LessonWhat'syourhobby陕旅版教案

合集下载

whatsyourhobby教学设计(5篇模版)

whatsyourhobby教学设计(5篇模版)

whatsyourhobby教学设计(5篇模版)第一篇:whats your hobby 教学设计目标与活动一、目标1.课标要求的话题和功能话题:Personal interests;Hobbies 功能:Likes and dislikes;Preference;Ability and inability 2.课标相关的词汇hobby, ride a bike, dive, play the violin, make kites, collect stamps, show, pen pal, dear, twin, look, something, fun, with, live, teach, go, watch, read, does, doesn't, different, excited, collect, football, basketball, grandpa, enjoy, farming, flower, paint, yellow, green, blue, red 3.课标相关的句型 1)What's your hobby? 2)I like listening to music.3)He likes playing football.4)My hobby is painting.5)My grandpa enjoys farming.6)Does he live in the city? Yes, he does.4.课标相关的语法1)一般现在时的陈述句及一般疑问句。

2)“-ing”现在分词的构成。

二、活动 1.Warming up 1)a.教师放歌曲《My pen pal》,学生听录音齐唱。

b.教师走下讲台,和学生做简单的Free Talk。

如: T: Do you have a pen pal? S: …T: What’s his /her hobby? Does he do …every day? S: …T: Do you often write e-mails? S: …2)a.连锁问答操练。

what‘syourhobby教案

what‘syourhobby教案

Unit 5 What’s your hobby?教学目的1.能够听、说、认读句子:What is your hobby? I like doing …2.能够听、说、读、写动词短语的ing形式:playing the violin,painting…3.能够询问和描述自己和他人的业余爱好。

4. 鼓励学生发展广泛的兴趣和爱好。

重点难点教学重点: 能够熟练运用句型What’s your hobby? I like doing …教学难点:能够运用句型进行简单的对话,并能用第三人称进行替换。

情感目标鼓励学生发展广泛的兴趣和爱好。

电教方式ppt.教学过程基本内容补充内容Step 1 Warming-up1.Let’s go to know each other.Step 2 Presentation1.Show the new words to the students.playing the violin playing the guitarplaying the drum playing the pianopainting playing chess2.Help the students use the words in the conversations.Step 3 Practice1.Play a game.This game can help the students make sentencesaccording to the hobbies.2.Role play.3.Watch a video and then answer the questions.Step 4 Consolidation1.Ask and answer in pairs about the hobbies.2.Do a survey.What’s your hobby?What are your classmates’ hobbies?Name Hobbies3. Show the reports.作业设计Do a survey and write a report. What are your teachers’ hobbies? What are your parents’ hobbies?...。

Unit2Lesson3What'syourhobby?(教学设计)(五四学制)(三起)英语四年级上

Unit2Lesson3What'syourhobby?(教学设计)(五四学制)(三起)英语四年级上

教学设计Unit2 Lesson3 What’s your hobby? Period 3 Hobbies of people around us
一、语篇研读
What:本课语篇为小学生日常交流,内容围绕Li Ming问家人的兴趣爱好展开。

Why:通过描述Li Ming问四个家庭成员的兴趣爱好,在交流自己与他人的兴趣爱好的过程中,悦纳自己,尊重他人,了解到爱好是丰富多彩的,并且学生意识到中国传统文化的魅力,产生弘扬优秀传统文化的愿望。

How:该对话是比较典型的学生日常生活对话,涉及爱好及家庭成员的词汇:hobby, paper cutting, uncle, aunt, cook.交流爱好时使用的核心语言:What’s your hobby ? My hobby is/I like....特殊疑问句和like的用法学生之前已学习过,该对话情节简单,易于理解,具有现实意义和教育意义。

二、教学目标通过本课时学习,学生能够:
1.在看、听、说的活动中,获取、梳理对话中如何对爱好进行交流问答。

(学习理解)
2. 在教师的帮助下,分角色表演对话(程度较好的学生可以尝试转述大家的爱好)。

(应用实践)
3. 在小组内交流各自的兴趣爱好,并以小短文的形式进行汇报展示。

(迁移创新)
完成课时目标所需的核心语言如下:
【核心词语】:hobby, paper cutting, uncle, aunt, cook.
【核心句型】:What’s your hobby ? My hobby is/I like....
教学重难点
作业设计。

