苏教版六年级语文上册全册活动单导学案(如皋,更新至第11课)
苏教版六年级上册语文教案 六年级语文上册教学设计(优秀11篇)
苏教版六年级上册语文教案六年级语文上册教学设计（优秀11篇）六年级上册苏教版语文课本教案篇一教材解读：《莫泊桑拜师》主要写从小酷爱写作的莫泊桑为了能够写出好作品，拜福楼拜为师，得到他的悉心指导，最终成名的事，表现了莫泊桑的勤勉好学、执著追求和福楼拜热心提携后辈，关心文学青年的名师风范。
教学中可以先让学生了解莫泊桑写作成长的经历：由刚开始的“酷爱写作”，“孜孜不倦”却“平平常常” ;到“全神贯注地观察” ，作品“有了进步” ;直至“仔细观察、用心揣摩” ，并写出不少“有世界影响的名著”。
然后引发疑问，找出成长的两个关键问题，再通过人物的语言、神态、行动来体会人物的品质。
教学目标：1、学会生字，理解生词。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、通过莫泊桑拜师的故事，知道，仔细观察、不断积累、勤奋练习是提高写作水平的必由之路。
4、理解课文内容，感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。
教学重难点：1、通过莫泊桑拜师的故事，知道，仔细观察、不断积累、勤奋练习是提高写作水平的必由之路。
2、理解课文内容，感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。
四、教学准备：课件总课时：2课时第一课时教学内容：初读课文，了解大意，学生生字词教学目标：1、学会生字，理解生词。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学过程：一、揭示课题，导入新课1、揭示课题，简介莫泊桑。
2、谈话导入：像莫泊桑这样的大作家，并不是一开始就能写出好的作品，也有一个不断学习、不断提高的过程。
那么，莫泊桑是怎样拜师学习写作的呢？二、初读课文，理清思路1、自读课文，要求读通顺，不懂的词语查字典。
2、指名按自然段读课文，教师正音。
3、思考分段，感知大意。
第一段(1)莫泊桑拜师的原因。
第二段(2~9)莫泊桑拜师的经过。
第三段(10)莫泊桑拜师的结果。
三、学习第一段1、指名读第一段，思考：莫泊桑为什么要拜师？2、从哪些词语可以看出莫泊从小就热爱写作？(酷爱、孜孜不倦)3、莫泊桑面对自己的作品平平常常，没有什么特色，他的心情怎样？(焦急万分)4、简介福楼拜。
苏教版六年级语文上册导学案
1《我们爱你啊，中国》第1课时导学案
1、《我们爱你啊，中国》第2课时导学案
2、《郑成功》第1课时导学案
2、《郑成功》第2课时导学案
3、《把我的心脏带回祖国》第1
课时导学案
3、《把我的心脏带回祖国》第2课时导学案
3、《把我的心脏带回祖国》第3课时导学案
4、《古诗两首》第1课时导学案
4、《古诗两首》第2课时导学案
《练习一》第1课时导学案
《练习一》第2课时导学案
5、《负荆请罪》第1课时导学案
5、《负荆请罪》第2课时导学案
6、《最后的姿势》第1课时导学案
6、《最后的姿势》第2课时导学案
7、《船长》第1课时导学案
7、《船长》第2课时导学案
8、《爱之链》第1课时导学案
8、《爱之链》第2课时导学案
《练习2》第1课时导学案
《练习2》第2课时导学案
9、《小草和大树》第1课时导学案
9、《小草和大树》第2课时导学案
10、《轮椅上的霍金》第1课时导学案
10、《轮椅上的霍金》第2课时导学案
11、《一本男孩子必读的书》第1课时导学案
11、《一本男孩子必读的书》第2课时导学案。
苏教版 六上语文 导学案
1 山中访友教学目标：1．学会本课8个生字，正确读写“清爽、吟诵、唱和、陡峭、挺拔、身躯、精致、蕴含、奥秘、侠客、德高望重、俯身凝望、津津有味、别有深意”等词语。
2．有感情地朗读，背诵自己喜欢的部分。
3．感受作者所描写的境界，培养学生热爱自然、亲近自然的美好感情。
4．学习作者的表达方法。
课前准备：预习课文，解决疑难字词，熟读课文。
学习流程：第一课时课前三分钟：学生读一篇美文。
一、导入：二、独学：初读，读通顺。
（勾画、理解有新鲜感的词句）1 你从《山中访友》这个课题读到了哪些信息，你认为应怎样来读课文？2“山中访友”写的是什么呢？静下心来，自由地朗读课文，碰到你觉得新鲜或生僻的词，用笔画下来，借助字典解决，争取读得正确、通顺。
幽径、德高望重、波光明灭、唱和、吟咏、岁月悠悠、侠客、别有深意、憔悴、禅心3、概括课文的主要内容。
三、对学：再读，读出景。
读了课文，你有什么感受呢？选择你喜欢的段落，读出你透过语言文字看到的美景。
用自己的话互相说一说你看到的美景。
明明是古桥、树木、山泉、溪流……题目怎么是“山中访友”呢？看来，“友”不是“友”。
四、群学：三读，读出情。
“友”是不是“友”呢？让我们再来读课文，你从哪些段落能体会到“友情”？1．学习文章开头，体会“满怀的好心情”。
2．正是这满怀的好心情伴随着“我”，桥不仅仅是桥，在“我”眼里，桥变成了老朋友。
读第3段。
3．“树”一段：你从“这片”体会到什么？4．走入山中，又见知己，能没有好心情吗？“我”带着满怀的好心情，发出由衷的感慨：这山中的一切，哪个不是我的朋友？这时一个什么句子。
读出与老朋友打招呼时的“热切”。
五、做一做1、看拼音，写词语。
