第四章 第四节 细菌和真菌在自然界中的作用课件3 (新版)新人教版八年级上
合集下载
人教版八上第四章第四节细菌和真菌在自然界中的作用(共20张PPT)
作为分解 者参与物 质循环
引起动 植物和 人患病
与动植 物共生
细菌和真菌在自然界中的作用
一、作为分解者参与物质循环
有机物
细菌、真菌 绿色植物
无机物
营养方式
从死的物体内 腐生:
异 养
吸收营养物质
如枯草杆菌
从 活的 物体内 寄生: 吸收营养物质
如链球菌
二、引起动植物和人患病
寄生:有些细菌和真菌从活的动植 物体和人体吸收营养物质, 从而导致动植物和人患病 细菌和真菌使动植物和人患病的例子 1.链球菌:扁桃体炎、猩红热、丹毒等
甲 甲 甲
乙 乙 乙
2、为什么要使树叶保持湿润? 因为细菌适宜生活在潮湿的环境中。
技能训练
为什么要用相同的树叶?
因为这个实验方案的目的是研究细菌对 植物遗体的分解作用,所以在设置对照 组时,要控制其他可能影响实验结果的 条件。即除了有无细菌的条件
不同外,其他条件都应该相 同,因此甲乙两组要用相同 的树叶。
1罐藏法 2巴斯德消毒法 3脱水法 4腌制法
讨论
真空包装法 6晒制与烟熏法 7渗透保存法 15 、图中有几种保存食物方法? 2、不同方法各依据什么原理? 杀菌、抑菌 3、你还知道哪些方法可以防止食品腐败?
冷藏法、 冷冻法、 使用防腐剂、 使用射线。
1、举例说出发酵技术在食品制作中的应用。 2、知道制作甜酒、酸奶等食品的方法。 3、说明食品腐败的原因及食品保存的一般 方法。 4、真菌、细菌在疾病防治和环境保护方面 的应用。
第五节人类对细菌 真菌的利用
细菌、真菌与食品制作
1酵母菌
2醋酸菌
3多种霉菌
4乳酸菌
酵母菌的发酵现象
实验过程:
一杯温水+糖+酵母
第四节细菌和真菌在自然界中的作用课件人教版生物八年级上册
细菌和真菌中有一些种类营 寄生 生活,它们从 活 的动植物和人体内吸收营养物质,导致动植物 和人患不同的 疾病 。
(一方获利,一方受害)
【连线】
链球菌(细菌) 真菌
丹毒 猩红热 扁桃体炎 足癣 手癣 棉花枯萎病 水稻稻瘟病 小麦叶锈病 玉米瘤黑粉病
三、与动植物共生
生活方式:共生
阅读课本P81,回答: 有些细菌和真菌与动植物共同生活在一起,它们
5.下列哪种疾病不是由真菌引起的( B )
A.足癣 B.人的扁桃体炎 C.玉米瘤黑粉病 D.小麦锈病
6.氮肥是植物需要最多的无机盐之一。下
列植物不用施氮都能长得很好的是( C )A.水稻B.Fra bibliotek米C.大豆
D.油菜
7.农民在种地时,往往将玉米与大豆轮作或
间作,目的是( B )
A.有利于农作物的合理密植 B.大豆根部的很多根瘤菌可提高土壤肥力, 玉米可以充分利用 C.有利于不同农作物对不同光照强度的需求 D.
相互依赖 , 彼此有利 ,这种现象叫作 共生 。
地衣: 真菌 豆科植物 的根瘤: 根瘤菌
提供水和无机盐 提供有机物 提供含氮物质 提供有机物
藻类植物 豆科植物
食草动物 的胃肠内: 细菌
分解草料中的纤维素 食草动物
提供生存场所、有机物
人的肠道内:细菌制造维生素B12和维生素K 人
提供生存场所、有机物
二、引起动植物和人 患病 。 1.这些细菌和真菌的生活方式是 寄生 ,从活 的动 植物体和人体内吸收营养物质,导致动植物和人患 不同的 疾病 。 2. 链球菌 可以使人扁桃体炎、猩红热、丹毒等。 一些 真菌 引起人患手癣、足癣等。 一些 真菌 引起植物患棉花枯萎病、水稻稻瘟病、 小麦叶锈病、玉米瘤黑粉病等。
(一方获利,一方受害)
【连线】
链球菌(细菌) 真菌
丹毒 猩红热 扁桃体炎 足癣 手癣 棉花枯萎病 水稻稻瘟病 小麦叶锈病 玉米瘤黑粉病
三、与动植物共生
生活方式:共生
阅读课本P81,回答: 有些细菌和真菌与动植物共同生活在一起,它们
5.下列哪种疾病不是由真菌引起的( B )
A.足癣 B.人的扁桃体炎 C.玉米瘤黑粉病 D.小麦锈病
6.氮肥是植物需要最多的无机盐之一。下
列植物不用施氮都能长得很好的是( C )A.水稻B.Fra bibliotek米C.大豆
D.油菜
7.农民在种地时,往往将玉米与大豆轮作或
间作,目的是( B )
A.有利于农作物的合理密植 B.大豆根部的很多根瘤菌可提高土壤肥力, 玉米可以充分利用 C.有利于不同农作物对不同光照强度的需求 D.
