中考语文综合突破-专题十六作文技巧突破(三)结构与语言知能优化训练新人教版
中考作文重难点突破-思路和结构
• 自从我懂事以后，我只知道爸爸有身洗得发白 的黄军装，这身脏了，穿那身，两身衣服换过来， 换过去，恼得我们上街时，都不愿意和他走在一 起，也不喜欢他到我们就读的学校里来，因为他 一来，同学们就会怀疑我吹牛，为什么呢？因为 我曾经对同学们说，我爸爸是退武军人，在部队 是连级干部，现在是乡下干部，可是他这个样子， 在别人眼中根本就不像个干部，现在都什么时代 了，还是那副寒酸相。
• “阳妹子！”爸爸宏亮的叫声把我从回忆中 惊醒过来，“哎！”我连声应着。
• “你觉得我这套西服好看吗，合身吗？”
• “好！”我装作极内行的样子，背着手，在 爸爸身边走过来走过去，上上下下仔细地打量着： “不错，很合身，不过，我想请教爸爸一个问题， 为啥
• 今天突然变得这么‘帅气’呀？”我 歪着脑袋问道，爸爸被我说得挺不好意思 的，深有感触地说：“不要提过去了，过 去穷，穿不起好衣服。现在富了，有钱当 然要穿好一点，再说，改革开放，观念更 新嘛，爸爸这脑袋瓜子能不开窍吗？明天， 我带你们俩上街逛逛，也买几件好衣 服。”“好，爸爸万岁！”我和弟弟抱着 爸爸的脖子，大声欢叫起来，妈妈走了过 来，穿衣镜中顿时映出四张充满笑容的 脸……
• 如《春》一文，开头就倾吐了作者的盼春之情。
• （2）设置悬念
• 又 称“卖关子”。我们看一引起侦破片，常常 一开头呈现出的是犯罪现场，被害人是谁，为谁 所害，怎样害的，一个又一个疑问在观众脑海中 出现，这种手法就叫构成“悬念”。“悬念”的 设置可以吸引住人。
中考作文复习专题3：结构合理,力求创新-2023年中考作文速胜攻略与满分范文精选
2023年中考作文满分秘籍
满分秘籍揭秘 二、探寻布局之妙
请阅读下列习作的提纲,探寻以下几种创新佳作的布局之妙。
佳作一:
睡梦里的钟声
清晨,一阵闹钟声惊醒迷蒙的梦幻,我一骨碌坐起来。揉揉眼睛,翻开第六册英语背起来…… 考试课上的鼾声
数学考试课,同学们埋头做题。突然,课堂上传来鼾声。只见李平的头歪在数学卷上,睡得又香又 甜……
字要少，义要明。如《打造蓝天》中的小标题“起风了”、“下雨 了”、“云散了”。
2023年中考作文满分秘籍
满分秘籍揭秘
3、小标题之间必须有内在的联系。 他们之间或前后呼应，或前后勾联，或并举，如《秋风秋雨牵我心》中
的“呐喊”“彷徨” “故事新编”，读者一看，就知道是引用鲁迅的三部文集作小标题，同时
又扣了话题“名人的魅力”。 4、小标题之间，最好格式一致，语句工整，形成排比，使文章富有节奏感。
2023年中考作文满分秘籍
满分秘籍揭秘
（四） 回环反复式
选用一个与文章主旨密切相关的句子或一小段话，在文章的若干处地方不断重 复，并形成全文结构的主体框架，这种写法叫作回环反复法。由于作者一而再、再 而三地强化特定语言，并且注意文章内容和思想深度、广度的逐步拓展，因此能以 紧密的结构、强烈的表达而得到好评。
2023年中考作文满分秘籍
满分秘籍揭秘
（二） “题记”、“后记”式，让首尾圆合，深化主旨。
题记：
1.题记应是体现和揭示文章主旨、情感的句子，它应让读 者透视到文章的亮点，触摸到情感的搏动。
2.题记格式 开头空两格开始写题记的内容,写完后另起一行靠右写
“——题记”。
2023年中考作文满分秘籍
满分秘籍揭秘
后面没有着落，后面出现的内容不见前面有铺垫。这样一来，即使 文章内容不错、语言不错，也会因为结构上的不严谨而降入二类文 的行列。
2024年广东省中考语文一轮复习+专题十六+必备知识——应用类中考作文新题型训练
注意：书信是交流互动的一 种形式，带有一定目的性，
的名称及写信的时间。
应该学会在自己现有基础上
创设一个写信的语境代入。
演讲稿由以下三部分构成：
演讲稿写作注意事项：
演讲 稿
1.标题：在第一行正中写，标题要指明 你所要演讲的内容或观点。
