北师大版《数学欣赏》教学设计
北师大数学五年级上册《欣赏与设计》教学设计
北师大数学五年级上册《欣赏与设计》教学设计一. 教材分析北师大数学五年级上册《欣赏与设计》单元，主要内容包括对称、平移、旋转等几何图形的认识和运用。
教材通过丰富的图片和实例，让学生感受和理解这些几何图形的特征和应用，培养学生的空间观念和审美能力。
二. 学情分析五年级的学生已经有一定的数学基础，对于一些基本的几何图形有了初步的认识。
但对称、平移、旋转等概念在实际运用中可能还不够熟练。
此外，学生对于数学美的感受和欣赏能力还有待提高。
三. 教学目标1.让学生理解和掌握对称、平移、旋转等几何图形的特征和应用。
2.培养学生的空间观念和审美能力。
3.激发学生学习数学的兴趣，提高学生的创新意识和动手能力。
四. 教学重难点1.教学重点：理解和掌握对称、平移、旋转等几何图形的特征和应用。
2.教学难点：对称、平移、旋转在实际生活中的运用和数学美的感受。
五. 教学方法采用问题驱动法、实例教学法、合作学习法等，引导学生通过观察、思考、实践等过程，自主探索和学习。
六. 教学准备1.准备相关的图片和实例，用于引导学生观察和理解对称、平移、旋转等几何图形的特征。
2.准备一些练习题，用于巩固所学知识。
3.准备一些创作材料，如纸张、彩笔等，用于学生的设计和创作。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些美丽的图案，如蝴蝶、枫叶等，引导学生观察和欣赏这些图案的对称美。
然后提出问题：“这些图案是如何形成的呢？”引发学生的思考和兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现教材中关于对称、平移、旋转的内容，引导学生理解和掌握这些几何图形的特征和应用。
通过实例和图片，让学生直观地感受和理解这些概念。
3.操练（10分钟）让学生分组进行实践活动，运用对称、平移、旋转等知识，设计出自己喜欢的图案。
教师巡回指导，解答学生的问题，并给予鼓励和评价。
4.巩固（10分钟）让学生完成一些相关的练习题，巩固所学知识。
教师及时批改和反馈，帮助学生纠正错误，提高解题能力。
北师大版数学五年级上册《欣赏与设计》教学设计1
北师大版数学五年级上册《欣赏与设计》教学设计1一. 教材分析《欣赏与设计》是北师大版数学五年级上册的一章内容，主要让学生在学习数学的过程中，培养学生的审美能力和创新意识。
本章通过欣赏各种数学图形和设计一些简单的几何图案，让学生感受数学的美丽和应用，提高学生学习数学的兴趣。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的几何知识，对一些基本的几何图形和概念有了初步的了解。
同时，这个年龄段的学生好奇心强，喜欢探索和尝试，通过欣赏和设计活动，可以激发他们的学习兴趣，培养他们的审美能力和创新意识。
三. 教学目标1.让学生通过欣赏各种数学图形，提高审美能力。
2.让学生通过设计简单的几何图案，提高创新意识。
3.让学生在欣赏和设计的过程中，感受数学的美丽和应用，提高学习数学的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过欣赏和设计活动，感受数学的美丽和应用。
2.难点：如何引导学生发现和创造一些简单的几何图案，提高他们的创新意识。
五. 教学方法1.欣赏法：通过让学生欣赏各种数学图形，培养他们的审美能力。
2.设计法：通过让学生设计简单的几何图案，培养他们的创新意识。
3.引导法：教师引导学生发现和创造几何图案，提高他们的创新意识。
六. 教学准备1.准备一些数学图形的图片，如圆形、正方形、三角形等。
2.准备一些简单的几何图案设计案例，供学生参考。
3.准备黑板和粉笔，用于板书。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些美丽的数学图形，如圆形、正方形、三角形等，引起学生的兴趣，然后引入本节课的主题——欣赏与设计。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍一些简单的几何图案设计案例，让学生初步了解几何图案的设计方法。
3.操练（10分钟）教师引导学生分组进行设计活动，让学生尝试自己设计一些简单的几何图案。
在设计过程中，教师给予学生适当的引导和帮助。
4.巩固（10分钟）教师邀请一些学生展示他们的设计作品，让其他学生欣赏并给予评价。
教师也对学生的作品进行点评，指出优点和需要改进的地方。
欣赏与设计(教学设计)五年级上册数学北师大版
欣赏与设计（教学设计）- 五年级上册数学北师大版一、教学背景本次教学面向北师大版五年级上册数学，主要内容为“欣赏与设计”。
二、教学目标1.学生能够通过欣赏民间手工艺品，了解其中的数学知识。
2.学生能够创造性地运用设计器制作简单的手工艺品。
3.学生能够以手工艺品为媒介，通过合作探索形状和图形之间的关系。
三、教学内容主要内容包括：1.民间手工艺品欣赏2.设计师的故事3.基础形状的练习4.手工艺品设计与制作四、教学重点1.通过手工艺品欣赏，了解其中的数学知识。
