关乎小班梦想教案反思范文
幼儿园语言活动《我的梦想》教案反思 幼儿园语言活动
《我的梦想》是一堂富有启发性和情感表达的幼儿园语言活动。
通过引导幼儿表达自己的梦想和愿望，可以激发他们的想象力、情感和语言表达能力。
本文将结合具体的教学案例，对《我的梦想》这堂语言活动进行反思和总结，分析活动的设计和实施过程中的亮点和不足之处，从而为今后的教学实践提供有益的借鉴。
一、活动设计的初衷在幼儿园的语言活动中，培养幼儿的自我表达能力和情感体验是至关重要的。
而“梦想”作为一个抽象而又富有个性色彩的话题，可以引发幼儿的浓厚兴趣，并促使他们主动参与到语言活动中来。
我们设计了这堂以“我的梦想”为主题的语言活动，旨在通过对梦想的思考和表达，激发幼儿的内在情感，促进他们的语言发展和交流能力的提升。
二、活动的实施过程及反思1. 活动的开端在活动开始之际，我们播放了一段简短而有趣的，引导幼儿们去想象各种不同的梦想场景。
这样做的初衷是为了激发幼儿的好奇心和想象力，让他们能够在活动开始之前就进入到一个充满梦想色彩的氛围中来。
然而，在实际操作中发现，有些幼儿并未能够完全理解内容，导致了后续活动的开展不够顺利。
我们认为在下次活动中，可以适当调整的选择，选择更加具体和直观的内容，以更好地引导幼儿的情感体验和思维发展。
2. 梦想的表达在活动的第二部分，我们通过游戏、绘画等形式，让幼儿们表达自己内心深处的梦想。
这一环节的开展相对顺利，大部分幼儿都能够勇敢地共享自己心中的梦想，比如成为一名医生、画家、航天员等。
这表明幼儿在一个安全、温馨的环境中，能够愿意打开自己的内心，勇敢表达自己的愿望。
然而，也有少部分幼儿因羞涩或内向，未能积极参与到活动中来。
对此，我们认为可以在活动前加强对于幼儿情感和自我表达能力的培养，以更好地帮助他们打破心理障碍，真实地呈现自己。
3. 活动总结在活动的我们对幼儿们的表达进行了集中评价和总结，肯定了大家的努力和表现，并鼓励他们要勇敢追求自己的梦想。
这一环节让孩子感受到成就感和自信心，激励他们勇敢迈向未来。
关乎小班梦想教案反思范文
关乎小班梦想教案反思范文一、教学目标：1. 让幼儿能够简单表达自己的梦想。
2. 培养幼儿积极向上的心态，激发幼儿对未来的憧憬。
3. 培养幼儿的倾听和表达能力。
二、教学内容：1. 导入：通过图片展示，让幼儿了解梦想的含义。
2. 主体活动：分组讨论，让幼儿分享自己的梦想，并学会倾听他人的梦想。
3. 总结环节：引导幼儿总结自己的梦想，培养积极向上的心态。
三、教学方法：1. 图片展示法：通过图片引导幼儿了解梦想。
2. 分组讨论法：通过分组讨论，让幼儿分享自己的梦想，培养幼儿的倾听和表达能力。
3. 引导总结法：通过引导幼儿总结自己的梦想，培养积极向上的心态。
四、教学准备：1. 图片素材：关于梦想的图片。
2. 分组讨论材料：姓名贴纸、彩色笔。
五、教学过程：1. 导入环节（5分钟）：1.1 教师展示关于梦想的图片，引导幼儿观察并说出图片中的梦想。
1.2 教师提问：“你们的梦想是什么？”让幼儿思考并准备分享。
2. 主体环节（10分钟）：2.1 教师将幼儿分成小组，每个小组围坐在一起。
2.2 教师引导每个幼儿分享自己的梦想，并鼓励其他幼儿倾听、回应。
2.3 教师巡回指导，帮助幼儿更好地表达自己的梦想。
3. 总结环节（5分钟）：3.1 教师引导幼儿总结今天的活动，回顾自己的梦想。
3.2 教师鼓励幼儿积极向上的心态，激发他们对未来的憧憬。
4. 课后反思（教师）：4.1 教师反思本次教学活动的效果，观察幼儿在活动中的参与程度和表达情况。
4.2 教师根据反思结果，调整教学方法，为下次教学活动做好准备。
教学评价：通过课后反思，观察幼儿在活动中的参与程度和表达情况，评估教学目标是否达成。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的梦想，鼓励家长支持幼儿的梦想。
2. 区域活动：设置梦想角，让幼儿在自由活动时间进行梦想创作，如绘画、手工等。
七、教学注意事项：1. 关注每个幼儿的参与程度，确保每个幼儿都有机会表达自己的梦想。
幼儿园小班我的梦想优质教案及反思本地惠生活
幼儿园小班我梦想优质教案及反思本地惠生活一、教学内容本节课，我们选取教材《我梦想》这一章节进行详细讲解。
该内容旨在引导幼儿认识不同职业，解它们特征及作用，并鼓励他们大胆表达自己梦想。
具体内容包括：介绍几种常见职业，如医生、教师、警察等；通过故事、图片展示各种职业工作场景；让幼儿分享自己梦想，并说明理由。
二、教学目标1. 解不同职业特点和作用，培养幼儿对各种职业尊重和热爱。
2. 培养幼儿观察力、表达力和想象力。
3. 鼓励幼儿大胆表达自己梦想，增强自信心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解各种职业特点和作用，能够表达自己梦想。
2. 教学重点：培养幼儿观察力、表达力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、故事书、卡片等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：通过提问“你们知道哪些职业？”引发幼儿对职业思考，进而引入本节课主题。
2. 新课呈现：a. 展示PPT，讲解各种职业特点和作用。
b. 讲述故事《我梦想》，让幼儿解各种职业工作场景。
c. 出示图片，引导幼儿观察并描述图片中职业。
3. 实践活动：a. 分组讨论：让幼儿在小组内分享自己梦想，并说明理由。
b. 创意手工：让幼儿用彩纸、画笔等材料制作自己梦想中职业道具。
4. 随堂练习：a. 让幼儿模仿各种职业动作，加深对职业理解。
b. 请幼儿用卡片上图片，拼出自己梦想职业场景。
b. 鼓励幼儿大胆表达自己梦想，并给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 《我梦想》2. 内容：a. 职业特点及作用b. 故事《我梦想》c. 梦想职业展示七、作业设计1. 作业题目：画出自己梦想职业，并简单描述理由。
