(部编版)2018年秋七年级上学期道德与法治课件：5.1 让友谊之树常青 (共22张PPT)
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部编人教版七年级道德与法治上册课件：5.1让友谊之树常青(共34页)
解读:呵护友谊需要学会尊重对方。我们需要给朋友一些空间，
把握好彼此的界限和分寸，不做伤害朋友的事情，与朋友共同成长。
第1课时 让友谊之树常青
运用
上周末，小强和同学小贺闹得很不愉快。本来两人关系很好，
可就在老师在班里征询校运会运动员的参赛项目时，小贺看小强不在 就自作主张给他报了3000米长跑项目。当小贺喜滋滋地告诉小强时， 小强却说长跑是他的弱项，想改参赛项目，可这时已经晚了。对此， 下列观点正确的是( B ) A.朋友之间坦诚相待就要毫无保留 B.我们关心、帮助朋友，但不要替朋友做决定 C.朋友不需要我们帮助的时候，我们也要一帮到底 D.给朋友一定的空间，就不要再去管朋友的事了
情境1中小辉要想和更多的同学建立友谊，需要开放自己。在建 立友谊的过程中，需要敞开心扉，这样才有机会开始一段友谊，还 需要主动表达，这样才不会彼此错过。只有这样，小辉才能收获更 多的友谊，从而促进自己健康成长。 情境2中刘备三顾茅庐的历史故事告诉我们这样一个道理，建立 友谊需要持续的行动。在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝， 也并不意味着自己不好。如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚 待人，我们就有机会找到朋友。
自己，熟悉我们的喜怒哀乐，更好地与他人交流合作。敞开心扉是
我们获得友谊的一种重要途径。
第1课时 让友谊之树常青
运用
建立友谊需要开放自己。在建立友谊的过程中，会有惊喜，会有
意外，还会有点儿冒险。无论怎样都需要_______，这样才会有机会开
始一段友谊。( A )
A.敞开心扉 B.缩小自己的朋友圈 C.被动地接受 D.与各种人交朋友
人知道。
第1课时 让友谊之树常青
情境1
在学校，他上课不愿举手回答问题，也不
人教部编版道德与法治七年级上《让友谊之树常青》-(共20张PPT)
引用名言 强化论证⑵ 这启示我们要怎样呵护友谊？ 你③看举到 了我古的今背中影外，的却典⑶看型不事懂例左我，图的从心正中。面小来论清证分的论说点“法盲，从往你往会能阻接碍时受代吗的进？步，为只什有勇么敢？的探索者才是推动历史进步的力量”。 1供．选所取引。用要的仔名细言分警析句⑷每等个针道右对理性图论要据中强的。小特每有玲句功名能的言，都做将产它法生引于，用特到你定最的恰能背当景接的，语受都言应吗环用境？于之特中为定。的什交么际目？的，即使谈同一个问题，也有不少名言可 发掘感动点时，注意⑸捕捉细面节对；要朋通友过细的节，伤形害象地，再我现感们动点该。怎细节样指处人物理的某？些这细小又的告却是诉典我型的们举止要行怎动。细节虽然细小，但 样呵护友谊？ 有了细节，文章就有血有肉；没有细节，记叙类的文章就没有真切动人的形象。要努力捕捉能够生动地表现人物的思想、感情、性格
（1）建立友谊，需要开放自己。 (2)要准确理解有关典故的正确含义和使用方法，避免用错、用偏，产生笑话，影响意思表达，比如“琴心”之典故源于汉司马相如和
卓文君的爱情故事，运用在男女相爱中贴切，运用到其他亲情、友情上就会不当或牵强。
快乐的人生，也会有痛苦，有的人能直面挫折，化解痛苦，而有的人却常常夸大挫折，放大痛苦。不一样的选择，不一样的人生之旅 ，而要让我们心里的戈壁荒原开满鲜花，就只有直面挫折，而不是放大痛苦。
晓莹
【总评】 这篇作文引述社会现象，顺势切入主题，随波逐流，羊群效应，已是社会通病，这样的社会将停滞不前，缺少袁隆平这样
的创新人才，国家将不堪设想。最后又联系当前社会善恶之争及极具现实意义的小品《扶不扶》，可谓发人深省，引人深思。在一个
众生喧哗的时代，各⑴种声音当相遇互交到织晓，让莹我们与难小以适玲从的，难冲以抉突择时，这，就你需要将我们如冷何静下化来解，独她立们思考的，追冲随突本心？。文中举例论证、 对三比、论 用证好等喻手证法法的运处用增理强冲了论突证的有力哪量。些技巧呢？
（1）建立友谊，需要开放自己。 (2)要准确理解有关典故的正确含义和使用方法，避免用错、用偏，产生笑话，影响意思表达，比如“琴心”之典故源于汉司马相如和
卓文君的爱情故事，运用在男女相爱中贴切，运用到其他亲情、友情上就会不当或牵强。
快乐的人生，也会有痛苦，有的人能直面挫折，化解痛苦，而有的人却常常夸大挫折，放大痛苦。不一样的选择，不一样的人生之旅 ，而要让我们心里的戈壁荒原开满鲜花，就只有直面挫折，而不是放大痛苦。
晓莹
【总评】 这篇作文引述社会现象，顺势切入主题，随波逐流，羊群效应，已是社会通病，这样的社会将停滞不前，缺少袁隆平这样
的创新人才，国家将不堪设想。最后又联系当前社会善恶之争及极具现实意义的小品《扶不扶》，可谓发人深省，引人深思。在一个
