大红枣儿
九年级音乐上册大红枣儿甜又香
歌曲简介
《大红枣儿甜又香》选自芭蕾舞剧《白毛女》，歌曲旋律 根据河北民歌《好八路》改编而成。这首歌曲描述了抗战胜利 后，各地的老百姓都把八路军当成自己的救命恩人，他们纷纷 拿出自家舍不得吃的蛋、粮食、枣儿等来欢迎八路军战士。表 现了浓厚的军民鱼水情。
《白毛女》
抗战末尾时期，贫苦人家杨白劳的女儿喜儿被村 上地主恶霸黄世仁抢去作丫鬟。黄世仁把喜儿玷污后 打算卖掉，喜儿得知逃到深山躲避起来，头发也渐渐 变白。抗战结束，喜儿得救，黄世仁被枪毙。
请同学们用优美连贯的声音、欢快的情绪随钢琴 伴奏演唱第一段歌词。
请同学们带着饱的芭蕾舞剧 吗？了解芭蕾舞剧吗？它与歌剧有什么不同？
音乐知识卡
舞剧一种以舞蹈为主要表现手段，综合音乐、美术 、文学等艺术形式，表现特定的人物和一定戏剧情节 的舞台表演艺术。
舞剧音乐是舞剧的重要组成部分。音乐不仅担任舞 蹈的器乐伴奏，而且具有发展剧情、渲染气氛和刻画 人物内心情感的作用，具有较强的独立性。
《白毛女》
作品的深刻含义： 全剧通过喜儿的遭遇，深刻地表达了“旧社会把
人逼成“鬼”，新社会把“鬼”变成“人”的主题思 想，反映出半殖民地半封建社会农村中贫苦农民与地 主阶级的矛盾。
唱歌
大红枣儿甜又香
——选自芭蕾舞剧《白毛女》 杨永直、孟波词 严 金 萱曲
同学们还记得在八年级欣赏过的歌剧《白毛女》 的选段《北风吹》、《扎红头绳》吗？请大家跟 着音乐唱一唱它们的主题旋律。
请同学们跟钢琴伴奏分句视唱乐谱，注意气息要 连贯。
请同学们跟琴唱一唱歌谱中的大跳音程，注意音 准。
请同学们跟琴完整演唱歌谱，要注意气息的保 持和强弱的把握，最好一个乐句换一次气。
请同学们试着填词演唱第一段的歌词，注意一字 多音处的音准，和节奏的把握。
人教版九年级上册音乐课件 第5单元：大红枣儿甜又香(共30张PPT)
请同学们用优美连贯的声音、欢快的情绪随钢琴 伴奏演唱第一段歌词。
请同学们带着饱满的感情随伴奏完整演唱歌曲。
跳一跳 感受芭蕾舞绷脚尖和民族舞蹈的结合。 演一演
你知道这是哪个舞种吗？ 舞蹈素材取材于哪里？
《丝路花雨》简介：《丝路花雨》以中 国唐朝极盛时期为背景，以举世闻名的丝绸 之路和敦煌壁画为素材，博采各地民间歌舞 之长，歌颂了老画工神笔张和歌伎英娘父女 俩的光辉艺术劳动，描写了他们的悲欢离合， 高度颂扬了中国和西域人民源远流长的友谊， 再现了唐朝内政昌明，对外经济、文化交往 频繁的盛况。这部舞剧以其绚 丽多彩、新颖 而古老的舞姿和风格独特的舞蹈场面，编织 了一曲友谊的颂歌 。
中国舞剧这门新兴的艺术真正的发展是 在1949年中华人民共和国成立以后。在建国 初期由著名的戏剧家、舞蹈家、音乐家、舞 台美术设计家通力合作，推出了一部由著名 的舞蹈家戴爱莲主演的大型舞剧--《和平 鸽》。这才是中国舞剧的开始 。
舞剧《孔子》片段对比感 受当代舞剧的魅力
舞剧的起源：
中国的具有戏剧因素的乐舞可以追溯到公元 前11世纪左右的西周时期(公元前1066——公元前 771）。著名的《大舞》（中国第一部大型有情节 性的歌舞）就是综合了舞、乐、诗等艺术形式， 表现武王灭商这样一个历史事件情节的大型歌舞。 此后，又出现了《九歌》（著名的爱国诗人 屈原所作的祭神乐歌），具有更强烈的舞剧因素， 但是，这些都不是我们今天所共识的严格意义的 舞剧。
戴爱莲带芭蕾到中国 第一位中国芭蕾舞者戴爱莲，
出生于1916年，她曾在英国学习
芭蕾舞，回国后培育了中国第一
批芭蕾舞蹈员。
《白毛女》
作品的深刻含义： 全剧通过喜儿的遭遇，深刻地表达了“旧社会把
