2017-2018年鄂教版小学语文二年级上册《黄山奇石》精品学案第二课时 (1)
最新冀教版小学语文二年级上册《黄山奇石》优秀教案2(精品)
《黄山奇石》第二课时教案教学目标一、知识与技能1．认识14个生字，会写8个字。
2．正确、流利、有感情的朗读课文。
二、过程与方法1．理解课文大意，体会作者对黄山的赞叹。
2．有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
三、情感态度和价值观1．喜爱黄山，向往去黄山看奇石。
2．体会黄山石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。
教学重点喜爱黄山，向往去黄山看奇石。
教学难点体会黄山石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。
教学方法谈话法讨论法小组合作法情景感悟法课前准备课件作业小黑板课时安排2课时教学过程一、导入新课上节课，我们一起领略了黄山的美丽风光。
今天，我们也来当当小导游，继续领着大家去观赏美丽的风景。
二、新课学习1．读读想想：（1）默读课文，边读边想：文中介绍了黄山的哪些奇石？（2）学生汇报。
2．看看读读：在这几种奇石中，你最感兴趣的是哪一个，请你自由选择景点，练习朗读。
3．汇报交流、指导方法：（1）指名交流，说说自己选择了哪块奇石，它是什么样子的？你觉得哪些地方最有趣？能把石头的样子表演出来吗？（2）以“仙桃石”为例，重点指导学生找出描写怪石动作的几个字“飞、落”，并请学生用动作表演出来加深印象。
还可以请学生为表演的同学配音，要读出同学动作的有趣，这样又进行了朗读的指导。
4．读读演演：（1）用同样方法分组自学其他怪石。
（2）学完后，小组在全班交流中进行展示读。
（3）你最喜欢哪块奇石呢？你能像小导游一样，把你最喜欢的石头介绍给同学们吗？（4）在小组内把自己最喜欢的奇石介绍给同学，鼓励加上动作和生动的表情，使自己的介绍能够吸引游客。
5．发挥想象：想象最后一段，想想“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”这几块奇石的样子，挑一块用自己的话说一说。
（1）自己练说。
（2）同位互说，说要说清楚、听要听仔细。
（3）全班交流。
三、结论总结黄山石真是奇妙，无论是仙桃石，猴子观海，还是金鸡叫天都，处处都引人入胜。
让我们一起到秀丽神奇的黄山，去领略黄山的美，让我们一起带着赞叹之情朗读课文吧──在音乐中齐读。
部编版语文二年级上册9黄山奇石第二课时(教学设计)
部编版语文二年级上册9黄山奇石第二课时（教学设计）一、教学内容今天我们要学习的是《黄山奇石》的第二课时。
我们将通过学习课文，了解黄山石的特点和黄山的美丽景色。
我们将学习生字词，理解课文内容，并掌握石头的形状和特点。
二、教学目标通过学习本课，我希望学生们能够理解课文内容，认识生字词，并能够用语言描述黄山石的形状和特点。
同时，我也希望学生们能够通过观察和描述，提高他们的观察力和表达能力。
三、教学难点与重点本课的教学难点是学生对生字词的理解和运用，以及能够用语言描述黄山石的形状和特点。
教学重点是学生能够理解课文内容，认识生字词，并能够用语言描述黄山石的形状和特点。
四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地学习，我准备了一些图片和卡片，用来展示黄山石的形状和特点，以及一些生字词的卡片，用来帮助学生们认识和记忆生字词。
五、教学过程1. 情景引入：我会通过展示黄山的美景图片，引起学生们的兴趣，并引导他们思考黄山石的特点。
2. 课文学习：我会带领学生们朗读课文，并解释生字词的意思。
我会让学生们通过观察图片，用语言描述黄山石的形状和特点。
3. 例题讲解：我会给出一些例题，让学生们通过观察和描述，练习用语言描述黄山石的形状和特点。
4. 随堂练习：我会让学生们自己尝试用语言描述一些其他的黄山石形状和特点，并互相交流和分享。
六、板书设计板书设计如下：黄山奇石生字词：黄山、奇石、形状、特点黄山石的形状和特点：1. 像猴子：答案：猴子捞月2. 像桃子：答案：桃子熟了3. 像熊猫：答案：熊猫吃竹子七、作业设计作业题目：请学生们用语言描述一下他们最喜欢的黄山石的形状和特点，并写下来。
