第四届丘成桐中学数学奖获奖论文-拓扑和的推广
拓扑陈数概念解析
拓扑陈数概念解析一、引言拓扑陈数作为拓扑学中的一个重要概念,被广泛应用于凝聚态物理学和拓扑量子计算等领域。
它以独特的方式描述了物质体系中的拓扑性质和量子态之间的关系。
本文将对拓扑陈数进行深入解析,从概念的起源到数学表达形式及其意义等多个方面进行探讨,旨在帮助读者更好地理解和应用该概念。
二、概念起源与发展1. 定义与历史背景拓扑陈数最早由物理学家斯蒂芬·亨利·沃兹尼亚克于1983年提出,他在研究量子霍尔效应时发现了这一概念。
拓扑陈数在描述物质的拓扑性质时能够很好地解释量子霍尔效应和拓扑绝缘体等物理现象。
2. 拓扑数学的基础拓扑陈数的概念来源于拓扑数学领域,它涉及拓扑空间和连续映射的性质。
拓扑数学研究的对象是具有连续性质的空间,而不考虑其具体的度量和形状。
三、拓扑陈数的数学表达1. 拓扑不变量的计算拓扑陈数通常被定义为相应拓扑不变量的积分。
对于二维拓扑陈数,可以使用Berry联络和曲率来计算;对于三维拓扑陈数,则需要使用Berry联络和Berry曲面等工具进行计算。
2. 拓扑不变量的几何表示拓扑陈数可以通过拓扑不变量的几何表示来理解。
二维拓扑陈数可以通过将系统的波函数视为在动量空间中运动的粒子,并计算路径在波函数空间的闭合路径,从而得到表示系统拓扑性质的导数值。
四、拓扑陈数的物理意义1. 拓扑保护性质拓扑陈数描述了物质体系在拓扑变化下的保护性质。
它能够有效地区分拓扑态和非拓扑态,并且对外界扰动表现出一定的抗干扰能力。
2. 拓扑量子计算拓扑陈数在拓扑量子计算中有重要应用。
通过控制拓扑陈数的变化,可以实现量子比特的存储、控制和相互作用等操作,从而提高量子计算的可靠性和稳定性。
3. 实验观测与应用拓扑陈数的物理意义可以通过实验观测进行验证,在凝聚态物理学和拓扑材料研究中有广泛应用。
量子霍尔效应的实验观测和利用拓扑绝缘体进行信息传输等。
五、总结与展望拓扑陈数作为拓扑学中一个重要的概念,具有深远的理论和实际意义。
链接——数学建模小论文选题
链接——数学建模小论文选题————————————————————————————————作者: ————————————————————————————————日期:中学数学建模小论文选题•“电影票”中的数学问题•“大风车”几何图形探讨•“粉笔中的数学”——中学数学建模教学一例•“供应站的最佳位置在哪里”的应用•“划拳”中的概率问题纠错•“剪刀”里有学问•“近体原则”在中学数学建模教学中的应用•“酒杯问题”的距离分析与变式•“烙饼”的数学建模和教学逻辑•“连环送”中折扣问题的数学探讨•“零首付”买房问题的思考和建议•“牛吃草”问题在实际生活中——传统数学模型的新应用开发•“牛奶包装盒”中的数学思考•“乡村旅游”广告中的奥秘•“直角走廊”问题的探源及拓展•“装错信封问题”的数学模型与求解•《红色警戒》中兵种战斗力的数字建模与统计研究•11名同学挑食严重程度排名•110巡警站的位置安排是否合理的问题•NBA常规赛赛程的合理安排•QQ号真的能计算年龄吗•TI图形计算器在数学建模中的应用——摩天轮中的数学问题•艾滋病检测中的概率问题•按揭贷款还款方式的选择•搬家中的数学模型•变速自行车的选档问题•菠萝中的数学•彩票中的数学•彩票中奖概率分析数学建模•餐厅购菜中的数学问题•测量篮球的表面积•差点儿被忽悠•超市问题探究——收银台数与客流量的关系•潮汐问题数学模型的新探究•车辆油料调剂问题•车牌号码中的数学问题•车站选址与绝对值函数•城市犯罪案件时间特征的实例数据分析•城市交通管理中的出租车规划模型•城市生活垃圾焚烧炉的建模•乘车中的数学•乘船中的数学问题•乘上等车的学问•抽奖活动后面的数学——揭露高额奖金的欺骗性•抽签时不用争先恐后•抽烟中的数学•出租车计费问题数学建模•初中学生课桌椅高度的确定•传染病增长中的几个数学模型•串并联电路的可靠性问题•从北京汽车摇号想到的•从车轮是圆的说开去•从大江截流时间的估算谈建模•从赌博和概率到抽奖陷阱中的数学•从二氧化碳含量与人体关系看教学作息制度的合理性•从公园游览看简单的数学模型•从花坛的设计说起•从将军饮马问题说起•从拼图游戏到人类基因组计划——浅探碎片拼接中有趣的数学规律•从商场的打折到赠券的思考•打折问题•贷款购房时不同还款方式的比较•单循环赛赛程编排的数学模型•蛋糕如何分割•蛋糕作坊的经营策略——数学建模活动个案•蛋筒冰淇淋的包装设计•导数在农田喷灌喷水滴落点建模中的应用•到底几小时用一次药•道路设计与费用核算问题——一份数学建模报告•抵押贷款买房决策模型•电缆线求长的等差数列求和法•电脑福利彩票中几种现象的探究•电热水壶中的数学•电梯调度问题•叠砖问题•定点投篮中的数学问题•都江堰宝瓶口的水有多深•渡河登岸点的最佳选择•短跑运动员步幅的数学建模分析•对互联网中Flash的调研•对十字路口红绿灯时间的探索•对一道行程问题的研究•对一道旋转相似问题数学模型的探究•对一光线反射问题的再思考•对易拉罐优化设计模型的改进•多一张奖券中奖概率翻倍吗——小议中奖概率与奖券总数的关系•砝码问题——初等数学建模实例•帆船运动与数学——怎样保证帆船对风力的最大利用•房屋贷款中的数学建模问题•房屋家具摆设的方案•飞镖游戏中的数学知识•飞机免费托运行李的箱体大小尺寸讨论•飞机失事后救生舱氧气系统的数学建模仿真•非法传销现象之分析及研究•肥皂包装箱设计•分蛋糕的无妒忌协议•分期付款多付了多少钱•分期付款模型探讨•峰荷电价的定价模式分析•富翁的宝地•改进“洁诺”•干脆面中奖的数学调查•高考生物试题中数学模型问题的分析•高铁上座率怎么算更合理•个人复习时间分配与知识掌握•个人住房抵押贷款问题•公路交通拥堵现象的建模与分析•公路上雪的融化速度•公平的班干部选举•“关灯”游戏的数学建模与求解•关于“七星彩”中奖问题的一点探讨•关于“跳槽”的数学模型•关于5号信封设计合理性的讨论•关于北京机动车尾号限行的合理性•关于打包问题•关于多人识别系统对应密码特征数的讨论•关于高考前复习时间分配的模型•关于合适教室形状的探究•关于家用电热水器的数学模型•关于节约家用天然气问题的数学分析•关于铺地砖是贴大块地砖省钱还是贴小块地砖省钱•关于物流中最佳派车的数学模型•关于移动与联通的套餐话费节省问题的讨论•关于在学校打饭如何节省时间的分析•观精彩NBA建数学模型•灌溉问题“中学数学建模问题一例”•龟免赛跑的数学思考•寒假旅游费用分析建模论文•行车颠簸问题的数学模型与分析•行车时间估计和最优路线选择•喝饮料品数学•合理安排,赚更多的money•红绿灯的周期多长最好•红色旅游模型•黄壁庄水库泄洪问题的研究•火柴棍游戏的启示•机票超额预订问题•基于差分方程的人口预测模型•基于非线性规划的双炼油厂输油管线布置方案•基于活动的初中数学建模的教学实践——设计恺撒密码进行密码传送为例•基于数学建模的中国体育彩票超级大乐适中奖率的研究•基于最短路程的城市公交咨询系统的数学模型•几何中的学问•剪剪拼拼学数学•建立数学模型解物理问题•建立数学模型巧解电梯问题•建模,深刻思維转换的体操——构造“A错误!”解“不相邻”问题•键盘排列的优化•“将军饮马”模型的拓展•教室建造问题•教室内吊扇最优化安装问题•揭开拼图魔术的奥秘•节能灯节电方案•节约能源,选择小排量汽车•节约用水从我做起——关于家庭用水量的分析•截断切割的最小成本问题的探讨•解决韩信立马分油问题的两种方法•金茂大厦的高度测量•九连环序列赏析——中国古环拆装的数学模型•九连环游戏所给出的递推数列研究•酒杯中细棒的平衡位置•就地取材建立数学模型•决策中非理性因素的数学浅析•看孙悟空巧分菜园子•考察“菠萝中的数学”•可以提出更合理的方案•空瓶兑换中的数学模型•垃圾站选址问题的数学模型及应用•利用Excel在我厂建立利润模型——多产品量本利分析模型•利用灯光促进植物生长的实验•利用函数思想解决实际问题•利用数学建模解物理问题•利用图表分析法确定最优化方案•例说数学建模•例谈测量问题中的数学模型•例谈高中数学建模解析化学问题•例谈平面几何问题的三角函数建模研究•例谈数学方法解决高中物理最值问题•例谈数学建模的实际应用•淋雨模型•淋雨中的数学思考•论高层建筑的电梯使用效率问题•论个买卖问题的数学建模•旅客自用行李车的数学力学分析•旅游如何游•蚂蚁通道与数学建模•蚂蚁爬行最短路径问题•买彩票中奖概率的估算•买卖中的数学问题•卖报中的函数问题•猫运动的路线能确定吗•美国中学生数学建模竞赛获奖论文•美丽“花瓣”面积的求法•美丽的蜂窝构造•密码协议与直线方程•妙趣横生的歧中易数列——数学建模一例•哪种能源更合算•喷泉前的思考•乒乓球打法的数学分析•乒乓球赛问题•扑克牌游戏中数学模型思想的渗透与培养•汽车安全车距模型影响因素分析•汽车分期付款合算吗?