人教版六年级语文下册《口语交际习作二课件PPT》(1)
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(赛课课件)人教新课标六年级下册语文《口语交际-习作二》(共7张PPT)
评价要求：
主题是否明确， 特点是否突出； 内容是否具体充实； 表达是否流畅； 语言是否简洁。
加你 油是 ！最
棒 的 ！
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.5.3 21.5.3 Monday, May 03, 2021
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。2 1:33:04 21:33:0 421:33 5/3/202 1 9:33:04 PM
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。下 午9时33 分4秒 下午9时 33分21 :33:042 1.5.3
谢谢大家
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年5 月3日 星期一 下午9时 33分4 秒21:33: 0421.5. 3
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 1年5月 下午9 时33分2 1.5.321 :33Ma y 3, 2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021年5 月3日 星期一9 时33分 4秒21: 33:043 May 2021
第二单元
二 口语交际-习作
口语交际
“百里不同风，千里不同俗”。说一说自己从《北 京的春节》《藏戏》《各具特色的民居》和《和田的维 吾尔》中，了解到了哪些民风民俗。
思路点拨
1.你要介绍的民俗是什么？
2.它的主要特点是什么，打算从哪几方面加以介绍？通过 你的描述，让读者对这种民风民俗有一种清晰的了解。这 种民风民俗是怎样由来的，又是怎样发展到现在的。谈谈 你对这种民风民族的感受。
•
11、人总是珍惜为得到。21.5.321:33:0 421:33 May-21 3-May-21
•
人教版六年级语文下册《口语交际习作二课件PPT》
· 思路点拨
这种民风民族的特点是什么,通过你的描述, 让读者对这种民风民俗有一种清晰的了解。 这种民风民俗是怎样由来的,又是怎样发展 到现在的。 谈谈你对这种民风民族的感受。
（找到侧重点,详略得当。）
一、编写提纲 1．学生根据提示编写习作提纲。 提示： ①要介绍的民俗是什么？ ②它的主要特点是什么,打算从哪几方面加以介绍？ ③哪一部分作为重点将要进行具体介绍？ ④根据其特点,你打算拟订什么题目？ 2．学生自由编写提纲,互提建议,修改提纲。 二、学生进行习作练习。 三、初步修改。 1．大声朗读自己的习作,把习作中语句不通的地方和错别 字修改过来。 2．小组内互读互听习作的重点部分,提出习作中表达不够 清楚和不够具体的地方,并提出修改建议。 3．根据同学的建议修改、完善习作。
“百里不通风,千里不通俗。”,通过
本组课文的学习,你对一些地方的 风俗习惯是否有了更多的了解？ 你将调查了解到的民风民俗加以整 理,写成一篇习作。
你可以写：民风民俗
民风：一个民族的风土人情 民俗：一个民俗的风俗习惯
节日习俗 地方特色的服饰、饮食、民居 别致的民间工艺品 可以调查访问 可以亲身经历
齐读本诗
• 请同学们想象过年的画面,带者 辞旧迎新、欢度新年的喜庆氛, 读出作者的乐观自信的情感。
天竺寺八月十五日夜桂子
【唐】皮日休
玉颗珊珊下月轮,
殿前拾得露华新。
至今不会天中事, 应是嫦娥掷与人。
天竺寺八月十五日夜桂子
地点 时间 描写的事物
了解作者
生于834至839年,卒于902年以后。唐代文学家。 字袭美,一字逸少。居鹿门山,自号鹿门子,又号间 气布衣、醉吟先生。襄阳竟陵人（今属湖北天门 市）人。 公元867年（唐懿宗咸通八年）登进士 第。登第次年东游,为苏州刺史从事,与陆龟蒙相识, 并与之唱和,并称“皮陆”并属皮陆派。其后又入 京为太常博士,出为毗陵副使。黄巢军下江浙,皮为 黄巢所的。黄巢入长安称帝,皮任翰林学士。皮日 休的死,说法不一。或说他因故为巢所杀,或说黄巢 兵败后为唐王朝所杀,或说后至浙江依钱□,或说流 寓宿州以终。