答案：略八、课后反思及拓展延伸通过今天的学习，我发现学生们对黄山石的形状和特点有了更深入的了解，并能用语言进行描述。
在教学过程中，我注意到了一些学生的表达不够准确，下次教学中，我将继续引导学生准确表达。
对于拓展延伸，我计划在下一节课中，让学生们通过观察和描述，尝试创作自己的黄山奇石作品，以此提高他们的观察力和表达能力。
《9.黄山奇石》第2课时教学设计(8)
《9.黄山奇石》第二课时教学设计教材分析：《黄山奇石》是部编版二年级语文上册第四单元的一篇课文。
讲的是在闻名中外的黄山景区，奇峰罗列，怪石嶙峋，景色神奇，十分有趣。
全文共有6个自然段，第一自然段从总体上讲黄山风景区景色秀丽，引出黄山奇石。
第二至五自然段重点介绍黄山的四块奇石，其构段方式有所不同。
第6自然段写出黄山还有其他奇石，引发读者的想象和对黄山石的喜爱之情。
本文图文并茂，文章抓住一个“奇”字，那些惟妙惟肖、趣味横生的奇石原本无生命，但在作者笔下被描绘得活灵活现，呼之欲出，令人无限神往，产生对祖国大好河山的热爱之情。
学情分析：二年级的学生已经具备了一定的识字、写字能力，因此本堂课的内容安排得比较紧凑，要求孩子们将在识字写字的基础上正确、流利地朗读课文，并联系上下文，了解词句的意思，从而增加语言积累。
调查发现大多数同学没有去过黄山，缺少对黄山的直观感受，我们将通过查阅资料，观看有关的风光图片，认识黄山，欣赏美丽的自然风光，感受黄山石的神奇。
教学目标：1、会写“部、狗”两个左右结构的生字，学习用联系上下文和生活经验，理解“陡峭”、“翻滚的云海”等词句的意思。
2、通过图文结合的形式朗读课文，学习课文的语言表达，积累语言，背诵第二至五自然段。
3、仿照课文，用“像”说句子。
4、用课后习题中积累的词语，夸一夸黄山风景区。
教学重难点：教学重点：图文结合形式朗读课文，积累语言，背诵第二至五自然段。
教学难点：仿照课文，用“像”说句子，并能用积累的词语夸一夸黄山风景区。
教学准备：课件教学过程：一、复习字词1、教师谈话：同学们，今天咱们接着游黄山，看奇石。
(指课题：9、黄山奇石)。
2、上节课学过的词语宝贝你们还认识吗？我们来开火车读。
（开火车词语）3、在课后习题中也有几组词语（课件出示四组词语），细心的同学，你们发现了什么？（每组词语中都有一个相同的字）原来生字宝贝还可以扩这么多词语，大赶紧读一读，记一记吧！二、品读课文，积累语言1、通过上节课的学习，我们知道课文重点介绍了四块奇石，请大家一起叫出它们的名字。
9黄山奇石第二课时(教案)二年级上册语文部编版
9黄山奇石第二课时（教案）二年级上册语文部编版一、教学内容本节课，我们将在二年级上册语文部编版教材中，深入学习《黄山奇石》的第二课时。
这部分内容主要围绕黄山的奇石展开，详细描述了仙桃石、猴子观海、仙人指路等独特景观。
我们将通过这一课的学习，深入了解黄山的自然风光和奇石的魅力。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确地朗读课文，理解课文内容，掌握生字词，并学会运用。
2. 过程与方法：通过观察、思考和讨论，培养学生对自然景观的欣赏能力和语言表达能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对大自然美的热爱，培养学生对祖国的热爱之情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文中的比喻、拟人等修辞手法，并学会运用。
2. 教学重点：正确朗读课文，掌握生字词，欣赏黄山的奇石景观。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、生字卡片。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示黄山奇石的图片，引导学生关注黄山的自然景观，激发学生的学习兴趣。
2. 朗读课文：学生齐读课文，理解课文内容，感受黄山奇石的魅力。
3. 学习生字词：教师引导学生学习生字词，通过组词、造句等形式巩固生字词的掌握。
4. 讲解课文：教师详细讲解课文，分析课文中比喻、拟人等修辞手法，并举例说明。
5. 实践情景引入：让学生观察图片，发挥想象，用比喻、拟人的修辞手法描述图片中的奇石。
6. 例题讲解：教师出示例题，引导学生运用所学知识进行解答。
