2012届免费师范生就业政策解读
免费师范生就业政策
决定在北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范
大学、陕西师范大学和西南大学6所教育部直属师范大学实行师 范生免费教育。中国的师范教育市场改革十年后，免费在六所教 育部直属师范院校重新成为现实。
二、免费师范生就业相关政策
2010年5月，国家教育部、人力资源和社会保障部、中央编办、财政
部共同印发教师[2010]2号文件《教育部直属师范大学免费师范毕业生就 业实施办法》（以下简称《实施办法》），给各省、自治区、直辖市教 育厅（教委）、人力资源社会保障厅（局）、编办、财政厅（局），新 疆生产建设兵团教育局、人事局、编办、财务局，教育部直属师范大学， 遵照文件内容执行相关办法，认真做好首届毕业生到中小学任教准备工 作。文件内容如下：
二、免费师范生就业相关政策
《教育部直属师范大学免费师范毕业生就业实施办法》
（七）省级教育行政部门、部属师范大学和免费师范毕业生要严格履行《师范生免 费教育协议书》。免费师范毕业生在协议规定任教服务期内，可在学校之 间流动或从事教育管理工作。未能履行协议的毕业生，要按规定退还已享受的免费教育 费用并缴纳违约金，已在职攻读教育硕士专业学位的，由培养学校取消学籍。确有特殊 原因不能履行协议的，需报经省级教育行政部门批准。省级教育行政部门负责本行政区 域内免费师范毕业生的履约管理，建立诚信档案，公布违约记录，并记入人事档案，负
国家促进普通高校毕业生就业政策公告
三、鼓励高校毕业生应征入伍服义务兵役
10.由政府补偿学费或代偿国家助学贷款。
11．符合条件的，可以选为士官、提干、报考或报送入军校。 12.退役后参加政法政法干警招录培养体制改革试点考试的，教育考笔试成绩总 分加10分。 13.退役后三年内参加硕士研究生考试初试总分加10分：立二等功及以上的，退 役后面试推荐入读硕士研究生。 14.具有高职（专科）学历的，退役后面试入读成人本科，或经过一定考核入读 普通本科。 15.其家庭按规定享受军属优待，本人退役后享有退役军人优抚安置政策。
符合免费师范生和引进人才相关政策
符合免费师范生和引进人才相关政策
免费师范生和引进人才相关政策旨在促进教育事业发展和人才
引进，为教师培养和引进提供政策支持。
根据相关政策文件，免
费师范生和引进人才可以享受以下优惠政策：
1. 学费优惠：免费师范生可以免除学费，享受免费的师范生培
养教育。
引进人才可以根据政策文件的要求享受相应的学费减免。
2. 奖励补贴：免费师范生在毕业后，可以根据相关政策获得一
定金额的奖励补贴。
引进人才可以根据个人情况获得相应的引进
补贴。
3. 就业优先：免费师范生在毕业后，可以享受就业优先政策，
优先选择就业地点和单位。
引进人才可以通过简化招聘程序、提
供创新创业支持等方式，提供更好的就业机会。
4. 帮扶支持：免费师范生和引进人才在工作过程中，可以得到
相关部门的帮扶和支持。
相关政策文件明确了帮扶措施，包括职
称评聘、教育培训和科研支持等方面。
需要注意的是，享受免费师范生和引进人才政策的具体条件和
要求可能会因地区和实施部门的不同而有所差异。
因此，免费师
范生和引进人才应仔细阅读相关政策文件，了解所在地区的具体
政策规定，确保符合政策要求。
同时，应积极向相关部门咨询，
获取准确的政策信息，并及时申请享受政策优惠。
国家公费师范生政策解读
国家公费师范生政策解读近年来，为了解决我国基础教育师资紧张的问题，国家实施了公费师范生政策，鼓励更多的优秀年轻人选择师范专业，并提供经济支持，以提高我国的师资水平和教育质量。
下面将对国家公费师范生政策进行解读。
一、政策背景教育是国家发展的基础，而师资是教育事业的关键。
然而，我国基础教育师资严重不足，尤其是在乡村和边远地区，师资紧张现象更加突出。
因此，为了解决师资短缺的问题，国家实施了公费师范生政策，以鼓励更多的年轻人选择师范专业，并提供一系列的经济支持和优惠政策。
二、政策内容1.免学费资助根据国家公费师范生政策，公费师范生可以获得全额免学费资助。
即在考取师范专业并成为公费师范生后，可以享受到在高校学习期间全额免学费的待遇。
这对于许多家庭经济条件不够优越的学生来说，可以减轻家庭经济负担，鼓励他们选择师范专业进一步提高自己的教育水平。
2.生活费补贴国家公费师范生政策还规定，公费师范生在学习期间可以享受一定的生活费补贴。
这样可以确保公费师范生在学习期间有基本的生活保障，专心学习而不受经济问题困扰。
3.就业优先公费师范生在毕业后，享有就业的优先权。
在教育部门的安排下，优先安排公费师范生到乡村和边远地区从事教育工作，以解决乡村和边远地区的师资问题。
这不仅提高了师范生就业的机会，也有助于改善基础教育的教育质量，使更多的优秀师资流向乡村和边远地区。
4.资格证补助公费师范生在顺利毕业并获得教师资格证后，还可以获得一定的资格证补助。
这对于毕业后需要支付考证费用的公费师范生来说，提供了一定的经济支持。
三、政策意义国家公费师范生政策的出台，对于我国基础教育的发展具有重要意义。
首先，公费师范生政策可以吸引更多优秀年轻人选择师范专业。
由于教师工作在一定程度上被普遍看作是一种稳定且光荣的职业，因此政策的出台可以吸引更多的优秀年轻人投身于教师行业，从而提高师资的质量和水平。
其次，公费师范生政策可以补充乡村和边远地区的师资缺口。
师范生就业形势与政策解读
了解市场需求对于师范生就 业至关重要。成功的师范生 会关注教育行业的动态，根 据市场需求调整自己的专业 方向和技能要求，提高自己 的竞争力。