众生喧哗的时代，各⑴种声音当相遇互交到织晓，让莹我们与难小以适玲从的，难冲以抉突择时，这，就你需要将我们如冷何静下化来解，独她立们思考的，追冲随突本心？。文中举例论证、 对三比、论 用证好等喻手证法法的运处用增理强冲了论突证的有力哪量。些技巧呢？
部编版《道德与法治》七年级上册5.1《让友谊之树常青》优质课件(共32张PPT)
情景1：小鹏与小刚是一对好伙伴，平时经 常一起学习、玩耍，形影不离。这次月考成 绩出来后，小刚默默把试卷合上趴在桌子上 不说话。小鹏注意到了小刚的低落的情绪。 如果你是小鹏，你打算怎么做？
①呵护友谊，需要用心去关怀对方。
小鹏与小刚
情景2：小鹏昨天发现小刚眉头紧锁，下课 发呆。放学时向小刚打听，小刚却支支吾吾 半天。小鹏决定今天一定要问个明白，看怎 么做才能帮助他。没想到刚问了几句，小刚 就不耐烦说：“你别再问了，我不想说。” 小鹏该怎么做呢？朋友间需要保持距离吗？
当同学、朋友生活有困难时，________；
当同学、朋友学习遇到疑难时，________。
1962年，作家刘白羽由北京到上海治病。当时他的长子滨滨正患风湿性心脏病， 也跟着到上海看病。遗憾的是，治疗效果不佳，滨滨只能先跟妈妈返回北京。母子返 京当天，刘白羽心神不定，烦躁不安。 这时，巴金、萧珊夫妇来到刘白羽的病房。两人进门后，谁都没有说一句话，默 默地坐在沙发上。病房里静悄悄的，巴金伸手握住刘白羽微微发颤而又汗津津的手。 突然电话响了，萧珊抢在刘白羽前接起电话。当得知母子已平安抵达北京时，三个人 长长地舒了口气，脸上都露出了笑容。 原来，巴金估计那天会来电话，怕有噩耗，便携夫人专门来陪伴他。当两人告辞 时，刘白羽执意要送到医院门口。他紧紧地握住巴金的手，一再表示感谢。巴金却摆 摆手，淡淡地说，没什么，正好有空，只想陪你坐一坐。
建立友谊的方法
面带微笑 记住对方的名字 真诚的赞美 寻找共同话题 耐心倾听 保持好奇心 ……
目标导学二：呵护友谊 1.呵护友谊，需要用心去关怀对方
（1）当遇到下列情况时，你会怎样做？ （2）让学生填写卡片，并通过自己与朋友的具体事例进行分享 。
当同学、朋友生病不能到校上课时，________； 当同学、朋友遇到烦恼时，________；
①呵护友谊，需要用心去关怀对方。
小鹏与小刚
情景2：小鹏昨天发现小刚眉头紧锁，下课 发呆。放学时向小刚打听，小刚却支支吾吾 半天。小鹏决定今天一定要问个明白，看怎 么做才能帮助他。没想到刚问了几句，小刚 就不耐烦说：“你别再问了，我不想说。” 小鹏该怎么做呢？朋友间需要保持距离吗？
当同学、朋友生活有困难时，________；
当同学、朋友学习遇到疑难时，________。
1962年，作家刘白羽由北京到上海治病。当时他的长子滨滨正患风湿性心脏病， 也跟着到上海看病。遗憾的是，治疗效果不佳，滨滨只能先跟妈妈返回北京。母子返 京当天，刘白羽心神不定，烦躁不安。 这时，巴金、萧珊夫妇来到刘白羽的病房。两人进门后，谁都没有说一句话，默 默地坐在沙发上。病房里静悄悄的，巴金伸手握住刘白羽微微发颤而又汗津津的手。 突然电话响了，萧珊抢在刘白羽前接起电话。当得知母子已平安抵达北京时，三个人 长长地舒了口气，脸上都露出了笑容。 原来，巴金估计那天会来电话，怕有噩耗，便携夫人专门来陪伴他。当两人告辞 时，刘白羽执意要送到医院门口。他紧紧地握住巴金的手，一再表示感谢。巴金却摆 摆手，淡淡地说，没什么，正好有空，只想陪你坐一坐。
建立友谊的方法
面带微笑 记住对方的名字 真诚的赞美 寻找共同话题 耐心倾听 保持好奇心 ……
目标导学二：呵护友谊 1.呵护友谊，需要用心去关怀对方
（1）当遇到下列情况时，你会怎样做？ （2）让学生填写卡片，并通过自己与朋友的具体事例进行分享 。
当同学、朋友生病不能到校上课时，________； 当同学、朋友遇到烦恼时，________；
道德与法治七(上)让友谊之树常青课件PPT_部编版
课堂 ·核心突破
一、怎样建立友谊？
(1)建立友谊，需要开放自己。敞开心扉，主动表达，朋友才不会 彼此错过。
(2)建立友谊，需要持续的行动。在行动前要有恰当的期待，即使 对方拒绝，也并不意味着自己不好。如果一次尝试不成功，别气馁，只 要真诚待人，我们就有机会找到朋友。
例1.“与人交游，若常见其短，而不见其长，则时日不可同处；若
2．建立友谊，需要持续的_行__动__。在行动前要有恰当的期待，即使 【解答】材料中小明认识到创造美好情感，这是正确的，但是拒绝负面情感，却是错误的，理由结合教材知识，从美好情感的作用（促进精神发展、让世界美好等）、负面情感的
积极影响（丰富人生阅历、促进生命成长等）角度组织答案。 6．正确认识文明
对方拒绝，也并不意味着自己不好。如果一次尝试不成功，别气馁，只 ③人与人之间是相互利用的关系，只有你对别人负责，别人才能对你负责
[知识点拨]
