一年级下册硬笔书法写字教学设计
一年级硬笔书法课程计划与教案
一年级下册写字教学计划一、学生情况分析：通过一学期的写字教学，大多数学生已经具备基本的写字能力，掌握了基本的笔顺规则，能够分辨正确的写字姿势、坐姿和握笔姿势。
但是，有部分学生在自己写字时不按笔顺规则写，有的学生由于学前已经养成不正确的握笔姿势，现在纠正起来很难。
大多学生在刚写字时有比较正确的写字姿势和坐姿，但时间一长就不能保持，需要老师不断提醒，纠正。
同时，学生将字写好还需要加强指导和训练。
二、教学目标：1•让学生养成良好的写字姿势，即“头直、身正、肩平、足稳，一拳、一尺、一寸”，防止握拳式和搭扣式的错误握笔姿势，帮助学生逐渐养成良好的写字习惯。
2•将基本笔画和平时所学生字相结合，让学生掌握基本笔画的写法，初步感受基本笔画构成生字的方法和变化，使学生将字写正确的同时，尽量把字写好。
3.让学生在写字中感受到写字的快乐，初步感受到汉字的形体美。
4•通过平时作业评价、写字竞赛和优秀作业展评等形式，激发学生写字的兴趣和积极性。
三、教学内容1•巩固握笔方法与写字姿势，重点纠正几个姿势欠端正学生。
2•掌握正确的握笔方法和运笔方法，把握合适的书写力度，提高书写的速度。
3•学习竖提、竖弯、撇折、撇点、横撇、横钩、卧钩、斜钩、4•综合练习课时。
用含有所学笔画的字组成的词语练习写字，复习巩固所学的生字新词。
5•学生习作欣赏。
6•写字水平评价。
期中、期末各一次，采用他人评价和自我评价相结合的方式，对学生的写字水平做出阶段性的评价。
四、教学措施1•调动学生学习积极性、主动性，培养学习语文的兴趣。
2•结合写字课，研究汉字，重点指导规范。
3•鼓励课外书写，培养学生天天写字的习惯，鼓励学生“提笔就是练字时”。
4•制定评价方案，建立每月一过关制度，通过评议找出自己的优点及不足。
5•为孩子们搭建展示的平台，把好的字及时粘贴在墙上，要鼓励优秀的学生树立更高的目标，使他们更优秀，鼓励他们多练多写多展示。
6•为孩子们搭建展示的平台，把好的字及时粘贴在墙上，要鼓励优秀的学生树立更高的目标，使他们更优秀，鼓励他们多练多写多展示。
一年级硬笔书法教案
一年级硬笔书法教案一年级硬笔书法教案一、教学目标：1. 了解硬笔书法的基本知识和技能.2. 培养学生的观察力、专注力和耐心.3. 培养学生的书法艺术兴趣和审美能力.二、教学重点：1. 培养学生正确握笔的方法与技巧.2. 学习基本笔画和字母.三、教学准备：1. 平纸.2. 硬笔.3. 毛巾.4. 水杯.5. 笔洗.6. 笔墨纸砚.四、教学过程：1. 导入：引导学生观察周围环境中的书法作品，鼓励他们谈谈自己的感受，了解书法的重要性和美感.2. 分发纸张和笔，向学生展示正确握笔的方法，并让学生模仿跟随.3. 教学基本笔画：点、横、竖、撇、捺、横钩、竖钩等，通过示范和学生跟写的方式教授.4. 教学字母：按照书法字母的笔画习惯，依次教授A、B、C等字母，并示范书写.5. 训练习字：让学生选择一组自己喜欢的字母，并多次进行模仿和书写训练.6. 教学字体：根据学生年级的不同，可以教授楷书、行书等字体，通过示范和学生跟写的方式进行教学.7. 作品展示：让学生互相展示自己的作品，鼓励他们对自己和他人的作品进行赞美和建议.五、教学延伸：1. 鼓励学生多参与书法比赛和展示活动，提高自己的书法水平.2. 引导学生观摩名家书法作品，了解书法的发展历程和不同的艺术风格.3. 组织学生参观书法展览，增加对书法的了解和欣赏能力.六、教学总结：通过这节课的学习，学生们初步了解了硬笔书法的基本知识和技能，掌握了正确的握笔方法和基本笔画，学会了书写字母和字体。
通过训练和练习，他们培养了观察力、专注力和耐心，提高了自己的书法艺术兴趣和审美能力。
在今后的学习中，他们可以继续努力提高自己的书法水平，欣赏和创作更多优秀的书法作品。
小学一年级书法写字课教案
小学一年级书法写字课教案小学一年级书法写字课精品教案（精选11篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么应当如何写教案呢？下面是店铺帮大家整理的小学一年级书法写字课精品教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学一年级书法写字课教案篇1教学目的：1．掌握铅笔的写字姿势和执笔方法。
2．能用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
3．培养学生良好的书写习惯，做到书写时精神集中。
4．培养学生细心观察的品质，在习字过程中渗透审美教育。
教学准备：教学挂图课时安排：一课时教学时间：教学过程：一、导入新课1．请学生欣赏几幅硬笔书法作品，激发学习书法的兴趣。
2．说说自己的感受。
3．师：一笔好字看了以后，令人赏心悦目。
但是要写好字必须掌握正确的写字姿势和执笔方法。
今天我们学习第一课，铅笔写字姿势和执笔方法4．板书课题，第一课，铅笔写字姿势和执笔方法二、写字姿势1．出示正确的写字姿势图。
请学生说说图中的学生是怎样坐的？总结：正确的写字姿势要求：头正、身直、臂开、足平。
2．全班学生练习正确的坐姿，师巡视纠正不良坐姿。
三、执笔方法1．老师讲解执笔方法2．老师示范，学生学习执笔，同桌互相检查是否正确。
四、用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
学生练习写“三、九、中、元”老师巡视，重点指导写字姿势和执笔方法五、课间活动手指操，活动手腕，促进手指和谐操作。
六、学生用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
七、小结同学们，学了这课，我们懂得了书写时只有写字姿势和执笔方法正确，才能做到正确、整洁，有速度，希望同学们多写多练，养成良好的书写习惯。