qīng shuǎng yín sîng chàng hâ jīng zhì（）（）（）（）dã gāo wàng zhîng biã yǒu shēn yì（）（）2、比一比，再组词。
苏教版六年级上册语文全册教案3篇
苏教版六年级上册语文全册教案3篇苏教版六年级上册语文全册教案1教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、了解故事内容，懂得一个人即使有高超的技艺也不能骄傲自满，因为天外有天，艺无止境。
学习张石匠和小伙子的美好品格3、领悟课文中的细节描写，揣摩人物的内心，用准确的语言表述出来。
4.认识2个生字，正确书写11个生字。
教学重、难点：揣摩人物性格，体会艺无止境的道理。
教学准备：多媒体课件。
教学流程：一、激趣导入多媒体出示精美的石头雕刻的艺术品，给大家欣赏。
让学生用四字词语来描述。
(如：晶莹湿润色感雅丽品类繁多精美绝伦)师：这些艺术品是如此的传神，如此的绝妙，这都归功于谁呢？同学们，中华民族的这些艺术瑰宝都归功于石匠，这些石匠他们一生都工作在这样平凡的岗位上，兢兢业业，凭着手中的鬼斧神刀为我们留下了这些珍贵的艺术瑰宝，今天我们一起来学习一篇有关石匠的民间故事。
(板书课题，齐读课题。
)【设计意图:激发学生的学习兴趣，为学生创设良好的自主学习情境。
】二、初读课文(一)学生自由读文，要求有三点：1、读准字音，画出生字词。
2、有感情地朗读。
3、带着问题朗读课文。
屏幕出示：A、课文写了一件什么事？(指名提问，相应板书：天外有天艺无止境) B、从对小伙子的态度中，张石匠的心理发生了哪些变化？(看不起——--不服气——--自愧不如)过渡：张石匠是怎么看不起小伙子的？我们从文中的对话来进行体会。
(二)学生自由读1-5自然段，边读边画出两人的对话，品一品人物的语言。
可分角色朗读。
多媒体出示：“师傅，话别讲绝了，天外还有天哪！”“我干石匠的时候，你还没见过石头呢。
”“手艺高的人我见过，可没见过像你这么傲的。
”“怎么，你还懂点手艺？那咱们就比试比试，让大家评一评谁是高手。
”“今天我俩见个高低，输了我拜他为师。
”指名朗读，相机评价。
过渡：对话中显而易见张石匠的傲气十足，为了证明他的无人能比，他与小伙子进行了哪些比试？(刻碑洗字刻东西)(三)学习第一次比试1、读5——8段小组讨论：A、张石匠的手艺怎么样？从哪些词语可以看出来？B、小伙子的手艺呢？文中的哪些地方告诉我们了？学生自由朗读后总结：(张石匠笔笔匀称秀丽端正丝毫不走样小伙子龙飞凤舞似有惊涛骇浪之势就是那“飞白”“转笔”的地方也洗得干净利落)师：张石匠的手艺确实高超，令人佩服！而小伙子刻得有神韵，气势壮阔且雄劲，为了让同学们更好的体会谁的技艺更高一筹，老师带着大家从三个方面来细细分析：从“选”“刻”“成”三方面分析：A、选的碑文难度大，小伙子选的是草书，比楷书难刻(出示草书楷书图片)B、采用的刻法难度高。
六年级上册导学案全册
语文六年级上册导学案设计者：使用者：全册教材分析一、编写框架国标本（苏教版）小学语文六年级上册教科书编写框架仍按“两根柱子”，“一条龙”的体系编排，分为“习惯”、“课文”、“习作”、“练习”、“学和做”五大块。
“习惯”部分仍被安排在开篇，安排了两个学习内容，一是读万卷书，行万里路；二是在实践中学会运用。
在编排上仍旧把“培养良好的学习习惯”教材之首，但其训练则应渗透在日常的学习活动之中，“反复抓，抓反复”，务必形成“习惯”。
“课文”部分，编排了7个单元，由25篇课文组成。
整册教材的选文，从体裁上看，有记叙文、说明文、议论文以及诗歌；从主题上分，有民族传统文化和爱国主义教育方面的，有人生哲理方面的，有热爱自然方面的，有学习方法指导方面的。
总体上看，本册阅读教材无论是课文的选择和编排，还是思考练习题的设置，体现了课标规定的第三学段教学目标的要求，体现了“三维整合、统筹安排、因课设练、多次重复、螺旋上升”的教材编写特色，实现了民族性和世界性、人文性和工具性、典范性和时代性、系统性和开放性的和谐统一。
“习作”7篇，每个单元安排1篇。
要求能写简单的纪实作文和想象作文，做到内容具体，感情真实；能根据表达需要，分段表述。
“练习”7个，每个单元安排1个。
每个练习分成“语文与生活”、“诵读与积累”(“诵读与欣赏”或“诵读与感悟”)、“写好钢笔字”、“口语交际”、“学写毛笔字”等几个板块。
“学和做”仍作为全册教材的压轴内容，本册“学和做”安排的内容为“我的成长册”，并与单元融为一体，环环相扣。
二、编写特点1、关于培养良好的学习习惯本册承接前10册“习惯篇”的内容，继续安排了“不懂就问”和“勤于搜集资料”两项习惯培养。
2、关于课文2本册教材安排阅读课文25篇，其中韵文3篇、自读课文1篇。
全册教材大体上围绕一个主题组织单元，根据课文特点相机安排语言文字的基础训练。
共分7个主题单元，依次是“心中有祖国”、“人间真情”、“奋斗与生存”、“民风民俗”、“景物聚焦”、“名人风采”、“读书有方”。
2023秋季苏教版新版六年级上册语文全册教案
2023秋季苏教版新版六年级上册语文全
册教案
第一课：红绿灯的故事
教学目标
- 了解交通红绿灯的作用和意义；
- 了解交通红绿灯的基本规则；
- 掌握与红绿灯相关的常用词汇和表达。
教学准备
- 教材：《语文》六年级上册第一课；
- 教具：PPT、红绿灯模型、单词卡片。
教学过程
导入（5分钟）
通过出示红绿灯模型，引起学生对红绿灯的兴趣，提问学生对红绿灯的了解和认识。
新课呈现（10分钟）
