“送教下乡”听谭华勇老师的师德讲座有感
为加快青年教师的成长
为加快青年教师的成长，提高教师整体素质， 11月23日下午，雁峰区教文体局在中南路小学对近年来招聘的50多名新教师进行了“教育研究与实践”为主题的讲座。
这次活动，教文体局特邀湖南省特级教师、衡南县三塘镇星火实验小学谭华勇老师作了题为《用感恩之心编织的教育故事》的专题报告。
谭老师风趣个性的言谈、鲜活的教学案例、具有爱心的班级管理技巧让每一位教师都深受感染。
这次讲座不仅提高了新教师的道德素质与业务素质，而且让新教师对于“教师”这一职业有了更进一步的认识，为今后如何做好教育教学工作指明了方向。
为了引导全区青年教师以良好的师德言行感染学生，以科学的教育教学方法培育学生，更快更好地促进青年教师成长。
2012年10月9日下午，珠晖区教研室在区青少年学生校外活动中心举办了“珠晖教研讲坛月月讲第七讲”活动。
区教文体局党委书记胡光荣、副局长刘加意、人事师训股股长肖应美、区教研室全体教研员、全区各中小学分管教研教改的负责人和青年教师代表共计70余人听取了讲座。
本次讲座，珠晖区特邀湖南省特级教师、中学高级教师、衡阳市家庭教育讲师团讲师、衡南县三塘镇星火实验小学教师谭华勇作专题报告《用感恩之心编织的教育故事》。
右手残疾的谭华勇从事教育36年，教育、教学、教研成绩卓著。
他的报告内容丰富，事例感人，通过生动的案例诠释了他的人生信念：人要有爱心，要有责任心，要有一种精神，能够激励自己战胜一切困难，最终获得成功。
胡光荣进行了活动总结，评价谭勇华：不一般、不容易、不简单，他的精神值得高度肯定和学习。
并勉励广大教师，一个人要想成就一件事情，必须懂得感恩。
作为教师，要以生为本，要勤奋、创新、忠诚、坚持、坚守，让每一位学生都能遇到自己心目中的好老师。
乐在识字中——一年级识字教学谈广东省深圳市南山区珠光小学戴红美识字是学生提早阅读的基础，有了一定的识字量，学生才能比较顺利地进行阅读，从而拓展知识面，提高学习语文的能力。
低年级语文教学的重点之一就是识字。
2024师德大讲堂个人观后感心得范文(二篇)
2024师德大讲堂个人观后感心得范文2024年师德大讲堂个人观后感心得近期，我有幸参加了2024年师德大讲堂，这是一次让我受益匪浅的经历。
在这次讲堂中，我深刻感受到了教师的使命和责任，也对自己的教育信仰有了更加清晰的认识。
以下是我对这次讲堂的个人观后感和心得。
首先，我被讲堂中强调的师德要求所感动。
教师是社会的灵魂工程师，他们的言行举止是学生的榜样，他们肩负着培养未来一代的重要责任。
讲堂中，大家强调了师德的重要性，要求教师要以身作则，做到言传身教。
只有具备良好的师德，教师才能够影响学生的品德和价值观，培养他们成为有责任感和社会责任感的公民。
我深深被这种追求师德的精神所感动，决心将这种追求融入到自己的日常教学中。
其次，讲堂中强调的教育理念对我产生了深远的影响。
我认识到，教育不仅仅是传授知识，更应该注重培养学生的创新能力和批判思维能力。
在现代信息社会，知识的更新速度非常快，而且很多知识可以通过互联网随时获取。
因此，教师应该要教会学生如何学习，如何思考，如何分析问题，并引导他们主动思考和探索。
讲堂中，我们还学习到了很多教育技巧和方法，如启发式教学、让学生参与到实践中等等，这些都是很实用的教育方法，对于提高学生综合素质有着积极的影响。
再次，讲堂中强调了教师的自我修养和专业发展。
一个优秀的教师不仅要有扎实的学科知识，还需要具备良好的人文素养和思想道德修养。
这些修养和素养不仅需要在教师的工作中展现出来，更应该内化为一种习惯和品格。
作为一名教师，我深深认识到我需要不断地学习和提升自己的专业能力，不仅要关注学科的发展动态，还要关注教育改革和教育理论的最新进展。
同时，我要注重自身的修养和人文关怀，唤起学生的人性和善良，以真诚和耐心引导他们成长。
最后，我被讲堂中优秀教师的事迹所感动。
他们以实际行动践行着师德，用爱心和耐心教育着每一位学生。
他们用智慧和付出改变着学生的命运，让他们看到了希望和未来。
在这些优秀教师身上，我看到了教育的力量，也看到了自己作为教师的责任和使命。
师德报告会听后感3篇
师德报告会听后感师德报告会听后感精选3篇（一）师德报告会是一次非常有意义的活动，让我深深地感受到了教师的良好品德和高尚情操对人生的巨大影响。
报告会上，教师们分享了自己的成长经历和思考，让我受益匪浅。
首先，报告会让我更加明确了教师的职责和使命。
教师不仅仅是传授知识和技能，更重要的是培养学生的人格和品德。
教师们通过自己的言行举止和教育方式，潜移默化地影响着学生的成长。
我深刻感受到，成为一名教师不仅需要专业知识，还需要有高尚的情操和人格魅力。
其次，报告会让我明白了教师要做到真心关心学生。
教师在教学过程中要关心每一位学生的学习和生活情况，要及时发现他们的问题和困惑，并给予适当的帮助和引导。
同时，教师还要给学生以鼓励和赞美，增强他们的自信和动力。
只有真心关心学生，才能激发他们的学习兴趣，激发他们的潜力。
