三年级下册道德与法治课件-2学会自救自护 苏教版
品德与社会三年级下粤教版14学会自护自救课件21张
• 〔2〕冷静地采取头顶向后，口向上方，将口鼻露 出水面，此时就能进展呼吸。
• 〔3〕呼吸要浅，吸气宜深，尽可能使身体浮于水 面，以等待他人抢救。
• 〔4〕切记：千万不能将手上举或拼命挣扎，因为 这样反而容易使人下沉。
平 安 歌
平安防范意识高， 提高警觉是关键。 遇到险情莫惊慌， 沉着冷静记心间。 随机应变巧脱险, 平安快乐每一天。
c.当自己一个人在家， 有陌生人敲门怎么办？
大伙来支招
d.烫伤了怎么办？
你也来
出出招
e.路边的野果能随便吃吗？ 吧
f.天气炎热,中暑该如何 自救？
当遇到溺水、 煤气中毒、 火灾等情况时， 怎样自护自救？
第三关：
• 遇到溺水时该怎么办？
• 不会游泳者的自救
• 〔1〕落水后不要心慌意乱，一定要保持头脑清醒 。
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
品德与社会三年级下粤教版14学会 自护自救课件21张
第一关：
说一说图中的小 朋友这样做危险 吗？为什么？
1
2
3
5
5
6
想一想：
我们平常还有哪 些行为会导致危 险的发生？
认识平安标志
留神触电
自救
一旦被震倒建筑物埋压应抑制恐惧心理， 坚决生存的信心，根据自身所处条件， 尽力去除压在 身上的物体，力争及时脱 险。 如不能自行脱险时，应该采取以下措施 自救： 1、保持镇静，挣脱开手脚，捂住口鼻，
三年级下册道德与法治教案二：消防安全
为了提高小学生的消防安全意识，使其能够在火灾发生时自救自护，三年级下册道德与法治课程将消防安全作为一个重要的内容进行教学。
在本节课中，教师将重点介绍火灾的成因、预防和自救方法。
下面我们就来详细了解一下这个内容吧！
一、火灾成因
火灾是由于火源及燃料的存在和空气中的氧气在一定温度下接触而引起的。
常见的火源有明火、电器、烟头等，常见的燃料有纸张、木材、油漆等。
在日常生活中，要注意避免火源与燃料接触，减少火灾的发生。
二、火灾预防
1.日常生活中要特别注意用电安全，避免电线老化、过载、短路等现象。
2.禁止随意携带易燃、易爆物品，如汽油、液化气等。
3.生活用火要注意细节，不得丢掉烟头、火柴，不得放置易燃物品。
三、火灾自救方法
1.发现火灾后，应第一时间向周围人员报告火灾情况，并呼叫消防部门。
2.若火势较小，可以使用灭火器进行灭火，但要注意正确使用方法。
3.若火势较大，应迅速撤离现场，不要使用电梯，要选择安全的逃生通道。
四、小结
在日常生活中，我们要不断加强消防安全意识，避免火灾的发生。
如果遇到火灾，要冷静应对，正确使用灭火器，及时逃离现场。
只有这样，我们才能更好地保护自己和别人的生命财产安全。
苏教版道德与法治三年级下册第2课《学会自救自护》教学设计
苏教版道德与法治三年级下册第2课《学会自救自护》教学设计一. 教材分析《学会自救自护》是苏教版道德与法治三年级下册第2课的主题，本课内容主要包括学生学会在日常生活中遇到危险时如何自我保护，如何正确处理突发事件，以及如何求助等。
教材通过生动的案例、图片和问题，引导学生了解自救自护的重要性，培养学生的安全意识和自我保护能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验和基本的安全知识，但在面对复杂多变的安全问题时，仍需要进一步引导和培养。
他们好奇心强，善于模仿，对于生动有趣的教学活动感兴趣，因此，在教学过程中，应充分利用多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的自我保护意识。
三. 教学目标1.让学生了解自救自护的重要性，认识到自己在生活中的安全责任。
2.培养学生面对危险时冷静应对、自我保护的能力。
3.引导学生学会求助他人，提高安全防范意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握一些基本的自救自护方法，如遇火灾、溺水、地震等危险时的应对措施。
2.难点：培养学生面对危险时冷静应对、自我保护的能力，以及求助他人的意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种生活情境，让学生在模拟实践中学会自救自护。
