中班语言小雨点教案
中班语言优秀教案《小雨点》含反思
中班语言优秀教案《小雨点》含反思一、教学内容本课选自幼儿园中班语言领域，教材为《幼儿园语言课程》。
内容主要包括诗歌《小雨点》的学习和理解，通过诗歌的学习，让幼儿对小雨点的特点有更直观的认识。
二、教学目标1. 能够正确地朗读和背诵诗歌《小雨点》。
2. 理解诗歌的内容，对小雨点的特点有更直观的认识。
3. 培养幼儿对自然现象的观察力和想象力。
三、教学难点与重点重点：能够正确地朗读和背诵诗歌《小雨点》。
难点：理解诗歌的内容，对小雨点的特点有更直观的认识。
四、教具与学具准备教具：PPT、小雨点的图片、雨滴的手工材料。
学具：幼儿绘画本、彩笔。
五、教学过程1. 情境导入：通过播放PPT中小雨点的动画，引导幼儿观察小雨点的特点，同时引导幼儿说出小雨点的名字。
2. 诗歌学习：教师带领幼儿一起朗读诗歌《小雨点》，通过朗读让幼儿对诗歌的内容有初步的了解。
3. 内容理解：教师通过提问的方式，引导幼儿说出诗歌中小雨点的特点，如：小雨点是从云彩里飘下来的，它落在大树上，让大树摇一摇，它落在大花上，让大花笑一笑等。
4. 随堂练习：教师给出几个关于小雨点的问题，让幼儿回答，如：小雨点还会落在哪里？小雨点还会让谁笑一笑？5. 手工制作：教师分发雨滴的手工材料，引导幼儿动手制作雨滴，同时引导幼儿说出小雨点的特点。
6. 诗歌背诵：教师引导幼儿背诵诗歌《小雨点》。
7. 作业布置：让幼儿回家后，把诗歌《小雨点》念给爸爸妈妈听，并画出小雨点落在不同物体上的样子。
六、板书设计板书内容：小雨点的特点。
板书设计：用简洁的文字和图片，展示小雨点的特点。
七、作业设计1. 作业题目：把诗歌《小雨点》念给爸爸妈妈听，并画出小雨点落在不同物体上的样子。
2. 答案：诗歌《小雨点》的内容，以及小雨点落在不同物体上的样子。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课幼儿对诗歌《小雨点》的学习兴趣较高，大部分幼儿能够正确地朗读和背诵诗歌，但对小雨点的特点的理解还有待加强。
中班语言《小雨点》教案7篇
中班语言《小雨点》教案7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如汇报材料、年工作计划、工作总结、心得体会、演讲稿、合同方案、教案大全、作文大全、述职报告、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as report materials, annual work plans, work summaries, reflections, speeches, contract proposals, lesson plans, essays, job reports, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!中班语言《小雨点》教案7篇教案写的好可以帮助教师提高教学的个性化和差异化，满足学生的不同需求，编写优秀的教案可以帮助教师更好地关注学生的学习进展，下面是本店铺为您分享的中班语言《小雨点》教案7篇，感谢您的参阅。
中班语言教案《小雨点》含反思
中班语言教案《小雨点》含反思一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章《大自然的声音》，详细内容为《小雨点》一课。
通过描述小雨点的形态、声音和作用，引导幼儿感受自然界的美好，培养幼儿的语言表达和想象力。
二、教学目标1. 了解小雨点的形态、声音和作用，增强对自然现象的认识。
2. 学会用简单的词语和句子描述小雨点，提高语言表达能力。
3. 感受大自然的美好，激发对自然的热爱和好奇心。
三、教学难点与重点教学难点：用词语和句子描述小雨点的形态、声音和作用。
教学重点：感受小雨点的美好，学会表达对自然现象的观察和感受。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、录音机、磁带、小雨点的视频资料。
2. 学具：画纸、彩笔、水杯、喷壶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）a. 教师带领幼儿观察窗外的小雨，引导幼儿关注小雨的形态和声音。
b. 提问：“小朋友们，你们看到的小雨是什么样子的？它有什么声音？”2. 例题讲解（10分钟）a. 教师展示图片，引导幼儿观察小雨点的形状、大小和颜色。
b. 讲解小雨点的形成过程，让幼儿了解小雨的作用。
3. 随堂练习（5分钟）a. 让幼儿用水杯和喷壶模仿小雨点的形状，观察雨滴落在地上形成的水花。
b. 教师提问：“你们觉得小雨点像什么？它落在地上会怎么样？”4. 语言表达（10分钟）a. 教师引导幼儿用词语和句子描述小雨点的形态、声音和作用。
b. 教师给出例句，如：“小雨点像小小的珠子，落在地上发出滴答滴答的声音，给大地带来滋润。
”5. 小结（5分钟）b. 鼓励幼儿用学会的词语和句子回家与家长分享。
六、板书设计1. 《小雨点》2. 内容：a. 小雨点的形态：小小的珠子，透明、圆形。
b. 小雨点的声音：滴答滴答，清脆悦耳。
c. 小雨点的作用：滋润大地，滋养万物。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的小雨点，并描述它的特点。
2. 答案示例：我画的小雨点是透明的，像小小的珠子。
它落在地上发出滴答滴答的声音，给大地带来滋润。
中班语言精品教案《小雨点》【完整版】
中班语言精品教案《小雨点》【完整版】一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章《大自然的朋友们》，详细内容为“小雨点”一节。
