第二课堂活动教案
第二课堂活动方案(精选8篇)
第二课堂活动方案(精选8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大学第二课堂劳育活动教案
课时：2课时年级：大学一年级教学目标：1. 通过劳育活动，培养学生热爱劳动、尊重自然、关爱环境的意识。
2. 培养学生的团队协作能力和动手实践能力。
3. 增强学生的环保观念，提高环保意识。
教学重点：1. 让学生了解植物的基本知识，学会简单的植物养护方法。
2. 培养学生团结协作，共同完成绿化任务。
教学难点：1. 引导学生正确对待劳动，珍惜劳动成果。
2. 激发学生的创新意识，培养学生的环保责任感。
教学准备：1. 绿植若干（如：绿萝、吊兰、多肉植物等）2. 营养土、花盆、浇水工具3. 绿化工具（如：铲子、锄头等）4. 植物养护知识宣传册教学过程：第一课时：一、导入1. 介绍校园绿化的重要性，激发学生参与活动的兴趣。
2. 提出本次活动的目标：培养学生的劳动观念、环保意识和团队协作能力。
二、讲解植物养护知识1. 教师讲解植物的基本知识，如：植物的生长习性、养护方法等。
2. 学生分组讨论，分享自己对植物养护的认识。
三、动手实践1. 学生分组，每组负责一片绿化区域。
2. 指导学生进行植物种植，包括挖坑、放苗、填土、浇水等环节。
3. 学生在实践中学会团结协作，共同完成任务。
四、总结1. 学生分享种植心得，总结活动中的收获。
2. 教师点评，肯定学生的努力，提出改进意见。
第二课时：一、复习上节课所学知识1. 学生回顾植物养护知识，巩固所学内容。
2. 教师提问，检查学生对知识的掌握情况。
二、实践巩固1. 学生对已种植的植物进行浇水、施肥等养护工作。
2. 教师巡回指导，解答学生在养护过程中遇到的问题。
三、成果展示1. 学生展示自己的绿化成果，分享养护经验。
2. 教师点评，鼓励学生在日常生活中继续关注环保，积极参与劳动。
四、总结1. 学生总结活动收获，表达对环保、劳动的认识。
2. 教师总结本次劳育活动，强调劳动的重要性，鼓励学生将所学知识应用到生活中。
教学评价：1. 观察学生在活动中的表现，评价其劳动观念、环保意识和团队协作能力。
第二课堂教案
第二课堂教案教案标题：第二课堂教案教案目标：1. 了解第二课堂的概念和重要性。
2. 探讨第二课堂对学生综合发展的积极影响。
3. 培养学生参与第二课堂活动的兴趣和能力。
4. 提供具体的第二课堂活动安排和评估方式。
教案步骤：引入（5分钟）：1. 向学生介绍第二课堂的概念，解释它是指学生在课余时间参与的各种课外活动和社会实践。
2. 引发学生对第二课堂的兴趣，提出问题，例如：“你们参与过哪些第二课堂活动？”、“你们觉得第二课堂对你们的发展有何影响？”等。
探究（15分钟）：1. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论并总结第二课堂对个人发展的积极影响，例如提高社交能力、培养兴趣爱好、增强领导力等。
2. 小组展示：每个小组派代表向全班展示他们的讨论成果。
3. 教师点评：对学生的观点进行点评和补充，确保学生对第二课堂的重要性有更深入的理解。
实践（20分钟）：1. 第二课堂活动介绍：向学生介绍几个常见的第二课堂活动，例如学生社团、志愿者活动、科技创新竞赛等。
2. 学生选择活动：让学生根据自己的兴趣和特长选择一个他们想参与的第二课堂活动，并写下理由。
3. 活动计划书编写：学生根据选择的活动，编写一个简单的活动计划书，包括活动目标、具体安排和预期成果等。
总结（10分钟）：1. 学生分享：鼓励学生分享他们的活动计划书，并互相交流和提供建议。
2. 教师总结：对第二课堂的重要性和学生的积极参与给予肯定，并强调学生在实践中要注意安全和团队合作。
3. 课后作业：要求学生按照自己的活动计划书实施第二课堂活动，并在下堂课上进行经验分享。
评估方式：1. 活动计划书的完整性和合理性。
2. 学生在小组讨论和展示中的参与程度。
3. 学生的活动实施情况和经验分享。
第二课堂活动计划
第二课堂活动计划
活动目的与背景
第二课堂活动是学校为了拓展学生的课外学习和生活体验而推出的一项活动。
通过参加不同领域的活动，学生可以培养自己的兴趣爱好，增加社会实践经验，提高综合素质。
活动内容
1.讲座系列：邀请各领域专家进行讲座，学生可以参与并学习新知识。
2.文体活动：包括体育比赛、文艺表演等，让学生展示自己的才艺。
3.志愿服务：组织学生参与各种公益活动，培养学生的社会责任感。
4.实习实践：与企业、机构合作，让学生进行实际工作体验，提升就
业竞争力。
活动安排与时间表
•活动将在每周末或节假日进行，具体活动时间将提前在学校公告。
•每个学期将有不同的活动主题和安排，以满足学生多样化的需求。
活动效果评估
1.学生反馈：每次活动结束后，学校将组织学生填写反馈表，了解活
动的满意度和改进意见。
2.活动总结：活动结束后，学校将对每次活动进行总结，分析活动的
效果与不足之处，为下次活动改进提供参考。
活动预算
•活动经费将主要来源于学校的拨款和赞助商的支持，确保活动的顺利开展和质量提升。
结语
第二课堂活动是学校为学生提供丰富多彩的课外学习和社会实践机会的重要平台。
希望通过这些活动，能够帮助学生全面发展，提升自身素质，为未来的发展打下坚实基础。
愿每位学生都能积极参与，收获真知与经验。
大学英语第二课堂教案
课时：2课时教学对象：大学英语二年级学生教学目标：1. 理解跨文化交际的概念及其重要性。
2. 掌握跨文化交际的基本原则和技巧。
3. 培养学生在日常生活中运用英语进行跨文化交际的能力。
4. 提高学生的英语口语和听力水平。
教学重点：1. 跨文化交际的基本原则和技巧。
2. 日常生活场景中的跨文化交际实例。
教学难点：1. 学生如何将所学跨文化交际原则和技巧应用到实际生活中。
