29多重复句
多重复句分析
多重复句分析
一、多重复句指分句间存在两个或两个以上层次的复句。
二、分析多重复句的层次和关系，可采用“划线法”，即用“︱”划出第一层，用“‖”划出第二层，并注明关系到，余此类推。
三、分析多重复句的关键：第一步要统观全局，从总体上分析，找出全句第一层的有关分句，弄清句的关系；第二步，再对第一层的各个分句作分析，看它们是不是复句，如果是，再找出构成这个复句的分句，；余此类推，直到分析到所有分句都是单句为止。
四、分析多重复句：一看分号；二看关联词语；三看逻辑关系。
有分号，就在分号后划第一层（此法十之八九有效），。
如果一个复句没有关联词语，那就年分句间的逻辑关系。
例如：有一些人怀念他们的过去，‖但是过去的永远不会回来，︱因此，他们感到将来的
转折关系因果关系
渺茫，‖从不把希望寄托在将来。
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分析多重复句的层次和关系
分析多重复句的层次和关系，可采用“划线法”用“｜”划出第一层，并注明关系：有“｜｜” 划出第二层，并注明关系：以此类推。
分析多面复句的步骤：第一步要统观全局，从总体上分析，找出全句第一层的有关分句。
弄清分句之间的关系；第二步再对第一层次的各个分句作分析，看它们是不是复句、如果是复句，再找出这些分句构成这个复句的分句，弄清它们之间的关系，这便是第二层次：以此类推，直到分析到所有的分句都是单句为止”这组关联词语，如果分句主语相同，位置就比较自由；分句主语不同，只能出现在主语前。
又如“不但……而且”这组关联词语，如果分句主语相同，“不但”放在主语后；分句主语不同，“不但”放在主语前。
4．复句的类型按照分句间的关系，复句可以分为联合复句和偏正复句两大类。
联合复句的特点是，在语义上，各分句之间不分主次；在结构上，有两个以上分句在同一层次上。
联合复句往往通过语序或关联词语来表示分句间的并列、连贯、递进、选择等几种关系。
偏正复句的特点是，在语义上，两个组成部分有主从，正句是全句的意义中心；结构上，即使全句包含两个以上的分句，也总是可以先分成偏正两个部分。
偏正复句一般是偏句在前，正句在后；有时偏句在后，则带有一种追述、补充、强调的意味。
偏正复句一般要用关联词语来表示分句之间的因果、假设、条件、转折、让步等几种关系。
学习本节，要求能识别各种类型的复句。
5．如何区分单句和复句复句是由两个或两个以上的分句（由单句充当）构成的句子，单句与复句应该界限分明。
(1)从构成材料上看，单句是由句子成分构成的，复句是由分句构成的。
（2）从表述关系上看，单句只有一个表述中心，一种表述关系。
再简单的复句也至少有两个以上的表述中心和表述关系。
（3）从关联词语上看，关联词语上是复句的标志，单句一般不用关联词语，只有个别的使用。
（使用关联词语的只在主语和谓语的前面出现）但有许多语言现象还是值得注意。
第一，两可现象。
并列结构作谓语的单句与并列关系的复句就很难区分，例如“我们爱祖国，爱人民”，可以分析为单句：主语是“我们”，谓语是并列结构“爱祖国，爱人民”；也可分析为并列关系复句，即把“爱人民”看作是一个分句，主语承前省略了。
多重复句
1、我们有些同志老爱用成语，||（并列）搬典故，|（递 进）而且三回有两回用错。 2、我们虽然不一定人人能成为大科学家，大思想家，| （转折）但是不能不求知识，||（并列）不能不明道理。 3、他们凭空想了许多念头，||（并列）滔滔不绝地说了 许多话，|（转折）可是从来没有认真做过一件事。 4、想收获庄稼，||（假设）就得先拿种子，|（并列）想 骑马，||（假设）就得先支出草料，|(并列)想搞革命这样 的大事业，||（假设）就得投血本。 5、车摇慢了，|||（并列）线抽快了，||（假设）线就会断 头；|（并列）车摇快了，线抽慢了，||（假设）毛卷、棉 条就会拧成绳，|||（并列）线就会打成 在结构上有两个以上的层次，表示两 种以上的意义关系。
分析多重复句的步骤：
1 总观全句，确定分句界限。 2 找关联词语，判定分句间的关系。 3 尽量一分为二，找出第一层次的关系，然 后找出第二层次的关系。以此类推。
