01--余成斌六年级上学期法制教案安全与我同行
二年级法制学科教学设计 安全与我同行
这节课我们主要学习了用电安全、防火安全、防溺水安全教育，今后我们还会学更多安全知识，这样对你们有很多的好处。
六、作业：
检查自己有哪些不安全的事，写下来，并说说如何注意。然后我们在下节课进行交流和讨论，好吗？
教学反思
三、防溺水
结合现实生活中因游泳、玩水等引发的溺水事故，结合我们这些地方的天气和地域情况，要求学生不能私自到河滩、水库等危险地方游泳，即使是在游泳池也必须有大人陪同和严守规则。同时，发现有溺水事件发生要及时报告大人，不能自行下河、水库等救人，因为你们还不具有救人的能力。
四、结合实际进行防止高楼坠下、误服药物中毒等教育。
二、防火安全
1、提出问题讨论：
如果你发生火灾或看到邻居有火灾怎么做？（学生各自发表意见，说做法，对正确的肯定。）
2、根据讨论，结合《安全教育读本》向学生补充一些防火知识。
首先：自己不能玩火。其次：发现火灾要想办法自救。再次：要知道报火警电话：119。还要注意有电的要及时切断电源，同时要听从救火组织统一安排。
二年级法制学科教学设计
教学内容
安全与我同行
授课时间
教学目标
1、提高安全意识，在学习中增强与同学的合作交流意识。
2、知道每一个公民都要自觉遵守法律常规。
3、当发生危险时，能学会保护自己。
重点
了解相关法规进行安全自护。
难点
掌握多种安全自护的方法。
教学准备
教学课件
执教者
李忠敏
教 学 过 程
一、用电安全
1、学生说说家里有哪些电器？（引起学生兴趣，因他们较熟识。）
2、教师根据学生的回答及时教育：
现代家庭，随着生活水平不断提高，家庭中的电器也越来越多，给我们学习、生活带来了好多方便及乐趣。但是，如果我们没有掌握一定的用电知识，不注意用电安全，就会很危险。所以，我们不要出于好奇，自行拆卸、维修电器，不要私自拉或乱接电线和随意拆装电器。使用和操作电器要注意不能湿水，一旦电器出现故障，应立即截断电源。
小学六年级上册《品德与社会》法律伴我行教案
小学六年级上册《品德与社会》法律伴我行教案教学内容义务教育课程规范实验教科书鄂教版品德与社会六年级上册第二单元第六课《法律伴我行》。
学情剖析从学生的社会生活环境看法律遥远又生疏，缺乏“生活味”，学生学起来兴趣索然。
从孩子的心理特点和认知程度上剖析，在此之前，学生未接受过系统的法律知识学习，了解法律知识水平参差不齐，不可防止地造成了学习上的艰难。
认真剖析教材，作者以情感态度价值观、知识、能力来串连相关的法律内容，其意在树立学生法律的意识和科学的探索精神。
我以情感态度价值观作为重点，以“我们的基本权力有哪些”为突破点，通过上网查找让学生明白我们有哪些基本权力、然后创设了一些活动如“法官说法”、“大家说法大家听”，在活动体验中，选取了典型的是件进行情景再现，让学生运用自己学到的法律知识进行评析，学会用法律武器保护自己知道知法守法是自己应尽的义务，从而整体地实现课程目的。
设计思路我在教学合理优化教学内容，发展丰盛实践活动，引导学生激活自己的思想，得出自己的结论。
我将教学的目光多投向学生的生活实际，关注学生的参与过程，器重学生的体验活动，引发学生心田的情感。
教学目的情感与态度价值观目的：引导学生崇尚公平、公正、民主、平等，初步形成现代民主意识。
能力目的：能初步辨别社会生活中侵犯公民基本权力的行为。
知识目的：能初步辨别社会生活中侵犯公民基本权力的行为。
教学重点让学生知道宪法是国家的根本大法，了解宪法赋予公民的基本权力，能初步辨别社会生活中侵犯公民基本权力的行为法律赋予公民的权力，法律也保护公民的合法权力。
教学难点能初步辨别社会生活中侵犯公民基本权力的行为法律赋予公民的权力，让学生明白法律保护我们，但法律有时又会限制我们的“自由”，让学生知道该怎样恪守法律，帮助学生树立法律意识。
教学准备老师准备：准备《中华人民共和国宪法》原文，搜集生活中侵犯公民基本权力的事例，同时指导学生搜集生活中侵犯公民基本权力的事例。
学生准备：课前读《中华人民共和国宪法》，查找公民的基本权力，搜集违法给社会带来危害的事例和恪守法律的人物故事，白纸和彩笔。
安全与我同行
安全与我同行作者：万入蜻来源：《读写算》2013年第05期尊敬的各位评委、各位老师：大家好！今天，我说课的内容是《安全与我同行》。
一、对本课教学资源的认识：《安全与我同行》是西师版供小学四年级学生使用的《法制教育读本》第二册第六课的内容，本课内容主要承担起对学生进行遵守交通安全法规的教育。