人教版六年级下册语文《口语交际习作二》 课件
Apparel
瑶族过去因其居住和服饰等方面的特点不 同，曾有“过山瑶”、“红头瑶”、 “大 板瑶”、“平头瑶”、“蓝靛瑶”、“沙 瑶”、“白头瑶”等自称和他称。在风俗 习惯方面一直保持本民族传统特点，尤其 在男女衣着上更为明显。瑶族妇女善于刺 绣，在衣襟、袖口、裤脚镶边处都绣有精 美的图案花纹。发结细辫绕于头顶，围以 五色细珠，衣襟的颈部至胸前绣有花彩纹 饰。男子则喜欢蓄发盘髻，并以红布或青 布包头，穿无领对襟长袖衣，衣外斜挎白 布“坎（kān）肩”，下着大裤脚长裤。 瑶族男女长到十五、六岁要换掉花帽改包 头帕，标志着身体已经发育成熟了。
Diet
三色饭，是苗族最具特色的食品，用山栏糯米等制成。一 般是在农历三月三节庆之时，苗寨家家户户制作。三色饭 原为五色饭，五色饭为红、黄、蓝、白、黑五色，皆用独 特的植物汁液作为天然色素拌在山栏糯米中，放在特制的 木蒸笼中蒸成。五色饭色彩鲜艳，清香可口，是开胃去火 的清凉食品。如今五色饭已改为三色饭，有红、黄、黑三
送神扫尘备年货 农历12月23日，旧俗叫送灶神日，这天灶神上天， 向玉皇大帝禀告人间善恶。人们把灶君神位打扫干净， 置酒、糖、果、糕，焚香祭灶。希望他“上天讲好话， 下界保平安”。民间传说灶君是个大老粗，怕他讲错 话，故祭品有用糯米做成的糕点，意在把灶君的牙粘 住，不许他乱说。灶君升天后到大年初一清晨才回来。 相传灶神掌管一家之福祸，故广东的农村至今仍很重 视送灶神。
你可以写：民风民俗
民风：一个民族的风土人情 民俗：一个民俗的风俗习惯
节日习俗 地方特色的服饰、饮食、民居
别致的民间工艺品
可以调查访问 可以亲身经历
巧构思
节日习俗
开头 节日事件 结尾
（开头：交代清楚什么节日。节日事件：是活动过程，抓 住有趣、有意义、给人教育。抓住细节让人物栩栩如生， 活灵活现。结尾：总结，抒发感情，赞美幸福生活。）
人教版六年级语文下册《口语交际习作二》(1)精品PPT课件
你将调查了解到的民风民俗加以整 理，写成一篇习作。
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你可以写：民风民俗
民风：一个民族的风土人情 民俗：一个民俗的风俗习惯
节日习俗 地方特色的服饰、饮食、民居 别致的民间工艺品 可以调查访问 可以亲身经历
思路点拨
这种民风民族的特点是什么，通过你的描 述，让读者对这种民风民俗有一种清晰的 了解。
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“应是嫦娥掷与人”
译文：
（这些桂花和桂花上的雨露），应该是广寒 宫里的嫦娥撒落下来送给我们的吧！
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赏析：
这首诗描写桂花，写出了一副“夜赏月桂图”。 此诗并不如其它描写中秋诗作一般凄凉，凋零，
或是惆怅、哀绵。联系诗作背景便可得知诗人前 一年高中进士，此时正在东游之中，也正是诗人 意气风发之时，全诗便理所当然的轻松自在，毫 无忧愁。 全诗咏物现实，空灵含蕴，以一件事表达了中秋 佳节赏月之，却也 不让人觉得有空虚之意。巧妙的联想反而为“寂 静”的诗作平添了几分“俏皮”，也可谓是恰到 好处。同时还运用了想象的手法。
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口语交际习作二 & 回顾拓展二
口语交际·习作二
学习目标：
1．交流自己搜集到的民风民俗，交流时做 到内容充实，表达流利。
2．借鉴本组描写民风民俗的写作方法，学 习抓住特点介绍民俗的方法。
3．学习修改、完善自己的习作，创编班级 习作集。
交流主题：节日习俗、地方服饰、特色饮
食、独特民居、民间工艺品，
年的地方官。公元1070年被任命宰相。
不顾大官僚地主的反对，推行新政，后
受保守派的攻击，被迫辞职，新法随即
废除，这就是历史上有名的“王安石变
法”。《元日》这首诗就是他拜相推行
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你可以写：民风民俗
