点亮更加灿烂的生日烛光——《让生日过得更有意义》语文综合实践课堂教学实录
用《生日快乐》实践活动课的教案激发小学生的学习兴趣
用《生日快乐》实践活动课的教案激发小学生的学习兴趣。
一、教学目标：1.让学生理解《生日快乐》歌曲的歌词和旋律。
2.引导学生感受音乐中的节奏和感情。
3.让学生创造自己的歌曲，并表现出自己的想法和情感。
二、教学准备：1.《生日快乐》乐曲。
2.纸笔。
三、教学过程：1.热身活动：教师可以先介绍生日这个特别的日子，然后通过收集学生关于生日常见的词语和场景，并帮助学生用这些词语组成一段歌词。
比如：“今天是我的生日，我要吃蛋糕和圣代，看到大家都很开心，真是一个美好的景象。
”2.欣赏歌曲：在教学过程中，教师可以播放《生日快乐》的乐曲，让学生先听歌曲，并跟着旋律唱几遍，以此培养学生的感性认识。
3.歌曲创作：接下来，教师可以向学生介绍如何创作一首自己的歌曲，让学生根据刚才所讲的内容，自己编写歌词。
可以提供一些让学生有启发的题目，比如“再见、感恩”、“童年、梦想”等等。
之后，让学生分组创作自己的歌曲。
4.合唱演绎：为了让学生的创作成果得到呈现，教师可以让学生在班级中轮流表演自己编的歌曲。
在表演过程中，鼓励学生放松自己，唱出自己的心里想法和情感。
在学生表演完自己的歌曲之后，可以让他们听其他学生的歌曲，并进行给出具体的意见和建议。
四、教学手段：本教案采用的是活动课的形式，通过“模仿、欣赏、创作、合唱”这样的方式进行教学。
在每个环节，学生都有自己的角色，可以通过互动和表演来加深对音乐的认识和理解。
五、教学效果：通过这样的教学活动，学生可以在模仿老师、在听音乐的时候比较快地识别和感受节奏，从而进一步理解和接受音乐文化。
此外，学生能够在创作歌词和歌曲的过程中，锻炼自己的思维能力、表达能力和创造力。
在与同学一起表演自己的作品时，也可以增强学生的合作意识和信心。
六、教学总结：《生日快乐》歌曲是小学生们熟悉的儿歌之一，这堂以歌曲为中心的活动课可以让他们在熟悉的歌曲旋律和歌词基础上，自己创造歌曲，并表达自己的想法和情感。
在这样的课堂氛围下，学生的学习兴趣和积极性可以得到很好的激发，同时也可以让他们在快乐中学习，愉悦中课堂。
教你如何编写《生日快乐》实践活动课的教案
教你如何编写《生日快乐》实践活动课的教案。
一、教学目标1.培养孩子们对“生日快乐”这首歌曲的兴趣和爱好。
2.通过教学活动让孩子们掌握这首歌曲的歌词及旋律。
3.提高孩子们的音乐表现能力和音乐欣赏能力。
二、教学内容1.歌曲的学习：教师将生日快乐的歌曲进行整个唱段的学习，使孩子们能够熟练掌握歌曲的基本旋律，同时教师要通过逐句教唱，帮助孩子掌握歌曲的歌词，确保孩子们能够快速地熟练掌握。
2.歌曲的表现：在掌握歌曲的歌词和旋律后，教师可以以小组活动的形式，让孩子们在班级中进行表演。
教师可以给孩子们分配角色或组合成同事小组，让孩子们一起排练，在表演前给孩子们机会进行表演对练，提高孩子们在表演过程中的表现能力。
3.制作贺卡：教师可以为孩子们提供贺卡模板和其他装饰材料，让孩子们制作自己喜欢的贺卡，并在卡片上写下祝福语。
孩子们还可以在写祝福语的过程中，掌握一些简单的词汇和字母书写技巧。
4.庆祝活动：通过唱生日快乐歌曲，发放小礼物，给孩子们庆祝生日等形式，让孩子们感受到生日的快乐和温馨。
同时，要鼓励孩子们互相祝福，增强孩子们的友谊和团队精神。
三、教学方法1.整体教学法：教师在教学开始前，先呈现这个课程的主题，引领孩子对本节课的学习有所期待和兴趣。
2.诱导教学法：在整体教学的基础上，通过观察和操作等方式，引导孩子们接触到生日快乐歌曲，进一步激发孩子们的兴趣和积极性。
3.情境教学法：教师将学习《生日快乐》这个歌曲的教学情景放在庆祝孩子们生日的大场景中，把学完这首歌曲和制作贺卡等活动结合起来。
这样能够让孩子们更深入地体会到生日祝福的意义和价值。
四、教学过程1.教师在开始前，通过展示一些生日气球和蛋糕等物品，引领孩子们到这个课程的氛围中。
2.教师播放《生日快乐》的音乐，帮助孩子们进行感性学习。
3.连读唱：将《生日快乐》的歌词分成短语，要求孩子们欲先感受唱词时的连音效果，理解其语境意义并进行反复学习和练习，直至能清晰准确地记忆歌词和旋律。