相互依赖 , 彼此有利 ,这种现象叫作 共生 。
地衣: 真菌 豆科植物 的根瘤: 根瘤菌
提供水和无机盐 提供有机物 提供含氮物质 提供有机物
藻类植物 豆科植物
食草动物 的胃肠内: 细菌
分解草料中的纤维素 食草动物
提供生存场所、有机物
人的肠道内:细菌制造维生素B12和维生素K 人
提供生存场所、有机物
二、引起动植物和人 患病 。 1.这些细菌和真菌的生活方式是 寄生 ,从活 的动 植物体和人体内吸收营养物质,导致动植物和人患 不同的 疾病 。 2. 链球菌 可以使人扁桃体炎、猩红热、丹毒等。 一些 真菌 引起人患手癣、足癣等。 一些 真菌 引起植物患棉花枯萎病、水稻稻瘟病、 小麦叶锈病、玉米瘤黑粉病等。
第四节细菌和真菌在自然界中的作用课件人教版生物八年级上册
藻类
与动植物共生
• 豆科植物的根瘤菌:大豆、 花生等属于豆科植物。在豆 科植物的根瘤中,有能够固 氮的根瘤菌与植物共生。根 瘤菌将空气中的氮转化为植 物能吸收的含氮物质,而植 物则为根瘤菌提供有机物。
与动植物共生
• 与动物共生:
肠道细菌
帮助动物分解草料中的纤维素 提供生存场所和食物
食草动物
与动植物共生
细菌 分解 真菌 有机物
水+无机盐+二氧化碳
吸收 利用
植物 (有机物)
动物、人
作为分解者参与物质循环
问题一:自然界中的细菌和真菌以什么为食物? 细菌和真菌分解动植物的遗体
问题一:把食物分解成什么物质? 把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐
问题一:这些物质又哪里去了? 被植物当做进行光合作用的原料重新吸收和利用
引起动植物和人患病
• 细菌感染:链球菌
扁桃体炎
猩红热
丹毒
引起动植物和人患病
• 真菌感染:足癣,即脚气病,是一种由真菌引起的传染性皮肤病。足癣发 生在趾间或足底。表现为奇痒、水疱、脱屑、糜烂,甚至出现裂隙等症状 。足癣病人的鞋子、袜子和浴巾等都带有大量的真菌。
手癣
足癣
引起动植物和人患病
• 真菌感染:植物
棉花枯萎病
小麦叶锈病
引起动植物和人患病
• 真菌感染:植物
水稻稻瘟病
玉米瘤黑粉病
引起动植物和人患病
• 议一议:该如何预防细菌和真菌感染呢?
勤晒被褥 勤开窗通风
积极锻 炼身体
勤洗手
课外拓展:以菌治虫
• 哪些细菌可以杀死它们?这种杀虫方法有什么优点?
松毛虫
菜青虫
棉铃虫
甘蔗象鼻虫
人教版生物八年级上册 5.4.4细菌和真菌在自然界中的作用课件(共29张PPT)
2.地衣是真菌和藻类 共生 在一起而形成的,藻类通过光 合作用为真菌提供 有机物 ,真菌可以供给藻 类 水和无机盐 。
学以致用
三、生活面对面:
家里养花时,往往在花盆里埋一些鱼内脏,过 些日子,埋在土中的内脏不见了,而花卉长得很 好。这是怎么回事呢?分析这一现象有什么作用?
