中考语文基础考点复习专题07 词类与词性(解析版)
语文词性知识归纳
语文词性知识归纳语文词性知识是学习语文的基础，掌握好词性的概念和用法，对我们的语言表达和理解能力有着重要的影响。
本篇文章将归纳和总结常见的词性及其用法，帮助读者更好地理解和运用词性知识。
一、名词名词是表示人、事、物、地点、时间等具体或抽象的名字的词。
名词可以作为主语、宾语、补语、定语、状语等，用于构成各种句子成分。
名词还可以分为可数名词和不可数名词，可数名词可以用单数和复数形式，而不可数名词只有单数形式。
二、代词代词是用来代替名词或名词短语的词。
代词可以分为人称代词、物主代词、指示代词、疑问代词、不定代词等。
代词的作用是简化语言表达，避免重复使用名词。
三、动词动词是表示人或事物的动作、状态或行为的词。
动词可以分为实义动词和系动词。
实义动词可以表示具体的动作或事件，系动词用于连接主语和主语补语，表示主语的状态或特征。
四、形容词形容词是表示事物的性质、特征或状态的词。
形容词通常用来修饰名词，表示名词的性质或特点。
形容词可以放在名词前作前置定语，也可以放在谓语动词后作表语或宾语补足语。
五、副词副词是用来修饰动词、形容词、副词或全句的词。
副词可以表示时间、地点、程度、方式、目的等概念。
副词一般放在动词或形容词前后，用来修饰其意义。
六、介词介词是连接名词、代词等与其他词或短语的词。
介词用来表示方向、位置、时间、原因、目的等关系。
介词通常接在名词或代词前，构成介词短语，起修饰或状语的作用。
七、连词连词是用来连接词与词、短语与短语或句子与句子的词。
连词可以分为并列连词、递进连词、转折连词、选择连词等。
连词在句子中起连接作用，使语言表达更加丰富和流畅。
八、助词助词是用来补充和限定其他词的词。
助词通常用在动词、形容词、副词后面，帮助其表示时态、语态、语气、人称等语法意义。
助词在句子中的作用较小，但对句子的完整性和准确性有重要影响。
九、感叹词感叹词是用来表示强烈感情或表达意志的词。
感叹词通常用来表示惊讶、喜悦、痛苦、赞美等情感。
语文语法基础知识词性+短语(讲解与练习)
（1）有的画. 家. ，没有深刻感受，没有表. 现. 自己亲身感受的强. 烈. 欲望，总是重复
别人的，就谈不到意境的. 独创性。
（《山水画的意境》李可染）
名词
名动词 词 动 形容词 词 形助词容词 助 词
（2）每一朵. 盛开的花就像是. 一个小小的张满了. 的帆，帆下带着. 尖底的舱。 （《紫藤萝瀑布》宗璞）
1. 下列关于句子中加点词语的词性判断，完全正确的一项是（ C ） 有时候，坚. 持. 了你最. 不想干的事. 情. 之后，便可得到你. 最想要的东西。 ——宫崎骏《天空之城
》 A. 助词、介词、名词、代词 B. 助词、副词、名词、连词 C. 动词、副词、名词、代词 D. 动词、介词、名词、连词
2. 辨别下列句子中加点词语的词性，并依次填在横线上。
B. 第②段中加点字“把”“吗”的词性相同，都是助词。
C解. 析第：②B段项中，“画把线”句是中介的词“，只“要吗…”…是就助”词是。一组关联词。 D. 第②段中画波浪线词语“难道”“突然”的词性相同，都是副词。
短语结
考点二 短语
构类型
短语类型
结构特点
举例
由两个或两个以上的名词、 代词、动词或形容词组合而 并列短语 成。词和词之间是并列关系 （教材七下P108 ，一般没有轻重主次之分。
想念、相信
脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏
表发展变化的动词：增加、减少、 。
发生、出现 2. 他们指着那架空织布机，因为
能愿动词：能、会、肯、敢、应该
他们相信别人一定可以看得见
、
布料。
可以、愿意
3. 理想是闹钟，敲碎你的黄金梦。
趋向动词：上来、起来、进、出、
来、去
判断动词：是
2020中考初三语文专项：词性+词义---词性-解析版
【文库独家】词性词义---词性参考答案与试题解析一．选择题（共30小题）1．下面四句话中，“跟”字的词性依次列出四种，其中正确的一项是（）①跟着好人学好事②我跟他是同桌③我跟他学唱歌④那鞋的跟高得没法穿．A．①动②介③连④名B．①介②动③动④名C．①动②介③连④形D．①动②连③介④名【考点】词性．【分析】本道题考查学生对汉字词性的分析掌握程度．【解答】①跟着好人学好事，”跟“是动词，追随于后的意思；②我跟他是同桌，这里的”跟“相当于”和“，属于连词；③我跟他学唱歌，这里的”跟“相当于向，介词；④那鞋的跟高得没法穿．这里的”跟“是鞋袜的后部，名词．故选：D【点评】词性：词可先粗略的分成实词和虚词．能单独充当句法成分，有词汇意义、语法意义的是实词，不能充当句法成分，只有语法意义的就是虚词．实词再细分为：名词，动词，形容词，数词，量词，代词．虚词再细分为：副词，介词，连词，助词，语气词，拟声词，叹词．2．下列各项判断与分析中，正确的一项是（）A．“陨落”“消失”“愿意”“勾当”都是动词B．“雨后春笋”“感谢生命”“提纲挈领”“非常坚强”四个短语结构各不相同C．“文博会已经在全球范围内形成‘要在中国找文化投资、文化项目、文化产品，就到文博来’的市场氛围．”这个句子的主干是“文博会形成氛围”D．“《特警力量》的收视率再创新高，是因为它不仅让观众目睹了特警战士的风采，而且彰显了中华民族坚忍不拔、英勇无畏的精神．”这个复句的第一层是递进关系【考点】词性；短语类型；复句类型；句子成分分析．【分析】本题考查学生词性、短语类型、复句类型的判断及句子成分的划分，注意结合原句仔细分析．【解答】A．“陨落”“消失”“愿意”都是动词，“勾当”是名词．B．“雨后春笋”是偏正短语，“感谢生命”是动宾短语，“提纲挈领”是并列短语，“非常坚强”是偏正短语．“雨后春笋”和“非常坚强”都是偏正短语．C．正确；D．第一层是因果关系，第二层是递进关系．故选：C．【点评】做本题时注意逐项分析，判断对错．3．下列知识判断正确的一项是（）A．“音乐人生酸甜苦辣，表达的喜怒哀乐．”一句中加点的词依次是动词、助词、动词B．对“断章取义”“天伦之乐”“热情似火”“比喻得当”三个短语类型的判定依次为：并列短语、偏正短语、动补短语、主谓短语C．“伏尔泰具有伟大的头脑和浩瀚无际的心胸．”句中“具有”是谓语，“浩瀚无际”是定语，主干是“伏尔泰具有头脑和心胸”D．“孔子离我们时代已十分久远，然而他那杰出的智慧、伟大的人格仍然会给我们有益的启迪，他们的优秀作品仍给我们丰富的精神食粮．”这个复句第一层是并列关系【考点】词性；短语类型；并列复句；提取句子主干．【分析】本题考查学生词性、短语类型、复句关系和句子主干的提取，注意仔细揣摩．【解答】A．“生活”是名词；B．“热情似火”是主谓短语；C．正确；D．这个复句第一层是转折关系，第二层是并列关系．故选：C．【点评】掌握名词、动词、形容词、数量词、代词、副词、介词、连词、助词等词性；并列短语、动宾短语、主谓短语、偏正短语四种短语类型；会划分单句句子成分，掌握主语、谓语、宾语、定语、状语、补语；复句包括递进关系、并列关系、选择关系、递进关系、假设关系等关系．4．下列各组词语的词性或者短语的结构类型完全相同的一项是（）A．父亲厨房东方前进B．高大他们终于假如C．红旗飘扬报纸杂志雄伟壮丽非常坚强D．完全相信两个同学频繁考试猛烈撞击．【考点】词性；短语类型．【分析】本题考查学生词性和短语类型的把握．【解答】A．“父亲、厨房、东方”三个词语都是名词，“前进”是动词；B．“高大”是形容词，“他们”是代词，“终于”是副词，“假如”是连词；C．“红旗飘扬”是主谓短语，“报纸杂志、雄伟壮丽”是并列短语，“非常坚强”是偏正短语；D．都是偏正短语．故选：D．【点评】做本题时掌握名词、动词、形容词、数量词、代词、副词、介词、连词、助词等词性；并列短语、动宾短语、主谓短语、偏正短语四种短语类型．5．下列各项的判断和分析，正确的一项是（）A．“实践”“实际”“实施”“实行”都是动词B．短语“抢红包”“跳广场舞”“提振精神”“考得很好”的结构完全相同C．“过去十年，中国经济的高速发展成为世界舞台上的一朵奇葩．”这个句子的主干是“发展成为奇葩”D．“某一个国家不能轻易解决环境污染问题，只有多个国家的共同协调和联合行动，才能实现人类与自然的重新和谐．”这个复句的第二层是因果关系【考点】词性；短语类型；因果复句；提取句子主干．