2013届高三一轮复习课件1-1-3
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2013届高三一轮复习课件1-3-1
用于各项生命活动
细胞质基质、线粒体、叶绿体
生物体的需能部位
(1)从反应条件上看:ATP的分解是一种水解反应,催化该
反应的酶属水解酶;而ATP的合成是一种合成反应,催化该反
应的酶属合成酶。酶具有专一性,因此反应条件不同。 (2)从能量上看:ATP水解释放的能量是储存在高能磷酸键 内的化学能;而合成ATP的能量主要有化学能和太阳光能。因 此能量的来源是不同的。
2.表示酶专一性的曲线
(1)在A反应物中加入酶A,反应速率较未加酶时明显加快, 说明酶A催化底物A参加反应。 (2)在A反应物中加入酶B,反应速率和未加酶时相同,说明
酶B不催化底物A参加反应。
3.影响酶活性的曲线
(1)在一定温度(pH)范围内,随温度(pH)的升高,酶的催化 作用增强,超过这一范围酶催化作用逐渐减弱。 (2)过酸、过碱、高温都会使酶失活,而低温只是抑制酶的
结论
温度能影响酶的活性
3.pH对酶活性的影响
(1)实验原理
②pH可影响酶活性,从而影响O2的产生量,据O2产生量的 多少可判断pH对酶活性的影响。
(2)实验程序 序号 实验操作内容 注入等量过氧 化氢酶溶液 注入等量不同 pH的溶液 注入等量的 H2O2溶液 观察现象 试管1 试管2 试管3
1
2 3 4
(3)从ATP合成与分解的场所上看:ATP合成的场所是细胞
质基质、线粒体和叶绿体;而ATP分解的场所较多。因此其合 成与分解的场所不尽相同,很显然上述反应并不是同时进行的。
综上所述,ATP和ADP的相互转化过程中,反应类型、反 应所需酶以及能量的来源、去路和反应场所都不完全相同,因 此ATP和ADP的相互转化不是可逆反应。但物质是可循环利用 的。
2013届高三一轮复习课件2-3-1
D.所有R型细菌都含有35S,不含有32P
[解析]
由题意可知,标记后再加热杀死,S型肺炎双球菌
的蛋白质会变性失活,而其DNA则仍保持活性,具有转化能力,
因此当与未标记的R型活细菌混合并注入小鼠体内后,S型菌的
DNA会使部分R型菌转化形成S型菌,其他绝大多数的R型菌仍 然正常。从死亡小鼠体内提取到的活的S型菌和R型菌的蛋白质 的合成与S型菌的标记蛋白无关,也就是说从死亡小鼠体内提取 得到的活的S型和R型细菌都不会含有35S。
必修二 遗传与进化
第三单元 遗传的分子基础
热点提示 1.两个经典实验的设计思路和结论分析 1.人类对遗传物质的 2.DNA分子的结构特点、复制及相关 探索过程Ⅱ 计算 2.DNA分子结构的 3.基因与DNA、染色体、遗传信息、 主要特点Ⅱ 脱氧核苷酸之间的关系 3.基因的概念Ⅱ 4.DNA分子多样性和特异性在人血缘 4.DNA分子的复制 关系鉴定、刑事侦破中的应用 Ⅱ 5.遗传信息的转录和翻译过程及相关 5.遗传信息的转录和 计算 翻译,中心法则的内 6.基因与DNA、染色体、遗传信息的 容及其应用Ⅱ 关系 6.基因与性状的关系 7.中心法则的内容及相关内容的区别、 联系和应用 Ⅱ 8.基因与蛋白质及性状的关系
(2)以上实验结果能否说明遗传物质是DNA?为什么?
淀物中都有放射性?
若用32P标记的噬菌体侵染细菌的实验中,从理论上讲噬菌 体已将含32P标记的DNA全部注入到大肠杆菌内,所以上清液放 射性应该为0,而实验数据和理论数据之间有较大的误差。原因 有二:一是如果保温时间过短,有一部分噬菌体没有侵入到大
肠杆菌细胞内,经离心后分布于上清液中,使上清液出现放射
的毒性对照
互对照
体内转化实验
体外转化实验
2013届高三一轮复习课件1-1-1
对细胞多样性和统一性认识的考查 该知识点中,“真核细胞与原核细胞的区别”是最常见的
高考试题的知识点之一,高考命题专家之所以把它列为高考必
考知识点,无非是看中了该知识的迷惑性。这也是考生最常犯 错误的地方。可采用列表比较的方法对相关知识加以比较区分。
常见的原核生物及与之易混淆的真核生物 常见的原核生物 细菌:细菌常带有“杆、 球、螺旋或弧”字 放线菌:放线菌属、链霉 菌属 蓝藻:念珠藻、发菜、鱼 腥藻 易与之混淆的真核生物
2:为什么不直接用高倍镜观察?在换高倍镜前为什么要先
将物像移到视野的中央? 提示:高倍镜观察的视野小,直接使用高倍镜不容易找到 目标。只有将要进一步放大的目标移到视野的中央,才能在高 倍镜下看到。
高倍镜的使用“四字诀” 找、移、转、调
找:先在低倍镜下“找”到物像,并调节至清晰。 移:将观察点“移”到视野中央。 转:“转”动转换器,换上高倍镜。 调:调节光圈或反光镜及细准焦螺旋,使物像清晰。
D. 真核生物细胞具有生物膜系统,有利于细胞代谢有序进
行
解析:本题主要考查原核生物与真核生物在结构与功能方
面的区别。原核细胞没有由核膜包被的成形细胞核,没有复杂
要成分是肽聚糖,植物细胞壁的主要成分是纤维素。在乙图所
示的植物细胞中,还具有与分泌蛋白的合成、加工和分泌有关 的细胞器:核糖体、内质网、高尔基体。此外,线粒体为此过 程提供能量。这四种细胞器缺一不可。
[答案]
(1)原核
无核膜(无成形细胞核) '(2)细胞壁'细胞膜
'细胞膜 ' (3)纤维素' 8、10、11、12
)
细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作,共同完成复杂的生命
活动
[解析]
2013届高三一轮复习课件3-2-1
热点提示
1.种群密度的调查方法 2.种群特征之间的内在联系 3.“J”型曲线和“S”型曲线形成的条件及特征 4.“S”型曲线在实践中的应用 5.群落中各种生物之间的相互关系探究 6.群落中的分层现象及影响因素 7.群落演替的类型及过程 8.人类活动对群落演替影响的探究 9.生态系统中各成分作用的探究 10.生态农业的设计原理和特点 11.合理利用物质循环的特点设计生态瓶 12.探究生态系统中信息传递的作用 13.生态系统抵抗力稳定性与恢复力稳定性的关系 14.人口增长对环境污染的实验探究 15.温室效应的形成及对环境造成的影响 16.生物多样性的保护和应用价值
[2010·山东理综,8]右图表示出生率、死亡率和种群密度
的关系,据此分析得出的正确表述是( )
A.在K/2时控制有害动物最有效 B.图示规律可作为控制人口增长的依据 C.该图可用于实践中估算种群最大净补充量 D.在K/2时捕捞鱼类最易得到最大日捕获量
[解析]
A项中,K/2时种群增长速率最大,控制有害动物
区等措施提高环境容纳量,是保护这些生物的根本措施。
(2)在“S”型曲线中,种群数量达到环境容纳量的一半(K/2) 时,种群增长速率最大,资源再生能力最强。因此,在野生生 物资源合理开发利用方面,要保证捕捞或利用后,生物种群数 量不得低于K/2,这样既可获得最大利用量,又可保持种群的高 速增长。 (3)“J”型、“S”型曲线是研究种群数量增长而形成的两条 曲线,并不是种群数量变化的全部。种群数量变化的内容包括
(1)同一种生物的K值不是固定不变的,会受到环境的影响。
在环境不遭受破坏的情况下,K值会在平均值附近上下波
动;当种群偏离平均值的时候,会通过负反馈机制使种群密度 回到一定范围内。 (2)环境遭受破坏,K值会下降;当生物生存的环境改善,K 值会上升。
2013届高三英语(北师大版广东专用)一轮复习课件:M1 unit 3 celebration(第2课时)
3. 大家认为除非是走投无路,一般情况下动物是不 会袭击人的。 ______________________________________ It is generally considered that an animal will
not attack human being unless it is cornered. ______________________________________
9. trick v.&n. 欺骗
She was tricked at the market and lost 300 yuan on the deal. 她在市场上被骗,交易中亏了300元。 trick sb. into doing sth. 诱使/骗某人做某事
The police tricked him into making a confession.