2. 答案示例：我想成为一名医生，因为医生可以救死扶伤，帮助病人。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、图片、实践活动等多种形式，让幼儿解各种职业，达到预期教学效果。
但在课堂组织方面，还需加强对幼儿引导，提高课堂纪律。
2. 拓展延伸：a. 组织家长活动，让家长参与幼儿梦想分享，增进亲子关系。
幼儿园小班我的梦想教案及反思本地惠生活
幼儿园小班我的梦想教案及反思本地惠生活一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《我的梦想》章节，详细内容包括：了解各种职业的特点，通过观察、模仿，培养幼儿对各种职业的兴趣；引导幼儿表达自己的梦想，学会用简单的语言描述自己的理想；培养幼儿尊重他人，理解每个人都可以有独特的梦想。
二、教学目标1. 让幼儿了解不同职业的特点，培养他们的观察力和想象力。
2. 培养幼儿表达自己梦想的能力，提高他们的语言表达能力。
3. 培养幼儿尊重他人，理解每个人都可以有独特的梦想。
三、教学难点与重点难点：让幼儿用简单的语言描述自己的梦想。
重点：了解不同职业的特点，学会表达自己的梦想，尊重他人的梦想。
四、教具与学具准备1. 教具：各种职业的图片、卡片、故事书、白板、白板笔。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示各种职业，引导幼儿观察并说出这些职业的特点。
2. 讲解：结合故事书，讲解各种职业的重要性和意义，引导幼儿理解每个人都可以有独特的梦想。
3. 实践：让幼儿分成小组，每组选择一个职业，模仿该职业的工作场景，提高幼儿的观察力和模仿能力。
4. 课堂讨论：邀请幼儿分享自己的梦想，引导他们用简单的语言描述自己的理想。
5. 随堂练习：让幼儿在画纸上画出自己的梦想，并剪下来贴在白板上。
六、板书设计1. 《我的梦想》2. 内容：a. 各种职业图片b. 幼儿梦想展示区c. 课堂讨论重点：尊重他人，理解独特的梦想七、作业设计1. 作业题目：画出自己的梦想，并描述给爸爸妈妈听。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过丰富的实践情景，让幼儿了解到不同职业的特点，提高了他们的观察力和模仿能力。
但在课堂讨论环节，部分幼儿表达能力较弱，需要进一步引导。
2. 拓展延伸：组织一次“我的梦想”主题班会，邀请家长参加，让幼儿在家长面前展示自己的梦想，提高幼儿的表达能力和自信心。
同时，鼓励家长积极参与，共同促进幼儿的成长。
小班梦教案反思优质6篇
小班梦教案反思优质6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年幼儿园小班我的梦想精彩教案及反思本地惠生活
2024年幼儿园小班我的梦想精彩教案及反思本地惠生活一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《我的梦想》章节，详细内容包括：引导幼儿了解自己的梦想，学会用简单的语言表达自己的梦想，以及通过绘画展示自己的梦想。
二、教学目标1. 让幼儿能够用语言表达自己的梦想。
2. 培养幼儿的想象力、创造力和表达能力。
3. 培养幼儿与人分享、倾听他人想法的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用完整的句子表达自己的梦想。
教学重点：引导幼儿学会倾听他人分享梦想，尊重彼此的差异。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、黑板、粉笔、梦想卡片。
学具：小画板、彩笔、梦想卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于梦想的故事，引导幼儿关注并思考自己的梦想。
2. 例题讲解（10分钟）教师邀请几位幼儿分享自己的梦想，引导其他幼儿学会倾听，并让分享者用完整的句子表达自己的梦想。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，用梦想卡片进行讨论，每组选出一个代表分享本组的梦想。
4. 课堂互动（10分钟）教师邀请幼儿用画笔和画纸将自己的梦想画出来，鼓励他们大胆表达，发挥想象。
5. 分享展示（5分钟）每个幼儿将自己的画作展示给全班同学，并用语言描述自己的梦想。
教师对每个幼儿的梦想表示肯定，鼓励他们为实现梦想而努力。
六、板书设计1. 在黑板上画出一个大大的梦想树，树上挂满梦想卡片。
2. 在黑板一侧写上“我的梦想”，另一侧写上“我们的梦想”。
七、作业设计1. 作业题目：我的梦想绘画作品。
答案：幼儿需将自己在课堂上画的梦想作品带回家，与家长分享自己的梦想。
2. 作业题目：我的梦想（语言表达）答案：幼儿需用录音机或手机录下自己讲述梦想的过程，家长协助整理成文字。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注每个幼儿在课堂上的表现，了解他们在表达梦想方面的进步和不足，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励家长在日常生活中引导幼儿关注自己的梦想，帮助他们逐步明确自己的目标。
幼儿园小班我的梦想教案及反思本地惠生活
幼儿园小班我的梦想教案及反思本地惠生活一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《我的梦想》章节，详细内容包括：通过图片、故事、讨论等形式，让幼儿了解不同的职业和梦想，引导幼儿表达自己的梦想，培养幼儿的想象力和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解不同的职业特点，认识到每个人都有自己的梦想。
2. 培养幼儿的表达能力和想象力，鼓励他们大胆说出自己的梦想。
3. 培养幼儿积极向上的人生态度，懂得为实现梦想而努力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解梦想的含义，培养他们的表达能力。
重点：引导幼儿认识到每个人都有自己的梦想，鼓励他们大胆说出自己的梦想。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、故事书、卡片、挂图等。
