声乐课中练声曲的选择
声乐教学中练声曲的选择与教学
2018-11文艺生活LITERATURE LIFE课教园地声乐教学中练声曲的选择与教学李晓倩（北京交通大学海滨学院，北京061199）摘要:在声乐教学中利用练声曲对学生进行训练是现阶段一种非常普遍的教学形式，在提高学生发声的准确性方面发挥着重要的作用，而要想切实有效的发挥练声曲的训练作用，就要求教师能对练声曲科学的选择，并充分将其运用的教学中。
关键词:声乐教学；练声曲；声乐训练；选择与教学中图分类号：G642；J616-4文献标识码：Ａ文章编号：1005-5312（2018）32-0233-01所谓练声曲即用于声乐练习的曲目，主要是利用钢琴进行伴奏并在此基础上进行元音演唱的一种方式，是声乐教学中运用最为广泛且有效的训练方式。
通过练声曲不仅能有效丰富声乐教学的教材内容，同时还能帮助学生提高其发声的准确性。
因此教师在声乐教学中就必须要重视对练声曲的运用，确保能科学合理的进行练声曲的选择，并在此基础上将其落实到教学中。
一、声乐教学中练声曲的选择方式练声曲运用最主要的目的就是要提高学生发声的准确性，并在此基础上促进教学的质量效果得到相应的提升。
由此可见，练声曲的选择主要针对的是学生，因此的选择中就必须确保其与学生实际情况相符合。
（一）以学生的实际水平为练声曲选择依据为确保练声曲运用的有效性，在练声曲选择过程中教师应对学生的性格特征和学习规律以及他们在声乐方面的兴趣情况进行充分的分析，并在此基础上结合学生实际的声乐水平来进行练声曲的选择，确保针对不同水平的学则不同难度的练声曲。
即声乐教师在练声曲的选择中应坚持因材施教的原则，确保选择的练声曲与学生的实际能力水平情况和学习需求之间相符合，以此来切实有效的提高练声曲在学生声乐教学中的针对性，并保证练声曲能充分对学生的学习兴趣加以激发，进而促使学生在练声曲的基础上更为积极主动的参与到声乐学习中，来切实有效的发挥练声曲的作用。
（二）以学生的声音特征为练声曲选择的依据第一，嗓音。
浅谈小学音乐教学中练声曲的选择
浅谈小学音乐教学中练声曲的选择音乐教育在小学中起到了极其重要的作用。
音乐不仅仅是一种艺术形式，更是一种能够培养孩子综合素质的重要手段。
在小学音乐教学中，练声曲作为培养学生音乐能力的重要内容之一，其选择不仅关系到学生的学习效果，更关系到他们对音乐的兴趣和理解。
本文将从练声曲的定义、选择的原则、教学效果等方面进行探讨和分析。
一、练声曲的定义练声曲，即用来练习唱歌的曲子。
它一般具有旋律简单易记、普遍易唱的特点，适合用来锻炼儿童的声音、口腔肌肉以及音准等方面的能力。
练声曲在小学音乐教学中扮演着扎实基础、增强学生兴趣的重要角色。
二、练声曲的选择原则1. 遵循学生年龄特点练声曲的选择，首先要根据学生的年龄特点进行合理搭配。
比如，在一年级的学生中，他们的音域较窄，音色较纯真，因此适合选择一些简单、轻快、欢快的练声曲。
而在高年级的学生中，则可以选择一些曲调更加复杂、节奏更加多变的练声曲来培养他们的音乐能力和情感表达能力。
2. 注重旋律与歌词的匹配练声曲的歌词和旋律应该相互匹配，既要有一定难度，又要符合学生的认知能力。
歌词的内容可以与学生的生活经验、学习内容等相关联，这样可以帮助学生更好地理解曲子的含义，进一步增强他们的学习兴趣。
