盐步中心小学一年级下学期攀登英语实验教案
一年级攀登英语Unit11教学设计
《一年级攀登英语Unit 11》教学设计一年级攀登英语Unit 11一节复习课的教学设计教学目标1.在各项活动中培养学生对英语学习的兴趣。
2.复习Unit10所学的日常英语和动画英语，逐步培养学生在生活中主动运用英语的习惯。
3.轻松快乐地演唱所学童谣二、教学内容和重难点1、复习Unit10所学内容。
2、学习歌曲童谣《Table and Chair》（桌子和椅子）3、复习《迪士尼神奇英语》第9课。
三、学情分析孩子们刚从幼儿园升入小学，刚刚踏入正式的、正规的教育学习。
我任教的这个班，他们有着很多相似的地方。
比如他们活泼好动天真烂漫，对学校的一切充满好奇，大多数人思维活跃，对攀登英语学习的兴趣较浓，但是他们也存在着一定的差异。
比如在前几周的攀登英语学习中，孩子们大多能够积极的跟唱、大胆的学说、活泼的做动作，但也有个别的胆小的孩子还需要老师的启发和鼓励。
所以在本课设计时我就注重了这点，让每个孩子都有表现的机会，使他们体会到成功的喜悦。
四、媒体选择和设计1.《晨间学习》光盘2.《课堂学习》光盘3.《迪士尼神奇英语》光盘第九课。
4.《天天会话卡•教师用》5.单词卡片、多媒体学习材料五、教学过程六、教学反思本教学设计旨在培养低年级学习英语的兴趣，整个课堂的各项活动中始终把这一教学目的放在第一位，让学生在唱唱、玩玩、做做、说说、看看的轻松氛围中巩固了一个模块的知识。
在整个的设计中我力求关注到每个学生，让她们人人参与到课堂活动中去。
课堂教学的每个环节都借助于教学多种教学媒体来提高学生学习的兴趣，VCD光盘的多系运用，小印章的使用，我评价时使用的小卡片等等，都充分调动学生的各种感官，力求达到较好的学习效果，从整堂课看来，效果是不错的。
我做的不足之处是没有做到“NO CHINESE”有待于以后的继续努力。
七、专家点评本教学设计借助多媒体为儿童创设真实、丰富、多通道输入的英语环境，充分发挥非英语教师的组织作用，创设新型的师生关系模式，设计符合儿童心理特点和语言习得规律的学习活动，通过"无错原则"和"师生共学"等原则调动儿童英语学习的动机和兴趣，挖掘儿童自主探索、同伴学习的潜能，让儿童像学习母语一样自然地"习得"英语，培养英语思维的能力。
小学一年级攀登英语Level 1A Unit5 第三课时教案
小学一年级攀登英语Level 1A Unit5 第三课时教案一、指导思想与理论基础攀登英语一级A（Level1 A）的核心目标和指导思想是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，使学生发展听英语的意识，并积极进行模仿，培养学生初步的英语口语能力；促使学生养成爱说英语、敢说英语良好的习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读技能，形成一定的综合语言运用能力。
在本节课的设计上，我以孩子展示教学作为这堂课的主线，贯穿课堂始终。
一切教学活动都围绕这一主线展开。
在设计每一环节的活动时，都采用了适时适度的评价方式，激发了学生的学习兴趣。
二、教学对象一年级学生（已经基本掌握攀登英语一级A第一单元至第四单元内容）三、教学内容New Words: colour、white、black、blue、greenBasic Sentences: What color is it? It’s …、四、教学手段利用攀登英语教学光碟、迪斯尼动画英语等辅助教学，充分调动全体学生参与课堂活动，从而提高课堂教学效率。
五、教学目标一）语言知识1、激发学生对英语学习活动的兴趣；2、培养学生跟读、大胆、大声爱说英语的习惯。
二）能力1、结合歌曲动作快乐哼唱歌曲；2、让学生了解掌握如何用英语表达物体的颜色，用英语和别人进行询问“它是什么颜色？”以及回答。
六、教学重点1、单词：meadow、garden、high、low；2、句型：Do you like some …?七、教具准备课堂学习VCD2、迪斯尼VCD、颜色卡片、奖章、奖贴八、教学流程本节课是小学一年级攀登英语Level1A Unit5第三课时。
在教学过程中，围绕这一课题，我设计了以下五个部分的学习内容：⒈上单元歌曲的回顾《Follow me》、《I love noodles》；⒉新单元歌曲的跟唱、展示Songs and Chants:《Rain rain go away》、；⒊日常英语的跟读、展示与运用Everyday English：What colou is it?It’s…；⒋迪斯尼动画英语Cartoon English⒌小节本课Sum Up。
2024年一年级下学期攀登英语教学总结(2篇)
2024年一年级下学期攀登英语教学总结本学期是我作为一年级英语教师的第二个学期，也是全新课程教学计划的实施阶段。
在这个学期里，我坚持以学生为中心的教学理念，通过创设情境、提供真实语言环境、注重学生实际运用等方式，致力于激发学生对英语学习的兴趣和热情，培养他们的听、说、读、写的综合能力。
在教学过程中，我遇到了一些挑战，但也收获了一些成功和经验。
一、教学目标的设定和实施本学期，我将课堂教学的目标定为培养学生的英语学习兴趣，提高学生听说能力和语言表达能力。
