幼儿园环保教案：垃圾对话
幼儿园大班课《环保》教案
幼儿园大班优质课《环保》教案第一章：认识环保教学目标：1. 让幼儿了解环保的含义，培养幼儿的环保意识。
2. 培养幼儿爱护环境、保护资源的习惯。
教学重点：1. 帮助幼儿理解环保的重要性。
2. 引导幼儿从日常生活中做起，培养环保行为。
教学难点：1. 如何让幼儿理解环保的概念。
2. 如何引导幼儿将环保理念应用到日常生活中。
教学准备：1. 准备一些关于环保的图片、视频等教学素材。
2. 准备一些环保活动所需的道具和材料。
教学过程：1. 导入：通过图片、视频等素材，让幼儿了解环保的含义，引导幼儿思考环保的重要性。
2. 讲解：向幼儿讲解环保的基本概念，让幼儿理解环保的意义。
3. 实例分析：通过实例，让幼儿了解环保在生活中的应用，如节约用水、用电，垃圾分类等。
4. 活动：组织幼儿进行环保活动，如植树、环保手工制作等，让幼儿亲身体验环保行动。
5. 总结：引导幼儿总结环保的重要性，鼓励幼儿在日常生活中积极践行环保行为。
第二章：节约用水教学目标：1. 让幼儿了解节约用水的重要性。
2. 培养幼儿节约用水的习惯。
教学重点：1. 帮助幼儿理解节约用水的重要性。
2. 引导幼儿在日常生活中节约用水。
教学难点：1. 如何让幼儿理解节约用水的概念。
2. 如何引导幼儿将节约用水的理念应用到日常生活中。
教学准备：1. 准备一些关于节约用水的图片、视频等教学素材。
2. 准备一些节水活动所需的道具和材料。
教学过程：1. 导入：通过图片、视频等素材，让幼儿了解节约用水的重要性，引导幼儿思考节约用水的意义。
2. 讲解：向幼儿讲解节约用水的基本概念，让幼儿理解节约用水的意义。
3. 实例分析：通过实例，让幼儿了解节约用水在生活中的应用，如关闭水龙头、一水多用等。
4. 活动：组织幼儿进行节水活动，如收集雨水、废水利用等，让幼儿亲身体验节水行动。
5. 总结：引导幼儿总结节约用水的重要性，鼓励幼儿在日常生活中积极践行节约用水的习惯。
第三章：垃圾分类教学目标：1. 让幼儿了解垃圾分类的重要性。
幼儿园保护环境主题活动教案(7篇)
幼儿园保护环境主题活动教案（7篇）幼儿园保护环境主题活动教案（7篇）幼儿园不只是可以帮助孩子健康快乐地度过童年时光，不仅可以学到知识，而且可以从小接触集体生活。
以下是小编准备的幼儿园保护环境主题活动教案范文，欢迎借鉴参考。
幼儿园保护环境主题活动教案篇1设计背景近日里我班孩子出现乱丢垃圾，破坏公共设施，如：乱花教室墙壁，折树，乱丢垃圾等等不良行为。
活动目标1、让孩子认识到乱丢垃圾破坏环境这些不良行为的严重性。
2、通过视频，图片、故事，实例等等感化孩子，使孩子知道破坏环境是不好的行为，要从我做起，从身边的小事做起。
3、另举如何做才是保护环境等等。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
重点难点引导孩子认识破坏环境的严重性，爱护环境的重要性，明确保护环境从我做起。
活动过程一、开始环节听儿歌《我是小画家》赞美小画家的勤劳，让环境变得美丽，引导孩子想想：我们小伙伴怎么才能让环境变样，出示优美环境的图片(让孩子对优美环境有个基本认识。
接下来给孩子们出示另一组图片，满地垃圾，墙上胡乱踩脚印，树枝被折等。
并提出问题：那组图片让你满意满意的在哪另外的为什么不满意，从哪看得出来二、基本环节听故事，同时结合图片，影视片段，对优美环境做初步认识，通过教师图片影视片段的进一步解释说明，使孩子更进一步了解其中的美。
跟孩子互动交流自己对以上优美环境的认识，感受。
从内心感觉环境的优美。
转到教学重点：可是近日里，我发现我们周围的一些不好的现象，出示一系列不良行为的`图像，让孩子们说说不好在哪，他们是怎么影响环境卫生，破坏我们身边环境的。
从观察，发现到说说自己的看法，已经对这些现象有初步的认识，我从中做进一步解释说明，引导说出不好的行为对环境的影响。
重点想想：我们面对这些现象该如何做说出本节课的主题(保护环境从我做起)并逐一让孩子们接受爱护环境的的重要，如何做到保护环境。
三、结束环节少数孩子因为是独子，在家里饭来张口，衣来伸手。
小班社会活动教案《垃圾》
小班社会活动教案《垃圾》授课对象：小班幼儿（3-4岁）目标：通过本节课的教学活动，使幼儿能够了解垃圾的分类和环保意识，培养他们正确处理垃圾的习惯，增强对环境保护的责任感。
