【幼儿园】游戏：捉老鼠
2024年幼儿园中班体育游戏教案《捉老鼠》
2024年幼儿园中班体育游戏教案《捉老鼠》教学目标•让幼儿掌握基本身体技能，如奔跑、躲藏、捉人等；•培养幼儿团队合作意识，培养其互助精神；•提高幼儿运动协调能力和反应能力。
教学准备•教学场地：室内或者室外均可，需要有足够的活动空间；•教学道具：无需额外道具，可使用绳子或标识线划定游戏区域；•老师准备：熟悉游戏规则，保证游戏过程中的安全性。
教学步骤1.游戏简介：向幼儿介绍游戏规则，“捉老鼠”的游戏目标是让“老鼠”尽可能地躲避“猫”的追逐，直到剩下的“老鼠”为赢家。
2.分组：将幼儿分为“猫”和“老鼠”两组，根据实际情况调整人数比例。
3.游戏规则：–“老鼠”在规定的游戏区域内自由活动，避免被“猫”触碰；–“猫”的任务是追逐“老鼠”，并尽可能多的“捉到”他们；–“老鼠”被“猫”触碰后，成为“猫”的一员，帮助“猫”捉其他“老鼠”；–游戏时间结束后，剩下的“老鼠”为胜利组。
4.游戏开始：让幼儿自由活动并开始游戏。
老师可以适时提醒规则和规范游戏过程。
5.游戏过程：–老师可以适时提醒幼儿们保持安全、不得推搡等；–观察幼儿们的协作和活动情况，鼓励他们积极参与游戏。
6.游戏结束：根据游戏时间或者幼儿们的兴趣，结束游戏并总结。
教学反思通过游戏《捉老鼠》，幼儿可以在活动中锻炼身体，培养团队协作精神，同时提高对规则的遵守能力。
反思教学过程中，老师可以根据幼儿的表现调整游戏难度，以及加强对游戏规则和安全意识的教育。
以上是2024年幼儿园中班体育游戏教案《捉老鼠》的内容，希望能够帮助您进行教学计划的准备。
祝教学顺利！。
幼儿园中班体育游戏教案《捉老鼠》含反思
幼儿园中班体育游戏教案《捉老鼠》含反思【导言】体育游戏是幼儿园生活中不可或缺的一部分，通过游戏，不仅可以促进幼儿的身体发育和运动能力的提高，还可以培养他们的团队合作意识和社交能力。
本篇文章将介绍一种适合中班幼儿的体育游戏——《捉老鼠》，并从教学反思的角度对该游戏进行分析。
【正文】一、游戏名称：捉老鼠1.1 目的：培养幼儿的感知能力、反应速度和团队合作意识。
1.2 时间：约15分钟。
1.3 参与者：10-15名中班幼儿。
1.4 场地：选择室内或室外空地，确保安全无障碍。
二、游戏准备：2.1 准备一条指定地点的起跑线。
2.2 准备几块彩色地垫，可用不同颜色代表不同的角色。
2.3 准备一块操场地图，用于规划游戏场地和指定老鼠洞。
2.4 准备幼儿所需的消防员服装或其他角色服装。
三、游戏规则：3.1 将地垫摆放在操场地图上指定的老鼠洞位置。
3.2 将一名幼儿扮演老鼠角色，其他幼儿扮演追捕老鼠的角色（如猫、狗、消防员等）。
3.3 当老鼠角色到达起跑线后，其他角色开始追捕老鼠，老鼠尽量躲避被抓。
3.4 如果老鼠被抓住，换选下一位幼儿扮演老鼠角色，游戏继续。
3.5 每轮游戏结束后，可以根据游戏进展调整游戏规则或换选不同的角色。
四、游戏反思4.1 教学目标通过游戏，培养幼儿感知能力和反应速度，提高他们的团队合作意识和社交能力。
同时，通过扮演不同角色，拓展幼儿的想象力和创造力。
4.2 学习收获学生在游戏中能够积极参与，愉快地与同伴互动。
他们能够通过追逐与躲藏的游戏，提高自己的反应速度、敏捷性和协作能力，增强团队意识。
4.3 存在问题在游戏过程中，幼儿有时会过于激动，导致身体碰撞或摔倒的情况。
游戏规则和角色分配也需要在实施过程中不断完善和调整，以确保游戏的公平性和持续性。
4.4 教学反思在今后的教学中，应注重幼儿的安全问题，提前设想并采取相应的措施，预防幼儿在游戏中受伤。
同时，通过游戏规则的灵活调整，可以更好地激发幼儿的参与热情和想象力，创造出更多有趣的游戏玩法。
中班体育活动《捉老鼠》说课稿
中班体育活动《捉老鼠》说课稿教学设计一：《捉老鼠》体育活动的整体设计教学目标：1.培养幼儿团队合作能力；2.提高幼儿的反应速度和敏捷性；3.锻炼幼儿的臂力和腿力；4.培养幼儿的观察力和判断力。
教学内容：1.游戏介绍及规则说明；2.组织方式及参与要求；3.游戏过程及技术要求；4.游戏结束及总结。
教学准备：1.教师准备活动场地；2.准备道具：老鼠图案的纸牌；3.准备奖励物品：奖杯、奖章等；4.准备播放器和音乐。