为了实现这些目标，我采用了多种教学方法和手段。
例如，我在课堂上通过播放英语动画片、唱英语儿歌和进行英语角等活动，调动学生学习英语的积极性。
同时，为了提高学生的听说能力，我充分利用了语言环境资源，鼓励学生参与到各种真实的交际活动中，提高他们的语言沟通能力。
二、组织课堂教学在本学期的教学中，我注重组织课堂教学，采用多种教学方法和方式，使学生在积极参与中学习英语。
1. 创设情境：我注重为学生创设情境，让学生在真实的情境中学习和使用英语。
比如，我设计了一次超市购物的情境活动，在这个活动中，学生需要使用英语询问和回答价格、购买物品等，从而培养他们的听、说能力。
2. 提供真实环境：为了提高学生的听力水平，我组织了一次英语听力比赛。
比赛中，我播放了一些英语对话和文章，学生需要听懂并回答相关问题。
通过这样的活动，学生的听力水平得到了明显提高。
3. 注重学生实际运用：为了培养学生的语言表达能力，我鼓励学生在课堂上积极参与交流。
我为每个学生准备了一个英语日记本，让他们每周写一篇关于周末活动或自己的感受的日记，然后在课堂上与同学分享。
通过这样的活动，学生的写作和口语表达能力得到了锻炼和提高。
三、面对挑战和解决问题在教学过程中，我也面临了一些挑战和问题。
例如，学生的兴趣不够高，听说能力较弱等。
为了解决这些问题，我采取了以下措施：1. 制定个性化教学计划：我根据每个学生的实际情况，制定了个性化的教学计划。
一年级攀登英语工作计划第二学期
一年级攀登英语工作计划永兴中心小学陈秀春一、指导思想：攀登英语实验工作在我校已经开展一段时间了，这学期学习的总体目标是：保持和增强学生学习英语的兴趣和自信心,并发展初步的认读能力，培养学生主动学习和合作学习的意识。
在工作中，我们要组织一年级的实验教师认真学习、贯彻攀登英语的教育理念，及时进行校本培训，一年级的三位教师进行经验交流，不断提高主课教师自身的英语素质，同时加大英语教师对攀登英语实验的帮助，积极协助主课教师做好攀登英语的教学工作，共同努力为学生创设良好的英语学习的氛围，使教师钻研攀登英语；家长认可攀登英语；学生喜爱攀登英语，让攀登英语实验在我校稳步、深入地开展下去，带动全校工作的整体发展，推动我校外语教学的全面发展。
二、工作重点：1、总结上学期的经验：认真总结上学期工作中出现的问题，结合本学期的学习内容，制定一套更有效的学习方法。
2、完善各种实验制度：坚持每周的例会制度，组织教师对实验过程中的经验和问题进行交流研讨，主管领导积极参加教研活动，了解实验进展情况。
英语教师经常听课，并对主课教师进行英语方面的业务辅导，对出现较多的问题及时予以纠正。
3、继续做好家校协同工作，定期召开家长会，对家长在家如何指导孩子的英语学习进行说明和培训。
同时利用攀登英语学习纪录进行家长与学校之间的沟通，家长或教师可以通过此本及时进行书面沟通。
定期组织家长开放日活动，让家长能够更全面地了解孩子在校的学习情况。
4、充分利用攀登英语实验公共邮箱和攀登英语乐园，经常上网和QQ群里的老师们进行学习和交流。
三、工作安排：三月份：1、总结上学期的经验，解决上学期工作中出现的问题。
2、共同学习一级AUnit7—Unit103、制定本学期的工作计划。
4、教室环境布置。
5、进行月底小结交流6、深入一年级攀登英语实验班进行调研四月份：1、共同学习一级AUnit11—Unit142、校内教师之间的交流,互相听课、学习。
3、英语教师对主课教师进行英语培训。
攀登教案——精选推荐
攀登教案作者：佚名一年级攀登英语实验教案Unit Seven一、教学总目标：1、能够模仿说唱本单元所学童谣，并掌握两种动物的说法以及快慢的表达方法。
2、学生了解并正确使用“Excuse me. May I use”句型向别人借东西并能作出恰当回答。
3、通过《迪士尼神奇英语》VCD 第18课的学习掌握几种交通工具的说法。
二、教学内容：晨间英语 Morning TimeMay I use your ruler / eraser / bike / car?Here you are. / Sorry, I’m afraid not.歌曲童谣 Songs and Chants《Slowly, slowly》日常英语 Everyday EnglishExcuse me. May I use your ruler?对不起,我可以用一下你的尺子吗?Here you are. 给你.Thank you. 谢谢.动画英语 Cartoon English《迪士尼神奇英语》第18课 Let’s travel重点单词：Station火车站 airport飞机场 train 火车plane 飞机 car汽车 boat 船 bike自行车 bus公共汽车 tickets车票 suitcase行李箱重点句型：Let’s travel. 让我们去旅行吧.Donald’s traveling by train/by boat/by??.唐老鸭乘火车/船??旅行.This is a station/an airport/??这是一个车站/飞机场??Donald’s in the plane/on his bike/??唐老鸭在飞机上/自行车上??一、教学准备：1、《家庭学习》VCD2、《课堂学习》VCD3、《迪士尼神奇英语》VCD 第18课4、《天天会话卡. 教师用》第2袋二、课时安排：四课时第一课时一、教学目标：1、学生初步了解用“Excuse me. May I use”句型向别人借东西.2、学习童谣《Slowly, slowly》, 掌握两种动物的说法以及快慢的表达方法。
