5.2生活中的透镜
5.2 生活中的透镜 课件(共31张PPT)
第2节 生活中的透镜
在较暗的室内，把凸透镜对着明亮 的室外，拉动纸筒，改变凸透镜和薄膜 间的距离，就可以在薄膜上看到室外景 物清晰的像.如果把薄膜换成感光胶片， 就可以得到照相底片了.
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第2节 生活中的透镜
照相机成像特点
1. 照相机成__缩__小__、_倒__立__的像；
2. 物距u_大__于__像距v； 3. 像与物位于凸透镜__两__侧.
来自物体(人或景物)上每一点的光经过胶片照相机的镜头后都在胶片上会 聚成一点，所有会聚的点就形成了被照物体的像.
胶片
第2节 生活中的透镜
思考 照相时，在胶片上成的像是什么样的？
照相时，物体离照相机镜头比较远，像是缩小、倒立的.
第2节 生活中的透镜
早期照相馆里，摄影师取景时看到的 像就是缩小、倒立的.现在的照相机利用光 学或电子技术，把倒立的像转变成正立的， 便于观察.
电荷耦合器件
第2节 生活中的透镜 照相机
例 用手机拍照时，手机的镜头相当于_凸__透___镜.如图所示是时下流行 的用自拍杆拍照的情景，与直接拿手机自拍相比，使用自拍杆增大了 __物__距___(选填“物距”或“像距”).
第2节 生活中的透镜
生活中还有哪些仪器也是利用凸透镜成像的？
第2节 生活中的透镜
二、投影仪
演 示 观察投影仪成像
把投影仪上的平面镜(反光 镜)取下，将投影片放到载物台 上，调节镜头，在天花板上就 能得到投影片上图案清晰的像. 观察像的大小、正倒.
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第2节 生活中的透镜
投影仪成像特点
1. 投影仪成_放__大___、_倒__立__的像；
2. 物距u_小__于__像距v； 3. 像与物位于凸透镜_两___侧.
人教版八年级上册 物理 课件 5.2生活中的透镜
谢谢
虚像：是反射光线或折射光线的反向延长线相交 而形成的，不能用光屏承接。
A
Байду номын сангаас
B
A’
B
’
照相机的像
B
‘
A
AB
‘
投影仪的像
放大镜的像
小孔成像
平面镜成像
“眼睛受骗”
四、实像与虚像
实像：是实际光线会聚而形成的，能用光屏承接。
小孔成像
A
B
A’
B
’
照相机的像
B
‘
A
AB
‘
投影仪的像
虚像：是反射光线或折射光线的反向延长线相交 而形成的，不能用光屏承接。
一、照相机
照相机成倒立缩小的实像
二、。投影仪
投影仪成倒立放大的实像。
三、放大镜
放大镜成正立放大的虚像。
四、实像与虚像
实像是实际光线会聚而形成的，能用光屏承接
。虚像是反射光线或折射光线的反向延长线相交而 形成的，不能用光屏承接。
这两张照片是怎样拍成的?
为了使照片上的茶经楼大一些, 怎 样调节镜头和自己的位置?