1.要针对人们普遍关心、迫 切要解决的问题来演讲。
续表
种类
格式
备注
读后 写清下列内容；开头要交代所读文章的 项：
感观 篇名、书名或所观看的影视作品名等； 1.应先理解原作。
后感 随后概括文章、书或影视作品大意或中 2.感想要紧扣原作品的思想
心思想；
内容，写出真情实感。
续表
种类
格式
备注
接着从原作的内容出发，利用联想和议 3.选择自己感受最深的内容
读后 论，联系实际生活，写出自己的真实感
续表
种类
格式
备注
2.正文：正文是书信的主体部分，在第二行空 横式信封的上面偏左
两格写，内容包括写信人想告诉对方的所有事 和竖式信封的右上写 书信 情。如果你写的是封回信， 一定要先把对方 收信人的邮政编码与
来信中问的事情回答清楚，然后写你要告诉对 地址，中间写收信人
方的事。
的姓名；
续表
种类
格式
备注
第四部分 写作——中考作文核心能力抢分特训
专题十六 必备知识——应用类中考作文新题型训练
——［书信、演讲稿、读（观）后感、倡议书、日记、通知、启事、请假条、
留言条］
种类
格式
备注
书信
书信由以下几个部分构成： 1.称呼：写信人对收信人的称谓。称呼在 信纸的第一行顶格写，后面加冒号。
2023年中考语文作文专项突破：如何通过修改作文获得提升
2023年中考语文作文专项突破：如何通过修改作文获得提升？南通市如东县双甸中学语文教研室整理技巧指导人们常说：“文章不厌百回改。
”“好文章是改出来的。
”古往今来，许多著名作家修改文章的佳话不胜枚举，唐代贾岛的“两句三年得，一吟双泪流”，曹雪芹对于《红楼梦》“批阅十载，增删五次”等，我们要学习他们严肃认真的写作态度。
《语文课程标准》也强调，重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。
那么，我们应该怎样修改自己的文章呢？可以从以下几方面进行。
一、修改贯穿于作文的全过程1.写作前修改同学们在动笔作文之前，总要围绕题目要求，考虑写什么，怎么写，如该确定怎样的中心，选择哪些材料来表达这个中心，文章结构怎么安排等等，给要写的作文画个蓝图。
俗话说：“磨刀不误砍柴工。
”在这个过程中，同学们应该深思熟虑，注意不断修正自己的构思和写作方案。
最好能够边思考边列提纲、修改提纲，使思路更加明晰。
仓促动笔，是难以写出好作文来的。
2.写作中修改这是在下笔完稿过程中的边写边改，也就是说，在写中如发觉写出来的内容里有什么毛病，或是意识到原来的构思有不足的地方，要及时加以修改。
当然，写作文要讲究一气呵成，但这不等于说写的过程中就不要修改。
有时候正是在写文章中才会发现原来的构思有问题，需要修改和调整。
3.写作后修改作文初稿写出来后，同学们要一行一行地细心阅读，看看有没有用错的标点，有没有写错别字，有没有使用不当的词语，有没有不通顺的句子，还要想想思想内容是否健康，内容是否具体，是不是有中心，有条理，并动笔全方位地加以修改。
好比产品出厂时的检验把关，一篇作文写得好不好，这时的修改是十分重要的，马虎不得。
二、修改具体内容第一，先看文章和题目的契合度。
这个说白了就是跑题没跑题，是不是突出中心。
一般来说，如果出现这类问题，修改作文都会近似重写和大改，所以要优先考虑。
找到跑题或者没突出中心的原因，如果人物事件详略描写等方面都和题目相距甚远，那就考虑重写，改是改不了的。
中考作文结构创新方法举要
中考作文结构创新方法举要中考作文一直以来都是考试的重要内容之一，其中议论文更是考查学生语言表达能力和逻辑思维能力的重要手段。
在中考作文中，文章的结构也是十分重要的，合理的结构可以帮助文章内容更加清晰，逻辑更加严谨，进而提高文章的整体质量。
那么，在中考作文中如何创新结构方法，让文章更具有创新性和吸引力呢？下面将为大家介绍一些创新的结构方法。
1. 对比结构对比结构在中考作文中经常可以见到，其以对比两种观点或两种事物的优缺点为主要内容，常见的有“利弊对比”、“优劣对比”、“互为表里”等。
