幼儿园教案不乱丢垃圾

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小班垃圾不乱扔教案5篇

小班垃圾不乱扔教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园不乱扔垃圾教案(5篇)

幼儿园不乱扔垃圾教案（5篇）幼儿园不乱扔垃圾教案（5篇）幼儿教育是为儿童提供良好学习环境和经验的过程，以促进他们的身心健康和全面成长。

这里给大家分享一些关于幼儿园不乱扔垃圾教案，供大家参考学习。

幼儿园不乱扔垃圾教案【篇1】活动目标：1．懂得不乱扔果皮纸屑的道理。

2．养成良好的卫生习惯，具有初步的环保意识。

活动准备：1．两幅背景图（画面都是小花园，一个干净，一个到处是垃圾）。

2．操作材料《垃圾扔哪里》。

活动重点：让幼儿知道垃圾应该扔进垃圾箱，培养幼儿垃圾入箱的良好习惯。

活动难点：学习整理，清洁地面的一些简单方法，初步形成环保意识。

审美元素：良好的公民素质培养需要从小抓起，良好的卫生习惯和文明的行为习惯也需要从小一点一滴地培养积累。

本活动是一个培养幼儿从小形成良好的公民道德意识、学习遵守社会规则的活动。

在活动中，教师与幼儿一起当“小小清洁工”，把操场上、草坪里的垃圾拾干净，让我们的幼儿园的环境变得更加漂亮干净。

让孩子们感受到干净整洁也是一种美，体验优美的环境给人们带来的好处，同时也在劳动后获得了成就感。

活动过程：1．出示背景图，引出活动。

师：小朋友，这是什么地方？这两个小花园哪个更漂亮一些呢？2．组织幼儿讨论解决的办法。

师：花园这么脏，花园里的小花会怎么想呢？（请几名幼儿说说小花的想法。

）我们应该怎么办呢？（启发幼儿说出各种整理花园的办法。

）3．实践活动“我是小小清洁工”。

（1）教师讲解注意事项。

师：我们幼儿园的操场上、草坪里也有一些垃圾，今天我们就来当一回“小小清洁工”，把操场上、草坪里的垃圾拾干净，让幼儿园的环境变得更加漂亮。

注意，在拾垃圾的过程中不能掉队，也不可以做其他的事情哦！（2）教师手持垃圾袋，请两位幼儿示范拾垃圾并放进垃圾袋里。

（3）带领幼儿分散寻找垃圾，并将垃圾放进垃圾袋里。

在活动过程中，教师注意观察幼儿的情况，要让每个幼儿都在教师的视线里，防止意外事故的发生。

4．感受干净整洁的环境给人们带来的好处。

幼儿园中班主题不要乱扔垃圾教学设计【含教学反思】

幼儿园中班主题不要乱扔垃圾教学设计教学背景垃圾分类是当前社会中的一项重要任务，同时也是幼儿园中的一项必修课程。

学习垃圾分类对于幼儿来说，不仅有利于保护环境，降低机会成本，还可以增加他们的生活经验、培养他们的感性认识、观察能力、实践操作能力和合作精神。

教学目的1.能正确分辨和区分干垃圾、湿垃圾、可回收垃圾和有害垃圾。

2.培养幼儿的生活习惯和环保意识。

3.提高幼儿的合作精神和团队意识。

教学内容知识点1：不同垃圾的分类方式垃圾分为4类：干垃圾、湿垃圾、可回收垃圾和有害垃圾。

干垃圾：指除可回收、湿垃圾、有害垃圾以外的生活废弃物。

如纸巾、烟蒂、洗发水瓶、牙膏皮等。

湿垃圾：指厨余垃圾，如剩菜、剩饭、果皮等。

可回收垃圾：指废弃物可以重新加工利用成为资源的垃圾。

如废报纸、废铁皮、玻璃、塑料瓶、废金属等。

有害垃圾：主要是指生活中或者生产中所产生的对人身体、动植物以及自然环境具有潜在危害的废弃物，如废电池、废节能灯管、过期药品等。

知识点2：垃圾如何分类教师可以先通过图片或者实物的方式让幼儿感知不同垃圾的外观特征，然后通过游戏或者故事的方式让幼儿了解不同垃圾的分类方法。

知识点3：垃圾的处理方法通过生活场景的模拟，让幼儿了解不同垃圾的处理方法。

如厨余垃圾可以用来做肥料、可回收垃圾需要投放到指定的分类桶中等等。

教学环节设计环节1：引入教师通过儿童诗歌《垃圾分类》的方式，引入今天的主题：“幼儿园中班主题不要乱扔垃圾教学设计”。

环节2：知识讲解教师通过图片和实物的展示，讲解不同垃圾的分类方式以及分类方法。

环节3：操作演练让幼儿自己进行垃圾分类操作，辅导幼儿分类。

环节4：游戏互动分成两个团队进行垃圾分类游戏，比赛哪个团队分得更准确。

环节5：教学反思对本次教学进行，让幼儿回忆所学知识点。