小学一年级书法写字课教案篇2教学目的：1．使学生掌握横和竖这两种基本笔画的书写方法，包括起笔、收笔。
2．写好带有这两种基本笔画的字“十”、“三”、“工”等，注意生字中横、竖的写法。
3．培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。
一年级硬笔书法下册教案
一年级硬笔书法下册教案一、教学目标1. 让学生掌握硬笔书法的基本技巧和书写规则。
2. 提高学生的硬笔书写能力，使其书写规范、整洁、美观。
二、教学内容1. 基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。
2. 字体结构：间架结构、偏旁部首、笔画顺序等。
3. 书写规范：坐姿、握笔、运笔、收笔等。
4. 作品欣赏：分析优秀硬笔书法作品，培养审美能力。
三、教学重点与难点1. 重点：基本笔画的书写技巧，字体结构的掌握。
2. 难点：书写规范的运用，作品的欣赏与评价。
四、教学方法1. 示范法：教师示教，学生跟随模仿。
2. 练习法：学生自主练习，教师指导纠正。
3. 欣赏法：分析优秀作品，提升审美能力。
五、教学准备1. 教材：一年级硬笔书法下册课本。
2. 教具：毛笔、墨汁、练习纸、参考作品等。
3. 教学场地：书法教室。
教案内容请根据实际教学需求进行调整和补充。
六、教学进程1. 章节一：硬笔书法基本笔画之横、竖教学目标：掌握横、竖的书写技巧。
教学内容：讲解横、竖的书写要领，示范书写，学生跟随练习。
2. 章节二：硬笔书法基本笔画之撇、捺教学目标：掌握撇、捺的书写技巧。
教学内容：讲解撇、捺的书写要领，示范书写，学生跟随练习。
3. 章节三：硬笔书法基本笔画之折教学目标：掌握折的书写技巧。
教学内容：讲解折的书写要领，示范书写，学生跟随练习。
4. 章节四：字体结构之间架结构教学目标：掌握间架结构的书写规律。
教学内容：讲解间架结构的重要性，示范书写，学生跟随练习。
5. 章节五：字体结构之偏旁部首教学目标：掌握偏旁部首的书写规律。
教学内容：讲解偏旁部首的书写要领，示范书写，学生跟随练习。
七、教学评价1. 课堂练习：观察学生在课堂上的书写情况，对书写规范、字体结构等方面进行评价。
2. 作业批改：对学生的课后作业进行批改，评价其书写质量、字形准确性等。
3. 作品展示：定期举办硬笔书法作品展示活动，让学生互相评价、学习。
八、教学反思九、教学拓展1. 组织硬笔书法比赛，激发学生的学习兴趣。
一年级硬笔书法课程计划及教案
一年级硬笔书法课程计划及教案一、课程目标1. 让学生了解硬笔书法的基本概念和重要性。
2. 培养学生正确的书写姿势和握笔方法。
3. 训练学生基本的笔画书写技巧和字形结构。
4. 提高学生的汉字书写美观度和书写速度。
5. 培养学生的耐心和细心，提高审美能力。
二、教学内容1. 第一课：硬笔书法的基本概念及书写姿势介绍硬笔书法的定义和特点讲解正确的书写姿势和握笔方法练习基本笔画：横、竖、撇、捺、折2. 第二课：基本笔画书写技巧讲解基本笔画的书写要领练习不同长度的横、竖、撇、捺、折强调书写规范和笔顺规则3. 第三课：字形结构与偏旁部首介绍字形结构和偏旁部首的概念讲解常见的偏旁部首书写规律练习含有偏旁部首的简单汉字4. 第四课：书写规范与字体风格讲解书写规范和字体风格的特点练习规范书写和变化字体风格强调字与字之间的间架结构和行款布局5. 第五课：作品欣赏与创作欣赏优秀的硬笔书法作品讲解创作方法和步骤学生进行硬笔书法创作实践三、教学方法1. 讲解法：教师讲解硬笔书法的基本概念、书写姿势、笔画书写技巧等。
2. 示范法：教师示范书写，学生跟随模仿。
3. 练习法：学生通过练习基本笔画、字形结构和创作作品来提高书写能力。
4. 纠正法：教师及时纠正学生的书写错误，指导正确的书写方法。
5. 欣赏法：学生欣赏优秀的硬笔书法作品，激发创作灵感。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、态度和进步情况。
2. 练习作品：评估学生的书写规范、字形结构和美感。
3. 创作作品：评价学生的创作能力和审美水平。
4. 家长反馈：与家长沟通，了解学生的学习情况和进步。
五、教学资源1. 教案、PPT和教学素材。
2. 硬笔书法教材或练习册。
3. 书写工具：铅笔、钢笔、墨水、毛笔等。
4. 参考资料：硬笔书法作品、书法家的故事等。
5. 展示平台：黑板、投影仪等。
六、教学安排1. 每周一次课，每次课时长为1.5小时。
2. 课程共10次，每次课内容相互衔接。
一年级下册硬笔书法教案
一、直接入题二、讲解：1、出示图片体验-训练提升。
数学教学：情境驱动-自主尝试-质疑碰撞-内化感悟-训练提升。
综合学科教学：音乐、英语：激趣导入（情境、游戏、技能）-情感体验-理解演绎-合作创新-交流展示；美术、书法：激趣导入--主动参与—审美体验—合作交流--拓展延伸；科学、信息技术等：创设情境--提出问题、一、直接入题二、讲解：1、出示图片体验-训练提升。
数学教学：情境驱动-自主尝试-质疑碰撞-内化感悟-训练提升。
综合学科教学：音乐、英语：激趣导入（情境、游戏、技能）-情感体验-理解演绎-合作创新-交流展示；美术、书法：激趣导入--主动参与—审美体验—合作交流--拓展延伸；科学、信息技术等：创设情境--提出问题、一、直接入题二、讲解：1、出示图片体验-训练提升。
数学教学：情境驱动-自主尝试-质疑碰撞-内化感悟-训练提升。
综合学科教学：音乐、英语：激趣导入（情境、游戏、技能）-情感体验-理解演绎-合作创新-交流展示；美术、书法：激趣导入--主动参与—审美体验—合作交流--拓展延伸；科学、信息技术等：创设情境--提出问题、一、直接入题二、讲解：1、出示图片体验-训练提升。
