电子技能与训练——电子产品的安装、调试及焊接技术
电路板的焊接、组装与调试实习报告
电路板的焊接、组装与调试实习报告一、实习目的：1. 通过实习，加深学生对电子电工基本原理和技术的理解，掌握电子元器件的识别、使用方法和电路板的焊接、组装技巧。
2. 培养学生动手能力、观察能力和分析解决实际问题的能力，提高学生的综合素质。
3. 学习利用现代工具进行电子产品生产的基本流程，了解电子产品生产过程中的质量控制和管理方法。
二、实习设备：1. 电路板焊接套装2. 焊锡丝、助焊剂、镊子、剥线钳等焊接工具3. 万用表、示波器等测试仪器4. 电子产品组装工具包（包括螺丝刀、剥线钳、电工胶布等）5. 安全防护用品（如绝缘手套、护目镜等）三、实习内容：1. 电子元器件的识别与使用：学习电子元器件的分类、命名、符号，掌握常用电子元器件的识别和使用方法。
通过实践操作，熟悉元器件的性能和适用场景。
2. 电路板的焊接：学习电路板的焊接工艺，包括焊接材料的选择、焊接温度的控制、焊接时间的长短等。
通过实际操作，熟练掌握焊接技巧，提高焊接质量。
3. 电路板的组装：学习电路板的组装流程，包括电路板的布局、元器件的安装、接线、焊接等。
通过实践操作，掌握电路板组装的基本技能，提高组装效率。
4. 电路的调试与测试：学习电路的调试方法，包括电压、电流、电阻等参数的测量，以及简单故障的判断和处理。
通过实际操作，掌握电路调试技巧，提高调试效率。
5. 安全操作与文明生产：学习安全操作规程，提高安全意识，遵守生产纪律，保持生产现场的整洁。
四、实习过程：1. 元器件识别与使用训练：通过理论学习和实践操作，掌握电子元器件的识别和使用方法。
2. 焊接工艺学习与实践：学习焊接工艺的理论知识，通过实际操作，掌握焊接技巧，提高焊接质量。
3. 电路板组装训练：通过理论学习和实践操作，掌握电路板组装的基本技能，提高组装效率。
4. 电路调试与测试训练：通过理论学习和实践操作，掌握电路调试技巧，提高调试效率。
五、实习总结：通过本次实习，加深了我对电子电工基本原理和技术的理解，提高了动手能力、观察能力和分析解决实际问题的能力。
《电子产品组装与调试》课程标准
《电子产品组装与调试》课程标准目录一、课程名称................................................................................................................................... - 1 -二、适用专业................................................................................................................................... - 1 -三、参考学时................................................................................................................................... - 1 -四、前言........................................................................................................................................... - 1 -(一)课程性质 (1)(二)设计思路 (1)五、课程目标................................................................................................................................... - 1 -(一)知识教学目标 (1)(二)能力培养目标 (2)(三)思想教育目标 (2)六、课程内容要求........................................................................................................................... - 2 -七、实施建议................................................................................................................................... - 3 -(一)教学建议 (3)(二)教学评价 (3)(三)课程资源的开发和利用 (4)八、其他说明................................................................................................................................... - 