情 如此沉重。你从鲁迅先生身上学到了 一种什么样的品质？
参考：
1、因为自己一向觉得管小兄弟是对的，见 到书上的道理才知道自己错了，觉得心情 沉重，对“我”来说是良心上遭受了谴责。 所以说“不幸”。 2、知错就改，勇于自责，反省
因为“我”知道还有补过的方法
7.小兄弟为什么全然忘却？
原来他偷做风筝，自己也并不认为正当，以为兄长该管，因此并不
耿耿于怀。
8.“我”懂得游戏的意义后心情沉重，总想补过，说明什么?
风筝-PPT经典课件1
二 《年 风级 筝》上P册PT语经文典课课件件-213 纸船和风筝 人教部编版(共44张PPT)
dàn yuàn
但愿
二 《年 风级 筝》上P册PT语经文典课课件件-213 纸船和风筝 人教部编版(共44张PPT)
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《风筝》PPT经典课件1
松鼠和小熊 矛盾很深。
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他们俩的心情怎样？在没有对方的日子里又是怎 么过的呢？
小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好 意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。
松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船，但也不 好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。
小熊难过——扎风筝 松鼠难过——折纸船
两人都很难过，都不想失去对方这个朋友，但谁都 没有勇气先开口和好。
《风筝》PPT经典课件1
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后来怎样了？谁先主动和好呢？
过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的 纸船上写了一句话：“如果你愿意和好，就放一只风 筝吧！”他把这只纸船放进了小溪。
松鼠折纸船，祝小熊快乐
松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂哇漂，漂
到了小熊家门口。
体现了小熊开心的程度
小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松 果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！”
二 《年 风级 筝》上P册PT语经文典课课件件-213 纸船和风筝 人教部编版(共44张PPT)
松鼠用纸船向住 在山下的邻居致 意，表示友好。
一个人要得到真正的友谊是很难的。我们 应该珍惜友谊，正确地处理与朋友之间的关系， 要宽容地对待朋友，多谅解对方，这样友谊才 能长久。
美丽的风筝课件ppt
04
放飞风筝的技巧和注意事项
选择合适的场地和天气条件
总结词
安全第一，选择合适的场地和天气条件是放飞风筝的前提。
详细描述
在选择放飞场地时，应选择宽敞、平坦、空旷且没有障碍物的场地，避免风筝线被树枝等障碍物缠绕。同时，要 选择没有大风、雷雨等恶劣天气的情况下放飞，确保安全。
检查风筝和装备的安全性
总结词
。
飞行时间长
一些专业设计的风筝可以飞行 数小时，甚至长达数天。
锻炼身心
放风筝可以同时锻炼身体和心 理，如增强体质、提高视觉和
手眼协调能力。
文化传承
风筝作为一种传统工艺品和文 化符号，承载着丰富的历史和
文化内涵。
03
风筝的制作过程
准备材料
01
02
03
04
竹子：用于制作风筝的框架和 翅膀。
尼龙布：用于制作风筝的蒙皮 。
现代风筝的种类
充气风筝
采用充气材料制作，具有 体积小、重量轻、飞行时 间长等优点。
碳纤维风筝