如“以健康为例”、“生活中的成功和失败”、“自然与文明”等。
这种结构方法可以通过对比的手法，让文章的内容更加生动有趣，也更容易引起读者的共鸣。
2. 递进结构递进结构是一种逐步深入的论证方法，常常在中考作文中被运用，使文章内容层层递进，逻辑清晰。
递进结构的使用可以让文章更加严谨，内容更加有说服力。
“难忘的旅行”、“爱心传递”等。
这种结构方法的突出点是逐步深入，可以使文章更有层次感，表达更加丰富。
3. 并列结构并列结构是将同等重要的事物或观点并列在一起论述，这种结构方法可以使文章内容更加全面，也更加丰富多彩。
如“对美的追求”、“友谊和亲情”等。
并列结构使文章中的每个论点都可以得到充分的展现，适合于一些复杂的主题或多方面的问题的论述。
4. 时间顺序结构时间顺序结构是按照时间的先后顺序来安排文章的内容，常用于叙述性的作文中。
这种结构方法可以让文章的内容更加连贯，使读者能够清晰地感受到事情的发展过程，也更容易引起读者的共鸣。
例如“难忘的经历”、“我的成长”等。
时间顺序结构可以让文章更加生动有趣，也更容易打动读者的心。
以上所列的创新结构方法虽然各有不同，但都可以在中考作文中灵活应用，使文章更具有创新性和吸引力。
在实际写作中，学生可以根据不同的题材和内容，灵活选择合适的结构方法，使文章内容更加生动有趣，逻辑更加严谨，进而得到更好的阅卷效果。
中考语文满分作文妙招-结构别致,一目了然
结构别致，一目了然【经典示范】阆中王剑冰雨说下就下来了，最初是一滴一滴的，首先打在枇杷叶上，而后打在一片片瓦上，叶子和瓦发出的声音不尽相同。
有一滴打在额头上，顺手一抹，一脸的滋润。
再抬眼的时候，整个古城都是这般润润的了。
一扇扇的门响动起来，明清时的门不知打开了多少岁月由于雨的洒落，满街的石板路湿了，像刷了一桐油.一条狗从个门缝钻出来，向空荡的街巷扫了一眼，又极快地消失在街的尽头.由于迅疾，像突然发生又未发生.一个女孩的出现要比它显得从容，打伞的女孩，像飘逸于多少年前的哪个角落.一个个幌子，招扬着早晨的新鲜与迷离.两千三百年就在这新鲜迷离中过去了。
街巷里穿行，闻到一种香，奇异的带点酸甜的香.看了幌子，才觉出是一种醋的味道.阆中产醋已逾千年.不只是醋香，或许还有张飞牛肉.张飞守阆中多年，这里就有了一种既强体又出味的牛肉做法.早饭时还有一种清气盎然的荷包，那是桑叶包着的带有田野味道的黏黄米糕.边鱼也是吃到的极美味的一种鱼，这种鱼是嘉陵江的特产。
站在滕王阁四下望去，阆中是一片瓦的世界，六十多条街巷的瓦，一重一重，偎依着，叠压着，翻扑着。
以前阆中每个街巷中心都有一座搂，一个叫吴宓的清人登上我站立的地方，看到的还是“江山十二楼”，现在剩下两座楼阁的街市规模，仍让我欣欣然荡荡然。
这时看见了嘉陵江。
像女子名字的江无论从上游还是下游都在崇山峻岭中奔涌，到这里却以极美的身段展现出她的丰姿。
三面环城的江上起了水汽，晕晕的，似一层纱，带有惺忪的妩媚。
哪里一个女子在喊叫，喊的什么听不懂，抑扬顿挫的尾声极快就沉进了江里。
而后哪个巷口又有人叫喊，声音的开始像从水中弹起来。
灰色的云团裂过一道闪电，龙一样滚过古城上空。
这些都让我陷入了一种神秘状态中。
当地的朋友小陈说，他小时在江边还看到过爷爷拉纤的身影，一群人和一群号子艰难地拉着一条大船前行.一条条船拉过了滩头，船上的人就上岸喝茶买酒，吃张飞牛肉，或住上个三五日.也有人喜欢上城中的女子，干脆置房买舍，住下不走.我听过川江号子，那种裂心夺魄的号子，会催化出一种油然而生的陌生又熟悉的感情。
中考语文写作结构技巧
中考语文写作结构技巧在中考语文写作中，写作结构的合理安排是非常重要的。
一个良好的结构可以使文章逻辑清晰，内容有条理，更好地表达作者的观点。
下面将介绍几种常见的中考语文写作结构技巧，帮助你提升写作能力。
1. 总分结构总分结构是最常见的写作结构之一，适用于各类作文题目。
该结构由一个总的论点和几个分论点组成。
首先，开篇明确提出自己要论述的主题。