民风：一个民族的风土人情 民俗：一个民俗的风俗习惯
节日习俗 地方特色的服饰、饮食、民居 别致的民间工艺品 可以调查访问 可以亲身经历
思路点拨
这种民风民族的特点是什么，通过你的描 述，让读者对这种民风民俗有一种清晰的 了解。
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“应是嫦娥掷与人”
译文：
（这些桂花和桂花上的雨露），应该是广寒 宫里的嫦娥撒落下来送给我们的吧！
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赏析：
这首诗描写桂花，写出了一副“夜赏月桂图”。 此诗并不如其它描写中秋诗作一般凄凉，凋零，
或是惆怅、哀绵。联系诗作背景便可得知诗人前 一年高中进士，此时正在东游之中，也正是诗人 意气风发之时，全诗便理所当然的轻松自在，毫 无忧愁。 全诗咏物现实，空灵含蕴，以一件事表达了中秋 佳节赏月之，却也 不让人觉得有空虚之意。巧妙的联想反而为“寂 静”的诗作平添了几分“俏皮”，也可谓是恰到 好处。同时还运用了想象的手法。
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口语交际习作二 & 回顾拓展二
口语交际·习作二
学习目标：
1．交流自己搜集到的民风民俗，交流时做 到内容充实，表达流利。
2．借鉴本组描写民风民俗的写作方法，学 习抓住特点介绍民俗的方法。
3．学习修改、完善自己的习作，创编班级 习作集。
交流主题：节日习俗、地方服饰、特色饮
食、独特民居、民间工艺品，
年的地方官。公元1070年被任命宰相。
不顾大官僚地主的反对，推行新政，后
受保守派的攻击，被迫辞职，新法随即
废除，这就是历史上有名的“王安石变
法”。《元日》这首诗就是他拜相推行
人教版六年级语文下册《口语交际习作二完整1》ppt课件
【唐】 皮日休
玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。
至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。
一起解诗意： 桂花姗姗落下，好像是从月 亮上掉下来似的。拾起殿前的桂花， 只见其颜色洁白、新鲜。我到现在 也不明白吴刚为什么跟桂花树过不 去。这桂花大概是月宫的嫦娥撒下 来的吧！
.
13
描写节日的古诗：元宵节
正月十五夜 （唐） 苏道味 火树银花合，星桥铁锁开， 灯树千光照。明月逐人来。 游妓皆穠李，行歌尽落梅。 金吾不禁夜，玉漏莫相催。
上海队大败广东队得了冠军。
上海队胜： 上海队大败广东队,得了冠军。 广东队胜： 上海队大败,广东队得了冠军。
.
20
（2）有一户人家，他们的儿子外出打工， 三年过去，杳无音信，突然有一天邮递员 送来一封儿子的信，做父母自然喜出望外， 妈妈首先去看，读着读着就号淘大哭起来， 父亲心里“咯噔”一下，马上去看，去哈 哈大笑起来。同一封信，为什么母亲看了 号啕大哭，父亲却哈哈大笑呢，原来这封 信没有一个标点。
《和田的维吾尔》条理清楚、层次分明、
结构严谨、生动形象
.
5
日积月累：
元日
【宋】 王安石
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
作者我知道： 王安石（1021---1086），字介甫， 号半山，世人又称王荆公。北宋政治家， 思想家。他一生写了不少深刻反映人民疾 苦和社会问题的作品，其散文雄健简练、 奇崛峭拔；小诗情韵深婉；词作不多但意 境开阔。与苏轼等并称“唐宋八大家”， 代表作有《泊船瓜洲》、《伤仲永》
时间：清明时节 布景：雨纷纷 地点：路上 行人：（欲断魂）借问酒家何处有？ 牧童（遥指）杏花村！
.
19
感受标点的有趣：
玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。
至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。
一起解诗意： 桂花姗姗落下，好像是从月 亮上掉下来似的。拾起殿前的桂花， 只见其颜色洁白、新鲜。我到现在 也不明白吴刚为什么跟桂花树过不 去。这桂花大概是月宫的嫦娥撒下 来的吧！
.