如果as well as 连接的两个并列成分在句中作主
语,谓语动词要与前面的主语保持一致。 Peter as well as his parents is going to visit Beijing. Peter, with his parents, is going to visit Beijing. Peter and his parents are going to visit Beijing. 注意以上三句话的单复数形式。
2. If a friend gets an invitation to a wedding, you can go with him / her, even if you don’t receive an invitation yourself. 如果你的朋友收到一份参加婚礼的邀请, 就算你自己没有收到邀请,你也可以跟他/她 一起去。 even if在句中引导让步状语从句,意为“即 使……”,相当于even though。
2013高考数学(理)一轮复习课件:3-2
2 (2)设切点坐标为(x0,x3 - 4 x 0 0+5x0-4) 2 f′(x0)=3x0 -8x0+5
则切线方程为 y-(-2)=(3x2 0-8x0+5)(x-2),
3 又切线过(x0,x0 -4x2 0+5x0-4)点, 3 2 则x0 -4x2 + 5 x - 2 = (3 x 0 0 0-8x0+5)(x0-2),
考向一 求曲线切线的方程 【例1】►已知函数f(x)=x3-4x2+5x-4. (1)求曲线f(x)在x=2处的切线方程; (2)求经过点A(2,-2)的曲线f(x)的切线方程. [审题视点] 由导数几何意义先求斜率,再求方程,注意点是
否在曲线上,是否为切点.
解 (1)f′(x)=3x2-8x+5 f′(2)=1,又f(2)=-2 ∴曲线f(x)在x=2处的切线方程为 y-(-2)=x-2,即x-y-4=0.
三个步骤 求函数单调区间的步骤: (1)确定函数f(x)的定义域; (2)求导数f′(x); (3)由f′(x)>0(f′(x)<0)解出相应的x的范围. 当f′(x)>0时,f(x)在相应的区间上是增函数;当f′(x)<0 时,f(x)在相应的区间上是减函数,还可以列表,写出函数的 单调区间.
双基自测 1.(2011· 山东)曲线y=x3+11在点P(1,12)处的切线与y轴交点的 纵坐标是( A.-9 C.9 解析 由已知y′=3x2,则y′|x=1=3 切线方程为y-12=3(x-1), 即y=3x+9. 答案 C ). B.-3 D.15
).
3.(2012· 长沙一中月考)若点P是曲线y=x2-ln x上任意一点, 则点P到直线y=x-2的最小值为( A.1 2 C. 2 解析 ). B. 2 D. 3 1 1 由已知y′=2x- x ,令2x- x =1,解得x=1.曲线y=x2
则切线方程为 y-(-2)=(3x2 0-8x0+5)(x-2),
3 又切线过(x0,x0 -4x2 0+5x0-4)点, 3 2 则x0 -4x2 + 5 x - 2 = (3 x 0 0 0-8x0+5)(x0-2),
考向一 求曲线切线的方程 【例1】►已知函数f(x)=x3-4x2+5x-4. (1)求曲线f(x)在x=2处的切线方程; (2)求经过点A(2,-2)的曲线f(x)的切线方程. [审题视点] 由导数几何意义先求斜率,再求方程,注意点是
否在曲线上,是否为切点.
解 (1)f′(x)=3x2-8x+5 f′(2)=1,又f(2)=-2 ∴曲线f(x)在x=2处的切线方程为 y-(-2)=x-2,即x-y-4=0.
三个步骤 求函数单调区间的步骤: (1)确定函数f(x)的定义域; (2)求导数f′(x); (3)由f′(x)>0(f′(x)<0)解出相应的x的范围. 当f′(x)>0时,f(x)在相应的区间上是增函数;当f′(x)<0 时,f(x)在相应的区间上是减函数,还可以列表,写出函数的 单调区间.
双基自测 1.(2011· 山东)曲线y=x3+11在点P(1,12)处的切线与y轴交点的 纵坐标是( A.-9 C.9 解析 由已知y′=3x2,则y′|x=1=3 切线方程为y-12=3(x-1), 即y=3x+9. 答案 C ). B.-3 D.15
).
