第1课时 1.1 科学并不神秘

科学入门
本章教材分析
本章是浙教版《科学》的起始章，其第1节简单地介绍了科学和科学家的工作，让学生对科学有一个初步的感受，并对《科学》的学习提出了基本要求；第2节到第4节着重进行基本测量技能的训练。

在前4节渗透科学探究思想的基础上，最后一节则通过实例对科学探究的方法作了直观的阐述，让学生体验科学探究是一种非常有用的方法。

科学离我们并不遥远。

本章的特点是：预备性和基础性。

本章的教学重点是：让学生了解科学、亲近科学，激发学生学习《科学》的兴趣；初步学会长度、体积的测量；学会温度的测量；认识科学探究的一般过程。

本章的难点是：不规则固体体积的测量。

如何在自然现象中运用科学探究的一般方法。

本章教法学法建议
七年级学生刚开始学习科学，一切觉得陌生，心中充满好奇，个别学生甚至有畏惧感。

教师应尽一切可能营造一种环境，教师和学生在学习活动中是平等的，应一起以科学探究的精神积极主动地探索、认识自然界。

教师应关注学生学习中存在的困难、问题，采取有效的教学策略耐心地引导、帮助学生，树立学好《科学》的信心和决心。

在教学活动中，学生是学习的主体。

因此，教师必须从学生的实际出发，激发他们的学习兴趣。

充分利用学生原有的对自然界的认识，鼓励他们积极、主动地参与教与学的互动，让学生获得学习过程中的成就感。

本章的特点是：预备和基础，重点放在情感、态度和初始习惯的培养上，如对科学的兴趣，对观察和实验的兴趣，积极参与和勇于表达的态度，遵守实验规则和规范实验的意识。

对长度、体积、温度等概念的学习，只要求学生初步掌握。

本章课时安排
1.1 科学并不神秘…………………………………………………………………………1课时1.2 走进实验室……………………………………………………………………………2课时1.3 科学观察………………………………………………………………………………2课时1.4 科学测量………………………………………………………………………………4课时1.5 科学探究………………………………………………………………………………1课时本章复习……………………………………………………………………………………1课时
共计11课时
第1课时 1.1 科学并不神秘
教学目标
知识与能力
知道科学是一门研究各种自然现象的学问，理解科学是一个充满想象的创造过程，科学在不断发展。

