部编人教版五年级下册语文期末第四单元复习课件PPT

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部编版五年级语文下册第四单元《语文园地四》课件(共26张PPT)

练一练，学运用
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（1）“我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛······缝缝补补······风吼得这么凶，真叫人畏惧。我可替你担心呢！” 这句话通过对桑娜的__神__态___和__语__言___描写，表现她内心的__忐__忑__不__安___和__担__心____。
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（2）“我跨进书店，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下挤过去，哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。” 这段话中通过对“我”的_____动__作______描写，表现了 “我”_迫___不__及__待__地___想__找__到__书___的心情。
品诗词
日积月累
诗的前两句描画了西北边地壮阔的自然风光。首句“黄河远上白云间”写出了汹涌澎湃波浪滔滔的黄河竟像一条丝带迤逦飞上云端。表现的是一种静态美，同时展示了边地壮阔的自然风光。次句“一片孤城万仞山”出现了塞上孤城，在远川高山的衬托下，益见此城地势险要、处境孤危。第三句忽而一转，引入羌笛之声。这就不能不勾起征夫的离愁了。末句“春风不度玉门关”水到渠成地写出边地苦寒，含着无限的乡思离情。后两句尽管有愁思，但豁达豪迈，悲而不失其壮，表现出诗人广阔的心胸。
日积月累
走近作者
日积月累
王之涣（688—742）字季凌，蓟门人，一说晋阳（今山西太原）人，盛唐时期著名诗人。他性情豪放不羁，常击剑悲歌，其诗多被当时乐工制曲歌唱，名动一时。他尤善五言诗，以描写边塞风光为胜，是浪漫主义诗人。
释词语
日积月累
凉州词
[唐]王之涣
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
全诗采用间接抒情的方法，感情真挚，意境开阔。虽为惜别之作，却写得飘逸灵动，情深而不滞，意永而不悲，辞美而不浮，韵远而不虚。寓情于景，情景交融，表达了诗人对即将分别的友人的依依不舍之情。

4人教版五年级语文下第四单元复习文档全文免费阅读、在线看

• 战役、封锁、暂时、硝烟、情谊、噩耗刚强、大嫂、篮子、
• 狂奔、狞笑、拥戴、清瘦、沙哑、放肆豹子、呻吟、胸膛、
• 颧骨、两鬓、斑白、搪瓷、严厉、收敛疙瘩、粗糙、祭奠
• 抽噎、红锈、放弃、下旬、募捐、水泵颠簸、节奏、簇拥
• 咆哮、搀扶、青稞面、宿营地、乱哄哄一声不吭
• 势不可挡、跌跌撞撞、雪中送炭、同归于尽、深情厚谊、喜出望外
• ①老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄人们。他像一座山。
• 这里把老汉比喻成“一座山”，既表现了老汉的威严冷静，与人们在山洪暴发时“惊慌”“疯了似的”“跌跌撞撞”“乱哄哄”的表现形成鲜明对比，又写出了老汉在人们心目中的地位，这座“山”是人们获得生的希望的“靠山”。
• ②木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
• 狞笑：凶恶地笑。本课是形容洪水的凶猛、可憎。 • 拥戴：拥护推戴。 • 放肆：（言行）轻率任意，毫无顾忌。
• 呻吟：指人因痛苦而发出声音。本课是指木桥在洪水的冲击下发出的响声。
• 祭奠：为死去的人举行仪式，表示追念。 • 势不可挡：来势迅猛，不可阻挡。
• 跌跌撞撞：形容走路不稳。 • 下旬：每月二十一日到月底的日子。 • 募捐：广泛征集捐款或物品。 • 颠簸：上下震荡。 • 羞涩：难为情，态度不自然。 • 迫不及待：急迫得不能再等待。 • 一声不吭：吭，出声，说话。“一声不吭”是指一直
• 《桥》本文作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象，面对狂奔而来的洪水，他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决的指挥，将村民们送上跨越死亡的生命桥。他把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。这座桥梁是我们党以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众的“桥”，这正是课文以“桥”作题目的深刻内含。