4 -一、课程名称《电子产品组装与调试》二、适用专业电子电器应用与维修专业三、参考学时72学时四、前言(一)课程性质通过本课程的学习和项目训练，使学生了解电子装配技术的常识，熟悉具体电子装配过程中分析和解决实际问题的方法，掌握常用仪器仪表及其工具的使用、焊接与电子产品整机安装的基本技术，具备中级电子装配技能人员应具备知识能力和技术能力，为学生从事相关职业岗位工作打下专业技能基础；对学生进行职业意识培养和职业道德教育，提高学生的综合素质与职业能力，增强学生适应职业变化的能力，为学生职业生涯的发展奠定基础。
电子产品安装调试方案
电子产品安装调试方案引言电子产品的安装调试是确保产品正常运行的重要步骤。
本文将介绍电子产品安装调试方案的详细步骤和注意事项，以帮助用户顺利完成安装调试过程。
1. 准备工作在开始安装调试之前，我们需要做好以下准备工作：•确认产品完整性：检查产品包装是否完好，并核对所提供的配件和说明书是否齐全。
•确认环境条件：检查产品使用的环境条件，包括电源要求、温度要求等，以确保安装调试的环境符合要求。
•准备工具：根据产品的安装调试要求，准备相应的工具，如螺丝刀、扳手、电源线等。
2. 安装步骤接下来，我们将按照以下步骤进行电子产品的安装调试：步骤 1：放置产品根据产品的使用要求，选择合适的安装位置，并将产品放置在该位置上。
确保产品与周围环境没有障碍物，并保证通风良好。
步骤 2：连接电源将产品的电源线插入符合要求的电源插座中。
在插拔电源线时，务必先断开电源，并注意插入电源线时的正确方向。
步骤 3：连接外部设备如果产品需要连接外部设备，如显示器、喇叭等，根据产品的接口要求，将外部设备连接到产品上。
在连接过程中，务必注意接口的正确插入方向，以防损坏产品或外部设备。
步骤 4：调试设置根据产品说明书或相关指导，进行产品的调试设置。
这可能包括设置语言、时区、亮度等参数。
在进行调试设置时，务必仔细阅读说明书，并按照指导操作，以确保设置的正确性。
步骤 5：测试功能完成调试设置后，进行产品功能的测试。
测试产品的各个功能，如音频输出、视频播放、网络连接等。
如果发现功能异常或不正常，可以参考产品说明书或联系售后服务进行故障排除。
3. 注意事项在进行电子产品安装调试时，还需注意以下事项：•安全第一：在进行插拔电源线等操作时，务必先断开电源，以确保安全。
•严禁强拧硬插：在连接电源线或外部设备时，避免使用过大的力气，以免损坏产品或设备接口。
•注意防静电：在接触产品内部部件时，务必戴好防静电手环，以防止静电的损伤。
•注意产品温度：部分电子产品在运行过程中会产生热量，安装时应确保良好的通风，避免过热。
电工电子基础实训项目七电子元器件的焊接技能训练
电工电子基础实训项目七电子元器件的焊接技能训练电子元器件的焊接技能是电工电子基础实训项目中的重要内容之一。
通过掌握这一技能，学生能够准确、稳定、高效地进行电子元器件的焊接，提高电路的连接质量和可靠性。
本文将介绍电子元器件的焊接技能训练的步骤和注意事项。
一、焊接工具和设备的准备在进行电子元器件的焊接之前，首先要准备好必要的焊接工具和设备。
常用的焊接工具主要包括电烙铁、焊锡丝、镊子、剪线钳等。
而焊接设备一般包括焊接台、万用表等。
二、焊接技能训练的步骤1. 清洁焊接区域在焊接之前，应该确保焊接区域的干净整洁。
可以使用丙酮或酒精等清洁剂擦拭焊接区域，以确保焊接的质量。
2. 准备焊接工具和设备将所需的焊接工具和设备都准备好，并确保它们处于正常工作状态。
3. 预热电烙铁使用电烙铁之前，应该先预热它，使其达到适当的温度。
一般来说，预热时间需要根据焊接的元器件大小和材料来确定。
4. 准备焊锡将焊锡丝剪成合适的长度，然后将其放在焊锡台上，方便取用。
焊锡的选择应根据焊接的元器件和要求来确定。
5. 进行焊接将焊接的元器件和焊盘放在合适的位置，并用镊子固定住。
用预热好的电烙铁接触焊盘和元器件，使其接触面达到适当的温度。
6. 添加焊锡当焊接的接触面达到适当的温度时，取一小段预剪好的焊锡丝，轻轻地接触焊盘和元器件。
焊锡会熔化并铺开，将焊盘和元器件连接起来。
7. 清理焊接区域焊接完成后，应该及时清理焊接区域，去除多余的焊锡和焊渣。
可以使用刷子或镊子进行清理。
三、焊接技能训练的注意事项1. 安全第一在进行焊接技能训练时，一定要注意安全。
确保焊接区域通风良好，以避免吸入有害气体或烟雾。
同时，要避免触摸电烙铁的热部分，以防触电或烫伤。
2. 注意电烙铁的温度电烙铁的温度过高会导致焊接区域过热，损坏元器件。
而温度过低则会导致焊接不牢固。
因此，在进行焊接之前，要确保电烙铁的温度适当。
3. 控制焊锡的用量在焊接过程中，应该控制好焊锡的用量。
浅谈对电子专业学生调试和维修技能的培养
浅谈对电子专业学生调试和维修技能的培养作者：万勇王建权来源：《职业·中旬》2010年第02期电子专业学生的实习非常重要,是培养学生掌握专业技能的过程。
