合肥学院录播室使用申请表
录播教室使用申请表
4、临时申请使用录播教室的老师，无需系部签署意见，直接交予网络信息中心安排办理。
5、本表填写项目不得修改。每张表只能申请一次，如申请后，需要变更或延迟的，需与网络信息中心确认时间。6、若录制的视频需要编辑，编辑时间至少需要•个星期，因此希望拿到编辑完成的视频的日期至少是录播安排时间后7天。
7、在录播教室录制的教学视频均会在学院云录播平台上进行公开。
录播教室使用申请表
申请单位
申请人
联系电话
信箱
课程基本情况
课程名称
任课教师
录制课时数
授课班级
人数
申请录播时间
录播时间安排
日期
星期
节次
主讲教师
日期
星期
节次
录制的视频是否需要编辑
希望何时拿到编辑后的视频
（此日期至少是录播安排时间后7天）
系部意见
★说明：
1、本教室主要用于课堂实录，不安排其他活动。
2、请在使用前一周办理申请手续，口头申请不予受理。
精品录课教室使用申请表
3、“视频格式”为各院系所需视频的格式，如MP4、WMV、FLV等；
4、填写完表格后，A4纸打印并签字交于506，待统一排课后申请生效。
精品录课教室使用申请表
申请部门
联系人
联系方式
课程名称
建设目标
录制开始日期
录像需求日期
总课时数及视频格式
课程负责人
课程组成员
主讲教师
专业技术职务
课程时间安排明细及讲次（实验、实践课注明地点）
所属部门
签字： 日期
教学领导
签字： 日期
现代教育技术中内容应与课程立项计划一致，如为精品课程注明申报级别；
合肥学院多媒体教室申请流程
合肥学院多媒体教室申请流程
一、带上已审批活动申请表、活动策划书与合肥学院教室借用申请表。
向挂靠单位团总支说明借用教室原由并盖章。
二、携带相关表格材料至教务处教务科（行政楼一楼），孔科长签字后，留给教务处一份教室借用申请表。
剩余两张表格分别交至电教中心与挂靠单位。
三、由电教中心开门。
四、之后，在规定时间内使用，并保证设备完好归还。
附：合肥学院教室借用申请表
合肥学院学生社团联合会 2010年11月29日
合肥学院教室借用申请表。
个人录播教室录课申请计划表
个人录播教室（录课）申请计划表Biblioteka 预计 录课时间月日节
部门主任
光盘 上交级别
上课时 间
调整
月日
节
电教 负责人员
一、录课申请计划由各部门负责人员提前（一周）给电教部门，以便电教部门整体 协调安排。 二、第一行、第二行由部门主任填写。 说明 三、录课的详细要求最好由上课教师（拿着相关文件）当面与电教部门协调录课细 节，保证上报课质量。 四、第三行由电教部门与上课教师确认是否调整录课时间。 五、下课后任课教师组织学生清理讲台、黑板、室内卫生，保证录播教室清洁。
大学智慧教室使用申请表
签 字（公章）
年 月 日
教务处审批
Hale Waihona Puke 意见签 字（公章）年 月 日
注：1.此表一式两份。
2.临时使用智慧教室的教师，需提前3个工作日申请。
附件1
XX大学智慧教室使用申请表
申请单位
申请教师
讲授课程名称及课程编号
课程性质
通识必修或选修、学科类必修或选修、专业类必修或选修
使用智慧教室类型
手机互动（）手机互动集控录播教室（）手机互动高清录播教室（）
多屏研讨互动教室（） 多视窗互动教室（） 远程互动教室（）
网络互动教室（）
周次/节次
联系方式
申请单位
录播室、微课制作室使用申请表
现代教育技术中心
录播室、微课制作室临时使用申请表申请部门（单位）：编号：
申请教室注意事项
1．使用录播室需填写此表（可在现代教育技术中心主页“资料下载”专栏下载），办理借用登记手续后方可使用录播室。
2．申请者应如实、完整填写此表，经申请部门负责人签字并加盖单位公章后，送交现代教育技术中心办公室（综合实验楼B 座307办公室）办理借用手续，编号由现代教育技术中心办公室填写。