1、我们有些同志老爱用成语，搬典故，而且三回有两回 用错。 2、我们虽然不一定人人能成为大科学家，大思想家，但 是不能不求知识，不能不明道理。 3、他们凭空想了许多念头，滔滔不绝地说了许多话，可 是从来没有认真做过一件事。 4、想收获庄稼，就得先拿种子，想骑马，就得先支出草 料，想搞革命这样的大事业，就得投血本。 5、车摇慢了，线抽快了，线就会断头；车摇快了，线抽 慢了，毛卷、棉条就会拧成绳，线就会打成结。
多重复句的划分方法
多重复句的划分方法
多重复句是指一个句子中包含了多个重复的结构或成分。
划分多重复句可以通过以下几种方法:
1.根据句子意义划分：观察句子中的重复成分是否具有独立的意义，如果它们在句子中扮演不同的角色或起到不同的作用，可以将其划分为多个句子。
2.根据句子结构划分：观察句子中的重复结构，如果这些结构可以独立成为一个句子或一个短语，可以将其划分为多个句子。
3.根据重读成分划分：观察句子中的重复成分是否在语音或语调上有所突出，如果是的话，可以将其划分为多个句子。
4.根据语法关系划分：观察句子中的重复成分的语法关系，如果它们彼此之间具有不同的语法关系，可以将其划分为多个句子。
需要注意的是，划分多重复句是一个相对主观的过程，不同的人可能会有不同的划分结果。
因此，在划分多重复句时，需要综合考虑句子的意义、结构、重读成分和语法关系等方面的因素。
多重复句的层次划分
多重复句的层次划分多重复句的层次划分是指文学作品中，作者利用复句的方式，来构建出一种系统的复句层次结构。
这种层次结构构建在复句层次上，可以更明确地展现语句之间的对比和衔接关系。
复句系统的层次划分可以基本分为三种：一种是多重复句的表述层次，这种复句层次的用途主要用于表达文字的主旨思想，以及上下文的整体框架。
在这种层次中，不同的复句会以各自的系统方式来表示一个概念，通过表达多重复句的层次，可以使某一个想法变得更加明确，更容易被理解。
第二种是多重复句的抽象层次，这种层次用来表达一个概念，以及更深层次的抽象思想。
这种层次也可以用于表达更深层次的思维，使之与真实情况相关联。
通过复句层次抽象，可以使某一概念更加深刻、加以体现和表达，此外，也可以使作品更易被认可、更能说明事情的原因和趋势。
最后，就是多重复句的关联层次，这种层次用来表达一个整体框架中多个概念之间的联系，以及其推动或者阻碍趋势的因素。
这类层次的复句会通过让表达的概念以一种有意义的方式组织在一起，来表示语句之间的对比或者衔接关系，从而使整个文章表达出有意义的思想。
多重复句的层次划分是一项复杂的文学技巧，它可以帮助作者提升文学作品的语言精致度，使文章的表达更加深刻，也更容易被读者理解。
通过多重复句的表达，不仅可以使文章的表达更深刻，而且还可以使文章的主题和表达目的得到更加突出和呈现。
语言文学中，多重复句的层次划分被广泛应用于各种文学形式，如诗歌、散文、新闻报道、小说、传记等。
这种方式可以使文学作品表达得更深刻，也更容易被读者理解和接受。
例如，在散文中，作者可以通过复句层次划分来表达自己的想法，使文章的表达更深刻，更容易被读者理解。
在小说中，作者可以利用复句的层次划分，以此来处理剧情的发展，以及故事的叙述，使文章的表达更加有说服力和感染力。
在社会发展的某一层面上，多重复句的层次划分也被广泛应用于各个领域，如政治报告、经济分析、社会评论等等，其目的就是为了让文章更深刻，同时也把某一概念更加清晰地表达出来。
人教版初三语文上册复句类型、多重复句的分析以及关联词的运用
不论我们处于何种境地，都要把他人放在先于自己的位置。
条件复句 如果他没有来，那我们的后果真是不堪设想。假设复句
课本知识点回顾：
非因果类复句 p36
非因果复句类型判断练习：
他坐在那里一动不动，双手却在不停的颤抖着。 并列复句
他不但在学校里表现优异，而且在社会上也是个有责任感的学生。
递进复句 导致同学之间不愉快的人，不是你，就是他。选择复句 尽管他尽了所有努力，也没能使自己的团队反败为胜。转折复句
因为我们是为人民服务的，|（因果）所 以，我们如果有缺点，||（假设）就不 怕别人批评指出。
分析下列多重复句：
他不义之财太多，不但引起人们的憎恨，也 遭到当时统治者的不满。
他不义之财太多，|（因果）不但引起人 们的憎恨，||（递进）也遭到当时统治 者的不满。
分析下列多重复句：
