人教版教学课件陕西省山阳县色河中学高二生物《11孟德尔的豌豆杂交实验(二)》课件
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(新教材)高中生物《孟德尔的豌豆杂交实验(二)》PPT完整版人教版1
知识的Ne超twor市k O，ptim生iza命tion的Exp狂ert T欢eam
1.2孟德尔豌Y豆R 杂交Y实r 验（y二R） yr
YR Y Y Y Y
RR Rr
Yy Yy RR Rr
Yr
YY Rr
Y Y Yy
rr
Rr
Yy rr
结合方式有__1_6种 基因型__9_种 表现型__4__种
9黄圆 1YYRR
知识的Ne超twor市k O，ptim生iza命tion的Exp狂ert T欢eam
1.2孟德尔豌豆杂交实验（二）
自主学习一、遗传规律再发现 （阅读课本12页）
1、遗传学之父为__孟__德__尔____ ，将“遗传因子
” 更名为“基因” 的科学家为____约__翰__逊。
2、高茎、矮茎是
型；
DD、Dd、dd是 表 现 型；
1.2孟德尔豌豆杂交实验（二）
课本、导学案、双色笔
每一个成功者都有一个开始。 勇于开始，才能找到成功的路。
知识的Ne超twor市k O，ptim生iza命tion的Exp狂ert T欢eam
1.2孟德尔豌豆杂交实验（二）
孟德尔的豌豆杂交实验(二) （第1课时）
学习目标：
1.学习基因型、表现型两个概念。 2.判断两对相对性状杂交实验中显性与隐性、 纯合与杂合，重组类型及概率等。（科学思维） 3.如何证明F1能产生4种配子，比例1:1:1:1？ （科学探究）
两对相对性状独立遗传
知识的Ne超twor市k O，ptim生iza命tion的Exp狂ert T欢eam
1.2小孟德结尔豌：豆杂交实验（二）
假
提出问题
说
作出假说
F2 9:3:3:1，重组类 型的出现
1.2孟德尔豌Y豆R 杂交Y实r 验（y二R） yr
YR Y Y Y Y
RR Rr
Yy Yy RR Rr
Yr
YY Rr
Y Y Yy
rr
Rr
Yy rr
结合方式有__1_6种 基因型__9_种 表现型__4__种
9黄圆 1YYRR
知识的Ne超twor市k O，ptim生iza命tion的Exp狂ert T欢eam
1.2孟德尔豌豆杂交实验（二）
自主学习一、遗传规律再发现 （阅读课本12页）
1、遗传学之父为__孟__德__尔____ ，将“遗传因子
” 更名为“基因” 的科学家为____约__翰__逊。
2、高茎、矮茎是
型；
DD、Dd、dd是 表 现 型；
1.2孟德尔豌豆杂交实验（二）
课本、导学案、双色笔
每一个成功者都有一个开始。 勇于开始，才能找到成功的路。
知识的Ne超twor市k O，ptim生iza命tion的Exp狂ert T欢eam
1.2孟德尔豌豆杂交实验（二）
孟德尔的豌豆杂交实验(二) （第1课时）
学习目标：
1.学习基因型、表现型两个概念。 2.判断两对相对性状杂交实验中显性与隐性、 纯合与杂合，重组类型及概率等。（科学思维） 3.如何证明F1能产生4种配子，比例1:1:1:1？ （科学探究）
两对相对性状独立遗传
知识的Ne超twor市k O，ptim生iza命tion的Exp狂ert T欢eam
1.2小孟德结尔豌：豆杂交实验（二）
假
提出问题
说
作出假说
F2 9:3:3:1，重组类 型的出现
最新人教版《孟德尔的豌豆杂交实验(二)》PPT课件1
基因的自由组合定律
基础梳理
1．两对相对性状的遗传实验 （1）以纯种黄圆和纯种绿皱豌豆杂交。 （2）F1全为__黄__色__圆__粒__，说明黄色对绿色为显性，圆粒对 皱粒为显性。 （3）F1自交产生F2。 （4）F2出现四种性状表现：黄圆、黄皱、绿圆、绿皱。比 例为 9∶3∶3∶1 ，F2有两种与亲本性状表现相同：黄色 圆粒占9/16；绿色皱粒占1/16；有两种与亲本性状表现不同 （叫_重__组__类__型___）：黄色皱粒、绿色圆粒各占3/16。
最新人教版《孟德尔的豌豆杂交实验 （二） 》PPT课 件1
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4．用分枝法来推导子代的基因型和表现型（AaBb×Aabb）
最新人教版《孟德尔的豌豆杂交实验 （二） 》PPT课 件1
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(1)Aa×Aa后代的基因型及比例为AA∶Aa∶aa=1∶2∶1， 表现型用一个起决定作用的基因符号表示：A∶a=3∶1；
