【配套K12】九年级化学上册《爱护水资源》学案2
九年级化学上册 第四单元 课题1 爱护水资源教案2(新版)新人教版
《爱护水资源》【教学目标】知识与技能：了解地球上水的存在和分布情况；了解世界及我国的水资源状况；了解水污染的来源、危害及其常规处理方法。
过程与方法：树立学生保护水资源、珍惜水资源、节约用水的意识。
采用互动性的教学组织方式，使学生在分析、研究的过程中深刻意识到水资源的有限性。
情感态度与价值观：培养学生关心社会、为社会作贡献的社会责任感。
【教学重点】了解世界及我国的水资源状况；了解水污染的来源及危害【教学难点】树立学生保护水资源、珍惜水资源、节约用水的意识。
【教学方法】探究式学习法。
【教学过程】一、思维联想，引入新授1、为什么地球又称“水球”？地球表面的水很丰富，为什么又常常缺水？2、每年的3月22日是世界性的什么日子？二、进入新授（一）丰富的水资源1、丰富的水储量地球上江、河、湖、海、地下水、大气水及生物水等各种形态的水总储量约为，地球表面约被水覆盖。
2、丰富的海洋资源浩瀚的海洋是地球上最大的储水库，储水量是全球总储量的。
海洋中蕴藏着丰富的化学资源。
3、海水的特点：。
4、海洋的贡献与留给人类的遗憾。
（二）短缺的淡水资源阅读书，讨论水资源短缺的局势。
看到教材上的图“世界人均水量和一些国家的人均水量”和“我国各地区人均水量”。
讨论：⑴这两个人均水量表说明了什么问题？⑵我国和其它国家人均水量比较情况怎么样？（三）爱护水资源1、说一说你身边有哪些浪费水的现象2、你有哪些节约用水的建议，能说出来与大家共享吗？3、水体污染及防止三、课堂练习：算一算如果一个水龙头每秒钟滴水2滴，试设计实验，计算一昼夜流失水多少千克？。
人教版化学-九年级上册-《爱护水资源》学案
课题1 爱护水资源【学习目标】1.认识水是宝贵的自然资源；2.了解世界和我国的水资源状况；3.了解典型的水污染物的来源及危害；4.了解水污染的防治、节水方法等应对水危机的措施。
【新知预习】1.人类离不开水，说一说日常生活中你与水的联系。
2.查阅资料，了解世界的水资源状况。
3. 查阅资料，了解中国的水资源状况。
我国是缺水国家吗？4.水资源短缺的原因有哪些？给人类带来哪些负面影响？5.你认为我们应该如何爱护水资源？6.如何节约用水？7.水污染的来源有哪些？应如何防治水体污染？8.查阅资料，了解水体污染带来的危害。
【预习小结】世界水资源状况：______________________ 人类拥有的水资源中国水资源状况：______________________水资源短缺的影响：____________________ 爱护水资源节约用水：_________________________________ 爱护水资源水污染的来源与危害：_______________________水污染的防治：_____________________________ 【预习检测】1.下列关于淡水资源的认识错误的是（）A. 我国淡水资源非常丰富，今夏的干旱对我国无影响B. 地球上的水资源丰富，但可供利用的淡水资源有限C. 为了人类的生存和发展，人人都应爱惜淡水资源D. 水体污染，破坏了水体生态系统，还会危害人体健康2.下列各种情况：①人的呼吸；②工业生产中废渣的随意堆放；③农业生产中大量施用农药、化肥；④生活污水的任意堆放；⑤用氢气作为燃料．不会引起水质污染的是（）A. ②④B. ①⑤C. ②③D. ④⑤3.水可以造福人类，但水被污染后却给人类造成灾难．为了防止水的污染，下列各项：①抑制水中所有动、植物的生长；②不任意排放工业废水；③禁止使用农药和化肥；④生活污水经过净化处理后再排放．其中可以采用的方法（）A. ①②B. ①④C. ②③D. ②④4. 谈一谈你在生活中的节水小妙招。
人教版化学九年级上册《爱护水资源》导学案