3. 综合考虑音乐因素练声曲的选择还需要综合考虑音乐因素，比如曲调的简单性、节奏的稳定性、旋律的优美性等。
对于小学生来说，他们对于音乐的理解尚未成熟，因此在选择练声曲时，应尽量选择旋律流畅、易于记忆的曲子，这样学生才能够更好地掌握和运用。
而过于复杂的练声曲，可能会让学生感到困惑，从而降低学习效果。
三、练声曲的教学效果选择合适的练声曲对于学生的声音训练和声乐技巧的培养具有重要意义。
首先，练声曲能够帮助学生培养正确的发音和气息控制技巧，让他们在唱歌时更加准确、流利。
其次，练声曲通过各种音乐要素的训练，让学生能够更好地把握音乐节奏、情感表达等方面的技巧，提高他们的音乐素养和表演能力。
再次，练声曲作为音乐教学的有效工具，能够激发学生的学习兴趣，增强他们对音乐的理解和热爱。
浅谈小学音乐教学中练声曲的选择
浅谈小学音乐教学中练声曲的选择一、练声曲在小学音乐教学中的重要性音乐教学是培养学生良好音乐素养的重要途径之一，在音乐教学中，练声曲作为一种特殊的音乐形式，具有很重要的作用。
练声曲是指通过声乐练习的方式来培养学生的良好嗓音发声技巧和音乐表现能力的一类曲目。
在小学音乐教学中，练声曲不仅可以帮助学生培养良好的发音技巧和声乐表现能力，还可以增强学生的音乐感受力和音乐表现力，提高学生的音乐素养和综合艺术修养。
二、练声曲的选择原则在小学音乐教学中，如何选择适合学生练唱的练声曲是一个非常重要的问题。
针对小学音乐教学的特点和学生的需求，我们可以从以下几个方面进行选择：1.曲目的歌词和主题内容小学生们处于人生的成长阶段，他们对世界充满了好奇和向往，因此在选择练声曲时，我们需要根据小学生的年龄特点和兴趣爱好，选择那些内容积极向上、富有教育意义的歌曲。
比如，可以选择一些描写大自然、表达对友谊和亲情的歌曲，这样不仅可以丰富学生的音乐知识，还可以陶冶他们的情操。
2.曲目的音乐特征和难易程度在选择练声曲的时候，我们要根据学生的音乐素养和实际水平来确定曲目的难易程度。
对于小学生来说，要选择那些旋律简单明快、节奏感强烈的曲目，这样有助于学生掌握曲调和节奏，提高练唱效果。
同时，还可以选择一些具有一定难度的曲目，帮助学生提高音域和技巧，拓宽他们的音乐能力。
3.曲目的教育意义和文化内涵练声曲作为音乐教学的一种形式，在选择时也需要考虑其教育意义和文化内涵。
我们可以从民族音乐、古典音乐和当代流行音乐等不同类型的音乐中选择曲目，让学生感受到不同的音乐风格和文化内涵，开阔他们的音乐视野。
同时，还可以选择那些富有经典意义的曲目，让学生在练唱过程中了解和学习音乐的历史和发展。
4.曲目与教学内容的联系在选择练声曲的时候，我们还要考虑曲目与教学内容之间的联系。
练声曲要能够与其他音乐教学内容相互补充和结合，使学生在练唱过程中能够学到更多的知识和技巧。
浅谈小学音乐教学中练声曲的选择
浅谈小学音乐教学中练声曲的选择音乐是一个人的情感、思想与灵魂的表达方式，而小学音乐教育则是孩子们情感与思想发展的突破口。
在小学音乐课程中，练声曲是不可或缺的一环，它能够有效地锻炼孩子们的喉部、舌头和呼吸等手部技能，让孩子们更好的掌握音乐基础，培养他们的音乐素养和口语表达能力。
然而，对于小学音乐教师来说，选择一首好的练声曲并不容易。
因此，本文将围绕小学音乐教学中练声曲的选择进行探讨。