•汽车转弯时由内轮差引发的交通事故原因建模与分析•铅球投掷中的数学模型•浅谈教室最优座位位置选择•浅谈趣味数学应用问题——从网络游戏话数学建模•浅析“月上柳梢头”的数学模型•浅析数学期望的实际应用•巧猜纸牌魔术•巧卖智买•巧用概率设计抽奖活动•切大葱的学问•丘成桐中学数学奖参赛论文•球类运动中的数学问题•全自动洗衣机用水设计的数学原理•让学生体验数学建模的过程——一道试题引发的思考•扰排问题的推广•热风胆展开面的画线问题•人机游戏中的数学模型•人寿理财分红类保险条款的分析•如何罚点球——隐藏在体育中的数学•如何方便快捷地到达目的地•如何利用声纳波测量海底的深度•如何判断能否被录用•如何让纸飞机飞得更远•如何选择合理的饮食结构•如何用一张纸连续分隔空间•入射角与太阳能热水器的效率•三妾争产分配方案的博弈分析及数学建模——诠释广义平均分配原则的人性化应用•三兄弟共挣多少钱•扫雷•山地车挡泥板挡泥效果的应用论文•商场中的数学•商品促销中的数学模型两例•商品需求价格弹性的数学模型及分析•商厦自动扶梯与老年人购物问题•上海外滩利用之我见•上海外滩观景人流量的计算•上网资费模型研究•烧水的铝壶底的结构与数学•设备选购决策中的数学模型•设计自行车前叉有科学•社区儿童接送服务车辆的线路优化•生活用品的购买•生活中的实例与数学建模•生活中的数学——求零存整取利息•生活中的数学问题•生活中的小问题•生猪养殖场的经营管理数学模型的分析与求解•剩下的钱哪去了•施化肥量对农作物的影响•使作业时间最省的方案设计•市场供求关系的数学模型分析•是继续亏损还是提高票价•收益大小损失风险和决策•手机话费中的数学问题•手机套餐问题的一个数学模型•输油管布置的优化模型•数列在分期付款中的应用•数学和台球的问题•数学建模两例谈•数学建模思想在中学数学应用中的举例•数学建模在公交化校车的优化线路中的运用•数学建模之观影的最佳位置•数学就在我们身边从上楼梯想到的•数学模型在包装装潢设计中的应用•数学中的“盖房与拆迁”三视图•双瓶输液中的数理问题•水温的最佳选择——高中数学教材必修一函数建模的应用范例•台球桌上的数学问题•探究出行费用•探究性学习数学建模例谈•探秘蜂房结构•探索合理的飞镖靶盘•探讨温州市出租车司机的生意经•探险家的沙漠旅行•体育课表的设置•投篮中的数学问题•投骰中的玄机•弯管制作中的数学建模和函数拟合•玩具枪瞄准器的校正•玩具与正多面体•为长辈健康提建议•卫星控制中心室内座位布局引出的数学建模问题•乌鸦能喝到水吗•物资调运中数学模型的建立•洗衣服的数学•洗衣机节水的优化模型•现实生活中最优化问题的数学模型构造•线段图助解打折销售问题•销售代理模型•小球何时能坠到杯底•小学数学建模思想在“替换”问题中的形成与应用•校园汽车减速设施合理设计初探•新旧个税的数学思考•新年联欢会的数学问题•研究性学习在生活应用中的运用——洗衣服中的数学问题•药物残留量问题•一次家务活引发的数学问题•一次研究性课题教学案例——对材料利用率的数学建模发现•一道函数应用题最值的探索之旅•一个初等模型购房贷款决策问题•一个函数最值模型在实际问题中的应用•一个环境保护问题的数学建模活动体验•一个趣味问题的数学模型•一个数学建模问题的简单解法•一个数学历史名题的模型建立及其教学设想谈免子繁殖问题•一个优美的比赛安排问题•一个游戏难题的数学建模与求解•一个有趣的房间地面面积问题•一位房地产商遇到的难题•一种魔术扑克游戏的数学建模及实现•易拉罐的设计方案•音乐中的几何变换•饮料中的学问•应用空间向量与三角函数解题的一个范例•应用数学模型研究手机“套餐”资费问题•硬币滚动中的数学•拥挤的水房——有关打水问题的数学模型•用弗米方法预测中国人口数量的变化•用概率的观点看抽奖•用数理方法预测石油价格•用数学建模方法解决哥尼斯堡七桥问题•用数学建模解决身边的经济问题案例及分析•由“阿凡提分羊”引发的思考•由糖水问题想起数学建模•由一道生活情境问题引发的思考•由转盘游戏谈概率问题•游戏与艺术的魅力•游戏中的数列问题•有趣的地毯问题•鱼池有多少条鱼•鱼火锅里的计算题•羽毛球赛中的数学问题•雨量预报方法的评价模型•雨中行走,速度越快,淋雨越少吗?从数学建模角度分析2011年的一道高考题•雨中行走问题•预测SARS疫情影响旅游人数的数学模型•圆角方形牛奶盒的设计•圆形广场的地下灯排布问题•源于生活的一次数学建模•粤海铁路问题探究•运用初等数学建立存贮模型•运用建模方法求解与旅游有关的数学问题•在概率统计教学中如何渗透数学•在月球上跳高和跳远•怎样打包面积最小•怎样烧开水最快最省煤气•张老师买鸡蛋•招聘问题•折纸在数学教学中的应用•真的“公平交易,老少无欺”吗•正方形的花式裁剪和拼接•职工月工资及年终奖扣税函数模型分析•纸扇设计中的数学知识•质点作匀速圆周运动的必要条件和充分条件•中国古代盈不足模型及其算法的应用•中国太平洋少儿乐两全保险A款条款分析•中午食堂吃饭的数学建模•中小学生购买手机方案模型分析•中学教学楼人员疏散优化研究•中学课堂教学时间分配的数学模型•中学生数学建模能力水平的实验分析•中学生消费面面观•中学数学建模问题探究•中学数学建模一例•中学数学建模一例及其启示•中学数学建模与最值问题•重复性赛制中的数学问题•住宅选择中的数学模型•装修工的烦恼•自行车存放问题•自行车的奇想和探究•自行车轮胎问题•自助沙拉的堆叠方案分析•走进幕燕风光中的“卡片与统筹安排”活动课•租船问题趣谈•足球射门中的数学问题•足球中的数学知识•最佳选址问题。
丘成桐素描
丘成桐素描:唯有美与真,能使我们找到几何和自然的真谛2010年1月31日晚,丘成桐收到一封不寻常的来信。
开头写道,“亲爱的丘成桐先生:我非常高兴地通知您,您已被选为2010年沃尔夫数学奖得主。
”末尾,是沃尔夫基金会首席执行官宜兰·皮罗的亲笔签名。
联系上远在美国的丘成桐,请他写一写获奖感想。
3月26日,他发来电子邮件:“沃尔夫基金会授予本人沃尔夫数学奖,本人深感荣幸。
尤其是业师陈省身教授曾于30年前摘此大奖,小子踵武先师,更觉心潮澎湃,激动不已。
沃尔夫奖在赞辞中指出基于本人于几何分析中的重要贡献,解决了不少在几何、微分方程、拓扑和数学物理的基本问题,夸赏甚隆,令人汗颜。
“本人诚愿与一众友好及合作者共享这个荣誉,他们包括郑绍远、萧荫堂、李伟光、刘克峰、李骏、王慕道、理查德·舍恩、卡伦·乌伦贝克、威廉·米克斯、利昂·西蒙、理查德·汉密尔顿、克利夫·陶布斯、西蒙·唐纳森、邦·连、安德鲁·斯特龙明戈、埃里克·扎斯洛及梅利莎·刘等。
我们一起为几何分析这门数学分支奠下基石。
“沃尔夫基金会卓识先知,指出了这个领域的重要性。
不消说,我们的工作,乃是承继了诸位大师如陈省身、辛格、莫里、尼伦伯格、德乔吉、纳什、科达丽亚等,可谓是站在巨人的肩膀上完成的。
过去的40年可以说是几何学的黄金时期,许多年轻的中国科学家受到感召,从事这方面的研究。
面对众多亟待解决的难题,本人衷心希望他们努力不懈,作出贡献。
唯有美与真,能使我们找到几何和自然的真谛。
”追求美与真数学大师丘成桐给人以憨厚的印象。
他阔鼻厚唇,脸膛黑红,声音洪钟般浑厚;落笔却细腻温柔,意境优美。
记得2006年夏天一个清晨,他突发感慨作长诗一首:“我曾小立断桥,我曾徘徊湖边,想望着你绝世无比的姿颜。
我曾独上高楼,远眺天涯路,寻觅着你洁白无瑕的脸庞。
柔丝万丈,何曾束缚你的轻盈。
丘成桐考试题及答案讲解
丘成桐考试题及答案讲解一、选择题1. 以下哪项是丘成桐的数学成就?A. 证明了费马大定理B. 证明了哥德巴赫猜想C. 证明了卡拉比猜想D. 发现了黎曼猜想的证明方法答案:C2. 丘成桐教授在哪所大学获得了博士学位?A. 哈佛大学B. 麻省理工学院C. 斯坦福大学D. 牛津大学答案:A二、填空题3. 丘成桐教授是_________国籍的数学家。
答案:中国4. 丘成桐教授的主要研究领域是_________。
答案:微分几何三、简答题5. 简述丘成桐教授的主要贡献。
答案:丘成桐教授的主要贡献包括证明了卡拉比猜想,为微分几何领域做出了重大贡献。
他还提出了丘成桐空间的概念,对数学和物理学的交叉领域有着深远的影响。
四、计算题6. 假设有一个曲面S,其高斯曲率为K。
如果曲面S上任意一点P的切平面在P点的法向量为n,证明曲面S在点P处的曲率是K。
答案:根据高斯曲率的定义,曲面S在点P处的曲率K是曲面S在P 点的两个主曲率k1和k2的乘积,即K = k1 * k2。
在微分几何中,曲面S的高斯曲率可以通过第二基本形式来计算。
设曲面S的参数表示为r(u, v),则曲面S在点P处的法向量n可以通过r_u × r_v来计算,其中r_u和r_v分别是r对u和v的偏导数。
根据第二基本形式的公式,可以推导出K的表达式,并证明其与k1和k2的关系。
五、论述题7. 论述丘成桐教授在数学教育和数学普及方面所做的工作。
答案:丘成桐教授不仅在数学研究领域取得了卓越成就,还在数学教育和普及方面做出了巨大贡献。
他积极参与数学竞赛的组织和评审工作,推动了数学竞赛的发展,激发了青少年对数学的兴趣。
此外,丘成桐教授还通过撰写科普文章、举办公开讲座等方式,向公众普及数学知识,提高公众的数学素养。
他的工作不仅提升了数学在社会中的地位,也为数学的未来发展培养了大量人才。
在创新数学小项目中指导学生
% 严谨性原理!在创新数学小项目的研究中探 索模式和找到解决方案的过程使用了一套合情推理
他长期从事数学教学研究和顶尖学生的培养!指 导他们参加国内外数学和科学竞赛获奖累计!""多人 次!其中一等奖,"多人次!有-个数学项目获国际奖 项&指导学生在省级以上数学专业期刊上发表论文几 十篇!其事迹被新华社$中央电视台$"解放日报#$"文 汇报#等!"多家新闻媒体采访或报道,"多次!