二、投影仪
屏幕 像
投影片
平面镜 镜 头 凸 透 镜
)
(
平面镜的作用：改变光的传播方向 。视频欣赏百科放大镜——简单、实用的工具
这张照片上隐藏着许多的小动
物，请各小组同学找一找照片上隐 藏的小动物，我们看哪个小组同学 找出的小动物最多？
都来找一找…
探究放大镜
1、放大镜成的像是正立的还是倒立的？ 2、放大镜成的像是缩小的还是放大的？ 3、像与物体位于凸透镜的同侧还是两侧？
探究照相机
照相机成像的特点： 成倒立、缩小的像； 像距小于物距； 像与物体位于凸透镜 的两侧。
2019-2020学年人教版八年级上册物理精讲精练5-2 生活中的透镜(含答案解析)
专题5.2 生活中的透镜1.生活中的透镜有照相机、投影仪、放大镜等 2.照相机的镜头是凸透镜；物体到透镜的距离（物距）大于透镜二倍焦距，成的是倒立、缩小的实像。
3.投影仪的镜头是凸透镜；投影仪的平面镜的作用是改变光的传播方向；物体到透镜的距离（物距）小于二倍焦距，大于一倍焦距，成的是倒立、放大的实像。
4.放大镜是凸透镜，放大镜到物体的距离（物距）小于一倍焦距，成的是放大、正立的虚像。
知识点一：生活中的透镜1.照相机；2.投影仪；3.放大镜。
【例题1】（2019云南模拟题）如图所示,投影仪的镜头相当于一个焦距为10 cm 的凸透镜,当物体到镜头的距离在_______时,在屏幕上就可以看到倒立、放大的像;投影仪上有一块平面镜,它的作用是_______,使像能够投射到屏幕上。
【答案】10～20cm ， 改变光路。
【解析】本题考查投影仪成像原理。
投影仪、幻灯机都是利用物距处于1倍焦距和2倍焦距之间时成放大、倒立实像的原理制成的,同时考查了平面镜对光的反射作用。
投影仪的镜头相当于一个焦距为10 cm 的凸透镜,则由凸透镜成像规律可知,当物体到镜头的距离在10～20 cm 时,在屏幕上就可以看到倒立、放大的像;投课前预习知识点解读与例题突破影仪成像时,因为光沿直线传播,会竖直向上射出,投不到幕布上;加上平面镜,改变了光的传播方向,从而使像能成在幕布上。
知识点二：照相机、投影仪、放大镜成像的性质1.照相机：（1）镜头是凸透镜；（2）物体到透镜的距离（物距）大于透镜二倍焦距，成的是倒立、缩小的实像。
2.投影仪：（1）投影仪的镜头是凸透镜；（2）投影仪的平面镜的作用是改变光的传播方向；（3）物体到透镜的距离（物距）小于二倍焦距，大于一倍焦距，成的是倒立、放大的实像；注意：照相机、投影仪要使像变大，应该让透镜靠近物体，远离交卷、屏幕。
3.放大镜：放大镜是凸透镜，放大镜到物体的距离（物距）小于一倍焦距，成的是放大、正立的虚像；注：要让物体更大，应该让放大镜靠近物体。
人教版物理八年级上册第五章第2节 生活中的透镜
课堂检测
5.2 生活中的透镜/
基础巩固题
3. 图甲、乙是相同焦距拍摄的同一小孩的照片，则拍摄时，物距、 像距的比较情况是 （ C ） A．甲的物距、像距都比乙大 B．甲的物距、像距都比乙小 C．甲的物距比乙大，甲的像距比乙小 D．甲的物距比乙小，甲的像距比乙大
课堂检测
5.2 生活中的透镜/
基础巩固题
1.了解透镜在日常生活中的应用。能区分照相机、投 影仪、放大镜的成像特点；经过制作简易模型照相机 的过程,初步了解照相机的成像原理。
探究新知
点 击 图 片 演 示 照 相 机
5.2 生活中的透镜/
知识点 1 照相机
照相机的镜头相当于一个凸 透镜,胶片相当于光屏,来自物体 的光经过照相机的镜头后会聚在 胶片上,形成一个倒立、缩小的 实像。且物体到镜头的距离大于 镜头到胶片的距离。
否则看不清楚 C．应把B端朝着明亮的室外，A端朝着较暗的室内，否则看不清楚 D．眼睛可以对着A端也可以向着B端向筒内观察景物成的像
探究新知
知知识识点点 22
5.2 生活中的透镜/
投影仪
探究实验：投影仪的成像原理
把投影仪上的平面镜（反光镜） 取下，投影片放在载物台上。调节 镜头，在天花板上就能得到投影片 上图案清晰的像。观察像的大小、 正倒。
探究新知
点 击 图 片 播 放 视 频
5.2 生活中的透镜/