引导学生过一个有意义的生日
引导学生过一个有意义的生日一、活动目标：1、认知目标：通过学生收集资料，了解身边的人从一般了解到积极关心,培养关爱亲人的意识。
2、能力目标：（1）收集有关亲人的资料，制作生日卡片,日记,以卡片,日记的形式记录亲人的相关资料……培养阅读、写作、讨论、表达能力。
（2）融入自己的情感运用不同的表现方法制作出精美的卡片和生日礼物.3、情感、态度、价值观目标：使学生懂得尊老爱老是中华民族的传统美德,我们理应从小树立关爱亲人,回报亲人的好习惯。
二、活动设计与实施：第一阶段：放大镜——调查1、布置回家调查亲人的生日和相关资料。
2、鼓励学生亲自找出亲人的爱好和特长。
这最好的办法就是经常和要调查的亲人交往,亲身了解他们的个性爱好。
这些决非从书本和网络上可以学到的。
3、每人填写《生日》卡片，将调查到到的,如名字﹑年龄﹑生日﹑特长﹑生活习惯等进行记录，感兴趣而又不懂的问题可记录在表上以备课堂上提问，也可以自己查询资料后填写。
姓名生日与本人的关系年龄爱好第二阶段：可爱的亲人——交流和思考1、每组发一张大纸，学生将自己调查到的资料秒填写在大纸上.2、全班展示，大家讨论还需要收集那些资料.帮助有困难的同学改正。
3、分组讨论《生日》，找出哪些家庭成员的爱好或特长相近,进行归类.4、教师收集学生不懂的问题加以整理后呈现，分组自由选择有关生日的问题，查询资料，相互交流﹑探讨，自主解决问题。
讨论：1生日是什么意思？2为什么要过生日？3生日是何时由来的？4为什么要给亲人过生日？5怎样给亲人过生日？6你是怎样理解尊老敬老的？7如果我们从不记得父母的生日对他们会有什么影响？8你能采取哪些方式关爱亲人？……(学生提出的问题)指导探究答案的方法，可以登陆网站\查找书籍；搜集报纸信息、问问家长等方法。
第三阶段：智慧小博士——交流问题与方法1、各小组代表向全班汇报自己小组研究的问题、答案和研究方法。
（配合实物投影仪、剪辑的资料报导及倡议书的不同的形式）2、进行“我爱你”的生日卡片设计游戏，并评出优胜小队。
在生日中探索语文教学方案
每一个人的生日都是一个特殊的日子，对于语文教学而言也不例外。
在这个特殊的日子里，如何将生日与语文教学相结合，让学生们充分体验生日的快乐，同时又能够通过语文教学活动不断提高语文水平呢？今天我将会分享一些个人的思考和想法，希望能够为广大语文教师提供一些启示和借鉴。
一、生日主题征文在生日当天，可以给学生们布置一道生日主题的征文作业，让学生们写下自己对生日的理解、感受以及说出那些含有警句、谚语、成语和千古文言诗，帮助学生们深入领会语文知识。
同时让学生们在文中书写优美的句子，提升他们的语言表达能力。
可以根据写作质量评出一等奖、二等奖、优秀奖等各种奖项，让学生们在生日的气氛中感受到成就感和快乐。
二、拼音搜寻可以准备一些生日相关的词语，通过拼音搜寻的方式让学生们猜测词语，拓展学生们的词汇量，提高拼音运用能力。
例如，学生们可以通过猜测“sheng ri kuai le”这个词语的拼音来猜测出“生日快乐”这个词语。
同时，在学生们猜测的过程中，可以对生日相关的成语和谚语进行解释，让学生们更加深入地了解生日相关的知识。
三、文学谱写可以邀请一些具有文学素养的学生，为过生日的同学们谱写一首生日快乐歌或是一首生日诗。
这需要学生们对文学知识和语言素养的充分运用。
在过程中，可以引导学生们注意诗歌节奏、韵律、中心思想的表达和感情的描绘等问题，以此提高学生们的文学素养和表达能力。
四、语文游戏除了以上的活动，还可以通过语文游戏的方式来增强学生们的语文运用能力。
例如，可以让学生们通过语文抒情，为自己过生日的同学编一首生日祝福短诗。
还可以进行中文缩写、成语猜谜、接龙等语文游戏，激励学生们愉快地学习语文。
五、生日演讲可以安排生日演讲环节。
让过生日的同学们为自己的生日做个简短的演讲，分享自己对生日的感受、对未来的期望和愿望。
通过演讲这种方式让学生们更加熟悉公众演讲的技巧，提高他们的表达能力和自信心。
在生日中探索语文教学方案，可以通过丰富多彩的活动和游戏，提升学生的语言表达能力、文学素养和对语文的兴趣。
综合实践过生日教学设计(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识目标：- 了解生日的历史文化背景。