3．申请部门要严格审核活动内容是否属实，需录制或播放的相关课件、视频、影片等资源应健康合法，并签署意见：是否同意申请。
4．如遇学校组织活动等特殊情况，由现代教育技术中心办公室统一协调。
5．凡经现代教育技术中心办公室批准并已出具《微课制作室使用通知单》的活动，如需重新安排均须重新提出申请，申请者必须及时将原《微课制作室使用通知单》交还现代教育技术中心办公室，待开具新的通知单后方可使用，否则后果自负。
6．微课制作室只能开展微课制作相关的教学活动，任何单位、个人不得以正当名义借用制作室后挪作他用。
严禁在制作室内进行非法活动或任何盈利性的活动。
7．微课制作室使用期间不得影响周围教室、实验室、机房内的教学活动，否则微课制作室管理员有权终止其使用。
精品课程录播教室使用申请表
录播教室使用申请表
精品课程教学录像拍摄注意事项
课堂教学录像是各级精品课程和网络课程申报材料的重要组成部分。
为了配合我校精品课程的申报工作，更好地反映授课情况，请参加教学录像拍摄的师生在上课时注意以下几点：
1．课程正式录像之前，主讲教师应至少提前一天（使用者若有特殊拍摄录制要求的应提前至少三天），亲自到录制教室熟悉制作流程，并就有关录像注意事项，特别是多媒体授课所使用课件的要求与制作人员进行交流。
2．一般要求教师使用多媒体授课。
授课所使用课件首页必须注明课程名称、讲授内容标题以及主讲人姓名等必要信息。
PPT课件要求内容清晰、界面美观、色彩鲜明、风格统一。
标题及内容字体大小符合视觉习惯，通常不小于24号，背景用深色（黑、深蓝、深褐），文字和背景对比明显，以保证录制效果及学生能清晰观看。
3．为保证授课录像的真实性，授课过程是采用同期声录制，讲课声音清晰、洪亮。
教师课前准备要充分，录制中出现失误，不易更改。
4．教师上课时注意教姿教态，保持讲台整洁，不宜将手袋、饮料等与授课无关的东西堆放在讲台上。
若有师生互动环节，请务必提前与制作人员沟通。
5．录制完成后，主讲教师自带移动硬盘将录制内容进行复制，带回仔细审核。
如果录制内容有必须修改的错误，请详细记录相应时间并写出修改说明，将其反馈给培训部技术人员进行后期编辑。
8．录制、编辑后的成品授课录像按每门课刻录2份光盘，一份由培训部保存，一份交予课程教师以作课程网站的部分内容。
录播室使用申请表
录播室使用申请表
1.录播室在正常工作日开放（8:30-12：00,14：00-17：00）o
2.录播室预约使用。
使用部门应提前一周填写纸质申请表预约，经审批后方可使用。
3,使用部门应根据实际需求填写申请单上各项。
严格按照操作流程进行录播。
如遇异常及时告知管理人员，严禁自行拆移设备、擅自更改设备的系统设置。
4.录播室严禁携带饮食。
使用完毕应及时清理现场，保证录播环境的整洁。
5.使用部门应指派专人（必须是教职员工）负责现场，避免使用过程中出现人为设备毁损。
经办人签字：
填表时间：年月日
教务部实践教学科制。
录播教室申请报告
录播教室申请报告尊敬的XXX领导：我校教育教学工程实施以来，随着信息化教育的发展，录播教室的建设对于提升教育质量、优化教学方式、拓宽教学领域具有重要意义。
为此，我向您提出申请，希望能够建设一所录播教室。
1.申请背景（1）信息化教育的发展：随着科技的进步，信息化教育已经成为世界各国教育的重要举措，对于提高教育教学效果具有重要作用。
（2）教育资源共享的需求：我校拥有丰富的教育资源，但由于人员、时间等限制，这些资源无法满足广大师生的需求。
建设录播教室能够将教育资源录制并分享，有助于实现教育资源的共享。
2.建设目的（1）提升教育质量：录播教室能够提供高质量的教育资源，并将其传送到各个教室，从而提升教师的教学质量和学生的学习效果。
（2）优化教学方式：通过录播教室，教师可以采用多种教学方式，例如教学视频、教育游戏等，使得学生能够更加生动、有趣地学习。
