沪教版九年级化学下册《九章 化学与社会发展 第2节 新型材料的研制》公开课教案_3
沪教版化学九年级下册9.2 新型材料的研制 课件(共25张PPT)
新课讲解
1．定义：是将两种或者两种以上的材料复合成一 体而形成的材料，具有更优异的综合性能。
2.主要集中复合材料
（1）钢筋混凝土：钢筋（金属材
料）和混凝土（无机非金属材料）
的复合材料；
复合材料制成的船体
（2）机动车轮胎：合金钢（金属材料）和合成橡胶
（合成材料）的复合材料；
（3）玻璃钢：塑料（合成纤维）和玻璃纤维（无机 非金属材料）的复合材料；
新课讲解
新课讲解
纯金属
金属材料
无机材料
合金
无机非金属材料
复
材
合
料
材
料
有机高分子材料
新课讲解
金属材料
1. 金属材料：金属材料包括纯金属与合金。
2.金属使用的历史过程
青铜器时代:
青铜是人类社会最先使用的金属材料。（青 铜：主要为铜（Cu）、锡（Sn）的合金）
青铜器（战国）错金犀牛尊 青铜器（战国）司母戊方鼎
（C ）
A.羊绒 B.棉布 C.涤纶 D.真丝绸
新课讲解
基体 增强材料
应用
铝、镁
石墨 卫星、导弹、飞机的结 构部件
镁、钛 硼 天线结构、发电机叶片
铝、钴金 炭化硅 属
ห้องสมุดไป่ตู้
高温发动机零件
新课讲解
1.人类使用材料的历史，就是人类利用物质的进步史。 制造下列用品所需的材料不是通过化学变化获取的是 （A ）
A.木器 B.青铜器 C.铁器 D.塑料器具 2.2008年北京奥运会吉祥物——“福娃”向世界传递着 友谊、和平、积极进取的精神。为儿童安全考虑，有 一种“福娃”的外用材料为纯羊毛线，内充物为无毒 的聚酯纤维。下列说法正确的是（ D ）
九年级化学下册 9.2 新型材料的研制课件 (新版)沪教版 (2)(共20张PPT)
第九章 化学与社会发展
八、酸雨
形成过程
S＋O2SO2 2SO2＋O22SO3 SO2＋H2O===
H2SO3 SO3＋H2O===
H2SO4
污染危害
影响水生生物的生 长和繁殖；使桥梁、 艺术品、建筑物、机 器被腐蚀；使土壤酸 化、矿物营养元素流 失、破坏农作物和森 林的生长、危害人体
健康
防治措施
植树造林，化 石燃料脱硫处理 ，经济、高效回 收二氧化硫，开 发新能源(如太阳
材料
塑料
合成材料合成橡胶
合成纤维
复合材料：如钢筋混凝土、玻璃钢等
第九章 化学与社会发展
六、纤维的分类
分类 天然纤维 人造纤维 合成纤维
原料 棉花、羊毛、蚕丝
竹、木等 石油产品、煤、石灰石、水、空气等
实例 棉布、丝绸等 人造棉、人造毛、人造丝 尼龙、锦纶、涤纶
七、污水净化
污水 ―→ 调pH至中性 ―→ 明矾净水 ―→ 过滤 ―→ 杀菌消毒 ―→ 处理后的水
[解析] D 大量使用农药、化肥会造成水体污染。
第九章 化学与社会发展
针对训练
3．现代人们在生产与生活中，为避免水的污染，应注意 哪些问题？
(1)__________________________________________。 (2)__________________________________________。 (3)__________________________________________。
[答案] (1)热 CO2(或二氧化碳) 控制化石燃料的使用 量，提高新能源的使用比例(答案合理即可) (2)①②④
第九章 化学与社会发展
[解析] 化石燃料燃烧是将化学能转化为热能，CO2是常见 的一种温室气体，减少排放的方法是减少化石燃料的使用，使 用清洁型能源。