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丘成桐中学数学奖参赛论文
丘成桐中学数学奖参赛论文圆明园迷宫设障游戏中的迷宫算法研究参赛队员:申靓博,谭侃然指导老师:纪荣强参赛学校:北京四中圆明园迷宫设障游戏中的迷宫算法研究摘要现在的游戏为了玩家的方便,都开始提供迷宫的自动导航功能。
对于大规模的迷宫,要提供实时的导航,必须要有高效的迷宫算法。
本文着重描述了A*算法的思想,然后从理论上证明了算法的可接纳性和一致性,最后对几种算法的运行效率进行了比较,并在算法实现过程中提出了改进算法。
关键词:迷宫算法,A*算法,迪杰斯特拉算法AbstractNow the game for players convenience, are beginning to offer a maze of automatic navigation function. For the large-scale maze, to provide real-time navigation of the maze algorithm must be efficient. In this paper, describes the A * algorithm, and then theoretically proved that the algorithm is the admissibility and consistency, the last of the operational efficiency of several algorithms were compared and proposed algorithm of the improvements.Keywords: maze algorithm, A star algorithm, Dijkstra algorithm1 问题背景随着现代科技的发展,计算机开始普及,计算机游戏也达到了空前的繁荣。
提到游戏,不得不提到游戏中的迷宫。
国内游戏中最早出现的最有名的迷宫当数仙剑奇侠传1中的迷宫,曾令多少玩家为之痴迷。
丘成桐读后感
丘成桐读后感
丘成桐,是一位杰出的中国数学家,他的工作涵盖了数学领域的多个方面,包括代数几何、微分几何和拓扑学。
阅读关于他的传记或著作后,我有一些读后感:
卓越的学术成就:丘成桐的学术贡献是不可忽视的,他在数学领域的研究和发现为数学界带来了重要的突破。
他的工作对于推动数学的发展和应用具有重要意义。
坚韧不拔的精神:阅读关于丘成桐的生平,我深受他坚韧不拔、勇往直前的精神所感染。
他在学术研究中面临许多困难和挑战,但他坚持不懈地克服了它们,最终取得了卓越的成就。
这是一个激励人心的榜样。
科学家的使命感:丘成桐的工作表现出他对数学的深刻热爱和使命感。
他不仅仅是在追求学术荣誉,更是为了推动数学的发展,为社会和人类做出贡献。
学术社区的建设:丘成桐也为学术社区的建设和培养年轻学者付出了很大努力。
他的导师和指导为许多年轻数学家提供了宝贵的机会和指导。
国际影响力:丘成桐的工作和声誉不仅在中国,还在国际数学界具有重要影响。
他的研究合作和国际交流有助于将中国数学引入国际舞台。
总的来说,丘成桐是一个杰出的科学家,他的学术成就和为数学领域的贡献值得我们尊敬和学习。
他的故事启发了我对坚韧、使命感和学术热情的思考,也让我更深刻地理解了科学家的精神。
丘成桐事迹感想600
丘成桐事迹感想600最近读了丘成桐教授的自传《我的几何人生》,丘教授是菲尔兹奖得主兼沃尔夫奖得主,华人数学家无出其右,就差一个阿贝尔奖就大满贯了,全世界大满贯的也没几个,比如法国的J.P. Serre。
丘成桐祖籍蕉岭,自称是客家人,那个年代蕉岭属于汕头,所以会提到他是汕头人;但现在蕉岭属于梅州,严格来说梅州才是客家地区,汕头当然是潮汕地区,所以不能说丘成桐是潮汕人,说客家人更为准确。
他也没有潮汕那种经商头脑,更多是客家人那种治学的思维。
丘成桐的父亲在那个年代已经是早稻田的硕士,家族背景肯定不差,可惜身逢战乱,一直颠沛流离,在不同学校教书,后来因病英年早逝。
那年丘成桐才14岁,不过父亲的言传身教已经烙印在他心中。
随后在香港中文大学求学,得到伯克利来的教师欣赏,得以推荐去伯克利读大学。
从全书不难看出,丘成桐对老外都颇有好感,但对中国数学家基本上都颇有微词,从他的导师陈省身,到他的同辈项武义,再到他的学生田刚,丘成桐都吐槽了不少,吐槽的对象还包括杨振宁、萧荫堂等,但对外国数学家丘成桐很少说坏话。
按书中所述,丘成桐其实并没有受到陈省身多大的恩惠,陈省身虽然是他导师,但其博士论文在博士一年级的时候已经发表,与陈省身无关,更多是跟老外教授合作的;而陈省身给他的指导是让他证明黎曼猜想,丘成桐是不愿意的。
后来陈省身发现推不动丘成桐,就想放他毕业,于是用了丘成桐一年级那篇论文,稍作修改,写成博士论文,答辩一下,就毕业了。
所以丘成桐是两年博士毕业,毕业的时候非常年轻。
相比之下,陶哲轩少年天才,但博士毕业年龄跟丘成桐差不多的,大家又扯平了。
丘成桐读博士的时候旁听了非常多的课,远超要求。
虽然博士应该做研究,不应该修课,如果读工程类的博士,导师一般要求做助研,其实就是给导师当廉价劳动力,导师不喜欢学生修课,因为会耽误工作的时间,也就是被剥削的时间。
但数学不大一样,数学的积淀要深厚很多,因此现在数学博士的年限越来越长了,因为每个分支都发展得太快。
拓扑学有关论文_hubo0606_拓扑学有关论文
吴文俊——从拓扑学到数学机械化【内容提要】吴文俊是中国少数几位有国际声誉和重要影响的数学家之一。
本文简短地介绍吴文俊不平坦的学术经历,着重论述他在拓扑学及数学机械化的学术成就及影响。
【关键词】吴文俊/拓扑学/数学机械化/中国数学史/对策论【正文】吴文俊是少数几位有国际声誉和重大影响的中国数学家之一,不过在国内,他似乎一直默默无闻。
2001年2月,国内首届“国家科学技术奖”颁发给吴文俊和袁隆平时,袁隆平和他的杂交水稻早已名满天下,而记者在争相报导吴文俊时,却发现原始材料少得可怜。
其实,吴文俊获大奖,这已经不是第一次,而是第八次了。
国际、国内的大奖只是向公众和媒体传达了一个信息,吴文俊的工作很重要,但是,判断吴文俊的工作有多重要,还是要看行家的评判。
吴文俊获得第一个大奖是1956年中国颁发的首届国家自然科学奖一等奖。
当时获一等奖的只有三人,华罗庚、钱学森、吴文俊。
华、钱的大名在当时已经屡屡见诸报端,他们获奖的确在意料之中,可是吴文俊的名字有多少人知道呢?而且他获奖的工作“示性类和示嵌点的研究”对于大多数数学家来说,至今也还是说不清道不明,更不用说一般平民百姓了。
吴文俊在国内虽然名气不大,但在当时国际数学界,尤其是领头人物当中,却非常知名。
美国著名数学家、国际数学联盟第一届主席斯通(M.stone,1903-1989)在1961年的文章中讲到新中国的数学时,写下这样一段话:虽然从整体上讲,中国人的贡献在数学界影响不是很大,但“少数大陆中国人被公认为天才而有成就的数学家,他们最近的贡献被高度评价。
做为例子可以举出,吴文俊引进的新拓扑不变量,以及华罗庚对许多复变函数论的研究。
[9]真是英雄所见略同,恰巧是斯通举的两位在五年前获得数学方面两个一等奖。
当然,不管大奖小奖都会有给的不合适的地方,诺贝尔奖也有几位是有问题的。
但是,历史是无情的,科学上只有那些推动历史前进的贡献才是顶尖的、站得住脚的。
达到这种水平的贡献也必然受到大科学家的关注。
丘成桐中学数学奖
丘成桐中学数学奖丘成桐中学数学奖,由国际著名华人数学大师丘成桐教授与泰康人寿保险股份有限公司联合设立,也获得了美国John Templeton基金会为期三年的赞助。
该奖项面向全球华人中学生,舍弃试卷和标准答案,学生的作品以研究报告的形式提交。
此举旨在为激发和提升全球华人中学生对于数学研究的兴趣和创新能力,发现和培养有前途的年轻数学天才,增进海内外华人中学生的相互了解与友谊。
同时,丘成桐中学数学奖也为中学生打开了另一扇成才之门。
包括哈佛大学、斯坦福大学、清华大学等国内外知名学府及数学大师们的关注,将为国内外华人中学生提供一个全新的舞台和机会。
创立历程丘成桐中学数学奖,于2007年12月创立,并于2008年3月26日召开了隆重的启动仪式。
经过半年多的组织和推广,截至2008年9月初,三个国内赛区(北部、东部和南部赛区)和一个海外赛区均出现了踊跃报名。
国内29个省、自治区和直辖市的160所重点中学的848支中学生团队报名参赛。
竞赛组委会最终收到有效论文240多篇。
2008年9月中旬,40位来自国内知名高校的数学家们云集杭州,集中对这些论文进行了两轮评审。
共评选出31篇优秀论文,作为各分赛区的一等奖和优胜奖。
而美国本土亦有两支竞赛团队入围。
这些入围中学生团队,将接受9月底在各赛区组织的面试答辩环节考验。
经过此轮考核,将有17个团队进入总决赛。
在总决赛环节,这些年轻人,将面对来自国际一流名校的数学家们,陈述他们研究的课题,并接受国际评委会的提问。
自2007年底设立以来,以丘成桐教授名字命名的中学数学奖已举办3届。
通过由美国科学院院士、英国皇家科学院院士、法国科学院院士在内的20多名世界一流数学家评审选手提交的选题论文,并最终展开面对面答辩确立奖项,旨在为年轻学子提供探索研究数学学问的平台。
今年首次增设应用数学奖,数学奖与应用奖金奖分别被上海市市北中学团队与杭州市外国语学校团队摘得。
奖项介绍数学科学在当今国际科技和人才竞争力方面具有突出的重要地位,在与人类日常生活有关的科学技术中的应用也日趋广泛。
丘成桐中学数学奖获奖论文-数独的计数分类与图案设计2011
数独的计数、分类与图案设计
国别,省份:中国浙江省 参赛队员:李梦鸽(杭州市浙大附中高三(6 班)) 指导教师:杨一超、李刚豪(杭州市浙大附中)
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摘要
在本文中,我们研究六角数独的计数问题。首先,我们用多项式的 Grobner 基理论方法,给出计算六角数独的总数的方法,并给出了总数的一个估计值。其 次,我们考虑六角数独关于旋转群的对称性,利用群论著名的 Burnside 引理, 给出了旋转对称的等价意义下的六角数独的总数。最后,我们研究六角数独拼接 成可无限延展的圆形几何图形的设计方案,并提出了拼图效率的概念,给出了拼 图效率的变化规律。
同时,类比于 4×4 数独在变换下只有 3 种本质不同的数独,我们发现六角 数独同样具有某些对称性质(旋转对称)。因此,我们可以给出在旋转变换下的 不变量.即在已知个数的条件下,利用有限群的 Burnside 定理来将数独分类,求 出不同数独类的类数和每个数独类所含数独的个数。
我们考虑的六角数独的定义如下: ① 每个三角填入的 9 个数字互不相同 ② 每行填入的 9 个数字互不相同,如一行的数字不足 9 个,将和其对应相连的大
三角顶角共同组成,如下个,同② ④ 每“\”型斜边的 9 个数字互不相同,如不足 9 个,同②
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即每个大三角、水平线、向左的斜线和向右的斜线都不重复的填入数字 1~9, 另外它每级线中的第一和最后一条将和其对应相连的大三角顶角共同组成。
丘成桐 数学教育 观点
丘成桐数学教育观点
丘成桐是一位著名的数学家和教育家,他对数学教育有着独特的观点。