我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的 农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中 所不可缺少的质朴以及力求上进的精神。
虽然你的表现一贯不错，但这次你是真的错了。 转折复句
这次旅行，我们或者去加拿大，或者去美国，还没有决定。
选择复句
尚且对于老师他都不放在眼里，更何况是一个好欺负的同学呢！
递进复句 老师即没有批改他的作业，又没有批评他。并列复句
非因果复句类型判断练习：
青色的帘幕垂下来了，青灯也熄灭了。并列复句
这件事情是谁做的都不应该，何况还是你这个班里最
分析下列多重复句：
他后来还托他父亲带给我一包贝壳和几支很 好看的鸟毛，我也曾送他一两次东西，但从 此没有再见面。
他后来还托他父亲带给我一包贝壳和几 支很好看的鸟毛，||（并列）我也曾送 他一两次东西，|（转折）但从此没有再 见面。
中学语文语法知识辅导完整讲稿之十二：多重复句 (定义、分析法)
中学语文语法知识辅导完整讲稿之十二：多重复句（定义、分析法）编者：崔学峰第十二讲:多重复句一、什么是多重复句复句的“重”指的是层次。
从层次的多少划分，复句可分为基本复句和多重复句两种：基本复句也叫一重复句，只有一个结构层次，一般情况之下，都是由两个分句组成的，但并不是凡是一重复句就只有两个分句。
如并列复句、顺承复句，即使有三、四个分句，也只有一个层次。
这一点跟联合词组、连谓词组扩展的情况是相通的。
如：狂风吹不倒它，洪水淹不死它，严寒冻不坏它。
（三个分句并列构成的一重复句）狂风、洪水、严寒（三个词并列构成的并列短语）多重复句：有两个或两个以上结构层次的复句叫多重复句。
二、多重复句构成的条件1.要有三个或三个以上的分句组成的。
注意：三个或三个以上的分句组成的句子并非都是多重复句。
例如：他胸怀宽大，他心地坦白，他无私无畏。
——并列树上飞下来一只鸟，叽叽喳喳叫了几声，又向天空飞去。
——顺承暑假里，我们或者去海南，或者去深圳，或者去昆明。
——选择2.要有两个或两个以上的结构层次。
江水很深，││水流又急，│只身游过去是很危险的。
并列因果至少有三个分句，必须有两个或两个以上的层次，否则就不是多重复句，实际上就是复句中套复句。
复句有几个层次，就叫几重复句，因此，有二重复句、三重复句、四重复句等。
但要注意，这种关系是组合在一起的，而不是包含在一起的。
如：他后来还托他的父亲带给我一包贝壳和几枝很好看的鸟毛，我也曾送给他一两次东西，但从此没有再见面。
（二重复句）中国人民将会看见，中国的命运一经掌握在人民自己的手里，中国就将如太阳升起在东方那样，以自己的辉煌的光焰普照大地，迅速地荡涤反动政府分工的污泥浊水，治好战争的创伤，建设起一个崭新的强盛的名副其实的人民共和国。
（多重复句做宾语的单句）二重复句的特点二重复句是由一般复句直接扩展而成的，这是二重复句同三重复句等多重复句相区别的特点之所在。
例如：它不需要谁来施肥。
（单句）它既不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。
复句与多重复句的划分
（二）紧缩复句的固定格式
1.“不……不……” 假设关系 “如果不……就不……” 钟不敲不响。
2.“不……就……” 假设关系 “要是不……就……” 校长不来就开不成会。
3.“不……也……” 假设关系 “即使不……也……” 他不说我也明白。
4.“再……也……” 假设关系 “即使再……也……” 电视再差也有人看。
她上街买菜。 她一上街就买菜。
不是那么回事， 孩③子一定是照父母做的学，
递进
因果
而且还④多学了一手两面派， 所以父⑤母本身
的德行很重要。
四、紧缩复句
（一）紧缩复句：由复句紧缩而成的句子。
紧，是紧凑，指分句
缩，是缩减，指有
间的语音停顿没有了。 些词语被压缩掉了。
▪它是分句间没有语音停顿的特殊复句。 无论你到哪，我都跟着。 你到哪儿我都跟着。
紧缩句的主语可 以相同，也可以 不同，可以全出 现，也可以全不 出现，还可以部 分出现。
你走你就走。 他一不高兴就发脾气。 越干他越来劲。 多做练习才能提高成绩。 一响我吓一跳。 不打不老实。
注意
紧缩句与连谓句不同，紧缩句几个部分之间有假 设、条件、让步、转折等关系，并且常用关联词 语，而连谓句几个谓词性成分之间没有这些关系， 也没有关联词语。