沪教版九年级化学下册《九章 化学与社会发展 第2节 新型材料的研制》公开课教案_3
9-2 新型材料的研制教学目标：认知目标：1．知道材料是社会进步的物质基础，了解材料开发和应用与化学科学发展之间的关系；2．了解一些无机非金属材料在生产、生活中的应用；3．了解纤维等合成材料的分类、性质和用途，知道“白色污染”的危害及其防治方法。
4. 了解复合材料的用途。
能力目标：1．能够初步了解无机材料的优缺点及其应用2. 通过探究性实验掌握几种纤维、聚乙烯与聚氯乙烯的鉴别方法情感目标：通过材料化学的学习，了解各种材料在社会发展中的重要作用教学重点与难点：1．无机材料的简单性质和用途；2．合成材料的概念、简单性质和性能及其用途教学过程【一、回顾、预习与交流】1.你知道人类利用金属的历史吗？它们与化学有什么关系？2.你熟悉的生活中的材料有哪些？【二、合作、研讨与点拨】（一）无机材料1. 金属材料阅读讨论：学生阅读课本P99--101：（1）生活中最常用的金属材料有哪些？它们有哪些优异性能？（2）人们在使用金属材料（例如：铁）时要注意哪些问题？（3）你觉得金属材料使用的早晚与哪些因素有关？2. 无机非金属材料阅读讨论常见无机非金属材料有哪些？有什么优缺点？（二）合成材料1.合成材料一般包括哪些？2.纤维包括_________、_________。
天然纤维包括__________、___________。
（1）合成纤维原料：主要为石油、煤、石灰石、水、空气等；（2）探究：区分合成纤维与天然纤维（3）交流讨论：比较合成纤维与天然纤维性能3.塑料⑴塑料的种类：⑵聚乙烯膜与聚氯乙烯膜的鉴别方法：⑶白色污染有哪些危害？有哪些解决的方法？4.橡胶（三）复合材料1.定义：将两种或两种以上的材料复合成一体而形成的材料2.常见复合材料：（1）钢筋混凝土：钢筋（金属材料）和混凝土（无机非金属材料）的复合材料；（2）机动车轮胎：合金钢（金属材料）和合成橡胶（合成材料）的复合材料；（3）玻璃钢：塑料（合成纤维）和玻璃纤维（无机非金属材料）的复合材料。
沪教版九年级化学下册《九章 化学与社会发展 第2节 新型材料的研制》公开课教案_11
新型材料的研制一、教学目标1、收集生活的常见的材料，说说它们各自的用途，能对这些材料进行简单的分类。
2、通过实验了解聚乙烯和聚氯乙烯的性质、三种纤维的性质，明确各自的用途，进一步明确性质与用途的关系。
3、了解“白色污染”的产生原因，解决方法，学会用化学知识指导生活，辩证的认识化学的利与弊。
二、教学重点、难点材料的分类与用途三、教学准备PE和PVC材料，羊毛线，棉线，化纤布料，10%的硫酸溶液，3%的氢氧化钠溶液，酒精灯，坩埚钳，烧杯，试管，石棉网，三脚架等四、教学过程教师活动学生活动设计意图引入课题：展示6张图片，说明材料的发展史。
材料的发展史体现出人类的进步，激发学生学习兴趣。
要求学生展示课前收集的各种物品。
提问：能否对这些物品从材质上加以分类？展示物品尝试分类，说明分类理由。
通过展示收集到的物品，引导学生对材料进行简单分类。
总结并提出材料的分类方法，展示相关对应的图片纠正错误初步认识材料的分类方法。
介绍无机材料了解并识记温故知新过渡：看看自己身上穿的衣服，试着讨论会是什么材料做成的？是棉？羊毛？还是化纤布料做的？下面我们用实验来验证。
过渡，通过实验我们知道了我们的衣服是有多种纤维做成。
（介绍三种纤维的发展史）。
其实，合成纤维是合成材料中的一种，合成材料还包括塑料与合成橡胶。