教学反思本次教学针对幼儿园中班，结合实物、图片、游戏互动等多种形式进行讲解和操作演练。

幼儿们通过实践操作，了解了不同垃圾的分类方式和分类方法，同时培养了合作精神和团队意识。

幼儿园小班健康优质课教案《不乱扔垃圾》含反思

幼儿园小班健康优质课教案《不乱扔垃圾》含反思一、教学目标：1. 让幼儿了解垃圾对环境和身体的危害。

2. 培养幼儿正确处理垃圾的习惯，不乱扔垃圾。

3. 增强幼儿的环保意识和责任感。

二、教学活动：1. 导入：利用幻灯片或实物引起幼儿的兴趣，如展示一张垃圾堆积的图片或将一堆垃圾放在教室中央。

通过提问引导幼儿思考：垃圾对生活的影响是什么？为什么要对垃圾进行正确处理？2. 呈现：通过图片、卡片或故事等形式展示不同种类的垃圾，并介绍它们对环境和身体的危害。

例如，塑料袋会造成土壤和水体的污染，食品残渣容易滋生细菌等。

3. 激发：组织幼儿参观学校周边的环境，观察并记录发现的垃圾情况。

引导幼儿思考如何改善这种情况，让他们认识到每个人的小小举动都能对环境产生积极的影响。

4. 实践：让幼儿分组进行环境清理活动，给予他们垃圾袋和垃圾夹，教导他们正确地捡拾垃圾，并将垃圾分类放入合适的垃圾桶中，如纸类、塑料类和有害垃圾等。

5. 总结：组织幼儿对清理活动进行总结，引导他们回顾学到的知识和体会。

鼓励幼儿分享自己的感受，如何改变自己的不良习惯，以及如何鼓励他人保持环保意识。

6. 拓展：通过游戏或手工活动，进一步巩固幼儿对垃圾分类和处理的理解。

例如，让幼儿参与制作垃圾分类桶或DIY回收利用的手工制品。

三、教学反思：本节课以“不乱扔垃圾”为主题，通过直观的图片和实际情境激发幼儿的兴趣与关注。

幼儿对垃圾对环境和身体的影响产生了自发的思考和兴趣，对于引导他们养成正确处理垃圾的习惯起到了良好的效果。

在活动中，我注重让幼儿亲身参与和实践，在观察学习的基础上进行垃圾清理活动。

通过实践，幼儿体验到了垃圾清理的具体过程，深刻认识到垃圾分类和处理的重要性。

同时，我也注意到了少数幼儿处理垃圾时不够仔细和认真，需要进一步加强培养幼儿的环保责任感。

通过这堂课，幼儿对于垃圾处理的习惯有了初步的养成，但还需要长期的练习和培养。

下一步，我打算结合日常生活中的垃圾处理情况，进一步引导幼儿将环保意识融入到日常行为中。

幼儿园小班教案《不乱扔垃圾》含反思

幼儿园小班教案《不乱扔垃圾》含反思教案主题：不乱扔垃圾教学目标：1. 了解环境保护意义，明确保护环境的责任和义务。

2. 培育幼儿良好的环境卫生习惯，遵守环保规定。

3. 利用游戏、察看、体验等多种方法，激发幼儿的环保意识。

教学内容：1. 环境保护意义的介绍。

可利用幼儿爱好的卡通形象、儿歌、童话等方式形象生动地向幼儿介绍环境污染的危害，让幼儿了解保护环境的紧要性，引导幼儿养成环保意识。

2. 垃圾分类的介绍。

利用实物和图片，让幼儿认得生活中产生的垃圾，了解各种垃圾的分类方法和处理方式，并且引导幼儿遵守垃圾分类规定，做到垃圾分类、不乱扔不乱丢。

3. 不乱扔垃圾的意义与行动。

通过幼儿可以参加的日常生活活动，如“环保小卫士”评比、讲“环保小报”，灌输幼儿保护环境、注意垃圾分类、不乱扔不乱丢的理念，并通过实在行动呈现环保小卫士的责任、义务和行动，激发幼儿的环保爱好。

教学过程：活动一：介绍环境保护意义老师首先通过童话和幼儿喜爱的形式，向幼儿介绍环境保护意义。

如“种树”，通过绘本《小树苗的成长》带领幼儿了解树木在生态循环中的紧要作用，并且通过班级的“莳植活动”让幼儿亲身体验莳植的乐趣。

活动二：介绍垃圾分类老师准备各种垃圾，如可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾等，并呈现相关图片。

通过呈现实物、图片等媒介，让幼儿认得不同类型的垃圾，了解各种垃圾的分类方法。

随后，老师提出一道小测试，“这个垃圾应当丢在哪个垃圾桶里？”让幼儿本身思考并选择相应的垃圾桶。

活动三：不乱扔垃圾的意义与行动老师依据班级的实在情况，在幼儿中开展“环保小卫士”评比活动，采纳投票方式，通过幼儿之间的相互推举，表决选出环保小卫士候选人，并对候选人进行公示，形成一个保护环境、实行垃圾分类、不乱扔不乱丢的标杆。