1. 利用PPT展示红绿灯的图片，介绍红绿灯的作用和意义。
2. 给学生展示交通红绿灯的基本颜色及其含义，通过示意图帮
助学生理解。
活动一：词汇练（15分钟）
1. 准备单词卡片，上面写有与红绿灯相关的词汇（例如：绿灯、红灯、黄灯、行人、车辆等）。
2. 学生抽取卡片，在规定时间内说出与卡片上的词汇相关的表达。
活动二：小组讨论（15分钟）
1. 将学生分为小组，每个小组讨论以下问题：
- 你们在日常生活中遇到过红绿灯吗？它是怎样工作的？
- 你们觉得遵守红绿灯规则的重要性是什么？
2. 每个小组派一名代表将讨论结果汇报给全班。
活动三：红绿灯规则小测（10分钟）
出示几个情景图片，让学生根据图片描述红绿灯的使用规则。
课堂总结（5分钟）
回顾今天的教学内容，强调红绿灯的作用和意义，以及遵守红绿灯规则的重要性。
第二课：小草得意的一天
（教案继续编写，内容待补充）
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苏教版六年级上册语文教案(全)
苏教版六年级上册语文教案(全)一、教学目标1. 熟练掌握本册教材的核心知识点和重要语言表达。
2. 培养学生的阅读理解能力和写作能力，提高语文综合应用能力。
3. 培养学生的思维能力和创造力，激发兴趣，增强研究动力。
二、教学重点1. 熟练掌握教材中的重要知识点和重要语言表达。
2. 培养学生的阅读理解能力和写作能力。
三、教学内容本册教材主要包括以下内容：1. 单元一：阅读训练和诗歌赏析。
2. 单元二：文言文阅读和理解。
3. 单元三：古代文化和现代文化的比较。
4. 单元四：叙事作文和欣赏古代童谣。
5. 单元五：记叙文阅读和写作。
四、教学方法1. 讲授法：通过课堂讲解的方式，介绍和解析教材中的知识点和语言表达。
2. 练法：布置各种练任务，让学生进行阅读理解、写作练等。
3. 讨论法：组织学生进行小组讨论，提高学生的思维能力和表达能力。
五、教学过程1. 预：学生在课前预教材，了解研究内容。
2. 讲授：教师通过讲解和示范，介绍教材中的知识点和语言表达。
3. 练：布置各类练任务，让学生进行阅读理解、写作练等。
4. 讨论：组织学生进行小组讨论，提高学生的思维能力和表达能力。
5. 总结：对本节课的重点内容进行总结，梳理学生的研究成果。
六、教学评价1. 完成作业：学生按时完成各类练任务和写作作业。
2. 参与讨论：学生积极参与小组讨论，发表自己的观点和见解。
3. 考试成绩：通过定期考试，评估学生对教材内容的理解和掌握程度。
七、教学资源1. 教材：《苏教版六年级上册语文教材》。
2. 辅助教材：教师用书、题集等。
3. 多媒体设备：投影仪、电脑等。
八、教学反思通过本册教材的教学，学生能够全面提高语文综合应用能力。
教学过程中，教师应引导学生主动思考和创造，注重培养学生的自主学习能力。
最新苏教版小学六年级上册语文全册教案下载
最新苏教版小学六年级上册语文全册教案下载最新苏教版小学六年级上册语文全册教案下载培养良好的学习习惯（十一)第一课时教学要求:1.认真观察图画，懂得“不懂就问”都是重要的良好的学习习惯。
2.知道处处皆学问，遇到不理解的地方，不清楚的问题，都应虚心向人请教，争取弄懂弄通。
3.培养学生勤学好问的好习惯。
教学重点：懂得“不懂就问”都是重要的良好的学习习惯。
教学难点：让学生逐步养成收集资料的好习惯。
教学过程：一、指导看第4页上的图，让学生感知“不懂就要问”的重要1．齐读“不懂就要问”。
2．指导学生先按从上到下，再按从左到右的顺序观察。
(1)第1幅图上有什么人，在哪里，干什么?(2)第2幅图是在哪里?从哪里看出来?图上有哪些人?分别在于什么?(3)第3、4幅图表现的是哪里?怎么知道的?有哪些人?正在干什么?(4)看第5页上面左边一幅图，这是在哪里?两名同学正在干什么?老师呢?(5)看第5页上面右边一幅图，这几名同学在哪里?他们在干什么?(6)最后两幅图表现的是哪里?同学在干什么?老师又分别在干什么？二、组织讨论，使学生懂得如何做到“不懂就要问”1．看完第4、5页的8幅图后，你明白了什么?(1)遇到不懂的问题，不清楚的地方，要大胆向他人求教。
(2)只要有不懂的地方，都要敢于问，不管是在学校，在家里，在展览厅，走廊上，在教室里，在校园里，还是在其他任何地方。
(3)可以问老师，问家长，问解说员，问本班同学，问其他班的同学，问所有懂的人。
(4)可以问课本上的问题，可以问报刊上的问题，还可以问观察到的所有书本外的其他问题。
(5)留心处处皆学问。
2．假如遇到不懂的问题不问，或者不懂装懂，结果会怎样?3．我们今后应该怎么办？三．发出号召，希望学生早日养成“不懂就要问”的好习惯。
第二课时教学要求:1.认真观察图画，懂得“勤于收集资料”是重要的良好的学习习惯。
2.掌握勤于收集资料的常用方法。
教学重点：懂得“勤于收集资料”是重要的良好的学习习惯。
苏教版六年级语文上册全册活动单导学案(如皋,更新至第11课)
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------苏教版六年级语文上册全册活动单导学案(如皋,更新至第11课)1、《我们爱你啊，中国》第 1 课时导学案教学目标：1. 学会生字新词，把课文读正确、读通顺。
2．通读课文，整体感知大意。
活动方案导学设计调整改进活动一：初读课文，扫清障碍。
1．自由朗读课文, 学习下面的生字词，想办法记住字音和字形。
