3-2_生长素的生理作用 2

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无关变量：插条的情况、浸泡时间的长短、温度 相同且适宜 等，实验中这些变量应处于 条件下。
选取合适的实验材料
1.所选枝条：生长良好、粗细长短大致相 同、带芽的数量和饱满程度相同 2.一般需剪去扦插枝条的一部分叶片，其主 要目的是为了减少蒸腾作用
3.枝条的形态学上端为平面，下端要削成斜 面，这样在扦插后可增加吸收水分的面积， 促进成活。
D
4上述现象称为（ 顶端优势 ） 它证明了生长素生 理作用特征是低浓度促进生长，高浓度抑制生长 （
）
例题2、剪去行道树悬铃木主干的顶 芽，能更好地遮阴，其依据的原理是 （c） A 破坏顶芽 B 控制侧芽 C 破坏顶端优势 D 抑制生长
2、根的向地性生长, 茎的背地性生长
促进
慢 茎
根
抑制
重 力
快
扦插植物枝条的时候可不 要忘记枝条上要带几个芽 ，为什么？
2、除草剂：如(2，4-D)，适用于麦田、稻田，双子叶植
物比单子叶植物对生长素更敏感，用高浓度的除草剂能抑制 双子叶植物（杂草）的生长。
3、促进果实发育：培育无籽果实
（无籽果实）
用一定浓度的生长素或类 似物刺激未受粉的雌蕊柱 头或子房而获得的，其原 理是应用生长素能促进果 实发育的生理作用。
4、应用
果树的修枝； 棉花的摘心
例题1：右图为白杨树的主干上端。A、B、C、D 分别为其上生长的侧芽。请分析：
1这些侧芽发育成枝的顺序是（ DCBA ）B
A C
2生长素主要由 （ 顶芽 ） 处产生，以 （主动运输） 的方式积累在侧芽处。
3如剪去顶芽，A将发育成枝条，原因 是 （破坏了顶端优势 ） 。此时 （ B ） 芽处生长素浓度最高， （ A ） 芽处生长素浓度最低。
三、探究活动
探究:生长素类似物促进扦插生根的最适浓度
1.实验目的： 探究生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度。 2. 实验原理: 生长素类似物具有与IAA相似的生理效应。
3. 实验过程: （1）取同种植物的枝条，进行相同处理，然后随 机平均分为六组。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（2）将五组枝条的基部分别浸泡在配制好的不同 的生长素类似物溶液中，一组枝条的基部浸泡在清 水中，均深约3cm，处理3小时。 （3）将处理完毕的枝条进行相同的扦插。
用一定浓度的生长素类似物溶 液浸泡插枝的下端后栽插。
2、生长素促进果实发育（无籽果实）
传粉受精后，发育着的种子中 产生大量生长素，促进子房发育成 果实。
如何培育无籽果实？
在没有接受花粉的雌蕊柱头上涂上一定浓度 的生长素类似物，使子房正常发育为果实，因为 （花蕾期，去雄， 没有受精，果实内没有种子。 人工涂抹一定浓度的生长素类似物）
（4）几天后，取出枝条洗净，记录每根枝条生根的 数量或生根的长度。
4.实验结果：
0
1 2
1g/L
2g/L
3g/L
4g/L
5g/L
3
平均
4. 实验结论： 生长素类似物能促进扦插的枝条生根，且具有最适浓度。
思考： 1. 本实验为何要做预实验？ 2. 本实验要控制哪些无关变量？如何控制它们？
探究生长素促进扦插枝条 生根的最适浓度
。
6、生长素的化学本质是 吲哚乙酸(IAA) ，具有生长素效应的 还有 苯乙酸(PAA) ， 吲哚丁酸(IBA) 。
思考题2：
在方形暗箱内放一盆幼苗，暗 箱一侧开一小窗，固定光源的光可 以从窗口射入。把暗箱放在旋转器 上水平旋转，保持每15分钟均速转 一周。一星期后幼苗生长状况为：B
思考题3：
下图示三盆燕麦幼苗。A、C盆中是正常幼 苗，B盆中是切去胚芽鞘尖端的幼苗。将A、 B盆分别放在缓慢匀速旋转的圆盘上，将C 盆放在不旋转的圆盘上，三盆都有单侧光照 直立 射。几天后，A盆的幼苗________生长；B 不 盆幼苗 ________生长， C盆的幼苗 向光弯曲 ___________生长。
• 顶端优势 • 根的向重力性（向地性）
茎的背重力性（背地性）
1
生长素的应用
一、顶端优势 2
3 1、概念：植物的顶 4 芽优先生长，而侧 芽生长受抑制的现 象。
2>3>4>1
抑制
促进
2、形成原因：
顶芽
切除顶芽
侧芽
顶芽产生的生长素向下运输，大量地积累在 在 侧芽部位 ，侧芽对生长素浓度又比较 敏感 ， 使侧芽的生长受到 抑制 的缘故。 3、解除措施 摘除顶芽
1、生长素作用特点——两重性低浓度——促进
既能促进生长，也能抑制生长。 既能促进发芽，也能抑制发芽。 既能防止落花落果，也能疏花疏果。
高浓度——抑制
促进生长的机理：生长素促使细胞纵向伸长，从
而生长得快。
促 进 生 长 抑 制 生 长
0