首先，要选择适合孩子们年龄和声部的练声曲。
小学阶段学生的咬肌和下颚肌肉还不够发达，喉咙也比较脆弱，长时间高强度的练习容易损伤孩子们的喉部。
因此教师在选曲时，要考虑到孩子的年龄和发声能力，选择音域受限、节奏简单、不容易出现难度的练声曲。
如果是男女混合班，还应该注意男生和女生声部区别，以便让练声曲更好地适应他们的声部。
其次，要根据季节特点来选择练声曲。
季节的不同，对于孩子们的咽喉、气管和呼吸都会产生不同的影响。
例如，夏季温度高，人容易出汗，所以声带的保养就显得尤为重要。
这时候教师选择贴合夏季特点的练声曲既能使孩子们快乐的学习音乐，又能起到锻炼喉部的效果。
同样，冬季寒冷潮湿，孩子们喉咙容易干燥，此时教师可选择一些含橙、柠檬等维生素C丰富的练声曲进行指导等。
其次，要根据孩子们的学习任务来选择练声曲。
小学生的音乐课程比较简单易懂，但是在某些时候也会难度加大，例如学习一些起伏较大的歌曲时。
这时候，教师可以通过练声曲来帮助孩子们锻炼喉部能力，并达到更好完成学习任务的效果。
同时，一些练声曲可以搭配不同的乐曲进行合唱，提高孩子们的团队协作和合作能力等。
最后，教师在选择练声曲时，还应注意一些细节，例如练声曲的节奏不能太快，有适当的间隔时间让孩子们呼吸。
在指导孩子们演唱时，教师还要注意身体的控制和姿势，避免对孩子们的身体造成损害，这样才能更好地保护孩子们的嗓子，提高教学效果。
总的来说，选择一首合适的练声曲是小学音乐教育中必须且常见的一项任务。
浅谈小学音乐教学中练声曲的选择
浅谈小学音乐教学中练声曲的选择音乐教育在小学阶段的重要性不言而喻，而练声曲作为一种常见的音乐教学形式，在提高学生声乐能力的同时，也能增强他们对音乐的理解和表达能力。
然而，教师们在选择练声曲时常常面临着各种挑战，因为曲目的选择直接关系到教学效果的提升。
因此，本文将浅谈小学音乐教学中练声曲的选择，包括选择标准、曲目类型和实践建议。
一、选择标准对于小学音乐教学中练声曲的选择，教师们应该从以下几个方面进行考虑。
1.适应学生年龄和音域范围。
小学生的嗓音发展尚未成熟，对音域和音色的掌握能力有限。
因此，在选择练声曲时，应该考虑学生的年龄和音域范围，选择适合他们的曲目。
同时，曲目的音域应该不过高或过低，以免给学生带来不必要的压力。
2.曲调简单易学。
小学生的学习能力和记忆力有限，对复杂的曲调难以掌握。
因此，练声曲应该选择曲调简单易学的曲目，既能帮助学生掌握基本的声乐技巧，又不至于使他们感到沮丧。
3.旋律富有活力。
小学生年龄较小，好奇心和兴趣相对较高。
因此，练声曲应该选择旋律富有活力、节奏明快的曲目，能够激发学生的学习热情。
4.歌词内容鲜明。
练声曲是一种通过歌曲来练习声乐技巧的教学形式，因此歌词内容应该鲜明，便于学生理解和记忆。
可以选择一些与学生生活经验相关的话题，或者注重思想性、情感性的歌曲，帮助学生在练声的同时感受到音乐的情感和思想价值。
二、曲目类型在选择小学音乐教学中的练声曲时，可以根据不同的目标和风格要求进行分类，如下所示。
1.儿歌类。
儿歌是小学音乐教育中常见的练声曲类型，具有简单易唱、旋律优美的特点。
教师们可以选择一些经典的儿歌，如《茉莉花》、《小兔子乖乖》等，既能培养学生的音乐兴趣，又能锻炼他们的声乐能力。