Hale Waihona Puke 建立良好的人际关系网络对 于师范生就业也非常重要。 成功的师范生通常会积极参 加各类社交活动，与同行、 校友和行业专家保持联系， 为自己的职业发展创造机会 。
教育行业是一个不断发展的 行业，成功的师范生会不断 学习新知识、新技能，提升 自己的专业素养和教育理念 。他们还会积极参加各类进 修课程和学术研讨会，拓宽 自己的视野和思路。
培养师范生的创新精神
创新教学方法
鼓励师范生探索新的教学方法和手段， 提高教学效果。
创新课程设计
培养师范生课程设计的能力，开发具 有创新性的课程。
创新教育理念
引导师范生关注教育前沿理念，培养 具有前瞻性的教育思想。
创新教育技术
培养师范生运用现代教育技术的能力， 推动教育信息化发展。
04
师范生就业指导与服务
开展就业帮扶与援助，关注 困难师范生的就业问题。
05
案例分析：成功就业的师范生 经验分享
成功就业的师范生案例介绍
张同学
毕业于某知名师范大学，专业为汉语言文学。毕业后在一家知名中学担任语文教师，凭借扎实的专业基础和教学能力 ，很快成为学校的骨干教师。
李同学
毕业于某师范大学英语教育专业，毕业后在一所国际学校担任英语教师。她积极参与各类教学活动，不断提升自己的 教学水平，逐渐受到学生和家长的认可。
王同学
毕业于某师范大学数学与应用数学专业，毕业后在一家教育培训机构担任数学教师。他注重教学方法的 改革与创新，通过引入多媒体和互动教学，有效提高了学生的学习效果。
国家公费师范生政策解读
国家公费师范生政策解读
国家公费师范生政策是指国家为培养优秀教育人才而设立的一项优惠政策。
下面是对国家公费师范生政策的解读：
1. 政策对象：国家公费师范生政策主要面向高中毕业生，具备较高教育素质和教育专业潜质的学生。
政策要求考生具备优秀的人文素养、较好的综合素质和一定的文化基础。
2. 奖助内容：国家公费师范生政策提供了一系列的奖助措施，包括全额或部分免除学费、住宿费、教材费和基本生活费的资助。
同时，政策还规定了一定的奖学金制度，以鼓励学业优秀的学生。
3. 条件约束：国家公费师范生政策对受助学生有一定的约束条件。
这些条件包括在学期间必须服从学校的管理和教育，必须完成规定的培养计划，毕业后需要从事相关教育工作一定年限等。
4. 就业安排：国家公费师范生政策还规定了相关的就业安排，鼓励和优先安排公费师范生到农村、边远、贫困地区从事教育工作，提高这些地区的教育水平和人才培养质量。
5. 培养目标：国家公费师范生政策的目标是培养高素质、专业化、创新型教育人才，以满足国家基础教育发展的需求。
总体来说，国家公费师范生政策是为了推动教育事业的发展和提高教育人才培养质量而设立的一项重要政策，通过提供经济
和就业等方面的支持，鼓励更多的学生选择师范专业，并在教育领域作出贡献。
免费师范生就业存在的政策问题
浅析免费师范生就业存在的政策问题作者简介：胡天宇（1991～），男，重庆江津，陕西师范大学文学院，2009级本科。
摘要：“师范生免费教育”政策是针对我国教师教育政策的重大调整，是针对当前教育问题作出的决策。
“师范生免费教育”政策在实施的过程中也出现了一些问题。
本文对这些问题分析，并提出相应建议。
关键词：免费师范生政策现状建议2007年，温总理在“两会”政府工作报告中提出在教育部直属六所师范大学实行免费的师范生制度。
以此为契机，部属师范院校开始实行免费教育。
免费师范生在校期间，除了免除学费和住宿费外，还补助生活费。
免费教育师范生也承诺，毕业后到中小学从事十年或以上的教育工作。
到城镇学校工作的免费师范生，需先到农村中小学任教二年。
随着免费师范生政策在全国各省的实施，其在就业方面的不足也显露了出来。
一、免费师范生存在的问题（1）免费师范生的职业理想和信念教育亟待加强师范生职业认同感的强弱有无，不仅直接关系到师范院校教育教学质量，还会影响我国基础教育质量。
免费师范生对自己的职业信念坚定程度不高。
这主要有以下两方面因素：首先，免费师范生招收并不合理。
部属师范院校往往依据高考成绩和考生提供的相关报考材料对学生进行审核。
一些不具备教师职业发展要求或不具备从教意愿的学生也进入免费师范生群体。
其次，在一些农村和边远贫困地区，教师待遇偏低。
通过寒窗苦读，挤高考独木桥成为免费师范生群体的学生往往高考成绩较高。
这造成一些免费师范生对毕业后将要从事的农村教育工作的成就感、价值感偏低。
（2）缺乏推入退出机制；服务期设定过长高中毕业生报考免师的原因可归为三类：对教师教育事业的热爱；家庭经济贫困而不得不选择此途径以获得上大学的机会；对政策缺乏了解而误报或由于高考分数不高、调剂等因素“被免费师范生。
不想继续以免费师范生身份完成大学学业的学生，在求学期间很难退出。
这些学生在求职时如毁约，会面临赔偿和严重的终身信誉问题。
而一些部署师范学校的非免费师范生，经过一两年的大学培养，具有从教的意愿。
国家公费师范生政策解读
国家公费师范生政策解读国家公费师范生政策是指国家对通过选拔和培养成为优秀教师的大学生提供全额奖学金和相关津贴的政策。
这项政策的目的是为了解决我国基础教育领域教师素质不高、人才缺乏等问题，并且促进教育事业的持续发展。
下面将对国家公费师范生政策进行详细解读。
首先，国家公费师范生政策的适用范围主要是针对有意愿从事教育工作的高中、中职学校普通本科班、应用本科班、高级职业学校本科班在校生，以及高校附设师范类专业普通本科和应用本科层次在校生。
这个政策主要面向师范生，也就是有志于成为教师的大学生。
其次，国家公费师范生政策提供的奖学金包括学费全额奖、生活补助金和一次性奖励等。
