可爱的玩具蛇授课教师周慧
漂亮老师和坏小子(正式)题库
《漂亮老师和坏小子》阅读测试题一、、选择题。
（请将正确答案的序号填在括号里）1. 兔巴哥指的是（ C ）A．鲁云飞 B. 黄豆豆 C.战小欧 D.米奇2.白果林小学里，对米老师印象很好的是（D ）A．马老师 B.颜老师 C.李老师 D.白校长3.对米兰老师的考核，没去听作文课的是（ B ）A．姜校长 B.李老师 C.秦主任 D.马老师4.米老鼠旷课，是因为他（ C ）A．生病了 B.救黑猫 C.救白猫 D.不想上学5.李小俊的妈妈向姜校长告（ A ）的状。
A.米老师B.张老师C.李老师D.白校长6.小魔女被绑架了，下面谁没有参加破案？（ C ）A.毛志达B.米老师C.艾薇D.米奇7.肥猫进行体育训练，没有当陪练的是（ D ）A.兔巴哥B.米老师C.江老师D.豆芽儿8、六（三）周末去踏青，没有去的是（ B ）A.战小欧B.白校长C.毛志达D.萧依依9.踏青时，米老师和同学们营救的是（ B ）A.松鼠猴B.金丝猴C.小熊猫D.长尾猴10.为了死鱼事件，请肥猫喝珍珠奶茶的是（ A ）A.夏雪儿B. 艾薇C.萧依依D.罗莉娜11、米兰请H4吃肯德基是因为（ D ）A 米兰那天的心情很好B 米兰知道自己要当六（3）班的老师，以这样的方式先接触一下班上大名鼎鼎的H4C米兰点的东西太多了，吃不完浪费，正好请H4帮助解决D不忍心看四个男孩子因为差五毛钱而共喝一小杯可乐12、米兰为了六（3）班的同学，几次失去了做主持人的机会？（）A 一次B 二次C 三次D 没有，米兰在六（3）班毕业前夕，成功的当上了主持人13、白果林小学做的课间操从儿童广播体操改成有点像迪斯科的芭啦芭啦舞是因为（B ）A 姜校长引进其他学校的做法B 白副校长介绍的C 米兰老师以自己优美的舞姿说服了校长D 颜玉老师大力推荐的14、六（3）班和六（2）班在活水公园打架原因是（ C ）A 孩子的隐私B 杜威下课的时候无缘无故打了米老鼠C 给两个班的老师打分D 练拳击，练摔跤15、六（3）班养在鱼缸里的绣球鱼是遭到了谁的毒手，只剩下一副尸骨躺在水草旁。
二年级上册美术教案-可爱的玩具蛇1-岭南版
二年级上册美术教案-可爱的玩具蛇1-岭南版一、教学目标1. 让学生了解玩具蛇的特点，培养学生的观察力和想象力。
2. 引导学生运用彩色纸张、剪刀、胶水等工具，制作出富有创意的玩具蛇作品。
3. 培养学生动手操作能力，提高审美情趣。
二、教学内容1. 玩具蛇的特点及制作方法。
2. 彩色纸张、剪刀、胶水等工具的使用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察玩具蛇的特点，学会制作方法。
2. 教学难点：如何激发学生的创意，制作出独特的玩具蛇作品。
四、教学过程1. 导入新课1.1 教师展示各种玩具蛇图片，引导学生观察并说出玩具蛇的特点。
1.2 学生分享观察到的玩具蛇特点，教师总结。
2. 学习制作方法2.1 教师示范制作玩具蛇的方法，讲解彩色纸张、剪刀、胶水等工具的使用。
2.2 学生跟随教师一起制作，掌握制作技巧。
3. 创作实践3.1 学生分组，每组选择一种颜色的彩色纸张，进行玩具蛇的制作。
3.2 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价4.1 学生将完成的玩具蛇作品放在展示区，进行展示。
4.2 师生共同评价作品，从创意、制作技巧等方面进行交流。
五、教学反思本节课通过观察、讨论、实践等环节，让学生了解了玩具蛇的特点，学会了制作方法。
在创作实践中，学生充分发挥了自己的想象力，制作出了各具特色的玩具蛇作品。
但在教学过程中，也存在一些不足，如部分学生在制作过程中对工具的使用不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
总之，本节课为学生提供了一个展示自己创意的平台，培养了学生的动手操作能力和审美情趣。
在今后的教学中，教师应继续关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，提高教学质量。
在以上的教学过程中，需要重点关注的是“创作实践”环节。