教学步骤：第一步：游戏介绍及规则说明（5分钟）1.教师向幼儿简单介绍游戏背景，以激发幼儿的兴趣；2.教师向幼儿解释游戏规则：幼儿分成两队，一队扮演老鼠，另一队扮演猫。
老鼠队要尽快逃离猫队的追击，而猫队要尽快抓住老鼠队的成员。
第二步：组织方式及参与要求（5分钟）1.教师组织幼儿分成两队，每队队长带领队友排队；2.教师要求幼儿保持队形，并注意听从指挥。
第三步：游戏过程及技术要求（15分钟）1.教师播放音乐，指挥老鼠队和猫队开始游戏；2.老鼠队的成员要迅速跑动，利用场地中的障碍物躲避猫队的追击；3.猫队的成员要迅速追赶老鼠队的成员，抓住所有老鼠队的成员。
第四步：游戏结束及总结（5分钟）1.当猫队抓住所有老鼠队的成员时，游戏结束；2.教师给予双方队伍奖励，如奖杯、奖章等，并总结游戏中幼儿的表现；3.教师引导幼儿讨论游戏中的策略和技巧，对游戏中出现的问题进行分析和探讨。
评价标准：1.观察幼儿的团队合作能力；2.观察幼儿的反应速度和敏捷性；3.观察幼儿的臂力和腿力；4.观察幼儿的观察力和判断力。
延伸活动：1.使幼儿互相配对，模仿老鼠和猫的动作，进一步锻炼身体协调性；2.改变游戏场地和障碍物的设置，增加游戏的难度。
教学设计二：《捉老鼠》体育活动的具体教学过程教学环节一：游戏介绍及规则说明教师先通过展示纸牌上的老鼠图案，引起幼儿的兴趣，然后向幼儿简单介绍游戏背景，如“今天我们要一起玩捉老鼠的游戏，谁能当上猫，谁能当上老鼠呢？让我们来玩玩看吧！”接着，教师向幼儿解释游戏规则：“游戏分为两队，一队是老鼠队，一队是猫队。
【幼儿园必备】5月游戏活动—猫捉老鼠
猫捉老鼠
⏹活动目标
✧能勇敢地追逐跑22米左右。
⏹活动准备
✧物质准备：拱型门4个、小筐8个。
⏹游戏玩法
✧小花猫练本领。
✧教师扮猫妈妈带领“小花猫”（幼儿）一起随音乐做各种小花猫
模仿动作，如喵喵叫、抓老鼠、磨爪子等。
✧猫捉老鼠。
✧将幼儿分成两大组，一组扮猫，一组扮老鼠，在场地上各分四队
站好。
✧教师示范或请能力强的幼儿示范玩法。
✧老鼠先听信号由起始线向前走，每到小筐处蹲下模仿吃东西一次，
走到拱型门处低头钻过，这时，对面的小猫发现了老鼠从洞中钻出后，立即去追老鼠。
老鼠钻过拱型门后发现有猫立即转身直线快跑返回，不让猫追到。
✧游戏规则：老鼠必须钻过拱型门后才能返回跑，猫只能等老鼠钻
出后才能追，如果老鼠跑过起始线后，猫就不能再追了。
✧幼儿由第一排开始依次进行，待全部进行完，数一数每队共追到
几只老鼠。
✧第2次游戏时，两组互换角色。
教师提醒幼儿一定遵守游戏规则。
⏹活动建议
✧拱型门与小猫家的距离要适当，教师可根据各队幼儿的具体情况
进行调整。
✧可提供猫和老鼠的胸饰，提高游戏的趣味性。
年幼儿园中班体育游戏教案《捉老鼠》
年幼儿园中班体育游戏教案《捉老鼠》
一、教学目标
1.帮助幼儿了解游戏规则，培养团队合作意识。
2.提高幼儿动作协调能力和反应速度。
3.增强幼儿的身体协调能力。
二、教学准备
1.室内或者室外教学场地。
2.吹哨子作为信号器。
3.一块大空地或足够宽敞的室内场地。
三、教学步骤
第一步：介绍游戏规则
1.摆成一个圆圈，一名学生扮演老鼠，其他学生为猫。
2.猫要围住老鼠，但不可以触碰老鼠。
3.当老鼠被围住时，老鼠需要尽快逃离。
第二步：游戏开始
1.教师吹哨子，游戏开始。
2.猫们动作迅速，围住老鼠。
3.老鼠要灵活躲避，寻找逃脱机会。
第三步：结束和总结
1.游戏时间结束，教师吹哨子停止游戏。
2.总结游戏体验，鼓励幼儿分享感受。
3.提醒幼儿团队合作的重要性，以及在游戏中需要遵守规则。
四、教学评价
1.观察幼儿在游戏过程中的表现，包括动作协调、战术应对等。
2.培养幼儿团队合作和竞技意识的能力。
五、延伸活动
1.设计其他类似的团队合作游戏，激发幼儿的创造力和想象力。
2.组织其他运动游戏，继续锻炼幼儿的身体素质。
六、注意事项
1.在游戏过程中，要保证幼儿的安全，避免发生意外伤害。
2.鼓励幼儿团队合作，遵守游戏规则。
以上是年幼儿园中班体育游戏教案《捉老鼠》的教学内容，希望能够帮助幼儿在游戏中快乐成长！。
幼儿园小班体育教案《猫捉老鼠》
幼儿园小班体育教案《猫捉老鼠》教学目标1.通过模仿猫捉老鼠的游戏，培养幼儿的身体协调能力和反应能力。
2.增强幼儿的团队协作意识，培养合作精神。
3.增强幼儿的竞争意识，培养拼搏精神。