九年级上册化学科导学案主备人：审核组长：6、世界人均水量最多的国家是7、中国人均水量约占世界均值的多少?8、我国人均水量最多的省是哪个省？最少的省是哪个省？9、世界上有多少人口处于缺水状态？五、检查反馈：1.在常用的净化水的方法中，净化程度最低的是（）A.过滤B.沉淀C.吸附D.蒸馏2.下列鉴别硬水和软水的方法正确的是（）A.观察到无色澄清是硬水B.静置后看到沉淀是硬水C.过滤后没有得到滤渣的是软水D.加入肥皂水搅拌后没有浮渣的是软水3.如图是过滤操作图，该图存在的错误是（）A.漏斗下端管口处于烧杯中间B.玻璃棒靠在三层滤纸一边C.滤纸边缘低于漏斗口D.待滤液烧杯紧靠在玻璃棒上4.下列是某同学进行过滤操作时的一些做法，其中错误的是（）A.让滤纸边缘低于漏斗口B.直接向漏斗中倾倒待过滤的液体C.让漏斗下端管口紧靠烧杯内壁D.让漏斗中液面始终低于滤纸边缘5.日常生活中，与肥皂水作用容易起泡沫的是（）A.岷江水B.矿泉水C.煮沸的水D.含较多可溶性钙、镁盐的水6.夏季我国部分地区发生洪涝灾害，饮用水源受到污染．为保证居民正常生活，必须对饮用水源净化处理．若用下述方法处理饮用水源：①消毒②自然沉降③过滤，④活性炭吸附池，处理先后顺序是（）A.②③④①B.④②①③C.③②①④D.③①②④7.自制的简易净水器如图所示，浑浊的河水变成清水．其中细沙的作用是（）A.沉淀B.吸附C.过滤D.消毒8.在过滤时，必须要用的一组仪器是（）A.蒸发皿、玻璃棒、烧杯B.烧杯、漏斗、玻璃棒C.烧瓶、漏斗、玻璃棒D.试管、试管夹、烧杯9.除去污水中臭味的最有效方法是（）A.搅拌B.过滤C.静置D.吸附10.下列操作中，与水净化无关的是（）A.过滤B.电解C.吸附D.蒸馏11.下列净化水的方法中，自来水厂一般不采用的是（）A.蒸馏B.过滤C.吸附D.沉淀12.今年，我市化学实验操作考查，小松同学抽到“蒸发8m L食盐水至结晶”的考题，该实验不需要使用的仪器是（）A.试管B.蒸发皿C.酒精灯D.量筒13.下列过滤装置及其操作的简图（图中固定装置和混合液、滤液均省略，且玻璃棒末端均已轻靠漏斗内的三层滤纸处），其中正确的是（）A. B. C. D.14.做过滤器的操作中需要将圆形滤纸折叠处理，下列图示中不该出现的情形是（）A. B. C. D.15.用如图所示装置进行的实验是（）A.过滤B.结晶C.蒸馏D.溶解六、感悟成功颗粒归仓。
九年级化学上册《4.1爱护水资源》学案
一、学习目标1.了解世界和中国的水资源状况，辩证的看待水资源的丰富和有限。
2.学会利用数字、图表和网络等资源获取信息并对其进行加工和整理。
学习重点：节约用水，防止水污染。
学习难点：水体的污染。
二、自主学习案1．我们要学会辩证地看待问题，认为地球水资源丰富是因为________________________；水资源宝贵是因为_____________________。
因此，我们必须爱护水资源，一方面要_________________，另一方面要___________________________。
2．节约用水，一方面要_______________，另一方面要通过使用新技术，改革工艺和____________来减少大量工农业和生活用水，提高水的利用率。
3.造成水资源紧缺的原因是：一方面________________________________，另一方面_______________________________________________________。