教材资源向我们提供了四个方面的信息：1、案例分析；2、对法规的内容进行了举例；3、提出了一些遵守法规的要求；4、开展实践活动的建议。
教材是一种范例资源，具有一定的指导和提示作用，但我们还应根据新课程理念贴近学生生活，挖掘学生身边的人和事，对教材起到有效的补充和丰富，以增强教学的实效性。
本课教学我准备开发利用的资源有：1、2004年全国特大交通事故警示录；2、发生在学生身边的违反交通法规的事例图片；3、《中华人民共和国道路交通安全法》第六十一、六十三、六十七条规定；4、学生在课堂上的生成问题。
二、对学生情况的分析在对本课教学资源认识的基础上，我对本班学生情况进行了分析。
我校地处城乡结合处，是经济开发区，街道纵横交错，交通路线比较复杂，居民的文化素质普遍不高。
学生上学、放学回家要经过高速路、马路、乡村公路，并且无证驾驶的摩托车很多。
虽然在三年级《守规则保安全》一课中学生已经认识了常见的交通标志，具有一定的交通安全常识，但学生的交通安全意识比较淡薄，为了图方便，总是不能自觉遵守交通规则，对交通安全的知识了解得较少。
因此，我要根据本地的交通状况和我校学生实际，补充有关规定，有效解决学生上学、放学路上的交通安全问题，使教学具有较强的针对性和现实意义。
三、对教学目标的设定：在对本课教学资源认识，学生学情分析的基础上，根据《国家教育委员会、司法部关于加强小学生法制教育的意见》之规定，我设定了以下3个教学目标：认知目标：让学生了解《中华人民共和国道路交通安全法》第二条规定，在形式多样的活动中了解一些与学生的生活实际相关的交通法规。
安全与我同行
安全与我同行作者：万入蜻来源：《读写算》2013年第05期尊敬的各位评委、各位老师：大家好！今天，我说课的内容是《安全与我同行》。
一、对本课教学资源的认识：《安全与我同行》是西师版供小学四年级学生使用的《法制教育读本》第二册第六课的内容，本课内容主要承担起对学生进行遵守交通安全法规的教育。
教材资源向我们提供了四个方面的信息：1、案例分析；2、对法规的内容进行了举例；3、提出了一些遵守法规的要求；4、开展实践活动的建议。
教材是一种范例资源，具有一定的指导和提示作用，但我们还应根据新课程理念贴近学生生活，挖掘学生身边的人和事，对教材起到有效的补充和丰富，以增强教学的实效性。
本课教学我准备开发利用的资源有：1、2004年全国特大交通事故警示录；2、发生在学生身边的违反交通法规的事例图片；3、《中华人民共和国道路交通安全法》第六十一、六十三、六十七条规定；4、学生在课堂上的生成问题。
二、对学生情况的分析在对本课教学资源认识的基础上，我对本班学生情况进行了分析。
我校地处城乡结合处，是经济开发区，街道纵横交错，交通路线比较复杂，居民的文化素质普遍不高。
学生上学、放学回家要经过高速路、马路、乡村公路，并且无证驾驶的摩托车很多。
虽然在三年级《守规则保安全》一课中学生已经认识了常见的交通标志，具有一定的交通安全常识，但学生的交通安全意识比较淡薄，为了图方便，总是不能自觉遵守交通规则，对交通安全的知识了解得较少。
因此，我要根据本地的交通状况和我校学生实际，补充有关规定，有效解决学生上学、放学路上的交通安全问题，使教学具有较强的针对性和现实意义。
三、对教学目标的设定：在对本课教学资源认识，学生学情分析的基础上，根据《国家教育委员会、司法部关于加强小学生法制教育的意见》之规定，我设定了以下3个教学目标：认知目标：让学生了解《中华人民共和国道路交通安全法》第二条规定，在形式多样的活动中了解一些与学生的生活实际相关的交通法规。
六年级上册法制教育(电子版)
包括如下内容：家长、监护人对孩子粗暴对待，甚至虐待，强迫孩子辍学、早婚等；学校忽略学生安全措施，酿成事故，老师教法不当，体罚或变相体罚，使学生身心受挫；社会上一些不法之徒为谋求经济利益，雇佣童工，兜售不健康的图书、音像制品，用游戏厅、网吧诱惑青少年。而青少年正处于长身体、长知识的重要时期，各方面都不成熟，缺乏自我保护的能力。因此，如果要制止这些现象，必须通过立法，用法律防止青少年的合法权益受到侵害，保护青少年的身心健康。
（3）、专门保护未成年人健康成长的法律
1）未成年人保护法和预防未成年人犯罪法
2）保护未成年人工作的基本原则。
第一、保障未成年人的合法权益。
此项原则的意义：就是国家、社会和家庭依法保护未成年人的权益，防止侵害未成年人合法权益行为的发生，救济、恢复已经被侵害的未成年人权益。
第二、尊重未成年人的人格尊严。
教学重点、难点