7. 随堂练习：学生完成练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 黄山奇石仙桃石、猴子观海、仙人指路2. 生字词七、作业设计1. 作业题目：（1）朗读课文，熟记生字词。
（2）用比喻、拟人的修辞手法，描述一幅自然景观的图片。
2. 答案：（1）略（2）例：太阳像个大火球，照耀着大地。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对黄山奇石有了更深入的了解，但在运用比喻、拟人等修辞手法方面还需加强练习。
二年级语文上册《9黄山奇石》第二课时教学设计
复备课《9黄山奇石》第二课时一、细品课文，欣赏奇石：细品要求：1、以自己喜欢的方式读读课文的第2至第5自然段、2、边读边想：如果我们全班都去了黄山，你会在哪块石头前面给自己留影。
（一）观摩黄山奇石（教师根据学生的回答，相机出示句子）在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”、它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻腾的云海、这就是有趣的“猴子观海”。
1、齐读，说一说这句话哪里写得最有趣？2、释义双引号：出示双引号的有关作用解释，说一说这两处的双引号分别有什么作用、（第一处表示特殊含义，第二处表示特定称谓）3、表演读：学一学猴子的样子，上台表演。
“仙人指路”就更有趣了！远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。
1、同桌之间相互读读。
2、情景表演：一生表演游客，一生当仙人，想象仙人会说些什么？3、读出感叹号：能用你的朗读声读出感叹号的语气吗？就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。
1、学习“比喻”：这句话运用了什么手法？（比喻手法）2、出示课文插图，男女生赛读。
（二）想象黄山奇石：1、学习比喻和拟人写法：这么美的奇石，作者运用了怎样的手法刻画出来的？2、学习谋篇布局：出示三处黄山奇石的句子，进行对比：如果把这三个句子都放在每一段的第一句话，这样好吗？为什么？就说“仙桃石”吧。
这就是有趣的“猴子观海”“仙人指路”就更有趣了！3、仿写奇石：选择“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”中的一种进行仿写。
（三）教师小结：是啊，作者独具匠心的写法，让我们不仅。
部编版语文二年级上册9《黄山奇石》第二课时(教案)
部编版语文二年级上册9《黄山奇石》第二课时（教案）一、教学内容1. 熟读课文，理解课文内容，体会黄山奇石的神奇与美丽。
2. 学习生字词，掌握字词的正确书写和用法。
3. 分析课文结构，了解作者的表达手法和描写技巧。
4. 通过课文学习，培养学生对大自然的热爱和敬畏之情。
二、教学目标本节课的教学目标有：1. 能够流利地朗读课文，理解课文大意。
2. 学会生字词，并能正确书写和运用。
3. 分析课文的表达手法，提高学生的写作水平。
4. 培养学生对大自然的热爱和敬畏之情。
三、教学难点与重点教学难点：1. 生字词的学习和运用。
2. 理解课文中的抽象描述，想象力不足。
教学重点：1. 熟读课文，理解课文内容。
2. 学习生字词，掌握字词的正确书写和用法。
3. 分析课文结构，了解作者的表达手法和描写技巧。
四、教具与学具准备1. 多媒体课件和视频资料：黄山奇石的图片和视频。
2. 课文原文：打印或准备课本。
3. 生字词卡片：用于识字教学。
4. 黑板和粉笔：用于板书设计。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：通过展示黄山奇石的图片和视频，引导学生关注大自然的美丽和神奇。
2. 课文朗读（5分钟）：学生齐读课文，教师指导发音和停顿。
3. 字词学习（10分钟）：学生自读课文，勾画出生字词，教师讲解生字词的含义和用法。
4. 课文解析（10分钟）：教师分析课文结构，讲解作者的表达手法和描写技巧。
5. 随堂练习（5分钟）：学生根据课文内容，完成相关的练习题目。
6. 板书设计（5分钟）：教师在黑板上设计板书，帮助学生梳理课文内容。
7. 作业布置（5分钟）：布置相关的作业题目，要求学生回家后完成。
