大自然的语言 PPT优秀课件3
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第5课《大自然的语言》课件 (共35张ppt)
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03 理清逻辑
本文的【说明顺序】
引出物候和物候学
引出说明对象
浅
说明物候观测对农业的重要性 说明重要作用
说明决定物候现象来临的因素 分析影响因素
说明研究物候学的意义
阐述研究价值
深
探究局部
符合人们认识事物的规律
第一层:由表及里的逻辑顺序 第三层:影响程度由大到小的逻辑顺序 第四层:研究意义由主要到次要的逻辑顺序
决定物候现象的因素有 哪些?
纬度、经度、高下、古今的差异。
物候学研究的意义是什 可以预报农时,安排播种日期;安排农作物区划,确定
么?
造林和采集种子的日期;引种植物到物候条件相同的地
区;避免或减轻害虫的侵害;便利山区的农业发展。
概括不出“物候”概念?
第2段段首:劳动人民注意了草木枯荣、候鸟去来等自然现象 同气候的关系,据以安排农事。
语言表述从数量、范围等方面进行限制: 第1、2句中的划线词语限制较严密,体现了说明文语言的准 确性和严密性;第3句划线词语则表现了作者严谨的科学态度。
特色二:生动形象
课文第一段:
立春过后,大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化,草木萌发, 各种花次第开放。再过两个月,燕子翩然归来。不久,布谷鸟也来 了。于是转入炎热的夏季,这是植物孕育果实的时期。到了秋天, 果实成熟,植物的叶子渐渐变黄,在秋风中簌簌地落下来。北雁南 飞,活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天 的景象,准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里, 年年如是,周而复始。
决 定 物 候 现因 象素 来 临 的
纬度的差异(首先) 影响程度
经度的差异(第二) 高下的差异(第三)
大
03 理清逻辑
本文的【说明顺序】
引出物候和物候学
引出说明对象
浅
说明物候观测对农业的重要性 说明重要作用
说明决定物候现象来临的因素 分析影响因素
说明研究物候学的意义
阐述研究价值
深
探究局部
符合人们认识事物的规律
第一层:由表及里的逻辑顺序 第三层:影响程度由大到小的逻辑顺序 第四层:研究意义由主要到次要的逻辑顺序
决定物候现象的因素有 哪些?
纬度、经度、高下、古今的差异。
物候学研究的意义是什 可以预报农时,安排播种日期;安排农作物区划,确定
么?
造林和采集种子的日期;引种植物到物候条件相同的地
区;避免或减轻害虫的侵害;便利山区的农业发展。
概括不出“物候”概念?
第2段段首:劳动人民注意了草木枯荣、候鸟去来等自然现象 同气候的关系,据以安排农事。
语言表述从数量、范围等方面进行限制: 第1、2句中的划线词语限制较严密,体现了说明文语言的准 确性和严密性;第3句划线词语则表现了作者严谨的科学态度。
特色二:生动形象
课文第一段:
立春过后,大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化,草木萌发, 各种花次第开放。再过两个月,燕子翩然归来。不久,布谷鸟也来 了。于是转入炎热的夏季,这是植物孕育果实的时期。到了秋天, 果实成熟,植物的叶子渐渐变黄,在秋风中簌簌地落下来。北雁南 飞,活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天 的景象,准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里, 年年如是,周而复始。
决 定 物 候 现因 象素 来 临 的
纬度的差异(首先) 影响程度
经度的差异(第二) 高下的差异(第三)
大
《大自然的语言》优秀课件PPT
五九和六九,沿河看杨柳,七九河冻开,
八九燕子来,九九加一九,耕牛遍地
走。”——《九九歌》
第二部分
新课导入
作者简介
竺可桢(1890年3月7日—1974年2月7日),字藕舫,浙江省绍兴县东关镇人,
中央研究院院士、中国科学院院士,中国共产党党员,中国近代气象学家、 地理学家、教育家,中国近代地理学和气象学的奠基者,浙江大学前校长。 1890年3月7日,竺可桢出生于浙江绍兴东关镇(今属浙江省绍兴市上虞区)一 个小商人家庭。1909年竺可桢考入唐山路矿学堂(今西南交通大学)学习土木 工程;1910年公费留美学习;1918年获得哈佛大学博士学位;1920年秋应聘南 京高等师范学校;1929年起屡次被选任为中国气象学会会长;1934年参与创建 中国地理学会;1936年4月担任浙江大学校长,历时13年;1949年担任中国地 理学会理事长,同年11月中国科学院成立以后,竺可桢被任命为副院长、生 物学地学部主任;1950年当选为中华全国自然科学专门学会联合会全国委员会 委员、中华全国科学技术普及协会副主席;1955年选聘为中国科学院学部委员 (院士),兼任生物学地学部主任;1956年“综合考察工作委员会”正式成立, 竺可桢担任委员会主任;1962年6月加入中国共产党;1974年2月7日去世,享 年84岁。 主要著作有《物候学》《中国近五千年来气候变迁的初步研究》等。有《竺 可桢全集》。