3.(2012· 长沙一中月考)若点P是曲线y=x2-ln x上任意一点, 则点P到直线y=x-2的最小值为( A.1 2 C. 2 解析 ). B. 2 D. 3 1 1 由已知y′=2x- x ,令2x- x =1,解得x=1.曲线y=x2
2013届高三物理一轮复习精品课件:第二章 第5、6节 自由落体运动 伽利略对自由落体运动的研究(人教必修1)
例1] 离地500 m的空中自由落下一个小球,不计空气阻力,取g=10 m/s2,求: (1)小球经过多长时间落到地面? (2)从开始落下的时刻起,小球在第1 s内通过的位移; (3)小球落地前最后1 s内的位移。 [审题指导] 解答本题应把握以下两点: (1)应用匀加速直线运动的速度或位移公式求解。 (2)最后1 s内的位移可采用多种方法求解,如应用位移公式或平均速度公式等。 [答案] (1)10 s (2)5 m (3)95 m 自由落体运动的初速度为0,加速度为重力加速度g,匀变速直线运动的所有规律对其都适用,因此在应用时要根据条件选择恰当的公式或推论,注意加速度是定值这一条件。 [借题发挥] 1.为了测出楼房的高度,让一石块从楼顶自由落下(不计 空气阻力),测出下列哪个物理量不能算出楼房的高度 ( ) A.石块下落到地面的总时间 B.石块经过楼上一个1.8 m高的窗户所用的时间 C.石块落地前最后一秒的位移 D.石块通过最后一米位移的时间 答案:B [例2] 用滴水法可以测定重力加速度, 方法是:在自来水龙头下面固定一块挡板A, 使水一滴一滴断续地滴到挡板上如图2-5-3 所示,仔细调节水龙头,使得耳朵刚好听到 前一个水滴滴在挡板上的声音的同时,下一个水滴刚好开始下落。首先测量出水龙头口离挡板的高度h,再用秒表计时,计时方法是:当听到某一水滴滴在挡板上的声音的同时,开启秒表开始计时,并数“1”,以后每听到一声水滴声,依次数“2,3…”,一直数到“n”时,按下秒表按钮停止时,读出秒表的示数为t。 图2-5-3 (1)写出用上述测量方法计算重力加速度g的表达式: g=________; (2)为了减小误差,改变h的数值,测出多组数据,记录在表格中(表中t′是水滴从水龙头口到A板所用的时间,即水滴在空中运动的时间),请在图2-5-4中所示的坐标纸上作出适当的图像,并利用图像求出重力加速度g的值: g=________(要求两位有效数字)。 图2-5-4 次数 高度h/cm 空中运动时间T′/s 1 20.10 0.20 2 25.20 0.23 3 32.43 0.26 4 38.45 0.28 5 44.00 0.30 6 50.12 0.32 [思路点拨] 由于水滴下落的时间较短,所以实验时要测多滴水下落的时间,若用图像法测量,则g值更准确。 [借题发挥] 2.用“滴水法”可以测量重力加速度g,具体操作方法是: (1)将一只空铁皮水桶倒置在水龙头的正下方,可以十分清晰地听到水滴滴到桶底上的声音。细心地调整水龙头的阀门或水桶的高度,使得后一个水滴离开水龙头的同时,恰好听到前一个水滴撞击桶底的声音。 (2)听到某次响声时开始用秒表计时,并数“0”,以后每听到1次响声就顺次加1,数到“100”时停止计时。 (3)用尺子量出水龙头滴水处到桶底的高度。 如果停止计时的时候,秒表上的读数是50 s,水龙头滴水处到桶底的高度为122.5 cm,请你根据以上实验及其数据,计算当地重力加速度的值。 答案:9.8 m/s2 * * 返回 知识点二 理解教材新知 把握热点考向 应用创新演练 知识点一 考向一 考向二 随堂基础巩固 课时跟踪训练 第 二章 匀变速直线运动的研究 第 5、6 节 自由落体运动 伽利略对自由落体运动的研究 知识点三 知识点四 [自学教材] 1.定义 物体只在重力作用下从 开始下落的运动。 2.特点 (1)运动特点:初速度等于 的匀加速直线运动。 (2)受力特点:只受 作用。 静止 零 重力 [重点诠释] 1.物体做自由落体运动的条件 (1)初速度为零; (2)除重力之外不受其他力的作用。 2.自由落体运动是一种理想化模型 这种模型忽略了次要因素——空气阻力,突出了主要因素——重力。在实际中,物体下落时由于受空气阻力的作用,并不做自由落体运动,只有当空气阻力远小于重力时,物体由静止的下落才可看做自由落体运动,如在空气中自由下落的石块可看做自由落体运动,空气中羽毛的下落不能看做自由落体运动。 3.自由落体运动的实质 自由落体运动是初速度v0=0,加速度a=g的匀加速直线运动,它只是匀变速直线运动的特例。 [特别提醒] 物体在其他星球上也可以做自由落体运动,但同一物体在不同的星球上所受重力一般不同,所以下落时的加速度一般不同。 1.下列关于自由落体运动的说法中不正确的是 ( ) A.物体从静止开始下落的运动叫自由落体运动 B.物体只在重力作用下从静止开始下落的运动叫做自 由落体运动 C.从静止开始下落的树叶,因受空气阻力作用,不 能看成自由落体运动 D.从静止开始下落的小钢球,所受空气的阻力对其运 动影响很小,可以忽略,可以看成自由落体运动 解析:物体只在重力作用下从静止开始下落的运动,叫做自由落体运动。通常情况下在空气中自由下落的物体如果物体所受空气阻力与其自身重力相比可以忽略,则可以认为做自由落体运动,若不能忽略则不叫自由落体运动。综上所述,B、C、D 项正确。 答案:A [自学教材] 1.定义 在同一地点,一切物体自由下落的加速度都 ,这个加速度叫做自由落体加速度,也叫 。 2.方向 竖直向下。 相同 重力加速度 3.大小 在地球上同一个地点,重力加速度的值固定 ,但是在地球上不同的地点,重力加速度的值略有 。在一般计算中,可以取g=9.8 m/s2或10 m/s2,如果没有特殊说明,都按g=9.8 m/s2进行计算。 不变 不同 [重点诠释] 1.对重力加速度的理解 (1)产生原因:由于地球上的物体受到地球的吸引力而产生的。 (2)大小:与地球上的位置及距地面的高度有关,在地球表面上,重力加速度随纬度的增加而增大,在赤道处重力加速度最小,在两极处重力加速度最大,但差别很小。在地面上的同一地点,随高度的增加,重力加速度减小,在一般的高度内,可认为重力加速度的大小不变。 (3)方向:竖直向下。由于地球是一个球体,所以各处的重力加速度的方向是不同的。 图2-5-1 (3)滴水法: 如图2-5-2所示,让水滴自水 龙头滴下,在水龙头正下方放一个盘, 调节水龙头,让水一滴一滴地滴下, 并调节到使第一滴水碰到盘的瞬间, 第二滴水正好从水龙头口开始下落,并且能依次持续下去。用刻度尺测出水龙头口距盘面的高度h,再测出每滴水下落的时间T,其方法是:当听到某一滴水滴落在盘上的 图2-5-2 2.关于自由落体运动的加速度g,下列说法正确的是 ( ) A.重的物体g值大 B.同一地点,轻、重不同物体的g值一样大 C.g值在地球上任何地方都一样大 D.g值在赤道处大于北极处 解析:同一地点的重力加速度一样,但在不同地点的重力加速度不一样。它随着纬度的增加而增加,随着高度的增加而减小。 答案:B [自学教材] 1.基本规律 2.推论 3.关于自由落体运动的几个比例关系式 (1)第1 s末,第2 s末,第3 s末,…,第n s末速度之比为v1∶v2∶v3∶…∶vn=1∶2∶3∶…∶n; (2)前1 s内,前2 s内,前3 s内,…,前n s内的位移之比为h1∶h2∶h3∶…∶hn=1∶4∶9∶…∶n2; [特别提醒] 自由落体运动是一种特殊的匀变速直线运动,故匀变速直线运动的基本公式、推论对于自由落体运动都是适用的,但加速度为重力加速度g。 3.关于自由落体运动,下列说法中不正确的是 ( ) A.它是v0=0、a=g竖直向下的匀加速直线运动 B.在开始连续的三个1 s内分别通过的位移之比是 1∶3∶5 C.在开始连续的三个1 s末的速度大小之比是1∶2∶3 D.从开始运动起下落4.9 m、9.8 m、14.7 m所经历的时 间之比为1∶2∶3 答案:D [自学教材] 1.亚里士多德的观点 物体下落的快慢是由它们的重量决定的,重的物体比轻的物体下落得快。 2.伽利略的观点 重物与轻物下落得 。 3.伽利略的科学猜想与假说 落体运动应该是一种最简单的 运动,速度应该是 变化的。 同样快 变速 均匀 4.伽利略的理想斜面实验 让小球从斜面上的不同位置由静止滚下,测出小球从不同起点滚动的 和 。 (1)斜面倾角一定时,小球做 运动。 (2)改变小球的质量,只要倾角一定,小球的加速度都是相同的。 (3)增大斜面倾角,小球的加速度 。 (4)将斜面倾角外推到θ=90°时的情况——小球自由下落,认为小球仍会做 运动,从而得到了落体运动的规律。 位移x 所用的时间t 匀加速直线 增大 匀变速直线 [重点诠释] (1)伽利略研究自然规律的科学方法:把实验和逻辑推理(包括数学推演)和谐地结合起来。他给出了科学研究过程的基本要素: 对现象的一般观察→提出假设→运用逻辑得出推论→通过实验对推论进行检验→对假说进行修正和推广 (2)伽利略对自由落体运动的研究,开创了研究自然规律的科学方法——抽象思维、数学推导和科学实验相结合,这种方法到现在仍然是物理学乃至整个自然科学最基本的研究方法,它不但标志着物理学的真正开端,也有力地推进了人类科学认识的发展,近代科学研究的大门从此打开。 4.宇航员在月球上从同一高度同时由静止释放一块石块和 一张纸片,则下列说法正确的是 ( ) A.石块落地用时少 B.纸片落地用时少 C.石块与纸片同时落地 D.无法比较 解析:月球表面没有空气,在月球上释放物体,物体只受月球的重力作用,不受空气阻力,所以石块与纸片同时 落地。 答案:C 返回 * * 1.物体只在重力作用下从静止开始下落的运动叫自由落体运动。