六、板书设计黄山奇石：1. 奇石景观：仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都2. 作者表达：比喻、拟人、排比3. 描写技巧：视觉、听觉、触觉七、作业设计1. 熟读课文，并家长签字。
2. 根据课文内容，画一画你最喜欢的黄山奇石。
3. 运用课文中的描写手法，写一写你身边的景物。
9黄山奇石第二课时(教案)部编版语文二年级上册
9 黄山奇石第二课时（教案）部编版语文二年级上册一、教学内容本节课，我们将在部编版语文二年级上册的第九课《黄山奇石》中，深入探讨第二课时内容。
具体涉及教材的第三章《美丽的自然景观》中的《黄山奇石》一节，详细内容主要包括黄山的地理位置、黄山奇石的形态特点及其背后的传说。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生能够熟练地朗读课文，理解课文大意，掌握生词、短语，学会用课文中的词语造句。
2. 过程与方法：培养学生观察、思考、表达的能力，激发学生对自然景观的热爱。
3. 情感态度与价值观：通过学习，让学生感受大自然的神奇，培养他们热爱大自然、保护环境的思想感情。
三、教学难点与重点教学难点：对黄山奇石形态特点的理解与描述。
教学重点：课文朗读、生词短语的学习、句型练习。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黄山奇石图片、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：展示黄山奇石图片，让学生观察并发表看法，引出本节课的学习内容。
2. 课文朗读：带领学生朗读课文，讲解生词短语，解释难点句子。
3. 内容分析：详细讲解黄山的地理位置、黄山奇石的形态特点及其背后的传说。
4. 例题讲解：以“仙桃石”为例，讲解如何用课文中的词语描述奇石的特点。
5. 随堂练习：让学生运用课文中的词语，描述其他黄山奇石的形态。
6. 小组讨论：分组讨论，让学生互相交流自己最喜欢的黄山奇石，并说明原因。
六、板书设计1. 黄山奇石位置：安徽省南部形态特点：仙桃石、猴子观海、仙人指路等传说：仙人下棋、猪八戒背媳妇等2. 生词短语：悬崖峭壁、形态各异、云雾缭绕等七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读课文，用课文中的词语造句。
（2）以“我心目中的黄山奇石”为主题，写一篇短文。
2. 答案：（1）例句：黄山的奇石形态各异，有的像巨大的仙桃，有的像可爱的猴子。
（2）范文：我心目中的黄山奇石八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生的学习效果，反思教学方法是否有效，及时调整教学策略。
9黄山奇石(2课时)(教案)部编版语文二年级上册
9 黄山奇石（2课时）（教案）部编版语文二年级上册一、教学内容本节课选自部编版语文二年级上册，主要围绕第九课《黄山奇石》展开。
教学内容包括课文阅读、生字词学习、句子解析以及课文背后的文化背景。
具体章节内容为：《黄山奇石》第二课时。
二、教学目标1. 让学生能够熟练朗读课文，理解课文大意，感受黄山奇石的神奇之处。
2. 学习生字词，并能正确书写和应用。
3. 培养学生的观察力、想象力和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文中的形象描述，体会作者对黄山奇石的赞美之情。
2. 教学重点：掌握生字词，熟练朗读课文，了解黄山奇石的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、教学挂图。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示黄山奇石的图片，让学生直观地感受黄山奇石的神奇，激发学生的学习兴趣。
过程细节：引导学生观察图片，用自己的话描述图片中的奇石。
2. 自主学习：让学生自由朗读课文，了解课文大意。
过程细节：指导学生注意生字词的读音，对不理解的词句进行讲解。
3. 课堂讲解：针对课文中的生字词、句子进行详细讲解，让学生理解课文内容。
过程细节：结合PPT，展示生字词和重点句子，引导学生进行学习。
4. 例题讲解：挑选课文中的典型例句，进行语法和表达方式的讲解。
过程细节：通过例句讲解，让学生学会运用课文中的句式进行表达。