教学重点1.如何准确控制身体，保证游戏的流畅进行。
2.如何在游戏中积极与队友合作，为团队争取胜利。
教学过程第一步：游戏介绍（5分钟）老师向幼儿们介绍游戏规则：幼儿们分成两组，一组充当“猫”的角色，另一组扮演“老鼠”的角色。
猫的目标是抓到老鼠，老鼠的任务是躲避猫的追捕。
如果猫抓到老鼠，老鼠将加入猫的组，并帮助猫继续捉老鼠。
最终，决定获胜的队伍是谁捉到了最后一只老鼠。
第二步：组织训练（10分钟）老师按照组别将幼儿分成两组，然后让队员练习如何捕捉老鼠和躲避追捕。
猫要用手触碰老鼠的身体才算抓住，老鼠则需要在猫追捕时灵活变换方向，躲避追捕者的追击。
第三步：游戏开始（10分钟）游戏开始后，两个队伍开始进行比赛。
一开始只有一个人充当猫的角色，其他人都是老鼠。
如果猫成功抓到老鼠，被抓住的老鼠将帮助猫继续寻找下一个目标。
老鼠们需要分工合作，躲避猫的追捕，尽可能避免被抓住。
第四步：课程总结（5分钟）课程结束后，老师与幼儿们一起回顾了整个游戏的过程和规则，并让幼儿们自由发言，分享比赛中的收获和感受。
同时，老师还对幼儿们的表现进行了点评，给予肯定和鼓励。
教学要点1.安全第一：在进行游戏时，老师要注意幼儿们的安全，确保游戏过程的安全性。
2.注意配合：幼儿间的配合非常重要。
在进行游戏时一定要密切配合，互相帮助，提高胜利的可能性。
3.团队合作：这个游戏需要团队配合，通过游戏过程中的交流、合作、竞争，锻炼幼儿们的团队合作精神。
教学效果检测通过观察幼儿们的活动，我们可以判断幼儿是否已经掌握了这个游戏的规则和技能。
同时，我们还可以向幼儿家长征询意见，以确保他们对活动的评价和反馈。
总结“猫捉老鼠”这个游戏以趣味性和实战性强、紧张刺激等特点，使幼儿在体验游戏的过程中，为增强荣誉感、自信心、快乐体验贡献了力量，同时，这个游戏也有助于幼儿们在体育运动、合作共处等方面有所收获。
幼儿园体育游戏：猫捉老鼠
幼儿园体育游戏：猫捉老鼠教学目标：1. 提高幼儿的身体协调性和敏捷性。
2. 培养幼儿的团队协作能力和策略思维。
3. 通过游戏让幼儿体验运动的乐趣，增强其对体育活动的兴趣。
教学内容：猫捉老鼠是一款经典的户外追逐游戏。
在游戏中，一部分孩子扮演猫，另一部分孩子扮演老鼠。
猫的目标是捉住老鼠，而老鼠的目标是尽可能地避开猫。
教学准备：1. 宽敞安全的户外场地。
2. 标记出游戏区域的边界。
3. 确定足够的“猫”和“老鼠”角色标签。
4. 预备一些轻松愉快的音乐作为游戏背景。
教学过程：1. 集体讲解游戏规则：猫要在规定区域内捉老鼠，老鼠要尽量避开猫。
如果老鼠被猫捉到，那么他将成为下一轮的猫。
2. 分配角色：通过抽签或者自愿的方式决定谁扮演猫，谁扮演老鼠。
3. 开始游戏：播放音乐，孩子们在音乐声中开始游戏。
当音乐停止时，所有的孩子都必须停下来，此时猫可以尝试捉老鼠。
4. 游戏进行几轮后，可以让孩子们交换角色，体验不同的游戏乐趣。
教学延伸：1. 可以引入一些道具，如障碍物或隐藏点，增加游戏的复杂性和挑战性。
2. 教导孩子们在游戏中的公平竞争和尊重对手的重要性。
教学总结：通过猫捉老鼠的游戏，我们不仅锻炼了身体，提高了协调性和敏捷性，还学会了团队协作和策略规划。
同时，我们也体验到了运动的乐趣和竞技的精神。
教学评估：1. 观察孩子们在游戏中的参与度和投入程度，了解他们对游戏的兴趣和喜爱程度。
2. 通过观察孩子们的身体动作和反应速度，评估他们的身体协调性和敏捷性是否有所提高。
3. 在游戏结束后，引导孩子们分享自己的游戏体验和感受，了解他们对团队协作和策略规划的理解和应用情况。
幼儿园游戏教案：捉老鼠
幼儿园游戏教案：捉老鼠教学目标：1. 提高幼儿的观察力和反应速度。
2. 培养幼儿的团队协作能力和策略思考能力。
3. 通过游戏让幼儿体验乐趣，增强体质。
教学内容：本次教学活动主要通过玩“捉老鼠”这个游戏，让幼儿在游戏中学习并实践观察、反应、协作和策略规划等技能。
教学准备：1. 游戏场地：宽敞的室内或室外空间。
2. 游戏道具：一块布或毛巾作为“鼠洞”，一个小球或玩具作为“老鼠”。
3. 分组：将幼儿分成两组，一组扮演“猫”，一组扮演“老鼠”。
教学过程：1. 开始前，教师向幼儿介绍游戏规则：扮演“猫”的幼儿需要抓住扮演“老鼠”的幼儿，而“老鼠”则需要躲避“猫”的追捕，并尽量把“老鼠”放入“鼠洞”中。
