实践与认识的关系[优质ppt]

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马克思主义哲学认识论(共9张PPT)

第3页，共9页。
五、认识运动的基本规律
（一）第一阶段：从实践到认识
1、感性认识是人们在实践基础上，由感觉器
官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识，包括感觉、知觉和表象三种形式。
2、理性认识是指人们借助抽象思维，在概括
整理大量感性材料的基础上，达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识。包括概念、判断、推理三种形式。
马克思主义哲学认识论
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四、实践与认识的辩证关系
❖ （一）实践决定认识 ❖ 1、实践产生了认识的需要。 ❖ 2、实践为认识提供了可能。 ❖ 3、实践是认识的来源。 ❖ 4、实践是检验认识真理性的唯一标准。
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（二）认识特别是理性认识对实践有着重大的指导作用。
❖ 正确的理论对实践活动起促进作用，错误理论对实践起阻碍作用。
——黑格尔五、认识运动的基本规律
料；二是对感性材料加以去粗取精、去伪存 “实践、认识、再实践、再认识……”
（二）认识特别是理性认识对实践有着重大的指导作用。
真、由此及彼、由表及里地制作加工。 2、理性认识是指人们借助抽象思维，在概括整理大量感性材料的基础上，达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识。
我们所要求的，是要能看出异中之同和同中之异。同样，另一方面，一个人能比较两个近似的东西，如橡树与槐树，或寺院与教堂，而知其相似，我们也不能说他有很高的比较才能。（一）第一阶段：从实践到认识理论（理性认识）是行动的指南。 4、实践是检验认识真理性的唯一标准。 1、实践产生了认识的需要。四、实践与认识的辩证关系我们所要求的，是要能看出异中之同和同中之异。 4、实践是检验认识真理性的唯一标准。

实践与认识及其发展规律.ppt

识认与践实节三第
第一节实践与认识
◆实践的本质与基本结构
（一）实践的本质马克思认为：实践是人类能动地改造世界的社会性的物质活动。（二）实践的基本特征第一、直接现实性。第二、自觉能动性。第三、社会历史性。（三）实践的基本结构第一，实践主体：主体是指处于一定社会关系中并从事实践活动的人。第二，实践客体：是指主体实践活动所指向的对象。第三，实践中介：各种形式的工具、手段以及运用、操作这些工具的程序和方法。
2、价值评价（评价性认识）与科学认识（知识性认识）的不同的特点：
1）认识的对象不同。科学认识以客观事实为对象；价值评价则以价值或价值事实为对象，即以客观事物对人的需要所具有的效用或意义为对象。 2）认识的内容不同。科学认识以客体的本质和规律为内容；价值评价则以主客体之间的价值关系为内容。 3）认识的目的不同。科学认识的目的在于正确地认识客观事物，弄清客观事物“是什么”和“怎么样”；价值评价的主要目的则是要认识和评判客观事物对人的效用和利益，以便有效地改造事物和利用事物为自己服务。
◆认识的本质与过程
（一）认识的本质
认识在本质上是以实践为基础的主体对客体的能动反映。第一，唯心主义和唯物主义对认识本质的不同回答。第二，旧唯物主义对认识本质的回答。第三，辨证唯物主义对认识本质的科学回答。辩证唯物主义认识论具有两个突出的特点：一是把实践的观点引入认识论；二是把辩证法应用于反应论考察认识的发展过程。
真理与谬误
1、真理和谬误的对立：
真理是人们对客观事物及其规律的正确反映；谬误则是人们对客观事物及其规律的错误反映。二者泾渭分明，互相对立。
2、真理和谬误的统一：
真理与谬误相互依存、互为前提。没有谬误作比较，就无所谓真理；没有真理作比较，也就无所谓谬误。

