语文第二课堂教案
第二课堂活动方案例文（三篇）
第二课堂活动方案例文一、活动名称：（填写活动的名称或主题）二、活动背景：（简要说明活动的背景和目的，解释为何选择该主题）三、活动目标：1. 主要目标：（明确活动最主要的目标）2. 次要目标：（列出其他次要的目标，例如培养学生的某种能力、提升学生的某个素养等）四、活动内容：（详细描述活动的内容，包括主要的活动环节和流程）1. 开场的准备工作：（简要描述活动前需要做的准备工作，如准备材料、设备等）2. 活动主要环节：（依次列出各个活动环节的名称和具体内容）3. 活动结束：（描述活动结束后的总结和评价环节）五、活动时间和地点：（填写活动的具体时间和地点）六、活动人员：1. 负责人员：（列出活动负责人员的名单）2. 参与人员：（列出活动的参与人员）七、活动流程：（按照活动的时间顺序，描述每个环节的具体流程，可以使用流程图的形式展示）八、活动所需资源：1. 人力资源：（列出活动所需的人力资源，如工作人员、志愿者等）2. 物资资源：（列出活动所需的物资资源，如器材、教材、纸张等）3. 财务资源：（列出活动所需的财务资源，如经费来源、预算等）九、预期效果：（描述活动预期能达到的效果，如对参与者的影响、社会效益等）十、风险评估与应对方案：1. 风险评估：（列出可能会遇到的风险和问题）2. 应对方案：（针对每个风险列出相应的应对方案）十一、活动评估与总结：1. 活动评估：（描述如何对活动进行评估，对活动目标是否达成进行评估）2. 活动总结：（总结活动的效果和经验教训，为下一次活动提供参考）以上是一个针对第二课堂活动的方案模板，可以根据实际情况进行相应的修改和调整。
希望能对您有所帮助！第二课堂活动方案例文（二）第二课堂活动方案：开展社会实践活动一、活动目的在大学生的成长过程中，社会实践活动是十分重要的一部分。
通过社会实践活动，可以使大学生更加深入地了解社会、了解自己，培养实践能力和团队合作精神，提高社会责任感和创新能力。
五年级上册语文第二课落花生教案
五年级上册语文第二课落花生教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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第二课堂优秀课程设计
第二课堂优秀课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握课程核心概念，如XX、XX及XX，并能够准确运用到实际问题中；2. 学生能理解课程相关知识点之间的联系，形成知识网络；3. 学生能够了解课程内容在实际生活中的应用，提高知识运用能力。
技能目标：1. 学生通过课堂讨论、小组合作等形式，提高问题分析、解决的能力；2. 学生能够运用所学知识，独立完成课后练习，提高自主学习能力；3. 学生通过课程实践活动，培养观察、思考、创新等综合实践能力。
情感态度价值观目标：1. 学生在学习过程中，培养对学科的兴趣和热爱，形成积极的学习态度；2. 学生能够认识到团队协作的重要性，培养合作精神，增强集体荣誉感；3. 学生通过课程学习，培养正确的价值观，关注社会问题，提高社会责任感。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程旨在帮助学生在掌握学科知识的基础上，提高综合运用能力，培养创新精神和实践能力。
课程目标具体、可衡量，以便教师进行后续的教学设计和评估，确保学生能够达到预期的学习成果。