2013届高三政治一轮复习知识课件:第三单元 思想方法与创新意识单元整合(新人教必修4)
②发挥主观能动性受客
③事物始终处于从低级到高级的发展过程中
④事物经过辩证的否定实现了向自身的回归 A.①② B.①③ C.②④ D.③④
【解析】A。滥用抗生素,是指抗生素的过度、不当使用。
事物在一定程度的范围内才能保持其原有的质,量变超过一定
程度,就会引起质变,故①符合题意。抗生素的过度、不当使 用,也是违反科学用药原则、违背客观规律的,出现了目前难 以控制的“超级病菌”,就是违背规律招致的惩罚,故②符合 题意。③错误,事物运动变化既包括向上的发展,也包括向下 的倒退。④错误,事物经过辩证的否定实现向前的发展,经过 否定之否定实现在更高阶段上的回归。故选 A。
【真题演练】 2.(2011 年天津卷)阅读材料,回答问题。 材料一:
中国与世界部分经济指标对比 三大产业结构比 例★(2009年) 10.6∶46.8∶42.6 3∶28∶69 单位GDP二氧化 研发经费占 GDP比重 碳排放量(2008年) 1.7%(2009年) 中国/世界平均 ≈3.5 2.21%(2007年)
考点 1 唯物辩证法的联系观 【真题1】(2011 年广东卷)某研究机构发表报告说,他们将 锅烩”,制造出纯度足以驱动燃料电池的氢气。据此,以下判 断正确的是(
14 种酶、1 种辅酶、纤维素原料和加热到 32 摄氏度左右的水“一
)
A.科技创新揭示了世界最一般的本质和最遍的规律 B.研究过程表明没有世界观指导的科研活动是可能的 C.该实验是一种无意识活动到有意识活动的辩证发展过程 D.实验材料之间的联系是不以人的意志为转移的
①没有对个体的透视,整体就难以把握
理解个体就无法认识 ③没有实践,认识就没有来源 ④没有认识的指导,实践就不能深入 A.①② B ③④ C.①③ D.②④
2013届高三英语(北师大版广东专用)一轮复习课件:M1 unit 3 celebration(第1课时)
这本书共含有12个单元,其中包括两个复习单元。
②include意为“包括,包含……在内”,指包括
或容纳某物成为其整体的一部分,侧重整体与部
分的对比。include常以including和included的形式
出现在句子中。 Ten people were punished, me included. 10个人受罚,包括我。
5. apply v. 申请,应用 apply for a job/visa 申请工作/签证
apply to sb. for sth. 向某人申请
apply to 适用于
apply oneself to sth./doing sth.
致力于某事/做某事
You should apply to the publishers for permission to reprint an extract. 你应该向出版者申请准予重印节录。 What I have said applies only to some of you. 我所说的只适用于你们当中的一部分人。
1. 我们去教堂庆祝平安夜。 ______________________________________ We went to the church to celebrate the Christmas Eve. ______________________________________ 2. 他们开了一瓶酒来庆祝他的成功。 ______________________________________ They celebrated his success by opening a bottle of wine. ______________________________________
2013届高三一轮复习课件1-1-2
[2012·福建宁德模拟]下列有关组成生物体化学元素的论述,
正确的是( )
A. 组成生物体和组成无机自然界的化学元素中,碳元素的 含量最多 B. 人、动物与植物所含的化学元素的种类差异很大 C. 组成生物体的化学元素在无机自然界都可以找到 D. 不同生物体内各种化学元素的含量比例基本相似
[解析]
量元素虽含量少,但其生理作用却不可替代,如Zn是DNA聚合 酶和RNA聚合酶的辅酶成分,缺Zn将导致DNA复制和RNA合 成不能正常进行。 (2)不同生物体内所含的化学元素的种类基本相同,但在不 同生物体内同种元素的含量差别较大;同一生物体内的不同元 素的含量也不相同,这是细胞统一性和差异性的表现。
A. 若图1表示细胞鲜重,则A、B化合物依次是H2O、蛋白 质 B. 若图2表示组成人体细胞的元素含量,则a、b、c依次是 O、C、H C. 地壳与活细胞中含量最多的元素都是a,因此说明生物
界与非生物界具有统一性
D. 若图1表示细胞完全脱水后化合物含量,则A化合物具有 多样性,其必含的元素为C、H、O、N
种类
生理功能
胆固 ①构成细胞膜的重要成分; 脂质 的运输 醇 ②参与血液中
性激 固 素 促进 醇
生殖器官的发育 和生殖细胞的形成
维生 促进肠道对 素D
钙和磷
的吸收
3:为什么同质量的脂肪和糖类相比氧化分解时释放的能量
较多? 提示:脂肪中氧的含量远远少于糖类,而氢的含量多于糖 类,因此,等质量的脂肪和糖类氧化分解时,脂肪所消耗的氧 气较多,同时释放的能量也多。
淀粉和糖原分别是植物、动物细胞内的储能物质,而纤维 素为非储能物质,脂肪是生物体的储能物质。
[2010·上海高考]下列选项中,含有相同元素的一
2013届高三一轮复习课件1-3-3
2.反应式及元素去向
3.光反应与暗反应的比较
项目
光反应
暗反应
不需要色素,需要 酶,有光、无光都 可以
条件
需色素、酶,必须在 光下
场所
叶绿体的类囊体薄膜 上
叶绿体的基质中
项目
光反应 ①水的光解:
暗反应 ①CO2的固定:CO2+
2H2O 物质变 O2 化
4[H]+ C5 2C3
②ATP的合成: ADP+Pi+能量 ATP
相同光照时间内,若光照和黑暗间隔处理比一直光照有机
物积累多,因为[H]、ATP基本不积累,利用充分;但一直光照
会造成[H]、ATP的积累,利用不充分。
[2012·江苏宿迁模拟]如图所示,图甲为叶绿体结构与功能
示意图,图乙表示一株小麦叶片细胞内C3(三碳化合物)相对含
量在一天24小时内的变化,请据图分析:
(2)生产上的应用:温室栽培植物时,白天适当提高温度,
晚上适当降温,增加昼夜温差,以降低细胞呼吸消耗有机物。
3.CO2浓度对光合速率的影响
(1)关键点的含义
①在一定范围内,植物光合速率随CO2 浓度增大而加快;
当CO2 浓度达到一定值时,再增加CO2 浓度,光合速率也不再 增加,甚至减弱(细胞呼吸被抑制)。 ②图1中A点表示光合速率等于呼吸速率时的CO2浓度,即 CO2补偿点;图2中的A′点表示进行光合作用所需CO2的最低浓
次是H2O、CO2 、C3 和C5 。(2)Ⅰ是基粒,由许多类囊体组成,
在其上发生光反应,其上含有参与光反应的色素和酶。(3)Ⅱ是 叶绿体基质,发生暗反应。光反应为暗反应提供[H]和ATP,暗
反应为光反应提供ADP和Pi等。(4)图中从B点开始C3 含量下降,
2013届高三一轮复习课件3-1-2
1:反射弧和反射具有怎样的关系?如果反射弧的结构不能
保持完整,则反射能发生吗?