照相机的调节
探究新知
5.2 生活中的透镜/
照相机的调节
为了使远近不同的景物在胶片上都能形成清晰的像,需要旋转 镜头上的“调焦环”——调节镜头到胶片的距离。
拍摄近处景物时,镜头往前伸,离胶片远一些;
拍摄远处景物时,镜头往后缩,离胶片近一些。
5.2生活中的透镜
自主学习：
一．实像与虚像的区别：
实像是会聚而成的，可以用接到，当然也能用眼看到，都是的。
虚像不是由会聚成的，而是实际光线的而成的，只能用眼看到，不能用接收，都是的
二.照相机：
想想做做
动手制作模拟照相机方法：在直径较大的圆纸筒一端固定一个凸透镜，在直径较小的图纸筒一端固定半透明塑料薄膜，再把小纸筒有屏幕的一端套入大纸筒内。
黄州西湖中学物理学科导学案活页八年级班级学生时间
课题：5.2生活中的透镜
授课教师：
学科组长：
教研组长：
学习目标：
1．了解透镜在日常生活中的应用。
2．掌握照相机、投影仪（幻灯机）、放大镜的成像特点
3．掌握实像和虚像的主要特征
复习回顾：
1、边缘厚中央薄的是透镜。边缘薄中央厚的是透镜
2、通过光心的光线传播方向。
A、照相机B、放大镜C、幻灯机D、汽车观后镜
4、在办公桌玻璃板上滴一滴水，透过这滴水可看到玻璃板下压着字变大，这是由于水滴相当于（）
A、平面镜B、凸透镜C、平行玻璃砖D、以上都有可能
5、下列对应正确的是（）
A、实像和虚像都能显示在光屏上B、虚像能用眼睛看到，但不能呈现在光屏上。
C、实像和虚像都不能显示在光屏上D、虚像能用眼睛看到，但能呈现在光屏上。
17、放大镜是一个_______镜，使用放大镜必须将物体放在距透镜____的范围内，才能看到物体_____,_______,的_____像。
18、物体的光线经投影仪折射后在天花板上形成一个、、像。在投影仪上面安装了一个平面镜，它的作用是改变光的_________,使射向天花板的光照在屏幕上。
19、在使用投影仪是，我们发现了这样的特点：
【2013】【物理课堂笔记】5.2 生活中的透镜
教育部审定2012 八年级物理义务教育教科书
第五章透镜及其应用
§5.2 生活中的透镜
一、照相机
1、照相机的镜头相当于一个凸透镜
2、照相机所成的像是倒立、缩小的实像
3、利用照相机拍照时，景物或人到镜头的距离（物距u）大于胶卷（光屏）到镜头的距离（像距v）
4、物体和像分布在凸透镜的两侧
二、投影仪
1、投影仪的镜头相当于一个凸透镜
2、投影仪可以在荧幕上成倒立、放大的实像
3、投影仪工作时，投影片与镜头的距离（物距u）小于荧幕到镜头的距离（像距v）
4、物体和像分布在凸透镜的两侧
三、放大镜
1、放大镜就是一个凸透镜
2、利用凸透镜观察较近（物距u小于焦距f）的物体才可以看到放大作用。
3、使用放大镜时，物距u越小，像的放大倍数越小。
4、放大镜所成的虚像和物体在透镜同侧。
四、实像与虚像
1、实像是实际光线会聚形成的像；而虚像是实际光线的反向延长线相交而成的像。
2、实像既可以用眼睛看到，还可以用光屏承接；而虚像只能用眼睛观察，无法成在光屏上。
克拉玛依准东中学。
5.2生活中的透镜
第五章 透镜及其应用
第2节 生活中的透镜
4.2虚像：
真实光线的反向延长线会聚的像
F
F
物体和像分别在凸透镜的同侧（物像同侧）
虚像不能呈现在光屏
第五章 透镜及其应用
第2节 生活中的透镜
课堂小结：
1、照相机：物体离镜头
比较远，
比较近， 很近，
像是缩小、倒立的实像。 2、投影仪：物体离镜头
像是放大、倒立的实像。 3、放大镜：物体离镜头
6.投影仪所成的像与投影片相比,是一个 倒立
放大 成的像越 的实 小 像,凸透镜离投影片越远,所 。
、
7.生活中常见的放大镜实际上是一个 凸透
物体经放大镜后成 正立 、 放大
镜，
、 虚 像。
第五章 透镜及其应用
第2节 生活中的透镜
8.实像是来自物体的光通过凸透镜出射后 会聚 而成的， 能 用光屏承接；物和像
物体与实像倒正比较： 倒立的像
第五章 透镜及其应用
第2节 生活中的透镜
投影仪的原理：
f<u<2f 时成
倒立放大的实像
. . . .