针对该活动的延长，班级也可以组织幼儿一起制作“环保小报”，激励幼儿自动呈现生活中垃圾分类和环保行动的成果和心得体会。

同时，班级可以布置幼儿进行“环境检查”，督促幼儿注意卫生和垃圾分类，结合班级日常环境管理，提高幼儿的环保意识。

中班游戏教案《不乱扔垃圾》2篇

中班游戏教案《不乱扔垃圾》 (2)中班游戏教案《不乱扔垃圾》 (2)精选2篇（一）一、教学目标：1. 培养幼儿的动手能力和观察力。

2. 引导幼儿形成正确的垃圾分类意识和环保意识。

3. 培养幼儿的团队合作意识和口头表述能力。

二、教学准备：1. 游戏道具：垃圾分类箱（有机垃圾、可回收垃圾、有害垃圾）。

2. 游戏卡片：将各类垃圾的图片分别画在卡片上。

3. 手势卡片：分别画出正确和错误的丢垃圾动作的手势图。

三、教学过程：1. 导入：老师将各类垃圾的图片放在桌上，与幼儿一起讨论它们的特点和处理方式。

引导幼儿认识垃圾分类的重要性和环保意义。

2. 游戏说明：告诉幼儿今天要进行的游戏是《不乱扔垃圾》。

游戏规则是：老师将一张垃圾卡片展示给大家看，然后大家一起说出正确的分类，并做出相应的手势。

如果幼儿回答正确，将卡片放入对应的垃圾分类箱中；如果回答错误，将卡片放入错误的垃圾分类箱。

3. 游戏展开：老师将垃圾卡片逐个展示给幼儿，带领幼儿一起说出正确的分类，并做出相应的手势。

鼓励幼儿积极参与，发表自己的意见和观点。

4. 结束游戏：游戏结束后，老师与幼儿一起检查收集到的垃圾卡片，分别放入正确的垃圾分类箱中，并进行复习总结。

四、教学反思：通过这个游戏，幼儿既能够学习到正确的垃圾分类知识，又能培养他们的动手能力和观察力。

同时，这个游戏也能促进幼儿的团队合作意识和表达能力的发展。

在游戏过程中，老师应该注意及时给予肯定和鼓励，激发幼儿的积极性和参与度。

中班游戏教案《不乱扔垃圾》 (2)精选2篇（二）一、游戏名称：不乱扔垃圾二、游戏目的：培养幼儿的环境意识，教育幼儿养成不乱扔垃圾的好习惯。

三、适用年龄：3-6岁四、游戏准备：1. 游戏道具：多个垃圾桶（可自制或购买），各种垃圾图片或实物，例如纸张、塑料瓶、果皮等。

2. 游戏场地：活动室或室外空地。

五、游戏过程：1. 前期准备：a. 将几个垃圾桶分别贴上不同的垃圾分类标签，如纸张、塑料、玻璃等。

爱护环境不乱扔垃圾主题班会教案三篇

爱护环境不乱扔垃圾主题班会教案三篇爱护学校环境，不乱扔垃圾主题班会教案一、时间：二、地点：教室三、教学目标教育学生要注意保持校园环境的整洁、卫生，养成不乱扔垃圾的习惯。

四、教学重难点重点：1、教室里绝对不可以出现白色垃圾。

2、上学、放学时，注意保持校门口外面马路的清洁，把食品袋丢进垃圾箱。

五、班会准备：PPT六、班会过程：1、展示我们学校干净、整洁的照片。

2、然而，也有不和谐的地方。

出示一系列有垃圾的图片(教室里：桌子、椅子下、桌子盒里面;走廊、楼梯口、操场和学校门口的马路)3、我们来看看别人是怎么做的。

出示一些拾捡垃圾的图片(小孩子、同龄人、大人们)4、播放有关不乱扔垃圾视频5、我们应该怎么做：(1)不允许把零食带进教室。

从根本上杜绝乱扔乱丢现象，拒绝白色污染。

(2)要努力克服随手乱丢的坏习惯。

要把废纸、零食袋、包装袋等扔进垃圾桶中，特别要杜绝把食品袋扔在马路上的不道德行为。

6、实践：(1)课内：利用课堂时间一分钟，凡是自己桌子、椅子下面有垃圾的学生，马上清理。

(2)课外：利用课间休息时间，每小组准备一个放垃圾的袋子，和小组成员一起捡拾校园内的垃圾放进垃圾桶，并提醒其他同学别乱扔垃圾。

七、总结：同学们，养成良好的卫生习惯十分重要，你们不仅自己要讲究卫生，还要人人争当卫生监督员，共同来把学校的卫生抓上去，人人养成良好的卫生习惯，为构造整洁、干净和文明的校园做出一份贡献。

