启蒙星上海分公司网络项目实验指导

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2021年浦东新区中学生创新性实验项目优秀项目成果集说明书

语学校
吴雨桐
上海市建平中学
颜涵
上海市进才中学
陈静静
储琼刘宏福胡旭坪
杨童骋
上海市进才中学
储琼
张瑜臣
上海市进才实验中学
胡旭坪
黄昰壹
上海市建平中学
吴青茂
黄子浩
上海市建平中学
李天羿
上海市浦东复旦附中分校
王卫诚王诗怡过年
上海海事大学附属北蔡高级中学
龚凤婕
上海市建平中学
冯碧薇
金石磊
薛晟
冯碧薇
黄浦区
黄浦区黄浦区黄浦区黄浦区黄浦区黄浦区黄浦区黄浦区黄浦区黄浦区
黄浦区
黄浦区黄浦区黄浦区黄浦区黄浦区黄浦区黄浦区黄浦区
黄浦区
黄浦区黄浦区黄浦区黄浦区
所属学科
项目名称
工程(高中)
基于颜色识别传感器的无线取色智能调色盘
工程(小学) 用于行动不便人士的可移动智能坐便器
工程(高中)
基于单片机和云技术的盘山公路车辆安全与管理系统
工程(高中)
缓解医患关系的输液监测系统
工程(高中) 基于树莓派的出租车遗落物品识别系统
工程(高中)
基于气压检测与ZigBee技术混合应用的室内定位与搜索
工程(高中) 基于Wi-Fi的远程灌溉控制系统研究
田时玮
上海市格致中学-奉贤校区
王安澜
浦东新区工程(小学)
水管卫士
浦东新区工程(小学)
雨水回收器
浦东新区工程(小学)
智能防风雨可伸缩式晾衣装置
浦东新区
行为和社会科学
疏导中学生心理压力之有效方法的研究— —以浦东新区青少年因学习压力导致的心

上海市启明星扬帆专项申报条件

上海市启明星扬帆专项申报条件上海市启明星扬帆专项是上海市政府设立的一个专项资助项目，旨在支持优秀青年教师和科研人才，提升他们的学术研究水平和创新能力。

申报该项目需要符合一定的条件，下面将详细介绍上海市启明星扬帆专项的申报条件。

一、申报人的基本条件1. 35周岁以下的青年教师和科研人员；2.具有博士学位，且在相关领域取得卓越的学术成就；3.在上海市从事教育、科研工作，并有明确的发展意向和计划；4.积极参与学术交流和合作，具有一定的团队合作精神。

二、申报项目的基本要求1.申报项目必须是与上海市重大战略发展需要相关的学术研究和科技创新项目；2.项目内容需要具有一定的前瞻性和创新性，能够提升相关领域的学术水平和技术水平；3.项目需符合国家和上海市的相关政策法规，具有一定的可行性和实施条件；4.申报人需具备扎实的学术基础和研究能力，能够独立完成项目的研究任务。

三、申报人的学术和科研成果1.在相关领域发表了高水平的学术论文，或取得了重要的科研成果；2.参加过国际或国内重要学术会议，并有交流合作的经验；3.在相关领域获得了专利或技术成果，并能够转化为实际应用；4.获得过国家或上海市相关奖励，或承担过重要的科研项目。

四、申报人的团队建设和学术交流1.在上海市建设了具有一定影响力的学术团队，并开展了一系列学术研究活动；2.积极开展国际或国内学术交流合作，与知名学者、科研机构建立了合作关系；3.对学术团队和团队成员进行了积极有效的培养和科研指导，取得了较好的成果；4.带领团队获得了较好的科研项目和经费支持，提升了团队的学术影响力。

五、申报人的发展前景和计划1.具有良好的职业操守和良好的团队管理能力，能够有效地协调和管理团队工作；2.对自身学术研究和团队发展有明确的规划和目标，具有良好的职业定力；3.在相关领域具有较高的知名度和影响力，对学科发展有一定的贡献；4.拥有一定的国际视野和跨学科交叉能力，能够发挥在国际合作和交流中的作用。