教学内容和方法：1.引入（约5分钟）：教师引导幼儿观察教室、操场和周边环境中的垃圾，询问幼儿是否了解垃圾是什么？为什么要捡垃圾？引发幼儿思考和对垃圾的认识。
2.认知（约10分钟）：a.观察垃圾分类图片（包括厨余垃圾、可回收垃圾、有害垃圾、其他垃圾等），教师边展示图片边向幼儿介绍内容。
b.教师以小组形式分发几种常见的垃圾（如果皮、纸张、纸杯、塑料袋等）。
幼儿边观察边将垃圾分别放到事先布置好的分类桶中。
教师鼓励幼儿亲手体验、动手操作。
c.师幼一起总结分类桶的含义和垃圾分类的意义。
教师指导幼儿回答问题：分类为什么重要？如何正确分类垃圾？3.操作（约15分钟）：a.教师带领幼儿到操场或小区周边进行垃圾捡拾活动。
提前准备好垃圾袋、手套等工具。
b.教师引导幼儿分成小组，每个小组负责清理一个指定区域的垃圾。
教师通过实地示范和讲解，教授幼儿正确的垃圾捡拾方法和注意事项。
c.教师引导幼儿将不同种类的垃圾分别放入不同的分类桶中，巩固垃圾分类的概念和操作方法。
4.综合（约15分钟）：a.教师引导幼儿观察、聆听环保相关视频或幻灯片，加深对垃圾分类和环境保护的理解。
b.教师与幼儿一起绘制垃圾分类标志，如标志上的图案或文字。
c.教师组织幼儿讨论：如何在家里进行垃圾分类？如何鼓励家人朋友共同参与垃圾分类？并鼓励幼儿表达自己的想法和建议。
5.总结（约5分钟）：教师结合本次活动总结垃圾分类的重要性，呼吁幼儿积极参与垃圾分类行动，保护环境。
扩展活动：1.让幼儿自己设计一个垃圾分类桶，通过分享和展示，加深对垃圾分类的印象。
2.邀请环保志愿者或环保专家来班级做讲座，向幼儿们普及环保知识，进一步强化环保观念。
3.组织幼儿参观垃圾分类处理中心，了解垃圾的再利用和处理过程。
幼儿园大班环境说课稿垃圾“回家”
幼儿园大班环境说课稿：垃圾“回家”一、环境概况幼儿园大班是孩子们成长的重要阶段，一个良好的环境对幼儿的成长至关重要。
本班环境以“垃圾‘回家’”为主题，倡导儿童学会分类垃圾，保护环境。
二、环境布置1.分类垃圾桶：在教室角落放置有纸类、塑料类、有害垃圾等分类垃圾桶，方便孩子们将垃圾分门别类投放。
2.环保宣传板：在教室门口悬挂有环保宣传板，展示了垃圾分类的重要性和方法，启发孩子们的环保意识。
3.手工制作：利用废旧材料，孩子们开展手工制作活动，制作以垃圾回收为主题的作品，增加儿童对环保的认识。
三、环境活动1.垃圾分类课：组织孩子们观赏不同种类的垃圾，并进行垃圾分类课，引导他们学会正确分类垃圾。
2.环保游戏：设计环保主题的游戏，比如垃圾分类竞赛、环保知识问答等活动，让孩子们在游戏中增加对环保的了解。
3.废物利用：鼓励孩子们积极参与废物利用的活动，如利用纸板制作玩具、废弃瓶子制作花瓶等，培养他们的创造力和环保意识。
四、环境效果1.孩子环保意识增强：通过环境布置和活动设计，孩子们的环保意识得到了增强，学会了如何保护环境和做一个有责任感的公民。
2.班级整洁有序：垃圾分类的推广让整个班级变得更加整洁有序，孩子们习惯了分类垃圾，保持环境的整洁。
3.家长参与增多：家长对孩子环保教育的重视也助长了对垃圾回收的重视，涨班的环境也引起了家长们的关注和支持。
五、结语通过“垃圾‘回家’”主题的环境营造和活动展开，我们期望孩子们能够在玩的过程中领悟到环保的重要性，并将环保意识融入日常生活中，养成良好的环保习惯。
希望通过我们的努力，可以为孩子们打造一个更加清洁、整洁、有爱的成长环境。
以上是我对于“幼儿园大班环境说课稿：垃圾‘回家’”的总结和展示。
感谢大家的聆听。
幼儿园中班主题垃圾的对话教学设计【含教学反思】
幼儿园中班主题垃圾的对话教学设计【含教学反思】教学内容教学目标通过本次对话教学，培养幼儿园中班幼儿的环保意识和卫生习惯，帮助幼儿认识垃圾的分类和处理方式，进一步促进幼儿的社交能力和语言表达能力的发展。
教学重点•让幼儿能够理解垃圾的分类和处理方式；•培养幼儿环保意识和卫生习惯；•提高幼儿社交能力和语言表达能力。
教学难点•如何让幼儿真正理解垃圾分类与环保的重要性；•如何引导幼儿通过对话的方式交流观点和体验感受。
教学内容1.课前导入：垃圾分类游戏。
通过游戏的形式，让幼儿在愉快游戏中认识垃圾分类的重要性。
2.垃圾分类知识的学习和巩固。
