部编版语文随州中考语文复习备考专题讲义之一：第一讲议论文阅读
中考语文一轮专题复习：第一讲 议论文知识点
第一讲议论文知识讲解与解题思路归纳议论文知识讲解1.议论文的分类：立论文：以议论为主要表达方式,通过讲事实,摆道理,直接表达自己的观点和主张的文章。
驳论文：通过反驳对立的论点来阐明自己的主张,称之为驳论文。
2.议论文的三要素：论点、论据、论证3.论点：（1）中心论点与分论点,文章有且只有一个中心论点,但可以有多个分论点.（2）论点与论题论点：作者对问题的态度、看法、观点。
论题：文章所论述的问题（3）注意论点在文章中的位置文章标题点明中心论点；文章开头提出中心论点；文章结尾归纳出中心论点；文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。
文章没有直接提出中心论点，但始终围绕……展开论述。
(4)注意一些表明论点的标志性词语：所以、因此、总之、总而言之、归根结底、其实、我认为……(5)注意论点的表现形式：往往是一个肯定或否定的判断句，必须是明确的表态的句子。
(关于找论点的详细说明:1、寻找文章论点解题思路：很多议论文的文章是直接指示型的，在原文中直接把观点表述出来。
观点一般出现在：A、标题在寻找议论文的观点的时候，首先要研究文章的标题，因为有些议论文的题目本身就是论点。
把握标题，对于分析和把握文章的论点至关重要。
题目本身是中心论点。
B、开头部分第一种情况：开门见山，直接把中心论点点出。
第二种情况：引出论点。
一些议论文是在初步议论之后，在第一段末尾或者第二、三自然段才摆出论点的，文章一开头先引入一定的事例或现象，并对这些事例或现象进行分析阐述之后才提出中心论点，然后再围绕中心论点展开论证。
（事例引出；诗歌引出；现象引出）C、结尾有些议论文将论点放在文末，先列举大量论据然后进行分析论证，最后得出结论，这个结论就是中心论点。
因此，我们找论点的顺序是标题——开头部分——结尾；当题目要求你找出某个段落的论点时，也可以采用这种方法，先在段首找，再在段尾找，最后才去段落中间找。
找出来之后再用本段的论据去检验它，看看是不是论据要证明的内容，如果是，那么就是分论点了。
中考语文复习 《议论文阅读》教学课件
道理论据： 道理论据：
公认的道理、格言、 公认的道理、格言、名人名 原理、 言、原理、定理等。
1.是运用论据证明论点的过程和方法， 1.是运用论据证明论点的过程和方法， 是运用论据证明论点的过程和方法 是论点和论据之间的逻辑联系纽带。 是论点和论据之间的逻辑联系纽带。 2.文章使用的论证方法常见的有四种： 文章使用的论证方法常见的有四种： 文章使用的论证方法常见的有四种
举例论证（例证法） 举例论证（例证法）——事实论据 事实论据 道理论证（引证法） 道理论证（引证法）——道理论据 道理论据 比喻论证——道理论据 道理论据 比喻论证 对比论证——事实论据、道理论据 事实论据、 对比论证己相信自己。人们常说，人要有主见， 自信，顾名思义就是自己相信自己。人们常说，人要有主见，才会办好 唐代韩愈初次考举人时，文章并未受到主考官的赏识。结果落第了。 事 。 唐代韩愈初次考举人时 ， 文章并未受到主考官的赏识。 结果落第了。 三年后，他再次去考，主考官还是此人，连文章题目也未变， 三年后 ， 他再次去考 ，主考官还是此人 ， 连文章题目也未变 ， 韩愈不假思 毫不犹豫地将上次所写的文章原封不动地写了一遍。出乎意料的是， 索 ， 毫不犹豫地将上次所写的文章原封不动地写了一遍 。出乎意料的是， 这次主考官对他的文章大为欣赏，结果当然中了举。初看这则故事， 这次主考官对他的文章大为欣赏 ，结果当然中了举 。 初看这则故事 ，觉得 韩愈有点“狂妄” 可仔细一想，他的可贵之处就在于“自信” 韩愈有点 “狂妄 ” ， 可仔细一想 ，他的可贵之处就在于 “自信 ” 。 如果他 惶惶惑惑，另外重写一篇，也许又是名落孙山。 惶惶惑惑，另外重写一篇，也许又是名落孙山。 自信，是坚持正确的意见，面对困难不灰心，执著地追求自己的目标。 自信，是坚持正确的意见，面对困难不灰心，执著地追求自己的目标。 爱迪生一生中进行了大量的发明创造工作， 爱迪生一生中进行了大量的发明创造工作 ， 但他也经历了无数次的失败和 挫折。如果他当时认为“我不行” 就自暴自弃， 挫折 。 如果他当时认为“ 我不行 ”， 就自暴自弃 ， 那么他还会至今被人们 所称道吗？周总理也对共青团干部说过，要吸收各方面的意见， 所称道吗 ？周总理也对共青团干部说过 ， 要吸收各方面的意见 ， 但又不能 六神无主，无所适从，要善于吸取好的建议，坚持正确的， 六神无主 ，无所适从 ，要善于吸取好的建议 ，坚持正确的， 也就是要有自 信的精神。 信的精神。 但是，盲目的自信则是骄傲。西楚霸王项羽在秦末时势力最强， 但是 ，盲目的自信则是骄傲 。 西楚霸王项羽在秦末时势力最强 ， 由于 刚愎自用，过分自信，听不进劝告，一意孤行，结果“无颜见江东父老” 刚愎自用 ，过分自信 ，听不进劝告， 一意孤行， 结果 “ 无颜见江东父老” 。 自信是成功的第一秘诀” 但并非靠自信就能成功， “自信是成功的第一秘诀”，但并非靠自信就能成功，成功必须靠汗水 和勤奋才能换来，爱迪生的发明创造，正说明了这点。 和勤奋才能换来，爱迪生的发明创造，正说明了这点。所以自信是成功的 1、指出文中的事实论据。 、指出文中的事实论据。 第一秘诀，但不是惟一的秘诀。 、本文主要运用了哪些论证方法。 第一秘诀，但不是惟一的秘诀。 2、本文主要运用了哪些论证方法。