通过故事《小雨点》，让幼儿感知雨滴的形态、声音以及与自然环境的联系，学习描述雨的词汇，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，掌握与雨相关的词汇，如雨滴、雨点、滴答等。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用简单的句子描述雨的情景。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，通过绘画等形式表达自己对雨的感知。
三、教学难点与重点难点：用简单的句子描述雨的情景，进行绘画创作。
重点：掌握与雨相关的词汇，理解故事内容，培养语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、绘画材料（彩笔、水粉、画纸等）、雨声录音。
学具：幼儿用书、绘画材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放雨声录音，让幼儿闭上眼睛感受雨的声音，引导幼儿讨论下雨时的情景。
2. 故事讲解（10分钟）教师通过课件展示故事《小雨点》，引导幼儿关注故事中雨滴的形态、声音等细节，讲解生词，帮助幼儿理解故事内容。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示绘画作品，引导幼儿观察并描述画面中的雨景，示范用简单的句子表达。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行绘画创作，教师巡回指导，鼓励幼儿用新学的词汇和句子描述自己的作品。
5. 小结与展示（5分钟）教师邀请部分幼儿展示自己的作品，让其他幼儿用新学的句子进行评价。
六、板书设计1. 故事小雨点2. 重点词汇：雨滴、雨点、滴答、湿润、清新3. 示例句子：下雨了，小雨点滴滴答答地落在地上。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的雨景，并用至少三个新学的词汇描述画面。
2. 答案示例：我画了一个公园里的雨景，小雨点滴滴答答地落在湖面上，湖边的柳树变得更加湿润，空气变得很清新。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿在雨中感受大自然，观察雨滴的形态、声音等，进一步培养幼儿的观察力和想象力。
中班语言活动《小雨点》教案
中班语言活动《小雨点》教案一、教学内容本次中班语言活动，我们选择了一首富有童趣的诗歌《小雨点》进行教学。
诗歌内容丰富，描绘了小雨点在不同的地方留下不同的印记，给大自然带来了生机与活力。
诗歌共四句，每句七字，韵律感强，便于幼儿记忆和朗诵。
二、教学目标1. 帮助幼儿理解诗歌的内容，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
2. 引导幼儿体验诗歌的韵律美，激发幼儿对文学作品的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提升幼儿的社交能力。
三、教学难点与重点重点：能够熟练地朗诵诗歌，理解诗歌内容。
难点：感受诗歌的韵律美，能够用自己的语言描述诗歌所描绘的画面。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、小雨点挂饰、小雨点手偶、音乐播放设备。
2. 学具：画纸、水彩笔、手工纸、胶棒。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）：教师播放轻柔的音乐，邀请幼儿闭上眼睛，想象自己正处在雨中。
然后提问：“你们听到了什么？看到了什么？”引导幼儿用语言描述自己想象中的雨天情景。
2. 学习诗歌（5分钟）：教师带领幼儿一起朗读诗歌，边读边用手势表现小雨点的动作。
朗读完毕后，教师提问：“诗歌里的小雨点都去了哪些地方？它在这些地方都做了什么？”引导幼儿回答。
3. 理解诗歌（5分钟）：教师通过挂饰、手偶等教具，生动形象地展示诗歌内容，帮助幼儿更好地理解诗歌。
同时，邀请幼儿用自己的语言描述诗歌所描绘的画面。
4. 实践操作（5分钟）：幼儿分组进行手工制作，用手工纸、胶棒等材料制作小雨点。
制作过程中，教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
每组幼儿展示自己的作品，并用语言描述作品中小雨点的动作。
教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计板书设计如下：小雨点滑滑梯滴答滴去草地忽拉忽窜上天咚咚咚落在湖滴啦滴七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，跟家长一起查找有关雨天的图片，并用语言描述图片中的情景。
2. 作业答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本次活动中，幼儿积极参与，表现出对诗歌的喜爱。
幼儿园中班语言教案《小雨点》含反思
幼儿园中班语言教案《小雨点》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《自然与生活》第三节《小雨点》。
教学内容主要包括：认识小雨点的形态、了解小雨点的来源和作用，学会用简单的语言描述小雨点的特点。
二、教学目标1. 知道小雨点的来源，了解小雨点对大自然和人类的作用。
2. 学会用简单的语言描述小雨点的形态，培养观察力和表达能力。
3. 培养幼儿关爱自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：用语言描述小雨点的特点。
教学重点：认识小雨点，了解小雨点的作用。
四、教具与学具准备教具：小雨点的图片、视频、实物（如雨滴模型、放大镜等）。
学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示小雨点的图片，引导幼儿观察，提问：“你们知道这是什么吗？它们是从哪里来的？”2. 例题讲解（1）教师播放小雨点的视频，引导幼儿观察小雨点的形态，讲解小雨点的来源和作用。