2. 游戏开始后，教师监督并指导幼儿进行游戏，提醒他们注意安全，遵守规则。
3. 在游戏中，教师可以适时引导幼儿讨论和分享他们的策略和经验，鼓励他们互相学习和合作。
教学延伸：在游戏结束后，教师可以引导幼儿进行以下活动：1. 讨论和分享：让幼儿分享他们在游戏中的感受和经验，以及他们是如何成功躲避或抓住对方的。
2. 策略分析：引导幼儿分析和评价他们的游戏策略，让他们理解成功的策略需要考虑哪些因素。
3. 创新玩法：鼓励幼儿创新游戏规则和玩法，如增加障碍物、改变角色等，以激发他们的创新思维和实践能力。
教学总结：在游戏结束后，教师对整个教学活动进行总结，强调以下要点：1. 游戏的目标和意义，如提高观察力、反应速度、团队协作和策略思考能力等。
2. 幼儿在游戏中的表现和进步，如他们如何运用观察、反应、协作和策略等技能。
3. 游戏中的问题和改进措施，如规则的理解和执行、安全注意事项等。
教学评估：教师可以通过以下方式对教学效果进行评估：1. 观察幼儿在游戏中的表现和进步，如他们的观察力、反应速度、团队协作和策略思考能力是否有所提高。
2. 收集和分析幼儿的游戏反馈和建议，了解他们对游戏的感受和需求。
3. 设计和实施相关的测试和评估工具，如观察记录表、问卷调查等，以更准确地评估幼儿的学习效果。
捉老鼠教案6篇
捉老鼠教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园游戏捉老鼠模板教案
一、活动目标1. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
2. 提高幼儿的观察力和反应能力。
3. 锻炼幼儿的身体协调性和灵活性。
4. 增强幼儿对传统游戏的兴趣，传承民间文化。
二、活动准备1. 场地：宽敞的室内或室外场地。
2. 材料：老鼠头饰若干、猫头饰若干、绳索（模拟老鼠洞）。
3. 音乐：《捉老鼠》。
三、活动过程（一）热身活动1. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、跑步等。
2. 播放音乐，让幼儿跟随音乐做模仿动作。
（二）游戏规则讲解1. 教师向幼儿讲解游戏规则，明确角色分配。
2. 游戏分为两组，一组扮演老鼠，一组扮演猫。
3. 老鼠需躲避猫的追捕，猫需捉到老鼠。
4. 游戏过程中，老鼠可以躲在绳索模拟的“老鼠洞”里暂时躲避猫的追捕。
（三）游戏开始1. 教师宣布游戏开始，老鼠和猫分别进入场地。
2. 游戏过程中，老鼠需尽量躲避猫的追捕，猫需捉到老鼠。
3. 游戏时间设定为10分钟，结束后统计猫捉到老鼠的数量。
（四）游戏结束与总结1. 游戏结束后，教师宣布游戏结束，让幼儿回到座位。
2. 教师带领幼儿进行游戏总结，表扬表现好的幼儿，鼓励其他幼儿。
3. 教师询问幼儿在游戏中的感受，引导幼儿分享自己的经验。
四、活动延伸1. 教师带领幼儿学习《捉老鼠》歌曲，培养幼儿的音乐素养。
2. 教师组织幼儿进行类似的团队游戏，如“老鹰捉小鸡”等，进一步锻炼幼儿的团队协作能力。
五、注意事项1. 游戏过程中，教师需确保幼儿的安全，避免发生意外。
2. 游戏结束后，教师要及时总结，引导幼儿反思自己的行为。
3. 教师要关注每个幼儿的表现，给予适当的鼓励和指导。
通过本次“捉老鼠”游戏，幼儿不仅锻炼了身体，还培养了合作意识和团队精神。
同时，也让幼儿在游戏中感受了传统民间文化的魅力。
幼儿园捉老鼠教案6篇
幼儿园捉老鼠教案6篇幼儿园捉老鼠教案篇1活动目标：1.理解故事内容，学习词句“变变变，大大大"、"变变变，小小小”。
2.能用肢体语言大胆表现“大”和“小”。
3.培养幼儿乐于助人的情感，体验与同伴游戏的欢快。
4.在感知故事内容的基础上，理解角色特点。
5.萌发对文学作品的兴趣。
活动准备：米老鼠头饰一个、魔术棒一根、故事图片3张。
活动过程：一、欣赏故事1、以“米老鼠”变魔术的形式引入，激发幼儿的兴趣。
师：大家好！（米老鼠从一边进）我是米老鼠，我带来了一根神奇的魔术棒。
（出示魔术棒）我的魔术棒有可多本领了，现在就让我们一起来听听“魔术棒”的故事。
环节分析：以故事中“米老鼠”的形象显现，引发幼儿听故事的兴趣。
2、借助图片，引导幼儿边听故事边回答问题。