2.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生了解自救自护的方法和技巧。
3.讨论交流法：学生分组讨论，分享彼此的自救自护经验，提高学生的安全意识和自我保护能力。
六. 教学准备1.准备相关教学课件、图片、视频等资源。
2.准备一些安全道具，如消防器材、急救包等。
3.准备课堂练习题和课后作业。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些生活中常见的危险场景，如火灾、溺水、地震等，引导学生思考如何在这些情况下保护自己。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生分析案例中的人物是如何自救自护的，以及他们的做法是否正确。
引导学生了解自救自护的方法和技巧。
3.操练（10分钟）分组进行自救自护演练，如火灾逃生、地震避险等。
品德与社会三年级下粤教版1.4学会自护自救课件(21张)
大伙来支招
a.当外出旅游，与同伴失散，你也来
迷路时怎么办？
出出招
b.当在回家路上遇到有人跟踪 吧
自己，怎么办？
c.当自己一个人在家， 有陌生人敲门怎么办？
大伙来支招
d.烫伤了怎么办？
你也来
出出招
e.路边的野果能随便吃吗？ 吧
f.天气炎热,中暑该如何 自救？
当遇到溺水、 煤气中毒、 火灾等情况时， 怎样自护自救？
第三关：
• 遇到溺水时该怎么办？
• 不会游泳者的自救
• （1）落水后不要心慌意乱，一定要保持头脑清醒 。
• （2）冷静地采取头顶向后，口向上方，将口鼻露 出水面，此时就能进行呼吸。
• （3）呼吸要浅，吸气宜深，尽可能使身体浮于水 面，以等待他人抢救。
• （4）切记：千万不能将手上举或拼命挣扎，因为 这样反而容易使人下沉。
防止倒塌建筑物的灰尘窒息。 2、清除压在身上物体，设法支撑可能坠落的重物，
创造生存空间。 3、不要大声呼叫，可用身边的石块等敲击与外界联系，
以减少体力消耗； 4、搜寻可食用饮水和食品，延续生命，静待救援。
第二关：
沉着冷静 想 想怎么办
眼观六路
看 看有什么获救 的条件
脚下生风 放开喉咙
跑 跑到哪里 叫 怎样叫，才能
安 全 歌
安全防范意识高， 提高警惕是关键。 遇到险情莫惊慌， 沉着冷静记心间。 随机应变巧脱险, 平安快乐每一天。
汇报结束
谢谢大家! 请各位批评指正
品德与社会三年级下粤教版1.4学会 自护自救课件(21张)
第一关：
说一说图中的小 朋友这样做危险 吗？为什么？
1
2ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
三年级下册道德与法治学会自救自护教案
三年级下册道德与法治学会自救自护教案教学目标：1.教会学生怎样识别危险，增强安全意识。
2.使学生学会一些自护、自救的一些方法，培养学生的自护、自救能力。
3.用多种形式巩固并拓展学生对自护知识的理解和运用，培养学生的全面综合能力。
教学重点：帮助学生树立初步的安全意识，培养学生的自护、自救能力。
教学难点：树立自我保护意识，提高自我保护的能力，依法维护自己的合法权益。
教学过程：第一课时生活中的自救一、报道导入，揭示主题。
师：请同学们听听这条报道说了些什么?1、出示十则反映少年儿重安全事故（数据和事实）的报道。
2、听了这则报道，你们有什么感想？3、生发表看法。
（“他们不注意安全”“他们不知道保护好自己”；“可能他们缺少安全常识）师：在日常生洁中会遇到很多意外伤害，学会一些自救方法，会降低我们受伤害程度，更好保护自己，今天我们来学习这一课。
出示课题：字会自救二、学文明理，学会自护1、结合实际，发现生活中的危险，增强安全意识（1）看看这些画面，他们的做法对吗?为什么?（画面显示）：a两个男孩在楼梯上追逐。
b一个女孩把煤气罐歪倒。
c一个男孩用自行车带着同伴。
d在高压线下放风筝。
总在施工场地玩要。
（设计意图：通过展现几个容易出现的危险场面，使学生认识到在家里、在学校，在其它场所都存在不安全隐患。
）（2）你们发现自己身边还有嘴些可能导敏危险发生的事？（3）生发表看法。
（同学课间嬉戏打闹，如果没有把握分寸，可能导致摔伤、砸伤、撞伤；在人多拥挤的公共场所可能被挤踩伤；节日里在易燃物旁放烟花、爆竹可能引起火灾：家用电器使用不当可能造成人身伤害；大病后独自在外玩耍；或在荒凉偏僻处逗留可能遇上歹徒。