2. 学具：画笔、画纸、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示不同的职业，让幼儿观察并说出这些职业的特点。
2. 故事分享：讲述一个关于梦想的故事，引导幼儿关注故事中人物的梦想，讨论梦想的含义。
3. 小组讨论：让幼儿分成小组，讨论自己或家人的梦想，鼓励他们大胆表达。
4. 实践活动：请幼儿用画笔和画纸描绘自己的梦想，教师进行指导。
5. 展示与分享：让幼儿将自己的作品展示给大家，并分享自己的梦想。
六、板书设计1. 板书《我的梦想》2. 板书内容：梦想的含义不同职业的特点幼儿的梦想七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起讨论并记录下自己的梦想。
2. 答案示例：我的梦想是成为一名画家，用画笔描绘美丽的风景。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，要注意引导幼儿充分表达自己的梦想，关注每个孩子的情感体验。
2. 拓展延伸：组织一次“我的梦想”主题活动，邀请家长参与，让幼儿在家庭和学校共同关注下，进一步明确自己的梦想，并为实现梦想而努力。
同时，鼓励幼儿互相交流，分享彼此的梦想，增进友谊。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解梦想的含义，培养他们的表达能力。
2. 教学重点：引导幼儿认识到每个人都有自己的梦想，鼓励他们大胆说出自己的梦想。
小班美丽的梦想家教案及反思
小班美丽的梦想家教案及反思在本学期我接手了小班的语言教育，这是个新的工作领域和挑战性极大的工作。
如何做好一名合格的幼儿老师，带出优秀的幼儿园学生，我觉得应该从以下几方面去努力：二、创设情境、激发兴趣。
美术活动《神奇的翅膀》中的每一幅画都蕴涵着许多小秘密，为此我采用小组合作探究式进行绘画活动。
把幼儿分成六人小组，各自选择喜欢的角色进入情景，并根据主题制定计划和内容，再以竞赛形式开展活动。
在各种角色互换中，不仅让幼儿们有充分表现的机会，更重要的是促使他们积极思考，参与其中。
通过想象创造和语言描述，幼儿间产生共鸣。
当然教师还要根据孩子的兴趣，注意引导幼儿将所观察到的图案用完整而简洁的话语讲述给同伴听。
最后全部交流时幼儿可能对作品说出一些零碎的小片段，也正是因为这样才锻炼了孩子语言的表达能力，丰富了词汇量。
当然也有小朋友遇到困难放弃尝试，此时需及时鼓励帮助幼儿树立信心。
孩子们的表现欲很强，但往往由于经验的缺乏没有获取精彩作品的信心，所以在结束前可让幼儿猜测一下评价标准，增加幼儿的成就感。
三、游戏活动、体验感悟。
课堂上我根据主题开展了许多相关的游戏活动，在游戏中培养幼儿的秩序感和规则意识。
例如“金币串串乐”活动中，教师扮演“商店”售货员，幼儿可任意拿走店里所有东西，谁花钱买的越多谁就胜利；“蔬菜店”中，先到“蔬菜屋”照相，接着幼儿每人分配一块地来种植蔬菜，然后回家请爸妈付钱……虽然只是个小小的游戏却折射出无限生活化的智慧，它带给孩子快乐又提高了社会交往能力。
四、在交流与展示中，拓宽思维，丰富情感。
每周五我们幼儿园都会举办家长半日活动，此次活动主要是介绍幼儿的生活环境、幼儿在园的食谱等，让家长更深入的了解幼儿园工作的重点。
我们根据家长们的反馈意见调整了活动目标，比如：随着季节变化增添衣服，培养幼儿良好的卫生习惯；爱护公物；懂得尊敬长辈等。
在教学过程中，幼儿之间的合作和竞争显得尤为突出。
由于刚刚组建，幼儿之间还存在着较明显的差异，特别是男女幼儿之间在专注度、模仿能力、口语表达等方面的差距非常明显。
2023年梦想的幼儿园教案反思(
2023年梦想的幼儿园教案反思(一、教学内容本节课选自《幼儿多元智能发展》教材第三册，第十章“我们的梦想”，具体内容包括梦想的认识、分享与表达，以及如何为实现梦想努力。
二、教学目标1. 让幼儿了解梦想的概念，懂得表达自己的梦想。
2. 培养幼儿的语言表达能力，学会倾听他人分享。
3. 培养幼儿树立目标，懂得为实现梦想付出努力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会表达自己的梦想，并懂得为实现梦想而努力。
难点：如何引导幼儿树立正确的梦想观念，培养他们的目标意识。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、故事书、挂图等。
2. 学具：画笔、画纸、彩泥、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请幼儿分享自己的梦想，引导幼儿关注梦想的话题。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片、故事等形式，向幼儿讲解梦想的概念，引导幼儿了解梦想的重要性。
3. 梦想表达（10分钟）教师组织幼儿用画笔、彩泥等学具，表达自己的梦想，鼓励幼儿大胆地说出自己的梦想。
4. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行“我的梦想”主题分享，让幼儿学会倾听他人分享，培养他们的语言表达能力。
5. 梦想实现（5分钟）教师引导幼儿思考如何为实现梦想付出努力，让幼儿认识到努力的重要性。
六、板书设计1. 2023年我们的梦想2. 内容：梦想的概念梦想的表达梦想的实现七、作业设计1. 作业题目：画出自己的梦想，并写下为实现梦想付出的努力。
2. 答案示例：我的梦想是成为一名医生，为了实现这个梦想，我要努力学习，关心身体健康。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解梦想的概念，学会表达自己的梦想。
但在引导幼儿树立正确梦想观念方面，还需加强。
2. 拓展延伸：组织家长参与“亲子梦想分享”活动，让幼儿在家庭环境中继续深入探讨梦想话题，增强梦想意识。
同时，鼓励幼儿参加社会实践活动，拓宽视野，为树立正确梦想奠定基础。
幼儿园《我的梦想》活动教案反思与创新