如何正确认识朋友之间的距离？ 交往时要学会尊重对方。每个人都是独立的个体，因此我们需要把 握好彼此的界限和分寸。朋友之间需要以诚相待，但这并不意味着毫无 保留。
随堂 ·强化训练
［基础巩固］
1．真真是一个内向的女孩，进入初中后，她一直苦于不善于与同 学们交往。看到别的同学一块儿学习讨论，一块儿嬉戏玩耍，她羡慕极 了。这天，她鼓足勇气向父母、老师谈起自己的困境。在他们的对话 中，你认为谁的意见是错误的( A )
是自己的同学。他们有的是出于哥们义气相助，有的是碍于情面被迫答
应，有的是出于好奇想看热闹。这个案例启示我们( A ) ①青少年在寻找友情的过程中要谨慎交友 ②哥们义气不是真正的
友谊，容易害人害己 ③建立真正的友谊必须以分清正确与错误、正义
与邪恶为前提 ④对朋友某些方面的过失，我们要理解、宽容，不能斤
统编版道德与法治七年级上册第六课《友谊之树常青》课件
小组合作：续编故事并表演出来，说一说续编 的依据。
环节一：慧眼识人，结交益友
2.交友的智慧有哪些？ （4）交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。
与朋友相处时，矛盾和冲突有时是难 以避免的。
发生矛盾和冲突时，我们可以一起 协商，寻找彼此能够接受的解决方式。
环节一：慧眼识人，结交益友
处理冲突的基本策略
①是一种亲密的关系 ②是心灵的相遇 友谊的真谛：③是双向的、平等的。
①交友需要真诚和热情。
②交友需要慎重选择。
交友的 智慧
③交友需要学会关心和尊重对方。 ④交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。 ⑤交友需要讲原则。
环节一：慧眼识人，结交益友
环节一：慧眼识人，结交益友
你的朋友过几天几天就要过生日， 你会送ta礼物吗？ 如果在你生日的时候，ta没送， 你还会送吗？ 送的礼物一定要花费很多钱吗？
思考：我们需要什么样的友谊？怎样才能有这样的友谊？
环节二：以诚待人，与爱同行
经验分享：观看完视频后， 你有没有想起某个人。分享 你们之间的故事。
在做决定前，先想 坦诚交流 不要只顾表达 及时处理不对要方把。过如错果全自部己推错给了，
办法稳定自己的情 绪。必要时，可以 采取冷处理的方式。
自己的想法， 试着从对方的 角度看问题
真诚地说一声“对不 起”。如果对方错了， 向自己道歉，也能够 谅解对方。
否认问题的存在，
时间拖得越久，
只会导致误解和
问题越难解决。
第六课 友谊之树常青
环节一：慧眼识人，结交益友
一个人可以拥有许多“搭子”，如 “饭搭子”主打吃饭陪伴，“运动搭 子”便于组队健身，“考研搭子”互 相监督等。“搭子社交”实现了精准 陪伴，精准搜索兴趣，定向匹配搭子。 青年寻求何种搭子存在明确的目的性， 这也使得“搭子社交”具有很强的实 用性。 谈一谈，你觉得“搭子”是朋友吗？ 你对朋友的期待是什么？
环节一：慧眼识人，结交益友
2.交友的智慧有哪些？ （4）交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。
与朋友相处时，矛盾和冲突有时是难 以避免的。
发生矛盾和冲突时，我们可以一起 协商，寻找彼此能够接受的解决方式。
环节一：慧眼识人，结交益友
处理冲突的基本策略
①是一种亲密的关系 ②是心灵的相遇 友谊的真谛：③是双向的、平等的。
①交友需要真诚和热情。
②交友需要慎重选择。
交友的 智慧
③交友需要学会关心和尊重对方。 ④交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。 ⑤交友需要讲原则。
环节一：慧眼识人，结交益友
环节一：慧眼识人，结交益友
你的朋友过几天几天就要过生日， 你会送ta礼物吗？ 如果在你生日的时候，ta没送， 你还会送吗？ 送的礼物一定要花费很多钱吗？
思考：我们需要什么样的友谊？怎样才能有这样的友谊？
环节二：以诚待人，与爱同行
经验分享：观看完视频后， 你有没有想起某个人。分享 你们之间的故事。
在做决定前，先想 坦诚交流 不要只顾表达 及时处理不对要方把。过如错果全自部己推错给了，
办法稳定自己的情 绪。必要时，可以 采取冷处理的方式。
自己的想法， 试着从对方的 角度看问题
真诚地说一声“对不 起”。如果对方错了， 向自己道歉，也能够 谅解对方。
否认问题的存在，
时间拖得越久，
只会导致误解和
问题越难解决。
第六课 友谊之树常青
环节一：慧眼识人，结交益友
一个人可以拥有许多“搭子”，如 “饭搭子”主打吃饭陪伴，“运动搭 子”便于组队健身，“考研搭子”互 相监督等。“搭子社交”实现了精准 陪伴，精准搜索兴趣，定向匹配搭子。 青年寻求何种搭子存在明确的目的性， 这也使得“搭子社交”具有很强的实 用性。 谈一谈，你觉得“搭子”是朋友吗？ 你对朋友的期待是什么？
部编人教版《道德与法治》七年级上册5.1《让友谊之树常青》课件(共20张PPT)
寻找共同之处
做耐心的倾听者
保持好奇心
板块二：呵护友谊
交友投分，切磨箴规