（2）教师出示实物，让幼儿用放大镜观察小雨点，引导幼儿用简单的语言描述小雨点的特点。
3. 随堂练习（1）教师提出问题：“小雨点有什么作用？”让幼儿结合自己的生活经验进行回答。
（2）幼儿分组讨论，每组用画纸、画笔或彩泥表现小雨点的特点。
六、板书设计1. 小雨点的来源2. 小雨点的形态3. 小雨点的作用七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小雨点。
作业要求：用画笔或彩泥表现小雨点的特点，并简单描述。
答案示例：我画的小雨点是透明的，形状像小水滴，它可以帮助植物生长。
2. 课后反思及拓展延伸拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察雨后的自然景象，了解小雨点对大自然的影响。
八、课后反思本次教学活动中，幼儿对小雨点的认识有了明显的提高，观察力和表达能力得到了锻炼。
但在引导幼儿用语言描述小雨点时，部分幼儿存在一定的困难，需要在今后的教学中加强指导。
同时，通过课后拓展延伸活动，使幼儿更加了解小雨点的作用，培养了幼儿关爱自然、保护环境的意识。
重点和难点解析：1. 教学难点：用语言描述小雨点的特点。
中班语言活动儿歌小雨点教案汇总五篇
中班语言活动儿歌小雨点教案汇总五篇中班语言活动儿歌小雨点教案 1活动目标1、在理解诗歌内容的基础上，学*诗歌《快乐的小雨点》。
2、感知诗歌的句式特点并初步尝试仿编诗歌。
3、在学*诗歌的过程中感受下雨的情趣。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动重难点感受儿歌的结构特点，初步尝试仿编儿歌。
活动准备经验准备：活动前带领幼儿观察雨景。
物质准备：课件。
活动过程一、听雨声引入活动主题。
师：宝宝们，美丽的春天来了，春姑娘把一群爱唱歌的小家伙带到我们身边来了，瞧！它们是谁啊？快和小雨点问个好吧！听，小雨点又唱起了欢快的歌，它的歌声是什么样子的啊？小雨点唱歌的时候都发出了哪些声音呢？哦，滴答滴答，哗啦啦，淅沥沥，沙沙沙，可真好听，多美妙的歌声啊！你们喜欢会唱歌的小雨点吗？小雨点还给宝宝们带来了一首非常有趣的诗歌呢，名字就叫做《快乐的小雨点》，一起来听听吧！二、借助课件学*诗歌。
1、教师配乐朗诵诗歌。
滴答滴答，小雨点唱着歌，排着队，从天上跳下来玩耍。
滴答滴答，小雨点跳到树叶上，它把树叶当成了滑梯。
滴答滴答，小雨点跳到屋顶上，它把屋顶当成了滑梯。
滴答滴答，小雨点跳到雨伞上，它把雨伞当成了滑梯。
听！小雨点在唱着一支多么有趣的歌啊。
2、逐句理解诗歌内容。
师：小雨点的歌唱完了，宝宝们，瞧，滴答、滴答，小雨点唱着歌，排着队，都跳到了哪？它把哪儿当做了什么？（根据幼儿的回答借助课件逐句理解儿歌内容）师：小雨点跳到了树叶上，它把树叶当成了滑梯，可别忘记了小雨点的歌声呢，它唱歌的时候发出了“滴答滴答”的声音。
那用诗歌里的'话要怎么说呢？（滴答滴答，小雨点跳到树叶上，它把树叶当成了滑梯。
）师：小雨点还跳到了哪？（屋顶、雨伞）谁能用诗歌里好听的、长长的话再来说一说。
（引导幼儿完整学说诗歌句子）听，小雨点唱着一首多么有趣的歌啊！3、完整学说儿歌。
师：哇，我们小朋友真能干！这么快就学会了小雨点的诗歌呢，让我们用最好听的声音来完整的说一遍这首诗歌，好吗？师：小雨点真是一群爱唱爱跳的小家伙，让我们都来做个快乐的小雨点，再来表演一下这首诗歌怎么样？（用肢体语言表现诗歌内容）师：有信心表演得好对吗？起立吧！表演的真不错！都是快乐的小雨点呢！三、尝试仿编诗歌。
中班《小雨点》教案8篇
中班《小雨点》教案8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如汇报材料、年工作计划、工作总结、心得体会、演讲稿、合同方案、教案大全、作文大全、述职报告、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as report materials, annual work plans, work summaries, reflections, speeches, contract proposals, lesson plans, essays, job reports, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!中班《小雨点》教案8篇编写优秀的教案可以帮助教师更好地关注学生的学习进展，教案的编写过程可以帮助教师更好地引导学生进行自主学习，本店铺今天就为您带来了中班《小雨点》教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
中班语言教案《小雨点》【完整版】
中班语言教案《小雨点》【完整版】一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章《大自然的声音》，详细内容为“小雨点”一节。
通过本节课的学习，让幼儿感知雨的声音和形态，了解雨的作用，培养幼儿对自然现象的认知和语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确地发音“小雨点”三个字，并理解其含义。
2. 培养幼儿对雨的声音、形态的认知，知道雨的作用。
3. 提高幼儿的语言表达能力，能够用简单的句子描述雨的特点。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握“小雨点”三个字的正确发音和书写。
2. 教学重点：培养幼儿对雨的声音、形态的认知，以及语言表达能力的提高。
四、教具与学具准备1. 教具：录音机、磁带、PPT、小雨点的图片、字卡等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师播放雨声录音，让幼儿闭上眼睛倾听，并引导他们说出听到了什么声音。