接下来，分论点一用1-2段进行阐述，可通过举例、引用事实或引用权威观点来支持自己的观点。
同样的方式，分论点二用1-2段进行阐述。
最后，在结尾处进行总结，重申自己的主题，并提出自己的观点。
总分结构有助于让你的文章结构清晰，整体更有逻辑性。
在写作时，要确保每个分论点只涉及一个方面，避免篇幅过长或过短。
2. 对比结构对比结构适用于对比两个或多个事物、观点、事件等的作文题目。
通过对比不同的方面，展现事物之间的异同点。
在文章的开头，明确指出你要对比的两个或多个事物，并说明你的观点。
接下来，分段逐个对比它们的不同方面。
可以通过列举特征、比较优劣势、给出实例等方式进行对比。
注意在写作过程中，要避免太片面的观点或过于主观的判断，力求客观公正。
对比结构可以使文章相互印证，增强说服力，同时也使文章更有层次感和波澜起伏。
3. 因果结构因果结构是一种用来说明某个现象的原因和结果的写作结构。
通过分析事物的原因和结果，帮助读者更好地理解问题。
在文章开头，明确指出你要分析的现象，并提出你的观点。
接下来，分段阐述造成该现象的原因，多给出多个原因进行分析，可以使用因果关系的连词如因此、由于等。
最后，分段阐述该现象所导致的结果，同样要进行详细的阐述和论证。
因果结构能够帮助读者理清问题的起因和结果，有助于更深入地研究和分析问题。
4. 问题解决结构问题解决结构适用于带有明确问题的作文题目，要求提出解决问题的方法和建议。
首先，在文章开头明确指出你要解决的问题，并表明你的观点。
接下来，分段提出解决问题的方法和建议，可以从个人、社会、法律等多个角度进行思考。
中考作文专项突破
中考作文专项突破
“当开拓新的思路，建立新的可能時，实现自我潜力也就成为可能！”
中考作文专项突破：
1、审题：首先我们要明确作文的主题，把握作文要点，了解考题的重点和关键词。
2、构思：层层推进，用恰当的连接词将分解的内容结构化、主题化、梯度化，以紧扣主题、把握重点、点面结合。
3、行文：技巧性行文，恰当使用抒情修辞，强化视觉感染力和文字表达效果，让文章生动、有感染力，有深度和宽度。
4、考研：考生有必要了解中考作文的评分标准，让形式结构、技巧性完美融合，才可使文章得以完美收尾，达到受分最佳的效果。
人教版初中语文作文技巧训练
人教版初中语文作文技巧训练
介绍
本文档主要讨论人教版初中语文作文的技巧训练。
初中阶段是培养学生语文写作能力的关键时期，通过掌握一定的写作技巧，可以帮助学生提高作文水平。
本文将介绍一些常用的写作技巧，供初中学生参考和训练。
写作技巧
以下是一些常用的写作技巧，学生们可以加以训练和运用：
1. 提前构思
在开始写作前，先对主题进行构思，明确要表达的中心思想和论点。
可以列出关键词或思维导图，帮助组织思路。
2. 合理安排结构
一篇好的作文应该有清晰的结构。
可以采用三段式结构，即引子、论点和结论。
在每个段落内部也要有逻辑和衔接，确保文章连贯性。
3. 多用修辞手法
修辞手法是指在作文中运用各种修辞方法来增强表达效果。
可以尝试使用比喻、拟人、夸张等手法进行修辞，使作文更加生动有趣。
4. 丰富的词汇和句式
丰富的词汇和句式可以使作文更加丰富多样。
学生们可以积累并运用一些高级词汇和句式，展示自己的语言表达能力。
5. 注意语法和标点
语法错误和标点符号的使用不当会影响作文的质量。
写作时要注意语法的正确性，并运用适当的标点，使文章更加准确和通顺。
总结
通过以上的训练和技巧，初中生们可以提高自己的作文水平。
研究写作技巧需要时间和实践，希望学生们能够多加训练和积累，不断完善自己的写作能力。
中考语文作文如何突破？提高作文的4个小技巧
中考语文作文如何突破？提高作文的4个小技巧
不管是哪个年级的学生，作文一定是语文中最影响成绩的题型，中考的语文作文包罗万象，我们不可能知道考试会出什么作文命题，那么想要提高作文成绩，我们可以从写作的技巧入手，下面和小编一起来了解一下吧!