一年级攀登英语教学计划
一年级攀登英语教学计划一年级攀登英语教学计划1本学期我担任一(1)班的攀登英语教学工作,现我对本学期教学工作做如下计划:一、学生情况分析一年级的孩子的年龄多为6周岁,具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。
他们的学习兴趣很浓,接受能力、模仿能力很强,学习习惯初步养成,因此在本学期应注重培养学生良好的学习习惯,训练学生的听说能力,调动他们的自主能动性、积极性,营造互帮互助,共同学习英语的`语境。
二、教学目标1、激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们初步建立学习英语的自信心。
2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调及书写基础,以及良好的学习习惯。
3、培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。
三、教材分析本书共由五部分构成:本册教材学习内容包括:日常英语(Everyday English)、歌曲童谣(Song sand Chants).动画英语(Cartoon English)等1、日常英语:与学生日常生活密切相关的情景对话,共12个话题,每个话题包括2-4句情景对话。
2、动画英语:以《迪士尼神奇英语》(上)VCD为基本学习材料。
共6张VCD,12课,每课4个小节,由学生熟悉和喜欢的迪士尼动画片片段组合而成。
3、歌曲童谣:包括歌曲和童谣两大块,其中有精心制作的传统英文经典歌曲,也有攀登英语独创的童谣。
4、日常英语替换内容:以日常英语重点句型为主线,结合歌曲童谣和动画英语中高频出现的词汇进行的开放性交替。
5、节奏英语:将日常英语替换内容编成12段朗朗上口的韵文,并配以节奏明快的背景音乐形成的独特学习内容。
四、教学措施1、考虑到小学生好动爱玩的特点,以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。
攀登英语一级Level 1B 全册教案
攀登英语1B教材解读------- Yang Jiahua一教材的总体分析本册教材共分16个单元，主要是以对话的形式呈现本单元所要学习的语言功能与结构，其目的就是进行语言的扩展和操练, 侧重培养学生的语言运用能力。
经过一个学期的学习，学生在听说等方面都有了一定的基础。
和第一册教材相比，本册教材的所选话题有所拓展，我们将带领孩子学习用“How old……”询问年龄，使用“Can I help you?”向他人提供帮助，用英语打电话，用“What do/does ……do?”询问职业，学会表达“I like……very much.”等话题。
这些题材都是学生熟悉的学习、生活题材，学生会感到熟悉亲切。
二学情分析经过一个学期的学习，一年级的小学生对英语学习依然保持着浓厚的学习兴趣，他们接受能力、模仿能力很强，对周围事物有着强烈的新鲜感与好奇心，绝大多数孩子有强烈的求知欲和表现欲。
在教学过程中，我们应当尽可能为孩子创设轻松的情境，让他们去感受身边的事物，使课堂更富童趣，并创造一切条件让学生大胆地发表自己的见解，敢于展示自己。
但由于年龄的特点，注意力容易分散，对自己有时不能严格要求，一些良好的学习习惯尚未定型。
所以在教学中，我们应该继续加强良好的英语学习习惯的养成训练，有步骤、有计划的在教学过程中逐一落实。
三总体教学目标（一）语言知识目标学会描述事物、人物，表达自己的喜好和已具备的某种能力等。
（二）语言技能目标l 听做1、能根据听到的词语识别或指认图片或实物；2、能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应；3、能根据指令做事情，如:指图片、画图、做动作;4、能在图片和动作的提示下听懂简单的小对话并做出反应。
l说唱1、能根据录音模仿说英语；2、能相互致以简单的问候;3、能相互交流简单的个人信息，如:姓名、年龄等;4、能表达简单的情感和感觉，如:喜欢和不喜欢;5、能够根据表演猜测意思、说词语；6、能唱英语歌曲，说歌谣;7、能根据图说出单词或短句。
一年级攀登英语教学工作总结PPT
无法跟上教学进度。
02
课堂秩序掌控不够严谨
在教学过程中，我有时候对课堂秩序的掌控不够严谨，导致部分学生
无法集中精力学习。
03
对攀登英语教材的挖掘不够深入
在教学过程中，我对攀登英语教材的挖掘不够深入，没有充分发挥教
材的作用。
对今后教学的展望与建议
加强学生个体关注
在教学过程中，我将更加关注学生的个体差异和 需求，根据学生的实际情况制定不同的教学策略 。
评价学生在课堂上的参与度、专 注度、合作能力等表现，以及完 成课堂任务和课后作业的情况。
对教师的评价
教学内容和方法
评价教师是否按照攀登英语的教学大纲设计教学内容，采 用的教学方法是否符合一年级学生的认知特点和学习规律 。