以许多利益， ⑤但在实际上则只给予了很少
的利益，选⑥ 择或者简直什么也不给
①
并列
因为李洼乡资源贫乏，
②交通也很闭塞，因果
③所以这么多年总是摘不掉贫困乡镇的帽子。
选择
你① 如果不按人民的意志办， 或②者工作不 条件
能让人民满意， 人 ③ 民就有权力批评你控告 递进
你， 甚④至罢免你惩办你。
条件
不①管父母说的多好听， 只②要自己做的 条件
多重复句
多重复句多重复句是一般复句的拓展形式，它在结构上有两个以上的层次，表示两种以上的意思关系。
多重复句是指分句之间的关系在两个层次以上的复句。
分析多重复句的层次和关系，可采用“划线法”用“｜”划出第一层，并注明关系：有“｜｜” 划出第二层，并注明关系：以此类推。
分析多面复句的步骤：第一步要统观全局，从总体上分析，找出全句第一层的有关分句。
弄清分句之间的关系；第二步再对第一层次的各个分句作分析，看它们是不是复句、如果是复句，再找出这些分句构成这个复句的分句，弄清它们之间的关系，这便是第二层次：以此类推，直到分析到所有的分句都是单句为止。
分析多重复句，要一看分号，二看关联词语，三看逻辑关系。
有分号，就在分号那划一层。
如果一个复句没有关联词语，那就看分句之间的逻辑关系。
例如：有一些人怀念他们的过去，（转折）但是过去的东西永远不会再来（因果）因此他们感到将来的渺茫。
（因果）从不把希望寄托在将来。
（陶铸《崇高的理想》）句群是由句子组合而成的。
它是汉语里最大的级语言使用单位。
组成句群的句子在语义上前后衔接连贯，从几个方面共同说明一个中心语义。
句群中句与句之间的组合方式基本和复句相同。
1.符号法：①有些人背上虽然没有包袱，‖（并列）②有联系群众的长处，|（转折）③但是不善于思考，|‖（并列）④不愿多动脑筋多想苦想，‖（因果）⑤结果仍然做不成事业。
①他后来还托他父亲带给我一包贝壳和几支很好看的鸟毛，‖（并列）②我也曾送他一两次东西，|（转折）③但从此没有再见面。
2.分析多重复句的步骤：①总览全局，确定分句数目。
②理解全句语义，确立第一层次。
③辨析关联词语，依据搭配关系逐层分析。
多重复句分析例句分析1、①倘若张健能够成功地横渡这个海峡，②就创造了一项新的记录，③也实现了他多年的梦想。
（①/ 假设②‖并列③）01北京海淀2、①请你意识到这是一种幸福吧，②因为只有你意识到这一点，③你才能更深刻了解我们的战士在朝鲜奋不顾身的原因。
初中语文句式知识点：多重复句
初中语文句式知识点：多重复句
多重复句（复句的扩充）：
1、一般复句是由两个分句组成的，结构上只有一个层次，表示一种关系。
如果整个句子在意义上包含着两种以上的关系，在结构上形成两个以上的层次，这种结构上有多个层次的复句叫做多重复句。
例如：
风是沙漠向人类进攻的武器，但是也可以为人类造福。
（结构上只有一个层次，表示转折关系。
）
班长张林不但努力做好自己的工作，还热情地帮助别人，因为他把别人的困难当做自己的困难。
（因果复句，但前两个分句又是递进关系，整个句子在意义上包含着两层关系，在结构上形成了两个层次，这是二重复句。
）
2、多重复句是由一般复句扩展而成的，一般复句扩展成二重复句，主要有以下几种形式。
（1）单句加复句：复句中的前一个分句是一个单句，后一个分句扩展成一个复句。
例如：
人在劳动中不断地动脑筋、想办法，︱才清清楚楚地知道自己做这件事的目的是什么，有什么意义，有什么缺点，‖才渐渐想出节省劳动力，提高效率的方法。
（2）复句加单句：复句的前一个分句扩展成一个复句，后一个分句是一个单句。
例如：他们凭空想了许多念头，‖滔滔不绝地说了许多空话，︱可是从来没认真做过一件事。
（3）复句加复句：复句中的每个分句又扩展成复句。
例如：
牛郎随口哼几支小曲儿，‖没人听他的，︱可是牛摇摇耳朵，闭闭眼，‖好像听得挺有味。
多重复句的划分方法
-----多重复句的划分方法：一、要准确地划分多重复句， 首先得弄清楚这个复句里含有几个分句。
这是最基本的一个步骤。
二、要准确分析多重复句的层次关系，第一层的划分是最为关键的一步，要特别细心。
我们可先找出复句中的关联词， 看哪个关联词能管到整个复句， 这个关联词所关联的两个部分就是第一层关系。