让幼儿认识各类垃圾的名称，色彩区分，所属类别，为后续课程展开打好基础。
3.对话轮流发言。
老师出示不同形状和颜色的垃圾箱，让每个幼儿就自己所代表的垃圾类型进行发言，并告诉别的同学如何正确分类该垃圾。
教学实施课时安排•课时一：授课内容1•课时二：授课内容2•课时三：授课内容3教学材料•垃圾分类游戏资料•垃圾分类知识巩固资料•不同形状和颜色的垃圾箱教学流程课前导入老师与幼儿们一起玩“拾垃圾游戏”，让幼儿们在游戏中感受可能存在的困难和不便，此时可以通过引导发言，让幼儿们开始认识垃圾是否存在分类、有哪些值得关注的分类方法等等。
然后想办法提醒幼儿，在日常生活中如何做到垃圾分类。
垃圾分类知识的学习和巩固这一环节主要是通过幼儿园发放垃圾分类小贴士的方式，把幼儿们有关垃圾分类的基本理念普及给每一个幼儿，要求幼儿认真阅读，然后一起进行讨论。
对于问题较多的幼儿，可以安排1对1的面谈。
对话轮流发言老师用形状和颜色相同、不同的垃圾桶，让幼儿结合日常生活中的垃圾分类体验，参与对话的过程，鼓舞孩子们长袖善舞，再次对垃圾分类的规则进行了深入地理解。
而在这个过程中，不仅学生学知识，也对语言交流能力得到了锻炼，能够让孩子们更清晰地表达自己的想法。
教学反思整个教学过程中，通过游戏的方式幼儿们容易进入到垃圾分类的观念，同时也为整个课程的导入提供了一个参考。
幼儿园中班语言活动教案《垃圾的悄悄话》含反思
幼儿园中班语言活动教案《垃圾的悄悄话》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园中班语言活动教案《垃圾的悄悄话》含反思中班语言活动教案《垃圾的悄悄话》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿对变废为宝进行大胆想象，参与创造性的表演，发展幼儿的记忆力和表现力，引导幼儿理解“垃圾对话”的内容，丰富词汇：“发霉”、“变形”、“你推我挤”、“吵吵闹闹”。
幼儿园中班语言教案--中班语言垃圾的悄悄话
幼儿园中班语言教案--中班语言垃圾的悄悄话
标题：中班语言教案--垃圾的悄悄话
一、活动目标：
1. 让孩子们了解垃圾分类的重要性。
2. 培养孩子们对环境保护的认识和责任感。
3. 提高孩子们的语言表达能力和团队合作能力。
二、活动准备：
1. 教学课件，包括各种垃圾分类的图片和动画。
2. 一些常见的生活垃圾实物，如纸张、塑料瓶、果皮等。
3. 垃圾桶模型，分别标注“可回收物”、“有害垃圾”、“厨余垃圾”和“其他垃圾”。
三、活动过程：
1. 导入主题：
教师以讲故事的方式引入垃圾的话题，例如：“有一天，小明家里的垃圾开始说话了……”
2. 主题讲解：
教师通过展示教学课件，向孩子们介绍垃圾分类的知识。
同时，用实物演示如何进行垃圾分类。
3. 实践操作：
将孩子们分成小组，每组分配一个垃圾桶模型，让孩子们将手中的垃圾实物分类放入相应的垃圾桶。
4. 分享交流：
每个小组派出代表，分享他们的分类结果，并解释为什么这样分类。
5. 总结回顾：
教师总结今天的课程内容，强调垃圾分类的重要性和环保意识。
四、活动延伸：
1. 家庭作业：让孩子回家观察家里是如何处理垃圾的，是否进行了垃圾分类。
2. 生活实践：鼓励孩子在日常生活中尝试进行垃圾分类。
五、活动评价：
教师根据孩子们在活动中的表现，对其垃圾分类知识的理解和实际操作能力进行评价。
六、安全提示：
提醒孩子们在接触实物垃圾时要注意卫生，避免直接用手接触食物垃圾。
以上就是关于幼儿园中班语言教案--垃圾的悄悄话的详细内容，希望可以帮助到您。
幼儿园环保教案：幼儿园垃圾小管家
1.4个标有垃圾分类标志的垃圾桶。
2.各种垃圾小图片。
活动过程
一、知道幼儿园常见的垃圾，并能进行垃圾分类
1.请幼儿说一说垃圾应该分成几类，每类包含哪些垃圾。
师：你们知道垃圾可以分几类？（易腐垃圾，有害垃圾，可回收物，其他垃圾。）
2.幼儿园和教室里会出现哪些垃圾？
师：幼儿园和教室里会出现什么垃圾？
师：他们该放到哪个垃圾桶里去呢？（出示垃圾桶玩具，让孩子认识标志和说一说该放哪个垃圾。）
二、幼儿竞选垃圾管理员演讲比赛
1.竞选垃圾管理员。
师：看来小朋友都知道了，垃圾该怎么分类了。可是其他班的小朋友还不知道，谁想当一个能干的管理员去向弟弟妹妹们介绍垃圾分类的方法。