三、当堂检测1.保护环境，防止空气和水体的污染是每个公民应尽的职责，下列做法中，有利于环境保护的是（）①控制工业生产中废气和废水的直接排放；②增大绿地面积；③开发生产无汞电池；④分类回收垃圾⑤生活污水处理后排放⑥禁止含磷洗涤剂的使用⑦合理使用农药和化肥⑧在水库周边兴建造纸厂A．全部 B．②④⑥⑧ C．①②③④⑦⑧ D．①②③④⑤⑥⑦2. 在现实生活中所观察到的下列现象主要是由于水被污染而产生的是（）A．城市地表逐渐下沉B．河流断流或干枯C．河中的鱼虾稀少或绝迹D．沙尘暴肆虐3.某学校组织同学们对水资源状况进行调查，下述观点中错误的是（）A．水的污染加剧了淡水资源危机B．节约用水是每个公民应尽的义务C．地球表面71%被水覆盖，可利用的淡水资源十分丰富D．可以考虑对海水进行淡化来解决淡水危机4. 今年，我国世界水日的宣传主题为“转变用水观念，创新发展模式”。
【K12教育学习资料】九年级化学上册 4.1 爱护水资源教案 (新版)新人教版
③工业---循环使用水。
展示---节水徽记、节水标志，讲解其含义。
思考，按组讨论，表达交流，畅所欲言。
观看、了解日常生活及工农业节水方法。
理解
让学生共享节水经验和方法。
使学生认识改变用水习惯、使用新技术、改革新工艺都可节约大量的生活及工农业用水；同时感受科学技术发展的力量。
生1：要求司法部门、环保部门加强执法力度，积极宣传法律知识和环保知识。
生2：加强水利建设和污水处理设施建设。
生3：要求农业部门适时对农民进行农业技术指导，合理施用农药和化肥。
学生归纳：
（1）水污染的来源：
①、工业“三废”的任意排放；
②、农业上不合理施用农药和化肥；
③、生活污水任意排放等。
（2）水污染的防治措施：
师：我国水资源总量丰富但人均少， 不足世界人均水量的1/4，且分布不均。那你知道我国水资源分布情况吗?
提问：你是否了解党和国家是如何解决因水资源分布不均导致人民缺水这一民生问题的？
倾听
欣喜
担忧
同情
阅读图4—5后根据生活经验及已有地理知识回答：
夏秋季多，冬春季少；南多北少。
修建水库、小水窖、南水北调等水利工程。
2、水污染及防治
播放水污染的图片及视频。
问：你身边或我市范围内也有这样的事例发生吗？
追问:你知道水 污染主要来自哪些方面？
讨论：1、如果你是一名法官，针对水污染的问题你会怎样做？
讨论2：如果你是清镇市的市长，你将如何解决我市范围内的环保问题？
问：通过以上学习，谁能归纳出水污染的来源和防治措施？
师：水是人类赖以生存的重要物质，为了更好的保护水资源，国际上将每年3月22日定为“世界水日”；我国将每年3月22日至3月28日定为“中国水周”。课后请同学们上网查询近三年“世界水日”的主题是什么。
初中九年级上册化学 爱护水资源导学案二
初中九级上册化学爱护水资源导学案二第四单元自然界的水课题1 爱护水资源学习目标班级姓名1、人类拥有的水资源状况怎样？2、水体污染的来源主要有哪些？对应的污染物分别是什么？3、如何爱护水资源？4、如何节约用水？如何防治水体污染？学习过程【设疑引入，导入新课】水有哪些方面的重要性？【自主学习】阅读课本第68页至70页内容，思考并回答下列问题：1、地球的表面积约有__________被水覆盖着；地球上最大的储水库是______；海水中含有的化学元素大约有_____种；2、中国水资源总量居世界第_____位，世界人均水量最多的国家是_____，中国人均水量约占世界均值的_______，我国人均水量最多的省(地区)是______。
3、世界水日是_ _月__ _日；我国人均水量最少的省是____。
4、世界上有多少人口处于缺水状态____ ，南水北调工程将使我国北方44座大中型城市摆脱缺水困难，请问是将____ _水调往北方。
【交流讨论，释疑解惑】知识点一人类拥有的水资源问题1 水约占地球表面积的百分之几？问题2 地球上最大的储水库是什么？（1）储量：约占全球总储水量的 %。
