2019-2020年九年级物理下册 16.3 磁场对电流的作用复习学案1(新版)苏科版
2019-2020苏科版九年级物理下册课课练(含答案)——16.3磁场对电流的作用 电动机
16.3磁场对电流的作用电动机1．如图所示是检验磁场对通电导体作用的实验装置．当导体ab中有某方向电流通过时，它受到磁场的作用力向上．(1)如果仅将两磁极对调位置，导体ab受力方向向________．(2)如果磁极位置不变，只改变ab中的电流方向，导体ab受力方向向________.(3)如果同时对调磁极位置和改变电流方向，导体ab受力方向向________．2. 如下图所示，一个轻质弹簧下端挂着一个小铁片，当开关S断开时，铁片钢好与水银槽中的水银接触；当S闭合后，铁片会( )A.不动B.陷入水银面以下C.向上运动停在空中D.上下不停地振动3．在探究“通电导体在磁场中的受力方向与哪些因素有关”时，小明同学做了如图所示的实验，图中AB表示闭合电路中的直导线，导线上的箭头方向表示电流方向，F表示导线的受力方向，N、S表示蹄形磁体的两极．以下是②甲、丙实验表明，通电导体在磁场中受力方向与磁场方向有关；③乙、丙实验表明，通电导体在磁场中受力方向与磁场方向有关．则上述判断中( )A．只有①正确 B．只有②正确C．①②正确 D．①③正确4. 下列电器中，利用磁场对电流产生力的作用的原理工作的是( )A.电风扇B.电热毯C.白炽灯D.电饭煲5．如图所示是奥斯特实验的示意图，有关分析正确的是( )A．通电导线周围磁场方向由小磁针的指向决定B．发生偏转的小磁针对通电导线有力的作用C．移去小磁针后的通电导线周围不存在磁场6. 在物理学中，用“”表示电流的方向垂直于纸面向里，用“”表示电流的方向垂直于纸面向外．如图12－5－3甲所示，直导体a 在磁场中受到一个既跟电流方向垂直，又跟磁感线方向垂直的水平向左的磁场力F ，图乙所示的四种情况中，通电导体b 受到的磁场力方向水平向左的是（）7．如图所示，通电线圈在磁场中受力发生转动，但________(选填“能”或“不能”)持续转动下去．图________(选填“甲”或“乙”)中线圈所处的位置是平衡位置．8．如图所示，小明用漆包线绕成线圈ABCD，将线圈一端的漆全部刮去，另一端刮去一半放入磁场，做成电动机模型，连接干电池后 ( )A．线圈持续来回摆动B．线圈沿固定方向持续转动C．AB边中电流方向交替变化D．CD边始终受到磁场力作用，且是动力9. 下列关于扬声器工作时的说法中正确的是（）A．音圈是静止不动的B．通过音圈的电流，其方向按一定规律变化C．通过音圈的电流方向不变D．永磁体的磁场方向不断发生变化10．如图所示，对比甲、乙两个装置，它们的共同点是：都能说明通电线圈能在磁场中受力而转动，都是把________能转化为机械能；不同点是：图________装置中因为缺少____________而不能实现连续转动．11电流通过线圈时，线圈带动指针偏转．该电流表的工作原理是___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________12．如图所示，在科学实践活动课上，物理老师用一节干电池的负极吸引着一块钕铁硼磁体，竖直放置在水平桌面上，然后将一段铜丝做成“M”形，将铜丝小心地放置在电池上，使铜丝的中间部分跟电池的正极接触，调整铜丝的形状使铜丝的两端跟磁体能够保持轻触，铜丝便开始旋转起来．(1)该简易装置的工作原理是_________________________________________________．(2)仅改变装置中磁体的磁极位置(即使图中磁体的上、下两面调换位置)，则线圈的转动方向________(选填“改变”或“不变”)．(3)钕铁硼磁体是磁性很强的永久磁体，但是表面很容易生锈，所以通常需要进行保护性表面处理．老师在本次实验中所用的磁体表面镀了一层膜，根据实验现象，可以判断出该磁铁所镀的膜是________(选填“导体”或“绝缘体”)．13．如图所示，使线圈位于两磁极间．(1)通电后，图甲中ab段导线的电流方向是________(选填“由a到b”或“由b到a”)．图甲中ab段导线受磁场力的方向向上，用箭头标示出图丙中ab段导线所受磁场力的方向．(2)线圈转过如图乙所示位置，用安装__________的办法可使线圈靠磁场力继续顺时针转动．14. 如下图所示，在条形磁铁的中间系一根绳子悬挂起来，当螺线管中的A端接电源正极，B端接电源负极时，条形磁铁将向哪边移动( )A.向左B.向右C.不动D.不能确定15. 如图所示是检验磁场对通电导体作用力的实验装置．当导线ab 中有某方向电流通过时，它受到磁场的作用力向上．（1）如果仅将两磁极对调位置，导线ab 受力向______；（2）如果磁极位置不变，仅改变ab 中的电流方向，导线ab 受力向______；（3）如果同时对调磁极位置和改变电流方向，导线ab 受力向______．16. 如下图所示，为电视机显像管的工作原理图.K为阴极，可发射电子流，AB为电磁铁的两个磁极，请说说为什么电子流会发生偏转，打在荧光屏不同的位置上.答案1．如图所示是检验磁场对通电导体作用的实验装置．当导体ab中有某方向电流通过时，它受到磁场的作用力向上．(1)如果仅将两磁极对调位置，导体ab受力方向向________．(2)如果磁极位置不变，只改变ab中的电流方向，导体ab受力方向向________.