最后，报告会让我认识到教师要保持学习的态度。
教育事业发展日新月异，教师要与时俱进，不断提升自己的教育理念和教育方法。
只有不断学习和探索，才能适应不同学生的需求，更好地完成自己的教育使命。
通过参加师德报告会，我深刻领悟到了教师的伟大和神圣。
作为一名大学生，我要铭记教师的良好品德和高尚情操，将来也要努力成为一名优秀的教师，为社会培养出更多优秀的学生。
师德报告会听后感精选3篇（二）师德是一种职业道德，是教师行为的准则和要求，是教师应该具备的优秀品质和素养。
在进行师德报告的过程中，我深刻体会到了以下几点心得和体会：首先，师德是教师职业的基石。
作为一名教师，师德意识是我教育教学工作中的重要保障。
在报告中，我认真总结自己在师德方面的不足之处，并且提出了解决的办法。
通过这次报告，我更加明白了师德在教育工作中的重要性，同时也提醒自己要时刻保持警醒，不忘初心。
其次，师德是教育育人的基础。
教师的职责不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的品德和能力。
在师德报告中，我深刻认识到了作为教师的责任和担当。
我要时刻关注学生的成长和发展，引导他们树立正确的价值观和人生观，培养他们的创新精神和实践能力，努力让每一位学生在我的教育下都能得到全面发展。
师德演讲观后感
师德演讲观后感终南中学李谭训8月28日，禹山镇南山中学组织全体老师在观看了师德演讲视频，我以一个观众和学习者的身份在禹山镇镇政府大礼堂聆听了几位优秀教师关于“师德”的精彩的演讲，他们真实的事迹，敬业的精神，令我听后感受颇深，让我重新领悟了平凡的工作岗位中所蕴藏着的伟大意义，教师的伟大源自于平凡的工作，却出自于高尚的心灵。
听了这次演讲比赛，我心潮澎湃，感触良多，久久不能平静，他们那些光辉事迹不时地浮现在我眼前：其中一位老师的一句话我深有同有感，她说：选择教师职业就好比是恋爱，只有深爱它，才能体会到爱的快乐，才能体会到这份职业所带来的快乐。
这位老师的听课笔记都用黑笔和红笔分别把教学内容和自己的评价和思考作了不同的标注，可见她做事是多么认真！还有一位老教师的敬业精神也让我很敬佩，他的那种朴素无华给我留下了深刻的印象。
他对工作认真负责的精神使我对他顿生敬佩之心。
还有一位刚参加工作的老师也优秀，她工作负担相当重，但她还是无怨无悔，扎实工作，这种精神值得我学习。
这些优秀老师在教育教学工作中，尊重学生人格，对犯错误的学生始终不抛弃，不放弃，小心呵护学生的心灵；在教学中刻苦钻研教材教法，使他们学科教学质量得到了很大提高，他们把人生最宝贵的青春年华奉献给了孩子们……他们用质朴的言语讲述他们工作生活中所作的那一桩桩，一件件的事，看起来是那么的平凡，但却是多么的伟大啊！试想，一件事如果一个人做一天、两天容易，但长期坚持不懈地做下去，把自己的青春年华都花在上面，甚至一直到老，试问有多少人能做到呢？回想起自己在工作中的所作所为，顿感羞愧，与那几位演讲的教师们比起来我是多么的渺小啊！他们爱校、爱生、爱自己的工作，因为他们心中装着学生，他们心中装着工作，他们心中装着学生。
这几位教师对工作都非常认真，对学生都非常关爱，他们的确是我们每一位教师学习的楷模啊！而今，让他们把自己那些可歌可泣的事迹宣讲出来，就是要教育像我这样“不以为然”的教师们，身处优越环境，工作时无进取之心，整日里碌碌无为，得过且过，当一天和尚撞一天钟……这给我上了一堂生动的课。
师德师风专题讲座心得体会(精选5篇)
师德师风专题讲座心得体会(精选5篇)师德师风专题讲座心得体会精选篇1开学前，我校展开了“心系我国梦，做好引路人”师德陈述会，并将本年定为师德建造年。
育人先树德，教师只需树立好本身的形象，才干诚心、真情、真意地去教育学生。
校园在师德教育活动中，展开了团体学习与个人自学相结合的办法，论述了师德重要性。
王新华、邵亚楠、张爱云教师的感人业绩赢得教师们阵阵掌声。
他们叙述了教师作业的崇高性，以及完结他的人生价值。
叙述了作为一名教师，应当为人师表，做学生的典范，要不断进步本身的作业道德涵养，正确认清和对待自己应实行的职责。
经过学习，使我愈加清醒地知道到学生作为学习的主体，他们思维活跃，思维单纯，好动，好闹，作业烦燥之时，我会不自觉地把学生的这种习气当成“不懂事”，过后想来，这样的想是不应该的，事实上，学生是一个活的“生命体”，他们有归于自己的感觉和要求，优异的学生人人喜爱，但是狡猾的学生也并非一无可取。
坚持“悉数为了学生，为了学生的悉数”，树立正确的人才观，注重对每个学生的全面本质和杰出特性的培育，不必学习成绩作为标准来衡量学生，与每一个学生树立相等、调和、和谐、彼此尊重的联络，关怀每一个学生，尊重每一个学生的品格，尽力发现和开发每一个学生的潜在优异品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。
正确处理教师与学生家长的联络，在与家长联络上彼此探求怎么使学生展开的办法、办法，在往来中不收礼、不吃请、不叫家长。