- 熟悉不同文化背景下庆祝生日的习俗。
- 掌握过生日的基本步骤和礼仪。
2. 能力目标：- 培养学生的观察、分析和总结能力。
- 提高学生的组织协调能力和团队合作精神。
- 增强学生的动手操作能力和创意设计能力。
3. 情感目标：- 激发学生对传统文化的兴趣和热爱。
- 培养学生的感恩之心和社会责任感。
- 增强学生的自信心和自尊心。
二、教学对象小学四年级学生三、教学时间2课时四、教学环境教室、图书馆、网络资源五、教学准备1. 教师准备：- 教学课件、图片、视频等教学资源。
- 生日庆祝用品（如蛋糕、礼物、蜡烛等）。
- 分组讨论材料。
2. 学生准备：- 收集关于生日的资料。
- 准备分享自己过生日的经历。
六、教学过程第一课时（一）导入新课1. 教师展示生日庆祝活动的图片或视频，引发学生对生日的兴趣。
2. 提问：你们知道生日是怎么来的吗？生日有哪些庆祝方式？（二）自主学习1. 学生分组，每组选择一个国家或文化背景，研究该文化背景下庆祝生日的习俗。
2. 学生通过查阅书籍、网络资源等方式收集资料。
3. 每组派代表分享所收集到的资料。
（三）小组讨论1. 教师引导学生讨论不同文化背景下庆祝生日的异同。
2. 学生分享自己的观察和思考。
（四）总结归纳1. 教师总结不同文化背景下庆祝生日的习俗。
2. 学生总结过生日的基本步骤和礼仪。
（五）实践活动1. 学生分组设计一个生日庆祝方案。
2. 学生利用生日庆祝用品，亲自组织一次生日庆祝活动。
第二课时（一）回顾总结1. 学生分享自己设计的生日庆祝方案。
2. 教师点评学生的创意和团队合作精神。
（二）展示评价1. 学生展示自己组织的生日庆祝活动。
2. 教师和学生共同评价活动的成功之处和不足之处。
（三）拓展延伸1. 学生分享自己过生日的经历。
2. 教师引导学生思考：过生日有什么意义？（四）总结1. 教师总结本节课的学习内容。
2. 学生回顾所学知识，表达自己的收获。
小学综合实践活动教案创意生日别样精彩
小学综合实践活动教案创意生日别样精彩生日是每个孩子特别期待的一天，他们期待着收到亲朋好友送来的祝福和礼物，同时也渴望能和朋友们一起度过一个开心难忘的日子。
为了让小学生能够在生日这天感受到别样的精彩，我设计了一种创意的生日活动教案。
首先，为了增加趣味性和互动性，我计划组织一个生日迷宫游戏。
将教室或操场划分为不同的区域，每个区域都设有一个任务站。
在迷宫开始前，孩子们将分成小组，并给每个小组指定一个生日主题。
比如，有的小组可能选择“动物”作为主题，有的小组选择“超级英雄”作为主题。
每个小组的成员都要根据主题扮演相应的角色，并按照线索的提示找到下一个任务站。
在每个任务站，我会设计一些小游戏，比如猜谜语、找藏在教室里的生日礼物等等。
解决完所有的任务后，小组成员所收集到的线索将指引他们找到下一个迷宫区域。
最后，当小组的成员们终于找到出口处时，我会为他们准备一个惊喜——一个装满糖果和小礼物的“宝藏”，让他们感受到胜利的喜悦。
其次，为了增强小学生的团队协作能力和表演能力，我计划组织一个生日才艺表演。
在这个活动中，每个小组将根据自己选择的主题准备一个小小的表演节目。
他们可以编写剧本、排练舞蹈、唱歌或者展示手工制作品等等。
在表演时，我会邀请其他小朋友作为观众，并给出评分和鼓励。
这个活动的目的不仅是让小学生们展示自己的才艺，更重要的是培养他们的团队合作精神和自信心。
在准备过程中，他们需要分工合作，相互协作完成任务。
在表演时，他们要面对观众，充分展示自己的潜力和才华。
我相信通过这样的活动，孩子们将会体验到团队协作所带来的成功和快乐，也会对自己的表现产生更大的信心。
最后，为了加强小学生对生日的认识和理解，我计划开展一个生日历史和文化知识的学习活动。
在这个活动中，我会向孩子们介绍不同国家和文化中对生日的庆祝方式。
他们将了解到不同国家的生日习俗、传统食物和庆祝活动，比如中国的寿面、西方的生日蛋糕等等。
在学习过程中，我还会借助图片、视频等多媒体资源，引起孩子们的兴趣。
《落实差异教学 提升课堂教学水平》课堂实录一年级下册过生日
教学设计
姓 名
学 科
生活语文
单 位
年级及课题
培智生活语文一年级下册 《过生日》
教学设计