环保教案：《不乱扔垃圾》——设计者：活动目标：1、通过活动让幼儿养成良好的生活习惯，知道不能乱扔垃圾。

2、培养初步的环保意识，并体验集体活动的乐趣。

活动过程：一、导入部分：1、音乐——开火车。

老师和宝宝们开汽车去操场里玩。

师：宝宝们。

(诶)现在我们一起开汽车去操场里玩好吗(好)那出发喽!(播放开火车的视频)2、师：“叮咚，操场到了。

”(播放操场幻灯片)二、播放视频《乱扔香蕉皮》：1、老师：“宝宝们猜猜，今天会有谁来到幼儿园里玩呢他们都多起来了。

幼儿园大班健康教案《不乱扔垃圾》含反思

幼儿园大班健康教案《不乱扔垃圾》含反思一、教学目标1.学问目标：通过本次健康教育的学习，同学了解垃圾分类的概念，学会不乱扔垃圾的正确方式；2.本领目标：培育孩子们珍惜环境，养成良好的垃圾处理习惯，能够遵守学校卫生规范和环保法规；3.情感目标：激发孩子们的珍惜环境的意识和责任感，培育孩子们的协作性和团队合作精神，加强团结意识和自我管理本领。

二、教学重点和难点教学重点：1.明确垃圾分类概念；2.提高孩子们的环境保护意识；3.培育孩子们不乱扔垃圾的好习惯。

教学难点：如何让孩子们理解环境保护的紧要性，认得垃圾分类的意义，树立不乱扔垃圾的意识。

三、教学过程1.引入：通过简单的问答引入，让孩子们了解环保的紧要性；2.讲授：通过图片、视频等方式，向孩子们介绍垃圾分类的分类方法和注意事项，垃圾分类的意义和目的，以及为什么要不乱扔垃圾；3.操作：老师带领孩子们到学校里进行实际操作，分类放置垃圾；4.团队合作：让孩子们在小组里合作，将垃圾分类处理好，并进行呈现和讲解；5.反思：引导孩子们反思本身的行为，提高孩子们的环保意识。

四、老师的角色在教学过程中，老师是引导者、组织者、监督者、评价者。

老师要负责策划课程，布置教学过程，同时要关注每个同学的学习情况，不断调整教学策略，让每个孩子都得到全面的进展。

五、教学反思本次健康教育的教案在教学过程中的设计尽可能地让孩子们在实际操作中学习，利用多种形式，让孩子们通过游戏、表演、绘画等方式，积极参加到教学过程中来。

教学过程中，孩子们的反应较为积极，喜好深厚，能够认真听讲、思考问题，学习效果也比较好。

然而，在实际教学中，老师需要注意引导孩子们思考的方法，引导孩子们从多方面思考，提高本身的分析本领和判定本领。

同时，在教学过程中，老师要多次引导孩子们做好分类垃圾的工作，引导他们树立垃圾分类的意识，不断强化这个概念，加强孩子们的环保意识。

落实防备措施，学期初重视环境卫生教育，告知孩子们不能随地乱扔垃圾，每周定期清理环境垃圾，营造乾净的学校环境。

《不乱扔垃圾》幼儿园托班社会教案

《不乱扔垃圾》幼儿园托班社会教案一、教学目标：1. 让幼儿认识到乱扔垃圾对环境的影响。

2. 培养幼儿爱护环境、珍惜资源的意识。

3. 教育幼儿学会将垃圾进行分类，并知道垃圾的归宿。

二、教学重点：1. 让幼儿了解垃圾对环境的影响。

2. 培养幼儿垃圾分类、爱护环境的良好习惯。

三、教学难点：1. 教育幼儿在现实生活中能够自觉做到不乱扔垃圾。

2. 引导幼儿学会垃圾分类，知道垃圾的归宿。

四、教学方法：1. 游戏法：通过趣味游戏让幼儿学会垃圾分类。

2. 情境教学法：创设生活情境，让幼儿在实践中学会不乱扔垃圾。

五、教学准备：1. 教具：垃圾分类图片、垃圾桶模型、垃圾实物等。

2. 环境：干净、整洁的教学环境。

教案内容：一、教学导入（5分钟）：1. 教师带领幼儿进行简单的热身活动，活跃课堂气氛。

2. 引导幼儿观察周围环境，发现乱扔垃圾的现象。

二、教学新知（10分钟）：1. 教师向幼儿讲解垃圾对环境的影响，让幼儿认识到乱扔垃圾的危害。

2. 教师介绍垃圾分类的基本知识，讲解垃圾的分类标准和处理方法。

3. 教师示范垃圾分类的操作方法，引导幼儿学会正确分类。

三、互动游戏（10分钟）：1. 教师组织幼儿进行垃圾分类游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。

2. 教师鼓励幼儿分享自己在游戏中学会的垃圾分类方法。

四、生活实践（5分钟）：1. 教师创设生活情境，让幼儿在实践中学会不乱扔垃圾。

2. 教师引导幼儿观察周围环境，发现垃圾及时捡起并分类投放。

1. 教师带领幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿巩固垃圾分类的知识。

2. 教师鼓励幼儿在家庭和学校中践行不乱扔垃圾的良好习惯。

注意事项：1. 在教学过程中，教师要关注幼儿的个体差异，因材施教。

2. 教师要用耐心、细致的态度引导幼儿，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

3. 教师要注重家园合作，与家长共同培养幼儿的良好习惯。

六、教学活动延伸（5分钟）：1. 教师鼓励幼儿回家后，与家人分享所学知识，让家人也加入到不乱扔垃圾的行列。

小班不乱扔垃圾教案(5篇)