提示:反射弧与反射是结构与功能的关系。反射弧只有保
持结构的完整性才能保证反射正常进行。
名师点拨 肌肉并非是完整的效应器,还应包括支配肌肉的传出神经 末梢;传出神经末梢和它所支配的腺体是另一类效应器。
1.静息电位和动作电位 ⑩外正内负 ,是由 ⑪K+外流形成 (1)静息电位的特点: 的,如图中的 ⑫①、③ 处(填数字)。 ⑭Na+ 内
[答案] C
1.静息电位和动作电位的产生
静息电位 图 形 受刺激时,受刺激部位膜 对Na+通透性增加,因膜 膜内K+浓度高于膜外,造 + +外流,使膜外阳离子 外Na 浓度高于细胞内, 成K 造成Na+内流,使膜外阳 浓度高于膜内,电位表现 离子浓度低于膜内,电位 为内负外正 表现为内正外负 动作电位
相互 反射弧中任何一个环节中断,反射即不能发生,必须保证反射弧结 联系 构的完整性
2.反射弧中传入神经和传出神经的判断
(1)有神经节的是传入神经。 (2)与感受器相连的是传入神经,与效应器相连的是传出神 经。 (3)与脊髓灰质前角(较大的一边)相连的是传出神经,与后
角相连的是传入神经。
(4)剪断或麻醉神经后,刺激外周段(远离中枢的位置)效应 器有反应,刺激向中段(近中枢的位置)效应器无反应,是传出 神经;刺激外周段效应器无反应,刺激向中段效应器有反应的 是传入神经。
[2010·全国Ⅰ,32]用去除脑但保留脊髓的蛙(称脊蛙)为材 料,进行反射活动实验。请回答与此有关的问题:
(1)用针刺激脊蛙左后肢的趾部,可观察到该后肢出现收缩
活动。该反射活动的感受器位于左后肢趾部的________中,神 经中枢位于________中。 (2)反射活动总是从感受器接受刺激开始到效应器产生反应 结束,这一方向性是由________所决定的。
2013届高三一轮复习课件3-1-3
化学 本质
功能 促进垂体合成并分泌促甲状腺激素
多肽
促进垂体合成并分泌促性腺激素 促进肾小管、集合管对水的重吸收 促进甲状腺的生长和发育,促进甲 状腺激素的合成和分泌
垂体
促性腺激素 生长激素
蛋白 质
促进性腺的生长发育,调节性激素 的合成和分泌 促进生长,主要是促进蛋白质合成 和骨骼的生长
内分 泌腺 甲状 腺
4.体温恒定的调节过程
5.水盐调节的过程
(1)体温调节的有关激素有甲状腺激素和肾上腺素,但主要
是甲状腺激素。
(2)“寒战”指骨骼肌不自主收缩,是增加产热的有效途径。
(3)体温感觉中枢位于“大脑皮层”;体温调节中枢位于
“下丘脑”;温度感受器是感受温度变化速率的“感觉神经末 梢”,它不只分布在皮肤,还广泛分布在黏膜及内脏器官中。
(3)某患者体温调节能力下降甚至丧失,图中最可能受损的
部位是________。 (4)目前普遍认为,________是机体维持稳态的主要调节机 制。
[解析]
(1)考查了甲状腺激素分泌的分级调节,下丘脑分
泌促甲状腺激素释放激素,作用于垂体,然后垂体释放促甲状 腺激素作用于甲状腺,促进甲状腺激素的分泌;当甲状腺激素 的量增加时,又反馈作用于下丘脑和垂体,抑制其分泌活动, 此即反馈调节。
含量降低,注射此种激素能降低血糖,过量注射时,会引起严
重的低血糖症,并昏迷休克。生长激素能促进生长,主要是促 进蛋白质的合成和骨的生长。 [答案] C
蛋白质类、多肽类激素只能注射不能口服使用,因其进入
消化道后能被消化酶降解而失去作用;氨基酸衍生物类、固醇
类激素,可以口服使用。
下丘脑在生命活动调节中的作用 1.下丘脑在机体稳态中的作用主要包括以下四个方面:
2013届高三一轮复习课件1-4-1
1.意义:是生物体⑤生长 、发育、⑥繁殖 、遗传的基础。
2.过程:包括物质准备和 ⑦细胞分裂 整个连续的过程。 3.方式:真核细胞的分裂方式包括: ⑧有丝分裂 、无丝 分裂、
⑨减数分裂 三种。
1.细胞周期
(1)条件:只有 ⑩连续分裂 的细胞才有细胞周期,
而已分化的不再分裂的细胞没有细胞周期。 (2)起止点:从 到 ⑪一次细胞分裂完成时 为止。 + ⑭分裂期 。 开始,
4N
0 2N 4
2N
0 N 2
4.曲线模型
(1)DNA数目的变化曲线图
①a→b的变化是因为有丝分裂间期DNA的复制,使DNA含 量逐渐增加;
②c→d的变化是因为有丝分裂的末期子细胞形成,DNA数
目恢复到体细胞中的含量。
(2)染色体数目的变化曲线图
①g→h的变化是因为有丝分裂的后期,着丝点分裂,姐妹 染色单体分开,染色体数目加倍;
有关真核细胞分裂的叙述,正确的是(多选)(
A.无丝分裂过程核膜不消失 B.动物细胞仅以有丝分裂方式进行增殖 C.动物细胞有丝分裂末期不形成细胞板 D.无丝分裂仅出现于高等生物的衰老细胞
)
[解析]
高等动植物体内细胞增殖的方式有多种,可进行
有丝分裂、无丝分裂和减数分裂,无丝分裂是最早(1841年)在 鸡胚的血细胞中发现的一种细胞分裂方式,所以B、D选项都不 对。在无丝分裂中,核膜不消失;动物细胞无细胞壁,所以有
2.染色体的形态及行为变化
(1)染色体形态变化
(2)染色体行为变化
3.数目变化规律(以二倍体生物为例) 间期 DNA数(2C) 2C→4C 前期 4C 中期 4C 后期 4C 末期 2C
染色体数(2N)
染色单体数 同源染色体对数 染色体组数(个)
2013届高三一轮复习课件1-2-1
也有质变。 (2)植物细胞外有起支持和保护作用的细胞壁,主要成分是 纤维素和果胶。酶解法去除细胞壁所用酶为纤维素酶和果胶酶。
[2012·泰安模拟]如图表示各种膜的组成成分含
量,图示不能说明的是(
)
A. 构成细胞膜的主要成分是蛋白质和脂质
B. 膜中的脂质和蛋白质含量的变化与膜的功能有关
C. 膜的功能越简单,所含蛋白质的数量越少 D. 蛋白质在进行细胞间的信息交流中具有重要作用 [思路点拨]
1. 细胞核的结构
名称 核膜 和核 孔 核仁 特点 ①核膜是双层膜,外膜表面有 核糖体附着 ②核膜不是连续的,其上有核 孔 折光性强,易与其他结构区分 ①易被碱性染料染成深色 ②主要由DNA和蛋白质组成 ③与染色体的关系, 功能
①核膜是化学反应的场所,核 膜上有酶附着,利于多种化学 反应的进行 ②核孔能控制物质进出,小分 子、离子通过核膜进出,大分 子物质通过核孔进出
必修一 分子与细胞
第二单元 细胞的基本结构和物质运输 功能
最新考纲