1、审题要一字不漏
写作文我们要在审题上多花点时间，毕竟审题清晰我们写作文的主题才不会偏题。
我们审题一定要一字不漏，寻找题目或者给出的素材有没有哪些比较重要或关键的字词，标出来，分析题目中有没有其他什么含义。
2、取材要以小见大
首先我们取题的时候要先确定好主旨，比如说要写父爱为题的作文，那么就有太多内容可以写了，我们要把宽题变窄，就是把作文的内容浓缩到一个点之上，可以通过已经小事来彰显大道理。
3、构思上要延伸
我们确定一个主旨后，我们可以在这个点上延伸，。
一点式伸展就是一篇文章内只将一个内容写好、写细、写完整。
这样能让你的作文看起来更显生动具体。
4、写作上多用技巧
作文我们要多用引用、比喻等技巧，结果上都用首尾呼应、埋下伏笔等写作手法，能提高你的作文的层次感。
初中语文中考专题十六作文技巧突破复习优质
引申义,从而审清题目内涵;第二,要搞清什么可以写,什么不可以写,从而审
清写作限制;第三,通过审提示语帮助我们理解题目,打开思路。
二、立意 立意是指写文章时确定的主题。作文应注意“意在笔先”,用பைடு நூலகம்意”统率全 文。 (一)命题作文(包括半命题作文)的立意 1.从熟悉的生活入手。命题(或半命题)作文在一定范围内给学生一定 的自由度,便于学生在自己熟悉的事物中选择,发挥创造性。一般来讲,我 们可以按照“家庭—学校—社会—自然—自身”这一思维体系拓展思路。 2.从新颖的视角入手。不假思索马上就想到的内容,最好别写,先花上三 五分钟,思考一下,自己要写的题材别人是否熟悉,其中有多少属于自己的 独特体验和发现。真正做到“人无我有,人有我优”。
中的关键语句。
2.推敲“话题”。一般说来,“话题”中总会有体现主要意思的字词,这些关 键字词就是理解题意的钥匙。
3.推敲“要求”。写作的“要求”对写作做了一些限制,譬如写作范围、角
度、文体和篇幅等。这些要求,都是作文所必须遵守的。
(三)材料作文的审题 材料作文一般包括文字类材料作文和图画类材料作文。 1.文字类材料作文的审题步骤一般为:读材料弄清内容—析材料感悟主 旨—据优势选定角度—扣材料联系实际。 2.图画类材料作文的审题步骤一般为:看清图画内容—细想图画寓意— 思考现实生活—确定观点行文。 总之,无论哪类作文审题,都要认真仔细阅读题前提示语、题目、写作 要求,避免因疏忽大意而跑题、离题。第一,要透过字面义领悟其丰富的
味的困境;一方面感情要“真”,文章写来要有真情实感,应有思想性、教育 性、启示性,让每一位读者从中受益。
题目:(2014天津)生命如花,离不开雨露的滋润。无论是美丽的自然风光, 经典的艺术形象,神奇的科学世界;还是刻骨铭心的故事,激动人心的场面, 怦然心动的瞬间;甚或是生活中一次倾心的交谈,一句深情的叮嘱,一个鼓 励的眼神……点点滴滴,都如同清纯的甘露,滋润心田。 什么是滋养你心灵的甘露呢? 请以“我心灵的甘露”为题目,写一篇文章。 要求:(1)内容具体,有真情实感;(2)文体不限(诗歌、戏剧除外);(3)不少于 600字;(4)文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
语言考试写作突破提升表达能力与文章结构
语言考试写作突破提升表达能力与文章结构语言考试写作突破：提升表达能力与文章结构在语言考试中，写作是一个重要的部分，这要求我们不仅要具备良好的表达能力，还要掌握合理的文章结构。
本文将介绍一些提升写作能力和优化文章结构的方法。
1. 增强表达能力1.1 丰富词汇量词汇量是写作的基础，在平时的学习中，我们可以通读各类文章，积累各种主题词汇，并通过背单词、扩展词汇网络、记忆词组等方式提高自己的词汇量。
1.2 学习常用表达熟悉并灵活运用一些常用的表达方式，可以让文章更加生动，避免过分使用简单的句式。
可以通过阅读优秀作品、学习写作技巧等方式，来丰富自己的表达方式。
1.3 锻炼写作技巧多做写作练习，锻炼自己的写作技巧。
可以从模拟题目入手，尝试不同的写作类型和文体，提高自己的写作能力和审美水平。
2. 优化文章结构2.1 引言部分引言部分是整篇文章的开篇之处，需要引起读者的兴趣。
可以使用引人入胜的事实、引用名人名言或者提出引人深思的问题，来引起读者的注意。
2.2 提出要点在文章的主体部分，我们需要清晰地陈述观点，并给出充分的论据来支持自己的观点。
当提出要点时，最好用简洁明了的方式罗列出来，以帮助读者更好地理解。
2.3 展开论述在主体部分的每个要点下，可以展开论述。