这个环节是学生将所学知识运用到实际操作中的重要步骤，也是培养学生创新精神和动手能力的关键时期。
以下是对“创作实践”环节的详细补充和说明。
一、创作实践的重要性创作实践是美术教学的核心环节，它不仅要求学生将理论知识转化为实际技能，而且要求学生在创作过程中发挥想象力和创造力，制作出具有个人特色的作品。
岭南版美术二年级上册《6.可爱的玩具蛇》说课稿2
岭南版美术二年级上册《6. 可爱的玩具蛇》说课稿2一. 教材分析《6. 可爱的玩具蛇》是岭南版美术二年级上册的一课，主要让学生通过观察、分析、实践，掌握玩具蛇的制作方法，培养学生的动手能力和创新精神。
教材以玩具蛇为载体，引导学生关注生活中的美好事物，激发学生对美术的热爱。
二. 学情分析二年级的学生，他们的观察能力、动手能力以及创新能力都有了一定的发展。
他们对生活中的事物充满好奇，喜欢通过动手实践来感受世界的美好。
但同时，他们对美术技能的掌握还不够熟练，需要在教学过程中得到教师的引导和培养。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能了解玩具蛇的制作方法，学会使用简单的美术工具，提高动手能力。
2.过程与方法目标：通过观察、分析、实践，培养学生独立思考、合作交流的能力。
3.情感、态度和价值观目标：培养学生对美术的热爱，激发学生创新精神，提高学生审美素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：玩具蛇的制作方法。
2.教学难点：如何引导学生创新，使制作的玩具蛇具有独特性。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践、合作交流等教学方法，引导学生主动探究，提高学生动手能力和创新能力。
2.教学手段：利用多媒体展示图片，引导学生观察、分析；提供美术工具，让学生动手实践。
六. 说教学过程1.导入：通过展示各种玩具蛇的图片，引导学生观察、分析，激发学生兴趣。
2.讲解：讲解玩具蛇的制作方法，示范制作过程，让学生了解制作步骤。
3.实践：学生动手制作玩具蛇，教师巡回指导，解答学生疑问。
4.合作交流：学生展示自己的作品，相互评价，交流制作心得。
5.总结：教师总结本节课的学习内容，强调玩具蛇的制作方法和创新精神。
七. 说板书设计板书设计分为两部分：1.玩具蛇的制作步骤：展示玩具蛇的制作步骤，包括剪、贴、画等。
2.创新与实践：强调创新精神，鼓励学生在实践中发挥想象，制作独特的玩具蛇。
八. 说教学评价1.学生自评：学生对自己的作品进行评价，总结自己在制作过程中的收获。
二年级上册美术教案-第6课 可爱的玩具蛇｜岭南版
二年级上册美术教案-第6课可爱的玩具蛇｜岭南版一、教学目标1. 让学生了解玩具蛇的特点，培养学生的观察能力和动手能力。
2. 通过制作玩具蛇，培养学生的创新意识和审美情趣。
3. 培养学生热爱生活、关注生活中的美好事物的情感。
二、教学内容1. 玩具蛇的制作方法。
2. 玩具蛇的装饰和美化。
3. 玩具蛇的制作过程。
三、教学重点与难点1. 教学重点：玩具蛇的制作方法和装饰技巧。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象，创作出具有个性和创意的玩具蛇。
四、教学过程1. 导入新课通过展示各种可爱的玩具蛇图片，激发学生的学习兴趣，引导学生关注生活中的美好事物。
2. 学习制作方法（1）教师讲解并示范制作玩具蛇的方法。
（2）学生跟随教师一起制作玩具蛇，掌握制作技巧。
3. 创作实践（1）学生分组讨论，发挥想象，设计出自己喜欢的玩具蛇造型。
（2）学生根据设计图纸，独立制作玩具蛇。
（3）教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价（1）学生将完成的玩具蛇作品展示在教室的展览区。
（2）学生互相欣赏作品，进行自评、互评。
（3）教师点评学生的作品，给予鼓励和指导。
五、教学反思1. 教师要关注学生在制作过程中的表现，及时发现并解决学生在制作过程中遇到的问题。
2. 在创作实践中，教师要引导学生发挥想象，创作出具有个性和创意的玩具蛇。