【分析】本题考查学生词性、短语类型、复句关系和句子主干的把握，注意平时的积累和运用．【解答】A．“实施”“实行”都是动词，“实践”是名词，“实际”是形容词；B．短语“抢红包”“跳广场舞”“提振精神”的结构完全相同，是动宾短语；“考得很好”是后补短语；C．正确；D．这个复句的第一层是因果关系，第二层是条件关系．故选：C．【点评】做本题时注意掌握名词、动词、形容词、数量词、代词、副词、介词、连词、助词等词性；并列短语、动宾短语、主谓短语、偏正短语四种短语类型；会划分单句句子成分，掌握主语、谓语、宾语、定语、状语、补语；复句包括递进关系、并列关系、选择关系、递进关系、假设关系等关系．6．下列各项的判断与分析，正确的一项是（）A．“富强”“公正”“非常”“美丽”都属于形容词B．短语“伟大复兴”“星光大道”“女娲造人”“反腐倡廉”的结构完全不相同C．“母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象．”这个句子的主干是“母亲留有印象”D．“只有孔乙己到店，才可以笑几声，所以至今还记得．”这个复句的第一层是因果关系【考点】词性；短语类型；因果复句；提取句子主干．【分析】本题考查学生词性、短语类型、复句关系和句子主干的提取，注意平时的积累．【解答】A．“富强”“公正”“美丽”都属于形容词，“非常”是副词；B．“伟大复兴”是偏正短语，“星光大道”是偏正短语，“女娲造人”是主谓短语，“反腐倡廉”是并列短语；C．“母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象．”这个句子的主干是“习惯和态度留有印象”；D．正确．故选：D．【点评】做本题时注意掌握名词、动词、形容词、数量词、代词、副词、介词、连词、助词等词性；并列短语、动宾短语、主谓短语、偏正短语四种短语类型；会划分单句句子成分，掌握主语、谓语、宾语、定语、状语、补语；复句包括递进关系、并列关系、选择关系、递进关系、假设关系等关系．7．下列说法正确的是（）A．在和谐社会里，高价房价是破坏和谐的重要因素．句中两个“和谐”词性相同B．“我不赞同你的说法．”可缩句为“我不赞同说法．”C．“聪明﹣狡猾”是一对反义词，感情色彩也不同D．“它将永远燃着，正像一个母亲的眼泪，正像一个儿子的英勇，那样永垂不朽．”这句运用了排比和比喻的修辞手法【考点】词性；词语的感情色彩；提取句子主干；修辞手法及运用．【分析】本题考查学生词性、词语感情色彩、句子主干、修辞运用，注意平时的积累．【解答】A．第一个“和谐”是形容词，第二个是名词；B．正确；C．“聪明﹣愚蠢”是一对反义词；D．两个句式相同的句子连用，不是排比；故选：B．【点评】本题考查词性的判断和短语类型的把握，以及句子成分和复句关系的辨析．掌握名词、动词、形容词、数量词、代词、副词、介词、连词、助词等词性；并列短语、动宾短语、主谓短语、偏正短语四种短语类型；会划分单句句子成分，掌握主语、谓语、宾语、定语、状语、补语；复句包括递进关系、并列关系、选择关系、递进关系、假设关系等关系．8．选出对下面一段话语法知识判断与分析不正确的一项．（）我们需要培养实验的精神．就是说，不管研究自然科学，研究人文科学，或者在个人行动上，我们都要保留一个怀疑求真的态度，要靠实践来发现事物的真相…在环境激变的今天，我们应该重新体会到几千年前经书里说的格物致知真正的意义．A．“培养”“研究”“保留”“重新”都是动词．B．“自然科学”“怀疑求真”“发现真相”“环境激变”这几个短语结构完全不相同．C．“在环境激变的今天，我们应该重新体会到几千年前经书里说的格物致知真正的意义”，这个句子主干是“我们应该体会意义”．D．“不管研究自然科学，研究人文科学，或者在个人行动上，我们都要保留一个怀疑求真的态度”这个复句是条件关系．【考点】词性；短语类型；条件复句；提取句子主干．【分析】本题考查学生词性、复句类型、句子主干的把握，注意平时的积累．【解答】A．“重新”副词，“培养”“研究”“保留”都是动词；B．正确；C．正确；D．正确．故选：A．【点评】掌握名词、动词、形容词、数量词、代词、副词、介词、连词、助词等词性；并列短语、动宾短语、主谓短语、偏正短语四种短语类型；会划分单句句子成分，掌握主语、谓语、宾语、定语、状语、补语；复句包括递进关系、并列关系、选择关系、递进关系、假设关系等关系．9．下列各句的判断与分析有误的一项是（）A．“翱翔”、“敲击”、“繁衍”、“扶掖”这几个词词性相同B．“可爱的人、精神愉悦、打量一番、雄伟壮丽”这四个短语分别是偏正短语、主谓短语、动宾短语和并列短语C．“从那以后，我常在这棵月桂树上玩耍．”句子的主干是“我玩耍．”D．“由于生病，汪林只好申请了这次体育中考的免考．”一句中“由于生病”作状语【考点】词性；短语类型；划分句子成分；提取句子主干．【分析】本题考查学生词性、短语类型、句子成分和句子主干的把握，注意平时的积累．【解答】A．“翱翔”动词，“敲击”动词，“繁衍”动词，“扶掖”动词，所以正确；B．“可爱的人”偏正短语，“精神愉悦”主谓短语，“打量一番”后补短语，“雄伟壮丽”并列短语；C．正确；D．正确．故选：B．【点评】本题考查词性的判断和短语类型的把握，以及句子成分和复句关系的辨析．掌握名词、动词、形容词、数量词、代词、副词、介词、连词、助词等词性；并列短语、动宾短语、主谓短语、偏正短语四种短语类型；会划分单句句子成分，掌握主语、谓语、宾语、定语、状语、补语；复句包括递进关系、并列关系、选择关系、递进关系、假设关系等关系．10．王安石诗句“春风又绿江南岸”中的“绿”字由形容词改变为动词之后，使得诗意更为生动活泼．下列诗句中加点字，改变了词性，当动词使用的一项是（）A．烛朝天紫陌长，禁城春色晓苍苍B．最是秋风管闲事，红他枫叶人头C．白发悲花落，云羡鸟飞D．连山晚照，远岸秋沙白【考点】词性．【分析】本题考查学生词性的把握，注意平时的积累．【解答】A.烛朝天紫陌长，禁城春色晓苍苍（形容词，银色的）B．最是秋风管闲事，红他枫叶人头（动词，变白）C．白发悲花落，云羡鸟飞（形容词，青色的）D．山晚照，远岸秋沙白（形容词，红色的）故选：B．【点评】做本题时，注意常见词类活用的把握．11．对下面各项的判断与分析，不正确的一项是（）A．“思想”“这里”“草根”“地震”四个词语都是名词B．“非常坚强”“自知之明”“政治学习”“长途跋涉”几个短语的结构相同．C．“十几年来，妈妈在家门口送别他的情景时时出现在他眼前．”这个句子的主干是在：妈妈出现D．“但愿人长久，千里共婵娟”一句中，“婵娟”借代月亮，指美好的样子【考点】词性；短语类型；提取句子主干；修辞手法及运用．【分析】本题考查学生词性、短语类型、句子主干及修辞的把握，注意平时的积累．【解答】A．正确；B．正确；C．“十几年来，妈妈在家门口送别他的情景时时出现在他眼前．”这个句子的主干是在：情景出现；D．正确．故选：C．【点评】做本题时注意句子的主干提取去掉修饰成分．12．下列各项判断与分析，不正确的一项是（）A．“春风又绿江南岸”和“红了樱桃绿了芭蕉”句中“绿”的词性一样B．“实现我的中国梦”、“我的中国梦”、“今天星期一”、“走一趟”的结构各不相同C．“一阵旋风，几乎将鸭栏卷到了天上．”句子的主干是“旋风卷到天上”D．“沙漠地区空气干燥，日光照射特别强烈．”句是并列关系的复句【考点】词性；短语类型；并列复句；提取句子主干．【分析】本题考查学生词性、短语类型、复句类型及句子主干的把握，注意平时的积累．【解答】A．两个“绿”都是动词；B．“实现我的中国梦”动宾短语、“我的中国梦”偏正短语、“今天星期一”主谓短语、“走一趟”后补短语；C．“一阵旋风，几乎将鸭栏卷到了天上．”句子的主干是“旋风卷”；D．“沙漠地区空气干燥，日光照射特别强烈．”句是因果关系的复句．故选：A．【点评】本题考查词性的判断和短语类型的把握，以及句子成分和复句关系的辨析．掌握名词、动词、形容词、数量词、代词、副词、介词、连词、助词等词性；并列短语、动宾短语、主谓短语、偏正短语四种短语类型；会划分单句句子成分，掌握主语、谓语、宾语、定语、状语、补语；复句包括递进关系、并列关系、选择关系、递进关系、假设关系等关系．13．下面各项的判断与分析，正确的一项是（）A．“喜欢”“跑步”“漂亮”“抵制”这四个词语的词性相同B．“尊师重教”“空气清新”“资源匮乏”“鲜花绽放”这四个短语的结构各不相同C．