上海大学计算机网络实验报告2

《网络与通信》课程实验报告实验2：Socket通信编程附件：系统概述：运行环境、编译、使用方法、实现环境、程序文件列表等；运行环境：Windows7系统下的编译：C#使用方法：为一般窗口程序，双击即可实现环境：Microsoft Visio Studio程序文件列表：主要数据结构；TCP服务端：public partial class TcpServerForm : Form{private Socket _server;private Socket _client;private byte[] _receiveData = new byte[1024];private string _username;private string _password;private bool _needPasswordl;private bool _passwordWrong;public TcpServerForm()private void TcpReceiveForm_Load(object sender, EventArgs e)private void btnListen_Click(object sender, EventArgs e)private void btnDisconnect_Click(object sender, EventArgs e)void AcceptedConnection(IAsyncResult iar)void ReceivedData(IAsyncResult iar)void SentData(IAsyncResult iar)void ProcessDisconnection()private void txtUserName_TextChanged(object sender, EventArgs e)private void txtPassword_TextChanged(object sender, EventArgs e)private void lblUserName_Click(object sender, EventArgs e)private void gnConnectInfo_Enter(object sender, EventArgs e)private void lbMessage_SelectedIndexChanged(object sender, EventArgs e) private void lbNativeIP_SelectedIndexChanged(object sender, EventArgs e)private void lbConnectLog_SelectedIndexChanged(object sender, EventArgs e) }TCP客户端：public partial class TcpClientForm : Form{Socket _client;byte[] _receivedData = new byte[1024];public TcpClientForm()private void btnConnect_Click(object sender, EventArgs e)private void btnDisconnect_Click(object sender, EventArgs e)private void btnSend_Click(object sender, EventArgs e)void Connected(IAsyncResult iar)void ReceivedData(IAsyncResult iar)void SentData(IAsyncResult iar)void ProcessDisconnection()private void txtIP_TextChanged(object sender, EventArgs e)}UDP接收端：public partial class UdpReceiveForm : Form{private bool ReadFlag = true;private Thread th;private IPEndPoint remote;private UdpClient server;private int count = 0;private double num;public UdpReceiveForm()private void read()private void btnReceive_Click(object sender, EventArgs e)private void UdpReceiveForm_FormClosing(object sender, FormClosingEventArgs e) }UDP发送端：public partial class UdpSendForm : Form{public UdpSendForm()private void btnSend_Click(object sender, EventArgs e)private void txtIP_TextChanged(object sender, EventArgs e)private void lblInfo_Click(object sender, EventArgs e)}主要算法描述；异步调用与回调(部分)：TCP服务端：_server.BeginAccept(new AsyncCallback(AcceptedConnection), _server);//异步调用,开始接收连接-> void AcceptedConnection(IAsyncResult iar)_client.BeginSend(sendMessage, 0, sendMessage.Length, SocketFlags.None, new AsyncCallback(SentData), _client);//异步调用,消息发送完毕执行->void SentData(IAsyncResult iar)_client.BeginReceive(_receiveData, 0, _receiveData.Length, SocketFlags.None, new AsyncCallback(ReceivedData), _client);//密码正确，开始接收消息->void ReceivedData(IAsyncResult iar)用户使用手册；TCP客户端、TCP服务端：1、用户打开TCP客户端并且输入服务端IP、用户名与密码（密码事先在服务端设置好）；2、服务端点击“开始监听”，客户端点击“连接”；3、客户端在消息框内输入消息，点击“发送”，则消息发送到服务端，；4、服务端接收并且在“接收到的消息”框里显示消息与发送消息时的日期；注：客户端与服务端均能断开连接。

07、数据通信技术-实训手册

mstp配置25434任务4验证方法2644总结与思考26实习单元5路由器的基本操作2851实训说明28511实训目的28512实训时长28513实训准备2852实训规划28521网络拓扑和数据规划2853实训任务及步骤2854总结与思考33实习单元6静态路由实验3561实训说明35611实训目的35612实训时长35613实训准备3562实训规划35621网络拓扑和数据规划3563实训任务及步骤35632任务2
实习单元 2 三层交换机 VLAN 配置............................................................................................. 19 2.1 实训说明.................................................................................................................................... 19
实习单元 3 三层交换机链路聚合配置...........................................................................................21 3.1 实训说明....................................................................................................................................... 21
1
4
3.1.1 实训目的................................................................................................................................. 21 3.1.2 实训时长................................................................................................................................. 21 3.1.3 实训准备................................................................................................................................. 21 3.2 实训规划................................................................................................................................................. 21 3.2.1 网络拓扑和数据规划.............................................................................................................21 3.3 实训任务及步骤..................................................................................................................................... 21 3.3.1 任务 1：静态聚合..................................................................................................................21 3.3.2 任务 2：动态聚合..................................................................................................................22 3.3.3 任务 3：验证方法..................................................................................................................22 3.4 总结与思考............................................................................................................................................. 23 3.4.1 实训总结................................................................................................................................. 23