教学重点：学习并理解词语“日”“生日”“生日快乐”。
教学难点：理解词语“日”“生日”“生日快乐”。
教学目标：
知识与技能
1.学生够能注意倾听教师上课的教学语言和指令，并能听指令指出“过生日”的图片。跟读绳子和词语“日“”生日”“生日快乐。”
5.找一找。
教师事先准备好的各种节日活动照片，并将照片放在一起，指名学生找出生日活动的照片。
四、课堂总结
1.回忆本节课所学内容。
教师提问：今天学了哪一课？谁的生日要到啦？生日活动有哪些？我们应该对他说什么？
2.布置作业：每位学生给过生日的同学包装好1份生日礼物。
教师播放视频《过生日》，引导学生观看。初步感知过生日，知道过生日这天要庆祝生日。
教师提问：刚刚视频中提到的是什么节日？有什么样的庆祝活动？
教师小结：每一年我们都会过生日，过一个生日我们就大一岁，生日那一天我们会一起庆祝，吃蛋糕，收到生日祝福语和生日礼物。
2.感知过生日图片，了解过生日的活动。
教师播放视频《生日歌》，引导学生观看。
3.看图读词语，认读“过生日”的图片，能分辨“过生日”的图片。
教师带领学生玩游戏。引导学生从“上课”“过生日”“做操”“公园游玩”的图片中找出“过生日”的图片，给“过生日”的图片送上生日蛋糕的图标。
4.辨析理解“过生日”“庆元旦”的概念。
（1）根据图片区分“过生日”“庆元旦”两个词语、
（2）听懂“过生日”“庆元旦”的词卡，用各种形式读词。
2.结合场景图说词语“生日”及桔子“生日快乐”，提高仿说能力，提升语言清晰度。
点亮更加灿烂的生日烛光
点亮更加灿烂的生日烛光作者：荀以勇来源：《小学教学研究》2012年第04期教学目标：1．通过实践活动，帮助小学生树立正确的生日消费观念，培养学生勤俭节约的好习惯，让学生懂得怎样过生日才有意义。
2．培养学生自主、合作、探究的能力和拓宽学生开阔的视野；培养学生社会交往能力和组织表达能力，促进个性发展。
3．增强学生的亲情、友情意识，帮助学生树立正确的价值观、人生观。
教学过程：一、激趣导入，回忆快乐时光1．师：同学们，今天让我们再次踏上实践之旅，我们的口号是——我实践，我体验，我快乐，我成长！（生齐诵）2．师：今天，我们实践的话题是什么呢？请看“超级联想”——（课件依次出示提示）一年一度—热切盼望—收到礼物—又长大了（板书“生日”）3．师：生日，是我们快乐成长的记录点。
现在就让我们一起走进那温馨的时刻。
（播放《生日快乐歌》）4．师：孩子们，生日歌响起来了，让我们一起唱起来吧！5．师：伴随着这快乐的旋律，大家一定想起自己过生日时的情景了吧？谁来说一说，让我们一起分享你的快乐。
6．学生交流，师适时评价。
生1：我10岁的生日宴是在永林国际大酒店举行的，爸爸妈妈邀请了几百位亲戚朋友，还专门请了吉祥鸟婚庆礼仪公司作了安排……师：这么隆重，排场这么大，你爸爸妈妈一定特重视你的生日，你一定很开心吧！生2：我的11岁小生日是在家里过的，爸爸妈妈为我买了蛋糕，我在灿烂的烛光里，许下了美好的愿望。
师：看来你过了一个温馨的生日。
还有吗？生3：我过10岁生日时，邀请了许多好朋友，我们一起唱生日歌，一起吃蛋糕，一起做游戏……师：亲密的朋友相聚，共享友情和生日的快乐！生4：我10岁生日那天，收到了爸爸妈妈为我买的生日礼物——钢琴。
师：特别的礼物，寄托着父母对你的期望！生5：我10岁生日那天，爸爸妈妈为我买了一套“冰心儿童文学新作奖获奖作者丛书”。
师：好书是我们进步的阶梯！生6:我11岁小生日那天，妈妈做了许多菜，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和我欢聚在一起，共享生日晚宴。
点亮更加灿烂的生日烛光(教学设计)2023-2024学年综合实践活动五年级(上)全国通用
点亮更加灿烂的生日烛光（教学设计）20232024学年综合实践活动五年级（上）全国通用教学内容：本课为综合实践活动课程，主题为“点亮更加灿烂的生日烛光”。
通过本课的学习，学生将了解生日烛光的意义，学习如何制作生日烛光，并能够在实际生活中运用所学知识，为生日庆祝活动增添更多的欢乐。
教学目标：1. 让学生了解生日烛光的意义，明白它在生日庆祝活动中的重要性。
2. 培养学生的动手能力和创造力，学会制作生日烛光。
3. 培养学生的合作意识，提高他们的团队协作能力。