学费全额奖是指国家承担师范生的学费，解决了学费问题。
生活补助金是指国家为公费师范生提供的生活费，用于解决生活开支。
一次性奖励是指在完成师范教育期间或毕业后，根据要求获得相关证书或学位后，国家给予的一次性奖励。
再次，享受国家公费师范生政策的学生需要符合一定的条件。
首先，需要通过相关选拔考试，包括国家、省级教育部门等组织的招生考试。
其次，需要具备良好的品德和健康的身体状况。
此外，还需要具备一定的学业成绩，一般来说是高考成绩达到一定的要求。
国家公费师范生政策的实施进一步提高了教育人才培养水平，对教育事业的发展起到了积极的推动作用。
通过这项政策，国家可以吸引更多优秀的大学生选择师范专业，提升师范教育的质量和影响力。
这不仅可以解决教师缺乏问题，还能提高基础教育的质量。
此外，国家公费师范生政策还有一些政策配套举措，以提高师范生的培养质量。
例如，加强师范生培养计划的制定和实施，推进优秀教育资源向师范生倾斜，提供多样化的教育教学实践环境等。
这些措施可以帮助师范生更好地学习和成长，并为将来的教育工作做好准备。
需要注意的是，国家公费师范生政策虽然提供了全额奖学金和相关津贴，但并不等同于免费教育。
被资助的师范生仍然需要承担一定的义务和责任。
他们需要按照国家的规定，完成学业要求，并履行教育工作。
上两届公费师范生就业政策汇总
省厅 两年 联系方 差异
贵阳市 中山西 路43号 电 话： 08515285785
备注
序 省 双选会 跨省 编制 地点 号 份 时间 规定 落实
2013年1 月30日 贵 （星期 州 三） 9:00-16:00 1.违 约2. “国 两条 ” （不 允许 支 教） 1.交 违约 金2. 国三 条
就业基 本程序
原则上 是市区 生源回 违约金 市区， 由培养 县 学校计 （市） 算 生源回 县 （市）
省教育厅 话： 07318220 7541 谢 处长： 13808482 355
无
9
长沙 1月29日 民政 湖 8:30— 职业 南 12:00 技术 学院
1.交 违约 金2. 国三 条
双选 会有 编， 长沙 考编
跨省 和违 约出 台了 专门 的文 件
网上双 选，1月 山 网上 16 10日前 东 进行 完成网 上注册
1.交 违约 金2. 国三 条
双选 会有 编有 岗
先双向选 择—双选 会—统筹 分配
空缺编 制内或 山 2012年 满足国 18 来校 采取先 西 12月9 三条 进后出 的办法
无
山西免 费师范 生网、 0351 — 六所教 304683 育部直 6 属师范 大学校 园网站
先双向选 择—双选 会—统筹 分配
序 双选会 双选 跨省进 编制落 解除协 私立 省份 城市保护 号 时间 会 出机制 实 议规定 学校
吉林省籍 免师确保 优先解决 编制，在 双选会上 签的公办 学校确保 有编。在 双选会之 外签订工 作的编制 问题由受 聘者和所 签学校协 商解决。
信息发 省厅 两年 布平台 联系方 差异
双选 会有 编有 岗
先双向选 择—双选 会—统筹 分配
国家公费师范生政策解读
国家公费师范生政策解读国家公费师范生政策是指国家为培养基础教育师资力量和提高教育质量而提供全额资助的教育政策。
本策略面向普通高等学校招收优秀生源作为师范生，并享受国家的全额资助。
该政策的实施旨在激励更多的高质量毕业生投身教育行业，提升教育水平和质量。
国家公费师范生政策的实施条件主要包括考试成绩、政治思想和道德品质等方面的要求。
首先，考生在高考中应获得一定的成绩，通常在当地招生录取的普通高校中属于前10%。
其次，政治思想和道德品质应符合国家的要求，具备良好的教育师范生素质和潜力。
根据国家公费师范生政策，学生须在公费师范生学制范围内完成本科学业，培养为合格的教育从业人员。
在学期间，学生可以获得全额学费、生活费等资助，并于毕业后回报教育行业一定年限。
这种政策为有意从事教育事业的学生提供了充足的经济支持和发展机会。
国家公费师范生政策实施的目的是提高我国教育行业的整体素质。
目前，我国教育行业存在着一些问题，如人员短缺、师资力量不足等。
通过实施公费师范生政策，国家鼓励优秀毕业生投身教育行业，提升教师队伍的整体素质和水平。
首先，通过资助优秀的师范生，国家可以吸引更多的高素质人才投身教育行业，提高整个师资队伍的水平。
这些通过公费师范生政策培养出来的教师，拥有优秀的学习成绩和道德品质，能够为学生提供更高质量的教育。
其次，公费师范生政策可以解决师资力量不足的问题。
目前，很多地区的基础教育缺少优秀师资，教师的素质和教学水平不高。
通过培养更多的公费师范生，可以增加教师人数，提高教师的整体素质，从而改善这一状况。
此外，公费师范生政策还可以提高教师的社会地位和收入水平，增加教育行业的吸引力。
教育一直被视为重要的行业之一，但由于待遇和社会地位的问题，很多优秀人才不愿意选择从事教育工作。
而通过给予公费师范生全额资助，可以改善教师的待遇和社会地位，吸引更多有能力的毕业生投身教育事业。
总之，国家公费师范生政策的实施对于提高我国教育行业的整体素质和发展具有重要意义。
师范生政策解读
加强师范生的教育实践环节，提供实习机会，让 师范生在实际教学环境中锻炼教学能力。
师范生就业政策
01 就业指导
为师范生提供就业指导服务，帮助他们了解就业 形势、掌握求职技巧，提高就业竞争力。
02 就业保障
制定相关政策，保障师范生的就业权益，如优先 聘用、提供就业信息等。
03 定向培养
针对边远地区和农村地区的教育需求，定向培养 师范生，鼓励他们到基层任教。
03
师范生政策的实施与效果