答案：D
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名师点睛 ：基因的自由组合规律是遗传学之父——孟德尔 的另一伟大发现。它是两对或两对以上等位基因控制两对 或两对以上相对性状的遗传规律。其细胞学基础是减数第 一次分裂，同源染色体彼此分裂，非同源染色体之间自由 组合。自由组合规律中的各种比例关系以基因分离规律中 的各种比例关系为基础，所以在进行两对或两对以上等位 基因的遗传概率计算时，必须逐对等位基因计算，每对等 位基因的遗传概率计算出后再将它们综合在一起分析。
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基础梳理
1．两对相对性状的遗传实验 （1）以纯种黄圆和纯种绿皱豌豆杂交。 （2）F1全为__黄__色__圆__粒__，说明黄色对绿色为显性，圆粒对 皱粒为显性。 （3）F1自交产生F2。 （4）F2出现四种性状表现：黄圆、黄皱、绿圆、绿皱。比 例为 9∶3∶3∶1 ，F2有两种与亲本性状表现相同：黄色 圆粒占9/16；绿色皱粒占1/16；有两种与亲本性状表现不同 （叫_重__组__类__型___）：黄色皱粒、绿色圆粒各占3/16。
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4．用分枝法来推导子代的基因型和表现型（AaBb×Aabb）
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(1)Aa×Aa后代的基因型及比例为AA∶Aa∶aa=1∶2∶1， 表现型用一个起决定作用的基因符号表示：A∶a=3∶1；
答案：D
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名师点睛 ：基因的自由组合规律是遗传学之父——孟德尔 的另一伟大发现。它是两对或两对以上等位基因控制两对 或两对以上相对性状的遗传规律。其细胞学基础是减数第 一次分裂，同源染色体彼此分裂，非同源染色体之间自由 组合。自由组合规律中的各种比例关系以基因分离规律中 的各种比例关系为基础，所以在进行两对或两对以上等位 基因的遗传概率计算时，必须逐对等位基因计算，每对等 位基因的遗传概率计算出后再将它们综合在一起分析。
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第2节 孟德尔的豌豆杂交实验(二) 高中生物必修二教学课件PPT 人教版
遗传因子组成及其比例为
____D__D_∶__D__d__∶__d_d____1_∶__2__∶__1____。
=
思考：
孟德尔通过豌豆的一对相对性状的遗 传实验,总结出基因的分离规律,后来，他 又产生新的疑问：一对相对性状的分离对 其他相对性状有没有影响？
黄色圆粒 绿色皱粒
一、两对相对性状的遗传实验
r →此 对的_分_遗_离_传__因，子不可同
以_自__由__组__合_
结合方式有_1_6_种
F1 配子
YR yR Yr
yr 基因型__9__种 表现型__4__种
YR
YY RR
Yy RR
YY Rr
Yy Rr
9黄圆 1/16YYRR
2/16YYRr
棋 yR 盘 法 Yr
Yy RR
YY Rr
yy RR
Yy Rr
Yy Rr
YY rr
yy
2/16YyRR
Rr
4/16YyRr
Yy 3黄皱 1/16YYrr
rr
2/16Yyrr
yr
Yy Rr
yy Rr
Yy yy 3绿圆 1/16yyRR
rr rr
2/16yyRr
性状表现:9:3:3:1 1绿皱 1/16yyrr
4种纯种单杂合子各2/16
我产奶多， 但长不快，嘻嘻！
我们会不会既长 得快，又产奶多 呢？
×
（杂交）
我长得快，
但不产奶，因为 我是公的！呵呵！
第二节 孟德尔的豌豆杂交实验（二）
赣州市赣县中学 李粹钰
温故知新
F1形成的配子种类、比值都相等， 配子结合是随机的。 F2性状表现类型
及其比例_高__茎___∶__矮__茎___=___3_∶___1___，
____D__D_∶__D__d__∶__d_d____1_∶__2__∶__1____。
=
思考：
孟德尔通过豌豆的一对相对性状的遗 传实验,总结出基因的分离规律,后来，他 又产生新的疑问：一对相对性状的分离对 其他相对性状有没有影响？
黄色圆粒 绿色皱粒
一、两对相对性状的遗传实验
r →此 对的_分_遗_离_传__因，子不可同
以_自__由__组__合_