实践与认识的关系

（二）认识－－实践认识－－>实践－－
认识也影响实践，反作用于实践：正确的认识科学的理论对实践有巨大的指导作用；错误的认识不科学的理论则会实践决定认识，认识也指导实践。这是一个双向的过程。 • 就认识的来源和基础而言，马克思主义哲学强调实践决定认识； • 就认识的功能和作用而言，马克思主义哲学强调以正确的认识和理论指导实践； • 就实践与认识的辩证关系而言，马克思主义哲学强调实践与认识的统一
改革开放的实践与认知
从现实物质条件出发，从现实物质条件出发，马克思针对当下的资本立场所作的具有原则高度的哲学批判、经济批判、社会批判都是为共产主义视域的呈现作逻辑的先导与理论的学批判、经济批判、清场。马克思把共产主义作为人类历史真正的开端，清场。马克思把共产主义作为人类历史真正的开端，在这个人类真正的历史还没有向我们打开之前，共产主义思想始终作为一种天国式理想而被误读：之前，共产主义思想始终作为一种天国式理想而被误读：作为一种天国式理想而被误读要么作为萦绕人类历史天空之上的形而上学，要么作为萦绕人类历史天空之上的形而上学，成了人类理想抽象的自我设定与理性预设；要么作为教条式的政治理解模式，遭遇现实层面的实证化、片面化、碎性预设；要么作为教条式的政治理解模式，遭遇现实层面的实证化、片面化、片化。囿于这种理论误读，片化。囿于这种理论误读，我们看不到共产主义思想与现实之间一种内在的张力与尺度，看不到它的理论导向与现实意义，看不到它与现实之间是不断的认识、与尺度，看不到它的理论导向与现实意义，看不到它与现实之间是不断的认识、它与现实之间是不断的认识实践、再认识、再实践的辩证统一关系。实践、再认识、再实践的辩证统一关系。我国社会主义基本制度的建立以及改革开放三十多年来的发展过程，已成为践行马克思共产主义思想最广阔的实践载体，开放三十多年来的发展过程，已成为践行马克思共产主义思想最广阔的实践载体，这是历史的选择与必然。这是历史的选择与必然。

实践与认识的关系ppt课件

变革社会的实践
5、科学家绘制人类基因组图谱
科学实验活动
4
竹外桃花三两支，春江水暖鸭先知。
——苏轼
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
——陆游
镜头中的实诗践句是表认明识了的什来么源哲学道理？
5
（二）实践是认识的基础（本课重点）
1、实践是认识的来源（1）认识如何在实践中产生？（理解）（2）获得认识的途径：
28
真理是具体的
“造反有理”这个观点是真理还是谬误？
在中国人民身受帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山压迫时，毛泽东说 “造反有理”，指人民要求解放。
在20世纪60年代，一些别有用心的人在十年浩劫中又打出“造反有理”，要造人民政权的反，造社会主义的反。
说明真理是具体的，要在具体的历史范畴
认识具有无限性33我们要在实践中检验和发展真理1认识运动是一种波浪的前进或者螺旋的上升2真理在发展中不断超越自身3我们在实践中认识和发现真理在实践中检验和发展真理认识的对象是无限变化的认识的主体人是时代延续的认识的基础社会实践是不断发展的原因33ppt课件在实践中追求和发展真理理认识是一个从实践到认识从认识到实践的多次反复的波浪式前进或螺旋式上升的过程与时俱进开拓创新在实践中认识和发展真理在实践中检验和发展真理方法论要求求真理的含义
认识的目的是把认识应用于实践，去指导实践
阅读课本陶行知的故事，谈谈你的认识。告诉我们，实践和认识的关系表示为：
行——知——行，或实践——认识—— 实践
17
名言评析:
精通的目的全在于应用学以致用造烛为求明，求知为运用，学而不用如同耕地不播种，终无所获。
18
知识梳理
人
含义

实践与认识的关系课件

案例四：环境保护与人类发展的关系
总结词：相互依存
VS
详细描述：环境保护是保障人类生存和发展的重要条件，而人类发展也需要考虑环境保护的要求和限制。两者相互依存，环境保护需要人类的努力和投入，而人类发展也需要环境保护的支持和保障。
案例五：政治理论指导社会实践的关系
总结词：相互指导
详细描述：政治理论是指导社会实践的重要思想武器，能够为社会实践提供理论支持和指导。社会实践则是政治理论的具体应用和实践检验。两者相互指导，政治理论需要不断适应社会实践的变化和发展，而社会实践
实践是认识的来源和基础，只有通过实践才能获得正确的认识。
认识对实践具有能动的反作用
正确的认识能够指导实践，推动实践的发展；而错误的认识则可能误导实践，阻碍实践的发展。
3
认识与实践的相互促进
在实践中不断检验和发展认识，同时将正确的认识应用于实践，实现认识与实践的相互促进和不断发展。
04
CHAPTER
偏离实践目标
错误的认识可能导致人们偏离实践的目标和方向，使实践无法达到预期效果。
采取错误方法
错误的认识可能导致人们采取错误的实践方法，不仅无法解决问题，还可能带来新的问题。
抑制实践动力
错误的认识可能使人们失去实践的动力，对实践产生消极态度。
认识与实践的相互作用
1 2
实践是认识的基础
实践与认识的科学发展观
科学发展观的形成
实践是科学发展观形成的源泉，而认识则为其提供了理论指导。
科学发展观的核心
以人为本、全面协调可持续发展是科学发展观的核心，体现了实
践与认识的统一。
科学发展观的实践
实践是检验科学发展观是否正确的唯一标准，只有通过实践才能