根据学生的认知水平和学习能力的有限，对枯燥的法律条文的理解比较肤浅，因此，本课重点以让学生了解《道路交通法》的有关条文为平台，着重培养学生自觉遵守交通法的意识和良好的交通行为习惯。
教具准备
1．歌曲《国歌》《红旗飘飘》，法博士的法规等。
2．学生课前收集有关国旗、国歌、国徽的资料。
教学时数
1课时
教学过程：
为了达到教学目的，我遵循学生为主体、教师为主导、发展为主线的现代教学理念，设计了六个教学步骤：
1、(课件展示)创设情景，合理想象2、合作交流，大胆探究
3、事故再现，撞击情感4、直抒胸臆，列举事例5、明白症结，入情悟理6、联系实际，拓展深化
这六个步骤以循序渐进、螺旋上升的原则构建教学内容，形成师生间、学生间多向性信息交流，构成媒体运用、学生协作学习的动态组合，从而在一课中突破重难点，完成教学任务。
小学生安全与我同行教案
小学生安全与我同行教案今天我要和大家分享一些关于安全的重要知识，希望大家都能认真听讲，记住这些常识。
首先，我们要注意交通安全。
在出门的时候，一定要走人行道，过马路要在斑马线上，看到红灯就要停下来。
遇到突发状况时，要保持冷静，不要乱跑乱闯。
其次，我们要学会保护自己的身体安全。
不要随便接触陌生人，如果有陌生人过来搭讪，要马上离开并告诉家长或老师。
另外，不要在上网的时候随意泄露个人信息，要避免沉迷于网络游戏，要学会在网络空间中保护自己。
最后，如果遇到了危险或者紧急情况，要记得大声呼救，尽快求助周围的人，千万不要独自面对危险。
希望大家牢记这些安全常识，让安全与我们同行。
愿大家都能健健康康、快乐成长！此外，我们还要注意食品安全。
在吃东西之前，一定要看清楚食品的包装日期和生产日期，避免吃过期食品。
同时，要均衡饮食，不要只偏爱某一种食物，多吃水果蔬菜，保持身体健康。
在外面吃饭的时候，也要选择干净卫生的餐馆，避免食物中毒的发生，保护我们的胃口。
另外，我们还要学会保护环境安全。
不要随地乱扔垃圾，要爱护我们的环境。
出门在外，要保持公共场所的整洁，不要随意破坏或涂鸦。
只有保护好我们居住的环境，才能让我们生活得更加健康美好。
最后，我想强调一点，安全是我们每个人都应该非常重视的问题。
无论是在家里、学校、还是外面玩耍，我们都要时刻保持警惕，不要掉以轻心。
只有做到这些，我们才能充分享受生活的乐趣，不受意外事件的困扰。
希望大家能够将这些安全常识深深地印在心里，时刻牢记。
让我们一起携手共同努力，让安全与我们同行，让我们的生活更加美好、幸福！保护自己，从小事做起，让我们共同创建一个更加安全的环境。
让安全与我们同行，从现在开始！antdard:disable-line。
六年级安全教育课程教案(整学年)
六年级安全教育课程教案(上学期)一、课程目标1. 让学员了解和掌握安全知识，提高自我保护意识。
2. 培养学员在面对危险时的应变能力和自救互救能力。
3. 加强学员的法制观念，遵守交通规则，珍爱生命。
二、教学内容第1课：自我防范意识培养1. 教学目标：让学员了解自己的安全重要性，提高防范意识。
2. 教学方法：讨论、案例分析、游戏。
3. 教学内容：如何保护自己的安全，防范潜在危险。
第2课：交通安全教育1. 教学目标：让学员了解交通规则，提高交通安全意识。
2. 教学方法：讲解、观看交通安全视频、角色扮演。
3. 教学内容：交通规则、如何正确过马路、安全乘坐交通工具。
第3课：火灾逃生与自救1. 教学目标：让学员掌握火灾逃生的方法和自救技巧。
2. 教学方法：讲解、火灾逃生演练、自救方法学习。
3. 教学内容：火灾逃生路线、灭火器使用方法、火灾自救技巧。
第4课：地震逃生与自救1. 教学目标：让学员了解地震逃生和自救的方法，提高应对地震的能力。
2. 教学方法：讲解、地震逃生演练、自救方法学习。
3. 教学内容：地震时的自我保护、地震逃生路线、地震自救技巧。
第5课：网络安全教育1. 教学目标：让学员了解网络安全的重要性，提高网络安全意识。
2. 教学方法：讲解、网络安全案例分析、网络游戏互动。
3. 教学内容：网络安全知识、如何防范网络欺诈、保护个人隐私。
三、教学评价1. 课堂参与度：观察学员在课堂上的发言和参与情况，评估学员对安全知识的兴趣和积极性。
2. 技能掌握：通过实操演练，评估学员对交通安全、火灾逃生、地震逃生等技能的掌握程度。
3. 知识测试：通过书面测试，评估学员对安全知识的掌握程度。
四、教学资源1. 交通安全视频资料。
2. 火灾逃生和地震逃生的道具和设备。
3. 网络安全案例资料。
五、教学建议1. 结合生活实例，让学员深入了解安全知识的重要性。
2. 注重实操演练，提高学员的安全技能。