二、教学内容根据课程目标，本章节教学内容主要包括以下几部分：1. 知识点讲解：涵盖XX、XX及XX等核心概念，结合教材第X章内容，系统阐述相关知识点；2. 知识点应用：结合实际案例，分析XX、XX及XX在实际问题中的应用，指导学生运用所学知识解决具体问题；3. 课堂讨论：组织学生针对特定问题进行小组讨论，促进学生思考，提高问题分析、解决能力；4. 课后练习：根据教材第X章课后习题，布置相关作业，巩固学生对知识点的掌握；5. 实践活动：设计课程实践活动，让学生在实际操作中运用所学知识，培养观察、思考、创新等综合实践能力。
教学内容安排和进度如下：1. 知识点讲解（2课时）：第1课时讲解XX、XX，第2课时讲解XX；2. 知识点应用（2课时）：分析实际案例，引导学生运用所学知识解决具体问题；3. 课堂讨论（1课时）：针对特定问题进行小组讨论，分享讨论成果；4. 课后练习（1课时）：完成教材第X章课后习题，巩固知识点；5. 实践活动（2课时）：开展课程实践活动，培养学生的综合实践能力。
初中语文第二课堂教案
初中语文第二课堂教案一、教学目标：1. 提高学生对古诗文的兴趣和理解能力。
2. 培养学生的朗诵技巧和表达能力。
3. 增强学生的文学素养和文化自信。
二、教学内容：1. 选取适合初中生朗诵的古诗文作品。
2. 教授朗诵技巧和表达方法。
3. 组织比赛活动，让学生展示自己的朗诵能力。
三、教学过程：1. 准备阶段：（1）教师精选适合初中生朗诵的古诗文作品，难度适中，注重文学价值和艺术魅力。
（2）将学生分成若干小组，每组选定一首古诗文进行准备。
（3）教师向学生讲解古诗文的意义、背景和朗诵技巧，引导学生理解作品内涵。
2. 实践阶段：（1）学生分组进行古诗文朗诵练习，注意语音、语调、语气和情感的把握。
（2）教师巡回指导，针对学生的朗诵情况进行个别辅导，提出改进意见。
（3）学生互相交流学习心得，分享朗诵技巧，共同提高。
3. 比赛阶段：（1）组织古诗文朗诵比赛，设置比赛规则和评分标准。
（2）学生按照顺序上台朗诵，展示自己的才华。
（3）评委对学生的朗诵进行评分，评选出一、二、三等奖，并给予表彰。
4. 总结阶段：（1）教师对学生的表现进行点评，肯定优点，指出不足，鼓励学生继续努力。
（2）学生分享参加活动的收获和感受，总结经验教训。
（3）教师布置课后作业，要求学生继续阅读古诗文，提高自己的文学素养。
四、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和学习兴趣。
2. 学生朗诵水平：通过比赛环节，评估学生的朗诵技巧和表达能力。
3. 学生收获和感受：通过课后问卷调查或访谈，了解学生对活动的评价和反馈。
五、教学资源：1. 古诗文作品：教师精选的适合初中生朗诵的古诗文作品。
2. 教学PPT：展示古诗文作品、背景资料和朗诵技巧。
3. 音响设备：用于播放背景音乐，营造氛围。
4. 评分表格：用于记录评委对学生的评分。
六、教学时间：1课时（45分钟）七、教学建议：1. 教师在挑选古诗文作品时，要考虑学生的年龄特点和认知水平，选取富有韵律感和艺术魅力的作品。
小学第二课堂教案
小学第二课堂教案教案主题：小学第二课堂教案教学目标：1.使学生了解和理解第二课堂的概念；2.培养学生参与第二课堂活动的积极态度；3.增强学生的团队合作和沟通能力；4.提高学生综合素质和批判性思维能力。
教学重点：1.第二课堂的定义和特点；2.不同类型的第二课堂活动及其意义；3.学生如何积极参与和利用第二课堂。
教学准备：1.图片或视频资源展示第二课堂活动的场景；2.课堂小组活动所需的资料和材料；3.学生课堂参与记录表格。
教学过程：引入活动：1.通过图片或视频资源展示第二课堂活动的场景，引发学生对于第二课堂的好奇和兴趣。
探究与讨论：2.向学生解释第二课堂的定义和特点，并与学生共同探讨第二课堂对学生的重要性。
3.分小组讨论不同类型的第二课堂活动（例如体育、艺术、科学等），让学生讨论并说明其中一种活动的意义和好处。