实践和认识的辩证关系ppt课件

实践是认识发展的动力
6
实践是认识发展的动力
① 人们实践推动
遇到
新问题
产生
新要求
新探索和研究
提供认识工具促进认识的发展 ② 实践的发展 ③ 实践锻炼提高人的认识能力
伽利略自由落体试验
在16世纪末，人人都认为重量大的物体比重量小的物体下落得快，因为伟大的亚里士多德已经这么说了。伽利略，当时在比萨大学数学系任职，他大胆地向公众的观点挑战。著名的比萨斜塔实验已经成为科学中的一个故事：他从斜塔上同时扔下一轻一重的物体，让大家看到两个物体同时落地。伽利略挑战亚里士多德的代价也许是他失去了工作，但他展示的是自然界的本质，而不是人类的权威，科学作出了最后的裁决。
实践和认识的辩证关系
竹外桃花三两支，春江水暖鸭先知。 ——苏轼纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 ——陆游
上述诗句表明了什么哲学道理？实践是认识的来源
2
农牧业生产
天文学孙子兵法邓小平理论对镭元素的认识
……
战争
改革开放居里夫人科学实验
……
实践说明了什么？
认识
著名小说家莫泊桑要在一部小说中细腻地描写一个人被踢之后的感觉，但他本人没有这种体验，觉得实在难以下笔。于是他走到大街上，迎面正好遇到一个乞丐。莫泊桑迎上去，言辞恳切地说：“请踢我几脚好吗？”那乞丐莫名其妙，愣住了，以为他精神失常。莫泊桑继续赔笑，又从口袋里掏出钱来说：“你踢，我给你钱。”那乞丐一把抓住钱，伸脚猛踢了莫泊桑的屁股一下。莫泊桑忍痛揉着屁股，忙跑回屋，飞快记录这一真实被踢的感受。为了描写一个人被踢之后的感觉，为什么莫泊桑要让乞丐踢他呢？
4.实践是认识的目的和归宿来自2、认识对实践具有反作用

实践和认识的辩证统一ppt

实践和认识的辩证统一
目录
• 实践和认识的关系 • 实践和认识的辩证统一 • 实践和认识的辩证统一在现实中的应用 • 实践和认识的辩证统一的意义 • 实践和认识的辩证统一的未来发展
01 实践和认识的关系
实践是认识的基础
实践提供认识的来源
人们通过实践活动接触和感知客观事物，从中获得感性认识和经验，进而形成理性认识。
实践与认识的相互渗透
实践过程中包含着认识
人们在实践中不断思考、总结经验，形成各种认识。
认识中包含着实践
认识不仅仅是理论上的思考，还需要通过实践来检验和实现。
实践与认识的相互转化
实践转化为认识
人们在实践中获得感性认识，通过归纳、总结，上升为理性认识。
认识转化为实践
理性认识回到实践中，指导人们改造客观世界，转化为实践的力量。
全球化对实践和认识的推动
全球化使得不同国家和地区的人们能够相互交流和合作，促进了知识和技术的传播，推动了实践和认识的进步。
全球化对实践和认识的挑战
全球化也带来了一些问题，如文化冲突、资源分配不均等，需要人们在认识上不断深化和解决。
新时代背景下实践和认识的创新
新时代对实践和认识的推动
新时代背景下，科技创新、绿色发展、可持续发展等成为新的实践方向，为实践和认识提供了新的机遇和挑战。
01
创新实践是推动理论创新的重要动力，通过实践中的问题解决和经验总结，可以发现新理论、新观点和新方法。
02
理论创新可以为创新实践提供指导和支持，通过理论分析可以
发现实践中的规律和趋势，提高实践的针对性和效率。
创新实践与理论创新的互动，能够相互促进，推动实践和理论
03
的共同发展。
实践经验与理论总结的互补

