九年级Unit-9-I-like-music-that-i-can-dance-to-英语教学设计
九年级英语全册 Unit 9 I like music that I can danc
PREVIEW AND TEST
write English down without looking at the textbooks.
(1).将事情解释地清楚 _e_x_p_la_in_th_i_ng_s_w_e_ll_____ (2).如何成为一名好的运动员 h_o_w_t_o_b_ec_o_m_e_a_g_o_od__pl_ay_er (3).为某人弄到某物 _g_e_t _st_h._f_or_s_b_. __________ (4).他喜欢不同寻常的衣服。H_e _lik_e_s_c_lo_th_e_s _th_a_t a_r_e _un_u_sual. (5).我喜欢忧伤的电影。_I l_ik_e_m_o_vi_es__th_at_a_re_s_a_d_. ___ (6).我喜欢恐怖的电影。_I l_ik_e_m_o_vi_es_t_h_at_a_re_s_c_a_ry_. ___
REVIEW 2
It is a movie which/that______
He is a singer who/that______
It is a band which/that______
I like movies that/which ______.
This is a movie ______is called Tom and Jerry.
A: What kind of movies do you like? B:I like movies that/which ______.
are about history are about Chinese Kung Fu are exciting are about animals are really scary can make people laugh
人教版九年级英语Unit 9 I like music that I can dance to 单元
Unit 9 I like music that I can dance to短语归纳24. take sb to sp. 带某人去某地 25. Chinese folk music 中国民间音乐 26. be played on the erhu 由二胡演奏的 27. move sb. 感动某人 （sb. be moved by sth.） 28.strangely beautiful 异常的/出奇的美 29. sense a strong sadness and pain 感觉到一种强烈的伤感和痛苦 30. the most moving pieces of music 最令人感动的乐曲 31. the city of Shantou = Shantou city 汕头市 32. by age 17 到十七岁的时候 33. musical ability 音乐才能 34. develop a serious illness 得了一种很重的病 35. become blind 成了盲人；变瞎 36. make money 赚钱 37. get married (to sb.) （和某人）结婚 38. continue to do sth. 继续去做某事（另一件事） continue doing sth. 继续做着某事（同一件事） 39. perform in this way 用这种形式表演 40. during/ in one's lifetime 在某人有生之年 41. by the end of ... 到……末为止（时间） at the end of ... 在……尽头/末梢（时间、地点）42. It's a pity that ... 遗憾的是…… 43. in total 总共 44. be recorded for the future world to hear 被记录下来供后人聆听 45. praise ... for ... 因为……赞美 46. China's national treasures 中国的国家珍宝 47. paint a picture of ... 描绘了一幅……画 48. recall one's deepest wounds 唤起某人最深的伤痛 49. painful experiences 痛苦的经历 50. a time for spreading joy 传播快乐的时间1. dance to music 随着音乐起舞2. sing along with 随着……一起唱3. musicians who play different kinds of music 弹奏不同类型音乐的音乐家4. electronic music 电子音乐5. not much=nothing much 没什么（事）6. suppose sb. to do sth. 猜想某人做某事be supposed to do sth. 应该做某事suppose sb (to be) +adj. 原以为……7. have spare time 有空闲时间in one's spare time 在某人的空闲时间spare the time to do sth. 抽时间做……8. think too much 想得太多；过度思考9 in that case 既然那样10. World War II 第二次世界大战11. smooth music 悦耳的音乐12. prefer A to B 比起B 来更喜欢Aprefer doing A to doing B愿意去做A 而不是去做Bprefer to do A rather than do B 宁愿做A 而不做B13. feel like doing sth. 想要做某事=want to do sth. =would like to do sth.14. stick to 坚持，固守15. be down 悲哀，沮丧16. cheer sb up 使… 高兴/ 振奋17. have a happy ending 有个美满的结局18. less serious 不那么严重19. a good way to do sth. 做某事的好办法20. shut off 关闭21. in time 及时on time 按时/准时22. once in a while 偶尔的；有时=sometimes /at times 23. write one's own lyrics 自己写歌词句子重难点解析1. Hmm, depends which movie. 嗯,那要看是哪部电影了。
2024年人教版英语九年级下册Unit 9 I like music that I can danc
◆ What kind of music can’t you stand? ◆ What kind of musicians don’t you like? ◆ What about your classmates?
Dachengxiaoai.