“这支部队的先头连匆匆占领了路边一个很低的小山岗．”这个句子的主干是“这支部队占领小山岗”D．“人生自古谁无死？留取丹心照汗青．”这句话运用了反问的修辞手法【考点】词性；短语类型；提取句子主干；反问．【分析】本题考查学生词性、短语类型、修辞及句子主干把握，注意逐项分析．【解答】A．“喜欢”动词，“跑步”动词，“漂亮”形容词，“抵制”动词；B．“尊师重教”并列短语，“空气清新”主谓短语，“资源匮乏”主谓短语，“鲜花绽放”主谓短语；C．“这支部队的先头连匆匆占领了路边一个很低的小山岗．”这个句子的主干是“先头连占领小山岗”；D．正确．故选：D．【点评】本题考查词性的判断和短语类型的把握，以及句子成分和复句关系的辨析．掌握名词、动词、形容词、数量词、代词、副词、介词、连词、助词等词性；并列短语、动宾短语、主谓短语、偏正短语四种短语类型；会划分单句句子成分，掌握主语、谓语、宾语、定语、状语、补语；复句包括递进关系、并列关系、选择关系、递进关系、假设关系等关系．14．下面一句话中画横线词的词性分析正确的一组（）明天早晨我和李光、王平同学在学校集合去爬山．A．副，连，代，连，动B．副，介，代，介，名C．名，连，名，介，动D．名，介，名，动，名．【考点】词性．【分析】本题考查学生词性的把握，注意理解．【解答】分析：早晨是名词；和是连词；同学是名词；在时介词；去是动词．故选：C．【点评】做本题时注意掌握名词、动词、形容词、数量词、代词、副词、介词、连词、助词等词性．15．下列知识判断有误的一项（）A．“随着现代科技的迅猛发展，网上阅读已经成为时尚．”句中加点的词语依此是名词、副词B．“地下森林把伟岸的成材无私奉献给人们，得到了自己期待已久的荣光．”“句中加点的“地下森林”和“期待已久”都是偏正短语C．“2014贵阳国际半程马拉松赛的主题是‘爽爽的贵阳•生态领跑’．”句中加点的“主题”是主语，“爽爽的贵阳•生态领跑”是宾语D．“我们虽然不必提倡不求甚解的态度，但是，盲目地反对不求甚解的态度同样没有充分的理由．”这是一个转折复句【考点】词性；偏正短语；短语类型；转折复句．【分析】本题考查出学生词性辨析、短语类型判断及复句关系的辨析，注意结合选项内容辨析正误．【解答】A．正确；B．句中加点的“地下森林”是偏正短语；“期待已久”是动补短语短语；C．正确；D．正确．故选：B．【点评】做本题时注意短语类型的辨析，掌握并列短语、动宾短语、主谓短语、偏正短语、后补短语几种短语类型．16．对下句中划线词语的词类依次判断正确的一项是（）我们中国是世界四个文明古国之一，有着悠久的历史．A．名词动词数词量词名词形容词B．名词代词数词量词形容词名词C．代词动词数词量词形容词名词D．代词代词数词量词名词形容词【考点】词性．【分析】结合语境对划线词语进行分析，了解各种词性的定义．结合语境来判断词语的词性．【解答】我们：人称代词；是：判断动词；四：表数量；个：表数量单位；悠久：时间长的状态；历史：过去的事情或时间．根据语境，句中划线词语的词类依次是：代词、动词、数词、量词、形容词、名词．故选：C．【点评】本题考查对词语词性的判断．难点是把握词义，结合语境判断词语的词类．17．“一辆车”、“一棵树”的“辆”、“棵”是我们常见的“量词”．“一杯水”、“一碗饭”中的“杯”、“碗”，原为名词，借用为量词．下列加点词属于名词借用为量词的一项是（）A．一张白纸 B．一床棉被 C．一块抹布 D．一把椅子【考点】词性．【分析】掌握量词、名词的定义及其常见用法，结合用词环境进行分析，来判断词语的词性．找出名词借用为量词的一项．【解答】A：张：量词，一种或一类中的一件．B：床：供人睡觉休息的工具．名词借用为量词．C：块：量词，用于块状或某些片状的东西：一块地．两块糖．D：把：量词，用于有柄的器具，一握或一小捆．故选：B．【点评】本题考查对词语词性的判断．难点是把握量词与名词的区别．具体用法判断词语的词类．18．下列各项的判断与分析，正确的一项是（）A．“我在家”中的“在”是介词，“他上树下房，无所不能”中的“上”“下”是动词B．短语“明天星期一”“麻城肉糕”“心情高兴”“扫得干净”“整理房间”结构全部相同C．“那个穿漂亮粉红色衣服的是我的姐姐”提取这个句子的主干是“穿衣服的是姐姐”D．“我生活在意个美丽的小山村”一句中，“在一个美丽的小山村”充当宾语【考点】词性；短语类型；句子成分分析；提取句子主干．【分析】本题考查学生词性、短语类型、句子成分及主干的把握，注意平时的积累．【解答】A．“我在家”中的“在”是动词；B．“明天星期一”主谓短语，“麻城肉糕”偏正短语，“心情高兴”主谓短语，“扫得干净”后补短语，“整理房间”动宾短语；C．正确；D．“我生活在意个美丽的小山村”一句中，“在一个美丽的小山村”充当补语．故选：C．【点评】本题考查词性的判断和短语类型的把握，以及句子成分和复句关系的辨析．掌握名词、动词、形容词、数量词、代词、副词、介词、连词、助词等词性；并列短语、动宾短语、主谓短语、偏正短语四种短语类型；会划分单句句子成分，掌握主语、谓语、宾语、定语、状语、补语．19．下列词性判断正确的一项是（）A．温柔美丽狡猾察觉（形容词）B．散步蹲下责任摇摆（动词）C．主意神色教鞭肌肤（名词）D．十分特别非常反悔（副词）【考点】词性．【分析】本题考查学生词性的把握，注意平时的积累．【解答】A．温柔（形容词）美丽（形容词）狡猾（形容词）察觉（动词）B．散步（动词）蹲下（动词）责任（名词）摇摆（动词）C．正确；D．十分（副词）特别（副词）非常（副词）反悔（动词）故选：C．【点评】注意掌握名词、动词、形容词、数量词、代词、副词、介词、连词、助词等词性．20．下列各项对语法知识的判断与分析，正确的一项（）A．“诗歌”“天上”“体裁”“多样”都是名词B．“清香飘逸”“红绿相衬”“异彩纷呈”“浓墨重彩”短语结构类型一致C．“我们就把那些杏呀，李呀，桃呀叫书本了．”这个句子的主干是：我们叫书本D．“仅六年时间，老板的奶业公司又有声有色，红红火火地发展起来．”“有声有色，红红火火地”在这里作状语【考点】词性；短语类型；划分句子成分；提取句子主干．【分析】本题考查学生词性、短语类型、句子成分及句子主干的把握，注意平时的积累．【解答】A．“多样”是形容词；B．“清香飘逸”是主谓短语，“红绿相衬”是主谓短语，“异彩纷呈”是并列短语，“浓墨重彩”是并列短语；C．主干是：杏呀，李呀，桃呀叫书本；D．正确．故选：D．【点评】本题考查词性的判断和短语类型的把握，以及句子成分和复句关系的辨析．掌握名词、动词、形容词、数量词、代词、副词、介词、连词、助词等词性；并列短语、动宾短语、主谓短语、偏正短语四种短语类型；会划分单句句子成分，掌握主语、谓语、宾语、定语、状语、补语；复句包括递进关系、并列关系、选择关系、递进关系、假设关系等关系．21．下列各项的判断与分析，正确的一项是（）A．“担心”“着急”“想念”“觉得”都是表心理活动的动词B．“精神抖擞”“星星闪烁”“热血沸腾”“勇敢坚定”几个短语结构类型相同C．“新闻”“举世闻名”中“闻”词性相同D．“他目光炯炯地坐在椅子上”这个句子的主干是“他坐在椅子上”【考点】词性；短语类型；提取句子主干．【分析】本题考查学生词性、短语类型、句子成分及主干的把握，注意平时的积累．【解答】A．正确；B．“精神抖擞”主谓短语，“星星闪烁”主谓短语，“热血沸腾”主谓短语，“勇敢坚定”并列短语；C．“新闻”的“闻”是名词，“举世闻名”的“闻”是动词，词性不同；D．“他目光炯炯地坐在椅子上”这个句子的主干是“他目光炯炯”．故选：A．【点评】本题考查词性的判断和短语类型的把握，以及句子成分和复句关系的辨析．掌握名词、动词、形容词、数量词、代词、副词、介词、连词、助词等词性；并列短语、动宾短语、主谓短语、偏正短语四种短语类型；会划分单句句子成分，掌握主语、谓语、宾语、定语、状语、补语．22．下面各组中划线词词性相同的一项是（）A．①这朦胧的月光，实在照不了多远．②月色便朦胧在水气里B．①掌握法律武器，增强禁毒意识．②朋友，你是否意识到你在幸福之中呢？C．①工作随便，学习松懈．②刚才出力摇船犹如龙船似的那股劲儿，现在在每个人的身体里松懈下来了D．①酒香不怕巷子深．②这本书的内容很深，可真难懂【考点】词性．【分析】本题考查学生词性的把握，注意结合语境分析．【解答】A．①形容词；②动词；B．①名词；②动词；C．