2. 学生在跨文化交际中如何克服文化差异带来的障碍。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍跨文化交际的概念及其重要性。
2. 学生分享自己在跨文化交际中的经历和遇到的困难。
二、讲授跨文化交际的基本原则和技巧1. 倾听和理解对方的文化背景。
2. 尊重对方的文化差异。
3. 避免文化误解。
4. 运用适当的沟通策略。
三、案例分析1. 教师提供跨文化交际的案例，引导学生分析其中的问题和解决方法。
2. 学生分组讨论，总结案例中的跨文化交际原则和技巧。
四、实践环节1. 学生分组进行角色扮演，模拟日常生活场景中的跨文化交际。
2. 教师巡回指导，纠正学生的发音、语法和表达方式。
第二课时一、复习上节课所学内容1. 教师提问，检查学生对跨文化交际基本原则和技巧的掌握情况。
2. 学生分享自己在角色扮演中的收获和体会。
二、日常生活场景中的跨文化交际实例1. 教师列举日常生活场景中的跨文化交际实例，引导学生分析其中的文化差异和沟通策略。
2. 学生分组讨论，提出解决实际问题的方法。
三、口语练习1. 学生根据日常生活场景，用英语进行口语表达练习。
2. 教师提供反馈，帮助学生提高口语水平。
四、总结与反思1. 教师总结本节课所学内容，强调跨文化交际的重要性。
2. 学生分享自己在学习过程中的收获和体会。
教学评价：1. 学生对跨文化交际基本原则和技巧的掌握程度。
2. 学生在日常生活场景中的跨文化交际能力。
3. 学生在口语练习中的表现。
教学反思：1. 教师应关注学生的个体差异，因材施教。
大学第二课堂教案
教学目标：1. 增强学生对环保知识的了解和认识，提高环保意识。
2. 培养学生的团队合作精神和沟通能力。
3. 通过竞赛形式，激发学生的学习兴趣，丰富校园文化生活。
教学对象：大学本科生教学时间：2课时教学地点：教室教学准备：1. 环保知识竞赛题目及答案2. 竞赛奖品3. 录音笔、投影仪等教学设备教学过程：第一课时：一、导入1. 教师简要介绍环保知识竞赛的背景和目的。
2. 提问：同学们对环保知识了解多少？有哪些环保行为？二、竞赛规则讲解1. 竞赛分为四个环节：必答题、抢答题、风险题和附加题。
2. 每个环节都有不同的分值，最终根据得分决出胜负。
3. 每个团队有5名队员，每位队员有1次抢答机会。
三、分组1. 学生自愿组成4个团队，每个团队选出一个队长。
2. 队长负责组织队员进行讨论和答题。
四、竞赛开始1. 必答题环节：每个团队轮流回答问题，答对加分。
2. 抢答题环节：主持人提问，各团队抢答，答对加分。
3. 风险题环节：各团队可选择不同分值的题目，答对加分，答错扣分。
4. 附加题环节：每个团队有一次机会，答对加分。
五、竞赛总结1. 教师宣布竞赛结果，颁发奖品。
2. 邀请获奖团队分享他们的环保心得。
第二课时：一、环保知识讲座1. 邀请环保专家为学生进行环保知识讲座。
2. 讲座内容：我国环保现状、环保法律法规、环保行为等。
二、环保实践活动1. 组织学生进行环保实践活动，如植树、清洁校园等。
2. 学生分组进行实践活动，每组完成一个环保任务。
三、环保知识问答1. 教师提问，学生回答。
2. 回答正确者获得小奖品。
四、总结1. 教师总结本次第二课堂活动，强调环保的重要性。
2. 学生分享自己在活动中的收获和感悟。
教学评价：1. 通过竞赛和讲座，学生对环保知识有了更深入的了解。
2. 学生在环保实践活动中，提高了环保意识，培养了团队合作精神。
3. 教师对学生在活动中的表现进行评价，关注学生的成长。
2024年第二课堂活动计划标准范文
2024年第二课堂活动计划标准范文一、活动背景第二课堂活动是指学生在校外进行的一系列课外活动，通过参与这些活动，可以丰富学生的知识，增强个人能力，培养学生的综合素质。
针对2024年的第二课堂活动，我们制定了以下的计划，旨在为学生提供更加丰富多样的学习与发展机会。
二、活动目标1.培养学生的兴趣爱好。
通过不同领域的活动，例如体育、艺术、科技等，激发学生的学习兴趣，发现和培养学生的特长。
2.促进学生的综合素质发展。
通过参与活动，培养学生的组织协调能力、团队合作能力、创新能力等，提升学生的综合素质。
3.拓宽学生的视野。
通过参观企事业单位、社会组织等，让学生了解社会、开拓思维，增强对社会的责任感。
三、活动安排1.体育活动（1）组织学生参加校内校外的体育竞赛，包括田径、篮球、足球等项目。
鼓励学生展示自己的运动才能，强化体育锻炼的意识。
（2）举办运动技能培训班，组织专业教练进行指导，学生可以根据自己的兴趣选择参与。
2.艺术活动（1）开设音乐、舞蹈、美术等多种艺术培训班，为学生提供艺术修养的机会。
学生可以根据自己的兴趣选择参与。
（2）组织校内艺术展览、演出等活动，让学生展示自己的艺术才华，培养学生的创造力和表演能力。
3.科技活动（1）开设电子竞技培训班，组织学生参与电子游戏的比赛。
通过电子游戏的竞技，培养学生的团队合作能力和创新思维。
（2）组织科技创新比赛，鼓励学生动手实践，提升科学研究的能力。
引导学生关注前沿科技，开阔科学的视野。
4.社会实践活动（1）组织学生参观企事业单位，了解行业发展现状和职业规划。
让学生从实践中了解社会，拓宽就业思路。
（2）组织学生参与社会公益活动，如环保志愿者、扶贫助学等。
通过实践，培养学生的社会责任感和公民意识。
5.学科竞赛活动（1）鼓励学生参加数学、物理、化学、生物等学科竞赛。
提升学生的学科素养，为将来的升学考试打下坚实基础。
（2）组织学生进行学科知识分享会，让学生相互学习、交流，促进全体学生的学科水平提高。
第二课堂拉丁舞教案
第二课堂拉丁舞教案一、教学内容本节课的教学内容主要依据《拉丁舞基础教程》的第二章节，详细内容涉及拉丁舞的基本步伐与组合训练。
具体包括：伦巴舞的基本步伐，如库阿里奥、帕索多布勒、阿丽曼娜等；以及恰恰恰舞的基本步伐，例如前进步、后退步、侧步等。