3. 定期进行安全知识的复习和测试，巩固学员的安全知识。
《安全与我同行》的说课稿
《安全与我同行》的说课稿《安全与我同行》的说课稿前言：人的生命只有一次，它很珍贵，很顽强，但也很脆弱。
近年来，随着中国经济的飞速发展，汽车这一现代文明的产物的出现与更新，交通事故，便成了隐藏在我们周边的第一杀手，时时伺机而动。
一个个鲜活的生命，顷刻间便消失了。
它留给生者的难道仅仅是绵绵的悲痛与思念？西师版教材《法制教育读本》小学四年级第六课《安全与我同行》就从学生的生活实际出发，向小学生开启了道路交通安全法这一法律世界的大门。
一、说教材本课是小学四年级法制教育的一部分，由“智慧迷宫”、“法官提示”、“交流园地”、“生活实践”四个部分组成，选取学生身边的实际案例，按照学法、守法、用法的逻辑顺序展开，让学生在探索、交流、实践等活动中形成自觉遵守道路交通安全法的意识。
这在减少或避免交通事故，保障学生安全，提高学生法律素养等方面，具有很强的现实教育意义。
同时这也为学生终身安全行为的形成，奠定基础。
小学四年级学生年龄小，法制观念较淡，心理和生理尚不成熟，理性思维能力较弱，自控力差，二、说课标根据以上现实、教材及学生特点，我确定本课教学目标为：1、让学生初步懂得国家制定道路交通安全法的必要性和重要性，了解道路交通安全法的有关规定，尤其是对未成年人的特殊规定；2、，能根据道路交通安全法的有关规定分析、判断并纠正违反道路交通安全法的行为，养成自觉遵守道路交通安全法的习惯3、建立交通安全人人有责的观念，懂得珍惜自己和他人的生命；以上目标，既注重了知识的学习，能力的发展，也体现了情感、态度与价值观的培养三、说教学法为了有效完成以上教学目标，我在教学过程中采用案例分析、自主活动、课内外结合等法创设教学情景，充实教学内容，拓展教学空间，调动学生的积极性与主动性，使教师、学生、文本多向互动，让学生在喜闻乐见的活动中接受法律知识，并自觉养成良好的习惯四、说教学准备同时，课前师生还将作如下准备：教师——制作一套多媒体课件，准备多媒体教学设备。
《安全与我同行》的说课稿
前言：人的生命只有一次，它很珍贵，很顽强，但也很脆弱。
近年来，随着
中国经济的飞速发展，汽车这一现代文明的产物的出现与更新，交通事故，便成了隐藏在我们周边的第一杀手，时时伺机而动。
一个个鲜活的生命，顷刻间便消失了。
它留给生者的难道仅仅是绵绵的悲痛与思念？西师版教材《法制教育读本》小学四年级第六课《安全与我同行》就从学生的生活实际出发，向小学生开启了道路交通安全法这一法律世界的大门。
一、说教材
本课是小学四年级法制教育的一部分，由“智慧迷宫”、“法官提示”、“交流园地”、“生活实践”四个部分组成，选取学生身边的实际案例，按照学法、守法、用
法的逻辑顺序展开，让学生在探索、交流、实践等活动中形成自觉遵守道路交通安全法的意识。
这在减少或避免交通事故，保障学生安全，提高学生法律素养等方面，具有很强的现实教育意义。
同时这也为学生终身安全行为的形成，奠定基础。
小学四年级学生年龄小，法制观念较淡，心理和生理尚不成熟，理性思维能力较弱，自控力差，
二、说课标
根据以上现实、教材及学生特点，我确定本课教学目标为：
1、让学生初步懂得国家制定道路交通安全法的必要性和重要性，了解道路交
通安全法的有关规定，尤其是对未成年人的特殊规定；
2、，能根据道路交通安全法的有关规定分析、判断并纠正违反道路交通安全
法的行为，养成自觉遵守道路交通安全法的习惯
3、建立交通安全人人有责的观念，懂得珍惜自己和他人的生命；
以上目标，既注重了知识的学习，能力的发展，也体现了情感、态度与价值观的培养。
六年级法制安全教案
六年级法制安全教案一、教学目标1. 让学生了解法律的基本概念和作用，提高法制意识。
2. 培养学生遵守法律、尊重法律的意识，养成遵纪守法的良好习惯。
3. 提高学生自我保护能力，避免违法犯罪行为对自身的影响。
二、教学内容1. 法律的基本概念：法律是什么，法律的来源和种类。
2. 法律的作用：维护社会秩序，保护公民权益。
3. 遵纪守法的重要性：遵纪守法是每个公民的基本义务，违反法律的后果。
4. 自我保护：如何避免违法犯罪行为，如何保护自己的人身财产安全。
三、教学重点与难点1. 教学重点：法律的基本概念、作用，遵纪守法的重要性，自我保护的方法与技巧。
2. 教学难点：法律的具体规定，如何在实际生活中运用法律知识。
四、教学方法1. 讲授法：讲解法律的基本概念、作用，遵纪守法的重要性。
2. 案例分析法：分析违法犯罪案例，引导学生认识遵守法律的重要性。