帕．米尔高原景德镇．陶瓷．屋脊．硕．果开拓．淡妆．浓抹 2．组内交流：①互读词语，说说词语意思，把不理解的画出来。
②组内分自然段读课文，读正确、读通顺。
3．展示质疑。
活动二：再读课文，初知大意。
1．轻声读课文：诗歌第 26 小节围绕哪句话写的，从哪些方面写了祖国的可爱之处？2．组内交流。
3．展示质疑。
【检测反馈】 1．听写词语，写正确、写美观哟！1 / 42．用画出加点字的正确读音。
景德镇．（zhn zhng）屋脊．(jī jǐ) 浓妆．(zhuān zhuāng) 淡抹硕．(shu su) 果一、导入新课 1。
欣赏歌曲《我爱你，中国》，简单说歌曲内容。
2。
今天我们要学习一首歌唱祖国的诗歌，揭题、范读。
请学生谈自己的初步感受。
二、初读课文，扫清障碍。
1．自由朗读课文, 学习单子上的生字词，想办法记住字音和字形。
2．多种形式交流掌握生字词的情况。
3．小结：表扬生字掌握得好的小组。
三、再读课文，初知大意。
1．轻声读课文：诗歌第 26 小节围绕哪句话写的，从哪些方面写了祖国的可爱之处？边读边填空。
2．组内交流。
3．展示质疑。
四、检测反馈。
课文大体了解了，我们一起做两道题，比一比谁得正确率高。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 教后反思：1、《我们爱你啊，中国》第 2 课时导学案教学目标： 1．反复朗读，感受诗歌的句式特点，仿写诗句。
苏教版小学六年级上册语文教案
苏教版小学六年级上册语文教案苏教版小学六年级上册语文教案教学进度月日周次教学内容及课时9.1 1 培养良好的学习习惯（11）9.4—9.8 2 培养良好的学习习惯（11）——3、郑成功9.1—9.15 3 古诗两首——练习19.18—9.22 4 5、负荆请罪——6、船长9.25—9.29 5 7、爱之链——练习210.2—10.6 6 国庆节放假10.9—10.13 7 8、小草和大树——10、生命的林子10.16—10.20 8 11、一本男孩子必读的书——习作310.23—10.27 9 练习3——13、牛郎织女10.30—11.3 10 14、安塞腰鼓——习作411.6—11.10 11 练习4——16、草原11.13—11.17 12 17、麋鹿——习作511.20—11.24 13 练习5——18、给家乡孩子的一封信11.27—12.1 14 19、钱学森——20、詹天佑12.4—12.8 15 21、鞋匠的儿子——练习612.11—12.15 16 练习6——23、学与问12.18—12.22 17 24、大自然的文字——习作712.25—12.29 18 练习7——学和做（3）1．1.—1.5 19 期末复习1.8—1.12 20 期末复习、考试教学计划一、教学大纲对本年级本学科的基本要求：1．学习习惯。
（1）继续掌握正确的读写姿势、朗读方法，培养课外阅读的兴趣。
（2）培养写日记的习惯；能够做到爱护图书，并养成习惯。
（3）培养认真完成作业的习惯；学会搜集材料并养成习惯。
（4）培养学生不懂就问的.习惯，通过多种渠道学习语文。
2．汉语拼音。
巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。
3．继续练习钢笔字、毛笔字。
4．口语交际。
（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。
能讲述课文所写的故事。
（2）能当众说话，做到语句比较通顺，有礼貌。
（3）讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思，养成先想后说的习惯。
苏教版六年级语文上册教案全集
苏教版六年级语文上册教案全集苏教版六班级语文上册教案全集1一、复习导入1、[出示投影片]有人说，爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的远，爱是一首诗，冰冷中温暖渴求的心房，爱是夏日的风，是冬日的阳，是春日的雨，是秋日的果。
我说爱更是一根心链，栓紧你我彼此的心，串起了一个个爱的故事。
2、今天，我们继续学习课文——《爱之链》，让我们一起去细细品味一下这根爱的珠链上那感人的一幕幕。
3、你还记得那一个个故事吗?指名答，板书：(乔依帮助老妇人) (老妇人帮助女店主)二、学习2~8小节1、[出示投影片]在一个风雪交加的黄昏，寒风挟裹着雪花纷纷扬扬地飘落下来。
一条乡间公路伸向远方。
这里看不见汽车，更没有人影，一切显得是那么寂静、荒凉。
一位老妇人的车在这抛锚了，此刻她的内心会是怎样的?请你自己读一读文章二至八小节。
静静地想一想，谁愿意先来沟通一下。
(第二小节“又冷又怕” ---------在冷风中发抖紧张地闭上眼睛) ā谖逍〗? “紧张绝望” ----------荒芜人烟等了一个小时几乎完全绝望)谁愿意通过朗读把老妇人此刻内心的绝望、害怕表达出来。
指读——齐读2、尽管老妇人此时几乎绝望了，但她的内心始终在期望着有人来帮她一把。
这时乔依驾驶着他那辆破汽车来到了老妇人面前，看到这一切，他怎么做的，请你自己去文中读一读、找一找。
沟通：你从乔依安慰老妇人的话中体会到什么?(热情、体贴、细心)淡淡的几句话如暖风吹拂过老妇人的心田，谁还愿意来读一读。
竭尽全力无私助人“难” 手和脚腕蹭破出血顾不上擦“冷” 手冻得几乎没有知觉清水鼻涕流下来[出示第六小节]来，请同学们读读这段话，相信你读了这段话，对乔依会有更深刻的认识，对乔依的行为会有新的理解。