如何准确划分多重复句的第一层1. 从句子内容入手一个复句， 不管它包含多少分句，关系多么复杂，它的每个层次一般由两部分组成（并 列复句、选择复句有的可由三个或三个以上部分组成），所以，划分第一层时，首先应该从 内容入手，除上句括号内注明的情况之外，其余的把全句一分为二。
例如：（ 1 ）我赞美白杨树， （ 2 ）就因为它不但象征了北方的农民， （ 3 ）尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强，力求上进的精神。
全句内容明显地分为观点和原因两个部分，所以，第一层在（1 ）和（2 ）（3 ）之 间，属因果复句。
2. 从关联词语入手多重复句的关联词语往往套用， 划分多重复句第一层时要特别认真分析各个关联词语的搭配关系和统辖范围。
例如：（ 1 ）我离开仙台之后，就多年没有照过相，（ 2 ）又因为状况也无聊， （ 3 ）说起 来无非使他失望， （ 4 ）便连信也怕敢写了。
这个复句共四个分句， （ 2 ）句中的关联词 “因为 ”不仅统领（ 2）（ 3 ）两句，还统 领（ 1 ）句，与（ 4 ）句中的 “便”呼应，说明原因，所以，全句第一层次在（1 ）（2 ） （3 ）和（4 ）之间，构成因果关系。
3. 从关键词语入手分句间关系的标志， 除关联词语外， 往往还有一些提示性的关键词语， 抓住这些关键词语，有助于分析多重复句的层次关系。
例如：黄的是土， 未开垦的荒地， 几十万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳； 绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田。
这个多重复句中用了 “黄的 ”、“绿的 ”分别领起其后的分句， 用颜色的对比写出了根据地人民战胜自然的伟大力量。
划分多重复句使用
句子重组：
例1、用“儒、道、佛”作开头，重组下 面这个句子，不得改变原意。 苏轼的生活与创作充满了矛盾，因为他曾 受到儒、道、佛各方面的影响，思想比较复杂。 儒、道、佛各方面对苏轼都有影响， 使得他的思想比较复杂，生活与创作充满 了矛盾。
• 例2、以“地上的狮、虎”为开头，重组下面 的句子。（可适当增删词语，但不能增减信息） • 天鹅在水中为王，是凭着一切足以缔造太平 世界的所有美德，如高尚、尊严、仁厚等等； 而地上的狮、虎，空中的鹰、鹫就不是这样， 都只以善战称雄，以逞强行凶统治群众。 答：地上的狮、虎 •参考答案：地上的狮、虎，空中的鹰、鹫， 都只以善战称雄，以逞强行凶统治群众；而天 鹅就不是这样，它在水中为王，是凭着一切足 以缔造太平世界的所有美德，如高尚、尊严、 仁厚等等。
一、定义: 复句由两个或两个以上意义相关，结构上互不 作句子成分的分句组成。 二、类型：
1、一重复句：是只有一个层次的复句。主要有下 列十种类型：并列、承接、递进、选择、转折、因 果、假设、条件、解说、目的等类型。 2、多重复句： 结构上有两个或两个以上层次的复句叫多重复 句。有两个层次的叫二重复句，有三个层次的叫三 重复句，其余依次类推。多重复句是由一重复句扩 展而成的。
划分复句层次
承接 承接 承接
1、他们俩手拉着手，穿过树林，翻过山坡，回到草房。 2、她不但帮我打扫卫生， 而且给我把饭做了， 甚至 还想给我洗衣服。
递进 递进
并列
3、他们凭空想了许多念头， 滔滔不绝地说了许多空 话， 可是没认真做好一件事。
转折 假设 并列 假设
4、想收获庄稼， 就得先拿种子； 想骑马， 就得先支 出草料； 搞改革这样的大事业， 就得投血本。
什么是多重复句
什么是多重复句
导读：什么是多重复句
复句的"重"指的是层次。
从层次的多少划分，复句可分为基本复句和多重复句两种：
基本复句也叫一重复句，只有一个层次，一般情况之下，都是由两个分句组成的，但并不是凡是一重复句就只有两个分句。
如并列复句、顺承复句，即使有三、四个分句，也只有一个层次。
这一点跟联合词组、连谓词组扩展的情况是相通的。
如：
狂风吹不倒它，洪水淹不死它，严寒冻不坏它。
（三个分句并列构成的一重复句）
狂风、洪水、严寒（三个词并列构成的联合词组）
多重复句至少有三个分句，必须有两个或两个以上的层次，否则就不是多重复句，实际上就是复句中套复句。
复句有几个层次，就叫几重复句，因此，有二重复句、三重复句、四重复句等。
但要注意，这种关系是组合在一起的，而不是包含在一起的。
如：