2.创造性地运用设计器制作简单的手工艺品。
五、教学方法本次教学采用以下方法：1.集体讨论：通过观察民间手工艺品，了解其中的数学知识。
2.组内合作：通过手工艺品设计与制作，培养学生的团队协作能力。
3.个人思考：通过设计师的故事，引导学生思考设计与创新。
第一步：民间手工艺品欣赏1.准备一些民间手工艺品，如纸雕、剪纸、手绘等。
2.小组讨论：观察手工艺品，讨论其中所包含的数学知识。
3.汇报讨论结果，分享和交流大家的见解和发现。
第二步：设计师的故事1.让学生了解著名设计师的故事，并引导学生思考设计的重要性。
2.让学生分组讨论设计师的故事，探讨设计师的成功秘诀。
第三步：基础形状的练习1.让学生练习一些基础形状，如正方形、三角形、椭圆等。
2.让学生在纸上画一些基础形状，同时要求他们量出边长、面积等数据。
第四步：手工艺品设计与制作1.汇总学生所学的基础形状，让学生根据这些基础形状设计出自己的手工艺品。
2.让学生根据设计思路，选择适当的材料制作手工艺品。
七、教学评价本次教学的评价主要参考以下指标：1.学生参与情况：如学生的讨论质量、创意性、表达情况等。
2.学生成果：如学生所制作的手工艺品的创意性、美观度、实用性等。
3.教师评价：对教学过程的评价和总结，以便今后改进。
八、教学建议1.在教学过程中，要注重培养学生的创造力和团队协作能力，强化学生的自主学习意识。
2.在教学过程中，要充分利用学生自己的经验和生活背景，加深教育效果。
六年级下册数学优秀教学设计-3.4《欣赏与设计》北师大版 (1)
六年级下册数学优秀教学设计-3.4《欣赏与设计》北师大版 (1)一. 教材分析《欣赏与设计》是北师大版六年级下册数学的一节课。
本节课主要让学生欣赏和设计一些图形，通过观察、操作、思考、探究等活动，培养学生的空间想象能力和创新意识。
教材中提供了多种图形，如圆形、正方形、长方形等，以及一些生活中的实例，让学生在欣赏中感受图形的魅力，在设计中提高自己的创新能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的空间想象能力和创新能力，他们对图形有了一定的认识和了解。
但部分学生在解决实际问题时，仍存在一定的困难，需要老师在教学中给予引导和帮助。
此外，学生的学习兴趣和学习积极性也需要老师的关注和激发。
三. 教学目标1.让学生通过欣赏和设计各种图形，提高空间想象能力和创新能力。
2.培养学生观察、思考、探究的学习习惯。
3.激发学生对数学的兴趣，培养学生的审美情趣。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握欣赏和设计图形的方法，提高空间想象能力和创新能力。
2.教学难点：如何引导学生将所学知识应用于实际问题中，解决实际问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过提供丰富的教学资源，创设有趣的学习情境，激发学生的学习兴趣。
2.引导发现法：引导学生观察、思考、探究，发现图形的特征和规律。
3.实践操作法：让学生动手操作，提高学生的实践能力。
4.小组合作学习：培养学生团队合作精神，提高学习效果。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，展示各种图形及实例。
2.教学素材：准备一些图形卡片、实物模型等。
3.学习任务单：设计学习任务单，引导学生观察、思考、探究。
4.计时的工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些美丽的图形和实例，如圆形、正方形、长方形等，引导学生欣赏图形的美丽，激发学生的学习兴趣。
同时，提问学生：“你们还见过哪些美丽的图形？它们有什么特点？”让学生自由发言，活跃课堂气氛。
2.呈现（10分钟）呈现本节课的学习内容，让学生明确学习目标。
北师大版数学六年级上册《欣赏与设计》教学设计
北师大版数学六年级上册《欣赏与设计》教学设计一. 教材分析《欣赏与设计》是北师大版数学六年级上册的一章内容，主要目的是让学生通过欣赏和设计各种几何图形，提高他们的审美能力和创新意识。
本章内容主要包括对称、平移、旋转等几何变换，以及它们在实际生活中的应用。
教材通过丰富的实例和实践活动，让学生感受数学与生活的紧密联系，培养他们的空间想象能力和解决问题的能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的几何知识，对对称、平移、旋转等概念有初步的了解。
但部分学生可能对这些概念的理解不够深入，对实际应用能力的培养有待提高。
此外，学生的审美观念和创新意识也有所不同，需要在教学过程中加以引导和培养。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握对称、平移、旋转等几何变换的概念和方法，能运用这些知识解决实际问题。
2.过程与方法：通过观察、实践、分析、归纳等方法，培养学生的空间想象能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：让学生感受数学与生活的紧密联系，提高他们的审美能力和创新意识。
