圆柱主题图例1、例2
圆柱体的三视图分析ppt课件
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
1、求第三投影:
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
基本几何体
-------圆柱体的三视图分析
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
1、三视图的投影规律?
长对正、高平齐、宽相等
2、投影面垂直面的投影规律?
在所垂直的投影面上积聚为一段 斜线;在其他两投影面上的投影 为两个类似形平面。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
复习提问?
3、投影面的垂直线的投影规律?
在所垂直的投影面上的投影积聚 为一点;在其他两投影面上的投影 各为一段反映实长的横线和竖线。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
一、形体分析:
1、圆柱的形体分析 2、圆柱的视图分析 3、圆柱的三视图画法 4、圆柱的表面求点
大班数学认识圆柱体PPT课件
将学生分成若干小组,每个小组选派一名代表参与游戏。游戏中,老师会展示一个 圆柱体模型,并提出相关问题,学生需要在规定时间内回答正确,获得相应的积分。 最终积分最高的小组获胜。
分组进行游戏,加深理解记忆
分组方式
根据学生的座位或者自愿组合的方式进行分组,每组人数不宜过多,以保证游戏的公平 性和参与度。
THANKS
感谢观看
交通设施
圆柱体也常被用作交通标志的支撑杆或路标的形状。例如,公路上的 指示牌、停车场的标识牌等。
艺术创作
艺术家们常常利用圆柱体的形状和线条进行创作,如雕塑、绘画等。 圆柱体的独特形态为艺术作品增添了立体感和动态美。
02
圆柱体表面积计算方法
侧面积计算公式推导
圆柱体侧面积定义
圆柱体侧面展开后形成的矩形面积。
特点
圆柱体的两个底面是完全相同的圆, 侧面是一个曲面,且圆柱体有无数 条高,每条高都相等。
底面、侧面和高等元素介绍
底面
圆柱体的两个底面都是圆,它们 完全相等且平行。底面的半径和 圆心决定了圆柱体的大小和位置。
侧面
圆柱体的侧面是一个曲面,展开后 是一个矩形。侧面的长等于圆柱体 底面的周长,宽等于圆柱体的高。
游戏结果展示
游戏结束后,老师可以公布每个小组的得分情况,并展示获胜小组的名单。同时,也可以邀请获胜小组的代表上 台领奖,增强学生的荣誉感和成就感。
游戏点评
在游戏点评环节,老师可以对学生在游戏中的表现进行点评和总结,肯定学生的优点和进步,指出需要改进的地 方,并提供相应的建议和指导。同时,也可以引导学生对游戏过程和结果进行反思和讨论,促进学生对圆柱体的 深入理解和掌握。
04
拓展内容:圆锥和球体简介
圆锥基本概念与性质
圆柱的认识ppt课件
课前导入
平面图形
长方形 正方形 三角形 圆
他们又是什么样的面围成的?
圆锥
圆 柱
探究新知
请同学们看到这两个图形 ,看一看、说一说你发 现了什么?这两个物体的形状有什么共同特点?
圆柱体简称圆柱
Байду номын сангаас
(2)你还见过那些圆柱形的物体?
将自己准备好的圆柱拿在手 中摸一摸他的整个表面,说 说你的感受?
1、圆柱是由几个面围成的?
2个平面,1个曲面
(1)观察圆柱的上下2个平面,分别是什么 形状?