（幼儿竞选垃圾管理员，班级选出来。）
社会：《幼儿园垃圾小管家》
活动目标
1.积极参与幼儿园垃圾分类，知道基本的垃圾分类消防法。
2.能在集体面前大胆竞选班级垃圾小管家，并乐意到其他班级进行垃圾分类的宣传。
活动重点
积极地参与幼儿园垃圾分类，知道垃圾分类的基本方法。
活动难点
能在集体面前大胆竞选班级垃圾小管家。
活动准备
幼儿经验准备
家长协助幼儿其他班级进行垃圾分类宣传
1.请垃圾小管家去其他班进行垃圾分类进行宣传，呼吁幼儿园的小朋友正确进行垃圾分类。
2.带着做好的垃圾桶进行活动。
幼儿园中班语言教案--中班语言垃圾的悄悄话
幼儿园中班语言教案--中班语言垃圾的悄悄话标题：中班语言教案——垃圾的悄悄话一、教学目标：1. 让孩子们理解垃圾分类的重要性，了解基本的垃圾分类知识。
2. 通过互动游戏和故事讲述，提高孩子的语言表达能力。
3. 培养孩子良好的生活习惯和环保意识。
二、教学准备：1. 故事书《垃圾的悄悄话》2. 分类垃圾桶模型（可回收物、有害垃圾、湿垃圾、干垃圾）3. 各种垃圾卡片三、教学过程：1. 导入部分：教师引导孩子们观察教室四周，提出问题：“大家看到教室里有哪些垃圾呢？它们应该放在哪里？”引发孩子们对垃圾分类的思考。
2. 主体部分：(1) 教师讲述故事《垃圾的悄悄话》，让孩子们理解每一种垃圾都有自己的“家”，需要我们正确地分类投放。
(2) 教师展示分类垃圾桶模型，并解释四种垃圾桶的用途。
然后拿出各种垃圾卡片，让孩子们尝试将垃圾卡片放入对应的垃圾桶。
(3) 进行垃圾分类的小游戏。
教师随机说出一个物品的名字，让孩子们快速决定该物品属于哪一类垃圾，并做出正确的投放动作。
3. 结束部分：(1) 教师总结今天的课程内容，再次强调垃圾分类的重要性。
(2) 鼓励孩子们在日常生活中实践垃圾分类，养成良好的生活习惯。
四、课后作业：请孩子们回家观察家里的垃圾，尝试进行分类，并向父母讲述今天学到的垃圾分类知识。
五、教学反思：在教学过程中，要注重培养孩子们的实际操作能力和团队协作精神，同时关注每个孩子的学习进度，给予适当的指导和鼓励。
六、教学建议：除了课堂教育，还可以组织一些实践活动，如参观垃圾处理厂，让孩子们更直观地了解垃圾的处理过程，增强他们的环保意识。
小班社会活动教案《垃圾》
小班社会活动教案《垃圾》教案名称：垃圾适用对象：小班幼儿园学生（3-4岁）教学目标：1. 让幼儿了解垃圾的概念和分类。
2. 培养幼儿正确的垃圾处理意识。
3. 提高幼儿的观察和思考能力。
教学准备：1. 垃圾分类的图片或卡片。
2. 不同种类的垃圾的实例，如纸张、塑料、食品包装等。
3. 游戏道具，如垃圾桶、洁净工具（扫把、拖把等）等。
教学内容和过程：1. 导入（10分钟）：- 引入话题：老师拿出一个垃圾袋，问幼儿这是什么。
解释垃圾的概念。
- 提问引导：问幼儿有没有见过和用过垃圾桶，了解垃圾桶的作用。
- 激发学习兴趣：播放一段有关垃圾分类的视频或歌曲，引导幼儿主动参与讨论。
2. 探究和讨论（20分钟）：- 分组活动：将幼儿分成几个小组，在每个小组面前放置不同种类的垃圾实例，让幼儿观察和思考这些垃圾属于哪种类型。
鼓励幼儿讨论并在小组中共同决定。
- 分享结果：每个小组派一名代表分享他们的观察和分类结果。
老师记录他们的回答，让其他小组同意或提出异议，并引导他们思考如何解决异议。
- 概念讲解：根据幼儿的观察和讨论结果，介绍垃圾的分类标准，如可回收物、有害垃圾和湿垃圾等。
显示分类标准的图片或卡片，并解释每类垃圾的特征和处理方式。
- 对比讨论：展示一些常见的垃圾实例，并逐个询问幼儿它们属于哪种类型的垃圾。
鼓励幼儿回答并说明理由，促进他们对垃圾分类的理解和运用。
3. 游戏活动（15分钟）：- 垃圾分类游戏：在教室或活动区域设置垃圾分类站，每个站点放置一个垃圾桶和相关垃圾实例。
让幼儿轮流扮演洁净工，根据垃圾的特征将垃圾分类至相应的垃圾桶中。
每个幼儿可做多次尝试，时间结束后比较各组的分类结果并进行讨论。
4. 总结和拓展（10分钟）：- 反思提问：引导幼儿回顾今天的学习内容，提问他们学到了什么、掌握了什么。
- 问题出示：展示一些关于垃圾分类的问题，让幼儿思考并回答，如为什么要进行垃圾分类、垃圾分类的益处等。
- 家庭作业：鼓励幼儿回家时与家长讨论垃圾分类的重要性，并在家中进行垃圾分类实践。