四. 教学重难点1.重点：对称、平移、旋转等几何变换的概念和方法。
2.难点：如何运用这些几何变换解决实际问题，提高学生的创新意识。
五. 教学方法1.启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，培养他们的创新意识。
2.实践活动：让学生动手操作，提高他们的实践能力和空间想象能力。
3.案例分析：通过分析实际生活中的案例，让学生感受数学与生活的紧密联系。
六. 教学准备1.教学素材：收集相关的图片、案例等教学素材。
2.教学工具：准备好彩笔、剪刀、胶水等工具，以便学生进行实践活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些生活中的对称图形，如人民币、蝴蝶等，引导学生关注对称现象，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过讲解和示例，让学生了解对称、平移、旋转等几何变换的概念和方法。
3.操练（10分钟）学生分组进行实践活动，运用所学的几何变换方法，设计出具有创意的图形。
北师大版数学六年级上册《欣赏与设计》教学设计1
北师大版数学六年级上册《欣赏与设计》教学设计1一. 教材分析北师大版数学六年级上册《欣赏与设计》是本册教材的最后一个单元，通过本单元的教学，让学生感受数学在生活中的应用，培养学生的创新意识和实践能力。
本单元主要包括两个方面的内容：欣赏与设计。
欣赏部分主要包括欣赏一些生活中的数学美，如平面几何图形的对称、轴对称图形的折叠等；设计部分主要包括设计一些简单的图案，如重复、旋转、平移等。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对一些基本的数学概念和运算规则有了了解。
同时，他们也具备了一定的观察能力和创新意识。
但是，由于年龄和生活经验的限制，他们对一些生活中的数学现象可能还没有充分的感知和理解。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察生活中的数学现象，培养他们的观察能力和创新意识。
三. 教学目标1.知识与技能目标：让学生了解欣赏与设计的基本概念和方法，能够运用所学知识设计一些简单的图案。
2.过程与方法目标：通过观察、操作、设计等活动，培养学生的观察能力、创新能力和实践能力。
3.情感态度与价值观目标：让学生感受数学在生活中的应用，增强对数学的兴趣和信心。
四. 教学重难点1.教学重点：欣赏与设计的基本概念和方法。
2.教学难点：如何运用所学知识设计一些简单的图案。
五. 教学方法1.引导法：教师通过提问、引导，让学生观察生活中的数学现象，发现数学之美。
2.实践法：让学生动手操作，设计一些简单的图案，培养学生的实践能力。
3.讨论法：教师学生进行小组讨论，分享彼此的设计成果，培养学生的合作意识。
六. 教学准备1.教材：北师大版数学六年级上册《欣赏与设计》。
2.教具：多媒体课件、实物模型、设计工具等。
3.学具：学生设计工具、作业本等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些生活中的数学美，如平面几何图形的对称、轴对称图形的折叠等，引导学生关注生活中的数学现象，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过多媒体课件，向学生介绍欣赏与设计的基本概念和方法。
北师大版六年级数学上册《数学欣赏》教案(5篇)
北师大版六年级数学上册《数学欣赏》教案（5篇）六年级数学上册《数学欣赏》教案 1教学目标：1、通过欣赏图案，体会图形排列的规律，感受图形的美。
2、用基本图形的平移、旋转、对称，设计自己喜欢的图案。
重点难点：1、通过欣赏图案，体会图形排列的规律，感受图形的美。
2、会利用基本图形的平移，设计自己喜欢的图案。
教学准备：课件、直尺、教具（小棒）教学过程：一、欣赏图案呈现教材中的图案让学生欣赏。
这些图案是怎样制作出来的呢？引导学生用自己的语言描述图案的特点。
二、设计图案这些图案是怎样得到的，你想动手做一做吗？让学生自己选择一个图尝试画出来。
1、找出一个基本的图形。
2、在纸板上画出基本图形并剪下来。
纸板上的大小要与方格纸上的大小一样。
过程要求1、利用平移、旋转和对称，将基本图形画在方格纸上，组成美丽的图案。
2、同学之间互相交流。
三、课堂活动（一）完成课本35页的活动①1、活动准备。
取硬纸板一块，剪成正方形2、按课文要求制作图案。
3、将基本图形平移，形成一幅图案，并涂上你喜欢的颜色。
（二）完成课本35页的活动②让学生先观察这些基本图案是怎样得到的，然后选择其中一个设计美丽的花边。
（三）完成课本35页的活动③在附页中设计喜欢的图案三、总结回家收集漂亮的图案，看是怎样制作出来的，到全班交流。
教学反思：教材呈现了六幅图案，供学生欣赏，这六幅图分别是由对称、平移和旋转形成的'。