师范生政策的实施情况
01
02
03
政策背景
为了提高教师队伍素质， 促进教育事业发展，国家 出台了一系列师范生政策。
政策内容
主要包括师范生免费教育、 公费师范生计划、师范生 奖学金和助学金等。
实施方式
各级政府和学校根据政策 要求，制定具体的实施方 案并组织实施。
师范生政策的实施效果
针对实施过程中出现的问题，进 一步完善师范生政策体系，提高
政策的针对性和有效性。
加强监督评估
建立健全师范生政策的监督评估 机制，定期对政策实施情况进行
评估，及时发现问题并改进。
扩大受益面
在保障现有政策的基础上，逐步 扩大师范生政策的受益面，让更 多有志于从事教育事业的优秀人
才受益。
04
师范生政策的未来展望
影响
师范生政策对于提高教师队伍的素质 和教育质量具有积极的影响，同时也 为优秀人才提供了更多的职业发展机 会和平台。
02
师范生政策的主要内容
师范生招生政策
01 招生计划
根据地区教育发展需求，制定师范生的招生计划， 确保师范生的培养规模与教育需求相匹配。
02 招生条件
设定师范生的招生条件，如考生需具备相应的教 师潜质和素质，并具备一定的学科基础。
部属免费师范生就业要求
部属免费师范生就业要求部属免费师范生就业要求为了促进优秀的师范生毕业后能够尽快进入教育工作，提高我国基础教育的整体水平，部属免费师范生就业政策陆续出台。
以下是关于部属免费师范生就业的要求。
一、教育背景要求符合以下条件的毕业生才可以申请部属免费师范生就业政策：1.已经在国家教育部认可的全日制本科师范院校获得师范本科学位。
2.通过了国家统一的教育考试，取得教师资格证书。
3.在校期间综合素质良好，并参与了相关的教育实践活动。
二、就业承诺部属免费师范生在享受政策福利时，需要签订以下就业承诺：1.毕业后2年内必须进入中小学或幼儿园教育行业从事教育教学工作。
2.在承诺期限内不能辞职或离岗，必须全职从事教育教学工作。
3.在承诺期限内，不得利用任何方法规避政策福利。
三、政策优惠符合部属免费师范生就业政策要求的毕业生可以享受以下政策优惠：1.优先安排就业。
择业自主期内，有优先选择工作地点和单位的权利。
2.奖金或津贴。
月薪或基本工资的50%将作为奖金或津贴发放，用于激励师范生敬业奉献和不断进步。
3.专业培训和教育研修。
进入工作单位后，可以享受免费的专业培训和教育研修机会，不断提升教学能力。
四、政策实施部属免费师范生就业政策实施是有一定限制的。
政策实施范围主要为部队院校、武警学校等军事院校。
就业限制主要在工作地点和工作内容上，只能在军队事业单位、军队所属学校、军队驻地中小学、幼儿园及其它机关企事业单位从事教育工作。
综上所述，部属免费师范生就业政策的出台，为优秀的师范生提供了更好的就业机会，同时也为我国基础教育事业的发展奠定了扎实的基础。
对于符合要求的师范生来说，要认真履行就业承诺，不断提升职业素养和教学能力，为教育事业的发展做出积极的贡献。
国家公费师范生政策解读
国家公费师范生政策解读国家公费师范生政策是指国家为培养师范教育专业人才而实施的一项政策。
师范生是指拟从事教师职业的学生，其培养任务是培养德才兼备、具备专业知识和教育教学能力的优秀教师。
国家公费师范生政策的出台，旨在解决我国基础教育中教师数量不足和质量不高的问题。
下面将从政策目标、政策内容和政策影响三个方面进行解读。
政策目标：国家公费师范生政策的目标是推进教育现代化，提高教育质量，确保每个学生都能接受优质教育。
具体目标包括：培养素质优良、德才兼备的教师队伍；提高教师专业素养和教育教学能力；改善基础教育教师工作条件，提高教师待遇；加强教育公平，缩小城乡、地区之间的教育差距。
政策内容：国家公费师范生政策主要包括选拔、培养和就业三个环节。
选拔环节：国家公费师范生的选拔对象为高中毕业生和普通高校本科生。
通过考试、面试等环节进行选拔，选拔标准主要包括学术成绩、综合素质和志愿等方面。
培养环节：国家对公费师范生进行全方位的培养，包括课程学习、教学实习、教育实践和科研训练等。
师范生在培养期间可以享受国家提供的免费教育资源和生活费用补助。
就业环节：国家提供就业支持，鼓励公费师范生到农村和困难地区从教，缓解城乡、地区之间的教师资源不均衡问题。
同时，给予公费师范生就业优先权和相关奖励政策，提高其就业竞争力。
政策影响：国家公费师范生政策的实施对中国的教师队伍建设和基础教育的发展产生了积极影响。
首先，该政策提高了师范生的社会地位和待遇水平，吸引了更多优秀的学生投身师范教育。
其次，通过提供全方位的培养和多样化的教育实践机会，政策促进了师范生的综合素质和专业能力的提高。
再次，国家鼓励师范生到农村和困难地区从教，有效缓解了城乡、地区之间的教师资源不均衡问题。
最后，国家公费师范生政策进一步强调了教育公平，通过提供免费教育资源和生活费用补助，让更多家庭负担不起教育费用的学生有机会接受高质量的教育。
然而，也存在一些问题和挑战。
例如，选拔机制需要进一步完善，确保选拔出的师范生真正具备从教的潜质和能力；师范生培养质量还有待提高，需要加强教育实践和教学能力的培养；教师待遇和教育资源的分配还存在不均衡的问题，需要进一步加大改革力度。
西南大学2012届免费师范生就业政策解读
民办学校就业可能存在的问题：
• 用人单位违约，学生岗位没保障； • 学生反悔，要求省教育厅重新安臵； • 学生与单位解约，学生脱离教育行业。
四、首届免费师范毕业生就业情况
（一）首届免费师范毕业生各专业签约与兜底分配情况
（二）城镇与农村任教分布情况
（三）区域分布情况
（四）行业分布情况
2.43%1.39%
谢谢大家 !