（3）拓宽教学领域：通过录播教室，我校能够与其他高校、国内外学校等进行远程教学交流与合作，拓宽学生的教育视野，提高学生的综合素质。
3.建设方案与内容（1）场地选择：录播教室将选址于教学楼内，便于学生上课使用。
教室面积大约为100平方米，能够容纳50人左右。
（2）设备设施：录播教室将配备高清投影仪、大屏幕显示器、录音设备、摄像头等用于视频传输和录制教学内容的设备。
此外还将提供电脑、多媒体教学设备等。
（3）网络支持：为了保证教学视频的传输质量稳定，录播教室将配备高速网络，能够满足大规模视频传输的需求。
4.经费预算（1）设备设施费用：预计设备设施费用为XXX万元。
（2）网络支持费用：预计网络支持费用为XXX万元。
（3）软件平台费用：预计软件平台费用为XXX万元。
5.建设进度计划（1）前期准备：草拟申请报告、筹集建设经费、场地选址等。
（2）设备设施采购与安装：与供应商对接，进行设备设施的采购与安装。
（3）网络支持建设：与网络服务提供商对接，进行网络支持设施的建设。
（4）软件平台建设：与软件开发商对接，进行软件平台的开发与测试。
录播教室的申请报告
一、前言随着信息技术的飞速发展，教育领域也迎来了前所未有的变革。
录播教室作为一种新型的教学辅助设施，能够有效提高教学质量和效率，满足现代化教育需求。
为了进一步丰富我校的教学手段，提升教育教学水平，现向学校申请建设录播教室，以下为具体申请报告。
二、背景与必要性1. 背景介绍近年来，我国教育事业取得了显著成果，但同时也面临着一些挑战。
一方面，教育资源分布不均，优质教育资源相对匮乏；另一方面，传统教学模式已无法满足学生个性化、多元化的发展需求。
为了解决这些问题，引入录播教室成为当务之急。
2. 申请录播教室的必要性（1）提高教学质量。
录播教室能够实现教学资源的共享和再利用，教师可以录制优质课程，方便学生随时随地进行学习，提高学习效果。
（2）促进教育教学改革。
录播教室的应用有助于推动教育教学改革，培养学生的自主学习能力和创新精神。
（3）满足远程教育需求。
随着远程教育的普及，录播教室能够实现优质教育资源的跨区域共享，提高教育教学水平。
（4）降低教育成本。
录播教室能够实现教学资源的重复利用，降低学校的教育成本。
三、申请理由1. 提升学校整体教学水平建设录播教室，有助于提高学校整体教学水平。
通过录制优质课程，教师可以充分发挥自身优势，为学生提供更加丰富的教学内容，提升教学质量。
2. 满足学生个性化学习需求录播教室的应用，能够满足学生个性化学习需求。
学生可以根据自身学习进度和兴趣，选择适合自己的课程进行学习，提高学习效果。
3. 推动教育教学改革录播教室的应用，有助于推动教育教学改革。
教师可以充分利用录播教室进行教学实践，探索新的教学模式，提高教育教学质量。
4. 降低教育成本录播教室可以实现教学资源的重复利用，降低学校的教育成本。
同时，录播教室的建设和维护成本相对较低，有利于学校长期发展。
四、申请内容1. 教室规模及布局申请建设一个可容纳50人的录播教室，教室布局合理，分为教学区、学生听课区、教师操作区等。
2. 设备配置（1）录播主机：1台，具备高清录制、直播功能。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
使用单位
联系电话
使用人
参加人数
使用时间
年月日（周）第节至第节
使用原因
使用承诺
使用人签字：
年月日
使用单位
审核意见
单位领导签字：（公章）
教务处审批
领导签字：（公章）
年月日
说明：1、借用人原则上必须是我校在校职工，参与活动并负责教室设备和学生安全。
2、学院组织的教学活动由分管院长审核。原则上，教师不能用于非教学活动。
3、提前3天到教务处办理相关手续（一式三份，可复印），一份交教务处留存，一份交录播室管理人员留存，一份使用人自己留存。