数学教学：情境驱动-自主尝试-质疑碰撞-内化感悟-训练提升。
综合学科教学：音乐、英语：激趣导入（情境、游戏、技能）-情感体验-理解演绎-合作创新-交流展示；美术、书法：激趣导入--主动参与—审美体验—合作交流--拓展延伸；科学、信息技术等：创设情境--提出问题、一、直接入题二、讲解：1、出示图片体验-训练提升。
数学教学：情境驱动-自主尝试-质疑碰撞-内化感悟-训练提升。
综合学科教学：音乐、英语：激趣导入（情境、游戏、技能）-情感体验-理解演绎-合作创新-交流展示；美术、书法：激趣导入--主动参与—审美体验—合作交流--拓展延伸；科学、信息技术等：创设情境--提出问题、一、直接入题二、讲解：1、出示图片体验-训练提升。
数学教学：情境驱动-自主尝试-质疑碰撞-内化感悟-训练提升。
一年级硬笔书法 写字社团教案
一年级硬笔书法写字社团教案教案标题：一年级硬笔书法写字社团教案一、教学目标：1. 了解硬笔书法的基本知识和技巧；2. 学习正确的握笔姿势和写字姿势；3. 掌握基本的笔画和常用汉字的书写方法；4. 培养学生对书法的兴趣和热爱。
二、教学内容：1. 硬笔书法的介绍：讲解硬笔书法的起源、发展和特点。
2. 握笔姿势和写字姿势的讲解：向学生示范正确的握笔姿势和坐姿，让学生模仿并纠正错误。
3. 基本笔画的教学：介绍横、竖、撇、捺、点等基本笔画的书写方法，并进行示范和练习。
4. 常用汉字的书写：选择一些一年级学生常用的汉字进行教学，包括横、竖、撇、捺、点等基本笔画的组合。
5. 书法作品欣赏：展示一些优秀的硬笔书法作品，让学生欣赏并学习其中的优点。
三、教学步骤：1. 导入：通过展示一些美丽的硬笔书法作品，引起学生对书法的兴趣。
2. 硬笔书法的介绍：简要介绍硬笔书法的起源、发展和特点，激发学生的好奇心。
3. 握笔姿势和写字姿势的讲解：向学生示范正确的握笔姿势和坐姿，让学生模仿并纠正错误。
4. 基本笔画的教学：逐一介绍横、竖、撇、捺、点等基本笔画的书写方法，并进行示范和练习。
5. 常用汉字的书写：选择一些一年级学生常用的汉字进行教学，包括横、竖、撇、捺、点等基本笔画的组合。
先进行示范，然后让学生跟随练习。
6. 书法作品欣赏：展示一些优秀的硬笔书法作品，让学生欣赏并学习其中的优点，同时鼓励他们勤加练习，争取取得更好的成绩。
7. 总结：回顾本节课所学的内容，并鼓励学生继续努力学习硬笔书法。
四、教学资源：1. 硬笔书法教材：选择适合一年级学生的硬笔书法教材，包含基本知识和示范练习。
2. 硬笔书法作品集：准备一些优秀的硬笔书法作品，供学生欣赏和学习。
五、教学评估：1. 观察学生的握笔姿势和写字姿势是否正确；2. 检查学生书写的基本笔画和常用汉字是否准确；3. 欣赏学生的书法作品，评估其书写的质量和进步。
六、拓展活动：1. 组织学生参加书法比赛或展览，展示他们的成果；2. 鼓励学生在课余时间继续练习硬笔书法，形成良好的学习习惯。
硬笔字教案模板范文人教版
教学年级：一年级教学科目：硬笔书法教学目标：1. 让学生了解硬笔书法的基本概念和书写工具。
2. 培养学生正确的坐姿和握笔姿势，为后续的书法学习打下基础。
3. 使学生掌握基本的笔画书写技巧，提高书写质量。
教学重难点：1. 重点：正确的坐姿、握笔姿势和基本笔画书写。
2. 难点：保持正确的书写姿势，灵活运用基本笔画进行书写。
教学准备：1. 硬笔书法教材。
2. 硬笔书法教学视频。
3. 学生练习本、铅笔、橡皮、硬笔书法教材。
教学过程：一、导入1. 教师展示书法作品，引导学生欣赏书法之美，激发学生的学习兴趣。
2. 介绍硬笔书法的基本概念和书写工具，让学生对硬笔书法有一个初步的认识。
二、新课讲解1. 教师讲解正确的坐姿和握笔姿势，强调姿势对书写质量的重要性。
2. 通过示范和讲解，让学生掌握基本笔画的书写方法。
3. 教师播放硬笔书法教学视频，让学生直观地了解书法书写过程。
三、实践练习1. 学生按照教师的要求，进行正确的坐姿和握笔姿势的练习。
2. 学生在练习本上按照教材要求，练习基本笔画。
3. 教师巡视指导，纠正学生的书写错误，帮助学生提高书写质量。
四、展示与评价1. 学生展示自己的练习作品，互相欣赏和评价。
2. 教师对学生的书写情况进行评价，指出优点和不足，并提出改进建议。
五、总结1. 教师对本节课的内容进行总结，强调正确的坐姿、握笔姿势和基本笔画书写的重要性。
2. 鼓励学生在课后继续练习，不断提高自己的硬笔书法水平。
教学反思：1. 本节课通过讲解、示范、实践等多种教学方法，让学生掌握了硬笔书法的基本知识和技能。
2. 教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况，给予个性化的指导。
3. 在今后的教学中，要注重培养学生的书写兴趣和审美能力，提高学生的硬笔书法水平。
教学延伸：1. 组织学生参加硬笔书法比赛，激发学生的学习热情。
2. 邀请书法名家为学生进行现场指导，提高学生的书法素养。
备注：本教案可根据实际情况进行调整和补充。
一年级硬笔书法课程计划及教案
一年级硬笔书法课程计划及教案一、课程目标：1. 让学生了解硬笔书法的基本知识，知道硬笔书法的重要性和审美价值。
3. 引导学生掌握硬笔书法的基本技巧，如笔画的粗细、长短、曲直等。
4. 通过对经典书法作品的欣赏和分析，提高学生的审美能力和创造能力。
二、教学内容：1. 硬笔书法的基本概念和术语。
2. 正确的书写姿势和握笔方法。
3. 基本笔画的写法和特点。
4. 常用汉字的间架结构和搭配规律。
5. 书法作品的欣赏和评价。
三、教学方法：1. 讲解法：讲解硬笔书法的基本知识和技巧。
2. 示范法：教师示范书写，学生跟随模仿。