齐读沟通，理解“天经地义”(理所当然，不容质疑)多么质朴，多么纯洁的想法啊。
再读第六小节3、引读6、7所以，当乔依修好车，老妇人满怀感激地一边打开钱包一边问，乔依，他从来没想到，他以前在困难的时候，所以他从来就认为。
精品【苏教版】六年级上册语文：11 (教案)一本男孩子必读的书1
11 一本男孩子必读的书教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会生字，理解词语。
3.了解鲁滨逊的经历，理解“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍”的含义。
教学重难点：理解课文内容，领悟学会生存，学会坚强的人生的道理，培养阅读《鲁滨逊漂流记》的兴趣。
教学课时：2课时第一课时一、谈话交流1.同学们最近在读什么书？有什么感受？2.今天，我们来学习一篇日记改编的课文，齐读课题。
二、自读课文，整体感受1.读课文，划出生字词，读准字音。
2.再读课文，不理解的字词，借助字典并联系上下文理解意思，提出不理解的问题。
三、检查自学情况四、自读课文，整体感受1.请同学们读课文，课文中的“我”是谁？他得到的是一本怎样的书？——这本书是爷爷赠给爸爸，爸爸又赠给了“我”的一本三代相传的书。
——这是一本扉页上写有爷爷给爸爸的赠言“这是一本男孩子必读的书”和爸爸写给“我”的赠言“学会生存”的书。
——这是一本历险小说，主人公鲁滨逊是一个聪明机智而又具有坚强毅力的人，他在一座荒芜人烟的小岛上有一段长达28年的历险生活。
——这是一本让吴缅非常喜欢的书，给了吴缅启迪和希望的书。
第二课时一、汇报交流，理解鲁滨逊的聪明机智和坚强毅力。
1.一开始鲁滨逊靠什么为生，他做了些什么？做木筏，把食物等一一送到岛上，搭帐篷，靠剩下的食物生存。
2.这些食物非常有限，为了维持生活鲁滨逊又做了些什么？种植大麦和水稻，制作粗糙的面包，捕捉并驯养山羊作为肉食来源，养鹦鹉做伴，做家具。
3.后来生活怎样？4.鲁滨逊在岛上的生活怎样？你觉得他的生活幸福吗？（体会鲁滨逊从一开始的孤独、艰难到后来充实而幸福的生活，理解他的聪明机智和坚强毅力。
）5.读到这里，你觉得这部小说的内容有吸引力吗？你还想了解些什么？二、体会“我”的感受1.读书要读出自己的感受，课文中的吴缅读《鲁滨逊漂流记》后有什么感受？——很喜欢笛福在书中的一句名言。
——非常喜欢鲁滨逊这个人物。
苏教版小学语文六年级上册教案全集(表格版)
苏教版小学语文六年级上册教案全集（表格版）培养良好的学习习惯（十一）教学要求1、认真观察图画，懂得“勤于收集资料”和“不懂就问”都是重要的良好的学习习惯。
2、掌握勤于收集资料的常用方法；知道处处皆学问，遇到不理解的地方，不清楚的问题，都应虚心向人请教，争取弄懂弄通。
3、激发学生收集资料的兴趣，培养学生勤学好问的好习惯。
教学重点让学生掌握收集资料的方法，并逐步养成收集资料的好习惯。
教具准备1、优秀资料若干。
2、课外阅读材料每生一份。
教学时间 3 课时。
第一课时教学环节教师活动学生活动达成目标 1、老师这里有几个问题，想1、学生思考回答老师使学生明白收集请教一下同学们：提出的问题。
收集有关资料的重要性 1老师打算写一篇关于南资料等京历史文化的文章。
请问同学们，老师现在需 2、学生谈谈收集资料要做些什么准备的重要性。
2老师的一个朋友要参加 “爱护家园，保护环一、谈话境”的辩论会，她该提3、应当养成勤于收集导入前做些什么准备资料的好习惯。
2、引导学生谈谈收集资料的重要性。
3、老师小结：收集资料可以拓展我们的知识面，增强记忆，为学习和生活提供便利，因此，我们应当养成勤于收集资料的好习惯。
1、指导观察第 1 页的图。
学生观察思考回答。
让学生掌握收集 1上面一幅图的女同学资料的方法在哪儿在干什么 2圆形图上的女同学在二、指导干什么态度怎样观察，3下面一幅图上的男同适当讲解学在做什么 2、指导观察第 2 页上的图片。
1第 2 页上面的图中，同学们在哪里在干什么你觉得他们的态度怎说说可以通过哪些途样是从哪儿看出来的径来收集资料。
2认真观察第 2 页下面的图，然后，请你说说可以通过哪些途径来收集资料。
可以通过看报刊、网络、参观展览、采访和访问来收集资料除了这些，你认为还可以通过什么方式来收集资料呢小组讨论，交流 3．讲授收集资料常用的方法。
学生畅谈学习收第 3 页上面的四幅图，获。
都是同学们收集资料的成果，那么收集资料有哪些常用的方法呢 1做摘抄笔记。
苏教六语文上册全册活动单教案
4、《古诗两首》第1课时导学案4、《古诗两首》第2课时导学案《练习一》第1课时导学案《练习一》第2课时导学案《练习一》第3课时导学案5、《负荆请罪》第1课时导学案6、《最后的姿势》第1课时导学案、《最后的姿势》第2课时导学案7、《船长》第1课时导学案7、《船长》第2课时导学案8、《爱之链》第1课时导学案8、《爱之链》第2课时导学案《练习2》第1课时导学案《练习2》第2课时导学案9、《小草和大树》第1课时导学案9、《小草和大树》第2课时导学案10、《轮椅上的霍金》第1课时导学案10、《轮椅上的霍金》第2课时导学案11、《一本男孩子必读的书》第1课时导学案11、《一本男孩子必读的书》第2课时导学案《练习4》第2课时导学案活动一：学习生字，理解词意。
1．读准下面的字音并理解意思。
额头赴美留学富裕诚恳贡献袒露劈波斩浪屈指一魂牵梦绕广阔无垠2．组内轮读词语，互相正音。