幼儿园《我的梦想》活动教案反思与创新1. 引言在幼儿园教育中，培养孩子的梦想意识是非常重要的。
而《我的梦想》活动是幼儿园教育中常见的一种活动形式。
通过这个活动，幼儿可以通过画画、做手工、讲故事等方式来展示自己的梦想，这对于培养他们的梦想意识和创造力是非常有益的。
但是，在实施这个活动的过程中，我们也会遇到一些问题，这就需要对活动教案进行反思与创新。
2. 对《我的梦想》活动的评估在评估这个活动的时候，我们可以从深度和广度两个方面来考虑。
在深度上，我们需要考察孩子们对于梦想的理解程度。
当我们让幼儿画自己的梦想时，他们是不是真正理解了什么是梦想？是不是仅仅把梦想理解成了对于物质的追求？另外，我们也需要考察孩子们对于实现梦想的态度。
他们是不是觉得梦想难以实现，还是充满信心和勇气？在广度上，我们需要考虑活动的内容和形式。
《我的梦想》活动中，我们通常采用的是让孩子们进行绘画、手工制作或者讲故事来表达他们的梦想。
但是这样的形式是否足够多样化？能否真正激发出孩子们的梦想和创造力？另外，活动的内容是否够丰富和具有启发性？是否能够引导孩子们去思考自己的梦想并且付诸实践？3. 活动教案的反思与创新基于对《我的梦想》活动的评估，我们可以对活动教案进行一些反思与创新。
我们可以尝试引入一些新的形式和内容。
可以让孩子们通过角色扮演、游戏互动、小组讨论等形式来表达自己的梦想，这样可以更好地激发他们的想象力和创造力。
另外，我们也可以增加一些关于实现梦想的内容，比如让孩子们了解一些成功人士的故事，这样可以帮助他们建立对梦想的正确认识。
我们可以尝试在活动中引入一些跨学科的内容。
可以让孩子们通过艺术创作来表达自己的梦想，同时也可以结合数学和科学知识，让他们了解梦想的实现需要付出的努力和智慧。
这样可以帮助他们建立起一个更加完整和立体的梦想观念。
4. 个人观点与理解在进行这个活动教案的反思与创新的过程中，我个人认为一个最重要的点是要引导孩子们去思考梦想的本质。
幼儿园小班小小梦想家教案
幼儿园小班小小梦想家教案幼儿园小班小小梦想家教案教学目标：1.引导幼儿认识梦想，了解梦想的重要性。
2.培养幼儿的想象力，激发他们的创造力。
3.让幼儿学会分享和合作，增强其社交能力。
4.鼓励幼儿勇于尝试和坚持，培养其自信心。
5.通过绘画、手工等艺术活动，提高幼儿的绘画技能和手工能力。
教学重点：1.引导幼儿认识梦想，了解梦想的重要性。
2.通过绘画、手工等艺术活动，提高幼儿的绘画技能和手工能力。
教学难点：1.如何引导幼儿想象自己的梦想。
2.如何培养幼儿的主动性和创造力。
教学准备：1.制作梦想画板和梦想卡片。
2.准备彩笔、颜料、纸张、剪刀、胶水等手工制作工具。
教学过程：【导入】（5分钟）教师打印梦想画板，并将其放在一个容易被幼儿看到的地方。
教师向幼儿们展示画板并问：“你们知道什么是梦想吗？”在得到幼儿的回答后，教师进一步解释梦想的含义，并引导幼儿们讲述自己的梦想。
【活动一：梦想画板】（15分钟）1.教师向幼儿们说明梦想画板的作用，并让他们自由地在画板上表达自己的梦想。
教师可以提供一些简单的话题，比如“我想成为一名医生”、“我想去旅行”等等。
2.鼓励幼儿们发挥创造力，运用彩笔、颜料等绘画工具来表达自己的梦想。
同时，教师可以借此机会引导幼儿们了解更多的颜色和形状。
【活动二：合作制作梦想卡片】（20分钟）1.教师向幼儿们分发梦想卡片，并让他们自由地在卡片上表达自己的梦想。
此时，教师可以提供一些简单的模板，帮助幼儿们更好地表达自己的想法。
2.鼓励幼儿们互相合作，交换卡片并相互评论，并在评论中提出一些建议和意见。
这样不仅可以让幼儿们学会分享和合作，也可以增加交流和思考的机会。
【活动三：梦想手工】（25分钟）1.教师向幼儿们介绍手工制作的基本方法，并提供一些简单的手工制作材料和模板。
2.让幼儿们选一个他们最喜欢的梦想，然后运用手工制作技巧来制作一个与梦想有关的小工艺品。
3.教师可以在幼儿的手工制作过程中提供一些帮助和指导，并鼓励他们勇于尝试和坚持下去。
2023年梦想的幼儿园教案反思(
2023年梦想的幼儿园教案反思(教案名称：《2023年梦想的幼儿园教案》一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《我们的梦想》章节，该章节主要围绕幼儿对未来的梦想展开，通过讨论和分享，让幼儿认识和理解梦想的含义，培养幼儿积极向上的心态。
二、教学目标1. 帮助幼儿理解梦想的含义，认识到每个人都有自己的梦想。
2. 培养幼儿勇敢表达自己的梦想，鼓励幼儿为实现梦想努力。
3. 提高幼儿的团队合作意识，学会互相支持和鼓励。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解梦想的含义，鼓励幼儿表达自己的梦想。
难点：如何引导幼儿从生活中发现梦想，并为实现梦想制定计划。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、梦想树图片、梦想卡片学具：画纸、彩笔、贴纸五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向幼儿展示一张梦想树的图片，引导幼儿观察并讲述图片中的事物。
然后，邀请幼儿分享自己的梦想，并将其贴在梦想树上。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过出示梦想卡片，让幼儿说出梦想的含义。
接着，教师讲解如何为实现梦想制定计划，引导幼儿从生活中发现梦想。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿绘制一幅展示自己梦想的画。
在绘制过程中，教师巡回指导，帮助幼儿完善作品。
4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让每个小组讨论如何为实现梦想制定计划。
讨论结束后，各小组向全班展示讨论成果。
六、板书设计板书内容：梦想的含义、发现梦想、实现梦想的计划七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起讨论自己的梦想，并制定一个简单的实现计划。