部编人教版五年级语文下册第四单元《语文园地四》优秀课件(64页)

到他心疼、担忧病人的心情。此外，课文着力刻画了沃克医生的一
系列变化，从“冷冷地问”，到“目光柔和了”“脸上浮出慈祥的神情”，我们能感受到他对刘伯承从冷、语言、神态，体会到了人物的内心？和同学交流。
四人小组讨论交流：你还从学过的课文中哪些人物的动作、语言、神态，体会到了人物的内心？
全班交流汇报。
脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”
病人脸色苍白。他勉强一笑，说：“我一直在数你的刀数。”
沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”
“七十二刀。” 沃克惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！” “你过奖了。”
这句话写“我”是一个开朗活泼的人，平时遇到不顺心的事都能一笑而过，可是这件事让“我”实在无法忘记，让我时时刻刻都感到难受。这句话把“我”平时对任何事都一笑而过与“我”对这件事难以释怀的态度进行对比，体现出这件事对“我”来说太严重，太难以接受了！
这两句话运用了将同一个人物前后不同的表现进行对比的方法，来表现人物的内心。
书写提示
第2课时
欣赏书上的硬笔书法作品《帆》，说一说看完后的发现。
标题和作者要写在醒目的位置，段落要分明，点号不顶格书写。
硬笔书法是一门新兴的艺术，它不仅作为一门艺术而存在，而且有很强的实用价值。随着我国科学文化事业的飞速发展，在很多的领域里已经不使用毛笔书法了，取而代之的则是硬笔书法。毛笔质软而柔，能表达出丰富的艺术语言。然而，硬笔则不同，它质地硬，写出
语文园地
第1课时第2课时
交流平台
第1课时
抓住人物的动作、语言、神态，体会人物的内心想法，可以加深对文章内容的理解，是一种很好的阅读方法。

人教部编版五年级语文下册第4单元期末重点复习资料

第4单元重点复习资料一. 生字词语跺duò脚狞níng笑放肆sì揪jiū住瞪dèng眼呻shēn吟吞没mò搀chān扶祭jì奠大嫂sǎo 情谊yì噩è耗血泊pō水泵bèng 作zuò料和huò面奔bèn上桥背bèī转身着zháo慌朝cháo鲜兴xīng奋混hùn进炮弹dàn 宿sù营禁jīn不住乱哄哄hōng 二. 读读写写战役封锁暂时硝烟情谊噩耗刚强大嫂篮子咆哮青稞面狂奔狞笑拥戴清瘦沙哑放肆豹子呻吟胸膛搀扶祭奠乱哄哄雪中送炭同归于尽深情厚谊势不可挡跌跌撞撞三. 形近字组词旬（中旬）祭（祭奠）挽（挽留）句（句子）葵（葵花）搀（搀扶）呻（呻吟）舔（舔一口）伸（伸手）添（增添）衰（衰弱）洒（洒脱）叨（念叨）哀（悲哀）酒（老酒）叼（叼走）淌（流淌）摇（摇动）跨（跨过）峻（崇山峻岭）躺（躺下）谣（歌谣）挎（挎包）竣（竣工）趟（一趟）遥（遥远）垮（冲垮）俊（俊俏）瞅（瞅一眼）杆（旗杆）慌（慌忙）揪（揪住）竿（竹竿）谎（说谎）锹（铁锹）秆（麦秆）荒（荒地）四. 近义词担心（担忧）休养（疗养）刚强（坚强）忘怀（忘记）焦急（焦虑）崎岖（坎坷）情谊（友谊）看守（看管）温暖（温和）封锁（封闭）特别（格外）收拾（整理）增强（增加）照料（照顾）咆哮（怒吼）爱惜（疼惜）信心（信念）分配（安排）安顿（安排）弥漫（充满）严厉（严峻）惊慌（惊惶）拥戴（拥护）艰巨（艰难）逼近（迫近）祭奠（祭祀）发抖（颤抖）梦想（梦幻）爽快（直爽）请求（恳求）放肆（放纵）干净（洁净）三. 反义词干净（肮脏）污染（净化）奖励（惩罚）严厉（慈祥）饱满（干瘪）增强（减弱）放弃（坚持）低沉（响亮）惊慌（镇静）困难（容易）热烈（冷淡）幸福（痛苦）衰弱（强壮）崎岖（平坦）温暖（寒冷）沙哑（清脆）放肆（约束）脆弱（坚强）坚定（动摇）粗糙（细腻）雪中送炭（雪上加霜）刚强（脆弱、软弱）四. 词语搭配洗补衣服解开绳索钻进屋里混进敌占区皱着眉头搂到身边收敛笑容拧成疙瘩坚持走路服从分配增强信心安定情绪舒展皱纹露出笑容长满红锈狠狠地说整夜整夜地合不拢眼喜出望外地跑悄悄地跟着目不转睛地看着轻轻地摇摇头严厉地说焦急地等待沙哑地喊话慈母般的温暖唯一的亲人刚强的孩子崎岖的山路热气腾腾的热汤无边无涯的草地粗糙的手贴身的衣兜白茫茫的世界灿烂的光芒受惊的野马放肆地舔着痛苦地呻吟迫不及待地冲爽快地答应五. 词语意思⑴噩耗：指亲人或敬爱的人死亡的消息。