13
描写节日的古诗：元宵节
正月十五夜 （唐） 苏道味 火树银花合，星桥铁锁开， 灯树千光照。明月逐人来。 游妓皆穠李，行歌尽落梅。 金吾不禁夜，玉漏莫相催。
上海队大败广东队得了冠军。
上海队胜： 上海队大败广东队,得了冠军。 广东队胜： 上海队大败,广东队得了冠军。
.
20
（2）有一户人家，他们的儿子外出打工， 三年过去，杳无音信，突然有一天邮递员 送来一封儿子的信，做父母自然喜出望外， 妈妈首先去看，读着读着就号淘大哭起来， 父亲心里“咯噔”一下，马上去看，去哈 哈大笑起来。同一封信，为什么母亲看了 号啕大哭，父亲却哈哈大笑呢，原来这封 信没有一个标点。
《和田的维吾尔》条理清楚、层次分明、
结构严谨、生动形象
.
5
日积月累：
元日
【宋】 王安石
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
作者我知道： 王安石（1021---1086），字介甫， 号半山，世人又称王荆公。北宋政治家， 思想家。他一生写了不少深刻反映人民疾 苦和社会问题的作品，其散文雄健简练、 奇崛峭拔；小诗情韵深婉；词作不多但意 境开阔。与苏轼等并称“唐宋八大家”， 代表作有《泊船瓜洲》、《伤仲永》
时间：清明时节 布景：雨纷纷 地点：路上 行人：（欲断魂）借问酒家何处有？ 牧童（遥指）杏花村！
.
19
感受标点的有趣：
人教版六年级语文下册《口语交际习作二课件PPT》
抓住有趣、有意义、给人教育。抓住细节让人物栩栩如生， 活灵活现。结尾：总结，抒发感情，赞美幸福生活。）
特色饮食
开头
具体特点
结尾
（开头：介绍美食名称及对他的感情，如引用诗
句会更有诗情画意。具体特点：要重点来写，具
体些它的滋味、外形、人们的赞美等。结尾：抒 发感情，赞美美食，赞美家乡）
按 空 间
特色居民
• 亲爱的朋友，你若是到舟山来，可不要忘记品 尝一下海鲜呀！
• 三百多年来，钟楼一直受到人们的称赞，凡是 来过钟楼的人都会从内心涌出一种由衷的赞美 之情！
泸州的春节
春节到了，各地都很热闹，泸州也不例外，四处洋溢 着宁静、幸福和安康。从人们一张张笑脸上，看到了春天 的脚步；从人们轻松愉快的话语间，听到了春节来临所伴 随的“噼里啪啦”的鞭炮声。
开头
空间方位
结尾
（开头：点名写什么特色建筑物，要简洁利索、开门见山。 空间方位：文章的重点，按空间顺序，抓住住事物的特点具 体描写。结尾：巧妙总结，抒发感情）
民间工艺品
开头 工艺品特点 结尾
（开头：介绍工艺品名称，说在什么情况下得到这件工艺 品。中间：用各种说明方法，介绍外形特点、结构特点、功 能特点。结尾：总结、赞美工艺品）
除夕夜家家吃饺子，门上贴了红红的大
“福”字，也换下了旧桃符。晚上十二点一 过，鞭炮声便不绝于耳，周围的树叶儿也随 风摇动，像是庆祝新年的来临。
第一天和随后的几天，街上仍挤满了人。
到了元宵节，家家吃汤圆，元宵节过后，该 怎么样就怎么样了。春节也就过完了。
泸州的春节多么有趣呀！热闹的街市，
欢喜的大人，精神十足的小孩们笑着走着， 构成了春节多姿多彩的画卷！
视送灶神。
八月十五中秋节，广东有许多有趣的活动，如:拜月娘、荡秋千、
特色饮食
开头
具体特点
结尾
（开头：介绍美食名称及对他的感情，如引用诗