(3)如果同时对调磁极位置和改变电流方向，导体ab受力方向向________．1．(1)下(2)下(3)上2. 如下图所示，一个轻质弹簧下端挂着一个小铁片，当开关S断开时，铁片钢好与水银槽中的水银接触；当S闭合后，铁片会( )A.不动B.陷入水银面以下C.向上运动停在空中D.上下不停地振动2．D3．在探究“通电导体在磁场中的受力方向与哪些因素有关”时，小明同学做了如图所示的实验，图中AB表示闭合电路中的直导线，导线上的箭头方向表示电流方向，F表示导线的受力方向，N、S表示蹄形磁体的两极．以下是②甲、丙实验表明，通电导体在磁场中受力方向与磁场方向有关；③乙、丙实验表明，通电导体在磁场中受力方向与磁场方向有关．则上述判断中( )A．只有①正确 B．只有②正确C．①②正确 D．①③正确3．C4. 下列电器中，利用磁场对电流产生力的作用的原理工作的是( )A.电风扇B.电热毯C.白炽灯D.电饭煲4． A5．如图所示是奥斯特实验的示意图，有关分析正确的是( )A．通电导线周围磁场方向由小磁针的指向决定B．发生偏转的小磁针对通电导线有力的作用C．移去小磁针后的通电导线周围不存在磁场5．B6. 在物理学中，用“”表示电流的方向垂直于纸面向里，用“”表示电流的方向垂直于纸面向外．如图12－5－3甲所示，直导体a 在磁场中受到一个既跟电流方向垂直，又跟磁感线方向垂直的水平向左的磁场力F ，图乙所示的四种情况中，通电导体b 受到的磁场力方向水平向左的是（）6．C7．如图所示，通电线圈在磁场中受力发生转动，但________(选填“能”或“不能”)持续转动下去．图________(选填“甲”或“乙”)中线圈所处的位置是平衡位置．7．不能乙8．如图所示，小明用漆包线绕成线圈ABCD，将线圈一端的漆全部刮去，另一端刮去一半放入磁场，做成电动机模型，连接干电池后 ( )A．线圈持续来回摆动B．线圈沿固定方向持续转动C．AB边中电流方向交替变化D．CD边始终受到磁场力作用，且是动力8．B9. 下列关于扬声器工作时的说法中正确的是（）A．音圈是静止不动的B．通过音圈的电流，其方向按一定规律变化C．通过音圈的电流方向不变D．永磁体的磁场方向不断发生变化9．B10．如图所示，对比甲、乙两个装置，它们的共同点是：都能说明通电线圈能在磁场中受力而转动，都是把________能转化为机械能；不同点是：图________装置中因为缺少____________而不能实现连续转动．10甲换向器11．如图所示为实验室所用电流表的内部结构示意图．当接入电路，有电流通过线圈时，线圈带动指针偏转．该电流表的工作原理是___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________11．通电导线在磁场中受到力的作用(或磁场对电流有力的作用)12．如图所示，在科学实践活动课上，物理老师用一节干电池的负极吸引着一块钕铁硼磁体，竖直放置在水平桌面上，然后将一段铜丝做成“M”形，将铜丝小心地放置在电池上，使铜丝的中间部分跟电池的正极接触，调整铜丝的形状使铜丝的两端跟磁体能够保持轻触，铜丝便开始旋转起来．(1)该简易装置的工作原理是_________________________________________________．(2)仅改变装置中磁体的磁极位置(即使图中磁体的上、下两面调换位置)，则线圈的转动方向________(选填“改变”或“不变”)．(3)钕铁硼磁体是磁性很强的永久磁体，但是表面很容易生锈，所以通常需要进行保护性表面处理．老师在本次实验中所用的磁体表面镀了一层膜，根据实验现象，可以判断出该磁铁所镀的膜是________(选填“导体”或“绝缘体”)．12．(1)通电导体在磁场中受到力的作用(2)改变(3)导体13．如图所示，使线圈位于两磁极间．(1)通电后，图甲中ab段导线的电流方向是________(选填“由a到b”或“由b到a”)．图甲中ab段导线受磁场力的方向向上，用箭头标示出图丙中ab段导线所受磁场力的方向．(2)线圈转过如图乙所示位置，用安装__________的办法可使线圈靠磁场力继续顺时针转动．13．(1)由a到b 图略(2)换向器14. 如下图所示，在条形磁铁的中间系一根绳子悬挂起来，当螺线管中的A端接电源正极，B端接电源负极时，条形磁铁将向哪边移动( )A.向左B.向右C.不动D.不能确定14．A15. 如图所示是检验磁场对通电导体作用力的实验装置．当导线ab 中有某方向电流通过时，它受到磁场的作用力向上．（1）如果仅将两磁极对调位置，导线ab 受力向______；（2）如果磁极位置不变，仅改变ab 中的电流方向，导线ab 受力向______；（3）如果同时对调磁极位置和改变电流方向，导线ab 受力向______．15．（1）下（2）下（3）上16. 如下图所示，为电视机显像管的工作原理图.K为阴极，可发射电子流，AB为电磁铁的两个磁极，请说说为什么电子流会发生偏转，打在荧光屏不同的位置上.16．电子流高速运动时形成了电流，在磁场中同样受到磁场力的作用，从而向上或向下偏转。
16.3磁场对电流的作用电动机教案2023-2024学年学年苏科版物理九年级下册
教案：16.3磁场对电流的作用——电动机学年：20232024学年教材章节：苏科版物理九年级下册第16章第3节一、教学内容本节课的主要内容是磁场对电流的作用，即电动机的原理。