结交朋友要意相投，学习上切磋琢磨，品行上互相告勉。 我想对朋友好一点，该怎么做呢？ ——到处打听他的心思 ——帮助他做一切决定 ——给他买时最贵礼物 ——支持他所有的决定
你认为哪种方式能够让友谊更长久？为什么？
作为朋友，我做错了吗？ 啊，眉头紧锁，下课发呆，肯定有事，我得帮他。
板块一：建立友谊
探究与分享
1、交朋友，任何时候都需要主动吗？
1）建立友谊，需要开放自己。
2、我主动了，可是对方不理我，怎么办？ 2）建立友谊，需要持续的行动。 3、现在的大多数独生子女，生活的空间几乎就 家人，与外人交往的能力不强，如何才能有效帮 助他们与他建立起友谊？ 3）建立友谊，需要好的方法。 面带微笑 记住对方的名字 真诚夸赞
4）需要学会正确对待交友中受到伤害
当友谊遭到了背叛或受到了伤害，我们可以选择宽容对方，也可以选择结 束友谊，两者都需要勇气，也需要智慧。
拓展空间
有人说：“以众人一视同仁，对少数人推心置 腹，对任何人不要亏负。” 请你和同学一起探讨对此观点的看法。 （1）不同的人有不同的个性和品格，我们 不可能和所有的人都成为朋友。 （2）我们要学会和不同的人和谐相处，对 所有人以诚相待。
让友谊之树长青
1、如何才能建立起友谊？ 答：①建立友谊需要开放自己。敞开心扉，主动表达。②建立友谊，需要持续的 行动。只要真诚待人，就有机会找到朋友。③建立友谊也需要掌握一些方法。 2、建立友谊我们可以使用哪些好的方法？ 答：面带微笑、记住对方的名字、真诚夸赞、寻找共同之处、做耐心的倾听者、 保持好奇心等。 3、友谊的澄清 答：（1）需要用心去关怀对方；（2）需要学会尊重对方；（3）需要学会正确 处理冲突；（4）需要学会正确对待交友中受到伤害。 4、正确的关怀朋友，尊重对方需要注意些什么？ 答：每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。朋 友之间需要坦诚相待，并不意味着毫无保留；给朋友积极合理的建议，但不要替 朋友做决定 5、如果你与朋友间产生了某种冲突，你是如何理解与处理的？ 答：朋友间的冲突在所难免。冲突发生时，可民相互协商，寻找彼此能够接受的 解决方式，处理得当，冲突可以把彼此的距离拉得更近。基本策略：保护冷静、 坦诚交流、及时处理、勇担责任、换位思考。 6、与朋友交往中，如果他伤害了你的情感，正确的做法是什么？ 答：当友谊遭到了背叛或受到了伤害，我们可以选择宽容对方，也可以选择结束 友谊，两者都需要勇气，也需要智慧。
部编版道德与法治七年级上册《让友谊之树常青 》精品教学课件
当朋友背叛了自己，或者做出了伤害友谊的举动，我们可以选择宽 容对方，也可以选择结束这段友谊。两者都需要勇气，也需要智慧。
2.怎样呵护友谊？
① 呵1护、友谊，需要用心去关怀对方；
② 呵护友谊，需要学会尊重对方； ③ 呵护友谊，需要学会正确处理冲突； ④ 呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。
添加标题
昨天，我就发现刘刚不对劲，眉头 紧锁，下课发呆，凭我对他的了解，肯 定是出什么事了。放学时我向他打听， 他支吾了半天不肯说。我决定今天一定 要问个明白，看怎么做能帮助他。没想 到，我刚问了几句，他就不耐烦地说： “你不要再问了，我不想说。”
“我”该怎么做呢? 朋友之间需要保持距离吗?
（1）不再追问，但可以默默地关心对方。 （2）需要保持距离。我们呵护友谊，需要给对方一些空间，把握好彼此的
出灿烂的友情之花。“浇灌”友情，就需要
①以实际行动向朋友表达关心和支持
②朋友间坦诚相待，彼此毫无保留
③朋友间出现矛盾，要学会站在对方的立场考虑问题 ④正确对待交友中受到的伤害
C
A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ②③④
8.突然之间,小刘竟成了大家议论纷纷的话题。他这才明白,好友竟
然将自己的隐私公之于众。此时小明A(
检测提升
1.由于父母的工作调动，小明也换了一所新学校。在新学校，小明觉得
孤单极了，一个朋友都没有。对于小明应怎样改变现状，下列观点正确
的是 ( )
D
A. 依旧我行我素，独来独往 B. 坦诚与他人交流，多交朋友，再考
虑学习的事
C. 谁主动接近自己，就和谁交往 D. 敞开心扉，主动、真诚地与同
学交往
2.漫画中左边女孩对朋友的做法
2.怎样呵护友谊？
① 呵1护、友谊，需要用心去关怀对方；
② 呵护友谊，需要学会尊重对方； ③ 呵护友谊，需要学会正确处理冲突； ④ 呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。
添加标题
昨天，我就发现刘刚不对劲，眉头 紧锁，下课发呆，凭我对他的了解，肯 定是出什么事了。放学时我向他打听， 他支吾了半天不肯说。我决定今天一定 要问个明白，看怎么做能帮助他。没想 到，我刚问了几句，他就不耐烦地说： “你不要再问了，我不想说。”
“我”该怎么做呢? 朋友之间需要保持距离吗?