3. 小组讨论法：分组讨论如何在生活中遵守法律，提高自我保护能力。
4. 实践活动法：组织学生进行模拟法庭、法制知识竞赛等活动，巩固所学知识。
五、教学步骤1. 导入：简要介绍法律的基本概念，引发学生对法律的兴趣。
2. 讲解法律的基本概念和作用，让学生了解法律在社会中的重要性。
3. 通过案例分析，让学生认识到违反法律的后果，强调遵纪守法的重要性。
4. 教授自我保护的方法与技巧，提高学生的自我保护意识。
5. 组织小组讨论，让学生分享如何在实际生活中遵守法律，避免违法犯罪。
六、教学拓展1. 利用课外时间，组织学生参观法院、公安局等法律机构，让学生更直观地了解法律工作。
2. 邀请法官、律师等专业人士来校进行法制讲座，提高学生的法律素养。
3. 开展法制安全教育主题活动，如模拟法庭、法制知识竞赛、法制文艺表演等。
七、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、讨论活跃度等，了解学生的学习兴趣和积极性。
2. 作业完成情况：评估学生的作业质量，了解学生对法制安全知识的掌握程度。
六年级法制安全教案
六年级法制安全教案一、教学目标1. 让学生了解法律的基本概念和作用，提高法制观念。
2. 培养学生遵守法律、尊重法律的意识。
3. 提高学生自我保护的能力，避免违法犯罪行为对自身的影响。
二、教学重点1. 法律的基本概念和作用。
2. 遵守法律的重要性。
三、教学难点1. 法律的具体内容和实践。
2. 如何在日常生活中遵守法律。
四、教学准备1. PPT课件。
2. 教学视频或案例。
五、教学过程Step 1：导入（5分钟）1. 引导学生回顾已学的法律知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 提问：同学们，你们对法律有什么了解？法律在我们的生活中有什么作用？Step 2：新课导入（10分钟）1. 讲解法律的基本概念和作用。
2. 介绍法律的具体内容和实践，例如交通安全、防火安全等。
3. 强调遵守法律的重要性，引导学生认识到遵守法律对个人和社会的益处。
Step 3：案例分析（15分钟）1. 播放教学视频或分享案例，让学生了解违法犯罪行为对个人和社会的危害。
2. 引导学生分析案例中的人物行为，判断其是否违法，并讨论后果。
Step 4：小组讨论（10分钟）1. 让学生分成小组，讨论如何在日常生活中遵守法律。
2. 每个小组分享自己的讨论成果，互相学习和借鉴。
2. 提问：通过本节课的学习，你们认为如何做一个遵守法律的好公民？Step 6：课后作业（布置作业）1. 请学生结合自己的生活经验，写一篇关于遵守法律的文章。
2. 调查身边的亲朋好友对法律的认知和遵守情况，了解他们的看法。
注意：在教学过程中，教师应注重学生的参与和互动，鼓励他们积极表达自己的观点，提高学生的法制观念和自我保护意识。
六、教学拓展1. 邀请法制副校长或警察等专业人士进行讲座，让学生更深入地了解法律知识。
2. 组织学生参观法庭、公安局等法律机构，增强他们的法制观念。
七、教学评价1. 通过课堂表现、作业和课后实践等方面评价学生的学习效果。
2. 关注学生在日常生活中是否能够遵守法律，做到言行一致。
法制第一课教案-安全与我同行
安全与我同行教学目标：1、情感目标——提高安全意识，愿意自觉去学习《道路交通法》的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。
2、知识目标——初步了解《道路交通法》的有关条文，知道每一个公民都要自觉遵守交通法，明白交通安全重在预防。
3、能力目标——自己能改变生活中不遵守交通法的不良习惯，提高对生活中违反交通法的行为的辨别能力。
教学过程：1、创设情景、合理想象依据教学需要，我首先出示真实情景：（图片展示）这是我校一学生在马路上玩耍时的情景，教师在指导学生观察的基础上，引导其合理想象：“将会出现什么样的结果？”这样拉近了课本与学生的距离，在感知的环境中学生有了表达的欲望，为下一步的学习搭建了平台。
2、合作交流，大胆探究根据学生回答，教师导出可能出现车祸与不可能的两种情况，并启发学生分组进行交流其原因是什么？并相机板书。
这一环节的设计通过交流、探究，培养学生的合作意识与分析能力，以及让他们懂得“道路安全，防患未然”的道理，不能存有侥幸心理。
教师就此揭示今天的学习主题—自觉遵守交通法。