激趣导入
在没有天气预报的中国古代,富有智 慧的劳动人民已早已洞悉自然的奥秘,创 造出了一个人与自然和谐相处的美好世界。 而这一切的缘起,皆因——自然会说话。 自然是如何说话的呢?她都说了些什么? 请同学们带着一双发现的眼睛和老师一起 走进今天的课文——《大自然的语言》。
“一九二九不出手,三九四九冰上走,
八九燕子来,九九加一九,耕牛遍地
走。”——《九九歌》
第二部分
新课导入
作者简介
竺可桢(1890年3月7日—1974年2月7日),字藕舫,浙江省绍兴县东关镇人,
中央研究院院士、中国科学院院士,中国共产党党员,中国近代气象学家、 地理学家、教育家,中国近代地理学和气象学的奠基者,浙江大学前校长。 1890年3月7日,竺可桢出生于浙江绍兴东关镇(今属浙江省绍兴市上虞区)一 个小商人家庭。1909年竺可桢考入唐山路矿学堂(今西南交通大学)学习土木 工程;1910年公费留美学习;1918年获得哈佛大学博士学位;1920年秋应聘南 京高等师范学校;1929年起屡次被选任为中国气象学会会长;1934年参与创建 中国地理学会;1936年4月担任浙江大学校长,历时13年;1949年担任中国地 理学会理事长,同年11月中国科学院成立以后,竺可桢被任命为副院长、生 物学地学部主任;1950年当选为中华全国自然科学专门学会联合会全国委员会 委员、中华全国科学技术普及协会副主席;1955年选聘为中国科学院学部委员 (院士),兼任生物学地学部主任;1956年“综合考察工作委员会”正式成立, 竺可桢担任委员会主任;1962年6月加入中国共产党;1974年2月7日去世,享 年84岁。 主要著作有《物候学》《中国近五千年来气候变迁的初步研究》等。有《竺 可桢全集》。
激趣导入
在没有天气预报的中国古代,富有智 慧的劳动人民已早已洞悉自然的奥秘,创 造出了一个人与自然和谐相处的美好世界。 而这一切的缘起,皆因——自然会说话。 自然是如何说话的呢?她都说了些什么? 请同学们带着一双发现的眼睛和老师一起 走进今天的课文——《大自然的语言》。
“一九二九不出手,三九四九冰上走,
《大自然的语言》ppt课件
大自然语言在生态保护与可持续发展中的应用
生物多样性保护
通过解读大自然语言,了解生物多样 性的分布和动态变化,为生物多样性 保护提供科学依据。
生态系统恢复与重建
利用大自然语言指导生态系统恢复和 重建工作,提高生态系统的稳定性和 可持续性。
应对气候变化
大自然语言可以帮助我们预测和应对 气候变化,制定适应性管理策略。
仿生建筑
仿生建筑是模仿生物形态和结构的建筑设计理念,可以创 造出具有独特美感和实用性的建筑作品,如模仿蜂巢结构 的建筑可以具有良好的隔热和承重性能。
仿生材料
通过模仿生物体的形态和结构,可以研发出具有优异性能 的新型材料,如模仿贝壳结构的复合材料可以具有高强度 和轻量化的特点。
05 大自然的气味语言
大自然的语言种类
01
生物语言
动植物通过声音、行为、化学信号等方式进行信息传递 和交流,如鸟鸣、虫鸣、动物求偶行为等。
03
02
非生物语言
自然界中的风、雨、雷、电等现象,以及地震、火山喷 发等自然灾害,都是大自然通过非生物语言传递信息的 方式。
人为语言
人类通过文字、图像、音频、视频等方式记录和传播自 然界的信息,成为大自然语言的一种扩展形式。
种子传播
吸引传粉昆虫
植物释放芳香气味吸引蜜蜂、蝴蝶等传粉昆 虫,促进繁殖。
某些植物的果实散发出诱人气味,吸引动物 食用并帮助传播种子。
02
01
植物间相互作用
植物通过地下根系释放化学物质传递信息, 实现植物间的相互合作或竞争。
04
03
气味语言在生态系统中的作用
A
维持生态平衡
气味语言在食物链中起到关键作用,帮助捕食 者和猎物之间保持平衡。
《大自然的语言》ppt课件(21页)
八年级下册
大自然的语言
竺可桢
学习目标
1.了解物候学的有关知识,理清文章的说明顺 序。(重点) 2.体会课文准确严谨、生动形象的语言,分析 文中的说明方法及其作用。(难点) 3.激发热爱科学、探索科学奥秘的兴趣,培养 注重观察、讲究实证的科学态度。(重点)
字词学习
翩然( piān) 炎热( yán ) 农谚( yàn ) 孕育( yùn ) 簌簌( sù ) 连翘( qiáo)
文章结构
( 1— 3) ( 4— 5) 什么是物候和物候学。 物候观察对农业的意义。
(6—10)
(11—12)
物候现象来临的决定因素。
物候观测研究的意义。
课文解读
默读第一部分,回答下列问题: 什么叫物候?什么叫物候学?