4. 培养学生的审美观念，提高他们的艺术素养。
教学难点：1. 生日烛光的意义和重要性。
2. 生日烛光的制作方法和技巧。
3. 学生之间的合作与协调。
教具学具准备：1. 生日烛光制作材料：彩色纸张、剪刀、胶水、蜡烛等。
2. 生日烛光制作教程视频或PPT。
3. 学生分组所需的道具，如小旗子、计数器等。
教学过程：1. 导入：通过讲解生日烛光的意义和重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：播放生日烛光制作教程视频或PPT，让学生了解生日烛光的制作方法和技巧。
3. 实践操作：学生分组，每组根据教程制作生日烛光。
板书设计：1. 点亮更加灿烂的生日烛光2. 副综合实践活动五年级（上）3. 教学目标：了解生日烛光的意义、学会制作生日烛光、培养合作意识、提高艺术素养4. 教学难点：生日烛光的意义和重要性、制作方法和技巧、合作与协调作业设计：1. 学生根据本课所学，自己动手制作一份生日烛光，拍照至班级群。
课后反思：通过本课的学习，学生不仅了解了生日烛光的意义，学会了制作生日烛光，还在实践过程中培养了合作意识和团队协作能力。
同时，学生通过展示自己制作的生日烛光，提高了自信心和表达能力。
在今后的教学中，可以进一步加强学生之间的互动与交流，提高他们的实践操作能力。
重点关注的细节：教学过程1. 导入导入环节是激发学生学习兴趣的重要步骤。
在本课中，教师可以通过讲述生日烛光的意义和重要性来吸引学生的注意力。
《生日快乐（实践活动课）》教学设计
《生日快乐（实践活动课）》教学设计第一篇：《生日快乐(实践活动课)》教学设计《生日快乐（实践活动课）》教学设计教学目标：1、在实践活动中，通过运用有关年、月、日的知识，感受数学与生活的联系，培养学习数学的兴趣和解决实际问题的能力，并在活动中增强参与、合作意识。
2、渗透热爱父母、热爱家庭的思想教育。
教学资源：多媒体课件一个、每生一张统计表教学过程：一、创设情境。
1、师出示生日蛋糕。
同学们，这是什么？知道老师带这个蛋糕来干什么吗？今天我们来过一个集体生日，怎么样？2、学生齐唱生日快乐歌。
3、过渡：照理，唱完生日歌就该吃蛋糕了，可今天这蛋糕暂时还不能切，老师遇到了一些与生日有关的问题，这些问题被设置为一、二、三、四个难关，如果同学们能协助老师顺利闯过这四关，我们再来高高兴兴地分蛋糕吃，怎么样？二、闯关活动。
第一关：猜一猜。
1、有几位小朋友听说我们在过集体生日，也赶来凑热闹，让我们来了解他们的生日各是几月几日？2、课件出示第22页四幅图及声音。
3、你知道他们的生日各是几月几日吗？先独立想一想，再与小组里的同学交流一下。
4、反馈：结合学生的回答复习大月、小月、季度、闰年等知识。
5、你能模仿刚才的几位同学，把自己的生日编成一道题让其他同学也来猜猜你的生日吗？6、指名交流，猜一猜。
7、小结：第一关顺利通过。
第二关：问一问。
1、同学们，通过刚才的交流，我们知道了班中有些同学的生日在一月份，有些同学的生日在三月份……那么，到底几个同学的生日在一月份，几个同学的生日在三月份呢？我们不知道，下面我们就通过问一问来统计一下我们班同学的生日分布情况，请各组组长组织组内的同学依次报生日，填好统计表。
2、各组活动。
3、交流汇总，师完成汇总后的统计表。
4、你能根据统计表中的汇总数据完成第23页的条形统计图吗？5、反馈评议。
6、你能根据条形统计图反映出的我们班同学的生日，提出哪些问题呢？小组内交流后全班交流。
7、小结：顺利闯过第二关。
主题班会教案中学德育活动方案让生日的烛光更灿烂
主题班会教案中学德育活动方案让生日的烛光更灿烂教学目标：1.让学生意识到作为一个好学生、好朋友、好孩子的重要性。
2.激励学生努力朝着纷繁复杂的未来发展。
3.加深学生对团队合作的认识，学习团队精神。
教学步骤：Step 1：引入话题教师通过引入话题，向学生介绍主题班会的主题：“让生日的烛光更灿烂”教师可以先分享一个关于自己生日的故事，带领学生一起思考生日的真正含义。
Step 2：探讨“好学生、好朋友、好孩子”的定义教师引导学生探讨什么是好学生、好朋友、好孩子。
学生可以发表自己的看法，教师可以引导学生表述自己的观点，并结合具体例子进行阐述。