人逼成“鬼”，新社会把“鬼”变成“人”的主题思 想，反映出半殖民地半封建社会农村中贫苦农民与地 主阶级的矛盾。
《大红枣儿甜又香》课件3
《大红枣儿甜又香》课件
歌曲简介
《大红枣儿甜又香》选自芭蕾舞剧《白毛女》，歌曲旋律根据 河北民歌《好八路》改编而成。这首歌曲描述了抗战胜利后， 各地的老百姓都把八路军当成自己的救命恩人，他们纷纷拿出 自家舍不得吃的蛋、粮食、枣儿等来欢迎八路军战士。表现了 浓厚的军民鱼水情。
《白毛女》
抗战末尾时期，贫苦人家杨白劳的女儿喜儿被村上 地主恶霸黄世仁抢去作丫鬟。黄世仁把喜儿玷污后 打算卖掉，喜儿得知逃到深山躲避起来，头发也渐 渐变白。抗战结束，喜儿得救，黄世仁被枪毙。
人教版九年级上册音乐5.1大红枣儿甜又香教案
-歌词概述：这首歌曲的歌词以大红枣儿作为比喻，表达了根据地人民对中国共产党和八路军的敬意和感激之情。
-歌词特点：歌词语言朴实，情感真挚，富有感染力。
3.《大红枣儿甜又香》的旋律特点：
-旋律风格：这首歌曲的旋律具有鲜明的民族风格，节奏明快，旋律优美。
-旋律结构：这首歌曲的旋律结构为aba形式，分为三个部分，每个部分都有不同的旋律和节奏。
重点难点及解决办法
1.重点：学生能够准确、流畅地演唱《大红枣儿甜又香》。
来源：本节课的核心目标是让学生掌握歌曲的演唱技巧，能够准确、流畅地演唱《大红枣儿甜又香》。
解决方法：通过示范演唱和分组练习的方式，帮助学生掌握歌曲的演唱技巧。教师在练习过程中给予指导和反馈，帮助学生克服演唱中的难点。
突破策略：在练习过程中，针对学生的不同情况，给予个性化的指导，帮助学生解决演唱中的问题。
突破策略：在课堂上，教师可以组织一些节奏和旋律的练习活动，让学生在互动中掌握这些难点。同时，鼓励学生参加课外音乐活动，提高自己的音乐素养。
教学方法与策略
1.教学方法：选择适合教学目标和学习者特点的教学方法，如讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等。
2.教学活动设计：设计具体的教学活动，如角色扮演、实验、游戏等，以促进学生参与和互动。
3.音乐文化理解与交流：本节课通过讲解和展示，引导学生了解《大红枣儿甜又香》所代表的文化背景，提高学生对音乐文化的理解能力，培养他们尊重和欣赏不同文化的态度。
4.音乐实践与反思：在教学过程中，学生通过分组练习和展示，提高自己的音乐实践能力，同时通过教师的点评和指导，对自己的表现进行反思，不断调整和优化自己的学习方法。
7.视频：教师可以使用视频作为教学辅助工具，通过播放歌曲的演唱视频，让学生更好地理解歌曲的演唱技巧和情感表达。同时，教师可以使用视频展示歌曲背后的历史和文化意义，帮助学生更好地理解歌曲的内涵。
大红枣儿甜又香 教案
大红枣儿甜又香教案教案标题：大红枣儿甜又香教学目标：1. 让学生了解大红枣的特点和营养价值。
2. 培养学生对大红枣的兴趣和喜爱。
3. 培养学生动手制作大红枣食品的能力。
教学内容：1. 大红枣的特点和营养价值介绍。
2. 制作大红枣糕点的步骤和方法。
教学准备：1. 大红枣的样本和图片。
2. 制作大红枣糕点所需的食材和工具。
3. 制作大红枣糕点的示范样品。
教学步骤：引入：1. 引导学生回忆他们对大红枣的了解和经验。
2. 展示大红枣的样本和图片，激发学生的好奇心。
内容讲解：1. 介绍大红枣的特点和营养价值，如甜味、香气、富含维生素等。
2. 解释大红枣在中国传统文化中的重要地位和应用。
示范制作：1. 展示制作大红枣糕点的步骤和方法，如材料的准备、搅拌、烘烤等。