在教育方面首要要把学生当作朋友，改动师道尊严的旧观念，使自己的教育深受学生喜爱，家长认可，做一个人民满意的教师。
经过校园展开的师德师风学习，也让我发现了本身的缺乏。
在教育教育中首要要学会不断学习，以学习来丰厚自己的学问，进步本身才干，事务水平;其次，在实践教育中要勤于研究，倾慕育人，要用心去教授常识，培育学生多方面的智力。
整体而言，师德师风教育活动的学习中，先进教师的精力和行为清洗了我的心灵，鼓舞了我教书育人的热心，也警示了我作业中的缺乏，更让我体会到人生的价值地点，即作业是高兴的，贡献是美好的!师德师风专题讲座心得体会精选篇2为贯彻落实党的十七届__精神，全面提高高校师德水平，教育部研究制定并下发了《高等学校教师职业道德规范》(以下简称《规范》)。
听师德师风巡讲心得体会
听师德师风巡讲心得体会近日，有幸参加了一场关于师德师风的巡回讲座，此次巡讲由资深的教育专家主讲，旨在深化教师职业道德建设，弘扬优良师德师风。
在此，我愿与大家分享我的一些心得体会。
教育是国之大计、党之大计。
而作为教育的传递者——教师，其职业行为和道德风范对学生成长的影响不言而喻。
在讲座伊始，专家便强调了师德的核心地位，指出一个没有高尚师德的教师，无法承担起培养下一代的重任。
这让我深刻认识到，师德不仅关乎个人品行，更关系到学生的未来和国家的发展。
讲座中，专家详细解读了新时代教师职业行为十项准则，每一项都体现了对教师全面素质的要求。
其中，爱国守法、敬业奉献、为人师表等准则尤为触动我心。
这些准则不仅是对教师职业行为的规范，更是对教师精神境界的引领。
通过专家的讲解，我更加明白了作为一名教师应当怀揣的责任感和使命感。
在讨论环节，许多教师分享了自己在教学过程中的困惑与挑战。
面对学生成绩压力、家长期望以及社会评价等多重因素，教师的角色变得越来越复杂。
如何在这些压力中坚守师德，保持教育初心，成为了我们必须思考的问题。
专家建议我们要树立正确的教育观念，将培养学生的品德放在首位，注重学生全面发展，而不是单一追求分数。
专家还提到了教师应如何在日常教学中践行师德。
例如，公平公正地对待每一位学生，关心学生的生活，尊重学生的个性差异，以及不断提升自身的专业素养。
这些都是师德的具体体现，也是我们每位教师应该努力做到的。
讲座专家强调了师德师风建设的长效机制。
他指出，师德建设不是一朝一夕之功，需要学校、社会和教师个人的共同努力。
学校要创造良好的教育环境，社会要给予教师应有的尊重和支持，而教师本人则要不断自我反省、自我提升。
通过此次巡讲，我深刻体会到师德师风的重要性，也对自己作为一名教师的责任有了更清晰的认识。
在今后的教育实践中，我将更加严格要求自己，以高尚的师德去影响和培养学生，为培养社会主义建设者和接班人贡献自己的力量。
师德师风建设是一项长期而艰巨的任务，它要求我们每位教师都要有持之以恒的决心和行动。
听师德报告会有感
听师德报告会有感作者：瞿建东来源：《师道》2010年第04期坦率地说,参加这样的师德报告会,我并不十分愿意,但在校长的雅意推荐下,还是带了本闲书一同前往。
未曾想,自始至终两个小时的会议,我竟神情专注地听完了整场报告,压根儿就没去翻动手头的那本闲书。
这些同行的模范事迹,让我充满了深深的敬意。
所以,我的掌声也是发自内心的。
如果用一个字来衡量模范同行的工作,那就是——爱。
报告会上,除了一位身残志坚的男教师,其余都为女性。
也许性别使然,在教育这一职业下,女教师的观察会更细致些,沟通更耐心些,感情也会更细腻些、母性化些。
所以,她们的爱也就更容易流露出来。
基于爱的前提,才会平等对待每个学生,才能让学生发自肺腑地喊出“妈妈”;基于爱的前提,才会信赖学生,相信每位学生会学有所长。
难怪一旁的校长说,看来做了妈妈的女教师更适合当班主任。
我想,一位优秀的班主任,首先一定是一位充满大爱的人。
但是毋庸讳言,以报告会这样的形式宣传师德,在现实中往往处于一种尴尬的境地,说白了,就是“官方喜欢,老师不愿”。
何以为故?非模范教师总是指责台上模范教师只顾工作,不顾身体、不顾家庭。
事实上,这种现象不仅仅在类似的模范报告会中可以听到,在日常工作的环境中也普遍存在。
不少同事认为,这样的宣传其实不无做作和虚空,因为很多老师在面临诸如毕业班和家庭突发事件相冲突时,其实都会选择两不弃,他们的内心是相当焦灼,而身心也是疲惫不堪的。
我就见过这么一位同事,平时看似很不起眼,但在紧要关头,却能看到她挺着脆弱的肩膀,独自默默地扛起了家庭和教学的重担。
我想,她的出发点绝非一纸荣誉或是一句表扬。
今天,站在讲台上的模范教师,她们的出发点也绝不是想有朝一日成为高尚师德的化身或宣教者。
平心而论,教师这一职业本身,无疑会使很多老师不能舍弃学生和教书。
但是,近年来我国教育系统树立典型的传统模式,偏偏又选上了她们。
汶川大地震中,很多像谭千秋这样的普通老师,也许教书并不精湛,也许只是一位相当平凡的老师,有的还刚刚走上讲台,但在最危急的时候,他们的选择更多的是出自人性的本能。
2024年教师师德师风讲座学习心得体会(3篇)