二、教学目标1. 让学生掌握拉丁舞的基本步伐，提高学生的舞蹈素养。
2. 培养学生的团队协作能力，增强集体荣誉感。
3. 培养学生对舞蹈的热爱，激发学生学习舞蹈的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：拉丁舞步伐的节奏感、身体协调性以及舞伴之间的配合。
教学重点：伦巴舞和恰恰恰舞的基本步伐。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、镜子、舞蹈把杆。
2. 学具：拉丁舞服装、拉丁舞鞋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用音乐和舞蹈视频，让学生感受拉丁舞的热情与活力，激发学生的学习兴趣。
2. 基本步伐教学（20分钟）（1）教师示范伦巴舞的基本步伐，讲解动作要领。
（2）学生跟随教师学习，分组练习，相互纠正。
（3）教师挑选部分学生进行展示，给予评价。
3. 组合训练（20分钟）（1）教师示范伦巴舞和恰恰恰舞的组合，讲解动作要领。
（2）学生跟随教师学习，分组练习，相互纠正。
（3）教师挑选部分学生进行展示，给予评价。
4. 例题讲解（10分钟）教师挑选具有代表性的步伐组合，进行详细讲解和示范。
5. 随堂练习（10分钟）学生跟随音乐，自主练习所学内容。
六、板书设计1. 伦巴舞基本步伐：库阿里奥、帕索多布勒、阿丽曼娜2. 恰恰恰舞基本步伐：前进步、后退步、侧步3. 组合训练：伦巴舞+恰恰恰舞七、作业设计1. 作业题目：录制一段自己练习伦巴舞和恰恰恰舞的视频，要求动作规范，节奏准确。
2. 答案：学生提交的视频作业，教师进行评价和反馈。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加舞蹈比赛、表演等活动，提高学生的舞蹈技能和舞台经验。
同时，推荐学生观看舞蹈表演视频，拓宽舞蹈视野。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解的深度和广度4. 作业设计的实用性和反馈机制5. 课后反思及拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定（1）难点解析：拉丁舞的节奏感和身体协调性是学生较难掌握的部分，需要教师在教学中特别关注。
2024年第二课堂活动方案范本(二篇)
2024年第二课堂活动方案范本一、活动目的第二课堂活动作为学校教育的重要补充和延伸，在培养学生综合素质、促进个性发展和社会适应能力方面发挥着重要的作用。
2024年第二课堂活动旨在开展丰富多彩的活动，促进学生的综合素质提升，培养学生的创新精神和实践能力，加强学生的思维能力和动手能力，并促进学生对社会的认识和理解，提高学生的自我管理能力和合作精神。
二、活动内容1. 主题讲座在学期期间，组织各类主题讲座，邀请专家、学者和企业家等来校为学生讲解专业知识、职业发展规划等内容，帮助学生了解社会、认识自我、明确未来的目标和方向。
2. 实践活动通过实践活动，让学生亲身参与社会实践，提高学生的实践能力和创新能力。
例如组织学生参观工厂、企业、科研机构等，参与社会公益活动，开展社会调研等。
3. 社团活动鼓励学生参加各类社团活动，提高学生的组织能力和领导能力。
学校将开展丰富多样的社团活动，例如文学社、艺术社、科学社、体育社等，让学生根据自己的兴趣和特长参加，并提供相关的培训和指导。
4. 研究课题分配研究课题给学生，通过团队合作的方式进行研究和探索，培养学生的科研能力和创新意识。
学校将组织中期汇报和最终成果展示，鼓励学生积极参与，形成健康的学术氛围。
5. 美育活动通过美育活动，培养学生的审美能力和表达能力，提高学生的综合素质。
例如组织学生参加各类艺术演出、美术展览、音乐比赛等，鼓励学生参与创意设计和艺术创作。
6. 健康教育通过健康教育活动，提高学生的身心健康水平，培养学生正确的生活方式和健康的价值观。
例如组织学生参加健身运动、营养知识讲座、心理疏导等活动，帮助学生更好地管理自己的生活和情绪。
7. 纪实写作鼓励学生通过纪实写作记录自己的学习和成长过程。
学校将组织纪实写作比赛，培养学生的写作能力和观察力，鼓励学生用文字记录自己的故事。
三、活动时间和安排第二课堂活动将安排在每周的周三下午，具体时间为下午2点到4点。
根据活动内容的不同，安排不同的时间段进行活动。
小学数学三年级数学第二课堂活动教案10篇
巧数线段活动目的：1、能有条理、有次序的数出线段的条数。
在数线段的过程中掌握计数线段的方法。
2、能清楚、明白的表达数线段的过程和方法。
活动重难点：能有条理、有次序的数出线段的条数。
在数线段的过程中掌握计数线段的方法。
活动过程：一、学前准备：3个好朋友聚会，如果每两个人都要握一次手，那么一共要握（）次手。
二、自主探究1、地铁1号线从世纪城站出发到金融城，中间要经过锦城广场和孵化园两个站，按照两站间的地名不同设置票价，有多少种不同的票价？（1）、试一试，你是怎么数的？请你画一画，数一数。
（2）、数一数，下图中共有多少条线段？DC A B2、数一数，下图中共有多少条线段？EC A B D、数线段有诀窍吗？我们一起来看一看！3．4、我知道：线段条数=三、巩固练习1、一条线段上有10个点，共有多少条线段？个点，共有多少条线段？30、一条线段上有2四、思维拓展1、什么数字倒立过来会增加一半？（）2、2，3，4，5，6，7，8，9，（打一成语）（）3、从1到9哪个数字最勤劳，哪个数字最懒（）巧求周长活动目的：解答稍复杂的有关长方形、正方形周长的问题。
活动重难点：解答稍复杂的有关长方形、正方形周长的问题活动过程：一、情境引入猫妈妈有两个可爱的孩子，一个叫猫莎莎，一个叫猫奔奔。
莎莎和奔奔在同一所学校上学，从学校到他们家有两条路，如下图所示（距离如标示）。
一天放学，莎莎和奔奔分别按两条路线回家。