土壤中生活着很多细菌、真菌等微小生物,鱼的 内脏就被它们分解掉了,所以不见了。
一、作为分解者参与物质循环( 腐生 )
二、引起动植物和人患病( 寄生)
三、与动物、植物、人 共生
异养
都是利用现成的 有机物来生活。
学以致用
一、选择题 1.把一条死小鱼深埋在一棵大树的根旁,过了好长一段
时间以后,小鱼不见了,其原因是( D )。
A.被树根吸收了
B.被水冲走了
C.被猫挖吃了
D.被腐生细菌分解了
2.大部分细菌和真菌属于异养生物,其原因是( C )。
A.没有成形的细胞核
B.进行无氧呼吸
C.只能利用现成的有机物 D.进行有氧呼吸
学以致用
3.细菌对自然界的最重要影响是( A )。
A.分解动植物遗体
B.制造有机物
C.杀死多余动植物
D.净化空气
5.豆科植物的根瘤是由哪两种生物共同生活所形成的?( A )
细菌感染引起的疾病
丹毒
猩红热
肺炎 扁桃体炎
真菌感染人引起的疾病
足癣又叫脚湿气,是真菌引起的 传染性皮肤病,表现为奇痒难忍、 水疱、糜烂、脱屑等症状。
甲癣、臂癣、牛皮癣等皮肤病都 是真菌引起的。
真菌感染植物引起的疾病
小麦叶锈病
玉米瘤黑粉病
水稻稻瘟病
棉花枯萎病
都是由真菌引起的,真菌从植物体吸收 大量营养,使作物严重减产。
学以致用
三、生活面对面:
家里养花时,往往在花盆里埋一些鱼内脏,过 些日子,埋在土中的内脏不见了,而花卉长得很 好。这是怎么回事呢?分析这一现象有什么作用?
土壤中生活着很多细菌、真菌等微小生物,鱼的 内脏就被它们分解掉了,所以不见了。
一、作为分解者参与物质循环( 腐生 )
二、引起动植物和人患病( 寄生)
三、与动物、植物、人 共生
异养
都是利用现成的 有机物来生活。
学以致用
一、选择题 1.把一条死小鱼深埋在一棵大树的根旁,过了好长一段
时间以后,小鱼不见了,其原因是( D )。
A.被树根吸收了
B.被水冲走了
C.被猫挖吃了
D.被腐生细菌分解了
2.大部分细菌和真菌属于异养生物,其原因是( C )。
A.没有成形的细胞核
B.进行无氧呼吸
C.只能利用现成的有机物 D.进行有氧呼吸
学以致用
3.细菌对自然界的最重要影响是( A )。
A.分解动植物遗体
B.制造有机物
C.杀死多余动植物
D.净化空气
5.豆科植物的根瘤是由哪两种生物共同生活所形成的?( A )
细菌感染引起的疾病
丹毒
猩红热
肺炎 扁桃体炎
真菌感染人引起的疾病
足癣又叫脚湿气,是真菌引起的 传染性皮肤病,表现为奇痒难忍、 水疱、糜烂、脱屑等症状。
甲癣、臂癣、牛皮癣等皮肤病都 是真菌引起的。
真菌感染植物引起的疾病
小麦叶锈病
玉米瘤黑粉病
水稻稻瘟病
棉花枯萎病
都是由真菌引起的,真菌从植物体吸收 大量营养,使作物严重减产。
人教版八年级上册第四章第四节细菌真菌在自然界中的作用课件
足癣(脚湿气) 扁桃体炎 玉米瘤黑粉病 丹毒 猩红热 小麦叶锈病
病例 扁桃体炎 猩红热
丹毒 足癣(脚湿气) 玉米瘤黑粉病
小麦叶锈病
致病菌 (链球菌) 细菌
真菌
你知道地球上的拓荒先锋吗 ? 地衣
藻类
真菌
地衣的横切面 地衣是_藻__类____和_真_菌____共生在一起而形成的, 藻类通过光合作用为真菌提供____有__机_ 物;真菌可 以供给藻类_____水__和_无__机_。盐
• 讨论题一:甲、乙两组为什么要用相同的树叶? 防止不同树叶对实验的影响 保证只有“有无细菌”这一单一变量
讨论题二:为什么要使树叶保持潮湿? 细菌适宜生活在潮湿的环境中
讨论题三:上述两种方案能否达到实验目的?
方案一:不能,
甲组未高温灭菌,落叶会分解从而失去对照作用。 乙组在自然条件下空气中还含有其它能使得落叶 分解的微生物,不能说明其分解只是由细菌造成的。
问题1: 什么使梨和香蕉腐烂?
腐烂的梨
真菌和细菌在物质循环中的作用示意图
问题2:细菌真菌在物质循环中起什么作用?