不仅可以巩固学生的理论知识,还能拓宽学生的视野,为把学生培养成为有较强动手能力的中级技术工人打下了坚实基础。
从对沿海地区电子工厂调研掌握的信息看,沿海地区许多电子工厂的生产线上应用了先进的生产设备和先进的检测技术,这对电子专业的老师提出了新的要求,下面我们从电子产品调试和维修的几个方面来浅谈培养过程。
一、调试和维修的常规训练学生要掌握电子产品的装调和维修技术首先要学会认识电子元器件,熟悉电子元器件的性能、用途及相关的技术参数,学会用常用数字表、指针式万用表对常用器件的好坏进行一般的判别。
我们的训练方法是:从基本的元器件到常用的元器件,从常用的元器件到特殊的元器件,从特殊元器件到集成电路,由浅入深、由易到难进行训练,让学生掌握用数字表和指针万用表简单判断一般常用器件的好坏,用电容电感测试仪对电容电感的参数进行测量,用晶体管测试仪对二极管系列和三极管系列的参数进行测量和比较等。
认识了电子元器件、熟悉了检测方法,掌握了电子元件的功能后就进入了调试阶段的训练。
调试前我们要进行一周左右的手工焊接的训练,主要对有引脚的元件进行焊接,为后面装调电路做好准备。
手工焊接掌握后,就开始进行电子电路的装调,装调电路前一定给学生讲清楚调试的基本概念,调试的常用方法等。
对学生仪器仪表使用和操作也要严格训练,如怎样测试电路的电位,怎样用示波器测量观察波形,怎样看波形的技术指标等。
电路的装调从简单电路开始逐步到复杂电路、从分离元件电路逐步到集成电路。
我们一般方法是:给出原理图、分析工作原理、给出技术指标、讲解调试方法和步骤及注意事项、帮助学生分析可能会出现的故障及原因等。
着重培养学生分析问题排除故障的能力,巩固电子产品调试和维修的知识。
在学生掌握了分立元件组成的电路装调后,就需要训练学生装调一些常用的集成块所组成的电路,使学生掌握常用集成电路的功能、使用方法、封装形式、引脚排列规律、识图方法、引脚电位的测试等。
03 电工电子技术 技能训练：简易广告彩灯的组装与调试
模块一电子产品的组装与调试
J1-2简易广告彩灯的组装与调试
一、任务描述
某企业承接了一批简易广告彩灯的组装与调试任务，请按照相应的企业生产标准完成该产品的组装与调试，实现该产品的基本功能、满足相应的技术指标，并正确填写相关技术文件或测试报告。
原理图如下。
图1-1-2 简易广告彩灯原理图
1.元件测试。
本套元件是按所需元件的120%配置，请准确清点和检查全套装配材料数量和质量，进行元器件的识别与检测，筛选确定元器件。
表1-1-4 元件测试表
2.根据提供的印制电路板安装电路，印制电路板组件符合IPC-A-610D印制板组件可接受性标准的二级产品等级可接收条件。
装配完成后，通电测试，调节电位器，使电路起振，并使彩灯每秒闪烁5次。
绘出电路测试连线方框图：
双路直流稳压电源：一台；毫伏表：一台；数字示波器：一台；万用表：一块；测试导线若干。
三、考核时量
调试时间：120分钟
四、评分标准（见表1-1-3）。
《电子技能与实训》教学大纲
《电子技能与实训》教学大纲一、实训教学的性质和任务电子基本技能实训是电子、电气类职业技术教育的重要环节，是培养学生实践技能的重要途径之一。
本课程从电子元器件识别、检测，通过万用表、电子测量仪器的使用，焊接元器件装配技术，使学生得到一个基本的实践技能训练机会，为以后的实验、实训课程打下基础。
主要目的和任务：（一）、掌握电子技术应用过程中的一些基本技能。
（二）、巩固、扩大已获得的理论知识。
（三）、了解电子设备制作、装调的全过程，掌握查找及排除电子电路故障的常用方法。
（四）、培养学生综合运用所学的理论知识和基本技能的能力，尤其是培养学生独立分析和解决问题的能力。
二、实训教学的主要内容和基本要求1、电子基本技能实训教学的主要内容及知识、能力、素质的基本要求：（一）、熟练掌握指针式万用表和数字式万用表的使用方法及注意事项。
（二）、熟练识别各种电子元器件；了解各种元器件的作用、分类、性能及其参数。
（三）、用万用表对各种元器件进行测试和判别。
（四）、掌握各种仪器仪表的操作步骤；了解各种仪器仪表的使用注意事项（五）、掌握各种焊接工具的使用及维护。
（六）、熟悉电子产品的安装及手工焊接技术，能独立完成电子元器件的拆、装、焊。
（七）、能独立完成简单电子产品的安装与焊接。
2、电子基本技能实训教学方法手段的基本要求：将该实训分成教学模块，由老师逐块讲解示范，再由学生动手实际操作，老师布置实训任务，学生在规定时间内完成，教师随时指导检查，最终使学生熟练掌握该实训的全部内容，并写出实训总结报告。
3、电子基本技能实训教学考核方法的基本要求：在规定时间内完成实训任务，并且准确设计合理的，成绩优秀（10分）；在规定时间内完成实训任务，但有错误能及时发现并改正者，成绩良好（8分）；在规定时间内完成实训任务，但错误未能改正者，成绩及格（6分）；未能在规定时间内完成实训任务者，成绩不及格（4分）。