（1）看图听故事“有只米老鼠至吃到了香香甜甜的苹果。
”①老师：米老鼠怎么帮忙小鸡和小鸭的？（幼：把苹果变大了）②米老鼠把苹果变大的时候，咒语是怎么念的？（幼：指着苹果说：变变变，大大大）③我们一起来说一说，“变变变，大大大”。
现在我们学会念咒语了，我们也一起来变变大。
我们一起来变大〜变变变〜大大大〜（鼓舞幼儿用肢体大胆表演大）变的时候，我们也要念咒语噢。
你们真能干，能想出这么多动作来变大，现在请你们连续来听故事。
（2）看图听故事“有一回至救了小鸡。
”①老师：米老鼠的魔术棒还会变魔术么？我们连续听故事。
②这一回米老鼠遇到了大灰狼，他是怎么做的？（把大灰狼变小了）③在变的时候他咒语是怎么念的？（变变变，小小小）请幼儿一起说。
我们也来变变小，变的时候也要念咒语，（鼓舞幼儿边念咒语变用肢体表现小）（3）听故事“去小白兔家到结束。
”①米老鼠怎么帮忙兔妈妈的？（把萝卜变大了）变得时候怎么说的呢？（变变变，大大大）环节分析：通过三段式的故事讲解，让幼儿理解故事内容，而且学念“咒语”。
（4）完整叙述故事一遍。
①米老鼠的魔术棒神奇吗？我们再一起来听一边魔术棒的故事。
幼儿园中班游戏教案：猫捉老鼠—幼儿园中班教案
中班的游戏教案：《猫捉老鼠》
活动目标：
1. 通过游戏，提高幼儿的反应能力和协调能力。
2. 增强幼儿的运动能力和合作意识。
3. 让幼儿体验游戏的乐趣，培养幼儿对体育活动的兴趣。
活动准备：
1. 在活动场地上画出一个大圆圈，作为老鼠的家。
2. 准备一些小玩具或纸片，作为老鼠的食物。
3. 请几位幼儿扮演猫的角色，其他幼儿扮演老鼠。
活动过程：
1. 导入：教师讲述猫捉老鼠的故事，引起幼儿的兴趣。
2. 游戏规则：将幼儿分成两组，一组扮演老鼠，一组扮演猫。
老鼠要在圆圈内寻找食物，并将食物带回自己的家。
猫要在圆圈外追逐老鼠，试图抓住他们。
如果老鼠被猫抓住，就变成猫的一员。
3. 游戏开始：教师发出开始信号，老鼠们开始在圆圈内寻找食物，并将食物带回自己的家。
猫在圆圈外追逐老鼠，试图抓住他们。
4. 游戏结束：教师发出结束信号，游戏结束。
教师对幼儿的表
现进行评价和鼓励。
活动延伸：
1. 教师可以引导幼儿讨论游戏中的感受和体验，让幼儿分享自己的想法和经验。
2. 可以组织幼儿进行其他形式的运动游戏，如接力赛、跳绳等，培养幼儿的运动能力和合作精神。
幼儿园捉老鼠教案精选7篇
幼儿园捉老鼠教案精选7篇幼儿园捉老鼠教案篇1实施策略1、手偶表演激发幼儿游戏兴趣2、绘画图谱感知理解音乐结构3、以物代物体验泡泡糖的弹性4、设计情节启发幼儿创编游戏5、师幼互动引导幼儿快乐游戏活动目标1、能根据乐曲的旋律合拍地做老鼠跑、左右张望的动作，体验游戏的快乐。
2、尝试夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作，发展音乐表现力。
3、讲卫生，增强环保意识。
活动准备1、小老鼠手偶2、《小老鼠和泡泡糖》、《我爱洗澡》音乐3、彩色松紧带活动重点、难点依据教学目标，活动的重点、难点确定为：1、重点：能根据乐曲的旋律，合拍地做动作，快乐地进行游戏。
2、难点：夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作，发展音乐表现力。
活动过程1、听音乐，激发游戏兴趣师：“小朋友你们看，今天谁来了？（师出示老鼠的手偶）嗯，这只小老鼠在妈妈睡午觉的时候，偷偷溜出去了，会发生什么事情呢？我们一起来听。
（欣赏音乐）提问：小老鼠偷偷溜出去玩究竟发生了什么事情？（幼儿自由回答）2、听故事，了解游戏情节师用布偶，边表演边讲故事。
3、画图谱，理解音乐结构（1）师随音乐画图谱看图谱，理解a段音乐看图谱，欣赏a段音乐。
（2）随a段音乐，合拍做老鼠跑、左右张望的动作。
（3）看图谱，理解b段音乐看图谱，欣赏b段音乐。
随b段音乐表现小老鼠玩泡泡糖。
玩松紧带，体验泡泡糖的弹性和玩泡泡糖的乐趣。
4、随音乐，快乐创编游戏（1）集体游戏请幼儿随音乐完整进行游戏，掌握游戏玩法。
（2）创编游戏说说自己喜欢的小老鼠形象，创造性地玩游戏。
5、讲卫生增强环保意识（1）泡泡糖不乱扔提问：吃完的泡泡糖放哪里，引导幼儿养成讲卫生的好习惯。
（2）大家一起来洗澡随音乐幼儿自由表现洗澡的动作，并和同伴互动，感受洗澡的快乐。