草木枯荣、候鸟来去等自然现象,古代劳动
人民称之为物候。
利用物候知识来研究农业生产的科学,叫物
决定物候现象来临的因素有哪些?
①纬度的差异 主要
状元成才路
空间
②经度的差异
③高下的差异
状元成才路 状元成才路 状元成才路
④古今的差异
次要
时间
阅读文章最后一部分,概括研究物候学的意义。
预报农时,安排播种日期,安排农作物 区划,确定造林和采集种子的日期;引种植 物到气候条件相同的地区;避免或减轻害虫 的侵害;便利山区的农业发展。
状元成才路
状元成才路
状元成才路
孕育果实
春
默读第二部分,回答问题: 物候观测对农业有什么重要意义? 物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的 综合,也反映气候条件对于生物的影响,比较简便, 容易掌握。可以广泛地运用在农业生产上。
快速浏览第三部分,指出第6—10段的说明对
大自然的语言
竺可桢
学习目标
1.了解物候学的有关知识,理清文章的说明顺 序。(重点) 2.体会课文准确严谨、生动形象的语言,分析 文中的说明方法及其作用。(难点) 3.激发热爱科学、探索科学奥秘的兴趣,培养 注重观察、讲究实证的科学态度。(重点)
字词学习
翩然( piān) 炎热( yán ) 农谚( yàn ) 孕育( yùn ) 簌簌( sù ) 连翘( qiáo)
文章结构
( 1— 3) ( 4— 5) 什么是物候和物候学。 物候观察对农业的意义。
(6—10)
(11—12)
物候现象来临的决定因素。
物候观测研究的意义。
课文解读
默读第一部分,回答下列问题: 什么叫物候?什么叫物候学?
草木枯荣、候鸟来去等自然现象,古代劳动
人民称之为物候。
利用物候知识来研究农业生产的科学,叫物
决定物候现象来临的因素有哪些?
①纬度的差异 主要
状元成才路
空间
②经度的差异
③高下的差异
状元成才路 状元成才路 状元成才路
④古今的差异
次要
时间
阅读文章最后一部分,概括研究物候学的意义。
预报农时,安排播种日期,安排农作物 区划,确定造林和采集种子的日期;引种植 物到气候条件相同的地区;避免或减轻害虫 的侵害;便利山区的农业发展。
状元成才路
状元成才路
状元成才路
孕育果实
春
默读第二部分,回答问题: 物候观测对农业有什么重要意义? 物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的 综合,也反映气候条件对于生物的影响,比较简便, 容易掌握。可以广泛地运用在农业生产上。
快速浏览第三部分,指出第6—10段的说明对
《大自然的语言》PPT课件
保护色
动物通过体色与周围环境相似以 躲避天敌,如北极熊的白色毛发
。
警戒色
鲜艳的颜色警示其他动物不要靠 近,如毒箭蛙的鲜艳体色。
拟态
模仿其他有毒或无害动物的颜色 和形状,以躲避天敌或捕食猎物
,如竹节虫模仿树枝。
植物色彩语言
光合作用
绿色植物通过叶绿素吸收阳光进行光合作用,绿 色成为植物的主要颜色。
花朵颜色
3
岩石与土壤
岩石和土壤的形态、颜色等特征可以揭示地质历 史和自然环境变迁。
05
自然界中的行为语言
动物行为语言
体态语言
动物通过身体姿态、动作传达信息,如蜜蜂的舞蹈指示花蜜位置。
声音语言
鸟鸣、狼嚎等动物发出的声音,用于标记领地、吸引伴侣或警告同 伴。
化学语言
如蚂蚁通过释放信息素来指示食物来源或警告危险。
动物声音语言
昆虫鸣叫
如蝉鸣、蟋蟀叫等,通过 不同的音调和节奏进行信 息交流。
鸟类歌唱
鸟类通过歌唱吸引配偶、 标记领地、防御巢穴等。
哺乳动物呼唤
如狼嚎、狮吼等,用于标 记领地、吸引伴侣或驱赶 敌人。
植物声音语言
植物生长声音
植物在生长过程中会发出微弱的声音,如细胞分裂、水分运输等 。
植物间信息交流
通过化学物质和电磁波等方式,植物之间可以进行信息传递和协作 。
植物与动物互动声音
如蜜蜂采蜜时与花朵的振动交流,或者植物通过发出特定声音吸引 传粉昆虫。
自然界其他声音现象
风雨雷电声
如风吼、雨滴落地、雷鸣和闪电 划破天际的声音。
水流声
如溪水潺潺、海浪拍岸、雨滴打在 水面上的声音。
地壳运动声
如地震时地壳的破裂声、火山喷发 时的轰鸣声等。
第5课《大自然的语言》课件(共37张ppt)
(11—12) 说明研究物候学的意义。
整体感知
2、什么叫物候和物候学? (1~3)
草木荣枯、候鸟去来等自然现象,古代劳动 人民称之为物候;
利用物候来研究农业生产的科学叫物候学。
3、物候观测对农业生产有什么重要意义? (4~5)