师生互动效果
评价教师在课堂上是否能与学生进行有效的互动和交流， 是否关注学生的表现并及时给予反馈和指导。
教学内容与目标
本学期攀登英语一年级教学内容主要包括学习基础字母、 基础单词、基础语法等。
教学目标是让学生掌握一定数量的基础词汇和基础语法， 并能够初步运用英语进行简单的交流。
02
教学策略与实施
词汇教学
总结词
多样化、情境化、生动化
多样化教学
在词汇教学中，我们注重运用多样 化的教学方法，如卡片、图片、实 物等，帮助学生理解和记忆单词。
2
学生对于新知识的接受能力和理解能力较强， 能够按时完成作业。
3
部分学生在口语表达方面存在困难，需要加强 练习和指导。
学生兴趣与积极性
学生对英语学科表现出较高的兴趣和积极性，乐 于参与课堂活动和小组讨论。
学生对于新知识的好奇心较强，能够主动提问和 探究问题。
学生在小组活动中能够互相帮助，共同解决问题 。
一年级下学期攀登英语教学总结（2篇）
一年级下学期攀登英语教学总结在不知不觉中，本学期的攀登工作已接近尾声，回首本学期的工作历程，有令人欣喜之处，也有值得总结和反思的地方。
一个学期以来，我认真落实攀登英语项目组关于攀登英语的实验研究目的致力于解决我国儿童英语学习中普遍存在的一些突出问题，特别是英语学习中的哑巴英语现象，立足学校的实践需求，以人为本，促进学生、教师和家长的整体发展与提高。
树立起课内外、校内外、学校协同的大教育观。
遵循第二语言习得得规律，充分发挥儿童早期语言学习的优势和潜力。
现将本学期攀登英语工作的重点总结如下：一、取得成绩（一）学习目标已经基本达到经过一个学年的攀登英语学习，基本激发起一年级九班学生学习英语的兴趣和自信心；大部分学生也有了听英语的意识，并积极进行模仿，这些学生也具有了初步的口语能力；（二）学生的学习兴趣已提高在今年的教学过程中，我采取积极性评价，鼓励了全体学生学习英语的热情和自信心。
大部分小孩子对英语学习兴趣浓厚，能较大限度地发挥自己的主观能动性，积极参与英语游戏、比赛、表演英语歌曲、朗诵小诗歌、角色表演等各种英语活动，能与其他同学团结协作，相互交流，成功地共同完成各项任务。
（三）家长反响非常热烈在这一学期中，我校开展了多次家长开放日活动。
我班的家长们看到自己的孩子在自主愉悦的氛围中，享受着学习的快乐，脸上也洋溢着满意的笑容，通过家长开放日的展示活动家长们更多的了解了孩子们的成长状况。
二、存在的问题（一）有部分学生心理上紧张，怕犯错，信心不足，其心理语言活动、说话能力自然受影响，不愿开口讲，听、说、读都练习得不够。
（二）在攀登英语课堂学习中发现，特别是学生在日常英语学习环节当中，对话环节跟读的不是很到位，有的学生是滥竽充数，到表演时说不出来，光跟着哼哼，尤其是看动画时，学生的注意力都集中在动画上，根本没有仔细的去读单词和句子。
（三）迪士尼神奇英语，孩子们爱看上面的动物，但英语对话不太理解，问题回答不上来。
攀登英语一级A Unit2第一课时教学设计
攀登英语一级A Unit2第一课时教学设计海南省陵水县椰林第二小学张艳一、教学背景分析（1）对教学内容的理解和分析教学内容是攀登英语一级A第2单元第一课时.这个单元的课堂学习内容是一首歌曲童谣《Good morning》;及一组日常用语：May I come in？Come in ,please. Thank you.还有《迪士尼神奇英语》动画.需要安排五课时来完成整个单元的学习。
依据攀登英语循序渐进的学习进度和学生的认知规律，第一课时是主要以Watch and Listen(认真看、仔细听)为主的感知输入，学生对歌曲童谣和日常用语有初步的感知和熟悉，这节课主要是通过Listen and Repeat（仔细听、大胆重复）达到学生能够模仿唱出和说出的目的。
同时，结合迪士尼英语中相应的重点单词整合进来，让学生达到会说的程度。
（2）学生情况分析一年级学生初学攀登英语，按照教学目标要求，使学生能够用英语进行初步简单的交流，逐渐养成敢说英语的习惯，培养学生学习英语的自信心和兴趣。
学生初步接触攀登英语，刚开始比较陌生，但是由于攀登英语的课程设置有歌曲、游戏、动画，正好符合这个阶段儿童爱唱、爱玩、爱模仿的年龄特征，尽管学生们是刚开始接触英语但学生们的兴趣很高，课堂表现也非常积极，渐渐在适应攀登英语的学习模式，慢慢的积累一定的语言经验。
我把全班分成五组apple group, watermelon group, peach group, grape group, pear group.给每个孩子都起了一个的英文名字。
为了调动学生参与课堂，我设计了多种评价方式，有个人评价，也有小组评价，并针对学生在课堂上的表现，及时进行表扬，虽然时间有限，但是，我让学生参与评价，不但节约了时间，而且使评价更具有公正性。
由于评价机制的建立，学生的小组合作和竞争意识也得到了培养，他们会为了自己的小组或个人多得奖励，而遵守课堂常规，大胆自信地表现。
2024年一年级下学期攀登英语教学总结范本（2篇）
2024年一年级下学期攀登英语教学总结范本时间过得真快，转眼间我已经教授了一年级下学期的英语课程。
我非常感激学生们在这段时间里的努力和支持，同时也要感谢家长们对我的信任和支持。
通过这一学期的教学，我收获颇丰，今天我将对这一学期的教学进行总结。