小班不乱扔垃圾教案（5篇）小班不乱扔垃圾教案（精选5篇）幼儿教育的目标是培养儿童的自信心、创造力、社交能力、解决问题的能力和适应力。

这里给大家分享一些关于小班不乱扔垃圾教案，供大家参考学习。

小班不乱扔垃圾教案【篇1】活动目标：1、在游戏的情景中，激发幼儿说话的兴趣。

2、通过活动懂得不乱扔垃圾。

活动准备：木偶（小兔，小猴）糖若干活动过程：（一）导入部分：1．宝宝：你想到那里去玩？妈妈带你去（幼儿自由讲）2．律动：跟着妈妈走走（边开边自由讲讲看到了什么？可讲教室环境）公园到了，我们到草地上坐会。

（二）基本部分1、小朋友猜猜，今天会有什么小动物到公园里玩？幼儿自由讲各种动物2、木偶表演a．小猴“今天，天气真好，到公园去玩，这个香蕉真好吃”（吃香蕉，随手一扔，下场）b．小兔“公园真好玩，唉呦！谁扔的香蕉皮呀？摔交提问： a、小兔怎么了？b、怎么会摔交的？（快帮小兔揉揉）幼儿自由对小兔讲讲安慰的话c、是谁扔的香蕉皮？d、那，香蕉皮应该扔那？快把小猴叫出来对他说（小猴，不要乱扔垃圾，要扔到垃圾箱里）幼儿学说。

木偶表演现在小猴怎样了？（不乱扔垃圾了）3、分糖幼儿每人一颗观察是否有幼儿将糖纸扔到地上（三）结束部分不早了，我们开汽车回家了小班不乱扔垃圾教案【篇2】一、设计意图：我们班个别幼儿有这样一些习惯，如将擦过鼻涕的纸又放回纸篮里，吃水果时把果皮和果核扔在桌子、地上，和家人在外一起玩时将纸屑、空饮料瓶随手乱丢。

为了帮助孩子学会遵守公共场所的规则，养成不乱丢垃圾的好习惯，特设计了此次活动。

二、活动目标：1．学会遵守公共场所的规则，会将垃圾放到垃圾筒里。

2．认识垃圾筒，知道它的用途。

3．养成不乱丢垃圾的好习惯。

三、活动准备：1.请家长和幼儿一起观察生活中人们将垃圾扔在哪儿，什么地方有垃圾筒。

2．故事《香蕉皮的家》；头饰小猫、小兔、香蕉皮。

3．生活中乱丢垃圾的幻灯片6张。

四、活动过程：一、开始部分：听故事提问：1．故事里有谁？幼儿回答贴出相应的头饰。

幼儿园小班不乱扔垃圾教案精选

幼儿园小班不乱扔垃圾教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班环境教育教材第四章《学会爱护环境》，详细内容包括：认识垃圾的分类、了解乱扔垃圾的危害、学习正确投放垃圾的方法以及培养不乱扔垃圾的良好习惯。

二、教学目标1. 让幼儿了解垃圾的分类，知道不同垃圾的分类标志。

2. 培养幼儿不乱扔垃圾的良好习惯，增强环保意识。

3. 通过实践活动，让幼儿学会正确投放垃圾，提高动手能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解乱扔垃圾的危害，培养他们的环保意识。

重点：掌握垃圾的分类方法，学会正确投放垃圾。

四、教具与学具准备1. 教具：垃圾分类图卡、PPT、垃圾桶模型。

2. 学具：垃圾卡片、小垃圾桶、贴纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿到户外捡拾垃圾，让幼儿亲身体验环境污染，引导他们思考如何保护环境。

2. 讲解垃圾分类（10分钟）a. 教师展示垃圾分类图卡，让幼儿认识不同种类的垃圾。

b. 通过PPT讲解乱扔垃圾的危害，让幼儿了解环保的重要性。

c. 教师演示正确投放垃圾的方法，引导幼儿学习分类投放垃圾。

3. 例题讲解（10分钟）a. 教师出示垃圾卡片，让幼儿进行分类。

b. 教师邀请幼儿上台演示正确投放垃圾的过程，给予表扬和鼓励。

4. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿分组进行垃圾分类小游戏，巩固所学知识。

b. 教师巡回指导，纠正错误，解答疑问。

六、板书设计1. 主题：学会不乱扔垃圾2. 内容：a. 垃圾分类：可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾b. 乱扔垃圾的危害：污染环境、影响健康、破坏生态c. 正确投放垃圾的方法：分类投放、注意标志、保持环境卫生七、作业设计1. 作业题目：回家后，请小朋友们在家长的协助下，为家里的垃圾桶贴上垃圾分类标志，并尝试将家里的垃圾进行分类投放。