体会图案形成过程能在方格纸上利用对称、平移和旋转设计简单的图案，本节课引导学生观察这六幅图案是怎样的得到的，用自己的语言描述图形成的过程，如第四幅图是由半圆通过旋转的得到的。
六年级数学上册《数学欣赏》教案 2 教学构想：1.设计与观察相结合。
设计是头脑中积累一定素材后的创造，没有图案的积累，很难设计出好的图案，在教学中，先让学生观察现实生活中利用平移，对称，和旋转形成的图案，并说说这些图案的特点是什么。
在此基础上，安排学生设计。
在设计初期，由简单到复杂，由模仿到创造，引导学生逐步形成自己风格的图案设计。
北师大版五年级数学上册 《欣赏与设计》 说课稿
北师大版五年级数学上册《欣赏与设计》说课稿一. 教材分析《欣赏与设计》是北师大版五年级数学上册的一章内容。
这一章节的主要目的是让学生通过欣赏和设计不同的图案，培养他们的审美能力和创新思维能力。
教材中提供了多种欣赏和设计的例子，让学生在欣赏的基础上，学会自己设计和创造图案。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的审美能力和创新思维能力，他们对于新奇的事物充满了好奇心和探索欲望。
但是，由于年龄的原因，他们的认知能力和动手能力还有待提高。
因此，在教学过程中，我们需要注重引导和激发学生的兴趣，帮助他们建立自信心。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够通过欣赏和设计不同的图案，提高他们的审美能力和创新思维能力。
2.过程与方法目标：学生能够通过观察、分析和实践，学会设计和创造图案的方法。
3.情感态度与价值观目标：学生能够培养对数学的兴趣和热情，增强团队协作意识和创新能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解和掌握欣赏和设计图案的方法。
2.教学难点：学生能够独立设计和创造新颖的图案。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用引导式教学法、小组合作法和实践活动法等教学方法。
引导式教学法可以帮助学生建立自主学习的能力，小组合作法可以培养学生的团队协作意识，实践活动法可以提高学生的动手能力。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些美丽的图案，引起学生的兴趣，激发他们的创新思维。
2.欣赏：让学生欣赏和分析教材中提供的图案，引导学生理解图案的设计原理。
3.设计：让学生分组进行图案设计活动，培养他们的团队协作能力和创新能力。
4.展示与评价：让学生展示自己的设计作品，互相评价，提高他们的审美能力。
七. 说板书设计板书设计将包括本节课的主题《欣赏与设计》以及教学目标和重难点等内容。
板书设计要简洁明了，突出重点，方便学生理解和记忆。
八. 说教学评价教学评价将采用过程性评价和终结性评价相结合的方式。
过程性评价主要通过观察学生的参与程度、动手能力和团队协作能力来进行，终结性评价主要通过学生的设计作品和评价来进行。
六年级下册数学优秀教学设计-3.4《欣赏与设计》北师大版
六年级下册数学优秀教学设计-3.4《欣赏与设计》北师大版一. 教材分析本节课是北师大版六年级下册数学的《欣赏与设计》章节，主要让学生通过对生活中的图案进行欣赏和分析，培养学生的审美能力和创造能力，同时巩固和提高学生对图形的认识、变换和组合等知识。
教材内容丰富，通过欣赏和设计各种图案，让学生感受到数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的图形认识和变换组合知识，对生活中的图案也有了一定的了解。
但部分学生可能对图案的设计和创造能力较弱，需要通过本节课的学习，提高他们的审美意识和创造能力。
此外，学生对数学与生活的联系的认识还有待加强，需要通过实例让他们感受到数学的实际应用。
三. 教学目标1.让学生了解和欣赏各种生活中的图案，提高学生的审美能力。
2.引导学生通过观察、分析、设计图案，培养学生的创新意识和实践能力。
3.强化学生对图形变换和组合知识的理解，巩固已学知识。
4.帮助学生建立数学与生活的联系，激发学生学习数学的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：欣赏各种生活中的图案，学会用数学的眼光去观察和分析图案，提高审美能力。
2.难点：如何引导学生创新设计图案，运用图形变换和组合知识解决实际问题。
五. 教学方法1.实例引导：通过展示生活中的实际图案，引导学生观察、分析，培养学生的审美意识。
2.小组合作：分组让学生进行图案设计，培养学生的团队协作能力和创新思维。
3.实践操作：让学生动手操作，实际设计图案，提高学生的实践能力。
4.师生互动：教师引导学生思考，解答学生的疑问，提高学生的理解能力。
六. 教学准备1.准备各种生活中的图案图片，用于欣赏和分析。
2.准备空白纸张、彩笔等绘画工具，让学生进行图案设计。
3.准备相关教学多媒体课件，辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示各种生活中的图案，如几何图形、花草、动物等，引导学生欣赏，并提问：“你们觉得这些图案美吗？为什么？”从而激发学生的兴趣，导入新课。