示范与实践：4.根据学生选取的一种第二课堂活动，组织学生进行示范和实践。
5.教师指导学生在小组中讨论、计划和组织参与该活动的方式，鼓励学生积极参与。
6.学生执行自己的计划，并记录课堂参与的情况，包括个人感受和学到的东西。
总结与评价：7.学生通过小组分享的方式总结他们的活动体验和学习的收获。
8.教师评价学生的课堂参与记录，给予鼓励和建议，同时引导学生思考如何在未来更好地参与第二课堂活动。
拓展活动：9.组织学生参观学校附近的一个第二课堂活动场所（如博物馆、图书馆、社区中心等）。
10.要求学生撰写一篇关于他们参观体验和观察到的内容的反思文章。
教学延伸：通过学生成果展示、组织学生进行学习成果交流或者开展其他相关主题的活动，进一步拓展学生在第二课堂的参与和接触领域。
教学评估：1.观察学生的参与度和积极态度；2.评价学生的小组讨论和分享表现；3.评估学生的课堂参与记录表格。
教学反思：教师可以根据学生对第二课堂的兴趣和反馈，调整教学方法和内容，进一步激发学生参与和探索的热情。
一年级语文第二课堂活动计划
一年级语文第二课堂活动计划一、活动目标。
1. 激发学生学习语文的兴趣，提高学生的语文素养。
2. 拓展学生的语文知识视野，增加语文学习的趣味性。
3. 培养学生的团队合作精神、语言表达能力和创新思维能力。
二、活动内容与形式。
（一）趣味汉字游戏。
1. 汉字猜猜猜。
- 准备一些简单的汉字卡片，卡片上的字可以是一年级课本里学过的生字。
将学生分成小组，每次请一个小组的一名同学上台，从卡片中抽取一张，然后通过动作、表情或者简单的描述（不能说出这个字的读音和结构中的任何一部分）让台下的同学猜这个字是什么。
- 例如，如果抽到“日”字，台上的同学可以说：“这个东西早上会出现，圆圆的，红红的。
”台下的同学积极抢答。
猜对的小组加分。
2. 汉字拼拼乐。
- 把一些汉字拆分成部件，做成小卡片。
让学生以小组为单位，在规定的时间内用这些部件拼出尽可能多的汉字。
例如，“日”和“一”可以拼成“目”“白”等字。
拼出正确汉字最多的小组获胜。
（二）故事大王比赛。
1. 活动准备。
- 提前一周通知学生，让他们选择一个自己喜欢的故事，可以是童话故事、神话故事等。
要求故事内容健康、积极向上，并且适合一年级学生的理解水平。
- 学生在家长的帮助下练习讲故事，注意语音、语调、表情和动作。
2. 比赛过程。
- 在课堂上，每个学生轮流上台讲故事。
其他学生作为观众，认真倾听。
- 教师和学生共同组成评委团，根据故事内容、讲述技巧（包括语音、语调、语速、表情、动作等）以及故事的完整性等方面进行打分。
最后评选出“故事大王”若干名，并给予奖励。
（三）诗歌朗诵会。
1. 诗歌选择。
2. 朗诵指导。
3. 朗诵会进行。
- 学生逐个上台朗诵诗歌。
可以配上简单的动作，增强朗诵的表现力。
教师和其他学生作为观众认真欣赏，并给予掌声鼓励。
最后评选出表现优秀的学生进行表扬。
（四）语文知识小竞赛。
1. 竞赛内容。
- 竞赛内容涵盖一年级语文课本中的拼音、生字、词语、简单的句子等知识。
例如，拼音的拼写、生字的笔画顺序、词语的认读、句子的补充完整等。
二上语文第二课教案
二上语文第二课教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解课文中描述的自然景观和人物情感。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作，提高学生的口语表达和交流能力。
（2）运用图片、视频等资源，帮助学生形象地理解课文内容。
（3）学会通过课文关键词，进行推理和想象。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对大自然景观的热爱和敬畏之情。