（1）不再追问，但可以默默地关心对方。 （2）需要保持距离。我们呵护友谊，需要给对方一些空间，把握好彼此的
出灿烂的友情之花。“浇灌”友情，就需要
①以实际行动向朋友表达关心和支持
②朋友间坦诚相待，彼此毫无保留
③朋友间出现矛盾，要学会站在对方的立场考虑问题 ④正确对待交友中受到的伤害
C
A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ②③④
8.突然之间,小刘竟成了大家议论纷纷的话题。他这才明白,好友竟
然将自己的隐私公之于众。此时小明A(
检测提升
1.由于父母的工作调动，小明也换了一所新学校。在新学校，小明觉得
孤单极了，一个朋友都没有。对于小明应怎样改变现状，下列观点正确
的是 ( )
D
A. 依旧我行我素，独来独往 B. 坦诚与他人交流，多交朋友，再考
虑学习的事
C. 谁主动接近自己，就和谁交往 D. 敞开心扉，主动、真诚地与同
学交往
2.漫画中左边女孩对朋友的做法
七年级道德与法治上册 (让友谊之树常青)教育课件
活动：小树的友谊之旅
小树的交友困惑一
大家好！我叫小树，是一名初一新生。初到新学校，我有点不太适应。周围都是新同学，我感觉好孤单啊！我希望和大家成为朋友，又因为内向不敢先开口，我该怎么办……
你有什么好办法帮助小树吗？
建立友谊
活动：小树的友谊之旅
建立友谊，需要开放自己。 建立友谊的过程中，会有惊喜，会有意外，还会有点儿冒险。无论怎样，敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。
生活中我们不可能和每个人都成为好朋友，但是我们要学会真诚地对待所有人，和多数人和睦相处。
新课导入
莫愁前路无知己 ，天下谁人不识君。 《别董大》·高适桃花潭水深千尺 ，不及汪伦送我情。 《赠汪伦》·李白洛阳亲友如相问 ，一片冰心在玉壶。 《芙蓉楼送辛渐》·王昌龄
呵护友谊
活动：小树的友谊之旅
小树的交友困惑四
1.你认为小刚为什么不想说？小树该怎么做？2.在与朋友相处的过程中我们注意哪些细节？是应该亲密无间还是亲密有间？
呵护友谊，需要学会尊重对方。 每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着毫无保留；给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。
用心关怀
鲍叔牙的做法告诉我们呵护友谊应该如何做？
说一说：如果你遇到以下情境，你会怎么做？
朋友生病了
朋友心情不好
朋友不会做作业
倒一杯热水
陪伴在他身边，用心聆听
教他做题的方法
思考：如果你是晓红，你是什么感受？
谢谢大家的建议，我和小灿已经成为好朋友了，我的生活也快乐了好多，天天充满正能量。 可是这两天，我发现小灿有些不对劲，她总是眉头紧锁，一副心事重重的样子。放学后我向她打听，她支吾了半天也不肯说，我决定今天一定要问个明白，看怎样做才能帮助她。没想到，我刚问了几句，她就不耐烦了，说我多管闲事。
部编版七上道法第五课《让友谊之树常青》课件
内蒙古赤峰·统考中考真题）对以下交友行为的“微点评”，正确的是（ ）
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
C
课堂练习
３.（2023·山东聊城·统考中考真题）下面漫画启示我们（ ）A．友谊是一成不变的，要时刻呵护友谊B．竞争必然伤害友谊，朋友之间不应该竞争C．为维护朋友情谊，要满足朋友的一切要求D．正确对待交友中受到的伤害，可以选择宽恕对方或结束友谊
不止少年，国家亦如此
世界运动员成都大运会上见证友谊
青春•团结•友谊
让友谊之树常青
课堂小结：本节课你学到了
创新作业
呵护友谊需要智慧，在古文中有很多先贤交友的智慧值得我们学习，收集三条蕴含交友智慧的古文名言，与朋友一起讨论分享其当代价值。
释义：作为一个君子，不能要求别人违背自己的意愿来迎合自己，不能要求别人毫无保留地奉献忠诚。
寻找共同之处
怎样建立友谊？
(1)建立友谊，需要开放自己。敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。(2)建立友谊，需要持续的行动。在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也并不意味着自己不好。只要真诚待人，我们就有机会找到朋友。
第二位患者
1、关心朋友动机可取
2、但处理方式不对
3、没有尊重朋友意愿
课堂练习
１.（2023·重庆·统考中考真题）先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。（选自《出师表》）阅读名著选段，析英雄人物（ ） ①刘备求贤若渴、坚持不懈、礼贤下士 ②诸葛亮认为自己地位卑微，随意看轻自己 ③诸葛亮忠心耿耿、笃守诺言，赢得了刘备的信任 ④刘备、诸葛亮彼此欣赏，以信为本，以诚待人，共谋大业 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
C
课堂练习
３.（2023·山东聊城·统考中考真题）下面漫画启示我们（ ）A．友谊是一成不变的，要时刻呵护友谊B．竞争必然伤害友谊，朋友之间不应该竞争C．为维护朋友情谊，要满足朋友的一切要求D．正确对待交友中受到的伤害，可以选择宽恕对方或结束友谊
不止少年，国家亦如此
世界运动员成都大运会上见证友谊
青春•团结•友谊
让友谊之树常青
课堂小结：本节课你学到了
创新作业
呵护友谊需要智慧，在古文中有很多先贤交友的智慧值得我们学习，收集三条蕴含交友智慧的古文名言，与朋友一起讨论分享其当代价值。
释义：作为一个君子，不能要求别人违背自己的意愿来迎合自己，不能要求别人毫无保留地奉献忠诚。
寻找共同之处
怎样建立友谊？
(1)建立友谊，需要开放自己。敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。(2)建立友谊，需要持续的行动。在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也并不意味着自己不好。只要真诚待人，我们就有机会找到朋友。
第二位患者
1、关心朋友动机可取
2、但处理方式不对
3、没有尊重朋友意愿
课堂练习
１.（2023·重庆·统考中考真题）先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。（选自《出师表》）阅读名著选段，析英雄人物（ ） ①刘备求贤若渴、坚持不懈、礼贤下士 ②诸葛亮认为自己地位卑微，随意看轻自己 ③诸葛亮忠心耿耿、笃守诺言，赢得了刘备的信任 ④刘备、诸葛亮彼此欣赏，以信为本，以诚待人，共谋大业 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
最新部编版七年级上册道德与法治《让友谊之树常青》ppt教学课件
"我”该怎么做呢?