部编版语文中考复习之议论文阅读课件(幻灯片15张)
一、议论文的概念和分类 1.概念:议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论, 表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文 体。
2.分类:立论文:以议论为主要表达方式,通过讲事实、 摆道理,直接表达自己的观点和主张的文章体裁。 驳论文:针对对方的观点加以批驳,在批驳的同时阐述 己方的观点。
鲜明:语言运用有特点,风格鲜明,有利于体现明确的态 度和鲜明的爱憎。 生动:恰当使用修辞和特殊句式,增强语言的生动性和 说服力。
掌握常用的论证方法及作用。
类别
特点
举例 列举确凿、充分、有代表性的 论证 事例证明论点
道理 论证
用经典著作中的精辟见解、名 言警句以及定理公式等来证明 论点
作用 更具体、更有 说服力
增强说服力和 权威性
类别
特点
对照 用正反两方面的论点或论据作 论证 对照,证明论点
比喻 用人们熟知的事物作比喻来证
二、议论文的三要素 1.论点:是作者对要议论的问题所持的见解和主张。是 议论文的灵魂,解决文章“要证明什么”的问题。 2.论据:是证明论点的根据。一篇议论文中,提出论点 以后,还必须举出事实讲出道理来证明论点的正确性, 这些证明论点的事实和道理就是论据。论据是解决 “用什么来证明”的问题。
论据分类:
论证 明论点
作用
是非曲直分明, 突出强调论点
说理生动,通俗 易懂
三、理清结构和思路 结构:一般分为提出问题(引论)、分析问题(本论)、解 决问题(结论)三个部分。
结构类型及特的关系,基本情 势包括:总-分、分-总、总-分-总
各层次之间的关系是并列的平等的,内容各 自独立,但紧紧环绕中心论点
类型 递进式 对照式
特点
各层次之间的关系是层层深入、步步推动。 表现为“是什么”“为什么”“怎么样”三 部分内容
中考议论文阅读讲义教案资料详细版
中考议论文阅读讲义教案资料详细版第一章：议论文阅读概述1.1 议论文的定义解释议论文的概念，强调其目的是为了阐述观点、表达立场、进行论证。
1.2 议论文的基本结构介绍议论文的常见结构，包括引言、论点、论据、论证、结论。
1.3 议论文的特点强调议论文的语言特点，如逻辑性强、论据充分、论证严密。
第二章：理解论点2.1 论点的概念解释论点的含义，即作者在文章中要表达的主要观点或立场。
2.2 找出论点的方法教授学生如何准确地找出文章中的论点，提供实用的技巧和策略。
2.3 分析论点的重要性强调分析论点对于理解整个议论文的重要性，引导学生深入思考。
第三章：分析论据3.1 论据的概念解释论据的含义，即作者用来支持论点的证据或理由。
3.2 识别不同类型的论据教授学生如何识别不同类型的论据，如事实、数据、例证、引言等。
3.3 评估论据的有效性指导学生如何评估论据的有效性，考虑其可信度、相关性和说服力。
第四章：解读论证过程4.1 论证的概念解释论证的含义，即作者如何通过论据来支持论点的过程。
4.2 分析论证的方法教授学生如何分析论证过程，包括逻辑推理、因果关系、比较对照等。
4.3 评估论证的有效性指导学生如何评估论证的有效性，考虑其逻辑严密性、说服力和漏洞。
5.2 评价论点和论证的质量指导学生如何评价论点和论证的质量，考虑其逻辑性、说服力和创新性。
5.3 提出自己的观点和建议鼓励学生提出自己的观点和建议，培养批判性思维能力。
第六章：解析不同类型的议论文6.1 不同类型的议论文概述介绍不同类型的议论文，如对比型、因果型、解决问题型等。
6.2 解析对比型议论文教授学生如何解析对比型议论文，重点关注对比对象的共同点和差异点。
6.3 解析因果型议论文指导学生如何解析因果型议论文，识别因果关系和相关论证。
第七章：阅读策略与技巧7.1 快速阅读与扫读教授学生如何使用快速阅读和扫读技巧来捕捉议论文的主要信息。
7.2 精读与深度理解指导学生如何进行精读和深度理解，关注论据的细节和论证过程。
中考语文一轮专题复习：议论文阅读(共25张PPT)
1．全文的论点是：只有对人类作出贡献，才能 得到人们的尊敬。 。
2．②段运用了 举例论证 ③段运用了 道理论证
的论证方法， 的论证方法。
3．第②段中加点的词“如此”具体指代什么？
在争取民族解放的战斗里，战士们出生入 死，献身疆场；在抗洪救灾的斗争中，英雄冒 险救人，激流勇进……无数无名英雄在工作， 在贡献，在奋斗……
（3）对比论证：运用对比论证，将……和……加以 比较(填论据),突出了(强调了)……的观点(有分论点就 写分论点,否则写中心论点)｡ （4）道理论证：运用道理论证，用……(论据),深刻 有力地论证了……观点(有分论点就写分论点,否则写 中心论点),增强了论证的说服力和权威性｡
记得伟大的革命导师马克思的座右铭是“思考一切”。 这句话告诉我们，生活中需要思索。
④把个人的利益放在前面，不平衡的心理就产生了——忌妒 眼红，行动上则争名夺利，乃至蝇营狗苟。只有把贡献放在第一位， 把“自私的我”踩在脚下，生活中的很多事情就好处理了，这时个 人的得失又算得了什么！