（2）教师展示小雨点的图片，让幼儿观察雨滴的形态，并说出雨滴的特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师带领幼儿学习“小雨点”三个字的正确发音，并通过字卡进行认读。
（2）讲解雨的作用，让幼儿了解雨对大自然和人类的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示小雨点的图片，让幼儿用简单的句子描述雨滴的形态和特点。
（2）幼儿分组，每组用彩笔、画纸等学具制作一幅关于雨的画，并分享自己的作品。
（2）教师提出问题，引导幼儿思考雨的其他作用，如：雨后的彩虹、植物生长等。
六、板书设计1. 小雨点（）2. 发音：xiǎo yǔ diǎn（拼音）3. 雨的声音、形态、作用（关键词）七、作业设计1. 作业题目：画一幅雨中的场景，并用简单句子描述。
2. 答案示例：画面中有雨滴、雨伞、小草等元素，句子描述为：“下雨了，小草在雨中跳舞，人们打着伞在雨中行走。
”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了“小雨点”三个字的认识，提高了语言表达能力。
幼儿园中班语言教案《小雨点》含反思
幼儿园中班语言教案《小雨点》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《大自然的故事》，详细内容为第三节《小雨点》。
通过故事《小雨点》，让幼儿了解雨的形成、特点及作用，培养幼儿对自然现象的兴趣。
二、教学目标1. 了解雨的形成、特点及作用，提高幼儿对自然现象的认知。
2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用简单的词语描述雨。
3. 培养幼儿的想象力，让幼儿通过绘画表达自己对雨天的感受。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解雨的形成过程。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、绘画材料、雨伞、雨衣等。
2. 学具：画纸、彩笔、水杯等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师身穿雨衣，撑着雨伞进入教室，引起幼儿兴趣，询问幼儿：“你们知道我为什么穿成这样吗？”2. 故事讲解：播放课件，讲述故事《小雨点》，引导幼儿关注雨的形成、特点及作用。
3. 例题讲解：教师以图片为例，引导幼儿用词语描述雨天的场景。
4. 随堂练习：分组进行，让幼儿互相描述雨天的场景，教师给予指导。
5. 绘画活动：让幼儿用水杯倒水在画纸上，观察水滴形状，然后发挥想象力，用彩笔描绘出雨天的场景。
六、板书设计1. 《小雨点》2. 内容：（1）雨的形成：水蒸气上升，遇冷凝结成水滴。
（2）雨的特点：透明、凉凉的、滴落下来。
（3）雨的作用：滋润大地，让植物生长。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的雨天。
2. 答案：幼儿自由发挥，用彩笔描绘出雨天的场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、绘画等形式，让幼儿了解雨的形成、特点及作用，提高了幼儿的语言表达能力和想象力。
但在教学过程中，部分幼儿对雨的形成过程理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察雨后的植物，让幼儿亲身感受雨的作用。
同时，鼓励家长在日常生活中引导幼儿关注自然现象，培养幼儿的观察力。
幼儿园中班语言《小雨点》教案
幼儿园中班语言《小雨点》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《大自然的小伙伴》中的《小雨点》。
内容包括：认识小雨点的形状、了解小雨点的来源和作用，以及学习儿歌《小雨点》。
二、教学目标1. 了解小雨点的形状、来源和作用，培养幼儿对自然现象的观察和认识能力。
2. 学会儿歌《小雨点》，提高幼儿的语言表达和音乐欣赏能力。
3. 培养幼儿团结合作、爱护环境的意识。
三、教学难点与重点难点：理解小雨点的来源和作用。
重点：学会儿歌《小雨点》，认识小雨点的形状。
四、教具与学具准备教具：图片、PPT、音乐播放设备。
学具：画纸、彩笔、水杯。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察窗外的小雨，引导幼儿关注小雨点的形状。
（2）邀请幼儿分享观察到的雨滴形状，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示PPT，讲解小雨点的来源、作用，引导幼儿认识自然现象。
（2）教师带领幼儿学习儿歌《小雨点》，教唱过程中注意歌词的发音和节奏。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组画一幅关于小雨点的画，展示并分享创作过程。
（2）教师挑选部分作品进行评价，给予鼓励和建议。
4. 儿歌表演（10分钟）（1）教师组织幼儿进行儿歌表演，分组进行，每组表演一遍。
（2）邀请其他幼儿观看，共同欣赏和评价。
（2）教师提出问题，引导幼儿思考如何保护环境，爱护大自然。
六、板书设计1. 《小雨点》2. 内容：小雨点的形状：圆形、椭圆形等小雨点的来源：大气中的水蒸气凝结而成小雨点的作用：滋润大地、滋养植物儿歌《小雨点》歌词七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于小雨点的画，并写下你对小雨点的认识。
答案示例：小雨点是圆形的，它们从大气中的水蒸气凝结而成。
小雨点可以滋润大地，让植物茁壮成长。
2. 作业要求：画面清晰，文字描述准确。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、实践、表演等多种方式，让幼儿了解小雨点的形状、来源和作用，学会儿歌《小雨点》。
幼儿园中班语言教案《小雨点》含反思11篇