通过学习，学生将了解磁场对电流的作用原理，掌握电动机的基本结构和工作原理，以及电动机的优缺点。
二、教学目标1. 理解磁场对电流的作用原理，能够解释电动机的运行原理。
2. 能够描述电动机的基本结构和工作过程。
3. 了解电动机的优缺点，能够运用电动机解决实际问题。
三、教学难点与重点重点：磁场对电流的作用原理，电动机的基本结构和工作原理。
难点：电动机转速与电流、磁场之间的关系，电动机的优缺点。
四、教具与学具准备教具：电动机模型、电流表、电压表、滑动变阻器、导线、磁铁等。
学具：笔记本、笔、计算器等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一辆电动车，让学生观察电动车的工作原理，引导学生思考电动车是如何运动的。
2. 理论知识讲解：介绍磁场对电流的作用原理，讲解电动机的基本结构和工作原理。
3. 例题讲解：通过电动机模型的实验，引导学生理解电动机转速与电流、磁场之间的关系。
4. 随堂练习：让学生运用电动机的原理，解决实际问题，如如何提高电动机的转速等。
5. 电动机的优缺点讨论：让学生了解电动机的优缺点，讨论在什么情况下适合使用电动机。
六、板书设计板书内容：磁场对电流的作用原理，电动机的基本结构，电动机的工作原理，电动机的优缺点。
七、作业设计作业题目：1. 简述磁场对电流的作用原理。
2. 描述电动机的基本结构和工作原理。
3. 讨论电动机的优缺点，并给出实例。
答案：1. 磁场对电流的作用原理：当电流通过导线时，导线周围会产生磁场，磁场与电流之间存在相互作用力，即洛伦兹力，使得导线在磁场中受到力的作用。
2. 电动机的基本结构：电动机由转子、定子、电源、传动装置等组成。
3. 电动机的工作原理：当电流通过定子线圈时，产生磁场，磁场与转子上的电流产生相互作用力，使得转子旋转，从而实现能量转换。
苏科版物理九下16.3磁场对电流的作用电动机学案
《16.3磁场对电流的作用电动机》导学案一、学习目标1.知道磁场对通电导体有力的作用2.知道磁场能使通电线圈转动3.了解直流电动机换向器的原理二、导学流程活动1在我们日常生活中，电动机有哪用？。
观察图16-25（b），小电动机主要由组成的。
活动2你认为小电动机为什么会转到？。
怎样来研究这个问题？。
活动3观察图16-26你认为给导线通电，直导线将（运动／静止），说明；改变导线中的电流方向，导线将，说明。
活动4分析通电线圈能在磁场中转动，又不能持续转动的原因。
仔细观察图16-28，标有蓝色的那部分线圈和标有红色的那部分线圈（简称蓝线圈和红线圈）所在的磁场相同吗？。
电流的方向相同吗？。
整个线圈受一对（平衡力／非平衡力），所以沿（顺／逆）时针转动起来了。
当转到平衡位置，虽然受到一对（平衡力／非平衡力），但线圈由于具有，线圈还会转动，当线圈转过平衡位置后（观察C图），蓝线圈和红线圈所在的磁场有没有改变？。
电流的方向改变了吗？。
所以受力的方向（没变／改变），这时整个线圈又受一对（平衡力／非平衡力），又使它沿（顺／逆）时针旋转。
活动5思考怎样使图16-28的线圈一直沿顺时针转动下去呢？。
活动6总结直流电动机的工作原理：电动机是把能转化为能的装置。
活动7磁悬浮列车是利用原理设计的，这样设计的目的是：。
活动8完成“WWW”2，3题《16.3磁场对电流的作用电动机》达标检测1.磁场对通电导线有力的作用，其方向与的方向和的方向有关。
2.小华在做“让线圈转起来”的实验，线圈能够转起来的原因是。
在实验中为了使线圈持续转动，采取的方法是加，因为它能。
3.以下的电器中，属于利用“通电导线在磁场中受磁场力的原理工作的是”（）A.电炉B.白炽灯C.电热毯D.电风扇4.要改变通电导体在磁场中受力方向，下列方法中，可行的是（）A.增大通电导体中电流B.减小通电导体两端的电压C.改变通电导体中的电流方向D.同时改变导体中电流方向和磁场方向5．如下图所示是检验磁场对通电导体作用力的实验装置．当导线ab中有某方向电流通过时，它受到磁场的作用力向上．(1)如果仅将两磁极对调位置，导线ab受力向；(2)如果磁极位置不变仅改变ab中的电流方向，导线ab受力向；(3)如果同时对调磁极位置和改变电流方向，导线ab受力。
九年级物理下册 16.3 磁场对电流的作用 电动机教案 (新版)苏科版
16.3 磁场对电流的作用电动机
【教学目标】
一、知识与技能
1、知道磁场对通电导体有作用力。
知道通电导体在磁场中受力的方向与电流方向和磁感线方向有关。
2、知道通电线圈在磁场中转动的道理。
知道通电导体和通电线圈在磁场中受力而运动，是消耗了电能，得到了机械能。
3、培养学生观察能力和推理、归纳、概括物理知识的能力。
二、过程与方法：
1、经历观察和探究磁场对电流的作用的过程；
2、分析直流电动机的主要结构和工作原理
三、情感态度与价值观：
1、通过了解物理知识转化成为实际技术的过程,进一步提高学习科学技术知识的兴趣；
2、初步培养创造发明意识；乐于探究通电线圈在磁场中转动、连续转动的原因
【教学重点】观察通电导体、通电线圈在磁场中受力运动的过程；电动机的原理
【教学难点】理解电动机的原理
【实验器材】电池组一只,开关一只,导线托架两个,小磁针一个,直流电动机模型一个,直导体(铝箔筒),蹄形磁体一个,环行磁体一个,自绕线圈一个,铁架台一个, 方框线圈在磁场中的直观模型, 电刷和换向器模型.