幼儿园环保教案：垃圾的悄悄话
幼儿园环保教案：垃圾的悄悄话一、教学目标1.了解垃圾的分类与处理2.培养环保意识，积极倡导环保行动3.提高幼儿的语言表达能力和团队合作意识二、教学内容1.环保课程的引入：通过观察幼儿园的垃圾桶，启发幼儿了解垃圾分类的重要性。
2.讲解垃圾分类：老师通过PPT或实地演示，讲解可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾的分类和处理方式。
3.生活实践：带领幼儿进行垃圾分类的实践操作，让幼儿将所学的分类知识付诸实践。
4.制作环保手工：利用废旧材料制作回收装置、手工玩具等环保手工，让幼儿亲身体验环保行动的快乐。
三、课堂设计第一环节：环保课程的引入老师在穿过垃圾桶时，特别陪同幼儿走过垃圾桶旁，琢磨起来那个垃圾杂物桶的存在和我们的生活相同，但它却被我们所忽略，在我们每天都是如此熟悉的环境中，却隐含着那种“生活不能自理”的尴尬与怨言。
在引导幼儿体验垃圾桶的时候，调动幼儿的感官神经，让幼儿能够关注日常生活中的各种垃圾问题。
第二环节：讲解垃圾分类当幼儿获得了对环境问题的基本认识时，老师就能够让幼儿了解垃圾分类的重要性，以此启发幼儿环保意识，学习垃圾分类知识。
老师可以通过PPT或实地演示，依次介绍可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾的分类及处理方式，让幼儿能够掌握基本的垃圾分类知识。
第三环节：生活实践在掌握垃圾分类知识后，老师可以进行实践操作，让幼儿通过分类垃圾，掌握日常的垃圾处理方法，培养幼儿的环保意识和团队协作能力。
为了使幼儿加深记忆和意识，可以配合些游戏、小活动场合，让幼儿在游戏的过程中，乐在其中的学习。
第四环节：制作环保手工幼儿制作环保手工既锻炼了幼儿手脑能力，又加深了幼儿对环保的认识，同时也提高了幼儿的环境保护意识，发挥了肢体表达的创造力。
如此既是对绿化环境做出贡献，又使幼儿们深刻认识到人∕物与自然的、相互作用的变化关系，从而自觉为维护环境做出贡献。
四、教学反思通过课堂教学，让幼儿了解垃圾分类知识的同时，还培养了幼儿的环保意识和团队协作能力。
幼儿园中班科学教案《垃圾的悄悄话》及教学反思(五篇)
幼儿园中班科学教案《垃圾的悄悄话》及教学反思（五篇）第一篇：幼儿园中班科学教案《垃圾的悄悄话》及教学反思《中班科学教案《垃圾的悄悄话》含反思》这是优秀的中班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班科学教案《垃圾的悄悄话》含反思！活动背景：随着社会的发展，大家的环保意识越来越强，环境保护工作也越来越受到社会的关注，保护环境已成为我国甚至国际上一个重要的，刻不容缓的主题。
对于幼儿园来说，我们应该怎样对他们进行环保教育，培养他们的环保意识呢?为此，我设计了“垃圾的悄悄话”这一活动内容，目的是让幼儿从养成一个良好的卫生习惯，激发幼儿的保护环境的意识。
活动目标：1、知道垃圾增多给人们生活带来的危害。
2、尝试垃圾分类。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：1、活动前观察周围的环境，了解人们投放垃圾的情况。
2、配班老师情景表演及相关头饰。
(小兔、小猴)3、室内环境：将教师布置成公园的样子，地板上投放多于幼儿人数的各类垃圾若干。
4、大班幼儿2表演及物品：旧报纸、胶袋、酸奶杯、布碎等。
5、垃圾桶课件。
活动过程：1、带领幼儿玩《开汽车》的游戏引发幼儿兴趣。
师：今天老师带小朋友去公园玩，小朋友快上车吧!(跟音乐做开汽车的动作)公园到了，我们来休息一下吧!2、观看情景表演，了解垃圾的来源及危害。
(1)、配班老师进行情景表演。
小猴：今天天气真好，公园有这么多的小朋友真热闹。
(.来源快思老师教案网)我去和他们玩一玩吧。
哎，累死了，吃个香蕉吧!(剥开先交顺手将香蕉皮扔在地上，离开) 小兔：公园真热闹，有这么多的小朋友，哎呦，这是谁仍的香蕉皮，害我摔了一跤，呜…….(2)、引导幼儿讨论以下几点： A、小兔怎么摔倒了?是谁扔的香蕉皮?它做的对吗? B、小朋友看一看公园里还有什么垃圾? C、你们知道还有什么地方有垃圾?(3)、播放课件(人们日常生活中扔垃圾、倒垃圾的情景)并提问：A、垃圾是从哪儿来的?B、垃圾会发出什么味道?C、有垃圾的地方给热什么感觉? 小结：大量的垃圾会破坏环境、污染空气、污染河流、垃圾中有很多的细菌会传播疾病。