①动词；②动词；D．①动词；②形容词．故选：C．【点评】掌握名词、动词、形容词、数量词、代词、副词、介词、连词、助词等词性．23．下列归类有误的一项是（）A．喜盈盈雄赳赳堂堂正正彬彬有礼（叠音词）B．真挚挺拔英姿飒爽顶天立地（褒义词）C．扑哧哗啦喵呜呼噜（拟声词）D．平坦﹣崎岖茂密﹣稀疏寂静﹣安宁清澈﹣浑浊（反义词）【考点】词性；近义词反义词；褒义词．【分析】本题考查学生词语类型的辨析，注意逐项分析．【解答】A．正确；B．正确；C．正确；D．“寂静﹣安宁”不是反义词，是同义词，“寂静﹣热闹”是反义词．故选：D．【点评】做本题时注意反义词和近义词的辨析．24．下列各项的判断与分析中，正确的一项是（）A．“美丽”“端庄”“晶莹”“沸腾”“特别”都是形容词B．“红色记忆”“大别神韵”“振兴老区”“医圣遗风”这几个短语的结构相同C．“获得2012年诺贝尔文学奖的作家莫言把中国农村生活的现实写得非常到位”一句中的“非常到位”作补语D．“十几年来，延安机场上送行的情景时时出现在眼前．”这个句子的主干是“情景出现在眼前”【考点】词性；短语类型；提取句子主干．【分析】本题考查学生词性、短语及句子的主干的把握，注意结合具体选项分析正误．【解答】A．“美丽”“端庄”“晶莹”是形容词，“沸腾”是动词，“特别”是副词；B．“红色记忆”“大别神韵”“医圣遗风”这几个短语是偏正短语，“振兴老区”是动宾短语；C．正确；D．“十几年来，延安机场上送行的情景时时出现在眼前．”这个句子的主干是“情景出现”．故选：C．【点评】做本题时注意掌握名词、动词、形容词、数量词、代词、副词、介词、连词、助词等词性；并列短语、动宾短语、主谓短语、偏正短语四种短语类型；会提取句子主干．25．“在中国，最美最母亲的国度”诗句中的“母亲”原是名词，用副词“最”字修饰后变成了形容词，下列加点的词语，哪一项用法与此相同？（）A．他很自己的衣服B．班长的行为十分C．这是最纵容最的床D．我对他的印象好好不【考点】词性．【分析】本题考查学生词类活用现象，例句是名词用作形容词，找出选项中名词用作形容词的即可．【解答】A．加点词是名词用作动词；B．加点词是名词用形容词；C．加点词是形容词；D．加点词是形容词．。
初中语文词性知识归纳
初中语文词性知识归纳语文课堂上，词性是我们学习语法的基础知识之一。
准确地理解和归纳各种词性的特点，能够帮助我们正确使用词语，提高语言表达能力。
下面就来对初中语文中常见的词性进行归纳总结。
名词：名词是用来表示人、事、物、地点、时间等具体或抽象的东西的词语。
名词可分为专称名词和通称名词两类。
专称名词是特指某一人或事物的名词，如“张三”、“小明”、“九寨沟”等。
通称名词是泛指某一类人或事物的名词，如“学生”、“动物”、“国家”等。
形容词：形容词是用来修饰名词或代词，表示人、事、物的属性、特征或性质的词语。
形容词通常放在名词前面，起修饰或描绘的作用。
例如，"美丽的花朵"中，“美丽的”就是形容词，修饰了“花朵”。
动词：动词是表示一个行为或状态的词语。
动词可以分为实义动词和系动词两类。
实义动词是具有实际意义的动词，表示一种具体的动作或状态。
例如，“跑”、“吃”、“睡觉”等。
系动词是用来连接主语和表语的动词，它本身没有实际意义。
例如，“是”、“成为”等。
副词：副词是用来修饰动词、形容词或其他副词的词语，表示程度、方式、时间等。
副词通常放在被修饰的词语前面或后面。
例如，“非常快乐地笑”中，“非常”就是副词，修饰了动词“笑”。
代词：代词是用来代替名词的词语，可以分为人称代词、指示代词、疑问代词、不定代词等。
人称代词用于代替人的名词，包括主格代词和宾格代词。
例如，“我”、“你”、“他”等。
指示代词用于指示、代替特定的事物或人。
例如，“这”、“那”等。
疑问代词用于提问，表示对事物或人进行疑问。
例如，“谁”、“什么”等。
不定代词用于泛指不确定的人或事物。
例如，“每个人”、“有些人”等。
连词：连词是用来连接词语、短语、从句等的词语。
根据连接的不同，连词可以分为并列连词、递进连词、转折连词、选择连词等。
并列连词用于连接同等地位的词语或短语，表示并列关系。
例如，“和”、“与”等。
递进连词用于连接递进关系的词语或短语。
中考语文专题复习-词类及词性
语法——词类及词性一、词的分类词，是语言里最小的、可以自由运用的单位。
例：山、水、走、兴奋、玻璃、坦克、中国、人民、奥林匹克、中华人民共和国……根据语法功能和意义，一般把汉语的词分成两大类：1.实词——表示实在意义的词，有名词、动词、形容词、数词、量词、代词。
2.虚词——不表示实在意义而表示语法意义的词，有：副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。
二、词性名词：表示人或事物名称的词。
1、人事名词：如，人学生鲁迅《离骚》政治文化2、时间名词：如，春天上午星期天母亲节刚才3、处所名词：如，上海中国远处周围里屋郊区4、方位名词：如，上下左右前里外旁内东西判断方法：1、能受数量词修饰。
两个城市一些学生一点儿水2、不受副词“不”修饰。
动词：表示动作、行为、存现、变化、消失、判断、心理活动等的词。
1、动作动词：表动作、行为。
如，走看说进行开始2、心理活动动词：如，想爱恨怕希望喜欢担心3、使令动词：表指使、命令或请求。
如，使叫让派请求禁止4、能愿动词：（助动词）如，能会可以愿肯敢要应应该（跟动词、形容词等组成能愿短语。
如，能够解决）5、趋向动词：如，来去上进出回过开上来起来6、判断动词：主要是“是”，以及同“是”相当的“为”等。
动词的判断方法：1、不能受“很” 修饰（除能愿和心理活动动词外）2、标志：“着”“了”“过”3、用带趋向动词或重叠的方式来表示动作行为的状态、趋向等。
形容词：表示性质、状态的词。
1、表示形状如，长、短、粗、高大……2、表示性质如，高尚、乐观、懦弱……3、表示状态如，迅速、朦胧、遥远……判断方法：1、一般能用程度副词“很”等修饰（少数本身就表示程度“雪白、完美”等）。
2、大多可以按AA或AABB的方式重叠。
如，小小（的）高高大大数词：表示数目的词。
1、表示确数：三分之二、七百……2、表示概数：成千上万、若干……3、表示序数：初一、第八……量词：表示计量单位的词。
1、物量词：表人或事物的单位。
中考语文语法专项——词性专题
词性专题教学目标：1.了解语法中的实虚词词性；2.能辨别各种词性并正确使用。
第一课时词类：有实词与虚词两大类1.实词：表示实在意义，能够作短语或句子成分，能够独立成句。
2.虚词：一般不表示实在意义，不作短语或句子成分（副词除外），它们的基本用途是表示语法关系。
一、实词：名词、动词、形容词、数词、量词、代词。
（一）名词1.名词很常见，有的表示人，如“娃娃”、“姑娘”、“青年”；有的表示具体的事物，如“绿萍”、“水藻”、“铃铛”、“镰刀”、“蟋蟀”；有的表示抽象的事物，如“精神”、“传统”、“法律”、“爱情”、“文化”、“生活”、“思想”、“领域”、“状态”、“善良”、“友善”；还有的表示时间，如“秋天”、“昨天”、“过去”、“早晨”。
需要注意的是另外一类表示方位的名词，一般称为方位名词，如“上”“下”“左”“右”“东”“西”“南”“北”“里头”“外边”“以上”“之下”等。
大多数情况下，方位名词用在其他名词性词语的后边，表示事物所在的位置或范围。
2.练习：找出下列句子中的名词：（1）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
（2）雨变得更轻，也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，伴着你的夜梦。
（3）他们的善良、温柔与友谊使我的生活值得一过。
（海伦凯勒《假如给我三天光明》）（二）动词1.我们无时无刻不在做着动作——走、跑、唱、跳、打、躺等；很多时候我们会有某种心理活动——爱、恨、担心、喜欢、讨厌、想念、忘记、佩服等；而事物又总在不断变化发展着——增加、减少、扩大、提高、降低、发生、出现等。
这些表示动作行为、心理活动、发展变化的词，叫做动词。
大多数动词意义实在，较好把握。
有一些动词用法比较特别，需要特别注意。
一类表示可能、应该、意愿，如“能”、“能够”、“会”、“可能”、“可以”、“可”、“要”、“应”、“应该”、“应当”、“肯”、“敢”、“愿”、“愿意”等。