北师大版数学五年级上册第二单元《欣赏与设计》说课稿
尊敬的评委、老师们：大家好！我是北师大版数学五年级上册第二单元《欣赏与设计》的说课人。
今天，我将为大家详细解析这一单元的教学内容、教学目标、教学重难点以及教学策略。
希望我的说课能为大家在教学实践中提供一些参考和启示。
一、单元内容解析北师大版数学五年级上册第二单元《欣赏与设计》主要包括以下几个部分：1. 欣赏生活中的数学美：通过观察和分析生活中的数学现象，让学生感受数学的魅力，培养学生的审美能力和观察能力。
2. 设计有趣的图案：让学生运用平移、旋转、轴对称等几何知识，设计出有趣的图案，提高学生的动手能力和创新能力。
3. 探索图形与几何：通过观察、操作、猜想、验证等过程，让学生掌握图形与几何的基本知识，提高学生的思维能力和解决问题的能力。
4. 数学与艺术：通过欣赏和创作数学艺术作品，让学生感受数学与艺术的融合，培养学生的综合素质。
二、单元教学目标1. 知识与技能目标：学生能够运用平移、旋转、轴对称等几何知识，设计出有趣的图案；掌握图形与几何的基本知识，提高解决问题的能力。
2. 过程与方法目标：学生在欣赏与设计的过程中，培养审美能力、观察能力、动手能力和创新能力。
3. 情感、态度与价值观目标：学生感受数学的魅力，增强对数学的兴趣和信心，培养综合素质。
三、教学重难点1. 教学重点：学生能够运用平移、旋转、轴对称等几何知识，设计出有趣的图案；掌握图形与几何的基本知识，提高解决问题的能力。
2. 教学难点：学生如何将所学的几何知识运用到实际生活中，设计出具有创意的图案。
四、教学策略1. 情境创设：通过生活中的实例，引导学生发现和欣赏数学美，激发学生的学习兴趣。
2. 操作实践：让学生动手设计图案，培养学生的动手能力和创新能力。
3. 猜想与验证：引导学生观察、操作、猜想、验证，培养学生的思维能力和解决问题的能力。
4. 欣赏与评价：组织学生欣赏和评价彼此的作品，提高学生的审美能力和综合素质。
5. 总结与反思：通过本单元的学习，让学生总结和反思自己在欣赏与设计过程中的收获，增强对数学的认识和信心。
北师大版数学六上《数学欣赏》word教案
合作探究 精彩展示
15 分钟
测评反馈 拓展延伸 15 分钟
一、反馈预习，欣赏学生收集到的图案，并解 【学法指导】
说。
设计图案时，运
二、小组合作，探究新知。
用平移、旋转和
1.欣 赏 第 39 页 的 三 幅 图 ，小 组 合 作 归 纳 ： 轴对称的知识，
（ 1）归 纳 ：由 一 些 基 本 图 形（ ）或（ ），
我的反思
窑店学区数学导学案设计
年级：六年级
授课教师： 陈应忠
审批人：
课 题 数学欣赏
课时
一课时
课型
导学+展评
学习
1. 欣赏生活中有趣而美丽的图案，产生审美观念。
目标
2. 尝试绘制美丽的图案，获得研究图形的经验。
学习 重点
欣赏生活中的美丽图案，并绘制美丽图案。
学习 难点
绘制美丽图案的方法。
学习 课件、尺子、圆规、彩笔等。
准备
【知识链接】
预习导学
设计图案的
主要方法有平
一 、学 生 收 集 生 活 中 以 圆 为 基 本 图 形 的 图 移、旋转、轴对
案。
称。
二、阅读课本第 39 页的内容，完成以下
问题：
1． 把 自 己 的 发 现 和 疑 问 记 录 下 奇 迹 课 堂 》63 页 夯 实 基 础 题 第 1、 2 题。
选 择 一 个 （ ） 点 ， 经 过 多 次 （ ） 得 到 的 。 把想象和操作相
（ 2）归 纳 ：第 二 个 图 案 是 由 基 本 图 案（ ） 结合，就可以设
绕着（ ）旋转得到的。
计出美丽的图
（ 3）归 纳 ：第 一 个 图 案 是 由 今 本 图 案（ ） 案。
北师大版数学六年级上册《数学欣赏》说课稿
北师大版数学六年级上册《数学欣赏》说课稿一. 教材分析北师大版数学六年级上册《数学欣赏》这一章节，主要让学生在学习过程中体会数学的美感，培养学生的数学素养。
本章节通过一系列的数学问题和案例，让学生了解和感受数学的抽象美、逻辑美和应用美。
教材内容丰富，既有理论的介绍，也有实践的操作，既能让学生了解数学的历史，也能让学生体验到数学的乐趣。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对数学有一定的认识和理解。
在这个阶段，学生需要进一步拓宽视野，提升数学素养，为今后的数学学习打下坚实的基础。
因此，在教学过程中，我们要充分考虑学生的认知水平，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探索，发现和欣赏数学的美。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解数学的基本概念，掌握数学的基本方法，提高解决问题的能力。
2.过程与方法：通过观察、操作、思考、交流等数学活动，培养学生的问题解决能力和创新意识。
3.情感态度与价值观：让学生感受数学的魅力，培养对数学的兴趣和爱好，提高学生的数学素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解数学的基本概念，掌握数学的基本方法。