他认为数学教育应该注重培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力,而不仅仅是死记硬背公式和算法。
他主张通过培养学生的数学思维方式,让他们能够理解数学的本质和思想方法。
丘成桐强调,数学是一门探究事物本质和规律的学科,它不仅仅是一套工具和方法。
因此,数学教育应该强调培养学生的数学思维方式,让他们能够发展自己的数学思维,而不仅仅是学习和运用一些数学知识和技巧。
丘成桐主张以问题为中心的数学教学方法。
他认为,通过引导学生提出问题、分析问题、解决问题,可以培养学生的创新和解决问题的能力。
数学教育应该注重培养学生的思考能力和解决问题的方法,而不仅仅是灌输一些具体的数学知识。
丘成桐还强调数学教育的趣味性和启发性。
他认为数学是一门有趣的学科,应该通过引发学生的兴趣和好奇心,激发他们学习数学的热情。
数学教育应该注重培养学生的创造力和想象力,让学生能够在解决问题的过程中发现数学的美妙和有趣之处。
总之,丘成桐的数学教育观点强调培养学生的逻辑思维能力、问题解决能力和创新能力,注重以问题为中心的教学方法,强调数学教育的趣味性和启发性。
通过这样的教育方式,学生能够真正理解数学的本质和思想方法,发展自己的数学思维,为未来的学习和工作打下坚实的基础。
丘成桐对于数学的见解
丘成桐对于数学的见解尽管现在我们已经进入了数字时代,但是数学并不仅仅是一种工具或是一种计算方法。
丘成桐,作为一位数学家,深深地认识到了这一点。
他对数学的热爱和理解,从他的演讲和著作中得以体现。
对于数学本质的理解在丘成桐看来,数学是一种思维方式,一种逻辑推理的艺术。
数学中最重要的并不是结果本身,而是我们所获得的思维方式和解决问题的方法。
他认为,人们不应该只注重解答问题的答案,而是应该更加注重我们从中所获得的过程。
丘成桐将数学比作一座宝库,它蕴含着无限的智慧和灵感,这也是他一直鼓励年轻人学习数学的原因。
他希望人们从数学的学习中获得无穷的启发和智慧,进而不断开拓人类的思维界限。
对于数学和科学的关系丘成桐在他的演讲中强调,数学和科学的关系是十分密切的。
科学是通过观察和实验来探究世界的本质,而数学则是用精确的数字和逻辑来解释和描述这个世界。
数学的发展也推动着自然科学的发展。
丘成桐在他的著作中提到了“数学与现代科学之间的相互渗透”,他认为这种相互渗透已经到了前所未有的程度。
数学成为了科学领域的基础之一,而科学则为数学的发展提供了无数的应用场景。
丘成桐鼓励大家在学习数学的同时,也应该学习和掌握一些科学知识,以便将数学应用在实际生活中。
对于数学精神的体现数学精神是指数学家们在研究数学时表现出来的一种精神状态,主要包括思辨、创新、开拓、严谨等方面。
丘成桐认为,数学精神的体现是数学研究中最重要的部分。
数学家在探究数学的时候,面对着无数的未知数和难题,在解决它们的过程中,需要思考、探索,甚至是推翻曾有的理论。
这种对于未知的探索精神,为数学家们的创新和发现提供了动力。
在丘成桐看来,这种精神是数学家们的精髓所在,在学习数学也应该注重培养和实践这种精神。
对于数学未来的畅想丘成桐认为,数学在未来会有无限的发展空间。
随着人工智能、大数据和物联网等新技术的出现,数学的应用场景将变得更加广泛。
同时,数学的理论研究也会不断超越人类的认知限制。
拓扑学与图论的关联
拓扑学与图论的关联简介著名的“四色问题”也是与拓扑学发展有关的问题。
四色问题又称四色猜想,是世界近代三大数学难题之一。
四色猜想的提出来自英国。
1852年,毕业于伦敦大学的弗南西斯.格思里来到一家科研单位搞地图着色工作时,发现了一种有趣的现象:“看来,每幅地图都可以用四种颜色着色,使得有共同边界的国家都被着上不同的颜色。
”1872年,英国当时最著名的数学家凯利正式向伦敦数学学会提出了这个问题,于是四色猜想成了世界数学界关注的问题。
世界上许多一流的数学家都纷纷参加了四色猜想的大会战。
1878~1880年两年间,著名律师兼数学家肯普和泰勒两人分别提交了证明四色猜想的论文,宣布证明了四色定理。
但后来数学家赫伍德以自己的精确计算指出肯普的证明是错误的。
不久,泰勒的证明也被人们否定了。
于是,人们开始认识到,这个貌似容易的题目,其实是一个可与费马猜想相媲美的难题。
进入20世纪以来,科学家们对四色猜想的证明基本上是按照肯普的想法在进行。
电子计算机问世以后,由于演算速度迅速提高,加之人机对话的出现,大大加快了对四色猜想证明的进程。
1976年,美国数学家阿佩尔与哈肯在美国伊利诺斯大学的两台不同的电子计算机上,用了1200个小时,作了100亿判断,终于完成了四色定理的证明。
不过不少数学家并不满足于计算机取得的成就,他们认为应该有一种简捷明快的书面证明方法。
上面的几个例子所讲的都是一些和几何图形有关的问题,但这些问题又与传统的几何学不同,而是一些新的几何概念。
这些就是“拓扑学”的先声。
概述拓扑学的英文名是Topology,直译是地志学,也就是和研究地形、地貌相类似的有关学科。
我国早期曾经翻译成“形势几何学”、“连续几何学”、“一对一的连续变换群下的几何学”,但是,这几种译名都不大好理解,1956年统一的《数学名词》把它确定为拓扑学,这是按音译过来的。
拓扑学是几何学的一个分支,但是这种几何学又和通常的平面几何、立体几何不同。
2019丘成桐中学科学奖分赛区比赛获奖名单
2019丘成桐中学科学奖分赛区比赛获奖名单2019丘成桐中学科学奖(数学奖)分赛区比赛获奖名单美国赛区金奖Choate Rosemary Hall参赛学生: Ziyan Lei 指导老师: Shuliang Bai论文题目: Title: Ricci-flat 5-regular graphs美国赛区银奖Westminster School参赛学生: Michelle Wu 指导老师: Steve Miller论文题目: Biases in First and Second Moments of the Fourier Coefficients in One- and Two-Parameter Families of Elliptic Curves美国赛区铜奖The Roxbury Latin School参赛学生: Christopher Zhu 指导老师: Pakawut Jiradilok论文题目: Enumerating Permutations and Rim Hooks Characterized by Double Descent Sets亚洲赛区(待宣)国内赛区一等奖1.北京市十一学校参赛学生:张子芃指导老师:张仲桓论文题目:Solving n-Player Games: a Combinatorial-Game-Theory Approach2.北京师范大学附属中学参赛学生:李新洋指导老师:赵昕、张亚论文题目:北京市西城区部分养老照料中心老人幸福感影响因素的研究3.北京大学附属中学参赛学生:许宸指导老师:单治超论文题目:随机区间图及其推广模型的性质研究4.北京师范大学附属实验中学参赛学生:张文翰、郑子阳指导老师:孙晓论文题目:A STUDY ON MÖBIUS FUNCTION AND EULER’S TOTIENT OF ORDER K5.华南师范大学附属中学国际部参赛学生:陈兆君指导老师:郝保国论文题目:围长为4的Ricci-平坦图6.福建省南平第一中学参赛学生:郑子航、刘彦熙、赵锃指导老师:包文涛论文题目:曲线定长包络线问题的研究7.重庆市巴蜀中学参赛学生:田鹏菲指导老师:肖佳劼论文题目:关于一个混合型均值不等式的探索8.华南师范大学附属中学参赛学生:李柏臻、林俊达指导老师:贾保国、申西芬论文题目:Sierpinski垫片的Hausdorff测度下界估算Bounds of the Solution for Sierpinski Gasket by Hausdorff measure9.杭州外国语学校参赛学生:董平川指导老师:姜海益、董浙论文题目:k-Primes and the Unique Factorization10.Shanghai Foreign Language School参赛学生:顾理指导老师:陈文俊论文题目:基于凸体堆积密度的Heilbronn问题分析11.杭州外国语学校参赛学生:章叔阳、潘越、陈君洋指导老师:倪瑞祥、朱灵论文题目:New Wilker-type Inequalities for Trigonometric Functions12.华东师范大学第二附属中学参赛学生:倪丹指导老师:戴中元论文题目:关于函数f(n)=δ(n)/n的几项探究Several problems about Function f(n)=Delta(n)/n国内赛区二等奖1.北京大学附属中学参赛学生:李雨彤指导老师:曹建莉论文题目:最优旅行目的地选择及旅行路径规划2.北京景山学校参赛学生:何雨濛、王子易、魏浚哲指导老师:许云尧论文题目:探究走班制分班排课方案3.北京市第八中学参赛学生:朱令闻指导老师:王文智论文题目:基于机器学习方法辨识肥胖人群痰湿体质的研究4.西安铁一中国际合作学校参赛学生:王晨雨、梁栋诚、鲁天舒指导老师:马睿、Matt McDonough 论文题目:储药柜优化设计问题的研究5.上海外国语大学附属外国语学校参赛学生:朱子毓指导老师:王尉平论文题目:Difference between Rational Periodic Points of Polynomial Dynamics 6.上海中学参赛学生:陈鹤升指导老师:来米加论文题目:平面全脐多边形的构建与分析7.上海平和双语学校参赛学生:李宇尧、邬京霖、何柯宇指导老师:祝鑫琰论文题目:Studies of Algebraic Integers Totally in a Compact Set8.江苏省泰州中学参赛学生:宋笑宇指导老师:宋健、顾建军论文题目:Proofs of two conjectures9.上海外国语大学附属外国语学校参赛学生:马鸣谦指导老师:吴东鹰论文题目:类欧拉无穷乘积与特殊函数的统一10.上海华东师范大学第二附属中学参赛学生:孙越阳指导老师:戴中元论文题目:对空间中立体几何相接数及其相关定理的研究11.华南师范大学附属中学参赛学生:苏俊全、钟振涛、朱哲霖指导老师:杨晓安、周正华论文题目:直角斜圆锥及直角斜圆锥曲线的数学性质12.广州市第六中学参赛学生:张紫嫣、陈正康指导老师:璩斌论文题目:基于位置与速度二次函数之和的瞬时泛函最小化问题13.深圳实验学校高中部参赛学生:顾羍圣、彭科霖指导老师:吕艳坤论文题目:圆锥曲线的一种新定义14.深圳外国语学校参赛学生:张若谷、林轩宇、李佳彭指导老师:袁智斌论文题目:论囚徒困境博弈的各种策略国内赛区三等奖1.清华大学附属中学参赛学生:杨尤拉指导老师:张广远、齐亚超论文题目:平面上有限点集共圆和构成正多边形顶点的充要条件2.北京市第八十中学参赛学生:林晓彬指导老师:Nathan论文题目:Cops and Robbers in the Secondary Neighborhood3.齐齐哈尔市第六中学校参赛学生:孙承鹏指导老师:尚炎葳论文题目:一个有关全体自然数的无穷乘积的有限表示4.中国人民大学附属中学ICC参赛学生:武彤桉指导老师:王思思论文题目:NBA MVP Prediction Model5.西安高新第一中学国际课程班参赛学生:韩毅指导老师:牛东杰论文题目:基于光流与惯导的无人机室内组合导航方法6.