2. 逐步演示制作大红枣糕点的过程，让学生对制作流程有清晰的认识。
实践操作：1. 分发食材和工具，让学生分组进行实践操作。
2. 指导学生按照示范进行制作，解答他们在操作过程中遇到的问题。
展示和品尝：1. 学生完成制作后，展示他们的成果。
2. 鼓励学生品尝自己制作的大红枣糕点，并分享味道和感受。
总结：1. 回顾本节课学习的内容和操作过程。
2. 强调大红枣的营养价值和制作大红枣糕点的技巧。
拓展活动：1. 鼓励学生在家中尝试制作其他基于大红枣的食品，并分享经验。
2. 组织学生进行大红枣的相关研究，了解更多关于大红枣的知识。
评估方式：1. 观察学生在制作过程中的参与和表现。
2. 评价学生对大红枣特点和营养价值的理解程度。
3. 评估学生制作的大红枣糕点的外观和口感。
教学延伸：1. 将大红枣的制作过程和营养价值与其他食材进行比较，探讨其优势和应用领域。
2. 鼓励学生分享自己在制作大红枣糕点过程中的创新和改进。
教学反思：1. 教学过程中是否能够激发学生的兴趣和参与度。
2. 学生对大红枣的了解和制作技巧是否得到提升。
3. 教学准备和展示是否能够有效支持学生的学习和实践操作。
大红枣儿甜又香教案
大红枣儿甜又香教案教案标题：大红枣儿甜又香教案目标：1. 让学生了解大红枣的特点和营养价值。
2. 培养学生对大红枣的兴趣和喜爱。
3. 提高学生的口头表达和创造力。
教案步骤：引入活动：1. 引导学生回忆他们最喜欢的水果，并询问他们为什么喜欢。
2. 提问学生是否尝试过大红枣，了解他们对大红枣的了解程度。
知识讲解：1. 向学生介绍大红枣的特点和营养价值，如外观、口感、味道和富含的维生素等。
2. 展示一些大红枣的图片，并请学生描述它们的外观和颜色。
口头表达活动：1. 将学生分成小组，每个小组选择一种水果，其中包括大红枣。
2. 要求学生用形容词和感官词语描述所选水果的外观、口感和味道。
3. 每个小组选出一名代表，向全班展示并描述他们所选水果的特点。
创造力活动：1. 提供一些食谱和菜谱，其中包括大红枣作为原料。
2. 要求学生以小组形式选择一道他们喜欢的食谱，并进行创新改良。
3. 学生需要思考如何使用大红枣，并提出改进的建议。
4. 每个小组向全班展示他们的创新食谱，并解释他们的改进点和理由。
总结活动：1. 回顾本课所学内容，询问学生对大红枣的新认识和了解。
2. 鼓励学生分享他们对大红枣的喜欢和体会。
3. 引导学生思考如何在日常生活中更多地享用大红枣，并提供一些建议。
教案评估：1. 观察学生在口头表达和创造力活动中的参与程度和表现。
2. 评估学生对大红枣特点和营养价值的理解程度。
3. 收集学生对教案活动的反馈和意见。
拓展活动：1. 邀请学生家长分享他们对大红枣的看法和用法。
2. 组织学生参观当地的大红枣产地或市场，加深他们对大红枣的了解。
3. 鼓励学生在家尝试制作一道包含大红枣的食谱，并在下节课分享他们的体验和成果。
教案资源：1. 大红枣的图片和相关资料。
2. 食谱和菜谱，包含大红枣作为原料的。
3. 学生小组展示和分享的材料。
备注：根据不同教育阶段的要求，可以适当调整教案的难度和内容，以满足学生的学习需求。
《大红枣儿甜又香》歌词串词朗诵词
《大红枣儿甜又香》歌词串词朗诵词
《大红枣儿甜又香》歌词串词朗诵词
【嘉宾】我们这一代人唱着红歌长大。
每唱一次红歌，就有一次回忆；每一次回忆，都让人不能不因此感受到生命的厚重……
【嘉宾】唱响这些歌曲，不仅能唤起人们怀念先辈、热爱祖国的激情，还能让人们树立起鼓舞斗志、战胜困难的信心……