2024年教师师德师风讲座学习心得体会在2024年的教师师德师风讲座中，我深受启发和教育，对于教师的职业道德和职业素养有了更加清晰和深入的理解。
以下是我在学习中的一些心得体会。
首先，作为一名教师，师德是我们最基本的底线和标准。
师德不仅要求我们在课堂上严谨负责，言传身教，更要求我们在日常生活和与学生交往中做出样板。
我们要以身作则，做到言行一致，始终保持良好的道德操守。
无论是对待学生，对待同事，还是对待家长，我们都要以诚信、正直和善意为原则，积极传递正能量，塑造良好的师生关系。
其次，教师要具备优秀的教育智慧和专业素养。
在这次讲座中，我了解到，教育是一门科学，需要教师不断学习和提升自己的教育理论和实践能力。
我们要保持敬业精神，不断深化对学科知识的研究和教育教学方法的探索。
我们要关注教育前沿，关注教育改革，紧跟时代的步伐，使自己始终处于教育的最前沿。
第三，教师要注重个人形象和仪表。
我们是学生的榜样和引导者，我们的形象和仪表直接影响学生对我们的认可和尊重。
因此，我们要注重自己的仪表形象，保持良好的仪态，穿着得体，言谈举止得体。
只有这样，我们才能树立良好的形象，赢得学生的尊重和信任，为他们树立正确的价值观和行为模范。
此外，作为一名教师，我们还应该关注和关心学生的身心健康。
孩子是祖国的未来，他们的健康成长关系到国家和社会的未来。
在教育教学工作中，我们不能只关注学生的学业成绩，而忽视了他们的身心健康。
我们要关注学生的思想、情感和身体发展，帮助他们树立正确的价值观，培养良好的行为习惯，提高身体素质。
只有学生健康成长，我们才能实现教育的真正意义。
最后，教师要保持积极向上的心态。
教育是一项充满挑战和辛劳的事业，我们必须以积极向上的心态面对各种困难和挑战。
只有保持了良好的心态，我们才能充满信心和激情地教育学生。
我们要保持学习的姿态，不断提高自己的专业水平和综合素质。
我们要保持耐心和毅力，面对学生的不足和犯错，耐心引导和纠正，为他们提供更好的教育服务。
2024年听师德讲座心得体会(2篇)
2024年听师德讲座心得体会其身正,不令而行;其身不正,虽令不从--孔子。
学校在上星期二下午举行了学校青年教师师德演讲的活动。
在活动中我感受很深。
师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与发展，知识经济时代对师德赋予了新的内涵。
1.爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。
教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。
教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。
正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。
2.热爱学生、教书育人是师德的核心教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。
这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。
3、更新观念、努力创新是师德的新发展课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。
要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。
4.以身作则、为人师表是师德的人格力量教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。
教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。
5.终身学习、不断进取是师德的升华时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。
在师德演讲中，我的心得体会主要有:作为新时期的小学教师必须进一步加强全心全意为学生和家长服务的宗旨，要做一位有道德素质的小学教师，做一位让学生和家长都愿意接近的教师，首先自己本身就应当是一个有道德的人。
学生在学校里学习，主要是受教师的影响，我们要把学生培养成为懂礼貌、讲卫生的好孩子，就要注意培养学生的道德，而要使学生成为有道德的人，就要让学生愿意和你接近，以便对学生产生大的影响。
因此，我们自己就首先要成为有高尚教师道德的人。
作为小学教师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。
师德讲堂活动感想
师德讲堂活动感想在师道尊严、师德修养方面，自己花费了很多时间与精力进行探索与实践。
每次参加师德讲堂活动，都能从中获益良多，对自己的教育工作产生积极的影响。
以下是我对师德讲堂活动的一些感想和体会。
首先，师德讲堂活动对于我们教师来说是一种教育思想的与职业道德的磨练。