3．展示质疑。
活动二：初读课文，读准读通。
1．自由朗读课文，读准语句。
2．组内交流：分自然段朗读课文并相互正音。
3．班级展示。
活动三：了解内容，制作卡片。
1．再次朗读课文，想想课文主要介绍了钱学森那些方面的内容。
2．小组合作：结合课文内容和你对钱学森的了解，设计“科学家卡片――钱学森”（内容以50字左右为宜）。
科学家卡片——钱学森：3．小组展示所设计的卡片。
【检测反馈】1．看拼音写词语：é tóu bēn fù fù yù chéng kěn gòng xiàn ( ) ( ) ( ) ( ) ( )2．完成文后练习第2题。
（直接将词语写在横线上。
）谈话导入:同学们，你们知道钱学森是个怎样的人吗？(生读钱简介)活动一：学习生字，理解词义1、小组内读生字词，辨形、正音、释义。
2、小组展示，点评。
活动二：初读课文，读准读通1、组内自由朗读课文，巩固生字词；2、展示朗读，其他组点评。
六年级上册XX课文苏教版六年级上册语文XX导学案
六年级上册课文苏教版六年级上册语文导学案苏教版六年级上册语文导学案教材分析：本文生动地记叙了我国著名科学家在时，一刻也没忘记祖国，以及回国后为我国运载火箭和导弹的研制及发射所作出的卓越贡献。
课文的语言简洁、朴素，通过人物语言，体现了时刻不忘祖国的高尚情怀。
学习目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会本课5个生字，两条绿线内的2个字只识不写。
理解“广阔无垠、劈波斩浪、魂牵梦绕”的意思。
3.通过语言文字的训练，体会的拳拳报国之心，培养学生热爱祖国的思想感情。
教学重点：1.能正确、流利地朗读课文。
2.学会体会放弃优厚待遇，回国为祖国的腾飞作贡献的精神。
教学难点：1.理解由生字组成的词语;理清课文脉络。
2.体会冲破阴碍，为了祖国的科学事业不断努力献身的精神。
教学过程：第一课时学习目标：1.能正确、流利地朗读课文。
2.学会本课5个生字，两条绿线内的2个字只识不写，理解由生字组成的词语。
(理解广阔无垠、劈波斩浪、魂牵梦绕、屈指一算)3.能理清课文的条理，给课文分段，概括段意。
一、预习导学：1、资料链接1911年12月11日生，XXXX人，1959年8月加入党，博士学位。
他早年留学后在工作，1955年回国。
他是我国著名科学家，他为祖国的运载火箭、导弹的研制和发射作出了重大贡献，与钱三强、钱伟长，被毛泽称为我国科学界的“三钱”。
2、给下列加点字注音。
袒露(lù lòu) 卓越(zhuó zhuō)运载(zàì zǎi) 一望无垠(yín yíng)魂牵梦绕(rào rǎo) 一艘轮船(sōu shōu)2、填空。
“每逢佳节倍思亲。
”“佳节”是指，“倍”的意思是。
这事一首古诗中的一句，请把这首诗完整的默来。
2、用你学过的方法来理解一下词语包括加点字。
广阔无垠屈指一算魂牵梦绕劈波斩浪二、课堂研讨：1、导入。
揭题谈话，人物。
2.设下悬念，为自读作铺垫。
苏教版六年级上册语文全册表格教案
苏教版六年级上册语文全册表格教案一、指导思想本册教材从“着眼于21世纪对人才素质的要求，着力于促进小学语文素养的形成与提高，为他们全面素质的发展打下坚实的基础”的宗旨出发，本册课本具有以下几个主要特点：1．培养习惯，打好基础。
2．强调积累，注重渗透。
3．力求简约，循序渐进。
二、教材分析本册教材主要由“培养良好的学习习惯（11）”、“课文”、“习作”和“练习”组成，全册安排了7个单元，每单元安排课文3至4篇，共25篇。
此外，每单元安排了习作一篇，共7篇；安排“练习”一个，共7个。
继续安排了“语文综合性学习”（即“学和做”）1个。
1．关于培养良好的学习习惯本册承接前10册“习惯篇”的内容，继续安排了“不懂就问”和“勤于搜集资料”两项习惯培养。
2．关于课文本册教材安排阅读课文25篇，其中韵文3篇、自读课文1篇。
全册教材大体上围绕一个主题组织单元，根据课文特点相机安排语言文字的基础训练。
共分7个主题单元，依次是“心中有祖国”、“人间真情”、“奋斗与生存”、“民风民俗”、“景物聚焦”、“名人风采”、“读书有方”。
课文语言规范，篇幅适当，便于对学生进行朗读、背诵、复述等训练。
插图新颖精美，富有童趣，有助于学生理解课文内容，培养其形象思维能力。
每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容：一是朗读、背诵、复述等常规训练，意在继续让学生认认真真地读书，培养语感，增加其规范化语言的积累。
二是用钢笔描红，以每课要求会写的生字为内容，意在让学生扎扎实实地练好写字基本功。
三是常用词语的训练，目的是通过读、抄、用，比较意思相近的词语，联系上下文体会词语的感情色彩，增加词语积累，提高运用能力。
四是阅读训练，意在继续提高学生的阅读能力。
五是相机安排的“小练笔”。
本册课本仍然采用“识写分流”的方法安排生字。
要求学生能识会写的生字，排印在田字格内；排在两条绿线中的生字，只需学生认识，不列入生字考核范围。
本册教材继续安排了推荐一本好书的内容。
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1、《我们爱你啊，中国》第1课时导学案教学目标：1. 学会生字新词，把课文读正确、读通顺。
2．通读课文，整体感知大意。
活动方案导学设计调整改进活动一：初读课文，扫清障碍。
