七年级历史人教版第三单元15课两汉的科技与文化
第15课 两汉的科技和文化
今生忍受苦难 来世得到幸福
佛教、道教与中华文学
《西游记》
《八仙过海》
佛教、道教与中华建筑
大雁塔
武当山古建筑群
佛教、道教
与中华武术
太 极
拳
武 当 剑
道教与中华科技 火 药 的 发 明
佛教与中华艺术
敦煌壁画中的“飞天”
高71米的乐山大佛
观千 音手
中国蔡伦在一千八百多年前发明了纸，其他任 何发明，对文化发展的促进，都不能和纸相提并论。
2.蔡伦改进造纸术
东汉时，蔡伦改进造纸术。 用树皮、麻头、破布、旧 渔网等植物纤维为原料造 纸，质的质量大大提高。 这种纸原料易找，价格便 宜，易于推广。人们把这 种纸叫作“蔡侯纸”
(a)原料的切、踩 和浸洗
(b)蒸煮、舂捣和 纤维与水的混合
(c)抄纸、晾晒和 纸张的整理
3、造纸术发明的伟大意义
《伤寒杂病论》书影
张仲景
2、神医—华 佗
华佗
东汉末年著名 的医学家。擅长 针灸、汤药为人 治病，而且能实 施外科手术。他 发明了“麻沸 散”，创编出了 “五禽戏”
三、历史巨著《史记》
1.作者
司马迁Leabharlann 2.内容记述了从黄帝到汉武帝 的历史
3.成就
(1)中国古代第一部纪
传体 通史
“史家之绝唱，无韵之《离骚》”
1.造纸术的发明 2.张仲景和华佗 3.历史巨著《史记》
一、纸的发明和蔡伦改进造纸术
纸的发明 蔡伦改进造纸术 造纸术发明的伟大意义
1.纸发明以前，人们用什么作书写材料？
甲骨、简帛、青铜器物
2.这些书写材料同纸相比，有什么缺点呢？
昂贵、笨重
昂贵的帛书
人教版 七年级历史 上册 第三单元 第15课 两汉的科技和文化课件 (38张PPT)
4.贡 献： 司马迁公正记事，爱憎分明，秉笔直书，对中国史学发展产生 了深远的影响。
《史记》文笔优美，所记人物形象生动，在文学史上也有崇高的地位。
“史家之绝唱，无韵之《离骚》。”
这是鲁迅评价《史记》的话，“史家之绝唱”是评价《史记》的史学 价值，说它是历史著作中的“绝唱”；“无韵之离骚”是评价《史记 》的文学价值，说它可以和屈原的《离骚》媲美。
4.造纸术传播
造纸术首先传入与我国毗邻的朝鲜究中指出，在怛罗斯之战之前，造纸术就以和平的方式通过拔汉那首府浩罕传往撒马 尔罕。 10世纪造纸技术传到了叙利亚的大马士革、埃及的开罗和摩洛哥。在造纸术的流传中，阿拉伯人的传播功劳不 可忽视。欧洲人是通过阿拉伯人了解造纸技术的，最早接触纸和造纸技术的欧洲国家是一度为阿拉伯人，摩尔人统治 的西班牙。公元1150年，阿拉伯人在西班牙的萨狄瓦，建立了欧洲第一个造纸场。
（2）成 就： ① 华佗不仅擅长用针灸、汤药为人治病
羽尝为流矢所中，贯其左臂，后创虽愈 ，每至阴雨，骨常疼痛。医曰:"矢镞有 毒，毒入于骨，当破臂作创，刮骨去毒 ，然后此患乃除耳。"羽便伸臂令医劈之 。时羽适请诸将饮食相对，臂血流离， 盈于盘器，而羽割炙引酒，言笑自若。
②发明了“麻沸散”， 让病人和酒服下，失去 知觉，然后进行手术。
1.张仲景
东汉末年的名医。
张仲景(约公元150~154年--约公元215~219年)，名机，字仲景，汉族，东汉南阳郡涅阳县(今河南邓州市)人。东汉末 年著名医学家，被后人尊称为医圣，南阳五圣之一。 张仲景广泛收集医方，写出了传世巨著《伤寒杂病论》。它确立的辨证论治原则，是中医临床的基本原则，是中医 的灵魂所在。在方剂学方面，《伤寒杂病论》也做出了巨大贡献，创造了很多剂型，记载了大量有效的方剂。其所 确立的六经辨证的治疗原则，受到历代医学家的推崇。
第15课 两汉的科技和文化
夏
隋
唐
……
商
五代
尧
舜
周
宋
禹
秦
元
汉
明
三国
西晋 东晋
清
南北朝
中华民国 中华人民共和国
第15课 两汉的科技和文化
两汉时期，科技与文化都有突 出的成就。这节课，我们来学习两 汉时期的科学技术与文化成就，领 略一下我们祖先的聪明才智吧!