Step 3：学习团队合作精神教师介绍团队合作的概念，然后教师将学生分成小组，让学生在团队合作中学习如何相互帮助、支持、信任和合作。
每个小组可以完成一个小任务，例如完成一个拼图或者其他团队协作活动。
Step 4：教学活动教师可以带领学生进行一项关于做好学生、朋友以及孩子的活动，例如写一封信给自己，表达自己对未来的抱负和期望。
同时，教师也可以发放生日卡片和蜡烛，让学生将自己的祝福写在卡片上，为生日的同学点燃生日蜡烛。
Step 5：总结教师通过总结教学内容，感谢学生的参与和表现，并强调“让生日的烛光更灿烂”的含义。
同时，教师也可以让学生回忆自己的生日，思考自己如何让自己的生日更有意义。
教学方法：采用讨论与发现、演讲、表演等多种教学方法，让学生在思考与实践中自主学习，培养学生的交流能力，团队协作能力和向上的精神面貌。
教学评估：1.观察学生在小组合作中的表现和角色扮演的表现。
2.评估学生在自我表达和自我反思中的表现。
3.根据完成的小任务或生日贺卡的书写情况，评估学生的意愿和态度。
课堂延伸：1.让学生利用社交媒体或其他方式将祝福发送给自己的朋友或家人。
2.让学生在小组合作中完成更复杂的任务，培养学生的团队协作精神。
3.让学生在班级或学校内开展生日护航团队，为每位学生打造更加温暖的生日。
点亮更加灿烂的生日烛光(说课稿)2022-2023学年综合实践活动五年级(上) 全国通用
点亮更加灿烂的生日烛光活动目的本次综合实践活动旨在通过制作生日烛和点燃生日烛，让学生学习如何安全、有效地使用火源，并增进学生对于烛光的认识与烛光背后的文化背景的了解。
同时，通过给朋友送上生日祝福的形式，让学生感受到浓浓的情谊和友善之情。
活动过程制作生日烛制作生日烛的材料准备：1.蜡烛芯2.蜡砖3.热水4.色素5.香精（可选）具体制作步骤：1.用剪刀将蜡烛芯裁剪到合适的长度，留出一定长度用以固定生日烛2.将蜡砖放入锅中隔水加热至蜡砖全部融化。
注意，使用指导老师指定的加热器材3.在蜡液中加入色素，颜色可根据学生的喜好任意调整4.如需要可在蜡液中加入香精或香料，搅拌均匀5.将熔化后的蜡液慢慢倒入蜡烛芯中，待凝固即可点燃生日烛点燃生日烛的步骤：1.打开点火器，点燃火种2.将火源靠近生日烛底部，等待烛芯点燃即可3.注意安全，不要将烛芯点燃后的火源随意乱放送上生日祝福在制作好的生日烛上可以写下对朋友的祝福语，也可以制作一个小贺卡，将祝福语写在卡片上并附上生日烛，给朋友带去惊喜和温馨。
学习目标通过本次综合实践活动，学生将会：1.学习安全合理地使用火源2.理解烛光的背后文化意义3.提高制作技能和创造力4.体验朋友间的温暖和友谊安全提示1.制作过程中要注意火源，并待蜡液充分冷却后再拿起以免烫伤2.点燃生日烛时，需将其他易燃物品远离烛芯周围，确保安全3.严禁无人监管时使用火源4.点燃烛芯后不要将火源随意乱放，放在安全的地方5.切勿将烛芯点燃后的火源带到他处，以防安全事故关于考核考核内容：1.制作生日烛的完成情况和成品的质量（30分）2.点燃生日烛的方法正确性和安全性（30分）3.生日祝福写得感人且合适（20分）4.有参与活动的精神和团队合作精神（20分）活动总结通过本次综合实践活动，学生不仅掌握了制作和使用生日烛的方法，还学会了在常规使用火源的过程中注意安全，避免安全事故的发生。
同时，学生还通过制作礼物和传递祝福感受到了友谊的温暖和社会的情感背景。
主题班会教案中学德育活动方案让生日的烛光更灿烂
主题班会教案中学德育活动方案让生日的烛光更灿烂主题：让生日的烛光更灿烂班会时间：每周三上午第一节课班会地点：教室班会对象：初三学生活动安排：1.引入（5分钟）：主持人通过PPT播放一段生日里面点燃蛋糕上的蜡烛视频，学生们看完视频之后可以结合自己的生日经历谈一下给自己点燃蜡烛的感受，讲述一些关于生日的小故事。
2.主体活动（30分钟）：2.1.学习文章（10分钟）：组织学生一起学习一篇关于关爱他人的感人文章，鼓励学生们学习文章中的感人故事，学习爱心，学会分享，与人为善。
2.2.制作贺卡（20分钟）：主持人为每位学生分发卡纸、彩笔、贴纸等制作贺卡所需物品，让学生们利用自己的想象力和创造力，制作一张别具意义的贺卡送给一个自己认为需要被关怀的人，让他们感受到爱和温暖。