（二）核心内容
• 就业去向：免费师范毕业生一般回生源所在省份中小学校任教 • 落实岗位和编制：确保免费师范毕业生到中小学任教有编有岗 • 跨省任教：确有特殊情况，要求跨省区任教的，需经学校审核、生源 所在地省级教育行政部门批准 • 读研：免费师范毕业生经考核符合要求的，可录取为教育硕士研究生， 在职学习，任教考核合格并通过论文答辩的，颁发硕士研究生毕业证 书和教育硕士专业学位证书；免费师范生毕业前及在协议规定服务期 内，一般不得报考脱产研究生 • 就业方式：双向选择+安臵就业
二、免费师范毕业生就业工作时间表
• • • • 2011年10月20日前，各高校向生源省教育行政部门报送毕业生信息； 2011年11月20日前，各生源省向高校通报就业岗位信息； 高校组织校园双选活动； 寒假期间，各省级教育行政部门举办本省（区、市）免费师范毕业生 专场招聘双选活动； • 2012年3月15日，各省与各部属师大交换就业信息； • 2012年5月30日前，仍未签约的免费师范毕业生，其档案、户口等迁至 生源所在地省级教育行政部门，由省级教育行政部门会同有关部门， 统筹安排到师资紧缺的地区任教。
免费师范生就业政策培训
西南大学招生就业处
一、国家政策及其解读
（一）国家政策
• 国务院办公厅转发教育部等部门关于教育部直属师范大学师范生免费 教育实施办法（试行）的通知（国办发„2007‟34号） • 教育部、人力资源和社会保障部、中央编办、财政部关于印发《教育 部直属师范大学免费师范毕业生就业实施办法》的通知（教师„2010‟ 2号） • 《师范生免费教育协议书》
国家公费师范生政策解读
国家公费师范生政策解读国家公费师范生政策是我国为加强基础教育师资队伍建设、促进教育公平而实施的一项重要政策。
该政策旨在选拔优秀的学生进入师范专业，对其进行全额奖学金资助，并在毕业后将其分配到基层学校任教，以提高基层教育质量。
一、国家公费师范生政策的背景与意义近年来，我国教育事业取得了长足发展，但教育资源分配不均、基层师资短缺等问题仍然突出。
国家公费师范生政策应运而生，通过选拔优秀学生进入师范专业，培养一批热爱教育事业、综合素质高的教师，以改善基层教育状况。
这一政策对于提高教育质量、促进教育公平具有重要意义。
二、国家公费师范生的选拔与培养机制国家公费师范生选拔对象为全国范围内的高中毕业生，选拔条件包括品学兼优、有志于从事教育事业等。
选拔方式分为高考提前批次录取和研究生招生。
被录取的学生将获得全额奖学金资助，包括学费、住宿费和生活费。
在培养过程中，学校注重学生的综合素质教育，提高其教育教学能力。
三、国家公费师范生的就业与发展前景国家公费师范生毕业后，将由国家分配到基层学校任教，并签订为期至少6年的任教协议。
在任教期间，学生可享受一定的优惠政策，如免试攻读教育硕士、在职培训等。
任教期满后，可根据个人意愿和基层学校需求继续任教或调整工作岗位。
此外，国家还鼓励公费师范生攻读博士学位，提升自身能力。
四、国家公费师范生政策的优势与不足国家公费师范生政策有利于提高基层教育质量、促进教育公平，同时也有助于缓解家庭经济困难学生的求学压力。
然而，该政策在实施过程中也存在一定不足，如培养规模有限、地域分配不均等。
五、如何申请国家公费师范生政策及相关注意事项有意申请国家公费师范生的学生，可在高考报名阶段关注相关招生信息，了解招生院校及专业，并根据选拔条件提前准备。
在高考提前批次录取阶段，可填报国家公费师范生志愿。
此外，学生还需关注招生政策的调整，确保自身符合选拔要求。
总之，国家公费师范生政策为热爱教育事业的学生提供了难得的发展机会。
公费师范生政策的详解与解读
公费师范生政策的详解与解读公费师范生政策的详解与解读【序号 1】引言公费师范生政策作为教育领域的一项重要政策，对我国教育事业的发展有着深远的影响。
本文将以深度和广度的标准，对公费师范生政策进行评估和解读，并探讨其多个方面，以帮助读者更全面、深刻地理解这一政策。
【序号 2】公费师范生政策的背景公费师范生政策旨在提高我国基础教育教师的素质和数量，解决教师短缺和教育发展不均衡的问题。
该政策于20世纪80年代初实施，经过多年的发展和完善，取得了显著成效。
它为有志于从教的学生提供了良好的培养机会，并为他们提供了相对稳定的就业前景。
【序号 3】公费师范生政策的申请和选拔公费师范生政策的申请和选拔是一个复杂而严格的过程。
学生需通过各级教育部门的选拔考试和面试，经过层层筛选后方能入选。
选拔过程主要考察学生的综合素质、教育背景和潜力，并对其未来的教育发展做出评估。
政府还根据地区的需求和发展情况，对不同学科和地区设置不同的招生计划。
【序号 4】公费师范生政策的培养和要求公费师范生政策注重对学生的全面培养和提高教师专业素养。
培养过程中，学生将接受系统的教育学、心理学、教育技术等课程的学习，同时还需要进行专业实习和教育实践。
培养阶段还会对学生进行教育理论、教育方法和教学设计等能力的训练，以提高他们的教学水平和教育思维能力。