部编版五年级语文下册第四单元第12课《清贫》教学课件

“绝不会没有钱的，一定是藏在哪里，我是老出门的，骗不得我。”另一个兵士一面说，一面弓着背将我的衣角裤裆过细地捏，总企望着有新的发现。
“老出门”是指有经验，见多识广。赤裸裸的语言和动作描写表现了国民党兵士老奸巨猾、贪婪无耻的本性。
“个个都有钱”，指出聚敛民财、盘剥百姓在国民党中不是个别现象，而是人人如此。国民党军队上到下都是以发财为目的。“一个铜板也没有”，强调“清贫”。“不是为着发财”，阐明革命者的宗旨，不为个人谋利益，要为天下谋幸福，有力赞美了共产党员的美德。
人教版语文五年级下册
第一课时
方志敏（1899—1935），江西弋阳人。我国早期革命领导人之一，无产阶级革命家，赣东北革命根据地和中国工农红军第十军的创建人之一。1935年１月，北上抗日途中，由于叛徒的出卖，方志敏同志不幸被捕。在敌人的监狱里，方志敏用敌人让他写 “供词”的纸笔，在极端的艰苦条件下，写下传世之作《清贫》《可爱的中国》《狱中纪实》等。
1935年1月，在北上抗日途中，由于叛徒的出卖，方志敏同志不幸被捕。在被关押的六个多月里，方志敏多次拒绝敌人高官厚禄的诱惑，坦言 “朝三暮四，没有气节的人，我是不能做的……”他考虑的不是自己，而是党的事业。他利用敌人让他写“供词”的纸和笔，写了《我从事革命斗争的略述》《可爱的中国》等十余篇著作。他希望把“十余年斗争的经验，特别是把这次失败的血的教训”贡献给党。他把生命的最后一刻化作情与血的文字，献给了党和人民，谱写了一曲共产党人的正气歌，留下了一份珍贵的精神财富。1935年8月6日，方志敏在南昌英勇就义。
读一读课文第10自然段，联系生活实际，说说你对“清贫”的认识。
总结全文，写清贫、洁白朴素是革命者战胜困难的原因，赞美了共产党员清贫廉洁的美德。