呵护友谊 处理冲突的方法
坦诚交流 保持冷静 及时处理
学会正确处理冲突
呵护友谊
“我”的困惑之三：
02 一天，我对小刚说，班里的小美学 习很好，也很努力，还能利用课余 时间帮助其他同学，我很喜欢她。 课间聊天，我无意中听到小刚和其 他同学说我喜欢小美，还说我这个 样子，小美怎么可能喜欢我。我很 生气，为此我找她吵了一架。我想 ，这可是我和他之间的秘密！面对 这样的朋友，
统编教材七年级上册第二单元第四课
让友谊之树常青
让友谊之树常青 新课导入：
当你遇到困难的时候，你会向谁求助？ 当你有秘密时，你愿意和谁分享？ 当你有快乐的事时，你会愿意告诉谁？
朋友
建立友谊
故事分享
我和我的她（他）
建立友谊
一.建立友谊
建立友谊的过程，会 在行动前要有恰当
有惊喜，会有意外。 的期待，即使对方
“我”的困惑之一：
01 昨天，我就发现小刚不对劲，眉 头紧锁下课发呆，凭我对他的了 解，肯定是出什么事了。放学时 我向他打听，他支吾了半天不肯 说。我决定今天一定要问个明白 ，看怎么做能帮助他。没想到， 我刚问了句，他不耐烦地说“你 不要再问了，我不想说。”
"我”该怎么做呢?
呵护友谊
二.呵护友谊
01用心关怀对方 学会尊重对方 02呵友谊“我”的困惑之二：
02 一天，我对小刚说，班里的小美学 习很好，也很努力，还能利用课余 时间帮助其他同学，我很喜欢她。 课间聊天，我无意中听到小刚和其 他同学说我喜欢小美，还说我这个 样子，小美怎么可能喜欢我。我很 生气，为此我找他吵了一架。我想 ，这可是我和他之间的秘密！面对 这样的朋友，
课后思 考
部编版《道德与法治》七年级(上)(部编版让友谊之树常青(教学)PPTppt
▪完成导学提纲 深入学习1、2题
议
分析、讨论、小组交流；教师巡回指导
1、小组内核对《学练优》填空填空 答案 2、小组长检查组内笔记完成情况 3、组内讨论导学提纲 深入学习1、2题答案，并形成本组观 点。
展
展示、质疑、挑战、纠错、补充
展示内容： 导学提纲 深入学习1、2题
展示流程： 1、小组展示本组“议”内容 2、其他小组质疑、挑战、纠错、补充
思
▪自主学习课本P49-53页 2、一张为都市所折磨而成的白脸，同一件称身软料细毛衣服，在一个小家碧玉心中所能引起的是一种如何幻想。
所以，做这类题目时一定要特别注意已经填好的内容，分析它是如何概括的，然后去模仿它。 9．《送灵澈上人》中表现作者在送别中自己闲适淡泊的情怀的句子是：荷笠带斜阳，青山独归远。《送灵澈上人》中描写斜阳下行人渐远的诗句是：荷笠带斜阳，青山 独归远。
主动开放自己
持续的行动 用心去关怀对方 学会尊重对方 学会正确处理冲突
正确对待交友中受到的伤害
检
1、学生完成知识结构：将本课知识结构抄在 标题旁
2、学生完成完成《学练优》练习
交友投分，切磨箴规。
有助于建立友谊的方法
1）面带微笑 2）记住对方的名字 3）真诚夸赞 4）寻找共同之处 5）做一个耐心的倾听者 6）保持好奇心
处理冲突的基本策略
1）保持冷静 2）坦诚交流 3）及时处理 4）勇担责任 5）换位思考者
课堂小结
让 友 学会建立友谊 谊 之 树 常 学会呵护友谊 青
徐悲鸿和齐白石的故事告诉我们的道理是 这样的表达，既有理解和尊重，又有理性和感情，充满了平等与善意。
23． 灵吉菩萨住在（ 须弥山）山，他用（ 飞龙杖）降伏了黄风大圣。 《童年》——在苦难中长大 凡事不能单凭印象， 主观臆断，更重要的是弄清事实；对人对事不存偏见私心，要宽容、 要仁爱，要同情弱小者。 六 其他题型：
议
分析、讨论、小组交流；教师巡回指导
1、小组内核对《学练优》填空填空 答案 2、小组长检查组内笔记完成情况 3、组内讨论导学提纲 深入学习1、2题答案，并形成本组观 点。
展
展示、质疑、挑战、纠错、补充
展示内容： 导学提纲 深入学习1、2题
展示流程： 1、小组展示本组“议”内容 2、其他小组质疑、挑战、纠错、补充
思
▪自主学习课本P49-53页 2、一张为都市所折磨而成的白脸，同一件称身软料细毛衣服，在一个小家碧玉心中所能引起的是一种如何幻想。
所以，做这类题目时一定要特别注意已经填好的内容，分析它是如何概括的，然后去模仿它。 9．《送灵澈上人》中表现作者在送别中自己闲适淡泊的情怀的句子是：荷笠带斜阳，青山独归远。《送灵澈上人》中描写斜阳下行人渐远的诗句是：荷笠带斜阳，青山 独归远。
主动开放自己
持续的行动 用心去关怀对方 学会尊重对方 学会正确处理冲突
正确对待交友中受到的伤害
检
1、学生完成知识结构：将本课知识结构抄在 标题旁
2、学生完成完成《学练优》练习
交友投分，切磨箴规。
有助于建立友谊的方法