附故事一只小老鼠，在妈妈睡午觉的时候，悄悄溜出去玩。
它跑几步就左看看、右看看，跑几步就左看看、右看看。
小老鼠来到了草地上，一不小心，踩到了一个粘乎乎的东西上，什么呢？泡泡糖，它赶忙用手去拽，拽来拽去，拽来拽去，泡泡糖像根绳子一样把小老鼠捆了起来。
幼儿园小班数学观摩课教案《抓老鼠》
幼儿园小班数学观摩课教案《抓老鼠》(实用版)编制人：__审核人：__审批人：__编制单位：__编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班游戏《猫捉老鼠》教案
幼儿园中班游戏《猫捉老鼠》教案教案（1200字）引言：《猫捉老鼠》是一款适合幼儿园中班孩子玩的游戏。
通过游戏，可以促进幼儿的协作能力、反应能力和动手能力，同时也能够让幼儿在快乐中学到形状、颜色等知识。
本教案将介绍如何组织幼儿园中班的《猫捉老鼠》游戏，并提供了一些游戏的创意和启发。
目标：1.帮助幼儿培养团队合作精神，学会协作。
2.提高幼儿的动手能力和反应能力。
3.引导幼儿观察和辨认不同的形状、颜色。
准备工作：1.准备一个游戏道具：一个大型的迷宫游戏板，上面有不同形状和不同颜色的孔洞。
2.准备角色扮演道具：一只猫的面具和一些老鼠的面具。
3.准备一些小球，颜色和形状与孔洞对应。
步骤：引入游戏（5分钟）：1.介绍游戏的规则和目标：孩子们将分成两组，一组扮演猫，一组扮演老鼠。
2.规则解释：老鼠们需要在迷宫中穿过孔洞，在猫还没有抓到它们之前尽可能多地通过。
3.目标：老鼠团队需要尽可能多地将球通过孔洞，而猫团队需要尽可能多地抓到老鼠。
第一轮游戏（10分钟）：1.将孩子们分成两组，一组扮演猫，一组扮演老鼠。
2.给每个小组分发一个角色扮演道具。
3.解释规则并在游戏板上放置一些小球。
4.让老鼠们开始穿过孔洞，而猫们尽力去抓到它们。
5.10分钟后停止游戏，计算每组通过的球数和抓到的老鼠数量。
6.讨论结果，引导幼儿们探讨如何改进策略。
创意启发（10分钟）：1.带领孩子们观察和辨认游戏板上的不同形状和颜色。
2.通过问问题的方式，让孩子们讨论每个孔洞的形状和颜色。
3.鼓励孩子们尝试用手指对孔洞进行分类（例如，圆形，方形，三角形）。
第二轮游戏（15分钟）：1.根据孩子们对形状和颜色的理解，给游戏板上的孔洞加上形状和颜色的标记。
2.让两个小组重新开始游戏，这次他们需要将相同形状和颜色的球通过相同形状和颜色的孔洞。
3.停止游戏后计算每个组通过的球数。
4.讨论结果，引导幼儿们分享他们的策略和经验。
小结与延伸活动（10分钟）：1.回顾游戏的规则和目标。
幼儿园游戏：捉老鼠
幼儿园游戏：捉老鼠一、游戏背景捉老鼠是一款富有童趣和互动性的幼儿园游戏，通过孩子们的协作和配合，培养他们的反应能力和团队合作精神。
在游戏过程中，孩子们将扮演可爱的小老鼠，而老师们则扮演猫的角色，增加了游戏的趣味性和互动性。
二、游戏规则1. 将孩子们分成两个团队，每个团队选出一名“老鼠头领”，剩余的孩子为小老鼠。
2. 两队小老鼠需要在规定的时间内，躲避猫的追捕，同时尽可能多地搬运粮食回自己的家。
3. 猫可以追逐、围堵小老鼠，但不能越过边界线。
4. 小老鼠在搬运粮食时，不能被猫抓住，如果被抓住，需要回到起点重新开始搬运。
5. 规定时间内，搬运粮食数量最多、安全回家的团队获胜。
三、游戏道具1. 道具粮食：用一些小物品代替粮食，如小球、小积木等。
2. 道具家：用两个不同颜色的区域表示两个老鼠的家。
3. 道具猫：由老师们扮演猫的角色。
四、游戏技巧1. 小老鼠们需要密切配合，共同搬运粮食，可以采取接力的方式，轮流搬运。
2. 在搬运粮食时，要注意猫的位置和行动，及时躲避。
3. 如果被猫抓住，不要灰心丧气，要迅速回到起点重新开始。
4. 在游戏过程中，要注意安全，避免摔倒或碰撞。
五、亲子互动1. 在游戏开始前，老师可以向家长们介绍游戏的目的和玩法，鼓励家长们参与其中，与孩子们一起度过快乐的时光。
2. 家长可以协助孩子们搬运粮食，增加游戏的互动性和趣味性。
3. 游戏结束后，可以与孩子们一起总结游戏经验，分享彼此的感受和收获。
通过捉老鼠这款幼儿园游戏，孩子们不仅锻炼了身体协调能力和反应速度，还学会了与同伴合作、共同进退的团队精神。