句会更有诗情画意。具体特点：要重点来写，具
体些它的滋味、外形、人们的赞美等。结尾：抒 发感情，赞美美食，赞美家乡）
按 空 间
特色居民
• 亲爱的朋友，你若是到舟山来，可不要忘记品 尝一下海鲜呀！
• 三百多年来，钟楼一直受到人们的称赞，凡是 来过钟楼的人都会从内心涌出一种由衷的赞美 之情！
泸州的春节
春节到了，各地都很热闹，泸州也不例外，四处洋溢 着宁静、幸福和安康。从人们一张张笑脸上，看到了春天 的脚步；从人们轻松愉快的话语间，听到了春节来临所伴 随的“噼里啪啦”的鞭炮声。
开头
空间方位
结尾
（开头：点名写什么特色建筑物，要简洁利索、开门见山。 空间方位：文章的重点，按空间顺序，抓住住事物的特点具 体描写。结尾：巧妙总结，抒发感情）
民间工艺品
开头 工艺品特点 结尾
（开头：介绍工艺品名称，说在什么情况下得到这件工艺 品。中间：用各种说明方法，介绍外形特点、结构特点、功 能特点。结尾：总结、赞美工艺品）
除夕夜家家吃饺子，门上贴了红红的大
“福”字，也换下了旧桃符。晚上十二点一 过，鞭炮声便不绝于耳，周围的树叶儿也随 风摇动，像是庆祝新年的来临。
第一天和随后的几天，街上仍挤满了人。
到了元宵节，家家吃汤圆，元宵节过后，该 怎么样就怎么样了。春节也就过完了。
泸州的春节多么有趣呀！热闹的街市，
欢喜的大人，精神十足的小孩们笑着走着， 构成了春节多姿多彩的画卷！
视送灶神。
八月十五中秋节，广东有许多有趣的活动，如:拜月娘、荡秋千、
《口语交际习作二》人教版六年级下册语文优秀课件完整版
引号、括号、书名号都是分为前后 两个部分，分别标在文字的前和后 ，并各占一个字的位置。
省略号、破折号都占两个方格，上 下位置要居中。
星期天 ， 我 坐 在 沙 发 上 看 电视。
花 儿句号都 、开 问了 号，有、桃感花叹、号迎 春 花 …… 、逗号、顿号、冒号不能
写花在儿一都行开 的了开，头有桃。 花 、迎 春花
思路点拨
这种民风民族的特点是什么， 通过你的描述，让读者对这种 民风民俗有一种清晰的了解。
这种民风民俗是怎样由来的， 又是怎样发展到现在Biblioteka 。谈谈你对这种民风民族的感受。
（找到侧重点，详略得当。）
交流主题：节日习俗、地方服饰、特色饮
食、独特民居、民间工艺品，
交流提示如下： ①说说你要为大家介绍的内容是什么， 你的资料从哪得来的？ ②把民俗的主要特点讲清楚，还可以谈 谈自己的感受。 ③认真倾听组员的讲述，把不清楚的地 方记下来及时询问。
习作二
习作要求
“百里不通风，千里不通俗。”， 通过本组课文的学习，你对一些 地方的风俗习惯是否有了更多的 了解？
你将调查了解到的民风民俗加以 整理，写成一篇习作。
你可以写：民风民俗
民风：一个民族的风土人情 民俗：一个民俗的风俗习惯 节日习俗 地方特色的服饰、饮食、民居 别致的民间工艺品 可以调查访问 可以亲身经历
我夹了一个饺子放在碗里,小心翼翼 地咬抓上一把开,没想到,第一个带硬币的 饺子就被我给“击中”,我大声喊道:“爸 爸、妈妈,我吃到钱币着了,我是最有福气 的人了……”爸爸、妈妈看我那高兴劲 儿,禁不住都乐了起来。
我自言自语地说:“这就是我的‘福’ 啊!”我也真心希望我们一家新年快乐幸 福,学习、工作新年新气象!