（2）培养学生学会珍惜亲情和友情。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能运用到实际情景中。
（3）通过课文学习，培养学生热爱大自然、珍惜亲情的情感态度。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）理解课文中的修辞手法和表达方式。
三、教学准备：1. 课文文本。
2. 与课文相关的图片、视频等教学资源。
3. 生字词卡片。
4. 教学PPT。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）引导学生回顾上一课的内容，检查学生的学习情况。
（2）通过展示与课文相关的图片或视频，激发学生对课文内容的兴趣。
2. 朗读课文：（1）学生自读课文，注意生字词的读音。
（2）教师辅导学生朗读课文，纠正发音错误。
3. 学习生字词：（1）学生自学生字词，组内交流。
（2）教师通过PPT或生字词卡片，检查学生对生字词的掌握情况。
4. 理解课文：（1）学生讲述课文大意，教师辅导学生理解课文内容。
（2）教师通过提问，引导学生深入理解课文，探讨课文中的修辞手法和表达方式。
5. 情感教育：（1）教师引导学生体会课文中所表达的自然景观的美丽和人物情感的真挚。
（2）学生分享自己的感受，进行情感交流。
五、课后作业：1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）根据课文内容，绘制一幅画作，展示自己对课文的理解和感悟。
2. 拓展作业：（1）收集其他描述自然景观的文章或诗歌，进行阅读和欣赏。
（2）以“我心中的大自然”为主题，写一篇作文。
第二课堂教学试讲教案模板
一、课题名称课题名称：第二课堂活动——（具体活动名称）二、课型、课时课型：第二课堂活动课课时：1课时三、教学目标1. 知识目标：让学生了解（具体活动名称）的相关知识，提高学生的文化素养。
2. 能力目标：培养学生的团队合作能力、沟通能力和动手实践能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对（具体活动名称）的兴趣，培养他们的积极向上、团结协作的精神。
四、教学重难点1. 教学重点：掌握（具体活动名称）的基本知识和技能。
2. 教学难点：提高学生的团队协作能力和沟通能力。
五、教学过程1. 导入（1）教师简要介绍第二课堂活动的意义和目的。
（2）展示活动主题图片或视频，激发学生兴趣。
2. 活动讲解（1）详细讲解（具体活动名称）的相关知识，包括活动背景、规则、技巧等。
（2）结合实例，让学生了解活动的实际应用。
3. 活动分组（1）将学生分成若干小组，每组人数合理，确保活动顺利进行。
（2）明确各小组成员的职责，确保团队协作。
4. 活动实践（1）教师组织学生进行（具体活动名称）的实际操作，指导学生掌握技能。
（2）鼓励学生在实践中发现问题、解决问题，提高自己的能力。
5. 总结与反思（1）教师引导学生对本次活动进行总结，分享收获和体会。
（2）组织学生进行自我评价和互评，提高学生的自我认知能力。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在活动中的参与度、合作精神和创新能力。
2. 实践成果：评价学生在活动中的实际操作能力和完成情况。
3. 评价方式：教师评价、学生自评、互评相结合。
七、教学反思1. 教学目标的达成情况。
2. 教学重难点的处理情况。
3. 学生在活动中的表现和收获。
4. 教学方法的改进和调整。
这份模板仅供参考，您可以根据具体的教学内容和要求进行调整。
祝您试讲顺利！。
七年级语文第二课堂活动方案设计