（2）作用：（海水中含有80多种元素，其中含量最高的是元素；海水的含盐量很高，人们可从海水中提取出大量无机盐—“海水晒盐”）（3）探究方向：问题3 地球上的淡水资源丰富吗？淡水约占全球水储量的百分之几？问题4 通过计算可知可利用的淡水只约占淡水储量的百分之几？问题5 通过以上学习，你认为人类拥有的水资源状况怎样？（“丰富”还是“短缺”）知识点二爱护水资源【自主学习】阅读课本第70页至72页内容，思考以下问题：问题6 水体污染是指什么？问题7 水体污染源主要有哪些?其对应的污染物有哪些？问题8 其他污染：A、病原微生物污染B、需氧有机物污染C、富营养化污染（赤潮）D、恶臭物污染E、地下水硬度升高F、重金属离子污染（水俣病） J、石油泄露造成的海水污染H、热污染 I、放射性水污染。
初中九年级上册化学 爱护水资源教案二
初中九级上册化学爱护水资源教案二课题4 爱护水资源【教学目标】1、了解世界和我国的水资源状况，学习用辨证的方法看待水资源的丰富和有限。
2、培养学生关心社会、为社会做贡献的社会责任感。
【教学重点与难点】初步懂得合理利用和保护水资源的重要性和迫切性，从而形成节约用水，保护环境的良好品德。
【课时安排】1课时【教学设计】[引入]：同学们，请你们闭上眼睛，深吸一口气。
（学生深呼吸）[师]：我们的生活除了离不开空气之外，还有一种同样被我们称为生命的源泉的物质，你们知道是什么吗？[生]：水！[师]：很好！你们知道为什么水被称为“生命的源泉”呢？请同学们看电脑屏幕！（出示非洲国家埃塞俄比亚缺水的场面）[师]：看到这样的场面，同学们想到了什么呢？[生1]：因为我们人类的生活离不开水！[生2]：动植物生活也需要水！[生3]：工业上需要大量的水！[师]：同学们都说得很好！今天我们来学习课题4 爱护水资源（板书）[师]：请同学看大屏幕。
现在屏幕上出现的这颗蔚蓝色的星球是什么？[生]：是地球。
[师]：对！你们知道为什么我们把地球称为“蔚蓝色的星球”吗？[生]：是因为地球表面有很多的水。
[师]：很好！的确是这样，我们地球的75%的表面积都被海洋覆盖，宇航员从外太空俯瞰地球就象一颗蔚蓝色的水球，美丽极了！既然如此，我们的地球缺水吗？[生]：不缺水。
[师]：笑而不答。
请同学们继续观看大屏幕。
（出示水资源缺乏的图片）[师]：这是干旱的沙漠；在我们的山区还有和我们一样的同龄人喝不上水！看到这样的照片，我们还能说我们不缺水吗？[提问]：我们究竟缺不缺水？缺的是什么水？（组织学生4人为一小组，分组讨论；教师板书一、可利用的淡水资源）[生]：经过我们的谈论，我们这一小组同学一致认为我们的地球缺水！缺的是淡水！[师]：你的看法老师也非常赞同！虽然地球表面75%的面积都被水覆盖，但绝大部分是我们不能利用的海水。
请同学们看大屏幕，如果我们把地球所拥有的水资源比喻成一个立方体，我们把这个立方体看成是教室，那么也许淡水资源只相当于其中的一块小小的黑板擦！[提出问题]：请同学们相互之间讨论一下，有哪些原因导致我们淡水资源的缺乏？（学生分组讨论）[生甲]：我认为是因为我们的淡水被污染了。
人教版九年级化学4.1 爱护水资源 学案2
班级姓名总分第四单元自然界的水课题1 爱护水资源一、知识网络结构：水水的分布:海洋水、湖泊水、河流水、地下水、大气水、生物水水的污染工业污染：三废的任意排放农业污染：农药化肥的任意施用生活污染：生活污水的任意排放爱护水资源：要节约用水和防止水体污染二、双基（记忆，每空1分，共12分）1、地球表面约70%被水覆盖着，所以有人把地球称为____ 。
2、地球上最大的储水库是_______ ，其储量约占全球总储水量的96.5%。
3、可利用水不断减少的原因是：一方面人类____ 、生活的用水量不断增加，另一方面末经处理的___ 、____ 和_____ 的任意排放以及农药和化肥的不合理施用等造成的水体污染，加剧了可利用水的减少。
使原本已紧张的水资源更显短缺。
4、水体污染的三大来源主要有__ 、__ 、__ ，防止水污染的途径是：①工业上；②农业上；③生活上；④不使用含磷洗衣粉等。