3.总结（5分钟）：主持人将学生们制作的精美贺卡展示在黑板上，让学生们欣赏作品，从中领悟到关爱他人的重要性，也鼓励学生们在今后的生活中更加关注身边的人，用自己的爱心为别人点亮生命中的烛光，让更多人的生日更加灿烂。
4.作业与延伸（5分钟）：鼓励学生们在写作业、做人际交往、与家人沟通等方面实践关爱他人的精神，同时可以以课外阅读的形式，阅读一些与本次班会内容类似的文章，不断学习、进步。
教学方法：本次班会活动采用了多种教学方法，如引导性提问、讲解、讨论和运用情境等多种教学方法，以提高学生的思考能力和创造能力，使其能够在学习中获得更好的体验和成果。
教学效果评估：为了检验本次班会活动的效果，可以采取以下两种方法：1.在班会后，可以请学生提交自己制作的贺卡，以展示出学生们的创作能力和实际行动情况。
2.在下一次班会中，可以抽查学生的听课笔记和总结，检查学生们是否有关注到班会的主题，并且有没有深入探讨过实际行动。
主题班会教案中学德育活动方案让生日的烛光更灿烂
主题班会教案中学德育活动方案让生日的烛光更灿烂
主题班会教案中学德育活动方案
活动主题：让生日的烛光更灿烂
活动目标：
1. 培养学生的爱心和社会责任感。
2. 让学生了解贫困地区的孩子们，并关心他们的生活状况。
3. 引导学生通过行动，给予他人帮助和关爱。
活动流程：
一、导入环节（10分钟）
1. 老师通过图片或视频介绍贫困地区的孩子们的生活状况，让学生了解到这些孩子们缺乏的基本生活物资等情况。
2. 运用课件、图表等形式，呈现贫困地区的孩子们的生活状态和生日庆祝情况，引发学生的思考和关注。
二、讲解环节（10分钟）
1. 通过PPT等形式介绍慈善义举和慈善捐款等方式，让学生了解和认识不同的慈善行动形式。
2. 通过真实案例的分享引导学生关注贫困地区的孩子们，让学生感受到生活中的义务和责任感。
三、互动环节（30分钟）
1. 学生们可以带上自己准备好的生日礼物，包括蛋糕、糖果、玩具等物品。
2. 老师指导学生将这些礼物整理好，并制作成精美的礼物袋，准备捐赠给贫困地区的孩子们。
3. 学生们自主制作生日卡片，表达自己对贫困地区孩子们的祝福和关心。
四、总结环节（10分钟）
1. 分享捐赠结果和感受。
2. 引导学生深刻认识到贫困地区孩子的生活和生日庆祝情况，在以后的学习和生活中，要积极做好慈善义举和公益行动，帮助那些需要帮助的人。
5. 教案评价
本课程着重培养学生的爱心和社会责任感，在活动中通过捐赠生日礼品、制作生日卡片等形式，让学生关爱贫困地区的孩子们，培养学生的公益意识。
同时，通过实际行动，让学生学会为他人着想和关心他人，从而提升学生的道德素质和社会责任感。
主题班会教案中学德育活动方案让生日的烛光更灿烂
主题班会教案中学德育活动方案让生日的烛光更灿烂主题班会教案：让生日的烛光更灿烂一、教学目标1.了解生日的含义与重要性。
2.认识生日的礼仪和传统。
3.了解生日的文化差异。
4.提高学生的团队合作意识和发扬同学间的情感交流。
二、教学重点生日的含义和文化差异。
三、教学难点生日传统和团队合作意识的培养。
四、教学过程1.引入（10分钟）生日是什么？过生日的意义是什么？生日在不同国家和文化中有哪些不同的习俗和传统？让学生思考这些问题。
2.活动一：音乐会（20分钟）在教室中设置一张舞台，放上音乐，各位同学依次上台为生日的同学表演唱歌、舞蹈、小品等等。
每位同学表演完毕后，现场其他同学鼓掌欢呼祝福。
3.活动二：制作生日蛋糕（30分钟）将班级分为几个小组，每个小组分别制作一道生日蛋糕。
每个小组的成员可以自己分工合作，例如有的同学负责绞面糊、有的同学负责生火和烤制蛋糕。
最后，“蛋糕师傅”将所有的材料组装成一只生日蛋糕，并在上面点上蜡烛，灿烂着生日的光芒。
4.活动三：生日祝福（30分钟）每个同学在打印纸上写下自己的生日祝福，然后折成一枚纸飞机。
将所有的纸飞机放在教室的中央，每位同学选取一枚纸飞机，将自己的生日祝福传递给其他同学。
最后，班主任将所有的生日祝福收集起来，打包装进一个礼盒里，送给寿星。
五、教学总结我们要了解生日的含义，尊重生日的礼仪和传统。
我们要认识生日的文化差异，学会尊重不同文化背景下的人们。
我们要运用团队合作的方式，让生日的烛光更加灿烂。
最后，祝我们伟大的祖国生日快乐！。