1.细胞膜系统的结构和功能 Ⅱ 2.主要细胞器的结构和功能 Ⅱ 3.细胞核的结构和功能 Ⅱ 4.物质出入细胞的方式 Ⅰ 实验: 1.观察线粒体和叶绿体 2.通过模拟实验探究膜的通 透性 3.观察植物细胞的质壁分离 和复原
热点提示 1.细胞膜的成分特点及生物膜系 统在结构和功能上的联系、应用 2.生物膜的结构特点和生理特性 及相关实验验证 3.关注细胞膜在细胞间信息交流 功能的方式及图像识别 4.各种细胞器的结构与功能相适 应的特点及各种细胞器之间的分 工合作 5.细胞核的结构与功能以及设计 实验探究细胞核的功能 6.细胞吸水和失水的原理应用及 实验探究设计 7.生物膜的特性在制药、人工肾 等方面的应用
1:制备细胞膜时为什么选用人或其他哺乳动物成熟的红细
[2012·泰安模拟]如图表示各种膜的组成成分含
量,图示不能说明的是(
)
A. 构成细胞膜的主要成分是蛋白质和脂质
B. 膜中的脂质和蛋白质含量的变化与膜的功能有关
C. 膜的功能越简单,所含蛋白质的数量越少 D. 蛋白质在进行细胞间的信息交流中具有重要作用 [思路点拨]
1. 细胞核的结构
名称 核膜 和核 孔 核仁 特点 ①核膜是双层膜,外膜表面有 核糖体附着 ②核膜不是连续的,其上有核 孔 折光性强,易与其他结构区分 ①易被碱性染料染成深色 ②主要由DNA和蛋白质组成 ③与染色体的关系, 功能
①核膜是化学反应的场所,核 膜上有酶附着,利于多种化学 反应的进行 ②核孔能控制物质进出,小分 子、离子通过核膜进出,大分 子物质通过核孔进出
必修一 分子与细胞
第二单元 细胞的基本结构和物质运输 功能
最新考纲
1.细胞膜系统的结构和功能 Ⅱ 2.主要细胞器的结构和功能 Ⅱ 3.细胞核的结构和功能 Ⅱ 4.物质出入细胞的方式 Ⅰ 实验: 1.观察线粒体和叶绿体 2.通过模拟实验探究膜的通 透性 3.观察植物细胞的质壁分离 和复原
热点提示 1.细胞膜的成分特点及生物膜系 统在结构和功能上的联系、应用 2.生物膜的结构特点和生理特性 及相关实验验证 3.关注细胞膜在细胞间信息交流 功能的方式及图像识别 4.各种细胞器的结构与功能相适 应的特点及各种细胞器之间的分 工合作 5.细胞核的结构与功能以及设计 实验探究细胞核的功能 6.细胞吸水和失水的原理应用及 实验探究设计 7.生物膜的特性在制药、人工肾 等方面的应用
1:制备细胞膜时为什么选用人或其他哺乳动物成熟的红细
2013届高三一轮复习课件1-3-2
误的是(
)
A.植物细胞能进行过程①和③或过程①和④ B.真核细胞的细胞质基质中能进行过程①和② C.动物细胞内,过程②比过程①释放的能量多 D.乳酸菌细胞内,过程①产生[H],过程③消耗[H]
解析:本题考查对细胞呼吸的过程的理解能力,旨在考查
读图识图能力与生物学相关生理过程的综合。分析图解可知, 过程①为细胞呼吸的第一阶段,过程③④属于无氧呼吸的第二 阶段,过程②指有氧呼吸的第二、三阶段,发生在线粒体中。 有些植物无氧呼吸可产生酒精和二氧化碳,有些植物无氧呼吸
_____________________________________________________。 (2)________点的生物学含义是无氧呼吸消失点,由纵轴、 CO2生成量和O2吸收量共同围成的面积所代表的生物学含义是 __________________________________________________(2)随氧浓度增加,无氧呼吸受抑制而有氧呼吸较微弱 (3)随氧浓度增加,有氧呼吸不断加强 (4)B 此时呼吸作用最弱,有机物分解量最少
错误认为选择无氧条件贮藏水果和蔬菜。无氧条件虽然完 全抑制了有氧呼吸,却促进了无氧呼吸,既损耗了部分有机物,
又产生了酒精导致果蔬腐败变质;正确的贮藏条件是低氧,既
1.有氧呼吸和无氧呼吸的过程图解
2.有氧呼吸三个阶段比较表 阶段 项目 场所 反应物 生成物
第一阶段 细胞质基质 葡萄糖 (C6H12O6) 丙酮酸+[H] 少量
第二阶段 线粒体基质 丙酮酸 (C3H4O3) CO2+[H] 少量
第三阶段 线粒体内膜 [H]+O2 H2O 大量
产生ATP的 数量
_____________________________________________________。
2013届高三政治(人教版)一轮复习课件:课时1 神奇的货币
考点1 │ 主干梳理
【特别提示】 货币、商品与一般等价物的关系
考点1 │ 主干梳理
3.货币的基本职能 (1)基本职能:价值尺度 段
基 本 职 能
作用与 是否是观 含义 念货币 表现 和衡量 观念 ____ 其他一 切商品 上的货币 价值的 大小 充当 现实 ____ 商品交 换的媒 的货币 介
考点1 │ 主干梳理
(3)价值是商品的特有属性,只要有价值,就一定具有使 用价值。 (4)商品交换的本质是商品生产者之间的劳动交换。 2.货币的产生与本质 (1)货币的含义:从商品中分离出来,固定地充当 ______________ 一般等价物 的商品。 (2)货币的产生:货币是___________ 商品交换 发展到一定阶段的 产物。 一般等价物 。 (3)货币的本质:货币的本质是_____________
课时1 │ 高考复习策略
3.本课时的主线是商品交换,所以复习中我们必须把握 以下时事热点: ①结合物价上涨认识通货膨胀的表现和应对措施。 ②结合日常生活中的商品买卖认识货币的职能。 ③结合信用卡和贷款消费,认识信用卡的优缺点。 ④结合人民币升值认识人民币汇率变动的影响。
考点1 │ 货币的本质
考点1
基本职 能 含义 原因
价值尺度
表现
特点
货币所具有的表现和衡量其他一切商品 价值大小的职能 货币本身是商品,有价值 价格(货币执行价值尺度职能就是把商 品的价值表现为价格) 只需要观念上的货币
考点1 │ 要点探究
基本职 能 含义
原因
流通手段 货币充当商品交换媒介的职能 货币的本质是一般等价物,能够和其 他一切商品相交换,充当商品交换的媒 介 商品流通(即商品—货币—商品) 必须是现实的货币
2013届高三一轮复习课件3-2-3
2.四种成分的判断
(1)图示
(2)析图
①先据“”确定“非生物的物质和能量”和“生产
者”,再根据两者中有“3”个指出箭头的D为“生产者”,有 “3”个指入箭头的C为“非生物的物质和能量”,最后确定A为
消费者、B为分解者。
②若问D、A、B具体是什么生物,则D主要为绿色植物,A 为动物,B为腐生生活的细菌和真菌。 ③图示中D、A、B共同构成生物群落,食物链(网)中只包 括D和A。