过程与方法
观看视频与投影，观察实验现象归纳结论、举例说明。

情感态度与价值观
了解科学技术对社会进步的影响，知道科学技术的发展必须保护环境，协调好人与自然的关系。

教学重点难点
重点让学生了解我们的身边处处有科学现象，科学是一门研究各种自然现象的学问。

难点理解科学是不断发展的，科学的发展必须保护环境。

课堂教与学互动设计
【创设情景，导入新课】
【导言】我们生活在丰富多彩的大自然中，那里有无数奇妙的现象。

投影（教科书中及尽可能多的大自然图片）
【合作交流，探究新知】
一、科学在我们身边
1．丰富多彩的自然现象。

思考和讨论你能说说你知道的大自然奇妙现象吗？
小结仔细观察大自然中的各种事物，除了书本上的事例以外，我们熟悉的还有许多许多。

如①手足口病等传染病的流行；②蜗牛的运动；③青蛙、蛇的冬眠现象；④鸟类的迁徙运动等。

（答案不唯一）
观看视频或动画《种子长成幼苗》
小结大自然中的各种事物都在发生变化。

说一说你还能说出哪些熟悉的自然现象，它们是如何变化的。

2．科学研究的对象。

思考这些自然现象为什么会发生，又将怎样变化？人类在不断寻找问题的答案的过程中发现了很多科学规律。

小结科学是一门研究各种自然现象，并寻找它们产生、发展的原因和规律的学问，学习科学可以帮助我们理解、解释和预测各种事物、现象及其变化。

说一说参照课本P3图1-7和1-8说一说我国四大发明中的火药和指南针的发明对人类社会的影响。

小结科学的不断进步与发展极大地促进了人类社会的进步。

思考与讨论根据你的所见所闻，说说随着科学技术的发展而出现的高科技项目或者产品。

小结互联网、电脑、磁悬浮列车……
科学的研究是从疑问开始的，一个小小的疑问都有可能引发科学发现。

如：奥斯特发现电流磁效应的过程。

说一说谁来说一说牛顿和瓦特的故事？
牛顿好奇于苹果落地，发现了“万有引力”。

瓦特好奇于水汽顶起壶盖，发明了蒸汽机。

只要留心观察，从探究身边的问题着手，我们就可以进入科学的世界。

科学就在我们身边。

活动当一只乒乓球略有凹陷时，你有办法使它恢复原状吗？
1．将稍微有凹陷的乒乓球放人一只杯子中。

2．将热水倒入杯中，热水中的乒乓球会鼓起来，从而恢复球形。

你能解释这个现象吗？
解释乒乓球内有空气，遇到热水时球内空气膨胀，使乒乓球的凹陷处重新鼓起来。

3．科学的本质。

在长期的科学探索中，人们已经找到了自然界中许多问题的答案。

但还有许多问题不能合理地解释或解答。

如百慕大三角区飞机、轮船的神秘失踪。

在科学发展过程中，人们在解决问题的同时，也会面对新的问题，因此科学是无止境的，我们要不断地去探索和发现问题、创造性地解决问题。

思考与讨论将自己最感兴趣的自然现象或问题与同学进行讨论。

二、科学给我们带来了什么
设问：举例说明科学技术给我们带来了什么。

1．科学技术的发展改变着人们对自然界各种事物的认识，人类的技术水平和生产能力
不断提高；如蒸汽机、电动机、计算机、航天技术、基因工程……
科技改变了人们的生活方式。

如：机器人扫地
科学改变了人们的思维方式，人们学会了用科学的思维方式去解决各种复杂的问题，并能从表面现象揭示事物的本质特征或内在规律。

活动①了解并纪录家里的下列信息：_______年买电视机，______年又买了电视机。

更新前后，两台电视机功能的不同点是_________。

②向长辈了解近30年来你家电器在种类、功能、数量等方面的情况，分析这些变化体现了科技哪些方面的进步。

2．科学技术的负面影响。

说一说高科技是否一定没有负面影响？
【结论】否。

如：标志第一次工业革命的蒸汽机，排出的废气和产生的噪声，污染了人类生存的环境，造成了生态环境的破坏。

玻璃装饰墙虽然美观，却会导致光污染。

议一议说说互联网给我们带来的影响。

三、学习科学的重要性
我们周围的各种自然现象都蕴涵着科学道理。

我们的日常生活离不开科学技术，因此，学好科学，学会科学探究的方法，对我们今后的发展至关重要，我们要学会科学的思考方法，正确运用科学知识和科学方法，为人类创造更加美好的明天。

例1走进科学的动力，来源于自然现象。

人们总是对自然现象怀有好奇心和神秘感，觉得这些现象是一个个谜，总想揭开这些谜底。

你也是这样吧？观察图中的物理现象，根据这些现象在你心中产生的谜，提出相应的问题，写在下面的横线上。

(1)左上图的问题：_______________？
(2)右上图的问题：_______________？
(3)左下图的问题：_______________？
(4)右下图的问题：_______________？
答案(1)壶嘴喷出的白气是什么
(2)喇叭是怎样发声的(3)苹果为什么会
下落(4)船为什么能漂在水面上
【课内练习】
1．科学是研究各种自然现象，并寻找
它们产生、发展的原因和规律的学问。

我
们要学好科学，学会科学探究的方法，学
会科学的思考方法。

正确运用科学知识和
科学方法，为人类创造美好的生活。

2．下列现象中，不属于自然现象的是
(B)
A．雨后出现的彩虹
B．“神舟七号”上天
C．流星划破夜空
D．大雁南飞
3．科学技术改变了我们的生活。

下列对科学技术的说法中，错误的是(D)
A.科学技术使人们的生活越来越方便和舒适
B．飞机能大大缩短货运和客运的时间
C．科学技术会给人类带来负面影响
D．科学技术只给人类带来好处
【课堂小结】
本课学习我们身边的科学，科学给我们带来了什么。

1．大自然有许许多多奥秘，大自然的各种事物都在发生着变化和运动。

2．科学发展改变了人们对自然界的认识，改变了人们的生活方式，改变了人们的思维方式。

同时，科技的发展也给社会带来了许多不利影响，人类必须尽可能减少滥用科技发明，以免对人类造成危害。