【嘉宾】三年困难时期，缺衣少食，一曲《我们走在大路上》，曾激励着全国人民，“革命意志不可阻挡，向前进，向前进，朝着胜利的方向！”……
【女】红歌的流行确有其存在的历史原因，决非人们的一时兴起。
况且，相当一部分红歌有着委婉动听的曲调，有着跌宕起伏的旋律，同样能给人以一种至上至美的艺术享受。
【嘉宾】主持人说得好，红歌其实就是当年的流行歌曲，当时的人们，对此并无太多的选择……
【嘉宾】我提议，今天，我们能否找一个大家能脱口就来的歌曲，台上台下一起唱，名曰“大家唱”，大家说好不好？好？那么，我们就来一个《大红枣儿甜又香》如何……
【众嘉宾】好……
（音乐起，主持人、嘉宾以及观众共同演唱《大红枣儿甜又香》……）《大红枣儿甜又香》歌词
大红枣儿甜又香送给咱亲人尝一尝
一颗枣儿一颗心嗨嗨嗨嗨心心向着***
啊一颗枣儿一颗心心心向着***
军民团结一条心打败敌人保家乡
革命意志坚如钢嗨嗨嗨嗨永远跟着***
啊革命意志坚如钢永远跟着***
打败敌人保家乡家乡的红枣处处长
摘摘枣儿尝一尝嗨嗨嗨嗨更加甜蜜更加香
啊摘摘枣儿尝一尝更加甜蜜更加香。
大红枣儿甜又香
40｜2018.02｜高宏然 gaohongran3“大红枣儿甜又香，送给咱亲人尝一尝。
一颗枣儿一颗心，心心向着咱共产党…… ”歌剧《白毛女》中的一段真挚优美的歌唱，历经70多年，依旧拨动着人们的心弦。
“一颗枣儿一颗心”，阜平人民对大红枣有着一种更为深沉的感情。
阜平山多地少粮食缺，在粮食难以为继的年景，便以枣为食，更令人难忘的，是在抗战期间，日寇年年“扫荡”，军民生活异常困难，阜平大枣成了驻阜八路军战士和当地群众的主要食粮，为晋察冀边区军民抗击日寇作出了突出贡献，被人们亲切地称为“功劳枣”。
然而，阜平大枣的主产区，大多地处深山，沟壑纵横，直到近年，仍处在贫困之中。
我们党没有忘记阜平这段感人至深的历史，更没有忘记为新中国成立作出巨大贡献的阜平人民：抗战时期，9万阜平人民养育了9万人民子弟兵，还有2万余人参军入伍，5000多人壮烈牺牲。
2016年7月，在河北省扶贫办、保定市和阜平县有关部门的协调下，中央军委国防动员部对阜平县店房村进行定点帮扶，让老区人民脱贫致富共奔小康，一如当年阜平群众支持人民子弟兵。
店房村是大枣主产区之一，这一带干旱少雨，群众用水困难。
国防动员部投资130多万元，帮助店军熙枣业公司收枣现场脱贫攻坚看阜平大红枣儿甜又香◎◎◎本刊记者 耀 峰 李冠伟 ｜41精挑细选优质红枣房村在大水峪沟口上方修建了一座长56米、高18米的塘坝，总蓄水量49000多立方米，可满足6个自然村的生活用水，彻底解决了长期以来村子严重缺水的问题，同时还能浇灌300亩旱地；店房村路不好走，连通几个自然村的道路更是崎岖难行，国防动员部协调阜平县委县政府，投资近3000万元，修建了18.8公里的环村道路，解决了3个居住点群众出行难的问题；店房村医疗水平低，因病致贫群众多，国防动员部协调全国百强村——上海嘉定塔庙村每年捐助15万元，主要用于贫困群众医疗保险、大病救治和生活补贴，还定期协调北京安贞医院、天坛医院、海淀医院的医生到店房村巡诊，发放常用医疗药品，让大山里的贫困群众不出家门就能享受到高水平的医疗服务；店房村穷，教育水平低，为切断贫困代际传递，国防动员部建立“店房村助学基金”，在村里建立了国防书苑学习室，组织机关干部捐献9万余元助学款，协调北京易呈有限公司帮助建成线上教育平台，让大山里的孩子们享受到北京优质教育资源，先后组织4批100余名师生到上海、广东过军事夏令营，增长知识开阔眼界，培养远大志向追求……定点帮扶的重中之重，是让群众增加收入，脱贫致富奔小康。
《大红枣儿甜又香》-完整版课件
《白毛女》