可以使用举例、分析、对比等方式来说明观点，并给出相应的论证。
注意每个论点之间的逻辑关系要清晰，避免观点重复或者跳跃不连贯。
2.4 总结部分总结部分是文章的结束，需要对整篇文章进行总结，提出自己的结论。
在总结部分中，可以对之前的观点进行概括，或者展望未来的发展方向。
综上所述，要在语言考试中提升写作能力，我们可以从增强表达能力和优化文章结构两方面入手。
通过丰富词汇量、学习常用表达和锻炼写作技巧，我们可以提高自己的表达能力。
同时，在文章结构上，我们可以注意引言部分的吸引力，清晰地提出要点，展开论述并恰当地总结全文。
通过不断的练习和积累，相信我们的写作能力会不断提升，取得更好的成绩。
2023年中考语文作文专项突破
2023年中考语文作文专项突破：写作如何做到语言连贯衔接自然？技巧指导“同学写的文章，总觉得思路不清晰，语言不连贯，杂乱无章，这是为什么？”其实，写文章和说话一样，应当做到语言连贯，衔接自然，不能前后脱节，条理混乱。
今天，我跟大家分享的主题是：语言连贯，衔接自然。
语言连贯，是从句子前后逻辑关系的角度提出的要求。
无论是一段话还是一篇文章，都由许多句子组成，这些句子如果不连贯，就可能给读者的理解带来困难。
衔接自然，是段落之间依据时间的推移或者其他顺序来衔接，自然贴切，水到渠成。
那么，我们写文章时，怎样做到语言连贯，衔接自然呢？要做到语言连贯，首先应该保持前后话题统一。
一段话不管有多少句子，都应围绕共同的话题，而不能东一榔头西一棒子，随兴想到什么就写什么。
例如《昆明的雨》中写菌子的那部分文字，作者提到了牛肝菌、青头菌、鸡枞、干巴菌、鸡油菌等，还穿插了一个坐火车捡鸡枞的笑话。
虽然写的内容不少，但都围绕“昆明的菌子极多”这个话题，句子之间的意思是连贯的，所以读起来并不让人觉得杂乱。
围绕一个话题的各个句子，还应该有合理的顺序。
记叙文、说明文、议论文，写作顺序各不相同，但都有文体的特征。
议论文以逻辑顺序为主，例如梁启超的《最苦与最乐》，思路清晰，论证严密。
文章从最苦和最乐两方面来论述人生的责任，即负责任是人生最大的苦，尽责任则是人生最大的乐，提出人生在世，必须要对家庭、社会、国家以及自身尽到应尽的责任，这样才能得到真正的快乐。
文章立意高远，思想深刻，语言典雅，既有儒家的进取精神，又有佛家的超凡智慧，不但有较强的现实教育意义，也能很好地提高我们的语文素养。
语言连贯还应注意句子间的衔接过渡。
适当地运用关联词、提示语或过渡句，可以帮助我们衔接句子。
例如鲁迅《藤野先生》,开头写清国留学生的东京糜烂生活,令“我”灰心失望又满腔愤懑。
后文要写“我”在仙台的生活,这中间有个过渡:“到别的地方去看看,如何呢?”一句过渡，自然引出下文,同时使东京留学生的生活与“我”在仙台的生活形成鲜明对比,使“我”的形象更加鲜明。
人教版初三语文教材解析提高写作水平培养语言表达能力
人教版初三语文教材解析提高写作水平培养语言表达能力在初三语文教材中，我们可以通过学习和解析来提高我们的写作水平和语言表达能力。
通过深入学习语文教材，我们可以积累词汇、拓展语言结构，并学会灵活运用这些知识来写作。
下面将从阅读理解、写作技巧和语言表达方面进行详细分析和解析。
一、阅读理解阅读理解是提高写作水平的基础。
通过阅读教材中的文章，我们可以了解作家的观点、思路和表达方式，并借鉴其写作技巧。
在阅读的过程中，我们可以注意以下几点：1.理解主题：仔细阅读文章，抓住文章的中心思想，理解作者想要表达的主题。
2.梳理脉络：把握文章的结构和逻辑，分析段落之间的关系，了解作者的观点推进方式。
3.品味语言：注重品味作者运用的修辞手法、比喻、象征等修辞手法，丰富自己的表达方式。
通过对语文教材中的文章进行深入阅读，并注重理解其中的主题、脉络和语言运用，可以帮助我们提高写作水平。
二、写作技巧初三语文教材中的写作篇章涵盖了多种文体，如记叙文、说明文、议论文等。
通过学习这些篇章，我们可以掌握不同文体的写作技巧，提高我们的写作水平。
1.记叙文：通过教材中的记叙文篇章，我们可以学习如何构建故事情节、塑造人物形象，同时注意情节的起伏和描写的细腻。
2.说明文：教材中的说明文篇章告诉我们如何清晰明了地表达事物的原理、过程和特点，我们可以借鉴这些写作技巧来提升我们的说明能力。
3.议论文：通过阅读教材中的议论文，我们可以了解作者的观点和论据，同时学习如何组织篇章结构，表达自己的观点并提供充分的论据支持。
通过学习不同文体的写作技巧，我们可以丰富自己的写作工具箱，提高我们的写作能力。