介绍常见的塑料，并引出包装食找标签，讨论猜测1、分组探究实验：棉纱线，羊毛线，化纤布料的三个实验2、验证自己衣物的材质识记通过观察标签，认识常见的名词（涤纶等），从而引出合成纤维。
明确三种纤维的性质特点，学会简单鉴别品用的塑料袋是什么材料做的。
（展示保鲜袋的包装，指出材质PE）为什么是用PE做的？我们用实验说明。
提问：你觉得塑料好不好？（展示塑料制品使用的便利之处，同时也展示“白色污染”）如何解决“白色污染”？（展示方法）思考分组探究实验：灼烧PE与PVC思考讨论思考讨论，提出方法明确鉴别方法，知道不是任何塑料袋都能装食品。
九年级化学下册 第九章 化学与社会发展 第2节 新型材料的研制同课异构课件2 沪教版
沪教版 九年级下册
精选ppt
1
情景导入
石器时代
青铜器时代
青铜器（战国）错金犀牛尊 精选ppt 青铜器（战国）司母戊方2鼎
铁器时代Leabharlann •铁耙 两汉时期 西汉农具
精选ppt
3
人们对材料的认识、制造和利用，经历了从天 然材料到人工合成材料、为特定需求设计材料的发 展过程。
精选ppt
9
精选ppt
10
钛合金
钛合金优点： 高强度 高韧性 耐腐蚀 质地轻
精选ppt
11
钛和钛合金被认为是21世纪的重要材料，它具有很多优 良的性能，如熔点高、密度小、可塑性好、易于加工、机 械性能好等。尤其是抗腐蚀性能非常好，即使把它们放在 海水中数年，取出后仍光亮如新，其抗腐蚀性能远优于不 锈钢，因此被广泛用于火箭、导弹、航天飞机船舶、化工 和通讯设备等
合成纤维：尼龙、腈纶、涤纶等
合成材料优点：强度大、密度小；
缺点：不耐精选高pp温t
25
有机合成材料
点燃后闻气味，有刺激性精气选p味pt 的为聚氯烯塑料。
26
实验：点燃聚乙烯及聚氯乙烯
实验样品
实 验 现 象 解释与结论
聚乙烯
边燃烧边熔化， 无刺激性气味，无 黑烟
组成元素为C、H，
生 成 物 为 CO2 、 H2O ， 故聚乙烯无毒，可用
Na2CO3+SiO2==Na2SiO3+CO2↑ CaCO3+SiO2==CaSiO3+CO2↑
精选ppt
23
涂有隐形材料的精选飞ppt 机---F117
24
有机 高分 子材 料
天然材料 合成材料
九年级化学下册第9章化学与社会发展第2节新型材料的研制教案(新版)沪教版
学情分析
九年级的学生已经具备了一定的化学基础知识，对物质的分类、性质、变化等基本概念有了初步的认识。他们已经学习过八年级和九年级上册的化学知识，对化学学科有了初步的理解和掌握。此外，学生在之前的课程中已经学习过一些与新型材料相关的知识，如纳米材料、复合材料等，这为本节课的学习提供了基础知识。
②视频：播放关于新型材料研制过程的视频，让学生更直观地了解新型材料的研制方法。
③在线工具：利用在线工具进行小组合作学习，方便学生交流、分享学习资源。
④实物模型：展示新型材料的实物模型，让学生直观地感受新型材料的外观和性质。
⑤学习平台：利用学习平台进行课后作业布置和辅导，方便学生巩固所学知识。
教学流程
（四）巩固题，让学生在课堂上完成，检查学生对新型材料的研制知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决新型材料的研制问题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
教学反思与改进
首先，在教学过程中，我注意到学生在小组合作学习中表现出积极性和主动性，但部分学生在讨论中过于依赖小组成员，缺乏独立思考的能力。因此，我计划在未来的教学中，加强对学生的引导，鼓励他们独立思考，培养他们的创新思维能力。