一、总结教学目标本学期的教学目标是提高学生的英语听、说、读、写的能力，同时培养学生良好的学习习惯和合作意识。
具体目标如下：1. 提高学生的英语听力和口语表达能力，让学生能够听懂简单的英语对话，能够用简单的句子进行简单的交流。
2. 培养学生对英语阅读的兴趣，提高学生的阅读能力，让学生能够理解简单的英语短文。
3. 提高学生的英语写作能力，让学生能够用简单的句子进行简单的写作。
4. 培养学生良好的学习习惯和合作意识，培养学生的自主学习能力和团队合作能力。
二、教学思路和方法在教学过程中，我采用了多种教学方法和策略，以满足学生的学习需求和培养学生的兴趣。
1. 情境教学法我通过模拟真实情境，将学习内容融入到真实语言环境中，让学生在实际语境中进行语言运用，从而提高学生的学习效果。
2. 任务型教学法我将教学内容转化为学生需要完成的任务，让学生在完成任务的过程中进行学习，提高学生的学习主动性和实际应用能力。
3. 合作学习法我鼓励学生之间的互动和合作，通过小组活动和合作项目，培养学生的团队合作能力和沟通能力。
4. 多媒体教学法我使用多媒体教学工具，如幻灯片、音频和视频等，使学习内容更加生动有趣，激发学生的学习兴趣。
三、教学内容1. 听力和口语本学期的听力和口语教学主要包括基本的日常用语、问答句和简单的对话，通过听力材料的训练，让学生能够听懂简单的英语对话，同时通过口语练习，让学生能够用简单的句子进行简单的交流。
2. 阅读本学期的阅读教学主要包括简单的英语短文，通过阅读材料的训练，让学生能够理解简单的英语短文，并提高学生的阅读能力。
3. 写作本学期的写作教学主要包括书写英文字母和简单的句子，通过写作训练，让学生能够用简单的句子进行简单的写作，提高学生的写作能力。
XXX小学2023学年度第二学期一年级攀登英语一级B教学工作计划
XXX小学2023学年度第二学期一年级攀登英语一级B教学工作计划1. 教学目标本学期一年级攀登英语一级B教学工作的主要目标为：1.让学生掌握基本的英语单词和语法。
2.提高学生的英语听、说、读、写的能力。
3.培养学生的英语学习兴趣和自信心。
2. 教学内容1.单词：掌握一级B英语单词，建立专业单词库。
2.语法：掌握基本的英语语法规则，如句子结构，时态等。
3.听：通过听对话，熟悉语音与语调，提高听力水平。
4.说：通过模仿朗读，培养口语表达的能力，提升英语口语水平。
5.读：通过阅读教材和文章，提高阅读理解和识字能力。
6.写：通过摸仿对话和文章，提高写作水平。
3. 教学方法本次英语教学采用常规的四步法教学法，即：预习、导学、演示、巩固。
在教学方法上，采用多样化和情境化的方法，以绘本、故事、音乐、游戏等多种形式，提高学生英语学习的兴趣和积极性。
4. 教学过程4.1 学期计划对于本学期攀登英语一级B班级的教学工作安排如下：日期教学内容教学目标第1周自我介绍学生能够在英语环境下介绍自己第2周单词学习学生掌握日常用语的单词第3周系统语法教学学生掌握基本的英语语法规则第4周听力训练学生通过听小故事，提高英语听力能力第5周朗读训练学生通过模仿朗读，提高口语表达能力第6周阅读教学学生掌握阅读理解和识字能力第7周写作训练学生能初步完成短文作文第8周期中验收考核学生学习效果4.2 具体教学流程第1周：自我介绍1.导入新课，介绍学生的基本信息，包括姓名、年龄、家庭住址、家庭成员等。
2.学生进行模仿，进行英语自我介绍的演练。
3.学生分组，进行组内互相介绍。
第2周：单词学习1.学生轮流朗读单词，引导学生学习单词发音和拼写。
2.学生通过各种互动形式，巩固掌握新单词。
第3周：系统语法教学1.导入基本的英语语法规则，如基本句型，主谓宾等。
2.通过组合句子的形式，让学生加深对语法的理解。
第4周：听力训练1.投影播放小故事，引导学生学习英语听力技巧。
2023年一年级下学期攀登英语教学总结
2023年一年级下学期攀登英语教学总结2023年一年级下学期，我们班级的英语教学工作取得了较为显著的进展和成果。
通过老师的精心设计和同学们的共同努力，孩子们在英语学习方面取得了突出的进步，提高了英语听说能力和学习兴趣。
下面，我将对这个学期的英语教学做一个详细的总结。
一、教学目标和内容在本学期的英语教学工作中，我们旨在培养孩子们的英语兴趣，提高他们的英语听说能力。
为了达到这一目标，我们注重提高教学内容的趣味性和实用性。
除了基本的英语单词和句子的学习，我们还注重培养孩子们的英语思维和表达能力，通过角色扮演、游戏和小组合作等多种方式，让孩子们在愉快的氛围中积极参与，提高英语交流能力。
二、教学方法本学期，在教学方法的选择上，我们注重灵活运用多种教学方法，根据孩子们的兴趣和特点进行教学设计。
在课堂上，我们采用了故事讲述、游戏、竞赛和小组活动等多种形式，激发孩子们的学习兴趣，增强他们的参与度。
同时，我们也注重培养孩子们的学习策略，通过教给他们记忆单词的方法和技巧，并锻炼他们独立学习和解决问题的能力。
三、教学资源在教学资源的运用上，我们充分利用了现代化教学设备和教辅资源。
通过多媒体教学和互动白板等教学工具，使课堂变得生动有趣，提高了学习效果。
同时，我们也鼓励孩子们利用图书馆和网络资源进行自主学习，提高他们的学习兴趣和探索精神。