你知道吗？
中国古代“四大 发明”是什么？
造纸术 印刷术 火 药 指南针
道教教义：宣扬通过修身养性和炼丹服药， 可以长生不老，得道成仙。
佛教
你知道世界上 有哪三大宗教
佛教 基督教 伊斯兰教
佛教
产生时间：公元前6世纪 起源地点：古印度 传入时间：西汉末年 传入路线：丝绸之路
印度→中亚(西域)→中国
公元前6世纪 印度 释迦部落的王子
乔达摩·悉达多(释迦牟尼)
创立了佛教
A．编年体通史 B．编年体断代史 C．纪传体通史 D．纪传体断代史
11．下列人物中不可能在
《史记》中出现的是( Ｄ )
A．陈胜
B．孔子
C．项羽
D．华佗
释迦牟尼
佛教
佛教教义：佛教认为人生如苦海，
人只有熄灭各种欲望和烦恼，才能 得到解脱。佛教主张众生平等，迎 合了贫苦民众的愿望。
我国第一座 佛教寺院
河南洛阳白马寺
汉明帝刘庄
河南洛阳白马寺
河南洛阳白马寺
辨一辨
请把下列地名、人物， 按受佛、道两教影响分类： 莫高窟 玉皇大帝 楼观台 少林寺 龙门石窟 武当山 大雁塔 西天如来 灶 君
蔡伦
东汉时期
61年或63年 —121年
一、造纸术的发明
人教版历史七年级上第三单元15、两汉的科技和文化 课件(共18张PPT)
文学成就：文笔优美，所记人物形象生动，在文学史上 也有崇高的地位。
8、（1）《史记》是我国第一部纪传体通史。
（2）本纪，世家，表，书，列传， 评价：历代作史者遂不能出其范围，信史家之极则也。 （3）《史记》因为它是我国第一部纪传体通史，公正记事，爱 憎分明，秉笔直书，对中国史学发展产生了深远影响。同时， 这部书文笔优美，所记人物形象生动，在文学史上也有极高的 地位。
读书破万卷，下笔如有神。---杜甫
读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向
张仲景
1、“医圣”张仲景
（1）时间： 东汉末年
（2）贡献： 《伤寒杂病论》
提出治未病理论
（中医临床理论体 系的开创者）
2、“神医”华佗 擅长针灸、汤药， 创造外科手术；
“麻沸散”
“五禽戏”。
麻醉药剂“麻沸散”
三.历史学
司马迁（公元前145年-公元前90年），字 子长，夏阳(今陕西韩城南)人，一说龙门( 今山西河津)人。中国西汉伟大的史学家 、文学家、思想家。司马谈之子，任太史 令，因替李陵败降之事辩解而受宫刑，后 任中书令。发奋继续完成所著史籍，被后 世尊称为史迁、太史公、历史之父。 司马迁早年受学于孔安国、董仲舒，漫游 各地，了解风俗，采集传闻。初任郎中， 奉使西南。元封三年（前108）任太史令 ，继承父业，著述历史。
第十五课两汉时期的科技与文化
谢引
11
两汉：
人物 蔡伦 张仲景 华佗 司马迁
职业 发明家 医学家 医学家 史学家
《伤寒杂病论》： 这部著作发展了中医学的理论和治疗方法，总结了 各种疾病的症候，提出在诊断上要辨证分析病情， 然后对症治疗 ; 还提出了“治未病”理论，提倡预 防疾病。
《伤寒杂病论》，全面阐述了中医理论和治病原则， 奠定了我国中医治疗的基础。
医学家：张仲景
谢引
8
二、张仲景和华佗
华佗擅长用针灸、汤药为人治病，而且 能实施外科手术。
“ 史家之绝唱，无韵之《离骚》。”
史学家:司马迁
谢引Βιβλιοθήκη 10四、道教和佛教• 道教 • 东汉时，道教在民间兴起。最初的创立者是张陵的五斗米道与张角的太平道。
主张修身养性，炼制丹药，以求长生和成仙。它迎合了统治者追求长生不老的 心理需求，因此得到广泛传播。
• 佛教 • 西汉末年，起源于古印度的佛教传入我国中原地区。佛教认为人生如苦海，人