【序号 5】公费师范生政策的福利和就业公费师范生政策为学生提供了一系列的福利和就业保障。
政府将为公费师范生提供学费全免、生活补贴、实习津贴等经济支持，确保他们在学习和实习期间的生活无忧。
经过培养的公费师范生还享受特殊的就业政策，包括优先招聘、岗位保障和职称评聘等，为他们的教育职业发展提供了有力的支持。
【序号 6】公费师范生政策的影响和展望公费师范生政策在教育发展中起到了重要的推动作用。
该政策有效提高了教师队伍的素质和数量，改善了教育教学质量，为基础教育的发展奠定了坚实的基础。
该政策为有志于从教的学生搭建了良好的培养平台，促进了教育资源的合理分配和人才的培养。
免费师范生就业政策解读
免费师范生就业政策解读作者：来源：《教育与职业·综合版》2011年第11期到今年，2007年秋季入学的免费师范生政策已实施满四年，1.2万名首届免费师范生已纷纷踏出校门。
其就业工作能否顺利完成，成为检验这一教改制度成败的第一块试金石。
为了更好地落实免费师范生政策，促进首届免费师范生就业，教育部、人力资源和社会保障部、中央编办和财政部于去年年底印发了《教育部直属师范大学免费师范毕业生就业实施办法》，各省市也陆续出台了各自的免费师范生就业实施办法，但由于各地方实际情况的千差万别以及学生的个人因素，一些免费师范生的就业过程仍是一波三折。
三个代表性问题问题一：担心回到“农门”跳不出在今年的师范生招聘过程中，诸如武汉、南宁等大中城市学校都受到师范生热捧，而下面县市的一些偏远地区却是有岗位招不到人。
一些毕业生明确表示，自己出身“名校”，起码要在地市一级学校教书才能接受。
另有学生说，担心去了边远农村学校就再也没有调出之日，好不容易跳出“农门”，岂能再跳回？问题二：跨省就业成无法逾越的坎儿在湖北省首届免费师范生招聘会上，曾有一对毕业生情侣当众流泪。
他们两人都是华中师大物理专业的免费师范生，转眼大学即将毕业，两人决定在一起工作。
然而问题来了，女生来自福建，男生却是湖北人，免费师范生原则上不能跨省就业。
两人为了在一起，先是在湖北找了许多中学，结果对方都不愿接收外省籍毕业生。
后来，他们终于在福建莆田找到一所中学愿意同时接收二人，福建省教育主管部门也同意接收男生到闽工作。
然而，在招聘会现场咨询处，湖北省教育厅告诉他们：按照规定，只有拿到结婚证后男生才能到福建工作。
但男生今年年底才满22周岁，还未到法定结婚年龄。
问题三：编制从何而来在不少省份，尤其是西部省份，很多学校的在职教师还都没有编制，再加上近年来编制紧缩，不少从教多年的老师都排着队、眼巴巴地等着腾出岗位。
而免费师范生并没有随身携带新编制，一过去就会占用原来等岗教师的机会。
河南省免费师范生就业政策分析
河南省免费师范生就业政策分析在教育事业的发展中，教师队伍的建设至关重要。
为了培养优秀的教育人才，河南省实施了免费师范生政策，这一政策不仅为有志于从事教育工作的学生提供了良好的机会，也对河南省的教育事业产生了重要影响。
本文将对河南省免费师范生就业政策进行深入分析。
一、河南省免费师范生政策的背景教育是国家发展的基石，而优质的师资力量是保障教育质量的关键。
河南省作为人口大省，对教育资源的需求尤为迫切。
然而，在一些偏远地区和农村，师资短缺、教育水平相对落后的问题依然存在。
为了改善这一状况，吸引更多优秀人才投身教育事业，河南省推出了免费师范生政策。
二、政策的主要内容1、招生与培养河南省免费师范生通过高考提前批次录取，选拔优秀的高中毕业生。
被录取的学生在师范院校接受专门的培养，学习教育教学相关的专业知识和技能。
2、就业保障免费师范生毕业后，按照协议要求，由省级教育行政部门统筹安排就业。
一般来说，会优先安排到农村学校任教，服务期限不少于一定年限。
3、待遇与补贴在学期间，免费师范生享受“两免一补”政策，即免除学费、住宿费，并给予生活补贴。
这在一定程度上减轻了学生的经济负担，使他们能够专心学习。
三、政策的优势1、培养优秀教师通过有针对性的培养，免费师范生在专业知识和教育技能方面得到了较好的训练，能够更快地适应教学工作，为教育事业输送高素质的教师人才。
2、促进教育公平将免费师范生安排到农村和偏远地区任教，有助于缩小城乡教育差距，促进教育资源的均衡分布，让更多孩子享受到优质的教育。
3、减轻学生经济负担“两免一补”政策为家庭经济条件相对困难的学生提供了接受高等教育和实现教师梦想的机会。
四、政策执行中面临的问题1、就业岗位与学生期望的匹配度部分免费师范生可能希望在城市学校任教，而政策要求优先安排到农村，这可能导致就业岗位与学生个人期望之间存在差距，从而影响工作积极性。
2、农村学校的工作条件和发展空间一些农村学校的教学条件相对较差，生活设施不够完善，职业发展空间有限，这可能让免费师范生在工作中面临较大的挑战和压力。
四川省关于免费师范生就业政策