级(如图中B既是第二营养级又是第三营养级)。 (2)在食物网中,两种生物之间的关系有可能出现不同概念 上的重合(如图中B和E既是捕食关系又是竞争关系)。
(3)在食物网中,当某种生物因外界因素而大量增加时,一 般除导致上一营养级数量减少,下一营养级数量增加外,还会 导致与其有竞争关系的生物数量下降(如图中E大量增加时,会 导致A数量减少,F数量增加,同时会引起与E有竞争关系的B 数量减少)。 (4)在食物网中,当一种生物因某种原因而大量减少,对另 一种生物的影响沿不同的食物链分析结果不同时,应以中间环 节少的为分析依据。
生态系统的成分的考查
生态系统的成分易混、易错点归纳
错误说法
特例 硝化细菌是自养型生物,属于生产者; 寄生细菌属于特殊的消费者 秃鹫、蚯蚓、蜣螂等以动、植物残体为 食的腐生动物属于分解者
细菌都是分解者
动物都是消费者
生产者都是绿色植 蓝藻、硝化细菌等自养原核生物也是生 物 产者,应该说生产者包含绿色植物 植物都是生产者 菟丝子营寄生生活,属于消费者
为食,属于竞争关系。蟾蜍与蜘蛛有两种关系:一是蟾蜍以蜘
蛛为食,属于捕食关系;二是它们同以食草昆虫为食,属于竞 争关系。(3)鼠突然全部死亡,蟾蜍成为蛇的唯一食物,其数量 因蛇的大量捕食而逐渐下降;蛇因食物减少数量也要下降。
2013届高三一轮复习课件2-1-1
2:为什么用测交的方法能证明F1产生配子的类型及比例? 提示:因为测交子代的表现型和比例能真实地反映出F1 产 生配子的类型及比例,从而能够推知F2的基因型。
名师点拨
F1 产生雌、雄配子的比例为1∶1,此比例为雌、雄配子的
种类之比,而非数量之比。一般情况下,雄配子的数量远远多 于雌配子的。 想一想 牛的黄毛与兔的白毛是一对相对性状吗?为什么? 提示: 牛的黄毛与兔的白毛不是一对相对性状;因为它们不是同
特征:耳垂
当某人的基因型为ff(即隐性纯合子)时,是没有耳垂的,而 基因型为FF或Ff的人,则长有耳垂。
特征:拇指过度伸展
人的大拇指的伸展程度是由一对等位基因控制的。具有显 性基因的人可以轻松地把他们的拇指后倾弯曲成弧形。
特征:下巴有凹陷的窝
下巴有窝与遗传有关。控制下巴有窝的基因是显性基因(D), 控制无窝的基因是隐性基因(d)。
必修二 遗传与进化
第一单元 遗传因子的发现
最新考纲
热点提示
1.测交在分离定律和自由组合定律实验中 的作用及其应用 2.基因分离定律和自由组合定律的实质及 应用 1.孟德尔遗传实 3.亲子代基因型、表现型的判定及其概率 验的科学方法 Ⅱ 的计算 2.基因的分离定 4.遗传病系谱图中遗传病(显、隐性)类型 律和自由组合定 判定及发病率的计算 律 Ⅱ 5.运用分离定律解决自由组合定律有关问 题 6.应用遗传基本规律分析解决一些生产、 生活中生物的遗传问题
即bb×bb→bb
[2012·江苏南京模拟]根据如图所示实验,以
下结论不正确的是(
)
A.所有黑羊的亲代中至少有一方是黑羊 B.F1黑羊的基因型与亲代黑羊的基因型相同
C.F2黑羊的基因型都与F1黑羊相同
D.白色是隐性性状
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属于二糖;染色体的主要成分是脱氧核糖核酸和蛋白质,而不 是核糖核酸。 [答案] C
蛋白质形成过程的相关计算 重视氨基酸脱水缩合形成环状多肽时肽键的有关计算 有关蛋白质形成过程中肽键数及水分子数的计算:肽键
数=脱下的水分子数=氨基酸数-肽链条数。若试题中组成蛋
白质的多肽中有环状多肽,因为环肽首尾氨基酸彼此相连,故 形成一个环肽时,比形成一条直链肽要多生成一个水分子。
1. [2011·海南,15]关于RNA的叙述,错误的是(
)
A.少数RNA具有生物催化作用
B.真核细胞内mRNA和tRNA都是在细胞质中合成的
C.mRNA上决定1个氨基酸的3个相邻碱基称为密码子
D.细胞中有多种tRNA,一种tRNA只能转运一种氨基酸
解析:本题考查RNA在催化、基因表达等中的作用,重在 考查对基础知识的理解能力。起生物催化作用的酶绝大多数是 蛋白质,少数是RNA。真核细胞内mRNA和tRNA都是细胞核
B.沸水浴加热之后,构成胰岛素的肽链充分伸展并断裂 C.胰岛素的功能取决于氨基酸的序列,与空间结构无关 D.核糖体合成的多肽链需经蛋白酶的作用形成胰岛素
解析:本题以胰岛素为素材,考查分泌蛋白的合成、加工
以及蛋白质的结构与功能等知识,意在考查考生综合运用知识
推理分析的能力。一个基因控制合成一种蛋白质时只以其中的 一条链为模板,故胰岛素的两条肽链是以胰岛素基因的一条链 为模板合成的;高温可破坏蛋白质的空间结构,但不会导致肽 链的断裂;胰岛素的功能取决于胰岛素的分子结构,而胰岛素
中经转录过程合成。细胞中有多种tRNA,一种tRNA只能识别
并转运一种氨基酸。mRNA上决定1个氨基酸的3个相邻碱基称 为密码子。 答案:B
2. [2011·北京,4]胰岛素的A、B两条肽链是由一个基因编 码的。下列有关胰岛素的叙述,正确的是( )
A.胰岛素基因的两条DNA单链分别编码A、B两条肽链
至少含有的氨基或羧基数=肽链数。
氨基或羧基数目=肽链数+R基团中含有的氨基或羧基数。 3.蛋白质中含有N、O原子数的计算 N原子数=肽键数+肽链数+R基团上的N原子数=各氨基 酸中的N原子总数。 O原子数=肽键数+2×肽链数+R基团上的O原子数=各 氨基酸中的O原子总数-脱去水分子数。
4. 氨基酸数目与相应DNA、RNA片段中碱基数目的关系
含有2000个碱基对的DNA分子片段彻底水解后得
到的物质种类数最多为(
A.4种 C.6种 [解析]
)
B.5种 D.8种
本题考查的是DNA分子的组成单位,彻底水解之
后的物质不是DNA的基本组成单位脱氧核苷酸,而是脱氧核苷 酸继续水解形成的脱氧核糖、磷酸和4种不同的碱基,因此得到 的产物有6种。 [答案] C
③蛋白质与核酸的特异性
两者均存在物种特异性,在结构和种类上有种的差异性,
因此可从分子水平上通过分析不同物种的核酸和蛋白质来区分
或判断不同物种间的亲缘关系,也可用于刑事案件的侦查或亲
子鉴定。
同种生物不同细胞中DNA一般相同,而mRNA则一般不同, 蛋白质种类和含量也不同,这与基因的选择性表达有关。
RNA
核糖核苷酸 A、G、C、 U 核糖
空间结构
一般为一条链 ,通过控