5. 随堂练习：让学生运用所学知识，进行课堂练习。
过程细节：布置练习题，指导学生完成，针对共性问题进行解答。
6. 互动环节：让学生分享自己对本节课内容的理解和感受。
七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读课文，抄写生字词。
（2）用自己的话描述黄山奇石的特点。
（3）结合课文内容，发挥想象，为黄山奇石编写一则小故事。
2. 答案：（1）生字词：瑰丽、险峻、神奇、秀丽等。
（2）黄山奇石特点：形态各异，神奇独特。
（3）小故事：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过图片导入、自主学习、课堂讲解等环节，让学生了解了黄山奇石的特点，掌握了生字词，达到了预期的教学目标。
《黄山奇石》第二课时教学设计（精选13篇）
《黄山奇石》第二课时教学设计（精选13篇）《黄山奇石》第二课时篇1一、复习导入上节课，我们初读了《黄山奇石》这篇课文，学习了课文的第一自然段，知道了黄山是……[影]旁白：同学们，这里就是黄山风景区，被称为天下第一山而闻名中外，自古就有“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”的美誉，可见黄山之神奇魅力，那里风光秀丽，山峰险峻，怪石林山。
今天，我们继续学习课文，一起欣赏黄山怪石的奇趣。
板题：黄山奇石二、默读课文2—5段1.人有名字，黄山的石头也有名字，请大家默读课文P131，2—5段，看看课文介绍几块石头？叫什么名字？板书：仙桃石猴子观望仙人指路金鸡叫天都2.多有趣的名字（出示图），你们看这是什么石？3.你喜欢哪块石头？请读一读（自由读—指名读）三、讲读课文1.边看图边读课文，说说你喜欢哪块石头？为什么喜欢？你觉得它有什么神奇的地方？（同位交换意见）2.指导学习“猴子观海”一段。
过渡：很多同学都喜欢“猴……”这块石头，现在让我们先欣赏这块神奇有趣的石头吧。
①示图，指名读。
边听边思考：你认为这块石头奇在哪？课文中哪些词语用得好？哪些句子写得好？②理解：陡峭翻滚板书：抱蹲望③演示：朗读背诵小结：在陡峭的山峰上有一块外形像猴子的石头，活灵活现，栩栩如生。
这是多么神奇而有趣。
3.下面我们继续欣赏其它三块石头，汇报。
仙桃石：把一块大石头比作大桃子、很形象逼实，一个“飞”一个“落”就把仙桃写活了，说不定还是孙悟空偷吃仙桃时掉下来的一个桃子呢！板书：飞落仙人指路：①（动作演示）怎样指？②板书词语：站伸指③用形象的比喻描写了“仙人指路”的动作，神态非常生动、有情趣。
金鸡叫天都：①你觉得哪些词、句写得好。
②这只雄鸡是怎样叫的？（动作演示）板书：伸着对着啼叫③这几个词形象地写出雄鸡啼叫的情景，使人如临其境、如闻其声，真是奇妙极了。
4.小结：刚才我们欣赏了四块奇石，你觉得它们奇在什么地方？（形状奇怪有趣，能引起别人的想像）过渡：在黄山像这样有趣的石头多得数不清，课文还向我们介绍了哪些呢？5.齐读最后一段四、拓展思路，练习说话1.出示：天狗望月狮子抢球仙女弹琴你能根据这些名字展开想象，用几句话说说这些怪石的样子吗？（自选自说，指名说）2.在黄山，奇形怪状的石头还有很多，你能给它们起个名字吗？（出示图片）五、总结：在大自然中，像黄山这样风景秀丽的地方还有很多，有机会，我们去游览吧。
2017-2018年鄂教版小学语文二年级上册《黄山奇石》精品学案第二课时
《黄山奇石》学案
一、学习目标
1．正确、流利地朗读课文。
选择自己喜欢的段落背下来。
2．通过观察图画，进一步理解课文内容，培养学生观察能力和想像能力，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。
二、重点难点
重点：正确、流利地朗读课文。
难点：结合课文内容，引发学生展开想像。
三、导学问题
使用“手机”录音，分享给全班同学。
1．你能找出课文描写黄山奇石的段落吗？分别写了哪一种奇石？
2．你能向你的同桌介绍黄山的景点吗？
四、参考资料
黄山
黄山，中国5A级旅游景区、国家级风景名胜区、全国文明风景旅游区示范点，中国十大名山之一，在“中华十大名山”排名中居第四位，位于安徽省南部黄山市境内（景区由市直辖），是安徽旅游的标志。
黄山原名黟山，因峰岩青黑，遥望苍黛而名。
后因传说轩辕黄帝曾在此炼丹，
故改名为“黄山”。