3、事故再现，撞击情感在学生感知、认知的基础上，为更进一步激发学生的情感，教师不失时机地播放录像，（图片展示）通过这些触目惊心的场景和极有说服力的数据，学生的心灵会受到强烈的震撼，他们会感到交通事故随时都可能发生，它离我们很近，很近。
4、直抒胸臆，列举事例在学生的情感与画面场景产生共鸣时，同学们会情不自禁的说出感受，这时教师结合画面真情告白：面对这一幕幕令人触目惊心的车祸现场，一个个瞬间消失的鲜活生命，您是否还要尝试。
继而，让学生列举学校、家庭、社会中不遵守交通法或交通安全事故的实例。
以此来培养其辨别能力，增强安全意识，促进良好行为道德的成长。
这时，讲解《道路交通法》的有关条文就水到渠成了，从而顺利完成知识目标。
同时给学生指出教材中出现的《中华人民共和国道路交通管理条例》已废止，现行法律是2004年5月1日起实施的《中华人民共和国道路交通法》。
《安全与我同行》说课稿
《安全与我同行》说课稿前言：人的生命只有一次，它很珍贵，很顽强，但也很脆弱。
近年来，随着中国经济的飞速发展，汽车这一现代文明的产物的出现与更新，交通事故，便成了隐藏在我们周边的第一杀手，时时伺机而动。
一个个鲜活的生命，顷刻间便消失了。
它留给生者的难道仅仅是绵绵的悲痛与思念？西师版教材《法制教育读本》小学四年级第六课《安全与我同行》就从学生的生活实际出发，向小学生开启了道路交通安全法这一法律世界的大门。
一、说教材本课是小学四年级法制教育的一部分，由“智慧迷宫”、“法官提示”、“交流园地”、“生活实践”四个部分组成，选取学生身边的实际案例，按照学法、守法、用法的逻辑顺序展开，让学生在探索、交流、实践等活动中形成自觉遵守道路交通安全法的意识。
这在减少或避免交通事故，保障学生安全，提高学生法律素养等方面，具有很强的现实教育意义。
同时这也为学生终身安全行为的形成，奠定基础。
小学四年级学生年龄小，法制观念较淡，心理和生理尚不成熟，理性思维能力较弱，自控力差，二、说课标根据以上现实、教材及学生特点，我确定本课教学目标为：1、让学生初步懂得国家制定道路交通安全法的必要性和重要性，了解道路交通安全法的有关规定，尤其是对未成年人的特殊规定；2、，能根据道路交通安全法的有关规定分析、判断并纠正违反道路交通安全法的行为，养成自觉遵守道路交通安全法的习惯3、建立交通安全人人有责的观念，懂得珍惜自己和他人的生命；以上目标，既注重了知识的学习，能力的发展，也体现了情感、态度与价值观的培养三、说教学法为了有效完成以上教学目标，我在教学过程中采用案例分析、自主活动、课内外结合等法创设教学情景，充实教学内容，拓展教学空间，调动学生的积极性与主动性，使教师、学生、文本多向互动，让学生在喜闻乐见的活动中接受法律知识，并自觉养成良好的习惯四、说教学准备同时，课前师生还将作如下准备：教师——制作一套多媒体课件，准备多媒体教学设备。
学生——了解《道路交通安全法》，收集自己身边因忽视交通安全而造成的伤害事故例子，收集有关道路交通安全的标语口号、图片、标志等资料。
安全与我同行主题班会教案
安全与我同行主题班会教案1.安全与我同行主题班会教案（精选篇1）活动目的：1、学习校园安全知识，对学生进行安全教育，防患于未然。
使学生能健康成长。
2、通过这次主题班会，引导学生学习生活安全知识，尤其在校园，进一步增强学生的安全意识和自我保护意识;掌握一些自救自护的本领。
活动对象：一年级二班全体学生活动地点：一二班教室活动过程：一、导入班会同学们，你们是祖国的花朵，是祖国的未来，你们的安全倍受家人、老师的关注。
我们一定要注意安全，珍爱自己的生命。
现在一年级二班《安全伴我行》主题班会现在开始。
二、学习安全知识同学们每天你们都会带着愉快的心情来到学校。
作为学生，你们更多时间都是在校园里度过的。
那么，我们应该怎样做呢?1、日常行为安全：不携带刀具、火种或其它危险品进入校园;不在楼梯、走廊上打闹;上下楼梯靠右行，不拥挤、不抢行。
要做到“轻声慢步靠右行”。
2、体育课体育运动安全：在体育运动中一定要做好准备活动，听从体育教师的安排和调度，不可私自活动或打闹。
老师讲解动作要领时要认真听讲，在做有一定难度的动作时要学会自我保护，加强保护意识。
3、集体活动安全：班级、年级组织的户外活动、要遵守纪律，一切行动听指挥。
4、同学之间要和睦相处，互帮互助，团结友爱。
若存在分歧、矛盾要及时沟通化解，不要大打出手。
若发现对方寻衅滋事应及时向有关老师反映情况，寻求学校的帮助。
三、安全知识问答题：1、像这种情况，我们班发生过吗?A.用铅笔或其它尖锐的东西互相打闹。
B.在教室里互相追赶。