北京十一学校参赛学生:李欣航、刘桐宇、王筱舒指导老师:杜洋论文题目:优化纳米孔技术碱基分类正确性的数学建模方法7.浙江省新昌中学参赛学生:王尧勇、李颖、王可为指导老师:陈珈颖论文题目:对数独魔方及其性质的研究8.南京师范大学附属中学参赛学生:廖天乐、吴宜荟、柳一鸣指导老师:殷翔论文题目:Cracking Game 2048 Using Matrix Laboratory9.上海七宝德怀特高级中学参赛学生:江云峰、于洪简、沈文原指导老师:张拥军论文题目:精准射频消融术的数学理论10.杭州外国语参赛学生:王珂涵、林宇杭指导老师:兰冲论文题目:Functional transformation in the 2D and 3D spaces11.上海外国语大学附属外国语学校参赛学生:王芝任指导老师:胡逸论文题目:Modeling the tissue as self-assembly of notochord with sequential linear programming12.上海市世界外国语中学参赛学生:吴天洋指导老师:於嵩论文题目:(r,s,m)幂凸函数及类Fejer-Hadamard不等式13.杭州外国语学校参赛学生:童安泽、康佳辰、施懿珂指导老师:徐惠珍论文题目:莫比乌斯带模型建立以及其切割和拓扑学应用14.南京外国语学校国际部参赛学生:方语晨、张泽宇、张文韬指导老师:吴婷论文题目:民航重要发展因素的相关性分析15.南京外国语学校参赛学生:胡阳、陈金棋、刘哲显指导老师:黄志军、李世华论文题目:基于IR-UWB雷达传感器的地震废墟掩埋人员搜救方案的研究16.南京外国语学校参赛学生:王子琛指导老师:李铁香、林文伟论文题目:高速铁路轨道振动模型分析及快速计算17.南京外国语学校参赛学生:孙如璋、郑睿宸、陈艺冉指导老师:黄志军论文题目:The analysis of co-expression genes by MREE measure of NM-points18.四川师范大学附属中学参赛学生:王琦指导老师:李兴福论文题目:以排列组合思想求欧几里德空间高维锥体体积19.福建省南平第一中学参赛学生:应诺彤、卢诗喆指导老师:包文涛论文题目:基于直线、旋转运动的机构学转换原理分析及玩具仿真设计20.福建省南平第一中学参赛学生:谷佳缙、吴健坤指导老师:包文涛论文题目:新高考背景下非文理分科方案研究——以南平一中高一(4)班为例21.广东实验中学参赛学生:冯智衡、汤馨懿指导老师:杨辉论文题目:5G时代移动数据交易模型探讨22.四川省成都市航天中学参赛学生:杨志豪指导老师:梁燕论文题目:Weight of the Factors Restricting the Development of the Comprehensive Quality Evaluation in Sichuan in the Context of the New College Entrance Examination23.长沙麓山国际实验学校参赛学生:高楷麒指导老师:谌仁俊论文题目:中央环保督察对湖南生态文明建设暨湖南上市工业企业绩效的影响研究24.福建省厦门第一中学参赛学生:孙宁宁指导老师:陈慧妙论文题目:Demand Adaptive Multi-Objective Mathematical Optimization Method for Electric Taxi Fleet Dispatching with Carbon Emission Analysis25.深圳实验学校(高中部)参赛学生:柴博闻指导老师:蒋英论文题目:关于多项式函数积分与求和的研究26.深圳中学参赛学生:吴芊芊指导老师:刘斌直论文题目:快递员派送路线优化问题的研究27.福州第一中学参赛学生:许佳、陈仪、陈宇阳指导老师:郑林论文题目:地球承载人类生命的能力解决方案2019丘成桐中学科学奖(物理)分赛区比赛获奖名单美国赛区金奖Phillips Academy参赛学生: Victoria Zhang 指导老师: Bolun Chen论文题目: Patterns and Symmetries in Spiking Neural Networks亚洲赛区金奖The International School Bangalore, Bangalore, India参赛学生:Amogh PALASAMUDRAM指导老师:Bimal Ravindranathan 论文题目:The Automatic Walking Aid亚洲赛区银奖James Ruse Agricultural High School, Sydney, Australia参赛学生:Bob CHEN 指导老师:Sheila Pooviah论文题目:Investigating and Modelling Capacitive Power Transfer: An Innovative New Method for Faster Wireless Charging国内赛区一等奖1.大连枫叶国际学校参赛学生:王元秀指导老师:Brahim El fadil、Zhisong Lian论文题目:Investigating the Variation of the Sun’s Visual Shape, Atmospheric Refraction and the Einstein’s Special Relativity Considered2.北京市十一学校参赛学生:郭馨泽、赵聿雄指导老师:范博昭、黄俊论文题目:The Study of Unmanned Twin-body Asymmetric Flying-Airfoil Aircraft for Monitoring Air Quality3.学校:天津市耀华中学参赛学生:王卓杰、高宇成、项赟希指导老师:陈健、庞海论文题目:《流体碰撞加速问题研究》4.北京市第四中学参赛学生:陈泓铭指导老师:康帅、魏斌论文题目:运用光学方法判断植物油过氧化值的探究5.四川省温江中学参赛学生:卿慧指导老师:邱孝兵、邓慧文论文题目:对周期编织的雪糕棒链条崩离过程的动力学行为研究6.广州市第六中学参赛学生:薛博睿、陈一苇指导老师:璩斌论文题目:基于Tryman-Green干涉的透光流体温度场分布测量方法7.江苏省南京外国语学校参赛学生:彭澹明、樊亦扬、刘若辰指导老师:潘志民、王思慧论文题目:水波的时间反演现象的研究8.广东省华南师范大学附属中学国际部参赛学生:张亦涵指导老师:谢菠荪论文题目:钢琴弹奏方法与琴音声学特征的相关性研究9.四川省温江中学参赛学生:伍乐指导老师:邓慧文、邱孝兵论文题目:球状物体在漏斗形边界流场中的动态稳定状态10.广东省华南师范大学附属中学参赛学生:刘蕾指导老师:申西芬、吴玖丹论文题目:跑步者个体特征和跑步习惯对足部力学响应的影响研究Study on the influence of individual characteristics and running habits of runners on foot mechanical response11.浙江省杭州第十四中学参赛学生:王涵青指导老师:杨遥论文题目:超声波动态液位检测仪Ultrasonic dynamic level detector12.上海市复兴高级中学参赛学生:唐志杰指导老师:包鸣论文题目:对覆盖在强烈冷冻瓶口硬币跳动情况研究13.上海市华东师范大学第二附属中学参赛学生:孔攸文指导老师:姜淳论文题目:纳米调制结构薄膜的自发辐射/Spontaneous Emission from Modulated Nanofilm国内赛区二等奖1.北京第一〇一中学参赛学生:汤子瞻指导老师:詹光奕、欧智坚论文题目:Study of Beatbox Signal Analysis and Evaluation System2.中国人民大学附属中学参赛学生:侯行健指导老师:陈曦论文题目:Study of Slinky’s Motion of Tumbling Downstairs3.北京市私立汇佳学校参赛学生:张景淳、许鑫依指导老师:张斌珍论文题目:基于银杏叶表面微结构的柔性压力传感器研究4.江苏省南京外国语学校参赛学生:马泽宇、邢思成指导老师:钱征华、刘燕鸣论文题目:Electromagnetic Ultrasonic Transducer for Buried Depth Detection- the Working Mechanism, Optimization and Verification5.江苏省南京外国语学校参赛学生:陈睿劼、王舒逸、袁梓文指导老师:潘志明、杜菁论文题目:颗粒系统的稳定性研究6.江苏省南京市金陵中学参赛学生:宋昊东、宋昊南、钱睿哲指导老师:张丽敏、张启军论文题目:对绝缘体摩擦空气产生变化电场现象的研究7.江苏省南京外国语学校参赛学生:胡喆恺、倪雅晴、张千一指导老师:刘燕鸣论文题目:中世纪步兵的梦魇——英格兰长弓穿甲能力初探8.江苏省南京外国语学校参赛学生:蒋浩宇、欧泽飞指导老师:陈卓论文题目:高损耗材料薄膜干涉现象的研究2019丘成桐中学科学奖(化学)分赛区比赛获奖名单美国赛区金奖Princeton International School of Mathematics and Science参赛学生: Songtao Li 指导老师: Qiang Chen论文题目:Green Synthesis of Titanium Dioxide/Polymer Nanocomposites with Enhanced Catalytic Activity美国赛区银奖William Mason High School参赛学生: Justin Huang 指导老师: Betty Wang论文题目: Preparation of Reusable PVA-Nano TiO2 Foam For Wastewater Treatment亚洲赛区银奖The Chinese Foundation Secondary School, Hong Kong参赛学生:LEUNG Long Hei Ziv 指导老师:HO Chun Man论文题目:Wearable Textile-based Direct Urea Fuel Cell国内赛区一等奖1.大连育明高级中学参赛学生:陆鹏蓉指导老师:李先锋论文题目:咖啡渣基硬炭的制备及其作为钠离子电池负极材料的性能研究2.中国人民大学附属中学参赛学生:吴松泽指导老师:Sunil K. Sharma, Miriam Rafailovich论文题目:Sustainable Nanocellulose Membranes for Proton Exchange Membrane Fuel Cells 纳米纤维素薄膜在质子交换膜燃料电池中的应用3.中国人民大学附属中学参赛学生:梁天昊指导老师:杨硕、范克科论文题目:金属材料对抗酸雨腐蚀的智能“外衣”:对传统金属涂层的改进4.美国威利塔斯北京校区参赛学生:赵方浩指导老师:张仁哲、孙佳姝论文题目:Facile Synthesis of Carbon Quantum Dots with Green Fluorescent for Photocatalytic and Bioimaging Applications5.北京王府学校参赛学生:周逸霖、袁家宁、赵尔卓指导老师:高佳论文题目:On the Effect of the Modified Graphene/Graphite Composite Electrode in the Electricity Generation Efficiency of the Microbial Fuel Cell6.