四、评价方式和效果在评价方式上，我们注重综合评价和个性化评价相结合，通过听说读写的能力测试、课堂表现和作业完成情况等多方面进行评价。
同时，我们也鼓励孩子们进行自我评价，培养他们的学习自觉性和自我管理能力。
在英语学习方面，孩子们的成绩普遍有了较大提高，他们的口语表达和听力理解能力也得到了明显的提高。
五、存在的问题和改进措施在本学期的教学工作中，我们也面临了一些问题和挑战。
首先，一些孩子对英语学习缺乏兴趣，学习态度不积极。
针对这一问题，我们将进一步改进教学方法，增加趣味性和互动性，激发孩子们的学习兴趣。
攀登英语教案.doc
攀登英语学习实验一级B imit5教案一，教材分析本节课选取的是unit5单元的学习内容，为了能使远道而来的各位专家对我们学校一年级实验课的输入和输出过程的基本情况有个详细的了解，为此本节课主要融合了第二次和第三次的上课要领，重点突出输入和输出活动的开展，并通过各环节的学习，关注学生良好的学习习惯的养成。
二，教学目标1,通过预热环节，培养学生大胆开口和敢于表演习惯。
2,能伴随一定的动作听清、唱准所学歌曲童谣中的大部分歌词。
3,通过本节课的学习，使学生能适当运用学习的语言进行询问。
4,让学生充分体验攀登英语学习参与、合作、交流的乐趣。
三，学情分析学生通过一个多学期的英语学习，已经熟练的掌握了攀登英语的课堂学习模式，基本能听懂教师的指令，能够用英语进行简单的交流, 学习英语的自信心和兴趣有了进一步的提高。
四，教学重、难点：歌曲：Listen to the song .句型：Can I help you ?/I can't find my book ./It's under the desk.五，教学准备：对话卡片、单词卡片、教学光盘、奖励物六，教学活动设计（一）warm up1,Sing a song（以歌曲引入课堂，让学生伴随动作在欢快愉悦的氛围中开始英语课）2,Greet to everybody.3,Who can show?（请同学自由上台展示所学过的日常英语，并给予及时的评价）（二）Songs and chants1,Watch and listen引导静听、看、理解大意。
（师评价）2,Listen and repeat要求学生认真听、准确跟唱。
（集体，师评价）3,Follow各组自由快乐的跟唱。
（集体）4,Perform （集体、小组、个人）（三）Everyday English1,Watch and listen静听、看一遍。
（师评价小组）2,Listen and repeat认真听、准确模仿语音。
盐步中心小学一年级下学期攀登英语实验教案
盐步中心小学一年级下学期攀登英语实验教案盐步中心小学一年级下学期攀登英语实验教案UnitThree一、教学总目标：1、能够快乐地演唱本单元所学歌曲。
2、掌握本单元日常英语中所学询问年龄的句型“Howold……”，并能针对问题进行回答。
3、掌握《迪士尼神奇英语》（下）VCD第15课中所学有关食物的单词。
二、教学内容：晨间英语日常英语替换内容：MorningTimeBaby,howoldareyouI’mone.HowaboutAndy歌曲童谣Singasong（一起来唱歌）SongsandChants日常英语Howoldareyou你几岁了I’mseven.我七岁.Howaboutyou你呢I’mseven,too.我也是七岁.EverydayEnglish动画英语《迪士尼神奇英语》（下）VCD第15课Cooking重点单词：CartoonEnglishKitchen厨房cook烹调soup汤fish鱼chicken鸡肉sugar糖milk牛奶flour面粉egg鸡蛋重点句型：It’sfuntocook/toeat/…烹调/吃东西真有趣……Itsmellsgood.闻起来很香.Ittastesdelicious.味道很好.Itlooksdelicious.看上去很好吃.Iliketocooksoup/toeatchicken/to…我喜欢煮汤/吃鸡肉……三、教学准备：1、《晨间学习》VCD(1)2、《课堂学习》VCD(1)3、《迪士尼神奇英语》(下)VCD(8)4、《天天会话卡.教师用》第1袋四、课时安排：四课时第一课时一、教学目标：1、学生初步了解如何用英语询问年龄，并进行回答。
2、学习歌曲《Singasong》（一起来唱歌）二、教学重点和难点：1、日常英语Howoldareyou你几岁了I’mseven.我七岁.Howaboutyou你呢I’mseven,too.我也是七岁.2、歌曲《Singasong》（一起来唱歌）三、教学准备：1、《课堂学习》VCD(1)2、《迪士尼神奇英语》（下）VCD(8)3、《天天会话卡.教师用》第1袋四、教学过程：一、Warm-up预热1、全班齐唱歌曲《Clapalongwithme》。
攀登英语一年级第二学期教学工作总结
攀登英语一年级第二学期教学工作总结攀登英语一年级第二学期教学工作总结202*202*学年度第二学期攀登英语教学工作总结海南省农垦直属第二小学班王志华一、认识教材，了解学生攀登英语课程的设置有着自己独特的方面，它通过歌曲、游戏、动画等符合低年级段学生的年龄特征的学习特点，来激发学生的学习兴趣，并建立一定的课堂模式，让学生在玩中学，在玩中不知觉培养了学习英语的乐趣。