这样做对吗?为什么?(学生回答)2、在我们学校还有许多地方需要注意安全，找一找哪个地方需要注意安全?(同学自由发言)师小结：同学们找的这些安全隐患非常好，是学校的问题下课后老师会及时向学校领导反映，自己的问题可要及时改正。
选择题：(1)同学之间发生小摩擦时，下列处理方法正确的是(a)A、原谅同学或报告老师，让老师处理。
B、记恨在心，事后叫人一起教训对方。
安全与我同行活动方案
安全与我同行活动方案第一篇：安全与我同行活动方案安全与我同行活动方案为了提高广大师生的安全意识和自我保护能力，消除学校安全隐患，严防校园安全事故发生，根据《关于在全市教育系统开展“安全与我同行”的活动的通知》要求，结合我校教育实际，观音山学校特制定活动实施方案如下：一、总体要求深入贯彻落实党的十八大精神，牢固树立以学生为本、安全发展的理念，以开展“安全生产基层基础提升年”活动为载体，以确保我校教育教学安全稳定为目标，坚持“三贴近”（贴近实际、贴近生活、贴近师生）和“三面向”（面向学生、面向教师、面向家长）原则，采用学生喜闻乐见、易于参与的形式，集中组织开展一系列丰富多彩、内容新颖、富有成效的活动，普及安全法律法规和常识，强化安全意识和素质，提高安全防范技能，最终在我校形成关爱生命、关注安全、安全发展和管理有序、防控得力的良好氛围，推动我校的教育教学健康稳定持续发展。
二、活动时间和主题活动时间：4月10日至5月30日。
活动主题：安全与我同行。
三、组织领导组长：严金燕副组长：肖章洪魏兴春成员：各班主任领导小组设立学校校长室。
办公室设在政教处，魏兴春任安全主任。
四、活动内容（一）组织开展学校安全教育活动，营造“安全与我同行”活动的良好氛围。
从4月10日至5月30日，按照进一步“完善形式，丰富内容，增强实效”的原则，悬挂和张贴安全月主题横幅（强化安全基础、推动安全发展），积极开展学生喜闻乐见、贴近学校安全主题、贴近教育教学、贴近学生生活的安全宣传教育活动，加强对活动意义、内容和各类安全知识的宣讲，普及安全方面的法律法规和常识，（包括汛期安全教育、防溺水安全教育、防性侵安全教育），教师要学习学校安全工作手册，强化师生的安全意识和素质，为活动的开展营造良好氛围。
1、各班利用班会和安全课做好安全教育相关方面的教育。
防汛安全教育、防溺水安全教育、防性侵安全教育2、悬挂一幅宣传标语。
（消防常识进万家，平安相伴你我他）3、举行一次国旗下讲话。
小学六年级安全与法制教案(全册)
安全与我同行教学目标：1、情感目标——提高安全意识，愿意自觉去学习《道路交通法》的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。
2、知识目标——初步了解《道路交通法》的有关条文，知道每一个公民都要自觉遵守交通法，明白交通安全重在预防。
3、能力目标——自己能改变生活中不遵守交通法的不良习惯，提高对生活中违反交通法的行为的辨别能力。
重点难点：根据学生的认知水平和学习能力的有限，对枯燥的法律条文的理解比较肤浅，因此，本课重点以让学生了解《道路交通法》的有关条文为平台，着重培养学生自觉遵守交通法的意识和良好的交通行为习惯。
教学过程：1、创设情景、合理想象依据教学需要，我首先出示真实情景：（课件展示）这是我校一学生冲下斜坡跑上马路时的情景，教师在指导学生观察的基础上，引导其合理想象：“将会出现什么样的结果？”这样拉近了课本与学生的距离，在感知的环境中学生有了表达的欲望，为下一步的学习搭建了平台。
2、合作交流，大胆探究根据学生回答，教师导出可能出现车祸与不可能的两种情况，并启发学生分组进行交流其原因是什么？并相机板书。
这一环节的设计通过交流、探究，培养学生的合作意识与分析能力，以及让他们懂得“道路安全，防患未然”的道理，不能存有侥幸心理。
教师就此揭示今天的学习主题—自觉遵守交通法。
3、事故再现，撞击情感在学生感知、认知的基础上，为更进一步激发学生的情感，教师不失时机地播放录像，（课件展示）通过这些触目惊心的场景和极有说服力的数据，学生的心灵会受到强烈的震撼，他们会感到交通事故随时都可能发生，它离我们很近，很近。
4、直抒胸臆，列举事例在学生的情感与画面场景产生共鸣时，同学们会情不自禁的说出感受，这时教师结合画面真情告白：面对这一幕幕令人触目惊心的车祸现场，一个个瞬间消失的鲜活生命，您是否还要尝试。
继而，让学生列举学校、家庭、社会中不遵守交通法或交通安全事故的实例。
以此来培养其辨别能力，增强安全意识，促进良好行为道德的成长。
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小学六年级法制教育教案