2. 答案：根据课堂上所学的垃圾分类知识，正确为家里的垃圾桶贴上分类标志，并将垃圾进行分类投放。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 组织幼儿参加环保主题活动，提高他们的环保意识。

不乱扔垃圾教案大班6篇

不乱扔垃圾教案大班6篇不乱扔垃圾教案大班6篇幼儿教育强调对个体差异的尊重和个性发展的关注，以满足每个孩子的需求和潜力。

这里给大家分享一些关于不乱扔垃圾教案大班，供大家参考学习。

不乱扔垃圾教案大班篇1活动目标：1、能够按照物体标记将相应的物体归类摆放。

2、乐于参与数操作活动，锻炼动手能力。

活动准备：已带领幼儿在园内捡拾过垃圾，垃圾筐若干，垃圾标记若干。

活动过程：1、出示垃圾标记，引导幼儿观察认识。

师：今天，教师里来了很多小客人，看看他们是谁？他们的名字叫____标记。

（幼儿先观察再练习讲述）2、教师操作情境表演，激发幼儿活动兴趣。

师：（以标记的角色讲述）我今，请保天是来找我的朋友的，我朋友的样子和我长得一样，请小朋友找到后放在我后面的箩筐里，好吗？3、幼儿尝试操作。

请两名幼儿上前看标记将可乐瓶和叶子放在贴有相应标记的箩筐里，其余幼儿在一旁检查。

（教师看操作情况给予指导）4、幼儿独立操作，教师提醒幼儿看清楚标记再摆放垃圾。

摆放后幼儿以小组为单位检查操作结果。

5、延伸活动：带领幼儿到居民小区捡拾垃圾并按类摆放不乱扔垃圾教案大班篇2一、设计意图自然是人类赖以生存的环境。

随着资源的不断开发,资源浪费的日益严重,环境保护越来越受到重视。

结合《指南》精神，幼儿从小要树立环保意识，中班幼儿对如何保护环境已有了一些了解,孩子们经常会说到：“我们要保持教室和幼儿园环境的整洁”、“不乱扔垃圾”、“不乱采摘花草树木”……但在日常生活中随手乱扔废纸、瓜果皮、塑料袋的现象依然存在。

针对这些情况我们开始关注细节，引导幼儿从身边的小事做起，让幼儿从小懂得怎样去保护环境卫生。

二、活动目标1.了解“垃圾分类”的意义，认尸圾分类的标志和颜色。

2.学习垃圾分类的方法，尝试按标志给垃圾进行分类。

3.在生活中树立初步的环保意识，用行动保护环境。

4.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

5.积极的参与活动，胆的说出自己的想法。

三、活动准备1.经验准备：知道垃圾要分类放到垃圾桶里。

幼儿大班不乱扔垃圾教案5篇

幼儿大班不乱扔垃圾教案5篇幼儿教育是指为婴幼儿提供适应他们发展需求的教育和培养，以促进其身心健康和综合素养的全面发展。

这里给大家分享一些关于幼儿大班不乱扔垃圾教案，供大家参考学习。

幼儿大班不乱扔垃圾教案（篇1）通过活动让幼儿认识有害垃圾，可回收垃圾，干垃圾，湿垃圾四种垃圾分类的标识，能根据垃圾的不同投放到相应的垃圾桶内，体验对环境保护的热爱。

设计意图：在日常生活中，环境污染是一个十分严峻的话题，不少城市出台了有关生活垃圾的管理条例，对垃圾的投放有着严格的要求。

为了让幼儿能做到日常生活中的垃圾分类，同时也让幼儿有更好爱护环境的意识，为环境保护做一些力所能及的事。

因此，我设计了这个活动。

也让幼儿在此次活动中学到更多的知识。

活动目标：1.认识有害垃圾，可回收垃圾，干垃圾，湿垃圾四种垃圾分类的标识。

2.能根据垃圾的不同投放到相应的垃圾桶内。

3.体验对环境保护的热爱。

重点难点：1.活动重点：垃圾分类的意义，垃圾分类的方法。

2.活动难点：正确的进行垃圾分类。

活动准备：1.物质准备：(1)垃圾桶：有害垃圾、可回收垃圾、干垃圾、湿垃圾。

(2)幼儿从家里带来的生活垃圾、垃圾分类的短片、两张图片(一张有垃圾桶的小区图片，一张没有垃圾桶的小区图片)。

(3)垃圾：纸箱、塑料瓶、毛绒玩具、充电电池、过期药品、水银血压计、苹果核、蛋壳、剩菜剩饭、用过的纸巾、橡皮泥、笔。

2.经验准备：幼儿通过自己的方式去了解有害垃圾、可回收垃圾、干垃圾和湿垃圾的含义。

活动过程：(一)给幼儿展示一张有垃圾桶的小区图片，一张没有小区垃圾桶的图片。

1.观看两张照片有什么不同?2.是什么原因让两张照片这样呢?(二)了解垃圾分类的意义，知道垃圾分类为生活带来便利。

1.出示贴有干垃圾，湿垃圾，可回收垃圾，有害垃圾的垃圾桶，并让幼儿认识。

(1)师：小朋友有见过这样的垃圾桶吗?(2)师：和家里的垃圾桶有什么不一样吗?(3)师：老师来带小朋友们来认识一下这四个不一样的垃圾桶。

小班垃圾教案4篇

小班垃圾教案小班垃圾教案4篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的小班垃圾教案4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小班垃圾教案4篇1设计思路：垃圾在日常生活中随时可见、随处可见。