他后来还托他的父亲带给我一包贝壳和几枝很好看的鸟毛，我也曾送给他一两次东西，但从此没有再见面。
（二重复句）中国人民将会看见，中国的命运一经掌握在人民自己的手里，中国就将如太阳升起在东方那样，以自己的辉煌的光焰普照大地，迅速地荡涤反动政府分工的污泥浊水，治好战争的创伤，建设起一个崭新的强盛的名副其实的人民共和国。
（多重复句做宾语的单句）
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复句的层次
多重复句的划分方法：一、要准确地划分多重复句，首先得弄清楚这个复句里含有几个分句。
这是最基本的一个步骤。
二、要准确分析多重复句的层次关系，第一层的划分是最为关键的一步，要特别细心。
我们可先找出复句中的关联词，看哪个关联词能管到整个复句，这个关联词所关联的两个部分就是第一层关系。
如何准确划分多重复句的第一层1.从句子内容入手一个复句，不管它包含多少分句，关系多么复杂，它的每个层次一般由两部分组成（并列复句、选择复句有的可由三个或三个以上部分组成），所以，划分第一层时，首先应该从内容入手，除上句括号内注明的情况之外，其余的把全句一分为二。
例如：（1）我xxxx，（2）就因为它不但象征了北方的农民，（3）尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强，力求上进的精神。
全句内容明显地分为观点和原因两个部分，所以，第一层在（1）和（2）（3）之间，属因果复句。
2.从xx词语入手多重复句的关联词语往往套用，划分多重复句第一层时要特别认真分析各个关联词语的搭配关系和统辖范围。
例如：（1）我离开仙台之后，就多年没有照过相，（2）又因为状况也无聊，（3）说起来无非使他失望，（4）便连信也怕敢写了。
这个复句共四个分句，（2）句中的关联词“因为”不仅统领（2）（3）两句，还统领（1）句，与（4）句中的“便”呼应，说明原因，所以，全句第一层次在（1）（2）（3）和（4）之间，构成因果关系。
3.从关键词语入手分句间关系的标志，除关联词语外，往往还有一些提示性的关键词语，抓住这些关键词语，有助于分析多重复句的层次关系。
例如：黄的是土，未开垦的荒地，几十万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳；绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田。
这个多重复句中用了“黄的”、“绿的”分别领起其后的分句，用颜色的对比写出了根据地人民战胜自然的伟大力量。
抓住这两个词语就可以明显地看出，全句第一层应在“绿的”前面划分，是并列关系的多重复句。
多重复句的分析
多重复句的分析多重复句是指有两层或两层以上关系的复句。
高考要求能够正确使用关联词语，正确分析多重复句的第一层次（最多到第二重）。
下面介绍一下多重复句的分析方法，但要注意的是：读懂句子，抓中心意思是分析多重复句的最主要的方法，不理解意思再好的技巧也没有用处。
一、两分法多重复句的第一重关系是全句要叙述说明的中心意思，揭示了全句的主要矛盾，是全句所要表达的主要意思所在。
第一层分完后，全句是相对完整的两个部分，从整体上展示了全句的主要关系。
这样切分完后，要保证确实将全句一分为二，不可有多余的部分。
比如你分析了一个句子是转折关系，却有发现有一句不是转折的结果，那你就要考虑重新划分了。
例1、①虽然如此，│②党的领导在一九三一年至一九三四年却因为陷入了新转折的严重的左倾错误，|| ③以致不但没有在红军胜利，人民抗日反蒋的有利形势下，将革命推向前进，|||④因果递进反而使革命受到新的挫折。
分析：①②之间转折关系,②③之间因果关系,③④之间递进关系。
那么，哪个是统辖全句的主要关系呢?倘在②③之间划分第一层，全句看做因果两部分，则①是赘余的．游离的；倘在③④之间划分第一层，把全句看成递进关系的两部分，①②两句是赘余的，包括不进去。
所以必须在①与②③④之间划第--层，全句是一个转析关系的复句。
例2、①认真落实知识分子政策是必要的,│②没有知识分子|| ③“四化”就不能实现。
因果假设例3、题目14。
二、压缩法把句子压缩为最简单的只有主语、谓语、宾语的句子（去除枝叶），这样更加鲜明，也可以把句子改成自己熟悉的说法，只要意思不变。