【教学方法】实验、探究、讨论、归纳
【教学过程】。
苏科版九年级物理下册教案设计：16.3磁场对电流的作用
a
＋
－
b
b N
S B 现象：
将直导线绕成线圈，观察通电线圈在磁场中的运动情况，通电线圈能在磁场中转动，但线圈转到平衡位置时由于受平衡力作用，不能继续转动。
C 指导学生分析研究得出方法和解决的措施：加装换向器实现目的 4、直流电动机
①换向器作用：当线圈由于惯性转过平衡位置时，换向器能及时改变线圈中的电流方向，使线圈持续转动。
②工作原理：通电线圈在磁场中受力转动的基本原理。
③了解直流电动机工作过程,指导学生读图，能知道其工作过程的基本情况。
５、学生阅读生活·物理·社会：磁悬浮列车，了解其工作原理 三、课堂检测：
1．通电导体在磁场中受到力的作用，受力的方向跟 和 有关。
如果这两者其中之一的方向改变，则力的方向 ，如果这两者的方向同时改变，则力的方向 。
2．直流电动机是根据 原理制成的，在输入电流时采用 来改变线圈中的电流方向，从而使它能连续转动。
3．以下装置中利用磁场对通电导线的作用的原理制成的是---------( ) A ．全自动洗衣机的进水阀门 B ．电风扇中的电动机 C ．电饭锅 D ．电铃
4．如图所示，进行通电导线在磁场中受力运动实验，回答下列问题： ①把导线放在磁场里，接通电源，让电流通过导线ab ，会发现导线ab ；
②把电源的正负极对调后接入电路，使通过 导线的电流方向与原来相反，这时导线ab ；
③保持电源的正负极不变，对调磁体的磁极，使磁场的方向与原来相反，这时导线ab 。
由此可以得出通电导线在磁场中要受到力的作用， 而且受力的方向跟 的方向 和 的方向都有关系。
四、课堂小结：
教 后 记。
苏科版九年级物理下册16.3磁场对电流的作用电动机学案
苏科版九年级物理下册 16.3 磁场对电流的作用——电动机学案一、教学内容1. 磁场对电流的作用原理：向导体通电时，导体周围会产生磁场，磁场对导体中的电流有力的作用。
2. 电动机的原理：电动机是利用通电线圈在磁场中受力转动的原理制成的。
3. 电动机的构造：电动机主要由线圈、磁铁、支架、轴等部件组成。
4. 电动机的应用：电动机在生活中的应用实例，如电风扇、洗衣机等。
二、教学目标1. 理解磁场对电流的作用原理，能够解释通电导体在磁场中受力的原因。
2. 掌握电动机的原理、构造和应用，能够正确使用电动机。
3. 培养学生的实验操作能力和观察能力，提高学生的物理思维能力。
三、教学难点与重点重点：磁场对电流的作用原理，电动机的原理、构造和应用。
难点：电动机的工作原理，如何理解和掌握电动机的构造和应用。
四、教具与学具准备教具：电动机模型、磁场演示仪、电流表、电压表、导线、电池等。
学具：笔记本、笔、实验报告表格等。
五、教学过程1. 实践情景引入：观察生活中常见的电动机，如电风扇、洗衣机等，引导学生思考电动机的工作原理。
2. 讲解磁场对电流的作用原理，通过实验演示通电导体在磁场中受力的现象，让学生理解磁场对电流的作用。
3. 讲解电动机的原理、构造和应用，通过电动机模型的演示，让学生直观地了解电动机的工作过程。
4. 进行随堂练习，让学生运用所学的知识解释实际问题，如电动机的转动原理、如何选择合适的电动机等。
5. 布置实验任务，让学生分组进行实验，观察电动机的转动情况，记录实验数据。
6. 分析实验结果，引导学生理解电动机的转速与电流、磁场强度的关系。
7. 讲解电动机的优缺点，让学生了解电动机在生活中的应用和局限性。
8. 课堂小结，回顾本节课所学内容，巩固学生的知识。
六、板书设计板书内容主要包括磁场对电流的作用原理、电动机的原理、构造和应用等关键知识点。
七、作业设计1. 描述磁场对电流的作用原理，并画出通电导体在磁场中受力的示意图。
苏科版九年级物理下册教案：16.3 磁场对电流的作用
磁场对电流的作用教学设计示例二磁场对电流的作用教学设计示例二课时：1课时。
教学要求：1．知道磁场对电流存在力的作用，知道通电导体在磁场中受力方向与电流方向，以及磁感线方向有关系。
改变电流方向，或改变磁感线方向，导体的受力方向随着改变。
能说明通电线圈在磁场中转动的道理。
2．知道通电导体和通电线圈在磁场中受力而运动，是消耗了电能，得到了机械能。
3．培养、训练学生观察能力和从实验事实中，归纳、概括物理概念与规律的能力。
教学过程一、引人新课首先做直流电动机通电转动的演示实验，接着提出问题：电动机为什么会转动？要回答这个问题，还得请同学们回忆一下奥斯特实验的发现——电流周围存在着磁场，并通过磁场对磁体发生作用，即电流对磁体有力的作用，再让我们逆向思索，磁体对电流有无力的作用呢？即磁体通过其磁场对电流有无力的作用呢？现在就让我们共同沿着这一逆向思索所形成的猜想，设计实验，进行探索性的研究。
板书：四、研究磁场对电流的作用二、演示实验板书：1．实验研究：1．介绍实验装置的同时说明为什么选择这些实验器材，渗透实验的设计思想。
2．用小黑板或幻灯出示观察演示实验的记录表格，如下：3．按照实验过程，把课本1、2两个实验，用边演示，边指导观察，边提出问题的方式，连续完成。