What’s your hobby教学设计

What’s your hobby教学设计

What’s your hobby?教学设计一、教学目标:1、知识目标:1)能正确听、说、认读以下单词:collect toy stamp2) 能正确听、说、认读以下词组: collecting toy cars,collectingstamps,collecting candy paper3) 能正确听、说、认读以下句子:What’s your hobby?My hobbyis ….I’m interested in collecting stamps.2、情感态度目标:1)进一步提高学生学习英语的热情,帮助他们形成更加稳固的学习兴趣。

2)培养他们热爱生活和形成有益的兴趣爱好。

3、学习策略目标:1)通过解决问题的途径学习语言,以解决问题的愉悦促进学习热情。

2)培养良好的学习习惯和审美能力。

二、教学重难点1.重点:Peter ,Bob 和Yang Ming 的对话。

2.难点:将对话内容运用于实际当中。

三、学生和内容分析:本课是新版英语六年级上册第三单元13课:通过Peter,Bob ,YangMing 的对话,让学生学习询问和表达自己及他人爱好的说法。

学生们在此之前已经初步掌握了一些有关爱好的词汇。

从学生的认知角度及实际情况看,掌握本课重点内容并不困难,但如果只是鹦鹉学舌式的操练,而没有拓展运用的空间,极易使学生形成负迁移,将来在交际应用时形成障碍。

所以在教学中我们要采用灵活多变的教学策略。

四、教学方法:本课以学生的生活经验和兴趣为出发点,采用任务型教学途径,结合六年级学生的心理特点,我主要采用师生互动,小组交流的方式来进行教学。

通过说一说,访一访等活动,让学生在真正的交流中学习语言,训练语言,应用语言解决本课重难点,完成学习任务。

五、教学手段:高效教学是我们每位教师的追求,本节课我将多媒体课件,访谈记录卡片,等直观教具有机结合,充分调动学生的积极性,给他们创设语言情境,并注意对学生进行激励性评价,使学生获得学习英语的积极情感体验,促进学生英语技能的提高和可持续学习素养的形成与积累。

小学英语《What's your hobby 》优质课教学设计、教案

小学英语《What's your hobby 》优质课教学设计、教案

山科版小学英语第四册上Unit 2 HobbyLesson 3 What’s your hobby?教学设计一、教学内容:本单元教学主题hobby,共包含四个课时,分别是:Do you like running?/ She likes dancing./What’s your hobby?/Again, please.(单元复习)。

本课为第三课时。

二、教学目标1.知识目标:学生能够听懂、会说、认读以下单词:reading, cooking, doingtaijiquan, paper cutting.学生听懂、会说、认读并运用以下句子:What’s your hobby? My hobby is…2.能力目标:学生能够在真实的语境中运用本节课所学句型What’s yourhobby? My hobby is… 与他人问答兴趣爱好。

3.情感目标:帮助学生理解应根据自身情况,选择合适的交通工具出行。

培养学生合作能力,促进学生综合发展。

三、教学重点与教学难点:教学重点:1.能听懂、会说、认读、规范书写并运用单词:reading, cooking, doing taijiquan, paper cutting。

2.能听懂、会说、认读句型:What’s your hobby? My hobby is…教学难点:能够在真实的语境中运用所学词汇与句型。

四、教具准备:PPT 课件、单词卡片、图片、头饰等五、教学过程Step 1: Warm-upAbout me: Guess.【设计意图:本环节充分利用了学生对于教师的好奇心,给出问题,请学生猜测。

既调动了学生的兴趣,又顺利的引入主题:hobby。

】Step 2: Presentation1.T: Now let’s go to LiMing’s house and have a look at his familymembers’hobby. Please watch the video.【设计意图:学生在观看视频的过程中整体感知文本】2.Watch and say, fill in the blanks.T: Have you got any ideas? Now let’s see grandpa’s hobby.How does LiMing ask? What does grandpa say?学生根据自己的情况说,然后老师放听力出示正确答案。

小学英语_Unit 2 Whats your hobby教学设计学情分析教材分析课后反思

小学英语_Unit 2 Whats your hobby教学设计学情分析教材分析课后反思

《What’s your hobby?》教学设计案例名称:外研版(三年级起点)六年级上册Module3 Unit2 What’s your hobby?一、指导思想与理论依据在我国,英语学习是属于在母语语言环境中的外语学习,因此英语课堂便成为学生学习英语的主要阵地。

《英语课程标准》中明确指出:“面向全体学生,关注语言学习者的不同特点和个体差异”。

基于此,我在本课中努力体现以下指导思想:设计不同层次的教学活动,让所有的学生都能在连贯、紧凑且循序渐进的学习活动中强化记忆、深化理解、逐层提升、整体输出,使每个孩子都有所收获,体验成功。