2.动画影视歌曲类。
小学生对于动画影视的喜爱无疑是教师们很好的教学资源。
因此，选择一些具有动画影视背景的歌曲，如《小猪佩奇》、《喜羊羊与灰太狼》等，能够吸引学生的注意力，提高他们的学习积极性。
3.歌剧曲目类。
适合声乐初学者的曲目
适合声乐初学者的曲目对于声乐初学者而言，选择适合自己的曲目是非常重要的。
初学者通常需要选择一些简单、易学的曲目来练习基本的演唱技巧和声音控制。
下面是一些适合声乐初学者的曲目，希望能对你有所帮助。
1. "Happy Birthday" -生日快乐歌这是一首简单且广为人知的歌曲，适合刚刚开始学习声乐的初学者。
你可以尝试不同的音调和吐字方式，让你的声音更加自然和流畅。
2. "Twinkle, Twinkle, Little Star" -小星星这是一首非常简单的儿童歌曲，适合初学者练习喉音和旋律感。
你可以尝试唱出不同的音调和节奏，增加音乐的变化和表现力。
3. "Can't Help Falling in Love" -不由自主地爱上你这是一首由著名歌手埃尔维斯·普雷斯利演唱的经典情歌。
它的旋律简单优美，适合初学者练习声音控制和表达情感。
4. "Hallelujah" -哈利路亚这是一首由著名音乐家列昂纳德·科恩创作的歌曲，也是许多歌手演唱过的经典作品。
它的旋律简单明快，适合初学者练习音域和演唱技巧。
5. "Count on Me" -相信我这是一首由布鲁诺·火星演唱的流行歌曲，旋律轻快而有活力。
适合初学者练习音准和呼吸控制。
6. "A Thousand Years" -千年之恋这是一首由克莉丝汀·佩里演唱的歌曲，旋律柔美，充满了浪漫情感。
适合初学者通过唱出感情和音乐互动来提高演唱技巧。
7. "Don't Stop Believin'" -不要停止相信这是一首由旅行乐队演唱的经典摇滚歌曲，融合了流行和摇滚的元素。
适合初学者练习唱法和力度控制。
8. "Someone Like You" -像你这样的人这是一首由阿黛尔演唱的情歌，充满了情感和张力。
声乐教学曲目选择要求
声乐教学曲目选择要求引言声乐教学中曲目选择作为声乐教学中尤为重要的一部分，在我国的声乐教学中，曲目的选择包括练声曲和演唱曲两个部分，练声曲包括了声乐的技巧，主要是以古今中外的技术歌曲和优秀民歌为主，选择思想性较强，训练价值较高；演唱曲是声乐教学中的实践部分，主要是培养歌唱者的实际运用能力，这也是一种检验声乐学习情况的方式，因为演唱曲是需要歌唱者将所学的音乐知识与技能技巧通过声乐作品的演唱充分表现出来。
因此，在进行声乐教学时，为学生选择合适的作品来进行演唱锻炼尤为重要，下文将从声乐教学中曲目选择中存在的问题进行分析，从而提出曲目选择的基本要求。
一、声乐教学中曲目选择存在的问题在声乐教学中，往往会看到这样的一个现象，一些低年级的学生或者说是初学者扯着嗓子在喊《黄河怨》《美妙歌声随风飘荡》等高难度的曲目，这些学生并没有完全掌握声乐演唱的全部技巧，所以在演唱的过程中高音上不去，低音下不来，根本驾驭不了这种高难度的歌曲，这就是教学过程中没有遵循“循序渐进”的原则，课程的设置不符合学生的实际能力，高难度的曲目对于低年级的学生或者是初学者来说就是“揠苗助长”，然而在一些高年级的教学中，学生却在学习一些音域比较窄的歌曲，限制他们的能力，不能完全表现高年级学生的基本功[1]。