1、曲线AB段表示:___ 随生长素浓度升高,对茎 ____________________ 生长 的促进作用加强。 茎B 芽 2、B点对应的生长素 根 浓度表示 促进茎生长的最适浓度。 ____________________ A 在达到最 3、BC 段表示:___ C ____________________ 适浓度之后，随着生长素 浓度升高，促进作用减弱 D 4、C点表示的生长素 10-10 10- 10-6 10- 10-2 c/mol· 浓度对茎生长的效应是 8 4 __________ 既不促进也不抑制 L-1 5、B点所对应的生长 生长素浓度与所起作用的关系 素浓度对根和芽的生长 抑制生长。 效应是_______
幼嫩细胞>衰老细胞
不同的植物对生长素的敏感程度不同
双子叶植物＞单子叶植物
生长素发挥的生理作用会因浓度、植物的种 类、器官与细胞的年龄不同而有差异。
一般规律：
浓度：低－促进 高－抑制 敏感性： 同一植株上—— 根 ＞芽 ＞茎 同一植株上——幼嫩细胞＞衰老细胞 过高－杀死
不同植物——双子叶＞单子叶
生长素生理作用的应用
4.防止果实和叶片脱落
总结
二、生长素的应用
1.顶端优势原理的应用： ①农业上应用：适时摘除棉花的顶芽，解除顶端优势，促 进多开花、多结果等；植株移栽时，要切去部分主根，促 进侧根萌发，容易生根成活。 ②园艺上：适时对植株进行修剪，可解除顶端优势，增大 遮荫面积或给植株造型。 2.生长素类似物的应用： ①促进扦插枝条生根 ②促进果实发育 ③防止落花落果 ④除草剂
是否体现 两重性 顶端优势 根的向重力性 茎的背重力性
生长素的作用 低：顶芽，促进 高：侧芽，抑制 低：远地端，促进 高：近地端，抑制 近地端：多，促进强 远地端：少，促进弱 背光侧：多，促进强 向光侧：少，促进弱
是 是
否
否
茎的向光性
促进作用：多——强 少——弱
两重性：低——促进 高——抑制
？生长素为什么不能大规模地应用？
若上题为油菜则采取的措施为： D
随堂闯关
9.在黄瓜植株上，有的雌花结出果实，有的雌花上 的“小黄瓜”不能发育。请分析回答: 子房 （1）“小黄瓜”属于雌蕊的_____________部分。 （2）用何种方法可使此“小黄瓜”发育长大？ 喷洒一定浓度的生长素 ______________________________ 这样长大的黄瓜与自然长成的有何不同? _______________________________ 没有种子 （3）以上现象可以说明，子房的发育不一定需要 种子 __________
问题探讨
以植物的根为例，分析不同浓度的生长素对其生长的影响：
（1）低浓度促进生长 如：AB、BC段 （2）高浓度抑制生长 如：CD段 （3）C点生长素浓度不 促进生长，也不抑制生 长。（即正常生长）
不同的器官对生长素的敏感程度不同
根＞芽＞茎
生长素的作用与植物细胞的成熟情况 之间的关系
幼根 老根
不同器官对生长素浓度敏感度不同
植 物 根 的 A 向 C 地 性 和 茎 B D 的 背 茎部： 地 根部： B 性 生长素浓度：A 生长素浓度：C D 生长速度： A ＞ B 生长速度： C D 生长素的效应：C促进弱D促进强 生长素的效应： A促进B抑制
＞ ＞
＞
例题3：将植物横放，茎弯
曲向上生长，根弯曲向
随堂闯关
3.在农业生产上，通过移植能促进植物侧根的生长， 这是因为移植过程中能 ( ) A、促进侧根生长素的产生 B、抑制侧根生长素的产生 C、破坏了根的顶端优势 D、生长素可促进扦插枝条长根
c
4.扦插时，保留有芽和幼叶的插条比较容易生根 成活，这主要是因为芽和幼叶能（ ） A.迅速生长； B.进行光合作用； C.产生生长素； D.储存较多的有机物。
根、茎、芽对生长素的敏感程度曲线解读
据图可解读以下信息：
（1）不同浓度的生长素作用于同一器官上，引 起的生理功效不 同（促进效果不同或抑制效果不同）。 （2）同一浓度的生长素作用于不同器官上，引起的生理功效也不同 （3）曲线在A′、B′、C′点以上的部分体现了不同浓度生长 素不同的促进效果，而且A、B、C三点代表最佳促进效果点。
• 生长素（IAA）在植物体内含量很少，提取困难，且 易分解，在生产上较少应用。
二、生长素类似物
是人工合成的化学物质，生理作用与生长素类似， 但不容易被降解，因此效果稳定，在生产上有广泛 的应用。如α-萘乙酸（NAA）、 2,4-二氯苯氧乙酸 （2、4-D）等。
二、农业生产中的应用
1、生长素促进扦插枝条生根
A：无嫩叶，扦插后不 长出根； B：有嫩叶，扦插后长出 少量的根； C：有4个嫩叶，扦插后长 出很多根。
扦插植物枝条的时候可不要忘记枝条上
要带几个芽，为什么？
生长素类似物的应用
(1) 促进扦插的枝条生根
(2) 促进果实发育（培育无籽果实）
(3) 防止落花落果，疏花疏果