抗战末尾时期，贫苦人家杨白劳的女 儿喜儿被村上地主恶霸黄世仁抢去作 丫鬟。黄世仁把喜儿玷污后打算卖掉， 喜儿得知逃到深山躲避起来，头发也 渐渐变白。抗战结束，喜儿得救介
《大红枣儿甜又香》选自芭蕾舞剧《白毛 女》，歌曲旋律根据河北民歌《好八路》改 编而成。这首歌曲描述了抗战胜利后，各地 的老百姓都把八路军当成自己的救命恩人， 他们纷纷拿出自家舍不得吃的蛋、粮食、枣 儿等来欢迎八路军战士。表现了浓厚的军民 鱼水情。
• 芭蕾，欧洲古典舞蹈，芭蕾舞最重要的一个特征即女演员表演时以 脚尖点地，故又称脚尖上的舞蹈。
唱歌 大红枣儿甜又香-鲁教五四学制版八年级音乐下册教案
唱歌大红枣儿甜又香-鲁教五四学制版八年级音乐下册
教案
1. 教学目标
1.了解大红枣的产地、营养成分和药用价值。
2.掌握大红枣儿这首山西民歌的歌词和曲调。
3.培养学生的音乐表现能力和合作精神。
2. 教学重点
大红枣的产地、营养成分和药用价值。
3. 教学难点
学生对大红枣儿这首歌曲的理解和情感表现。
4. 教学方法
听、说、唱、弹。
5. 教学过程
5.1 学习导入
1.导入歌曲：放一段大红枣儿的音乐录音，让学生听一遍，了解大概的旋律和节奏。
2.引导思考：请学生思考大红枣是一种什么样的食品，大红枣有哪些营养价值。
5.2 歌词学习
1.给学生发放歌曲歌词，并让他们通读一遍，尝试理解这首歌曲的意思。
2.引导学生分段学唱歌曲，老师先给予示范，学生再跟唱，逐步掌握歌曲的节奏和律动。
3.将学生分组，让他们一组一组地合唱，加强合作和协调能力。
5.3 学习乐器
1.引导学生认识乐器：讲解手风琴的发展历程和使用方法。
2.具体操作：老师给予示范操作手风琴，让学生一起尝试操作，听出手风琴和歌曲的合奏效果。
5.4 歌曲表现
1.引导学生通过歌曲表现：让学生按照自己理解的歌曲意境表现，互相欣赏和评价。
2.小组合唱比赛：让学生根据自己的理解进行表演和比赛，加强团队协作和竞技能力。
6. 教学总结
教师应该在教学结束后进行反思，总结本次教学中表现突出的学生和需要改进的方面。
同时，教师应该及时与家长和学生沟通，让他们了解学生的学习情况和表现，及时解决学生的问题和困难。
大红枣儿甜又香-人教版九年级音乐上册教案
大红枣儿甜又香-人教版九年级音乐上册教案一、教学目标1.了解中国民间音乐中的“大红枣”这一题材，尤其是在京剧《智取威虎山》中的使用情况。
2.学习基础音乐知识，如乐器演奏、旋律节奏等，提高音乐素养。
3.独唱和合唱，“口”、“弦”、“鼓”、“管”等不同演出形式的探究和表现。
二、教学内容本节课的主要教学内容包括以下三个方面：1.了解京剧《智取威虎山》中的“大红枣”歌曲；2.掌握基本的音乐知识和技能，如唱准调式、拍子节奏等；3.吸取广西民歌中使用的乐器演奏知识，包括“口”、“弦”、“鼓”、“管”等表演形式。
三、教学过程第一步：欣赏京剧《智取威虎山》中的“大红枣”歌曲首先，老师可以让同学们听一段京剧《智取威虎山》中的“大红枣”歌曲，让学生感受一下这个歌曲的复杂性。
第二步：学习歌曲接下来，老师可以带领同学们学习这首歌曲。
老师可以分别让学生听歌、大声跟唱，或将学生分组进行合唱练习。
第三步：演奏乐器在学习唱歌之后，老师可以带着学生了解此曲中所使用的乐器，以此提高学生的音乐素养。
这个部分还可以与音乐老师合作，让音乐老师来介绍乐器并演奏。
第四步：个人唱功训练为了提高学生的个人唱功，老师可以示范唱一两句歌曲，之后学生可以跟着唱。
老师可以根据学生的表现，向他们提出一些针对性的意见和建议。
第五步：小组合唱在个人唱功训练之后，老师可以将学生分成若干小组进行合唱练习。