在声乐教学中，练习曲过于形式，无法与歌唱曲目很好的结合，由于在学习声乐演唱的时候，学生没有得到正确的指导，所以会出现在中音部分不能很好的转换高音，然而在高音练习的时候，不科学的方式往往会导致学生的声带损伤，对学生以后的发展都会产生严重的影响。
二、声乐教学中曲目选择的基本要求（一）声乐教学需要遵循循序渐进的原则声乐学习是一个非常漫长和艰苦的过程，并不存在什么一蹴而就，其中曲目的选择直接关系到学生演唱的问题，教师必须遵循循序渐进的原则，从而帮助学生更好的学习声乐，更好的体现学生的能力，帮助学生从量变到质变[2]。
所以在声乐教学中，教师需要根据学生的不同阶段制定不同的教学计划，对于初学者，由于刚刚进入大学校门的学生，并不一定是声乐专业方面的学生，没有声乐基础，也没有接受过系统的声乐训练，所以，这就需要教师选择一些难度比较小的，音域比较窄的歌曲让学生学习，这不仅能够帮助学生树立起正确的声音认识，而且还能让学生更好的掌握科学的呼吸和发声方式，例如对于男初学者可以选择《问》和《月之故乡》，女初学者可以选择《花非花》和《问》；对于有一定基础的学生，这部分学生能够有相对平稳和深入的气息，能够慢慢的打开喉咙，发出连贯和通畅饱满的声音，这类学生可以选择一些结构较为完整，音域相对比较宽的歌曲进行练习，例如《多情的土地》或者是《叫我如何不想他》等歌曲都可以在这个阶段进行教学；对于提高阶段的学生，这个时期的学生基本上已经掌握了歌唱的基本技巧和方法，能够对每个发声器官进行有机的协调，能够完整的演唱一首作品，所以在对这类学生进行教学的时候，应该尽量选择一些结构相对复杂的，音域跨度较大的歌曲，例如《断桥遗梦》《梁祝新歌》和《黄水谣》，一方面让学生巩固基本技巧和方法，另一方面还能帮助学生学会理解作品，从而达到声情并茂的演唱效果。
儿童声乐练声曲
儿童声乐练声曲
儿童声乐练声曲是一种帮助孩子们发展和提高声乐技巧的音乐练习曲。
通过练习这些练声曲，孩子们可以培养良好的音乐感、声音的流畅性和正确的呼吸技巧。
以下是几首适合儿童练习声乐的练声曲：
1. 《两只老虎》
这是一首简单而又富有节奏感的歌曲，适合刚开始学习声乐的孩子们。
这首歌曲可以帮助孩子们练习正确的呼吸和咬字，同时还可以培养他们的音乐感和节奏感。
2. 《小星星》
这首歌曲的旋律优美，而且简单易学，非常适合儿童声乐练习。
这首歌曲可以帮助孩子们练习喉咙的放松和正确的呼吸，同时还可以让他们学会如何控制自己的声音。
3. 《小燕子》
这首歌曲的旋律轻快欢快，很适合儿童声乐练习。
这首歌曲可以帮助孩子们练习声音的流畅性和呼吸的控制，同时还可以让他们学会如何表达自己的情感。
4. 《摇篮曲》
这首歌曲的旋律柔和优美，可以帮助孩子们练习喉咙的放松和正确的呼吸，同时还可以让他们学会如何唱出柔和的声音。
5. 《春天在哪里》
这首歌曲的旋律欢快活泼，适合儿童声乐练习。
这首歌曲可以帮助孩子们练习声音的弹性和呼吸的控制，同时还可以让他们学会如何唱出活泼的声音。
总的来说，儿童声乐练声曲的选择应该根据孩子的嗓音特点和学习阶段来决定。
在选择练声曲时，应该注重简单易学、旋律优美、富有节奏感和音乐性的歌曲，以帮助孩子们更好地掌握声乐技巧和提高他们的音乐素养。