2. 家长在作业纸上记录幼儿的梦想和计划，第二天交给教师。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次课程中，幼儿积极参与讨论和分享，对梦想有了更深入的理解。
但在实践环节，部分幼儿对如何绘制梦想画作存在困难，需要在今后的教学中进行针对性的指导。
拓展延伸：教师可以组织一次关于梦想的主题活动，让幼儿通过表演、手工制作等形式，展示自己的梦想。
大班幼儿关于梦想教案反思
大班幼儿关于梦想教案反思教案标题：探索幼儿梦想：大班幼儿关于梦想的教案反思教案目标：1. 帮助幼儿理解和表达自己的梦想和愿望。
2. 培养幼儿对梦想的理解和珍视。
3. 通过绘画、角色扮演和讨论活动，提升幼儿的表达和合作能力。
教案重点：1. 听取幼儿的梦想和愿望。
2. 鼓励幼儿以绘画、角色扮演和故事分享等方式表达他们的梦想。
3. 引导幼儿认识到梦想的重要性，并鼓励他们在日常生活中努力追求。
教案计划：引入活动：在教室内布置一个梦想展览，展示一些著名的实现梦想的故事或人物的图片。
引导幼儿观察并启发他们提出问题，例如：“你有没有过梦想？你希望成为什么样的人？”活动1：我是什么梦想家？目标：帮助幼儿认识自己的梦想。
步骤：1. 让幼儿坐成一个圆圈，向他们解释梦想的概念。
2. 邀请每个幼儿逐个分享自己的梦想，可以是他们希望成为什么样的人，或者他们希望实现什么样的目标。
3. 鼓励幼儿互相提问和分享意见。
活动2：我的梦想世界目标：通过绘画表达幼儿的梦想。
步骤：1. 给幼儿提供画纸和彩色笔，要求他们绘制自己心中的梦想世界。
2. 引导幼儿描述他们绘制的内容，让他们思考如何实现梦想。
3. 在教室内展示幼儿的作品，并让他们分享自己的梦想背后的故事。
活动3：小小梦想家的故事目标：通过角色扮演鼓励幼儿追求梦想。
步骤：1. 选择一则关于实现梦想的故事，可以是童话故事或真实故事。
2. 邀请幼儿扮演故事中的主要角色，引导他们重演故事情节，并鼓励他们思考故事中角色的梦想和行动。
3. 引导幼儿在讨论中思考和分享如何将故事中的经验应用到自己的生活中。
活动4：我的梦想行动计划目标：帮助幼儿制定实现梦想的行动计划。
步骤：1. 分发纸和笔给幼儿，让他们写下自己的一个梦想和至少三个实现这一梦想的具体行动。
2. 鼓励幼儿互相分享并讨论他们的行动计划，以互相鼓励和提供建议。
3. 鼓励幼儿将行动计划带回家，并和家长一起实施。
反思和评估：教师可以记录幼儿的表现和参与程度，同时观察他们对梦想的认识和理解的进展。
关乎小班梦想教案反思范文
关乎小班梦想教案反思范文一、教学目标1. 让幼儿了解梦想的含义，认识到每个人都有自己的梦想。
2. 培养幼儿表达自己梦想的能力，鼓励他们勇敢追求梦想。
3. 提高幼儿的团队协作精神，学会互相鼓励、支持。
二、教学内容1. 梦想的含义：让幼儿通过故事、讨论等方式，了解梦想是指个人愿望和目标。
2. 表达梦想：教幼儿如何用语言、绘画等方式表达自己的梦想。
3. 勇敢追求梦想：通过实例讲解，让幼儿认识到实现梦想需要努力和勇气。
4. 团队协作：组织幼儿进行小组活动，培养他们互相鼓励、支持的良好氛围。
三、教学方法1. 故事导入：通过生动有趣的故事，引发幼儿对梦想的兴趣。
2. 讨论交流：组织幼儿进行小组讨论，鼓励他们表达自己的梦想。
3. 绘画活动：让幼儿通过绘画方式展示自己的梦想，提高他们的表达能力。
4. 实例讲解：通过讲解成功人士追求梦想的故事，激发幼儿勇敢追求梦想的信心。
5. 小组活动：组织幼儿进行团队协作活动，培养他们的团队精神。
四、教学步骤1. 导入：讲述一个关于梦想的故事，引导幼儿思考自己的梦想。
2. 讨论：让幼儿分成小组，互相分享自己的梦想，并讨论如何实现。
3. 绘画：给每个幼儿发放画纸，让他们画出自己的梦想，并分享给其他同学。
4. 讲解：讲解一个成功人士追求梦想的故事，让幼儿从中获得启示。
5. 活动：组织幼儿进行团队协作游戏，让他们在实践中学会互相鼓励、支持。
五、教学评价1. 观察幼儿在讨论、绘画、游戏等环节的表现，评估他们对梦想的理解和表达能力。
2. 关注幼儿在团队协作中的表现，评估他们的团队精神。
3. 搜集家长和老师的反馈意见，了解幼儿在课堂外的表现，以全面评估教学效果。
教学反思：在教学过程中，要关注每个幼儿的学习需求，引导他们积极参与课堂活动。
注重培养幼儿的团队协作能力，让他们在互相鼓励、支持的氛围中，勇敢追求自己的梦想。
还要及时调整教学方法，以提高教学效果。
六、教学拓展1. 组织幼儿进行梦想主题的参观活动，例如访问职业体验馆、参观大学校园等，让幼儿更加直观地了解不同职业和梦想的关联。
关乎小班梦想教案反思范文
关乎小班梦想教案反思范文幼儿学会合理运用自己的角色，通过行为、肢体的语言及相应的操作来体现角色的特征。
下面是为大家准备以下的内容，希望对你你们有所帮助，关乎小班梦想教案反思范文一活动目标：1、培养幼儿相互沟通、交往协调的能力，促进幼儿语言发展。
2、幼儿学会合理运用自己的角色，通过行为、肢体的语言及相应的操作来体现角色的特征。
活动准备：各角色区标志牌及胸卡;各区域隔断用鞋架、桌椅、角色区背景乐、生日歌碟片、玩具架、幼儿床铺爱婴医院：医生、护士的衣帽;指示牌、挂号单、视力表、医药箱、医学器械多多药房：帽子、药品标价签、各种药瓶药盒、电脑收款机、人体称面包物语：衣帽、幼儿自制各种糕点、电子称、面粉、橡皮泥、模具、面包蛋糕样品、盘子、纸杯盒、纸袋鲜花店：各种假花及花篮、彩纸、胶棒、吸管、幼儿自制纸花若干、中国银行：提款机、纸币、银行卡、急救中心：电话、急救车、公用电话亭：电话活动过程：1、导入：以梦想为蓝图，引出话题，激发幼儿热情，拓展思路发掘幼儿想象空间。
“人人都有自己的梦想，你长大了想做什么?” ⅱ时间老人的出现，给予幼儿想象得以实现的新希望。
师化妆后悄然出现“小朋友们好!我是时间老人，听说你们都有自己的理想，我好高兴啊，想实现自己的愿望吗?让我来帮你们实现伟大的梦想，好吗?”“现在我把时间调到20年以后，(转时针)很快就让你们梦想成真!!”2、活动以各职业工作人员的一日工作为核心，完整的展现幼儿的想象，让幼儿得到模仿实践的机会。