经过多次试验，他终于把麻醉药试制成 功。他给它起了个名字——麻沸散。他让患 者和酒服下麻沸散，使患者失去知觉，再剖 腹开腔、割疡洗腐，用桑皮线缝合，涂上神 膏，四五日除痛，一月间康复。“麻沸散” 是世界史最早的麻醉剂。
华佗提倡养生之道，他继承和发展了前 人“圣人不治己病，治未病”的预防理论， 为年老体弱者编排了一套模仿猿、鹿、熊、 虎、鸟等五种禽兽姿态的健身操——“ 五禽 戏”。
优点：原料易找，价格便宜，易于推广。
人教版部编七年级历史上册第三单元秦汉时期第15课：两汉科技和文化
化
2020/8/25
第15课：两汉的科技和文化
造纸术，名医：张仲景、华佗， 司马迁《史记》，道教和佛教。
纸问世之前，古人写字刻字的材质
甲骨文
青铜器
竹简
木简
册、编、卷
认识古人写字刻字的材质变化
册、编、卷说明古人 把字写在竹木简上。
用太上老君炼孙悟空引出道教
道教的兴趣 —张角的太平道、张陵的五斗米道
用《西游记》剧照引出佛教
上西天取经
佛教—经丝绸之路传入中国
大彻大悟、 顶礼膜拜 三生有幸 、因果报应 醍醐灌顶 、一瞬间 、 一刹那。
白马寺
道教的青城山和最早的佛教寺院白马寺
传说中张陵修道传教的地方
课后活动
有利于文化的传播，方便人们记录信息， 解决了文明习惯的养成。
人们强身健体。
东汉时期宦官蔡伦改进了造纸工艺
了解古代造纸工艺流程
公元105年
战国、东汉名医及《黄帝内经》
扁鹊 张仲景 华佗 《黄帝内经》
扁鹊—“望闻问切”及《黄帝内经》
“医圣”、 “坐堂医生”— 张仲景
⑴东汉末年。
⑵《伤寒杂病论》。
⑶提出了“治未病”理论,
提倡预防疾病。
张仲景
⑷坐堂先生。 ⑸医圣。
针炙、麻沸散、五禽戏 — 华佗
⑴东汉末年。
⑵擅长针炙、汤药治病。
⑶发明了“麻沸散”， 能实施外科手术。
华佗
Hale Waihona Puke ⑷五禽戏(虎鹿熊猿鸟)。东汉末年名医— 张仲景
“医圣” 张仲景，名医华佗
伟大的史学家司马迁 —《史记》 威武不能屈，坚持真理，百折不挠。
第15课两汉的科技和文化知识点
知识点1第15课两汉的科技和文化一、造纸术的发明1、背景：简帛的不足，人们使用起来受到很大限制。
简分量很重帛价格昂贵2、过程：西汉时，人们已经懂得了造纸的基本方法东汉蔡伦改进造纸术：蔡伦改进方面：改进原材料：用树皮、麻头、破布、旧渔网等植物纤维为原料造纸。
改进造纸工艺“蔡侯纸”的优点：原料易找，价格便宜质量大大提高易于推广造纸术的作用：是中国对世界文明的伟大贡献之一对推动世界文化的传播贡献最大二、中医学（一）名医张仲景时代：东汉末年著作：《伤寒杂病论》内容：发展了中医学的理论和治疗方法总结了各种疾病的症候，提出辩证分析病情，然后对症治疗提倡预防疾病3.评价：是中医临床理论体系的开创者为中国医学的发展做出巨大贡献医术精湛，医德高尚，被后世称为“医圣”（二）华佗时代：东汉末年成就：擅长针灸，汤药实施外科手术发明了麻沸散模仿虎、鹿、熊、猿、鸟，编创五禽戏，强身健体三、史学：司马迁著《史记》（一）原因：1、父亲司马谈任太史令，掌管天文历法和国家典籍。
2、家庭的熏陶，勤奋好学，饱读书籍3、青年时游历名山大川，实地考察，搜集历史资料4、遭遇“李陵之祸”，忍受巨大悲痛，发愤著述（二）体裁：中国古代第一部纪传体通史（三）内容：从传说中的黄帝到汉武帝时期（四）评价：公正记事，爱憎分明，秉笔直书，对中国史学发展产生了深远的影响文笔优美，人物形象生动，在文学史上。