要求学生完成观察演示实验的记录和思考回答表中的问题：“通电铜棒在磁场中，运动的原因是什么？”这样做，一是引导学生发现磁场对电流也存在力的作用，二是进一步巩固、深化力的概念。
4．对学生通过观察，归纳概括出的结果，要做小结：（板书小结如下）通电导体在磁场中受到力的作用，力的方向与电流方向、磁感线方向是相互垂直的．不论是改变电流方向，还是改变磁场方向，都会改变力的方向三、应用板书：2．实验结论的应用：1．出示线圈在磁场中的演示实验装置，并提出问题让学生思考：应用上面实验研究的结论，分析判断通电的线圈在磁场中会发生什么现象？2．出示方框线圈在磁场中的直观模型，并用小黑板或幻灯片把模型的平面图展示出来，以助学生思考。
苏科版物理九年级下册：16.3磁场对电流的作用电动机-学案
一、教学内容本节课的教学内容来自于苏科版物理九年级下册第16章第3节“磁场对电流的作用——电动机”。
具体内容包括：1. 电动机的原理：通电线圈在磁场中受力转动。
2. 电动机的构造：线圈、磁铁、换向器、电刷等。
3. 电动机的种类：直流电动机和交流电动机。
4. 电动机的应用：生活中的各种电器设备。
二、教学目标1. 理解电动机的原理，能够解释通电线圈在磁场中受力转动的原因。
2. 熟悉电动机的构造，能够正确识别电动机的各个部分。
3. 了解电动机的种类和应用，提高学生对物理知识的应用能力。
三、教学难点与重点重点：电动机的原理和构造。
难点：电动机的种类和应用。
四、教具与学具准备教具：电动机模型、电源、导线、磁铁等。
学具：笔记本、笔、课本等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一辆电动车，让学生观察电动车的工作原理。
引导学生思考电动车是如何运动的，电动机的原理是什么。
2. 知识点讲解：讲解电动机的原理，通电线圈在磁场中受力转动的原因。
通过电动机模型进行演示，让学生直观地理解电动机的原理。
3. 构造讲解：讲解电动机的构造，包括线圈、磁铁、换向器、电刷等各个部分的作用。
让学生熟悉电动机的构造。
4. 种类与应用：讲解电动机的种类，包括直流电动机和交流电动机。
同时，介绍电动机在生活中的应用，如洗衣机、空调、电动车等。
5. 随堂练习：让学生结合课本上的例子，解释电动机的工作原理。
六、板书设计电动机的原理：通电线圈在磁场中受力转动。
电动机的构造：线圈、磁铁、换向器、电刷等。
电动机的种类：直流电动机、交流电动机。
电动机的应用：洗衣机、空调、电动车等。
七、作业设计1. 请用文字描述电动机的工作原理。
答案：电动机的工作原理是通电线圈在磁场中受力转动。
2. 请列举生活中常见的电动机应用。
答案：洗衣机、空调、电动车等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过展示电动车，引导学生思考电动机的原理，通过讲解和演示，使学生了解了电动机的构造和原理。
苏科版九年级下册物理学案：16.3磁场对电流的作用电动机的学案
苏科版九年级下册物理学案：16.3磁场对电流的作用——电动机的学案一、教学内容本节课的教学内容来自苏科版九年级下册物理教材，第16章第3节“磁场对电流的作用”。
该部分内容主要包括：电动机的原理、电动机的构造、电动机的类型以及电动机的工作特点。
通过学习，使学生了解磁场对电流的作用，理解电动机的工作原理，以及能够分析实际问题中的电动机应用。
二、教学目标1. 理解电动机的原理，掌握电动机的构造和类型。
2. 能够分析电动机的工作特点，将理论知识应用到实际问题中。
3. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
三、教学难点与重点重点：电动机的原理、构造和类型。
难点：电动机的工作特点和磁场对电流的作用。
四、教具与学具准备教具：电动机模型、实验器材、PPT。
学具：笔记本、三角板、直尺。
五、教学过程1. 引入：通过展示生活中常见的电动机应用，如电风扇、洗衣机等，引导学生思考电动机的作用和原理。
2. 讲解：讲解电动机的原理、构造和类型，结合PPT展示电动机的内部结构和工作过程。
3. 实验：安排学生进行电动机实验，观察电动机的工作特点，引导学生动手操作，培养观察能力和实验能力。
4. 讨论：组织学生分组讨论，分析电动机的工作原理在实际应用中的作用，引导学生将理论知识应用到实际问题中。
5. 练习：布置随堂练习题，巩固所学知识，提高学生的解题能力。
六、板书设计板书内容主要包括：电动机的原理、构造、类型、工作特点。
通过板书，使学生对电动机的学习有一个清晰的认识。
七、作业设计1. 请简述电动机的原理、构造和类型。
2. 分析生活中一个电动机的应用实例，说明电动机的工作特点。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过引入生活实例、实验演示、分组讨论等形式，使学生掌握了电动机的原理、构造和类型，以及工作特点。