二、教学背景分析(一)教材分析本课选自外研版(三年级起点)六年级上册第三模块第二单元,本课主要通过举办一个Hobbies聚会,老师与四位学生之间的对话,通过对话,谈论各自的爱好。

本课以对话的形式呈现文本。

(二)学情分析1.认知基础:在第一单元中,学生已经掌握了“……is my hobby.”“Have you got…....?”等,与谈论业余爱好有关的常用句型。

六年级学生也积累了相当丰富的动词短语,例如:ride a bike, fly a kite, take pictures …….2.心理特点:六年级孩子的思维能力基本形成,能够保持较长时间的注意力,敢于张口,乐于模仿,表现力强,愿意参与有趣味的课堂活动。

三、课标分析在课标中指出,学生能够简单的分角色表演,在本课设计中,我设计了分角色表演课文环节。

课标中指出,根据图片、词语或提示例句,写出简短的描述,我设计了写作环节。

课标中指出,积极参与各种课堂学习活动,我设计了“Lucky dog”“Guess” “图片接龙”等活动,这些有趣的活动,学生乐于参加,在有趣的活动中学习英语。

课标中指出,学生应积极合作,我设计了一个“Role play”环节,加强学生小组间的合作精神。

课标中指出,初步形成对英语的感知能力和良好的学习习惯。

Unit2What'syourhobby(Lesson7)表格式教案

Unit2What'syourhobby(Lesson7)表格式教案
设计理念:教师通过图片,视频,实物,听力,吸引孩子们的注意力,引出本课词组并做了大量对话练习,夯实基础,为本课学习做了良好的铺垫。
2、practice in pairs
S1:Do you like……?
S2: Yes,I like……
S1: What’s your hobby?
S2:My hobby is……
2、ppt出示大量学过的短语,抢答调动气氛。
3、Free talk : T:Do you like playing basketball?
S1:like……
T:Do you like going shopping?
S2:Yes. I like……再让同学问老师
S3:Do you like……?
T:Yes ,I like……
重点:What’s your hobby?My hobby is collecting……
难点:
在真实语境中询问和表达兴趣爱好的句型。
教学准备:ppt, 盒子 ,小汽车 ,邮票 ,表格 ,教学卡片 ,彩笔。
过程:
教学Байду номын сангаас 计
我的创造
一、Warm up
1、T:师生问好
Good morning,boys andto meet you .Today I’m your new English teacher,I’m so happy ,are you happy?First,let’s do some review.
4.引入新课,PPT出示本课主题图,T:Look,they are our oldKate Peter Li Yan,now let’s listen and write what are their hobbies.学生填表格。

Unit 2 What’s your hobby Lesson 12(教案)-2022-2023学年

Unit 2 What’s your hobby Lesson 12(教案)-2022-2023学年

Unit 2 What’s your hobbyLesson 12 教案一. 教学目标:1.能运用What’s your hobby?提问并能听懂和回答What’s your hobby?2.学会使用动词短语play with、watch、read about、collect和动词ing形式描述自己的爱好。

3.培养学生的汉英词汇互译能力,能够理解并应用新的词汇。

4.通过本节课的学习,让学生增加对不同爱好的了解,提高学生的语言表达能力。

二. 教学重点:1.理解和应用动词短语play with、watch、read about、collect和动词ing 形式。

2.练习询问和回答What’s your hobby?三. 教学难点:1.掌握如何用英语表达自己的爱好和描述其他人的爱好。

2.学会使用新的动词短语和动词ing形式。

四. 教学过程:1. Class Opening1.Greetings: 通过问好来开始本节课的学习。

2.Warm-up: 利用图片引导学生展示和描述自己的爱好。

•What’s your hobby? Do you like drawing?•Yes, I like drawing. I often draw pictures of animals and flowers.2. Presentation1.Task One: 看图说话。

出示一些图片(如电视、游戏、书籍、玩具等),引导学生发表自己的看法,并使用play with、watch、read about或collect等动词短语并用动词ing形式。

•T: What’s this? (展示图片)•S: It’s a book.•T: Do you like reading about horses?•S: Yes, I like reading about horses. They are interesting.2.Task Two: 制作调查表。

陕旅版五年级英语下册Lesson_11_教案使用稿

陕旅版五年级英语下册Lesson_11_教案使用稿

Lesson 11 What’s your hobby?(第一课时)一.教学目标:1.会说会用这些句子:What’s your hobby? My hobby is…2.会说会用会写这些单词:do some reading ,an album ,collect stamps ,do sports ,play computer games 。