在这个过程中，我们感受到了教师这一职业的神圣与责任，思考着如何更好地为学生们办好每一堂课，使之更好地成长。
在听取专家学者对师德的解读和讲解时，感到了自己职业生涯的不足与差距。
这也在一定程度上激励我们努力提高自身的师德修养，为学生们树立更好的榜样。
其次，师德讲堂活动也是一种师德知识的学习与补充。
在活动中，我们了解到了关于师德的理论知识和实践经验，丰富了自己的师德知识储备。
比如，我们学习到了如何做一个榜样教师，如何行为合法化，如何正确认识学生和班级、班风，如何处理教育教学中的问题等等。
这些知识的学习和掌握，使我们在教育教学实践中更加得心应手，更能更好地为学生们服务。
再次，师德讲堂活动也是一种师德态度的塑造与提升。
在这样的活动中，我们深切感受到了做一名合格的教师需要有一颗真挚的心和一种良好的师德态度。
只有始终坚守着教师职业道德，才能做到言传身教，为学生们树立榜样和楷模。
在实践中，我们努力培养自己的敬业精神和奉献精神，做到以学生为中心，把学生放在首位，真正做到立德树人，教书育人。
最后，师德讲堂活动也是一种教师情感的倾诉与沟通。
在这个过程中，我们感受到了学校对我们教师的关心与鼓励，也更加深刻地认识到了教育教学工作中的问题和困难。
在讲堂中，我们激烈地讨论了各种各样的教育问题，分享了自己的教学经验和感悟，也发泄了自己的不满和烦恼。
通过这样的倾诉与沟通，我们感到了团结与力量，自信心和斗志也更加顽强。
通过师德讲堂活动的参与与体会，我意识到做一名优秀的教师需要不断地磨砺自己，不断地完善自己的师德修养，才能更好地服务于学生和社会。
师德讲堂活动不仅仅是一种教育活动，更是一种师德修养的培养与提升，是一种师德心灵的陶冶与升华。
2024师德大讲堂学习心得体会
2024师德大讲堂学习心得体会在2024年的师德大讲堂学习中，我从这场盛会中汲取了许多宝贵的经验和启示。
师德大讲堂是一次为教师提供教育前沿知识和素质提升的重要机会，它的目的是引导、培养和提高教师的职业道德、专业素养和教育思想，提高教师的办学水平，推动全面质量教育事业的发展。
在学习过程中，我通过倾听专家学者的讲座，和众多教育界同仁的交流，结合自己的教育实践，我深刻体悟到了以下几点：首先，师德教育的重要性。
师德是教师职业的灵魂，关系到教育事业的发展和学生的成长。
在教育教学实践中，教师应该坚守职业道德的底线，树立正确的价值观和人生观，努力做到兢兢业业、无私奉献、爱生如子、敢于担当。
只有道德高尚、品行端正的教师，才能得到学生和家长的尊重，才能带动和激励学生的学习兴趣和动力。
因此，培养和提高教师的师德意识是非常必要的。
其次，教育教学理念的创新。
教育是一个时刻处于变化中的领域，教学理念的创新是教师必须面对的重要任务。
在师德大讲堂的学习中，我学到了教育教学的最新理念和趋势，并与讲座中的专家学者和教育同仁进行了交流。
我了解到，教育教学理念的创新需要教师本身具备不断学习和思考的能力，要善于倾听学生的声音和需求，关注学生的个体差异，并采取多种教学方法和手段来激发学生的学习兴趣和主动性。
只有不断创新的教学理念，才能跟上时代的步伐，满足学生多元化的需求。
再次，教师专业知识的提升。
作为一名合格的教师，必须具备扎实的学科知识和教学技能。
在师德大讲堂学习中，我了解到了很多先进的教学理论和方法，并通过与其他教育同仁的交流，让自己不断地反思和完善自己的教学方法。
我深刻认识到，教师的专业知识是不断更新、不断提高的，只有持续不断地学习，才能跟上社会发展的步伐，为学生提供更好的教育服务。
最后，教师队伍建设的重要性。
当前，教育事业正面临着严峻的挑战和压力，而教师队伍的建设是关键所在。
在师德大讲堂学习中，我认识到，一个优秀的教师队伍是教育事业发展的基石。
“师德讲坛”学习体会(2篇)
“师德讲坛”学习体会在参加“师德讲坛”学习的过程中，我深刻地感受到了作为一名教师所应具备的师德师风的重要性。
以下是我从“师德讲坛”学习中所获得的体会，希望能够与大家分享。
首先，作为一名教师，我要具备高尚的职业道德和师德观念。
教师的职业道德是教育事业的精神支柱，也是教师应该遵循的行为准则。
在师德讲坛中，我学到了教师应该具备的“三严三实”要求，即严格遵守教师职业道德、严格要求自己、严抓教学质量；实事求是、实事求是、实事求是。
这些要求都是对教师在职业生涯中应该做到的最基本要求，只有不断提高自己的道德修养，才能更好地履行教育使命。
其次，作为一名教师，我要不断提升自己的教育素养。
教育素养是教师专业素质的核心，也是教师能力提高的基础。
在师德讲坛中，我们学习到了教师在教学过程中应该具备的技能和能力，如教学设计能力、课堂管理能力、学生引导能力等。
同时，也学习到了教师管理自己情绪、抗压能力等心理素质方面的要求。
通过不断学习和提升，我们才能够成为真正有能力、有水平的教师，才能够更好地教育引导学生。
再次，作为一名教师，我要发挥自身优势，承担教育使命。
每个教师都有自己的独特优势和特长，在师德讲坛中，我们学习到了要根据自己的特点和学科特点，发挥教学的创造性，创设符合学生实际的教育环境。