3. 通过本节课的学习，让学生了解玩具蛇的特点，培养学生的观察能力和动手能力。
4. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时给予鼓励和指导，提高学生的自信心和创作热情。
六、课后作业1. 学生回家后，向家人展示自己制作的玩具蛇，分享制作过程和心得。
2. 家长协助孩子，将玩具蛇作品拍照，上传至班级微信群，与其他同学分享。
3. 学生根据本节课的学习，尝试用其他材料制作玩具蛇，发挥创意，提高动手能力。
七、教学延伸1. 邀请家长参与课堂，共同制作玩具蛇，增进亲子关系。
2. 组织学生参加校内外的美术比赛，展示自己的才华。
6. 可爱的玩具蛇(教案)岭南版美术二年级上册
教案标题：可爱的玩具蛇教材版本：岭南版美术二年级上册课时：1课时教学目标：1. 让学生了解玩具蛇的特点和制作方法，培养学生的动手能力和创造力。
2. 通过观察和动手制作，提高学生对玩具蛇的审美能力和欣赏水平。
3. 培养学生的合作意识，提高学生的团队协作能力。
教学重点：1. 了解玩具蛇的特点和制作方法。
2. 学会制作简单的玩具蛇。
教学难点：1. 如何引导学生观察和发现玩具蛇的特点。
2. 如何指导学生制作出具有创意的玩具蛇。
教学准备：1. 教师准备：玩具蛇样品、制作材料、制作工具、教学课件。
2. 学生准备：剪刀、胶水、彩色纸、铅笔、橡皮。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示玩具蛇样品，引导学生观察和发现玩具蛇的特点。
2. 学生分享观察结果，教师总结玩具蛇的特点。
二、讲解（10分钟）1. 教师讲解玩具蛇的制作方法，边讲解边示范。
2. 学生认真听讲，观看教师示范。
三、动手制作（15分钟）1. 学生分组，每组4-5人，共同制作一个玩具蛇。
2. 学生根据教师讲解的制作方法，动手制作玩具蛇。
3. 教师巡回指导，解答学生制作过程中遇到的问题。
四、展示与评价（10分钟）1. 每组展示制作的玩具蛇，其他组进行评价。
2. 教师对每组的作品进行点评，给予鼓励和建议。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，回顾玩具蛇的特点和制作方法。
2. 学生分享学习收获，提出改进意见。
教学延伸：1. 鼓励学生在家里尝试制作其他类型的玩具，如玩具熊、玩具兔子等。
2. 组织一次玩具制作比赛，让学生展示自己的创意和动手能力。
注意事项：1. 在制作过程中，教师要提醒学生注意安全，正确使用剪刀和胶水。
2. 鼓励学生发挥想象力，制作出具有个性的玩具蛇。
3. 对于动手能力较弱的学生，教师要给予个别指导，帮助他们完成制作。
教学评价：1. 观察学生在制作过程中的参与程度和合作意识。
2. 评价学生制作的玩具蛇是否符合要求，有无创意。
粤教版二年级上册科学全套教案
粤教版二年级上册科学全套教案单位：______时间：第1课枫树与竹子教案 (3)第2课樟树与彩叶草教案 (3)第3课百合与朱槿教案 (3)第4课番茄与花生教案 (3)第5课我们的小车教案 (3)第6课做一辆小车教案 (4)第7课怎样让车动起来教案 (4)第8课有趣的钓鱼玩具教案 (4)第9课磁铁小车教案 (5)第10课会“辨”方向的玩具鸭教案 (5)第11课做磁铁玩具教案 (5)第12课昼与夜教案 (5)第13课天空中的太阳教案 (6)第14课变化的月亮教案 (6)粤教版科学二年级上册第1课枫树与竹子教案一、教学目标知识目标：培养学生的观察能力；技能目标：能描述出竹子和枫叶的外貌特征；情感目标：培养学生对大自然和生活的热爱；二、教学重难点：教学重点：培养学生的动手能力；教学难点：培养学生的语言表达能力；三、教学准备：老师准备：多媒体课件、A4纸张若干、颜料；学生准备：一些常见的植物的叶子；四、教学的过程：一、激趣导入：师：你们见过枫叶和竹叶吗？它们都有什么特征？师：下面就让我们学习今天的内容：（板书）《枫树与竹子》。