2.教学难点：如何引导学生发现和欣赏数学的美，提高学生的数学素养。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、案例教学、小组合作等教学方法，引导学生主动探索，发现和欣赏数学的美。
2.教学手段：利用多媒体课件、教学卡片、实物模型等教学手段，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过一个有趣的数学问题，激发学生的学习兴趣，引导学生进入数学欣赏的学习状态。
2.新课导入：介绍数学的基本概念和方法，让学生了解数学的基本知识。
3.案例分析：通过分析具体的数学案例，让学生感受数学的应用美和逻辑美。
4.小组讨论：让学生分组讨论，分享自己的观点和感受，培养学生的合作意识和沟通能力。
5.总结提升：对所学内容进行总结，引导学生发现和欣赏数学的美，提高学生的数学素养。
北师大版试验教材六年级上册第三单元第38页数学欣赏优秀教学设计
北师大版试验教材六年级上册第三单元第38页“数学欣赏”优秀教学设计教学目标1、通过选择生活中有趣而美丽的图案，供学生欣赏，培养学生的审美意识、认识数学的美、体会图形世界的神奇。
2、引导学生尝试绘制美丽的图案等操作活动，使学生获得研究图形的经验。
体验学习数学的乐趣，激发学生学习数学的兴趣教学重、难点1、欣赏生活中美丽的图案，培养审美意识；2、绘制美丽图案的方法。
教具、学具准备1、三角尺、直尺、彩笔、圆规、硬纸板、剪刀、图钉、胶带。
2、课件1：生活中美丽图案的视频（课前拍摄我们身边的美丽图案）。
课件2：课本上美丽图案制作的动画演示。
【个性化修改】教学过程一、创设情境1、欣赏生活中美丽的图案：播放视频或（图案图片）——（包装盒上的图案、门上的图案、建筑物上的造型图案、商标图案、……等）2、你看到的这些生活中的美丽图案，你想说什么？4、在你的周围你还见到了哪些有趣的图案？5、揭示课题：今天，我们来欣赏和制作美丽的图案。
二、欣赏美丽的图案：1、课件展示教材中的图案（也可以选择一些其他的图案）。
让学生观察后说一说这些图案是如何得到的，是由哪个基本图形通过怎样的变换方式得到的？7、小组内进行交流.8、小组代表汇报研究结果。
（汇报你发现的这些图案分别是由哪个基本图形变换过来的?通过怎样的操作得来的?）9、多媒体动画演示图案形成的过程.10、教师小结。
其实很多美丽的图案都是由基本的图形通过变换而来的，只要我们细心观察，就可以找到其规律。
三、绘制美丽的图案。
1、小组内讨论下面美丽图案是由哪个基本的图形通过怎样的变换而来的?绘制的步骤应该是什么?要绘制的图案：2、组长汇报交流的结果。
3、多媒体再次演示绘制的步骤，并阅读课本上绘制的方法；绘制的步骤：6、讨论绘制时应该注意的问题。
7、操作活动:开始绘制图案活动，播放轻松音乐，教师巡回参与指导。
四、作品展示和评价1、作品展示：把学生画的图案全部张贴在教室的四周，全体学生下座位参观作品。
六年级上册数学教案-数学欣赏｜北师大版
六年级上册数学教案数学欣赏｜北师大版教案：数学欣赏一、教学内容1. 数的起源：介绍自然数、整数、分数、小数等基本数的概念及其相互关系。
2. 数的运算：四则运算的法则、运算定律及其应用。
3. 几何图形：平面几何图形的性质、分类及应用。
4. 量的计量：长度、面积、体积、重量等计量单位及换算。
5. 数据分析：统计图表的类型、制作方法及其解读。
二、教学目标1. 让学生了解数学的基本概念、运算定律和几何图形的性质，培养学生的数学思维能力。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生对数学的兴趣和爱好，提高学生的数学素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：分数、小数的运算规律及其应用；几何图形的性质和分类；数据分析的方法和技巧。
2. 教学重点：数的起源和运算定律；几何图形的性质和应用；数据分析的基本方法。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备、几何模型、统计图表等。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮、尺子、圆规、量角器等。
五、教学过程1. 实践情景引入：以日常生活中的一些实际问题为背景，引导学生思考数学在生活中的应用。
2. 数的起源：介绍自然数、整数、分数、小数等基本数的概念及其相互关系，通过例题讲解和随堂练习，让学生掌握数的起源和运算定律。
3. 数的运算：讲解四则运算的法则、运算定律及其应用，通过例题讲解和随堂练习，让学生熟练掌握数的运算方法。
4. 几何图形：介绍平面几何图形的性质、分类及应用，通过实物展示、模型演示和随堂练习，让学生理解几何图形的特征。
5. 量的计量：讲解长度、面积、体积、重量等计量单位及换算，通过实例和随堂练习，让学生掌握量的计量方法。
6. 数据分析：介绍统计图表的类型、制作方法及其解读，通过实际数据和随堂练习，让学生学会数据分析的基本方法。