第五章 透镜及其应用
第2节 生活中的透镜
●典题探究 例2 (潍坊中考)图所示是经常使用的投影仪,请按 要求回答。 (1)平面镜的作用是: 改变光的 传播方向,使像成在屏幕上。 (2)灯泡的作用是: 充当光源,增 加投影片的亮度,使投影更清晰。 (3)若在屏幕上的像比较模糊(与投影片无关),调整 方法是: 适当调整镜头与投影片的距离、屏幕 与投影仪的距离。
分析:水滴相当于________, 凸透镜 它能对叶脉起放大作用, 成一个________ 正立 、________ 放大 的虚像,说明叶脉位于 其焦距以内。
5.2生活中的透镜
5.2生活中的透镜教学目标知识与技能：1.了解透镜在日常生活中的应用。
2.知道照相机、幻灯机、放大镜成的像。
过程与方法：3.通过制作模型照相机培养学生的动手能力。
4.通过对照相机、投影仪、放大镜所成的像的分析，逐步培养学生运用所学基础知识解决实际问题的能力。
5.通过观察与实验，有意识地培养学生分析与综合的思维方法。
情感、态度与价值观：6.通过模拟相机的制作和使用，使学生获得成功的喜悦。
7.通过学习照相机、投影仪、放大镜激发学生对科学的求知欲，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，初步建立将科学技术应用于实际的意识。
教学重点：通过观察和制作，使学生在头脑中形成透镜及其成像的丰富、具体的感性认识。
教学难点：通过观察照相机、投影仪、放大镜的像，再经过分析、综合、最后得出它们成的像。
教学方法：观察法、分析法、讨论法。
教学用具：照相机、投影仪、幻灯机、放大镜、硬纸板、凸透镜、半透明塑料薄膜或蜡纸、毛玻璃教学过程：一、引入：动画展示生活中各种透镜的应用：照相机、投影仪、放大镜、望远镜、显微镜，这些透镜各有什么作用？今天我们就来研究生活中的透镜。
二、授新：1.照相机：⑴动画展示生活中各种精彩的影像，这些影像的获得就要靠照相机。
⑵照相机的结构：出示照相机，展示照相机的结构图。
提问：照相机主要由哪几部分组成？前面都有一个镜头，镜头就相当于一个凸透镜，内部有胶卷或图像传感器，相当于光屏。
⑶照相机的原理：动画模拟照相机的成像原理。
小结：来自物体的光经过照相机镜头后会聚在胶卷上，形成被照物体(人、景物)的倒立、缩小的像。
物体离镜头较远，像离镜头较近。
⑷照相机镜头的调节：动画模拟物体远近不同时照相机镜头的调节方法。
小结：当物体由远及近时，镜头要向前伸，同时相机要向人靠近，反之，亦然。
2.投影仪：⑴屏幕展示投影仪，了解投影仪的结构。
结构：镜头相当于凸透镜，屏幕相当于光屏。
⑵投影仪的成像特点：动画模拟投影仪成像示意图，得出投影仪的成像特点：倒立、放大的像。
5-2--生活中-的透镜概述
温故而知新：
1.凸透镜对光有 会聚 光有 发散 作用。 2.完成光路图
作用，凹透镜对
F
F
3.凡是通过透镜光心的光，其传播方向 不变。
生活中的透镜
一、照 相 机
1、照相机主要由哪几部分组成？
快门
胶片
调焦环
机箱
光圈
镜头
2、照 相 机 的 原 理
A
B’
胶卷----光屏
A’ B
镜头----凸 透 镜
放 大 镜
A’
A
B’
FB
放大镜实质就是 一个凸透镜
F
物体离镜头很近
四、实像： 真实光线会聚的像．
2F
F
2F
F
物距（u）
像距（v）
物体和像分别在凸透镜的两侧（物像异侧） 实像能呈现在光屏上
五、虚像：真实光线的反向延长线会聚的像
F
F
物体和像位于凸透镜的同侧（物像同侧） 虚像不能呈现在光屏上
课堂小结：
答案:B 3.现在市场上出售的”人参酒”在酒瓶中浸着一 支人参,你所看到人参应该是: 答案:C
A.人参的实物
B.等大的像
2C010..1放.16 大的虚像
D.缩小的实像
4.下列说法正确的是（ D ） A.眼睛不能看到虚像 B.眼睛不能看到实像 C.能用光屏承接的像可能是虚像 D.能用光屏承接的像一定是实像
像与物的位置
正立或倒立 放大或缩小 实像或虚像 异侧或同侧
倒立 缩小 实像
异侧
投影仪
倒立 放大 实像
异侧
放大镜
正立
放大 虚像
同侧
当堂反馈练习
1.下列不是透镜在生活中的应用的是:
八年级物理上册 5.2《生活中的透镜》课件 新人教版
二பைடு நூலகம்投影仪
投影仪的构造
镜头
平面镜 投影片
1、聚光镜 相当于什么 透镜？
2、聚光镜 和灯泡的共 同作用是什 么？
3、平面镜 的作用是什 么？
？
天花板
.B’ .