）师：你们都是细心的孩子，注意到许多潜伏在我们生活中的安金隐患。
老师设计了三种危险情境大家来看，如果遇到该如何应对。
2、学会保护自己，提高自护能力3.自救知识抢答赛师：老师着到同学们学的很认真，接下来我要考考大家，我们来进行一次自救知识抢答赛，看谁反应最快，掌握的知识最多。
苏教版道德与法治三年级下册第2课《学会自救自护》说课稿
苏教版道德与法治三年级下册第2课《学会自救自护》说课稿一. 教材分析《学会自救自护》是苏教版道德与法治三年级下册第2课的一节内容。
本节课的主要内容是让学生了解和掌握一些基本的自我保护方法和技巧，提高自我保护意识，培养学生遇到突发事件时的应变能力。
教材通过生动的案例和情境，引导学生学习如何保护自己的安全，如何避免危险，如何在紧急情况下求助，以及如何进行自我保护。
二. 学情分析面对三年级的学生，他们的思维已经具有一定的逻辑性和判断力，但还需要教师的引导和启发。
他们在生活经验上，可能已经有了一些自我保护的意识和方法，但还需要进一步的引导和培养。
此外，学生的个体差异性也需要考虑到，因此在教学过程中，要因材施教，尽量让每个学生都能参与到课堂活动中来。
三. 说教学目标本节课的教学目标主要有以下几点：1.让学生了解和掌握一些基本的自我保护方法和技巧。
2.提高学生的自我保护意识，培养学生遇到突发事件时的应变能力。
3.引导学生正确处理自我与他人的关系，培养学生的合作精神。
四. 说教学重难点本节课的重难点主要是让学生掌握一些基本的自我保护方法和技巧，以及如何在紧急情况下进行自我保护。
五. 说教学方法与手段本节课的教学方法主要是采用情境教学法和小组讨论法。
情境教学法可以通过模拟真实的场景，让学生在实际的情境中学习和掌握自我保护的方法和技巧。
小组讨论法可以让学生在讨论中，互相学习和交流，提高自我保护意识。
六. 说教学过程教学过程主要分为以下几个环节：1.导入：通过一个生动的案例，引起学生的兴趣，导入本节课的主题。
2.教学新课：通过情境模拟和小组讨论，让学生学习和掌握自我保护的方法和技巧。
3.实践环节：让学生通过实际操作，演练所学的自我保护方法和技巧。
4.总结提升：通过总结，让学生明确自我保护的重要性，提高自我保护意识。
七. 说板书设计板书设计主要包括以下几个部分：1.自我保护的方法和技巧。
2.遇到突发事件时的应变能力。
3年级道德与法治学案-2 学会自救自护(市一等奖)
学会自救自护【学习目标】1．懂得安全对于生命的重要性，理解自救自护的必要性，形成安全防范的自护意识。
2．能够通过案例情境发现问题、分析问题；通过辨析，理智对待自救与施救。
3．掌握安全自护常识，掌握防触电、防溺水、防中毒的知识，进一步增强安全意识和自救自护能力。
【学习重难点】学习安全自护常识，掌握防触电、防溺水、防中毒的知识和技能，进一步增强安全意识和自救自护能力。
【学习过程】一、预习导航1．我们为什么要学会自救自护2．课文“学会自救自护”分为哪几个板块二、新知探究1．你怎么理解“天有不测风云，人有旦夕祸福”这句话2．日常生活中，有哪些安全隐患会对我们造成危害3．电，给人们的生活带来了很多方便，但它也有一定的危险性，你能具体说说在哪些情况下要注意“防止触电”4．你自己有没有遭遇溺水或火灾的经历和经验（听到的或者看到的都可以）5．如何避免溺水6．如何避免火灾的发生7．日常生活中，有哪些事物会造成中毒8．当我们遭遇危险情况时，应该如何应对三、学习小结本课由“防止触电”“水火无情”“防止中毒”三个板块组成，每一个板块的内容都与学生的日常生活的许多方面相关联。
我们要关注自救自护的一些基本技能，还有面对意外和灾难时的应对原则和正确心态。
通过学习，不仅要能够掌握实用可操作的实践方法，更能在紧急突发的事件中理智冷静地找到应对的方法，这也与本单元的主题——珍爱生命——密切相关。
只有掌握了正确的方法，拥有正确的心态，才能采取最有效的自救施救的措施，最大程度上保护自己的生命。
四、精炼反馈1．生活中要“防止触电”，我们不能靠近_______、_______，还要记住_______下严禁_______。
发现_______的电线时，要小心避开。
家中_______要及时更换。
2．日常生活中，一定要注意安全用电，在使用_______或_______时，要遵守相关的_______。
家里的_______和_______一旦发生故障，要及时请_______维修或者更换。