各次考核成绩最终汇总量化，同出勤、课堂表现成绩一同计入总成绩。
《电子技能实训》课程标准
《电子技能与实训》课程标准课程名称：电子技能与实训适用专业：电子技术应用适用阶段：中职阶段一、前言1．课程性质现代电子技术飞速发展，各电子企业对中职毕业生的技能要求越来越高。
《电子技能与实训》作为中职电子技术应用专业的一门专业技能训练课，其任务是培养学生较强的电子基本工艺和基本技能、电路故障分析能力、参与意识、团队责任意识和自信心，以提高学生的操作能力，初步形成解决实际问题的能力，以达到相关岗位的要求，或为学习其他专业知识和职业技能打下基础。
2.设计思路为了让学生充分了解和掌握专业基本技能，为后续学习和顶岗实习打下良好的基础，可将本课程分为四部分：常用电子仪器仪表的使用与维护、常用电子元器件的识别与检测、焊接基本技术、收音机套件的装配与调试。
其中前三部分为技能基础部分，最后一部分为技能综合部分，通过对收音机套件的焊接、装配与调试制作，使学生对电子产品整机生产工艺流程有一个基本的了解。
二、课程目标通过学习和实训，学生应掌握常用电子仪器仪表的使用方法；掌握常见元器件的识别和检测方法；能熟练运用电烙铁进行焊接；能够依据电路原理图和元器件清单，装配和调试典型单元电路和小型电子整机设备，能够进行简单的原理分析和排除简单故障。
(一) 知识目标1. 了解电工电子仪表、仪器的基本结构及正确使用与维护；2. 掌握常用电子元器件的正确识别与检测方法；3. 理解常用电子电路和简单电子整机电路的分析、检测与常见故障排除方法；4. 掌握电子电路安装的工艺知识。
(二) 能力目标1. 能正确使用常用电工电子仪表、仪器；2. 能正确阅读分析电路原理图和设备方框图，并能根据原理图绘制简单印刷电路；3. 初步学会借助工具书、设备铭牌、产品说明书及产品目录等资料，查阅电子元器件及产品有关数据、功能和使用方法；4. 能按电路图要求，正确安装、调试单元电子电路、简单整机电路；5. 处理电子设备的典型故障。
(三) 素质目标1、培养学生谦虚、好学的能力，能利用各种信息媒体，获取新知识、新技术。
电子技术实训报告范文精选5篇_社会实践报告_
电子技术实训报告范文精选5篇实训报告是展示自身实训收获成长的重要报告，那么实训报告该如何写呢?小编精选了一些关于实训报告的优秀范例，一起来看看吧。
电子实训报告范文一、目的意义熟悉手工焊锡的常用工具的使用及其与修理。
手工电烙铁的焊接技术，能够独立的简单电子产品的安装与焊接。
熟悉电子产品的安装工艺的生产流程，印制电路板设计的和方法，手工制作印制电板的工艺流程，能够电路原理图，元器件实物。
常用电子器件的类别、型号、规格、性能及其使用范围，能查阅的电子器件图书。
能够识别和选用常用的电子器件，并且能够熟练使用普通万用表和数字万用表。
电子产品的焊接、调试与维修方法。
收音机的通电监测调试，电子产品的生产调试过程，学习调试电子产品的方法，培养检测能力及一丝不苟的科学作风。
二、原理天线收到电磁波信号，调谐器选频后，选出要接收的电台信号。
，在收音机中，有本地振荡器，产生跟接收频率差不多的本振信号，它跟接收信号混频，产生差频，差频中频信号。
中频信号再中频选频放大，然后再检波，就了原来的音频信号。
音频信号功率放大之后，就可送至扬声器发声了。
天线接收到的高频信号输入电路与收音机的本机振荡频率(其频率较外来高频信号高固定中频，我国中频标准规定为465khz)一起送入变频管内混合一一变频，在变频级的负载回路(选频)产生新频率即差频产生的中频，中频只了载波的频率，原来的音频包络线并，中频信号可以地放大，中频信号经检波并滤除高频信号。
再经低放，功率放大后，扬声器发出声音。
三、安装调试1。
检测(1)通电前的预备工作。
(2)自检，互检，使得焊接及印制板质量要求，特殊注意各电阻阻值与图纸相同，各三极管、二极管有极性焊错，位置装错电路板铜箔线条断线或短路，焊接时有无焊锡电路短路。
(3)接入电源前检查电源有无输出电压(3v)和引出线正负极。
初测。
(4)接入电源(注意、-极性)，将频率盘拨到530khz无台区，在收音机开关不打开的情况下测量整机静态工作总电流。
电子训练实训报告
一、实训背景随着科技的飞速发展，电子技术已成为现代社会不可或缺的一部分。
为了提高我们的动手能力、实践技能以及对电子技术的深入理解，我们学院组织了为期两周的电子训练实训。
本次实训旨在通过实际操作，让我们掌握电子元器件的识别、电路的焊接、调试以及故障排除等基本技能。
二、实训目的1. 熟悉电子元器件的基本特性，掌握常用电子元器件的识别方法。
2. 掌握电子焊接技术，能够独立完成简单电子产品的组装与调试。
3. 学会使用常用电子仪器，如万用表、示波器等，进行电路测量与故障分析。
4. 培养团队合作精神，提高沟通与协作能力。
三、实训内容1. 电子元器件识别与学习：通过对常用电子元器件（如电阻、电容、二极管、三极管等）的学习，掌握它们的特性、符号、参数等基本知识。
2. 电路焊接技术：学习使用电烙铁进行电路焊接，掌握焊接技巧，如焊点成型、焊接速度等。