今年我任教的是一年级三班，这个班的学生很有个性，调皮的学生多，而闷不吭声的学生也多，这样便造成比较难于提高课堂效率。
针对这样的情况，我灵活运用攀登英语教学的特殊性，加大课堂的表扬机制，让学生在肯定的氛围中学习，并大胆的表现自己。
通过一年的学习，学习的进步也很大。
二、因材施教，掌握难度教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节。
虽然，我主教的科目是数学，但在教学攀登英语时，我也象上数学课一样，每节课前都做到认真备课。
我一直都有一个观点：自己要先懂，才能教学生，绝不能有侥幸心理。
所以在上课前我不单备教法，还要备学生。
根据不同的学生性格特点，我也采取了不同的策略。
开展各种各样的小组活动，让他们讨论合作，鼓励他们积极发言。
三、调动气氛，参与鼓励在课堂教学开展过程中，我感觉学生一部分不愿意起来发言：一个是教材比较有难度，怕讲错；另外一个是学生胆子比较小。
针对这样的情况下，我加大了表扬和鼓励的方式，只要他能开口说，我都给予小红花奖励。
别小看那枚不起眼的小红花，它的激励作用可大了，每次我一把手上的小红花拿出来，小朋友们的腰板马上就坐直，生怕我看不到他一样，读书的声音也洪亮起来。
这样的学习气氛，整节课的各个环节都进展得非常顺利，学生学的开心，我教得也开心。
四、加强巩固，分批对待由于是一年级的英语，没有书面作业，也不参与考试，不能引起家长们的重视。
有很多孩子在家都没进行预习和复习。
因此差生面扩大，严重影响班内的学习风气。
针对这种情况，每次授课，我都比较关注那些不愿意开口或者是文读不好的学生，并反复放碟，让他们不断的重复听和读，直到他们掌握为直。
攀登英语一年级计划
攀登英语一年级计划攀登英语一年级计划小学一年级攀登英语教学计划一、学生基本情况分析：本班学生共46人，在上学期学习的基础上，孩子们对攀登英语的课堂安排已经熟悉，并存在一定的听说能力。
但由于孩子的个体差异，存在习惯及读说方面的差异。
在本学期应注重面向全体学生，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助、共同学习英语的语境。
二、教学目的：1、通过学习，使学生能听懂、会说一些简单的日常交际用语，并能在情境中运用。
2、使学生掌握一定数量的单词，掌握生词的读音、书写及中文意思。
3、通过歌曲、游戏、歌谣、游戏、制作等活动巩固所学内容培养学生对英语学习的兴趣。
4、培养良好的学习习惯，激发学生学习英语的兴趣。
5、培养学生纯正的语音、语调。
三、教学内容分析：本册教材学习内容包括：日常英语（EverydayEnglish）、动画英语（CartoonEnglish）、歌曲童谣（SongsandChants）.日常英语替换内容，节奏英语（Rhyme）几个部分。
具体为：（一）日常英语：共12个话题，每个话题为一段34句左右的情境对话，每个话题学习一个单元。
（二）动画英语：以《迪士尼神奇英语》VCD为基本材料。
共12课，每课4个小节，每课学习1个单元。
（三）歌曲童谣：共16首，其中歌曲10首，童谣6首，每首学习1个单元。
（四）日常英语替换内容：共12个话题，每个话题增加到812句。
此外还有4个小情景剧。
（五）节奏英语：将每段日常英语替换内容编成朗朗上口的韵文，并配以节奏明快的背景音乐，共12段。
四、教学措施：1、采用多种形式评价，激励学生学习：如个人评价，小组评价，及时总结，交流和展示。
2、采用说、唱、画、评等形式激发学生的学习兴趣。
3、家校协同，与学生家长就学生的学校英语学习情况与家长做具体交流，家校互动，创设良好的学习环境，促进孩子英语水平的提高。
五、教学进度：（周次内容）第1周预学习第2-4周unit1-unit3.第5周unit4（复习单元）第6-8周unit5-unit7第9周unit8（复习单元）第10-12周unit9-unit11第13周unit12（复习单元）第14-16周unit13-unit15第17周unit16（复习单元）第18周英语乐园第19周学期展示附攀登英语家校协同计划为了更好的让孩子学习巩固所学的攀登英语知识，需要家长学校共同的努力，特制定如下计划：1.新学期开始，通过集中培训的方式，让家长了解攀登英语的有关情况，介绍攀登英语课程的开展情况，以及这门课程开展的意义和目的。
B级U 1教案
嗨，安迪，这是我的朋友琳达。
Nice to meet you .见到你我很高兴
Nice to meet you ,too.我也是
2、通过反复观看和跟说，让学生听熟和理解对话；在学生能听清说准的基础上，借助相应教具或教室内的实物，采用“师生问答”“生生问答”“两组问答”等多种形式反复练习对话。
This is my friend. Nice to meet you . Nice to meet you , too.
This is my brother . Nice to meet you .Nice to meet you , too.
This is my sister .Nice to meet you . Nice to meet you , too. Nice to meet you . Nice to meet you ,too.