教育内容：安全与我同行
教学目标：
1、情感目标——提高安全意识，愿意自觉去学习《道路交通法》的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。
2、知识目标——初步了解《道路交通法》的有关条文，知道每一个公民都要自觉遵守交通法，明白交通安全重在预防。
3、能力目标——自己能改变生活中不遵守交通法的不良习惯，提高对生活中违反交通法的行为的辨别能力。
重点难点：
根据学生的认知水平和学习能力的有限，对枯燥的法律条文的理解比较肤浅，因此，本课重点以让学生了解《道路交通法》的有关条文为平台，着重培养学生自觉遵守交通法的意识和良好的交通行为习惯。
教学过程：
为了达到教学目的，我遵循学生为主体、教师为主导、发展为主线的现代教学理念，设计了六个教学步骤：
1、(课件展示) 创设情景，合理想象
2、合作交流，大胆探究
3、事故再现，撞击情感
4、直抒胸臆，列举事例
5、明白症结，入情悟理
6、联系实际，拓展深化这六个步骤以循序渐进、螺旋上升的原则构建教学内容，形成师生间、学生间多向性信息交流，构成媒体运用、学生协作学习的动态
组合，从而在一课中突破重难点，完成教学任务。
1、创设情景、合理想象
依据教学需要，我首先出示真实情景：（课件展示）这是我校一学生冲下斜坡跑上马路时的情景，教师在指导学生观察的基础上，引导其合理想象：“将会出现什么样的结果？”这样拉近了课本与学生的距离，在感知的环境中学生有了表达的欲望，为下一步的学习搭建了平台。
2、合作交流，大胆探究
根据学生回答，教师导出可能出现车祸与不可能的两种情况，并启发学生分组进行交流其原因是什么？并相机板书。
这一环节的设计通过交流、探究，培养学生的合作意识与分析能力，以及让他们懂得“道路安全，防患未然”的道理，不能存有侥幸心理。
教师就此揭示今天的学习主题—自觉遵守交通法。
3、事故再现，撞击情感
在学生感知、认知的基础上，为更进一步激发学生的情感，教师不失时机地播放录像，（课件展示）通过这些触目惊心的场景和极有说服力的数据，学生的心灵会受到强烈的震撼，他们会感到交通事故随时都可能发生，它离我们很近，很近。
4、直抒胸臆，列举事例
在学生的情感与画面场景产生共鸣时，同学们会情不自禁的说出感受，这时教师结合画面真情告白：面对这一幕幕令人触目惊心的车祸现场，一个个瞬间消失的鲜活生命，您是否还要尝试。
继而，让学
生列举学校、家庭、社会中不遵守交通法或交通安全事故的实例。
以此来培养其辨别能力，增强安全意识，促进良好行为道德的成长。
这时，讲解《道路交通法》的有关条文就水到渠成了，从而顺利完成知识目标。
同时给学生指出教材中出现的《中华人民共和国道路交通管理条例》已废止，现行法律是2004年5月1日起实施的《中华人民共和国道路交通法》。
5、明白症结，入情悟理
俗话说：“老虎的屁股摸不得”“交通安全事故猛于虎”人们为什么还在重蹈覆辙？交通事故为什么层出不穷？教师出示事故原因统计数据，（课件展示）并着重指出90%的交通事故是与每一个人安全意识淡薄，不自觉遵守交通法有关。
接着播放录像。
（课件展示）
这一环节的设计旨在让学生从调查统计中，从无数悲切的场景中转变交通安全意识淡薄的实际，从而在生活中自觉遵守交通法。
6、联系实际，拓展深化
法制教学要回归学生的生活，尊重学生实际。
让学生在虚拟或现实中体验，促进知行的统一。
这时教师再次播放开课时的画面，（课件展示）并依次导出：面对这样的情景，你给这位小学生说些什么呢？如果是你该怎么做？假如这同学真出事了，你该怎么办呢？同学们的回答，就可能会涉及到交通安全标语口号、自觉遵守交通法、交通安全保障设施、如何报警、救助等问题。
教师相机出示我班学生调查统计表（课件展示）使其切实知道自己交通安全知识缺乏，改变不遵守交通法的不良习惯。
法制教学要回归学生的生活，尊重学生实际。
让
学生在虚拟或现实中体验，促进知行的统一。
这时教师再次播放开课时的画面，（课件展示）并依次导出：面对这样的情景，你给这位小学生说些什么呢？如果是你该怎么做？假如这同学真出事了，你该怎么办呢？同学们的回答，就可能会涉及到交通安全标语口号、自觉遵守交通法、交通安全保障设施、如何报警、救助等问题。
教师相机出示我班学生调查统计表（课件展示）使其切实知道自己交通安全知识缺乏，改变不遵守交通法的不良习惯。
总结：同学们，交通事故形形色色，多种多样，交通安全是一个永恒的话题，我们只有自觉遵守交通法，让交通安全警钟长鸣，幸福才能与我们同在，安全才能与我们同行。