其次，我在教学过程中使用了多媒体资源和实验操作，以增强学生的学习兴趣和参与度。然而，我发现部分学生在实验操作中过于关注结果，而忽略了实验过程的理解和掌握。因此，我计划在未来的教学中，加强对实验过程的讲解和指导，确保学生能够全面理解和掌握实验知识。
沪教版九年级化学下册《九章 化学与社会发展 第2节 新型材料的研制》公开课教案_4
活动探究怎样识别无机材料与有机合成材料？
实验取玻璃、饮料瓶碎片和有机玻璃各一块，分别在酒精灯上灼烧，观察有何不同现象？
结论饮料瓶碎片和有机玻璃发生燃烧有熔滴现象，玻璃则没有此现象。有机合成材料一般能燃烧，无机非金属材料不能燃烧。
二、合成材料
议一议你身上的衣服是用什么材料做的？
提示按照材料的主要成分的性质可分成金属材料、无机非金属材料、高分子材料（合成的、天然的）、复合材料。
2．金属材料的冶炼、性能与用途
议一议人类最早使用的金属是什么？在哪个时代？现代工业中，使用最多的金属是什么？金属使用时间与哪些因素有关？
交流（1）我国陶瓷驰名世界，早在一万多年前我们的祖先就开始制造和使用陶器。西安出土的兵马俑可见当时的陶艺一相当发达，我国古代有一些精美的瓷器价值连城。（2）现在人们通过选择新的材料，改变制造工艺，生产出许多结构、功能与传统陶瓷截然不同的新型陶瓷材料。如各种玻璃；用氧化铝（Al2O3）为原料生产耐高温、高强度的陶瓷，用来制造发动机零件；用羟基磷酸钙（Ca5（OH）（PO4）3）为原料生产的陶瓷可用来制造人工骨、人工关节及人造假牙等。
展示车棚顶材料，“神州五号”宇宙飞船图片
想一想“神州五号”宇宙飞船的船体材料必须具备什么性质？
小结生活中有多种复合材料，如钢筋混凝土、车棚顶材料、快餐厅的桌椅材料是塑料中嵌入玻璃纤维制成的玻璃增强塑料（玻璃钢）、飞机的机翼是用耐高温碳纤维复合材料制成。
板书设计
教学反思
小结尽可能减少使用一次性的塑料制品；回收废旧塑料；研制和推广使用可降解塑料。从我们自身做起，不随意丢弃塑成各种轮胎、体育场的跑道、鞋底、皮球、玩具等。橡胶有两种，天然橡胶和合成橡胶，与天然橡胶相比，合成橡胶有良好的弹性、绝缘性和耐高温。
沪教版初三下册化学9第2节新型材料的研制PPT课件
易燃
不断滴落 没有气味
不易燃烧
大量黑烟 产生刺鼻气味
解释与结论 ： 组成元素为C、H，生成物为CO2、H2O，故聚乙烯无毒，可用 于包装食品。 组成元素为C、H、Cl，生成物除了CO2、H2O外，还有HCl或 其他含氯物质。故聚氯乙烯有毒，不宜用于包装食品。
（3）塑料的应用带来的负面影响——“白色污染” （废弃塑料的增加，带来的环境污染） （4）解决“白色污染”问题： A．尽可能的减少使用塑料制品； B．回收废旧塑料； C．研制和推广可降解塑料
基体 铝、镁 镁、钛 铝、钴金属
增强材料 石墨 硼 炭化硅
应用 卫星、导弹、飞机的结构部件
天线结构、发电机叶片 高温发动机零件
自来水管：镀锡管 水槽、水龙头：不锈钢
金属材料
餐台、橱窗：玻璃 墙壁：瓷砖
无机非金属材料
抽油烟机外壳、餐具、
餐椅：是塑料
地毯：是合成纤维
合成
材料
橱门外层：是涂料、漆
厨房桌台面：是人造大理石
合成纤维强度高 耐磨 弹性好 耐化学腐蚀,但吸 水性和透气性不如天然纤维优良
现在,人们使用的纺织品既有天然纤维,有有人 造纤维,五光十色,琳琅满目
1、主要包括：塑料、合成橡胶、合成纤维
优点：强度大、密度小；
缺点：不耐高温
2、塑料