这类动词一般放在动词的前面。
一类表示动作趋向，如“上”“下”“来”“去”“进”“出”“到”“过”“过去”“上来”“回去”“起来”等。
初中语文知识——词的分类(词性介绍)
初中语文知识——词的分类(词性介绍)初中语文知识——词的分类（词性介绍）一.词性分类：实词：表示实在意义的词，有名词、动词、形容词、数词、量词、代词。
虚词：不表示实在意义而表示语法意义的词，有：副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。
二、具体定义和例子：1.【名词】是表示人或事物名称的词。
又称体词。
实词的一种。
如：中国、世界、成果、效率、品德、父亲、主人、老李、疯子、错儿、孩子们等。
名词可以分为以下次类：个体名词，又叫可数名词。
如：（一本）书、（三朵）花、（五条）河。
集合名词，不能加个体量词，与集合量词或不定量词"对，批，部分，些"等搭配，如：（一对）夫妇、（一部分）船只、（一些）车辆。
专有名词，如：北京、天安门、孔子、长江。
时间名词，如：春天、上午、现在、立春、星期二、刚才。
处所名词，如：颐和园、商店、亚洲、北京、中国。
方位词，如：东、西、上、里、前、内。
名词的主要语法特点：（1）不能用"不"来否定，如不能说"不帽子"。
（2）在句中经常充当主语、宾语、定语。
时间和处所名词可以做状语，如：小李昨天迟到了。
（3）名词一般不能重叠，只有带有量词性质的名词才可以重叠，如：人、年、天。
2.【动词】是表示人、事物的运动或相互作用的词（表示动作行为、发展变化、心理活动的词）。
动词可分为：及物动词和不及物动词。
能够带宾语的动词是及物动词，如：吃、打、敲、写，它们的宾语可以出现，也可以不出现。
也有一部分动词必须带宾语，如：费（劲）、顾全（大局）。
不及物动词不可带宾语，如：咳嗽、休养、毕业。
心理活动动词。
这类动词可以受"很、太"一类程度副词的修饰。
如：爱，想，同意，赞成，怀疑。
判断动词。
最主要的就是"是"，表示判断或肯定。
在表示判断时，"是"后边的成分是"判断宾语"，例如："我是中国人。
初中语文词性归纳总结
初中语文词性归纳总结语文学习中，词性是我们必须要掌握的基础知识之一。
词性决定了词语在句子中的作用和功能，理解词性的归类和运用，能够加深对句子结构和语言表达的理解。
本文将对初中语文中常见的名词、代词、动词、形容词、副词、介词和连词进行归纳总结。
一、名词名词是用来表示人、事、物、地点、抽象概念等宏观事物的词语，是具有独立性和通用性的词类。
名词一般可以用来作主语、宾语和表语。
名词的分类有以下几种：1. 专有名词：指特指某一特定事物、地点、人名等，例如：中国、李华。
2. 普通名词：指一般事物或抽象概念，例如：书、美丽。
3. 集体名词：表示由多个同类事物或人组成的总体，例如：队伍、家人。
4. 数词：表示具体数目的名词，例如：三、一百零一。
5. 量词：用来表示数量和度量单位的名词，例如：个、千克。
二、代词代词是用来代替名词或名词词组的词语，能够在上下文中指代特定的人或事物，起到简化表达或避免重复的作用。
代词的分类有以下几种：1. 人称代词：指示说话人、听话人和与被谈论的人或事物的关系，例如：我、你、他。
2. 指示代词：指示特定的人或事物，例如：这、那。
3. 疑问代词：用来提问特定的人或事物，例如：谁、哪个。
4. 不定代词：指代不特定的人或事物，例如：一些、任何。
5. 反身代词：表示动作的主体和受体是同一个人或事物，例如：自己、互相。
三、动词动词是表示人或物的动作、行为、状态或存在的词语，是句子中的谓语成分。
动词的分类有以下几种：1. 实义动词：表示具体的动作或状态，例如：跑、看、高兴。
2. 系动词：表示主语的状态、性质或特征，例如：是、变得。
3. 助动词：用来构成各种时态、语态和情态的动词，例如：可以、会。
4. 情态动词：表示说话人的态度、推测或可能性，例如：应该、可能。
四、形容词形容词是用来描述名词或代词的特征、性质、状态等的词语。
形容词的分类有以下几种：1. 性质形容词：表示事物的基本性质，例如：好、坏。
中考语文基础考点专题复习 词类与词性(解析版)
专题07 词类与词性一、选择题1．下列各项的判断与分析，有误的一项是（）。
新型冠状病毒肺炎是近百年来人类遭遇的影响范围最广的全球性大流行病，对全世界是一次严重危机和严峻考验。
面对前所未知、突如其来、来势汹汹的疫情天灾，习近平总书记亲自指挥、亲自部署，强调把人民生命安全和身体健康放在第一位，提出“坚定信心、同舟共济、科学防治、精准施策”的总要求，带领14亿中国人民众志成城、顽强拼搏，以举国之力对决重大疫情，取得了抗击疫情重大战略成果，彰显了人民的伟大力量。
A．文中加点字“和”、“把”、“的”分别是连词、介词、助词。
B．文中的“提出”、“带领”、“取得”、“彰显”都是动词。
C．文中的“坚定信心”、“科学防治”分别是动宾短语、偏正短语。
D．文中的“来势汹汹”、“众志成城”都是补充短语。
【答案】D【详解】D.文中的“来势汹汹”、“众志成城”都是主谓短语；故选D。
2．下列一组句子，说法有误的一项是（）A．“在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上有我的手印。
”这句话用了排比的修辞手法。
B．“哎呀，美极了！真是美极了！”中的“哎呀”是模拟声音的词，是拟声词。
C．“啊！海滩上有这么多人在散步。
”中的“啊”表示感叹，是叹词。
D．“闻一多要给我们衰弱的民族开一剂救济的文化药方。
”这句话用了比喻的修辞手法。
【答案】B【详解】B．“哎呀”是感叹词，表惊叹，而不是模拟声音的拟声词。
故选B。
3．下列有关词性的判断正确的一项是（）我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。
我终于不知道她的姓名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。
仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！A．“阿长”“呵”分别是拟声词和叹词。
B．“儿子”“仁厚”分别是代词和动词。
C．“大概”“仅”都是副词。
D．“大约”“在”都是介词。
【答案】C【详解】A.“阿长”是名词，“呵”是语气助词；B.“儿子”是名词，“仁厚”形容词；D.“大约”是副词，“在”是介词；故选C。
中考语文二轮专题复习：词性、词类和短语类型的归纳
词性现代汉语词类分为实词、虚词、叹词、拟声词四个大类。
词性指这一类词的语法特征，即其所具有的语法功能。
名词:表示人和事物的名称的词。
1.专用名词：表示专用名称的名词。
如：云南、上海、李白、白居易。
2.抽象词：表示抽象事物的名词。
如：思想、质量、品德、友谊、方法。
3.方位词：表示方位的名词。
如：上、下、左、右、前、后、中、东、西、南、北、前面、后边、东边、南面、中间。
动词：表示人或事物的动作、行为、发展、变化的词。
1.行为动词：表示一般动作的动词。
如：来、去、说、走、跑、学习、起飞、审查、认识等。
2.心理动词：表示心理活动的动词。
如：想、重视、注重、尊敬、相信、佩服、希望、喜欢、担心、讨厌、害怕。
3.能愿动词：表示能够、愿意的动词。
如：能、要、应、肯、敢、得（dei）、能够、应该、应当、愿意、可以、可能、必须。
4.趋向动词：表示趋向的动词。
如：来、去、上、下、进、出、上来、上去、下来、下去、过来、过去、起。
5.判断动词：表示判断语气或存在状态的动词。
如：是、有、为、无、否。
形容词：表示事物的形状、性质、颜色、状态的词。
如：高、矮、胖、瘦、死板、奢侈、胆小、丑恶、美丽、红色。
1.状态词：表示修饰物特征的形容词。
如：通红、雪白、红通通。
副词：修饰、限制动词/形容词，表示时间、频率、范围、语气、程度等的词。
如：很、颇、极、十分、就、都、马上、立刻、曾经、居然、重新、不断。
1.补充副词：在动词、形容词后面做补充出其状态的词。
如：很、极。
代词：代替实词、短语的词。
1.定指代词：指确定的人、物等，常指某一定的物并有一定的意义。
2.不定指代词：指不确定的人、物等，不常指某一定的物并没有一定的意义。
3.人称代词：代替人、物名称的词。