3. 电路组装与调试：根据电路图，将元器件焊接在电路板上，并进行调试，使电路正常工作。
4. 常用电子仪器使用：学习使用万用表、示波器等仪器，进行电路测量与故障分析。
5. 故障排除与维修：通过分析电路图，找出电路故障原因，并进行维修。
四、实训过程1. 理论学习：在实训开始前，我们学习了电子技术基础理论，包括电路分析、电子元器件原理等。
2. 元器件识别：通过实物观察、查阅资料等方式，我们熟悉了常用电子元器件的形状、符号、参数等。
3. 电路焊接：在老师的指导下，我们学习了电路焊接的基本技巧，并进行了实际操作。
4. 电路组装与调试：根据电路图，我们将元器件焊接在电路板上，并进行调试，使电路正常工作。
5. 仪器使用：我们学习了万用表、示波器等仪器的使用方法，并进行了实际操作。
6. 故障排除与维修：通过分析电路图，我们找出电路故障原因，并进行维修。
五、实训成果1. 我们掌握了常用电子元器件的识别方法，能够独立完成电路焊接。
2. 我们学会了使用万用表、示波器等仪器进行电路测量与故障分析。
《电子产品装配与调试》课程标准
《电子产品安装与调试》课程标准一、课程名称：电子产品安装与调试二、适用专业：三年制中等职业学校电子技术应用专业三、课时：204课时四、学分：12学分五、课程设计思路本课程针对中等职业学校电子技术应用专业学生的实际情况，选取典型电子产品的安装与调试作为教学项目，以电子产品加工生产的顺序为导向组织教学，以电路安装和调试实训室作为主要教学场所，打破原有理论体系结构框架，根据教学项目对教学内容进行整合、取舍和补充，弱化繁琐理论推导，简化原理阐述，适当降低理论难度，突出技能训练及职业素养的培养，充分体现“教学训做评一体”的教学模式。
在教学组织中引进现代企业7S生产管理要求，任务评价中引进美国电子制造业协会IPC-610C电子产品验收标准，突出职业技能和职业素养的培养，教学项目安排基本实现了循序渐进的原则，力求做到学以致用，满足企业对中职电子技术应用专业技能型人才的需求。
本课程共有14个教学项目，每个项目包括电路识图（包括原理分析）、电路安装（包括元器件检测）和电路参数测量（包括参数调试和排故）三个教学任务，项目内容编写按照项目准备和项目实施的次序组织编写，具体教学先后顺序和课时安排可根据实际情况做适当调整。
六、课程目标本课程是中职电子技术应用专业核心技能课，课程要求结合企业电子产品制造岗位的生产实际及技能需求，突出核心技能训练及职业素养的培养，同时，兼顾各专业课程之间的关系，由浅入深，将专业理论知识及岗位职业素养要求融入各训练项目，使学生在技能训练过程中能够主动学习并掌握基本理论，通过反复强化训练，最终达到国家中级电子产品维修工（或电子产品装配工）职业资格相应的知识和技能要求。
八、教材编写建议教材编写应以本课程标准为基本依据。
要充分领会和掌握本课程标准的基本理念、课程目标、基本内容和要求，并整体反映在教材之中。
1.应体现以就业为导向、以学生为本的原则，将典型电子产品的安装、调试与检测和生产生活中的实际相结合，注重实践技能的培养，注重反应电子技术领域的新知识，新技术、新工艺和新材料。
电子配件安装与调试技能训练浅谈
１ ． 实 习合 理选 题
造成 接触 不 良：假 焊表 面上 好像 是焊 住 了 ，实际没 有焊 上 。④ 从 电路 板 上 拆 卸 元 件 时 ，将 烙铁 头 放 在 焊 点 上 ， 待 焊 点 的锡 完 全 融 化 后 ，将 元 件迅 速 的拔 出 。 ３ ． 产 品 焊 接 安装
（ １ ）对 图找 位 。 即按 照 原 理 图 对 照 电路 板 ，找 出 元 件
（ ２） 通 电 观 察 。 接 入 电 源 ， 若 电 源 电 压 示 值 严 重 下
跌 ， 应 立 即 关 掉 ，应 静 观 几 分 钟 ，看 电源 有 无 冒烟 、 异 声
异 味现 象 。
（ ３）调试 方 法 。按 照信 号流 从后 往前 调 ，前 级为 后 级 的 信 号源 ，先静 态 后 动态 。调 试 中认 真观 察 测 量 记录 ，仔 细 分 析 问题 原 因 ，不 要轻 易 更换 元件 ，导 致元 件 和 电路 板 损坏 。
选 题 原 则 基 于 学 生 的 实 际 情 况 ， 由 于 技 校 学 生 普 遍 具 有 基 础 知 识 薄 弱 ，学 习方 法 欠缺 的 特 点 ，再 加 上 电 子 技 术 课 程 本 身 的 不 易 理 解 ，和 学 生 原 来 所 学 课 程 联 系 不 紧 密 的特 点 ， 使 学 生 初 次 接 触 这 门 知 识 时 ，大 多表 现 出 入 门 困 难 ， 甚 至 厌 学 的 状 况 。针 对 上 述 情 况 ，根 据 一 线 教 学 经 验 的积 累 ， 合理 选 择 本 次 实 习 的项 目。 ２ ． 实 习组 织 管 理 在 本 次 实 习 过 程 中 ， 选 择 责 任 心 强 、动 手 能 力 好 的 学 生 担 任 小 组 长 ，负 责本 组 同 学 的安 全 纪律 ， 领 取 工 具 材