也有崇高的地位鲁迅称其为：史家之绝唱，无韵之《离骚》四、宗教：（一）道教：1、背景：东汉末年，极度苦难的人民需要寻找精神上的寄托2、派别：张角创立太平道张陵创立无斗米道3、影响：受到下层民众的信奉（二）佛教：1、产生：古印度（天竺）2、创始人：乔达摩悉达多，释迦牟尼3、传入原因：佛教主张众生平等，迎合了贫苦民众渴求生活平安的愿望开始：西汉，张骞通西域后，佛教通过丝绸之路传入中国传播：东汉明帝时，得到上层统治阶级的扶持，逐步在社会上传播开来4、影响：丰富了中国文化在社会思想，文学，建筑，雕刻，绘画等方面产生深远影响知识点2一、造纸术的发明1.书写材料的变化：龟甲、兽骨→→竹木简→→帛→→纸2. 世界上最早的纸：西汉时期，人们已懂得了造纸的方法，用麻造纸3. （蔡侯纸）：时间：东汉优点：原料易找，价格便宜，易于推广。
7两汉的科技和文化
历史与现实：
今天人们大力提倡使用“再 生纸”有什么重要意义？
环保专家提供的资料表明： 一吨废纸可生产品质良好的再 生纸850千克，节省木材3立方 米（相当于26棵3~4年的树 木），节省化工原料300千克， 节煤1.2吨，节电600度，并可 减少大量的废弃物。
1.减少污染，保护环境；
2.节约资源。
鹿的伸转头颈、熊的伏倒站起、 他的学生吴普施行这种方法锻炼，
猿的脚尖纵跳、鹤的展翅飞翔 活到九十多岁时，听力和视力都很好，
等。
牙齿也完整牢固。
三、历史巨著《史记》
《史记》主要记述从黄帝到汉武帝时期的史事。 司马迁受父亲的影响，努力读书，充实了自己的历 史知识。他还积累了大量的历史资料。受父亲临终嘱 托，他开始专心致志写作《史记》。这时，一场飞来 横祸突然降临到他的头上。原来，司马迁因为替一位 将军辩护，得罪了汉武帝，入狱受了酷刑。司马迁悲 愤交加，几次想了此残生。但想到《史记》还没有完 成，便打消了这个念头。他想：“我如果就这样死了， 不是比鸿毛还轻吗？我一定要活下去！我一定要写完 这部史书！”想到这里，他尽力克制自己，重新开始 了写作。就这样，他用了整整18年时间，在他60岁时， 终于完成了一部52万字的辉煌巨著——《史记》。这 部前无古人的著作，几乎耗尽了他毕生的心血，是他 用生命写成的。
小结
中华民族是勤劳勇敢，具有 聪明才智的民族。古代科学家 他们那种锲而不舍地善于追求 真理、善于创新的精神，永远 是我们的骄傲！
谢谢
这种说法迎合 了统治者害怕人 民反抗的心理， 因此受到了大力 扶植。
而道教呢？主张修身养 性，炼制丹药，以求得道 成仙，这迎合了统治者追 求长生不老的欲望，所以 也受到受到推崇。
1.符合统治阶级的利益； 2.劳动人民的精神寄托。
初中历史初一七年级上册第15课两汉的科技和文化
体例： 中国古代第一部纪传体通史。
司
内容： 记述了从传说中的黄帝到汉武帝时
马 迁
约3000年的史事
价值： 对中国史学发展产生了深远影响，在
文学史上也有崇高地位
“纪”指本纪：按年代计述帝王的传记及国家大事，为全书之纲 “传”指列传：以传记的方式记载上至王公贵族，下至隐士说客等各类人物。
三 历史巨著《史记》
二 张仲景和华佗
姓名：张仲景 时代：东汉末年 成就： 著《伤寒杂病论》、 治未病理论
中医临床理论体系的开创者 被称为“医圣”
《伤寒杂病论》，发展了中医学的理论和 治疗方法，总结了各种疾病的症候，提出 在诊断上要辩证分析病情，对症治疗。
二 张仲景和华佗
姓名： 华佗
时代：东汉末年
成就：擅长针灸汤药、能实施外科手术 发明“麻沸散”、创编“五禽戏”
A．《汉书》
B．《后汉书》
C．《史记》
D．《资治通鉴》
D 5.下列关于佛教的表述正确的是 ( )
A．主张世人只有不断地抗争，今生才能享受幸福
B．是我国的本土宗教
C． 产生于东汉末年，尊奉黄帝和老子
D．起源于印度,张骞通西域后传入中国
华佗经过多次试验，终于 把麻醉药试制成功。取名 麻沸散。他让患者和酒服 下麻沸散，失去知觉，再 实施手术。
二 张仲景和华佗