二、枫叶与竹叶：师：课件出示枫叶和竹叶图片，请同学们仔细观察后，说一说它们的特征；生：仔细观察后，积极讨论；师：巡视指导；生：举手发言；师：大家说的真好，说明你们观察的很仔细；三、观察常见的植物的叶：师：课件出示一些常见的植物的叶的图片，请同学们观察一下，并举手说出这些植物的叶的特征；生：仔细观察后，积极举手发言；师总结：大家说的真好，说明你们观察的很认真；四、拓印叶片：师：请同学们将颜料涂在事先准备好的叶片上，然后再拓印在纸上；生：认真拓印；师：巡视指导；生：拓印后，积极举手上台展示；师：及时进行点评；师：希望通过这一节课的学习，大家都能学会热爱大自然,热爱生活，做一个心中充满阳光的人！师；下课，同学们再见！粤教版科学二年级上册第2课樟树与彩叶草教案一、教学目标知识目标：培养学生的观察能力；技能目标：能描述出一些植物的茎的特征；情感目标：培养学生对大自然和生活的热爱；二、教学重难点：教学重点：培养学生的动手能力；教学难点：培养学生的语言表达能力；三、教学准备：老师准备：多媒体课件；四、教学的过程：一、激趣导入：师：你们见过植物的茎？它们都有什么特征？师：下面就让我们学习今天的内容：（板书）《樟树与彩叶草》。
我最喜欢的老师作文(通用45篇)800字
我最喜欢的老师作文（通用45篇）800字我最喜欢的老师作文1我喜欢所有教过我的老师，但我最喜欢我们的现任班主任——王老师。
我喜欢他的和善，更喜欢他的独具慧眼。
我是一个懂事而内向的小女孩儿。
在老师的眼中，我不善言辞。
在同学的眼里，我安静无比。
所以，学校组织的各类比赛都与我无缘，我多么渴望自己也能成为同学眼中的骄傲。
六年级的一节语文课上，王老师微笑着说：“谁能读一读课文的第二自然段？”晴自告奋勇地读起来……那甜美的音质，那抑扬顿挫的声音在教室里回荡。
“谁自认为比他读得更好？”老师激励地说。
教室里立刻鸦雀无声，大家你看看我，我看看你，没有一人举手。
晴可是我们班的朗读高手，谁敢自讨没趣呢？“机会是自己创造的，懂得创造机会的人才能成功。
”王老师鼓励道。
我似懂非懂的、胆怯地举起手来，心里跳个不停，既渴望又害怕。
“这个小女孩试试看。
”老师指了指我。
我站直身体，定定神，认真地读起来：“每天秋天到来时，我感受着秋的凉意……那是被人理解的喜悦和被人认可的感动。
”我的话音刚落，就见老师带头鼓起掌来。
“读得真棒，你叫什么名字？老师惊奇的问道。
“揣清新”，我自豪地回答。
那一刻，我觉得所有同学都向我投来了羡慕的眼神，那种被人肯定的感觉简直无法用语言表达。
就这样，为了不辜负老师对我的信任，也为了证明我自己。
从那天起，每天放学回家，我都把读书作为家庭作业的一部分，有时还请爸爸妈妈当我的观众。
看到我的进步，妈妈欣慰地说：“清新，升入五年级以后，你不仅做到了珍惜时间，还养成了读书的好习惯。
”妈妈哪里知道，这可都是王老师的功劳呀！如今，我已经成为了老师的得力助手。
每次代理班长那天，从组织早读到检查卫生，从收发作业到维持纪律，我都做得有条不紊，在同学们中的威信吗？自然是芝麻开花——节节高。
王老师的独具慧眼可不仅限于我，几天时间，她就挖掘出许多“潜质人才”。
韵律感极强的同学成了跑步的指挥，书画全能的同学成了板报的策划……许多和我一样默默无闻的同学都找到了自己的长处。
心有灵犀游戏
心有灵犀游戏心有灵犀游戏篇一我玩过许多游戏，但是有趣，让我最开心的就是“心有灵犀”。
心有灵犀的游戏规则是：一个人猜字词，然后另一个人比划，让对方猜出来。
游戏开始了，最好笑无非是第一组了。
投影仪上出现了“餐巾纸”这个词，对于我们来说，这个“餐巾纸”并不陌生，但是如何比划出来很那，但对于第一组的同学，比划表演真是绝了，太生动了。
表演的同学，把手摆成圆形，把手放在嘴边，眼睛盯着手，右手摆出拿筷子的形状，把“空气筷子”在手里一翘，放在嘴边，嘴一张一合，就像吃饭一样，他这动作让我捧腹大笑，想停住很难。
然后他又把手插进兜里，又从兜里拿出来手，这时候手上好像多绿色作文网了一样东西，在嘴边来回擦。
这动作更是搞笑。
猜的同学眼睛一转，“餐巾纸！”我们不由得伸出了大拇指，太厉害了，这也能猜出来。
最搞笑的要数比划“大灰狼”这个动作。
他好像生气一样翘着嘴，学着狼叫，还从地上盼来爬去，做着一些夸张的动作，猜着说：“狼！”“不是”表演的同学紧张地对他说：“喜洋洋与灰太狼中的狼是谁？”“灰太狼！”“再想想，是什么狼？”表演的同学把眼睛瞪的大大的，好像在说：“你猜不出来，我就吃掉你！”他好像突然明白了，“大灰狼。