如：我、你、您、他、她、它、我们、你们、他们、她们、它们、咱们、自己、别人、大家、大伙。
4.疑问代词：用来提出问题或附带加强语气的代词。
如：谁、什么、哪（问人或事物）、哪儿、哪里（问处所）、几、多少（问数量）、多、多么（问程度）、怎么、怎样、怎么样（问性质状态）、什么、怎样、什么样（问方式行动）。
中考语文专题复习：汉语语法知识
眨眼睛、写文章、热爱祖国、夸奖 我、拜访他等。
中心语(动词/形容词等)＋补语(起补充说 明作用的成分，主要由动词或形容词性 词语充当)
有“得”：干得很好、跑得出汗 了、密得不透气等。 无“得”：吓跑了、放松下来、漂 亮极了等。
【单句成分】
成分
语法功用
符号
示例
主语(八上) 表示句子陈述的对象。
①泰山是天下第一山。 ②他给我拣定了靠车门 的一张椅子。
词。
南、北、里头、外边、以上、之下等。
词性
定义
示例
表 示 动 作 行 为 、 心 表示动作行为：走、跑、唱、跳、打等。
理 活 动 、 发 展 变 化 表示心理活动：爱、恨、担心、喜欢等。
的词。
表示发展变化：增加、减少、扩大、发生等。
动词 表 示 可 能 、 应 该 、 能、能够、会、可以、应该、应当、愿意、
叙述一种可能 还 是 、 要 么 …… 要 处，与其说盼望着
的情况，表示 么 …… 、 与 其 …… 回家，毋宁说更害
从 中 选 择 一 不如/毋宁……
怕回家。(茨威格
个。
单 用 ： 或 者 、 还 《伟大的悲剧》)
是、宁可等
类型
判断方法
常用关联词
举例
转折复句 (九上)
配对用：虽然/尽管/固 政府有时会是强盗，
现 怎 样 的 结 总是/也……、只有/ 中领略出趣味，生
果。前一分句 除 非 …… 才 …… 、 活才有价值。(梁启
提出条件，后 只要……就/总…… 超《敬业与乐业》)
一分句推论结 单 用 ： 只 有 、 除
果。
非、不管等
再见
表示程度：很、最、极等。 表示范围：都、总共、统统、仅仅等。 表示时间、频率：已经、正在、常常、时 常等。 表示肯定、否定：必须、不必等。 表示语气：难道、究竟、难怪、幸亏等。
中考语文专题复习_词类与词性
语法——词类与词性一、词的分类词，是语言里最小的、可以自由运用的单位。
例：山、水、走、兴奋、玻璃、坦克、中国、人民、奥林匹克、中华人民国……根据语法功能和意义，一般把汉语的词分成两大类：1.实词——表示实在意义的词，有名词、动词、形容词、数词、量词、代词。
2.虚词——不表示实在意义而表示语法意义的词，有：副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。
二、词性名词：表示人或事物名称的词。
1、人事名词：如，人学生鲁迅《离骚》政治文化2、时间名词：如，春天上午星期天母亲节刚才3、处所名词：如，中国远处周围里屋郊区4、方位名词：如，上下左右前里外旁东西判断方法：1、能受数量词修饰。
两个城市一些学生一点儿水2、不受副词“不”修饰。
动词：表示动作、行为、存现、变化、消失、判断、心理活动等的词。
1、动作动词：表动作、行为。
如，走看说进行开始2、心理活动动词：如，想爱恨怕希望喜欢担心3、使令动词：表指使、命令或请求。
如，使叫让派请求禁止4、能愿动词：（助动词）如，能会可以愿肯敢要应应该（跟动词、形容词等组成能愿短语。
如，能够解决）5、趋向动词：如，来去上进出回过开上来起来6、判断动词：主要是“是”，以与同“是”相当的“为”等。
动词的判断方法：1、不能受“很” 修饰（除能愿和心理活动动词外）2、标志：“着”“了”“过”3、用带趋向动词或重叠的方式来表示动作行为的状态、趋向等。
形容词：表示性质、状态的词。
1、表示形状如，长、短、粗、高大……2、表示性质如，高尚、乐观、懦弱……3、表示状态如，迅速、朦胧、遥远……判断方法：1、一般能用程度副词“很”等修饰（少数本身就表示程度“雪白、完美”等）。
2、大多可以按AA或AABB的方式重叠。
如，小小（的）高高大大数词：表示数目的词。
1、表示确数：三分之二、七百……2、表示概数：成千上万、若干……3、表示序数：初一、第八……量词：表示计量单位的词。
1、物量词：表人或事物的单位。
如，个位根本片双串寸公里两斤平方吨点儿些2、动量词：表动作行为的单位。
中考语文复习专题讲座课件现代汉语词性及辨析
（二）副词的语法功能
1.只能和动词、形容词组合 2.副词能作状语或补语 （1）他又来了。 （2）天冷得很。
介词：用在名词，代词前，构成介宾短语， 修饰或补充说明动词等。
1.表时间：从 自从 到 在 当 于 2.表地方方向 ：由 从 向自 朝 顺着 沿着 到 在 3.表方式：用 凭 靠 拿 按照 根据 通过 经过 4.表原因：由于 因 5.表目的：为 为了 为着 给 6.表对象关联：对 对于 关于 连 同 跟 与 和 把 给
表心理动词和能愿动词能受程度副词“很”修饰。
例如： （很）爱 （很）怕 （很）能 （很）会 （很）希望 （很）敬慕 （很）讨厌 （很）喜欢 （很）可能 （很）应该 （很）愿意 （很）可以
形容词：表示事物的形状（状态）、性质、品质、颜色的词
（一）种类 1.表形状：长、短 、大、直、圆、胖、瘦 2.表状态：明媚、清楚、快、轻松、惊奇、慌张、激动 3.表性质：好、甜、 漂亮、软 4.表品质：优秀、老实、伟大、软弱、高尚 5.表颜色：绿、红、雪白、绯红
3.语气助词：呢、吗 、啊 、吧、 了
助词的语法功能：
1.独立性最差，意义最不实在 2.不能单独做句子成分
叹词：表示某种感情以及用于呼唤 应答
一、分类：表示悲伤：哎，哎哟
表示愤慨：呸、哼 表示惊讶：哎呀、咦、啊 表示喜悦：哈哈、嘿嘿 表示呼唤：喂、嘿 表示应答：哦、嗯
二、语法功能： 可独立成句。
别人、人家 2.疑问代词： 谁、何、什么，哪儿、哪里，几时、几、多少
（问事物、时间、地方和数量）
怎、怎么、怎样、如何、为什么
（问方式、性状和原因）
3.指导代词：这 、那 、每、各、莫、某、别
初中语文词性分析
初中语文词性分析
初中语文的词性分析主要包括名词、动词、形容词、副词、代词、连词、介词、量词、助词和叹词等。
1.名词：表示人、事物、地点、时间等具体或抽象的名词，例如：书、桌子、学校、明天；
2.动词：表示动作或状态的词语，例如：跑、看、喜欢、是；
3.形容词：用来描述名词的性质、特征或状态的词语，例如：美丽的花、高兴的人；
4.副词：用来修饰动词、形容词或其他副词的词语，表示程度、时间、地点等，例如：很高兴、非常好；
5.代词：代替特定的名词或名词短语的词语，例如：我、他、这个；
6.连词：连接词语、词组或句子的词语，例如：和、但是、所以；
7.介词：表示事物之间的关系或用途的词语，例如：在、给、在前方；
8.量词：用来表示数量或数量单位的词语，例如：只、张、一些；
9.助词：用来表示语法功能的词语，例如：的、了、着；
10.叹词：用来表示强烈情感的词语，例如：哇、嗯、啊。
以上是初中语文中常见的词性分析，通过分析词性可以更好地理解词
语的用法和句子的结构。
初中语文词性知识归纳
量词是用来表示数量或计量单位的词语。量词通常和可数名词连用，并放在名词前面，用来表示数量或程度。常见的量词有"three"（三）、"much"（很多）、"a few"（几个）等。
通过对初中语文常见词性的归纳总结，我们可以更好地理解和运用这些词性知识，提高语文学习和写作的能力。在学习中要多做练习，加深对不同词性的理解，并灵活运用于语文教学和应用中。只有掌握了这些词性知识，我们才能更好地理解和运用语言，提升自己的语文水平。
四、形容词
形容词是表示事物性质、特征、状态等的词语。形容词可以修饰名词或代词，用来描述事物的性质。形容词有比较级和最高级，用来比较事物的差异和程度，如"big"（大）的比较级是"bigger"（更大）。
五、副词
副词是表示动作、状态、程度或方向等的词语。副词可以修饰动词、形容词和其他副词。副词有程度副词、时间副词、地点副词等。程度副词用来修饰动词或形容词的程度，如"very"（非常）；时间副词用来表示时间的状况，如"now"（现在）；地点副词用来指示地点，如"here"（这里）。
初中语文词性知识归纳
在初中语文学习中，词性是一个非常重要的知识点。正确理解词性的概念和各种词性的特点，对于语文学习和写作能力的提升都有着积极的影响。本文将对初中语文中常见的词性进行归纳总结，帮助大家更好地掌握和运用。