三、语言表达语言是写作的工具，良好的语言表达能力可以使文章更加准确、生动、有力。
在初三语文教材中，我们可以学习如何运用恰当的词汇和句式，使文章更加丰富多彩。
1.丰富词汇：通过阅读教材中的文章，我们可以积累丰富的词汇，注意词语的搭配和用法，使得我们的写作更加准确、恰当。
全面提升中学生写作能力——从结构到语言的提升
全面提升中学生写作能力——从结构到语言的提升写作是中学生学习过程中非常重要的一项能力，它不仅能够帮助学生表达自己的思想和观点，还能提升他们的逻辑思维和语言表达能力。
然而，很多中学生在写作方面存在一些问题，如结构不清晰、语言表达不准确等。
本文将从结构和语言两个方面，探讨如何全面提升中学生的写作能力。
一、结构的提升写作的结构是文章的骨架，良好的结构能够使文章更加条理清晰、逻辑严密。
在写作过程中，中学生可以采取以下方法来提升结构：1.明确中心思想：在写作之前，要明确文章的中心思想，即要表达的主要观点。
中学生可以通过提出问题、列举关键词等方式来明确中心思想，并在写作过程中围绕这个中心思想展开。
2.采用适当的结构：根据文章的类型和内容，选择合适的结构。
常见的结构有时间顺序、因果关系、对比比较等。
中学生要根据自己的写作目的和内容特点，选择最合适的结构，使文章更加有条理。
3.段落划分清晰：合理的段落划分能够使文章更加易于阅读。
中学生在写作过程中，要根据不同的内容和观点，合理地划分段落。
每个段落应该有一个明确的主题，并围绕这个主题进行论述。
二、语言的提升语言是写作的重要组成部分，准确、生动的语言能够使文章更加有说服力。
中学生可以通过以下方法来提升语言表达能力：1.丰富词汇量：中学生可以通过多读书、多积累词汇的方式，来丰富自己的词汇量。
在写作过程中，要尽量避免使用重复的词语，而是选择更加准确、生动的词汇来表达自己的观点。
2.遣词造句准确：中学生要注意用词准确，避免使用模糊、含糊不清的词语。
同时，要注意句子的结构和语法的正确性，使句子表达更加清晰、流畅。
3.运用修辞手法：适当运用修辞手法可以使文章更加生动有趣。
中学生可以尝试使用比喻、拟人、排比等修辞手法，来丰富文章的表达方式。
三、练习的重要性提升写作能力需要不断的练习和实践。
中学生可以通过以下方式来进行写作练习：1.模仿优秀范文：中学生可以选择一些优秀的范文进行模仿，学习其中的结构和语言表达方式。
从语言和结构两方面提高中考作文的得分
从语言和结构两方面提高中考作文的得分中考作文是高中录取的重要因素之一，许多学生想尽办法提高自己的中考作文水平。
在实际中，从语言和结构两方面开始来提高中考作文的得分是非常有效的。
本文将着重介绍从语言和结构两个方面提高中考作文得分的方法。
一、从语言方面提高中考作文得分语言是我们表达思想的工具，一个好的语言能充分表达我们的思想，让读者更好地理解我们的观点。
因此，从语言方面提高中考作文得分是非常必要的。
1. 严谨的语法和拼写中考作文不要有太多的语法和拼写错误。
因此，我们需要在写作文的时候养成检查语法和拼写的好习惯。
我们可以在写作文之后，利用语法检查软件、拼写检查软件等工具进行查看，在检查的过程中，及时修改语法和拼写错误，保证作文语言的准确性。
2. 丰富的词汇中考作文需要我们用优美的语言来表达观点。
对于那些简单的词汇，我们可以用更加高级的表达来代替；采用更加丰富的词汇，更好地表达我们的观点。
3. 合理运用口语表达中考作文不要显得过于死板和枯燥，利用一些口语表达可以让文笔更加生动。
当然，这个要考虑到语境和观点，不可使用过于随意的口语表达。
二、从结构方面提高中考作文得分文章的结构是文章的骨架，决定文章是否完整、条理清晰。
因此，从结构方面提高中考作文得分也是一个重要的提高途径。
1. 合理的段落划分段落是文章的一个重要部分，它代表了文章的思路和思维方式。
在写文章时，我们需要按照思路和观点来划分段落，使文章更加清晰明了。
一般来说，每个段落的首句应该包括该段落的中心思想。
2. 合理的引用和举例在写作文时，可以引用名人名言、文化典故等来支持我们的观点，或者通过具体的例子来阐述我们的观点和理解，使文章看起来更加有说服力。
3. 注重篇章的结构篇章结构是指文章的整体结构，需要注意开头引入、中间过渡以及结尾总结等方面，让文章的思路连贯、有条理，使读者能够更好地理解我们的观点。
综上所述，从语言和结构两个方面提高中考作文得分是我们需要考虑的两个方面，希望学生能够注意到这些细节，在中考作文中发挥出自己最好的语言和结构特长。