起分解者作用, 把复杂有机物变成简单无机物 如水、无机盐、二氧化碳。
腐生: 以分解已死的或腐烂的动植物和其
他有机物来维持自身正常生 活的一种 生活方式。
寄生:
细菌和真菌中营寄生生活的,从活的动 植物体和人体吸收营养物质。
然后放在无菌条件下
实验前:保证了实验前对照组、实验组所处条件 完全相同,都进行了灭菌处理。
实验中:均处于无菌条件,保证了单一变量(有无细菌) 排除了所有影响实验的干扰。
A、链球菌
B、枯草杆菌
C、根瘤菌
D、真菌
3、大部分的细菌和真菌属异养生物,其原
5.4.4细菌和真菌在自然界中的作用课件(共22张PPT)初中生物学人教版八年级上册
相互依赖 彼此有利 ①食草动物 和细菌 ②人和肠道 细菌 ③根瘤菌和 豆科植物 ④地衣
概念 实例
课堂小结
与动植 物共生
作为分解 者参与物 质循环
细菌和真菌 在自然界中 的作用
引起动 植物和 人患病
细菌: 链球菌→扁桃体炎、丹毒等
真菌: 植物→棉花枯萎病等 动物→手癣、足癣等
随堂小测
1.下列处理农业害虫的方式对环境有不良影响的是( D )
细菌和真菌引起动植物和人患病(寄生) 寄生生活的细菌和真菌
可以使人患扁桃体炎、 猩红热、丹毒等多种疾病 链球菌(一种细菌)
细菌和真菌引起动植物和人患病(寄生)
棉花枯萎病 水稻稻瘟病
真菌
手癣 足癣
小麦叶锈病 玉米瘤黑粉病
细菌和真菌引起动植物和人患病(寄生)
细菌使人患病 链球菌
丹毒
好发于下肢和面部,其临床表 现为起病急,局部出现界限清 楚之片状红疹,颜色鲜红,并 稍隆起,压之褪色。皮肤表面 紧张炽热,迅速向四周蔓延, 有烧灼样痛。伴高热畏寒及头 痛等。
细菌和真菌引起动植物和人患病(寄生) 真菌使人患病
毛癣菌
手癣
足癣(脚气) 甲癣(灰指甲)
脚气病是一种维生素B1缺乏症,表现出手足麻木、软弱无力、疼痛、腱反射消 失、全身性水肿生殖瘫痪等症状,严重的患者可能发生心力衰竭。
细菌和真菌引起动植物和人患病(寄生) 真菌使植物患病 引起粮食减产
棉花枯萎病
水稻稻瘟病
以菌 治虫
苏云金杆菌
电镜下白僵菌的菌丝自害虫体内钻出
与植物共生生活
细菌和真菌与动植物共生
豆科植物
有机物 根瘤菌
含氮物质
在豆科植物的根瘤中,有能够固氮的 根瘤菌和植物共生。
人教版八年级生物上册课件: 细菌和真菌 细菌和真菌在自然界中的作用 (共28张PPT)
寄生 2.引起动植物和人患病的细菌和真菌的营养方式为________。例如:链 扁桃体炎 猩红热 、 ________ 丹毒 等多种疾病 , 有些 球菌可以使人得 _____________ 、 __________ 手癣 、_________ 真菌能使人得________ __________________ 足癣 等疾病,使植物得 棉花枯萎病、水稻稻 ________________________________等植物疾病。 瘟病、小麦叶锈病、玉米瘤黑粉病
6.生活在人体大肠内的某些细菌能合成人体所需要的一些维生素 ,这类 A
细菌与人体的关系是(
)
A.共生 B.腐生 C.寄生 D.竞争 7.地衣被称为“拓荒先锋”,它生长在旧墙壁、树干或岩石上,呈灰绿
色,硬壳状的斑块,是由两种生物共生在一起构成,这两种生物是(
A.细菌和藻类 B.真菌和藻类 C.细菌与苔藓 D.真菌与苔藓
10.(2014·绵阳)每到冬天,森林里都铺满了一层厚厚的落叶。年复 D 一年,森林里的落叶层并没有越积越厚的主要原因是( ) A.被人类收集走用作柴火烧掉了 B.落叶被鸟儿叼走建筑巢穴了 C.牛、羊等食草动物将其吃掉了 D.细菌和真菌逐渐将其分解了
11.(2014·邵阳)下列生态系统的组成成分中,属于分解者的是(
知识点2 引起动植物和人患病
知识点3 与动植物共生 3.有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起 ,它们相互依赖,彼此 共生 有利,这种现象叫作_______。 真菌 共生 光合作用 4.地衣是_______和藻类______在一起而形成的,藻类通过____________
有机物 ,真菌可以供给藻类 ____ 水 和 _________ 为真菌提供 __________ 无机盐 。根瘤菌能将 空气中的____转化为植物能吸收的______________。 氮 含氮物质 5.人体内的大肠杆菌能为人体提供维生素______和维生素____。人体肠 B12 K 道内的细菌,可随粪便排出体外,几乎占粪便干重的 ________。 一半
人教版初中生物课标版八年级上册第五单元第四章第四节 细菌和真菌在自然界中的作用(共26张PPT)
分解纤维素 有机物
牛、羊
细菌
合成VB12、VK 人
有机物
细菌和真菌与动植物和人共生
根 瘤
根瘤菌
含氮无机盐 有机物
豆科植物
地衣真 菌
水和无机盐 有机物
藻类植物
细菌
分解纤维素 有机物
牛、羊
细菌
合成维生 素
人
有机物
当堂检测
1、 在农业生产中,人们常常通过种植 豆科植物提高土壤的肥力,从而提高农作 物产量。这是为什么?