1．自由朗读课文,学习下面的生字词，想办法记住字音和字形。
帕．米尔高原景德镇．陶瓷．屋脊．硕．果开拓．淡妆．浓抹2．组内交流：①互读词语，说说词语意思，把不理解的画出来。
②组内分自然段读课文，读正确、读通顺。
3．展示质疑。
活动二：再读课文，初知大意。
1．轻声读课文：诗歌第2—6小节围绕哪句话写的，从哪些方面写了祖国的可爱之处？2．组内交流。
3．展示质疑。
【检测反馈】1．听写词语，写正确、写美观哟！2．用“—”画出加点字的正确读音。
景德镇．（zhân zhâng）屋脊．(jī jǐ)浓妆．(zhuān zhuāng)淡抹硕．(shuò suò)果一、导入新课1。
欣赏歌曲《我爱你，中国》，简单说歌曲内容。
2。
今天我们要学习一首歌唱祖国的诗歌，揭题、范读。
请学生谈自己的初步感受。
二、初读课文，扫清障碍。
1．自由朗读课文,学习单子上的生字词，想办法记住字音和字形。
2．多种形式交流掌握生字词的情况。
3．小结：表扬生字掌握得好的小组。
三、再读课文，初知大意。
1．轻声读课文：诗歌第2—6小节围绕哪句话写的，从哪些方面写了祖国的可爱之处？边读边填空。
2．组内交流。
3．展示质疑。
四、检测反馈。
课文大体了解了，我们一起做两道题，比一比谁得正确率高。
教后反思：1、《我们爱你啊，中国》第2课时导学案教学目标：1．反复朗读，感受诗歌的句式特点，仿写诗句。
2．朗读诗句，理解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情。
活动方案导学设计调整改进活动一：知“幅员”。
1．自由读第1节，圈圈划划：你从哪些词句读出了祖国的幅员辽阔？2．全班展示：谈谈体会，有感情地读一读。
活动二：品特色。
1．默读2～6小节，想一想：你从哪些地方感受到了祖国的迷人可爱？2．组内选择一个自然段交流：①抓住关键词句谈谈自己的体会，再有感情地朗读诗句。
②学着为这段诗再添一、两句：我们爱你——的3．展示质疑。
活动三：抒情怀。
1．默读第7小节,思考:欣赏了祖国的山山水水、异域风情，我想对祖国说：亲爱的祖国, !2．组内交流自己的心声。
3．全班交流。
【检测反馈】照例子，写词语。
壮丽山河：黄河、、、中华物产：鹿茸、、、名胜古迹：长城、、、古代圣贤：孔子、、、一、谈话导入新课。
这堂课我们继续学习第一课。
进一步体会祖国的可爱。
二、朗读第一小节，知“幅员”。
1．自由读第1节，圈圈划划：你从哪些词句读出了祖国的幅员辽阔？2．全班展示：谈谈体会，有感情地读一读。
三、默读2—6小节，品特色。
1．默读2～6小节，想一想：你从哪些地方感受到了祖国的迷人可爱？2、根据要求交流。
3、仿写诗句。
四、默读第7小节，抒情怀。
1．默读第7小节,思考:欣赏了祖国的山山水水、异域风情，用几句话表达你对祖国的爱。
2．组内交流自己的心声。
3．全班交流。
五、检测反馈。
1、完成检测反馈。
教后反思：2、《郑成功》第1课时导学案教学目标：1．学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2．能正确、流利地朗读课文，理清课文脉络。
活动方案导学设计调整改进活动一：通读文本，学会生词。
1．自由大声朗读课文，读准字音，读顺语句。
2．小组合作：①练读生词，注意加点字的读音。
犁奴役驻军兽肉载歌载舞慷慨激昂耙镰刀融洽瞭望风帆蔽空负隅顽抗②交流词意，组内不能解决的做上记号。
3．展示朗读，解决疑难问题。
活动二：再读文本，理清文脉。
1．快速默读课文，思考：①课文主要写了什么？②给课文分段，概括段意。
（注意用词准确）2．组内交流。
3．全班展示。
【检测反馈】1. 在加点字正确的读音下面画横线。
四处瞭望（liào liáo）负隅顽抗 (ǒu yú) 奴役 (nú lú) 载歌载舞（zǎi zài）横行霸道（hãng hâng）耙子（pá bà）活动一：通读文本，学会生词。
1.自由轻声读课文，思考《郑成功》一文向我们介绍了他的那些事迹呢？2.检查生字词。
⑴读准字音。
残酷奴役慷慨激昂允许铁甲舰街头巷尾融洽酋长⑵注意字型。
指导写“街头巷尾”的“巷”，“融洽”的“融”。
⑶指名读课文。
⑷概括课文重要内容。
活动二：再读文本，理清文脉。
根据提示理清文章脉络。
初读了课文，你能说说郑成功的主要功业是什么吗？（一是收复台湾，二是建设台湾）那么课文哪些自然段分别写了这两件事情。
（课文第四至六自然段写了郑成功收复台湾的经过，第七至八自然段写了郑成功是怎么建设台湾的。
）教后反思：2、《郑成功》第2课时导学案教学目标：1. 正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
2．了解郑成功的历史功绩，知道台湾自古以来就是中国的领土，神圣不可侵犯。
活动方案导学设计调整改进活动一：品读画面，感悟人物形象。
1.自由朗读课文3—6自然段：①你读出了哪些画面？试着用小标题概括。
②选择你感兴趣的画面读读、品品。
2. 小组选择其中一个画面交流。
3．全班展示。
活动二：走近人物，体味爱国情怀。
1．默读课文7—8自然段，思考：郑成功是怎样建设台湾的？从中你又感受到什么？2．自由汇报。
【检测反馈】请你以“我站在郑成功塑像前”为题，练习写一段话。
我站在郑成功塑像前，仿佛（看到、听到……）心想：活动一：品读画面，感悟人物形象。