⑤“心底无私天地宽”，砸碎了狭窄的“自我”桎梏的人， 才能获得真正的自由，真正的幸福——因为那开阔的胸襟，那崇高 的理想已经使你成为一个令人尊敬的高尚的人。
2.议论文的论证思路
【答题框架】文章通过.... 事例提出了的..... 中心论点，运用......论证方法)从......(分论点1） 和......(分论点2)等几个方面论述了中心论点， 最后总结强调......(中心论点)。
B. 议论文的语言特色常设问题：1.加点词语能否删去， 有什么作用？答题思路：不能，这个强调了.....意思，删 减后的表达.....意思，与文章论点矛盾，所以不能删，这 个词体现了议论文的严密性、准确性。2.又如词语或段 落顺序是否可以颠倒？答题思路：①解释词语的含义； ②阐明词语之间的时间或事理程序的先后顺序，强调其 先后顺序或层次性。
中考语文总复习——议论文阅读 知识讲解(含答案)
中考总复习——议论文阅读责编：高菲考点透视议论文阅读部分的考查，以辨析论点、掌握论据、理清论证结构、分析论证方法为基础，在整体感知文章内容的前提下，考试的重难点主要有以下几点：1．针对论点设题，包括总论点和分论点。
2．针对论据设题，包括理论论据和事实论据、概述论据和具体论据。
3．针对论证方法设题。
常见的论证方法包括道理论证、事实论证、比喻论证和正反对比论证。
4．针对文章结构段落设题，包括对某些在结构上起关键作用的重要句子和重要段落的理解。
5．针对议论文的语言特色设题。
知识讲解明确议论文的中心论点解这类题的关键是要搞清楚议论文的中心论点在文章中的位置。
议论文的中心论点大多在文章的开头部分，即先提出论点，再组织论据证明论点，如《谈骨气》《得道多助，失道寡助》。
也有将论点放在文末的，这是因为有些文章先列举大量论据然后进行分析论证，最后得出结论，这个结论就是中心论点，如《生于忧患，死于安乐》。
还有些议论文将论点放在文章中间，这是因为文章一开头便引入一定的事例或现象，并对这些事例或现象进行分析阐述之后才提出中心论点，然后再围绕中心论点展开论证，如《想和做》。
了解了以上这些情况，当题目要求你找出中心论点时，首先应到文章开头部分找，然后再到文章末尾找，最后才去文章中间找。
中心论点找出来之后，再用文中的论据去检验它。
若论据能证明这个论点，那答案就正确无疑。
当题目要求你找出某个段落的论点时，也可以采用这种方法，先在段首找，再在段尾找，最后才去段落中间找。
找出来之后再用本段的论据去检验它即可。
论据的分类及作用针对论据设题时，考查方式一般有三种：1.要求考生找出文中用了哪些论据。
对这类问题只要将论据一一找出并简明扼要地概述即可。
但应注意的是，概述事实论据时要注意每个论据都是有名有姓有事实的，不要表述不全。
2.要求考生将论据进行归类。
这时考生要清楚，论据只有事实论据和理论论据两大类：将历史事件、生活中的事例以及具体的统计数据等归入事实论据，将名言警句、大家公认的公理、原理和科学上的定理、定律等归入理论论据即可。
中考议论文阅读讲义教案资料详细版
中考议论文阅读讲义教案资料详细版第一章：议论文阅读概述1.1 议论文的定义与特点定义：议论文是一种以论证为主要任务的文体，通过分析、推理、对比等手法，对某一问题进行探讨和阐述。
特点：论点明确、论据充分、逻辑严密、语言简练。
1.2 议论文的结构引言：提出论点或问题，吸引读者的注意。
本论：论证论点，通过论据和论证方法展开论述。
结论：总结全文，重申论点，给出结论。
第二章：审题与提炼论点2.1 审题技巧理解题目要求，明确考查的知识点和能力要求。
分析题目中的关键词，找出文章的中心议题。
2.2 提炼论点的方法从文章的、开头、结尾等部分入手，找出论点。
通过分析文章的论据和论证方法，提炼出核心论点。
第三章：分析论据与论证方法3.1 论据的类型与作用事实论据：通过具体的事实或数据来支持论点。
道理论据：通过理论或逻辑推理来支持论点。
3.2 论证方法及其作用举例论证：通过具体的例子来说明论点，增强说服力。
道理论证：通过理论或逻辑推理来支持论点，使其更具权威性。
对比论证：通过比较来突出论点的正确性或错误性。
第四章：评价与拓展4.1 评价文章的观点和论证过程判断论点的正确性和合理性。
分析论证过程的逻辑严密性和论据的充分性。
4.2 拓展思考从文章的论证中提炼出相关的结论或建议。
思考文章的论证对现实生活的启示和应用。
第五章：实战演练与答题技巧5.1 议论文阅读练习题设计选择题：考查对文章内容、论点和论证方法的理解。
问答题：考查对文章观点的评价和拓展思考。
5.2 答题技巧与策略仔细阅读题目，理解题目要求。
审题后快速浏览文章，提炼论点和论据。
分析论据与论证方法，判断其合理性和充分性。
答题时注重条理清晰、逻辑严密，用事实或道理充分支持观点。
第六章：常见论证结构与逻辑谬误6.1 常见论证结构总分结构：先总述观点，再分述论据。
分总结构：先分述论据，再总结观点。
正反结构：先阐述正面观点，再反驳反面观点。
6.2 逻辑谬误及其识别偷换概念：在论证过程中改变或模糊论点的含义。
中考语文一轮复习：议论文文阅读课件(18张PPT)
在论文当中，论点与论据都是用来证明作者观点的材料，想要确认某个论点 是否为论文的中心论点，只需要看它是不是论据所证明的对象.