圆形
底面
大小相等 互相平行
底面
底面
侧 面 底面
圆柱展开图
圆柱展开图
底面
长方形
底面
圆柱展开图
底面的周长 高
底面
底面 o
侧面
高
o 底面
圆柱的上、下两个面叫做圆柱的(底面), 围成圆柱的曲面叫做圆柱的( 侧面),圆柱 两个底面之间的距离叫做圆柱的( 高 )。
谢谢
巩固提升
1.完成“做一做”第1题。
课堂小结
• 圆柱的上、下两个面叫做圆柱的底面, 两个底面是完全相同圆;
• 围成圆柱的曲面叫做圆柱的侧面;沿 高展开后是一个长方形(正方形), 长是圆柱的底面周长,宽是圆柱的高。
• 圆柱两个底面之间的距离叫做圆柱的 高,高有无数多条。
布置作业
1、完成练习三,第一题 2、完成“做一做”第二题
《圆柱主题图》圆柱与圆锥
圆锥的截面形状
圆形
当截面与圆锥轴线垂直时,截 面形状为圆形。
椭圆
当截面与圆锥轴线倾斜时,截面形 状为椭圆。
三角形
当截面与圆锥轴线平行时,截面形 状为三角形。
圆柱与圆锥的组合体截面形状
圆+圆
当截面同时垂直于圆柱和 圆锥的轴线时,截面形状 为两个圆形。
圆+椭圆
当截面同时垂直于圆柱轴 线并倾斜于圆锥轴线时, 截面形状为一个圆形和一 个椭圆。
《圆柱主题图》圆柱与圆锥
2023-11-11
目录
• 圆柱与圆锥的基本概念 • 圆柱与圆锥的表面积与体积 • 圆柱与圆锥的截面形状 • 圆柱与圆锥的应用 • 圆柱与圆锥的绘制方法
01 圆柱与圆锥的基 本概念
圆柱的定义与性质
定义
圆柱是一个几何体,由底面和顶面组成,这两个面是相等的圆形,并且由一个 侧面连接。
柱状体
圆柱形的大楼和建筑物在城市中 随处可见,如上海的东方明珠塔
。
圆锥在日常生活中的应用
帽子
许多种类的帽子,如鸭舌帽、报童帽等,都是基 于圆锥形的形状设计的。
沙漏
沙漏是一个典型的圆锥形计时器,它的上半部分 和下半部分都是圆锥形。
冰淇淋甜筒
冰淇淋甜筒是圆锥形的,方便握持,同时可以防 止冰淇淋滴落。
圆柱与圆锥在工业设计中的应用
性质
圆柱的两个底面平行且相等,侧面是一个矩形。
圆锥的定义与性质
定义
圆锥是一个几何体,由一个顶点、一个底面和一个侧面组成 。底面是一个圆形,侧面是一个以底面为基的等腰三角形。
性质
圆锥的底面半径和高度相等,侧面展开图是一个等腰三角形 。
圆柱与圆锥的异同点
相同点
圆柱和圆锥都是旋转体,都可以由旋转平面得到。
圆柱的认识.pptx
1、投影出示图形(一):(练习七:1)
3、动手操作量 量、比比,互相 讨论、互相测 量。 4、汇报交流。 5、在圆柱的侧 面上作出高。
6、各自动手操 作。 7、反馈交流
1、判断说出理 由。
圆柱
判断哪些是圆柱体?哪些不是圆柱
1、练习七:第一 体?为什么?
题。
2、出示图形(二):
2、回答问题。3、
“变成了什么形?” 2、导入课题:
生活中有许多这种形状的物体, 你能举例说说吗?(课件显示实物图
3、展示汇报。 4、学生举例
形——抽象出圆柱图形)这些物体都 是圆柱形,它们有哪些共同特征?今
天我们一起来学习“圆柱的认识”
二、探究新知 ——认识圆柱的 特征
(板书课题) 1、请同学们看看、摸摸自己手中圆柱 形物体,有什么感觉。 2、进一步观察物体的表面,分小
1、各自动圆柱的表面
组学习讨论,提出要点:
习讨论交流。
○1圆 柱 有 几 个 面 ?哪 几 个 面 是 相 同 2、大组汇报交
的 ?它 们 是 什 么 形 状 的 面 ?大 小 怎 流。
学无止 境
○2圆柱的高
○3圆柱的侧面展 开
三、巩固深化 ——实际运用
学无止 境
实践操作:p32: 做一做第三题
教学与反思
3、提出问题:
○1圆柱的粗细与什么有关?