明朝旅行家徐霞客登临黄山时，曾对黄山的秀丽这样赞叹：“薄海内外之名山，无如徽之黄山。
”后被当地人引申为“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”。
小学语文二年级教案《黄山奇石》第二课时教学设计之一
小学语文二年级教案《黄山奇石》第二课时教学设计之一同学们，上节课我们初读了课文《黄山奇石》，并且学习了生字新词和课文的第一自然段．你们还记得吗？闻名中外的黄山风景区在什么地方呀？那里景色如何？（引导联系第一段回答，板书：神奇、有趣）二、激趣导入这节课，老师来当导游，带大家去欣赏黄山那有趣的奇石，感受大自然的神奇，领略祖国山河的壮丽。
好吗？三、学习课文（一）整体感知首先，请听老师范读课文的第二、三、四、五自然段，同学们边听边看课文的相关画面，同时留心观察：课文中介绍了哪几处奇石？（学生回答，相机板书：）（二）分层学习１、学习第二段（１）课文中哪个自然段介绍了仙桃石？翻开书找一找。
（出示图片）（２）谁来读一读第二自然段？其他同学思考：仙桃石是什么样子？你从哪儿看出来？（看着图说一说）（３）仙桃石这么大，又在这么高的地方，它是怎么来的呢？加上想像说一说。
（４）指导朗读说的真神奇、真有趣，更有趣的是仙桃正好稳稳当当的放在了石盘里，像招待客人一样。
其实这是谁的功劳呀？对，是大自然创造出来的，让我们读出仙桃石的有趣，和对大自然的赞美吧！２、学习第三段（１）同学们，刚才老师引导大家抓住仙桃石的样子，加上丰富的想想体会了它的神奇、有趣，那么，课文中是怎么介绍猴子观海的呢？（出示图片，指名朗读。
）（２）你从哪儿体会出猴子观海的神奇、有趣？请你们小组四人先一块儿读一读，然后互相说一说。
（指名回答，从样子、位置来引导。
）①、哪句话写出了猴子的样子？看看图，再从课文中找一找。
（出示句子）②、哪几个词写出了猴子的动作？（变红）请你坐在凳子上学一学。
有趣吗？③、更有趣的是，猴子竟然在干什么？（看云海）（欣赏云海：云上下翻滚，十分壮观，能看到这么美的云海，是因为黄山太高了。
）④、课文中哪个词也讲了黄山高呢？（陡峭）（出示图片）（３）指导朗读同学们，多么有趣的位置，多么有趣的猴子，你能读出猴子观海的神奇、有趣吗？３、学习第四段、第五段刚才，同学们通过小组合作学习，从猴子的样子和它所在的位置感受了猴子观海的神奇、有趣。
《9 黄山奇石(第二课时)》教学设计
部编版二年级上册《9 黄山奇石（第二课时）》教学设计教学目标1.认识“闻、名”等15个生字，读准多音字“都”，会写“南、部”等10个生字，会写“黄山、南部”等词语。
2.能正确、流利地朗读课文。
3.能联系上下文和生活经验，理解“陡峭”等词语的意思。
4.能用积累的词语说一处景物，仿照课文的句子，用“像”说说图片中的石头，并写一写。
教学重点1.能正确、流利地朗读课文。
2.能联系上下文和生活经验，理解“陡峭”等词语的意思。
教学难点能用积累的词语说一处景物，仿照课文的句子，用“像”说说图片中的石头，并写一写。
教学准备课件教学过程一、复习导入导语：上节课我们一起初步学习了黄山奇石这篇课文，今天，我们继续学习，这些词语你还会读吗？（出示词语）1.复习词语，齐读、开火车读。
孩子们真棒！2.复习课文内容：（课件出示）课文围绕黄山奇石分别介绍了（）、（）、（）、（）、（）、（）、（），共（）种奇石。
课文重点介绍了哪些奇石？3.过渡：是啊，黄山的每一块石头的名字都起得那么好听，难怪得说——那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。
二、精读品味，深入探究奇。
1.学习第三自然段。
过渡：孩子们，下面我们就走进黄山，好好地欣赏那些怪石吧!（出示猴子观海图）请你猜猜这块怪石的名字叫什么？你为什么这样猜？(指名说）2.齐读第三自然段，思考：猴子观海奇在哪？课文是怎样描写的？用横线画出来。
3.品读第一句话，根据课文泡泡图的提示，理解“陡峭”。
a指名学生说说自己如何理解“陡峭”，在生活中什么时候遇到过？b出示图片帮助学生理解。
4.指导朗读，品“猴子观海”奇石的位置有趣、奇特。
5.指名读第2、3句话，抓住“抱、蹲、望”等动作词品“猴子观海”奇石的外形有趣、奇特，借助图片帮助学生理解“翻滚的云海”。
6.指名学生上台演一演，全班边读边演。
过渡：“猴子观海这块奇石真是有趣极了，难怪说——那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了”。