二.教学重难点:1.动词短语的掌握及熟练应用。

2. 能用What’s your hobby?My hobby is…来谈论彼此喜欢做的事情。

三.教学方式:多媒体教学。

四.教学过程:1. 热身(Warming up)老师设置what do you like?的问题来询问学生,引出新课内容。

2. 新课展示(New Presentation)1).介绍动词do some reading ,do sports.看图片,介绍说:What is she doing? she is reading. she is doing some reading . Do you often do some reading?板书单词和短语read, do some reading.引导学生造更多的句子,以开阔视野。

如:I can read. I often read. We do some reading on Sundays.用同样的方式介绍短语do sports.2)介绍短语an album3)介绍动词短语collect stamps.板书动词短语collect stamps。

4)介绍动词短语play computer games.板书动词短语play computer games.通过做题练习所学短语,加深记忆。

5)介绍句型:What’s your hobby? My hobby is ….板书单词hobby及句子What’s your hobby? My hobby is ….老师给出汉语,让学生学着造句。

六年级上册What-is-your-hobby英语教案

六年级上册What-is-your-hobby英语教案

Unit3What’s your hobby?Lesson14教学目标1知识目标学会听、说、认读的单词:collect,toy,stamp,card,table tennis 学会听、说、认读的句子:I’m interested in collecting stamps.学会听、说、读、写的单词:football,basketball学会听、说、读、写的句子:I like listening to music.He likes playing football.2能力目标学会“like,be intested in,enjoy”的正确用法。

3情感目标通过本节课的学习以及学生之间的相互交流,培养他们拥有广泛的兴趣爱好。

教学重难点重点:掌握四会单词及句子,并学会在句子中正确使用“like,be inteseted in,enjoy”。

难点:学会如何在句子中正确使用“like,be inteseted in,enjoy”,以及如何用英语交流彼此之间的兴趣爱好。

教学步骤一、在学唱歌曲的过程中,初步学会如何使用英语询问对方的兴趣爱好,以及回答方式。

What’s your hobby?What’s your hobby?I like singing.I like singing.What’s your hobby?What’s your hobby?I like swimming.I like swimming.二、通过向学生展示图片及文字,让学生掌握以下单词及短语:toy cars stamps football basketballcollect playcandy paper picture cards volleyball table tennis并使学生学会利用以上短语和“like,be interested in”进行造句,如:I like listening to music.He likes playing football.I’m inteseted in collecting stamps.强调:重点记忆以上三个例句及单词“football,basketball”的读法与写法。

五年级英语Lesson7What’syourhobby?公开课教学设计

五年级英语Lesson7What’syourhobby?公开课教学设计

五年级英语Lesson7What’syourhobby?公开课教学设计五年级Lesson 7 What’s your hobby?教学设计Lesson 7Teaching Aims :1.学生能够通过本语篇的学习掌握询问和表达兴趣爱好的句型:What’s your hobby?My hobby is collecting maps.2.通过同学们之间谈论兴趣爱好的情境,让学生能在真实的语境中习得目标语言。

能够感知,模仿,学习语言,并能初步运用于日常交流。

3.希望学生通过兴趣爱好的讨论,让学生广泛交流兴趣爱好。

并鼓励学生了解更多的兴趣爱好,有能力的多接触掌握。

教学重点:What’s your hobby?My hobby is collecting maps.教学难点:在真实语境中运用询问和表达兴趣爱好的句型。

课前准备:PPT,cards,词条。

Teaching Procedures:Warm-up:1.向同学们展示来自不同地方的postcards,what are these ?Yes,they are postcards. They are beautiful and colourful,right?I like collecting postcards. I often go to some famous places to collect postcards and ask my friends to send some post cards to me. So my hobby is travaling and collecting postcards. What is your hobby?Presentation:1通过介绍自己的兴趣爱好,与学生亲切交谈,揭示出本课的主题。

2.老师拿出一个盒子,里面装有toy cars ,stamps,maps,picture cards的卡片。

老师拿着盒子对大家说,I have a new toy car.Do you want to have a look?老师引导学生说Can I have a look?教师说Sure!Open the box and see.Do you like the toy cars?学生会说Yes。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

L e s s o n W h a t's y o u r h o b b y陕旅版教案
集团标准化工作小组 [Q8QX9QT-X8QQB8Q8-NQ8QJ8-M8QMN]
(陕旅版)五年级英语下册教案
Lesson 11 What’s your hobby
你喜欢什么活动你不喜欢什么活动你有什么喜好吗这一课我们学习: What do you usually do after school Reading is hobby. I like going shopping with my mother. Peter likes drawing picture. He doesn’t like music at all.学会这些单词和短语:do some reading an album collect stamps do sports play computer games 通过学习,使学生懂得,生活中我们应该形成良好的兴趣爱好。