五、Sum-up总结
对学生当天的学习活动进行积极的总结评价，指导学生填写《学习记录》，并提醒学生回家后完成家庭学习活动。
课
时
反
思
单元
Unit1
课
时
共4课时第2课时
课题
Hello
教
学
目
标
1、能够快乐地演唱本单元所学歌曲，并学会歌曲中和朋友打招呼的方式。
2、能够运用本单元日常英语所学基本句型介绍身边的朋友和家人。
1、安静地听童谣《hello how do you do》
2.、Watch and Listen
3、Listen and Repeat
（在听歌曲的基础上，教室根据画面和歌词辅以相应的动作手势，让学生了解歌曲大意，明白歌曲大意）
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1、《课堂学习》VCD ( 1 )
盐步中心小学一年级下学期攀登英语实验教案
Unit Three
一、教学总目标：
1、能够快乐地演唱本单元所学歌曲。
2、掌握本单元日常英语中所学询问年龄的句型“How old……?”，并能针对问题进行回答。
3、掌握《迪士尼神奇英语》（下）VCD第15课中所学有关食物的单词。
二、教学内容：
晨间英语
Morning Time
第三课时
一、教学目标：
1、能用日常英语中所学的句型询问年龄“How old……?”，并能进行回答。
2、轻松快乐地演唱所学歌曲。
3、掌握《迪士尼神奇英语》（下）VCD第15课中有关食物的单词。
二、教学重点和难点：
1、掌握《迪士尼神奇英语》（下）VCD第15课中有关食物的单词和句型：
Kitchen厨房cook烹调soup汤fish鱼egg鸡蛋
2、引导理解句子意思。
3、跟读句子。
4、学习数字one ---twenty, thirty ---one hundred.
5、游戏：数字接龙。
6、教师与全班学生问答。
7、教师与个别学生对话：
A: Hello. How are you ?
B: Fine, thank you.
A: How old are you?
日常英语替换内容：
Baby, how old are you?
I’m one. How about Andy?
歌曲童谣
Songs and Chants
Sing a song（一起来唱歌）
日常英语
Everyday English
How old are you?你几岁了? I’m seven.我七岁.
How about you?你呢? I’m seven , too.我也是七岁.
6．进行节奏英语。
四、Cartoon English动画英语
1、观看《迪士尼神奇英语》VCD ( 8 )第15课第1---2节。
2、再看第二遍，指导学生跟着动画片模生当天的学习活动进行积极的总结评价，指导学生填写《学习记录》，并提醒学生回家后完成家庭学习活动。
chicken鸡肉sugar糖milk牛奶flour面粉
It’s fun to cook / to eat / …烹调/吃东西真有趣……
It smells good.闻起来很香.
It tastes delicious.味道很好.
It looks delicious.看上去很好吃.
I like to cook soup / to eat chicken / to …我喜欢煮汤/吃鸡肉……
2、替换日常英语内容。
三、教学准备：
1、《课堂学习》VCD ( 1 )
2、《迪士尼神奇英语》VCD ( 8)
3、《天天会话卡.教师用》第1袋
四、教学过程：
一、Warm-up预热
进行数字游戏。
二、Songs and Chants歌曲童谣
1、播放《课堂学习》VCD ( 1 )的歌曲童谣，跟唱歌曲《Sing a song》。
2、请小组上台展示。
二、Songs and Chants歌曲童谣
1、安静地听歌曲《Sing a song》（一起来唱歌）。
2.、跟唱歌曲两次，学做动作。
3、全班齐唱，并做动作。
4、请小组和个别学生上台表演。
三、Everyday English日常英语
1、观看《课堂学习》VCD ( 1 ) Unit 3的“日常英语”。
2、全班齐唱，并做动作。
3、请小组和个别学生上台表演。
三、Everyday English日常英语
1、观看《课堂学习》VCD ( 1 ) Unit 3的“日常英语”。
2、师生对话，生生对话。
3、个别上台表演对话（结合以前学过的句子）。
4．玩游戏: Who is the oldest?
5．学习日常英语替换内容。
2、《课堂学习》VCD ( 1 )
3、《迪士尼神奇英语》(下)VCD ( 8)
4、《天天会话卡.教师用》第1袋
四、课时安排：四课时
第一课时
一、教学目标：
1、学生初步了解如何用英语询问年龄，并进行回答。
2、学习歌曲《Sing a song》（一起来唱歌）
二、教学重点和难点：
1、日常英语How old are you?你几岁了? I’m seven.我七岁.
动画英语
Cartoon English
《迪士尼神奇英语》（下）VCD第15课Cooking
重点单词：
Kitchen厨房cook烹调soup汤fish鱼
chicken鸡肉sugar糖milk牛奶flour面粉
egg鸡蛋
重点句型：
It’s fun to cook / to eat / …烹调/吃东西真有趣……
第二课时
一、教学目标：
1、学习如何用英语询问年龄，并进行回答。
2、继续学习歌曲《Sing a song》（一起来唱歌）
3、学习日常英语替换内容。
二、教学重点和难点：
1、日常英语How old are you?你几岁了? I’m seven.我七岁.
How about you?你呢? I’m seven , too.我也是七岁.
It smells good.闻起来很香.
It tastes delicious.味道很好.
It looks delicious.看上去很好吃.
I like to cook soup / to eat chicken / to …
我喜欢煮汤/吃鸡肉……
三、教学准备：
1、《晨间学习》VCD ( 1 )
How about you?你呢? I’m seven , too.我也是七岁.
2、歌曲《Sing a song》（一起来唱歌）
三、教学准备：
1、《课堂学习》VCD ( 1 )
2、《迪士尼神奇英语》（下）VCD ( 8 )
3、《天天会话卡.教师用》第1袋
四、教学过程：
一、Warm-up预热
1、全班齐唱歌曲《Clap along with me》。
B: I’m seven. How about you?
A: I’m seven , too.
8、同位仿照练习对话，个别上台表演。
四、Cartoon English动画英语
观看《迪士尼神奇英语》（下）VCD ( 8 )第15课第1节。
五、Sum-up总结
对学生当天的学习活动进行积极的总结评价，指导学生填写《学习记录》，并提醒学生回家后完成家庭学习活动。