根据汉语提示，完成下列句子。 1)你喜欢哪种音乐？ 我喜欢可以随之歌唱的
音乐。
_W__h_a_t _k_in__d_ _o_f__ music do you like? I love music t_h_a_t_/w__h_ic_h_ I can _si_n_g_a_l_o_n_g _w_i_th. 2)许飞喜欢哪种乐队？他更喜欢演奏宁静慢 节奏的歌曲的乐队。
W__h_a_t__k_in_d__o_f_m__o_v_ie_s__d_o_y_o_u__li_k_e___? I _p_r_e_f_er_ movies t_h_a_t_/_w__h_ic_h_ _g_i_v_e_ _m_e_ s_o_m__e_th_i_n_g_ _to_ t_h_i_n_k_ a_b_o_u_t_. 4)卡门喜欢哪类音乐家？ 他喜欢表演不同类 型音乐的音乐家。
____________
____________________
I can’t stand music ____________________ that ____________ ____________________
I don’t like
____________________
musicians who ____________________
door is her brother. 4. I like the boy who / whom / that I met
人教版英语 九年级全册 Unit 9 I like music that I can dance
（四）Summary the rules
1、Read the sentences and summary the rules:
2、Learn more
（设计意图：采用对比的方式定语从句的引导词的用法进行归纳和总结，并补充更多的用法，使学生能够更加灵活地去使用定语从句。）
（五）Practice and test
1.试试用that/who填空
（设计意图：熟练掌握定语从句引导词that和who的用法。）
2. Try to rewrite the sentences:
（设计意图：通过改写合并句子，让学生做到熟练运用定语从句，同时也潜移默化地引导学生学会去将简单的句子更流畅、更高效地表达出来，为写作练习和提高打好基础。）
（二）Presentation（知识呈现）
1、Look at the pictures, try to say some sentences. （看图，说句子）。
2、Read the sentences together.（齐读句子）
（设计意图：运用多媒体技术引导学生感知简单句子变为从句时，表达方式的不同，同时也使学生感知从句表达更加流畅，启发学生学会运用从句进行表达。）
教学设计方案
课题名称：Unit 9 I like music that I can dance to
Section A 1a-2b
姓名：
工作单位：
学科年级：
初中
教材版本：
人教
一、教学内容分析
本节课内容中的定语从句，是中考的一个重点，定语从句与先行词之间的修饰关系能够帮助学生将自己的语言表达变得更加完美和流畅，对于英语写作来说有很大的影响，因此必须让学生熟练掌握定语从句。
人教版 九年级英语 下册 unit9_I_like_music_that_I_can_dance
表“信任，信赖，确信，信任，对…有信心” 如：He's a man who can be depended upon in a crisis.
I cannot depend (up) on his word.
表“取决于，依…而定”
如：All depends on the weather. That depends on how you solve the
problem.
语法重点二
2.When I’m down or tired, I prefer movies that can cheer me up.当我情绪低落或者很累的时候，我喜欢 看能使我振作起来的电影。
（1）that can cheer me up为that 引导的定语从句。 关系代词that可以引导限定性定语从句， 修饰代表人或事物的先行 词，但不能用于引导非限定性定语从句。 that可以充当从句的主语、 宾语、 表语。
如：You should cheer him / yourself up. ②做不及物动词时，意思是“（自己）高兴/振
奋起来”，此时无宾语，不用被动语态。
如：Hearing the good news, I cheered up.
III. Useful expressions:
1. 伴随…歌唱 sing along with
(1)stick to可意为“坚持，信守，紧跟，沿 着”。 如：Why not just stick to that?
I stick to my opinion for all tha always stick to my promises.
Leading in Do you like watching movies?
九年级英语全册 Unit 9 I like music that I can dance too(第
I like music that I can dance to教学目标知识与技能:1) 学习掌握下列词汇：intelligent2）进行一步复习巩固学习Section A 部分所学的生词和词组。
3）掌握如何表达自己喜好的句型。
4）掌握that/which/who引导的定语从句的用法。
过程与方法:通过学生自学，生生交流，教师点拨学习一般过去时被动语态。
情感态度价值观：1）使学生学会表达自己的喜好。
2）能对自己看过的书籍，电影，听过的CD等进行简单的描述。
3）通过表达个人的喜好，提高自己的欣赏美的水平。
教学重难点重点：1) 复习巩固Section A 部分所学的生词和词组，达到熟练运用的目标。
2) 总结表达个人喜好的不同句型。
3）总结that/which/who引导的定语从句的用法。
难点：that/which/who引导的定语从句的用法。
教学方法任务型教学法多媒体辅助教学法师生互动生生互动学习方法小组合作探究的方法教学准备PPT课件教学过程设计意图Step 1Revision and Leading in1. Have a dictation of the new words learned in the last class.2. Review some main phrases we learned in the last class. Check the homework.3. RevisionWhat kind of group/singers/… do you li ke?◆ What kind of music can’t you stand?◆ What kind of musicians don’t you like?◆ What about your classmates?1) 按照要求完成句子,每空一词。
老师找几幅熟悉的歌星、电影明星的图片，让学生用that/who引导的定语从句猜1. I like quiet and slow music. (对画线部分进行提问)______ ______ ______ ______ do you like?2. Tha t book is interesting. (同上)______ ______ ______ ______ ______ that book?3. That woman is my teacher. She is wearing a pink T-shirt. (合二为一)The woman ______ ______ ______ a pink T-shirt is my teacher.1. What kind of music2. What do you think of3. who is wearing2). 用所给词的适当形式填空。
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学习目标
学生特征
初三的学生到了最关键的的时候.但是大部分学生知识面非常狭窄，有些学生对英 语学习失去了信心，还有些学生没有良好的自主学习习惯，语言表达能力不强，特 别是用英语表达对他们来说确实有困难。 但经过两年的英语学习， 部分学生已有一 定的英语自学能力，可利用这部分学生当“领头兵” ，在新授课时起到“示范”及 “引领”作用。当然，个别学生可能反应不积极，这有待于老师的进一步引导、鼓 励。
Lead-in
课
Power point
What kind of books do you like? I like interesting books. I like books that are interesting.