以碳纤维为骨架，强度高 ，适合竞技比赛和专业飞 行员。
LED风筝
在风筝上安装LED灯，可 在夜间飞行时发出漂亮的 灯光效果。
风筝的特点和优势
01
02
03
04轻Leabharlann 易携带风筝一般体积较小，易于折叠 和携带，方便在户外进行飞行
安装控制装置和尾巴
控制装置
安装一个合适的控制系统，包括线和把手，以便于控制风筝的飞行方向和高度 。
尾巴
为了增加风筝的稳定性，需要安装一个尾巴，可以使用布料或彩带制成。
风筝的绘画和装饰
绘画
使用颜料和画笔在风筝的蒙皮上绘制精美的图案和色彩，增 加风筝的美观度。
各种各样的风筝ppt课件
将纸张或尼龙布按照设计图纸剪裁并糊在 骨架上，要求粘贴平整、无气泡。
04
风筝的飞行原理和技巧
风筝的飞行原理
风筝通过空气动力学的原理产生升力，使其能够飞翔在空中 。当风吹向风筝时，气流在风筝的上下表面流过，产生压力 差，使风筝获得升力。
风筝的形状、材料和结构都会影响其升力和稳定性。例如， 三角形和菱形的风筝具有较好的稳定性，而圆形和鱼形的风 筝则更适合用于表演和竞赛。
风筝的飞行技巧
01
控制风筝的飞行方向
通过调整风筝线的长度和角度，可以改变风筝的飞行方向。拉紧或放松
风筝线，可过程中，需要保持风筝的平衡，避免其翻滚或失控。通过调整风
筝线的长度和角度，以及控制风速和风向，可以保持风筝的平衡。
03
避免与障碍物碰撞
在飞行过程中，需要时刻注意周围的环境和障碍物，避免与建筑物、树
特殊风筝
夜光风筝
在风筝上安装LED灯或其他光源 ，夜晚放飞时非常醒目和漂亮。
音乐风筝
在风筝上安装音响设备，放飞时 可以播放音乐或声音效果。
运动风筝
用于极限运动的风筝，如跳伞、 滑翔等，需要专业技术和设备。
03
风筝的制作材料和工艺
制作风筝的材料
竹材
竹子是制作风筝骨架的常用材 料，具有轻盈、坚韧、易于弯 曲等特点，适合制作各种形状
各种各样的风筝
目录
• 风筝的起源和历史 • 风筝的种类和特点 • 风筝的制作材料和工艺 • 风筝的飞行原理和技巧 • 风筝的文化意义和价值 • 风筝的未来发展和展望
01
风筝的起源和历史
风筝的起源
风筝起源于中国
据史书记载，风筝最早可追溯到春秋 战国时期，当时主要用于军事通讯。 随着时间的推移，风筝逐渐演变为民 间娱乐和竞技活动。
04
风筝的飞行原理和技巧
风筝的飞行原理
风筝通过空气动力学的原理产生升力，使其能够飞翔在空中 。当风吹向风筝时，气流在风筝的上下表面流过，产生压力 差，使风筝获得升力。
风筝的形状、材料和结构都会影响其升力和稳定性。例如， 三角形和菱形的风筝具有较好的稳定性，而圆形和鱼形的风 筝则更适合用于表演和竞赛。
风筝的飞行技巧
01
控制风筝的飞行方向
通过调整风筝线的长度和角度，可以改变风筝的飞行方向。拉紧或放松
风筝线，可过程中，需要保持风筝的平衡，避免其翻滚或失控。通过调整风
筝线的长度和角度，以及控制风速和风向，可以保持风筝的平衡。
03
避免与障碍物碰撞
在飞行过程中，需要时刻注意周围的环境和障碍物，避免与建筑物、树
特殊风筝
夜光风筝
在风筝上安装LED灯或其他光源 ，夜晚放飞时非常醒目和漂亮。
音乐风筝
在风筝上安装音响设备，放飞时 可以播放音乐或声音效果。
运动风筝
用于极限运动的风筝，如跳伞、 滑翔等，需要专业技术和设备。
03
风筝的制作材料和工艺
制作风筝的材料
竹材
竹子是制作风筝骨架的常用材 料，具有轻盈、坚韧、易于弯 曲等特点，适合制作各种形状
各种各样的风筝
目录
• 风筝的起源和历史 • 风筝的种类和特点 • 风筝的制作材料和工艺 • 风筝的飞行原理和技巧 • 风筝的文化意义和价值 • 风筝的未来发展和展望
01
风筝的起源和历史
风筝的起源
风筝起源于中国
据史书记载，风筝最早可追溯到春秋 战国时期，当时主要用于军事通讯。 随着时间的推移，风筝逐渐演变为民 间娱乐和竞技活动。
部编人教版四年级语文上册第16课《风筝》优质PPT课件
“那儿找过了吗？”
“没找过，说不定‘幸福鸟’就落在那儿呢。” 大家说。