奔奔觉得自己走的是直线，应该比莎莎早点到家；莎莎却觉得自己虽然路线绕了点，可那是“小路”，因此觉得自己应该更早回家，结果最后奔奔和莎莎几乎同时到家，聪明的小朋友你们想知道其中的奥秘吗？就让我们一起走进“巧求周长”的奇妙世界吧！二、自主探究1、下图是宜家花园小区一块草地的示意图，求这块草地的周长。
（单位：米）分析与思考：此图为不规则图形，可以通过平移，将它转化为长方形来求它的周长。
厘米的正方形拼成一个长方形，求所拼成的长方形的周长。
小学第二课堂活动计划(5篇)
小学第二课堂活动计划一、工作的指导思想全面____教育方针和素质教育理念，以____为指导，结合学校实际情况，继续开展第二课堂活动。
因为第二课堂活动是课堂教学的延伸，也是各科教学的有机组成部分，因而要真抓实干，求真务实，确保学生的特长能得到进一步的升华。
二、主要任务及奋斗目标第二课堂活动不仅可以使学生开阔视野，丰富知识，增长智慧，激发学生兴趣，而且有助于学生增强体质，培养学生的创新精神和实践能力。
本学期学校第二课堂活动（跳绳）主要抓以下几个方面的内容：1、活动对象和形式（1）学校第二课堂活动面向全体学生，由各班任课教师结合针对学生特点和实际选择跳绳人员（每班____人左右）。
（2）学校第二课堂跳绳小组进行____辅导。
2、活动时间和地点每周星期四下午在指定的地点进行。
3、活动目的要求（1）学校第二课堂活动要在已有的基础上常抓常新，要求班班有人员参加。
各班可根据学生实际情况，选拔人才。
（2）为确保学校第二课堂小组活动的开展，本学期活动必须做到纪律严明，不能无故缺席。
（3）开展跳绳竞赛活动，使学生体验成功，期末进行表彰。
三、工作的措施1、开展第二课堂跳绳活动必须做到三定：定时间、地点、人员。
四性：指活动内容科学性、知识性、趣味性和实效性。
2、活动每周开展一次，都要按原计划去严格训练，在训练时，辅导教师要认真负责，多做示范，耐心指导，并且要到位。
3、活动时辅导教师要有详细记录。
总之，为了能使学生开阔视野，丰富知识，增长智慧，激发学习兴趣，一定要把第二课堂活动开展得有声有色，让学生喜而好学，充分发挥学生应有的特长。
小学第二课堂活动计划（二）一、指导思想为了巩固和完善我校德育为首、教学为主、素质为本、全面发展的办学模式，构建和谐校园，丰富和发展对学生的素质教育，有效纠正应试教育的偏向，进一步强化对学生的艺术教育，开辟第二课堂教学，发挥学生的个性特长，使学生在德、智、体、美、劳诸方面健康协调地发展，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代跨世纪新人。
2024年第二课堂活动方案
2024年第二课堂活动方案一、引言随着社会的发展和教育改革的深入，第二课堂活动作为学生全面发展的重要组成部分，得到了越来越多学校的重视。
本文将提出2024年第二课堂活动方案，旨在丰富学生的学习经历、培养学生的多元能力，并提供了具体的活动内容和安排。
二、核心目标1. 拓宽学生知识面：通过各类课外活动，让学生接触到更多的知识领域，培养学生的兴趣爱好和求知欲。
2. 培养学生的实践能力：通过实践活动，提高学生的动手能力、团队合作能力和创新思维能力。
3. 增强学生的社会责任感：通过社会实践和公益活动，培养学生的社会责任感和公民意识。
4. 培养学生的身心素质：通过体育锻炼和艺术表现等活动，提高学生的身体素质和审美能力。
三、活动内容和安排1. 学科类活动学科类活动是学生拓宽知识面的重要方式，可以通过学科竞赛、学科探究等形式进行。
具体活动安排如下：(1) 组织学科竞赛：举办数学、语文、英语等学科的竞赛，选拔优秀的学生代表学校参加本地、全国水平的学科竞赛。
(2) 开展学科探究：设置学科探究课程，让学生自主选择自己感兴趣的学科进行深入学习和研究。
2. 实践类活动实践类活动可以提高学生的动手能力、创新能力和团队合作能力，可以通过实验、实地考察、创客活动等形式进行。
具体活动安排如下：(1) 进行实验探究：组织学生进行实验探究活动，培养他们的实践操作能力和科学探究精神。
(2) 进行实地考察：组织学生进行实地考察活动，拓宽他们的眼界，增加对实际问题的了解和解决能力。
(3) 进行创客活动：组织学生进行创客活动，培养他们的创新思维能力和动手能力。
3. 社会实践类活动社会实践类活动可以培养学生的社会责任感和公民意识，可以通过参观社区、志愿者活动等形式进行。
具体活动安排如下：(1) 参观社区：组织学生参观社区，了解社区发展和社区问题，并开展相关的调查研究活动。
(2) 参与志愿者活动：鼓励学生积极参与志愿者活动，关心他人、服务社会，培养他们的社会责任感。
小学第二课堂活动方案范文
小学第二课堂活动方案范文一、活动名称：小小科学家探秘之旅二、活动目的：培养孩子们对科学的兴趣和探索精神，激发他们的创造力和想象力。
三、活动时间：每周五下午3点至5点四、活动地点：学校实验室五、活动对象：小学二年级至五年级的学生六、活动内容：1.第一周：简单机械实验目标：通过简单的机械实验，让孩子们了解简单机械的原理和应用。
活动流程：a)介绍简单机械的概念和种类。
b)展示一些简单机械，如杠杆、轮轴、滑轮等，并解释它们的原理。
c)进行简单机械实验，让孩子们亲自操作并观察实验现象。
d)总结实验结论，并与孩子们分享一些关于简单机械的有趣事例。
2.第二周：化学实验目标：通过化学实验，让孩子们了解化学反应的原理和实验的安全性。
活动流程：a)介绍化学实验的基本概念和实验室安全规则。
b)进行简单的化学实验，如酸碱中和反应、颜色变化反应等，并解释实验现象。
c)让孩子们亲自操作实验，并注意实验的安全性。
d)总结实验结论，并探讨化学在日常生活中的应用。
3.第三周：生活中的物理现象目标：通过观察和实验，让孩子们了解生活中的物理现象，并培养他们的观察和实验能力。
活动流程：a)介绍生活中常见的物理现象，如水的沸腾、声音的传播等。