青霉(真菌)
枯草杆菌(细菌)
链球菌引起人的多种疾病
扁桃体炎
猩红热
丹毒
棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小麦 叶锈病、玉米瘤黑粉病等都是由 真__菌__引起的。
Hale Waihona Puke 合作探究3、作为分解者的细菌(如枯 草杆菌)和真菌(如青霉) 它们的营养方式是怎样的? 而那些引起动植物和人患病 的细菌和真菌它们的营养方 式又是怎样的?
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己,这是成功的秘诀。
•
合作探究
2、面包发霉后,其中的有机物被分解 成什么物质?细菌和真菌是怎样参与 物质循环的?
面包发霉
细菌和真菌在物质循环中的作用示意图
植物体
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇,谁就心想事成。2021/8/242021/8/242021/8/242021/8/248/24/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好,他就不能发展培养和教育别人。2021年8月24日星期二2021/8/242021/8/242021/8/24 •15、一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。2021年8月2021/8/242021/8/242021/8/248/24/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习,自己研究,用自己的头脑来想,用自己的眼睛看,用自己的手来做这种精神。2021/8/242021/8/24August 24, 2021 •17、儿童是中心,教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/242021/8/242021/8/242021/8/24
八年级生物上册5.4.4细菌和真菌在自然界中的作用课件新版新人教版
1
2
3
4
5
6
7
轻松尝试应用
5.下列疾病不是由链球菌造成的是( C )
A.扁桃体炎 B.丹毒
C.手癣
D.猩红热
轻松尝试应用
1
2
3
4
5
6
7
6.
右图表示自然界的物质循环示意图,请据图回答问题。
(1)在自然界的物质循环中,细菌和真菌把动植物的遗体分解 成 水 、无机盐和 二氧化碳 ,这些物质又能被植物吸收利用, 通过② 光合 作用制造有机物。
和玉米瘤黑粉病等都是由真菌感染引起的。
一二三
快乐预习感知
三、与动植物共生 1.共生:有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起,它们相
互 依赖 ,彼此 有利 ,这种现象叫作共生。 2.举例
共生现象 共生的生物
地衣
真菌与藻类
彼此的作用
藻类能够进行 光合作用
,为真
菌提供 有机物 ;真菌则为藻类提
供 水 和 无机盐
种类的细菌
和 食物
某些种类的细菌能够制造维生素B12
与人共生
人体的肠道中有 大量的 细菌
和 维生素K
,对人类的健康
很有益处,人类为这些细菌提供生存
的场所和有机物
细菌和真菌参与自然界的物质循环
互动课堂理解
互动课堂理解
大多数细菌和真菌是生态系统中的分解者,在自然界的物质循环 中,细菌和真菌能够分解动植物的遗体,把动植物遗体中的有机物 分解成二氧化碳、水和无机盐,这些物质又可以被植物吸收和利用, 进而制造有机物。由此可见,细菌和真菌在自然界的物质循环中起 到重要的作用。 细菌和真菌能参与自然界中物质的循环是与它们的营养方式有关 的,大多数细菌和真菌营腐生生活,分解现成的有机物获得能量。
人教版版八年级上册生物第四节细菌和真菌在自然界中的作用课件
实例分析:通过具体的实例,如腐生细菌、 真菌与动植物的共生关系等,帮助学生理解 细菌和真菌的分解作用和共生关系。
添加 标题
细菌和真菌的共生关系:介绍细菌和真菌之 间的互利共生关系,如根瘤菌与豆科植物、 真菌与藻类等。
添加 标题