音乐切入，以一首《剪羊毛》开始一天的工作，幼儿自己进入活动工作区域，独立进行准备工作：穿制服，整理用具等，医生、护士、面点师、药剂师、收银员、花艺师、急救医生、银行服务人员各就各位之后，其他选择成为顾客的幼儿进入活动区以卡及学号密码取款进行游戏活动。
3、设计情境，进入活动的最高潮，有病人突然晕倒，医护人员全力急救，激发幼儿治病救人的情感。
4、活动的最后，随着下班音乐的响起，孩子们有序的整理制服，收好用具，走出活动区域。
小班梦想起航教案反思总结
小班梦想起航教案反思总结教案标题：小班梦想起航教案反思总结教案目标：1. 帮助小班学生认识和理解自己的梦想，并鼓励他们积极追求和实现自己的梦想。
2. 培养小班学生的创造力、合作精神和解决问题的能力。
3. 通过活动和游戏，提高小班学生的语言表达和沟通能力。
教案步骤：1. 导入活动：（5分钟）- 使用图片或故事引入梦想的概念，鼓励学生分享自己的梦想。
- 引导学生思考并回答问题：“你们有什么梦想？你们希望成为什么样的人？”2. 梦想探索活动：（15分钟）- 提供一些图片或卡片，代表不同的职业或梦想。
- 学生轮流选择一张图片或卡片，描述自己选择的梦想，并解释为什么选择这个梦想。
- 鼓励学生之间互相分享自己的梦想，并提出问题或建议。
3. 梦想实现计划：（10分钟）- 引导学生思考实现梦想的步骤和计划。
- 分为小组讨论，每个小组选择一个梦想，制定实现计划，并向全班展示他们的计划。
4. 创造力发展活动：（15分钟）- 提供一些材料和工具，鼓励学生使用想象力和创造力制作自己的梦想展示物品。
- 学生可以使用纸板、彩纸、颜料等材料，制作展示板、海报或模型等。
5. 合作游戏：（15分钟）- 设计一个合作游戏，鼓励学生共同协作解决问题。
- 例如，学生分成小组，每个小组在给定的时间内制作一张梦想拼图，然后将拼图组合在一起。
6. 总结和反思：（5分钟）- 鼓励学生分享他们在这堂课中学到的东西，以及对自己梦想的新认识。
- 教师提供正面的反馈和鼓励，强调每个学生的梦想的重要性和可实现性。
教案反思总结：这堂课的教案设计旨在激发小班学生对梦想的认识和追求，并培养他们的创造力和合作精神。
通过引入梦想的概念，学生有机会分享自己的梦想，并从其他同学那里获得启发和建议。
通过实践活动和游戏，学生能够思考实现梦想的步骤和计划，并在小组合作中培养团队合作能力。
此外，创造力发展活动提供了一种表达梦想的方式，同时提高了学生的语言表达和沟通能力。
最后，总结和反思环节鼓励学生分享他们的学习成果和新认识，增强他们对梦想的信心和动力。
小班梦想起航教案反思中班
小班梦想起航教案反思中班教案标题：小班梦想起航教案反思（中班）教案目标：1. 帮助学生理解梦想的概念，并鼓励他们追求自己的梦想。
2. 培养学生的想象力和创造力。
3. 提供学习机会，让学生通过角色扮演和艺术表达来展示他们的梦想。
4. 培养学生的合作精神和团队意识。
教案步骤：1. 引入（5分钟）：- 向学生介绍梦想的概念，让他们分享自己的梦想。
鼓励他们思考并描述他们想成为什么样的人或做什么样的事情。
- 展示一些激励人心的故事或视频，以激发学生对梦想的兴趣。
2. 激发想象力（10分钟）：- 给学生提供一些图片或物品，让他们用想象力来描述这些图片或物品代表的梦想。
- 引导学生思考他们的梦想是如何改变世界、改变自己或改变他人的生活的。
3. 角色扮演（15分钟）：- 将学生分成小组，每个小组选择一个梦想，并设计一个小场景来展示他们的梦想。
- 学生可以扮演不同的角色，如梦想的实现者、支持者或受益者，并通过对话和动作来展示他们的梦想。
4. 艺术表达（15分钟）：- 提供绘画、手工制作或其他艺术材料，让学生以自己喜欢的方式来表达他们的梦想。
- 鼓励学生用色彩、形状和图案来展示他们的梦想，并解释他们作品的含义。
5. 分享与总结（10分钟）：- 每个小组展示他们的角色扮演和艺术作品，让其他学生了解他们的梦想。
- 引导学生讨论他们从这个活动中学到了什么，以及如何追求自己的梦想。
- 总结活动，强调每个人都有权利追求自己的梦想，并鼓励学生相互支持和帮助。
教学资源：1. 激励人心的故事或视频。
2. 图片或物品用于激发学生的想象力。
3. 绘画、手工制作或其他艺术材料。
教案评估：1. 观察学生在角色扮演和艺术表达中展示的创造力和想象力。
2. 听取学生在分享与总结环节中的观点和反馈。
3. 评估学生对梦想概念的理解程度。
教案反思：1. 教案的步骤是否清晰明确，能够引导学生理解梦想的概念和培养他们的创造力？2. 学生对教案中的活动是否有足够的兴趣和参与度？3. 学生在角色扮演和艺术表达中是否能够充分展示他们的想象力和梦想？4. 教师是否能够及时给予学生反馈和指导，帮助他们理解和追求自己的梦想？5. 教案中是否有足够的资源和材料支持学生的学习和表达？以上是一个针对小班梦想起航教案反思的示例，你可以根据具体情况进行适当调整和修改。
2023年梦想的幼儿园教案反思(
2023年梦想的幼儿园教案反思(教案名称：《2023年梦想的幼儿园教案》一、教学内容：本教案选自幼儿园大班教材《我们的梦想》。
教材内容包括：认识梦想，理解梦想的含义；探索实现梦想的途径；学会坚持，不怕困难，勇敢追求梦想。
二、教学目标：1. 让幼儿认识梦想，理解梦想的含义。
2. 帮助幼儿探索实现梦想的途径。
3. 培养幼儿坚持、勇敢追求梦想的品质。
三、教学难点与重点：重点：让幼儿理解梦想的含义，学会坚持追求梦想。
难点：帮助幼儿探索实现梦想的途径，培养幼儿坚持、勇敢的品质。
四、教具与学具准备：教具：梦想卡片、故事书、视频资料学具：画笔、彩纸、胶水五、教学过程：1. 引入：通过播放一段关于幼儿实现梦想的视频，激发幼儿对梦想的兴趣。
2. 认识梦想：让幼儿分享自己的梦想，引导幼儿理解梦想的含义。
3. 探索实现梦想的途径：通过故事书和实例，让幼儿了解实现梦想需要努力、坚持和勇气。
4. 小组讨论：让幼儿分组讨论，分享彼此实现梦想的经历和感悟。
5. 实践环节：让幼儿制作梦想卡片，将自己的梦想画下来，并互相赠送。
六、板书设计：梦想的含义、实现梦想的途径、坚持与勇气七、作业设计：1. 作业题目：我的梦想答案：幼儿根据自己的实际情况，描述自己的梦想。
2. 作业题目：实现梦想的计划答案：幼儿制定一个实现梦想的计划，包括具体的步骤和时间。