b)进行一些简单的物理实验，如用烧杯观察水的沸腾过程、用弹簧振子探究摩擦力等。
c)让孩子们亲自观察和实验，并记录实验数据和发现。
d)总结观察和实验的结果，并引导孩子们思考其中的物理原理。
4.第四周：动手制作目标：通过动手制作活动，培养孩子们的动手能力和创造力。
活动流程：a)介绍动手制作的基本方法和工具，如剪刀、胶水等。
b)提供一些简单有趣的制作材料和教程，如纸飞机、折纸等。
c)让孩子们根据教程制作，并鼓励他们进行创新和改进。
d)展示制作成果，并鼓励孩子们分享自己的心得和体会。
七、活动评估：根据孩子们的参与度、表现和成果对活动进行评估，并记录评估结果。
八、活动意义：通过开展小小科学家探秘之旅活动，可以让孩子们在实践中学习科学知识，提高他们的观察和实验能力，培养他们的创造力和想象力。
第二课堂活动计划
第二课堂活动计划一、活动背景。
随着社会的发展，学生们的学习压力和生活压力也在不断增加，他们需要更多的机会去发展自己的兴趣爱好，提升自己的综合素质。
因此，学校开展第二课堂活动对学生的全面发展具有重要意义。
二、活动目的。
1. 拓宽学生的视野，丰富他们的课余生活，培养学生的兴趣爱好。
2. 提高学生的综合素质，培养学生的动手能力和实践能力。
3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力，促进学生的个性发展。
三、活动内容。
1. 文艺类活动，举办朗诵比赛、歌唱比赛、舞蹈比赛等，让学生展现自己的才艺，提高他们的表现能力。
2. 体育类活动，开展篮球赛、足球赛、羽毛球比赛等，培养学生的团队协作精神和体育竞技能力。
3. 科技类活动，组织编程比赛、机器人制作比赛、科技创新大赛等，激发学生对科技的兴趣，培养他们的创新能力。
4. 社会实践类活动，开展志愿者活动、社区服务活动、环保宣传活动等，让学生走出校园，参与社会实践，增强他们的社会责任感。
四、活动安排。
1. 活动时间，每周末下午，为期一个学期。
2. 活动地点，校园内各类活动场地，社区、公园等社会实践场所。
3. 活动形式，分为校内活动和社会实践两种形式，校内活动以比赛、展示为主，社会实践以参与为主。
4. 活动人员，全体学生参与，老师和志愿者协助组织和指导。
五、活动评价。
1. 以学生的参与度、表现水平、团队合作精神等为评价指标，进行综合评价。
2. 对于表现突出的学生进行表彰奖励，激励他们继续参与第二课堂活动。
3. 对于活动中出现的问题和不足进行总结和改进，完善活动方案，提高活动质量。
六、活动预期效果。
1. 学生的综合素质得到提升，表现出更好的学习状态和生活状态。
2. 学生的团队合作意识和沟通能力得到增强，个性发展得到更好的展现。
3. 学校的教育教学环境得到改善，学校文化建设得到进一步提升。
七、活动总结。
第二课堂活动是学校教育教学的重要组成部分，是学生全面发展的重要途径。
通过开展丰富多彩的活动，可以让学生在课余时间得到更好的锻炼和发展，为他们的未来发展打下更好的基础。
大学第二课堂趣味活动教案
课时：1课时年级：大学一年级教学目标：1. 培养学生的团队合作精神，提高学生的沟通能力。
2. 拓展学生的知识面，激发学生对各类知识的兴趣。
3. 增强学生的自信心，提高学生的应变能力。
教学重点：1. 知识竞赛的组织与实施。
2. 团队合作与沟通技巧的运用。
教学难点：1. 如何调动学生的积极性，让每个学生都参与到活动中来。
2. 如何在活动中平衡知识性与趣味性。
教学准备：1. 准备好竞赛题目，包括选择题、填空题、判断题等。
2. 准备好奖品，以激发学生的参与热情。
3. 准备好场地，确保活动顺利进行。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍本次活动的内容和目的。
2. 引导学生思考：为什么参加这样的活动？3. 学生自由发言，分享自己的想法。
二、分组1. 将学生分成若干小组，每组4-6人。
2. 每组选出一个队长，负责组织本组队员。
3. 教师讲解团队合作的重要性，强调每个队员都要积极参与。
三、知识竞赛1. 竞赛分为四个环节：必答环节、抢答环节、风险环节、附加环节。
2. 每个环节设置不同难度的题目，确保活动既有挑战性，又充满趣味。
3. 教师讲解规则，强调公平、公正、公开的原则。
四、互动环节1. 在每个环节结束后，设置互动环节，如小组表演、游戏等，以活跃气氛。
2. 鼓励学生积极参与，提高学生的参与度。
五、总结与颁奖1. 教师对本次活动进行总结，肯定学生的表现。
2. 对获奖小组进行颁奖，以鼓励学生的积极参与。
教学反思：1. 在活动过程中，教师要注意观察学生的表现，及时调整活动内容和难度。
2. 鼓励学生发挥自己的特长，提高学生的自信心。
3. 注重团队合作，让学生在活动中学会相互支持、相互鼓励。
4. 通过本次活动，让学生认识到知识的重要性，激发学生对各类知识的兴趣。
教学评价：1. 学生对活动的满意度。
2. 学生在活动中的表现，如团队合作、沟通能力等。
3. 学生对知识的掌握程度。
备注：根据实际情况，教师可适当调整活动内容和时间。
第二课堂活动教案
解决数字迷问题（因数和倍数）一、学习目标：1、使学生掌握因数、倍数的概念。
2、使学生掌握找一个数的因数的方法；能熟练地找一个数的因数和倍数；3、学生能了解一个数的因数是有限的，倍数是无限的；4、培养学生的观察能力，使学生学会有序的思考。
二、自主学习1、预习与这部分内容有关的旧知识⑴、说出下面各组数中谁是谁的因数，谁是谁的倍数：125和25 63和9 54和18⑵、判断下面的说法是否正确，并说明理由：①15是倍数，5是因数。
②6是3的倍数，是24的因数。
③4是12的因数，也是36的因数。
④48是12和6的倍数。
2、预习新知识⑴、试着找一找18的因数有哪些？你有没有什么简便的方法可以更快的找到一个数的因数？⑵、你还有什么重大发现？三、合作交流1、汇报预习的第一个内容：“与这部分内容有关的旧知识”2、小组交流预习的第二个内容“新知识”，按照⑴、⑵的顺序交流，交流过程中自己没预习到的知识，要在弄懂、学会的基础上补充到预习记录本上。