堂
1.watch the pictures of the places 2.remember the words as many as they can .
D 学生最终掌握定 自 语从句 3 分钟 制 自 D 学 生 最 终 掌 握 定 10 分钟 制 语从句 自 D 学 生 最 终 掌 握 定 10 分钟 制 语从句
A
A
的 2d
运用
解掌握定语从句。
①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提 供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔 视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。 ②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放 —举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H. 边播放、边议论；I.学习者自己操作 媒体进行学习；J.自定义。
述
prefer=like„ that I like music that isn’t means that I don’t like too loud music.
项
目
内
容
解
决
措
施
教学重点
prefer, different kinds of sing alo ng with 的用法。
对比教学，实例教学
媒 体 来 源
学生最终掌握目 标语言 3 分钟 自 制
体 （ 资 源 ）
Unit 9 听力和 课件， 听力输入，进一步 Section A 对话的 音频 感知目标语言 A 1b-1c 熟悉 Unit 9 会书写 运用听力和对话 Section A 和交际 课件 练习让学生进一 2a-2c 运用 步巩固定语从句 Unit 9 会书写 通过角色扮演， Section A 和交际 课件 让学生进一步理
知识点 编 号
学习 目标
具
体
描
述
语
句
T: Do you like music/„? S: Yes, I do. T: What kind of music /„ do you like? S: I like„ T: Which singer do you like? S: I like„
学
I like music that makes me relaxed. / that has lyrics, 学生达到会 /tat I can sing along with, 说、能听懂、 too oud, 在语言环境 …that I can dance to.
通过做练习。 教学难点
教学难点：学习关系代词 that/who 引导的定语从句
知识点 学习 媒体 编 号 目标 类型
媒体内容要点
教学 使用 作用 方式 D
所 得 结 论
占用 时间
教
Unit 9 初 步 感 课件 运 用 图 片 让 学 生 A 学 Section A 知 初步感知目标语 1a 言 媒
习 Unit
9
目
Section ALeabharlann a-1c中会运用标
Unit 9
描 Section
A 2a-2c
学生会说、 能 What kind of music do you like? 听懂、 运用到 I like music„, I love music„, I prefer music„ Explain 语言环境中
课
堂
教
学
设
计
章节名称
Unit 9 I like music that I can dance to.
课程标准：
学时
1
课程标准五级目标要求学生能听懂有关熟悉话题的陈述并参与讨论， 能就日常生活 的相关话题与他人变换信息并陈述自己的意见， 能与他人合作， 共同完成学习任务， 能对自己的学习进行评价。 本单元主要通过谈论自己喜欢的音乐及音乐家这个话题 来学习含有定语从句的复合句。Section A 第一课时围绕 the music that …这一话题 展开思维（1a）,听力（1b）,口语（1c ）训练；第二模块围绕 music 进行听力和口 语训练。 本节（课）学习目标： 1.知识目标: 1）能掌握以下单词及短语： prefer, lyrics, Australian, electronic, suppose, smooth, spare, director, case, in the case, war 2）掌握 I like /love/prefer music that„ 表达喜欢的音乐。 3）掌握 I like music that I can dance to. / I like musicians who play different kinds of music. 句型的用法。 4) 学习关系代词 that/who 引导的定语从句。 2. 情感态度价值观目标： 1). 使学生学会谈论自己的喜好。 2). 通过表达个人喜好，提高学生欣赏美的水平。 3). 激发学生的学习兴趣和学习热情。
that has great lyrics
板 书
I prefer music
that I can sing along with. that I can dance to
设 计
. 人 (n.) + who/that + 从句 物 (n.) + that/which + 从句
Teaching procedures:
教