四川省教育厅四川省人力资源和社会保障厅中共四川省委机构编制委员会办公室四川省财政厅关于转发《教育部直属师范大学免费师范毕业生就业实施办法》的通知各市（州）教育局、人力资源和社会保障局、编办、财政局：现将《教育部直属师范大学免费师范毕业生就业实施办法》转发你们，并根据《国务院办公厅转发教育部等部门关于教育部直属师范大学师范生免费教育实施办法（试行）的通知》（国办发〔2 00 7〕34号）、《四川省人民政府办公厅转发省教育厅等部门关于贯彻教育部直属师范大学师范生免费教育的意见的通知》（川府办发电〔2007〕48号）等有关规定，结合我省实际，就做好我省“教育部直属师范大学免费师范毕业生”就业工作提出如下意见，请一并遵照执行。
一、加强领导，高度重视“教育部直属师范大学免费师范毕业生”就业工作国务院决定在教育部直属师范大学实行师范生免费教育，目的就是要进一步形成尊师重教的浓厚氛围，让教育成为全社会最受尊重的事业；就是要培养大批优秀的教师；就是要提倡教育家办学，鼓励更多的优秀青年终身做教育工作者。
我省做好免费师范毕业生的就业工作，对落实国务院的决定及优化教师队伍结构、提升教师队伍整体素质，对推动四川省教育事业的改革和发展，对大力推进四川省实现“两个加快”的目标具有重要意义。
免费师范毕业生就业工作由各级政府统筹，省上成立由教育、人力资源和社会保障、机构编制、财政等部门组成的工作小组，负责制定并实施就业意见，落实保障措施，确保免费师范毕业生到中小学任教。
在市（州）人民政府的统筹下，各市（州）教育、人力资源社会保障、机构编制和财政等部门根据各自职责，相互配合，做好免费师范毕业生就业工作。
二、落实就业岗位和编制，确保免费师范毕业生到中小学任教有编有岗按照国办发〔20 07〕34号和川府办发电〔2007〕48号文件规定，落实免费师范毕业生就业所需编制。
市（州）教育行政部门要统一掌握本地区中小学教师岗位需求情况，会同机构编制部门在核定的中小学教师编制总额内，提前落实接收免费师范毕业生的编制和岗位计划。
公费师范生政策解读
公费师范生政策解读公费师范生政策是中国教育领域中的一个重要政策。
该政策旨在鼓励优秀的高中毕业生选择成为一名老师，并且在完成培训后，直接进入公立学校工作。
该政策是教育部向优秀的学生提供经济支持的一种方式。
根据该政策，符合条件的学生可以选择在普通本科学校的教育专业中接受培训。
在培训期间，学生将获得全额资助，包括学费、住宿费和生活费等等。
在完成培训后，公费师范生将根据自己的专业和地区的需要，被派遣到公立学校中工作。
作为回报，公费师范生需要为国家服务一定年限。
公费师范生政策的实行，对于中国的教育事业具有重要的意义。
首先，该政策提高了中国公立学校的教师素质。
通过全额资助优秀的高中毕业生接受教育培训，可以确保他们在教学技能、教育知识和专业水平上达到最高水平，进而为中国的教育事业提供高质量的教师。
其次，该政策也为广大的学生提供了平等的机会。
通过政策的实行，学生们可以更好的选择自己的未来发展路线，而不会因经济原因而受限制。
即便公费师范生政策有如此多的优点，但也存在一些问题。
首先，公费师范生的培训质量如何，需要政府严格监管。
如果政府不能有效监管，就有可能导致公费师范生的质量下降。
其次，公费师范生需要为国家服务特定年限也存在一定的争议。
一些人认为这种制度会导致公费师范生缺乏效率和积极性，而另一些人则认为服务年限是一种对学生接受全额资助的回报方式。
总而言之，公费师范生政策对优秀的高中毕业生和中国的教育事业都具有重要意义。
通过政策的实行，可以更好地提高中国公立学校的教师素质，进而为中国的教育事业提供更优质的教学资源和人才，促进中国教育事业的全面发展。
我们期待政府能够在政策实施的过程中，吸取经验，不断完善政策，让更多有潜力的学生有机会获得更好的教育与发展。
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2012届免费师范生就业政策解读
一、国家政策及其解读
（一）国家政策
1 国务院办公厅转发教育部等部门关于教育部直属师范大学师范生免费教育实施办法（试行）的通知（国办发〔2007〕34号）
2 教育部、人力资源和社会保障部、中央编办、财政部关于印发《教育部直属师范大学免费师范毕业生就业实施办法》的通知（教师〔2010〕2号）
3 《师范生免费教育协议书》
（二）核心内容
就业去向：免费师范毕业生一般回生源所在省份中小学校任教
落实岗位和编制：确保免费师范毕业生到中小学任教有编有岗
跨省任教：确有特殊情况，要求跨省区任教的，需经学校审核、生源所在地省级教育行政部门批准
读研：免费师范毕业生经考核符合要求的，可录取为教育硕士研究生，在职学习，任教考核合格并通过论文答辩的，颁发硕士研究生毕业证书和教育硕士专业学位证书；免费师范生毕业前及在协议规定服务期内，一般不得报考脱产研究生
就业方式：双向选择+安置就业
农村支教：到城镇学校工作的免费师范毕业生，由当地政府教育行政部门结合城镇教师支援农村教育工作，安排到农村学校任教服务二年（注：今年没有提出“先”到农村支教二年，只提出由当地政府教育行政部门结合城镇教师支援农村教育工作，安排到农村学校任教服务二年，也就是说什么时候去农村任教由当地政府教育行政部门决定。