3. 练习法：学生通过大量练习，巩固所学知识。
4. 欣赏法：引导学生欣赏经典书法作品，提高审美能力。
四、教学准备：1. 教材：硬笔书法教材或相关书籍。
2. 教具：毛笔、墨汁、宣纸、练习本等。
3. 示例作品：经典书法作品或教师作品。
五、教学评价：1. 过程评价：观察学生在课堂上的书写姿势、握笔方法和笔画书写技巧的正确性。
2. 成果评价：定期检查学生的书法作品，评价其字迹美观程度、结构合理性和创新能力。
3. 综合评价：结合学生的课堂表现和作品成果，对其硬笔书法水平和审美能力进行综合评价。
六、教学计划：1. 第一周：硬笔书法的基本概念和术语，正确的书写姿势和握笔方法。
2. 第二周：基本笔画的写法和特点，常用汉字的间架结构。
3. 第三周：汉字搭配规律，简单书法作品的创作。
4. 第四周：书法作品的欣赏和评价，学生作品的展示。
七、教学活动：1. 课前准备：学生提前准备好硬笔书法用品。
2. 课堂练习：学生在课堂上跟随教师示范进行书写练习。
3. 课后作业：学生回家后完成一定数量的书法练习。
八、教学注意事项：1. 注重学生的个体差异，因材施教，给予每个学生足够的关注和指导。
2. 鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的学习兴趣和自信心。
3. 定期检查学生的书法作品，及时给予反馈和建议。
九、教学拓展：1. 组织学生参观书法展览或艺术家工作室，拓宽学生的艺术视野。
小学一年级硬笔书法教案
小学一年级硬笔书法教案
小学一年级硬笔书法教案
一、教学目标：
1、了解硬笔书法的基本知识；
2、掌握硬笔书法的基本笔画和字形；
3、提升学生书写书法作品的兴趣和能力；
4、培养学生的观察力、耐心和细致性。
二、教学过程：
1、导入：
引导学生观察身边的字迹，认识到书法的美丽与重要性。
2、知识讲解：
介绍硬笔书法的起源、发展和特点，并通过幻灯片展示一些硬笔书法的作品，激发学生学习的兴趣。
介绍硬笔书法的基本工具：钢笔、墨水、纸张，并讲解使用方法。
3、示范与练习：
首先示范基本笔画的书写方法，包括横、竖、撇、捺等；然后让学生模仿跟写，练习书写基本笔画。
引导学生掌握基本字形的构造，如“一”、“七”等，然后让学生模仿跟写，提高书写字形的准确性。
逐步引导学生书写汉字，从简单到复杂。
布置课后练习，巩固所学内容。
4、互评与练习：
在课后展示学生的书法作品，并进行互相评价，鼓励学生互相学习和进步。
三、教学重点与难点：
1、教学重点：掌握基本笔画和字形的书写方法。
2、教学难点：提高学生书写字形的准确性和整齐度。
四、教学工具：
1、幻灯片
2、钢笔、墨水、纸张
五、教学评估：
通过课堂练习和课后作品展示评估学生的掌握情况。
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课时：2课时年级：一年级教学目标：1. 让学生了解硬笔书法的基本概念和书写工具。
2. 培养学生正确的书写姿势和执笔方法。
3. 让学生掌握基本笔画和汉字结构，提高书写水平。
教学重点：1. 正确的书写姿势和执笔方法。
2. 基本笔画和汉字结构的书写。
教学难点：1. 学生对书写姿势和执笔方法的掌握。
2. 学生对基本笔画和汉字结构的理解和运用。
教学准备：1. 教学课件：硬笔书法基本概念、书写姿势、执笔方法、基本笔画和汉字结构等。
2. 书写工具：铅笔、橡皮、作业本。
3. 教学示范：教师准备书写示范作品。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍硬笔书法的历史、艺术价值和实用性。
2. 引导学生思考：为什么学习硬笔书法？二、书写姿势和执笔方法1. 教师示范正确的书写姿势和执笔方法。
2. 学生跟随教师练习，注意纠正错误姿势。
3. 分组练习，互相监督，共同进步。
三、基本笔画和汉字结构1. 教师讲解基本笔画和汉字结构的概念。
2. 学生跟随教师练习基本笔画。
3. 教师示范汉字结构，学生模仿练习。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容。
2. 学生分享学习心得。
第二课时一、复习1. 教师检查学生上一节课的学习成果。
2. 学生互相评价，找出优点和不足。
二、巩固练习1. 教师发放书写练习纸，学生练习基本笔画和汉字结构。
2. 教师巡回指导，纠正学生书写中的错误。
三、课堂展示1. 教师选取优秀作品进行展示，鼓励学生。
2. 学生互相欣赏，学习优秀作品。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容。
2. 学生分享学习心得。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与度，了解学生对硬笔书法的兴趣。
2. 检查学生的书写姿势、执笔方法、基本笔画和汉字结构的掌握程度。
3. 通过学生作品评价学生的书写水平。
教学反思：1. 教师根据学生的掌握情况调整教学内容和方法。
2. 关注学生的个体差异，因材施教。
3. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的学习兴趣。
一年级硬笔书法下册教案(已整理)
一年级硬笔书法下册教课设计第一课横折教课内容横折教课目的1、认识笔划横折。
2、学习书写含有笔划横折的字。
3、持续培育学生正确的写字姿势和正确的执笔方法。
教课重点写好笔划横折教课难点写好：回，园。
教课准备带有xx 的小黑板教课时间 1 课时（总第 1 课时）教课过程：一、揭露课题，导入新课二、认识笔划，学习书写1、横折的种类：一种横较长，竖短斜；一种横较短，竖长直。
2、书写重点：折处用笔都较重。