我们向那房子跑去，继续寻找我们的“幸福
鸟”……
重燃希望
①首先写“我们”找风筝所花费的时间以及 “我们”找不到风筝时的心理状态；②接着写远 远的水磨坊以及伙伴间的猜测、对话，用语言描 写的形式表明找风筝似乎有了希望。
课文的结尾有什么特点？这样写有什么好处？
大惊失色，千呼万唤
“大惊失色”形容非常吃惊，脸色都变了。 “千呼万唤”形容再三呼喊。这两个词语写出 了“我们”失去风筝时惊慌、焦急的心情。
读第5—8自然段，想想作者是怎样 把找风筝的过程写清楚的。
我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下 午，还是没有踪影。我们垂头丧气地坐在田埂上， 一抬头，看见远远的水面上半沉半浮着一个巨大的 木轮，不停地转着，将水扬起来，半圈儿水在闪着 白光。那是我们村的水磨坊。
读第三自然段，想想作者是怎样把 放风筝的过程写清楚的。
第三自然段
我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵 着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一 松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞 快地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着。 我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。村里人 看见了，说：“放得这么高！”
①放风筝时伙伴们密切配合，既有动作 描写，又有语言描写（详写）；②略写村里 人的反应，进行语言描写。
1.“我们”是怎么放风筝的？
一个人：托、放、 另一个人：牵线、紧、松、跑 我们：喊叫、奔跑
详写
2.“我们”的风筝放得怎么样？
①风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。
凌空：高高地在空中或高升到空中。
②风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着。
做风筝——（
鲁迅《风筝》ppt课件(45页)
5、为什么说不许弟弟放风筝是“对 于精神的虐杀”？
“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的 天使”，游戏实在出于儿童天性，游戏使儿 童活泼、健康、聪明。因此不准游戏，无异 于虐杀儿童天性。
6、“我”在明白了自己的错误之后，感 到了深深的自责，想了哪些办法去弥补 自己的错误?效果如何?
办法一:送他风筝，一同放风筝 (他和我一样，早已有胡子了）
通过以上的学习， 课文中你还有哪些不理 解的地方请提出来。
我们共同研讨！
4、按照“现在—过去—现在”的思路，把课文分为 三部分。 ㈠、由北京的冬天景象引出对故乡春天的描写。 ﹙1、2段﹚ ㈡、叙述“风筝事件”的经过。﹙3---11段﹚ ㈢、由故乡的春天再回到北京现实的冬天，照应开头 ﹙12段﹚
精读第一部分：
1、第一段属于什么描写？ 此段有何作用？
托“我”
、自然环境描写，渲染严冬肃杀的气氛，烘
鲁迅
走近作者：
鲁迅(1881—1936)，原名周树人， 字豫才，浙江绍兴人。 我国现代伟大的文学家、思想家、革 命家；是“骨头最硬的人”，“横眉 冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”就是 他的生命写照。 主要作品： 小说集：《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》。 中篇小说：《阿Q正传》 散文集：《朝花夕拾》 散文诗集：《野草》 杂文集：《坟》《二心集》《而已集》 等16部。
失 败
办法二:讨他的宽恕 （他什么也不记得了)