但在教学过程中，对于磁场对电流的作用的讲解还不够深入，需要在今后的教学中加强。
拓展延伸：引导学生思考电动机在现代社会中的重要作用，以及未来科技发展中对电动机的需求，激发学生的学习兴趣和创新意识。
苏科版九年级物理 16.3磁场对电流的作用电动机 导学案
文档苏科版九年级物理 16.3 磁场对电流的作用电动机导学案一、教学内容本节课的教学内容来自于苏科版九年级物理教材，具体章节为16.3磁场对电流的作用，电动机。
本节课的主要内容包括：1. 磁场对电流的作用原理2. 电动机的构造和工作原理3. 电动机的类型及应用二、教学目标1. 了解磁场对电流的作用原理，能解释一些相关的现象。
2. 掌握电动机的构造和工作原理，能解释一些电动机的应用实例。
3. 提高学生的实验操作能力和问题解决能力。
三、教学难点与重点1. 磁场对电流的作用原理2. 电动机的构造和工作原理3. 电动机的类型及应用四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、黑板、粉笔2. 学具：教材、笔记本、导学案五、教学过程1. 导入：通过一些生活中的实例，如电动门、电动窗等，引导学生思考电动机的作用和原理。
2. 知识讲解：讲解磁场对电流的作用原理，电动机的构造和工作原理。
3. 实例分析：分析一些电动机的应用实例，如电动车、电风扇等。
4. 随堂练习：让学生解答一些与电动机相关的问题，巩固所学知识。
5. 实验操作：让学生分组进行电动机实验，观察电动机的工作原理。
六、板书设计1. 磁场对电流的作用原理2. 电动机的构造和工作原理3. 电动机的类型及应用七、作业设计1. 请简述磁场对电流的作用原理。
2. 请画出电动机的构造示意图，并简要说明其工作原理。
3. 请举例说明电动机在生活中的应用。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，学生是否掌握了磁场对电流的作用原理，电动机的构造和工作原理，以及电动机的应用。
2. 拓展延伸：引导学生思考电动机的发展前景，以及如何更好地利用电动机为社会服务。
重点和难点解析一、磁场对电流的作用原理磁场对电流的作用，即安培力（Ampère's force）的产生，是指当电流通过导体时，在磁场中会受到力的作用。
这个力的方向由右手定则来确定。
具体来说，如果将右手的四指握成拳头，让拇指指向电流的方向，那么其他四指的弯曲方向就指明了磁场的方向。
九年级物理下册16.3磁场对电流的作用电动机教案(新版)苏科版
1.采用“问题-探究”教学法，引导学生通过实验观察和数据分析，主动探究磁场对电流的作用原理。
2.利用多媒体课件和实验设备，为学生提供直观的磁场和电流相互作用的现象展示，增强学生的感官体验。
3.分组讨论和合作制作简易电动机模型，激发学生的团队合作意识，提高实践操作能力。
4.通过实例分析和问题解决，培养学生将所学知识应用于实际生活中的能力，提高问题解决能力。
教师在课后需关注学生的拓展完成情况，及时给予评价和反馈，帮助学生巩固拓展所学知识，提高学生的自主学习和问题解决能力。
教学反思与改进
每节课后，我都会进行教学反思，思考教学过程中的亮点和不足，以及如何改进教学方法，以提高教学效果。
我发现学生在实验环节表现积极，通过亲自动手操作，他们对磁场对电流的作用有了更直观的理解。这说明实验教学法在物理课堂上是非常有效的，未来我还将继续运用这种方式，让学生在实践中学习物理。
目标：让学生了解磁场对电流的作用的基本概念、原理和组成。
过程：
讲解磁场对电流的作用的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍磁场对电流的作用的原理，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.电动机案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解电动机的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的电动机案例进行分析。
将学生分成若干小组，每组选择一个与电动机相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对电动机的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
苏科初中物理九下《16.3磁场对电流的作用 电动机》word教案 (1)
A．增大线圈中的电流B．换用输出电压较多的电源
C．将磁体的磁极对调D．换用磁性更强的磁体
5．关于通电导线在磁场里受力的方向与电流的方向和磁感线的方向之间的关系，下列说法中错误的是（）
A．改变电流方向，导体受力方向也会改变
B．改变磁场方向，导体受力方向也会改变
1观察通电导体，通电线圈在磁场中受力运动的过程，电动机的工作原理。
教学难点：
理解电动机的原理。
教学过程：