1）面带微笑 2）记住对方的名字 3）真诚夸赞 4）寻找共同之处 5）做一个耐心的倾听者 6）保持好奇心
处理冲突的基本策略
1）保持冷静 2）坦诚交流 3）及时处理 4）勇担责任 5）换位思考者
课堂小结
让 友 学会建立友谊 谊 之 树 常 学会呵护友谊 青
徐悲鸿和齐白石的故事告诉我们的道理是 这样的表达，既有理解和尊重，又有理性和感情，充满了平等与善意。
23． 灵吉菩萨住在（ 须弥山）山，他用（ 飞龙杖）降伏了黄风大圣。 《童年》——在苦难中长大 凡事不能单凭印象， 主观臆断，更重要的是弄清事实；对人对事不存偏见私心，要宽容、 要仁爱，要同情弱小者。 六 其他题型：
5.1让友谊之树常青课件-部编版道德与法治七年级上册
谓友谊，首先是诚恳，是批评同志的错误。”“真正的朋友应
B 该说真话，不管那话多么尖锐。”这两句话说明友谊是 ( )
A. 用热情去浇灌 B. 坦诚交流，不回避 C. 用宽容去护理 D. 用尊重去护理
4.建立友谊，需要开放自己。建立友谊的过程中，会有惊喜，
会有意外，还会有点儿冒险。无论怎样，主动表达，朋友才
建立友谊，需要开放自己
你就是太害羞了，多
别着急，你要敞开心
尝试几次就好了，打
扉，让大家了解你，
个招呼，借个笔就认
找到共同话题就有朋
识了
友了
探究与分享
交朋友，任何时候都需要主动吗？ 是的，主动交往可以拥有更多的朋友。 交朋友，怎样做才算是主动？
保持积极的心态，敞开心扉，开放自我， 主动与他人交流大家关心的话题等。
故事分享
• 阿拉伯传说中有两个朋友在沙漠中旅行，在旅途 中的某点他们吵架了，一个还给了另外一个一记 耳光。被打的觉得受辱，一言不语，在沙子上写 下：“今天我的好朋友打了我一巴掌。”
• 他们继续往前走。直到到了沃野，他们就决定停 下。被打巴掌的那位差点淹死，幸好被朋友救起 来了。被救起后，他拿了一把小剑在石头上刻了： “今天我的好朋友救了我一命。”
你们是如何成为朋友的？
你是否也有一个这样的Ta？
“我和Ta的故事”分享
提起好朋友你最先想到的是谁？ Ta的什么特点最吸引你？ 你们是怎么认识成为朋友的？
一、建立友谊
• 探究一：被“交友”困扰的小明
马上就上初中了，我也想 和新同学做朋友，可是我不 好意思主动接近他们，我该 怎么做呢？
思考：请你给小明支支招，怎样 才能交到新朋友呢？
友谊小贴士
• 2、呵护友谊 • 需要学会尊重对方 • 把握好彼此的界限和分寸 • 坦诚相待，也有所保留 • 给予建议，但不横加干涉
B 该说真话，不管那话多么尖锐。”这两句话说明友谊是 ( )
A. 用热情去浇灌 B. 坦诚交流，不回避 C. 用宽容去护理 D. 用尊重去护理
4.建立友谊，需要开放自己。建立友谊的过程中，会有惊喜，
会有意外，还会有点儿冒险。无论怎样，主动表达，朋友才
建立友谊，需要开放自己
你就是太害羞了，多
别着急，你要敞开心
尝试几次就好了，打
扉，让大家了解你，
个招呼，借个笔就认
找到共同话题就有朋
识了
友了
探究与分享
交朋友，任何时候都需要主动吗？ 是的，主动交往可以拥有更多的朋友。 交朋友，怎样做才算是主动？
保持积极的心态，敞开心扉，开放自我， 主动与他人交流大家关心的话题等。
故事分享
• 阿拉伯传说中有两个朋友在沙漠中旅行，在旅途 中的某点他们吵架了，一个还给了另外一个一记 耳光。被打的觉得受辱，一言不语，在沙子上写 下：“今天我的好朋友打了我一巴掌。”
• 他们继续往前走。直到到了沃野，他们就决定停 下。被打巴掌的那位差点淹死，幸好被朋友救起 来了。被救起后，他拿了一把小剑在石头上刻了： “今天我的好朋友救了我一命。”
你们是如何成为朋友的？
你是否也有一个这样的Ta？
“我和Ta的故事”分享
提起好朋友你最先想到的是谁？ Ta的什么特点最吸引你？ 你们是怎么认识成为朋友的？
一、建立友谊
• 探究一：被“交友”困扰的小明
马上就上初中了，我也想 和新同学做朋友，可是我不 好意思主动接近他们，我该 怎么做呢？
思考：请你给小明支支招，怎样 才能交到新朋友呢？
友谊小贴士
• 2、呵护友谊 • 需要学会尊重对方 • 把握好彼此的界限和分寸 • 坦诚相待，也有所保留 • 给予建议，但不横加干涉
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朋友/笑嘻嘻 点点头/大家都是好朋友。”听到这首熟悉的歌
曲，我们又回想到童年时与好朋友的相遇、相知。我们要想
C 找到朋友，建立友谊，就要做到（ ）
①敞开心扉，开放自我 ②主动去认识和结交朋友
③让别人主动来找我，否则这样的人不适合做朋友
④真诚地夸赞他人，记住他人的名字
A.①②③④
B.②③④
C.①②④
D.①③④
—— 大仲马