7、“我”讨弟弟的宽恕，弟弟全然忘记 了，为什么“我”的心情反而“只得沉 重着”？
小时候，自己对弟弟的管束，简直是精 神的虐杀，我悔恨自责，讨弟弟宽恕，他却 全然忘却，我也无从补过，无从求得心情的 轻松，因而更加悲哀。表达作者想弥补却又 无法弥补的痛苦而遗憾的心情。
8、小兄弟为什么全然忘却？ 原来他偷做风筝，自己也并不认为正当，以
风筝的介绍 PPT课件
制作的注意事项
• 要风筝在空中平稳的飞行。同学们在制作的过程中， 一定要注意风筝的对称 。
• 尽可能减轻风筝的重量。 • 不要用金属线或电线做成放飞线。
风筝的放飞方法
风筝飞行的原理
原地放飞法
• 一人手持风筝后面的中心条，迎风站立在风筝的背后，将风筝举起 与肩平（或举过头顶），并使风筝略向前倾5°～10°。另一人手持 线拐子，左手挑持风筝线，放出一段线，距风筝者10米远。
• 待风力适宜时，持风筝的人将风筝向空中一推，持线人拉紧线绳， 尽量增加风对风筝的阻力，使风筝借助人的拉力和风势冲上蓝天。
• 初放起时，还要根据风筝飞升情况，放一段线，停一停，并把风筝 线轻轻一拉一松地帮助风筝增加向上的冲力，直达百米以上的高度。
跑动放飞法
• 在放飞中，如果风力太小，不能将风筝放起来或地面 风小而四、五十米以空中风力较大时，就需要跑动 放飞。
• 先让风筝在头上迎风飘起，再慢慢地放一段线，稍一停， 待风筝升起后，再放一段线。这样放放停停、停停放放， 直到把风筝放到你满意的高度。
放飞的注意事项
• 要迎风放飞。风力合适。不要在狂风、雷雨天气下放风筝。 • 放飞环境要开宽，不要在高压电线附近放风筝。 • 不要让放飞线割到身体，尤其是脖子！ • 要有大人陪同下放飞风筝。 • 放飞地点推荐：民众裕民绿道、海滩。
中国传统风筝
立体大型风筝
现代风筝用途 风筝动力船
• 1.布或纸（无纺布、雨伞布、一次性雨衣、纸彩带、 海报纸）不易破 ，比较轻的。
• 2骨架（竹子、小木棍、塑料小条） • 3.线（不易断、较长） • 4.其他：铁丝 、或纸胶、双面胶、白乳胶（主要是能
固定骨架和风筝用的都可以）
制作过程
• 放飞时，放飞者在风筝出手以后，拉着风筝快速地迎 风奔跑一段距离，相对地增加风速，使风筝在地面风 阶段能获得足够的升力而飞入天空。
《风筝》ppt课件
记叙的顺序主要有三种: 顺序 、倒叙、插叙。 本文采用的是﹙倒叙﹚。
语文课件
精读第一部分：
1、为什么说“在我是一种惊异和悲哀”？我惊异什么? 悲哀什么?
故乡的风筝时节，是温和的春二月，而北京却是肃杀 的严冬。所以惊异于北京竟在这样的季节放起风筝来 了。“我”见风筝而悲哀，是因为想起小时候“精神 的虐杀”的一幕，而且这一幕永远无法补过。
10、为什么说心不竟堕下去而至于断绝？
因为“我”知道还有补过的方法
语文课件
11、小兄弟为什么全然忘却？
原来他偷做风筝，自己也并不认为正当，以
为兄长该管，因此并不耿耿于怀。
12、“我”懂得游戏的意义后心情沉重，总想 补过，说明什么?
鲁迅一旦接触科学思想，就认识错误，设法补 过，并不因为自己当初的动机是好的就原谅自 己，也不因为当初的想法是受了传统的影响而 宽恕自己，也不因为时间相隔久远就不了了之， 他的心情是那么沉重，可见他是多么严厉的解 剖自己，他的为人是多么严肃认真
语文课件
初读课文，整体感知：
1、这篇课文回忆的是什么事情？请你概述一 下。(要求：从时间、地点、事件、人物、情 感的角度用简洁的语言概括。)
2、全文的感情基调是什么? ﹙用文中的词回 答﹚
3、“风筝”在课文中起什么作用?
4、按照“现在—过去—现在”的思路，把课 文分为三部分。该怎样划分？
5、本文采用的是哪一种记叙顺序?
…………
语文课件
正音辨形：
什物 惊 惶 瑟缩 宽恕
shí huánɡ sè shù
丫杈 伶 仃 嫌 恶 可鄙
chà línɡ dīnɡ xián wù bǐ
掷 虐杀 堕 苦心孤诣
zhì nüè duò
yì
语文课件
精读第一部分：
1、为什么说“在我是一种惊异和悲哀”？我惊异什么? 悲哀什么?