论点位置
1、文章提出中心论点的方式： ①、文章标题点明中心论点； ②、文章开头提出中心论点； ③、文章结尾归纳出中心论点； ④、文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。
句段作用
议论文结尾： （1）深化中心论点，总结提出......的结论； （2）强调的中心论点；（3）发出......的号召或希望人们......； （4）补充论证了......观点。（其作用是使论证更严密） （5）总结全文，得出中心论点 （6）提出问题，发人深思，其发人去关注或思考某个问题
论证过程
句段作用
议论文开头： ①开门见山，提出中心论点。 ②针对现实中某种现象（或事例或观点）进行分析，然后提出论点（或提出论题）， 具有很强的针对性 ③引用名言提出论点或论题，同时，名言又是证明论点的论据。 ④由某个故事或事例引出论点或论题，同时，故事和事例又是证明论点的论据。 ⑤摆出错误的论点和论据，为下文的批驳树立靶子。 ⑥用生动的比喻或故事（如寓言）引出论点，既能激发读者的阅读兴趣，又能把抽象 的道理形象化，便于读者接受。
议论文阅读知识
部编版语文初中阅读课件
议论文，又叫说理文，是一种剖析事理 ，论述事理，发表意见，提出主张的文 体。作者通过摆事实、讲道理、辨是非 、举例子等方法，来确定某观点正确或 错误，树立或否定某种主张。议论文具 有观点明确、论据充分、语言精炼、论 证合理、有严密的逻辑性的特点。
议论三要素
论点
为什么不读经典
①“所谓经典，就是大家都认为应该读而没有读的东西。”马克•吐温这句话 道出了经典的尴尬处境——没有人否认应该读经典，但真正去读的却寥寥无几 。为什么人们会对经典敬而远之呢？ ②因为经典本身是纯粹的，它不打算讨好人，不千方百计诱惑你去读它。作家 在写作时，只是要写出他对生活的所感所思和他自己的欢欣与疼痛。他是写给 自己看的，至多是写给他认为可以与之对话的人看的，并没有打算让大量的读 者成为自己的粉丝，也没有其他的动机。曹雪芹在“举家食粥”的窘境中写《 红楼梦》，只是想写出“一把辛酸泪”，并没有想到把它做成畅销书，赚它个 盆满钵满。因此，经典不会时刻想着为你提供方便，不会挖空心思哄你逗你， 不会因为你理解不了而降格以求。
中考语文一轮专题复习：《议论文阅读》课件
③出自善良愿望的远大志向从小事开始——愿自己的亲人幸福，这 一愿望逐步扩大，就包括了范围更加广阔的内容，这有点像水面上的涟 漪，水面的圆形波纹一圈一圈向外荡漾，波及越远渐趋微弱。
④择善而从，就是让爱同智慧结合。什么样的爱才叫智慧爱呢？我 认为智慧爱是有底线、讲规矩、守原则的爱，智慧爱是平等、尊重、充 分自由的爱，智慧爱是尊重个性、扬长避短的爱，智慧爱是理性、冷 静、科学进取的爱，智慧爱是身心相伴、共同成长的爱。爱，不能是盲 目的，凡事总爱激动兴奋的母亲，一味夸奖娇惯她的孩子，可能养育出
3．请你从下面两则链接材料中任选其一，判断它最适合作为选文 哪一段的论据并简述理由。
【链接材料一】老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。 【链接材料二】1934年，长征路上，第三十四师师长陈树湘为掩护 中央机关和红军主力，身受重伤，不幸被俘后，抵制了敌人高官厚禄的 诱惑，牺牲时高呼：“告诉你们，我永远是共产党员。” 材料一作为第②段的论据，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之 幼”这句话的观点是爱所有的人和第②段的观点“让所有人幸福，扩大 爱的范围”相符合。(意思相近即可) 材料二作为第⑤段的论据最合 适，陈树湘牺牲时对中国共产党的忠诚与第⑤段的观点“择善而从，就 是让爱同忠诚结合”相符合。(意思相近即可)
4．“人家都转了，我不转，还是朋友吗？”于是，盲目地跟着转 发微信朋友圈，善良变成了一种廉价的“秀”。请你结合本文观点评述 这一现象。
示例：智慧，是融合了善良的聪明。跟着别人转发微信朋友圈，这 是盲目从众的行为，不是智慧的表现，我们应该保持理性、明辨是非， 不能让善良变成一种廉价的“秀”。
考点
概括或补写论据
1．第×段列举了哪些事件？请概括这些事实论据。 2．根据中心论点，给文章补写一个事实/道理论据。 3．下面所列举的材料适合充当本文的事实/道理论据吗？为什么？
中考议论文阅读讲义教案资料详细版
中考议论文阅读讲义教案资料详细版第一章：议论文阅读概述1.1 议论文的定义与特点定义：议论文是一种以论证为主要任务的文体，通过阐述观点、分析问题、反驳他人观点等方式，来说明作者的立场和见解。
特点：逻辑性强、观点明确、论据充分、语言精炼。
1.2 议论文的组成部分：简洁明了地表达文章主题。
引言：引入论述主题，提出中心论点。
本论：分论点论证，运用论据支持观点。
第二章：理解议论文和引言2.1 理解议论文分析中的关键词，推断文章主题和论述方向。
注意中的修辞手法，如比喻、拟人等。
2.2 理解议论文引言抓住引言中的中心论点，明确作者的观点和论述方向。
分析引言中的论据和论证方法，了解作者的立场和论点依据。
第三章：分析议论文本论部分3.1 分析分论点理解每个分论点的内容和论述方法。
注意分论点之间的逻辑关系，如并列、递进等。
3.2 分析论据判断论据的类型，如事实论据、道理论据等。
评估论据的真实性和可信度。
3.3 分析论证方法识别常见的论证方法，如举例论证、引用论证等。
分析论证的逻辑性和有效性。
第四章：理解议论文结论理解结论部分的重申中心论点。
4.2 评估结论的有效性判断结论是否与引言和本论部分的观点一致。