A’
B‘
A ..B
A‘
A
B
成像特点：倒立、放大的实像
三、放大镜 ：放大镜实质就是一个凸透镜
..
成像特点：正立、放大的虚像
四、实像和虚像
1、实像：
是实际光线会聚而形成的,
能用光屏承接的像.
B
‘
照相机的像
A
AB
‘
投影仪的像
2、虚像：
是光线的反向延长线相交而形成
的,不能用光屏承接的像.
放大镜的像
平面镜成像
一、基础巩固
1、在照相机的底片上成 倒立 缩、小
的
像。
实倒立 放大
2、在幻灯机的银幕上成 实
、
的
像。
正立 放大
3、一瓶杨梅罐头从虚侧面看放上大去，每个杨梅都变大
了，我们看到的是
、
的
像，圆形的罐头和水共同组成了
镜。
4、下列不是透镜在生活中的应
用的是：（ D
）
A.照相机 B.放大镜
C.投影仪 D.潜望镜
5、物体通过下列光学器件可以
成放大的实像的是:（B ）
A.照相机 B.投影仪
C.放大镜 D.平面镜
6、下列说法正确的是（ D ）
A.眼睛不能直接看到虚像 B.眼睛不能直接看到实像 C.能用光屏承接的像可能是虚像 D.能用光屏承接的像一定是实像
5.2 生活中的透镜
人 参 酒
5-2生活中的透镜
投影仪的构造及工作原理
平面镜 光源
凸透镜 载物台
投影仪的使用
B‘ A‘
AB
１．平面镜在这里有什 么作用？
改变光的传播路径,使投影片的 像出现在投影机前方的屏幕上
２．我们在屏幕上要 看到正立的像投影片
应该怎么放?
投影片要倒放
（1）拿起桌上的放大镜看书上的字 观察书上的字是否永远放大？
（2）该像有什么特点 ？
放大镜
１．放大镜实质就
是一个凸透镜
２．放大镜成像的特点： 正立、放大的 像。
请认真观察实验，你能找出 实像与虚像的不同点吗？
A、是否由实际光线会聚而成； B、能否用光屏承接； C、在凸透镜成像中，实、虚像与物 在透镜的同异侧。
实 像
虚 像
知识回顾总结提升
谈谈你的收获：
课堂练习
1.下列不是透镜在生活中的应用的是 D
A.照相机 B.放大镜 C.投影仪 D.潜望镜 2.物体通过下列光学器件可以成放大的实象的
是: B
A.照相机 B.投影仪 C.放大镜 D.平面镜 3.现在市场上出售的”人参酒”在酒瓶中浸着
一支人参,你所看到人参应该是: C
A.人参的实物 B.等大的像 C.放大的虚像 D.缩小的实像
实像和虚像
实像：是实际光线会聚而形成的,能呈现在光屏上. 例如：
小孔成像
A
B
A’
B
’
照相机的像
B
‘
A AB
‘ 投影仪的像
虚像：是反射光线或折射光线的反向延长线相交而形成 的,不能呈现在光屏上. 例如:
平面镜成像
“眼睛受骗”
放大镜的像
准备二个纸筒，一个纸筒顶端 安装一个凸透镜，另一个纸筒套上半 透明模，套在有凸透镜的纸筒上，移 动纸筒，观察日光灯和教室外树房的 像，屏上能看到什么？
八年级物理上册5.2生活中的透镜知识点精细梳理
5.2生活中的透镜实像和虚像（见下图）：照相机和投影仪所成的像，是光通过凸透镜射出后会聚在那里所成的，如果把感光胶片放在那里，真的能记录下所成的像。
这种像叫做实像。
物体和实像分别位于凸透镜的两侧。
凸透镜成实像情景：实际光线会聚所形成的像，物和实像在凸透镜异侧。
凸透镜成虚像情景：不是由实际光线会聚所形成的像，物和虚像在凸透镜同侧。