故乡的风筝时节，是温和的春二月，而北京却是肃杀 的严冬。所以惊异于北京竟在这样的季节放起风筝来 了。“我”见风筝而悲哀，是因为想起小时候“精神 的虐杀”的一幕，而且这一幕永远无法补过。
10、为什么说心不竟堕下去而至于断绝？
因为“我”知道还有补过的方法
语文课件
11、小兄弟为什么全然忘却？
原来他偷做风筝，自己也并不认为正当，以
为兄长该管，因此并不耿耿于怀。
12、“我”懂得游戏的意义后心情沉重，总想 补过，说明什么?
鲁迅一旦接触科学思想，就认识错误，设法补 过，并不因为自己当初的动机是好的就原谅自 己，也不因为当初的想法是受了传统的影响而 宽恕自己，也不因为时间相隔久远就不了了之， 他的心情是那么沉重，可见他是多么严厉的解 剖自己，他的为人是多么严肃认真
语文课件
初读课文，整体感知：
1、这篇课文回忆的是什么事情？请你概述一 下。(要求：从时间、地点、事件、人物、情 感的角度用简洁的语言概括。)
2、全文的感情基调是什么? ﹙用文中的词回 答﹚
3、“风筝”在课文中起什么作用?
4、按照“现在—过去—现在”的思路，把课 文分为三部分。该怎样划分？
5、本文采用的是哪一种记叙顺序?
…………
语文课件
正音辨形：
什物 惊 惶 瑟缩 宽恕
shí huánɡ sè shù
丫杈 伶 仃 嫌 恶 可鄙
chà línɡ dīnɡ xián wù bǐ
掷 虐杀 堕 苦心孤诣
zhì nüè duò
yì
风筝介绍课件ppt
夜光风筝是一种特殊的风筝，可 以在夜晚发光。其特点是可以在 夜晚飞行时发出亮光，增加观赏
性。
巨型风筝
巨型风筝是指体积庞大的风筝， 通常用于大型表演和活动。其特 点是尺寸巨大，需要特殊的放飞
技巧和场地。
遥控风筝
遥控风筝是一种可以远程控制的 风筝，可以通过遥控器控制风筝 的飞行方向和高度。其特点是具
有科技感和可操作性。
现代风筝在材料、设计和功能上都有了很大的改进。新型材 料如尼龙布、碳纤维等被广泛应用于风筝制作，使得风筝更 加轻盈、耐用。同时，各种竞技类风筝的出现也推动了风筝 运动的发展。
风筝的传播与影响
风筝在中国的传播
风筝作为一种具有特色的文化现象，在中国各地有着广泛的群众基础。不同地区的风筝造 型和风格各具特色，形成了丰富多彩的风筝文化。
现代风筝
运动风筝
广告风筝
运动风筝是一种新型风筝，主要用于 极限运动和竞技比赛。其特点是轻便 、坚固、速度快，如“板鹞”风筝。
广告风筝通常印有品牌标志或宣传语 ，用于商业宣传和推广，如“可口可 乐”风筝。
装饰风筝
装饰风筝主要用于装饰和美化环境， 其形状各异，色彩鲜艳，如“彩虹” 风筝。
特殊风筝
夜光风筝
风筝的起源与传说
关于风筝的起源，有许多有趣的传说。其中最为流传的是“韩信造风筝”，据 传汉初韩信为了测试城防，发明了用竹子制作的风筝，用于高空侦察。
风筝的发展历史
古代风筝的发展
在古代，风筝主要用于军事和通讯。随着时间的推移，风筝 逐渐发展成为一种娱乐工具，并出现了各种造型和功能的风 筝。
现代风筝的发展
2023
风筝介绍课件REPORT源自NG2023目录• 风筝的历史与起源 • 风筝的种类与特点 • 风筝的制作材料与工艺 • 风筝的玩法与技巧 • 风筝的文化内涵与价值
性。
巨型风筝
巨型风筝是指体积庞大的风筝， 通常用于大型表演和活动。其特 点是尺寸巨大，需要特殊的放飞
技巧和场地。