幼儿园小班社会优质课教案《环保垃圾》及教学反思[共五篇]
![幼儿园小班社会优质课教案《环保垃圾》及教学反思[共五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/25c58dc210661ed9ac51f3e5.png)
幼儿园小班社会优质课教案《环保垃圾》及教学反思[共五篇]第一篇：幼儿园小班社会优质课教案《环保垃圾》及教学反思《小班社会优质课教案《环保垃圾》含反思》这是优秀的小班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计思路：垃圾在日常生活中随时可见、随处可见。
而乱扔、乱倒垃圾的不良行为也深深影响着我们的幼儿。
六月份是我市的“安全教育月”，根据“拥抱健康、关爱生命”的主题，我们选择了此课题，旨在培养幼儿良好的卫生习惯和初步的环保意识。
活动目标：1、让幼儿初步了解垃圾是怎样产生的以及垃圾的危害。
2、让幼儿知道应该每天清扫垃圾，不乱扔、乱捡垃圾;垃圾应放进垃圾的“家”。
3、发展幼儿的观察力、想象力。
4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
活动一：“垃圾的产生”活动准备：1、各种乱堆放的生活垃圾、工厂生产而产生的工业垃圾及建筑垃圾的照片、图片。
2、实物投影仪。
活动过程：1、参观图片、相片，讨论：你从照片上看到了什么?在哪里见过这些现象?2、看图了解并讨论：垃圾是怎样产生的?3、教师小结：垃圾的产生主要有——日常生活中产生的垃圾;工厂生产过程中产生的垃圾;建筑垃圾。
4、幼儿自由讨论：我们生活中的垃圾是从哪里来的?活动二：“垃圾的危害”活动准备：1、图片四幅：(1)垃圾堆上布满蚊蝇等害虫;(2)在医院打点滴的腹泻病人;(3)行人手捂鼻子、踮脚在污水横流、垃圾横堆的路面上行走;(4)小朋友捡了垃圾放进口袋里。
2、实物投影仪;活动室地面散布一些纸屑、纸片。
活动过程：1、让幼儿查看地面上有什么，教师清扫地面。
2、组织幼儿讨论：垃圾对我们会有哪些危害?3、看图片(1)—(3)了解：垃圾的危害。
4、看图片(四)讨论：小朋友往口袋里捡垃圾，他做得对吗?有什么害处?应该怎样做?活动三：“垃圾的“家”活动准备：1、课前排练布偶剧：“公园里”。
2、簸箕、纸篓、垃圾桶、垃圾袋的实物;各种垃圾箱图片及垃圾车图片。
幼儿园中班语言教案《垃圾的悄悄话》
幼儿园中班语言教案《垃圾的悄悄话》一、课程背景垃圾分类已经成为现代城市的必修课，而做好垃圾分类从幼儿园教育开始。
为了让幼儿能够真正理解垃圾分类的重要性，本次教育活动将以故事《垃圾的悄悄话》为主线，围绕垃圾分类这一主题展开，帮助幼儿了解垃圾如何分类和处理。
同时，在活动中运用游戏等方式，增强幼儿对垃圾分类的记忆和理解能力。
二、教学目标知识目标1.了解垃圾的分类方法和处理方式。
2.掌握生活中垃圾分类的方法。
能力目标1.培养幼儿的观察能力和判断能力，能够将垃圾分为干垃圾、湿垃圾、可回收物、有害垃圾。
2.增强幼儿的合作意识和团队意识。
情感目标1.培养幼儿的环保意识，强化幼儿对保护环境的责任感。
2.培养幼儿的良好生活习惯，懂得保持环境卫生的重要性。
三、教学内容教学步骤第一步：导入引导幼儿回忆和讲述自己遇到过哪些垃圾，了解幼儿的垃圾分类基础。
第二步：讲故事⑴教师向幼儿讲述《垃圾的悄悄话》的故事，引导幼儿认识不同类型的垃圾，并让幼儿掌握对不同类型垃圾的分类方法。
⑵通过对故事情节的引导，让幼儿发现不分类垃圾的后果，同时表达了保护环境的态度。
第三步：接受分类任务将大垃圾箱放到教室中，让幼儿将自己收集到的垃圾分类投入大垃圾箱中，老师对幼儿的垃圾分类进行指导和纠正。
第四步：小组合作游戏老师将幼儿分成小组，并在小组中选出一个“分类员”，其他成员为“垃圾收集员”。
让各小组在规定时间内，将垃圾分类投入相应的垃圾箱中，增强幼儿的合作能力。
第五步：总结让幼儿回答整理自己对垃圾分类的理解和学到的知识，对幼儿的答案进行讲解和延伸。
教学内容垃圾的分类方法和处理方式。