结合方式有_1_6_种
F1 配子
YR yR Yr
yr 基因型__9__种 表现型__4__种
YR
YY RR
Yy RR
YY Rr
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棋 yR 盘 法 Yr
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YY Rr
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Yy 3黄皱 1/16YYrr
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2/16Yyrr
yr
Yy Rr
yy Rr
Yy yy 3绿圆 1/16yyRR
rr rr
2/16yyRr
性状表现:9:3:3:1 1绿皱 1/16yyrr
4种纯种单杂合子各2/16
我产奶多， 但长不快，嘻嘻！
我们会不会既长 得快，又产奶多 呢？
×
（杂交）
我长得快，
但不产奶，因为 我是公的！呵呵！
第二节 孟德尔的豌豆杂交实验（二）
赣州市赣县中学 李粹钰
温故知新
F1形成的配子种类、比值都相等， 配子结合是随机的。 F2性状表现类型
及其比例_高__茎___∶__矮__茎___=___3_∶___1___，
1.2孟德尔的豌豆杂交实验(二)第1课时课件下学期生物人教版必修2
一、两对相对性状的杂交实验
♀♂正交、反交♀♂
P
×
黄色圆粒
绿色皱粒
F1
黄色圆粒
⊗
F2
黄色 圆粒
绿色 圆粒
黄色 绿色 皱粒 皱粒
315 108 101 32
9 ： 3 ：3 ：1
问题1：正交、反交的F1全是黄色圆粒， 说明了什么？
黄色对绿色为显性，圆粒对皱粒为显性
问题2：F2与亲本不同的性状组合是什么?
五、孟德尔遗传规律的再发现
1. 1866年，孟德尔将研究结果整理成论文发表，遗憾的是这一重要成果，却没有 引起人们的重视，一直沉寂了30多年。
2. 1900年，三位科学家分别重新发现了孟德尔的论文，他们做了许多与孟德尔实 验相似的观察，并且认识到孟德尔提出的理论的重要意义。
德国的科伦斯
荷兰的德弗里斯
7.F2中纯合子占F2_1_/_4_ 8.F2性状比例9：3：3：1，亲本还可能是_y_y_R_R_和__Y_Y_r_r
二、对自由组合现象的解释和验证
2. 对自由组合现象解释的验证—测交实验
演绎推理 测交
杂种子一代
Yy
×
Rr
隐性纯合子 yy rr
配子 YR yR Yr yr
yr
测交 Yy
yy
Yy
yy
F1 配子
♀
YR
YY RR
Yy RR
yR
Yy RR
yy RR
F2
Yr
YY Rr
Yy Rr
yr
Yy Rr
yy Rr
YY
Yy
Rr
Rr
Yy yy
Rr
Rr
YY Yy rr rr
Yy yy rr rr
1.2孟德尔的豌豆杂交实验(二)-人教版(2019)高中生物必修二课件(共25张PPT)
对自由组合现象解释的验证
实验方法：测交 实验材料：杂种黄色圆粒豌豆、绿色皱粒豌豆
实验现象： 亲代：黄色圆粒杂合子×绿色皱粒纯合子 子代：有黄色圆粒，绿色圆粒，黄色皱粒，也 有绿色皱粒
对自由组合现象解释的验证
黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆测交的实验结果
性状组合
黄色圆粒 黄色皱粒 绿色圆粒 绿色皱粒
F1作母本
31
27
26
26
实际籽粒数
F1作父本
24
22
25
26
不同性状的数量比
1：1：1：1
对自由组合现象解释的验证的实验分析图解
P
YyRr 黄色圆粒
×
yyrr 绿色皱粒
配子
YR Yr yR yr
yr
F1
YyRr
Yyrr
黄色圆粒 黄色皱粒
yyRr 绿色圆粒
1：1 ： 1
yyrr 绿色皱粒
：1
自由组合定律
自由组合定律（孟德尔第二定律）
A.亲本的基因型为AABb、AaBb B.F1中子叶深绿∶子叶浅绿∶子叶黄化=3∶3∶2 C.基因型为AaBb的个体自交,子代有9种基因型、4种表现型 D.大豆子叶颜色的遗传遵循基因的自由组合定律
Ø 课堂练习
4．玉米有抗病与不抗病(遗传因子用A 和 a 表示),宽叶和 窄叶(遗传因 子用B 和 b 表示)两对相对性状,现有一株抗病宽叶玉米自交,子一代性 状表现型及比例为抗病宽叶∶不抗病宽叶∶抗病窄叶=4∶2∶2。科学 研究发现子一代出现该比例的原因是亲本中有2种花粉出现不育,则这两
为( B )
A．9∶4∶3 B．9∶3∶4 C．9∶1∶6 D．9∶6∶1