认识与实践ppt

小马和他的妈妈住在绿草茵茵的十分美丽的小河边。除了妈妈过河给河对岸的村子送粮食的时候，他总是跟随在妈妈的身边寸步不离。他过的很快乐，时光飞快地过去了。有一天，妈妈把小马叫到身边说：“小马，你已经长大了，可以帮妈妈做事了。今天你把这袋粮食送到河对岸的村子里去吧。” 小马非常高兴地答应了。他驮着粮食飞快地来到了小河边。可是河上没有桥，只能自己淌过去。可又不知道河水有多深呢？犹豫中的小马一抬头，看见了正在不远处吃草的牛伯伯。小马赶紧跑过去问到：“牛伯伯，您知道那河里的水深不深呀？” 牛伯伯挺起他那高大的身体笑着说：“不深，不深。才到我的小腿。”小马高兴地跑回河边准备淌过河去。他刚一迈腿，忽然听见一个声音说：“小马，小马别下去，这河可深啦。”小马低头一看，原来是小松鼠。小松鼠翘着她的漂亮的尾巴，睁者圆圆的眼睛，很认真地说：“前两天我的一个伙伴不小心掉进了河里，河水就把他卷走了。”小马一听没主意了。牛伯伯说河水浅，小松鼠说河水深，这可怎么办呀？只好回去问妈妈。马妈妈老远地就看见小马低着头驮着粮食又回来了。心想他一定是遇到困难了，就迎过去问小马。小马哭着把牛伯伯和小松鼠的话告诉了妈妈。妈妈安慰小马说：“没关系，咱们一起去看看吧。” 小马和妈妈又一次来到河边，妈妈这回让小马自己去试探一下河水有多深。小马小心地试探着，一步一步地淌过了河。噢，他明白了，河水既没有牛伯伯说的那么浅，也没有小松鼠说的那么深。只有自己亲自试过才知道。小马深情地向妈妈望了一眼，心里说：“谢谢你了，好妈妈。” 然后他转头向村子跑去。他今天特别高兴，你知道为什么吗？
提问：上述材料体现了认识论的什么观点？
①实践是认识的基础，实践是认识的唯一来源。我们
党在长期执政实践中，探索形成了我们党作为马克思主义执政党加强自身建设的基本经验。 ②实践是认识的基础，实践是认识发展的动力。党的这些基本经验必须作为加强和改进新形势下党的建设的重要指导原则并在实践中不断丰富发展体现了这一观点。 ③认识对实践具有反作用，正确的认识能促进实践活动的发展。这要求坚持用科学理论指导实践。党坚持把思想理论建设放在首位，并把基本经验作为加强和改进新形势下党的建设的重要指导原则长期坚持。