苏教版-政治-三年级下册--2学会自救自护 教案
2学会自救自护教学内容解读：本课由“防止触电”“水火无情”“防止中毒”三个板块组成，每一个板块的内容都与学生的日常生活的许多方面相关联。
教材不仅关注到了自救自护的一些基本技能，还表明了面对意外和灾难时的应对原则和正确心态，让学生通过学习，不仅能够掌握实用可操作的实践方法，更能在紧急突发的事件中理智冷静的找到应对的方法，这也与本单元的主题——珍爱生命——密切相关。
只有掌握了正确的方法，拥有正确的心态，才能采取最有效的自救施救的措施，最大程度上保护自己的生命。
教学建议：教学过程中，教师要善于利用图片、视频等，帮助学生还原生活中容易发生危险的多个场景，让学生在具体可感的场景中，学习实实在在的自救自护知识，形成安全防范意识。
在“水火无情”这一部分的教学中，教师可以设计一次火灾逃生演习，这个活动不仅能让学生意识到火灾的可怕，帮助学生掌握实用的自救逃生方法，而且巧妙的渗透了面对意外和灾难时，学生应具备的理智、冷静的应对原则和正确心态。
教学目标：情感、态度、价值观：懂得安全对于生命的重要性，理解自救自护的必要性，形成安全防范的自护意识。
能力与方法：通过案例情境发现问题、分析问题。
通过小组合作学习，交流解决问题的方法。
通过辨析，理智对待自救与施救。
知识与技能：掌握安全自护常识，掌握防触电、防溺水、防中毒的知识，进一步增强安全意识和自救自护能力。
教学重点：了解安全自护常识，掌握防触电、防溺水、防中毒的知识，进一步增强安全意识和自救自护能力。
教学难点：引导学生学习一些安全自护常识，掌握防触电、防溺水、防中毒的知识和技能。
第一课时教学准备：布置学生寻找身边的安全隐患。
将教材中的图片做成PPT，再补充一些相同主题的照片。
教学过程：一、谈话导入，引出话题1.“天有不测风云，人有旦夕祸福”，在生活中我们可能会遇到一些意外，学会基本的自救自护知识，增强自救自护能力，才能在意外来临时，避免或者减少伤害，平安健康的成长。
2.提到危险，教师课前布置了学生去寻找在学校、家庭、社区中存在的各种安全隐患。
苏教版三年级下册道德与法治 2、学会自救自护 教案
2、学会自救自护教学内容解读：本课由“防止触电”“水火无情”“防止中毒”三个板块组成，每一个板块的内容都与学生的日常生活的许多方面相关联。
教材不仅关注到了自救自护的一些基本技能，还表明了面对意外和灾难时的应对原则和正确心态，让学生通过学习，不仅能够掌握实用可操作的实践方法，更能在紧急突发的事件中理智冷静的找到应对的方法，这也与本单元的主题——珍爱生命——密切相关。
只有掌握了正确的方法，拥有正确的心态，才能采取最有效的自救施救的措施，最大程度上保护自己的生命。
教学建议：教学过程中，教师要善于利用图片、视频等，帮助学生还原生活中容易发生危险的多个场景，让学生在具体可感的场景中，学习实实在在的自救自护知识，形成安全防范意识。
在“水火无情”这一部分的教学中，教师可以设计一次火灾逃生演习，这个活动不仅能让学生意识到火灾的可怕，帮助学生掌握实用的自救逃生方法，而且巧妙的渗透了面对意外和灾难时，学生应具备的理智、冷静的应对原则和正确心态。
教学目标：情感、态度、价值观：懂得安全对于生命的重要性，理解自救自护的必要性，形成安全防范的自护意识。
能力与方法：通过案例情境发现问题、分析问题。
通过小组合作学习，交流解决问题的方法。
通过辨析，理智对待自救与施救。
知识与技能：掌握安全自护常识，掌握防触电、防溺水、防中毒的知识，进一步增强安全意识和自救自护能力。
教学重点：了解安全自护常识，掌握防触电、防溺水、防中毒的知识，进一步增强安全意识和自救自护能力。
教学难点：引导学生学习一些安全自护常识，掌握防触电、防溺水、防中毒的知识和技能。
第一课时教学准备：布置学生寻找身边的安全隐患。
将教材中的图片做成PPT，再补充一些相同主题的照片。
教学过程：一、谈话导入，引出话题1、“天有不测风云，人有旦夕祸福”，在生活中我们可能会遇到一些意外，学会基本的自救自护知识，增强自救自护能力，才能在意外来临时，避免或者减少伤害，平安健康的成长。
2、提到危险，教师课前布置了学生去寻找在学校、家庭、社区中存在的各种安全隐患。
苏教版道德与法治三年级下册第2课《学会自救自护》(第一课时)说课稿