3、全班交流，分小组发言，让学生讨论一下，用哪种方法找的又全又快。
教师引导学生梳理汇报的内容，从中找出找因数的方法（一对一对的找）。
然后把因数用集合的形式表示出来。
4、完成教材第13页“做一做”，让学生用前面归纳的方法找出30和36的因数。
集体订正。
5、在此基础上小组讨论：一个数的因数有哪些特点？四、课堂检测1、写出下面个数的因数。
10的因数：32的因数：2、写出下面个数的倍数。
4的倍数：12的倍数：分解质因数一、学习目标：①使学生掌握质数和合数的概念,知道它们之间的联系和区别。
②能正确判断一个常见数是质数还是合数。
③培养学生判断、推理的能力。
教学重点质数和合数的概念。
教学难点正确判断一个常见数是质数还是合数。
二、自主学习1、预习与这部分内容有关的旧知识。
⑴你能说出2、3、5的倍数的特征吗？（可以说给家长听，也可以写在预习本上）2、预习新知识⑴、找出1—20的所有因数，然后给他们分分类。
2024年历史课第二课堂活动方案(2篇)
2024年历史课第二课堂活动方案一、活动主题：探寻古代文明之美二、活动目标：1. 提高学生对古代文明的认识和理解；2. 培养学生的历史思维和综合素养；3. 引导学生从文化多样性的角度看待历史；4. 培养学生的团队合作精神和创新意识。
三、活动内容：1. 古代文明展览组织学生以小组形式，选择不同的古代文明进行深入研究。
每个小组负责展示一种古代文明的历史背景、政治制度、宗教信仰、艺术特点、科技成就等方面的内容。
展览过程中，学生需要通过图片、展示板、模型等多种形式进行展示，并向其他同学介绍自己的研究成果。
2. 观摩古代文化表演邀请专业的古代文化表演团队来校进行表演，在表演过程中向学生展示古代文化的魅力。
表演内容可以包括舞蹈、音乐、戏剧等多种形式，以不同的文明为主题，展现出各种古代文化的独特之处。
3. 古代文化体验活动组织学生参与一些古代文化的体验活动，例如制作古代文物模型、体验古代服饰、品尝古代食物等。
通过亲身参与和体验，让学生更好地理解和感受古代文化的内涵。
4. 古代文明之旅安排学生参观当地的古代文化遗址或博物馆，亲身感受和触摸古代文明的遗迹。
在导游的带领下，学生可以了解到古代文明的发展脉络，深入了解古代文化的底蕴。
5. 名人演讲和座谈会邀请相关领域的专家学者来校进行演讲和座谈会，向学生介绍古代文明的重要人物和他们的贡献。
学生可以主动提问，与专家进行互动，进一步了解和探讨古代文化的相关问题。
四、活动流程：1. 第一周：组织学生分组，指导学生选择研究的古代文明，并进行初步调研和资料收集。
2. 第二周：学生利用课余时间制作展示板、模型等展示材料，并进行组内讨论和准备。
3. 第三周：古代文明展览活动，在学校指定的场地进行展览，并邀请其他年级的学生前来参观。
4. 第四周：观摩古代文化表演，让学生感受古代文化的魅力。
5. 第五周：进行古代文化体验活动，让学生亲身参与和体验古代文化。
6. 第六周：组织学生参观古代文化遗址或博物馆，加深对古代文明的理解。
语文第二课堂教案
语文第二课堂教案语文第二课堂教案【篇一：语文第二课堂教学】语文第二课堂教学的重要意义语文是一门基础学科，同样是一门重要的学科。
学生学好语文不仅能够提高其语文能力，而且能帮助和促进其他各门课程的学习。
在基础教育阶段，语文课堂教学是学生学习语文的主要途径。
但是经过实践表明，由于受到时空、教材、“应试”以及教师等因素的制约，导致语文课堂教学现状不尽人意。
语文课丧失了应有的语文味，消退了学生的学习兴趣。
学生学习语文，根本就无法体验到语文之美，纯粹是为了考试。
如此这样，何谈培养学生的审美趣味和语文素养？所以，语文第二课堂应运而生。
所谓语文第二课堂，顾名思义就是第一课堂的延伸、拓展。
其实，语文即是生活。
由于语文第一课堂的有限性，所以第二课堂可以有效地弥补其不足，走进生活，丰富语文教学的形式和内涵。
开展语文第二课堂的具体意义如下：一、更新语文教育观念传统的语文教学方式单一，常把教材视为课程教学的唯一资源，教师在课堂上过分依赖教科书和教参，灌输的知识，严重影响了学生的自主创造性发挥和学习兴趣，也影响到语文教学整体水平的提高。
“新课标”将自然风光、名胜古迹、风俗民情，国内外重要事件，家庭生活环境以及和日常生活相关的话题等都明确定为语文课程的资源，拓宽了语文学习和运用的领域，特别是对综合性学习内容的设置，可以更广泛地激发学生的学习兴趣，拓展学生的学习资源：充分利用网络媒体新教学资源，拓宽学生的学习面，充实学生的学习内容；有效地利用校本课程资源．加强学科渗透，拓宽学习空间：留心大自然、关注社会生活，开展实践活动，可以积累学习实践的经验：将课堂学习延伸到家庭生活，互动交往，可以渗透对亲情的感悟。
多年来，许多人将它的意义归结为巩固和加强课堂学到的知识，因而没有对语文的第二课堂引起足够的重视。
其实，语文教育是一个由第一、二课堂组成的完整的开放系统，第一课堂和第二课堂分别是这个开放系统中的一个子系统，它们相互依存，各自发挥着既相同又不完全相同的作用。
健身第二课堂教案设计模板
一、课程名称健身第二课堂二、教学目标1. 让学生掌握基本的健身知识和技能，提高身体素质。
2. 培养学生的团队协作精神和竞争意识。
3. 增强学生的自信心和毅力，养成良好的健身习惯。
三、教学对象初、高中学生四、教学时间每周一次，每次1.5小时五、教学地点学校操场或室内体育馆六、教学内容1. 健身理论知识2. 常见健身项目3. 健身器材使用4. 健身操与舞蹈七、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍健身的意义和作用，激发学生学习兴趣。
（2）播放健身视频，展示健身成果，让学生直观感受健身的魅力。