）
违约责任：未能履行协议的毕业生，要按规定退还已享受的免费教育费用并缴纳违约金，已在职攻读教育硕士专业学位的，由培养学校取消学籍
协议终止：确有特殊原因不能履行协议的，需报经省级教育行政部门批准
履约管理：省级教育行政部门负责本行政区域内免费师范毕业生的履约管理，建立诚信档案，公布违约记录，并记入人事档案，负责管理违约退还和违约金
（三）国家政策解读
1、就业去向
一般回生源所在省份中小学校任教，不是有的人理解的“哪里来、哪里去”更不是“市来回市，乡来回乡”。
2、跨省任教：
严格掌握跨省任教条件
教育部办公厅关于免费师范毕业生就业相关政策的通知（教师厅[ 2011]1号)
认真执行“免费师范毕业生一般回生源所在省份中小学任教”的规定。
对确有以下特殊情况的免费师范毕业生，经培养院校、生源所在和接收地省级教育行政部门批准，可申请跨省任教。
1．志愿到中西部边远贫困和少数民族地区中小学任教（注：具体地方没有划分，由生源地教育厅和接收地省级教育厅确定）
2．在学期间父母户口迁移至省（区、市）外的
3．已婚需要迁移到配偶所在地中小学任教
规范跨省任教审核程序
1．符合跨省任教条件的免费师范毕业生提出申请，培养院校审核批准后，报生源所在省级教育行政部门。
2．生源所在省级教育行政部门进行审核，对符合跨省任教条件的，生源所在省与接收地省级教育行政部门沟通，确认接收地省级教育行政部门同意。
生源所在省级教育行政部门审批同意后，送接收地省级教育行政部门核准。
3．免费师范毕业生跨省任教后，纳入接收省免费师范生管理
3、关于“城镇学校”的理解：
由于各个省市的情况不一样，“城镇学校”包括的范围也不一样。
所谓的“城镇学校”的“城镇”是由每个省确定的，但“城镇”指市、县以上，不包括乡、村镇。
2010年10月教育部、人保部等四部委会议要求，免费师范生在双向选择后没有被选中的，由生源所在省教育主管部门安排到县级以上学校任教。
4、关于中小学的范围：
教师法中明确界定幼儿园包括在中小学里，所以中小学的范围包括幼儿园、小学、初中、高中。
高中包括普通高中和职业高中。
也就是说，免费师范毕业生通过双向选择可以到普通高中、职业高中、初中、小学、幼儿园就业，甚至可以到托儿所就业。
5、到中职学校和民办学校任教的问题：
国家开展免费师范生项目主要是为各省公办的基础教育学校培养优秀的师资队伍。
所以，免费师范毕业生就业要以普通学校、公办学校为主。
原则上，免费师范毕业生到中小学任教必须保证有编有岗，若未与生源省教育部门达成协议，则不允许免费师范毕业生到无编制的学校任教。
6、履约管理：
省级教育行政部门负责本行政区域内免费师范毕业生的履约管理，建立诚信档案，公布违约记录，并记入人事档案，负责管理违约退还和违约金。
二、免费师范毕业生就业工作时间表
1、2011年10月20日前，各高校向生源省教育行政部门报送毕业生信息；
2、2011年11月20日前，各生源省向高校通报就业岗位信息；
3、高校组织校园双选活动；
4、寒假期间，各省级教育行政部门举办本省（区、市）免费师范毕业生专场招聘双选活动；
5、2012年3月15日，各省与各部属师大交换就业信息；
6、2012年5月30日前，仍未签约的免费师范毕业生，其档案、户口等迁至生源所在地省级教育行政部门，由省级教育行政部门会同有关部门，统筹安排到师资紧缺的地区任教。
（注：今年政策提出的是省级教育行政部门会同有关部门，统筹安排到师资紧缺的地区任教，去年是由市县教育行政部门统筹安排到师资紧缺的地区任教，例如：去年重庆市渝北区生源学生由渝北区教育局安排到渝北区的学校任教，今年就不一定了，同学们一定要提高警惕，主动找工作。
）
三、各省市免费师范毕业生就业实施办法
（一）各省市免费师范毕业生就业政策实施的共同点
1、高度重视，安排专人负责免师就业工作；
2、组织省级双选活动；
3、5月30日前对未就业毕业生由生源市（县）负责落实任教学校和岗位。
（二）各省市免费师范毕业生就业政策实施的差异
由于各省市对国家政策理解的不一致，在具体执行过程中有很大的不同，具体表现在各省市免费师范生就业实施办法出台的时间、组织招聘会的时间差距较大，各省市对跨省就业、民办学校任教、支教农村、公招考试、兜底到县等重点环节要求与国家政策或会议精神不同，导致相同专业不同省区的毕业生的就业层次、就业选择和就业时间差异较大。
各省市免费师范毕业生就业政策实施的差异：
民办学校任教：甘肃、宁夏、新疆、西藏、海南、四川、天津、青海、山东、江西、山西、安徽、湖北等省市明确表示不允许学生到民办学校任教；广西、江苏、广东、浙江、贵州、陕西、云南、重庆、湖南、河南允许学生可以到民办学校任教。
公招考试：江西要求毕业生统一参加选岗考试；西藏须学生毕业后方能参加选岗考试；多数省份均规定免费师范毕业生不必参加公招考试，但是在执行过程中，云南、广西、重庆等省市的部分区县，学生须参加公招考试方能聘用。
注：具体政策的实施落实以各省级教育行政部门决定。