每个小组可以练习不同的声部，独唱和合唱交替进行，以此培养学生的团队协作和合唱能力。
四、教学评价教学评价分为两个层次，分别是自我评价和同学评价。
在自我评价中，学生需要回顾自己的学习过程，从唱功训练和乐器演奏两个方向来评价自己的表现。
在同学评价中，学生需要互相交流并发表自己的评价意见，包括学习感受、不足之处以及对其他同学的评价。
五、教学反思通过这一节课的教学，我们可以总结出以下的几个反思点：1.学生的学习热情普遍较高，需要老师加以调动和激发；2.学生的个人唱功和合唱表现有所提高，但在乐器演奏方面还需要进一步加强；3.教学形式方面，老师可以采用更多的小组合作和互动教学方法。
大红枣儿甜又香-西南师大版七年级音乐下册教案
大红枣儿甜又香-西南师大版七年级音乐下册教案一、教学目标1.了解西北地方的民族音乐。
2.学习历史文化背景，了解大红枣的营养价值和制作方法。
3.学会演唱这首歌曲，掌握基本乐器演奏技能。
4.发扬团结合作、互相尊重的集体精神。
二、教学重点1.对歌曲中的语调、节奏、情感进行认知和理解。
2.学习乐器演奏技巧，增强合奏能力。
三、教学难点1.发音准确，口感清晰。
2.学生团队协作的能力。
四、教学资源1.讲解PPT。
2.视频教学。
3.乐器（铜钹、铜锣、大鼓、小锣）。
五、教学过程1. 初步了解歌曲老师首先播放这首歌曲并让学生听一遍。
然后让学生讨论这首歌曲的特点，如节奏、旋律、情感等等。
通过分析这些要素，来帮助学生更好地理解这首歌曲。
2. 学习歌曲的意义和背景老师为学生讲述大红枣的来历和制作方法，让学生了解大红枣的营养价值以及对于中国民间文化的重要作用。
并引导学生思考，这首歌曲所体现的是什么样的情感和文化背景。
3. 学习乐器演奏技巧为了更好地合奏这首歌曲，老师将针对这首歌曲教授乐器演奏技巧。
首先在默契配合的前提下，练习乐器的基本演奏技巧；然后，让学生一起合奏，体会合奏之美。
4. 学习歌曲的发音技巧老师将强调发音的准确性和口感清晰，并组织师生一起练习。
通过个别点拨和集体练习，提高学生的口语技能，增强表现力。
5. 合奏演唱在学生熟悉了歌曲的各个方面之后，让学生一起演唱大红枣儿甜又香。
同时，老师指挥学生配合乐器演奏，学生可以用乐器来强调歌曲中的重点部分，同时让学生在乐器演奏过程中进一步加深对于节奏和旋律的理解。
6. 总结回顾最后，老师将简单地回顾教学过程，强调学生在学习这首歌曲和演奏过程中所具体的收获和体验。
同时，鼓励学生发扬团结合作、互相尊重的集体精神。
六、延伸练习1.自行学习其他西北地方的流行民歌，多角度感受民族音乐之美。
2.把大红枣的制作方法重新整理一遍，让同学们在家里自行制作。
七、评价标准1.歌曲演唱和乐器演奏整齐、准确、流畅。
大班幼儿儿歌大全【7篇】
【导语】⼉歌的吟唱中，优美的旋律、和谐的节奏、真挚的情感可以给⼉童以美的享受和情感熏陶。
幼⼉唱⼉歌，则是情感的外泄过程，并能从中体验模仿成⼈的劳作和⽣活，验证⾃⼰的经验和记忆演变。
以下就是为您奉上的⼤班幼⼉⼉歌⼤全【7篇】，欢迎您的品鉴。
1.⼤班幼⼉⼉歌⼤全 1、夏天到：夏天到了真是好，知了到处把歌唱。
太阳公公⾼⾼挂，花⼉草⼉长得壮，⼩朋友们乐哈哈。
2、⼤公鸡：⼤公鸡喔喔叫，外⾯的世界真美妙，⼩朋友排好队，我们⼀起来做操，间隔距离要保持，⼤家都要准备好。
3、幼⼉园真好：我们的幼⼉园，漂亮⼜⼲净。
有滑梯，有秋千，还有呼啦圈。
⽼师和⼩朋友，在⼀起快乐的玩，我爱我的幼⼉园。