2. 健身理论知识（1）讲解健身的基本概念、健身原则和健身方法。
（2）介绍人体生理结构、运动系统及肌肉功能等知识。
3. 常见健身项目（1）教授跑步、跳绳、俯卧撑、仰卧起坐等基本健身动作。
（2）讲解动作要领，纠正动作错误。
4. 健身器材使用（1）介绍哑铃、杠铃、拉力器等健身器材的使用方法。
（2）指导学生正确使用健身器材，避免运动损伤。
5. 健身操与舞蹈（1）教授健身操和舞蹈动作，提高学生的协调性和节奏感。
（2）组织学生分组练习，培养团队协作精神。
6. 课堂小结（1）教师总结本次课程内容，强调健身的重要性。
（2）鼓励学生坚持锻炼，养成良好的健身习惯。
八、教学评价1. 学生出勤情况2. 学生掌握健身知识和技能的程度3. 学生参与课堂活动的积极性4. 学生团队协作精神和竞争意识的表现九、教学反思1. 教师根据学生的实际情况，调整教学内容和方法。
2. 关注学生的个体差异，因材施教。
3. 鼓励学生积极参与，培养学生的自信心和毅力。
注：本模板可根据实际情况进行调整和修改，以适应不同学校和学生的需求。
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第二课堂活动教案解决数字迷问题一、学习目标：1、使学生掌握因数、倍数的概念。
2、使学生掌握找一个数的因数的方法；能熟练地找一个数的因数和倍数；3、学生能了解一个数的因数是有限的，倍数是无限的；4、培养学生的观察能力，使学生学会有序的思考。
二、自主学习1、预习与这部分内容有关的旧知识⑴、说出下面各组数中谁是谁的因数，谁是谁的倍数：125和2563和9 54和18 ⑵、判断下面的说法是否正确，并说明理：①②③15是倍数，5是因数。
6是3的倍数，是24的因数。
4是12的因数，也是36的因数。
④48是12和6的倍数。
2、预习新知识⑴、试着找一找18的因数有哪些？你有没有什么简便的方法可以更快的找到一个数的因数？⑵、你还有什么重大发现？三、合作交流1、汇报预习的第一个内容：“与这部分内容有关的旧知识” 2、小组交流预习的第二个内容“新知识”，按照⑴、⑵的顺序交流，交流过程中自己没预习到的知识，要在弄懂、学会的基础上补充到预习记录本上。
3、全班交流，分小组发言，让学生讨论一下，用哪种方法找的又全又快。
教师引导学生梳理汇报的内容，从中找出找因数的方法。
然后把因数用集合的形式表示出来。
4、完成教材第13页“做一做”，让学生用前面归纳的方法找出30和36的因数。
集体订正。
5、在此基础上小组讨论：一个数的因数有哪些特点？四、课堂检测1、写出下面个数的因数。
10的因数：32的因数：2、写出下面个数的倍数。
4的倍数：12的倍数：分解质因数一、学习目标：①使学生掌握质数和合数的概念,知道它们之间的联系和区别。
②能正确判断一个常见数是质数还是合数。
③培养学生判断、推理的能力。
教学重点质数和合数的概念。
教学难点正确判断一个常见数是质数还是合数。
二、自主学习1、预习与这部分内容有关的旧知识。
⑴你能说出2、3、5的倍数的特征吗？2、预习新知识⑴、找出1—20的所有因数，然后给他们分分类。
看一看能够从中发现什么？①每个因数的个数是否完全相同？②按照每个数的因数的多少，可以分为几种情况？讨论交流后完成下面的表格只有一个因数只有1和它本身两个因数有两个以上的因数⑵观察思考：①有两个因数，如2、3、5、7等，这几个数的因数有什么特征？②4、6、8、9等这些数的因数与上面的数的因数相比有什么不同？三、合作交流1、检查自主学习1的内容。
2、小组讨论交流预习学案2的内容。
小组成员说明自己的观点，并证明自己的观点是正确的。
4、全班交流。
小组代表分别发言，汇报讨论的结果，教师引导归纳因数的三种情况，明确质数和和数的概念。
明确特殊的数“1”既不是质数也不是和数。
5、100以内的质数表。
首先让学生思考：我们怎么来判断100以内的一个数字是质数还是和数呢？是不是用逐一检查的方法判断呢？有没有其他更简单的方法呢？首先分组讨论，然后教师引导学生找出方法。
巧思维一、学习目标： 1.使学生进一步巩固倍数、因数、质数、合数、公因数、最大公因数、公倍数、最小公倍数等概念及其相互间的关系。
2.通过合作学习，让学生感受合作交流的必要性，经历有关概念整理的过程。
从而培养学生复习整理的能力。
3.通过亲身参与和实践活动，让学生获得成功的体验，培养学生严谨的学习态度。
二、自主学习1、你能说出2、3、5的倍数的特征吗？你能举个例子来说明一下吗？2、你能说说什么是质数，什么是合数吗？你知道20以内的质数有那些吗？三、合作交流1、检查自主学习1、2的内容。
2、探索2和3的倍数的特征。
首先让学生在1—100的数字表中分别用“ ”和“ ”标出2和3的倍数。
然后小组讨论寻找2和3的倍数的特征。
接下来全班交流，教师引导学生用一句话归纳这些数的特征。
3、练习：①你能写出满足下面要求的数字吗？既是2又是5的倍数：既是3又是5的倍数既是2又是3的倍数：②下面的数哪些是2的倍数，那些是5的倍数，哪些是3的倍数。
12 15 21 30 35 3644 50 57 4、复习质数和合数⑴给出几个数判断哪些是质数，哪些是合数。
引导学生回顾质数和和数的定义。
⑵思考：质数和数的区别是什么？四、课堂检测下面哪些是质数，哪些是合数，27 37 41 58 61 73 83 95 11 14 33 47 57 62 87 99质数合数排除法学习目标：1、理解和掌握分数与除法的关系，会用分数表示两个整数相除的商。
2、3、渗透辩证思想，激情发学习兴趣。
利用分数与除法的关系解决简单的实际问题。
学习重点：理解分数与除法的关系。
教具准备：3张同样大小的圆片，剪刀，实物投影仪。
学习过程：一、导入新知同学们，上节课我们学习了分数的意义，我们现在来复习一下，请你完成下面的题目：1、口算：+= ×= =+= ÷= = 2、填入适当的小数，并说说你是怎样想的。