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
新课
引入
重做通电导体使磁针偏转的实验提出问题：磁针对通电导体有力的作用吗
学生观察思考并回答
启发学生逆向思考
问题1、电动玩具通常是靠小电动机驱动的，观察书本44页活动，小电动机是由哪几个部件组成的？怎样才能使小电动机转动起来？
三、磁场对电流的作用电动机
教学目标：
1、知道磁场对通电导体有力的作用，知道通电导体在磁场中受力的方向与电流方向和磁场方向有关。
2、通过“探究磁场对通电线圈的作用”这一活动，了解电动机的工作原理和能量转化。
3、了解直流电动机的构造，了解电动机在电器中的应用，亲历探究过程，培养学生的观察能力。
教学重点：
学生观察实验现象，并思考讨论：力的大小与什么因素有关？
掌握磁场对通电导体有力的作用，且力的大小与磁场强弱，电流大小有关
问题3、分别改变直导线中的电流方向，磁场方向，你有什么发现？你的发现说明什么问题？
继续进行演示，提出问题：只改变电流方向，有什么现象？只改变磁场方向，有什么现象？同时改变电流方纳并回答问题，
掌握磁场对电流力的方向的影响因素
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2019-2020年九年级物理下册 16.3 磁场对电流的作用复习学案1（新版）
苏科版
一：课前预习
1.磁场对电流，力的方向与和有关。
2. 2、直流电动机的工作原理是，它工作时将能转化为能。
二：新授
任务一
磁场对电流的作用
活动16.8 观察磁场对通电直导线的作用
1．如图所示组装实验器材。
2．给直导线通电，会发现直导线 。
3．磁场方向不变，改变直导线中的电流方向，会发现直导线 。
4．电流方向不变，改变磁场方向，会发现直导线 。
实验表明：磁场对电流 ，力的方向与 和 有关。
任务二
直流电动机的原理
1．活动16.9 观察磁场对通电线圈的作用
观察与思考：
用漆包线绕成线圈，将线圈两端的漆全部刮去后放入磁场，如图所示。
闭合
开关，观察到的现象是：
通电线圈 （能/不能）在磁场中转动；
通电线圈 （能/不能）在磁场中持续转动下去。
信息快递：
通电线圈的平面与磁感线垂直时，线圈受到磁场的作用力 ，这个位置称为 。
问题：怎样才能使通电线圈在磁场中持续转动？
分析：当线圈刚转过平衡位置时，如果立即改变 ，那么通电线圈就能在磁场力的作用下继续转动下去。
完成这一任务的装置就是。
它的作用是。
2．直流电动机的工作原理是，它工作时将能转化为能。
三：课堂练习
1．通电导体在磁场中，受力的方向跟和有关。
如果这两者其中之一的方向改变，则力的方向，如果这两者的方向同时改变，则力的方向。
2．直流电动机是根据原理制成的，它是利用来改变线圈中的电流方向，从而使它能连续转动。
3．在探究“让线圈转起来”的实验中，线圈能够转动的原因是，为了使线圈能持续转动，采取的办法是；要想使线圈的转动方向与原来的相反，采用或者的方法。
4．以下装置中利用磁场对电流的作用的原理制成的是 ( )
A、电磁铁
B、电风扇中的电动机
C、电饭锅
D、电铃
四：课后练习
1．如图所示，从一个不能打开的盒子(内有电池组等电路元件)
出一段细软的长导线，试在不断开该导线的情况下，设计两种不同的方法以判断
该导线中是否有电流，要求写出所用器材、主要实验步骤及判断导线中是否有电
流的方法。
课后反思
2019-2020年九年级物理下册 16.3 磁场对电流的作用电动机导学
案 苏科版
学校 班级 姓名 日期
一、学习目标：
1．通过探究活动，知道磁场对通电导体有力的作用；
2．通过探究活动，知道通电线圈能在磁场中发生转动；
3．通过探究活动，知道怎样才能使通电线圈在磁场中持续转动，并了解直流电动机换向器的作用。
二、预习交流：
1．我在预习过程中遇到的困惑是……
2．我在预习过程中，所做的XX 小实验成功(或不成功)的原因是……
三、互动突破：
活动一：让玩具小电动机转起来
(1)给玩具小电动机通电，观察到的现象是 ；
(2)对调电源正负极的接线，闭合开关，观察到的现象是 ；
(3)增加电池的节数，闭合开关，观察到的现象是 ；
(4)拆开玩具小电动机，观察它的主要组成部分有： ；
(5)提出猜想：小电动机转动的原因可能是 。
活动二：探究磁场对电流的作用
(1)设计实验：如图所示，把直导体放在磁场中，给导
体通电，观察到的现象是 。
(2)改变导体中的电流方向，观察到的现象
是 ；
(3)对调磁极，观察到的现象是 ；
(4)得出结论：通电导体在磁场
中 ，其方向与 和
方向有关。
活动三：探究磁场对通电线圈的作用
(1)把漆包线绕成的线圈放在磁场中，
给线圈通电，观察线圈的转动情况？
(2)改变线圈中的电流方向，或对调磁极，观察线圈的转动情况？
(3)得出结论：通电线圈在磁场中 ，其方向与
和 方向有关。
(4)实验存在的不足：通电线圈在磁场中不能持续转动。
当线圈转过平衡位置时，如果能立即改变线圈中
的方向，通电线圈就能在磁场力的作用下继
续转动下去。