例1、如果我们党不知道在一定时期中同资产阶级联合，党就不能前进，革命就不能发展；如果我们党不知道在联合资产阶级时又同资产阶级进行坚决的、严肃”的”和平斗争，党在思想上、政治上、组织上就会瓦解，革命就会失败；又如果我们党在被迫着同资产阶级分裂时不同资产阶级进行坚决的、严肃的武装斗争，同样党也就会瓦解，革命也就会失败。
多重复句与紧缩复句
第十四节多重复句与紧缩复句学习要点了解多重复句的特点，掌握划线分析法：切分法和组合法，并能够运用来分析各种层次与关系复杂的复句，掌握紧缩复句的特点。
一．什么是多重复句复句的"重"指的是层次。
从层次的多少划分，复句可分为基本复句和多重复句两种：基本复句也叫一重复句，只有一个层次，一般情况之下，都是由两个分句组成的，但并不是凡是一重复句就只有两个分句。
如并列复句、顺承复句，即使有三、四个分句，也只有一个层次。
这一点跟联合词组、连谓词组扩展的情况是相通的。
如：狂风吹不倒它，洪水淹不死它，严寒冻不坏它。
（三个分句并列构成的一重复句）狂风、洪水、严寒（三个词并列构成的联合词组）多重复句至少有三个分句，必须有两个或两个以上的层次，否则就不是多重复句，实际上就是复句中套复句。
复句有几个层次，就叫几重复句，因此，有二重复句、三重复句、四重复句等。
但要注意，这种关系是组合在一起的，而不是包含在一起的。
如：他后来还托他的父亲带给我一包贝壳和几枝很好看的鸟毛，我也曾送给他一两次东西，但从此没有再见面。
（二重复句）中国人民将会看见，中国的命运一经掌握在人民自己的手里，中国就将如太阳升起在东方那样，以自己的辉煌的光焰普照大地，迅速地荡涤反动政府分工的污泥浊水，治好战争的创伤，建设起一个崭新的强盛的名副其实的人民共和国。
（多重复句做宾语的单句）二．划线分析法多重复句同复杂词组一样，关键是具有两个以上的层次，因此分析时也要采用层次分析，即既表明分句间的层次组合，又要说明分句间的关系。
但跟复杂词组有不同：（1）多重复句往往比较长，因此更要把握全局，有整体观念；（2）分句间关系不同于复杂词组内部关系，前者带有浓厚的逻辑语义因素；（3）分析的重点与步骤有所不同，多重复句更宜采用从小到大的逐层组合法。
具体来讲，分析多重复句采用"划线分析法"，即在原句的基础上，分句与分句间用小竖线表示层次，一竖表示第一层次，两竖表示第二层次，其余依此类推，并在划竖线处标上该层次的结构关系。
分析多重复句层次和关系
分析多重复句的层次和关系，可采用“划线法”用“｜”划出第一层，并注明关系：有“｜｜” 划出第二层，并注明关系：以此类推。
分析多面复句的步骤：第一步要统观全局，从总体上分析，找出全句第一层的有关分句。
弄清分句之间的关系；第二步再对第一层次的各个分句作分析，看它们是不是复句、如果是复句，再找出这些分句构成这个复句的分句，弄清它们之间的关系，这便是第二层次：以此类推，直到分析到所有的分句都是单句为止”这组关联词语，如果分句主语相同，位置就比较自由；分句主语不同，只能出现在主语前。
又如“不但……而且”这组关联词语，如果分句主语相同，“不但”放在主语后；分句主语不同，“不但”放在主语前。
4．复句的类型按照分句间的关系，复句可以分为联合复句和偏正复句两大类。
联合复句的特点是，在语义上，各分句之间不分主次；在结构上，有两个以上分句在同一层次上。
联合复句往往通过语序或关联词语来表示分句间的并列、连贯、递进、选择等几种关系。
偏正复句的特点是，在语义上，两个组成部分有主从，正句是全句的意义中心；结构上，即使全句包含两个以上的分句，也总是可以先分成偏正两个部分。
偏正复句一般是偏句在前，正句在后；有时偏句在后，则带有一种追述、补充、强调的意味。
偏正复句一般要用关联词语来表示分句之间的因果、假设、条件、转折、让步等几种关系。
学习本节，要求能识别各种类型的复句。
5．如何区分单句和复句复句是由两个或两个以上的分句（由单句充当）构成的句子，单句与复句应该界限分明。
(1)从构成材料上看，单句是由句子成分构成的，复句是由分句构成的。
（2）从表述关系上看，单句只有一个表述中心，一种表述关系。
再简单的复句也至少有两个以上的表述中心和表述关系。
（3）从关联词语上看，关联词语上是复句的标志，单句一般不用关联词语，只有个别的使用。
（使用关联词语的只在主语和谓语的前面出现）但有许多语言现象还是值得注意。