○2圆柱的高矮与什么有关?
2、独立制作、合作,
4、让学生按照教科书147页的图样, 小组评点。
用硬纸制作一个圆柱。
5、巡视学生操作。
圆柱体的认识学生在幼儿园都已认 识,日常生活中圆柱形的物体随处
可见,让学生课前先制作一圆柱,
也提高了课堂教学的效率。
生活中的立体图形-柱体
接下来就大家一起练 习看看囉~~
求柱体的体积与表面积
•底面的半径为 2 厘米,高为 8 厘米的 •圆柱体,体积是多少立方厘米?表面 •积是多少平方厘米?
•圆柱体底面积=半径×半径×π
•=2×2×π=4π(平方厘米)
•圆柱体体积=底面积×高=4π×8=32π(立方厘米),
•圆柱体表面积=底面圆周长×高+两底圆面积和
答: (1)和(4)
动动脑( 2 )
下图为六角柱,请画出六角柱的展开图。
动动脑( 3 )
•下面各图形中,上、下两圆的半径都是 1, (A)、(B)、(C)展开图的中间都是长方形,(D)展 开图的中间是平行四边形,判断下列图形哪些不 是圆柱的展开图。
•
因为圆形底面的周长=2×1×π=2π, 所以(B)、(C)不是圆柱的展开图。
• (1)五角柱的表面积为多少平方厘米? (2)五角柱的体积为多少立方厘米?
回家作业(2):
• 下图是一个三层的木ห้องสมุดไป่ตู้台阶,每一阶的
高皆为30cm,阶面深度为40cm,宽度 为100cm,且其任相邻的两面皆垂直,
请问此三层台阶的体积是多少?
一般课程初中组数学领域
科 别:数学科 作品名称:生活中的立体图形-柱体 适用年级:二年级
本章节重点
主题一: 柱体的介绍与展开图
主题二: 柱体的体积与表面积
主题一: 柱体的介绍
• 柱体有一组平行且全等的底面, 两底的距离就是柱高。
• 如果底面是三角形,就是三角柱 体;底面是四角形,就是四角柱 体;底面是五角形,就是五角柱 体;...
•
3n
※主题二: 柱体体积与表面积
◎长方体的体积与表面积
◎体积公式: 底面积× 柱高
《圆柱的认识》PPT课件
《圆柱的认识》PPT课件•圆柱基本概念与性质•圆柱表面积计算方法•圆柱体积计算公式及应用目录•典型例题解析与讨论•学生自主操作实践环节•课堂小结与课后作业布置圆柱基本概念与性质圆柱定义及特点圆柱定义圆柱特点底面侧面高030201底面、侧面和高等元素圆柱与长方体关系形状差异01面积与体积计算02应用场景03圆柱表面积计算方法侧面积计算公式推导公式推导圆柱侧面积定义设圆柱底面半径为面展开后矩形的长为底面周长2πr,宽为h。
因此,侧面积注意事项底面积计算方法回顾圆的面积公式圆柱底面积计算注意事项总表面积计算实例演示实例1解法实例2解法圆柱体积计算公式及应用体积计算公式推导过程圆柱体积公式为公式推导实际应用举例分析圆柱形水桶计算水桶能装多少水,需要用到圆柱体积公式。
已知水桶的底面半径和高,即可求出其容积。
圆柱形油罐计算油罐内油的容量,同样需要用到圆柱体积公式。
通过测量油罐的底面半径和高,可以计算出油的容量。
圆柱形零件在机械工程中,经常需要计算圆柱形零件的体积。
已知零件的底面半径和高,即可利用公式求出其体积。
与其他几何体积关系探讨与长方体体积关系与球体体积关系与圆锥体积关系典型例题解析与讨论求表面积或体积类问题01020304例题1解析例题2解析涉及比例关系类问题例题1解析例题2解析例题1解析例题2解析创新题型展示与思路拓展学生自主操作实践环节测量步骤首先使用卷尺或游标卡尺测量圆柱的高度;接着使用直尺或游标卡尺测量圆柱的底面直径。
准备工具卷尺、游标卡尺、直尺等测量工具。
数据记录将测量得到的高度和底面直径数据记录在表格中,以便后续计算使用。
利用工具测量圆柱尺寸计算给定条件下圆柱表面积和体积公式回顾回顾圆柱表面积和体积的计算公式,即表面积=2πrh+2πr²,体积=πr²h。
数据代入将测量得到的圆柱高度和底面直径数据代入公式中进行计算。
结果呈现将计算得到的圆柱表面积和体积结果呈现在表格中,以便后续分析使用。