Ø 课堂练习
3．大豆子叶颜色(AA表现深绿色,Aa表现浅绿色,aa表现黄化且此类个 体在幼苗阶段死亡)受B、b基因影响,两对等位基因独立遗传。当B基因 存在时,A基因能正常表达;当b基因纯合时,A基因不能表达。子叶深绿和
【生物】孟德尔的豌豆杂交实验(二)课件(人教版必修)-精共28页PPT
【生物】孟德尔的豌豆杂交实验(二) 课件(人教版必修)-精
1、战鼓一响，法律无声。——英国 2、任何法律的根本；不，不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律，也 ----即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个国家如果纲纪不正，其国风一 定。 ——波 洛克
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
1、战鼓一响，法律无声。——英国 2、任何法律的根本；不，不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律，也 ----即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个国家如果纲纪不正，其国风一 定。 ——波 洛克
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
【生物】孟德尔的豌豆杂交实验(二)课件(人教版必修)-精共28页
【生物】孟德尔的豌豆杂交 实验(二)课件(人教版必修)-
精
31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不 穿。(名 言网) 32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者 的牢骚 ，这是 羊群中 的瘟疫 ，我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望， 辛勤耕 耘，忍 受苦楚 。我一 试再试 ，争取 每天的 成功， 避免以 失败收 常在别 人停滞 不前时 ，我继 续拼搏 。
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
Байду номын сангаас
33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命 就永远 只能是 死水一 潭。 34、当你眼泪忍不住要流出来的时候 ，睁大 眼睛， 千万别 眨眼!你会看到 世界由 清晰变 模糊的 全过程 ，心会 在你泪 水落下 的那一 刻变得 清澈明 晰。盐 。注定 要融化 的，也 许是用 眼泪的 方式。
35、不要以为自己成功一次就可以了 ，也不 要以为 过去的 光荣可 以被永 远肯定 。
精
31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不 穿。(名 言网) 32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者 的牢骚 ，这是 羊群中 的瘟疫 ，我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望， 辛勤耕 耘，忍 受苦楚 。我一 试再试 ，争取 每天的 成功， 避免以 失败收 常在别 人停滞 不前时 ，我继 续拼搏 。
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
Байду номын сангаас
33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命 就永远 只能是 死水一 潭。 34、当你眼泪忍不住要流出来的时候 ，睁大 眼睛， 千万别 眨眼!你会看到 世界由 清晰变 模糊的 全过程 ，心会 在你泪 水落下 的那一 刻变得 清澈明 晰。盐 。注定 要融化 的，也 许是用 眼泪的 方式。
35、不要以为自己成功一次就可以了 ，也不 要以为 过去的 光荣可 以被永 远肯定 。
[人教版]《孟德尔的豌豆杂交实验(二)》经典课件1
![[人教版]《孟德尔的豌豆杂交实验(二)》经典课件1](https://img.taocdn.com/s3/m/c9b96d21700abb68a882fb9c.png)
针对这一现象孟德尔又作何解释呢？
9：3：3:1与（3：1）有联系吗?