当今世界塑料制品之多,是人们难以想象的。虽 然不同的塑料有不同的性能，但它们都在一定条件 下塑造成型的高分子材料。它们可以制成薄膜、日 用品、管道、塑料板材、泡沫包装材料、电器绝缘 体和外壳等。
1、金属材料：金属材料包括纯金属与合金。 2、金属使用的历史过程：
青铜器是人类社会最先使用的金属材料； （青铜：主要为铜（Cu）、锡（Sn）的合金）
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中学教学案
编写人：审核人：日期：1.8 班级：姓名：得分：
9.2新型材料的研制
一、教学目标
1.了解材料的分类，能判断一些常见材料的种类；
2.了解无机非金属（陶瓷、玻璃等）在生产、生活中的应用；
3.了解纤维等合成材料的分类、性质和用途，知道“白色污染”危害及防治；
4.通过探究实验掌握几种纤维、聚乙烯和聚氯乙烯的鉴别方法。
二、教学重难点：
1.知道金属材料、无机非金属材料的特点及其在生产、生活中的应用；
2.几种纤维、聚乙烯和聚氯乙烯的鉴别方法。
三、学习交流
1、材料大致分为、、三类；请各举一
例、、。
2、合成材料一般包括、、三类。
目前大量使用的塑料品种有、、、。
聚乙烯组成中只含有、元素，而聚氯乙烯的组成中除含有、元素外，还含有元素。
生活中使用的各种塑料薄膜中，薄膜无毒，可以包装。
薄膜在使用中会分解出对健康有害的物质而污染食品，不宜用于包装。
3、人造纤维是以和为原料加工而成的；合成纤维是以、、、和空气为原料，经过一系列化学反应制造而成的。
4、我国环境保护亟待解决的“白色污染”问题是指造成的污染。
5、复合材料有、、。
四、展示点评
1．一种新兴的金属由于其密度小、延展性好、耐腐蚀性强，它和它的合金材料在航空、航海和化学工业中正逐步取代铝和铝合金材料而被广泛应用，该金属是 ( ) A．锌 B．钛 C．镁 D．锰
2．用地壳中含量最多的金属和非金属元素组成的化合物为原料可生产耐高温、高强度的陶瓷，可用来制造发动机零件。
这种物质是 ( ) A．Si02 B．A12O3 C．A1N D．Fe2O3
3．下列各种材料属于有机合成材料的是 ( ) A．用于制作人造卫星天线的钛～镍形状记忆合金 B．用于制作纳米陶瓷材料的氮化硼 C．用于制作灯饰外壳材料的聚苯乙烯塑料 D．用于制作飞机机翼、火箭锥头的碳纤维材料4．在自然条件下难以破坏、分解，长期堆积会破坏土壤结构，污染地下水，危害海洋生物生存的“白色污染”是指 ( ) A．白色垃圾的污染 B．石灰窑生产生石灰造成的污染
C．废旧塑料的污染 D．白色涂料的污染
6．区别聚乙烯塑料和聚氯乙烯塑料的最佳方法是 ( )
A．颜色 B．硬度 C．溶解性 D．燃烧，闻气体的气味
五、达标检测
1．人类使用金属的历史，由早到晚的顺序正确的是（）
A、铁→铜→铝
B、铜→铝→铁
C、铜→铁→铝
D、铁→铝→铜
2．下列生活用品由有机合成材料制成的是（）
A、尼龙袜子
B、砂锅
C、铁锅
D、瓷碗
3．下列可制食品袋、药物包装材料、日常用品、管道、绝缘材料等的塑料是（）
A、聚乙烯
B、聚氯乙烯
C、聚苯乙烯
D、聚丙烯
4．要解决“白色污染”问题，下列方法不可行的是（）
A、尽可能减少使用塑料制品
B、回收废旧塑料
C、研制和推广使用在自然条件下容易分解的新型塑料
D、禁止使用任何塑料制品
5．下列有关物质的贮存和运输上的注意点不正确的是（）
A、水泥要防止受潮
B、玻璃制品、陶瓷等要轻拿轻放，不能堆积重压
C、塑料制品一般要防止高温，及阳光的暴晒
D、碳酸氢铵要经常翻晒，以防受潮变质