部编版五年级下册语文期末总复习-ppt课件

(3)牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。
意思:牧童横骑在牛背上,缓缓地把家还。拿着一支短笛,随口吹着,也没有固定的声腔。
7.读句子,谈感受。
(1)凡是在太阳下的,都是健康的、漂亮的。拍一拍手,仿佛大树都会发出声响;叫一两声, 好像对面的土墙都会回答似的。
我感受到了祖父的园子里一切都是美好的,因为园子里到处是光明和温暖,园子里的一切都充满活力,这里的一切都有生命。
(四)黄鹤楼送孟浩然之广陵 [唐]李白
故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
11.《从军行》通过描写边关苍茫雄壮的景
色,表现了戍边将士的豪情壮志。
12.《青山处处埋忠骨》讲述了毛主席的爱子
毛岸英在抗美援朝战争中光荣牺牲,毛主席获悉这个噩耗后心情极度痛苦,毛主席对毛岸英遗体是否归葬的抉择过程表现了毛主席常人的情感,超人的胸怀。
(3)“吵”——听到这个好消息,教室里像捅了马蜂窝一样,到处是喧嚷声,声音似乎要把玻璃窗震破了。 (4)“快”——发令枪刚响,王小明就像离弦的箭一样冲向终点,还没等观众们反应过来, 王小明已经撞线了。
9.请你用对比的手法写两句话。
(1)相比于夏天的倾盆大雨,我更喜欢连绵不断的春雨。 (2)茉莉花的香味不同于月季的芳香,它散发出来的是一股清幽的香味。
4.补充词语
妒忌探听寻思
委托照办私自布置耻笑胸膛
预计调度武艺
军令状呐喊
5.四字词语
6.读一读,说一说下列词语现在的说法。
榜文:通知郎中:医生货郎:商贩
印信:公章驿站:招待所店家:经理客舍:旅馆墨客:作家
7.结合句子,理解加点词语。 (1)但有过往客商,可于巳、午、未三个时辰, 结伙成队过冈。请勿自误。

【复习总课件】部编版五年级语文下册全册单元知识点梳理(课件)【分单元,1-8单元完整版393页】

文中最能反映中国人不怕磨难和欺凌的句子是：他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。
从外祖父的话中，“我”领悟到外祖父的爱国之心，领悟到作为中国人就应像梅花那样不畏严寒，坚忍不拔，做个顶天立地、不低头折节的人。
默写词语
杂兴昼夜耘田绩麻耕织桑阴银钲玉磬玻璃雷震稚子村晚池塘寒漪短笛信口蝴蝶蜜蜂蜻蜓蚂蚱樱桃榆树蚌壳铲草承认芒针水瓢拴着蚯蚓蝙蝠随意阴凉故乡孤单陪衬望月诗兴油然萌动济南萌动绝妙
默写词语
碧波空蒙平凡训斥慈祥玷污稀罕欢呼郑重宝贵品格灵魂骨气磨难欺凌秉性眷恋衰老范成大杨万里胖乎乎圆滚滚明晃晃毛嘟嘟蓝悠悠孤零零苏东坡梅花魂墨梅图凉飕飕
“山衔落日浸寒漪”中的一个“衔”字，运用拟人手法描写日落景象，化静为动.
生动形象地写出了落日将沉未沉的情态，写出了落日挂在山头上的美景。
想象“草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪”描绘的画面：
绿油油的水草长满了池塘边缘，澄碧的池水漫上了塘岸。夕阳西下，山像是衔着落日似地倒映在冰凉的波光荡漾的水面上。
表达了诗人对劳动者的赞美和对农村生活向往之情。
“我的祖父”是个慈祥又勤劳的人， “我”是一个活泼可爱、好奇又淘气的人。
园子带给“我”欢乐，让“我”感受到祖父对“我”的爱，同时也学习到很多生活知识。
“蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。”
稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。脱晓冰：早晨从金属盆里把冰取出。钲：古代的乐器。诗意：儿童早晨起来，从结成坚冰的金属盆里剜冰，用彩线穿起来当铮。