一、名词
名词是表示人、事、物、地点、时间等具体或抽象事物的名称。名词可分为可数名词和不可数名词。可数名词表示可以数的事物，如"book"（书）；不可数名词表示不能直接数的事物，如"water"（水）。名词的特点有复数形式、所有格以及名词作定语等。
词性与字类
词性与字类
词性与字类
辽宁舰学习心得
一、现代汉语的词性分类：
【词类】：为了研究汉语语法的方便，我们需要给词分类。划分词类的目的在于说明语句的结构规律和各类词的用法。是以语言中的词汇为对象，按照语法作用的不同，将词分为不同的类。
如：“担”：《康熙字典》：“與儋同。背曰負，肩曰擔。《釋名》擔，任也，任力所勝也。《易·繫辭負且乗疏》負者，擔負於物也。(形声。从手，詹声。本义：用肩挑)
“担起”，“担”是本义，动词，表示用肩膀“挑起”这个动作，在句子中充当谓语，如：“他担起了这个责任。”这时候，“担“读一声。
“担子”，“担”是名词，表示用肩膀挑起的物体或承受的责任，在句子中可做主语、宾语或定语：
人从宋后羞名桧；
我到坟前愧姓秦。
“羞”、“愧”是同义词，“羞愧”。但在整个语境中，感情色彩却不一样：
出句的“羞”，表示“羞耻”，耻于取名为“桧”，取名是自己的主动行为，鄙视与秦桧同名；
对句的“愧”，表示“惭愧”，因祖姓非我可改，所以惭愧与秦桧同姓。
（二）、一词多义：
1、“一词多义”的意思：
【一词多义】：指同一个词在不同的组词方法和不同语境条件下，表达的是不同的意思，这时往往会改变其词性归类，从而造成其在句子中的语法作用发生改变。如：
“担子越来越重了。”“担”作主语；
“我勇挑重担。”“担”作宾语；
“这担子的分量不轻啊。”“担”作定语。
“一担”，“担”是量词，表示物体的数量，在句中可做主语、宾语、定语：
“一担等于一百斤。”“担”作主语；
初中语文——词性分析
副词
范围、时间、频率、语气、情貌等。 表示程度的有：很、极、最、太、更、 更加、格外、十分、极其、比较、相当、稍 微、 略微、多么、索性等。 表示范围的有：都、全、单、共、光、 尽、净、仅、就、只、一共、一起、一同、 一道、一齐、一概、一味、 统统、总共、仅仅、惟独等。
1、用在动词、形容词前面，表示程度、
7) 他是我们单位的领导，在他的领导之下，我 们今个月的工作成绩大大提搞了。
答案 ：名词 动词
8) 这宗意外的大概情形怎样?你可以说个大概吧?
答案 ：副词 名词
9) 气温很低，只有零下五度，游击队员化整为零， 答案 ：数词 名词 进入山区暂避寒冬。
答案 ：动词 名词
10) 你以后不要挂念我，也不要奢望我对你的挂念。
2)报告！我的报告已经做好了，请首长你过目。
答案 ：动词 名词
3)我们冒着危险，攀过最危险的山崖，最后才找 到下山的路。 答案 ：名词 形容词 4)爸爸常常教训我要做一个好人，我要紧记他的 教训。 答案 ：动词 名词 5)我会永远爱我的母亲，由今天直到永远。
答案 ：副词 名词
6) 这是一个非常时期，大学要非常小心， 答案 ：形容词 副词 才可以渡过难关。
二 、动词
A.表示动作.行为。 例如：走 打说 作 保护 分析 赞成 旅行 B.表示存现.变化。 例如：有 存在 出现 消失 存阅生 灭亡 增 加 缩小 扩大 存阅展 下降 C.表示心理活动。 例如：爱 恨 想 忘记 觉得 感到 希望 羡 慕 憧憬 回忆 D.表示使令，简称使令动词。 例如：使 叫 让 请 派 要求 命令 禁 止 推选 委托 任命
6) 请你不要胡乱猜测，难道光头就一定是和尚?
答案 6.形容词
三、册 7)这一册同学录，很有纪念价值，请你好好保存。
初中语文词性讲解
1.他顺利通过了这次考试。
（代词）
（名词） （连词） （介词）
（动词）
2.通过这次考试，他发现了问题。 （介词）
2021/10/10
30
实词练习：下列句子中标有__的词，分别属 于甚么词类？
1) 他非常诚恳地征求大家的意见。 2) 沿路上没精打采的街灯，是渴睡人的眼。 3) 我家的门前有两棵树，一棵是枣树，另一棵是 榕树。 4) 他能够有今天的成就，全靠他有不折不挠的意 志。 5) 我究竟要怎样做，才可以令你满意？ 6) 今天是农历八月初九，再过几天便是中秋节了。
答案 6.形容34 词
三、册 7)这一册同学录，很有纪念价值，请你好好保存。
答案 7.量词
8)特区政府很关心市民的健康，时常印制一些小 册子，提醒大家注意卫生。 答案 8.名词
四、地
9)中国的体操运动员的技术很好，三个前空翻
之后，着地仍稳若泰山。
答案 9.名词
10)我拼命地向前游，到达终点之后，才知道自己
承接关系连词 则、乃、就、而、便、于是、然后、至
于、说到、此外、像、如、一般、比 方、接着等。
转折关系连词
却、虽然、但是、然而、而、偏偏、只
是、不过、至于、致、不料、岂知等。
2021/10/10
22
因果关系连词
原来、因为、由于、以便、因此、所以、是 故、以致等。
选择关系连词
或、或者、还是、亦、非…即、不是…就是 等。
2021/10/10
14
介词
又称作前置词，表示名词、代词
等与句中其他词的关系，在句
中不能单独作句子成分。介词
后面一般有名词、代词或相当
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专题07 词类与词性一、选择题1．下列各项的判断与分析，有误的一项是（）。
新型冠状病毒肺炎是近百年来人类遭遇的影响范围最广的全球性大流行病，对全世界是一次严重危机和．严峻考验。
面对前所未知、突如其来、来势汹汹的疫情天灾，习近平总书记亲自指挥、亲自部署，强调把．人民生命安全和身体健康放在第一位，提出“坚定信心、同舟共济、科学防治、精准施策”的．总要求，带领14亿中国人民众志成城、顽强拼搏，以举国之力对决重大疫情，取得了抗击疫情重大战略成果，彰显了人民的伟大力量。
A．文中加点字“和”、“把”、“的”分别是连词、介词、助词。
B．文中的“提出”、“带领”、“取得”、“彰显”都是动词。
C．文中的“坚定信心”、“科学防治”分别是动宾短语、偏正短语。
D．文中的“来势汹汹”、“众志成城”都是补充短语。
【答案】D【详解】D.文中的“来势汹汹”、“众志成城”都是主谓短语；故选D。
2．下列一组句子，说法有误的一项是（）A．“在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上有我的手印。
”这句话用了排比的修辞手法。
B．“哎呀，美极了！真是美极了！”中的“哎呀”是模拟声音的词，是拟声词。
C．“啊！海滩上有这么多人在散步。
”中的“啊”表示感叹，是叹词。
D．“闻一多要给我们衰弱的民族开一剂救济的文化药方。
”这句话用了比喻的修辞手法。
【答案】B【详解】B．“哎呀”是感叹词，表惊叹，而不是模拟声音的拟声词。
故选B。
3．下列有关词性的判断正确的一项是（）我的保姆，长妈妈即阿长．．也有了三十年了罢。
我终于不知道她的姓名，她的经历；．．，辞了这人世，大概仅知道有一个过继的儿子．．，她大约．．是青年守寡的孤孀。
仁厚．．黑暗的地母呵．，愿在．你怀里永安她的魂灵！A．“阿长”“呵”分别是拟声词和叹词。
B．“儿子”“仁厚”分别是代词和动词。
C．“大概”“仅”都是副词。
D．“大约”“在”都是介词。
【答案】C【详解】A.“阿长”是名词，“呵”是语气助词；B.“儿子”是名词，“仁厚”形容词；D.“大约”是副词，“在”是介词；故选C。
4．下列对汉语知识的判断与分析正确的一项是（）A．啊．，小桃树，我怎么．．，而．身漂异乡，又默默忘却．．了呢？（加点的五个词的词性分别是：助．．将你遗在这里词、副词、代词、介词和动词）B．“调查研究”“独立思考”“局势稳定”“考虑周到”“想得不错”（这五个短语分别是并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语和补充短语）C．风带着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头西一头地乱撞。
（这句话运用了比喻的修辞手法）D．《伟大的悲剧》节选自《夺取南极的斗争》（《人类的群星闪耀时》，生活·读书·新知三联书店1986年版）。
作者茨威格，奥地利作家。
代表作有《象棋的故事》《三位大师》等。