实验探究:设计相关的实验,如观察细菌和 真菌的分解作用、探究细菌和真菌的共生关 系等,让学生通过实验加深对难点的理解。
增强学生团队合作和沟通 能力
培养学生对生物学科的兴趣和 热爱
引导学生树立正确的科学观和 价值观
培养学生的环保意识和社会责 任感
引导学生尊重生命、关爱自然, 树立正确的人生观和价值观
03
细菌和真菌是生态系统的重要组成部分 细菌和真菌在物质循环中起着重要作用 细菌和真菌在生物防治中具有重要作用 细菌和真菌在医药、食品和工业生产中也具有重要作用
05
讲解:教师通过语言、图片、视频等方式向学生传授知识,引导学生理解、掌握知识点。 演示:教师通过实验、模型、实物等方式向学生展示知识,使学生更直观地了解知识点。 小组讨论:学生分组讨论,共同解决问题,提高合作能力和沟通能力,加深对知识点的理解。
PPT演示:通过制作精美的PPT,展示教学内容,吸引学生注意力,提高教学效果。 实验演示:通过现场实验,让学生亲眼看到实验现象,加深对知识的理解和记忆。 实物展示:通过展示实物,让学生亲手触摸和观察,增强学生的感性认识和实践能力。
细菌和真菌的共 生关系:互利共 生、寄生、竞争
互利共生:细菌 和真菌相互依赖, 共同生存
寄生:细菌和真 菌中的一方寄生 在另一方体内, 获取营养
竞争:细菌和真 菌争夺相同的生 存空间和资源
细菌和真菌的 形态和结构: 适应不同环境
的特点
第四章第四节 细菌和真菌在自然界中的作用-八年级上册生物课件(人教版)
细菌和真菌在自然界中的作用
地衣
细菌和真菌在自然界中的作用 豆科植物的根瘤
细菌和真菌在自然界中的作用--动植物共生
细菌和真菌在自然界中的作用
人与大肠杆 菌也是共生
细菌和真菌在自然界中的作用--课堂小结
细菌与真菌帮助其分解 落叶,使落叶中的有机物 变成二 氧化碳,水和无机 盐供植物的根部吸收。
细菌和真菌在自然界中的作用
枯草杆菌
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
青霉菌
使这些食品腐败或发霉的原因是什么?
细菌和真菌起分解者的作用,对自然界的物质循环起重要作用 细菌和真菌分解有机物或已经死亡的生物体,并摄取养分以维持生活,这种现象叫做腐生。
细菌和真菌在自然界中的作用
牛皮癣是一种细菌性的疾病,主要是由于表皮细胞发生过度的增值同时伴有炎症的 一种皮肤疾病,这种皮肤疾病只有病原体,并不存在传染源,所以这种疾病并不具 备传染性。
细菌和真菌在自然界中的作用---如何预防真菌细菌感染
细菌和真菌在自然界中的作用
玉米黑粉病
小麦叶锈病
细菌和真菌在自然界中的作用
细菌和真菌在自然界中的作用
细菌和真菌在自然界中的作用
结核分枝杆菌(以下 简称结核杆菌)是引起结 核病的病原体,非常古老, 但依然强大。至今,结核 病仍是世界头号传染病杀 手。2018年,全世界有 1000万人新患上结核病, 有150万人因此丧生。
细菌和真菌在自然界中的作用
毛癣菌---导致手足癣
棉花枯萎病
水稻瘟病
细菌和真菌在自然界中的作用
用菌治虫
细菌和真菌在自然界中的作用--动植物共生
什么叫做共生?
有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起, 它们相互依赖,彼此 有利,这种现象叫做共生。
八年级生物上册544细菌和真菌在自然界中的作用课件新版新人教版
被植物吸收有和机利物用,进而制造 ____________。 细菌和循真环菌对于自然界中物质的 ________起着3.营_寄__生___生活的细菌和真菌,从活的动植物体和人 体内吸营收养_物__质_____________,导致动植物和人疾患病不同的 ________。
演的角色是( )
C
A.生产者
B.消费者
C.分解者
D.分解者和生产者
3.(乐山中考)将鱼的内脏埋入土中,过一段时
间翻开土壤发现鱼内脏不见了。下列解释B合理的 是( )
A.被植物直接吸收了
B.被环境中的分解者分解了
C.通过内脏自身的吸收作用消耗掉了
D.被土壤吸收了
4.使人或动植物生病的细菌和真菌的生活方
(1~7题每题10分,8~9题每题15分)
1.地球是所有生物共同的家园,保护环境,人人有责
。南极科考队员不仅要把颜料等难以降解的垃圾带离南