咱们书中是这样改的
省略号、破折号都占两个方格，上 下位置要居中。
星期天 ， 我 坐 在 沙 发 上 看 电视。
花 儿句号都 、开 问了 号，有、桃感花叹、号迎 春 花 …… 、逗号、顿号、冒号不能
写花在儿一都行开 的了开，头有桃。 花 、迎 春花
思路点拨
这种民风民族的特点是什么， 通过你的描述，让读者对这种 民风民俗有一种清晰的了解。
这种民风民俗是怎样由来的， 又是怎样发展到现在Biblioteka 。谈谈你对这种民风民族的感受。
（找到侧重点，详略得当。）
交流主题：节日习俗、地方服饰、特色饮
食、独特民居、民间工艺品，
交流提示如下： ①说说你要为大家介绍的内容是什么， 你的资料从哪得来的？ ②把民俗的主要特点讲清楚，还可以谈 谈自己的感受。 ③认真倾听组员的讲述，把不清楚的地 方记下来及时询问。
习作二
习作要求
“百里不通风，千里不通俗。”， 通过本组课文的学习，你对一些 地方的风俗习惯是否有了更多的 了解？
你将调查了解到的民风民俗加以 整理，写成一篇习作。
你可以写：民风民俗
民风：一个民族的风土人情 民俗：一个民俗的风俗习惯 节日习俗 地方特色的服饰、饮食、民居 别致的民间工艺品 可以调查访问 可以亲身经历
我夹了一个饺子放在碗里,小心翼翼 地咬抓上一把开,没想到,第一个带硬币的 饺子就被我给“击中”,我大声喊道:“爸 爸、妈妈,我吃到钱币着了,我是最有福气 的人了……”爸爸、妈妈看我那高兴劲 儿,禁不住都乐了起来。
我自言自语地说:“这就是我的‘福’ 啊!”我也真心希望我们一家新年快乐幸 福,学习、工作新年新气象!
咱们书中是这样改的
人教版六年级语文下册《口语交际习作二课件PPT》
晴天、阴天人们一般是在地里撕包谷，雨天就在家里拣苞谷。撕个三五天后，堂屋里就有一大推像样的苞谷了。利用雨天呆在家里拣苞谷。一堆苞谷，要拣分成种子、人的口粮和牲畜饲料三样。作 为种子的，在地里撕包谷时就已经留好，只要把带有几匹苞谷壳的拣出来就是。再说了作为留作种子的，既不多，又显眼，很快拣好。拣出的苞谷种，用留好的苞谷壳一个个编在一起编成一串串的背上 炕楼。大个的、颗粒饱满的、较为成熟、水分干、成色较好的，拣在一起作为人的口粮。那些水分没有干到一定程度，用手一掐便冒出白浆浆，不够成熟的，不论大小，均拣在一边，不需上炕楼，用来 做成新苞谷粑粑汤或新包谷粑粑，煮的称为新苞谷粑粑汤，蒸的称为新苞谷粑粑。剩下小个的、颗粒不饱满和成色不好的，拣在一起作为牲畜的饲料。除了留作新苞谷粑粑的，拣好的拣一撮就抬一撮上 炕楼，并事先用木板在炕楼上隔好，哪一处堆放苞谷种，哪一处堆放人的口粮，哪一处堆放牲畜的饲料，必须分隔开堆放。
“玉颗珊珊下月轮”
n 译文：
n （零落的桂花瓣），如同一颗颗玉珠从月 亮上面边撒落下来。
“殿前拾得露华新”
n译文：
n 我走到大殿前捡起它们，发现花瓣上边还 有星星点点刚凝结起来的露水。
“至今不会天中事”
n译文：
n 到现在，我还不知道天上到底发生了什么事。
“应是嫦娥掷与人”
n译文：
n （这些桂花和桂花上的雨露），应该是广寒 宫里的嫦娥撒落下来送给我们的吧！
元日
【宋】王安石
•爆竹声中一岁除， •春风送暖入屠苏。 •千门万户曈曈日， •总把新桃换旧符。
1、这里的“元”是什么意思？
元：第一、起始。
2、“元日”是什么意思？
元日：指农历正月初一）
王安石
• 唐宋八大家之一，字介甫，号半山。20 岁以前，随父游历祖国的大江南北，了 解到民生疾苦，21岁中进士，当过十多 年的地方官。公元1070年被任命宰相。 不顾大官僚地主的反对，推行新政，后 受保守派的攻击，被迫辞职，新法随即 废除，这就是历史上有名的“王安石变 法”。《元日》这首诗就是他拜相推行 新政时写的，寄托着他执政变法、除旧 布新、强国富民的抱负和乐观自信的情 感。