华佗提倡养生之道，为年老体弱者编排了一套模仿猿、鹿、熊、虎、鸟等五 种禽兽姿态的健身操——“五禽戏”，是一种刚柔相济、动静结合、内外兼 练的仿生功法，与中国的太极拳、日本的柔道相似。
报、恶有恶报
影响： 佛教的传入，丰富了中国文化，在社会、思想、文学 以及建筑、雕刻、绘画等方面产生深远影响。
课堂小结
发明：西汉
人教版历史七年级上册 第15课两汉的科技和文化
2.想一想，纸的发明给社会文化和人们的生 活带来哪些好处？
（1）造纸术的发明，引起了书写材料的一场革 命，有利于文化的传播。促进了文化的交流和教 育的普及，深刻地影响了世界文明的发展进程。 造纸术的发明是中华民族对世界文明的伟大贡献。 （2）纸广泛用于人类生活的各个领域,可以书写； 绘画；用于包装；用于制造纸质生活用品,如纸 杯、纸盒、纸巾、纸衣裤等。
记述了从黄帝到汉武帝的历史 中国第一部纪传体通史。 史书的典范，文学的杰作。
司马迁是如何写成历史巨著《史记》的？
首先，司马迁有远大的志向，立志“究天人之际，通古今之变， 成一家之言”。 其次,为实现他的志向作了大量艰苦的努力,不仅阅读了大量的 书籍，还遍历祖国南北，实地考查、访问、收集大量资料。即 使在受了“腐刑”后，也忍辱负重，发愤著书。
C、歌颂了农民领袖 D、开创了编写史书
1．在古代四大发明中，影响最为久远，
且对文明发展作用最为显著的是
A．指南针
B．造纸术 C．印刷术 D．火药
B
2．生活在东汉时期、著有《伤 寒杂病论》一书、被后人尊称 为“医圣”的是
A.华佗 B.张仲景 C.李时珍 D.郦道元
3、这是一 枚错版的 邮票，你 知道错在 哪里吗？
4、东汉明帝时，派人到 西域求佛法的主要原因 是
司马迁曾遭到关押，又受到酷刑，而 他在命运的灾难面前却坚忍不拔地写 出历史巨著。
他的这种精神对我们有什么教育意义？
我们也要像司马迁一样树立远大 的理想，并为实现理想而努力，不能小 有挫折就退缩，只要坚持去做，就会取 得成功。
“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。” ——司马迁《报任少卿书》
想一想，司马迁这句名言的含义是什么？
佛教四大名山——九 华山
七年级历史上册第三单元第15课两汉的科技和文化教案新人教版
1. 两汉时期的农业技术
- 铁器和牛耕的推广
- 农业生产的地区差异
- 农田水利工程的发展
- 桑蚕养殖技术的进步
2. 两汉时期的手工业技术
- 冶铁和铸铜技术的发展
- 瓷器制作的兴起
- 纺织技术的进步
- 盐铁官营制度
3. 两汉时期的文化成就
- 文学：楚辞、汉赋、乐府诗、史记等
- 书法：隶书的兴起和发展
2. 请列举两汉时期手工业技术的主要成就，并说明其特点。
答案：两汉时期手工业技术的主要成就有冶铁和铸铜技术的发展、瓷器制作的兴起、纺织技术的进步以及盐铁官营制度的确立。这些技术的特点是技术创新、工艺成熟、产业规模扩大，为两汉时期的手工业发展奠定了基础。
1. 导入新课（5分钟）
目标： 引起学生对两汉时期科技和文化的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道两汉时期有哪些科技和文化成就吗？它们对我们的生活有什么影响？”
展示一些关于两汉时期的图片或视频片段，让学生初步感受那个时代的魅力或特点。
简短介绍两汉时期科技和文化成就的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
3. 两汉时期科技和文化案例分析（20分钟）