《电子技能实训》 项目三：电子元器件的焊接技能训练任务一
电子技能实训
图14 采用再流焊的焊接过程
电子技能实训
▪
① 涂焊膏
▪
② 贴片
▪
③ 再流焊
方法：需要有再流焊炉。
电子技能实训
这种生产方法由于无引线元器件没有被 胶水定位，经过再流焊时，元器件在液态焊 锡表面张力的作用下，会使元器件自动调节 到标准位置，如图15所示。
相关知识
电子技能实训
给元件引线加热时应尽量使烙铁头同时 接触印制电路板上的铜箔，对较大的焊盘 （直径大于5mm）进行焊接时可移动烙铁使 烙铁头绕焊盘转动，以免长时间对某点焊盘 加热导致局部过热，如图5所示。
电子技能实训
图5 对大焊盘的加热焊接
电子技能实训
对双层印制电路板上的金属化孔进行焊 接时，不仅要让焊料润湿焊盘，而且孔内也 要润湿填充，如图6所示，因此对金属化孔 的加热时间应稍长。
学习目标
电子技能实训
能使用手工焊接工具，并会对新电烙铁进行 挂锡处理。 能使用电烙铁给电子元器件引脚上锡和给导 线头上锡。 能将电子元器件牢固地焊接到电路板上，焊 点达到质量标准。
3.相1 关手知识工锡焊
电子技能实训
3.1.1 手工锡焊工具
电烙铁是最常用的手工焊接工具之一， 被广泛用于各种电子产品的生产与维修，常 见的电烙铁及烙铁头形状如图1所示。
电子技能实训
图1 常见的电烙铁及烙铁头形状
1．电烙铁的分类
（1）内热式电烙铁 （2）外热式电烙铁 （3）恒温式电烙铁 （4）吸锡式烙铁
2．电烙铁的使用
（1）安全检查 （2）新烙铁头的处理
电子技能实训
3．其他焊接工具
（1）尖嘴钳 （2）偏口钳 （3）镊子 （4）旋具 （5）小刀
电子技能实训手工焊接技术
7.拆焊 镊子
拔
用烙铁烫
自动焊接工艺
（1）浸焊是将插装好元器件的印制电路板在熔 化的锡槽内浸锡，一次完成印制电路板众多焊接 点的焊接方法，它不仅比手工焊接大大提高了生 产效率，而且可消除漏焊现象。包括手工浸焊和 机器自动浸焊两种形式。 （2）波峰焊是目前应用广泛的自动化焊接工艺。 其最大的特点是锡槽内的锡不是静止的，熔化的 焊锡在机械泵的作用下由喷嘴不断流出而形成波 峰。
3. 2~3秒钟后， 当看到焊锡流淌 并充满焊盘后,即 可移开电烙铁， 注意保持元件位 置不能松动。冷 却后剪掉多余引 脚
完成后的焊点
焊锡 丝
用电烙铁运
载焊锡丝
易造成焊接缺陷
印制电路板上元器件焊接
电 阻 焊 接
二
极
管
注意：此 处是二极
焊
管的负极， 焊接时不
接
允许焊反！
发光二极管不能 过高，也不能过低， 过高会顶坏屋顶，过 低则会被外壳埋没， 不能发扬光大。
手工焊接工艺
1、锡焊的工艺要求
（1）工件金属材料应具有良好的可焊性； （2）工件金属表面应清洁： （3）正确选用助焊剂： （4）正确选用焊料； （5）控制焊接温度和时间，一般情况下，焊接时 间应不超过3s；
2、助焊剂的作用
（1）除去氧化物：为了是焊料与工件表面的原子能充 分接近，必须将妨碍两金属原子接近的氧化物和污染物 去除，助焊剂正具有溶解这些氧化物、氢氧化物或使其 剥离的功能；
焊锡丝的直径有 0.5-2.4m的m8种规 格,应根据焊点的 大小选择焊丝的直 径。
3.焊接前准备—— 清洁块使用
?清洁块吸足水，用手挤去一些
?用清洁块擦去烙铁上污物，然 后再去熔化焊锡
清洁块虽小，却对焊接 质量起着重要的作用
电子技能实训教案《电子风车的组装与调试》
巡回指导过程：
1.元件组装顺序：
电阻——STC管座——LED——按键——STC芯片
2.手工焊接五步操作法
准备施焊—加热焊件—送入焊丝—移开焊丝—移开电烙铁
作业指示：
完成电子风车电路的安装与调试：
（1）在线路板连焊上所焊接的元器件的焊点大小适中，无漏、假、虚、连焊，焊点光滑、圆润、干净，无毛刺；
松香、斜口钳、电子风车套件
分组
情 况
6组/5人
训 练过程
训练要领或实验、实习方法及步骤：
一、电路元件的单，清点元件，查看是否有缺少、损坏件；
2.万用表检测发光二极管的质量
二、电路原理图的识读
注意事项：
电路装配前务必要要做好元器件的检测，避免装配完成后的重复检测、调试；
技能训练（实验、实习教学）教案纸
科目：电子技能实训
班级：第周年月日序号
训练课题
（实验、实习内容）
电子风车的组装与调试
训练地点
（实验、实习）
目的
要求
1.根据元件清单清点元件并进行检测；
2.根据原理图独立完成电子风车电路的焊接、组装；
3.学会电子风车电路的调试与故障排除方法。
器 材
准备
电烙铁、焊锡、烙铁架、
3.清除元器件引脚表面的氧化层，并将元器件的引脚整形成型处理；
5.按工艺要求确定元器件的安装顺序，完成电路装配；
5.通电前检测（外观检测、短路检测、断路检测）；
6.电路功能调试。
（2）引脚加工尺寸及成形符合工艺要求。
训练（实验实习）小节：
一、电子风车功能：
电路由18个发光二极管（6个一组共3组）组成风车的形状，用单片机控制各组点亮和熄灭，形成一个风车转动的形状，开关S1和S2控制这个电子风车转动的快慢。