”教室里响起来热烈的掌声，太厉害了！在这游戏中，我一直是笑不拢嘴，他们表演的真是太吸引人了。
心有灵犀游戏篇二说起心有灵犀这个成语，大家一定会想到心有灵犀一点通吧。
今天，陆老师为了测试好朋友到底是否会心有灵犀一点通，所以给我们来了一场高难度测试。
首先，老师先让自认为是好朋友的成为一组，然后就在屏幕上展现出诗歌小球，然后公布了游戏规则：前五个一个人猜，一个人比划，后5个，就互相交换位置。
谁能在最短时间内完成最多题目的组就获胜了。
老师刚宣布完游戏规则，就开始了“狮吼功”地说：“测试开作文吧始！”姜懿桐就自信满满地举起了手，并且让他的搭档走向“宝座”，他们选了5号球：六六大顺，可第一个出来的词语就费了很大的劲才猜出正确的答案“吹风机”，后面的就别说了，可是几乎耗尽心血。
二年级上册美术教案-可爱的玩具蛇3-岭南版
二年级上册美术教案-可爱的玩具蛇3-岭南版一、教学目标1. 让学生了解玩具蛇的特点，培养学生对玩具蛇的喜爱之情。
2. 通过观察、实践，使学生掌握制作玩具蛇的基本方法。
3. 培养学生的动手能力、观察能力和创新能力。
4. 培养学生合作、分享的良好品质。
二、教学内容1. 玩具蛇的特点及制作方法。
2. 制作玩具蛇的步骤。
3. 学生作品展示与评价。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握制作玩具蛇的基本方法，培养学生的动手能力。
2. 教学难点：如何引导学生观察、实践，培养学生的创新能力。
四、教学准备1. 教师准备：制作玩具蛇的范例、制作材料、工具等。
2. 学生准备：剪刀、胶水、彩纸、绳子等。
五、教学过程1. 导入新课1.1 教师出示玩具蛇范例，引导学生观察、讨论，激发学生的学习兴趣。
1.2 学生分享对玩具蛇的了解，教师总结并引入新课。
2. 学习制作方法2.1 教师讲解制作玩具蛇的步骤，学生认真听讲并跟随教师操作。
2.2 学生分组讨论，总结制作玩具蛇的注意事项。
3. 实践操作3.1 学生分组进行制作，教师巡回指导。
3.2 学生遇到问题，教师及时解答。
4. 作品展示与评价4.1 学生展示自己制作的玩具蛇，分享制作心得。
4.2 教师评价学生作品，给予鼓励和建议。
5. 课堂小结5.1 教师总结本节课的学习内容，强调制作玩具蛇的方法和技巧。
5.2 学生分享学习收获，表达对玩具蛇的喜爱之情。
六、教学反思本节课通过观察、实践，使学生掌握了制作玩具蛇的基本方法，培养了学生的动手能力、观察能力和创新能力。
在教学过程中，教师应注重引导学生合作、分享，培养学生的团队精神。
同时，教师还需关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，提高教学质量。
总之，本节课旨在让学生了解可爱的玩具蛇，培养学生对玩具蛇的喜爱之情，提高学生的综合素质。
在今后的教学中，教师还需不断总结经验，改进教学方法，为学生的全面发展奠定基础。
在以上的教案中，需要重点关注的细节是“实践操作”部分，即学生分组进行制作玩具蛇的过程。
二年级上册美术教案-可爱的玩具蛇5-岭南版
二年级上册美术教案-可爱的玩具蛇5-岭南版一、教学目标1. 让学生了解玩具蛇的特点，培养学生的观察力和想象力。
2. 引导学生运用彩色橡皮泥和废旧材料制作玩具蛇，提高学生的动手能力。
3. 培养学生热爱生活、关注环保的意识。
二、教学内容1. 玩具蛇的特点及制作方法。
2. 彩色橡皮泥和废旧材料的运用。
3. 环保意识教育。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察玩具蛇的特点，学会制作方法，培养学生的动手能力。
2. 教学难点：如何运用废旧材料和彩色橡皮泥制作出生动有趣的玩具蛇。
四、教学过程1. 导入新课利用谜语导入：“身体细长没有脚，爬行迅速捉害虫，森林之中称霸王，结冰以后便冬眠。
”（谜底：蛇）引出课题——可爱的玩具蛇。
2. 讲解新课（1）展示各种玩具蛇的图片，引导学生观察并总结玩具蛇的特点。
a. 外形特点：细长的身体、圆形的头、突出的眼睛。