幼儿园中班语言教案《小雨点》含反思11篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如讲话致辞、报告体会、合同协议、策划方案、职业规划、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, report experiences, contract agreements, planning plans, career planning, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园中班语言教案《小雨点》含反思11篇下面是本店铺收集的幼儿园中班语言教案《小雨点》含反思11篇（中班语言教学设计《小雨点》），以供借鉴。
中班语言《小雨点》教案
中班语言《小雨点》教案一、教学内容本课教材选自《幼儿园中班语言》第15课《小雨点》。
本课主要内容是通过诗歌《小雨点》的学习，让幼儿了解小雨点的特点及其给大自然带来的变化，培养幼儿对雨的喜爱之情。
二、教学目标1. 能让幼儿正确、流利、有感情地朗读诗歌。
2. 培养幼儿对雨的观察能力，激发幼儿对大自然的热爱。
3. 引导幼儿体验合作学习的乐趣，培养幼儿的团队意识。
三、教学难点与重点重点：能让幼儿正确、流利、有感情地朗读诗歌。
难点：理解诗歌内容，体验合作学习的乐趣。
四、教具与学具准备教具：教学PPT、小雨点挂图、小雨点手偶。
学具：画纸、画笔、彩色粘土。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外的雨景，引导幼儿关注小雨点的特点及其给大自然带来的变化。
2. 诗歌学习（10分钟）（1）教师出示小雨点挂图，引导幼儿观察并说出小雨点的特点。
（2）教师用手偶表演诗歌《小雨点》，让幼儿跟随诗歌节奏朗读。
（3）教师逐句讲解诗歌内容，帮助幼儿理解诗歌寓意。
3. 合作学习（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，每组选择一个诗歌场景进行表演。
（2）小组成员共同讨论表演内容，分工合作完成表演。
（3）各小组依次展示表演成果，其他幼儿观摩学习。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师出示画纸和画笔，引导幼儿画出自己喜欢的小雨点场景。
（2）教师选取部分幼儿的作品进行展示，让大家共同欣赏。
六、板书设计板书诗歌《小雨点》关键词：小雨点、大自然、变化、热爱。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人分享所学诗歌《小雨点》。
2. 家长协助幼儿拍摄一段表演诗歌《小雨点》的视频，次日带到幼儿园与同伴分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察雨景、学习诗歌、合作表演等形式，让幼儿了解了小雨点的特点及其给大自然带来的变化。
课堂上，幼儿积极参与，表现出对雨的喜爱之情。
在合作学习环节，幼儿充分发挥团队协作精神，完成了表演任务。
总体来说，本节课达到了预期教学目标。
中班语言《小雨点》教案
中班语言《小雨点》教案一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章《大自然的小伙伴》，详细内容为《小雨点》的故事。
通过讲述小雨点的成长历程，引导幼儿了解自然界的奥妙，感受语言的美。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，知道小雨点的成长过程。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用自己的话讲述故事。
3. 培养幼儿对自然界的热爱，增强环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中的抽象概念，如小雨点的成长过程。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力，引导幼儿关注自然界。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小雨点道具、图片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示小雨点道具，引导幼儿观察并说出小雨点的特点。
（2）教师通过提问，让幼儿回顾对雨天的认识，激发幼儿对故事的兴趣。
2. 例题讲解（1）教师播放故事课件，让幼儿观看并理解故事内容。
（2）教师针对故事中的难点和重点，进行详细讲解。
3. 随堂练习（1）让幼儿用自己的话讲述故事。
（2）教师选取故事中的图片，让幼儿进行排序，巩固故事情节。
4. 小组讨论（1）教师提出问题，引导幼儿进行小组讨论。
（2）教师参与讨论，给予幼儿指导和鼓励。
（2）教师提出拓展问题，引导幼儿思考和讨论。
六、板书设计1. 故事《小雨点》2. 故事梗概：小雨点的成长过程3. 教学目标：理解故事内容，培养语言表达能力，关注自然界七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小雨点，并用自己的话描述。
2. 答案示例：小雨点是一个晶莹剔透的小水滴，它落在草地上，滋润了花草，让大自然更加美丽。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学过程中，注意观察幼儿的参与程度，及时调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察自然界中的小雨点，让幼儿亲身感受自然界的魅力。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解故事中的抽象概念，如小雨点的成长过程。
中班语言《小雨点》教案