三、考点（中考题、常考点、社会热点、每小题4分，共32分）1、下列应对水短缺的措施：①推广使用无磷洗衣粉②加强工业废水的达标排放③加快生活污水净化处理的建设④合理使用农药和化肥⑤提倡节约用水。
合理的是：( )A、①②③B、①②④⑤C、②③④⑤D、①②③④⑤2、泉城济南，景色秀美；保护环境，人人有责，下列做法，与保护环境的倡导不相符的是：( ) ①污水排入大明湖②随意丢弃方便袋③植树种花绿化④禁用含磷洗衣粉⑤护城河旁烧垃圾。
A、只有①②B、只有①③C、只有①②⑤D、只有③④3、据报道，前一段时间太湖水由于水体富营养化，导致蓝藻快速繁殖生长、死亡腐烂。
太湖水位下降后，太湖底淤泥上泛，使水体产生异味。
为改善太湖水水质，除去水中的异味，下面所提建议不合理的是：（）A、人工捞藻，投放活性炭。
B、加入大量生石灰和明矾C、增加水量，促进水体流动。
D严格控制污染源，确保达标后排放4、“转变用水观念，创新发展模式”。
围绕这一主题采取的措施不合理的是：（）A、将工业用水重复使用B、农田灌溉改大水漫灌为喷灌或滴灌C、将对污水的处理再使用改为对地下水的大量开采使用D、将不间断注水的洗衣机换成分段注水的洗衣机5、水主要存在于：（）A、江河、湖泊和海洋中。
九年级化学上册爱护水资源导学案
4.1爱护水资源【学习目标】：1.了解世界和中国的水资源状况。
2.通过统计调查水资源和水污染的状况，培养学生的搜集处理信息的能力。
3.通过设计家庭节水计划，使学生牢固地树立“节水从我做起”的信念。
一、课前导学部分：【课前知识积累】搜集有关水资源和节水的资料。
可以通过书籍、报刊杂志、互联网等途径搜集。
【情境导入】 1、俗话说“人可三日无食，但不可一日无水”这是什么原因呢？2、“长寿村之谜”：于都县小溪乡坳下村总人口200多人，百岁老人三四个，80岁以上的习以为常，双胞胎五六对。
这是什么原因呢？（2010年4月《赣南日报》）【阅读】课本第68页至70页内容，思考以下问题：1.地球的表面积约有__________被水覆盖着；地球上最大的储水库是___ ___；淡水约占全球总水储量的_____ _；海水中含有的化学元素大约有___ __种；2.中国水资源总量居世界第___ __位，世界人均水量最多的国家是___ __，中国人均水量约占世界均值的_______ ，我国人均水量最多的省(地区)是___ ___；我国人均水量最少的省是_ ___。
3.世界上有人口处于缺水状态，工程将使我国北方44座大中型城市摆脱缺水困难，：爱护水资源【阅读】课本第70页至72页内容，爱护水资源1.节约用水：提高水的，使用新技术，改革工艺和改变习惯可以减少大量工农业和生活用水。
2.防止水体污染：（1）水体污染是指什么？指大量污染物质排入水体，超过水体的使水质恶化的现象。
（2）水体污染源：①工业污染：工厂的“三废”(、、 )倒入江河、地下，污染江河和地下水。
②农业污染：、的不合理使用，也易造成水的污染。
③生活污染：生活及生活的任意排放，造成水的污染。
④其他污染：A、病原微生物污染、B、需氧有机物污染、C、富营养化污染（赤潮）、D、恶臭物污染、E、地下水硬度升高、F、重金属离子污染（水俣病）、J、石油泄露造成的海水污染、H、热污染、I、放射性水污染。
人教版九年级化学上册 爱护水资源教案2
的漏失率为 10％。假如把漏失率减少—半， 懂 的 合 理利 用 和
每年可以节约多少万吨水？
爱护水资源的重
讲，节约用水更显的重要。 幻灯片展示(算二笔帐)
2.我们每个家庭每天节约 1 千克水。全班 要性和迫切性，从 同 学的家庭合计，每天共节约多少千克水 而形成节约用水、
？一 个月呢？一年呢？
保护环境的良好
水资源利用率低，浪费惊人。
此外，水污染也严重影响了
水资源的可利用价值，加剧 思考 了我国的缺水程度。
让学生感受爱护 水资源的紧迫性
.
展示水污染图片
观看
讲述:水体污染不但加剧了水
和重要性.