3、学生练习书写，教师巡视指导三、学习书写含有笔划横折的字1、重点指导回：字形稍扁，上宽下窄。
园：字形稍长，内部上提。
先外再内后封口。
学生练习书写，教师巡视指导2、词语临习，学生练习书写，教师巡视指导xx朋友你们花草3、把字补写完好，学生练习书写，教师巡视指导万百齐高四、总结师生共评，选出写字姿势和执笔方法正确的同学，评张笑容。
第二课竖折教课内容竖折教课目的1、认识笔划竖折。
2、学习书写含有笔划竖折的字。
3、持续培育学生正确的写字姿势和正确的执笔方法。
4、让学生懂得把字写正直。
教课重点写好笔划竖折教课难点指导写好区，医教课准备带有xx 的小黑板教课时间 1 课时（总第 2 课时）教课过程：一、揭露课题，导入新课二、认识笔划，学习书写1、竖折的种类：一种竖短横长，一种竖长横短。
2、书写重点：折处用笔稍轻3、学生练习书写，教师巡视指导三、学习书写含有笔划竖折的字1、重点指导区：竖稍左斜，下横较长。
医：内部对正上横。
学生练习书写，教师巡视指导2、词语临习，学生练习书写，教师巡视指导爷爷父亲母亲知道仔细3、把字补写完好，学生练习书写，教师巡视指导古声岁忙四、总结师生共评，选出字写得正直的同学，评张笑容。
第三课竖提和横折提教课内容竖提和横折提教课目的1、认识笔划竖提和横折提2、学习书写含有笔划竖提和横折提的字。
3、持续培育学生正确的写字姿势和正确的执笔方法。
４、持续培育学生的写字兴趣。
教课重点写好笔划竖提和横折提教课难点写好：说跟教课准备带有xx 的小黑板教课时间 1 课时（总第 3 课时）教课过程：一、揭露课题，导入新课二、认识笔划，学习书写１、竖提和横折提书写重点：竖提起笔稍重，横折提起笔宜轻。
一年级硬笔书法课程计划及教案
一年级硬笔书法课程计划及教案一、课程目标1. 让学生了解硬笔书法的基本知识，认识汉字的结构和笔顺。
3. 提高学生的硬笔书法水平，使字形美观、规范、整洁。
4. 增强学生对汉字文化的认同感，培养审美情趣。
二、教学内容1. 硬笔书法的基本概念及书写工具。
2. 正确的书写姿势和握笔方法。
3. 汉字的基本笔画和笔顺规则。
4. 常用部首和结构组合。
5. 字形的审美标准及评价方法。
三、教学安排1. 第一课时：硬笔书法的基本概念及书写工具。
2. 第二课时：正确的书写姿势和握笔方法。
3. 第三课时：汉字的基本笔画和笔顺规则。
4. 第四课时：常用部首和结构组合。
5. 第五课时：字形的审美标准及评价方法。
四、教学方法1. 讲解法：教师讲解硬笔书法的基本知识、书写姿势、笔顺规则等。
2. 示范法：教师示范书写，学生跟随模仿。
3. 练习法：学生自主练习书写，教师个别指导。
4. 欣赏法：学生欣赏优秀硬笔书法作品，提高审美能力。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的书写姿势、握笔方法和课堂纪律。
2. 作业完成情况：检查学生作业的书写质量、字迹整洁度和完成速度。
3. 作品展示：定期举行硬笔书法作品展示，让学生互相评价、学习。
4. 期末考试：进行硬笔书法考试，检验学生的学习成果。
六、教学资源1. 教材：选用适合一年级学生的硬笔书法教材。
2. 书写工具：铅笔、橡皮、尺子、硬笔书法专用纸。
3. 教学挂图：硬笔书法基本笔画、笔顺规则、部首结构等挂图。
4. 视频资料：硬笔书法书写技巧、优秀作品欣赏等视频。
5. 网络资源：硬笔书法教学网站、论坛、博客等。
七、教学步骤1. 准备阶段：检查学生的书写工具，确保齐全。
2. 讲解阶段：讲解本节课的教学内容，如汉字的基本笔画、笔顺规则等。
3. 示范阶段：教师示范书写，学生跟随模仿。
4. 练习阶段：学生自主练习书写，教师个别指导。
5. 总结阶段：对本节课的学习内容进行总结，布置作业。
八、作业设计1. 按照课堂所学，完成硬笔书法练习。
一年级书法课教案(精选5篇)
一年级书法课教案（精选5篇）第一篇: 一年级书法课教案一年级书法课教案教学目标:1.初步了解汉字的演变, 培养学生热爱祖国文字的情感。
2.欣赏优秀硬笔书法作品, 激发学生热爱书法的兴趣。
3.进一步巩固学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯。
3.通过讲解、指导, 练习带木字旁的字的间架结构。
使学生写得更加匀称、美观。
4.让学生在学写过程中, 感受文字的形体美, 产生想写好字的欲望。
重点难点：让学生在学子过程中, 感受文字的形体美。
激发学生写字的兴趣。
教具学具: 准备课件教学过程:一激趣导入1.同学们, 你们天天都在写字, 那你们了解汉字吗？（课件出示: 汉字的演变）2.为了写好这些神奇、美丽的汉字, 从古到今流传着好多关于书法的故事, 同学们你们喜欢听吗？现在我们一起来看大书法家王曦之学书法的故事。
（播放视频）过渡: 王羲之之所以能成为大书法家, 正是因为他热爱书法, 长期努力坚持练习书写的结果。
现在我们在来欣赏一些书法作品二、书法作品课件欣赏（课件出示）过渡：这些字写得工整, 美观, 漂亮吗？你们想学吗？要想写一手好字, 就要有一个正确的写字姿势, 坚持练习, 从基础开始。
三、巩固写字姿势:1.（出示课件插图）学生观察, 教师边讲解, 边训练学生正确的写字姿势。
2.出示《写字歌》, 组织学生读读背背。
写字时, 要做到：右手握笔背挺直。
眼里书本约一尺。
手里笔端约一寸。
胸离桌子约一拳。
三个一, 要做到。
字写工整视力好。
过渡：这首儿歌告诉我们写字姿势非常重要, 下面我们一起来练习写这几个带有木字旁的汉字。
四、练习写字1.教写有“木”字旁的字。
同时强调学生写好字要做到四部曲:析字形记位置写端正比好坏2.学生连用四部曲练写有木字旁的字“桃、梨、杏”3.用同样的方法练习写“（本册已学写的带有木字旁的字）”。
4.指名书写, 师生点评。