：实像与虚像的区别（1）成像原理不同实像：物体上每一点射出的光线经反射或折射后，光线会聚到一点所成的像虚像：物体上每一点射出的光线经反射或折射后，光线散发，但其反方向延长线相交与一点（2）承接方式不同实像：可以用光屏承接，也可以用眼睛观看虚像：只能用眼睛观看2019-2020学年八上物理期末试卷一、选择题1．某同学调节天平平衡时，未发现游码在标尺上2g处，始终无法调平天平，于是，她在左盘内放了1g 沙子，终于通过平衡螺母把天平调平衡了，开始称量物体时，她在右盘放入20g砝码2个，5g砝码1个，并将游码移到4g处，天平刚好再次平衡，则该物体的质量是（）A．49g B．48g C．45g D．47g2．一个质量为0.25 kg的玻璃瓶，盛满水时称得质量是1.5kg，若盛满某液体时称得质量是1.75kg，那么某液体的密度是（）A．1.75×10kg/mB．1.2×10kg/mC．1.16×10kg/mD．1.0×10kg/m3．一个物体在凸透镜前20cm处时，在透镜另一侧的光屏上成一个倒立、缩小的实像，则该凸透镜的焦距f符合A．10cm ＜f＜20cm B．f＞10cm C．f＜10cm D．f＞20cm4．构建思维导图是整理知识的重要方法，如图是小金复习光学知识时构建的思维导图，图中Ⅰ处可补充的现象是( )。
A．镜子中的“自己”B．湖水有青山的倒影C．阳光下绿树的影子D．岸上的人看到水中的“鱼”5．用图甲所示的装置测出凸透镜的焦距，并“探究凸透镜成像规律”，当蜡烛、透镜、光屏位置如图乙时，在光屏上可成清晰的像。
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5.2生活中的透镜
●教学目标
一、知识与技能
1.了解透镜在日常生活中的应用.
2.知道照相机、幻灯机、放大镜成的像.
二、过程与方法
1.通过制作模型照相机培养学生的动手能力.
2.通过对照相机、投影仪、放大镜所成的像的分析，逐步培养学生运用所学基础知识解决实际问题的能力.
3.通过观察与实验，有意识地培养学生分析与综合的思维方法.
三、情感态度与价值观
1.通过模拟相机的制作和使用，使学生获得成功的喜悦.
2.通过学习照相机、投影仪、放大镜激发学生对科学的求知欲，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，初步建立将科学技术应用于实际的意识.
●教学重点
通过观察和制作，使学生在头脑中形成透镜及其成像的丰富、具体的感性认识.
●教学难点
通过观察照相机、投影仪、放大镜的像，再经过分析、综合、最后得出它们成的像.
●教学方法
观察法、分析法、讨论法.
●教学用具
照相机、投影仪、幻灯机、放大镜、硬纸板、凸透镜、半透明塑料薄膜或蜡纸、毛玻璃.
●课时安排
1课时
●教学过程
一、创设情境、提出问题、导入新课
节日家人团聚或外出旅游，总要留影作纪念.摄影师用照相机拍出美丽的风光，动人的场景.使人们从照片中感到美的享受和启迪.这就需要照相机，你们想了解它吗？我们通过观察走近它，认识它.
二、新课教学
一、照相机
［生甲］我很想知道照相机为什么能照像？
［生乙］照相机前面的镜头是什么透镜？
［生丙］照相机的构造是什么样的？
［生丁］为什么同样的照相机能照全景和不是全景的像？
［生戊］为什么像片中景物比实物小？
［生己］有时拍出的像很白，有时拍出的很暗，这是怎么回事？
［生庚］为什么我们常用的照相机叫傻瓜相机？
［师］这些问题通过对照相机的观察和我让你们收集的资料，看看能否得出结论.
［生甲］照相机前面镜头是凸透镜.
［生乙］想拍全景离景远点，想拍人大点离人近点.
［生丁］光线强拍出的像发白，光线弱拍出的暗.
［生戊］照相机由镜头、机箱、调焦环、光圈、胶片等组成.
［生己］光经过照相机镜头后会聚在胶片上，形成一个像，这个像冲洗出来就是照片.
［生庚］怎么落在胶片上？是因为胶片上涂着一层对光敏感的物质，通过镜头的光在胶片上曝光后发生化学变化，物体的像就被记录在胶片上，经过显影、定影后成为底片，再用底片冲印就可以得到相片.
［师］大家准备的资料很全，也很好.我们知道了照相机的构造.要想了解它的使用方法，下节课我们再说.想不想做一个，如何做？
学生们兴趣很浓、相互讨论、研究方案.