b. 颜色特点：色彩鲜艳，以红、黄、绿等为主。
c. 材质特点：橡皮泥、废旧材料等。
（2）教师示范制作玩具蛇的方法。
a. 准备材料：彩色橡皮泥、废旧材料（如塑料瓶、纸张等）。
b. 制作步骤：①用橡皮泥捏出蛇的身体和头部。
②用废旧材料制作蛇的眼睛、嘴巴等细节。
③将蛇的身体和头部组合在一起。
④为蛇涂上鲜艳的颜色。
3. 实践操作学生分组，每组根据教师提供的材料，合作制作一个可爱的玩具蛇。
教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4. 课堂小结教师点评学生制作的玩具蛇，总结本节课的学习内容，强调环保意识。
五、作业布置1. 学生回家后，与家长分享制作玩具蛇的过程，共同制作一个家庭版的玩具蛇。
2. 学生收集更多关于蛇的知识，下节课与同学分享。
六、教学反思本节课通过观察、实践等环节，让学生了解玩具蛇的特点，学会制作方法。
在制作过程中，培养学生的动手能力和团队协作精神。
同时，教育学生关注环保，学会利用废旧材料进行创作。
在教学过程中，要注意关注每个学生的制作进度，及时给予指导和鼓励，使他们在愉快的氛围中掌握制作技巧。
二年级上美术教案-可爱的玩具蛇-岭南版
二年级上美术教案-可爱的玩具蛇-岭南版一、教学目标1. 让学生了解玩具蛇的制作方法，培养动手操作能力。
2. 引导学生观察生活中的事物，发现美、创造美。
3. 培养学生团结协作、互相帮助的良好品质。
4. 培养学生热爱生活、热爱艺术的态度。
二、教学内容1. 玩具蛇的制作方法。
2. 色彩搭配和装饰技巧。
3. 团队合作与互助精神。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握玩具蛇的制作方法，培养学生的动手操作能力。
2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，制作出独具特色的玩具蛇。
四、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示各种可爱的玩具蛇图片，引导学生观察并说出玩具蛇的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解制作方法（1）介绍制作玩具蛇所需的材料：卡纸、剪刀、胶水、彩笔等。
（2）讲解制作步骤：a. 将卡纸剪成长条形，卷成圆筒状，作为蛇的身体。
b. 用剪刀剪出两个圆形卡纸，作为蛇的眼睛。
c. 将眼睛粘贴在蛇的身体上。
d. 用彩笔在蛇的身体上画出花纹和图案。
e. 装饰蛇的身体，使其更加可爱。
3. 学生实践（1）学生分组，每组合作制作一条玩具蛇。
（2）教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
（3）鼓励学生发挥创意，制作出独具特色的玩具蛇。
4. 展示与评价（1）学生将制作好的玩具蛇放在展示区，互相欣赏、交流。
（2）教师点评学生的作品，给予鼓励和表扬。
（3）总结本次课程的收获，强调团队合作与互助精神。
五、教学反思1. 在教学过程中，要注意关注每一个学生，确保他们都能参与到制作活动中。
2. 鼓励学生发挥创意，尊重他们的想法，培养他们的创新意识。
3. 加强课堂管理，确保制作过程的安全。
4. 课后反思教学效果，不断调整教学方法，提高教学质量。
六、课后作业1. 让学生回家后，与家长分享制作玩具蛇的过程，增进亲子关系。
2. 鼓励学生利用废旧物品制作其他有趣的玩具，培养环保意识。
3. 指导学生观察生活中的事物，发现美、创造美，培养审美能力。
《可爱的玩具蛇》小学美术二年级上册教学PPT课件
蛇年
看一看：这些蛇是用什么材料制作的？
可爱的蛇工艺玩具
像蛇形状的材料
会跳舞的 眼镜蛇不肯跳 舞了，养蛇人 只好背着它游 历四海，一天， 蛇在梦中听见 一个孩子吹出 美妙的笛声， 眼镜蛇醒过来 了，跳起了欢 乐的舞蹈。
可爱的卡通
制作一条会跳舞的蛇，再添画上漂亮的图案
教学过程：