五、练字总结:通过今天这节写字课, 我们知道了要想写好字, 首先要练好基本功, 横要平, 竖要直, 间架结构要写匀称。
一年级硬笔书法教案
一年级硬笔书法教案
教学目标：通过本节课的学习，让学生掌握一些简单的硬笔书法基本知识和技巧，培养学生对书法的兴趣和爱好。
教学重点：掌握正确的握笔姿势和用笔方法。
教学难点：掌握书法基本笔画的书写顺序和用笔要领。
教学准备：书法毛笔、宣纸、墨水、擦纸巾。
教学过程：
【导入】
1. 班级师生问候。
2. 引导学生回顾上次学的硬笔书法知识。
【新课呈现】
1. 讲解正确的握笔姿势和用笔方法，并示范给学生看。
2. 引导学生按照示范的方式练习握笔和用笔。
【示范与练习】
1. 示范横heng、竖shu、撇pie、捺na、点dian等基本笔画的书写方法。
2. 让学生自己练习这些基本笔画，注意书写的顺序和姿势。
3. 教师巡视课堂，纠正学生的书写姿势和笔画顺序。
【巩固与拓展】
1. 师生共同鉴赏一些简单的书法作品，学生可以根据自己的理解进行点评。
2. 让学生尝试用硬笔仿写这些作品的字句，通过实际操作提高自己的书写水平。
【总结】
1. 教师总结本节课的学习内容，强调正确的握笔姿势和用笔方法的重要性。
2. 鼓励学生日常练习硬笔书法，提高自己的书写水平。
【作业布置】
1. 让学生每天坚持练习硬笔书法，书写5-10个字。
2. 下节课学习新的基本笔画。
【教学反思】
本节课通过示范和练习的方式，让学生学习了一些简单的硬笔书法基本知识和技巧。
尽量避免使用标题相同的文字，以避免重复和混淆。
这样的教案设计能够提高学生的参与度和学习效果，培养他们对书法的兴趣和爱好。
小学一年级硬笔书法教案6篇
小学一年级硬笔书法教案6篇篇1小学一年级硬笔书法教案教学目标:1、认识笔画卧钩。
通过观察分析卧钩形态以及“心”字结构，培养学生的观察、分析和模仿能力。
2、学习书写含有笔画卧钩的字。
3、培养学生正确的写字姿势和正确的执笔方法。
教学重点：卧钩的书写方法。
教学难点：写法技巧、运笔方法。
卧钩弧度势态的把握，“心”字的结构教学。
教学方法：自学、讲、练法教学准备：田字格纸教学过程：一、导入过渡：1.欣赏图片。
老师最近在练字，要想把字写好，必须要选好字帖。
个人喜欢田老师的字。
今天就把它带来想和大家一起欣赏。
怎么样，好看吗？好看在哪了？2.想把字写好，首先笔画至关重要。
因为汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位。
下面我们就来学习和研究笔画“卧钩”的写法。
3.揭示课题。
齐读课题。
二、学习写“卧钩”笔画。
1.形象比喻，初识笔画“卧钩”的形态。
提问：卧钩像什么？（月亮、小船、香蕉）（你们说的都很形象，他们都有一个共同的特点，就是有弯度。
）2.观察卧钩形态。
提问：卧钩的弯度是怎样的？（卧钩弯度大一点）3.师讲解示范，卧钩的写法，下笔稍轻，先向右下(笔画由轻到重)，到起钩处向左上钩出，钩要出尖，但不宜过大。
A、老师示范书写，指名说笔画名称。
运用儿歌，掌握写法。
前边大弯后略平。
轻起渐按钩前顿，出钩轻快且有力。
B、让学生说说自己看到的“卧钩”有什么特点。
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔。
4.小结：卧钩：起笔轻，右下斜，呈弧形，收笔顿，左上钩。
三、学写例字：1）、说说哪些字有这个笔画呢？2）、运用多媒体讲解并示范“心”第1笔为垂点，略向左斜，从横中线上起笔，写在半格中间；第2笔卧钩，钩尖略低于起笔的齐平线，起笔处不要与垂点靠得太近；第3笔为挑点、第4笔为右点。
教学“心”字时，我先在黑板上工工整整写了一个“心”字，它有三个点，卧钩是这个字的重点笔画。
每个字就是一个故事，“卧钩”像一个人躺在吊床上，第一点最低，因为枕头要低一些，第二点，因为他的手举得很高，第三点正好落在横中线上。
一年级硬笔书法课程计划及教案
一年级硬笔书法课程计划及教案一、课程背景二、课程目标1. 了解硬笔书法的基本概念和技巧，认识到硬笔书法的重要性。
2. 掌握硬笔书法的基本笔画、结构规律和书写要求。
3. 培养学生的审美情趣，提高汉字书写的规范性和美观度。
三、教学内容1. 硬笔书法的基本概念和技巧2. 硬笔书法的基本笔画和结构规律3. 硬笔书法的书写要求4. 硬笔书法作品的欣赏和分析四、教学方法1. 讲授法：讲解硬笔书法的基本概念、技巧、笔画、结构规律和书写要求。
2. 示范法：教师现场示范，学生跟随练习。
3. 练习法：学生通过课堂练习和课后作业，巩固所学知识。
4. 欣赏法：欣赏和分析优秀的硬笔书法作品，提高学生的审美情趣。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、态度和书写习惯。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，关注书写规范性和美观度。
3. 作品展示：定期举办硬笔书法作品展示活动，鼓励学生积极参与，提高自信心。
六、教学资源1. 教材：选用适合一年级学生的硬笔书法教材，如《硬笔书法入门》、《小学生硬笔书法教程》等。
2. 书写工具：为学生提供合适的硬笔（如钢笔、圆珠笔等）和书写纸张。
3. 范字帖：挑选一些优秀的硬笔书法范字帖，供学生临摹学习。
4. 教学视频：收集一些硬笔书法教学视频，以便学生课后自主学习。
5. 作品展示板：用于展示学生的硬笔书法作品，激发学生的学习兴趣。
七、教学进度安排本课程共安排16课时，每周1课时，共计8周。