教学重点垃圾分类方法的掌握和垃圾分类思维方法的培养。
教学难点幼儿对于垃圾分类思维方式的理解。
四、教学评估评估方法1.通过幼儿垃圾分类的表现和收集到的垃圾进行评估。
2.观察、访谈记录幼儿在教育活动中的表现和收获。
评估标准1.能熟练地将垃圾分为干垃圾、湿垃圾、可回收物、有害垃圾。
幼儿园小班社会教案《垃圾》
幼儿园小班社会教案《垃圾》
一、教学目标
本节课通过对垃圾的认知和分类学习，让幼儿培养保护环境的意识，掌握正确的垃圾分类知识。
二、教学内容与教学时长
•垃圾的概念和分类：10分钟
•垃圾分类游戏：25分钟
•垃圾回收知识介绍：5分钟
三、教学准备
•ppt课件
•垃圾桶、废纸、泡沫、塑料袋、果皮等生活中常见的垃圾
•垃圾分类图示卡牌
•环保小义卡（打印好备用）
四、教学过程
热身活动（5分钟）
老师和孩子一起唱一首环保歌曲，激发孩子保护环境的意识。
导入教学（10分钟）
让孩子发表对垃圾的看法和想法，介绍和讲解垃圾四大分类。
活动一：垃圾分类游戏（25分钟）
老师将准备好的垃圾放到桌子上，让孩子根据垃圾的不同种类，将其分别放入分类桶中，如：废纸、塑料袋、生物垃圾、其他垃圾。
同时，老师出示卡牌，让孩子判断这些垃圾应该放在哪个分类桶中。
活动二：垃圾回收知识介绍（5分钟）
介绍垃圾分类的成果会被回收利用，回收处理的知识，告诉孩子回收对保护环境的重要性。
总结（5分钟）
老师引导孩子总结班上这节课所学习的内容和收获，再次唱环保歌曲，激励孩子意识保护环境，共建美好家园。
五、教学评估
本课通过游戏方式帮助孩子巩固垃圾分类知识，并且在转变态度上起到一定的促进作用。
在教学课后，老师可以以环保义卡将孩子们的知识学习成果纪录下来，同时向家长进行反馈。
六、教学拓展
教师可以引导家长家庭开始垃圾分类，从而达到更广泛的环保宣传，营造良好的绿色环保家园。
小班社会活动教案《垃圾》 (2)
小班社会活动教案《垃圾》活动名称：垃圾活动目标：1. 培养学生对垃圾分类和环保的意识；2. 培养学生的团队合作精神；3. 启发学生关于垃圾利用和再利用方法的创新思维。
活动准备：1. 标签纸和笔；2. 不同种类的垃圾（可准备废纸张、塑料瓶、玻璃瓶等）；3. 垃圾箱。
活动步骤：1. 导入环节（5分钟）：通过一些图片或视频展示不当处理垃圾对环境造成的影响，在学生中引起讨论，引发对垃圾分类和环境保护的兴趣。
2. 垃圾分类游戏（10分钟）：将不同种类的垃圾放在桌上，让学生根据标签纸上的提示，将垃圾分门别类放入对应的垃圾箱中。
老师可以鼓励学生以团队合作的形式完成任务，提醒他们在分拣垃圾时应注意安全和卫生。
3. 垃圾利用创意展示（20分钟）：每个小组选择一种垃圾，并用想象力创造一个有创意和实用性的方法来利用垃圾。
成员可以共同设计并展示他们的作品，解释使用垃圾的理由和意义。
4. 小结和反思（5分钟）：让学生总结今天的活动内容和所学到的知识，回答一些问题，如：“垃圾为什么需要分类？垃圾怎样对环境造成危害？如何利用创意来减少垃圾产生？”鼓励学生提出个人见解和建议。
活动延伸：1. 邀请一位环保人士或垃圾处理专家来讲解垃圾分类和环保知识。
2. 组织学生参观当地的垃圾处理中心或回收站，让他们亲眼了解垃圾的处理和回收过程。
3. 组织学生参与志愿者活动，例如清理公园或社区的垃圾。
注意事项：1. 活动过程中要确保学生的安全和卫生，提醒他们分拣垃圾时注意刀具、玻璃等锐利物品的安全处理。
2. 鼓励学生创新和思考，尊重每个学生的想法和作品。
3. 督促学生在活动结束时清理垃圾，保持教室整洁。
幼儿园环保教案给垃圾找家环保教案
幼儿园环保教案给垃圾找家环保教案
2、学会判断、分析垃圾，提高语言表达逻辑能力什么是垃圾垃圾的危害要给垃圾分类如何给垃圾分类。
3、萌发环保意识，热爱生活，积极利用语言去帮助人们，解决事情。
活动准备：
1、塑料袋、废纸片，塑料瓶，易拉罐，废旧电池，食品袋，果皮，牙膏等生活常见垃圾。
2、做好了的两个大盒子，上面分别画有可回收和不可回收的标志。
活动过程：
1、老师出示垃圾，一样一样让孩子说出垃圾名称。
鼓励孩子总结垃圾特点，得
出垃圾的基本概念：不能用了的，污染了的，要扔掉的。
2、询问孩子家里都有什么垃圾，是怎么分类的，是谁将垃圾拿去倒的。
3、教师出示几组垃圾场堆满垃圾的图片，还有一些街角、公园等到处是垃圾的图片。