七年级语文第二课堂活动方案设计一、活动目标通过本次活动，使学生在参与中感受到语文的魅力，培养学生对语文学习的兴趣和积极性，提高学生的语文素养和综合运用能力。
二、活动内容1. 语文知识竞赛设置一系列与七年级语文知识相关的问题，让学生进行答题比拼。
题目既包括基础知识，如词语解释、字音字形辨析等，也包括综合运用，如阅读理解、写作等。
通过竞赛形式，激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力和应对能力。
2. 语文实践活动组织学生进行各类语文实践活动，如朗读比赛、演讲比赛、写作比赛等。
通过参与实践活动，学生能够提高语言表达能力、培养语感和审美能力，提升写作和口语表达水平。
3. 语文课外拓展安排学生进行语文课外拓展活动，如参观图书馆、书法展览等。
通过拓展活动，拓宽学生的语文视野，培养学生对语文文化的兴趣，增强学生对语文学科的认同感和归属感。
4. 语文游戏互动设计一系列有趣的语文游戏，如成语接龙、诗词填空等，让学生在游戏中学习，增加学习的趣味性和互动性，培养学生的团队合作精神和竞争意识。
5. 语文文化体验组织学生进行语文文化体验活动，如观看戏曲表演、参观文化遗址等。
通过亲身体验，让学生感受到语文与文化的密切关系，培养学生对中国传统文化的热爱和认同。
三、活动流程1. 开场导入通过引入一段有趣的语文小故事或诗词，引发学生对语文学习的兴趣，为后续活动做好铺垫。
2. 知识竞赛环节设置一定数量的选择题和主观题，让学生进行答题比拼。
根据答题情况进行评分，颁发奖励给表现出色的学生。
3. 实践活动环节分组进行朗读比赛、演讲比赛、写作比赛等实践活动。
每个小组选择一名代表进行表演或朗读，评委评分，颁发奖励。
4. 课外拓展环节组织学生参观图书馆、书法展览等活动，让学生感受到语文学科的广度和深度，增加对语文学习的兴趣。
5. 游戏互动环节设计一些有趣的语文游戏，让学生分成小组进行竞技，增加学习的趣味性和互动性。
6. 文化体验环节组织学生观看戏曲表演、参观文化遗址等活动，让学生亲身体验语文与文化的关联，增强对中国传统文化的认同感。
二上语文第二课教案
二上语文第二课教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）正确认读“村、桥”等6个生词。
（2）会写“梁、农”等13个生字。
（3）理解课文内容，体会作者对老桥感情的赞美。
2. 过程与方法：（1）通过探究，了解课文按事情发展顺序叙述的方法。
（2）学会默读，会运用多种方法识字、写字。
3. 情感态度与价值观：珍惜今天的幸福生活，懂得要好好保护文物，发扬优良的传统。
二、教学重点：1. 学会本课的生字，认识生字。
2. 能读通、读懂课文，知道课文讲了一件什么事，初步了解课文按事情发展顺序叙述的方法。
3. 能正确、流利、有感情地朗读课文。
三、教学难点：1. 学会本课的生字，认识生字。
2. 能读通、读懂课文，知道课文讲了一件什么事，初步了解课文按事情发展顺序叙述的方法。
3. 能正确、流利、有感情地朗读课文。
四、教法学法：1. 教法：采用情境教学法、启发式教学法、情感教学法。
2. 学法：采用自主学习法、合作学习法、探究学习法。
五、教学过程：1. 导入新课（1）谈话导入：同学们，你们看见过老桥吗？老桥给你留下什么印象？（2）简介石拱桥的特点。
2. 学习课文（1）学生自由朗读课文，边读边画出生字。
（2）教师巡视指导，纠正读音，帮助理解字词。
（3）集体交流学习生字。
3. 理解课文（1）学生默读课文，思考：课文讲了一件什么事？（2）学生交流，教师指导。
4. 朗读课文（1）学生齐读课文，注意语气、节奏。
（2）学生分角色朗读课文，体会情感。