同时，游戏中加入了家长们的参与，让孩子们感受到家庭的温暖和支持。
这样的游戏不仅让孩子们在快乐中成长，还促进了家庭与幼儿园之间的互动与合作。
捉老鼠的教案15篇
捉老鼠的教案15篇捉老鼠的教案1活动目标：1.在已熟悉补数的基础上，掌握20以内进位加法的要领，初步尝试双手联拨的指法。
2.通过游戏中的操作活动，发展幼儿思维的敏捷性。
3.引导幼儿在合作中体验取胜的愉快。
活动准备：1.进位加珠数变换的横式图。
2.小猫一只，老鼠10只。
3.20以内进位加算题若干。
活动过程：1、请小朋友和老师一起来让小手运动运动，看看谁准备好了（教师眼睛巡视一圈，同时示范性地引导幼儿伸出双手准备好。
）看、这是几？（老师右手拨入9）右手减一，左手加十，减一加十(手做拨珠动作)双手要同时拨珠，报数（18），拨去。
2、练习减1---9加10的指法。
后提醒幼儿，减1加10也就是减1向前一位进1，又叫减一进一。
练习。
3、教师出示小猫，问：它是谁？小猫的眼睛又大又亮，捉起老鼠来，可厉害了，今天小朋友也来和小猫比一比，谁的眼睛更亮吧！出示5 7 3 2 8 1 6 9 5 4 ，这么多的数字宝宝要先考考小朋友，请你们用最亮的眼睛找找这里有哪几对补数？幼儿回答后，师幼共同小结：1补9、9补1、2补8、8补2、3补7、7补3、4补6、6补4、5补5、，后出示小猫表扬幼儿：你们的眼睛真亮。
小猫有个会抓老鼠的本领，今天我们也来和小猫学抓老鼠。
（出示9只老鼠）拨入9，又来了1只老鼠？现在有几只老鼠？在算盘上怎么拨呢？加1，正在计算的这一档叫本档，看本档满没满10 ？（满10了）这就叫“本档满十”，那怎么办呢？直接请10 来帮忙，加10，拨入10。
这道题应该加1，现在却加了10，多加了几呀？（9）减9，拨去9，我们在加1时可以直接减9加10，注意看双手要同时拨珠，﹢1﹦﹣9﹢10，1的补数正好是9，以后我们再遇到本档满10时，就要减去这个数的补数同时向前一位进一，叫“本档满十，减补进一”，报数（10）拨去。
同样﹢2﹦﹣8﹢10、﹢3﹦﹣7﹢10、﹢4﹦﹣6﹢10、﹢5﹦﹣5﹢10、﹢6﹦﹣4﹢10、﹢7﹦﹣3﹢10、﹢8﹦﹣2﹢10、﹢9﹦﹣1﹢10、4、呀，老鼠都跑了，我们一起来抓住它们。
幼儿园教案捉老鼠
幼儿园教案：捉老鼠
教育目标
通过捉老鼠的活动，促进幼儿的以下能力的发展：
1.感官发展：观察、听觉、嗅觉、触觉等感官的发展。
2.手眼协调能力：锻炼幼儿手部操作能力、观察能力和反应能力。
3.社交能力：锻炼幼儿的合作意识和交流能力。
4.认知发展：激发幼儿对于小动物、环境的认知和兴趣，并进一步理解
自然规律。
素材准备
老鼠用具
1.窜来窜去的老鼠玩具5个
2.枕头或者其他用具，模拟房间或者地理环境
游戏规则
1.学生分组，每组人数至少3人，每组一份工具，包括老鼠玩具和房
间或地理环境
2.设定时间，比如说15分钟的时间，让孩子们分组内捕捉老鼠，捉到
一个老鼠就可以获得一分。
数量排名第一的小组可以得到小奖励。
实施步骤
预热
老师可以通过多媒体工具播放跟老鼠有关的儿歌、动画等等，寓教于乐，让幼儿先有个初步的认知。
具体实施
1.分组，每组一份工具。
老师可以提前介绍每组工具的名称，小组自行
取一个合适自己的名称。
2.老师向幼儿解释游戏规则，亲手演示一遍，然后让幼儿自行操作。
在
老师的帮助下进行游戏。
3.当游戏结束后，老师给孩子们总结一下游戏过程中遇到的问题，对于
那些优秀的小组做出嘉奖。
扩展分析
此类动作游戏可以促进幼儿大脑的刺激，锻炼了幼儿的抓捕能力，同时也提高了他们的团队协作能力和交流能力。
通过实施此类动作游戏，教师还能够进一步帮助幼儿了解自然，培养其对万物的好奇心和探索精神。
幼儿园大班数学：猫捉老鼠
幼儿园大班数学：猫捉老鼠教学目标：1. 培养幼儿对数量和比较概念的理解，如多、少、一样多。
2. 提高幼儿的观察力和注意力，通过游戏活动提升他们的逻辑思维能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，通过集体游戏增强他们的社交技能。
教学内容：本节课的主题是“猫捉老鼠”，主要涉及的数量和比较概念，包括多、少、一样多的理解和应用。
教学准备：1. 猫和老鼠的图片或者模型，数量各若干。
2. 数字卡片1-10。