（黄色：绿色）*（圆粒：皱粒）＝（3：1）*（3：1）
黄圆：黄皱：绿圆：绿皱＝ 9:3:3:1
（二）分析问题，作出假设
1、假设豌豆的粒形和粒色分别由一对遗
传因子控制：
黄色：Y 绿色：y
_2__种性状
圆粒：R 皱粒：r
由__2__对
YyRR
Yr
YYRr
yr
YyRr
yR
YyRR
yyRR
YyRr
yyRr
Yr
YYRr
YyRr
YYrr
Yyrr
yr
YyRr
yyRr
Yyrr
yyrr
遗传因子组合方式： 16种
性状表现：黄圆：黄皱：绿圆：绿皱= 9： 3： 3： 1
（4种）
黄圆：1
16
YYRR、164 YyRr、162
YYRr、162
YyRR
自由组合定律适用条件
三、孟德尔获得成功的原因
阅读课文P11，回答讨论问题。
1、正确的选材——豌豆
2、从简单到复杂——从一对到多对相对性状
3、运用统计学原理分析实验数据
4、运用正确的科学方法——假说—演绎法
四、孟德尔遗传规律的再发现
• 1909年丹麦生物学家W.L.Johannsen把遗传因子改名 为基因（gene）；
所以测交结果产生 4 种 测交 YyRr Yyrr yyRr yyrr 类型的后代。
后代：黄圆 黄皱 绿圆 绿皱
1 ： 1 ：1 ：1
（四）实验验证
F1黄色圆粒与双隐性类型绿色皱粒测交实验结果
测交后代表现型 黄圆 黄皱
项目
9：3：3:1与（3：1）有联系吗?
（黄色：绿色）*（圆粒：皱粒）＝（3：1）*（3：1）
黄圆：黄皱：绿圆：绿皱＝ 9:3:3:1
（二）分析问题，作出假设
1、假设豌豆的粒形和粒色分别由一对遗
传因子控制：
黄色：Y 绿色：y
_2__种性状
圆粒：R 皱粒：r
由__2__对
YyRR
Yr
YYRr
yr
YyRr
yR
YyRR
yyRR
YyRr
yyRr
Yr
YYRr
YyRr
YYrr
Yyrr
yr
YyRr
yyRr
Yyrr
yyrr
遗传因子组合方式： 16种
性状表现：黄圆：黄皱：绿圆：绿皱= 9： 3： 3： 1
（4种）
黄圆：1
16
YYRR、164 YyRr、162
YYRr、162
YyRR
自由组合定律适用条件
三、孟德尔获得成功的原因
阅读课文P11，回答讨论问题。
1、正确的选材——豌豆
2、从简单到复杂——从一对到多对相对性状
3、运用统计学原理分析实验数据
4、运用正确的科学方法——假说—演绎法
四、孟德尔遗传规律的再发现
• 1909年丹麦生物学家W.L.Johannsen把遗传因子改名 为基因（gene）；
所以测交结果产生 4 种 测交 YyRr Yyrr yyRr yyrr 类型的后代。
后代：黄圆 黄皱 绿圆 绿皱
1 ： 1 ：1 ：1
（四）实验验证
F1黄色圆粒与双隐性类型绿色皱粒测交实验结果
测交后代表现型 黄圆 黄皱
项目
《孟德尔的豌豆杂交实验(二)》人教版高中生物ppt课件1
1 .2 孟 德尔的 豌豆杂 交实验 （二） 人教版 （20 19）高 中生物 必修二 课件(16 张PPT )
课堂精练 1.2 孟德尔的豌豆杂交实验（二）人教版（2019）高中生物必修二课件(16张PPT)
5、遗传学的奠基人孟德尔之所以在研究遗传规律时 获得了巨大的成功，关键在于他在实验的过程中选择 了正确的方法。下面各项中，除哪一项外均是他获得 成功的重要原因( C ) A．先只针对一对相对性状的遗传规律进行研究，然 后再研究多对性状的遗传规律 B．选择了严格自花传粉的豌豆作为实验材料 C．选择了多种植物作为实验材料，做了大量的实验 D．应用了统计学的方法对结果进行统计分析
1 .2 孟 德尔的 豌豆杂 交实验 （二） 人教版 （20 19）高 中生物 必修二 课件(16 张PPT )
1 .2 孟 德尔的 豌豆杂 交实验 （二） 人教版 （20 19）高 中生物 必修二 课件(16 张PPT )