电子产品焊接与组装(电工电子技能训练)一体化课程课程标准
5.准备现场工作环境；
6.按施工计划和工艺要求进行施工安装；
7.施工后自检，查找、排除故障；
8.清理场地、归置物品；
工作方法：
1.安全用电的方法；
2.导线的连接和绝缘恢复方法，导线的选用方法、灯具的安装方法；
3.线路的敷设方法；
4.常用电子元器件的识别与检测的方法；
学习者接到训练任务后，根据任务要求，准备工具和材料，做好工作现场准备，严格遵守作业规范进行施工，安装完毕后进行自检，填写相关表格并交付相关部门验收（或口头反馈用户）。按照现场管理规范清理场地、归置物品。
工作内容分析
工作与学习对象：
1.执行电业安全操作规程；
2.明确工作任务及要求；
3.识读线路图、施工图及相关技术文件；
2.教师应具备行动导向教学的经验和照明电路安装与检修、电子产品安装的实际工作经验，必要时建议引进企业有经验的兼职教师共同授课；
3.常用电工工具的使用、导线的连接、触电急救等电工基本功的训练应做到每名学生均独立完成并熟悉掌握，达到合格标准。
教学考核
以国家职业技能标准为依据，学生自评、互评、专业教师评价相结合的方法，从“安全意思、责任意思、学习态度、团队合作意思、专业能力”等方面评价学生表现，重点关注：
课程教学目标
在学完本课程后，学生能够：
1.掌握安全用电的基本识，会对触电者进行急救处理，能正确处理电气设备突发事故；
2.会安装一般的照明电路；
3.能正确认识电子元器件，并会用仪表判别元器件质量的好坏；
4.初步掌握电子产品装接技术，能根据图纸装配简单的电子产品；
5.能独立阅读工作任务联系单，明确工作任务、工时及工艺要求；
电子技术与技能训练教案
电子技术与技能训练教案第一章：电子技术基础1.1 电子元器件的认识与检测学习各种电子元器件的功能和特点，如电阻、电容、电感、二极管、三极管等。
掌握使用万用表等工具检测电子元器件的方法。
1.2 电子电路的基本概念学习电子电路的基本组成部分，如电源、信号源、放大器、滤波器等。
理解电路中的电压、电流、功率等基本概念。
第二章：电子电路图的阅读与绘制2.1 电子电路图的阅读学习电子电路图的符号和表示方法。
掌握阅读电子电路图的步骤和技巧。
2.2 电子电路图的绘制学习使用电路图绘制软件绘制电子电路图。
练习绘制简单的电子电路图。
第三章：电子设备的组装与调试3.1 电子设备的组装学习电子设备的组装方法和步骤，如焊接、固定元件等。
练习组装一个简单的电子电路。
3.2 电子设备的调试学习使用调试工具和仪器，如示波器、信号发生器等。
掌握调试电子电路的方法和技巧。
第四章：数字电路基础4.1 数字电路的概念学习数字电路的基本特点和组成部分，如逻辑门、逻辑电路等。
理解数字电路中的逻辑值和逻辑运算。
4.2 常用数字电路元件学习常用的数字电路元件，如晶体管、集成电路等。
了解这些元件的功能和应用。
第五章：数字电路设计与应用5.1 数字电路设计基础学习数字电路设计的基本原则和方法。
练习使用逻辑门电路设计简单的数字电路。
5.2 数字电路的应用学习数字电路在实际应用中的例子，如计算器、定时器等。
了解数字电路在现代电子设备中的应用。
第六章：模拟电路设计与应用6.1 模拟电路设计基础学习模拟电路设计的基本原则和方法。
练习使用运算放大器设计简单的模拟电路。
6.2 模拟电路的应用学习模拟电路在实际应用中的例子，如放大器、滤波器等。
了解模拟电路在音频、视频设备中的应用。
第七章：微电子技术7.1 微电子器件的认识与检测学习微电子器件的功能和特点，如MOSFET、IGBT等。
掌握使用万用表等工具检测微电子器件的方法。
7.2 微电子电路的应用学习微电子电路在实际应用中的例子，如手机、电脑等。
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•
（模块二）
模块二电子产品的安装、调试及焊接技术
2.1 【项目一】印刷电路板的制作
2.2 【项目二】电子产品的安装
2.3 【项目三】电子产品的调试检测
2.4
பைடு நூலகம்
【项目四 】焊接技术
2.1 【项目一】印刷电路板的制 作
–活动一 印刷电路板的选用
• 印刷电路板是在绝缘基板上镀上一层 铜箔制成的，俗称覆铜板。
能地将地线布置在印刷板的最边缘处。 • ④ 印刷导线转弯处应用圆弧过渡。 • ⑤ 印刷导线与印刷板的边缘应留有一定距
离。
3.设计印刷电路图方法
• ① 详细知道零件大小及安装尺寸和引 脚间距。
• ② 绘图纸、普通坐标纸，以绘制印刷 电路图。
• ③ 将电子元件按电路图排列时，要按 电路图要求排列。
• ④ 根据电路特点和要求，审查和修改 草图便得到印刷电路底图。
• 活动一概述 • 安装是电子产品生产过程中一个极其重要
的环节。排除结构设计因素，如果安装工 艺方法不正确，就可能使预定的各项技术 指标无法实现或不能用最合理、最经济的 方法实现。 • 电子产品的安装方法有完全互换法、选 配法、修配法和调整法四种。