1.自由读课文第4-6小节，找找他们胜利的原因，划出相关语句，想想你从中体会到了什么？2.学生交流展示准备工作充分：修造船只聚集粮草加紧操练充满了必胜的信心：庞大舰队绵延几十里风帆蔽日战旗招展纪律严明军容整肃活动二：走近人物，体味爱国情怀。
1.默读，思考：郑成功是怎样建设台湾的？学生交流后概括：大力发展生产、兴办学校。
2.齐读。
完成检测反馈教后反思：3、《把我的心脏带回祖国》第1课时导学案教学目标：1. 正确、流利地朗读课文，学会本课生字新词。
2．整体感知课文，理清课文脉络。
活动方案导学设计调整改进活动一：初读课文，学习生词。
1. 自读课文，学习生词，读准字音、记住字形、画出不理解的词语。
咏唱深渊忧愤悲愤欲绝弥留之际肖邦蜡烛巴黎与世长辞一腔热血2. 组内读词，交流不理解的词语。
3. 全班展示。
活动二：再读课文，理清脉络。
1. 轻声读课文，思考：肖邦在什么情况下说“把我的心脏带回祖国”的？从中你体会出了什么样的情感？2. 小组讨论：课文写了哪几件事来表现这种情感的？（用简洁的语言概括）3. 全班展示。
【检测反馈】1.听写词语。
2．先解释带点字的意思，再说说词语的意思。
悲愤欲绝与世长辞一、创设情境你了解哪些音乐家？（聂耳、冼星海等）今天，我们学习一篇写一位外国音乐家故事的课文。
读了课题，你有什么疑问吗？二、初读指导让学生根据要求自读课文，读准字音，弄清词语的意思。
三、疏通课文学生根据提示思考、交流，了解课文梗概，概括段意。
四、检测反馈1、请同学们认真完成两道题。
2、交流检查。
教后反思：3、《把我的心脏带回祖国》第2课时导学案教学目标：1. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第二自然段。
2. 品读课文，体会肖邦离开祖国的背景和情感。
活动方案导学设计调整改进活动一：感受“被迫离开”1. 自读第1自然段，思考：肖邦为什么要离开自己的祖国？（圈划出关键词句，细细品读。
）2. 小组交流：①结合关键词句．．．．和课前收集的资料．．．．．．．谈谈感受；②有感情地读一读。
3. 全班展示。
活动二：品味“依依惜别”1. 默读课文第2自然段：①这段写了哪三个告别的场景？（用小标题概括）②哪一个场景深深地打动了你，为什么？细细品读。
2. 组内交流。
3. 全班展示。
【检测反馈】选择一个动人的告别场景背下来一．复习导入。
上节课，我们已初步学习了第三课——把我的心脏带回祖国（齐读课题，相机板书）。
通过上节课的学习，我们已经知道了什么？二、感受话别情深当波兰十分之九的领土落到沙皇俄国手里时，肖邦满怀悲愤，不得不忍痛离国（相机板书：忍痛离国）就在肖邦离国祖国波兰的途中，发生了感人的一幕。
请同学们轻读第二自然段。
二、感悟赤子之情肖邦带着对祖国的千般依恋，对老师和同学的万般不舍，登上马车，离开了波兰首都华沙。
可是，就他离开祖国的那几天，发生了一件令他悲愤欲绝的事。
到底是什么事呢？作为波兰人，作为音乐家，肖邦与敌人作斗争的最佳方式就是——音乐。
他是怎么做的呢？三、总结。
肖邦的爱国就体现在他忍痛离国时的满怀悲愤，体现在师生送别时对祖国的无限依恋，体现在彻夜工作时对祖国日夜的思念，更体现在与世长辞前的深情嘱托。
教后反思：3、《把我的心脏带回祖国》第3课时导学案教学目标：1. 正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 品读课文，体会肖邦对祖国的情感。
活动方案导学设计调整改进活动一：品读“日夜思念”1. 自由读课文3—4自然段：①肖邦用怎样的方式表达着对祖国的“日夜思念”？圈划出关键词句，甚至是标点，反复地读一读，细细体会。
②如果让你给《革命练习曲》填上歌词，你会写什么呢？2. 小组交流：①读读所画词句，谈谈感受。
②派代表读读所填的《革命练习曲》的歌词。
3. 全班展示。
活动二：体会“至死不忘”1. 默读课文5—6自然段，思考：肖邦为什么请姐姐把他的心脏带回祖国？2. 讨论交流，并有感情地读一读。
3. 全班展示。
【检测反馈】读句子，回答问题。
弥留之际，肖邦紧紧握着姐姐路德维卡的手，喃喃地说：“我死后，请把我的心脏带回去，我要长眠在祖国的地下。
”1. 肖邦在“弥留之际”还有这样的愿望，说明了什么？一、创设情境你了解哪些音乐家？（聂耳、冼星海等）今天，我们学习一篇写一位外国音乐家故事的课文。
读了课题，你有什么疑问吗？二、初读指导让学生根据要求自读课文，读准字音，弄清词语的意思。
三、疏通课文学生根据提示思考、交流，了解课文梗概，概括段意。
四、检测反馈1、请同学们认真完成两道题。
2、交流检查。
教后反思：4、《古诗两首》第1课时导学案教学目标：1．正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。
2．理解诗的内容，了解写作背景，体会诗人强烈的爱国情感。
活动方案导学设计调整改进活动一：知诗音。
1．自由大声朗读古诗，读准字音和节奏，识记生字“涕、巫、洛”。
2．组内按序号轮读古诗，读出全诗的韵味。
3. 展示朗读。
活动二：明诗意。
1．轻声读古诗，结合文中插图，借助注解理解诗句意思。
不能解决的做上记号。
剑外：剑门关外。
妻子：老婆孩子。
漫卷：胡乱地卷起。
青春：春天，指美好的春光。
2．小组交流对诗句的理解，讨论不明白的地方。
3．全班交流。
活动三：悟诗情。
1．诵读全诗，思考：①从哪些语句可以看出诗人闻听官军收复失地的心情？②由此看到了一个怎样的杜甫?2．小组交流思考题，练习有感情地朗读。