“玉颗珊珊下月轮”
n 译文：
n （零落的桂花瓣），如同一颗颗玉珠从月 亮上面边撒落下来。
“殿前拾得露华新”
n译文：
n 我走到大殿前捡起它们，发现花瓣上边还 有星星点点刚凝结起来的露水。
“至今不会天中事”
n译文：
n 到现在，我还不知道天上到底发生了什么事。
“应是嫦娥掷与人”
n译文：
n （这些桂花和桂花上的雨露），应该是广寒 宫里的嫦娥撒落下来送给我们的吧！
元日
【宋】王安石
•爆竹声中一岁除， •春风送暖入屠苏。 •千门万户曈曈日， •总把新桃换旧符。
1、这里的“元”是什么意思？
元：第一、起始。
2、“元日”是什么意思？
元日：指农历正月初一）
王安石
• 唐宋八大家之一，字介甫，号半山。20 岁以前，随父游历祖国的大江南北，了 解到民生疾苦，21岁中进士，当过十多 年的地方官。公元1070年被任命宰相。 不顾大官僚地主的反对，推行新政，后 受保守派的攻击，被迫辞职，新法随即 废除，这就是历史上有名的“王安石变 法”。《元日》这首诗就是他拜相推行 新政时写的，寄托着他执政变法、除旧 布新、强国富民的抱负和乐观自信的情 感。
人教版六年级语文下册《口语交际习作二课件PPT》
元日
【宋】王安石
• 爆竹声中一岁除， • 春风送暖入屠苏。 • 千门万户曈曈日， • 总把新桃换旧符。
天竺寺八月十五日夜桂子 【唐】 皮日休 玉颗珊珊下月轮， 殿前拾得露华新。 至今不会天中事， 应是嫦娥郑与人。
趣味语文 趣味语文
有趣的标点
唐朝大诗人杜牧写过一首题为《清明》的绝句，原诗是： 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 这首脍炙人口的唐诗，有人只改动了一下标点符号，竟把它变成一首绝秒的 小令： 清明时节雨，纷纷路上行人。欲断魂， 借问酒家何处？有牧童，遥指杏花村。
按 空 间
特色居民
开头 空间方位 结尾
（开头：点名写什么特色建筑物，要简洁利索、开门见山。 空间方位：文章的重点，按空间顺序，抓住住事物的特点具 体描写。结尾：巧妙总结，抒发感情）
民间工艺品
开头 工艺品特点 结尾
（开头：介绍工艺品名称，说在什么情况下得到这件工艺品。 中间：用各种说明方法，介绍外形特点、结构特点、功能特 点。结尾：总结、赞美工艺品）
上海队大败,广东队得了冠军。
• （2）有一户人家，他们的儿子外出打工， 三年过去，杳无音信，突然有一天邮递员 送来一封儿子的信，做父母自然喜出望外， 妈妈首先去看，读着读着就号淘大哭起来， 父亲心里“咯噔”一下，马上去看，去哈 哈大笑起来。同一封信，为什么母亲看了 号啕大哭，父亲却哈哈大笑呢，原来这封 信没有一个标点。
第二单元
口语交际习作二 & 回顾拓展二
口语交际· 习作二
学习目标：
1．交流自己搜集到的民风民俗，交流时做 到内容充实，表达流利。 2．借鉴本组描写民风民俗的写作方法，学 习抓住特点介绍民俗的方法。 3．学习修改、完善自己的习作，创编班级 习作集。
人教版六年级语文下册《口语交际习作二课件PPT》
“玉颗珊珊下月轮”
n 译文：
n （零落的桂花瓣），如同一颗颗玉珠从月 亮上面边撒落下来。
“殿前拾得露华新”
n译文：
n 我走到大殿前捡起它们，发现花瓣上边还 有星星点点刚凝结起来的露水。
“至今不会天中事”
n译文：
n 到现在，我还不知道天上到底发生了什么事。
“应是嫦娥掷与人”
n译文：