分析结论的说服力和结论力度。
第五章：中考议论文阅读答题技巧5.1 审题和理解问题仔细阅读题目，明确答题要求。
理解问题的关键词，确定答题的方向和重点。
5.2 筛选和整合信息从文章中筛选出相关的信息和论据。
整合和归纳信息，形成清晰的答案。
5.3 组织语言和表达组织语言，条理清晰地表达答案。
使用恰当的逻辑连接词和过渡句，使答案连贯流畅。
第六章：常见论证方法及分析6.1 举例论证识别文章中使用的具体例子来支持观点。
分析例子与论点之间的相关性及其说服力。
6.2 引用论证识别文章中引用的权威观点、名言或数据等。
分析引用的有效性及其对论点的影响。
6.3 对比论证识别文章中通过对比来突出观点的方法。
分析对比的合理性及其对论点的作用。
2024年中考语文基础知识复习课件中考语文一轮专题复习课件：议论文阅读(共121张PPT)
③这里的“经典”，又是指哪些？翻开目录可见，全书十三 篇，以作品为纲，介绍了《说文解字》、《周易》、《尚书》、 《诗经》、“《春秋》三传”、《战国策》、《史记》等，另有 “诸子”“辞赋”“诗”“文”等篇。这是依照经、史、子、集 的四部分类法排列的。只是子部、集部作品太多，不容一一详 述，只能在“诸子”“辞赋”等篇中概述源流、笼统介绍。书中 没提“国学”这个字眼儿，但这本小册子所划定的，正是国学经 典的范畴。
D.要想保护好、传播好、展示好中华优秀传统文化，只需要改 变传统的灌输方式即可。 【答案】B
2.请简要分析【文本一】第⑤段的论证思路。（4分） 首先提出本段论点“汲取和借鉴正确人生观价值观”；然后用 习近平总书记的话阐述青年要正确看待一时的得失；接着引用 三苏名言，指出三苏文化中坚守本真、严于律己、乐观旷达等 处世哲学和人生态度，对于当代广大青年的成长和进步具有启 示意义；最后强调我们要从三苏文化中获得有益启发，教育引 导广大青年做新时代好青年。（意思对即可）
我们要汲取和借鉴三苏文化中的民本情怀，坚定践行以人民为中 心的发展思想，始终同人民同呼吸、共命运、心连心，为促进全 体人民共同富裕、实现人民对美好生活的向往不懈奋斗。
③汲取和借鉴家风家训。家风家教非小事。家风正，则民心 淳；民风正，则社稷安。“读书正业、孝慈仁爱、非义不取、为 政清廉”，这十六字家训是三苏家风的主要内容，体现着中华传 统美德。我们要深入发掘三苏文化中家风家训的时代价值，弘扬 中华传统美德，加强家风建设，推动明大德、守公德、严私德， 涵养新时代共产党人的良好家风，为建设堪当民族复兴重任的高 素质干部队伍提供丰厚滋养。
第1讲 议论文概述最新版九年级中考语文复习讲义：议论文阅读与写作
议论类文本的阅读与写作第一讲议论文概述一、常见的表达方式有哪些？叙述、描写、抒情、议论、说明。
记叙是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代，在写事文章中应用较为广泛，主要是把人物的经历和事物的发展变化过程表达出来的一种表达方式。
它是写作中最基本、最常见、也是最主要的表达方式。
描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来(包括心理描写、语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写、细节描写、环境描写、场面描写等），再现给读者的一种表达方式。
用生动形象的语言把人物的形态、动作或景物的状态等具体特征描绘出来。
一般分为人物描写和景物描写。
它是记叙文，特别是文学创作中的主要表达方式之一。
在一般的抒情、议论、说明文中，有时也把它作为一种辅助手段。
描写的手法运用得好，能逼真传神、生动形象，使读者如见其人、如闻其声、如临其境，从中受到强烈的艺术感染。
抒情就是抒发和表现作者的感情。
具体指以形式化的话语组织，象征性地表现个人内心情感的一类文学活动，它与叙事相对，具有主观性、个性化和诗意化等特征。
作为一种特殊的文学反映方式，抒情主要反映社会生活的精神方面，并通过在意识中对现实的审美改造，达到心灵的自由。
抒情是个性与社会性的辩证统一，也是情感释放与情感构造、审美创造的辩证统一。
它是抒情文体中的主要表达方式，在一般的文学作品和记叙文中，也常常把它作为重要的辅助表达手段。
议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。
通过讲事实、说道理等方法对人物或事情发表自己的观点、看法，通常带有较强的主观色彩。
它的作用在于使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度。
在议论文中，它是主要表达方式；在一般记叙文、说明文或文学作品中，也常被当作辅助表达手段。
说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。
这种被解说的对象，有的是实体的事物，如山川、江河、植物、文具、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意识、修养、观点、概念、原理、技术等。
中考语文一轮复习：《议论文阅读理解专题》课件
考点3：论证方法及其作用
一．区分常见的四种论证方法：
(1)举例论证：通过具体的事例加以论证，从而使论证更 具体、更有说服力。
(2)道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概 括、更深入。
2.文章第二段：如果第一
是灵魂，分论点是为证明
段列举生活的种种现象.