圆柱的认识 PPT
2 圆柱的侧面展开后是什么形状?剪一剪,再展开。
2 圆柱的侧面展开后是什么形状?剪一剪,再展开。
2 圆柱的侧面展开后是什么形状?剪一剪,再展开。
底面
底面
2 圆柱的侧面展开后是什么形状?剪一剪,再展开。
底面
底面
2 圆柱的侧面展开后是什么形状?剪一剪,再展开。
底面
2 圆柱的侧面展开后是什么形状?剪一剪,再展开。
底面
2 圆柱的侧面展开后是什么形状?剪一剪,再展开。
底面
2 圆柱的侧面展开后是什么形状?剪一剪,再展开。
底面的周长 高
底面
长方形的长等于圆柱底面的周长,宽等于圆柱的高。
当圆柱的( 底面周长 )和( 高 )相等时, 侧面展开是正方形。
底面
高 底面的周长 底面
小结: 圆柱体
底面 —— 两个,圆形, 大小相同,互相平行。
圆柱的上、下两个 面是大小一样的两 个圆。叫做圆柱的 底面。
底面 底面
②用手摸一摸圆 柱周围的面,你 发现了什么?
③圆柱一共有几 个面?是哪几个 面?
底面
侧 面 底面
圆柱体
底面 —— 两个,圆形, 大小相同,互相平行。
面
侧面 —— 一个,曲面,
④圆柱两个 底面之间的 距离叫做什 么?在哪里? 有几条?
人教版六年级下数学第三单元
圆柱的认识
长方形
三角形
圆形
平行四边形
正方形
梯形
---------平面图形
正方体
长方体
圆柱体
圆锥体
-------立体图形
这些物体的形状有什么共同特点?
圆柱 你还见过那些圆柱形的物体?
1 拿一个圆柱形的实物,看一看圆柱是由哪几部
小学数学圆柱的认识完整版ppt课件
圆锥和圆柱都是圆形底面的几何体,但它们的形状不同。圆柱的侧面是一个矩形,而圆锥 的侧面是一个曲面。
面积关系
圆锥的底面积和圆柱的底面积相同,都是πr²。但是,它们的侧面积和总表面积不同。圆 柱的侧面积是2πrh,总表面积是2πr²+2πrh;而圆锥的侧面积是πrl,总表面积是 πr²+πrl。
分组讨论
将学生分成若干小组,每组探讨 一个与圆柱体相关的疑难问题。
小组展示
每个小组选派一名代表,向全班 展示讨论成果和解决方案。
互动交流
其他小组可以提问或补充,促进 全班学生对疑难问题的深入理解
。
课后作业布置及要求说明
基础练习
布置与圆柱体相关的计算题和应用题,巩固 课堂所学知识。
实践探究
鼓励学生寻找生活中的圆柱体实例,进行观 察和测量,加深对圆柱体的认识。
04 圆锥相关知识点拓展
圆锥定义及构成元素
圆锥定义
圆锥是一种几何体,由一个圆形底面和一个侧面组成,侧面是一个曲面,连接 底面和顶点。
构成元素
圆锥的构成元素包括底面、侧面、顶点和母线。底面是一个圆形,侧面是一个 曲面,顶点是底面的中心点到曲面的最高点,母线是连接底面和顶点的线段。
圆锥表面积和体积计算
由于圆柱底面为圆形,因此底面积计算即圆的面积计算。
实例演示
通过具体数值代入公式,计算圆柱底面积。
总表面积计算实例演示
01
圆柱总表面积定义
圆柱的侧面积加上两个底面的面积。
02
公式推导
S总=2πrh+2πr²,其中r为底面半径,h为高。
03
实例演示
通过具体数值代入公式,计算圆柱总表面积,并展示计算过程和结果。
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二、探究新知
底面
底面
底面的周长 底面
高
底面的周长
高
底面
长方形的长等于圆柱底面的 周长,宽等于圆柱的高。
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三、知识应用
(一)做一做
转动长方形ABCD,生成右面的两个圆柱。说说它们分别是 以长方形的哪条边为轴旋转而成的,底面半径和高分别是多少。
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二、探究新知
如果把一张长方形的硬纸贴在木 棒上,快速转动木棒,想一想, 转出来的是什么形状?