第一，两可现象。
并列结构作谓语的单句与并列关系的复句就很难区分，例如“我们爱祖国，爱人民”，可以分析为单句：主语是“我们”，谓语是并列结构“爱祖国，爱人民”；也可分析为并列关系复句，即把“爱人民”看作是一个分句，主语承前省略了。
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例：
你如果不听从大多数人的意见，甚至忤逆
递进
大多数人的意见，大家就可以批评你，甚
假设 递进
至可以不听你的指挥。
练习：
如果没有氧气，光有氢气，或者光有氧 并列 选择 气， 没有氢气，都不能生成水。 并列 假设
练习：
北京是美丽的， 我知道， 因为我不但是北
因果
京人， 而且到过欧美， 看见过许多西方的
多重复句：
（二）分类 多重复句按层次的数目可分为 二重复句，三重复句，四重复句……
多重复句：
（三）分析 1.确定分句数目。 2.纵观全句，找到第一个层次，依次找到第二、 三、四层次，直到分析到都是单个分 句为止。 3.抓住关联词语，判定分句间的关系。
练习：
他后来还托他父亲带给我一包贝壳，我也曾 并列 送他一两次东西，但从此没有再见面。 转折
四．紧缩句
（一）概念 用单句形式表达复句内容的一种特殊句子形式。 （二）特点 1.对紧缩句的切分首先得到的单位不是句法成 分，而是相当于复句的分句。 说了你也不明白。 2.没有语音停顿，有些成分被缩略， （即使）说了你也不明白。
操练：
他才三十出头，而且既没有什么学历，又没
有多少工作经验，但是不管干什么，他都非 常认真负责。
现代汉语
王晶
观察：
成功的基础是奋斗，奋斗的收获是成
并列
功，所以，天下唯有不知艰难而奋斗
因果
的人，才能走上成功的高峰。
三．多重复句
（一）概念:是指有两个或两个以上结构层次的复句。 判断： 1.只要这几家工厂生产，小清河就别想变清，因 此，环保局下达了联盟皮革厂等十家工业污染大 户限期整改的通知。 2.成功的基础是奋斗，奋斗的收获是成功，所以， 天下唯有不知艰难而奋斗的人，才能走上成功的 高峰。 3.他应当以恒心为友，以经验为顾问，以希望为守 护者。
我们不管读什么书，都必须认真地去 条件 读，不仅了解书的内容，而且要通过书 解说 递进 的内容去了解其反映的时代和社会，否 假设/条件 则就不能算读懂读透。
他才三十出头，而且既没有什么学历，又 递进 并列 没有多少工作经验，但是不管干什么， 转折 条件 他都非常认真负责。
操练：
我们不管读什么书，都必须认真地去读，不
仅了解书的内容，而且要通过书的内容去了 解其反映的时代和社会，否则就不能算读懂 读透。
操练：
如果我们既放下了包袱，又开动了机器，既
会轻装，又会思索，那我们就会胜利。
操练：
如果我们只把过去的一些文件逐字逐句照抄
一通，那就不能解决任何问题，更谈不上正 确地解决什么问题。
递进 顺承
名城。
练习：
虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所
转折 因果
以不能朗照，但我以为这恰是到了好处。 转折
练习：
我们无论认识什么事物，都必须全面地
条件
看，不但要看它的正面，而且要看它的反
解说 递进
面，否则，就不能有比较完全的和正确
条件（假设）
的分析。
练习：
不管父母说的多好听，只要自己做的不是 条件 那么回事，孩子一定是照父母做的学，而且 条件 递进 还多学了一手两面派，所以父母本身的德行 因果 很重要。
操练：
今日虽然是五月初一，但高山中的夜晚仍有
点清寒逼人，所以这一堆火也使周围的人们 感到温暖和舒服。
操练：
因为我们是为人民服务的，所以，操练：
即使是最坚硬的金属，一接触他们的表面就
会溶解，甚至化为液体。
即使是最坚硬的金属，一接触他们的表面 假设 就会溶解，甚至化为液体。 递进
因为我们是为人民服务的，所以，我们 因果 如果有缺点，就不怕别人批评。 假设
今日虽然是五月初一，但高山中的夜晚仍 转折 有点清寒逼人，所以这一堆火也使周围 因果 的人们感到温暖和舒服。
如果我们只把过去的一些文件逐字逐句照
抄一通，那就不能解决任何问题，更谈不 假设 甚至 上正确地解决什么问题。
如果我们既放下了包袱，又开动了机器， 并列 既会轻装，又会思索，那我们就会胜利。 并列 并列 假设