部编版五年级语文下册第四单元复习课件

颤抖奔赴
三、形近字组词。
祥（慈祥）吭（吭声）详（详细）坑（土坑）
绷（绷带）棚（马棚）
衷（衷心）衰（衰老）
龄（年龄）岭（山岭）
荣（光荣）茶（茶叶）
四、多音字组词。
hè （恐吓）
吓
xià（吓唬）
cáng（躲藏）
藏
zàng（宝藏）
四、多音字组词。
七、词语归类 1.含数字的词语：
一针见血一声不吭 2.含比喻的词语：
汗如雨下面如桃花 3.形容悲伤的词语
一见如故骨瘦如柴
一贫如洗水平如镜
痛不欲生声泪俱下伤心欲绝肝肠寸断
知识点三：课文内容考点
课文目录
09 古诗三首 10 军神 11 青山处处埋忠骨 12 清贫
语文园地
9 古诗三首
“他们之中有一个，左手拿着一个木柄榴弹，右手拉出榴弹中的引线，双脚拉开一步，作出要抛掷的姿势，用凶恶的眼光盯住我。”
这段话是动作描写。这样写的目的是体现出国军士兵的凶残、残暴、贪婪的特点。
“我微笑着淡淡的说”表现出方志敏淡定、镇定自若和对国方士兵的轻视。
“决不会没有钱的，一定是藏在那里，我是老出门的，骗不得我。”
10 军神
《军神》这篇课文主要写刘伯承在重庆治疗受伤的眼睛时，拒绝使用麻药，表现了刘伯承钢铁般的意志，写出了作者对刘伯承将军敬佩和赞扬的感情。
这篇课文让我认识了一位意志坚强、临危不惧的刘伯承元帅。
文中沃克医生的情感变化是：愣住、再一次愣住、紧张、吓了一跳、惊呆了、肃然起敬。而文中写刘伯承的神态的词语有：微微一笑、平静地、勉强一笑。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。泪尽：眼泪流干。王师：指宋朝的军队。诗意：中原人民在胡人压迫下眼泪已流尽，他们盼望王师北伐盼了一年又一年。

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新部编版五年级下册小学语文
第四单元复习课件（适用于2020年新版部编语文教材）
一、给画“ ”的字注音。
千仞（ rèn ）
土匪（ fěi ）
绷（ bēng）带
拟（ nǐ ）人
瑞（ ruì ）雪
踌（chóu）躇（ chú ）
特殊（ shū ）
筹（ chóu）集
矜（ jīn ）持
俘（ fú ）虏
二、看拼音，写词语。 wǔ yuè chóng qìng
五岳重庆
tǔ fěi
土匪
shěn shì
审视
shí xíng
施行
nián líng
年龄
bēng dài
绷带
má zuì
麻醉
二、看拼音，写词语。
féi wò
zhěn suǒ
肥沃诊所
wèi wèn
慰问
fán máng
繁忙
cāng bái chàn dǒu
苍白颤抖
juàn liàn bēn fù
眷恋奔赴
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
九、佳句积累写景名句：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。爱国名句：青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。
哼
hng（语气词）
bēi（背来）
背
bèi（后背）
五、写出下列词语的近义词。
熟练—— 老练镇定—— 镇静居然—— 竟然
惊疑—— 惊异吩咐—— 嘱咐担心—— 担忧
审视—— 注视慈祥—— 和蔼拟定—— 制定
六、写出下列词语的反义词。
镇定—— 慌张熟练—— 生疏清醒—— 糊涂崭新—— 陈旧尊重—— 轻视踌躇—— 果断
拒绝—— 接受悲痛—— 快乐相信—— 怀疑
七、将词语补充完整。（蓝色）的眼睛（清醒）的大脑（慈祥）的神情（紧锁）的眉头（朴素）的生活
( 惊疑 )的神情（崭新）的白床单（无限）的父爱（黯然）的目光
( 凶恶 )的眼光
八、词语归类 1.含数字的词语：
三、形近字组词。
祥（慈祥）详（详细）
吭（吭声）坑（土坑）
绷（绷带）棚（马棚）
衷（衷心）衰（衰老）
龄（年龄）岭（山岭）
荣（光荣）茶（茶叶）
四、多音字组词。
hè （恐吓）
吓
xià（吓唬）
cáng（躲藏）
藏
zàng（宝藏）
四、多音字组词。
hēng（哼叫）
一针见血一声不吭一见如故一贫如洗 2.含比喻的词语：
汗如雨下面如桃花骨瘦如柴水平如镜 3.形容悲伤的词语
痛不欲生声泪俱下伤心欲绝肝肠寸断
九、佳句积累动作描写、神态描写：
病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。对朋友依依不舍的名句：