极A,.还缺把少粪生便产等者生活垃圾带C离B南.极没,有这消是费因者为(
)
C.分解者很少
D.可以作为有机肥
2.梨和香蕉的腐烂,是因为细菌将水果中的有机物分
解成二氧化碳、水和无机盐,说明细菌在生态系统中扮
的( )
A.细菌、真菌
B.细菌、细菌
C.真菌、细菌
D.真菌、真菌
13.下列生命现象中,哪一项不是由真菌引起B 的 (
)
A.脚癣
B.肺结核
C.食物霉变
D.面粉发酵
14.白蚁肠道中生活着一种鞭毛虫,它能够帮助
白蚁消化木材纤维,鞭毛虫以白蚁肠道中的有机物
为食而获得营养。白蚁和鞭毛虫的D这种关系构成了 ( )
A.寄生关系
B.捕食关系
C.竞争关系
演的角色是( )
C
A.生产者
B.消费者
C.分解者
D.分解者和生产者
3.(乐山中考)将鱼的内脏埋入土中,过一段时
间翻开土壤发现鱼内脏不见了。下列解释B合理的 是( )
A.被植物直接吸收了
B.被环境中的分解者分解了
C.通过内脏自身的吸收作用消耗掉了
D.被土壤吸收了
4.使人或动植物生病的细菌和真菌的生活方
(1~7题每题10分,8~9题每题15分)
1.地球是所有生物共同的家园,保护环境,人人有责
。南极科考队员不仅要把颜料等难以降解的垃圾带离南
极A,.还缺把少粪生便产等者生活垃圾带C离B南.极没,有这消是费因者为(
)
C.分解者很少
D.可以作为有机肥
2.梨和香蕉的腐烂,是因为细菌将水果中的有机物分
解成二氧化碳、水和无机盐,说明细菌在生态系统中扮
的( )
A.细菌、真菌
B.细菌、细菌
C.真菌、细菌
D.真菌、真菌
13.下列生命现象中,哪一项不是由真菌引起B 的 (
)
A.脚癣
B.肺结核
C.食物霉变
D.面粉发酵
14.白蚁肠道中生活着一种鞭毛虫,它能够帮助
白蚁消化木材纤维,鞭毛虫以白蚁肠道中的有机物
为食而获得营养。白蚁和鞭毛虫的D这种关系构成了 ( )
A.寄生关系
B.捕食关系
C.竞争关系
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
大肠杆菌
双歧杆菌
双歧杆菌能改善机体维生素代谢。因 为它能产生多种维生素,每升双歧杆菌营 养液中,维生素产量达VB125~250μg、VB2 10μg、VB12 0.06μg、盐酸400μg、叶酸 25μg。另外,双歧杆菌能有效抑制肠道解 硫胺素芽胞杆菌的生长,此菌能分解VB1, 引起机体VB1的缺乏。在这种情况下,口 服VB1是无效的,只有双歧杆菌通过改变 肠道微生态构成,抑制其生长,才能彻底 改善VB1的缺乏。
地衣一般生长在旧墙壁、树干 或岩石上,呈灰绿色、硬壳状。
藻类 真菌
地衣的横切面
壳状地衣
叶状地衣
南极地衣
豆 科 植 物 的 根 瘤
在豆科植物的根瘤中,有能够固 氮的根瘤菌与植物共生。 根瘤菌将空气中的氮转化为植物 能吸收的含氮物质,而植物则为根瘤 菌提供有机物。 大豆、花生就属于豆科植物。
天麻: 是密环菌与 植物的共生 体。可治头 痛、眩晕、 抽搐痉挛、 小儿惊风等 疾病。
甲癣
甲癣,即灰指甲,是发生在指 (趾)甲上的癣。受病的指甲颜色 改变、无光泽、指甲增厚、性脆而 易碎,并且由于甲沟发炎,指甲下 凹成沟状。
真菌使许 多植物患病, 如棉花枯萎病、 水稻稻瘟病、 小麦叶锈病和 玉米瘤黑粉病 等,都是真菌 引起的。
稻 瘟 病
小麦叶锈病
细菌使甜瓜和哈蜜瓜患细菌果斑病。
电镜下的链球菌(颜色经人工处理)
链球菌可以使人患扁桃体炎、猩 红热、丹毒等多种疾病。
发炎的 扁桃体
扁桃体炎
猩红热
丹毒
足癣
足癣,即脚湿病,是一种由足癣 菌引起的传染性屑、糜烂,甚至出现裂隙等症状。足 癣病人的鞋子、袜子和浴巾等都带有 大量的足癣菌。
情感态度与价值观
1.通过对本章的学习,培养辩证 观点,树立生物与环境相适应的观点; 2.激发爱护大自然、热爱大自然 的情感; 3.激发同学的创造精神。
重点
1.细菌和真菌在自然界中作为 分解者参与物质循环; 2.细菌和真菌在自然界中可引 起动物和人患病; 3.细菌和真菌在自然界中可以 与动物共生。
新课导入
如果没有植物,地球将失去绿 色,动物都会饿死。 如果没有动物,生态平衡也难 以维持。 如果没有细菌和真菌,生物圈 会是什么状况呢?