物候反映气候条件对生物的影响,比较简便, 容易掌握,可以广泛应用在农业生产上。
运用举例子、作比较的说明方法,准确、具体、有力地说 明了古今差异对物候的影响,体现了说明文语言的准确性和科 学性。“此外”一词说程度,表明古今差异对物候的影响是除 了经度、纬度、高下差异以外居于次要地位的又一因素。“平 均”一词说范围,表明文中所述的提早日期是十年的统筹情况, 并非专指某一年。“七种”“十年”“九天”所指明晰,准确 说明了古今差异对物候的显著影响。
整体感知
3、决定物候现象的因素有哪些? (6~10) 纬度、经度、高下的差异和古今的差异。
4、研究物候学有什么意义? (11~12)
1、预报农时,安排播种日期; 2、安排农作物区划,确定造林和采集种子的日期; 3、引种植物到气候条件相同的地区; 4、避免或减轻害虫的侵害; 5、便利山区的农业发展。
族地区。越往北,冬天来得越早,气温也越低。南半球反之。
拓展练习
Hale Waihona Puke 两个月前,在广州, 看见了玉兰花; 两个月后,在北京, 又看见了玉兰花; 玉兰花呀, 我说,你走的真慢哪? 费了两个月工夫,你才到了京华。
北京的玉兰比广州 的玉兰迟两个月开 花,这种现象与纬 度因素有关,越往 北春天来得越晚。
通过上一节课的学习,我们明白了什么是 大自然的语言以及研究大自然语言的意义, 这一节课我们继续学习课文,探究本文是如 何来说明事理,把物候学介绍得如此浅显易 懂,饶有趣味的。
整体感知
2、什么叫物候和物候学? (1~3)
草木荣枯、候鸟去来等自然现象,古代劳动 人民称之为物候;
利用物候来研究农业生产的科学叫物候学。
3、物候观测对农业生产有什么重要意义? (4~5)
物候反映气候条件对生物的影响,比较简便, 容易掌握,可以广泛应用在农业生产上。
运用举例子、作比较的说明方法,准确、具体、有力地说 明了古今差异对物候的影响,体现了说明文语言的准确性和科 学性。“此外”一词说程度,表明古今差异对物候的影响是除 了经度、纬度、高下差异以外居于次要地位的又一因素。“平 均”一词说范围,表明文中所述的提早日期是十年的统筹情况, 并非专指某一年。“七种”“十年”“九天”所指明晰,准确 说明了古今差异对物候的显著影响。
整体感知
3、决定物候现象的因素有哪些? (6~10) 纬度、经度、高下的差异和古今的差异。
4、研究物候学有什么意义? (11~12)
1、预报农时,安排播种日期; 2、安排农作物区划,确定造林和采集种子的日期; 3、引种植物到气候条件相同的地区; 4、避免或减轻害虫的侵害; 5、便利山区的农业发展。
族地区。越往北,冬天来得越早,气温也越低。南半球反之。
拓展练习
Hale Waihona Puke 两个月前,在广州, 看见了玉兰花; 两个月后,在北京, 又看见了玉兰花; 玉兰花呀, 我说,你走的真慢哪? 费了两个月工夫,你才到了京华。
北京的玉兰比广州 的玉兰迟两个月开 花,这种现象与纬 度因素有关,越往 北春天来得越晚。
通过上一节课的学习,我们明白了什么是 大自然的语言以及研究大自然语言的意义, 这一节课我们继续学习课文,探究本文是如 何来说明事理,把物候学介绍得如此浅显易 懂,饶有趣味的。
《大自然的语言》课件(共38张PPT)
·草木荣枯,候鸟去来等自然现象,古代劳动人民 称它为“物候”。
·利用物候知识来研究农业生产的科学,就是“物 候学”。
草木萌发 孕育果实 果实成熟 衰草连天 风雪载途
2.物候观测对农业有什么重要意义?
·物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件 的综合,也反映气候条件对生物的影响。
·物候观测比较简便,容易掌握,可以广泛应 用在农业生产上。
重点词语
【次第】依次。 【翩然】 【孕育】怀胎生育,比喻既存的事物中酝酿着新事物。 【簌簌】形容风吹叶子等的声音。 【销声匿迹】本义是不再公开讲话,不再公开露面。文 中指昆虫无声无息、无影无踪。
【衰草连天】文中指很多草枯黄败落的样子。 【载途】满路,有遍地的意思。 【周而复始】一次又一次地循环。 【花香鸟语】花飘着清香,鸟唱着歌儿。形容大自然明媚 动人的美好风光。 【草长莺飞】绿草茂密,黄鹂飞舞。形容春天明媚的景色。
古今因素
根据英国南部物候的一种长期记录,拿1741 到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日 期同1921到1930年十年的平均值相比较,可以看 出后者比前者早九天。
4.研究物候学有什么意义?