苏教版道德与法治三年级下册第2课《学会自救自护》（第一课时）说课稿一. 教材分析《学会自救自护》是苏教版道德与法治三年级下册第2课的内容，本节课的主要目的是让学生了解和掌握一些基本的自我保护方法和技巧，提高学生的自我保护意识和能力。
教材中通过生动的案例和情境，引导学生学习如何保护自己的安全，如何在危险情况下采取正确的自救自护措施。
教材内容丰富，贴近学生的生活实际，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验和自我保护意识，但是他们对于一些复杂的自我保护技巧和应对危险情况的能力还不够强。
因此，在教学过程中，我将会注重引导学生通过案例分析和实践操作，来提高他们的自我保护能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解和掌握一些基本的自我保护方法和技巧，提高自我保护意识和能力。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论和实践活动，培养学生的独立思考和合作能力。
3.情感态度与价值观：教育学生关爱生命，珍惜生命，树立正确的自我保护观念。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握一些基本的自我保护方法和技巧。
2.教学难点：学生在遇到危险情况时，能够冷静应对并采取正确的自救自护措施。
五.说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用以下教学方法和手段：1.案例分析：通过分析具体的案例，让学生了解和学习自我保护的方法和技巧。
2.讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此的经验和看法，培养学生的合作能力。
3.实践活动：学生进行模拟演练，让学生在实际操作中学会如何保护自己。
4.多媒体教学：利用多媒体课件和视频，生动形象地展示自我保护的方法和技巧。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个生动有趣的案例，引发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2.案例分析：引导学生分析案例中的人物是如何保护自己的，学习其中的自我保护方法和技巧。
3.小组讨论：将学生分成小组，让他们围绕案例展开讨论，分享彼此的经验和看法。
苏教版道德与法治三年级下册2《学会自救自护》(第二课时)教学设计
苏教版道德与法治三年级下册2《学会自救自护》（第二课时）教学设计一. 教材分析《学会自救自护》是苏教版道德与法治三年级下册第二课时的内容。
本课时主要让学生了解和掌握一些基本的自我保护方法和技巧，培养他们在遇到危险时能够自我保护和自我救助的能力。
教材通过生动的案例和情景，引导学生学会如何保护自己的安全，如何应对一些常见的危险情况，以及如何在紧急情况下寻求帮助。
二. 学情分析三年级的学生正处于活泼好动的阶段，他们对新鲜事物充满好奇，但也缺乏一定的判断和自我保护能力。
通过本课时的学习，学生应该能够了解和掌握一些基本的自我保护方法和技巧，提高自己的安全意识。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握一些基本的自我保护方法和技巧。
2.培养学生遇到危险时能够自我保护和自我救助的能力。
3.提高学生的安全意识，培养他们正确的自我保护意识。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解和掌握一些基本的自我保护方法和技巧。
2.教学难点：培养学生遇到危险时能够自我保护和自我救助的能力。
五. 教学方法1.情景模拟：通过模拟一些常见的危险情况，让学生学会如何应对和自我保护。
2.讨论交流：通过讨论和交流，让学生分享自己的经验和看法，提高他们的判断和分析能力。
3.案例分析：通过分析一些真实的案例，让学生了解自我保护的重要性和方法。
六. 教学准备1.准备一些相关的案例和情景，用于教学中的模拟和讨论。
2.准备一些自我保护的工具和器材，用于教学中的实际操作。
3.准备一些问题和小测验，用于教学中的巩固和拓展。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生动的案例，引出本课时的主题——学会自救自护。