资源短缺,而且严重损害了人 倾听
民群众的身体健康和生命安
全!造成水体污染的原因主要 讨论,分析,总结 有哪些呢?
通过展示水污
通过这些题目, 考察学生的知 识 储备和自学能 力. 给地球仪是让 学 生便于观察 地 球 上的水资 源状况
学生可从获得的
科 普 知 识 展 映
七
嘴
八 第
舌 二
论 环
焦 节
点 : 淡 水 资 源
Ａ、第二位 Ｂ、第四位 Ｃ、第六位 Ｄ、第八位 4.世界 水 日 是 几 月 几 日 ？ （） Ａ、3 月 22 日Ｂ、4 月 22 日 Ｃ、6 月 4 日 Ｄ、7 月 4 日 5.南水北调工程将使我国北 方 44 座大中型城市摆脱缺水 困难，请问是将哪里的水调 往北方？（ ） Ａ、珠江 Ｂ、长江 Ｃ、黄河 Ｄ、金沙江
回答:1.水是生命之源 2.水很重要
……
相关的自然资源---水.本栏目 有 三 个 环 节 ,第 一 个 环 节 :知 识 竞 猜 ,第 二 个 环 节 :焦 点 关 注,第三个环节:真情互 动.首 先首先进入本栏目的 第一个
九年级化学上册 3.4爱护水资源教案2
课题４爱护水资源
教学目的：
1、了解世界和我国水资源的状况，让学生知道水不是无穷尽的。
2、知道水体污染的主要来源的危害。
3、让学生知道节约用水、防治水污染的重要性，培养学生社会责任感。
教学重点：人与水的相互关系，以及人在其中的能动作用。
教学难点：学生自己在已有知识的基础上提出保护水的简单方法。
教学过程：
［引入］：播放一系列与水有关的录象或图片。
学生总结自己查找的资料。
［讨论］：一、水的存在：江、河、湖、海占地球表面积的四分之三；人体中水占
体重的三分之二；鱼中含水70%~80%；某些蔬菜含水90%。
［讨论］：二、水是不是无穷尽的：学生讨论自己查找的资料。
［广告］：请珍惜、爱护每一滴水，否则世界上最后一滴水将是人类忏悔的眼泪！［总结］：
水不是无穷尽的：1、淡水资源不到总水量的1%，淡水约占全球水储量2.53%
2、分布很不均匀
3、存在严重的水污染：工业生产中废水、废渣、废气和生活污水的
任意排放；农业生产中农药、化肥的不合理施用。
［调查讨论］：水污染有哪些？如何预防和防治水污染？节约水的思路和方法是什么？［板书］：
三、爱护水资源：节约用水、防止水污染。
节水标志：接住每一滴水，“接”通“节”；象对待掌上明珠一样对待每一滴水。
［讨论］：工业上任何节水：使用循环水
农业上任何节水：该漫灌为滴灌或喷灌。
生活中任何节水：水的二次利用
［练习］：课本P62调查表。
初中九年级上册化学 爱护水资源教案 (2)
第四单元自然界的水课题1 爱护水资源教案教学目标一、知识与技能：1、了解地球上水的存在和分布情况；认识水是宝贵的自然资源2、了解世界及我国的水资源状况；二、过程与方法1、了解水资源的污染概况，学会用化学知识和方法认识并治理水资源。
2、通过调查、研究与收集资料，让学生了解水资源状况，学会用辩证的方法来看问题，加强节水和爱水意识。
三、情感态度与价值观1、培养学生关心社会、为社会作贡献的社会责任感。
2、学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。
3、通过调查采访、查阅文献、网上搜索等方法，收集有关水资源及其利用、保护等信息；对收集的信息进行整理、分析、提炼和归纳。
四、重点难点理解保护水资源的重大意义，树立爱护水资源的意识。
教学过程情景导入：利用多媒体播放一些水的镜头：（1）山水图，漂流图；（2）工业、农业、生活用水图；（3）缺水、旱地区人们的生活用水图。
师问:为什么地球又称“水球”？地球表面的水很丰富，为什么又常常缺水？每年的3月22日是世界性的什么日子？水是生命资源，要想更好的生活，我们就要爱护水资源，今天我们就来学习第四单元课题1、爱护水资源。
板书课题：爱护水资源教师：地球上的水虽然储存量很大，但是真正可以利用的淡水资源并不充裕。
有很多国家和地区长期处于缺水状态。
我国人均水资源大约只有世界人均水平的四分之一，一些地区严重缺水。
水体的污染进一步加剧了水资源的危机。
随着经济的发展、人口的增长和人民生活水平的提高，水的需求量将越来越大。