课堂精练
2、基因的自由组合定律发生于下图中的哪个过程( A)
A．①
B．② C．③
第2节基因的自由组合定律
学习目标
1.结合教材图解，阐明对自由组合现象解释的验 证过程，并归纳自由组合定律的内容。 2. 引导学生分析教材“思考与讨论”，归纳孟 德尔成功的原因。 3.让学生阅读孟德尔遗传规律的再发现过程，掌 握相关核心概念的关系。
重难点击
1.自由组合现象解释的验证过程。 2.孟德尔遗传定律核心概念的关系。
基
因 自
假
由 组
说
合
定
律演
的 发
绎
现 之
法
旅
观察实验·发现问题 提出假说·解释问题 演绎推理·验证假说 归纳总结·得出结论
演绎推理·验证假说
课堂精练 1.2 孟德尔的豌豆杂交实验（二）人教版（2019）高中生物必修二课件(16张PPT)
5、遗传学的奠基人孟德尔之所以在研究遗传规律时 获得了巨大的成功，关键在于他在实验的过程中选择 了正确的方法。下面各项中，除哪一项外均是他获得 成功的重要原因( C ) A．先只针对一对相对性状的遗传规律进行研究，然 后再研究多对性状的遗传规律 B．选择了严格自花传粉的豌豆作为实验材料 C．选择了多种植物作为实验材料，做了大量的实验 D．应用了统计学的方法对结果进行统计分析
1 .2 孟 德尔的 豌豆杂 交实验 （二） 人教版 （20 19）高 中生物 必修二 课件(16 张PPT )
1 .2 孟 德尔的 豌豆杂 交实验 （二） 人教版 （20 19）高 中生物 必修二 课件(16 张PPT )
课堂精练
2、基因的自由组合定律发生于下图中的哪个过程( A)
A．①
B．② C．③
第2节基因的自由组合定律
学习目标
1.结合教材图解，阐明对自由组合现象解释的验 证过程，并归纳自由组合定律的内容。 2. 引导学生分析教材“思考与讨论”，归纳孟 德尔成功的原因。 3.让学生阅读孟德尔遗传规律的再发现过程，掌 握相关核心概念的关系。
重难点击
1.自由组合现象解释的验证过程。 2.孟德尔遗传定律核心概念的关系。
基
因 自
假
由 组
说
合
定
律演
的 发
绎
现 之
法
旅
观察实验·发现问题 提出假说·解释问题 演绎推理·验证假说 归纳总结·得出结论
演绎推理·验证假说
人教版生物必修二--第一章第二节--孟德尔的豌豆杂交实验(二)PPT课件
= 1— 纯合子概率
= 1— ¼
=¾
-
31
-
32
F2基因型 种类及比 例
F2表现型 种类及比 例
基因的分 离定律
一对
一对等位 基因
两种1:1
三种 1:2:1
两种3:1
基因的自
由组合定 律
一对或多对一等对位或基多因对
四种
九种
1:1:1:1 （1:2:1）²
四种 （3:1）²
（以两对为例）（以两对为例） （以两对为例）
-
23
自由组合规律
基因的自由组合定律与分离定律的联系 ①两大遗传定律在生物的性状遗传中同时进行，同时起 作用。
-
3
知识回顾
1、用豌豆做遗传实验的原因 2、一对相对性状的杂交实验 3、对分离现象的解释（假说—演绎法） 4、分离定律
-
本节4 内容
用豌豆做遗传实验的原因
❖ 豌豆植株具有稳定、易于区分 的性状
❖ 豌豆是严格自花受粉植物，而 且是闭花授粉，避免了外来花 粉的干扰，在自然状态下一般 为纯种
❖ 豌豆花比较大，容易做人工杂 交实验
❖ 生物体在形成生殖细胞——配 子时，成对的遗传因子彼此分 离，分别进入不同的配子中
❖ 受精时，雌雄配子的结合是随 机的
-
7 返回
分离定律
在生物的体细胞中，控制 同一性状的遗传因子成对存在， 不相融合；在形成配子时，成 对的遗传因子发生分离，分离 后的遗传因子分别进入不同的 配子中，随配子遗传给后代。
对自由组合现象的解释
9 黄圆 1 YYRR
2 YyRR 2 YYRr 4 YyRr