中班语言《小雨点》教案一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章《大自然的朋友们》，详细内容为《小雨点》。
通过描绘小雨点的特点，以及它在自然界中的作用，使幼儿感知自然界的奇妙，增强语言表达能力和对自然现象的理解。
二、教学目标1. 让幼儿了解小雨点的特点，知道它在自然界中的作用。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能用自己的话描述小雨点。
3. 培养幼儿对自然现象的观察和思考能力，激发对大自然的热爱。
三、教学难点与重点难点：让幼儿用自己的语言描述小雨点的特点及作用。
重点：让幼儿了解小雨点的特点，培养观察和思考能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、小雨点的道具。
学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示下雨的视频，让幼儿观察雨滴落在地上、树叶上的情景，引导幼儿关注小雨点。
2. 例题讲解（10分钟）利用PPT展示小雨点的图片，讲解小雨点的特点，如形状、颜色等，让幼儿了解小雨点的作用。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用画笔和彩泥制作小雨点的手工作品，培养幼儿动手能力。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让他们用自己的话描述小雨点的特点及作用。
六、板书设计1. 板书《小雨点》2. 板书内容：小雨点的特点：形状、颜色、作用小雨点的作用：滋润大地、帮助植物生长七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅关于小雨点的画。
（2）用一段话描述小雨点的特点及作用。
2. 答案：（1）小雨点画：幼儿可根据自己的想象，画出雨滴落在地上、树叶上的情景。
（2）描述小雨点的特点及作用：小雨点是透明的，形状像水滴，可以滋润大地，帮助植物生长。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本次教学，观察幼儿对小雨点的理解和表达能力，针对幼儿的表现进行教学反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）组织一次户外活动，让幼儿观察下雨的情景，亲身体验小雨点。
（2）引导幼儿关注其他自然现象，如雪、风、云等，培养幼儿对大自然的兴趣。
中班语言《小雨点》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂并正确朗读诗歌《小雨点》。
2. 技能目标：培养幼儿的韵律感，使他们在朗读诗歌时能够做到声音优美、节奏感强。
3. 情感目标：让幼儿体验到诗歌带来的乐趣，培养他们对大自然的热爱。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够熟练地朗读诗歌《小雨点》。
难点：帮助幼儿理解诗歌中小雨点的旅行过程，以及它给大地带来的变化。
三、教学准备：1. 教具准备：诗歌课件、小雨点的手偶、音乐CD等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师播放轻柔的音乐，引导幼儿放松心情，展示小雨点的手偶，引起幼儿的兴趣。
2. 诗歌学习：教师带领幼儿朗读诗歌《小雨点》，注意指导幼儿的发音和韵律。
3. 诗歌理解：教师通过课件展示，引导幼儿理解诗歌中小雨点的旅行过程，以及它给大地带来的变化。
4. 情境体验：教师创设情境，让幼儿扮演小雨点，体验诗歌中的角色。
5. 总结：教师引导幼儿总结诗歌的主题，教育幼儿热爱大自然。
五、作业设计：1. 回家后，让幼儿向家人朗读诗歌《小雨点》。
2. 家长协助幼儿用画笔描绘出小雨点的旅行过程。
3. 家长引导幼儿讲述诗歌中小雨点给大地带来的变化。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，以及朗读诗歌时的表现。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家中的学习情况，以及他们对诗歌的兴趣。
3. 作业完成情况：检查幼儿完成的作业，了解他们对诗歌内容的理解和掌握程度。
七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，思考如何更好地引导幼儿理解诗歌内容。
2. 针对幼儿在课堂上的表现，思考如何调整教学方法，以提高他们的学习兴趣。
3. 结合家长的反馈，调整教学内容，使之更符合幼儿的需求。
八、教学拓展：1. 开展“小雨点”主题绘画活动，让幼儿发挥想象力，画出自己心中的小雨点。
2. 组织幼儿进行“小雨点”角色表演，让他们在舞台上展示自己对诗歌的理解。
3. 开展“热爱大自然”教育活动，引导幼儿关注环境保护。
幼儿园中班语言《小雨点》公开课教案5篇
幼儿园中班语言《小雨点》公开课教案5篇1.幼儿园中班语言《小雨点》公开课教案篇一活动目标：1、在理解儿歌内容的基础上，能吐字清楚有感情地朗诵儿歌。
2、理解动词：张、摇、拔。
3、启发幼儿观察事物的兴趣，发展幼儿思想力和初步的逻辑推理能力。
4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。
5、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。
活动准备：1、有目的地引导幼儿观察自然景象。
2、录音机、磁带、可操作性图片一幅。
活动过程：1、猜谜语，激发幼儿兴趣。
教师说千条线、万条线，掉在水里看不见。
(雨)2、请幼儿欣赏儿歌《小雨点》(放录音)。
提问：儿歌的名称叫什么?噢，小雨点落下来了，我们会听到什么呀?它们都落到哪里了?3、出示可操作性图片，请幼儿再次欣赏儿歌。