5. 总结拓展（1）讨论：老桥为什么受到人们的尊敬和赞美？（2）学生发言，教师总结。
6. 作业布置（1）熟读课文，巩固生字。
（2）写一篇关于老桥的短文。
六、教学评估：1. 课堂问答：检查学生对课文内容的理解和掌握情况。
2. 朗读评价：评估学生的朗读技巧、情感表达和语言准确性。
3. 生字掌握：检测学生对生字的认读和书写能力。
4. 写作练习：评估学生对课文主题的拓展和表达能力。
七、教学反馈与调整：1. 根据学生的课堂表现和作业完成情况，及时给予反馈，鼓励学生的进步。
高一语文第二课堂方案
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高一语文第二课堂方案
一、活动主题
优美的汉字
二、活动目的
开展此次活动，有利于拓宽学生视野，培养学生对文字的兴趣，让学生更加了解汉字所承载的文化底蕴。
三、活动时间：
国庆节前后
四、活动地点：
多媒体教室
五、活动对象：
高一（11）班全体同学
六、活动流程：
（一）准备：将全班学生分为4组，并选出公证团（8人）；活动前一周，学生以小组为单位，共同学习探讨与汉字有关的知识；老师提供参考书目及学习小提示。
（二）活动过程：以小组为单位，进行比赛，每个小组原始分为100分：
老师先向学生展示一些“优美的汉字”图片，营造气氛，将学生带进汉字王国。
将20道题目分为4组，每个小组抽一组题回答，每道题限时1分钟。
答对一题加5分，错一题扣5分。
答错的可由其他组补答，补答正确加2分，错误倒扣2分。
当主持人宣布开始补答时其他组学生方可站起来，由最先站起来者补答。
此环节以抢答的形式开展。
老师用多媒体向学生展示各种汉字，由学生猜它们分别是些什么字。
所展示的每个汉字都会由4—5个部分：甲骨文——金文——篆书——隶书——楷书，分值分别为5分、4分、2分、1分。
答对加相应分值，答错扣掉相应的分值。
4.老师用幻灯机投影已准备好的卡片（每张卡片上都用小篆体写着一名学生的名字），让大家一起猜猜到底是哪位同学的名字，老师适时提示，最后由该名字的学生上来领取卡片，留作纪念。
5.统计分值，成绩最低的一组现场表演个节目，如唱一首歌等。
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初一语文第二课堂活动方案
《生命·成长》初一语文第二课堂活动方案【活动背景】“生命·成长”第二课堂活动适合在初一第一学期同学们在学完课文第一、二单元的时候展开，因为课本第一、二单元都和“生命”这个主题有关，所以“生命·成长”主题又是课文的迁移。
而且，七年级第一学期都是新生聚一起，以“成长”为话题可以促进同学们的相互了解，也可以让他们在彼此的成长之路中互相学习，加深对生命的理解。
因为“生命”主题十分广泛，不易把握，所以把“生命”、“成长”连在一起，使同学们有一个更加明确的方向和目标。
【活动目标】加深学生对课文的理解，因为“生命·成长”这个话题是从课文迁移出去的。
提高学生的口语交际能力培养学生聆听别人的好习惯提高学生的写作能力、动手能力增进同学们的友谊之情让同学们对自己有一个更深的认识，体悟生命【活动亮点】办手抄报【活动流程】1、读课文，说感想（20分钟）人教版初一语文课本（上册）的第一、二单元的主题都与“生命”有关，请同学们从课文的第一、二单元选出最有感触的一篇课文，说说你的感想，先准备三分钟。
请同学们自愿上讲台说感想，其他同学则认真聆听一个同学说完了，先叫听得同学点评，老师再评，指出其优点和不足，此环节完了之后老师再总评同学们的表现。
2、四人组，谈成长（25分钟）每个人的成长之路都不一样，在同学们的成长之路中也有一定有着某些或者难忘、或者感动、或者开心、伤心的事情，这些事情也许会影响到你的人生观、价值观、世界观，那么现在，就请同学们说出来分享一下，先四个人一小组，练习、准备一下你成长之路的那些事儿，给大家12分钟的时间相互碰撞一下。