·预报农时,安排播种日期; ·安排农作物区划,确定造林和采集种子的日期; ·引种植物到气候条件相同的地区; ·避免或减轻害虫的侵害; ·便利山区农业的发展; ·……
初读课文
通读课文,说说课文能分成几部分, 每部分各写了什么内容。
划分层次 第一部分 (1-3)说明什么是物候和物候学。 第二部分 (4、5)说明物候观测对农业的重要性。 第三部分 (6-10)说明决定物候现象来临的因素。 第四部分 (11、12)说明研究物候学的意义。
问题探究
精读课文
1.什么是物候?什么是物候学?
部编版八年级语文下册课件 第5课 《大自然的语言》课件(共36张PPT)
第4自然段 —打比方、作比较
第9自然段 —举例子、下定义
第5自然段 —举例子、作比较、列数字 第10自然段 —举例子、列数字、作比较
2.体会下列词语在句子中的作用。 ①大地渐渐从沉睡中苏醒过来。
把大地人格化,给人以丰富的联想。
②冰雪融化,草木萌发,各种花次第开放。 “ 融化”“萌发”“开放”三个动词具体描绘大地苏醒的生 动画面,勾勒出了一片生机勃发的春色。
理
2.本文是什么文体?
事理说明文
3.本文说明的对象是什么?
“物候”和“物候学”
4.什么叫“物候”和“物候学”?
草木荣枯,候鸟去来等自然现象,古代劳动人民称它为“物候”; 利用物候来研究农业生产的科学,就是“物候学”。
5.物候观测对农业有什么重要意义?
物候反映气候条件对生物的影响,比较简便,容易掌握,可以广泛应用在农 业生产上。
一
2.第一段中哪些景象属于“大自然的语言”?
部
• 冰雪融化
• 叶子变黄
分
• 草木萌发
• 北雁南飞
• 花开放 • 候鸟归来 • 植物孕育果实 • 果实成熟
• 昆虫销声匿迹 • 衰草连天 • 风雪载途 • ……
3.第一段是按什么顺序说明的?标出有关词语。
按春夏秋冬的时间顺序。
立春过后、再过两个月、不久、于是转入夏季、到了秋天、准备迎接寒冬
5.说明经度差异的例子为什么举了两个?
因为一般人以为近海地区的气温,比内陆暖和;而事实上近海地 区春天比内陆反而寒冷。这是读者比较陌生的现象,只举一个例子不 利于读者理解,举两个就确信无疑了。
举例的多少,决定于理解的难易。
6.什么叫“逆温层”?为什么会有“逆温层”?
秋冬之交,天气晴朗的空中,在一定高度上气温反比 低处高。这叫逆温层。
《大自然的语言》ppt课件
方法提示: ①打比方:将……比作……,生动形象地说明了(事物)……特征(道理),使说明的内
容更生动形象,增强了文章的趣味性。 ②列数字:通过列举准确的数字,科学准确地说明了(事物)……特点,使说明更准确、
直观,有说服力。 ③作比较:把……同……进行比较,突出强调地说明了(事物)……特征(道理),使说
四月的内蒙古草原
四月的大连海滨
海拔差异对物候的影响
高海拔的珠峰
低海拔的藏南
古今差异对物候的影响
远古的黄土高原
植被恢复前的黄土高原
第⑦—⑩段中影响物候现象来临的四个因素能否调换顺序?为什么?
决 定 物 候 现因 象素 来 临 的
纬度的差异(首先) 经度的差异(第二) 高下的差异(第三)
影响程度
大
3.植物的抽青、开花等物候现象……。不过研究这个因素要考虑到特 殊的情况。
语言表述从数量、范围等方面进行限制: 第1、2句中的划线词语限制较严密,体现了说明文语言的准确性 和严密性;第3句划线词语则表现了作者严谨的科学态度。
体会语言生动性
读下面句子,结合内容分析其语言特点和表达效果。
杏花开了,就好像大自然在传语要赶快耕地;桃花开了,又好 像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌,劳动人民懂得它在唱什么: “阿公阿婆,割麦插禾。”
7.文章标题用“大自然的语言”有什么好处?
“大自然的语言”其实是“物候现象”的形象化的说法,比喻, 拟人,赋予了大自然以人的情态,把物候现象说得富有情趣和吸引力, 引起读者的好奇心和阅读兴趣。
任务二:再读课文,合作探究
作为一篇事理说明文,本文使用了许多说明方法,请从文章找出相关例子, 说说其作用。
拓展延伸
阅读下面诗歌,说说其中所包含的物候知识。
容更生动形象,增强了文章的趣味性。 ②列数字:通过列举准确的数字,科学准确地说明了(事物)……特点,使说明更准确、
直观,有说服力。 ③作比较:把……同……进行比较,突出强调地说明了(事物)……特征(道理),使说
四月的内蒙古草原
四月的大连海滨
海拔差异对物候的影响
高海拔的珠峰
低海拔的藏南
古今差异对物候的影响
远古的黄土高原
植被恢复前的黄土高原
第⑦—⑩段中影响物候现象来临的四个因素能否调换顺序?为什么?