而乱扔、乱倒垃圾的不良行为也深深影响着我们的幼儿。

六月份是我市的“安全教育月”，根据“拥抱健康、关爱生命”的主题，我们选择了此课题，旨在培养幼儿良好的卫生习惯和初步的环保意识。

活动目标：1、让幼儿初步了解垃圾是怎样产生的以及垃圾的危害。

2、让幼儿知道应该每天清扫垃圾，不乱扔、乱捡垃圾;垃圾应放进垃圾的“家”。

活动一：“垃圾的产生”活动准备：1、各种乱堆放的生活垃圾、工厂生产而产生的工业垃圾及建筑垃圾的照片、图片。

2、实物投影仪。

活动过程：1、参观图片、相片，讨论：你从照片上看到了什么?在哪里见过这些现象?2、看图了解并讨论：垃圾是怎样产生的?3、教师小结：垃圾的产生主要有——日常生活中产生的垃圾;工厂生产过程中产生的垃圾;建筑垃圾。

4、幼儿自由讨论：我们生活中的垃圾是从哪里来的?活动二：“垃圾的危害”活动准备：1、图片四幅：(1)垃圾堆上布满蚊蝇等害虫;(2)在医院打点滴的腹泻病人;(3)行人手捂鼻子、踮脚在污水横流、垃圾横堆的路面上行走;(4)小朋友捡了垃圾放进口袋里。

2、实物投影仪;活动室地面散布一些纸屑、纸片。

活动过程：1、让幼儿查看地面上有什么，教师清扫地面。

2、组织幼儿讨论：垃圾对我们会有哪些危害?3、看图片(1)—(3)了解：垃圾的危害。

4、看图片(四)讨论：小朋友往口袋里捡垃圾，他做得对吗?有什么害处?应该怎样做?活动三：“垃圾的“家”活动准备：1、课前排练布偶剧：“公园里”。

2、簸箕、纸篓、垃圾桶、垃圾袋的实物;各种垃圾箱图片及垃圾车图片。

活动过程：1、观看布偶剧并讨论：公园里发生了什么事情?小兔、小猴和小猪都做了哪些事?他们这样做对不对，为什么?2、幼儿讨论：有了垃圾应怎么办?垃圾的“家”在哪里?3、展示各种垃圾的“家”的实物和图片。

小班语文教案-不乱扔垃圾

小班语文教案-不乱扔垃圾【教案名称】小班语文教案-不乱扔垃圾【教学目标】1. 培养幼儿的环保意识，培养幼儿的社会责任感和良好的公民素养2. 学会正确分类垃圾，避免乱扔垃圾的行为3. 提高幼儿的语言表达能力和团队合作能力【教学内容】1. 学儿歌《不乱扔垃圾》2. 讨论垃圾分类的重要性及分类方法3. 制作垃圾分类海报4. 分组进行垃圾分类游戏【教学准备】1. 《不乱扔垃圾》歌曲录音2. 宣传素材及图片：各类垃圾图片、分类示意图等3. 学习卡片：垃圾分类图示卡片4. 材料准备：彩纸、颜料、剪刀、胶水【教学过程】1. 课堂导入（5分钟）导入《不乱扔垃圾》歌曲，让幼儿跟着节奏摇摆，引起幼儿的兴趣和好奇心。

2. 活动展示（10分钟）通过图片和宣传素材，向幼儿展示各类垃圾的图片和分类示意图，引导幼儿思考正确分类垃圾的重要性。

3. 知识讲解（10分钟）用简单明了的语言向幼儿解释垃圾分类的方法，如可回收物、有害垃圾、厨余垃圾等分类，并结合实际情况给予幼儿适当的示例，帮助幼儿理解。

4. 制作垃圾分类海报（15分钟）将幼儿分成小组，每组选择一个垃圾分类的主题，比如水果残渣类、纸张类等，然后让幼儿使用彩纸、颜料、剪刀和胶水等材料，制作垃圾分类的海报，鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力。

5. 分组进行垃圾分类游戏（20分钟）将各类垃圾混合在一起，将垃圾分类图示卡片随机分发给幼儿，要求幼儿根据卡片上的示意图将垃圾分类进行正确归类。

游戏结束后，进行小组评比，更好地激发幼儿的学习兴趣。

6. 总结反思（5分钟）请幼儿分享今天学到的知识和体验，引导他们思考：乱扔垃圾会给环境带来什么危害？正确分类垃圾的意义是什么？【教学延伸】1. 持续开展环保主题活动，如垃圾分类比赛、环保手工制作等，激发幼儿的主动参与和创造力。