八、课后反思及拓展延伸：本节课幼儿积极参与，对梦想有了更深入的认识。
在实践环节，幼儿通过制作梦想卡片，表达了自己的梦想和愿望。
在今后的教学中，要继续引导幼儿树立实现梦想的信心，培养幼儿坚持、勇敢的品质。
同时，可以组织一些关于梦想的主题活动，让幼儿在实践中感受梦想的力量。
重点和难点解析：一、教学内容：本教案的教学内容选自幼儿园大班教材《我们的梦想》，主要帮助幼儿认识梦想、理解梦想的含义，并探索实现梦想的途径。
在教学过程中，通过引入实践情景、例题讲解以及随堂练习，让幼儿更好地理解和掌握相关知识。
小班梦想小剧场教案及反思
小班梦想小剧场教案及反思教案标题：小班梦想小剧场教案及反思教案目标：1. 帮助小班学生培养表达和沟通能力。
2. 通过小剧场表演，激发学生的创造力和想象力。
3. 培养小班学生的合作和团队意识。
教学准备：1. 小剧场道具和服装。
2. 小班学生的梦想主题素材。
3. 适当的音乐和背景音效。
4. 教师和助教的指导和支持。
教学过程：引入：1. 向学生介绍小剧场表演的概念，并解释它是一种通过戏剧表演来展示自己的方式。
2. 引导学生分享他们对梦想的理解和想法。
主体：1. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论并选择一个梦想主题，例如成为一名医生、消防员、艺术家等。
2. 制定剧本：每个小组根据选择的梦想主题，编写一个简短的剧本，展示他们梦想的实现过程。
3. 分配角色：根据小组的人数，分配角色给每个学生，确保每个学生都有参与的机会。
4. 探索角色：引导学生思考和探索他们所扮演角色的特点、行为和情感，帮助他们更好地理解和扮演角色。
5. 排练和准备：给予学生足够的时间进行排练和准备，指导他们在表演中的动作、表情和台词。
表演：1. 小班学生进行小剧场表演，每个小组轮流展示他们的剧本。
2. 教师和助教在表演过程中提供必要的指导和支持，鼓励学生展示他们的创造力和想象力。
反思：1. 学生观看其他小组的表演后，进行反思和讨论。
鼓励他们分享对其他学生表演的观点和感受。
2. 教师引导学生思考他们在表演中的角色扮演过程中遇到的困难和挑战，并讨论如何克服这些困难。
3. 教师和学生一起总结和评估整个小剧场教学活动的效果和收获。
扩展活动：1. 邀请家长参与观看小班学生的小剧场表演，让学生有机会展示他们的成果。
2. 组织学生参观相关的场所，例如医院、消防站等，以加深他们对梦想主题的理解和体验。
教案反思：1. 教师应在教案中充分考虑小班学生的年龄特点和能力水平，确保活动的可操作性和适应性。
2. 教师应提供足够的指导和支持，帮助学生理解和扮演角色，并鼓励他们展示自己的创造力和想象力。
我的梦想教学反思
我的梦想教学反思反思一：我的梦想教学反思这是一【第想象作文，目的在于让学生能展开合理的想象，通过想象能表达自己美好的心愿。
培养他们敢于想象，勇于创新的精神。
并且引导学生运用通顺的语言把想象写具体、生动、有趣。
反思自己的整个教学过程，我有以下几点体会篇】：一、好的范文，可以起到很好的引路作用。
我们在指导习作的时候，往往头疼于如何引导孩子们打开思路，丰富他们的习作素材，而一【第好的范文，其实是可以解决这个问题的。
纵观我们所学过的教材，《假如》这一首儿童诗就是一篇很好的范文，它很好地展现了小作者的梦想，而且很贴近儿童的生活与心理。
因此，我把它选用到指导课上，引导孩子们发现篇】：其实小作者的梦想是来源于他的生活的，当我们在生活中遇到一些不便或不快，悲伤或遗憾时所产生的愿望，就是梦想。
有了这一首诗作为引导，学生们的思路渐渐打开，各式各样的梦想就出现了：他们有的想当宇航员飞上太空，有的想发明环保小蜗牛，有的想变成一只信鸽，有的想成为环游世界的旅行家但是，由于所选范文体裁的限制，不能很好地在把文章写具体上给予学生指导，从而导致了很多学生在课堂口头作文时显得过于浅而薄。
可见，范文引路，贵在适宜。
只有明确教学目标，依据学生实际情况，仔细选择并合理使用范文，才能切实提高学生包括作文能力在内的语文综合素养。
二、鼓励孩子们从生活中找寻习作素材。
白居易说过，文章合为时而著，所以我们要注意在指导学生关注身边的生活，及时捕捉到生活中的一些焦点。
如有几个孩子说到要发明一种驱云机。
这就是因为近段时间我国很多地区由于连降暴雨而导致了洪涝灾害和泥石流灾害。
而这些孩子们正是关注到了这一焦点问题，才产生了这样的念头，是多么的难能可贵啊！三、要珍视学生的独特感受。
我们往往喜欢在指导学生写想象作文时做到合理，所以常会不由自主地把成年人的一些认知和想法灌输到学生的脑海之中，在一定程度上束缚了学生的思维，导致学生的想象成为一种假想。
而我在范文选择上，学生发言的点评中就不知不觉地把那种真善美的价值取向给学生们打上了烙印，导致很多的孩子都一味追求为人服务这一梦想，而冲淡了很多他们本该具有的童心童趣，丢掉了他们可贵的本真。
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关乎小班梦想教案反思范文
关乎小班梦想教案反思范文一
活动目标：
1、培养幼儿相互沟通、交往协调的能力，促进幼儿语言发展。
2、幼儿学会合理运用自己的角色，通过行为、肢体的语言及相应的操作来体现角色的特征。
活动准备：
各角色区标志牌及胸卡;各区域隔断用鞋架、桌椅、角色区背景乐、生日歌碟片、玩具架、幼儿床铺
爱婴医院：医生、护士的衣帽;指示牌、挂号单、视力表、医药箱、医学器械
多多药房：帽子、药品标价签、各种药瓶药盒、电脑收款机、人体称面包物语：衣帽、幼儿自制各种糕点、电子称、面粉、橡皮泥、模具、面包蛋糕样品、盘子、纸杯盒、纸袋
鲜花店：各种假花及花篮、彩纸、胶棒、吸管、幼儿自制纸花若干、中国银行：提款机、纸币、银行卡、
急救中心：电话、急救车、
公用电话亭：电话
活动过程：
1、导入：以梦想为蓝图，引出话题，激发幼儿热情，拓展思路发掘幼儿想象空间。
“人人都有自己的梦想，你长大了想做什么?” ⅱ时间老人的出现，给予幼儿想象得以实现的新希望。
师化妆后悄然出现
“小朋友们好!我是时间老人，听说你们都有自己的理想，我好高兴啊，想实现自己的愿望吗?让我来帮你们实现伟大的梦想，好吗?”“现在我把时间调到20年以后，(转时针)很快就让你们梦想成真!!”