知识目标
1.概括细菌和真菌在自然界中 的三大作用; 2.探究细菌和真菌在自然界的 分解作用; 3.探究细菌和真菌在自然界中 的第三个作用。
能力目标
1.通过对本章引言的学习,培养 归纳总结能力; 2.通过观察,培养良好的观察、 分析、思考能力; 3.通过讨论、做实验培养动手能 力及共同协作能力,及对所学知识的 拓展、延伸、应用能力。
甜瓜、哈密瓜细菌果斑病
甜瓜、哈密瓜细菌果斑病侵染叶脉, 并沿叶脉扩展。叶片上病斑呈圆形至多 角形,边缘呈“V”字形水渍状,后中 间变薄,病斑干枯。病斑背面溢有白色 菌脓,干后呈一薄层,且发亮。果实染 病,先在果实朝上的表皮上出现水渍状 小斑点,渐变褐,稍凹陷,后期多龟裂, 褐色。病菌可单独或随同腐生菌向果肉 扩展,使果肉变成水渍状腐烂。
3.细菌和真菌是怎样生活的?
细菌和真菌是利用现成的有机物 来生活的。
大多数细菌和真菌是生态系统中 的分解者。 在自然界的物质循环中,细菌和 真菌把动植物遗体分解成二氧化碳、 水和无机盐,这些物质又能被植物吸 收和利用,进而制造有机物。 细菌和真菌对于自然界中二氧化 碳等物质的循环起着重要的作用。
分解者参与物质循环
细菌和真菌能引起动植 物和人患病。它对人类有有 利的地方吗?
三、与动植物共生
有些细菌和真菌与动物或植物共 同生活在一起,相互依赖,彼此有利, 一旦分开,两者都要受到很大影响, 甚至不能生活而死亡,这种现象叫做 共生。
地 衣
地衣是一种植物吗? 地衣是真菌与藻类共生在一起 而形成的。藻类通过光合作用为真 菌提供有机物,真菌可以供给藻类 水和无机盐。
天麻
菌类除了与植物共生以外,与动物的 共生现象也很普遍。 在牛、羊、骆驼等草食动物的胃肠内 生活着某些细菌,这些细菌能帮助动物分 解草料中的纤维素,而动物又可以为这些 细菌提供食物和生存的场所,它们彼此依 赖,共同生活。 人的体内也有大量细菌,如大肠杆菌。 其中有些细菌能制造维生素B12和维生素K, 对人的身体有一定益处。
真菌使小麦患小麦链格孢叶枯病 。
小 麦 链 格 孢 叶 枯 病
小麦链格孢叶枯病主要危害叶 片,从下部叶片向上扩展。初染病 时,产生卵形至椭圆形褪绿小斑, 后变黑至褐灰色,边缘黄色,湿度 大时病斑上生暗色霉层,严重时叶 鞘和麦穗枯萎。
1.为什么有些细菌和真菌会引起 动植物和人患病呢? 有些真菌和细菌营寄生生活,能够 从活的动植物体或人体吸收营养物质。 2.怎样才能防止动植物或人类患 病呢? 从细菌或真菌生活的条件做依据。
难点
1.细菌和真菌在物质循环中的 作用; 2.细菌和真菌在自然界中可引 起动物和人患病; 3.细菌和真菌可以与动物、植 物共生。
一、作为分解者参与物 质循环
1.枯草杆菌使梨和香蕉腐烂,它 与水果有怎样的关系? 枯草杆菌以水果为营养源,靠分 解水果中的有机物获得物质和能量, 导致水果的腐烂。
2.细菌和真菌在物质循环中起什 么作用? 细菌和真菌在物质循环中起分解者 的作用,它使复杂的有机物分解成为简 单的无机物,这些无机物,如无机盐和 二氧化碳又可以被植物利用,通过光合 作用制造出有机物,又为动物所食用。
没有分解者,这些腐烂的橘子 和白菜,会不会堆积如山呢?
如果没有分解者,动植物的遗 体就会堆积如山,动植物就会丧失 生存的空间。
腐烂的白菜 腐烂的橘子
二氧 化碳 二氧 化碳
水和无 机盐
生物 遗体
水和无 机盐
真菌和细菌
细菌和真菌在物质循环中起着重要作 用,是生态系统中不可或缺的组成部分。
分解者
二、引起动植物和人患病
以菌治虫——苏云金杆 菌(细菌)
苏云金杆菌的发现
1911年,德国人发现了苏云金杆菌。 苏云金杆菌寄生在昆虫体内,具有很强的 杀虫能力。 在一定条件下苏云金杆菌能够形成芽 孢和伴胞晶体。伴胞晶体是一种毒性很强 的蛋白质晶体,能使害虫瘫痪致死。芽孢