4、谁松的⼟：春天来了，桃树开满花朵，谁帮她松的⼟，蝴蝶只会传播花粉，蜜蜂只会采花酿蜜，啄⽊鸟只会捉害⾍，蚯蚓从泥⼟⾥钻出来，原来是你在帮忙。
5、刷⽛歌：⼩朋友快快来,⼩⽛刷,⼿中拿,刷刷刷,沙沙沙,刷的满嘴开⽩花,上刷刷,下刷刷,要想⽛齿很健康,每天早晚要刷⽛。
2.⼤班幼⼉⼉歌⼤全 1、⽕车：咔嚓咔嚓，⽕车来啦，开过⼤海，海⽔滚滚，开过⼭川，风景优美，开过⽥野，风景如画，越开越快，咔嚓咔嚓。
2、做操：⼩朋友排好队，伸胳膊，扬扬头，踢踢腿，弯弯腰。
⼤家⼀起来做操，⼩朋友们多快乐，天天做操⾝体好。
3、起⽴歌：⼩脚跟找朋友，⼩⼿掌放两边，⼩肚⽪收紧了，⼩肩膀往下压，⼩眼睛往前看。
4、⽉亮：⽉亮弯弯挂树梢，⽉亮弯弯像⾹蕉，⽉亮弯弯像⼩船，⽉亮弯弯像镰⼑，⼩朋友看了哈哈笑。
5、彩笔：⼩⼩彩笔真美丽，⾚橙黄绿青蓝紫，⼗⼆颜⾊样样齐，画个苹果圆有红，画只⼩鸟天上飞，画朵⼩花美⼜美，画个娃娃哈哈笑。
3.⼤班幼⼉⼉歌⼤全 1、讲卫⽣：清清⽔，哗哗流，肥皂宝宝滑溜溜，⼩⽑⼱，擦呀擦，⼜擦⼿来⼜擦脸，讲究卫⽣不⽣病。
2、好习惯要养成：清晨早早起，洗洗⼿漱漱⼝，伸伸腿弯弯腰，踢踢腿蹦蹦跳，天天锻炼⾝体好，好习惯要养成，做个健壮的好宝宝。
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白茫 茫 一 片 ，一 大 锅 香 喷 喷 的 粽
子 带 着 温 热 和 大 枣 儿 的 丝 丝 甜 昧 摆在 面前 。 那 时 ， 吃 粽 子 最 心 怡 的 就 是 包 裹 在 白 自 的 糯 米 中 伺 的 红 枣 儿 ． 因 为 每 个 粽 子 里 只 有 一 枚 枣 儿 ． 总 有 些 “ ” 儿 太 少 的 感 便 恨 枣 觉 。 小 伙 伴 们 相 聚 时 ， 都 会 争 与 又 先 恐后 地 说 自 己吃 了几 枚 枣 儿 ．
亲 把 这 些 小 动 物 们 做 得 神 形 俱
佳 ， 栩 如 生 。 些 可 爱 的 小 动 物 栩 这
里 煮 。红 红 的 薪 火 映 照 着 母 亲 劳 累 了 一 天 的脸 ， 倦 又 慈 祥 。 样 疲 这
的 晚上母 亲要 在 灶 前 坐很 久 ， 我
气 渐 淡 渐 浓 地 散 发 出 麦 子 的 香 气 ，其 间 还 混 合 着 若 有 若 无 的 大
枣 的 甜 香 ， 那 种 气 味 会 在 记 忆 中
贵 。 我 家 是 有 枣 儿 的 ． 少 。 亲 很 母 总 是 把 很 少 的 枣 儿 放 在 我 们 看 不
热 门 的 话 题 ，思 绪 也 会 随 着 这 样
一
得 东 倒 西 歪 ，等 我 们 睡 眼 噱 嚎 地
被 母 亲 推 醒 睁 开 眼 时 ． 天ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ色 早 已
年 更 比 一 年 强 。 最 值 得 一 提 的
前 些 时 ， 张 芭 蕾 舞 剧 《 色 一 红
娘 子军 》的光 盘又 打开 了我记忆 的 闸 门 。儿 时 的 我 曾 生 活 在 一 个
几 乎 与 ＃－ 隔 绝 ， 人 们 从 不 同 的 １ ￣－ 渠 道 各 自弄 些 枣 儿 ， 但 数 量 却 是
少 得 可 怜 ．那 枣 儿 就 显 得 很 是 宝
圈 去 掉 核 剪 得 细 长 的 枣 肉 。放 进
锅 里 一 蒸 ，等 白 雾 一 样 的 热 气 飘 满 屋 子 的 同 时 ．馒 头 也 就 随着 热
驻存 而经久 不散 。 大 红 枣 儿 伴 随 着 我 们 度 过 了
一
的 话 题 飞 得 很 高 很 远 。 记 得 当时 我 们 一 帮 小 伙 伴 们 最 大 的 心 愿 就 是 在 那 大 片 大 片 深 不 可 测 的森 林