上海外国语大学附属外国语学校东校参赛学生:王馨仪指导老师:俞丽瑾论文题目:The redox-responsive release of cargos from ferrocene and cyclodextrin-capped mesoporous silica nanoparticles7.上海市浦东复旦附中分校参赛学生:李天羿指导老师:金石磊论文题目:Application of POM as a new 3D printing support material8.广州市天河外国语学校参赛学生:潘柏乐、李明康指导老师:Miriam Rafailovich, Yuan Xue论文题目:Synthesis of A Novel Flame-retardant Hydrogel for Skin Protection Using Xanthan Gum and Resorcinol Bis (diphenyl phosphate)-coated Starch9.南京外国语学校参赛学生:刘天辰、袁子晨、莫晗琦指导老师:许亮亮、陈晓君论文题目:Cu-based metal-organic frameworks HKUST-1 as an effective catalyst for highly sensitive determination of ascorbic acid10.安徽省合肥市第一中学美国高中参赛学生:汪文宇、钱由夫、Cassie Waner Huang 指导老师:汪志勇、黄伟新论文题目:One-pot Synthetic Method of Homoallylic Alcohol from Benzyl Alcohol under Electrocatalytic Condition11.华南师范大学附属中学国际部参赛学生:卢宇迪指导老师:谢程亮论文题目:Sequence-based QSAR study and biological evaluation of ACE inhibitory dipeptides as anti-hypertensive agents12.南京外国语学校参赛学生:张知为指导老师:郑佑轩、许亮亮论文题目:Fast synthesis of the iridium(III) complexes at room temperature for high-performance OLEDs国内赛区二等奖1.西安高新第一中学参赛学生:薛子钰指导老师:张乾论文题目:一种新型三唑类化合物的设计、化学合成与抑菌活性研究2.北京171中学参赛学生:张元震指导老师:曹葵论文题目:利用正交法研究三聚乙醛解聚回收乙醛3.中国人民大学附属中学参赛学生:张金荣指导老师:姜凤敏论文题目:A novel method for isolating nanocrystalline cellulose from eucalyptus hardwood4.华南师范大学附属中学参赛学生:余欣霖指导老师:朱芳、阮文红论文题目:基于酶@MOFs试纸-智能手机平台的葡萄糖即时分析系统5.南京外国语学校参赛学生:张子嘉指导老师:许亮亮论文题目:O2 -Evolving Upconversion Nanoparticles for Tri-Model Imaging-Guided Photothermal-Photodynamic Therapy6.华南师范大学附属中学/广州市天河外国语学校参赛学生:袁誉珊、袁英秦、徐思璐指导老师:黄勇潮、童叶翔论文题目:Bi3TaO7/Ti3C2 heterojunctions for efficiently enhanced photocatalytic performance for water-borne contaminant removal7.南京外国语学校参赛学生:窦雯、王倩奕、孙如璋指导老师:许亮亮、李承辉论文题目:A Scalable and Green Hydrophobic and Lipophilic Coating for Oil-Water Separation8.南京市第一中学参赛学生:胡珂指导老师:余定华论文题目:杂多酸离子液体催化消毒剂过氧乙酸的绿色合成工艺研究9.湖南省长沙市雅礼中学参赛学生:欧阳奕航指导老师:于雯、刘敏论文题目:Atomically Dispersed Cobalt on Graphitic Carbon Nitride for Enhanced Photocatalytic Carbon Dioxide Reduction Activity2019丘成桐中学科学奖(生物)分赛区比赛获奖名单美国赛区金奖Phillips Exeter Academy参赛学生: Neil Chowdhury 指导老师: Sameer Abraham论文题目: A method to recognize universal patterns in genome structure using Hi-C美国赛区银奖Phillips Academy参赛学生: Sarah Chen 指导老师: Tamara Ouspenskaia, Travis Law论文题目: Seeking Candidate Neoantigens from Retained Introns美国赛区铜奖The Harker School参赛学生: Gloria Zhuo Jia Zhang 指导老师: Danyang He, Ruihan Tang论文题目: Cytokine Receptor IL-33: ST-2 signaling developmentally regulates susceptibility to seizures, synaptic plasticity and microglial phagocytic activity亚洲赛区无国内赛区一等奖1.中国人民大学附属中学参赛学生:齐乐遥、阿丝娜指导老师:李峰论文题目:一种新模式植物——微萍的生物学特征研究和生活周期控制2.中国人民大学附属中学参赛学生:缪熹指导老师:姜凤敏、范文宏论文题目:不同粒径和官能团修饰的微塑料对水生生物食物链上的毒性影响研究3.新疆克拉玛依市第一中学参赛学生:何李祺、祁含钰、文香湘指导老师:宋珊珊论文题目:薰衣草提取物的抑菌性在鲜酿啤酒后处理中的应用4.北京市第一六一中学参赛学生:张曦文指导老师:窦非、张健翔论文题目:黄酮类化合物(ZGM1)对β淀粉样小肽的聚集影响及机制探究5.清华大学附属中学参赛学生:李昕一指导老师:吴晓磊、梁姝颋论文题目:强化聚乙烯塑料降解的微生物群落构建6.上海市实验学校参赛学生:朱薪宇指导老师:卢宝荣论文题目:杂草稻越冬秘密:钻进土壤的种子诱发了休眠性7.华南师范大学附属中学国际部参赛学生:王越洋指导老师:孙林冲论文题目:Pteryxin suppresses hepatocellular carcinoma by targeting HIF-1α and glucose metabolism8.华南师范大学附属中学参赛学生:成果、徐游新指导老师:栾云霞、罗宇立论文题目:昆虫呼吸蛋白的分子演化9.广州市第六中学参赛学生:于镇铨、林子健、陈贝琳指导老师:宋建陵、田新朋论文题目:深海环境中高产蛋白酶菌株的新发现10.成都外国语参赛学生:王珂、邓雅心、汤晟宇指导老师:彭锐论文题目:二甲双胍通过GSK3β/Wnt通路抑制涡虫再生11.南京外国语学校参赛学生:吴初阳、薛宇指导老师:郑建伟论文题目:地表O3增加对土壤碳转化微生物过程的影响国内赛区二等奖1.清华大学附属中学参赛学生:杜熹然、郝韵指导老师:王诗琦、姜成英论文题目:高效降解苯酚的重组大肠杆菌构建2.北京师范大学附属实验中学参赛学生:廖珈艺指导老师:庄林岚, 方韡论文题目:基于微生物功能强化的新型虹吸湿地污水净化研究3.北京大学附属中学参赛学生:王雨桐指导老师:张健旭论文题目:生长期睡眠不足对小鼠行为和神经递质产生较长的影响4.中国人民大学附属中学参赛学生:张矛盾指导老师:李伟、辇伟峰论文题目:利用定向进化筛选cas蛋白突变体以拓展其PAM识别范围5.山东省实验中学参赛学生:张馨洁、窦昕瑶指导老师:石磊论文题目:肠道菌群在高盐饮食引起的高血压发病中作用的动物研究6.西安高新第一中学参赛学生:王艺轩指导老师:马敏星论文题目:基于慢病毒感染的萤光标记细胞在肿瘤研究的构建及应用7.南京师范大学附属中学参赛学生:杨成指导老师:纪晓俊论文题目:CRISPR/Cas9基因组编辑技术在赤霉菌中的建立及其代谢工程应用8.华南师范大学附属中学参赛学生:李劲尤指导老师:张伟、杨晓安论文题目:海水与淡水中青鳉鱼(Oryzias melastigma)对无机砷解毒能力差异探究9.广东碧桂园国际学校参赛学生:谢松宏指导老师:陈东经论文题目:同源重组缺陷评分系统的优化10.上海交通大学附属中学参赛学生:王天宸指导老师:李一男论文题目:利用外分泌微小RNA实现肾癌早期无创性检测的方法初探11.安徽省合肥市第一中学参赛学生:史乐陶指导老师:吴毓婷、胡滟虹论文题目:Expression Changes and biological functions of long non-coding RNA H19 and its methylation in early alcoholic liver disease12.上海民办包玉刚实验学校参赛学生:高诚泽指导老师:沈旭论文题目:化合物Mas抑制RIPK逆转程序性坏死治疗阿尔茨海默症2019丘成桐中学科学奖(计算机)分赛区比赛获奖名单美国赛区金奖Danbury Math Academy参赛学生: Kenneth Choi, Tony Lee 指导老师: Xiaodi Wang论文题目: Differentially Private M-band Wavelet-Based Mechanisms in Machine Learning Environments美国赛区银奖Deerfield Academy参赛学生: Zhi Hua Yuk 指导老师: Shuliang Bai, Kyle Luh论文题目: Ricci Flow Approach to the School Bus Routing Problem亚洲赛区金奖Independent Schools Foundation Academy, Hong Kong参赛学生:WANG Yu Han Daisy指导老师:Yee Pan Angelo Leung, Jia Pan论文题目:Human-Friendly Autonomous Robot Navigation by Deep Reinforcement Learned Collision Avoidance亚洲赛区银奖River Valley High School, Singapore参赛学生:SI Chenglei 指导老师:Wu Kui, Aw Ai Ti论文题目:Sentiment Aware Neural Machine Translation国内赛区一等奖1.北京师范大学附属实验中学参赛学生:白行健指导老师:王鸿伟论文题目:Hateful User Detection with Adaptive Graph Convolutional Neural Networks2.