中心论点服务的。
就可能在第二段出现论
2.区分论题和论点：论题
点。
是文章所议论的问题、
3.文章中间有一个承上启
话题，指出作者是对什
下的过渡句，可能是论
么问题而发议论的；而
点。
论点是作者针对这个问 题所持的看法。
4.文章有分论点出现，没 有中心论点。要把分论
议论文的结构
议论文的一般结构形式是：引论——本论——结论。
在思路上体现为：提出问题、分析问题、解决问题。
Байду номын сангаас
考点
寻找中心论点 2-3分
论据的分析和 补写3-4分
辨析论证方法 及作用3分
理清论证过程 3分
把握关键词句， 理解议论文的 语言特色3-4 分
联系实际生活， 开放拓展谈看 法2-4分
考点1、把握论点
作用：通过讲道理的方法证明论点,使论证更深入，更使人信服。 （3）比喻论证：用打比方的方法形象地对论点进行证明的一种论证方法。 作用：通过比喻进行证明,使论证生动形象、浅显易懂。 （4）对比论证：用正、反两方面的事实或道理论证论点的方法。对比的可 以是两个不同的事物，也可以是一个事物的两个不同方面。
题型：
部编版语文随州中考语文复习备考专题讲义之一：第一讲议论文阅读
部编版语文随州中考语文复习备考专题讲义之一：第一讲议论文阅读第一讲议论文阅读【课程标准】《语文课程标准》对议论文的要求是：阅读简单的议论文，区分观点与材料(道理、事实、数据、图表等),发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。
议论文阅读的教育价值(对学生发展所具有的价值)有以下两个方面: ( 1 )提高思想认识能力，对生活现象、社会问题，具有独立思考和分析鉴别能力。
( 2 )训练逻辑思维能力，如归纳、概括、分析、综合、比较、类推等。
【中考说明】《随州2019年中考语文学科说明》指出：阅读中外论述类文本。
了解政论文、时评、书评等论述类文体的基本特征和主要表达方式。
阅读论述类文本，应注重文本的说理性和逻辑性，分析文本的论点、论据和论证方法。
1．理解B（1）理解文中重要概念的含义( 2 ) 理解文中重要句子的含意2．分析综合C（1）筛选并整合文中信息（2）分析文章结构，归纳内容要点，概括中心意思（3）分析论点、论据和论证方法（4）分析概括作者在文中的观点态度【课时】4课时【考点解读】考点一：明确中心论点考点二：分析论证方法及作用的趣味性，引起读者的阅读兴趣。
道理论证（1）用名人的言论，公众所承认的道理及古语、谚语、俗语等来证明观点。
(2)道理论证多用引号标明所引用的内容，有时也有揭示，如"xx曾说过”等。
引用xx的话来论证xx的论点，使论证更概括、更深入、更有说服力。
《敬业与乐业》中引用孔子“饱食终日，无所用心，难矣哉”“群居终日，言不及义，妤行小慧，难矣哉”的话，论证了无所事事的人很难有所成就的道理。
比喻论证(1)通过打比方，用人们易懂或浅显的事物或道理来证明不容易理解的事物或深刻道理，以此种方法来证明论点的准确性。
2)比喻论证的句子包含本体和喻体。
通过把xx (论点)比作xx（喻体）来展开论证，证明了xx观点，使论点更加鲜明生动，浅显易懂。
《谈读书》中，“天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接”，论述了读书可以补天然之不足。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
部编版语文随州中考语文复习备考专题讲义之一：第一讲议论文阅读第一讲议论文阅读【课程标准】《语文课程标准》对议论文的要求是：阅读简单的议论文，区分观点与材料(道理、事实、数据、图表等),发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。
议论文阅读的教育价值(对学生发展所具有的价值)有以下两个方面: ( 1 )提高思想认识能力，对生活现象、社会问题，具有独立思考和分析鉴别能力。
( 2 )训练逻辑思维能力，如归纳、概括、分析、综合、比较、类推等。
【中考说明】《随州2019年中考语文学科说明》指出：阅读中外论述类文本。
了解政论文、时评、书评等论述类文体的基本特征和主要表达方式。
阅读论述类文本，应注重文本的说理性和逻辑性，分析文本的论点、论据和论证方法。
1．理解B（1）理解文中重要概念的含义( 2 ) 理解文中重要句子的含意2．分析综合C（1）筛选并整合文中信息（2）分析文章结构，归纳内容要点，概括中心意思（3）分析论点、论据和论证方法（4）分析概括作者在文中的观点态度【课时】4课时【考点解读】考点一：明确中心论点考点二：分析论证方法及作用的趣味性，引起读者的阅读兴趣。
道理论证（1）用名人的言论，公众所承认的道理及古语、谚语、俗语等来证明观点。