目标： 通过具体案例，让学生深入了解两汉时期科技和文化成就的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的两汉时期科技和文化成就案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解两汉时期科技和文化成就的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用两汉时期的科技和文化成就解决实际问题。
5. 教学策略：针对学生的学情，教师应采用多元化的教学手段，如图片、视频、故事等，激发学生的学习兴趣。在教学过程中，注重引导学生主动参与，发挥他们的主观能动性。设置具有挑战性的问题，培养学生的分析问题和批判性思维能力。此外，教师还应关注学生的学习态度，及时给予鼓励和指导，帮助他们建立自信心。
人教版七年级上册第三单元第15课 两汉的科技与文化(共36张PPT)
东汉时：蔡伦改进后的造纸工
1、洗涤原料
树皮、破布、麻 头、旧渔网
2、切割
3、浸渍沤制和焚 草木灰
4、蒸煮
5、舂捣
6、搅拌成纸浆
8、晾晒
7、捞取纸浆
这些材料有什么特点？
第十五课 两汉的科技和文
学习目标
1、识记造纸术的发明及其伟大意义 2、知道张仲景和华佗对中医学的贡 3、知道司马迁和《史记》。 4、了解佛教的传入和道教的产生。
• 1、造纸术： 西汉 时期，人们已经懂得造纸的基本方法 蔡伦 改进造纸工艺，使其成为广泛使用的书写材料。
• 2、张仲景是东汉末年名医，著有《伤寒杂病论》，被 华佗是 东汉末年 名医，发明了麻沸散，创造出五禽戏
我国是世界上最早发明纸的国家
汉代以前的书写材料——竹木简或丝
西汉前期，已经出现用于绘图和书写
东汉时，蔡伦改进了造纸术
纸的质量和产量都提高了，使？
竹简笨重
丝帛昂贵
什么时候，我国发明了纸？
甘肃天水出土的纸 是西汉早期用麻做 纸，也是目前世界 发现最早的纸。
谁改进了造纸术？ 造纸的原料有哪些？ 用此原料造成的纸有哪些特点？
贫苦 民众
修 丹
佛教圣地——白马寺
道教圣地——
齐云山
安徽
青城山
成都
龙虎
江西
武当
湖北
佛教四大名山
峨眉金顶
九华山
道 教 太 上 老 君 像
东汉 明帝
思维拓展
佛教传入我国后，最早信奉者大多是帝王 他们为什么要信奉佛教？后来贫苦民众也 信佛，原因何在？
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第15课两汉的科技与文化
廊坊市第九中学李伟
一、教学指导思想及理论依据
本教学设计力图以《初中历史课程标准》为依据，以“师生互动教学”为指导，以信息技术融入学科教学为手段，以课堂为依托来实现教学目标。
二、教学背景分析
1．教材分析
本课主要介绍两汉的科技和文化，包括的内容：造纸术的发明、张仲景和华佗、历史巨著《史记》、道教和佛教。
两汉的科技成就是建立在国家统一、经济发展的基础之上的，同时这些科技成就运用于社会生产和生活又对经济发展产生了巨大的作用。
因此，学习本课有助于理解我国统一国家政权建立的历史意义。
2．学情分析
授课班级分层不明显整体性强，有较好的阅读能力和理解分析能力。
3．教学方法
直观法、比较分析法、史料分析法、讨论法等。
4. 技术准备
竹简教具、多媒体课件、视频影像等。
5. 前期教学状况、问题、对策等研究说明
1．培养学生良好的学习习惯。
利用导学案让学生提前对课本的基本知识点进行阅读，逐渐养成历史学习预习的好习惯。
2. 考略到学生可能对年代久远的古代知识有距离感，所以利用多媒体展示古代书写文字材质的同时，结合实物竹简教具。
使学生生动形象的对竹简作为书写材质的缺点有深刻的认识。