同时，我们也应该时刻以学生为中心，关心学生的身心健康，促进学生的全面发展。
只有真正关心学生，才能够做到真正有效的教育。
最后，作为一名教师，我要实现自我提升，与时俱进。
教育事业的发展是不断变革和创新的过程，作为教师，我们要不断学习新知识，了解教育前沿动态，用新的观念和方法指导学生。
在师德讲坛中，我们学习到了教育改革的最新动态和教学方法的最新发展。
我们要积极主动地学习，并将所学知识应用到实际教学中，不断改进自己的教学水平和方法。
只有不断学习和创新，才能够适应时代的需要，更好地为学生提供教育。
通过参加“师德讲坛”的学习，我深刻地认识到了作为一名教师所应具备的师德师风。
2024师德师风公开课观后感心得体会
2024师德师风公开课观后感心得体会2024年师德师风公开课观后感作为一名教师，师德师风一直是我工作中非常重要的一部分。
最近观看了2024年的师德师风公开课，收获颇多，我想在此与大家分享我的观后感和心得体会。
首先，公开课中的讲师给我留下了深刻的印象。
他们以亲切而温暖的语言与我们交流，他们不仅是理论家，更是实践者。
他们通过自己的亲身经历和教育实践，向我们传授了许多实用的教育师德师风知识和技巧。
他们的言传身教让我深感敬佩和受益匪浅。
其次，师德师风公开课的内容非常丰富和实用。
课程涉及到了教师职业道德、教师与学生的关系、教师的教育方法等方方面面。
其中，我印象最深刻的是关于教师职业道德的讲座。
讲师强调了教师的专业素养和责任感，让我更加明确了我作为一名教师应该具备的品质。
他们还着重讲解了与学生沟通和互动的重要性，以及如何处理学生之间的纠纷和问题。
这些实用的教育技巧对我来说无疑是一笔宝贵的财富。
此外，公开课中的案例分析也给我留下了深刻的印象。
通过学习一些真实的教育案例，我深刻地意识到作为一名教师，我们需要时刻保持自己的职业操守和道德底线。
在面对各种复杂的教育问题时，我们应该用心去体会学生的需求、尊重学生的个性、耐心倾听学生的声音。
只有这样，我们才能够真正成为学生的朋友和引导者。
这些案例让我更加明确了我的教育理念和教育方式，也为我今后的教育工作提供了很大的启示。
最后，师德师风公开课给我留下了深刻的启示。
在教育工作中，我们不仅需要关注知识的传授，更要注重培养学生的品德和态度。
教师必须做到以身作则，成为学生的榜样。
我们要时刻保持自身的专业素养，不断提升自己的教育水平，为学生提供良好的教育环境和氛围。
只有做到这一点，我们才能够更好地引导学生成长，培养他们健康的人格和正确的价值观。
通过观看2024年师德师风公开课，我深感教师这个职业的神圣和伟大，也更加明确了自己的责任和使命。
我将会把所学所思应用到我的教育实践中，不断提升自己的教育能力和师德素养，为教育事业贡献自己的一份力量。
2024师德大讲堂个人学习心得体会(2篇)
2024师德大讲堂个人学习心得体会作为一名教育工作者，在参加2024师德大讲堂的过程中，我深感收获颇丰。
通过听取专家学者的讲座，与同行们交流心得体会，我对师德师风有了更深入的理解，并在实践中对自己进行了反思和提升。
在这篇个人学习心得体会中，我将分享我在师德大讲堂中所学到的知识和体会，以及我对于教育工作的认识和思考。
首先，在师德大讲堂中，我学到了师德的重要性和内涵。
师德作为一名教育工作者最基本的要求，不仅表现在教师个人的职业道德，更体现在教育事业的使命担当。
作为一名教师，我们应该秉持敬业、尽责、公正、诚实、守法的原则。
我们要竭尽所能地为学生们提供优质的教育资源，关注学生的身心健康，引导他们培养正确的价值观和良好的道德品质。
同时，我们要严格遵守教育职业道德规范和纪律，不断提升自己的教育教学能力和专业素养。
通过学习和实践，我深信只有具备良好的师德，我们才能够更好地引领学生，为教育事业做出更大的贡献。
其次，在师德大讲堂中，我了解到了师生关系的重要性。
师生关系是教育工作中最基本、最紧密的人际关系之一。
师生关系的建立和维护直接影响着教育教学的效果和学生的发展。
一个良好的师生关系需要教师具备关心学生、信任学生、理解学生的能力。
在教学过程中，教师要善于与学生沟通，关注学生的学业和生活情况，帮助学生解决问题，激发学生的学习动力和潜能。
同时，教师要给予学生充分的尊重和自由，尊重学生的个性差异，激发学生的创造力和主动学习的能力。
通过师德大讲堂的学习，我明确了师生关系的重要性，并意识到只有建立良好的师生关系，才能够更好地实现教育教学的目标。
另外，在师德大讲堂中，我还学到了教育的全面发展理念。
教育要促进学生全面、协调、可持续的发展，培养学生的综合素质和创新能力。
教师要关注学生的身心健康，关注学生的全面发展，通过教育活动促进学生的身心健康。
同时，教师要关注学生的自主学习能力和创造力的培养，通过创设多样化的教育环境和教学方法，激发学生的主动学习意识和创新思维。
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==送培到县学习新的体会篇一：送培到县参培心得体会我有幸参加了本次培训。