提问：花园里有谁?花儿怎样了?(理解动词：张)谁在鱼池里?鱼儿怎样了?(理解动词：摇)苗儿在哪里?它在干什么?(理解动词：拔)4、学习儿歌。
(1)引导幼儿完整跟读儿歌，提示幼儿吐字清楚、有感情地朗诵。
(2)分别以集体、小组形式背诵儿歌。
5、仿编儿歌。
教师：小雨点除了会落在花园、鱼池和田野里，它们还会落在哪里呢?让我们一起来看看。
(1)揭开公园图片，提问：小雨点，沙沙沙，落在哪里呀?谁会怎么样呢?(2)揭开森林图片，提问：小雨点，沙沙沙，落在哪里呀?谁会怎么样呢?引导幼儿园用儿歌里的句式说话。
(3)请想想小雨点还会落在哪里呢?谁会怎么样呢?引导幼儿大胆、合乎逻辑地想象。
a让幼儿自由说。
b请幼儿个别说。
(4)引导幼儿将新编的诗句组成新的诗歌内容。
6、教师小结评价幼儿编诗歌的表现，鼓励幼儿回家后继续编。
儿歌：小雨点，沙沙沙，落在花园里，花儿乐的张嘴巴小雨点，沙沙沙，落在鱼池里，鱼儿乐的摇尾巴小雨点，沙沙沙，落在田野里，苗儿乐得向上拔。
2.幼儿园中班语言《小雨点》公开课教案篇二活动目标1、让幼儿在此活动中感受到春雨给他们带来的快乐，从而让幼儿明发感受美及表现美的情趣。
中班语言教案《小雨点》【完整版】
中班语言教案《小雨点》【完整版】一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章《大自然的朋友》中的《小雨点》。
该章节详细内容围绕“雨”的自然现象，通过描绘小雨点的形象，让孩子了解雨的形成、特点以及雨给大自然和人们生活带来的影响。
二、教学目标1. 让幼儿认知雨的基本特征，了解雨的形成过程，激发幼儿对自然现象的兴趣。
2. 培养幼儿的语言表达能力，通过儿歌、故事等形式，让幼儿学会表达对雨的感受。
3. 培养幼儿的观察能力，让幼儿关注雨中的各种现象，培养幼儿热爱大自然、保护环境的美德。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解雨的形成过程，学会表达对雨的感受。
教学重点：认识雨的基本特征，培养幼儿观察能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小雨点挂图、雨滴模型、录音机、磁带、PPT课件。
2. 学具：画纸、彩笔、水盆、雨伞。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外的雨景，让幼儿感受雨的形态、声音和气息，引导幼儿讨论雨的来源和特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示小雨点挂图，讲解雨的形成过程，让幼儿了解雨滴的形状、大小以及雨滴落在地面的情景。
3. 儿歌学习（10分钟）教师播放《小雨点》儿歌，引导幼儿跟唱，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习语言表达。
4. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己心中的小雨点，培养幼儿的观察能力和创造力。
5. 语言表达（10分钟）教师邀请幼儿上台分享自己的画作，让幼儿用语言描述小雨点的特征和感受。
6. 游戏环节（10分钟）教师组织“小雨点找家”的游戏，让幼儿扮演小雨滴，寻找自己的家（水盆），锻炼幼儿的反应能力。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调雨的特点和形成过程。
六、板书设计1. 板书《小雨点》2. 内容：雨的形成过程小雨点的特征儿歌《小雨点》七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的小雨点，并用语言描述它的特征。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、实践等多种形式，让幼儿了解了雨的特点和形成过程，培养了幼儿的语言表达能力和观察能力。
中班语言教案《小雨点》【完整版】
中班语言教案《小雨点》【完整版】一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材《快乐语文》第四章第一节，内容为《小雨点》。
通过故事《小雨点》，让幼儿感知和体验雨天的乐趣，理解故事情节，学会用简单的语言描述雨天的景象，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 理解故事《小雨点》的内容，能够复述故事情节。
2. 学会用简单的语言描述雨天的景象，培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 感受和体验雨天的乐趣，培养幼儿对自然现象的热爱。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解故事情节，学会用简单的语言描述雨天的景象。
难点：培养幼儿的观察力和表达能力，引导幼儿感受和体验雨天的乐趣。
四、教具与学具准备1. 教具：录音机、磁带、故事挂图、雨伞、雨衣、雨靴等。
2. 学具：画纸、水彩笔、彩色笔、油画棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外，如遇雨天，让幼儿亲身感受雨天的氛围。
引导幼儿关注雨天的景象，如雨滴的形状、雨声、雨中的行人等。
2. 故事讲解（10分钟）播放故事《小雨点》的录音，让幼儿跟随录音一起欣赏故事。
教师结合故事挂图，讲解故事情节，引导幼儿关注故事中的细节。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，引导幼儿用简单的语言描述雨天的景象。
例如：“故事中的小雨点是什么样子的？它们落在了哪里？”4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和画笔，让幼儿用画笔描绘出自己心中的雨天景象。
鼓励幼儿大胆表达，分享自己的作品。