决 定 物 候 现因 象素 来 临 的
纬度的差异(首先) 经度的差异(第二) 高下的差异(第三)
影响程度
大
3.植物的抽青、开花等物候现象……。不过研究这个因素要考虑到特 殊的情况。
语言表述从数量、范围等方面进行限制: 第1、2句中的划线词语限制较严密,体现了说明文语言的准确性 和严密性;第3句划线词语则表现了作者严谨的科学态度。
体会语言生动性
读下面句子,结合内容分析其语言特点和表达效果。
杏花开了,就好像大自然在传语要赶快耕地;桃花开了,又好 像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌,劳动人民懂得它在唱什么: “阿公阿婆,割麦插禾。”
7.文章标题用“大自然的语言”有什么好处?
“大自然的语言”其实是“物候现象”的形象化的说法,比喻, 拟人,赋予了大自然以人的情态,把物候现象说得富有情趣和吸引力, 引起读者的好奇心和阅读兴趣。
任务二:再读课文,合作探究
作为一篇事理说明文,本文使用了许多说明方法,请从文章找出相关例子, 说说其作用。
拓展延伸
阅读下面诗歌,说说其中所包含的物候知识。
大自然的语言_ppt优秀课件
大自然的语言
—体会大自然的语言,仿写小诗
白云飘得高高,明天着搬家,出门要带雨伞。 蚂蚁忙着搬家,会下雨。
蝌蚪在水中游泳,春天来到人间。 蝌蚪报告春天来临。
大雁在编队南飞,秋天就在眼前。
大雁南迁,秋在眼前。
你会把年轮发现——一年只长一圈。 一圈代表一岁。
鱼鳞上也有圆圈——一圈就是一岁。 一圈代表一岁。
“三叶虫”化石嵌在喜马拉雅山巅。
喜马拉雅山远古是海洋。
大自然中的各种现象都是大 自然的语言,掌握了这种语言, 我们就知道了大自然的许多秘密。
你看那地上的蚂蚁, 这也是大自然的语言: 蚂蚁忙着搬家, 出门要带雨伞。
我们可以将这节小诗的结构分解为:事
4、认识到改革开放不仅改变了中国, 也深刻 影响了 世界。 5、了解校史发展变化,思考为什么学 校面貌 会发生 如此大 的改变 ? 6、通过了解商品市场、技术市场、人 才市场 等,分 析市场 在我们 经济发 展中的 作用。 7、通过我国在科技、教育、文化等各 方面的 变化体 会改革 开放的 强国之 路是富 民之路 。 8 、宪法具有最高法律效力,任何违 反宪法 的行为 都应受 到刑罚 处罚
物+这就是大自然的语言+我们知道了什么
桃子花开了, 这也是大自然的语言, 它告诉我们, 温暖的春天就在身边。
1、知道我们经济在改革开放以来取得 巨大发 展,理 解改革 开放是 强国之 路、富 民之路 。
2、了解我国的经济制度,充分认识市 场在资 源配置 中在决 定作用 。 3 、任何组织和个人都不能凌驾于宪 法之上 ,一切 违反宪 法的行 为,都 必须予 以追究
—体会大自然的语言,仿写小诗
白云飘得高高,明天着搬家,出门要带雨伞。 蚂蚁忙着搬家,会下雨。
蝌蚪在水中游泳,春天来到人间。 蝌蚪报告春天来临。
大雁在编队南飞,秋天就在眼前。
大雁南迁,秋在眼前。
你会把年轮发现——一年只长一圈。 一圈代表一岁。
鱼鳞上也有圆圈——一圈就是一岁。 一圈代表一岁。
“三叶虫”化石嵌在喜马拉雅山巅。
喜马拉雅山远古是海洋。
大自然中的各种现象都是大 自然的语言,掌握了这种语言, 我们就知道了大自然的许多秘密。
你看那地上的蚂蚁, 这也是大自然的语言: 蚂蚁忙着搬家, 出门要带雨伞。
我们可以将这节小诗的结构分解为:事
4、认识到改革开放不仅改变了中国, 也深刻 影响了 世界。 5、了解校史发展变化,思考为什么学 校面貌 会发生 如此大 的改变 ? 6、通过了解商品市场、技术市场、人 才市场 等,分 析市场 在我们 经济发 展中的 作用。 7、通过我国在科技、教育、文化等各 方面的 变化体 会改革 开放的 强国之 路是富 民之路 。 8 、宪法具有最高法律效力,任何违 反宪法 的行为 都应受 到刑罚 处罚
物+这就是大自然的语言+我们知道了什么
桃子花开了, 这也是大自然的语言, 它告诉我们, 温暖的春天就在身边。
1、知道我们经济在改革开放以来取得 巨大发 展,理 解改革 开放是 强国之 路、富 民之路 。
2、了解我国的经济制度,充分认识市 场在资 源配置 中在决 定作用 。 3 、任何组织和个人都不能凌驾于宪 法之上 ,一切 违反宪 法的行 为,都 必须予 以追究
《大自然的语言》优秀PPT_人教部编版大自然的语言优秀课件PPT3