120ml=l 200ml=()l 569立方分米=立方米125平方分米=平方米7( )3、8 表示个( ) 。
7÷8表示：()，它们之间究竟有什么样的联系呢？二、探索新知、发展智能：1、把一个蛋糕平均分给3个人，每个人分得多少个？你有什么办法解决这个问题？结合我们刚才复习部分的内容，根据分数的意义，说一说你有哪些解法，下面分组讨论，看看哪一组同学能有新的发现。
解法一：解法二：揭开联系：2、把3块饼平均分给4个孩子，每个孩子分得多少块？请同学们拿出圆片和剪刀分组动手操作，想一想有哪些方法，分组讨论，方法一：方法二：比较这两种方法哪一种比较简单3、把5块饼平均分给8个孩子，每个孩子分得多少个？4、小结提问：通过上面的学习，你获得了哪些知识？被除数被除数÷除数= 除数A、你能举出几个用分数表示整数除法商的例子吗？小组分组进行。
B、如果用a表示被除数，用b表示除数，上面的式子可以用怎样的式子表示呢？5、分数与除法之间有什么联系和区别？分数是一个数，除法是一种运算。
四、巩固练习：1、用分数表示下面各题的商：( )( )( ) 5÷8=( )24÷25=( ) 16÷49=( )( )( )( )7÷13=( )57÷97=( ) 23÷78=( ) 2、填空：710 表示把单位“1”平均分成(）份，表示这样的份的数，1÷21表示两个数，还可以表示。
3、填入适当的分数：( )( )( )9cm=( ) dm 79dm=( ) m 30cm=( ) m ( )( )56平方厘米=( ) 平方分米133立方分米=( ) 立方米五、这节课你学会了什么？小组织交流并分组汇报。
六、教师对各组的表现进行评价。
长方体和正方体的表面积学习目标: 1.通过操作，使学生理解长方体和正方体表面积的概念，并初步掌握长方体表面积的计算方法。
2.会用求长方体表面积的方法解决生活中的简单问题。
3.培养学生的分析能力，同时发展他们的空间观念教学重点：长方体和正方体的表面积教学难点：长方体的表面积计算方法。
一、自主学习1．什么是长方体的表面积？什么是正方体的表面积？2．看图并回答。
前面和后面的面积需要哪两个条件？怎样求？5cm和3cm这两个条件，可以求出哪个面的面积？要求左面和右面的面积，需要哪两个条件？怎样求？这个长方体的表面积怎样求？ 3. P35例题2。
分析题目的已知条件和问题。
①要求包装这个礼品盒至少用多少平方分米的包装纸，实际是求什么？②正方体的6个面有什么特征？③怎样求正方体的表面积呢？表面积计算中的实际问题：实际生产和生活中，有时要根据实际需要计算长方体或正方体中某几个面的面积之和。
所以在求表面积时，要联系实际生活。
如：油箱、罐头等都是6个面，游泳池、鱼缸等都是5个面，而水管、烟窗等都是4个面。
二、合作探究、交流展示1.判断：下面各种计算应该考虑几个面①制作一个无盖的铁皮水桶②粉刷教室四面墙壁和顶棚③给长方体罐头盒的4壁贴上一圈商标纸④给会客厅的大立柱刷油漆⑤给水池抹水泥2．一个正方体木箱，棱长5dm，在它的表面涂漆，涂漆的面积是多少？如果每平方分米用油漆8克，涂这个木箱要用油漆多少克？3．用一根长72cm的铁丝做一个尽可能大的正方体框架，然后在它的表面糊纸，至少要用多少纸？三、过关检测1．一个长方形的抽屉，它的长宽高分别是50cm、40cm、32cm，做3个这样的抽屉至少需要多大面积的木板？体积和体积单位学习目标: ①通过实践操作，使学生理解体积的含义，建立体积的概念。
②初步认识常用的体积单位：立方米、立方分米、立方厘米，掌握常用的体积单位和体积单位的量的特征，能正确选择和使用体积的单位。
③通过学生的动手实践，加强学生的空间观念。
教学用具：教师准备：盛有红色水的大玻璃杯两个，大小石头各一块，；1立方米的木条棱架一个；体积是1立方分米、1立方厘米的正方体各一个。
教学重点：体积的含义和常用的体积单位。
一、自主学习1．提问：什么是体积？2．请每位同学拿出4个1立方厘米的立方体，把它们拼在一起，摆成一排．拼成了一个什么形体？这个长方体的体积是多少？3.常用的体积单位有哪些？你能想像或比划一下他们个个有多大吗？3．演示动画：第一组：请同学们摆出一个长4厘米，宽3厘米，高2厘米的长方体，说出它的体积．第二组：同上要求摆出长3厘米，宽3厘米，高2厘米的长方体．第三组：想象一个长5厘米，宽4厘米，高3厘米的长方体，说出体积．思考：请观察这些从实际操作中得出的数据，结合拼摆成的图形，看一看这些数据与长方体的体积有没有关系？是什么关系？4.长方体的体积公式是什么？5.正方体的体积公式是什么？6.光明纸盒厂生产一种正方体纸板箱，棱长是5分米，体积是多少立方分米？7.讨论长方体和正方体的体积计算方法是否相同．二、合作探究、交流展示三、过关检测1．口答填表长长/分米宽/分米高/分米方体 5 4 10 正方体棱长/米 6 30 1 3 2 2 5 4 体积体积2．一块砖的长是24厘米，宽是12厘米，厚是6厘米．它的体积是多少平方厘米？3．一块正方体的石料，棱长是7分米，这块石料的体积是多少立方分米？如果1立方分米石料重千克，这块石料重多少千克？长方体、正方体体积单位间的进率一、学习目标：1.在认识体积单位，知道体积单位与长度单位的联系和区别基础上，学习掌握体积单位间的进率与化、聚方法。
2.学习计算重量的解答方法。
学习重点：体积单位的进率。
计算物体的重量。
学习难点：体积单位的进率的化聚。
二、预习学案：1、计算体积用单位，常用的体积单位有哪些？2、填空：1厘米1平方厘米1立方厘米单位单位单位说一说：计算长度用单位，计算面积用单位，计算体积用单位。
1米=分米1平方米=()平方分米1分米=厘米 1 平方分米=平方厘米3、相邻的体积单位之间的进率是：二、合作探究、交流展示三．当堂检测：1.填空5立方米=立方分米立方米=()立方分米2400立方分米=()立方米12500立方厘米=()立方分米立方分米=()立方厘米2、一块长方体的钢板,长米,长米,厚米。