(2)道理论证多用引号标明所引用的内容，有时也有揭示，如"xx曾说过”等。
引用xx的话来论证xx的论点，使论证更概括、更深入、更有说服力。
《敬业与乐业》中引用孔子“饱食终日，无所用心，难矣哉”“群居终日，言不及义，妤行小慧，难矣哉”的话，论证了无所事事的人很难有所成就的道理。
比喻论证(1)通过打比方，用人们易懂或浅显的事物或道理来证明不容易理解的事物或深刻道理，以此种方法来证明论点的准确性。
2)比喻论证的句子包含本体和喻体。
通过把xx (论点)比作xx（喻体）来展开论证，证明了xx观点，使论点更加鲜明生动，浅显易懂。
《谈读书》中，“天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接”，论述了读书可以补天然之不足。
对比论证(1)论证一个问题的时候，将另一个问题和它对比，从而具休鲜明地将论述的问题论证透彻。
可以是全面对比、部分对比；也可以是事实对比、道理对比。
(2)语言标志有两种情况：一是“反之”“但是”等；二是运用反义词。
举出xx和xx的例子加以比较，使论点更加鲜明突出。
《事物的正确答案不止一个》中作者先从反面说“如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前”，再从正面说“不满足于一个答案，不放弃探求这一点非常重要”。
正反对比，使说理全面，而且透彻，增强了说服力。
(1)判断清楚要补充的论据的类型：事实论据；道理论补写道理论据就是要补写与论点相关补写论据题据；(2)补写论据一定要围绕文章的论点展开，论据要真实、可靠、典型（学科、国别、古今等）；(3)论据所证明的道理要与文章或分论点的观点一致。
如果是为文章补充事例论据，要求是：补充的论据必须是历史上名人的事例或当前的社会热点，且事例要真实、可靠。
补写的事例论据必须与文章观点一致。
如果补充的是道理论据，要引用具有权威性的名言警句、诗文名句或格言、俗语等。
引用时要完整准确，不可张冠李戴，不可断章取义。
的名言警语、公理、俗语或诗词等，补写事例论据一般为：人物 +事例 +简短评价。
考点三：议论文的语言议论文的基本结构形式：引论——本论——结论。
在思路上体现为:提出问题一一分析问题一一解决问题。
议论文的结构可分为两大类:一是逐层深人的论述结构，叫“纵式”；二是并列展开的论述结构、叫“横式”。
1.结合实际谈理解；2.阅读启示这类题目允许学生有自由选择的权利,强调个性化表述。
比如：对作者某个观点的评析,考生答题时,同意或不同意作者的观点都可以,只要观点明确,言之有理,言之有物就行,一般答题形式为“观点＋理由”。
解答此类题的方法，可从以下方面入手：（1）联系原文内容或论点。
(2)要有明确的观点、确凿的论据。
(3)不要泛泛而谈，阐述理由时，要论据充分、典型，也就是理由恰当、全面。
可以引用名言或举出具体的例子来证明自己的观点或认识。
(4)语言表达要体现议论文语言简洁、准确、严密、生动、鲜明等特点。
解答这类题目的关键是一定要联系自己的学习、生活实际,深入理解文章内容,写出真实的感悟。
如果需要联系实际作答，原文切记不能丢掉。
简要阐述原文的内容或具体句子中包含的观点，然后再结合实际作答。
从考试要求来说，最好是结合学习生活，回答要积极、健康、向上。
【课后强化】1.完成《中考突破》中相关题目。
2.完成《掌控中考》中相关题目。
3.完成《课外作业提升》中相关题目。
二、现代文阅读2．文学作品阅读邮政局长泰戈尔我们这位邮政局长一参加工作，就被派往乌拉普尔村任职。
乌拉普尔村很小，附近有一家靛蓝作坊,作坊的老板费了九牛二虎之力，才在这儿建立了一所新邮政局。
邮政局长是加尔各答的年轻人。
来到这座小村庄，他的境况，与从水中捕获扔在岸上的一条鱼类似。
他的办公室设在一间铺八扇草顶的昏暗茅屋里。
不远处，长满浮萍的池塘四周，是茂密的树丛。
靛蓝作坊的账房先生和员工，平时没有空闲,被认为是不配和文化人交往的一群人。
这个加尔各答青年也不善于与人打交道，到了一个陌生地方，不是过于清高，就是过于拘谨。
所以，他和当地人几乎不交往。
每天他的业务不多，有时候写两首诗，诗中抒发的情绪，让人觉得，他一整天望着飒飒颤抖的树叶和天上的云彩,日子过得相当舒畅。
然而，心灵之神知道，如果《天方夜谭》中的哪个魔鬼跑来，一夜间砍光枝繁叶茂的树木，修筑一条宽阔的马路，一排排摩天大楼挡住人们仰望天上云彩的视线，那么，这个半死不活的有教养的人就能获得一种新生活了。
邮政局长的工资很少，必须自己做饭吃。
村里一位失去双亲的孤女为他干活儿，换一口饭吃。
这女孩名叫罗德娜，十二三岁光景，她出嫁的可能性至今尚未显现。
黄昏时分，从牛厩里冒出熏蚊的一圈圈白烟，灌木丛中蟋蟀㘗㘗地叫着。