3. 考略到部分学生可能对一些历史人物了解较少，所以通过蔡伦改进造纸术和司马迁发奋写《史记》两段视频，让学生对两个人物及主要成就有比较深刻的印象。
4. 为了增加学生学习历史的乐趣，所以通过多媒体PPT展示五禽戏图片，并安排学生实际活动表演五禽戏。
三、教学目标与重点、难点设计
1.教学目标
知识与技能
（1）通过本课的学习，使学生比较系统地了解两汉时期的科学技术成就和医学成就，包括造纸术的发明和改进、张仲景和华佗。
（2）通过本课的教学，了解司马迁的生平事迹及其撰写的《史记》的主要内容。
（3）通过本课的学习，了解我国本土宗教道教和世界三大宗教之一的佛教的基本内容。
过程与方法
根据对教材内容、教学目标及学生的知识、心理特点等方面的分析，本课采用常规课与活动课相结合的综合课型方式进行教学。
教学活动将采用探究性学习方式，学生通过确定研究目标，亲自动手收集信息和处理信息及展示自己的研究成果，培养自主探究的学习习惯。
情感态度与价值观
(1)认识到当时我国科学技术在世界的领先地位和中华民族对人类文明的巨大贡献，从而激发学生的爱国主义情感。
(2)认识到两汉时期文化的繁荣昌盛是我国古代劳动人民和科学家的聪明才智和非凡的创造力。
(3)培养求真求实学风：通过了解司马迁撰写《史记》的经历和《史记》的卓越成就，培养学生独立思考、求真求实的学风，注重学习与实践的结合。
2．教学重点和难点
重点：造纸术的发明和改进
难点：《史记》的地位及其影响
四、教学过程与教学资源设计
五、学习效果评价设计
本节课紧紧围绕既定的教学任务与目标突出重点和难点，教学采取多种互动模式，既面向全体学又兼顾个体差异，注重学生有效参与。
能为学生提供和创造适宜的学习条件和环境，培养学生思维能力、质疑能力、创新能力的意识。
学生在整节课中能较清晰的把握课本脉络，而且通过自主学习的时间，能主动提出问题，培养学生独立思考的能力。
六、教学设计特色说明与教学反思
课前通过下发导学案，让学生自己完成对课本知识的预热，课上运用现代信息技术为学生创设问题情境，激发学生探究欲望和学习兴趣，考略到学生可能对年代久远的古代知识有距离感，所以利用多媒体展示古代书写文字材质的同时，结合实物竹简教具，使学生生动形象的对竹简作为书写材质的缺点有深刻的认识；还安排学生实际活动表演，增加学生学习历史的乐趣；通过蔡伦改进造纸术和司马迁发奋写《史记》两段视频，让学生对两个人物及主要成就有比较深刻的印象。
通过直观法、比较分析法、史料分析法、讨论法等帮助学生自主探究，培养学生自主学习、整理和归纳知识，从而提高学生综合能力。
本堂课虽取得比较好的教学效果，但我认为还存在一些不足：比如，整个教学过程中安排的环节较多，所以讲下来还是稍显匆忙，幸好提前安排导学案进行过预习，所以还算流畅；再比如，教学环节中有一些用语不规范，还有一些口头语及动作习惯，需要加以调整。
今后，我会多注意研修教材，多与学生沟通与交流，学习新的教育教学方法，努力提高自身能力。
七、板书设计
第15课两汉的科技与文化
一、科技
1、造纸术：
（1）出现（发明）：西汉——麻纸
（2）改进：东汉——蔡伦——“蔡侯纸”
2、医学：
（1）张仲景——“医圣”——《伤寒杂病论》
（2）华佗——“麻沸散”“五禽戏”
二、文化
1、史学：
汉武帝时期——司马迁——《史记》——纪传体通史
2、宗教：
（1）本土宗教：道教
（2）世界三大宗教之一：佛教
课堂教学过程结构流程图
观看幻灯片学生看图片回答问题
展示实物竹简教具
学生仔细观察感受，总结缺点教师引导
学生回答
课件展示张仲景和华佗教师提问阅读课本学生回答名人信息卡网络展示
三、史学
阅读课本学生回答
网络演示
四、宗教
学生阅读课本回答问题
结束。