请同学们自愿上来和大家一起分享他的成长之路。
和上一个环节一样，先由聆听的同学点评，老师再做补充点评。
3、成长路，手抄报（10分钟）经过上面两个环节，同学们对“生命·成长”这个话题已经有了一定的理解和材料，现在就要同学们根据这节课的感悟，以“我的成长之路”为主题，做一份手抄报。
七年级语文第二课堂活动计划（精选18篇）
七年级语文第二课堂活动计划七年级语文第二课堂活动计划（精选18篇）日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，又迎来了一个全新的起点，现在就让我们好好地规划一下吧。
相信大家又在为写计划犯愁了吧？以下是小编精心整理的七年级语文第二课堂活动计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
七年级语文第二课堂活动计划篇1第二课堂活动是课堂教学的延伸，也是数学学科教学的有机组成部分。
第二课堂活动不仅仅能够激发学习兴趣，开阔学生视野，丰富知识，增长智慧，并且有助于学生巩固课内所学知识，培养学生的创新精神和实践本事。
为了更好地落实素质教育，认真切实的搞好第二课堂活动，特针对本班学生实际制定计划如下：一、学生总体情景分析三一班共有学生43人，男女生比例基本是各占一半，学生的数学兴趣还是较浓厚，从学生的整体来看两极分化现象严重，但学生普遍存在的问题是对以往学过的知识根底不扎实，对知识的理解较为被动，在平时的学习中较为马虎。
为此，还要注重引导，加强训练，以及学习态度的引导。
二、活动遵循的原则1、实践性和创造性相结合的原则第二课堂活动重在培养学生的综合本事，要让学生在活动中动脑筋，多思考，多想象，多动口，勤动手，注重教师对学生的引导，鼓励学生勇于实践，大胆创新，独立思考，培养观察、思考和解决问题的本事。
2、自立性和导向性相结合的原则学生参加自已喜欢的强项，认真安排活动资料，有目的、有计划指导好学生，让学生学有所得，学有所获。
3、趣味性和实效性相结合第二课堂活动就是让学生感兴趣，重视开发学生的智力，提高学生的.本事、素质。
培养学生爱学、自觉学、乐于学的好习惯和增强教师自身素质相结合。
4、参与意识和竞争意识相结合活动课上，力求学生要有积极参与的意识和竞争意识，把二课活动资料安排的合理化，新颖化、创新化，让学生学起来感到善思、趣味、乐学、有益。
三、活动目标1、提高学生学习数学的兴趣，养成良好的学习习惯;2、巩固本学期新学知识，复习小学三年所学知识;3、适当扩展，扩大学生的知识面。
三年级班语文第二课堂活动计划
语文第二课堂活动计划指导思想：第二课堂活动是课堂教学的延伸，也是语文学科的有机组成部分。
第二课堂活动不仅可以使学生开阔视野，丰富知识，增长智慧，激发学习兴趣，而且有助于学生巩固课内所学知识，培养学生的创新精神和实践能力，也是构建书香班级，拓展学生整体素质的需要。
为了进一步拓展学生语文学习的天地，提高学生的语文素养，增加学生的语文积累，我特别安排了“读名著、背诗文”活动。
新课标也提昌让学生在小学阶段通过大量的阅读，积累丰富的语文知识。
具体安排如下：一、主要活动形式：课外阅读实践二、阅读安排：1、阅读时间：周三第三节自习的阅读课；在阅读前，做必要的指导，指导学生读书方法，鼓励学生做读书笔记，自己解决在阅读中遇到的问题。
（回家后，写回忆录上交）2、阅读笔记：具体要求：抄好词好句好段，每学期不少于15篇；练习写读后感；3、背诵古诗：一学期背诵20首。
4、实践活动：A、背诗大王：根据学生的背诵情况，评选，并授予称号，学期末班内讲评一次。
B、班内阅读评比栏（阅读回忆）：充分利用，根据学生的表现，评比阅读标兵，每月评比一次。