让孩子自由讨论垃圾横飞的危害。
4、然后老师在上出示几组垃圾桶的照片，可回收和不可回收两种垃圾桶。
再出示一些清洁工阿姨在清理两种垃圾桶的图片。
让孩子讨论垃圾为什么要分类，引导孩子在不同方面比如环保，比如体贴清洁工，比如省时间多方面讨论垃圾分类的好处。
5、让孩子上前分类，将垃圾投入垃圾箱内，并且询问孩子如此分类的原因。
6、多请几个孩子进行分类，然后让大家讨论还可以怎样分类，为什么这样分。
7、布置孩子回家与父母一起寻找家里的、社区的垃圾，并且主动给垃圾分类，并且与父母做好社区的环保监督员，宣传垃圾分类，垃圾应投入垃圾桶等的好处。
培智教案垃圾分类
培智教案垃圾分类一、活动目标：1、通过活动，帮助幼儿了解垃圾与人类的关系，知道我们可以变废为宝。
2、学习如何进行垃圾分类，懂得垃圾分类的常识3、激发幼儿保护环境的意识。
4、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。
5、幼儿通过亲身体验，明确五官的重要性。
二、活动准备：电脑课件、不同色的塑料桶或唐瓷桶四个（红、绿、蓝、白）、分类标签（金属、玻璃、塑料，有机物）、一袋准备扔掉的垃圾（纸盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果壳、易拉罐等物）。
图书、照片等。
三、活动过程：1、出示垃圾筒，引导幼儿讨论：这是什么？什么是垃圾？垃圾有没有用？如果我们的周围都是垃圾，生活会变得怎么样？那我们该怎么办？垃圾分类很重要，可以把有用的垃圾回收，还可以减轻垃圾场工作人员的劳动量，真是一举两得的好事情。
今天我们也来学一学垃圾分类吧。
2、出示一袋垃圾，通过提问引导幼儿分类。
（1）请小朋友按自己的想法把这袋垃圾里的物品进行分类，说说分类的理由。
教师根据其分类情况给予肯有或建议。
引导孩子们发现其中哪些是易燃的？（纸、果、壳、塑料）哪些是不易燃的？（玻璃瓶、易拉罐）易燃物中哪些是对土地无危害的？（纸、果壳）哪些是有危害的？（塑料），最后分出四种情况：有机物、金属、玻璃、塑料。
（2）请幼儿把这些垃圾和分类标签对位。
（3）请幼儿议论哪些颜色的桶适合放哪类东西？教师引导幼儿发现下面的对应关系：绿色――有机物；白色――塑料；蓝色――玻璃；红色――金属。
然后将分类签贴于桶上。
3、检查幼儿对分类知识的掌握。
教师提供若干物品，请幼儿说出应扔到哪里。
大家做判断。
4、把垃圾分类桶放置固定角，提示幼儿这样去做延伸活动在生活中尝试进行垃圾分类。
教学反思：“垃圾”是环保教育中首选的教育资源，教师抓住了垃圾的“可回收”与“不可回收”帮助幼儿体验垃圾对环境的影响，对培养幼儿初步的环保意思起到了积极的作用。
由此可见，周围生活中的资源，我们加以巧妙利用都能成为幼儿园的教育资源，生活处处是教育。
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幼儿园环保教案：垃圾对话
Kindergarten environmental protection teaching plan: garbage dialogue
幼儿园环保教案：垃圾对话
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1、鼓励幼儿对垃圾进行分类并对变废为宝进行大胆想象，参与创造性的表演。
2、发展幼儿的记忆力和表现力。
二、教学准备：
1、教师带幼儿观察周围的环境，体验环境污染状况。
2、创设环境：垃圾角
3、录像带一盒（大班幼儿对应的配戴各种垃圾进行表演）
4、旧报纸、酸奶杯、胶袋、纸盒、布碎等。
三、教学过程：
1、教师做扫垃圾的动作，出示充满垃圾的垃圾筒，引出课题。
教师引导：“小朋友看到我现在干什么呢?（扫垃圾）老师看到地面有这么多垃圾觉得很不干净，很不舒服，我要把地面清洁干净，把垃圾扫进垃圾筒里，你们看垃圾筒里面有这么
多的杂物废品。
嘘，请小朋友们认真地听一听，他们说了些什么呢?”
2、教师完整讲述故事“垃圾的悄悄话”，丰富词汇。
提问：
（1）刚才有什么垃圾在说话?
（2）旧报纸为什么会说自己还很有用呢?
（3）废旧物品还能有用吗?有些什么用呢?
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