活动二安装工艺的原则和基本要求
•1． 安装工艺的原则 • 安装过程是将品种数量繁多的电
• ① 未经检验合格的元器件、零部件不许安装 。
• ② 应美观整齐、均匀端正、高低有序。 • ③ 不得使元件的参数、性能发生变化或受损
。 • ④ 需要应当固定，焊接后则不应再调整安装
。 • ⑤ 机械活动使其动作平滑、不能有阻滞现象
。 • ⑥ 安装各种封装元件时，不宜拆封。 • ⑦ 要去掉涂漆层和氧化层，使其接触良好。 • ⑧ 绝缘导线穿过机壳时防止磨损导线绝缘层
异常现象；
• ⑧ 进行高压测试调整时，必须注意绝缘和安 全。
• ⑨ 关掉电源后，电容器短接放电，再进行其 他操作。
• ⑩ 对场效应管电路与器件必须采取防静电措 施。
• ⑾任何人不得随意拨弄电源总闸、仪器设备的 电源开关及各种旋钮，以免造成事故。
子元器件、机械元件、导线和其他 材料采取不同的联结方式和安装方 法，分阶段有步骤地结合在一起的 一个工艺过程。 • 应注意以下安装原则： 先轻后 重、先小后大、先铆后装、先装后 焊、先里后外、先下后上、先平后 高、上道工序不得影响下道工序、 下道工序不得改动上道工序等。目 的是保证安装质量。
2.安装工艺的基本要求
。
活动三几种安装联结工艺介绍
• 1． 螺装工艺
• 用螺钉、螺柱、螺母及各种垫圈（平垫 圈、弹簧垫圈、内齿弹性垫圈、外齿弹性 垫圈、波形垫圈等）将各种元器件和零部 件紧固安装的过程称为螺装。螺装属于可 拆卸的固定联结，更换元器件和零部件比 较方便，且宜于多次拆装。
2． 铆装工艺
• 用各种铆钉将元器件和零部件联结在一起的过 程称为铆装。铆装属于不可拆卸的固定联结，其 特点是安装紧固、可靠。
•
用各种不同的黏合剂将零件、材料、导线
或元器件黏结在一起的过程称为黏结。黏结属
于不可拆卸的固定联结，在一定条件下可以代
替螺装、铆装、焊接，适用于常规安装无法联
结的零部件，简化了联结工艺，因而在电子产 品安装中应用日益广泛。
• 黏结的工艺过程是： 选用黏合剂→清理黏结
表面→调胶→涂胶→黏合→固化。每道工序都
• 同一块印刷电路板上装置两个相同的 电路，要力求两部分排列对称、美观。
4、手工制作印刷电路板的步骤
•
• （1） 覆铜板的表面处理
• （2） 复印电路图
• （3） 描涂防腐蚀层
• （4） 腐蚀印刷电路板
•
① 化学腐蚀法：
•
② 刀刻法：
• （5） 钻孔
• （6） 涂助焊剂
2.2【项目二】电子产品的安装
其他常用工具外形图
2.3 【项目三】电子产品的调试检测
• 活动一 调试基本要求
• 为防止外界信号的干扰及整机本身对其 他设备的干扰，调试工作应在屏蔽室内进 行。所有仪器设备与调试对象的接地线应 并联，且接成统一的地线。在整机调试时 ，应按整机的性能要求提出调试的技术指 标，以便使调试好的整机性能达到预定的 功能。
活动二调试安全措施
• ① 调试台等工作场所必须铺设绝缘橡胶垫，使 调试人员与地绝缘。
• ② 所有电源线、电源开关、插头座、不许有 带电导体裸露。
• ③ 仪器和电器的外壳必须有良好的接地。 • ④ 不允许带电操作，需要时必须使用带绝缘
保护的工具操作。 • ⑤ 学会单手操作，避免双手同时接触裸露导
体，减小触电的可能性。 • ⑥ 调压器输入、输出的公共端必须接零线。 • ⑦ 接通电源前，先检查电路连线有无短路等
。 • ④ 比较重的元器件要固定端的边缘位置
。 • ⑤ 应根据元器件外形尺寸确定装配方式
。 • ⑥ 各元器件之间的导线不能交叉。 • ⑦ 布置要均匀不允许斜排及交叉排列。
2． 绘制印刷电路图要求
• ① 印刷导线宽度在电路板上均匀一致。 • ② 印刷导线与焊盘的连接应平滑地过渡。 • ③ 印刷导线的公共地线不应闭合，并尽可
• 按覆铜板的绝缘基板材料可分为酚 醛纸基覆铜板、环氧酚醛玻璃纤维覆铜 板、环氧双青胺玻璃纤维覆铜板、聚四 氟乙烯覆铜板。还有一种使用聚酯材料 制成的软性覆铜板，可折叠、卷曲。按 覆铜板铜箔层的数量可分为单面板、双 面板和多层板。
活动二印刷电路图的设计
• 1． 元件排列要求 • ① 尽量避免磁性元件互相干扰。 • ② 高频部分要防自激。 • ③ 发热元件发热对自身和周围元件影响
直接影响到黏结质量，特别是黏合剂的选用。 常用的黏合剂有环氧树脂、502胶、XY401胶 、X98-1树脂胶、Q98-1胶、101胶、压敏胶和 热熔胶等。
常用工具介绍
• 1． 螺丝刀（起子、改锥）
• 2． 电烙铁 • 3． 吸锡器
• 4． 焊锡丝与松香
• 5． 尖嘴钳、斜口钳 • 6． 不锈钢镊子（130mm） • 7． 小剪刀
• 铆装工具除了平锤和压紧冲头外，铆半圆头要 准备一只半圆头冲头，铆空心铆钉则要准备一只 扩孔用的尖头冲和一只成形用的凸心冲头。固定 联结的铆合一定要先用压紧冲头将被铆工件砸紧 ，再换用其他冲头成形。活动联结的铆合则要在 被铆的两工件之间垫上一层薄片，铆好后再拿走 薄片即成活动联结。
3． 黏结工艺