物候之名称,来源甚早。《左传》中即有每逢二至二分等节日,必须记下云 物的记载的说法。唐代中叶诗人元稹在湖北玉泉道中所作诗有句云:“楚俗物候 晚,孟冬始有霜。”古人把见霜、下雪、结冰、打雷等统称为物候。物候学与气 候学虽可称为姊妹学科,但物候的观测要比气候早得多。在16、17世纪温度表与 气压表发明以前,世人不知有所谓“大气”,所以无所谓“气候”。中国古代以五日 为一候,三候为一气。
2.北京的物候记录,1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、
西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右,比
1960年迟五六天。
举例子、列数字、作比较
3.第6-9段总体上来看,运用了什么说明方法? 分类别
4.在春天,早春也跟晚春不相同。如在早春三四月间,南 京桃花要比北京早开20天,但是到晚春五月初,南京刺槐
5.文章可划分为几个部分?大意如何?
第一部分(1~3):引出什么叫物候和物候学。 第二部分(4~5):说明物候观测对农业的重要性。 第三部分(6~10):说明决定物候现象来临的因素。 第四部分(11、12):说明研究物候学的意义。
第二课时
(合作探究,归纳总结, 巩固训练)
探究说明顺序
朗读课文第一段,想一想:这一段是按照什 么顺序来描写的?
三月的内蒙古草原
三月的海南
经度对物候的影响
四月的内蒙古草原
四月的大连
高下的差异对物候的影响
天山山顶和山腰的差异
古今差异对物候的影响
古代三月的长城
现代三月的长城
4. 研究物候学有什么意义?
有利于预报农时,选择播种日期,安排农作物 区划,确定造林和采集树木种子的日期;引种植 物到物候条件相同的地区;避免或减轻害虫的侵 害;便利山区的农业发展。
2.北京的物候记录,1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、
西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右,比
1960年迟五六天。
举例子、列数字、作比较
3.第6-9段总体上来看,运用了什么说明方法? 分类别
4.在春天,早春也跟晚春不相同。如在早春三四月间,南 京桃花要比北京早开20天,但是到晚春五月初,南京刺槐
5.文章可划分为几个部分?大意如何?
第一部分(1~3):引出什么叫物候和物候学。 第二部分(4~5):说明物候观测对农业的重要性。 第三部分(6~10):说明决定物候现象来临的因素。 第四部分(11、12):说明研究物候学的意义。
第二课时
(合作探究,归纳总结, 巩固训练)
探究说明顺序
朗读课文第一段,想一想:这一段是按照什 么顺序来描写的?
三月的内蒙古草原
三月的海南
经度对物候的影响
四月的内蒙古草原
四月的大连
高下的差异对物候的影响
天山山顶和山腰的差异
古今差异对物候的影响
古代三月的长城
现代三月的长城
4. 研究物候学有什么意义?
有利于预报农时,选择播种日期,安排农作物 区划,确定造林和采集树木种子的日期;引种植 物到物候条件相同的地区;避免或减轻害虫的侵 害;便利山区的农业发展。
《大自然的语言》PPT优秀课件3
C 高下 纬度 经度 (海拔) 古今 D 古今 纬度 经度 高下(海拔)
夏热 南北温度 差别不大
气候 复杂多样
高下 差异
古今的差异
原因
人类燃烧煤、石油、天然气——排放CO2
导 致
全球变暖(温室效应)
造 成
返回教程
物候现象差异
1.预报农时,选择播种日期。
2.确定农作物区划。
3.确定造林和采集树种的日期。
春 柳
夏 荷
冬 梅
秋 枫
千里冰封
万里雪飘
草长莺飞 百花盛开
大 自 然 的 语 言
“一年有四季,四季景不同”,通过 草木昆虫呈现出不同的情景,我们可以清 楚的了解季节的变换更替,能够据此来安 排农事活动,自然界就像一个智者,用他 独特的语言向人类传递着季节变化的种种 消息。
做读书摘要,填写课文提纲:
(1— 3 )用( 候、物候学。
具体生动 )的语言说明什么是物
(4— 5)观测物候现象对农业生产的重要性。 (6 — 10 ) 决定物候现象来临的因素。 (11—12 )研究物候现象的重大意义。
决定物候现象来临的
四个因素的排列顺序应当是:
A 经度 纬度 高下 (海拔) 古今
B 纬度 经度 高下 (海拔) 古今
4.引种植物到物候条件相同的地区。
5.避免或减轻害虫的侵害。
梦想的力量 当我充满自信地,朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地,过着我理想中的生活 成功,会在不期然间忽然降临!