六、板书设计板书设计要简洁明了，突出本节课的主要内容和知识点，便于学生理解和记忆。
七、作业设计1. 完成教材上的相关练习题。
六年级数学上册 数学欣赏教案 北师大版
教案：六年级数学上册数学欣赏教案北师大版第一章：数学与生活1.1 数字与信息教学目标：让学生了解数字在生活中的应用，体会数字的重要性。
培养学生运用数字解决问题的能力。
教学内容：数字在生活中的应用，如电话号码、身份证号码等。
数字在数据处理中的应用，如统计数据、概率等。
教学活动：让学生收集身边的数字信息，如家庭成员的生日、电话号码等。
学生分组讨论，分享各自收集到的数字信息，并讨论其意义和作用。
教师引导学生思考如何利用数字解决问题，如通过电话号码找到联系人等。
1.2 图形的魅力教学目标：让学生欣赏各种图形的美丽和独特之处。
培养学生的审美能力和观察力。
教学内容：各种图形的特征和美感。
图形在艺术和设计中的应用。
教学活动：教师展示各种图形的图片，如圆形、方形、心形等。
学生观察并描述图形的特征和美感。
学生分组讨论，分享自己对图形的欣赏和感受。
第二章：数学与科技2.1 数学与计算机教学目标：让学生了解数学在计算机科学中的应用。
培养学生对计算机科学的兴趣和好奇心。
教学内容：计算机的基本原理和数学关系。
数学在计算机编程和算法中的应用。
教学活动：教师简要介绍计算机的基本原理和数学关系。
学生通过编程实例，了解数学在计算机编程中的应用。
学生分组讨论，探索数学在算法设计中的作用。
2.2 数学与测量教学目标：让学生了解数学在测量和几何中的应用。
培养学生运用数学解决问题的能力。
教学内容：测量工具和测量方法。
几何图形的性质和计算。
教学活动：教师介绍测量工具和测量方法，如尺子、量角器等。
学生进行实际测量活动，如测量物体长度、角度等。
学生运用几何知识，计算图形的面积、体积等。
第三章：数学与文化3.1 数学与历史教学目标：让学生了解数学的历史和发展。
培养学生对数学的兴趣和自豪感。
教学内容：古代数学家的贡献和成就。
数学的发展和演变过程。
教学活动：教师介绍古代数学家的贡献和成就，如毕达哥拉斯、欧几里得等。
学生了解数学的发展和演变过程，如从算术到代数的发展。
北师大版《数学欣赏》教学设计
北师大版《数学欣赏》教学设计◆您现在正在阅读的北师大版《数学观赏》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!北师大版《数学观赏》教学设计【教学内容】义务教育课程标准北师大版试验教材六年级上册第三单元第38页数学观赏。
【教学目标】1、通过选择生活中有味而漂亮的图案，供学生观赏，培养学生的审美意识、认识数学的美、体会图形世界的奇异。
2、引导学生尝试绘制漂亮的图案等操作活动，使学生获得研究图形的体会。
体验学习数学的乐趣，激发学生学习数学的爱好【教学重、难点】1、观赏生活中漂亮的图案，培养审美意识；2、绘制漂亮图案的方法。
【教具、学具预备】1、三角尺、直尺、彩笔、圆规、硬纸板、剪刀、图钉、胶带。
2、课件1：生活中漂亮图案的视频（课前拍照我们周围的漂亮图案）。
课件2：课本上漂亮图案制作的动画演示。
【个性化修改】【教学设计】教学过程教学过程说明一、创设情境1、观赏生活中漂亮的图案：播放视频或（图案图片）（包装盒上的图案、门上的图案、建筑物上的造型图案、商标图案、等）2、你看到的这些生活中的漂亮图案，你想说什么？4、在你的周围你还见到了哪些有味的图案？5、揭示课题：今天，我们来观赏和制作漂亮的图案。
二、观赏漂亮的图案：1、课件展现教材中的图案（也能够选择一些其他的图案）。
让学生观看后说一说这些图案是如何得到的，是由哪个差不多图形通过如何样的变换方式得到的？7、小组内进行交流.8、小组代表汇报研究结果。
（汇报你发觉的这些图案分别是由哪个差不多图形变换过来的?通过如何样的操作得来的?）9、多媒体动画演示图案形成的过程.10、教师小结。
事实上专门多漂亮的图案差不多上由差不多的图形通过变换而来的，只要我们细心观看，就能够找到其规律。
三、绘制漂亮的图案。
1、小组内讨论下面漂亮图案是由哪个差不多的图形通过如何样的变换而来的?绘制的步骤应该是什么?要绘制的图案：2、组长汇报交流的结果。
3、多媒体再次演示绘制的步骤，并阅读课本上绘制的方法；绘制的步骤：6、讨论绘制时应该注意的问题。
《数学欣赏》教学设计与反思
《数学欣赏》教学设计与反思北师大版六年级数学上册《数学欣赏》教学设计与反思彬县南玉子中心校豆雅兰数学欣赏【教学内容】义务教育课程标準北师大版试验教材六年级上册第三单元第38页“数学欣赏”。
【教学目标】1、通过选择生活中有趣而美丽的图案，供学生欣赏，培养学生的审美意识、认识数学的美、体会图形世界的神奇。
2、引导学生尝试绘製美丽的图案等操作活动，使学生获得研究图形的经验。
体验学习数学的乐趣，激发学生学习数学的兴趣【教学重、难点】1、欣赏生活中美丽的图案，培养审美意识；2、绘製美丽图案的方法。
【教具、学具準备】1、三角尺、直尺、彩笔、圆规、硬纸板、剪刀、图钉、胶带。
2、课件1：生活中美丽图案的**（课前拍摄我们身边的美丽图案）。