幼儿园星星点灯：创意科技实践活动案例

幼儿园星星点灯：创意科技实践活动案例随着科技的不断发展和普及，越来越多的学校和教育机构开始关注创意科技实践活动在幼儿教育中的应用。

作为一种新型的教学方法，创意科技实践活动能够激发幼儿的学习兴趣，培养他们的创造力和解决问题的能力。

今天，我将为大家介绍一项幼儿园的创意科技实践活动案例——“星星点灯”。

一、活动背景在幼儿园的日常教学中，老师们发现孩子们对科技实践活动有着浓厚的兴趣，因此便开始策划一项结合创意和科技的活动。

在这样的背景下，他们制定了“星星点灯”活动。

二、活动内容1. 初步了解：在活动开始前，老师向幼儿们介绍了“星星”和“灯”的概念，引导他们思考星星为何会发光，灯是如何发光的等问题。

2. 观察实践：在引导下，孩子们观察了夜空中的星星、手电筒和电灯的发光原理，并通过实验形式探索了光的传播和折射原理。

3. 制作活动：在探索的基础上，老师组织孩子们动手制作了各种星星和灯的模型，让他们亲身体验光的发射和传播过程。

4. 扩展延伸：活动结束后，老师提供了更多关于光的知识和实践活动，例如利用简单材料制作光学仪器，观察光的折射实验等。

三、活动效果经过“星星点灯”活动的开展，幼儿们在玩中学、在学中玩，初步了解了光的发射和传播原理。

他们不但对科技有了更深层次的认识，而且培养了动手能力和观察力，提高了解决问题的能力和创新意识。

孩子们也在活动中体验到了合作与共享的快乐，增强了团队协作意识。

四、思考与总结通过“星星点灯”活动的实施，幼儿们对光的认识不再停留在抽象的概念上，而是通过实际操作和探索加深了理解。

创意科技实践活动的融入不仅让幼儿在活动中获得知识，更重要的是培养了他们的实践能力和创造力。

个人观点在我看来，“星星点灯”活动是一项富有创意和意义的科技实践活动。

它引导幼儿通过观察、实践和制作的方式，深入理解了光的发射和传播原理，培养了他们的动手能力和科学思维。

活动也遵循了幼儿的发展规律，让幼儿在快乐中学习，更好地发展各方面的能力。

幼儿园STEAM启航科学技术工程艺术数学教学案例

幼儿园STEAM启航科学技术工程艺术数学教学案例STEAM教育是一种综合性的教学方法，它将科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、艺术（Arts）、数学（Mathematics）五个学科进行有机结合，通过跨学科的学习活动与项目，培养幼儿的综合思维和创新能力。

下面是一些幼儿园中可以使用的STEAM教学案例，以启发幼儿的学习兴趣。

1. 科学（Science）：观察蚂蚁行为材料：蚂蚁、玻璃器皿、食物过程：将蚂蚁放入透明的玻璃器皿中，在边缘放置食物。

观察幼儿对蚂蚁行为的好奇心，鼓励他们观察和形容蚂蚁的动作、生活习性等。

可以提出问题，如“为什么蚂蚁走的是直线而不是弯曲的线路？”等，引导幼儿进行探索和发现。

2. 技术（Technology）：制作简单的电路材料：电池、电线、灯泡、开关等过程：通过给幼儿展示制作简单电路的过程，激发其对科技的好奇心。

鼓励幼儿亲自操作，让他们通过连接电池和灯泡，实现灯泡亮起的过程。

可以让幼儿自由地进行实验，设计属于自己的电路，并观察改变连接方式对电路的影响。

3. 工程（Engineering）：设计纸飞机材料：纸张、剪刀、胶过程：鼓励幼儿设计并制作纸飞机。

可以提供一些简单的模板供参考，也可以让幼儿自由发挥创意。

设计纸飞机需要考虑空气动力学原理，如翼的形状、机身的重心等。

在制作完成后，鼓励幼儿进行试飞，观察不同设计的纸飞机飞行的距离和稳定性。

4. 艺术（Arts）：绘画音乐材料：水彩笔、画笔、纸张、音乐过程：以一首轻快的音乐为背景，让幼儿自由地绘画。

音乐的节奏和旋律可以激发幼儿的创造力和想象力，帮助他们表达自己的情感与观点。

可以引导幼儿在绘画的过程中感受音乐，并让他们讨论绘画作品和音乐之间的关联。

5. 数学（Mathematics）：数学拼图材料：数学拼图卡片过程：通过数学拼图卡片，培养幼儿的逻辑思维和空间认知能力。

可以让幼儿按照拼图卡片上的图案进行拼装，鼓励他们观察形状和图案的特征。