中国人民大学附属中学参赛学生:王之枫、上官一凡、杨梅格指导老师:武迪论文题目:利用光传播模型和多次反射模型实现非视域成像3.北京师范大学附属实验中学参赛学生:王醇逸指导老师:黄河燕、崔福伟论文题目:基于多特征与多语言融合的语音情感识别算法研究4.Shanghai Starriver Bilingual School参赛学生:吕行健指导老师:张伟楠论文题目:Meta-Learning Algorithms for Multi-task Data Generation5.上海市上海中学参赛学生:赵海萌指导老师:沈孝山论文题目:CAE-ADMM: Implicit Bitrate Optimization via ADMM-based Pruning in Compressive Autoencoders6.上海市上海中学参赛学生:傅易指导老师:王亚娟论文题目:模块化单片机开发系统7.南京外国语学校参赛学生:刘欣雨、马燕然、李博思指导老师:李曙、孙鑫论文题目:一种基于生成对抗网络的序列推荐方法8.南京外国语学校参赛学生:金川杨、王禹听、李滕昊指导老师:史钋镭论文题目:一种Sanger测序数据杂合突变识别算法9.杭州外国语学校参赛学生:张澄指导老师:许端清、张玮婧论文题目:面向儿童抽动症辅助治疗的多风格漫画头像智能生成国内赛区二等奖1.北京市第四中学参赛学生:蔡佳宏、贺昕妍、高宇轩指导老师:陈慧妙论文题目:A Method of EV Detour-to- Recharge Behavior Modeling and Charging Station Deployment2.北京大学附属中学参赛学生:刘知宜指导老师:肖然、尹建芹论文题目:基于计算机视觉的重复性动作计数研究3.长春吉大附中力旺实验中学参赛学生:李穆指导老师:屈宝峰论文题目:低成本校园WiFi音频传输方案探索4.西安高新第一中学国际课程中心参赛学生:菊可欣指导老师:许豆、闫金涛论文题目:一种基于多特征融合的黑色素瘤自动诊断研究5.华南师范大学附属中学参赛学生:叶耀文指导老师:黄秉刚、杜云飞论文题目:基于计算机视觉及双耳效应的盲人智能眼镜的研究6.深圳中学参赛学生:陈毅骏、陈良源指导老师:周宇论文题目:基于可穿戴设备和计算智能的篮球运动动作识别研究7.广州市第六中学参赛学生:王胤哲、陈润萌、宋益善指导老师:梁靖韵论文题目:基于ETW-BERT模型的中文网络虚假评论识别8.上海市平和学校参赛学生:周驰宇指导老师:程治淇、赵波论文题目:Magic Artist: An image generation method from bounding boxes and labels 9.苏州德威英国国际学校参赛学生:顧寧健、钟之羿指导老师:赵霞论文题目:基于监控视频的人体跌倒检测10.江苏省海门中学参赛学生:陈倪劼、吉浩成指导老师:吴钧烽论文题目:Recurrent Convolutional Neural Networks for Toxic Comments Detection 11.合肥一中参赛学生:丁雯琪指导老师:石松涛论文题目:Molecular scalar coupling constant prediction based on stacking network of Graph Convolutional Network and Transformer2019丘成桐中学科学奖(经济金融建模)分赛区比赛获奖名单美国赛区金奖Thomas Jefferson High School for Science and Technology参赛学生: Benjamin Kang 指导老师: James Unwin。
丘成桐小学试题及答案
丘成桐小学试题及答案一、选择题(每题2分,共10分)1. 下列哪个选项是数学家丘成桐的国籍?A. 中国B. 美国C. 加拿大D. 英国答案:A2. 丘成桐教授在哪个领域做出了杰出贡献?A. 物理学B. 数学C. 化学D. 生物学答案:B3. 丘成桐教授获得的数学界最高荣誉是什么?A. 诺贝尔奖B. 菲尔兹奖C. 沃尔夫奖D. 图灵奖答案:B4. 丘成桐教授在哪一年获得了菲尔兹奖?A. 1982年B. 1986年C. 1990年D. 1994年答案:A5. 丘成桐教授的哪项工作对数学界产生了深远影响?A. 量子力学B. 微分几何C. 拓扑学D. 代数几何答案:D二、填空题(每题2分,共10分)6. 丘成桐教授是_________年获得菲尔兹奖的。
答案:19827. 丘成桐教授的研究成果主要涉及_________和_________等领域。
答案:微分几何;代数几何8. 丘成桐教授在_________年获得了沃尔夫奖。
答案:20109. 丘成桐教授的国籍是_________。
答案:中国10. 丘成桐教授的主要研究领域是_________。
答案:数学三、简答题(每题5分,共20分)11. 请简述丘成桐教授的主要学术成就。
答案:丘成桐教授的主要学术成就包括在微分几何和代数几何领域的开创性工作,特别是对卡拉比-丘猜想的证明,以及在数学物理和弦理论中的应用。
12. 丘成桐教授对数学教育有哪些贡献?答案:丘成桐教授在数学教育方面的贡献包括创办了丘成桐数学奖,推动了数学竞赛的发展,以及在多个国家和地区推广数学教育和研究。
13. 丘成桐教授的哪些工作对现代数学产生了重要影响?答案:丘成桐教授的卡拉比-丘猜想的证明,以及在几何分析和弦理论方面的工作,对现代数学产生了重要影响。
14. 丘成桐教授在数学研究中有哪些创新方法?答案:丘成桐教授在数学研究中创新性地将微分几何和代数几何相结合,发展了几何分析,并且将数学理论应用于物理学,特别是在弦理论中。
第四届丘成桐中学数学奖获奖论文-关于两集合元素相加问题的初步研究
关于两集合元素相加问题的初步研究陈恩献 陈钱钰 胡诗庭(温州中学高三(1)班 浙江温州 325014)指导老师 陈相友摘要:本文由一个较为常见的结论出发,研究集合的元素相加这一模型的性质,得到和的个数与两集合元素的书之间的关系,并研究达到一定等量关系的充要条件,在研究和的个数等于两集合元素个数之和的充要条件时,我们从特殊情况入手,逐步推进,最终达到了目标。
一、引言集合的元素之和是一个深刻而又有趣的话题,其中结论众多。
我们注意到其中一个优美的命题(结论一),希望以此为出发点,得到更多让我们感到惊喜的结论。
我们有如下问题:1、和的取值个数与原集合的元素个数有怎样的关系?2、和的取值在与原集合元素个数达到某个等量关系的充要条件是什么?这两个问题将成为我们主要的研究对象。
二、结论与证明结论一:A 和B 是R 的两个非空子集,且设C=A+B={a+b|a∈A,b ∈B }则|C |≥|A|+|B|-1。
证明:设|A|=m,|B|=t,t≥m。
记A={}12,,m x x x ……,,B={}12,,t y y y ……,且12m x x x <<<……,12m y y y <<<……考虑下面t+m-1个数 1x +1y <1x +2y <…<1x +t y <2x +t y <…<m x +t y ……①它们互不相同,故|C|≥|A|+|B|-1。
结论一是一个常见结论,它给出了|A+B|的最小值,而|A+B|显然不超过|A|×|B|,|A+B|只能在|A|+|B|-1,|A|+|B|,…,|A|×|B|中取值,但我们发现事实上|A+B|可取遍|A|+|B|-1,|A|+|B|,…,|A|×|B|中的全部值,于是得出了结论二。
结论二:A 和B 是R 的两个非空子集,且设C=A+B={a+b|a∈A,b ∈B }则|C|可取遍|A|+|B|-1,|A|+|B|,…,|A|×|B|中的全部值。
拓扑学简介
拓扑学简介拓扑学是现代数学的一个重要分支,同时是渗透到整个现代数学的思想方法。
“拓扑”一词是音译自德文topologie,最初由高斯的学生李斯亭引入(1848年),用来表示一个新的研究方向,“位置的几何”。
中国第一个拓扑学家是江泽涵,他早年在哈佛大学师从数学大师莫尔斯,学成后为中国带来了这个新学科(1931年)。
拓扑学经常被描述成“橡皮泥的几何”,就是说它研究物体在连续变形下不变的性质。
比如,所有多边形和圆周在拓扑意义下是一样的,因为多边形可以通过连续变形变成圆周,右边这个图上,一个茶杯可以连续地变为一个实心环,在拓扑学家眼里,它们是同一个对象。
而圆周和线段在拓扑意义下就不一样,因为把圆周变成线段总会断裂(不连续)。
为什么要研究这种性质呢?这就要追溯到几百年以前先贤们的遐想了。
好在拓扑学比微积分还是新得多,用不着“言必称希腊”,只要从莱布尼兹开始就行。
莱布尼兹作为微积分的主要奠基者之一,对抽象符号有特殊的偏好。
经过他深思熟虑以后的微积分符号系统,比如微商符号dy/dx,不久就把牛顿的符号系统比下去了。
在1679年的时候,莱布尼兹突发奇想,尝试用抽象符号代表物体的几何性质,用以将几何性质代数化,通过符号的代数运算,由已有的几何性质产生新的几何性质。
他不满意笛卡尔的坐标系方法,认为有些几何性质是跟几何体的大小无关的,从而不能直接在坐标系中予以体现。
可能是由于这个想法太超前了,在他自己的脑子里也还只是混沌一片,而当年听到他这个想法的很多人,比如惠更斯,干脆就不予理睬。
莱布尼兹在三百多年前想要建立的,是现在称为“代数拓扑”的学问,中间经过欧拉,柯西,高斯,李斯亭,莫比乌斯,克莱因,特别是黎曼和贝迪的思考和尝试,终于在19,20世纪之交,由法国天才数学家庞卡莱悟到了。
在这些先驱中,高斯名气最大,被称为数学王子;大家可能不太熟悉黎曼,其实他同高斯在数学史上的地位是相当的,他在19世纪中叶的很多想法直到现在还有着巨大的影响;莫比乌斯,他在数学上有很多贡献,不过他为世人所知还多半是因为用他的名字命名的奇怪曲面:莫比乌斯带。
关于华人中学生的数学奖——“丘成桐中学数学奖”
华人中学生的数学奖——“丘成桐中学数学奖”吕爱生本文介绍华人中学生数学奖——“丘成桐中学数学奖”,特别是首届“丘成桐中学数学奖”的盛况。
“丘成桐中学数学奖”创立于2007年12月19日。
该奖项由国际数学大师丘成桐先生与泰康人寿现任董事长陈东升在浙江大学共同发起设立,由中国泰康人寿保险公司与美国坦普顿基金会联合资助,将每年举行一次大赛,每次奖励约10个中学生团队,是第一个面向全球华人中学生的数学奖项。
丘成桐先生是菲尔兹奖得主、哈佛大学教授、美国科学院院士、著名华人数学家。
该奖发起人之一陈东升先生解释道,之所以放弃(赞助商的)“冠名权”(丘成桐教授创立的其他奖项,都是以赞助商名字命名的),以丘成桐教授的名字命名,是希望这一奖项更具学术性、公益性,同时敞开大门,也欢迎其他企业加入,共同发展中国的教育事业。
2008年3月26日,“丘成桐中学数学奖”在北京举办了隆重的首届开赛仪式,颁布了主旨与组织架构(包括:顾问、组织委员会、评审国内委员会、评审国际委员会、组委会秘书处、奖励办法、颁奖仪式、知识产权、评选原则、参加办法、比赛指南、评审过程等)。
“丘成桐中学数学奖”的目标之一是要努力打造一个国际知名度类似美国“西屋科技奖”的华人青少年科研奖项。
在美国,著名的“西屋科技奖”(现更名为“英特尔科技奖”)是面向美国高中生的科技奖项,被誉为“小诺贝尔奖”,极大地促进了美国高中生的科研热情,比赛获奖者通常成为全美顶尖大学争相录取的对象.与书面试卷加标准答案的数学竞赛不同,该奖项注重创新与实践,鼓励团队精神,是由学生自行组队,选择课题进行研究,报告以论文形式提交。