刚才我们一起学习了课文第三自然段，现在，我们回顾一下我们用了什么方法学习了解“猴子观海”这块奇石的？7.小结学法：a看：看图猜名字。
【精编】二年级语文上册课文39黄山奇石第2课时教案 新统编教材(部编版).doc
《黄山奇石》（第二课时）1.复习本课学过的15个会认的生字，掌握会写的9个。
2.通过品读重点词句，体会黄山奇石的栩栩如生，感受拟人、比喻的描写手法。
3.通过反复阅读、分析、理解课文，结合图片想象其他奇石的形貌，并且培养对黄山的向往之情和对大自然的喜爱之情。
1.通过品读重点词句，体会黄山奇石的栩栩如生，感受拟人、比喻的描写手法。
2.通过反复阅读、分析、理解课文，结合图片想象其他奇石的形貌，并且培养对黄山的向往之情和对大自然的喜爱之情。
一.复习导入1.课件出示词语。
闻名景区南部秀丽尤其仙人巨石一位著名形状（1）指名开火车领读词语。
（2）齐读。
（3）选择最喜欢的一个词语说一句话。
2.出示本课要求会认的15个生字。
出示带有本课生字的圆盘。
你都认识吗？请选择一个圆盘并大声念出上面的生字。
组一个词语。
（教师点中消除。
）读一读，每个生字组两个词语。
（开火车进行。
）3.回顾：说说课文的大意。
二.合作探究同学们真厉害，生字都掌握了，让老师奖励大家一首好听的音乐吧。
播放音乐视频《黄山》。
学生欣赏。
学生小组合作学习。
课件出示问题：1.课文介绍了哪些奇石？把它们的名字画下，再读一读哪些奇石是具体介绍的？哪些奇石是简单介绍的？2.你能找到概括全文主要内容的句子吗？课堂交流，汇报成果。
引导学生带着自信，汇报合作探究的成果。
课件出示：那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。
三.品读赏析1.课件出示比较句子就说“仙桃石”吧，它是山顶石盘上的一块桃形的石头。
就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下的一个大桃子，落在山顶的石盘上。
预设哪句好？好在哪里？（抓住形象）2.课件出示比较句子在面对着云海的山峰上，有一块大石头，这就是“猴子观海”。
在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。
它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。
这就是有趣的“猴子观海”。
预设哪句好？好在哪里？（抓住拟人与动作）3.课件出示双引号的作用在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。
(二年级语文教案)《黄山奇石》第二课时教学设计2份
谁愿意来当小导游介绍黄山的奇石？（放音乐和画面）
５、学习第六段
同学们，黄山的奇石何止这四种啊，还有很多很多。课文中只提到名字的奇石有哪些？（出示第六段）
（１）自由朗读，找一找。
（２）请你选一处，模仿着课文的写法，想一想：他在什么地方？是什么样子？加上丰富的想象说一说。（练习，指名说）
（３）黄山还有许多没有名字的奇石呢，请你们仔细观察，展开想象起个名字，好吗？
①你觉得哪些词、句写得好。
②这只雄鸡是怎样叫的？（动作演示）板书：伸着 对着 啼叫
③这几个词形象地写出雄鸡啼叫的情景，使人如临其境、如闻其声，真是奇妙极了。
４．小结：刚才我们欣赏了四块奇石，你觉得它们奇在什么地方？（形状奇怪有趣，能引起别人的想像）
过渡：在黄山像这样有趣的石头多得数不清，课文还向我们介绍了哪些呢？
《黄山奇石》第二课时教学设计
二年级语文教案
黄山奇石
巧设情境朗读感悟自主表现──《
黄山奇石
》教学设计
上节课，我们初读了《黄山奇石》这篇课文，学习了课文的第一自然段，知道了黄山是……
[影]
旁白：同学们，这里就是黄山风景区，被称为天下第一山而闻名中外，自古就有“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”的美誉，可见黄山之神奇魅力，那里风光秀丽，山峰险峻，怪石林山。今天，我们继续学习课文，一起欣赏黄山怪石的奇趣。
（１）“仙人指路”
①、仙人在什么地方？（学一学动作）
②、仙人是什么样子？
③、仙人好像在告诉人们什么？
④、指导朗读
（２）“金鸡叫天都”
①、金鸡在什么地方？