3 黄皱 1 YYrr
2 Yyrr
3 绿圆 1 yyRR
新版人教版高中生物孟德尔的豌豆杂交实验(二 )(共21张PPT)学习演示PPT课件
因都在常染色体上,且独立遗传.一家庭,
父多指,母正常,有一患白化病但手指正
常的孩子,则下一个孩子:
(1)正常的概率
3/8
(2)同时患两种病的概率 1/8
(3)只患一种病的概率
1/2
例1 求配子种数 测交 杂种一代
双隐性类型
例4 由后代分离比确定亲代基因型
绿色种子 108+32=140
黄色种子 315+101=416
例如：
有这样两个品种的小麦：一个品种抗倒伏， 但易染锈病；另一个品种易倒伏，但抗锈病。 让这两个品种的小麦进行杂交，在 F2中就可 能出现既抗倒伏又抗锈病的新类型，用它作 种子繁育下去，经过选择和培育，就可以得 到优良的小麦新品种。
例:人类多指是显性遗传病,白化病是隐
性遗传病,已知控制这两种病的等位基
1、推测： 若已知后代AaBb200个,则aaBb约_____个
控制同一性状的基因分离，控制不同性状的基因自由组合
测交 杂种一代 双隐性类型 3、在西葫芦的皮色遗传中，已知黄皮基因（Y）对绿皮基因（y）为显性，但在另一白色显性基因（W）存在时，则基因Y和y都不能
表达。ห้องสมุดไป่ตู้
黄色圆粒 x 绿色皱粒 A、9：3：3：1
对每一对相对性状单独进行分析
AaBb与Aabb杂交(两对等位基因独 如果把两对性状联系在一起分析，F2出现的四种表现型的比
这是生物种类多样性的原因之一。 黄色种子 315+101=416
立遗传),后代aabb概率_____1__/8; C、1：2：1，4：1和3：1
在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。 测交实验的结果符合预期的设想，因此可以证明，上述对两对相对性状的遗传规律的解释是完全正确的。
人教版《孟德尔的豌豆杂交实验(二)》ppt课件1
对性状的基因独立遗传。基因型BbDd的个体与个体X交配，子代的表型
及比例为直毛黑色:卷毛黑色:直毛白色:卷毛白色=3:1:3:1。那么，个体X
的基因型为( B )
A. bbDd
B. Bbdd
C. BbDD
D. bbdd
每一对分析：直毛(3+3):卷毛(1+1)=3:1 Bb× Bb (杂合子自交) 黑色(3+1):白色(3+1)=1:1 Dd × dd (测交)
上述子代表型的分析是基因型BbDd的个体与个体X交配的结果。 所以，个体X的基因型Bbdd，答案选B。
人教版《孟德尔的豌豆杂交实验（二 ）》ppt 课件1
人教版《孟德尔的豌豆杂交实验（二 ）》ppt 课件1
二、孟德尔获得成功的原因
（一）精心选择实验材料
山柳菊
山柳菊图片引自
豌豆
人教版《孟德尔的豌豆杂交实验（二 ）》ppt 课件1
人教版《孟德尔的豌豆杂交实验（二 ）》ppt 课件1
二、孟德尔获得成功的原因
（一）精心选择实验材料：豌豆 （二）精心设计实验方法：假说-演绎、从一对性状到多
对性状的研究。 （三）精确的统计分析：3:1 1:1 9:3:3:1 1:1:1:1 （四）首创测交实验：杂种子一代×隐性纯合子，可测F1
4
42
43
F2基因型 F2表型种 种类及比例 类及比例
3 (1:2:1)
2 (3:1)
32 (1:2:1)2
22 (3:1)2
33 (1:2:1)3
23 (3:1)3
一、探索从1对到多对独立遗传性状的遗传规律
孟德尔 遗传定律
分离定律
自由组合 定律(2对) 自由组合 定律(n对)
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合是互不干扰的;
在形成配子时,
决定同一性状的成对遗传因子彼此分离, 决定不同性状的遗传因子自由组合.