（这段话的标点符号使用正确）【答案】D【详解】A．“啊”是叹词，“而”是连词；B．“考虑周到”是补充短语；C．这句话使用了拟人的修辞手法。
“像在地上寻找什么似的”将风拟人化了，赋予了人的特征；故选D。
5．下列内容表述正确的一项是（）A．“山间的夜风吹得人凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。
”句中“山间”“梨花”“我们”这三个词都是名词。
B．儒家经典《诗》《书》《礼》《易》《春秋》合称“五经”。
C．“驿路梨花”“孙权劝学”“最苦与最乐”“逢入京使”依次是偏正短语、主谓短语、并列短语、补充短语。
D．古代刻在器物上用来警诫自己或称述功德的文字叫“说”，后来成为一种文体。
【答案】B【详解】A.“我们”是代词；C.“逢入京使”是动宾短语；D.古代刻在器物上用来警诫自己或称述功德的文字叫“铭”；故选B。
6．下列加点字词性不完全相同的一项是（）A．最．重要非常．．浏览．．努力大概．．优秀更加B．把．书送去向．我点头往．那边走从．昨天开始C．多好哇．非常优秀啊．多精彩呀．啊．，我爱我的祖国D．清明．．．．胡同里头．．时节杨绛．．先生阳春三月【答案】C【详解】A.都是副词；B.都是介词；C.语气助词、语气助词、语气助词、叹词；D.都是名词；故选C。
7．下列解说正确的一项是（）A．小王与久未谋面的老友寒暄：“多日未到府上拜访，家父、家母身体都还好吧？”解说：小王的表述十分得体而且很有礼貌。
B．我的心还在喷涌着血液吧，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。
解说：这句话中的“还在”和“因为”分别是副词和连词。
C．“碎首黄尘燕然勒功至今热血犹般红”解说：“燕然勒功”典出《后汉书》。
这里指建立功业。
勒功，立功。
D．仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。
解说：这句话运用排比修辞手法，有气势、有节奏，情感表达得强烈、充分。
【答案】B【详解】A.小王的表述有误。
“家父、家母”称自己的父母，对别人的父母敬称为“令尊、令堂”；C.勒功，指刻石记功；D.排比为三句或三句以上，这句话没有运用排比的修辞，是对偶；故选B。
8．下列各句中，括号内的表述正确的一项是（）A．“那儿”“怎样”“曾经”“谁”（这几个词语都是代词。
）B．咱老实，才有恶霸，咱们敢动刀，恶霸就得夹着尾巴跑。
（这句话运用了比喻的修辞手法。
）C．“大相径庭”“天壤之别”“迥然不同”“截然不同”（这四个词语是同义词。
）D．我因临时有急事要办，不能到贵校赐教，深表歉意。
（句中划线的敬辞使用正确。
）【答案】C【详解】A.“曾经”是副词，不是代词；B.“咱老实”和“咱们敢动刀”构成对比，不是比喻；D.“赐教”是敬辞，不是谦辞，不能“我”用；故选C。
9．下列表述有误．．的一项是（）A．“光临”“垂爱”“奉送”“贵庚”都是敬辞。
B．“那肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里。
荷花变成了人，那不是我们的水生吗？又往左右看去，不久，各人便找到了各人丈夫的脸，啊，原来是他们！”这句运用了比拟的修辞。
C．“是微信转账，还是支付宝付款？他拿不定主意。
”这句的标点符号使用准确。
D．“一人之下”和“烟花三月下扬州”中的“下”，都是名词。
【答案】D【详解】D．“一人之下”的“下”是名词，意思是下面；“烟花三月下扬州”中的“下”使动词，意思是到、去。
故选D。
10．下列说法不正确．．．的一项是（）A．墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
（这句话运用了对偶的修辞手法）B．我先后两次光临那大酒店，都是自助餐。
（句中“光临”这一敬词使用不正确。
）C．培养、应该、了解、凄清。
（这四个都是动词。
）D．在处理每件事时，不管是工作、学习，我们都应多一些果断和当机立断，而少一些甚至是没有武断和优柔寡断！（句中的“优柔寡断”是贬义词。
）【答案】C【详解】C．“凄清”是形容词。
故选C。
11．阅读下面文段，表述有误．．的一项是（）我生平最受用的有两句话：一是“责任心”，二是“趣味”。
我自己常常力求这两句话之实现与调和，又常常把这两句话向我的朋友强聒不舍．．．．。
今天所讲，敬业即是责任心，乐业即是趣味。
我深信人类合理的生活应该如此，我望诸君和我一同受用！A．文段中加点的成语，它和“萨拉同她回来了，在床上唠唠叨叨说了半个小时才睡着”中的“唠唠叨叨”意思和感情色彩都相似。
B．文段中“生平”“应该”“合理”的词性分别是名词、动词、形容词。
C．文段中“一同受用”是偏正短语，结构相同的如“独立思考”“陆续开放”等。
D．文段中“我自己常常力求这两句话之实现与调和”一句的主干是“两句话实现与调和”。
【答案】D【详解】D.“我自己常常力求这两句话之实现与调和”一句的主干是“我自己力求实现与调和”，故选D。
12．下列说法正确的一项是（）A．郑振铎的《猫》一文，通过猫的不幸遭遇，告诉我们要发自内心的去尊重每一个生命，去平等地看待周围的每一个人，去给别人自由说话辩诉的机会，去不偏狭、不自私地爱他人，爱世界。
B．“因此他摆出．．的神气。
”句中加点的“他”“摆出”“副”“骄傲”依次分别是代词、动词、数词、形．．．一副．更骄傲容词。
C．“其一犬坐于前”的“犬”意思是“狗”，“一犬”即“一条狗”。
D．“现在请皇上脱下衣服”，两个骗子说：“好叫我们在这个大镜子面前为您换上新衣。
”句子中标点符号使用正确。
【答案】A【详解】A.正确；B.“副”是量词；C.“犬”，名词作状语，“像狗一样”；D.“逗号”放到“引号”里面，“冒号”改为“逗号”；13．下列选项中说法正确．．的一项是（）A．“稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
”这句话运用了比喻的修辞。
B．“令堂”是对别人母亲的敬称，“家慈”是在别人面前对自己母亲的谦称。
C．“他能走路了”的“能”是动词，“他觉得特别痛快”的“觉得”是名词。
D．“我的母亲又熬过了一个严冬”中的“熬”在语境中是表示煮很久的意思。
【答案】B【详解】A.运用的是夸张的修辞手法；C.“觉得”是动词；D.“熬”在语境中是忍受，耐苦支持的意思；故选B。
【点睛】14．对下列句中加点字词判断有误的一项是（）A．当我最后能．正确地拼写出这个词时，我自豪极了。
（动词）B．我．和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。
（名词）C．他揉了揉脚，慢慢．．地站了起来。
”(形容词)D．我刚才也寻了一遍．．，没有看见。
(数量词)【答案】BB.“我”是第一人称代词，所以选项中的“名词”判断错误；故选B。
15．下列表述正确的一项是（）A．《红岩》是以描写中国人民抗日战争时期残酷的地下斗争，特别是狱中斗争为主要内容的长篇小说，塑造了江姐等众多可歌可泣的英雄形象，展现了革命者崇高的精神境界。
B．铭是古代刻在器物上用来警诫自己或称述功德的文字，后来成为一种文体。
这种文体一般文辞精练，篇幅短小，刘禹锡的《陋室铭》就是一篇短小精悍、托物言志的铭文。
C．现代汉语中常见的结构助词有“的”“得”“地”，其中“地”用在动词或形容词后面时，常常引出补充性成分，是补充短语的标志。
比如“跑地很快”“漂亮地很”。
D．文言文中的称谓非常丰富，有谦称、尊称、爱称等。
如《陈太丘与友期行》中的“尊君”是尊称，“家君”是谦称，《孙权劝学》中的“大兄”则是爱称。
【答案】B【详解】A.“抗日战争时期”应该是“解放战争时期”；C.其中“得”用在动词或形容词后面时，常常引出补充性成分，是补充短语的标志。
比如“跑得很快”“漂亮得很”；D.《孙权劝学》中的“大兄”是对朋友辈的敬称；故选B。
16．下列语法知识分析正确的一项是( )科技工作者要在基层有实实在在的收获，就要对基层群众有真感情，要设身处地为基层群众的利益着想。
“杂交水稻之父”袁隆平就是如此。
他对农民始终保持着真诚、平等的尊重，他的身上永远散发着农民特有的淳朴。
他常说，我国农民有很丰富的水稻种植经验，应该向他们学习。
他们对百姓的冷暖温饱真心牵挂，所以，他们在工作上勤恳、严谨、执著。