里 再 种 上 些 枣 树 ， 让 枣 儿 像 山 核
样 长 大 了 。 大 了 ， 们 又 有 了 长 我
许 多 新 的 话 题 。但 枣 儿 总 是 在 不 经 意 间 挤 进 来 。 让 我 们 美 美 地 回 味 一 番 ，虽 然 我 们 并 没 有 在 那 大 片 大 片 的 森 林 里 种 上 枣 树 。但 枣 儿 在 我 们 心 中 的热 度 仍 是 有 增 无
子 是 一 大 乐 事 。吃 母 亲 包 的 粽 子 更 是 一 大 乐 事 。 母 亲 包 的 粽 子 在
端 午 节 的前 一 天 晚 上 就 要 放 在 锅
第 一 次 把 大 枣 儿 一 枚 一 枚 毫
不 吝 啬 地 扔 进 嘴 里 吃 得 心 满 意 足
是大 哥 当兵 的第二年 。
减 。
若 干 年 后 。没 有 走 出 大 森 林
的 我 终 于 有 机 会 肆 无 忌 惮 地 大 过 了一次 吃大枣 的瘾 。
个 个 精 巧 的 粽 子 。看 母 亲 包 粽
鱼 ， 等 ， 母 亲 做 面 食 是 一 种 心 等 看
旷 神 怡 般 的享 受 。心 灵 手 巧 的母
枣 儿 的 话 题 也 就 成 了端 午 节 里 最
是 母 亲 做 的 馒 头 ，母 亲 做 的 馒 头
又 大 又 圆 ． 一 个 馒 头 就 有 一 斤 多 重 ． 馒 头 顶 端 正 中 放 一 枚 大 个 的 枣 儿 ．然 后 围着 这 枚 大 枣 再 来 一
高 寒 山 区 ， 山里 有 各 种 各 样 的 树 木 。各 种 各 样 的树 都 高 得 耸 人 云 天 ， 那 些 树 里 没 有 枣 树 。 是 个 但 那 清 贫 的 年 代 ，没 有 枣 树 的 大 山 里
粽 子 ， 是 一 定 不 能 缺 的 ， 白 的 枣 白 糯 米 经 三 两 天 的浸 泡 ，裹 进 绿 绿 的 苇 子 叶 里 ，米 里 再 放 一 枚 红 红 的 大 枣 儿 ．然 后 再 用 苇 子 叶 包 裹 成 三 角 形— — 有 枣 的 粽 子 就 做 成 了 。儿 时 的我 每 年 端 午 节 的 前 一 天都 要 静静 地 坐 在母 亲 面前 ， 看 母 亲很 细心地把 一 大盆糯 米包成
舒 富 昆
“ 红 枣 儿 甜 又 香 ． 给 咱 亲 大 送 人 尝 一 尝 ”儿 时 对 大 枣 的 记 忆 就 ， 是 从这 句歌词 开始 的 。
们 几 个 兄 弟 姐 妹 等 不 及 母 亲 便 睡
了 ， 喜 兴 又 吉 祥 ， 昭示 着 家 里 既 更 的 日子 年 年 岁 岁 过 得 红 红 火 火 。
个又 一个端 午节 和一个 又一个
见 的 地 方 ， 因 为 一 年 之 中有 两 个
节 日是 必 须 要 用 枣 的 。 一 个 是 农
大 年 ． 当 被 我 们 甩 在 身 后 的 端 午
和 大 年 越 来 越 多 时 ，我 们 像 小 树
一
历 五 月 初 五 的端 午 节 。 端 午 节 包
一
桃 一 样 落 满 山 坡 ． 说 时 一 个 个 都 会 神 采 飞 扬 ， 着 眼 咂 着 嘴 ， 像 眯 好
枣 儿 已铺 满 了 山 坡 摆 在 我 们 面 前
了似的 。 另 一 个 节 日就 是 过 大 年 。过 大 年 不 吃 粽 子 而 是 吃 馒 头 等 面 食 ， 亲 做 的 面 食 很 讲 究 ， 好 吃 母 既 又好看 ， 要 做 出各种 花样来 ， 还 像 什么小 兔子 、 刺 猬 、 鸟 、 凰 、 小 小 凤