课件2：课本上美丽图案製作的动画演示。
教学过程一、创设情境1、欣赏生活中美丽的图案：****或（图案**）——（包装盒上的图案、门上的图案、建筑物上的造型图案、商标图案、……等）2、你看到的这些生活中的美丽图案，你想说什幺？3、在你的周围你还见到了哪些有趣的图案？4、揭示课题：今天，我们来欣赏和製作美丽的图案。
二、欣赏美丽的图案：1、课件展示教材中的图案（也可以选择一些其他的图案）。
让学生观察后说一说这些图案是如何得到的，是由哪个基本图形通过怎样的变换方式得到的？2、小组内进行交流.3、小组代表彙报研究结果。
（彙报你发现的这些图案分别是由哪个基本图形变换过来的?通过怎样的操作得来的?）4、多**动画演示图案形成的过程.5、教师小结。
其实很多美丽的图案都是由基本的图形通过变换而来的，只要我们细心观察，就可以找到其规律。
三、绘製美丽的图案。
1、小组内讨论下面美丽图案是由哪个基本的图形通过怎样的变换而来的?绘製的步骤应该是什幺?要绘製的图案：2、组长彙报交流的结果。
3、多**再次演示绘製的步骤，并阅读课本上绘製的方法；绘製的步骤：5、讨论绘製时应该注意的问题。
6、操作活动:开始绘製图案活动，**轻鬆**，教师巡迴参与指导。
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北师大版《数学欣赏》教学设计
◆您现在正在阅读的北师大版«数学欣赏»教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!北师大版«数学欣赏»教学设计【教学内容】
义务教育课程标准北师大版试验教材六年级上册第三单元第38页数学欣赏。
【教学目标】
1、通过选择生活中有趣而美丽的图案，供学生欣赏，培养学生的审美意识、认识数学的美、体会图形世界的神奇。
2、引导学生尝试绘制美丽的图案等操作活动，使学生获得研究图形的经验。
体验学习数学的乐趣，激发学生学习数学的兴趣
【教学重、难点】
1、欣赏生活中美丽的图案，培养审美意识；
2、绘制美丽图案的方法。
【教具、学具准备】
1、三角尺、直尺、彩笔、圆规、硬纸板、剪刀、图钉、胶带。
2、课件1：生活中美丽图案的视频〔课前拍摄我们身边的美丽图案〕。
课件2：课本上美丽图案制作的动画演示。
【个性化修改】
【教学设计】
教学过程教学过程说明
【一】创设情境
1、欣赏生活中美丽的图案：播放视频或〔图案图片〕〔包装盒上的图案、门上的图案、建筑物上的造型图案、商标图案、等〕
2、你看到的这些生活中的美丽图案，你想说什么？
4、在你的周围你还见到了哪些有趣的图案？
5、揭示课题：今天，我们来欣赏和制作美丽的图案。
【二】欣赏美丽的图案：
1、课件展示教材中的图案〔也可以选择一些其他的图案〕。
让学生观察后说一说这些图案是如何得到的，是由哪个基本图形通过怎样的变换方式得到的？
7、小组内进行交流.
8、小组代表汇报研究结果。
〔汇报你发现的这些图案分别是由哪个基本图形变换过来的?通过怎样的操作得来的?〕
9、多媒体动画演示图案形成的过程.
10、教师小结。
其实很多美丽的图案都是由基本的图形通过变换而来的，只要我们细心观察，就可以找到其规律。
【三】绘制美丽的图案。
1、小组内讨论下面美丽图案是由哪个基本的图形通过怎样的变换而来的?绘制的步骤应该是什么?
要绘制的图案：
2、组长汇报交流的结果。
3、多媒体再次演示绘制的步骤，并阅读课本上绘制的方法；绘制的步骤：
6、讨论绘制时应该注意的问题。
7、操作活动:开始绘制图案活动，播放轻松音乐，教师巡回参与指导。
【四】作品展示和评价
1、作品展示：把学生画的图案全部张贴在教室的四周，全体学生下座位参观作品。
2、学生评价：
①、选对你印象最深的作品进行评价〔可以是画得好的，也可以是画得不好的〕。
比一比看谁评价得好。
②、教师系统评价：
A、学生表现
B、作品优点、缺点
C、需要改进的地方
D、提出希望
【五】课堂小结：
3、同学们，这节课你们互相学习、互相合作，又学到了不少的知识，给大家说一说这节课你又学到了哪些知识？有什么感想？
4、教师激励学生，提出希望。
通过观看影片中的美丽图案，激起学生对美丽图案的探究欲望，唤起学生审美意识。
通过再次欣赏课本上的美丽图案，观察图案的构成，使学生认识数学的美、体会图形世界的神奇，再次激发他们的探究欲望。
通过小组合作探究、自由讨论，以及各种操作活动，培养学生利用所学知识解决实际问题的能力，开发学生智力。
体验合作、探究学习的乐趣，真实感受图形特征，培养学生动手能力、合作能力、研究空间图形的能力、初步的空间观念，体验活动成功的喜悦。
通过每位学生的作品展示，使每个学生都有展示自己的机会，使每个学生都能够体验到成功的快乐；同时，让学生对别人作品多种形式的进行评价，锻炼了学生的口语表达能力，让学生在交流和教师的总结性的评价中，提高了自己的审美的能力，使全体学生不同程度的提高和进步。
通过课堂小结，让学生感受到学习数学知识的愉悦，知道自己本节课学习了那些知识，还有什么不足，今后应该注意的问题。
六、课外拓展：
观察生活中还有哪些美丽的图案？请从中选出一个你感兴趣的画下来。
让学生走入生活，在生活中寻找数学。