②、它是什么样子？
③、金鸡在叫什么呢？
④、指导朗读。
（３）齐读第四、五自然段。
二年级语文教案《黄山奇石》第二课时教学设计2份.docx
《黄山奇石》第二课时教学设计 2 份二年文教案黄山奇石巧情境朗感悟自主表──《黄山奇石》教学一、复入上，我初了《黄山奇石》篇文，学了文的第一自然段，知道了黄山是⋯⋯[ 影]旁白：同学，里就是黄山景区，被称天下第一山而名中外，自古就有“五岳来不看山，黄山来不看岳”的美誉，可黄山之神奇魅力，那里光秀，山峰峻，怪石林山。
今天，我学文，一起欣黄山怪石的奇趣。
板：黄山奇石二、默文２—５段１．人有名字，黄山的石也有名字，大家默文 P131，２—５段，看看文介几石？叫什么名字？板：仙桃石猴子望仙人指路金叫天都２．多有趣的名字（出示），你看是什么石？３．你喜哪石？一（自由—指名）三、文１．看文，你喜哪石？什么喜？你得它有什么神奇的地方？（同位交意）２．指学“猴子海”一段。
渡：很多同学都喜“猴⋯⋯”石，在我先欣神奇有趣的石吧。
① 示，指名。
听思考：你石奇在哪？文中哪些用得好？哪些句子写得好？② 理解：陡峭翻板：抱蹲望③ 演示：朗背小：在陡峭的山峰上有一外形像猴子的石，活灵活，栩栩如生。
是多么神奇而有趣。
３．下面我欣其它三石，。
仙桃石：把一块大石头比作大桃子、很形象逼实，一个“飞”一个“落”就把仙桃写活了，说不定还是孙悟空偷吃仙桃时掉下来的一个桃子呢！板书：飞落仙人指路：① （动作演示）怎样指？② 板书词语：站伸指③ 用形象的比喻描写了“仙人指路”的动作，神态非常生动、有情趣。
金鸡叫天都：① 你觉得哪些词、句写得好。
② 这只雄鸡是怎样叫的？（动作演示）板书：伸着对着啼叫③ 这几个词形象地写出雄鸡啼叫的情景，使人如临其境、如闻其声，真是奇妙极了。
４．小结：刚才我们欣赏了四块奇石，你觉得它们奇在什么地方？（形状奇怪有趣，能引起别人的想像）过渡：在黄山像这样有趣的石头多得数不清，课文还向我们介绍了哪些呢？５．齐读最后一段四、拓展思路，练习说话１．出示：天狗望月狮子抢球仙女弹琴你能根据这些名字展开想象，用几句话说说这些怪石的样子吗？（自选自说，指名说）２．在黄山，奇形怪状的石头还有很多，你能给它们起个名字吗？（出示图片）五、总结：在大自然中，像黄山这样风景秀丽的地方还有很多，有机会，我们去游览吧。
小学语文二年级上册第四单元《黄山奇石》第2课时“一课三单”
小学语文二年级上册第四单元《黄山奇石》第2课时“一课三单”
奇石名字 好像 动作 地点
1. 请同学们回忆课文，完成表格。
2.借助表格内容，当一当小导游，用自己的话介绍黄山奇石。
地点 有一只 动作 奇石名字 奇石名字 真像 地点 动作
地点 变成 动作 奇石名字
本任务旨在复习巩固本课重点词语，以及引导学生图文对照，加深对课文内容的理解，启发学生想象，训练信息整合能力，懂得利用关键词理清课文主要内容。
学习单
【任务一】识字写字我最棒！
1.规范书写下列汉字，并组词造句。
2.联系生活理解下列词语，再查一
查字典。
陡峭：
奇形怪状：
【任务二】借助文章段落特点，熟读课文2-5自然段，能背诵的试着背诵。
【任务三】仿照课文的句子用好像、真像说说图片中的石头，并选一幅图写一写。
【任务四】能用积累的词语说说某处的景物，
注：1.每位教师提前准备好课标和相应的教材。
2.上表根据内容确定页数，可根据内容增添页数。
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《黄山奇石》学案
一、学习目标
1．正确、流利地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
2．逐段学习课文，体会黄山奇石的特点。
二、学习过程
使用“手机”录音，分享给全部同学。
学习新课，疏通文意
1．默读第一自然段说一说黄山风景怎么样？抓住“闻名中外、秀丽神奇、尤其”谈谈如何理解。
2．读第2～5自然段。
课文具体介绍了哪几种奇石？
3．出示第二幅图，提问：图上的岩石像什么？从哪些地方看出来的？看书上是怎么介绍的。
4．结合插图说一说哪些地方像仙桃？从什么地方可以看出它所在的地方像石盘
5．读第四自然段，从哪儿看出像“仙人指路”？
6．学习第5自然段，重点理解：石头怎么会变成“金光闪闪的雄鸡”？（联系上下文阅读思考）
7．指名说说还有什么奇石？任选一种展开想象，说说奇石的样子，动笔画一画。