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小学 教学研完
语 文／ 课例精选
点亮更加灿烂的生日烛光
《 让生 日过得更有意义》 文综合 实践课 堂教学 实录 语
江 苏 建 湖 县 实验 小 学教 育 集 团 苟 以勇
教 学 目标 ： １ 过 实 践 活 动 ． 助 小 学 生 树 立 正 确 的生 日消 费 ． 通 帮 观念 ． 培养 学 生勤 俭 节 约 的好 习惯 ． 学 生懂 得 怎样 过 生 让
２学 生 自 己生 日消 费调 查 ．
师 ： 啊 ． 日消费在 我们 生活 中已经成为 一 ＞文／ 课例精选
种 普 遍 的现 象 。 在 请 同学 们 拿 出第 二 份 调 查 表 ， 计 我 现 统
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７师 ： ． 同学 们 ， 年 我 们 都 要 过 生 日 ， 一 个 生 日都 每 每 充 满 了温 馨 和 祝 福 温 馨 的生 日场 景 令 人 陶醉 ．让 人 快 乐 ． 乐之 余 我 们 又 该 思 考些 什 么 呢 ？ 天 我们 一起 研 究 快 今
如 何 “ 生 １过 得 更 有 意 义 ” （ 让 ３ 师补 充 板 书 课 题 ） 二 、 查反馈 。 调 了解 生 日消 费 １ 前调 查 情 况 反 馈 ． 课
们 一起 走 进 那 温 馨 的 时 刻 。 （ 放 《 日快乐 歌》 播 生 ）
４师 ： 子 们 ． 日歌 响 起 来 了 ． 我 们 一 起 唱起 来 ． 孩 生 让
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家 的调 查 结 果 进行 了统 计 。 （ 统计 结 果 略 ）
５ 师 ： 随着 这 快 乐 的 旋 律 ， 家 一 定 想 起 自己 过 生 ． 伴 大 日时 的情 景 了 吧 ？谁 来 说 一 说 ．让 我 们 一 起 分 享 你 的快
乐。
６学 生 交 流 ． 适 时 评 价 ． 师 生 １ ：我 １ ０岁 的 生 日宴 是 在 永 林 国 际 大 酒 店 举 行
的 ． 爸 妈 妈 邀 请 了几 百 位 亲 戚 朋 友 ． 爸 还专 门请 了吉 祥 鸟 婚 庆 礼 仪 公 司作 了安 排 ……
师 ： 么 隆 重 ． 场 这 么 大 ， 爸 爸 妈 妈 一 定 特 重 视 这 排 你 你的生 日， 一定很开心吧 ！ 你
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１师 ： 学 们 ， 天 让 我 们 再 次 踏 上 实 践 之 旅 ， 们 ． 同 今 我 的 口号是 — — 我 实 践 ’ 体 验 ， 快 乐 ， 成 长 ！ 生 齐诵 ） ， 我 我 我 （ ２师 ： 天 ， ． 今 我们 实践 的话 题 是 什 么 呢 ？请 看 “ 级 联 超 想” —— （ 件 依 次 出 示 提 示 ） 课
３增 强 学 生 的亲 情 、 情 意 识 ． 助 学 生 树 立 正确 的 ． 友 帮 价值 观 、 生 观 人
教学过程 ：
一
奶 、 爸 、 妈 和我 欢 聚 在 一 起 ， 享 生 １晚 宴 。 爸 妈 共 ５ １ 师 ： 么美 妙 的 时 光 啊 １ 多
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激趣 导入 。 忆快 乐 时光 回
在 小 组 内交 流 。 以 小组 为 单 位 ， 再 汇总 一 下 本 小 组 大 生 日
爷爷免费捶背券等。
师 ： 国小 朋 友 的 生 日过得 有 意 义 吗 ？哪些 方 法 值 得 外 我们学习？ 生 １ 加拿 大 的 小 朋 友 过 生 Ｅ 自己 动 手 做 蛋 糕 ， 养 ： ｌ 培
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２培 养 学 生 自主 、 作 、 究 的 能 力 和 拓 宽 学 生 开 阔 ． 合 探
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