首先在边城高级中学阶梯教室，我们进行开班典礼和师德讲座。
由县人大副主任邓德猛同志欢迎词(5min),省中小学教师发展中心领导谢先国同志作重要指示（8min）——关于本次培训结构、培训要求和培训纪行纪律。
师德讲座由张家界师资培训中心、张家界市广播大学校长彭兴顺同志主持。
第一位主讲人（55min)是全国“五一劳动奖章”获得者、56岁的衡阳市衡南县星火小学教师谭华勇同志。
谭华勇同志1958年出生，12岁时因电击失去右臂，自幼母病家贫，靠扶助完成学业，从一位民办教师做到了特级教师并获得“五一劳动奖章”，着实不易。
谭发勇同志用一生的历，用一生的感恩之心编织的教育故事，让我深有感触，思想灵魂、教育理念都得到了洗礼。
感触如下：一、要经常锻炼身体，身体是革命的本钱，锻炼身体，利己利国。
二、要富有爱心，爱学生，爱天下人，有爱心不空。
三、要忠诚于党的教育事业，一不怕苦、二不怕累，乐善好施，甘于奉献。
四、有教无类，生尽其才，物尽其用。
五、教育教学是一门艺术，需与时俱进，不断创新，要求教师要不断地修养学习，不断地创新加强教学基本功。
六、养成笔耕不断地习惯，点滴累积，积沙成塔，积水成溪。
第二位主讲话是十八大党代表、邵阳市城步县儒林镇中心小学教师兰朝红同志，讲述题目是《点滴回报爱，收得爱无疆》，也是关于感恩与回报的故事。
故事主角为兰朝红本人，因幼时家境贫寒，受过很多扶助，知恩图报，完成学业后刻意回到边远偏穷的家乡教书育人。
工作期间对学生关爱有加，并不断地争取各项资金用来改善教育教学设施和扶助贫困生。
师德讲座最后一环节是专家与参培教师的互动环节，具体探讨的问题有六个以上。
最后由主持人彭兴顺同志总结师德讲座“课程已结束，思考继续”师德讲座结束后接着进行初中数学活动，我一直教物理，对数学活动的内容不是很了解，但形式我还是看到了。
“送教下乡”之师德体会
“送教下乡”之师德体会
2017年9月23日，我有幸参加了“送教下乡”培训活动。
上午聆听了全国“五一劳动奖章”获得者、湖南省特级教师、湖南省“国培计划”中小学“师德巡讲”团主讲成员、衡南县星火实验小学教师谭华勇作的《用感恩之心编织的教育故事》专题报告。
谭老师以一腔热血和振奋人心的精神状态讲演着亲身的教学经历与育子经历，用一个个鲜活的故事，诠释了一位普通教师的精彩人生。
30多年来，谭老师以一颗诚挚的感恩之心，践行着一位人民教师最质朴的师德言行，用一支单臂，托起了坚定的教育信念，实现着自己的教育梦想。
谭老师高尚的师德、坚定的信念、感人的故事，深深地打动了在场的每一位教育人。
两年的教学经历，让我一边摸索，一边成长。
有过酸楚、无奈，也有过欢愉、美妙，但更多的是和孩子们一起共同成长、共同进步的快乐。
在接下来的教学中，不论什么境遇，我会时刻牢记谭老师的“办法总比困难多”，用一颗感恩的心，以一种逆境中处变不惊、勇往直前的精神，为教育事业贡献自己最大的力量。
小语二班第二组潘珏。
送教活动心得体会
送教活动心得体会送教活动心得体会送教活动心得体会120xx年4月13-15日，我参与了由城关中学5名教师组成的到桃源中学送教下乡活动。
作为一名承担送教任务的老师,首先我要感谢学校和教育局的信任与支持,感谢能给我们这次学习和锻炼的机会,同时我还要感谢桃源中学教办的领导、老师和孩子们。
4月13日下午1点从县城出发，经过5个小时的颠簸，我们到达了目的地，一路上桃源中学的周国辉校长不断的问候与叮嘱，让人感动不已。
到校后清新整洁的校园让人耳目一新，桃源山大，学校坐落在一开阔的沟壑，依山而建，集天地之灵气，育厚道之民风。
他们接待热情、安排细致，校园不大，但房屋建设合理，巧妙地利用每一个地方进行文化建设，有着浓郁的文化底蕴，校园干净清爽，学生有序也注重礼节。
特别让人称赞的是学生就餐不仅排队井然有序，而且就餐时没有一个学生说话，如此好的养成教育令人钦佩不已！第二天进行了紧张的讲课、听课、评课以及交流活动。
我们一行五人将我们学校的“四环八步”教学和小组合作学习与他们进行了探讨与交流。
他们一起参与听课的老师们，都很认真、很用心地听着，时而思索，时而认真地做着笔记。
作为曾经在乡村学校工作了20年的我更是感受颇深，这就是我们农村学校老师的朴实，对工作的热情，对教师职业的热爱，即使工作环境多么艰苦，也坚守着自己的那份责任?送教下乡不仅仅是讲一堂课，听一节课，课后的说课、评课才是一种真正意义的大课堂，对每个教师来说，都是一种思索，一种提高。
在评课时，老师们畅所欲言，各抒己见，好的地方他们加以高度肯定，不足的地方又给予中肯的建议。
还有许多让人深思的话语，使我豁然开朗。
细致入微的评课，给老师提出了更具体的做法，更高的要求。
说是送教下乡，其实对于送者和接受者，都是收获者。
再如，在评课后的"聊课"，我们无所不谈，除就课论课之外，我们还做了一些课外教材的聊课，大家都提出了不同的看法，这些都是汇集的.教学方法、经验!评课就像照多面镜，让我发现了自己平时上课中存在的问题，这为以后工作中得到及时改正。