参考课本94页［想想做做］
方案一：用两个粗细相近的长方形纸筒，使一个纸筒刚好能套入另一个，在大的纸筒前面固定一个凸透镜，在小的纸筒前面，固定一个半透明塑料薄膜作为屏幕，把纸筒有屏幕的一端朝里，套入较大的圆筒，就制成了模拟照相机.
方案二：用硬纸板圈成两个直径大小相近的，长约15 cm的圆纸筒，使一个纸筒刚好能够套入另一个，在直径较大的纸筒前面，固定一个凸透镜，在直径较小的纸筒前面，固定一个屏幕.把较小的圆筒有屏幕的一端朝里，套入较大的圆筒内，这样模拟照相机就做成了.
［师］这两个方案都很好，也可行，现在我们按照方案制作好后，对准某个人或物体，拉动纸窗改变透镜和屏幕之间的距离，能观察到什么？
［生甲］看到一个缩小的、倒立的清晰的像.
［师］大家做的很认真，观察的也仔细，现在看投影
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（一）照相机
照相机的镜头相当于一个凸透镜.来自物体的光经过照相机镜头后会聚到胶卷上，形成一个倒立、缩小的像.(板书)
二、投影仪
［师］教学中常用到投影仪，现在观察它的结构，想想使用它有什么优点？
［学生们分组观察，教师指导，看投影课本图5.2-3，介绍结构］
［生甲］投影仪由灯泡、投影片、镜头、平面镜、屏幕组成.
［演示］把投影仪上的平面镜（反光镜）取下，投影片放到载物台上（正放），调节镜头，在天花板上就能得到投影片上图案的像，再把反光镜安上，把图案打到屏幕上.
［师］仔细观察，得出结论，并说出使用投影仪的优点.
［生甲］天花板上得到一个倒立、放大的像.
［生乙］用平面镜使像反射到屏幕上.
［生丙］投影仪可以把文字直接书写在透明胶片上，使用方便.
［生丁］实物投影仪能直接投影实物.
［师］大家观察的很仔细，回答得也很好.我们鼓掌进行勉励.
［师］在我们桌子上还有一个仪器，它叫幻灯机，观察实物和挂图了解它的构造和能成的像.
［生甲］幻灯机由镜头、画片框、聚光镜、光源和反光镜、机箱等构成.
［生乙］幻灯机的镜头相当于一个凸透镜.
［生丙］反光镜是凹镜.
［生丁］光源发出的光经反光镜和聚光镜作用后集中射向幻灯片.
［生戊］幻灯片倒插，在屏幕上才有正立、放大的像.
［生己］幻灯机能成倒立、放大的像.
［生庚］幻灯机成的像与投影仪一致，都是倒立、放大的像.
［生辛］幻灯机有专用幻灯片.
［师］投影仪和幻灯机都能成倒立、放大的像，但投影仪能放映大画面的幻灯片，也可以投射直接书写在透明胶片上的文字，或实物，使用方便.
(二）投影仪（幻灯机）
投影仪（幻灯机）上的镜头相当于一个凸透镜，能成倒立、放大的像.（板书）
三、放大镜
［师］我们桌子上放有放大镜，放大镜是凸透镜，也是常用的光学仪器之一.现在用它看书上的字.
［生甲］放大镜能使书上的字放大，字是正立的.
［生乙］放大镜能成正立、放大的像.
［生丙］放大镜成像和照相机、投影仪不同，故大镜成像是正立的，投影仪和照相机成像是倒立的.
［生丁］刚开始移动放大镜，离书越远，字越大，到了一定距离以后，字变模糊.
［生戊］伸直胳膊拿着放大镜看外面的景物是倒立和缩小的.
［生己］放大镜成的像与物在凸透镜同一侧.
［生庚］放大镜成的像打不到屏幕上.
［师］同学们回答的很好.
(三）放大镜
放大镜是凸透镜，能成正立、放大的像（板书）
三、小结
本节课我们通过制作和观察了解了如下内容：
1.照相机的镜头相当于一个凸透镜，能成倒立、缩小的像.
2.投影仪的镜头相当于一个凸透镜，能成倒立、放大的像.
3.放大镜是凸透镜，能成正立、放大的像.
四、布置作业
P96动手动脑学物理.
五、板书设计
（一）照相机
照相机镜头相当于一个凸透镜，能成一个倒立、缩小的像.
(二）投影仪（幻灯机）
投影仪（幻灯机）镜头相当于一个凸透镜，能成一个倒立、放大的像.
（三）放大镜
放大镜是凸透镜，能成一个正立、放大的像.。