遥控风筝
遥控风筝是一种可以远程控制的 风筝，可以通过遥控器控制风筝 的飞行方向和高度。其特点是具
有科技感和可操作性。
现代风筝在材料、设计和功能上都有了很大的改进。新型材 料如尼龙布、碳纤维等被广泛应用于风筝制作，使得风筝更 加轻盈、耐用。同时，各种竞技类风筝的出现也推动了风筝 运动的发展。
风筝的传播与影响
风筝在中国的传播
风筝作为一种具有特色的文化现象，在中国各地有着广泛的群众基础。不同地区的风筝造 型和风格各具特色，形成了丰富多彩的风筝文化。
现代风筝
运动风筝
广告风筝
运动风筝是一种新型风筝，主要用于 极限运动和竞技比赛。其特点是轻便 、坚固、速度快，如“板鹞”风筝。
广告风筝通常印有品牌标志或宣传语 ，用于商业宣传和推广，如“可口可 乐”风筝。
装饰风筝
装饰风筝主要用于装饰和美化环境， 其形状各异，色彩鲜艳，如“彩虹” 风筝。
特殊风筝
夜光风筝
风筝的起源与传说
关于风筝的起源，有许多有趣的传说。其中最为流传的是“韩信造风筝”，据 传汉初韩信为了测试城防，发明了用竹子制作的风筝，用于高空侦察。
风筝的发展历史
古代风筝的发展
在古代，风筝主要用于军事和通讯。随着时间的推移，风筝 逐渐发展成为一种娱乐工具，并出现了各种造型和功能的风 筝。
现代风筝的发展
2023
风筝介绍课件REPORT源自NG2023目录• 风筝的历史与起源 • 风筝的种类与特点 • 风筝的制作材料与工艺 • 风筝的玩法与技巧 • 风筝的文化内涵与价值
《风筝》PPT
湖北教育出版社 三年级 | 下册
为了照亮夜空，星星才站在天空的高处。
每个人的一生都有许多梦想，但如果其中一个不断搅扰着你，剩下的就仅仅是行动了。
知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。——《论语》
孤独并不可怕，每个人都是孤独的，可怕的是害怕孤独。
一个华丽短暂的梦，一个残酷漫长的现实。
别拿自己的无知说成是别人的愚昧！
湖北教育出版社 三年级 | 下册
威武：力量强大。 驾驶：操纵使车行使。 双胞胎：同一个胎里两个婴儿，两个人同一胎出生。
朗读感悟
轻声读课文， 看看课文描写了哪 些小朋友的风筝， 找出描写他们风筝 样子的句子，多读 几遍。
湖北教育出版社 三年级 | 下册
朗读感悟
想象未来的水兵“我 ”、飞行员“强强”、昆 虫学家“薇薇”、建筑大 师“大喜”、音乐家“根 子”会是什么样，他们会 做些什么？
第五自然段简略地记叙了芳芳别具一格的风筝，想象芳芳会想些什么？她 想好了没有？
最后一自然段结合“风筝也带着我们的理想越飞越高，越飞越远”这句和 全文在脑海中浮现孩子们放风筝的画面，闭目想象空中的“风筝图”，体会空 中的热闹，体会孩子们的心情，并思考怎样才能使我们的理想越飞越高，越飞 越远？
湖北教育出版社 三年级 | 下册
湖北教育出版社 三年级 | 下册
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展开想象
朗读第三自然段描写“我”和“强强”风筝的样子的句子，学生想象水兵 在海上巡逻时和飞行员驾驶飞机在蓝天翱翔时的情景，读出“我”和强强长大 誓死保卫祖国海空的决心和壮志。
朗读第四自然段描写根子扎风筝的样子的句子后，想象动听风铃还会引来 什么？想象是一幅怎样的画面？
湖北教育出版社 三年级 | 下册