让学生思考：遇到这样的危险情况，我们应该怎么办？怎样才能保护自己的安全？2.呈现（10分钟）呈现一些常见的危险情况，如火灾、溺水、迷路等，让学生观察和分析这些情况，了解自我保护的方法和技巧。
3.操练（10分钟）让学生分组进行一些自我保护的操练，如火灾逃生、溺水急救等，让学生亲身体验和掌握自我保护的方法和技巧。
苏教版道德与法治三年级下册第2课《学会自救自护》(第二课时)教学设计
苏教版道德与法治三年级下册第2课《学会自救自护》（第二课时）教学设计一. 教材分析《学会自救自护》是苏教版道德与法治三年级下册第2课的主题。
这一课的内容主要围绕自救自护的重要性、如何识别危险、如何保护自己等方面展开。
教材通过生动的案例、图片和文字，帮助学生了解自我保护的基本知识和技能，提高他们的自我保护意识。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验和基本的安全常识，但是对于一些复杂危险的情况还缺乏认识和处理能力。
他们在课堂上活泼好动，喜欢通过案例分析、小组讨论等形式进行学习。
三. 教学目标1.让学生了解自救自护的重要性，认识到自我保护的必要性。
2.培养学生识别危险、避免危险的能力。
3.教授学生一些基本的自救自护技能和方法。
4.提高学生的自我保护意识，培养他们勇敢、机智、冷静面对危险的品质。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握一些基本的自救自护知识和技能。
2.难点：培养学生面对危险时的判断能力和冷静应对的能力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的案例，让学生了解自救自护的重要性。
2.小组讨论法：让学生在小组内讨论如何应对危险，培养他们的合作意识和解决问题的能力。
3.实践操作法：让学生在实际操作中学会自救自护的技能。
六. 教学准备1.准备相关的案例和图片，用于课堂分析和讨论。
2.准备一些自救自护的道具，如急救包、灭火器等，用于实践操作。
3.准备课堂用的PPT或黑板，用于展示和记录关键信息。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生活中的危险案例，引出自救自护的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示一些常见的危险情况，让学生识别并思考如何应对。
3.操练（10分钟）分组进行自救自护的实践操作，如急救包的使用、灭火器的操作等。
4.巩固（10分钟）通过小组讨论，让学生分享彼此的自救自护经验，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）引导学生思考如何在更大的范围内进行自救自护，如社区、学校等。
苏教版道德与法治三年级下册《学会自救自护》教学设计
苏教版道德与法治三年级下册《学会自救自护》教学设计一. 教材分析《学会自救自护》是人教版《道德与法治》三年级下册的一课。
本课的主要内容是让学生了解和掌握一些基本的自救自护知识和技能，提高他们的自我保护意识和能力。
教材通过生动的案例和图片，让学生在学习中体验和感受自救自护的重要性，培养他们面对突发事件时的冷静和果断。
二. 学情分析三年级的学生正处于童年期，他们对周围的世界充满好奇，同时也存在着不少的安全隐患。
他们在生活中可能会遇到一些突发事件，如火灾、地震、溺水等，对这些事件的认识和处理能力有限，需要通过学习提高自我保护意识和能力。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握一些基本的自救自护知识和技能。
2.提高学生的自我保护意识和能力。
3.培养学生在面对突发事件时的冷静和果断。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解和掌握一些基本的自救自护知识和技能。
2.教学难点：提高学生的自我保护意识和能力，培养学生在面对突发事件时的冷静和果断。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在模拟实践中学习和掌握自救自护知识和技能。