2. 配合家长一起关注家庭垃圾分类的问题，通过家庭生活实例引导幼儿在日常生活中养成良好的垃圾分类习惯。

3. 在幼儿园内或班级内设置垃圾分类桶，并制定相应的奖励机制，鼓励幼儿主动参与垃圾分类行为。

幼儿园保护环境不乱扔垃圾的教案

幼儿园保护环境不乱扔垃圾的教案教案：幼儿园保护环境不乱扔垃圾一、教学目标1. 能够理解环境保护的重要性，明确自己的责任和义务；2. 能够认识并分辨可回收垃圾、有害垃圾和其他垃圾；3. 能够养成良好的环保习惯，不乱扔垃圾。

二、教学准备1. 幻灯片或图片资料：展示环境污染的图片、可回收垃圾、有害垃圾和其他垃圾的图片等；2. 垃圾分类桶：准备可回收垃圾桶、有害垃圾桶和其他垃圾桶；3. 游戏道具：制作环保图卡，用于游戏。

三、教学过程1. 导入（通过图片展示或讲述）a) 展示环境污染的图片，引发幼儿对于环境保护的思考；b) 引导幼儿讨论，为什么我们要保护环境？我们应该怎么做？2. 激发兴趣（游戏互动）a) 准备环保图卡游戏道具，每张图卡上有不同的垃圾图片；b) 让幼儿轮流翻开图卡，看图片并说出这是什么垃圾；c) 根据幼儿的回答，引导他们认识并分辨可回收垃圾、有害垃圾和其他垃圾。

3. 知识讲解a) 通过幻灯片或图片资料，详细介绍可回收垃圾、有害垃圾和其他垃圾的特点和分类；b) 引导幼儿讨论，可回收垃圾可以怎样处理？有害垃圾应该怎样处理？其他垃圾应该怎样处理？4. 观察实践a) 将准备好的三个分类桶放在教室角落；b) 让每位幼儿带来一件自己认为是可回收垃圾的物品，并指导他们将物品放入相应的分类桶中；c) 让每位幼儿带来一件自己认为是有害垃圾的物品，并指导他们将物品放入相应的分类桶中；d) 对于其他垃圾，让幼儿们一起清理教室，将其他垃圾放入分类桶中。

5. 总结归纳a) 通过观察实践，让幼儿们对于垃圾分类有了更深入的理解；b) 引导幼儿总结归纳，可回收垃圾、有害垃圾和其他垃圾应该如何处理。

6. 环保宣言a) 引导幼儿们思考并表达自己的环保宣言；b) 让每位幼儿用自己的方式表达对环境保护的承诺，可以是画画、写字或口头表达。

7. 拓展活动（根据时间情况可选）a) 制作环保手工艺品：引导幼儿使用废旧材料制作环保手工艺品，如废纸制作纸袋等；b) 观看环境保护动画片：选择适合幼儿观看的环境保护动画片，并引导他们进行讨论。

幼儿园小班不乱扔垃圾教案

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识到乱扔垃圾对环境的影响，学会不乱扔垃圾。

2. 技能目标：培养幼儿垃圾分类、回收的意识，学会将垃圾放入垃圾桶。

3. 情感目标：培养幼儿的环保意识，养成爱护环境的良好习惯。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识到乱扔垃圾的危害，学会不乱扔垃圾。

难点：培养幼儿垃圾分类、回收的意识，养成爱护环境的良好习惯。

三、教学准备：1. 教具准备：垃圾桶、垃圾图片、环保宣传册等。

2. 环境准备：干净、整洁的教学环境。

四、教学过程：1. 导入：教师通过讲解环保故事，引导幼儿认识到乱扔垃圾对环境的影响。

2. 讲解：教师讲解乱扔垃圾的危害，让幼儿了解垃圾对环境的污染。

3. 演示：教师演示如何正确投放垃圾，让幼儿学会将垃圾放入垃圾桶。

4. 实践：幼儿分组进行垃圾分类实践活动，巩固所学知识。

五、作业布置：1. 回家后，幼儿要和父母一起进行家庭垃圾分类实践活动。

2. 幼儿和家长共同制作一份垃圾分类手抄报，展示所学知识。

3. 家长监督幼儿在日常生活中养成不乱扔垃圾的良好习惯。

六、教学延伸：1. 组织幼儿进行环保主题活动，如环保绘画、手工制作等，让幼儿用自己的方式表达对环保的认识。

2. 开展“环保小卫士”评选活动，鼓励幼儿在日常生活中积极践行环保行为。

七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对环保知识的掌握程度。

2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中践行环保行为的实际情况。

3. 幼儿自评：让幼儿评价自己在环保方面的表现，鼓励他们不断进步。

八、教学反馈：1. 根据幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，以提高教学效果。

2. 针对幼儿在家庭中的表现，给予家长相应的指导建议，帮助他们更好地培养幼儿的环保意识。

九、教学修改：1. 定期对教案进行修改和完善，以适应幼儿的认知发展需求。

2. 根据教学实践，及时调整教学目标和教学内容，使教案更加科学、合理。

2. 鼓励幼儿继续在日常生活中践行环保行为，培养他们成为环保小卫士。