教师道德讲堂心得体会（精选5篇）
教师道德讲堂心得体会（精选5篇）教师道德讲堂心得体会（精选5篇）当我们备受启迪时，写一篇心得体会，记录下来，如此就可以提升我们写作能力了。
那么你知道心得体会如何写吗？下面是小编为大家整理的教师道德讲堂心得体会（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
教师道德讲堂心得体会1教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人。
换而言之，教师是学生美好心灵的塑造者。
因此，我时刻以"德高为师，身正为范"这八个字提醒自己。
无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。
一、树立事业心，增强责任感热爱教育事业。
教书是手段，育人是目的。
因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。
“以情育人，热爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关心；以身示范，尊重信任”。
尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。
教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。
教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。
常言道：“严师出高徒。
”又说：“严是爱，宽是害”。
当然，严要得法，严要有度。
慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。
充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。
教师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生。
教师对学生的爱，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。
二、用无限的师爱，开启每个学生的心灵。
高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。
”师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。
无限的师爱，可以开启每个学生的心灵。
因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光洒向每个学生，倾听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。
三、用规范的言行，净化每个学生的心灵。
“无德无以为师。
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“送教下乡”通识研修之听谭华勇老师师德讲座所感
------用心、用爱从教“听君一席话，胜读十年书”，今天在紫罗兰会议厅内，我们有幸听到了来自衡南县星火实验小学的特级教师谭华勇老师的讲座，他那风趣、幽默的讲话深深地吸引了我们在场的每一个人，为我们进行了一次精神洗礼，真是受益匪浅啊！
谭老师讲述了很多他在当班主任期间对学生、对自家的孩子进行教育的实例，及时发现教育中的问题，并通过巧妙的方式解决问题，达到了很好的教育效果，真让人佩服。
其中很多情况我也是在教学过程中遇到，比如：这学期我担任三年级的语文教学工作，面对一个新的班级，新的学生，彼此都不真正了解，出现了很多问题，其中最令人伤神的是课堂作业拖欠情况，有好几个后进生老是会把作业拖欠到下午，甚至到了放学，还是一个字都没动，无法赶上大部分学生的学习进度，而且学习效果也很不理想，他们给人的印象是很懒、不爱学习，在班里是“另类”，遭到其他学生的排斥。
针对这个情况我进行了深刻的反思，于是特意跟班主任进行沟通，进一步了解他们之前的学习情况，并找这些后进生进行了一次深入地谈心，经过这次敞开心扉的交流后，拉近了我和他们的心灵距离，也切实了解到他们在学习方面的难处。
于是，我根据学生学习方面的实际情况采取了一些措施：利用下课时间进行单独辅导，暂时降低学习要求，别的学生做拓展延伸题，后进生就做完基本题，并及时进行鼓励式评价，让他们重新树立对学习的自信心。
同时开展学习小组活动，进行团队合作，让优等
生主动帮助后进生，让后进生真正融入到班集体这个大家庭里。
经过几个星期的观察，我发现他们能自信地完成大部分基础性知识作业，提高了对学习的兴趣，也体会到了学习的快乐，我由衷地笑了，顿时充满了有成就感。
因此我将会更加努力学习，不断提升自己的个人素质和业务能力，用心跟学生交流，把他们当成自己的孩子一样，用爱灌溉这些祖国的花朵！
谢桑芝
小语2班
2017年9月23日。