电动机中能实现这一功能的装置叫，
它是由组成，它的作用
是。
电动机的工作原理是，它
是把能转化为能的装置。
四、总结提升：
五、当堂训练：
1．通电导体在磁场中受到力的作用，机是根据这一原理制成的，把能转化为能，它与热机相比，一个最显著的优点是。
2．关于通电导线在磁场里受力的方向与电流的方向和磁感线的方向之间的关系，下列说法中错误的是 ( ) A．改变电流方向，导体受力方向也会改变
B．改变磁场方向，导体受力方向也会改变
C．同时改变电流方向和磁场方向，导体受力方向也会改变
D．同时改变电流方向和磁场方向，导体受力方向不会改变
3．要使一台直流电动机的转速增大一些，下列方法中不可行的是 ( ) A．增大线圈中的电流 B．换用输出电压较多的电源
C．将磁体的磁极对调 D
4．如图所示，悬挂在金属丝上的金属棒AB处在
磁场中，
(1)当C、D两个线头没有接到电池组的
正、负极上时，AB棒保持静止不动，而一但使C、
D两个线头接触到电池组的正、负时，AB棒立即
摆动起来，这一现象说明了；
(2)留心的同学还会注意到，当两个线头分别
接触C、D两极时，金属棒相对蹄形磁铁向里摆动，
(第4题)
这一现象说明了；
(3)如果两个线头像图示那样接触C、D，而把蹄形磁铁上下翻转一下(S极在上)，则金
属棒相对蹄形磁铁向外摆动，这一现象说明了。
第十六章第三节磁场对电流的作用电动机导学案课后作业
学校 班级 姓名 日期
一、第三节课后巩固
1．直流电动机是根据 原理制成的，在输入电流时采用 来改变线圈中的电流方向，从而使它能连续转动。
2．通电导体在磁场中受力作用，力的方向与 和 方向有关，如果这两者其中之一的方向改变，则力的方向 ，如果这两者的方向同时改变，则力的方向 。
3．若要使通电线圈在磁场中连续转动，就必须使线圈刚转过平衡位置时，自动改变 方向，完成这一任务的装置叫 。
4．下列说法正确的是( )
A ．电热水壶、电铃的主要部件都是电磁铁
B ．电风扇、洗衣机的主要部件都是电动机
C ．汽车的主要部件是电动机
D ．电能表是用来测量电流大小的仪表
5．一个能够自由转动的矩形线圈，悬挂在磁场中，通电后线圈不转，这可能是( )
A ．线圈中是交流电
B ．线圈中的电流方向接反了
C ．线圈此时刚好处于平衡位置
D ．以上说法都不对
6．下列关于直流电动机换向器的说法中，正确的是( )
A ．换向器是两个铜制的圆环
B ．换向器是两个铜制的半环
C ．换向器改变的是电源的电流方向
D ．换向器与电刷之间是静摩擦
7．判断下面两幅图哪一幅图中线圈是处在平衡状态的？说明原因。
8．小明学习了通电导体在磁场中受力运动后，思考：通电导体在磁场中受力的大小与什么有关呢？他猜想：既然电流有大小之分、磁场有强弱之分，那么通电导体在磁场中受力的大小是否与这两者有关呢？ 于是他开始做实验，首先按照课堂上探究通电
导体在磁场中受力运动的实验装置重新安装了仪器，并且多串联了一个滑动变阻器，以便改变通电导体的电流大小。
闭合开关后先逐渐增大电流，观察导体的运动情况，发现通电导体在磁场中受力运动的速度变大；然后他又保持电流大小不变，换用
磁性更强的磁铁来做实验，发现通电导体在磁场中
受力运动的速度也变大。
根据你刚才的阅读，请回答下列问题：
(1)小明从自己的实验中能得出什么结论？ 。
(a) (b)
(第7题)
(第8题)
(2)他在实验中主要用了哪两种研究方法？和；
在文章中是如何体现的：。
(3)要想让电动机运转的更快，可以采用哪些措施？写出两点即可。
(4)请你解释一下当电池用了很长时间后，录音机为什么拉不动录音带？
二、第四节课前预习：
1．小华自制的“小小电动机”，接通电路后，线圈开始转动，小华发现当改变
和时，线圈转动的方向就会与原来相反。
2．电动机的工作原理是。
3．准备下列实验器材：电动玩具里的小电动机一只、扳手一把、螺
丝刀一把、滑动变阻器一只、开关一只、电池盒一只，干电池四节、
导线若干。
(1)把小电动机接在如图所示的电路中，闭合开关，改变滑动变阻器
滑片的位置，观察到的现象是什么？
(第3题)
(2)尝试拆开电动玩具里的小电动机，记下拆开的步骤，零件分类放置。
了解电动机的内部构造。
再把零件按拆开的顺序组装起来。
(3)小华安装好电动机后，接通电源，发现电动机不转，请你思考不转的原因可能是什么？
4．你在预习中遇到的困惑是什么？
第三节磁场对电流的作用电动机
当堂训练
1．电动电机械效率高 2．C 3．C 4．通电导体在磁场中受到力的作用通电导体在磁场中受力方向与电流方向有关通电导体在磁场中受力方向与磁场方向有关
课后巩固
1．通电线圈在磁场里转动换向器 2．电流磁场改变不变
3．电流换向器 4．B 5．C 6．B
7．B图，矩形线圈上下两条边受力方向相反，且在同一条直线上。
8．(1)通电导体在磁场中受力的大小与电流的大小、磁场的强弱有关。
(2)控制变量法转换法保持电流大小不变和运动速度变大 (3)增大电流增大磁性 (4)电池储存的电能是一定的，用了很长时间后，电流变小，通电导体在磁场中受力变小，因此拉不动录音带。