2、活动以各职业工作人员的一日工作为核心，完整的展现幼儿的想象，让幼儿得到模仿实践的机会。
音乐切入，以一首《剪羊毛》开始一天的工作，幼儿自己进入活动工作区域，独立进行准备工作：穿制服，收集整理用具等，医生、护士、面点师、药剂师、收银员、花艺师、急救医生、银行服务人员各就各位之后，其他选择成为顾客的幼儿进入活动区以卡及学号密码取款进行游戏活动。
3、设计情境，进入活动的最高潮，有病人突然晕倒，医护人员全力急救，激发幼儿治病救人的情感。
4、活动的最后，随着下班音乐的响起，孩子们有序的收集整理制服，收好用具，走出活动区域。
面包物语这一活动区域准备为时间老人庆500岁生日的大蛋糕，整个活动在温馨的氛围中结束。
关乎小班梦想教案反思范文二
教学目标1、联系时代背景，揣摩重点句段的深层含义以及强烈的感情色彩。
2、反复诵读，体会比喻、排比等修辞手法的运用。
体会并学习课文激情飞扬、极富感召力的语言特点。
3、体悟马丁·路德·金崇高的献身精神。
自由、平等、民主是人类追求的永恒主题，应让学生树立远大的理想。
为崇高而伟大的事业奋
斗。
四、教学重点及难点1、结合背景把握文章的深层内涵以及强烈的感情色彩。
2、比喻、排比等修辞方法在演讲词中的运用。
五、教学方法
活动体验法、诵读法、情景再现法。
六、教学手段
多媒体辅助教学。
七、教学时间
2课时。
八、教学设想
第1课时主要侧重整体感悟。
突出梦想部分。
主要通过诵读法，用活动串起几大板块，初步领悟演讲词的语言风格。
第2课时深入挖掘，充分利用背景材料。
理解文字背后的深刻内涵。
九、介绍第一课时的教学流程(一)导入:以梦想为话题与学生交流，初步与学生沟通感情。
(二)(课件)活动一:演读——说创造的话
要求:用我有一个梦想，我梦想…… 句式写一句话。
并要求在现场大声且富有感情地读出来。
(意在创设学习情境)
学生自由发言，老师及时点评。
生1:……生2:……生3:……过渡:我们刚才欣赏了三位同学美妙的梦想。
44年前，一个叫马丁·路德·金的人也给我们
说出了他的梦想。
那么他的梦想是什么呢?请大家翻到课本第42页，今天要学习的是一篇政治演说辞《我有一个梦想》。
(课件展示课题) 下面我们进行第二个板块的学习。
(三)(课件)活动二:速读——找文中的话要求:迅速浏览全文。
标出各段序号。
找出马丁·路德·金的梦想是什么、在哪里。
找出来后，学生自由发言。
个别读。
要求大声读出来。
先读具体文字(一定要指导学生读出演讲词的风格，尤其是排比修辞所营造的气势)，再给出文字段落。
老师启发:本文的梦想部分在文章最后。
这种结构安排不同于我们的常规思路。
假如让我们写我的梦想，我们一般会怎么写?(我的梦想是什么、为什么有这个梦想、怎么实现这个梦想，即是什么一为什么一怎么样的套路。
)那本文的结构有何妙处呢?这里先卖个关子，我们下节课再探讨。
大家课下可以先思考一下。
在简略比较同学们的梦想与马丁·路德·金的梦想的不同之处后，用课件展示作者简介和演讲背景。
师:大家看看作者的梦想跟我们的梦想有什么不一样?我们的梦想多关注自身，、是自身价值最大限度的实现、个人能力最大限度的发挥。
而作者的梦想呢?(回到课文，简单总结:是最起码的平等与人身自由，当然不是他个人的，而是整个黑人的。
)那马丁·路德·金是谁呢。
他为什么有这样的梦想呢?(课件展示:作者介绍) 占美国人口12%还多的黑人生活现状到底怎样呢?我们来看一组图片。
(看完后)也许我们需要闭一闭眼，平息一下心情，才能思考，才能说话。
好。
请大
家把目光再移回课本，重读这一部分文字，我们要进行第三个板块的学习。
关乎小班梦想教案反思范文三
一、教学目标：
1、通过观察，知道春天到了，很多植物都发芽了。
2、用语言和动作等方式表达自己看到小芽的特点。
二、教学准备：
选择初春时小草、树木刚发芽时的户外或本园内的场景。
三、教学过程：
1、引导幼儿回忆冬天时树木的样子。
教师：小朋友们，冬天时，你们看到外面的树木是什么样子的呀? 幼儿自由发表意见。
教师小结：冬天时，有好多的树木叶子都掉光了，树上光秃秃的。
2、引导幼儿根据已有经验自由表达对春天的认识。
教师：有哪个聪明的小朋友知道现在是什么季节了?(春天) 春天到了，天气怎么样啊?本来光秃秃的树枝上会有什么变化呢?我们一块去找一找，好吗?
3、教师带领幼儿在幼儿园里寻找、观察小芽。
(1)教师带领幼儿在幼儿园里边走边观察周围树枝上的变化，帮助幼儿寻找树上的“芽”，寻找小草的“芽”……。
(2)教师带领幼儿到班级的自然角里去找找，有没有什么新发现?(我们种的种子发芽啦)
(3)请幼儿自由寻找并交流看到的小芽，用自己的方式表达出来。
教师：你在哪里找到小芽的?小芽是什么样的?你能不能用自己的身体动作做出小芽的样子来?(引导幼儿用体态动作来表现看到的小芽。
)
4、教师小结：春天来了，天气变暖了，小草、小树、种子都发芽了，花儿也开得漂漂亮亮的。
真美啊! 教学反思刘杨春天到了，天气变暖了，这两天一直是晴好的天气，鸟语花香，这么好的环境、天气，不上这节课真浪费啊!班级里的自然角早已经布置好了，小朋友们从家里带过来的各种植物种子都已经开始冒出小小的芽来，更为我上这节科学课提供了最好的实物参照。
在观察自然角的时候，小朋友们围在边上，用好奇、希冀又带点惊喜的眼光看着从松翻的泥土中破“土”而出的小嫩芽，满心欢喜。
叽叽喳喳地说个不停。
“春天”这个词，已经随着小芽而进入到孩子们的脑海中了。
说得再多，也远不如眼见为实来得贴切。
所以我想：对于这群天真的孩子，用事实来说明问题更比用故事、图片之类来得直观、强烈得多。
课程与实际相联系、相结合，往往能获得更出色的效果。
关乎小班梦想教案反思范文。