据统计,“西屋科技奖”得主中,有6人后来成为诺贝尔奖获得者,27人当选为美国科学院院士,还有许多获奖者成了著名的科学家。
“丘成桐中学数学奖”的主旨是激发全球华裔中学生对于数学研究的兴趣和创造力;发现和培养有前途的年轻数学天才;增进海内外华裔中学生的相互了解与友谊;鼓励和认可教师和校方在数学教育方面的贡献。
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参赛队员:夏铭辰学校:鞍山市第一中学省份:辽宁省指导教师:张继红论文题目:拓扑和的推广论文题目:拓扑和的推广摘要:拓扑学中,一些定理有下述形式:A、B是拓扑空间X 的两个子空间,A、B满足某些条件,则X具有某性质。
本文的目的在于研究处理这类问题的一般方法。
我们将通过推广拓扑和的概念来实现这个目的。
Subject:the Generalization of the Topological Sum Abstract:There’re some theorems of this form in topology:A、B are two subspaces of a topological space X.A and B satisfy some conditions,then X has some property.In this thesis,we aim to study the general method of solving this kind of problems.We shall make it by generalizing the aspect of topological sum.拓扑和的推广请注意:本文中正则性、正规性均强于Hausdorff 条件。
首先给出参考文献【2】中拓扑和的定义:设{}是两两无交的空间族.在集合I X αα∈IX X αα∈=∪上定义如下拓扑: X 的子集O是X 的开集当且仅当对于每一I α∈, O X α∩是X α的开集.赋予了上述拓扑的空间X 称作{}的拓扑和.I X αα∈ 易见,此定义有以下不足:要求空间族无交,适用范围太小;一个以上非空空间的和不连通。
我们的推广从一个引理开始。
引理1:{}是拓扑空间族,若I X αα∈a. I α∀∈,只有有限个I β∈,使得X X αβ∩≠∅.b. I αβ∀∈,,X X αβ∩是X α的闭子集,且从X α、X β中诱导相同的拓扑. 则X IX αα∈=∪上存在唯一的拓扑,使得a. I α∀∈,X α是X 的闭子空间.b. {}局部有限.I X αα∈证:我们定义X 上的拓扑:A 是X 的闭集当且仅当I α∀∈,X A α∩是X α的闭子集。
由条件a 、b ,X 的一个子集A 是闭的当且仅当它可表示为IA αα∈∪,其中A α是X α的闭子集。
结论a 显然成立。
我们验证结论b :设x X α∈,令表示与N X α无交的空间之并,U X ,由条件a ,它仅和有限个N =−X α有交。
下面验证唯一性:用Y 、Z 表示赋予两种满足a ,b 结论拓扑的集合X ,显然:id X X αα→是连续的,由结论b ,X 上的恒同映射连续。
同理连续,故id 是Y 、:id Y Z →1:id Z Y −→Z 间的同胚。
它是恒同映射,因此这两个拓扑相等。
█由此,我们可以轻易地推广拓扑和。
定义1:相容性:满足引理1中条件a ,b 的空间族{}I X αα∈称为相容空间族。
定义2:拓扑和:{}是相容空间族,我们称赋予了满足引理中结论a ,b 的拓扑的空间I X αα∈IX X αα∈=∪为{}I X αα∈的拓扑和.记为IX X αα∈=⊕.I 有限时(设为{1,2,…,n})我们也记1n X X =⊕⊕…X .空间族{}I X αα∈称为X 的一个拓扑和分拆. 显然,这是前文中拓扑和概念的推广。
我们先给出两个基本性质:1、 相容空间族的有限拓扑和可随意加括号.2、 相容空间族的拓扑和可以将指标集分割为两个无交子集之并后,分别取和再作和.即,则,I J K J K =∪∩=∅()(IJK)X X X αααααα∈∈∈⊕=⊕⊕⊕.这些只是引理1中唯一性的简单推论。
从现在起,我们始终假定{}I X αα∈是给定的相容空间族,且IX X αα∈=⊕。
不致引起混淆时我们也省略指标的取值范围(默认为I),例如将前式记为X X α=⊕。
我们指出,我们的记号事实上是有缺陷的,毕竟拓扑和依赖于X α上的拓扑,但本文中,它们都不致引起歧义,因此我们选择继续采用这种记号。
另外,我们称一个问题是局域的,如果它涉及空间的拓扑和拆分。
下面将进入本文的主体:我们将研究一些拓扑学概念的局域表述。
1、 闭集引理2:A 是X 的闭子集当且仅当A A α=∪,其中A α是X α的闭子集. 引理3:A 是X 的闭子集当且仅当α∀,X A α∩是X α的闭子集. 2、开集引理4:U 是X 的开子集当且仅当α∀,U X α∩是X α的开子集.这是X 关于{}X α有弱拓扑的直接推论。
引理5:若x 只属于唯一一个X α,则存在x 在X 中的邻域U ,满足βα∀≠,U 与X β无交.推论1:若{}X α中,x 仅属于指标属于的J X α,则存在x 在X 中的邻域U ,使得I J β∀∈−,U X β∩=∅.另外,本文中将用到下述简单结论:{}I 1,2=,则12X X −是X 中的开集。
3、 子空间引理6:Y ,则X ⊂{}X Y α∩相容,且Y 取从X 诱导的拓扑时, 。
()Y X Y α=⊕∩证:相容性显然,又X Y α∩显然是Y 的闭子空间及{}X Y α∩局部有限,由引理1的唯一性即得。
█ 4、 (有限)积空间下述引理中α、β不必取自同一指标集。
引理7:{}X α、{}Y β分别相容,则{}X Y αβ×相容,且()X Y X Y αβαβ⊕×=⊕×⊕。
证明类似前一引理,不赘述。
5、 连续函数引理8:函数:f X Y →连续当且仅当α∀,X f α连续6、分离公理定理1:空间X 满足公理当且仅当i T α∀,X α满足公理。
(i=1,2,3) i T 证:公理:显然1T Hausdorff 公理:先考虑有限的情形,由基本性质1,不妨令,令{1,2}I =,x y X ∈.1、x ,y 均不属于12X X ∩,且x,y 分别属于两个集合:引理52、x ,y 均不属于12X X ∩,且x,y 属于同一集合:不妨设是2X ,21X X −是X 的开子空间,也是2X 的子空间,因而是Hausdorff 的,在21X X −中取无交邻域即可。
3、x ,y 属于同一空间,有且只有一个属于12X X ∩:设12x X X ∈−,12y X X ∈∩,在1X 中取x ,y 的无交邻域,记为U ,令V 、11()W U X X 2=∩−,取y 在2X 中的邻域W ,使得22W X V X ∩=∩,212()(W X X V X W )=−−∪−,为x ,y 无交邻域。
1W W 、即24、x ,y 都属于12X X ∩取x ,y 在i X 中的无交邻域(i=1,2)令i U V 、i U X X U X U =−−∪−1122()()X V X V 1122()(),V X =−−∪−于是, 11212221(())()((U U X X U U U X X =∩−∪∩∪∩−))))11212221(())()((V V X X V V V X X =∩−∪∩∪∩− 我们断言U 、V 无交。
若z V ∈,则a. ,此时因11(z V X X ∈∩−2)11U V ∩=∅,1221()()X X X X −∩−=∅,得z U ∉.b. ,同上.22(z V X X ∈∩−1)2c. ,有,1z V V ∈∩11U V ∩=∅22U V ∩=∅即得. 因此U V .∩=∅显然x U ∈,,且U 都是开集。
因此y V ∈V 、X 是Hausdorff 空间。
下面考虑一般情形,对,x y X ∈,先取它们各自的仅和有限个X α有交的邻域,先由基本性质2、该命题有限情形及引理5即得。
正则公理:设x X ∈,V 是x 的邻域。
取x 的邻域W 仅与有限个X α有交,设为1,n X X …,,若x 在i X 中,取x 的邻域,满足i U i U V ⊂∩i X ,否则取为空集。
令,则U 为x 的邻域且i U 1()ni i i U W X U ==−−∪U V ⊂。
再由本命题中公理部分即得. █1T 可以看到拓扑和对公理、Hausdorff 公理、正则公理有着很好的表现,但正规空间的情况似乎较为复杂,我未能给出它的局域的充要表述,但稍后几个附带各种紧致性的充分条件将显然地得出。
1T 7、 覆盖性质该部分内容是本文的核心,不久我们会看到这是研究仿紧致的局部紧致Hausdorff 空间的好方法。
定理2:X 是仿紧致的局部紧致空间当且仅当X 存在一个拓扑和分拆X X α=⊕,使得α∀,X α是紧致的.证:充分性:设每个X α紧致,且{}K A ββ∈是X 的一个开覆盖。
则对给定的α,{}K A X βαβ∈∩是X α的开覆盖,取其中有限个覆盖X α,记作1,m A A ααα…,。
设与X α有交的{}X α中的集合为1,n X X …,。
不妨设1,m A A ααα…,也仅和1,n X X …,有交(否则,用每个i A α减去多余的X α)。
对每个I α∈这样,得到i A α的族。
令x X ∈,可取其邻域U 仅和1,n X X …,有交,而任一i X 仅和该族中有限个i A α有交,因此该集族局部有限,因此X 是仿紧致的。
显然U 紧致,因此X 也是局部紧致的。
必要性:对于X 中的每个点x ,取一个邻域x U ,使得x U 紧致,则{}x x X U ∈构成X 的开覆盖,取它的局部有限开加细{}J A ββ∈。
我们断言JX A ββ∈=⊕。
显然,{}J A ββ∈相容,因为{}J A ββ∈的局部有限性蕴含{}J A ββ∈的局部有限性。
显然有A β是X 的闭子集,由拓扑和的唯一性即得证。
█ 自然我们的证明可以由紧致空间轻松地推广到Lindelöf 空间,然而我们选择稍后证明(附带Hausdorff 公理的)更强的结果。
定理3:空间X 是仿紧致的Hausdorff 空间当且仅当任一X α是仿紧致的Hausdorff 空间. 证:必要性显然.充分性:设{}J U ββ∈是X 的开覆盖,则对给定的α,{}J X U αββ∈∩是X α的开覆盖,令{}K A αγγ∈为局部有限闭加细且覆盖X α(Michael 定理),对每个α这样取。
我们断言是{},{}I K A αγαγ∈∈J U ββ∈的局部有限闭加细。
设x X ∈,取x 的邻域U 仅和有限个X α有交,记为1,n X X …,,取x 在i X 中的邻域,满足仅和有限个i U i A γ有交,令,则显然W 仅和有限个1(ni i i W U X U ==−−∪)i A γ有交。
█ 定义3:空间X 称为局部Lindelöf 的,如果x X ∀∈,存在x 的一个邻域U ,使得U 是Lindelöf 空间.推论2:X 是局部Lindelöf 的Hausdorff 空间当且仅当存在X 的一个拓扑和分拆X X α=⊕,使得任一X α是正则的Lindelöf 空间.定理4:空间X 是局部紧致的当且仅当任一X α是局部紧致的. 证:必要性显然.充分性:设x X ∈,取x 的邻域U 仅和有限个X α有交,记为1,n X X …,,取x 在X i中的邻域,使得i U i U 紧致,令,则W 是x 的有紧致闭包的邻域。