中考重点写作技巧与篇章结构的强化训练
中考重点写作技巧与篇章结构的强化训练中考写作是考试中重要的一部分，也是许多学生较为薄弱的科目。
为了帮助同学们提高写作水平，本文将介绍一些中考重点写作技巧，并提供一些篇章结构的强化训练。
一、中考重点写作技巧1. 明确写作目标：在写作之前，要明确写作目标，确定写作的主题和主要内容。
这有助于使你的写作思路清晰，不会偏离主题。
2. 练习写作提纲：写作提纲是指在写作之前，先列出写作内容的大纲，包括各个要点和细节。
这样一来，可以更好地组织和安排你的写作。
3. 注意语法和拼写：在写作的过程中，要注意语法和拼写的正确性。
拼写错误和语法错误会导致分数的扣除，因此要时刻注意。
4. 多阅读范文：通过阅读范文可以学习到一些优秀的写作技巧和表达方式。
可以选择一些经典的作文范文进行阅读，并从中学习。
5. 多练习写作：只有不断地练习写作，才能提高自己的写作能力。
可以选择一些题目进行练习，并请教老师和同学提供反馈。
二、篇章结构的强化训练篇章结构对于一篇好的作文来说非常重要，良好的篇章结构可以使文章层次清晰、逻辑严谨。
下面是几种常见的篇章结构：1. 问题解决型结构：这种结构可以用于说明问题及解决问题的文章。
首先提出问题，然后分析问题的原因和影响，最后给出解决问题的方法和建议。
2. 原因分析型结构：这种结构适用于分析问题产生的原因及其影响的文章。
首先列举问题的各种原因，然后分析原因的影响和危害，最后提出解决问题的措施和建议。
3. 对比分析型结构：这种结构适用于对两种或多种事物进行对比分析的文章。
首先介绍事物的共同点，然后逐个对比它们的差异，最后给出总结和结论。
4. 事件叙述型结构：这种结构适用于描述一个具体事件或经历的文章。
首先介绍事件的发生背景和经过，然后逐步描述事件的发展和结果，最后给出自己的感受和思考。
以上仅是几种常见的篇章结构，实际上还有许多其他的结构方式，适应不同题材和写作目的的需求。
要根据具体的题目和要求，灵活运用不同的篇章结构，使文章更加有条理和连贯。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
(三)结构与语言
专题提升演练
一、阅读下面的文字,按要求作文。
一株百年古松,虽然被移植到城里,但它始终惦念着家乡。
尽管这里的风很柔和,雨水很充沛,但空气污浊,噪声太大,又有人为的破坏。
几年了,它的根须始终是短短的,一直没有伸展开去。
它默默地忍受着,坚持着,然后在一个风雨之夜,借助一次强风完成了生命的历程,它枯萎了。
松树选择了枯萎以彰显自己的性格。
这种选择是一种拒绝,但是,这是松树用生命作代价的拒绝!其实,或许松树还有其他选择……
生活中许多人、事、物都会面临类似于松树的选择,会留给我们很多的思考。
你是如何看待的呢? 请以《的拒绝》为题,写一篇文章。
要求:①紧扣材料,确定选材和立意;②将题目补充完整再作文,横线上可填一个词或一个短语;③可以编童话、讲故事,也可以阐述某种感想或看法,要有真情实感;④文体不限(诗歌、戏剧除外);⑤不少于600字。
,是人生大智慧。
材料用写实的方式赞美了松树的选择,给人启迪。
文题的“要求”具有很强的提示性,对内容、体裁等的说明便于学生打开思路。
著名作家张抗抗写过《牡丹的拒绝》,这能给我们拟题和选材以启发。
二、请按照提示写一篇600字以上(如写诗歌,不少于20行)的文章,不限文体。
中学生朝气蓬勃,充满活力,富于幻想,内心深处经常萌发出无数的渴望:大到渴望得到老师的宽容、微笑和鼓励,渴望得到家长的理解、支持和帮助,渴望有一位能互诉心曲的好朋友,渴望获得成功;小到渴望有一本好书,一件漂亮的衣服,一次放松的郊游,一个完整的双休日……
请你以《渴望》(先补全题目)为题作文。
,首先要补全题目,要求给人耳目一新之感。
题目就是文章的观点或主题,不管写成散文还是议论文,在审题和立意方面都不会有太多独特的地方,所以建议在语言表达上要有精彩之笔。
三、试修改下列叙述的句子,使之更生动。
1.寒风吹着面孔。
改成:
2.湖边有鹤。
改成:
3.这是一个月明星稀的晚上,四下里一片寂静。
改成:
.寒风刀刮似的吹着面孔。
(写出自己的心情)
2.湖边有鹤飞过。
(写出事物的动作)
3.窗外好像水国,近的屋,远的山,都用不很明显的轮廓画在空中。
屋角柳树下,晕着神秘的月光。
熄灯以后,月光闯入室内,在床上铺着一条青黄色的光带。
夜静了,不知哪里传出的呜咽悠扬的笛声,隐约地来到我的枕边。
(通过想象进行描写,调动多个感官)。