2.案例教学法：通过分析典型案例，让学生了解自救自护的重要性，提高自我保护意识。
3.小组讨论法：通过小组讨论，让学生分享和交流自救自护的经验和方法，培养学生的合作意识。
六. 教学准备1.准备相关的情境和案例，制作PPT。
2.准备自救自护的工具和道具，如急救包、安全带等。
3.准备小组讨论的问题和指导。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段火灾现场的录像，引起学生的注意，让学生认识到自救自护的重要性。
2.呈现（10分钟）呈现一些基本的自救自护知识和技能，如火灾时的逃生方法、地震时的自我保护方法等，让学生初步了解和掌握。
3.操练（10分钟）让学生分组进行操练，运用所学的自救自护知识和技能，模拟应对火灾、地震等突发事件。
教师巡回指导，纠正不规范的操作。
4.巩固（5分钟）让学生总结自己在操练中的体验和收获，分享自救自护的方法和技巧。
苏教版道德与法治三年级下册2《学会自救自护》(第二课时)说课稿
苏教版道德与法治三年级下册2《学会自救自护》（第二课时）说课稿一. 教材分析《学会自救自护》是苏教版道德与法治三年级下册第二课时的内容。
本节课的主要目标是让学生了解和掌握一些基本的自救自护知识，培养学生面对突发事件时的自我保护能力。
教材通过生动的案例和情景，引导学生学习如何应对自然灾害、意外伤害等突发事件，以及如何在危险情况下保护自己和他人的安全。
二. 学情分析面对三年级的学生，他们已经具备了一定的生活经验和基本的安全意识。
但是，他们在面对一些突发事件时，仍然可能缺乏应对能力和自我保护意识。
因此，在本节课的教学过程中，需要注重培养学生的实际操作能力和应对突发事件的思维能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解和掌握一些基本的自救自护知识，学会应对自然灾害、意外伤害等突发事件。
2.过程与方法：通过案例分析、情景模拟等方法，培养学生的自我保护意识和能力。
3.情感态度价值观：教育学生关爱生命，珍惜生活，增强安全意识，自觉遵守安全规定。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握基本的自救自护知识，提高自我保护能力。
2.教学难点：如何在危险情况下冷静应对，做出正确的判断和决策。
五. 说教学方法与手段1.情境模拟：通过模拟自然灾害、意外伤害等情景，让学生身临其境，提高他们的应对能力。
2.案例分析：通过分析典型案例，引导学生思考和讨论，培养他们的分析问题和解决问题的能力。
3.小组讨论：学生进行小组讨论，分享彼此的经验和想法，增强学生的合作意识和团队精神。
4.视频播放：利用多媒体手段，播放相关视频，增加学生的直观感受，激发他们的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过播放一个关于自救自护的短片，引起学生的兴趣，引出本节课的主题。
2.案例分析：教师展示一些典型案例，引导学生分析案例中存在的问题，让学生认识到自救自护的重要性。
3.知识讲解：教师讲解一些基本的自救自护知识，如地震时的逃生方法、遇到陌生人时的应对策略等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
在家里 在学校
在野外 在路上
抢答小擂台
1、抢救触电者，首先应采取的正确方法是： （ ）
A、切断电源。 B、立即拉开触电者。
2、手足被烫伤后，首先采取的急救方法是：( )
A、立即用冷水冲洗伤口。
B、将水泡刺破。
怎样使自己活中你都受到过哪 些伤害？
摔
碰
伤
伤
烫 伤
抓 伤 咬
伤
烫伤后要用 冷水冲洗
图中的小朋友烫伤后，应该怎样做呢？
开窗 关煤气阀门或灭掉炉子 若有人中毒，抓紧时间拨打120求助电话
遇到火灾
火灾逃生小常识
趴在地上匍 匐前进或者把湿毛 巾捂在嘴上可防止 烟呛。
把湿衣服或者湿毛巾被披在身上， 可防止烧伤。
•
1.这个世界不符合所有人的梦想，只是有人学会了遗忘，有人却一直坚持。
•
2.别让过去的悲催，或者未来的忧虑，毁掉自己当下的快乐。
•
3.人生的目标不应是祈求风平浪静，而是要造一艘大船，破浪前行。
•
4.生活中最大的幸福是坚信有人爱着我们。
•
5.给时间一点时间，一切都会过去。
•
6.痛苦对每个人而言，只是一个过客，一种磨练，一番考验。