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励志学习的名言警句 1、在强者的眼中,没有最好,只有更好。 2、成功是努力的结晶,只有努力才会有成功。 3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 4、拥有梦想只是一种智力,实现梦想才是一种能力。 5、生命之灯因热情而点燃,生命之舟因拼搏而前行。 6、忍别人所不能忍的痛,吃别人所别人所不能吃的苦,是为了收获得不到的收获。 7、没有天生的信心,只有不断培养的信心。 8、成功需要成本,时间也是一种成本,对时间的珍惜就是对成本的节约。 9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 10、当一个小小的心念变成行为时,便能成了习惯,从而形成性格,而性格就决定你一生的成败。 11、忍耐力较诸脑力,尤胜一筹。 12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 13、你可以这样理解impossible(不可能)——I'm possible(我是可能的)。 14、自己打败自己是最可悲的失败,自己战胜自己是最可贵的胜利。 15、你可以选择这样的三心二意:信心恒心决心;创意乐意。 16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 17、呈概率分布,关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 18、书是易事,思索是难事,但两者缺一,便全无用处 19、动是成功的阶梯,行动越多,登得越高。 20、天比昨天好,就是希望。 21、力的人影响别人,没能力的人,受人影响。 22、做的事情总找得出时间和机会; 23、要自卑,你不比别人笨。不要自满,别人不比你笨。 24、面对机遇,不犹豫;面对抉择,不彷徨;面对决战,不惧怕! 25、个人先从自己的内心开始奋斗,他就是个有价值的人。 26、超越自己,向自己挑战,向弱项挑战,向懒惰挑战,向陋习挑战。 27、不必每分钟都学习,但求学习中每分钟都有收获。 28、取时间就是争取成功,提高效率就是提高分数。 29、紧张而有序,效率是关键。 30、永远不要以粗心为借口原谅自己。
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4.引种植物到物候条件相同的地区。
5.避免或减轻害虫的侵害。
梦想的力量 当我充满自信地,朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地,过着我理想中的生活 成功,会在不期然间忽然降临!
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● 一个不注意小事情的人,永远不会成功大事业。──卡耐基 ● 一个能思考的人,才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克 ● 一个人的价值,应当看他贡献了什么,而不应当看他取得了什么。 ──爱因斯坦 ● 一个人的价值在于他的才华,而不在他的衣饰。 ──雨果 ● 一个人追求的目标越高,他的才力就发展得越快,对社会就越有 益。──高尔基 ● 生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。──马克思 ● 浪费别人的时间是谋财害命,浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 ● 哪里有天才,我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 ● 完成工作的方法,是爱惜每一分钟。──达尔文 ● 没有伟大的愿望,就没有伟大的天才。──巴尔扎克 ● 读一切好的书,就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 ● 成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话。 ──爱因斯坦
C 高下 纬度 经度 (海拔) 古今 D 古今 纬度 经度 高下(海拔)
夏热 南北温度 差别不大
气候因
人类燃烧煤、石油、天然气——排放CO2
导 致
全球变暖(温室效应)
造 成
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物候现象差异
1.预报农时,选择播种日期。
2.确定农作物区划。
3.确定造林和采集树种的日期。
春 柳
夏 荷
冬 梅
秋 枫
千里冰封
万里雪飘
草长莺飞 百花盛开
大 自 然 的 语 言
“一年有四季,四季景不同”,通过 草木昆虫呈现出不同的情景,我们可以清 楚的了解季节的变换更替,能够据此来安 排农事活动,自然界就像一个智者,用他 独特的语言向人类传递着季节变化的种种 消息。
做读书摘要,填写课文提纲:
(1— 3 )用( 候、物候学。
具体生动 )的语言说明什么是物
(4— 5)观测物候现象对农业生产的重要性。 (6 — 10 ) 决定物候现象来临的因素。 (11—12 )研究物候现象的重大意义。
决定物候现象来临的
四个因素的排列顺序应当是:
A 经度 纬度 高下 (海拔) 古今
B 纬度 经度 高下 (海拔) 古今
北师大版三年级语文下册第九单元
大 自 然 的 语 言
学习目标
1.学会本课的生字,能正确流利地朗读课文。 2.了解课文中大自然的语言指的是什么,感 受大自然的奇妙,激发同学们热爱大自然 的兴趣。
作者简介
竺可桢,气象学家、 地理学家、教育家。中 国近代地理学和气象学 的奠基者。在台风、季 风、气候变迁、农业气 候、物候、自然区划等 方面有开拓性的研究。 主编了《中国自然区 划》、《中国自然地理》 等丛书,是我国地理学 和气象学界的一代宗师。