3. 场地布置成一个迷宫，有多个“老鼠洞”和“猫窝”。
教学过程：1. 引入主题：教师通过故事的方式引入“猫捉老鼠”的主题，引发幼儿的兴趣。
2. 讲解规则：教师解释游戏规则，猫需要捉到与自己数量相同的老鼠，同时引导幼儿理解“多”、“少”、“一样多”的概念。
3. 游戏环节：幼儿分成小组，每组选出一个“猫”，其余为“老鼠”。
教师出示数字卡片，对应的“猫”需要去捉相应数量的“老鼠”。
4. 分析讨论：在游戏过程中，教师引导幼儿观察和比较“猫”和“老鼠”的数量，强化他们对数量和比较概念的理解。
教学延伸：在课后，教师可以设计一些相关的数学活动，如让幼儿自己动手制作猫和老鼠的模型，并尝试配对相应的数量。
教学总结：在课程结束时，教师回顾和总结今天的教学内容，强调“多”、“少”、“一样多”的概念，并表扬幼儿在游戏中的表现和进步。
教学评估：1. 观察记录：教师在游戏过程中观察并记录幼儿的表现，包括他们对数量和比较概念的理解程度，以及他们在团队合作和社交技能方面的表现。
2. 互动反馈：通过提问和讨论的方式，获取幼儿对教学内容的理解和反馈。
3. 作业评估：设置相关的课后作业或活动，如制作猫和老鼠的模型并配对数量，以此评估幼儿的学习效果。
幼儿园小班体育活动教案《猫捉老鼠》 (2)
幼儿园小班体育活动教案《猫捉老鼠》主题：体育活动《猫捉老鼠》年龄：3-4岁目标：1.培养幼儿团队合作和交流的能力。
2.增强幼儿园小班幼儿的身体协调能力。
3.激发幼儿们的兴趣，提高他们的参与度。
材料：1.一个室内或室外开放的场地。
2.五个小球或五个柔软的绒球。
3.彩色麻袋。
活动过程：1. 游戏准备将五个小球或五个柔软的绒球放在场地的一边，放置一个彩色麻袋在另一边，模拟老鼠巢穴。
2. 游戏规则a. 选择一名幼儿作为“猫”，其他幼儿作为“老鼠”。
b. 将五个小球放在场地上，幼儿们不能够触碰这些球。
c. 幼儿们通过跑步、跳跃等方式在场地上移动，试图从老鼠巢穴里取出球。
d. 猫的任务是追逐老鼠阻止他们取球，但猫不能将球从老鼠手上抢走。
e. 如果一名老鼠成功地将球拿到老鼠巢穴里，他获得一分。
f. 游戏时间可以根据幼儿的兴趣和表现来决定，通常可以进行3-5分钟。
3. 游戏结束a. 游戏时间结束后，计算每个幼儿成功拿到球的次数，得分最高的幼儿可以作为下一轮的“猫”。
b. 对于其他幼儿，可以给予鼓励和肯定。
注意事项：1.在游戏过程中要确保幼儿的安全，场地上没有尖锐物品，避免幼儿碰撞到其他物体。
2.鼓励幼儿互相合作，在活动中帮助和鼓励彼此。
3.适当调整游戏规则和游戏时间，根据幼儿的表现和兴趣来进行调整，确保幼儿的参与度和乐趣。
4.引导幼儿们讨论活动结束后的感受和经验，鼓励幼儿们分享自己的想法和意见。
这个教案可以帮助幼儿园小班的幼儿通过游戏的方式锻炼身体，培养团队合作的意识和交流的能力。
【猫捉老鼠】是一个寓教于乐的体育活动，通过不断追逐和鼓励参与，可以帮助幼儿们愉快地参与其中，同时也让他们学到了运动的技能和规则。
在幼儿园的教育中，通过这类体育活动，幼儿们可以提高身体协调能力，同时也可以增强幼儿与他人的合作和交流能力。
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一、教育价值捉老鼠游戏在轻松愉悦的气氛中，既能提高幼儿钻、跑及躲闪的技能，发展幼儿的大肌肉群，
又能锻炼幼儿身体的灵活性、敏捷性和快速反应能力，并培养幼儿互助合作的意识。
二、传统玩法教师和幼儿手拉手站成一个大圆圈做"老鼠笼"，3～5名幼儿站在大圆圈里扮演"老鼠"。
扮演"老鼠笼"的幼儿手拉手举起并念儿歌，扮演"老鼠"的幼儿则在"老鼠笼"四周钻进钻出。
当念到"咔嚓一声"时，扮演"老鼠笼"的幼儿立即放下手，同时蹲下。
在"老鼠笼"内的"老鼠"算被捉住，被捉住的幼儿表演节目，然后站在大圆圈上做"老鼠笼"。
游戏继续进行，直到"老鼠"全部被捉住再调换部分角色，游戏重新开始。
三、创新玩法为了增加游戏的趣味性，扮演"老鼠"的幼儿戴上头饰，扮演"老鼠笼"的幼儿按顺时针边念儿歌边在圆圈上走动，增加"老鼠"钻出的难度。
也可以放置沙包当"粮食"，规定"老鼠"一次只能拿一个沙包当"粮食"，并把取出后的"粮食"放在旁边的"粮食"筐里。
附儿歌：
老鼠老鼠坏东西，偷吃粮食偷吃米。
我们搭个老鼠笼，咔嚓一声捉住你。