实践是认识的基础PPT课件

获得认识的途径有两个：认识的来源有多个： -直接经验，间接经验 ---实践、书本等
你认为哪个观点正确？读书与实践相结合
启思考: 示
（2）、实践是认识发展的动力
① 人们实践
推动
遇到
新问题
产生
新要求
新探索和研究
甲流症状
（2）、实践是认识发展的动力
① 人们实践
推动
遇到
新问题
产生
新要求
新探索和研究
与否的唯一标准
4、恩格斯说：“社会一旦有技术的需要，则这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。说明实践是认识发展的根本动力
85.每一年，我都更加相信生命的浪费是在于：我们没有献出爱，我们没有使用力量，我们表现出自私的谨慎，不去冒险，避开痛苦，也失去了快乐。――[约翰· B· 塔布] 86.微笑，昂首阔步，作深呼吸，嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌，吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来，你想让自己烦恼都不可能。――[戴尔· 卡内基] 87.当一切毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯· 瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士· 雷德非] 89.虚荣心很难说是一种恶行，然而一切恶行都围绕虚荣心而生，都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石，我们的心灵正在失去自由，成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰] 91.要及时把握梦想，因为梦想一死，生命就如一只羽翼受创的小鸟，无法飞翔。――[兰斯顿· 休斯] 92.生活的艺术较像角力的艺术，而较不像跳舞的艺术；最重要的是：站稳脚步，为无法预见的攻击做准备。――[玛科斯· 奥雷利阿斯] 93.在安详静谧的大自然里，确实还有些使人烦恼.怀疑.感到压迫的事。请你看看蔚蓝的天空和闪烁的星星吧!你的心将会平静下来。[约翰· 纳森· 爱德瓦兹] 94.对一个适度工作的人而言，快乐来自于工作，有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。――[约翰· 拉斯金] 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了，因为没有时间我们几乎无法做任何事。――[威廉· 班] 96.人生真正的欢欣，就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己；而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳，只知抱怨世界无法带给你快乐。――[萧伯纳] 97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色，也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔· 普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物，然而能看到这些美好事物的人，事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情，而且对人的理智也发生巨大的作用，在这种令人愉快的影响之下，我觉得更加聪明了，各种想法，以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化，向前跨进，就看到与初始不同的景观，再上前去，又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间，而我们应该最担心的也是时间；因为没有时间的话，我们在世界上什么也不能做。――[威廉· 彭] 105.人类的悲剧，就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词，被屏蔽】，而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔· 卡内基] 106.休息并非无所事事，夏日炎炎时躺在树底下的草地，听着潺潺的水声，看着飘过的白云，亦非浪费时间。――[约翰· 罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老，我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化，而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳· 厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于：自认最快乐的人实际上就是最快乐的，但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝· C· 科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁，在千钧一发之际，往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔· 卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟· 倾听你的气息，感觉它，感觉你自己，并且试着什么都不想。――[艾瑞克· 佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫，在公司或任何领域里往上攀爬，却在抵达最高处的同时，发现自己爬错了墙头。－－[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可；生活中微小之处，照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二：先是获得你想要的；然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根· 皮沙尔· 史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习，才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望，也不肯学习的人，没有生存的资格。 ――[阿萨· 赫尔帕斯爵士] 115.旅行的精神在于其自由，完全能够随心所欲地去思考.去感觉.去行动的自由。――[威廉· 海兹利特] 116.昨天是张退票的支票，明天是张信用卡，只有今天才是现金；要善加利用。――[凯· 里昂] 117.所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事，浪费健康则是二级的谋杀罪。――[B·C·福比斯] 118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地，努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验，但适度的休息绝不可少，否则迟早会崩溃。――[迈可· 汉默] 119.进步不是一条笔直的过程，而是螺旋形的路径，时而前进，时而折回，停滞后又前进，有失有得，有付出也有收获。――[奥古斯汀] 120.无论那个时代，能量之所以能够带来奇迹，主要源于一股活力，而活力的核心元素乃是意志。无论何处，活力皆是所谓“人格力量”的原动力，也是让一切伟大行动得以持续的力量。――[史迈尔斯] 121.有两种人是没有什么价值可言的：一种人无法做被吩咐去做的事，另一种人只能做被吩咐去做的事。――[C·H·K·寇蒂斯] 122.对于不会利用机会的人而言，机会就像波浪般奔向茫茫的大海，或是成为不会孵化的蛋。――[乔治桑] 123.未来不是固定在那里等你趋近的，而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现，而是需要开拓，开路的过程，便同时改变了你和未来。――[约翰· 夏尔] 124.一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害，如果他很慈悲，如果时间使他成熟而没有了偏见。――[道格拉斯· 米尔多] 125.大凡宇宙万物，都存在着正、反两面，所以要养成由后面.里面，甚至是由相反的一面，来观看事物的态度――。[老子] 126.在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖，经历过各种人生烦恼的人，才懂得生命的珍贵。――[怀特曼] 127.一般的伟人总是让身边的人感到渺小；但真正的伟人却能让身边的人认为自己很伟大。――[G.K.Chesteron] 128.医生知道的事如此的少，他们的收费却是如此的高。――[马克吐温] 129.问题不在于：一个人能够轻蔑、藐视或批评什么，而是在于：他能够喜爱、看重以及欣赏什么。――[约翰· 鲁斯金]

实践与认识的辩证关系PPT课件

• 1、为什么老船家的观点是正确的？什么是检验认识真理性的唯一标准？ • 2、辨析：科学理论也是检验认识的真理性标准。
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•
三、议：（5分钟）
• 在小组长的组织下，先对议，再组议
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四、展：（6分钟）
• 根据问题的难易度，由不同层次的同学回答。 • 每人只有一次回答问题的机会。 • 记分员负责记分。
• 上述材料是怎样体现“实践是认识的基础”这个道理的？
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谢谢！
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①第一次输羊血成功，从而发现输血可以救治病人，说明实践是认识的来源。
②从输羊血到输人血直到终于解决输血问题，表明实践是认识发展的动力。
③输羊血的成功及大量受血者残废和输人血的再次成功及一次输血医疗热带来惊人的死亡，直到终因发现血型系统而使输血问题得以成功解决，说明实践是检验认识的标准。
自主学习二（深入学习）
• 自主探究
• 根据《小马过河》的故事回答以下问题：
• 1、小马最终是怎样知道河水的深浅的？
• 2、小马为什么想知道河水的深浅？从“一无所知”到“不深也不浅”是什么促使小马认识的转变？
• 3、小马最终得到河水对他来说“不深也不浅”的认识到底对不对？为什么？
• 4、小马费尽周折，是否只是单纯的想去了解河水的深浅？
反作用不同？ • 3、总结出实践与认识的辩证关系的原理及方法论 • 学习方法：原理内容综合1、2；方法论就是个我们的启示，1、2分别给我们什
么启示呢？
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实践和认识的辩证关系原理及方法论 ①原理内容：
实践是认识的基础，认识依赖于实践，实践对认识有决定作用。实践是认识的来源，是认识发展的动力，实践是检验认识的真理性的唯一标准；是认识的目的。