转动起来像一个圆柱。Fra bibliotek绿色圃中小学教育网
二、探究新知
圆柱侧面展开后得到一个长方形。
二、探究新知
这个长方形的长、宽与圆柱有 什么关系?
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2
四、布置作业
作业:第18页做一做,第1题。
第20页练习三,第1题、第2题、第4题。
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1. 一个圆柱形茶叶桶的侧面贴着商标纸,圆柱底面半径是5cm,高是 20cm。这张商标纸展开后是一个长方形,它的长和宽各是多少厘米?
请你想一想长方形的长与圆柱的底面有什么关 系?长方形的宽呢? 答: 长 2×5×3.14 =10×3.14 =31.4(cm) 宽 20cm
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二、探究新知
O
底面 高
侧面 O 底面
圆柱的侧面是曲面。 圆柱周围的面(上、下底 圆柱的底面都是圆,并且大小一样。 观察这个圆柱,看一看它是由哪几部 面除外)叫做侧面。 圆柱上下两个面是底面。 圆柱的两个底面之间的距离叫做高。 分组成的?有什么特征?
A 1cm B D 2cm C (1)
(2)
那长方形ABCD如果以AD边为轴旋转,会形成 哪个圆柱呢?请你动手试一试。 答:长方形ABCD如果以AD边为轴旋转,会形成(2)号圆 柱。底面半径是1cm,高是2cm 。
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三、知识应用
(二)解决问题
三、知识应用
2.下面哪些图形是圆柱的展开图(单位:cm)?
4 3 4 2 6.28 2 3 20 4 3 3
( 1)
( 2)
( 3)
答:(1)是。因为圆的周长是2×3.14=6.28(cm),与长方形 的长相等,所以是圆柱的展开图。 (2)不是。因为圆的周长是4×3.14=12.56(cm),而长方形的 长是20cm,长方形的长比圆的周长长,所以不是圆柱的展开图 。 (3)不是。因为长方形的长与圆的直径相等,所以不是圆柱 的展开图。
圆柱与圆锥
圆柱的认识 (主题图、例1、例2)
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一、复习旧知
1
2
3
我们学过的正方体和长方体都 是由平面围成的立体图形。
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二、探究新知
上面这些物体的形状都是圆柱体。 你还见过哪些圆柱形的物体?
A B D 2cm C (1)
(2)
请你先想一想,长方形ABCD如果以AB边为轴旋 转,会形成哪个圆柱呢?请你动手试一试。 答:长方形ABCD如果以AB边为轴旋转,会形成(1)号圆 柱。底面半径是2cm,高是1cm 。
三、知识应用
(一)做一做
转动长方形ABCD,生成右面的两个圆柱。说说它们分别是 以长方形的哪条边为轴旋转而成的,底面半径和高分别是多少。