6．下列常见材料中，属于有机高分子合成材料的是（）
A玻璃 B棉布 C不锈钢 D塑料
7．下列属于合成纤维的是（）
A、棉花
B、羊毛
C、蚕丝
D、绦纶
8．下物质中不属于复合材料的是（）
A、钢筋混凝土
B、玻璃钢
C、高技术陶瓷
D、复合肥
9．有这样一幅彩图：把一个装有小鸟的笼子浸入鱼缸中，让小鸟与笼外的小鱼“共同生活在一起”。
制作这个笼子的材料是用碳及碳的化合物合成的，你认为这个笼子的材料必须具有的性能是 ( )。
A透气、隔水 B．透气、透水 C．透水、隔气 D．隔气、隔水10．纳米(nm)是一种长度单位，1nm =10-9m，纳米科技开辟了人类认识世界的新层面。
纳米材料科技是纳米科技最基本的组成部分，把固体物质加工到纳米级(1nm~100nm)的超细粉末，即可得到纳米材料。
这种加工过程属于 ( )
A、物理变化
B、化学变化
C、既有物理变化又有化学变化
D、既不是物理变化又不是化学变化
11．从下面塑料中选择合适的来制造不同的产品（填编号）：（A）聚乙烯B）聚氯乙烯（1）食品保鲜膜（2）服装包装袋（3）塑料牛奶瓶
六、教后反思
课堂练习
1、未来最理想的能源的是（）
A、汽油
B、太阳能
C、核能
D、氢能
2、下列属于金属材料的是（）
A、金刚石
B、硅晶体
C、聚乙烯
D、钛合金
3、下列不属于新型非金属材料的是（）
A、沙锅
B、氮化硅陶器
C、光导纤维
D、人工关节
4、地壳中蕴藏的煤、石油和天然气是不可再生的，从发展的角度考虑，最好将它们（）
A、直接烧掉
B、综合利用
C、底价出口
D、不要开采
5、绿色能源是人类理想的能源，不会造成环境污染，下列不属于绿色能源的是（）
A、煤
B、氢能
C、太阳能
D、生物质能
6、下列措施中不是从环境保护角度考虑的是（）
A、使用清洁的天然气代替煤的直接燃烧
B、固体废弃物要分类加收或处理
C、提倡用铁锅代替铝锅炒菜
D、研制和使用可自行降解的新型塑料
7、下列有关电池的说法不科学的是（）
A、电池是一种把化学能转化为电能的装置
B、氢氧燃料电池是能够将氢气和氧气反应产生的化学能转化为电能的装置
C、电池用完后和生活垃圾一起扔掉
D、电池不用时最好从用电器中拆下，防止时间久了电池中的化学物质流出腐蚀电器
8、把连接在电流计两极的锌片和铜片同时插入稀硫酸中，下列对实验现象的描述不符合实
验事实的是（）
A、锌片表面有红色物质产生
B、锌片表面会有大量气泡冒出
C、电流计的指针会发生偏转
D、铜片没有消耗，锌片逐渐被消耗而减少
9、联合国气候变化框架公约《京都议定书》要求发达国家限制二氧化碳气体排放量，以控
制日趋严重的温室效应。
（1）绿色植物通过__________作用吸收CO2，通过呼吸作用将________释放到大气中。
（2）人类活动可以经过多种途径增加大气中的CO2，请写出以下会产生CO2的化学方程式：
①石灰窑生产石灰：_______________________________________________
②汽油（主要含C8H18）燃烧：_____________________________________ （3）科学家采取“组合转化”技术，将CO2和H2以一定比例混合，在一定条件下反应，生成一种重要的化工原料和水。
请在括号中填写该化工原料的化学式：
2CO2+6H2→1（）+4H2O
（4）为了减缓大气中的CO2含量的增加，目前以下建议中可行的是______ 。
①开发太阳能、水能、风能、地热等新能源；
②禁止使用煤、石油、天然气等矿物燃料；③大量植树造林，禁止乱砍滥伐。