教师邀请幼儿上台展示自己的作品，引导幼儿用语言描述自己的画作。
同时，让其他幼儿欣赏并评价。
六、板书设计1. 故事《小雨点》2. 故事关键词：雨天、雨滴、雨伞、雨衣、雨靴3. 描述雨天的简单句子：今天下雨了，雨滴落在地上，发出滴答滴答的声音。
七、作业设计1. 作业题目：画一画雨天的景象，并用简单的语言描述。
答案示例：我画了一个雨天，天空中有乌云，地上有雨滴，小朋友们打着雨伞，穿着雨衣和雨靴在雨中玩耍。
中班语言《小雨点》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿正确理解散文诗《小雨点》的内容，了解小雨点的特点和作用。
2. 技能目标：培养幼儿的朗诵能力和语言表达能力，能流利地背诵散文诗。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，激发幼儿探索雨的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿熟悉并掌握散文诗《小雨点》的内容，培养幼儿的朗诵能力。
难点：帮助幼儿理解散文诗中描绘的小雨点的特点和作用，引导幼儿用语言表达自己的感受。
三、教学方法：1. 直观法：通过图片、视频等直观教具，帮助幼儿了解散文诗内容。
2. 情境教学法：创设相关情境，让幼儿体验小雨点的作用。
3. 互动教学法：引导幼儿积极参与讨论，表达自己的观点和感受。
四、教学准备：1. 教具：散文诗课件、图片、视频、小雨点道具等。
2. 材料：纸张、画笔、彩泥等。
3. 环境：安静、舒适的语言活动室。
五、教学过程：1. 导入：播放轻柔的音乐，引导幼儿放松身心，进入学习状态。
2. 基本部分：（1）教师出示散文诗课件，带领幼儿一起朗读，让幼儿熟悉散文诗的内容。
（2）教师讲解散文诗中描绘的小雨点的特点和作用，引导幼儿观察图片，加深对小雨点的认识。
（3）小组讨论：让幼儿分组讨论小雨点对自己的生活和学习的影响，培养幼儿的互动交流能力。
（4）情境体验：教师创设相关情境，让幼儿体验小雨点的作用，如模拟雨天活动、小雨点音乐会等。
3. 拓展部分：（1）创意活动：邀请幼儿用画笔、彩泥等材料创作关于小雨点的作品，展示自己的想象力。
（2）家园共育：鼓励幼儿回家后与家长一起观察生活中的小雨点，记录自己的感受，与同伴分享。
5. 结束部分：播放欢快的音乐，让幼儿放松心情，结束本次教学活动。
六、教学评价：1. 过程性评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、朗诵能力和互动交流能力。
2. 结果性评价：检查幼儿对散文诗《小雨点》的熟悉程度，评估幼儿的背诵效果。
3. 综合性评价：结合幼儿的创意作品和家园共育反馈，评价幼儿对小雨点的理解和表达能力。
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中班语言小雨点教案
中班语言小雨点教案
中班语言小雨点教案是怎样的？想知道吗?下面和小编一起来看看吧。
—、作品赏析（一）散文原稿滑吧、滑吧，小雨点
小雨点排着队、唱着歌，从天上跳下来。
跳到屋顶上，跳到树叶上，跳到我的雨伞上。
哎呀呀，小雨点把屋顶当成了滑梯，把树叶当成了滑梯，
把我的小雨伞也当成了滑梯。
滑吧、滑吧，快乐的小雨点。
（选自《咪咪画报》2000 年第 3 期。
作者：余绯）
（二）
修改后的散文小雨点小雨点排着队，唱着歌，从天上跳下来。
跳到屋顶上，哎呀呀! 小雨点把屋顶当成了滑梯；跳到树叶上，哎呀呀，小雨点把树叶当成了滑梯；跳到我的雨伞上，哎呀呀!小雨点把我的. 雨伞也当成了滑梯。
滑吧，滑吧，快乐的小雨点。
小班幼儿年龄小，生活经验不丰富，他们只能听懂浅显的语言，
喜欢听有重复情节的故事以及排比句，易于接受富有童趣的文学作品，在听懂的基础上学习一些简单的文学语言，并逐渐迁移到生活中。
原作《滑吧、滑吧，小雨点》句式简单，篇幅短小，语言浅显流畅、富有节奏感，符合小班幼儿的学习特点；作品描绘了小朋友十分喜欢的“下雨”事件。
其中的“小雨点”，形象鲜明，富有童趣，犹如一个个活泼可爱的小朋友在雨中欢快地嬉戏，符合小班幼儿的生活经验；作品内容具有启迪性，适合幼儿仿编。
该作品虽好，但要作为小班教材使用，还需适当修改，原因有二：1．标题不够精练，改为《小雨点》更直接，便于小班幼儿记忆。
2．散文中心句的句式松散，规律不明显，不便于小班幼儿诵读和记忆，改为排比句后，既易于幼儿理解，又能较好地引导幼儿根据句式仿编散文。
二、活动方案活动目标:
1．引导幼儿初步感受散文的优美意境，学习散文中的排比句。
2．鼓励幼儿积极参与欣赏及仿编活动，指导幼儿用语言、动作表达自己的理解与感受，并与同伴分享。
活动准备：活动前带领幼儿观察雨景；散文录音，电脑课件，屋顶、树叶、雨伞图片各两张，幼儿人手一个“小雨点” 指偶。
活动过程:
（一）谈话导入师：小朋友看过下雨吗?雨是怎样从天
上落下来的?小朋友喜欢下雨吗? （二）欣赏散文1．看
无声课件。
师：今天有个地方正下着雨呢，我们一起来看看小雨点跳到了哪里?小雨点在干什么? （1）幼儿看课件。
（2）教师提问：小雨点跳到了哪里?好像在干什么?老师随着幼儿发言的内容点击画面，鼓励幼儿充分讲述。
2。
老师朗诵散文。
设问：小雨点先跳到了什么地方?它把屋顶当成了什么?小雨点再跳到了什么地方?又跳到了什么地方?（后两句重点引导幼儿学讲完整句。
）3．在场景中感受、理解散文中的排比
句。
师：我们和小雨点一起来做个游戏吧，一边玩一边讲。
鼓励幼儿手戴指偶，一边做“跳”和“滑”的动作，一边讲述散文中的排比句。
4．完整欣赏散文。
（三）仿编散文1．结合课件，引导幼儿说说小雨点还
跳到了什么地方? 2．鼓励幼儿手戴指偶，根据生活经验想
像仿编，相互欣赏。
三、教学建议制作课件、辅助教学散文语言相对而言比较抽象，引导小班幼儿欣赏散文时，需要借助中介方
式，如通过聆听、诵读、阅读图画、观看动画等帮助幼儿接受、理解散文所表达的信息。
结合多媒体课件欣赏散文，是其中较好的一种方式，能帮助幼儿较好地理解、记忆散文内容。