今天我们就先来了解一下地球上的水资源状况。
学生：认真听讲并思考。
【探究新知】【阅读】让学生阅读教材，了解水的分布及储量。
学生：阅读教材，交流讨论。
运用多媒体展示一组水的分布图片，让学生了解自然界的水主要以海洋、湖泊、河流等形式存在。
【提问】①地球的表面积约有多少被水覆盖着？②地球上最大的储水库是什么？③淡水约占全球总储水量的多少？学生：思考并回答：①地球表面约71%被水覆盖。
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九年级化学上册《爱护水资源》学案2 爱护水资源
【学习目标】了解我国的水资源状况，学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。
培养学生关心社会，为社会作贡献的社会责任感。
【学习重点、难点】1．用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。
2．水资源和水污染相关资料的收集。
【研学过程】
【自学提示】
知识点一：人类拥有的水资源：
请同学们仔细阅读教材、小组讨论后归纳下列问题：
.地球上的总水储量很大，地球表面约
被水覆盖。
但淡水很少，大部分是
；陆地储水中既有淡水也有咸水，淡水只约占全球水储量的。
2.我国水资源总量居世界第
位，但人均水量约为世界人均水量的
，属于极度缺水的国家。
所以我们一定要爱护水资源并节约用水。
3.小组交流讨论：生活中我们应如何节约用水？你能做
到哪些？
知识点二：水资源的污染：
请同学们仔细阅读教材、小组讨论后归纳下列问题：
.水污染的三大________________；________________；________________。
2.水污染的防治措施：
①工业上_____________________________________________；
②农业上_____________________________________________；
③生活污水应_________________________________________。
【习题巩固】
.地球上储水量最大的是（
）
A.河流
B.海洋
c.地下水
D.湖泊
2.下列节水措施中不正确的是（
）
A.洗过菜的水用来浇花
B.推广使用节水龙头
c.工业废水处理后循环使用
D.少喝水，不洗澡
3.为改善水质，除去水中的异味，下面所提建议不合理的是（
）
A.人工捞藻，投加活性炭
B.加入大量生石灰和明矾
c.增加水量，促进水体流动
D.严格控制各种污染源，确保达标后排放
4.水和空气与人类、动植物的生存发展密切相关，下列有关水和空气的叙述中正确的是（
）
A.人们饮用的纯净水中不含任何化学物质
B.水是生命之源，要防止水体污染，节约用水
c.目前计入空气质量日报的主要污染物中包括二氧化碳
D.使用太阳能会加剧酸雨、温室效应等环境问题
5．西南大旱提醒我们节约每一滴水，下列关于水的说法中不正确的是（
）
A．水体污染与人类活动无关
B．自然界的水都不是纯净的水
c．水分子保持水的化学性质
D．地球上可以利用的淡水资源有限
6.水是人类宝贵的资源，珍惜和保护水是每个公民的责任。
下列关于水的说法错误的是（
）
A.用肥皂液可以区分硬水和软水
B.工厂废水只要无色透明就可以直接排放
c.明矾和活性炭都可以作净水剂
D.采用喷灌或滴灌的方式灌溉农田可以达到节水的目的
【中考链接】
7.丹东是一座美丽的城市，以下措施有利于水资源保护的是（
）
A．扩容水上森林恢复湿地生态
B．为发展经济大规模围网养殖
c．工业废水生活污水直接排放
D．为增加可耕地面积围湖造田
【选做题】
8.XX年我国西南的旱灾提醒人们应合理使用水资源。
下列说法不正确的是（
）
A．灾区饮用水源应尽量远离人畜生活区
B．水质浑浊时可加入明矾使杂质沉降除去
c．饮用水（H2o）和消毒剂过氧化氢（H2o2）都由氢元素和氧元素组成
D．干冰能用于人工降雨的原因是干冰与云发生化学反应生成水
【课后作业】
教学反思：学生
教师。