教学目的:
1.会说会用这些句子:
What do you usually do after school
Reading is hobby.
I like going shopping with my mother.
Peter likes drawing picture.
He doesn’t like music at all.
2.会说会用会写这些单词:
do some reading an album collect stamps do sports play computer games
课前准备:
1.教师准备两个手偶,两个都是学生。

2.准备do some reading an album collect stamps do sports play computer games 的单词卡片。

3.准备更多的业余活动的图片如:爬山,放风筝,钓鱼,野餐,划船,阅读,唱歌,跳舞等。

4.给每个学生准备一份调查表,表格为六行两列。

教学过程:
热身(Warming up)
老师利用两个手偶进行对话引出本课话题。

A,B分别是两个学生。

A:Hello,Chen Haonan. Where are you going
B:I’m going to the library. I’m going to do some reading there.
A:Do you often read
B: like reading is my hobby. What’s your hobby
A: like listening to the music.
2. 新课展示(New Presentation)
1)What do you usually do after school
usually 叫频度副词。

通常,经常。

We usually play football after school.
What does Tong Tong usually do at the weekend
He usually goes swimming with his father.
此类的频度副词还有:
sometimes 有时 often 经常 always 总是
seldom 很少 rarely 难得,很少
2)I usually do some sports.
do some sports 做些运动。

sport 中的字母组合or读长音。

注意,在重读音节中的/s/后的清辅音要发生浊化。

Do you like sports
Sports meeting 运动会
3) I like playing ping-pong. Ping-pong is my hobby.
拼读单词 hob-by hobby hobby 喜好,爱好
For example,
What’s your hobby
I like singing and dancing.
Drawing is my father’s hobby.
Mir Lin has a hobby of fishing.
like sth.喜欢某事或某物。

For example, like music like sports like football
like doing 喜欢做某事。

For example, like swimming like reading like drawing pictures
I like going shopping on Saturday or Sunday.
like going shopping 喜欢购物。

4)I like drawing in my free time.有空时喜欢画画。

in one’s free time 在…的空闲时间
For example,
Miss Wang likes drawing in her free time. Drawing is her hobby.
5)And collecting stamps is my hobby. It’s fun to enjoy the beautiful pictures on the stamps.
collecting stamps集邮。

拼读单词 col-lect collect收集
collect money集资 collect information收集信息
拼读单词stamp 邮票
The stamp of monkey king is very beautiful.这张猴票很漂亮。

Shall I look at your albums 我看一下你的集邮册好吗
Shall I …表示一种请求的语气。

拼读单词al-bum album集邮册,相册。

7) Billy likes playing computer games. He doesn’t like reading.
拼读单词computer电脑,计算机 com-pu-ter computer 多音节词,重音在第二个音节上。

第二个音节为重读开音节,u读长音。

拼读单词 game比赛,游戏。

The 29th Beijing Olympic Games
play computer games 玩电脑游戏
Many students have the hobby of playing computer ’s like it ,too.
8)I also do some reading in my free time.
do some reading 读点书,进行阅读。

Reading is my hobby. I often do some reading in the library .
3. 巩固活动:
把学生分为六人一组的小组,分发给调查表。

每人除了在表格的第一行填写自己的喜好以外,再对其他五位同学的爱好进行调查,把调查结果填入表内。

之后,把调查表上的内容在小组内进行口头汇报。

最后,各组选派一名同学对全班同学汇报你们组这些同学的喜好是什么。

调查时必用的句型:
What’s your hobby
My hobby is doing sth.
I like doing sth.
汇报时必用的句型:
My hobby is doing sth.
I like doing sth.
Doing sth. Is XX’s hobby.
He/She likes doing sth.
4.听录音学习对话:
Let’s listen to the dialogue,then answer the questions.
1)What are Li Shan’s hobby
( she likes going shopping with her mother.)
2)What about Han Ping
(She likes drawing in her free collecting stamps is her hobby.)
3)Why does Han Ping like stamps
(It’s fine to enjoy the beautiful pictures on the stamps.)
’s Practise(II).
Reading right or wrong after reading.
这篇短文的目的是要训练学生的阅读理解能力。

老师应该引导学生用正确的阅读方法完成。

让学生先快速阅读,读完之后判断表中的活动是对还是错。

相关文档
最新文档