远处的村子里，如痴似狂的一群包乌尔游方艺人，敲锣打鼓，吟唱民歌。
诗人独自坐在幽暗的游廊里，望着抖动的树叶。
当心中涌起一阵微澜时,他就在屋子的角落里点亮一盏光线微弱的油灯，喊道：“罗德娜。
”罗德娜坐在门口，正等着他叫喊。
不过，听到他叫一声她不进屋，故意问：“什么事，先生？干吗叫我？”邮政局长问：“你在干什么?”“我得马上去生火——厨房里——”“厨房里的活儿先放一放，先给我装袋水烟。
”罗德娜立即鼓起腮帮子，使劲儿吹着水烟管，走进屋里。
邮政局长从她手里接过水烟，忽然问道：“嗯，罗德娜，你想你妈妈吗？”好多年前的事，罗德娜还记得一些，可有一些已忘掉了。
比起妈妈，她更喜欢爸爸。
她至今隐隐约约记得爸爸的模样。
干了一天的活儿，爸爸傍晚回到家里，有一两天傍晚的情景，像画一样清晰地印在她的心扉上。
罗德娜一面说话一面走过去，坐在邮政局长脚边的泥地上。
她记得她有一个弟弟。
在几年前雨季的一天，姐弟俩在池塘边，用折下的树枝当钓鱼竿，假装钓鱼。
比起其他许多重要事情，这一幕更多地在她心里浮现。
就这样聊着聊着，夜渐渐深了，邮政局长也累了，不想再做饭。
好在还有上午的剩饭，罗德娜赶紧生火，烙了几块饼，两人凑合着吃了顿晚饭。
一天又一天，傍晚时分，在这间大茅屋的角落里，邮政局长坐在办公室的木椅子上，也讲自己家里的事儿。
谈他的弟弟、母亲和姐姐，谈他独自旅居他乡想起来让他心里恓惶的人。
久而久之，这个少女仿佛成了他家的成员，交谈的时候，也称他家某人是妈妈、姐姐和哥哥，好像早就是她的亲人似的。
甚至把她想象的他们的模样，画在她幼小的心版上。
“我一点一点地教你识字吧。
”邮政局长说。
说罢，一个中午，他教她读孟加拉语字母：o、a……没过几天，就教她复合字母了。
斯拉万月，阴雨绵绵。
河流、沼泽、沟渠里涨满了雨水。
白天黑夜，雨声、蛙声不绝于耳。
乡村的土路上，几乎没有行人。
去赶集，必须乘船。
一天早晨，下起倾盆大雨。
邮政局长的女学生在门口等了很久，也没有听到平日准时听到的呼叫声，就拿着书本，蹑手蹑脚地走进屋里，只见邮政局长躺在床上。
她以为他在休息，就又无声地往外走去，却忽又听见喊声：“罗德娜!”她急忙转身问：“大哥先生，刚才你睡着了？”“我觉得身上不太舒服，”邮政局长有气无力地说，“你用手摸一下我的额头，看看是不是发烧了。
”在举目无亲的外地忍受病痛的时刻，他在心里是多么渴望母亲和姐姐那样温柔的女性坐在自己的身旁啊。
他这个外地人的心愿没有落空。
少女罗德娜已不再是少女，此时此刻，她充当了母亲的角色。
她请来郎中为他看病，按时喂他丸药，整夜守在他的床头，为他做有营养的饭菜，上百次地关切地询问:“噢，大哥先生，你感到好一点儿了吗？”几天以后，瘦弱的邮政局长从病床上起来了。
他暗自打定主意，再不能拖延，无论如何都要从这儿调走。
他向加尔各答总局写了报告，陈述当地卫生条件极差，要求调动工作。
完成了照顾病人的任务，罗德娜回到了门外原先的位置上，再也听不到邮政局长像先前那样叫她。
她常常向屋内窥视，看见邮政局长心不在焉地坐在椅子上或躺在床上。
在罗德娜期望他叫她时，他心神不定地在等候总局的答复。
她坐在门外，上千次地温习她的旧功课。
她担心哪天他突然叫她，她会把学过的复合辅音念错。
过了一个星期，一天傍晚，她终于听到期望的喊声，她兴奋地走到屋里，明知故问:“大哥先生，你叫我吗？”“罗德娜，我明天要走了。
”邮政局长说。
“去哪儿？”罗德娜问。
“回家。
”罗德娜忙问:“哪天回来？”“不回来了。
”过了一会儿，罗德娜慢慢地站起身，进入厨房烙饼，动作不像往日那么麻利。
也许是许多杂念涌上了她脑际的缘故。
邮政局长吃完饭，罗德娜问道：“大哥先生，你把我带到你家去吗？”邮政局长笑笑说：“那怎么行！”终究是什么原因不能带她去，他觉得没有解释的必要。
整整一夜，无论是清醒时还是在梦中，她耳边一直回响着邮政局长带笑的声音。
“那怎么行！”邮政局长早晨起床，看到他的洗澡水准备好了。
按照加尔各答的习惯，他每天用新打的河水洗澡。
她不便问他什么时候动身，而估计一大早又需要用水，所以夜里就从河里把他的洗澡水打来了。
洗完澡，邮政局长喊了一声。
罗德娜轻手轻脚地走进屋里，静静地看了一眼他的脸，等候他吩咐。
“罗德娜，”邮政局长说，“我会叮嘱接替我工作的人像我一样照顾你。
你不要因为我离去而发愁。
”毫无疑问，这番话说得非常真诚，发自一颗仁慈之心。
可谁真正懂得女人的心呢？罗德娜这一段日子默默地忍受了主人的多次责备，可她忍受不了这番温和的话语。
她心潮翻滚，流着泪说：“不，不，不用你对那人说什么，我不想再待在这儿。
”邮政局长以前从未见过她这样拒绝别人的好意，一下子愣住了。
新邮政局长来了。
老邮政局长把邮政点的事务交代完毕，准备动身。
临走的时候,他把罗德娜叫来说：“罗德娜，我从未给过你什么东西，今天我要走了，给你留下点东西，能帮你过一段日子。