4. 功能:核酸在细胞内携带 制
蛋白质 的合成控制生物的性状。
小贴士
核糖核酸(RNA)是由核糖核苷酸连接而成的单链。 脱氧核糖核酸(DNA)是由脱氧核苷酸连接而成的双链。结 构模式图(二)显示未螺旋时的状态。DNA分子呈螺旋形,如空 间填充模型(三)显示的双螺旋形状。
[思路点拨] 蛋白质结构和功能的关系可总结为: 结构蛋白 免疫、催化 决定 结构多样性――→功能多样性 功能蛋白运输、调节
[解析]
(1)题干信息显示泛素可使靶蛋白在蛋白酶体中降
解,整个过程离不开泛素结合酶、连接酶等,而它们在反应前 后并未改变,说明蛋白质具有催化作用; (2)在细胞和生物体的生命活动中,能量的主要来源是糖类, 蛋白质的降解也需要能量; (3)蛋白酶体可将靶蛋白降解(即水解),因此,其中所含酶
被泛素标记的靶蛋白很快被送往细胞内一种称为蛋白酶体
的结构中进行降解。整个过程可表示为如下所示图解。请分析
回答。
(1)蛋白质在生物体内具有多种重要功能。依上述材料可推 测出蛋白质的一项具体功能是_______________________。 (2) 泛 素 调 节 的 蛋 白 质 降 解 过 程 中 所 需 能 量 主 要 来 自 ____________物质。 (3)蛋白酶体所含的酶最可能是____________________。 (4)细胞内E1、E2、E3在蛋白质降解过程中所起的作用不同, 从分子水平上分析,其原因是___________________。
的分子结构除取决于氨基酸的序列外,与其空间结构也有关系。
核糖体合成的一条多肽链需在蛋白酶的作用下水解为两条不同 的多肽链,再经加工形成胰岛素。 答案:D
3. [2009·天津理综]下列过程中,涉及肽键数量变化的是 ( ) A. 洋葱根尖细胞染色体的复制
蛋白质结构和功能的综合考查
通过提供的新情景考查蛋白质的结构和功能,提升“用文
字、图表以及数学表达式等多种形式准确描述生物学方面内容” 的能力。
[2012·汕头模拟]蛋白质是一切生命活动的体现者, 对于生物体而言,蛋白质的“生老病死”至关重要。2004年诺 贝尔化学奖获得者研究发现:一种被称为泛素的多肽在需要能 量的蛋白质降解过程中起重要作用。泛素激活酶E1将泛素分子 激活,然后由E1将泛素交给泛素结合酶E2,最后在泛素连接酶 E3的指引下将泛素转移到靶蛋白上。这一过程不断重复,靶蛋 白就被绑上一批泛素分子。
的相对分子质量为________。
[解析]
该化合物含有4个氨基酸,因此为四肽。R基在不
同氨基酸中是不同的。多肽的合成场所是核糖体。该化合物的 相对分子质量=120×4-3×18=426。 [答案] (1)四 (2)核糖体 24 ① ⑨ ③⑤⑦ 4
(3)426
1. 核酸的基本单位 核酸的基本组成单位是核苷酸,核苷酸的组成如下图:
形成三肽的种类
形成二肽的种类
3×2×1=6种
3×2=6种
[2012· 山东泰安模拟]根据图解回答问题:
(1)该化合物是________肽,其中表示氨基的是________(用 序号表示),表示羧基的是________(用序号表示),表示肽键的 是________(用序号表示),该化合物是由________种氨基酸构 成的。 (2)此化合物合成场所是________,对应基因中的碱基数至 少是 ________个。 (3)若图中氨基酸的平均相对分子质量为120,问该化合物
4. 结论:DNA主要分布在 布在 细胞质 中。
中,RNA主要分
1. 组成元素: 2. 单体: 分子
C、H、O、N、P 等。 核苷酸 ,共8种,含有一分子五碳糖,一 和一分子磷酸。
含氮碱基
3. DNA、RNA分子比较
类别
基本单位 化 学 成 分 碱基 五碳糖 磷酸
DNA
脱氧核苷酸 A、G、C、 T 脱氧核糖 磷酸 两条链形成的双螺旋结 构 遗传信息
由m个氨基酸构成的一个蛋白质分子,含n条多肽,
其中z条是环状多肽,这个蛋白质分子完全水解共需水分子个数 为( ) A. m-n+z C. m-z+n B. m-n-z D. m+z+n
[解析]
在形成蛋白质的过程中,脱水缩合形成的水分子
数=氨基酸数目-肽链的条数。假如这n条多肽都是直链的话,
则形成m-n个水分子;由于形成一个环肽比形成一条直链肽多
据此判断,下列有关叙述错误的是 (
)
A. 1个C22H34O13N6分子水解后可以产生3个谷氨酸 B. 合成1个C22H34O13N6分子同时将产生5个水分子 C. 1个C22H34O13N6分子中存在1个游离的氨基和3个游离的
羧基
D. 在细胞中合成1个C22H34O13N6分子至少需要3种tRNA
5.假若有A、B和C三种氨基酸,由这三种氨基酸组成多
肽的情况可分如下两情形分析
(1)A、B、C三种氨基酸,每种氨基酸数无限的情况下,可 形成肽类化合物的种类 形成三肽的种类 形成二肽的种类 3×3×3=33=27种 3×3=32=9种
(2)A、B、C三种氨基酸,且每种氨基酸只有一个的情况下, 可形成肽类化合物的种类
(1)多肽无空间结构,而蛋白质具有一定的空间结构。
(2)刚从核糖体这一车间下线的称为多肽,而蛋白质则是由
一条或几条多肽链和其他物质结合而成的。即基因控制蛋白质 合成时,翻译的直接产物应为多肽,不能写成蛋白质。
[2012· 福 建 福 州 模 拟 ] 一 条 肽 链 的 分 子 式 为
C22H34O13N6,其水解后共产生了下列3种氨基酸:
形成一个水分子,而在n条多肽中有z条是环肽,故由m个氨基 酸形成该蛋白质分子时共形成了m-n+z个水分子,因此该蛋 白质水解形成氨基酸的时候就需消耗m-n+z个水分子。 [答案] A
核酸的化学组成及结构的考查
碱基种类与核苷酸种类的关系
1.在只有DNA或RNA的生物中 4种碱基+1种磷酸+1种五碳糖
2:多肽与蛋白质有何区别?蛋白质的空间结构在哪里形成?
提示:多肽多呈链状结构,往往无生物活性,而蛋白质具 有一定的空间结构,有生物活性。蛋白质的空间结构是在内质 网中形成的。
1. 染色剂 ⑱甲基绿—吡罗红 后者使
,前者使
⑲DNA 呈现绿色,
呈现红色。 ⑳RNA
2. 选材:人的口腔上皮细胞。
3. 结果:细胞核呈现 绿 色,细胞质呈现 细胞核 红 色。
应为蛋白质水解酶(蛋白酶);
(4)各种酶的催化功能不同是由其分子结构所决定的。
[答案]
(1)催化作用'(2)糖类'(3)蛋白酶'(4)它们虽都是蛋白