C、古诗文园地：选择学生喜欢的古诗，用壁报的形式，张贴出来，每月初一次。
D、背诗卡：要求学生把背过的古诗抄写在专用本子上，保存。
E、读书日志：把所读过的书在日志中有所记录（阅读笔记），每月初检查一次。
F、手抄报：办有关读书方面的内容（选择自己喜欢的内容及形式制作），每月（初）一次。
三、检查实施：为了保证学生的阅读时间，提高学生的阅读水平，加强课外阅读的管理以及检查是十分重要的，具体要求：１、（单周）周三下午阅读时间严格检查：纪律、阅读书籍、回忆录。
２、阅读要做到室内无打闹现象，认真读书。
教师要安排好学生管理。
３、（双周）周三阅读（学习古诗）：在室内进行，进行中，以组为单位检查背诵，教师听组长汇报，在进行全面总结。
４、课余时间阅读（名著）检查形式：记录阅读内容。
（好词好句、主要内容、喜欢的人物及喜欢的原因、懂得的道理）５、根据学生学习名著情况进行量化，评选优秀等次。
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语文第二课堂教案
一、活动主题：我有一个梦想
二、活动目的和意义：
（1）通过写演讲稿，训练学生的写作和逻辑思维能力（2）通过这次演讲，锻炼学生的胆量和语言表达能力（3）通过这次演讲，增强学生对生活、对学习的自信和积极性
三、活动地点：普通教室
四、活动要求：
（1）每位参赛选手必须根据自己的实际情况写稿，选题不限，但要求内容健康。
（2）演讲稿字数500左右，时间限制在3分钟以内
（3）每位参赛选手按自己随机抽到的顺序牌上台演讲。
（4）每位选手必须穿戴整齐。
五、活动流程：
（1）同学提前一个星期写好演讲稿，老师审稿后，在一个星期内把演讲稿读熟。
（2）比赛前两天，通过抽签安排好出场的顺序。
（3）每位选手演讲前要自报家门（号数和名字）
六、评分标准：
（1）演讲内容的丰富和充实性
（2）演讲时的流畅度和声音的宏亮度
（3）演讲者的精神面貌
补充：以上教案也可以改成即兴演讲的形式。
譬如，将以下材料引入课堂：
有三只长得很丑的母鸡，在一起比赛谁最美。
国王告诉她们，比谁最美没有用，应该比谁最能下蛋。
于是，三只母鸡比了起来——第一只生了一个无论形状、大小、色彩都堪称标准的蛋；第二只生了一个比鸵鸟蛋还大的鸡蛋；第三只居然生了一个方形的蛋，而且每一面都有不同的颜色。
我问学生，如果你是那个国王，你如何评价这三只母鸡？教室里一下子像炸了锅一样，大家在座位上七嘴八舌地议论起来。
教师可以趁势提出要求：请以自己评价的标准作为话题，即兴演讲。
两分钟后，学生们纷纷登台，课堂气氛很活跃，演讲的内容也精彩纷呈——
将即兴演讲引入课堂，究竟有什么好处呢？
首先，它有利于学生说话能力的培养。
众所周知，中学生语文能力的培养包括阅读能力、写作能力、听说能力几个方面。
但在具体的语文教学中大部分教师侧重于阅读和写作方面，往往忽略说话和听话能力的训练，造成对学生这方面训练的不足。
那么怎样训练学生的说话能力呢？即兴演讲是行之有效的方法。
其次，它有利于活跃课堂气氛，激发学生学习语文的兴趣，从而促使学生自觉扩大阅读面。
因为，要想从教师所给的材料中有感而发，且言之成理，没有一定的阅读积淀是难以完成的。
如果要从材料中独辟蹊径，挖掘出更有新意的观点，当然更有赖于语文课外知识的积累。
学生在即兴演讲这种形式的引导下，开始有意识地去阅读、去补充，并进而在阅读中找到学习语文的乐趣，教师的教学目的也就达到了。
最后，它有利于培养学生的逻辑思维能力。
每次即兴演讲，教师都应有意识地选择那些带有思辨色彩的材料，让学生从不同的角度都能有话可说，而且不同观点间最好能碰撞出智慧的火花。
教师在学生演讲中，再适时激发、点拨，“挑起争斗”。
久而久之，学生的辩证思维能力必然大大提高。
语文组
2007年09月。