欣赏玩具蛇给我们留下了最深的印象是什么？ 启发学生你见过各种玩具制作的蛇吗，请你好好想一想？ 指导学生观看图课件，并仔细观察课件中的各种玩具蛇。 （1）有一个会跳舞的眼镜蛇不肯跳舞了，养蛇人只好被着它游历四方。 （2）制作方法 （3）起稿在卡纸上画出蛇圆形的整体。添画，进行装饰。剪开。 （4）扎或吊起来。 学生把自己所见过的玩具蛇讲出来。 学生创作 1.选定情节，画些什么，怎样布局。 2.起稿在卡纸上画出蛇圆形的整体。添画，进行装饰。剪开。 3.扎或吊起来。 作业：制作一条会跳舞的蛇，再添画上漂亮的图案。 采用绘画和制作方法，做一条会跳舞的蛇，再添画上漂亮的图案。
幼儿玩荡吊绳个人案例范文
幼儿玩荡吊绳个人案例范文在幼儿园的户外活动场上，有这么一个小小的身影，那就是我们班的小宇。
今天的他，可是对荡吊绳充满了无限的热情。
一、初遇吊绳：好奇小脸蛋。
户外活动时间一到，小宇就像只小猎豹一样冲向了操场边的荡吊绳区域。
那根吊绳在微风中轻轻摇晃着，仿佛在向他招手。
小宇站在吊绳前，眼睛睁得大大的，小嘴巴也微微张着，满脸都是好奇。
他先是小心翼翼地伸出小手，碰了碰吊绳，就像在试探这个新朋友会不会生气似的。
然后，他抬头看着我，奶声奶气地说：“老师，这个怎么玩呀？”那模样可爱极了。
二、尝试抓住：紧张小指头。
我笑着给他示范了一下，双手抓住吊绳，然后轻轻荡起来。
小宇眼睛一眨不眨地看着，小脑袋里像是在快速思考着动作要领。
接着，他学着我的样子，双手紧紧地抓住了吊绳。
可是，他的小手指因为太过用力，都有点发白了。
他的两条小腿也不自觉地并得紧紧的，整个身体看起来特别僵硬。
我在旁边鼓励他：“小宇，别紧张，就像荡秋千一样。
”小宇咬着小嘴唇，轻轻地点了点头，但是那紧张的神情还是没有完全消散。
三、第一次荡起：勇敢小脚丫。
过了一会儿，小宇像是鼓起了很大的勇气，他微微弯曲了一下膝盖，然后试着把脚抬离了地面。
哇，他成功地荡起了一点点呢！他的眼睛里瞬间闪烁出兴奋的光芒，小脸蛋也因为激动而变得红扑扑的。
可是，由于他荡的幅度有点小，吊绳很快就停了下来。
小宇皱了皱眉头，有点小失落。
我赶紧说：“小宇已经很棒啦，再试一次，这次可以荡得更高哦。
”小宇听了我的话，又重新振作起来，就像一个充满斗志的小战士。
四、渐入佳境：快乐小身影。
这一次，小宇吸取了上次的经验。
他先把双手抓得更稳了，然后深深地吸了一口气，双腿用力一蹬地。
他真的荡起来了，而且比上次荡得高多了！他的小身体在空中划过一道小小的弧线，那爽朗的笑声也在操场上回荡开来。
“老师，看我，我会玩啦！”小宇开心地大喊着。
周围的小朋友们也被他的笑声吸引过来，纷纷为他鼓掌加油。
小宇就更来劲了，他一次又一次地荡着吊绳，那小小的身影充满了无限的活力和快乐。
《再塑生命的人》教学设计 统编版语文七年级上册
《再塑生命的人》教学设计【教学目标】1.积累生字词，理解“截然不同”“小心翼翼”“恍然大悟”等词语的含义。
2. 理解海伦·凯勒对莎莉文老师的敬爱和感激之情，体会莎莉文老师高超的教育艺术和爱心。
3. 学习本文通过细腻的心理描写和侧面描写表现人物的方法。
【教学重点、难点】1. 教学重点：(1)理解莎莉文老师对海伦·凯勒的重要影响。
(2)品味文中细腻的心理描写，感受海伦·凯勒的内心世界。
2. 教学难点：(1)理解文章标题“再塑生命的人”的含义。
(2)学习作者自强不息的精神，感悟生命的价值。
【教学过程】第一课时一、导入新课同学们，生命对于我们每个人来说都是宝贵的。
然而，有些人却因为身体的残疾而面临着巨大的挑战。
今天，我们要学习的课文《再塑生命的人》,讲述的就是一个关于生命重塑的故事。
让我们一起来走进这个故事，感受其中的温暖与力量。
二、作者及背景介绍1. 作者简介海伦·凯勒(1880-1968),美国盲聋女作家、教育家、慈善家。
主要作品有《假如给我三天光明》《我的生活故事》《石墙之歌》等。
2.背景介绍《假如给我三天光明》前半部分主要写了海伦变成盲聋人后的生活，后半部分则介绍了她的求学生涯。
本书告诫身体健全的人们应珍惜生命，珍惜造物主赐予的一切。
三、检查预习1.字音字形请同学们看屏幕上的字词，每行4个，依次读出读音、组词、解释词义。
捡(jiǎn): 捡起。
拾取。
慨(kǎi): 感慨。
情绪激昂，愤激。
搓(cuō):搓揉。
两个手掌相对或一个手掌放在别的东西上擦揉。
捻(niǎn): 捻碎。
用手指搓转。