R Y R y r Y r y r R
练习
1.具有两对相对性状的纯合子杂交，在F2中能 稳定遗传的个体数占总数的（ D ） A、1/16 B、1/8 C、1/2 D、1/4 2.具有两对相对性状的两个纯合亲本杂（AABB 和aabb)，F1自交产生的F2中，新的性状组 合个体数占总数的 （ B） A、10/16 B、6/16 C、9/16 D、3/16
粒形
皱粒种子
圆粒：皱粒≈ 3：1
黄色种子
粒色
绿色种子
黄色 ：绿色 ≈ 3：1
结论： 豌豆的粒形、粒色的遗传遵循分离定律.
P
×
YYRR黄色圆粒
配子 YR
yyrr 绿色皱粒
yr
F1 F1配子 YR yR Yr yr YR YYRR YyRR YYRr YyRr
× YyRr(黄色圆粒 ) yR Yr YyRR yyRR YyRr yyRr YYRr YyRr YYrr Yyrr
yyRr
1 黄色皱粒： 16 YYrr、
Yyrr
1 16
yyrr、
三、对自由组合现象解释的验证 测交实验： 杂种子一代 YyRr × yyrr 隐性纯合子
配子：
YR
Yr
yR
yr
yr
测交后代： YyRr 1 ： Yyrr 1 ： yyRr 1 ： yyrr 1
黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆的F1测交试验结果
表现 型 项目
黄色圆粒 黄色皱粒 绿色圆粒 绿色皱 粒
实际 子粒数
F1 作母本 F1 作父本
31
27
26
26
24
1 1 ：
22
1
25
： 1
26
：
不同性状的数量比
结论：实验结果符合预期设想，四种表现型实际子粒 数比接近1：1：1：1，从而证实了F1形成配子时不同对的 遗传因子是自由组合。
控制不同性状的遗传因子的分离和组
yr YyRr yyRr Yyrr yyrr
F1 YR yR Yr yr
YR
1 16 YYRR 1 16 YyRR 1 16 YYRr 1 YyRr yRR 1 16 YyRr 1 yyRr 16
Yr
1 16 YYRr 1 16 YyRr 1 16 YYrr 1 Yyrr 16
yr
1 16YyRr 1 16 yyRr 1 16 Yyrr 1 16 yyrr
性状之比： 9： 3： 3： 1 ( 4种 ) 黄色圆粒：
1 16
1 16 4 YYRR、 16 2 YyRr、 16
2 YYRr、16YyRR
遗传因子之比： 绿色圆粒： （ 9种 ） 绿色皱粒：
yyRR、
2 16
2 16
一、两对相对性状的遗传实验 P ×
黄色圆粒
×
绿色皱粒
F1
黄色圆粒
F2 黄色圆粒 绿色圆粒 黄色皱粒 个体数： 315 108 101 9 ： 3 ： 3 ： 绿色皱粒 32 1
二、对自由组合现象的解释 这样的结果是否 遵循分离定律呢？
圆粒种子
315+108 = 423 101+32 = 133 315+101 = 416 108+32 = 140