与朋友同行的路，有时并不平坦。不管 是结交朋友还是维护友谊，都会遇到各种困 惑。我们应该懂得交友血药热忱、激情，也 需要方法、智慧。
学习目标
1.知道建立友谊的方法。 2.了解怎样呵护友谊。 3.学会处理朋友之间的冲突。
新课讲解
一.建立友谊
怎样建立友谊？
1）建立友谊，需要开放自己。 2）建立友谊，需要持续的行动 。
你们是如何成为朋友的？ 我们住得近，天天一起回家。 在球场上认识的。 吵了一架之后。 那次聊天，发现我们的经历很相似。 ……
你的回答是：
探究与分享
交朋友，任何时候都需要主动吗？ 交朋友，怎样做才算是主动？ 我采取主动，但是对方不理我，这是不是很尴尬
？ 小强一直内向又安静，他能不能交到朋友？
有助于建立友谊的方法
2.赢得朋友有三大法宝：接受对方，赞美对方，重视对方。
B 这一名言告诉我们（ ）
A．掌握交友技巧就一定能够找到真挚的友情 B．友谊的获得需要我们掌握方法并讲究艺术 C．友谊的获得需要自己不断掩盖自身的缺点 D．友谊的获得是否定自我和赞美对方的结果
1）面带微笑 2）记住对方的名字 3）真诚夸赞 4）寻找共同之处 5）做一个耐心的倾听者 6）保持好奇心
歌曲《永远是朋友》唱道：千里难寻是朋友，朋友多 了路好走。以诚相见心诚相待，让我们从此是朋友。千金 难买是朋友，朋友多了春长留。以心相许心灵相通，让我 们永远是朋友。结识新朋友，不忘老朋友。多少新朋友变 成老朋友，天高地也厚，山高水长流。
第二单元 友谊的天空 第五课 交友的智慧
第1课时 让友谊之树常青
新课导入
《朋 友》
朋友 一生一起走 那些日子 不再有 一句话 一辈子 一生情 一杯酒 朋友 不曾孤单过 一声朋友 你会懂 还有伤 还有痛 还要走 还有我……
友谊也像花朵，好好地培养，可以开得心花怒放，可是 一旦任性或者不幸从根本上破坏了友谊，这朵心上盛开的花 ，可以立刻萎颓凋谢。
了，我不想说。
“我”该怎么做？ 朋友之间需要保持距离吗？
处理冲突的基本策略
1）保持冷静 2）坦诚交流 3）及时处理 4）勇担责任 5）换位思考者
我有点喜欢隔壁班的那 个男生，你不要告诉别 人啊。
第一幅图
哎，我悄悄告诉你们啊 ，晓莹喜欢上了隔壁班 的一个男生。
就你这个样子，人 家怎么可能喜欢你 呢？
上述材料反映在与朋友的交往，建立真挚友谊的过程中 应注意哪些问题？
探究与分享
我想对朋友好一点 儿，该怎么做呢？
倾听他的烦恼
给他买礼物
默默地关心和 支持他
认我为会哪用种心方体式会能朋够友使的小需鹏要和，朋在友朋的友友需谊要更的长时久候？给予帮 助如、果关你心要、对理朋解友和好支一持点等儿。，你会怎么做？说说你的理由。
回忆你与朋友交往的经历，想想你们是怎样成为朋友的？
二.呵护友谊
怎样呵护友谊？
1）呵护友谊，需要用心去关怀对方。 2）呵护友谊，需要学会尊重对方。 3）呵护友谊，需要学会正确处理冲突。 4）呵护友谊，要学会承受并正确对待友谊中受到的伤害 。
然两后位他朋们友又一接起着穿赶越路沙，漠直，到在看旅见途一中片他绿们洲发，生他了们争决执定。停其下中 来一洗位个打澡了。另被一打位耳朋光友的一这记位耳朋光友。陷被进打泥耳潭光中的差这点位淹朋死友，感是到他自的己 朋受友到救了了伤他害，，当但他他从一死句亡话的也边没缘说挣，扎就过在来地时上，写他道拿：了“一今把天小我剑最 在好一的块朋石友头打上了刻我下耳：光“。今”天，我最好的朋友救了我的命。”打 了朋友又救了朋友的这个人就问他：“我伤害了你以后，你写 在沙地上，而现在你却刻在石头上，为什么？”
1）昨尊天重，刘我刚就的发选现择刘，刚不不再对过劲，分眉要头求紧。锁朋，友下之课间发需呆要，理凭解我 对、他尊的重了和解宽，容肯定。是出什么事了。放学时我向他打听，他支吾 了2半）天朋不友肯之说间。需我要决保定持今适天当一的定要距问离个。明人白与，人看之怎间么交做往才一能定帮 助要他把。握没好想分到寸，我。刚问几句，他就不耐烦地说：“你不要再问
提示： 我们不可能和所有人都成为朋友，但是我们要学会和多
数人和睦相处，对所有人以诚相待。
课堂小结
让
主动开放自己
友 学会建立友谊 持续的行动
谊
之
用心去关怀对方
树 友谊的 学会尊重对方
常 力量
学会正确处理冲突
青
正确对待交友中受到的伤害
随堂演练
1.儿歌《找朋友》中唱到：“找啊 找啊 找朋友/找到一个好
第二幅图
第一幅图中女生的说法，你能接受吗 ？ 第二幅图中女生的做法，你能接受吗
1）能接受，朋友可能是无心之举，可以原谅。 2）不能接受，随便传播朋友的隐私的人不是真正的朋 友，真正的朋友会尊重和维护对方的隐私。
拓展空间
有人说：“对众人一视同仁，对少数人推心置腹，对任 何人不要亏负。”请和同学一起探讨对此的看法。