绽(zhàn): 绽放。
裂开。
翼(yì): 羽翼。
翅膀。
惭(cán): 惭愧。
羞愧。
悔(huǐ): 后悔。
懊恼过去做得不对。
恍(huǎng): 恍惚。
神志不清；精神不集中。
惚(hū):恍惚。
见“恍”。
迹(jì): 痕迹。
物体留下的印痕。
谐(xié): 和谐。
漫画老师作文
漫画老师作文漫画老师作文【推荐】在我们平凡的日常里，说到作文，大家肯定都不陌生吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
你知道作文怎样才能写的好吗？下面是店铺收集整理的漫画老师作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
漫画老师作文1开学了，我们班来了一位新的数学老师，她是陈老师。
我们还没见过陈老师前，就听杨老师说陈老师很严格，所以我有一些紧张。
当陈老师走进教室时，我看到陈老师长得特别和蔼。
陈老师上课的时候喜欢用口诀来说话。
比如有些同学不举手就回答问题，陈老师会对我们说：“回答问题先举手，老师允许再开口。
”还有抄记事的时候，陈老师会说：“我这么写，你这么抄，写字过程不许说话。
”说话一套一套的陈老师气场特别大。
因为开学的时候给我们提了两个安静，所以只要上陈老师的课，我们就鸦雀无声地等陈老师。
有几次我们有个同学还在说话。
在这时陈老师进了教室用她的智慧的眼睛一看我们，我们就像被施了魔法一样马上就安静了。
这气场可以从陈老师办公室越过操场再覆盖我们整个教室。
气场强大的陈老师当然是特别特别的严肃了。
有一次陈老师点名改作业点到了李鑫炜，陈老师就笑说“以为李鑫炜是个女孩。
”有一些同学就开始笑李鑫炜是个女孩子，还有些同学在说话。
陈老师马上严肃了起来，陈老师说：“我说李鑫炜这个名字像女孩的名字，没有说李鑫炜是女孩。
”陈老师一说话教室里一片安静。
陈老师的严肃就像带着快速启动按钮，说来就来，势不可挡。
嘘——这就是我们的数学陈老师。
漫画老师作文2我们班有个奇怪的“两面派”，她就是我们班的语文老师——周老师。
周老师老奇怪了！她既年轻又年老，既严肃又搞笑，既有趣又神秘。
首先，周老师长得就很奇怪。
她一头短短的、黑黑的、浓密的头发特别引人注目。
你看，在那一片乌黑当中，夹杂着几根酒红色的头发，就像在漆黑宇宙中漂浮着几个红色的星球。
让人搞不懂她的头发到底是黑色的，还是红色的。
周老师看起来有一米六左右。
只见她上课的时候朝气蓬勃显得特别年轻、有活力；但当她下课不说话的时候，你一眼看她，就会觉得她有四十多岁了。
二年级上册美术说课稿及反思-2.6 可爱的玩具蛇丨岭南版
二年级上册美术说课稿及反思-2.6 可爱的玩具蛇丨岭南版
一、课程背景
本节课是二年级上册美术课的第六讲，学习内容为“可爱的玩具蛇”。
在学习过程中，学生将学会如何运用简单的线条和色彩来表现玩具蛇的可爱和有趣，同时了解岭南地区的文化和艺术特点。
二、教学目标
1.学习如何运用线条和色彩表现玩具蛇的可爱和有趣；
2.了解岭南地区的文化和艺术特点；
3.培养学生的艺术创造能力和审美能力。
三、教学重点
1.如何运用简单的线条和色彩来表现玩具蛇的可爱和有趣；
2.学习岭南地区的文化和艺术特点。
四、教学过程
1.导入
1.老师出示“玩具蛇”的实物，让学生观察，并提问：你看到这个玩具蛇有哪些特点？
2.让学生谈谈玩具蛇在他们的生活中有哪些应用？
2.讲解
1.让学生了解岭南地区的文化和艺术特点；
2.着重讲解岭南剪纸，在黑白剪纸上可以有多种线条效果；
3.在黑白剪纸的基础上，引导学生选择不同的颜色来填充、涂色。
3.练习
1.分发作业纸和颜料，让学生按照老师提供的作图步骤进行剪纸和上色；
2.让学生互相展示、欣赏彼此的作品。
4.总结
1.让学生自我评价自己的作品；
2.让学生对这次的练习进行总结，体会到线条和色彩运用的技巧和方法。
五、教学反思
1.教学环节设计合理，在教学过程中能够很好地引导学生；
2.在导入环节，可以在实物上进行引导，更有直观性和互动性；
3.在讲解环节，可以通过多配合图示来加深学生的理解；
4.在练习环节，可以增加一些更具挑战性的内容，如让学生自己发挥，创作出自己独特的玩具蛇形象。