具体教学进度如下：第1-2周：介绍硬笔书法的基本概念和技巧第3-4周：学习硬笔书法的基本笔画和结构规律第5-6周：掌握硬笔书法的书写要求第7-8周：欣赏和分析硬笔书法作品第11-12周：进行硬笔书法作品创作第13-14周：举办硬笔书法作品展示活动第15-16周：总结和评价八、课堂活动设计1. 硬笔书法比赛：分组进行硬笔书法比赛，激发学生的竞争意识。
2. 硬笔书法讲座：邀请硬笔书法专家进行讲座，增加学生的知识储备。
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一年级下册硬笔书法写字教学设计备注第一课时：竖心旁教学目标1. 使学生会正确书写“竖心旁”使学生养成良好的写字习惯。
激发学生的写字兴趣。
一、导入激趣同学们，我们到现在为止都学习了哪些偏旁部首？你能说一说左偏旁都有哪些吗？这节课我们就来学习其中的竖心旁（教师板书，学生说）二、自主观察，突破难点1、请同学们看老师所写的这竖心旁都有什么特点？2、自己思考然后再小组中交流一下3、指生汇报4、教师书写带有这个偏旁部首的字，让学生再观察，这个偏旁在字中又有什么特点？5、学生汇报教师总结板书：（1）左偏旁形窄让右。
（2）主笔都为“垂露竖”。
三、师范写，学生观察1、教师在带有田字格的小黑板上范写本课的例字，学生观察。
2、对老师的书写提出质疑，是否有写的不合适的地方，指出来，说一说为什么不能这样写。
四、自主练习1、学生在写字书上自己书写。
2、教师巡视指导。
五、讲评1、小组内讲评，推荐出本组书写好的同学的作品2、全班讲评，教师把推荐上来的好的作品通过实物投影呈现给同学们看，并给予表扬。
六、教师小结教学反思：第二课时：提手旁教学目标1. 使学生会正确书写“提手旁”使学生养成良好的写字习惯。
激发学生的写字兴趣。
一、导入激趣同学们，我们到现在为止都学习了哪些偏旁部首？你能说一说左偏旁都有哪些吗？这节课我们就来学习其中的提手旁（教师板书，学生说）二、自主观察，突破难点1、请同学们看老师所写的这提手旁都有什么特点？2、自己思考然后再小组中交流一下3、指生汇报4、教师书写带有这个偏旁部首的字，让学生再观察，这个偏旁在字中又有什么特点？5、学生汇报教师总结板书：（1）左偏旁形窄让右。
（2）主笔为“竖钩”。
三、师范写，学生观察1、教师在带有田字格的小黑板上范写本课的例字，学生观察。
2、对老师的书写提出质疑，是否有写的不合适的地方，指出来，说一说为什么不能这样写。
四、自主练习1、学生在写字书上自己书写。
2、教师巡视指导。
五、讲评1、小组内讲评，推荐出本组书写好的同学的作品2、全班讲评，教师把推荐上来的好的作品通过实物投影呈现给同学们看，并给予表扬。
六、教师小结教学反思：第三课时：女字旁教学目标1. 使学生会正确书写“女字旁”使学生养成良好的写字习惯。
激发学生的写字兴趣。
一、导入激趣同学们，我们到现在为止都学习了哪些偏旁部首？你能说一说左偏旁都有哪些吗？这节课我们就来学习其中的女字旁（教师板书，学生说）二、自主观察，突破难点1、请同学们看老师所写的这女字旁都有什么特点？2、自己思考然后再小组中交流一下3、指生汇报4、教师书写带有这个偏旁部首的字，让学生再观察，这个偏旁在字中又有什么特点？5、学生汇报教师总结板书：（1）左偏旁形窄让右。
（2）主笔都为“撇点”。
三、师范写，学生观察1、教师在带有田字格的小黑板上范写本课的例字，学生观察。
2、对老师的书写提出质疑，是否有写的不合适的地方，指出来，说一说为什么不能这样写。
四、自主练习1、学生在写字书上自己书写。
2、教师巡视指导。
五、讲评1、小组内讲评，推荐出本组书写好的同学的作品2、全班讲评，教师把推荐上来的好的作品通过实物投影呈现给同学们看，并给予表扬。
六、教师小结教学反思：第四课时：绞丝旁教学目标1. 使学生会正确书写“绞丝旁”使学生养成良好的写字习惯。
激发学生的写字兴趣。
一、导入激趣同学们，我们到现在为止都学习了哪些偏旁部首？你能说一说左偏旁都有哪些吗？这节课我们就来学习其中的绞丝旁（教师板书，学生说）二、自主观察，突破难点1、请同学们看老师所写的这绞丝旁都有什么特点？2、自己思考然后再小组中交流一下3、指生汇报4、教师书写带有这个偏旁部首的字，让学生再观察，这个偏旁在字中又有什么特点？5、学生汇报教师总结板书：（1）左偏旁形窄让右。
（2）主笔都为“撇折”。
三、师范写，学生观察1、教师在带有田字格的小黑板上范写本课的例字，学生观察。
2、对老师的书写提出质疑，是否有写的不合适的地方，指出来，说一说为什么不能这样写。
四、自主练习1、学生在写字书上自己书写。
2、教师巡视指导。
五、讲评1、小组内讲评，推荐出本组书写好的同学的作品2、全班讲评，教师把推荐上来的好的作品通过实物投影呈现给同学们看，并给予表扬。
六、教师小结教学反思：第五课时：竖心旁教学目标1. 使学生会正确书写“竖心旁”使学生养成良好的写字习惯。
激发学生的写字兴趣。
一、导入激趣同学们，我们到现在为止都学习了哪些偏旁部首？你能说一说左偏旁都有哪些吗？这节课我们就来学习其中的言字旁（教师板书，学生说）二、自主观察，突破难点1、请同学们看老师所写的这言字旁都有什么特点？2、自己思考然后再小组中交流一下3、指生汇报4、教师书写带有这个偏旁部首的字，让学生再观察，这个偏旁在字中又有什么特点？5、学生汇报教师总结板书：（1）左偏旁形窄让右。
（2）主笔都为“横折提”。
三、师范写，学生观察1、教师在带有田字格的小黑板上范写本课的例字，学生观察。
2、对老师的书写提出质疑，是否有写的不合适的地方，指出来，说一说为什么不能这样写。
四、自主练习1、学生在写字书上自己书写。
2、教师巡视指导。
五、讲评1、小组内讲评，推荐出本组书写好的同学的作品2、全班讲评，教师把推荐上来的好的作品通过实物投影呈现给同学们看，并给予表扬。
六、教师小结教学反思：第六课时：金字旁教学目标1. 使学生会正确书写“金字旁”使学生养成良好的写字习惯。
激发学生的写字兴趣。