n （这些桂花和桂花上的雨露），应该是广寒 宫里的嫦娥撒落下来送给我们的吧！
时过境迁，我从前以梦为马的年少轻狂被雨打风吹去，我不再单纯，不再心雄万夫，落魄的活成凡夫俗子，活成千人一面的芸芸众生，活成自己命运的奴隶。
往日的亲情已分崩离析，我不想在失却的废墟上勘探人生的意义与出路。姐的辞世，在某种程度上影响了我的余生，使我如断线的风筝，凄然失去了重心。姐的离去意味着我的理想和期盼在某种程 度上的凋零，也向我醒示一种悲催的精神毁灭。
读出人们喜悦的心情。
“千门万户曈曈日”
曈曈：太阳初升时光亮耀眼的样子。 “曈”这个字和太阳有关，所以是 “日”旁。
译文： 旭日的光辉普照着千家万户。
读出：无限光明美好的前途。
“总把新桃换旧符”
桃换旧符：现指春联
• 译文： • 每年春节人们总要拿新春联换掉旧春联。
•这既是写当时的民间风俗，也寓含着除旧 布新的意思。 •这句与首句“爆竹声中一岁除”的意思呼 应，Байду номын сангаас象地表现了万象更新的景象。
第二单元
口语交际习作二 & 回顾拓展二
口语交际·习作二
学习目标：
n 1．交流自己搜集到的民风民俗，交流时做 到内容充实，表达流利。
n 2．借鉴本组描写民风民俗的写作方法，学 习抓住特点介绍民俗的方法。
六年级下册语文课件-口语交际·习作二｜人教新课标 (共33张PPT)
民族服饰
内蒙古服饰
内蒙古、新疆牧区，蒙古族男
女老幼一年四季都喜欢穿长袍， 俗称蒙古袍。春秋穿夹袍，夏季
穿单袍、棉袍。男袍一般都比较
肥大，女袍则比较紧身，以显示 出女子身材的苗条和健美。
民族饮食
三色饭
三色饭，是苗族最具特色的食品，用山栏糯米等制成。一般是在农历三月三节庆之 时，苗寨家家户户制作。三色饭原为五色饭，五色饭为红、黄、蓝、白、黑五色，皆用 独特的植物汁液作为天然色素拌在山栏糯米中，放在特制的木蒸笼中蒸成。五色饭色彩 鲜艳，清香可口，是开胃去火的清凉食品。如今五色饭已改为三色饭，有红、黄、黑三 色，分别取色于新鲜植物红葵、黄姜和三角枫汁液。
清明节
重阳节
口语交际
说说下列古诗描写的是哪个节日？
口语交际
元日
[宋] 王安石 爆竹声中一岁除，
春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。
春节
口语交际
九月九日忆山东兄弟
[唐] 王维 独在异乡为异客，
每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。 重阳节
交流讨论
这些习俗好吗？ 辨一辨：
月穷岁尽”，人们都要除旧部新，有
旧岁至此而除，来年另换新岁的意思 ，是农历全年最后的一个晚上。故此 期间的活动都围绕着除旧部新，消灾 祈福为中心。
申为一年。时时处处小心、图吉利、忌丑
话、避错事。偶然说半句不吉利的话，也 立即补上几句补救：“逢凶化吉”、“丑
事不灵，好事灵”；不小心摔破一个碗碟，
马上补上一句：“落地开花”、“花开富 贵”。
民族饮食
蒙古奶茶
蒙古的茶品主要是奶茶，香香的、浓浓的，有些发 褐色。 蒙古人每天必喝奶茶。熬奶茶可是个技术活，最关键的一点就是 掌握火候，否则，就会失去奶茶的味道。先把茶弄碎，放入铁锅 或铜壶、铝壶中煮上一段时间，滤出茶叶梗，兑入牛奶或羊奶， 放入适量的食盐，再煮沸一会儿，便做成了既有奶味又有茶香的 奶茶。各茶馆尽管门脸大小、装修好坏有所不同，但主食基本上 都是馅饼、烩菜、熘丸子、饺子汤、包子等。除馅饼外，像烩菜、 熘丸子、饺子汤（蒙语中饺子发音为“扁食”，与我国北方叫法 一样）、包子等蒙文发音都与汉语一样，哪怕你不懂蒙语，想吃