一、导入激趣同学们，我们到现在为止都学习了哪些偏旁部首？你能说一说左偏旁都有哪些吗？这节课我们就来学习其中的金字旁（教师板书，学生说）二、自主观察，突破难点1、请同学们看老师所写的这金字旁都有什么特点？2、自己思考然后再小组中交流一下3、指生汇报4、教师书写带有这个偏旁部首的字，让学生再观察，这个偏旁在字中又有什么特点？5、学生汇报教师总结板书：（1）左偏旁形窄让右。
（2）主笔都为“三横”。
三、师范写，学生观察1、教师在带有田字格的小黑板上范写本课的例字，学生观察。
2、对老师的书写提出质疑，是否有写的不合适的地方，指出来，说一说为什么不能这样写。
四、自主练习1、学生在写字书上自己书写。
2、教师巡视指导。
五、讲评1、小组内讲评，推荐出本组书写好的同学的作品2、全班讲评，教师把推荐上来的好的作品通过实物投影呈现给同学们看，并给予表扬。
六、教师小结教学反思：第七课：口字旁教学目标：1、掌握口字旁的书写规则。
2、正确、规范地书写含有口字旁的汉字，并注意左右结构的汉字在书写时的间架结构。
教学重点、难点：掌握口字旁的书写规则。
教学时间：1课时教学过程：一、通过游戏，复习上节课的知识，激发学习兴趣二、学习口字旁的书写规则1、介绍口字旁的书写规则。
写“口字旁”要领：上稍大，下稍小。
在字的左边，位置考上。
2、学生书空练习。
3、出示汉字：叫、吹、呼、吃、哈、唱等汉字。
4、请学生仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？5、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
6、小组交流，评出写字之星。
三、小结。
小结本次活动，表扬和鼓励有进步的学生。
四、作业布置：完成《语文》字词同步读写。
板书设计：第十一课：口字旁口字旁：上稍大，下稍小叫吹呼吃哈唱教学反思：第八课时：言字旁教学目标：1、掌握言字旁的书写规则。
2、正确、规范地书写含有言字旁的汉字。
教学重点、难点：掌握言字旁的书写规则。
教学过程：一、复习口字旁的写法，激发学习兴趣。
二、学习掌握言字旁的书写规则。
1、介绍言字旁的书写规则。
写“言字旁”要领：上点写在横折处的上面。
2、学生书空练习。
3、出示汉字：讲、让、话、语4、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？讲：点向右靠拢，右边竖稍长。
让：右边横平竖直，下横少写长。
话：右边横长，口上宽下窄。
语：右边中横长，口与上横对齐。
5、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
6、小组交流，评出写字之星。
三、小结。
小结本次活动，表扬和鼓励有进步的学生。
四、作业布置：完成《语文》字词同步读写。
板书设计：第十二课：言字旁讲：点向右靠拢，右边竖稍长。
让：右边横平竖直，下横少写长。
话：右边横长，口上宽下窄。
语：右边中横长，口与上横对齐。
教学反思：第九课：四点底教学目标：1、掌握四点底的书写规则。
2、正确、规范地书写含有四点底的汉字。
教学重点、难点：掌握四点底的书写规则。
教学时间：1课时教学过程：一、复习禾字旁的写法，激发学习兴趣。
二、学习掌握四点底的书写规则。
1、介绍四点底的书写规则。
教师范写四点底，教师请学生识记写“四点底”要领：一“点”向右，三“点”向左；两边“点”略大，中间两“点”稍小；四“点”间隔均匀。
2、学生书空练习四点底，并诵读“四点底”书写要领。
3、出示含有“四点底”的汉字：点、焦、然、热4、请学生仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？5、教师范写并讲解书写要领。
点：上窄占格多，四“点”要写宽。
焦：上窄画密集，四“点”代主笔。
然：上分左右笔画多，下面四“点”宽要适度。
热：上分左右笔画多，四“点”与上一样宽。
6、学生练习书写含有四点底的生字，教师巡回指导，强调写字姿势。
7、小组交流，评出写字之星。
三、小结。
1、小结本次活动，表扬和鼓励有进步的学生。
2、交流写字技巧：认真读帖，牢记心中；笔笔规范，自然“中看”。
四、作业布置：完成《语文》字词同步读写。
板书设计：第十五课：四点底认真读帖牢记心中笔笔规范自然“中看”“四点底”要领：一“点”向右，三“点”向左；两边“点”略大，中间两“点”稍小；四“点”间隔均匀。
教学反思：第十课：心字底教学目标：1、掌握心字底的书写规则。
2、正确、规范地书写含有心字底的汉字。
教学重点、难点：掌握心字底的书写规则。
教学时间：1课时教学过程：一、复习四点底的写法，激发学习兴趣。
二、学习掌握心字底的书写规则。
1、介绍心字底的书写规则。
教师范写心字底，教师请学生识记写“心字底”要领：卧钩底要平，钩向字心，三点匀称，有底渐高。
2、学生书空练习心字底，并诵读“心字底”书写要领。
3、出示含有“心字底”的汉字：息、志、念、想4、请学生仔细观察，说一说书写这些汉字时要注意什么？5、教师范写并讲解书写要领。
息：上部窄而长，下部宽而扁。
志：上窄下宽，各占一半。
念：上开张，稍宽，下合拢，稍窄。
想：上要写紧靠，下要写扁宽。
6、学生练习书写含有心字底的生字，教师巡回指导，强调写字姿势。
7、小组交流，评出写字之星。
三、小结。
1、小结本次活动，表扬和鼓励有进步的学生。
2、交流本节课写字技巧：笔画如果没有写好，要擦掉重写，不要涂改。
四、作业布置：完成《语文》字词同步读写。
板书设计：第十六课：心字底“心字底”要领：卧钩底要平，钩向字心，三点匀称，有底渐高。
息志念想教学反思：第十一课时：单人旁和双人旁学习目标1. 使学生会正确书写“单人旁,双人旁”使学生养成良好的写字习惯。